职业培训师三级理论知识鉴定卷库Word文档下载推荐.docx
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6.无论你从事的工作有多么特殊，它总是离不开一定的（）的约束。
A.岗位责任B.家庭美德C.规章制度D.职业道德
7.在职业活动中，要做到公正公平就必须（）。
A.按原则办事B.不循私情
C.坚持按劳分配D.不惧权势，不计个人得失
8.创新在实践活动中表现为（）性，即创新实践不是重复过去的实践活动，它不断发现人类新的活动领域。
A.挑战B.发展C.开拓D.进取
9.你认同以下哪一种观点？
（）。
A.知识最重要B.人际关系最重要
C.能力最重要D.人品最重要
10.（）是使人获得全面发展的重要途径。
A.创新活B.开拓事业C.职业活动D.热爱事业
11.自我更新对企事业和个人发展的作用表现在（）。
A.自我更新对企业发展无关紧要
B.自我更新是企业持续、健康发展的巨大动力
C.自我更新是企业竞争取胜的重要手段
D.自我更新是企业获得成功的关键因素
12.举止得体的具体要求是（）。
A.态度恭敬B.表情从容C.行为适度D.形象庄重
13.下面关于以德治国与依法治国关系的说法中正确是（）。
A.依法治国比以德治国更为重要
B.以德治国比依法治国更为重要
C.德治是目的，法治是手段
D.以德治国与依法治国是相辅相成，相互促进
14.以下（）属不诚实劳动。
A.出工不出力B.炒股票
C.制造假冒伪劣产品D.盗版
15.下列关于爱岗敬业的说法中，你认为正确的是（）。
A.市场经济鼓励人才流动，再提倡爱岗敬业已不合时宜
B.即便在市场经济时代，也要提倡“干一行、爱一行、专一行”
C.要做到爱岗敬业就应一辈子在岗位上无私奉献
D.在现实中，我们不得不承认，“爱岗敬业”的观念阻碍了人们的择业自由
16.党的十六大报告指出，认真贯彻公民道德建设实施纲要，弘扬爱国主义精神，以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以（）为重点。
A.无私奉献B.爱岗敬业C.诚实守信D.遵纪守法
17.拓展训练可以达到以下目的（ ）。
A.磨练意志B.陶冶情操C.完善人格D.熔炼团队
31．“体悟式”训练法是指（ ）。
A.讲授法B.案例法C.多媒体法D.拓展法
32．行为主义教学理论主张学习应该在于（）。
A.如何安排强化B.建立认知结构C.自我学习D.教师主导
33．我国企业的积极培训政策是（ ）。
A.先就业，后上岗B.先上岗，再就业C.先上岗，再培训D.先培训，再上岗
34．认知结构学派理论强调学习应掌握（ ）。
A.专业知识B.专业技能C.基本结构D.局部分析
35．信息不对称可以导致（ ）。
A.价格自发调整B.劣质产品消失C.劳动力信息失真D.市场有序化
36．因季节性变化所导致的失业是（ ）。
A.摩擦性失业B.结构性失业C.周期性失业D.季节性失业
37.关于培训计划基本要素论述错误的是（）。
A.技术要求较为专业的培训，其规模都较小
B.名人讲座形式的培训可扩大规模
C.培训对象主要确定多少人接受培训的问题
D.培训教师是培训计划的基本因素
38.关于培训方式方法论述错误的是（）。
A.培训方式方法主要是指在职培训还是离职培训
B.专业技能培训主要采用边干边学的方式
C.高层管理培训常采用分散方式进行
D.采用何种培训方式主要由培训目的、对象决定
39.关于培训课程论述正确的是（）。
A.培训课程一般以讲为主
B.培训课程的评价以考为主
C.培训课程目标大都是综合性的
D.培训课程周期比学科性课程要长得多
40.培训课程开发目标与培训项目目的一致性原则要求（）。
A.培训目标必须在课程目标的框架内设计
B.培训课程具有系统性、理论性
C.培训项目对课程开发有创造性发展
D.课程目标是培训活动目标的分解与总和
41.有关企业中最佳服务模式的培训可采用（）选择培训教材。
A.拼接法B.移花接木法C.照章实施法D.原汁原味法
42.数量最多、内容最广泛、最丰富的教材是（）。
A.案例法教材B.多媒体教学法教材C.讲授法教材D.角色扮演法教材
43.对用人单位来说，培训评价的目的在于（）。
A.了解培训对象现有水平及发展空间B.对培训过程的管理与监控
C.引导培训工作服务于经济社会需要D.评判培训方案方式方法的优势
44.培训评价的社会需求原则要求（）。
A.培训评价必须尊重客观实际，不能主观臆断
B.将培训评价与培训指导相结合
C.培训评价要有利于培训目标的实现
D.评价标准与现有水平之间保持适度的超前性
45．人员素质测评的核心问题就是通过对人的能力水平及倾向、个性特点、行为特征等的衡量评价，尽可能地谋求（）。
A.潜力发挥B.认识自我C.公平考核D.人职匹配
46．心理测验是通过（）来完成的。
A.测慌仪B.与心理咨询师对话C.心理测验量表D.情景模拟测试
47．在区分度计算过程中，当测验总分和某题目分数一个是连续变量，一个是二分变量时，采用（）方法计算。
A.二列相关法B.∮相关法C.点二列相关法D.积差相关法
48．在（）中，面试的程序、内容以及评分方式等标准化程度都比较高，使面试结构严密，层次性强，评分模式固定。
A.半结构化面试B.非结构化面试C.标准化面试D.结构化面试
49．经编制而初步成形的笔试试题虽然在内容和形式上已符合了要求，但是否具有测评所需的难度、区分度等各种技术指标，还需要通过（）来进行验证。
A.专家审查B.试测C.技术处理D.多次调配
50．随机抽取相当数量的测验试卷，由两名评分者分成两组按给定的评分标准评定分数，然后求其积差相关系数，这就是（）。
A.测量的公平性B.测量信度C.测验试测D.评分者信度
51．常模参照测验又称为（）。
A.构造性测验B.投射性测验C.选拔测验D.水平测验
52．建立效标关联效度的最常用方法是（），即求测验分数与效标测量间的相关
系数。
A.预测法B.模拟分析法C.关联法D.收敛法
53．职业培训教学对象通常具有（）的特点。
A.有系统化的知识体系B.记忆力强
C.经验丰富，知识缺乏D.随遇而安
54．以下选项中，（）属于体验式教学。
A.工作轮换B.室内游戏C.参观访问D.角色扮演
55．下述属于参与式教学的是（）。
A.室内游戏B.小组讨论C.个别指导D.头脑风暴
56．参与教学法和体验教学法的相同之处在于（）。
A.学员都不是被动的知识接受者B.学员的参与是在教师的指导下进行的
C.学员完全是教学活动的主体D.能使教师因人施教
57．以下选项中，（）属于教学环节范畴。
A.教案准备B.教材分析C.质量控制过程D.课堂管理要点
58．以下选项中，不属于思想教育范畴的是（）。
A.情感B.作风C.职业意识D.思维方式
59．以下选项中，（）不宜作为备课的切入点。
A.领会教学大纲B.吃透教材
C.了解学生D.熟悉各种培训技法
60．职业培训教案的编写特别强调（）。
A.知识点，技能点的设计B.教学环节的完整
C.教学手段的先进性D.教学编写的形式
三、多项选择题（第61-100题，每题1分，共40分。
每题均有4个备选项，其中每题有两个或多个正确答案，错选、少选、多选，则该题不能得分。
61．社会主义道德具体体现在（ ）。
A.社会公德B.职业道德
C.家庭美德D.企业道德
62．教育的基本特点是（ ）。
A.永恒性B.历史性
C.相对独立性D.暂时性
63．现代教育的发展趋势是（）、教育现代化及教育成为可持续发展的手段等。
A.教育终身化B.教育法制化
C.教育民主化D.教育国际化
64．下列（ ）是人力资源的特性。
A.活动性B.时效性盼C.能动性D.变化性
65．市场经济的特征是（ ）。
A.产权关系明晰化B.政府管理计划性
C.生产要素商品化D.经济关系市场化
66．劳动经济学是研究市场经济制度中的（ ）。
A.劳动力市场现象B.人力资本
C.人力资源D.劳动力市场运行规律
67．职业培训的特点是（ ）以及非学历性。
A.即时性B.生产性
C.专业性D.操作性
68．市场经济在评价和选择资源的过程中，遵循的标准是（ ）。
A.公开标准B.公平标准
C.效用性标准D.成本标准
69．经济学上的失业有（ ）。
A.摩擦性失业B.结构性失业
C.周期性失业D.季节性失业
70．现代教育的特征包括（ ）等。
A.科学人文统一B.素质全面发展
C.终身教育化D.教育的公正性
71.职业技能鉴定分为（）考核两部分。
A.职业道德B.法律知识
C.操作技能D.理论知识
72.企业的经营信息按作用可分为（）。
A.内部信息B.外部信息
C.作业信息D.控制信息
73.分析员工素质的基本依据（）。
A.人格特质B.学历水平
C.日常工作表现D.个性潜能
74.员工基本素质台账包括（）。
A.男女比例B.培训要求动态
C.员工待开发潜能D.师资信息
75.培训课程具有以下特征（）。
A.课程目标对社会劳动力需求的直接性
B.注重经济性和时效性
C.外部环境对课程设计影响较大
D.理论知识服从于技能要求，具有系统性
76.培训课程与学科性课程的区别有（）。
A.培训课程的目标大都是综合性的
B.培训课程的时效性更加突出
C.培训课程的内容安排多以技能结构的逻辑为序
D.培训课程一般以讲为主以课本为主
77.关于培训教材与学科性教材的关系论述正确的是（）。
A.两种教材的表现形式存在一致性
B.培训教材重在知识的传授
C.培训教材强调理论的系统性和完整性
D.培训教材强调技能结构的系统性和完整性
78.培训教材选择应遵循下列原则（）。
A.系统性原则B.经济实用原则
C.多样性原则D.新颖性原则
79.培训评价的重点包括（）。
A.培训过程进行分析B.培训效果认定
C.培训师现有能力评价D.培训目标分析
80.培训评价最直接的目的是（）。
A.引导职业培训工作向着服务于经济社会需要方向发展
B.提高培训工作质量
C.引导职业培训向着建设终生学习社会的目标发展
D.促进就业和再就业工作
81．在人员素质测评活动中，最常用的就是把被测评者的特征行为与某种标准进行比较，以确定其素质水平。
一般用来比较的标准有（）。
A.规定标准B.效标
C.变动标准D.常模
82．根据面试的标准化程度可以将面试分为（）等类。
A.非结构化面试B.标准化面试
C.结构化面试D.半结构化面试
83．人员素质测评得以实施是因为人们心理素质上（）的特点。
A.差异性B.相对稳定性
C.可测量性D.动态权变性
84．分半信度就是将测验实施于某一被试群体，然后将测验分半，再比较每一半测验上
分数的一致性程度，分半法的核心问题在于分半的方式，通常有以下几种方法（）。
A.完全随机分半B.采用奇偶分半法
C.采用难易程度分半法，难易题各组成一组
D.按不同内容模块分成奇偶两组再分别组成两个测验
85．面试法的缺点是（）。
A.多为个别测试，测试费时费力，测评效率低
B.面试中受到应试者表达能力的影响，有失公正
C.面试情境中，应试者心理往往处于紧张状态，对其真实水平的发挥有一定
影响
D.面试的测试时间一般较长，主试者易于疲乏，同一测试过程中前后评分标准
不易控制，若不进行科学的设计和规范的实施，其误差的成份较大。
86．对面试考场的基本要求主要有以下几条：
A.考场所在位置的环境必须无干扰、安静
B.考场面积应适中，一般以30～40平方米为宜
C.温度、采光度适宜
D.每个独立的面试考场，除主考场外，还应根据考生的多少设立若干候考室。
候考室的选择应与主考场保持一定的距离，以免相互影响
87．一个组织的工作涉及到（）等方面的因素。
A.人员B.设备C.岗位D.环境
88．职业分类所依据的原则主要有（）。
A.同一性原则B.结构性原则C.层级性原则D.差别性原则
89．对于不同职业而言，岗位职务描述的具体内容有着相当大的差别。
主要内容有：
A.岗位职务基本情况描述
B.生产活动的主要内容或范围描述
C.岗位职务设备与技术条件支持方面的描述
D.员工匹配描述。
90．教学准备工作主要应考虑（）。
A.充分理解本培训的目的和意义
B.选定学员和教师
C.根据实际情况设计办班方案
D.分工负责，落实责任
91．教学过程的重要环节包括（）。
A.教学技巧运用B.知识技能对接程度
C.质量控制过程D.实训内容
92．备课的主要任务是（）。
A.研究教学大纲和教材
B.根据教学目标、教材和学员状况设计教学方案
C.设计教学质量评定标准
D.编写教案
93．职业培训教学的备课要确保教学具有（）。
A.规范性B.针对性
C.实用性D.协调性
94．职业培训教学方法的设计要注意体现（）。
A.教学方法的灵活性
B.教学方法的实用性
C.教学形式的多样性
D.教学方法的针对性
95．以下选项中，（）属于教学的保证条件。
A.教学手段B.教学方法
C.教学大纲D.教学技巧
96．一般教学活动的实施应达到的教学目标有（）。
A.知识性目标B.能力性目标
C.思想性目标D.经济效益目标
97．备课要掌握的要领是（）。
A.准确把握每节课的教学目标和任务
B.把握备课的切入点
C.写好教案
D.做好教案模式设计
98．职业培训教学主要是为了提高（）而对劳动者实施的有计划的系统培训活动。
A.就业能力B.岗位工作能力
C.岗位转换能力D.职业培训能力
99．与一般教育相比，职业培训教学具有（）的特点。
A.培训目标具有针对性
B.教学侧重于实践性，突出技能训练
C.教学形式灵活多样
D.紧密结合生产经营需要，以提高企业效益为目的
100．企业培训教学对象通常具有（）的特点。
A.经验丰富，知识缺乏B.记忆力差，分析能力强
C.求知心切D.知识技能系统化
四、判断题（第101-120题，每题0.5分，共10分。
正确的请在答题卡上将“A”涂黑,错误的将“B”涂黑。
101.（ ）劳动力资源的微观配置即社会劳动力资源在社会范围内各个用人单位之间的配置。
102.（ ）绩效差距分析侧重于结果而不是系统过程的分析。
103.（ ）培训项目分析是一项技术性很强的工作，要求操作者具有一定的同业工作经历。
104.（ ）分析指导培训工作应注意企业需求和学员需求之间的关系。
一切以企业需求为最高需求，学员必须无条件服从。
105.（ ）培训教学评价是在培训教学工作结束后的一项评价总结工作。
106.（ ）知识经济在资源配置上以智力资源、无形资产为第一要素。
107.（ ）摩擦性失业，是劳动力供给与需求在结合过程中偶然失调所造成的暂时失业。
108.（ ）培训需求预测包括三个层次，即个体层次、团队层次、组织层次。
109.（ ）拓展训练主要是为了拓展人的体能。
110.（ ）德尔菲专家咨询法是将调查与统计分析法相结合，定性与定量相结合的办法。
111.（ ）工种是活动对象或劳动对象的分类称谓，也称工作种类。
在具体运作时，一个岗位可能包括若干工种，但一个工种只能设一个岗位。
112.（ ）职业分类是采用一定的标准和方法，按照职业的性质和特点，对从业人员所从事的职业进行科学、系统的划分和归类。
113.（ ）岗位设定是岗位职务分析的结果，也是最为关键的环节。
114.（ ）Excel中用于存储数据的文件叫做工作簿，其扩展名系统默认为．XLS。
115.（ ）通常的行间距的设置形式包括：
“单倍行距”、“1．5倍行距”、“2倍行距”、“最小值”、“固定值”、“多倍行距”等几种。
116.（ ）“缺什么，补什么”的培训做法是与以技能教学为主的宗旨相矛盾的。
117.（ ）模拟训练法是参加者身处模拟的日常工作环境之中，按照他在实际工作中应有的权责来担当与其实际工作类似的角色，模拟地处理工作事务。
118.（ ）小组培训的目的是使人们相互交流信息，启发思维，了解某一领域的最新情况。
119.（ ）头脑风暴法是大家相互交流信息，启发思维，了解某一领域的最新情况的方法。
120.（ ）备课是教学过程的核心环节，也是首要环节。
江苏省国家职业资格鉴定
职业培训师国家职业资格三级理论知识鉴定试卷卷库（3）
标准答案及评分标准
1.D2.ABC3.C4.ACD5.C
6.ACD7.ABD8.BD9.D10.A
11.BCD12.ABCD13.D14.ACD15.B
16.C17.ABCD18.ABD19.ABCD20.B
二、单项选择题（第21-60题，每题1分，共40分。
每题均有4个备选项，其中每题只有一个正确答案。
21．B22．D23．A24．A25．D
26．A27．D28．D29．B30．B
31．D32．A33．D34．C35．C
36．C37.C38.C39.C40.D
41.D42.B43.B44.D45．D
46．C47．C48．D49．B50．D
51．C52．C53．C54．B55．D
56．A57．C58．D59．D60．A
61．ABC62．ABC63．ABCD64．ABCD65．ACD
66．AD67．ABCD68．CD69．ABCD70．ABCD
71.CD72.CD73.ABCD74.ABC75.ABC
76.BC77.AD78.ABCD79.ABD80.BD
81．BD82．ACD83．ABC84．ABD85．ACD
86．ABCD87．ACD88．ABC89．ABCD90．ABCD
91．ABC92．ABD93．BC94．ABC95．ABD
96．ABC97．ABC98．ABC99．ABCD100．ABC
正确者打“A”,错误者打“B”）
101．B102．A103．A104．B105.B
106．A107．A108．B109．B110．B
111．B112．A113．B114．A115．A
116．B117．B118．B119．B120．A
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