小学生想象作文：假如我变成了啄木鸟Word下载.doc

小学生想象作文：假如我变成了啄木鸟Word下载.doc

《小学生想象作文：假如我变成了啄木鸟Word下载.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学生想象作文：假如我变成了啄木鸟Word下载.doc（1页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

a:

32:

{i:

0;s:

15672:

"体育教师实习日志@#@体育教师实习日志篇一@#@一个多月的实习生活即将结束，在学校领导和各位体育老师们的指导和帮助下，我完成了由学生向教师的华丽转身。

@#@这一路走来,颇多留恋,诸多感慨。

@#@在实习期间，我既是学生，又是教师。

@#@作为学生，我虚心求教，不耻下问;@#@作为人师,我兢兢业业，倍感骄傲。

@#@我付出了很多，收获了更多。

@#@下面我将这两个多月的实习做简要的汇报总结。

@#@@#@一、加强学习，忠诚党的教育事业。

@#@@#@作为一名青年教师，我自觉加强政治学习，提高政治思想觉悟。

@#@我认真学习了____大精神，仔细体会“____”渗透在教育领域的意义，并系统的了解和学习了体育新课标。

@#@在课余时间，我阅读教育书籍，学习教育战线中先进人物的事迹，时刻鞭策激励自己。

@#@@#@我热爱教育事业，热爱我的学生。

@#@在工作中能够求真务实、开拓进取、大胆创新、乐于奉献，努力教好每一堂课，带好每一次训练，圆满地完成本职工作。

@#@我能够师德规范严格要求自己，以身作则，时时处处做学生表率，凡是要求学生做到的，我自己首先做到。

@#@此外，我还能够尊敬领导，团结同事，积极参加学校的各种活动，遵守学校的一切规章制度。

@#@@#@二、深钻教材，认真教学。

@#@@#@体育课教、学、练三者之间的统一。

@#@俗话说：

@#@施教之功，贵在引导。

@#@教师的教学艺术在很大程度上就是他引导水平的体现。

@#@只有教师正确而巧妙的引导，才能在学生的学习中起到“引爆”作用，实现认知、情感、行为三者的统一，获得教学最佳效果。

@#@@#@传统的教学组织和教学程序是以教师为中心的教学组织形式，以行政教学班为主的组织形式、分项教学的组织形式等，还有一成不变的课堂教学程序。

@#@既严重束缚了教师的手脚，也影响了学生参与体育活动的情绪和积极性。

@#@用比较坦诚和理性的思想来思考一下，当在教室里久坐的学生来到操场上的时候，他们需求的是什么?

@#@不就是想舒散一下禁锢着的筋骨，放松一下绷紧的大脑。

@#@有那位学生想一来到操场就“立正、稍息”，面对体育教师的讲解示范等，学生能喜欢这样的教学法组织形式吗?

@#@答案是否定的。

@#@根据《新课程标准》的内容，结合学生的年龄特征，我在实习期间有针对性的教学，充分调动学生的学习兴趣，提高体育运动技能，培养学生顽强拼搏的意志品质。

@#@@#@三、我的思索@#@在实习期间，我遇到了困难，也对体育教学进行了一定的思索：

@#@@#@1、教师对学生的过高要求也是不利快乐体育的实施。

@#@教师在要求学生完成动作或训练时，有必要降低难度或要求，使身体素质较差的学生也能在运动中体验到成功，如我在单足跳的练习中，可允许学生换一次脚，这样就使学生尝到了成功的滋味，有了很大的成就感。

@#@对待学生方面，既要求严格注重素质的培养，提高他们的自信心方面，还多给予鼓励和表扬，坚定他们克服困难决心，也培养他们吃苦耐劳，顽强拼搏的体育精神。

@#@@#@2、每一堂课教材合理安排，使学生得到全面的身体锻炼，发展学生各方面的素质。

@#@讲解动作要领和保护方法，突出重点、难点，示范动作正确，每堂课分组练习，既有秩序，又有队形。

@#@@#@3、上课期间，在注重终结性评价的同时也应注重过程性评价，告诉学生期末体育成绩=运动参与+运动技能+上课行为+身心健康+社会适应。

@#@让学生真正体验到主体地位。

@#@同时，这种评价方法对发展学生的体能，增进健康，娱乐身心，调节情绪，减少压力，乐于接爱不同观点，分享自己和他人的快乐，会评价他人和自己所获得的成功感，对进一步促进完善新课标的评价方法起着积极的意义。

@#@@#@4、积极虚心请教有经验的领导和老师，使自己在理论和实践相结合，钻研教学大纲，努力地培养体育尖子，辅导差生，提高学生整体素质。

@#@@#@四、我的不足@#@实习中我发现了自己的不足，需要改进：

@#@@#@1、对学生，对教材应该更加的细致：

@#@需要更钻研新的教材，处理教材应先分析各班学生特点，作到由易到难，由简到繁。

@#@循序渐进。

@#@新旧难易程度和不同性质的教材搭配好，备课之间的教材衔接好，每次课的教材注意多样化，使学生的身体得到较全面的锻炼。

@#@@#@2、培养自己应用所学的教育理论观察分析教育问题的能力和兴趣。

@#@可能的话，进行教育调查，有利于自己的教学。

@#@@#@3、自我要求应更高，每次课尽可能提早到达上课地点，布置好场地、器材，特别注意检查安全方面的措施，确保上课时学生的安全;@#@同时，要提前做好自身的准备工作。

@#@@#@4、每次课后应认真进行自我分析，虚心听取其他教师的意见，及时在教案中写好课后小结。

@#@@#@总之，从这两个多月的体育教学中，使我深深体会到，要当一名体育教师并不难，但较出色上好每一堂课，完成每一项体育训练，培养更多的体育优生就很艰难了。

@#@总而言之,教育实习让我更加坚定了献身教育事业的决心，我将继续以认真和高度负责的态度虚心学习,不断完善自己,不断提高自身素质和能力水平,为成为一名光荣的人民教师而努力奋斗!

@#@@#@体育教师实习日志篇二@#@我实习所在的学校是京郊的一所乡村学校。

@#@实习的基本内容包括三部分：

@#@课堂教学、班主任工作和教育调查。

@#@@#@基本情况@#@1、课堂教学：

@#@完成教案数为五份，试讲次数为五次，上课节数为五节。

@#@@#@2、班主任工作：

@#@组织一次《迎奥运主题班会》观摩课。

@#@@#@3、教育报告;@#@完成一份教育调查报告。

@#@@#@这次实习令我感受颇多。

@#@一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;@#@另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。

@#@比如在我从事教育教学活动时。

@#@在我第一次深入课堂时，我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。

@#@即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：

@#@“你们听完课，印象最深的是什么?

@#@”学生面面相觑，茫然无语。

@#@学生何以如此呢?

@#@在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。

@#@@#@古人云：

@#@“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。

@#@”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。

@#@兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。

@#@那么如何才能激发学生的学习兴趣呢?

@#@@#@在班主任实习工作中，我在班上开展了“迎奥运”主题班会活动。

@#@起初，我遇到了许多困难：

@#@比如学生的不配合就常常令我痛心疾首。

@#@当时，有人建议我使用强制方法。

@#@比如说罚站、罚蹲等。

@#@诚然，这种方法可以勉强维持班级秩序。

@#@然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。

@#@作为教育工，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。

@#@而且，教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。

@#@@#@通过和学生的接触也使得我对班上的一些学生有了一定的了解。

@#@班上有几个同学家庭相当困难，于是有人向我提议：

@#@在主题班会上为这些同学献爱心——为他们捐款。

@#@可是，经过我的再四考虑，我还是把他否定了。

@#@因为，为贫困生捐款献爱心动机非常好，可是这样做却很容易伤害学生的自尊心。

@#@学生没有了自尊，也就很难再有强烈的学习兴趣了。

@#@最终，我还是把班会主题敲定为一个十分时尚的主题——迎奥运。

@#@@#@为了办好这个班会，我努力为每一个同学创造展示自我的机会，提供展现自我的平台，使每一个学生都能够体验到成功的愉悦，感觉到自我的价值，品尝到其中的乐趣。

@#@结果，在准备班会的过程中，同学们都很积极。

@#@班会的节目花样繁多，唱歌、跳舞等应有尽有，而且还组织一次辩论会。

@#@论题为：

@#@体育是否可以创造友谊。

@#@辩论中双方各执异词，辩论深刻到位。

@#@另外，为了普及奥运知识，我还在班会上举行了一次声势浩大的“奥运知识有奖抢答活动”。

@#@每个学生的积极性都很浓烈、热情也很高涨。

@#@最后一曲笛子独奏——歌唱祖国将班会推向了高潮。

@#@@#@当然，在开展班会活动过程中，我也发现了一些问题。

@#@我曾经问过班上的同学一个问题：

@#@一斤棉花和一斤铁哪个重?

@#@尽管我一再“放水”，可是人有为数不少的人回答：

@#@“当然是一斤铁重了!

@#@”@#@最近，我还在学生的习作中发现这样的句子：

@#@“除夕之夜，深蓝色的天空中挂着一轮金黄色的圆月。

@#@”除夕之夜，天空中又怎么可能出现一轮金黄色的圆月呢?

@#@严重失真，近乎荒谬。

@#@其实，这仅是一个常识性的问题，这样简单的问题都回答不好，问题似乎就变得复杂了，值得我们教育工深思了：

@#@不懂得这些常识的学生，又怎能拥有完整的人生?

@#@这样的教育能被称作素质教育吗?

@#@@#@此外在一些观摩课上，还常常呈现表演的风气。

@#@一个学生回答了一个很简单的问题后。

@#@教师说：

@#@“讲得真好!

@#@”其余同学马上“啪、啪、啪”地鼓起掌来。

@#@另一个同学回答了另一个简单的问题，也得到了同样的“殊荣”。

@#@一节课下来，表扬不断，掌声此起彼伏。

@#@这就是明显的弄虚作假，这种现象很值得我们去深思。

@#@@#@针对以上问题，我也想提出一些意见和建议：

@#@@#@1、教师应该坚持客观的原则。

@#@弄虚作假对学生的影响是十分深远的。

@#@因为从教师的职业道德，从教师在学生、家长的心目中的形象以及从教师的高尚责任来看教师都不应该弄虚作假。

@#@而应该坚持客观的原则。

@#@只有这样，教育才能更富于魅力。

@#@@#@2、针对学生所犯的常识性的错误。

@#@教师应该科学地因材施教，使学生的德、智、体、美、劳等方面得到综合的发展。

@#@@#@3、为了激发学生的学习积极性，我们很有必要把教育的着眼点放低一些。

@#@让他们发现爱其实很容易;@#@爱就在身边;@#@爱就在儿女亲情里;@#@爱就在柴米油盐中。

@#@为此，我给孩子们布置了一道别开生面的作业——亲情作业。

@#@即让孩子在吃饭时给他的父母夹夹菜、在晚上睡觉前为他的长辈们洗洗脚。

@#@@#@总之，教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。

@#@这种过程是很开心的!

@#@@#@体育教师实习日志篇三@#@0____年____月____日，这是实习第三周的周一下午，实习单位三个校长和我们实习生开了个座谈会，给我们提出了几点建议以及提出了教学上课要求，学校梁校长给我们强调了区域教育现代化理念，要求我们将素质教育放在知识教育的前面，面对现在国民素质出现下降的趋势，所以学校应该将素质教育摆在第一位。

@#@@#@经过这次与实习单位领导的座谈会，我更加肯定作为一个人民教师应该具备的技能与理念：

@#@@#@首先，做好一个教师，人格以及德育工作是摆在第一位的;@#@@#@其次，良好的师生关系，加强沟通管理能力是一个成功老师必要的技能;@#@@#@再次，掌握先进的教学设备，教学理念也是非常重要的;@#@@#@第四，教学过程中，更加应该强调学生的主动性，从老师教到学生主动学习转化;@#@@#@第五，多听课，多交流，多思考，多询问，多学习;@#@@#@最后，安例的积累，比如突法事件的处理等等方面的知识。

@#@@#@这个星期教学内容还是广播体操为主，经过两三个星期的教学，学生们基本可以将整套广播体操做下来，但是不太熟悉，动作做不到位，所以接下来的工作就是复习，慢慢的跟上音乐的节奏进行练习，以达到应有的水平。

@#@@#@____月____日，基本每个老师都有任务，所以指导老师就安排了我课间操的时候到舞台带领全校学生练习广播体操，因为我念高中三年时间里，都有参加学校的文艺汇演并担当晚会司仪，所以指导老师安排我上台带领学生练习广播操我觉得是一点都不紧张。

@#@但是到了真正站在台上带操的时候，开始声音有点紧了，喊口令的时候发现自己的声音变了，动作做的不如上课时做的流畅，下来以后我思考了一段时间，寻找出自己的问题，主要还是心理素质不够过硬。

@#@我不想自己的这个缺点出现在学生日后的工作和生活当中，于是我在上课期间，采取了抽点方式抽出几个学生到队伍前面来带操，我并不指望他们能带的很好，只是希望他们能在这个过程中在心理素质得到锻炼。

@#@经过几节课，我个人感觉效果是比较明显的，这种方法我还会继续下去。

@#@希望这样能让他们在经历困难的时候，心理可以承受比较强的压力。

@#@@#@体育教育实习总结@#@经过不三周的体育教育实习工作，使我对小学体育教学有了一定的了解，对学生也有所了解，知道自己已有的知识是满足不了学生的需求。

@#@学生喜欢新颖性，但不具备难度很高的体育课。

@#@@#@首先，我实习的是六年级，面对水平三的学生就自身而言，就需要有一点点的胆量，学生已经不是那么容易象哄低年级的学生一样去哄他们了。

@#@他们有自己的思想，会对你上课的不好的地方或他们自认为不好的地方，就会反复的指责你。

@#@因此自己在上课前就要有一定的心理准备。

@#@再说，因为本来学生对实习老师就有一定的好奇心，所以上课的纪律就不是那么好管了，对待不遵守纪律的学生如果不用点小惩罚的话，是无法让他们平息的。

@#@在上课的过程中就感觉自己的声音还算洪亮，但是缺乏穿透力。

@#@@#@其次，在学生方面，学生的差异性在水平三的学生面前表现的非常的突出，身体素质差异非常的明显。

@#@有时一种练习真的要分层教学，否则无法进行有利的教学。

@#@学生对太简单或超出学生力所能及的练习，也会使他们反感，从而导致课堂气氛冷淡。

@#@水平三学生已经不是那么好动了，尤其是女生，所以要上好一堂体育课就得抓住学生的心。

@#@@#@总的来说：

@#@实习还算圆满的成功了，自我感觉是上课的应变能力和语言能力有所进步，但理论与实际的结合还不够完善。

@#@@#@在实习这段时间里，我知道了“不简单，要上好课很难”@#@";i:

1;s:

14335:

"统计自查报告范文@#@统计自查报告范文@#@统计工作自检自查报告@#@@#@在集团公司的正确领导和各部门的直接指导下，不断强化统计的工作基，规范和完善统计工作制度；@#@努力提高工作的组织程度及工作水平；@#@认真开展生产形势分析；@#@不断提高统计数据质量，比较准确、及时、全面反映本单位经济的发展情况，根据县__统计工作规范化的统一部署和要求，现对最近一段时间统计工作自查情况简要总结如下方：

@#@@#@@#@一、扎实做好本单位统计规范化工作@#@@#@1、领导高度重视。

@#@企业第一责任人亲自监督统计工作，切实加强对统计工作的领导，并落实专人负责具体的统计工作。

@#@@#@@#@2、认真做好统计原始记录及统计台账、电子台账的日常工作，统计数据额出有据，有说明、有分析。

@#@@#@@#@3、统计年报和月季度定期报表报送及时、年内无催报现象，对出现的问题及时加以解决，确保了按时保质上报。

@#@@#@@#@4、加强业务学习。

@#@参加了云南省统计工作人员业务培训、也积极参加县__举办的统计人员办证及业务知识培训，从而提高自身的业务素质。

@#@@#@@#@5、完善企业制度建设。

@#@建立完善统计管理制度，如统计员岗位职责、统计资料管理制度、企业工作制度等。

@#@@#@@#@6、做好统计资料的归档工作。

@#@将年度报表、相关资料及分析材料分别装订成册，分门别类地进行保管，做到有案可查、井井有条。

@#@@#@@#@7、认真开展统计数据分析研究。

@#@充分利用统计资料对企业情况全方位、多层次地进行了深入分析研究。

@#@@#@@#@8、对上级统计的要求，对统计工作进行了进一步规范和目标管理。

@#@对上级主管部门布置的统计工作任务，按规定、按要求组织实施，上级部门布置的统计定报、年报等专项业务工作，能做到全面、及时、准确、规范、保质保量，并按要求进行报送。

@#@@#@@#@二、自查中发现的不足@#@@#@虽然做了一些琐碎的工作，能按时按质完成上级布置的统计的各项任务。

@#@但客观分析平时的工作也还存在较多的不足。

@#@@#@@#@1、是平时不太注意统计资料的归档，工作也缺少积极性、主动性和系统性，满足于上级布置的任务。

@#@@#@@#@2、是有时限于工作的时间紧，人手少、头绪多，对本单位生产的调查研究不够深入细致，在调查的深度、广度上有待于提高，止步于就表格汇总数据，就数据分析情况。

@#@@#@@#@3、自查中还发现了一下如精确度不统一等情况，对所有自查中的问题我们都有针对性地一一进行明确、规范和纠正。

@#@同时，在今后的工作中还望上级领导对我们的工作进行指导和指正。

@#@@#@@#@统计员：

@#@@#@@#@统计工作自查报告@#@@#@根据青统发[xx]62号、67号《关于开展xx年统计执法检查__》，我公司认真学习文件后，结合实际工作，对照专项检查目录，逐条自查，对本公司的统计工作进行自查。

@#@回顾多年以来的统计工作，我公司的统计工作一直以“高标准”、“高要求”、“高质量”为目标，顺利完成上级部门和国家统计任务。

@#@伴随统计发展和完善，我公司逐步建立以《统计法》作为基本统计工作行为准则，进一步完善了国家、地区、企业三级统计体系。

@#@统计数据精准、可靠;@#@统计档案完整、详实;@#@统计过程高效、负责。

@#@近年来，伴随我公司各方面的快速发展和进步，统计工作所面临的形式和挑战渐渐发生变化，这要求我们进一步转变思路、树立意识、加大工作力度，积极应对统计工作出现的新形势、新面貌。

@#@@#@@#@一、统一思想，提高认识@#@@#@认真开展统计自查工作，就是坚持依法统计，对我公司统计基础工作及主要统计指标进行监督和检查，掌握经济发展真实态势，保证统计数据的准备性和党委、政府决策的正确性，是自查自纠、自我整改的一次难得机遇。

@#@从落实科学发展观，弘扬求真务实作风的高度，切实提高对统计工作的认识，积极对待，认真做好自查工作。

@#@以自查为新的起来，树立统计工作的法制观念，认真抓好各项统计基础工作，改善统计工作环境，全面提高统计数据质量。

@#@@#@@#@二、高度重视，精心组织@#@@#@开展统计自查工作，是规范统计工作行为，加强统计基础工作，抓好源头数据质量，把各项工作制度落到实处的一项重大举措，这对于进一步提升统计工作水平有着深刻的现实意义，充分认识到对开展统计督查自查工作的重要性，切实做好自查工作。

@#@我公司成立了统计自查工作领导小组。

@#@@#@@#@我公司于xx年5月16日至18日组织开展了自查工作。

@#@在自查中坚持实事求是的原则，重点对统计基础工作和xx年以来执行统计法律、法规情况和主要统计数据质量进行了自查。

@#@按照检查内容，对照统计基础工作建设者情况和各项指标原始记录、统计台帐等情况进行认真检查核实，对存在问题进行了分析，提出了整改措施，完成了自查阶段工作。

@#@对照检查内容，主要自查情况是：

@#@@#@@#@

（一）、统计工作是否规范、合理、合法@#@@#@我公司的统计工作严格依照《统计法》和上级相关文件精神，结合本公司的客观实际，在实施统计调查的时候，做到规范、合理、合法统计。

@#@严格规范统计行为和态度，以《统计法》作为实施统计行为的基本规范准则、以公司具体实际作为实施统计行为基本依据、以统计客观要求作为实施统计行为的具体表现。

@#@@#@@#@1.加强法制宣传，推进依法统计。

@#@近年来，认真宣传和贯彻落实《统计法》等法律法规，通过举办培训班，利用各种会议、宣传栏、黑板报等多种途径组织广大干部和统计人员认真学习，加强了统计法律意识，提高了依法统计的自觉性，形成良好的工作氛围。

@#@@#@@#@2.注重制度建设，夯实基础工作。

@#@按照《统计法》的要求，制定了统计工作制度、统计资料管理制度、统计人员岗位职责等一系列@#@@#@规章制度，牢固树立实事求是的工作作风，提高统计数据的准确性和科学。

@#@@#@@#@3.依法强化管理，确保数据质量。

@#@注重从数据的源头抓起，不断加强和完善各类统计台账，建立对上报统计数据的审核制度，及时做好统计数据的收集、测算、分析，发现差错立即查询及时纠正，严把审核质量关，确保数据源头准确无误。

@#@@#@@#@

（二）、统计执行情况@#@@#@严格执行国家相关统计制度和条例，认真组织、落实统计任务。

@#@按照上级统计部门的要求认真开展统计工作。

@#@无未经批准擅自组织实施统计调查或者变更统计制度的行为发生。

@#@@#@@#@（三）、统计数据质量情况@#@@#@统计数据以精准为原则，客观、公正地反映了我公司实际发展水平。

@#@为各级政府制定政策和方针，提供了精确指标。

@#@并实际反映在这些年我公司快速发展上。

@#@@#@@#@（四）、统计资料公布情况@#@@#@统计资料作为内部发展的实际客观事实，它从另一个侧面上来说，是一种国家内部秘密，我公司的统计资料实行专人专管和及时归档，杜绝统计资料的无故流失。

@#@在公布时间和公布地点、公布方式，也坚持法律为准绳、以觉悟为认识、以负责为基本。

@#@严格执行统计资料公布制度。

@#@@#@@#@虽然我公司的统计工作在上级部门和市__、政府关心和支持下，取得了一些成绩，但是任何事物发展在看到好的一面的同时，也要看到不足的一面，精益求精，更进一步地做好统计工作。

@#@我公司目@#@@#@前的统计工作存在以下几点不足之处：

@#@@#@@#@一、对《统计法》熟练掌握程度不充分@#@@#@随着国家对于统计法律、法规的健全和完善，对于统计相关法律、法规的学习，还存在一定学习不充分的问题。

@#@@#@@#@二、统计方式不灵活@#@@#@国家和社会的发展是向前的，但是我公司一直以来的统计模式，还停留在老的基础上，不能结合现有的通信手段，节约统计成本，高效办公。

@#@@#@@#@三、相关人员培训滞后@#@@#@因为就业的灵活性和公司人员的变动，必定会存在一部分优秀的统计人员的流动，而新的统计人员，由于经验、文化、素质等各方面的原因，不能及时胜任统计，加之培训工作的不及时，有时往往造成统计工作的效率低下问题的出现。

@#@@#@@#@为今后进一步改进我们的统计工作，形成制度有保证、体制灵活、方式革新的统计新局面，应从以下几点作为改进方向:

@#@@#@@#@

（1）加强法规学习，增强统计人员的法制观念。

@#@进一步加大宣传统计法律法规的力度，充分利用多种途径广泛宣传，营造氛围，经常企业负责人、统计人员认真学习《统计法》等有关法律法规，增强法制意识，按时按规定参加有关统计培训、统计执行学习及考试等，提高自身素质，提高工作的主动性、自觉性、推动我公司依法统进程。

@#@@#@@#@

（2）加强业务培训，提高统计人员工作水平。

@#@组织统计人员参加从业资格学习考试，实行全部持证上岗。

@#@进一步开展继续教育学习，特别是统计人员业务知识和计算机知识的培训，参加业务水平和技术@#@@#@职称的考试，提高的业务素质。

@#@同时，严格统计人员的考核，奖罚分明，调动工作积极性，增强责任性，增强驾驭统计工作的能力，培养一支高素质的管理统计工作队伍。

@#@@#@@#@（3）健全工作制度，全面提高数据质量。

@#@一是健全统计台帐和原始记录。

@#@加强报表管理，对重统、漏报的数据质量严加把关，依据统计法律法规和统计表制度建立健全原始记录、统计台帐等，规范报表、台帐的填报标准、指标口径一直，保证报表完整、清晰，真正做到“数出有据”；@#@二是做好统计资料档案的管理工作。

@#@指导建立健全统计工作制度和统计台帐，装订归档，做到数出有源，源头可查。

@#@遇到人员调整、机构变动等情况，及时办理移交手续，确保统计档案资料连续完整，严禁统计资料遗失；@#@三是做好统计工作信息管理。

@#@改善统计工作条件，逐步实行统计工具电脑化，更好地保证统计工作的规范开展。

@#@@#@@#@通过自查。

@#@我们将再接再厉，明确职责，充分发挥统计职能作用，为乡政府搞好服务。

@#@@#@@#@统计工作自查报告范文@#@@#@为了认真贯彻落实国统字[XX]84号文件和县__关于开展农村统计调查数据质量检查工作__精神，我镇于XX年6月6日召开镇、村两级统计工作会议，传达《通知》精神，安排部署统计数据质量检查工作，认真按照文件的要求逐项落实自查自纠、边查边改措施。

@#@现将我镇开展统计数据质量检查纠改的工作情况作如下报告：

@#@@#@@#@一、通过对我镇镇、村两级XX年1月至XX年6月的统计表和各项调查工作进行自查，我镇在统计工作中没有发生下列违法行为：

@#@@#@@#@1、没有虚报、瞒报、伪造、篡改统计资料的行为;@#@@#@@#@2、没有拒报、屡次迟报统计资料的行为;@#@@#@@#@3、没有未经批准，擅自制印统计调查表的行为;@#@@#@@#@4、没有单位领导干扰统计数据，从而造成统计数据失真的行为;@#@@#@@#@5、没有利用统计调查损害社会公共利益或者进行欺诈活动的行为;@#@@#@@#@6、重点对各项统计调查和统计资料进行自查、复查。

@#@@#@@#@二、我镇在抓好统计基础工作中做了以下几个方面的工作：

@#@@#@@#@1、建立了镇统计站、统计站由党政办公室、统计办公室、计生办公室、经管办公室组成。

@#@人员有党政办主任、政府统计员、计生统计员、经管统计员，办公室设在党政办。

@#@@#@@#@2、政府、计生、经管、教办、公安及9个村均落实了专兼职统计员。

@#@@#@@#@3、镇、村统计工作均按照统计制度的规定设置原始记录，建立健全统计档案。

@#@@#@@#@4、统计工作制度在自查自纠工作中进一步完善。

@#@@#@@#@5、政府专职统计员按文件要求持证上岗。

@#@@#@@#@三、存在问题@#@@#@1、少数兼职统计人员业务素质较差还不适应新时期统计工作的要求;@#@@#@@#@2、村级由于三年一届的换届选举，直接影响统计人员的工作情绪，造成部分统计表册不健全。

@#@@#@@#@3、村向各部门上报的表册数据有不统一的情况。

@#@@#@@#@4、企业上报统计报表屡次迟报统计资料和数据失真的情况。

@#@@#@@#@针对上述情况，经政府及执法领导组研究决定，制定以下纠改措施：

@#@@#@@#@1、每月统计站对村级统计员进行一至二次业务培训，不断提高村级统计人员的业务素质和业务水平;@#@@#@@#@2、进一步做好村级统计员的思想工作，尽量稳定统计人员队伍;@#@@#@@#@3、建议上级统计执法部门对相关企业加大执法力度;@#@@#@@#@4、统一思想，提高对统计工作的认识，完善统计工作制度，强化责任感，严禁统计资料遗失，杜绝数出多门。

@#@确保统计数据及时、准确、统一、完善。

@#@真正做到向各级领导体统制定政策真实可用的统计资料。

@#@@#@@#@@#@内容仅供参考@#@@#@@#@";i:

2;s:

24400:

"脱硝催化剂安装综合项目施工专项方案@#@ @#@@#@一、编制依据@#@1.《电力建设施工质量验收及评价规程》（第2部分：

@#@锅炉机组）DLT5210-@#@2.《电力建设施工技术规范》（第2部分：

@#@锅炉机组）DL5190.2-@#@3.《电力建设安全工作规程第1部分：

@#@火力发电》DL5009.1-@#@4.《工程建设标准强制性条文电力工程部分》@#@5.《火力发电工程建设标准强制性条文实施指南》@#@6.《火力发电厂焊接技术规程》DL/T869-@#@7.本项目脱硝相关图纸@#@ @#@@#@二、工程概况@#@本方案适适用于****电厂2×@#@1000MW机组1#炉烟气脱硝装置（液氨法）工程催化剂安装施工，催化剂为整个脱硝工序关键设备，安装于反应器内部，按“3+1”模式部署。

@#@炉左、炉右各安装3层催化剂（除备用层），单层模块部署方法为11*14，#1机组脱硝需要安装催化剂数量累计924块，其中有20个测试模块。

@#@一般模块和测试模块规格均为1912×@#@974×@#@640（单位：

@#@mm），每块重量约0.7t。

@#@@#@因为在锅炉燃煤燃烧设备起燃试验实施过程中，会产生大量油雾或未燃烧油，这些物资会飘移到下游设备上，其中就包含SCR反应器。

@#@SCR反应器中催化剂应该避免在以上条件下操作。

@#@所以，初始催化剂安装时间应在对锅炉管道进行酸洗、点火吹管而且熄火冷却后进行。

@#@@#@三、监督体系、组织布署及机具准备@#@1.安全监护组织机构@#@安全生产、文明施工是企业生存和发展前提条件，是达成无重大伤亡事故肯定保障，也是文明现场、文明施工根本要求。

@#@尤其在催化剂安装期间，须严格实施作业票及入场作业登记制度，为此设置以施工责任人为组长安全防护领导小组。

@#@@#@安全组长：

@#@@#@安全组员：

@#@@#@2.安全监督体系及施工组织布署见附件三。

@#@@#@3.劳动力配置@#@　　因工期紧迫，现场安排白班夜班两班，炉左、炉右各一个班组，共4个班组作业。

@#@@#@工种@#@人数@#@任务@#@备注@#@施工班长@#@4@#@负责指挥施工@#@技术员@#@1@#@负责技术支持@#@安全监护@#@2@#@负责现场安全监护@#@安装工@#@40@#@负责现场安装作业@#@焊工@#@8@#@配合进行焊接作业@#@电工@#@2@#@负责现场照明及用电@#@起重工@#@4@#@负责起重指挥@#@架子工@#@6@#@配合搭拆脚手架@#@4.机具配置@#@名称@#@数量@#@备注@#@3t液压推车@#@2台@#@负荷试验合格@#@2t电动葫芦@#@4台@#@负荷试验合格@#@2t手动葫芦@#@8台@#@负荷试验合格@#@电动葫芦@#@2台@#@负荷试验合格@#@500mm水平尺@#@2把@#@经校验合格@#@5M钢卷尺@#@4把@#@经校验合格@#@50M钢卷尺@#@2把@#@经校验合格@#@橇棍@#@6根@#@电焊机@#@4台@#@5.施工计划@#@　　炉左、炉右各安排两个班组二十四小时轮班作业，估计每七天安装一层催化剂模块，22天左右完成#1机组催化剂安装。

@#@@#@四、施工步骤及技术要求@#@1.催化剂安装步骤以下@#@2.@#@安装前检验@#@ @#@@#@安装设备准备@#@催化剂安装@#@将安装时预留开孔封闭@#@系统压力测试@#@3.作业前检验和准备工作@#@1）催化剂安装之前要优异行反应器检验，查验反应器内部规格，要正确确定：

@#@如将模块全部安装，是否符合规格。

@#@@#@2）查看一下模块位置和大小，确定一下安装模块时，是否会有问题发生。

@#@@#@3）事先要检验一下多种机械是否正常工作。

@#@@#@4）其它反应器内、外部，和安装脱硝设备无关零件及工具应收拾保管好。

@#@@#@5）事先做好搬运催化剂所用小车，待催化剂吊装至平台后，利用小车将催化剂运至反应器催化剂安装入口。

@#@@#@6）催化剂安装之前，先在反应器内部安装好做行车梁用工字钢，然后在行车梁上悬挂猫头吊。

@#@@#@7）确定进口烟道焊接工作已经完成而且没有雨水渗漏进烟道中。

@#@@#@8）确定烟道及反应器中杂物、垃圾等物已经清除洁净。

@#@@#@9）确定和催化剂支撑相关部分焊接和打磨工作已经完成。

@#@@#@10）内部照明必需满足施工要求。

@#@@#@11）临时脚手架已搭设好。

@#@@#@12）准备保护设备，如防尘面具、移动式灭火器等。

@#@@#@4.作业步骤@#@1）按图纸尺寸现场放样，计划好布臵位臵。

@#@因为反应器和支撑大梁在安装时总会有不一样程度安装误差，所以，在确定反应器内安装中心线划分时，应以反应器实际内净空为准，等分后向两边推移，将误差全部累积到模块和墙壁之间（该处预留安装间隙一直是最大），以确保催化剂模块能够全部安装到位。

@#@@#@2）催化器安装从反应器最下层开始装催化剂，安装完后再安装上一层，从下至上依次安装。

@#@@#@3）用大力车将所要安装催化剂搬运至厂房0米吊装孔位置，经过2t电动葫芦运至反应器顶部平台，再用另外一台2t电动葫芦接力运输至催化剂安装门入口处。

@#@@#@4）经过反应器内猫头吊将模块放置在在反应器内部轨道小车上。

@#@@#@5）安装人员推进小车至指定位置处，卸下模块，退出小车。

@#@@#@6）按上述步骤依次安装模块，直到将此列催化剂模块安装至剩下最终一个模块位置后，用手动葫芦吊装最终一个模块。

@#@@#@7）安装完一列后，将小车位置调整至第二列，依次按上述步骤安装，直至将这一层催化剂全部安装完成。

@#@@#@8）模块安装完成后，还需要对模块之间缝隙及模块和反应器墙壁之间缝隙进行专门密封，边角处也要求做好密封，预防烟气泄露。

@#@列和列之间经过不锈钢弹性密封板密封，模块之间一样用不锈钢弹性密封板密封。

@#@@#@9）安装完一层催化剂后，接着按一样方法安装第二层催化剂，直至全部层催化剂全部安装完成。

@#@@#@5.催化剂安装注意事项@#@1）模块安装前作业程序：

@#@在支撑梁表面用白色标识事先把安装模块位置标识好，且应事先掌握模块和模块之间间隔。

@#@@#@2）为了正确确保模块间隔，施工人员在安装全部模块时，正确掌握模块四面间隔后，应使用合适固定销，在梁上标出位置。

@#@@#@3）模块安装完成后，要利用钢板尺等测量工具再度测量模块和模块间间隔。

@#@如测量间隔不符合标按时，应重新安装。

@#@@#@4）全部模块安装后，应确定模块和模块之间排列是否和实际要求模块和模块之间间隔大小一致。

@#@@#@5）确定了图纸和实际安装模块是否一致后，进行密封片作业。

@#@@#@6）模块安装/拆除时要避免机械性冲击，利用搬运工具（垫板、推车，叉式升降机等）时，催化剂单元要处于水平状态搬动。

@#@@#@7）起吊模块时，螺栓/螺母及起重钢丝绳应和吊环配好。

@#@应使用可充足承受模块重量工具。

@#@@#@8）起吊模块时，应小心勿和其模块接触，起重是按模块次序依次安装为标准，尽可能缓慢起重，要避免突起突落（10mm或以上高度，严禁模块忽然下降）。

@#@@#@五、成品保护、强条、质量标准及通病防治@#@1.催化剂模块必需预防碰撞或踩踏，避免造成模块损坏情况。

@#@@#@2.在安装上一层催化剂之前，应先在下层催化剂模块上铺设防火布。

@#@@#@3.模块表面严禁放置任何杂物。

@#@@#@4.强制性条文见附件四。

@#@@#@5.质量标准及通病防治见附件五。

@#@@#@六、安全施工方法@#@1.从事特种作业人员持证上岗。

@#@@#@2.预防催化剂受潮；@#@带手套；@#@戴安全眼镜；@#@戴安全方面具；@#@在操作催化剂时，不能吃东西、喝饮料和吸烟；@#@安装后要簌口、洗手和洗脸。

@#@若催化剂操作未采取以上防护方法，可能会因为催化剂粉尘或催化剂成份（如V2O5）引发眼睛和粘膜不适或伤害。

@#@@#@3.通常高血压、心脏病、癫痫病、晕高或视力不够等不适合做高处作业人员，均不得参与。

@#@@#@4.操作小组接收任务后，必需依据任务特点和交底要求进行认真讨论，确定搭设方法，明确分工。

@#@在开始操作前，班组长和安全员应对施工环境及所需防护用具做一次检验，消除隐患后方可开始操作。

@#@@#@5.高处（距地面2M以上）作业时，必需佩带安全带。

@#@安全带必需高挂低用，严禁酒后作业。

@#@@#@6.遇有恶劣气候（如风力五级以上，高温、雨雪天气等）影响安全施工时应停止室外高处作业。

@#@@#@7.反应器内或夜间施工必需有足够照明，确保施工安全。

@#@@#@8.高处作业严禁抛接物件，安装所使用多种工具要有防坠落方法，必需合格设置足够安全绳。

@#@预防高处落物及物击打击事件发生。

@#@@#@9.架子搭设必需规范，经验收合格后方可使用；@#@严禁无证人员私自搭设。

@#@@#@10.安装施工范围应用警戒绳或围栏圈住，避免无关人员进入，发生意外事故。

@#@@#@11.施工现场消亡“烟头、焊条头、钢筋头、角铁头、电缆线头、板条头、铁丝头。

@#@@#@12.氧气,乙炔瓶距离大于8m,距离明火距离大于10m,且应放在吊装场地外,严禁放在可能掉下火花地方。

@#@皮带接头处应用细铁丝扎紧,以防漏气失火伤人。

@#@@#@13.链条葫芦、起重钢丝、缆风绳等不得超负荷使用。

@#@如链条葫芦需长时间受力，则手拉链必需栓在起重链上。

@#@@#@14.吊装机械、电动工具在使用前必需仔细检验,只有确定完好，合格工器具,才能许可使用。

@#@移动式电源盘必需加装漏电保护器；@#@按要求使用电动工器具，角向磨光机不许可拆除防护罩。

@#@@#@15.制作和吊装作业区四面设置安全围栏，严禁非施工人员经过或逗留。

@#@施工人员严禁酒后作业。

@#@使用大锤时不能带手套。

@#@@#@16.起重机械应有明确额定载荷标识，由有资质检验机构检验合格，方可投入使用。

@#@起重机械制动、限位、联锁、保护等安全装置应齐全、灵敏、有效。

@#@@#@17.作业前应进行试车，确定起重机设置稳固，防护设施、电气绝缘、离合器、制动装置、保险棘轮、导向滑轮、索具等一切合格后方可使用。

@#@@#@18.起重工作区域内无关人员不得逗留或经过；@#@起吊过程中严禁任何人员在起重机臂杆及吊物下方逗留或经过。

@#@对吊起物件必需进行加工时，应采取可靠支承方法并通知起重机操作人员。

@#@@#@19.起重机吊运重物时应走吊运通道，严禁从人员头顶上方越过。

@#@@#@20.吊起重物必需在空中作短时间停留时，指挥人员和操作人员均不得离开工作岗位。

@#@@#@21.指挥人员看不清工作地点、操作人员看不清或听不清指挥信号时，不得进行起重作业。

@#@@#@22.起重指挥人员应符合下列要求：

@#@@#@1）指挥人员应根据《起重吊运指挥信号》GB5082要求进行指挥。

@#@@#@2）指挥人员发出指挥信号应清楚、正确。

@#@@#@3）指挥人员应站在使操作人员能看清指挥信号安全位置上。

@#@@#@4）当发觉错传信号时，应立即发出停止信号。

@#@@#@5）操作、指挥人员不能看清对方或负载时，应设中间指挥人员逐层传输信号。

@#@采取对讲机指挥作业时，作业前应检验对讲机工作正常、电量充足，并保持不间断传输语音信号。

@#@信号中止应立即停止动作，待信号正常方可恢复作业。

@#@@#@6）负载降落前，指挥人员应确定降落区域安全方可发出降落信号。

@#@@#@七、文明施工方法@#@1.每项作业完工后，立即清理施工现场，周转材料立即返库，做到工完料净、现场清洁。

@#@工程完工后，施工队伍文明撤离。

@#@@#@2.施工现场内多种材料分类堆放整齐，挂设标牌，标识材料规格、产地等。

@#@各级责任人及施工人员一律挂胸卡上岗。

@#@@#@3.施工现场实施严格成品保护制度和方法，不乱写乱画。

@#@@#@4.施工现场安全文明施工责任区统一管理，区域划分明确，专员负责，并设安全文明施工标示牌。

@#@严格照施工总平面图进行施工平面管理，明确责任区责任人。

@#@@#@5.施工总平面管理应达成安全、文明要求，做到现场安排紧凑合理，符合工艺步骤，方便施工以降低二次搬运，设备、机械、材料堆放合理，标识清楚，排放有序，符合防火、防水要求。

@#@@#@6.施工用电源、水源、消防器材等统一部署，规范可靠。

@#@@#@7.施工通道、消防通道平坦、通畅，运到现场设备材料等立即安装就位或按施工组织总设计给定地点存放，不得占用施工通道和消防通道。

@#@@#@8.脚手架搭设规范，绑扎牢靠，施工结束后立即拆除。

@#@集中摆放，专员管理。

@#@施工现场梯子、平台、护栏、安全兜网、孔洞盖板等随施工进度立即进行安装或拆除。

@#@@#@9.合理组织施工，尽可能避免交叉作业，危险区域悬挂严禁通行警示牌和围栏，上、下联络统一指挥信号，必需时设有专员定岗监护。

@#@@#@八、环境保护方法@#@1、大气污染防治@#@1）扬尘控制方法@#@

（1）车辆运输产生扬尘控制方法@#@散料运输：

@#@施工现场垃圾、渣土严禁凌空抛洒并立即清运，运输车辆驶出现场前要将车轮和槽帮冲洗洁净。

@#@松散型物料运输和贮存，采取封闭方法。

@#@@#@

（2）现场垃圾扬尘控制方法@#@应将清洁生产贯穿于建筑施工全过程，尽可能降低垃圾产生量。

@#@对建筑垃圾应依据工程项目标类型，指定响应控制指标。

@#@施工现场垃圾站应定时清理，并有封闭方法。

@#@@#@（3）作业面及外脚手架扬尘控制方法@#@施工中应采取周围封闭方法，做到工完料净场地清，并立即对外脚手架进行清理。

@#@@#@2）废气排放控制方法@#@

（1）多种施工机具和车辆废气控制方法@#@施工机械应加装烟气处理装置，并对机械设备定时维护保养，保持在良好运行状态，降低废气排放量。

@#@@#@2、水污染防治@#@对并入厂区雨水管网雨水排放系统加强管理，杜绝非雨水类其它水体排水雨水管网。

@#@@#@3、固体废弃物污染防治@#@1）废弃物处理@#@

（1）对全部废弃物实施分类管理，根据企业统一要求将废弃物分为三类：

@#@可回收利用无毒无害废弃物、不可回收无毒无害废弃物、有毒有害废弃物；@#@@#@

（2）对废弃物进行标识：

@#@对分类存放各类废弃物，进行显著标识，即标明废弃物种类；@#@@#@（3）对废弃物搜集：

@#@项目部设置统一废弃物临时存放点，存放点配置搜集桶（箱），以预防流失、渗漏、扬散；@#@明确各单位（包含分包）负责废弃物搜集工作责任人及具体职责和范围。

@#@@#@（4）废弃物跟踪管理：

@#@项目部在消纳方来现场回收废弃物时，应将废弃物种类、数量和处理方向统计在废弃物处理统计表上，并应由消纳方代表签字认定。

@#@对废弃物外运，必需由含有对应资格单位进行外运前，由项目兼职环境保护管理员监督，对废弃物进行严密覆盖，预防遗洒。

@#@@#@九、应急处理方法@#@1、应急方法@#@

（1）若有事故发生，组织快速将伤员脱离危险场地，移至安全地带，并通知120救护车来到现场做准备；@#@@#@

（2）若有伤员骨折，关节伤、肢体挤压伤，大块软组织伤全部要固定；@#@@#@（3）若有触电事故，当机立断切断事故现场电源，尽可能立即切断总电源（关闭电路），用现场得到干燥木棒等非导电体移开电线或电器；@#@@#@（4）若发觉触电者呼吸或呼吸心跳均停止，则将伤员仰卧在平地上，立即进行人工呼吸或同时进行体外心脏挤压；@#@@#@（5）若有机械坍毁事故发生，立即切断电源，组织抢救伤员时应立即解除重物压迫，降低挤压综合症发生，并转移至安全地方；@#@@#@（6）若有发生火灾，视火灾情况通知火警，现场抢救人员应先用湿毛巾捂住口鼻抢救被火围困人员，将昏迷者背到空气新鲜通畅处，救火人员应用干粉灭火器或湿棉被将燃烧物覆盖，在燃烧物表面隔绝空气，将火熄灭。

@#@@#@2、应急小组组员联络方法@#@

（1）、项目部安全部为应急联络常设机构，联络方法分别为：

@#@@#@手机：

@#@@#@

（2）、项目部应急机构关键相关人员联络方法：

@#@@#@项目经理（总指挥）：

@#@@#@手机：

@#@@#@项目实施经理：

@#@@#@手机：

@#@@#@项目总工：

@#@@#@手机：

@#@@#@（3）、业主方应急机构关键相关人员联络方法：

@#@@#@项目企业安监部副主任：

@#@@#@手机：

@#@@#@场内火警电话：

@#@@#@十、附件@#@附表一：

@#@危险源辨识和控制方法@#@附表二：

@#@关键环境原因辨识和控制方法@#@附件三：

@#@安全监督体系及施工组织布署示意图@#@附件四：

@#@强制性条文@#@附件五：

@#@质量标准及通病防治@#@附件一：

@#@危险源辨识和控制方法@#@序号@#@作业活动@#@危险原因@#@可能造成@#@事故@#@作业条件风险性评价@#@风险等级@#@现有控制方法及有效性@#@L@#@E@#@C@#@D@#@1@#@起重机械使用和管理@#@违章作业@#@设备损坏、坠落@#@1@#@6@#@15@#@90@#@3@#@严格根据起重设备操作章程作业@#@保险失灵@#@机械缺点@#@设备损坏@#@0.5@#@6@#@15@#@45@#@2@#@天天对机械进行检验@#@高处落物@#@人员伤亡@#@1@#@6@#@15@#@90@#@3@#@严禁人员在起吊物下方经过，吊装时设置警示区及监护@#@线路老化@#@电气火灾、设备损坏、人员伤亡@#@0.5@#@6@#@15@#@45@#@2@#@定时对线路进行检验@#@2@#@施工用电@#@使用不合格产品@#@触电短路@#@3@#@6@#@3@#@54@#@2@#@对全部进厂区产品进行检验；@#@不合格产品给予清场@#@不按要求作业@#@触电短路@#@1@#@6@#@15@#@90@#@3@#@严格按要求进行作业@#@无证上岗@#@触电短路@#@0.5@#@6@#@15@#@45@#@2@#@现场全部电工必需持证上岗@#@设备无接地接零保护@#@触电短路@#@1@#@6@#@15@#@90@#@3@#@专员检验接地或接零是否规范@#@3@#@交叉作业@#@上下立体交叉作业@#@物体打击、人身伤害@#@1@#@6@#@30@#@180@#@3@#@不得在同一垂直方向作业@#@隔离层、孔洞盖板、栏杆、安全网等防护不符合要求@#@高处坠落、物体打击、人身伤害@#@3@#@3@#@7@#@63@#@2@#@提前做好防护方法，有缺点立即修复@#@工具、材料、边角余料@#@物体打击、人身伤害@#@2@#@6@#@20@#@240@#@3@#@严禁上下投掷，应用工具袋或吊笼吊运@#@临时堆放材料不符合要求@#@物体打击、人身伤@#@2@#@6@#@12@#@144@#@2@#@离楼层边缘不得小于1m，堆放高度不得大于0.5m@#@交叉作业场所未设置警示牌或栏杆@#@绊跌、物体打击@#@3@#@2@#@7@#@42@#@2@#@设置警示牌或栏杆@#@4@#@高处作业及安全防护@#@超高（20米以上）没有防护网@#@高处坠落、物体打击、人员伤亡@#@3@#@2@#@7@#@42@#@2@#@张挂安全防护网并进行检验验收@#@安全网未经验收即投入使用@#@高处坠落、人员伤亡@#@1@#@3@#@15@#@45@#@2@#@按要求进行检验验收@#@钢梯、平台未按要求进行检验维护（雨、雪、解冻等）@#@高处坠落、物体打击@#@3@#@3@#@7@#@63@#@2@#@定时不定时进行检验维护@#@通道及扶梯处堆放材料阻碍通行@#@人身伤害@#@3@#@3@#@7@#@63@#@2@#@不得堆放材料阻碍通行@#@5@#@催化剂@#@安装@#@催化剂破损泄露@#@粉尘吸入、人员伤害@#@0.5@#@6@#@15@#@45@#@2@#@安装前对催化剂进行检验，破损产品不得进行安装；@#@作业过程中带手套、防护眼镜、安全方面具；@#@在操作催化剂时，不能吃东西、喝饮料和吸烟；@#@安装后要簌口、洗手和洗脸。

@#@@#@附件二：

@#@关键环境原因辨识和控制方法@#@序号@#@关键环境原因@#@包含环境作业活动或出现场所@#@可能环境影响@#@现行控制方法@#@备注@#@1@#@粉尘排放@#@现场施工扬尘@#@污染大气@#@施工洒水，控制扬尘，个人佩戴防尘用具。

@#@@#@2@#@生活垃圾@#@现场生活垃圾排放@#@现场环境污染@#@严禁现场随地丢弃生活垃圾，严禁随地大小便，严禁现场流动抽烟。

@#@@#@3@#@施工废料@#@施工现场@#@土地污染@#@进行集中回收，专题储存，交相关部门处理@#@4@#@催化剂泄露@#@施工现场@#@现场环境污染@#@安装过程中注意成品保护，避免碰坏催化剂模块。

@#@@#@附件三：

@#@@#@安全监督体系@#@ @#@@#@质量确保体系@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@附件四：

@#@强制性条文@#@工程项目名称@#@*****电厂2×@#@1000MW机组工程烟气脱硝工程@#@单位工程名称@#@烟气脱硝装置安装@#@分部工程名称@#@脱硝反应器安装@#@工程编号@#@01GL-08-03-06@#@验收时间@#@年月日@#@序号@#@检验项目@#@实施情况@#@相关资料@#@1@#@凡《特种设备安全监察条例》包含设备，出厂时应附有安全技术规范要求设计文件、产品质量合格证实、安装及使用维修说明、监督检验证实文件。

@#@@#@2@#@锅炉机组在安装前应按本部分对设备进行复查，如发觉制作缺点应提交建设单位、监理单位和制造单位研究处理并签证。

@#@@#@3@#@设备安装过程，应立即进行检验验收；@#@上一工序未经检验验收合格，不得进行下一工序施工。

@#@隐蔽工程隐蔽前必需经检验验收合格，并办理签证。

@#@@#@4@#@工程所用关键原材料、半成品、构（配）件、设备等产品，应符合下列要求：

@#@@#@1、进入施工现场时应进行现场检验或复试，合格后方可使用。

@#@@#@2、包含结构安全试块、试件及材料应按要求进行见证取样检测。

@#@@#@5@#@未经同意，不得任意在设备、结构、墙板或楼板上开孔或焊接临时结构。

@#@@#@验收结果@#@ @#@@#@施工单位：

@#@（章）@#@项目技术责任人：

@#@@#@ @#@@#@年　　月　　日@#@监理单位：

@#@（章）@#@监理工程师：

@#@@#@ @#@@#@年　　月　　日@#@附件五：

@#@质量标准及通病防治@#@工序@#@检验项目@#@性质@#@单位@#@质量标准及通病防治@#@设备检验@#@外观检验@#@主控@#@催化剂无裂纹、碎裂、损伤、受潮等，催化剂单体之间隔层材料完好未松动，介质通道内无杂物，催化剂及催化剂模块编号完好、清楚@#@模块外形尺寸@#@mm@#@符合图纸要求@#@对角线差@#@≤10@#@催化剂节距@#@mm@#@符合厂家设计要求@#@催化剂材质@#@主控@#@符合厂家设计要求@#@模块包装件合金材质@#@无错用@#@厂家焊缝@#@高度符合设计要求，焊接无咬边、气孔、裂纹等缺点，成型良好@#@设备安装@#@安装时间@#@主控@#@h@#@烟气清洁系统温态运行（烘炉）后进行安装@#@安装前检验@#@炉膛至反应器内部无水渍、浮锈、积灰等杂物@#@催化剂模块转运@#@催化剂模块内催化剂单体方向和车辆前进方向一致@#@模块位置、数量@#@主控@#@符合厂家设计图纸，安装统计具体、全方面@#@模块间隙误差@#@mm@#@≤5@#@催化剂本体@#@安装过程中无机械损伤、受潮现象@#@模块滤网安装@#@滤网无锈蚀、损坏，无显著凹凸不平，固定牢靠@#@密封件安装@#@零部件外形尺寸@#@@#@符合设计要求@#@密封板局部平整度偏差@#@mm@#@≤5@#@密封件材质@#@符合厂家设计要求@#@焊接@#@焊缝高度符合设计要求，焊接无咬边、气孔、裂纹等缺点，成型良好@#@密封性检验@#@主控@#@符合图纸要求，焊接完全，无错焊、漏焊@#@反应器内部清洁度@#@主控@#@无锈皮、焊渣、木屑、金属余屑等杂物（包含临时加固铁件切割洁净）@#@内部清理@#@主控@#@反应器、烟气通道和催化剂层清洗洁净，催化剂无堵塞@#@";i:

3;s:

4547:

"完整版医疗器械设计开发记录汇总@#@ @#@@#@项目开发建议书@#@ @#@@#@提出部门：

@#@编号：

@#@@#@项目名称项目限时要求@#@预期销售预期出厂价格@#@基本性能要求@#@主要技术参数@#@外观包装要求环境及其他要求@#@项目本源说明：

@#@@#@ @#@@#@签字：

@#@@#@日期：

@#@@#@可行性及估量解析：

@#@@#@ @#@@#@签字：

@#@@#@日期：

@#@@#@改进建议：

@#@@#@ @#@@#@签字：

@#@@#@日期：

@#@@#@评审结论：

@#@@#@ @#@@#@签字：

@#@@#@日期：

@#@@#@评审人员签字部门职务评审人员签字部门职务@#@ @#@@#@主持人：

@#@审察：

@#@赞同：

@#@@#@ @#@@#@项目设计开发计划书@#@编号：

@#@@#@项目名称起止日期@#@产品技术要求：

@#@@#@ @#@@#@开发资源装备（设备、人员、经费估量）：

@#@@#@ @#@@#@各阶段的划分与主要内容主要职责人员/部门配合人员/部门预计完成限时@#@ @#@@#@备注：

@#@@#@ @#@@#@主持人：

@#@审察：

@#@赞同：

@#@@#@ @#@@#@设计开发输入记录@#@编号：

@#@@#@项目名称起止日期@#@依据的标准或法律法规：

@#@@#@ @#@@#@产品功能描述：

@#@@#@ @#@@#@技术参数及性能指标：

@#@@#@ @#@@#@形状结构要求：

@#@@#@ @#@@#@外观包装要求：

@#@@#@ @#@@#@生产工艺要求：

@#@@#@ @#@@#@备注：

@#@@#@ @#@@#@评审内容：

@#@打“标准吻合性@#@ @#@@#@环境影响@#@ @#@@#@改进建议：

@#@@#@ @#@@#@评审结论：

@#@@#@ @#@@#@”表示经过，打“”表示有疑问，打“/”表示不适用。

@#@@#@ @#@@#@结构合理性预期用途满足安全可靠性@#@ @#@@#@采买可行性加工可行性检验可行性@#@ @#@@#@签字：

@#@@#@日期：

@#@@#@ @#@@#@签字：

@#@@#@日期：

@#@@#@评审人员签字部门职务评审人员签字部门职务@#@ @#@@#@主持人：

@#@审察：

@#@赞同：

@#@@#@ @#@@#@设计开发输出记录@#@编号：

@#@@#@项目名称起止日期@#@输出文件清单：

@#@@#@ @#@@#@审批文件清单：

@#@@#@ @#@@#@样品人员分工：

@#@@#@总负责人@#@ @#@@#@生产设备负责人@#@ @#@@#@资料供应负责人@#@技术指导@#@ @#@@#@工序控制负责人@#@工艺负责人质量控制负责人@#@样品检验结果及结论（附各阶段的检测报告记录）：

@#@@#@ @#@@#@改进建议：

@#@@#@ @#@@#@签字：

@#@@#@日期：

@#@@#@评审结论：

@#@@#@ @#@@#@签字：

@#@@#@日期：

@#@@#@ @#@@#@评审人员签字部门职务评审人员签字部门职务@#@ @#@@#@主持人：

@#@审察：

@#@赞同：

@#@@#@ @#@@#@设计开发考据报告@#@ @#@@#@编号：

@#@@#@项目名称型号规格@#@考据单位及人员试验日期@#@依据的标准或法律法规及技术要求描述：

@#@@#@ @#@@#@主要试验产品和检验方法：

@#@@#@ @#@@#@产品编号产品名称操作者检验方法@#@ @#@@#@试验结果记录：

@#@@#@ @#@@#@签字：

@#@@#@日期：

@#@@#@设计开发考据结论：

@#@@#@ @#@@#@签字：

@#@@#@日期：

@#@@#@ @#@@#@备注：

@#@@#@ @#@@#@改进建议：

@#@@#@ @#@@#@签字：

@#@@#@日期：

@#@@#@评审结论：

@#@@#@ @#@@#@签字：

@#@@#@日期：

@#@@#@评审人员签字部门职务评审人员签字部门职务@#@ @#@@#@主持人：

@#@审察：

@#@赞同：

@#@@#@ @#@@#@设计开发变换报告@#@ @#@@#@编号：

@#@@#@项目名称型号规格@#@预计试产数量预计试产日期@#@试产总负责工艺技术@#@资料控制设备工艺@#@生产控制质量控制@#@生产工艺可行性评审：

@#@@#@ @#@@#@签字：

@#@@#@日期：

@#@@#@其他方面评审：

@#@@#@ @#@@#@签字：

@#@@#@日期：

@#@@#@评审结论：

@#@@#@ @#@@#@签字：

@#@@#@日期：

@#@@#@评审人员签字部门职务评审人员签字部门职务@#@ @#@@#@主持人：

@#@审察：

@#@赞同：

@#@@#@ @#@@#@设计和开发确认记录@#@编号：

@#@@#@项目名称确认日期@#@参加单位/人：

@#@@#@ @#@@#@签字：

@#@@#@日期：

@#@@#@确认方式：

@#@@#@ @#@@#@签字：

@#@@#@日期：

@#@@#@确认结果：

@#@@#@ @#@@#@确认结论@#@ @#@@#@签字：

@#@@#@日期：

@#@@#@评审人员签字@#@ @#@@#@部门@#@ @#@@#@职务@#@ @#@@#@评审人员签字@#@ @#@@#@部门@#@ @#@@#@职务@#@ @#@@#@主持人：

@#@@#@ @#@@#@审察：

@#@@#@ @#@@#@赞同：

@#@@#@";i:

4;s:

19200:

"微信竞彩足球宣传文案@#@竭诚为您提供优质文档/双击可除@#@微信竞彩足球宣传文案@#@　　篇一：

@#@微信广告文案@#@　　微信广告文案@#@　　一、简介@#@　　产品介绍@#@　　微信是腾讯公司于20XX年初推出的一款快速发送语音短信、视频、图片和文微信是腾讯公司推出的一个为智能手机提供即时通讯服务的免费应用程序。

@#@微信支持跨通信运营商、跨操作系统平台快速发送语音短信、视频、图片和文字，支持多人群聊的手机聊天软件。

@#@@#@　　市场环境分析@#@　　米聊是国内上线最早的类KIK应用软件，但“米聊”问世（:

@#@微信竞彩足球宣传文案）后的十几天，有着“中国最大的虚拟运营商”之称的腾讯，上线了类似产品微信。

@#@20XX年国内互联网发展可谓如火如荼，QQ、msn、谷歌gtalk，米聊、盛大KIKI、微信以及运营商的类似产品都再发力。

@#@产品定位@#@　　微信的定位人群是年轻人、白领阶层、高端商务人士、时尚的iphone族。

@#@@#@　　二、广告文案创作@#@　　广告构思@#@　　当今社会的年轻人都觉得自己孤独孤单，总是每个人都对着自己的手机跟每一个新认识的人闲聊着感慨着结交着各样的朋友，每个人都希望自己的圈子变得更大不再孤单·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@信息时代人们随时需要用信息用网络来寻找你所需要的·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@@#@　　镜头一：

@#@一块广告栏上贴着各种信息，工作、出租房屋、装修公司、休闲娱乐等·@#@·@#@·@#@·@#@@#@　　镜头二：

@#@以为待业的青年，以为要租房的白领，以为找装修公司的中年男人，一位四处看美女的年轻小伙·@#@·@#@·@#@·@#@在广告栏前你争我抢的看着他们所需要的信息。

@#@@#@　　镜头三：

@#@一位时尚的美女拿着手机路过，瞟一眼拥挤的人们，随口说了一句：

@#@“还在这看什么啊，微信上啥都有！

@#@”@#@　　镜头四：

@#@到处看美女的小伙注意到了这位美女，隐约听到了他的话，于是追上前问：

@#@“美女，你刚才说什么？

@#@”美女大声回答说：

@#@“找房子找工作找装修，找帅哥找美女交朋友，上微信@#@　　啊！

@#@”@#@　　镜头五：

@#@瞬间广告栏前的人们纷纷掏出手机下载微信，发布自己想要找的信息到状态上，只听微信来消息的声音此起彼伏，广告栏前的人们高兴的欢呼：

@#@“我找到了！

@#@找到了！

@#@”@#@　　镜头五：

@#@年轻小伙看着微信功能上的“附近的人”激动地说：

@#@“原来我附近这么多美女啊！

@#@我在摇一摇，看看谁和我有缘！

@#@”@#@　　镜头六：

@#@大家开心的拿着手机离开了广告牌。

@#@屏幕上出现一行字：

@#@找房子找工作找装修，找帅哥找美女交朋友，上微信!

@#@@#@　　广告语：

@#@找房子找工作找装修，找帅哥找美女交朋友，上微信!

@#@@#@　　主题：

@#@微信，帮你寻找到你想要的。

@#@@#@　　三、广告文化策略@#@　　文化环境构成@#@　　中国传统文化是比较内敛，陌生人之间不会一见面就自来熟，那么微信就给陌生人之间搭建了一个共同的桥梁。

@#@现代人喜欢用手机短信、qq、微博、等沟通，见了面话却少了，微信功能查找附近的人，生活环境相同交集就多，共同语言也多了，那么见了面就不会没话说。

@#@@#@　　对公众行为影响@#@　　微信对现在的年轻人影响力很大，每个人打开手机都会挂上微信，走到哪搜一下附近人，和附近的人组团玩，拼房合租，搜寻需要的信息，微信对于大众生活影响很大。

@#@@#@　　对消费者激化@#@　　在追求时尚的年青一代中，你有我就得有的思想在青年一代的脑袋里扎了根，这样微信在qq上显示了微信在线的图标就像显示iphone在线一样时尚，@#@　　四、广告的心理策略@#@　　广告策划与认知过程@#@　　这则广告通过人们纷纷说微信上啥都使大众人群对微信有了认知，通过青年小伙的功能操作进一步让人们认识了微信的更多功能。

@#@@#@　　广告设计与公众需求心理@#@　　在信息时代人们希望通过各种渠道各种信息得到自己想要得到的，那么这则广告通过人们在公告栏前迫切的得到信息然后一位美女却用微信方便快捷的找到她所需要的，正符合公众对信息的方便、快捷的需求。

@#@也符合青年男女交友的需求。

@#@@#@　　篇二：

@#@微信公众平台活动文案@#@　　一月份活动策划方案@#@　　策划背景@#@　　一月份作为年前工作的最后一个月，包含着所有人年终的收获和新年的憧憬，蕴含着浓浓的年味与喜悦。

@#@借此，将策划一个【年终问答获暖心大礼】的活动，本活动围绕“孝”与“笑”，这两点设计问答，以“笑”勾起活动的气氛与趣感，以“孝”发酵对家人的思念，促进参与感。

@#@@#@　　目标人群@#@　　1.微信与QQ主要以本公司员工作为目标人群发酵点，发动各自的关系网，所有员工的朋友都将是受众！

@#@@#@　　2.以微博作为辅推广，每名员工的微博将是辅推广点，由仙聚网络发起活动，其他人散播，把消息散到微博上，微博朋友也将是受众。

@#@@#@　　传播主题@#@　　“思念不吐不为快！

@#@”@#@　　人群分析@#@　　从微信公众号后台以及微博来看，主要受众有：

@#@@#@　　1.公司内部人员@#@　　2.微信公众号运营者@#@　　3.对网络营销有兴趣的人员@#@　　4.无兴趣人员@#@　　从这些人群来归类来看，我们这次活动策划的主要“基石”，将会是第一点和第三点，除去屏蔽微信公众号的人员，能收到公众号直接传播人数占比不到百分之五。

@#@而重点，就在其活动的质量，吸引性，以及公司人员的二次传播。

@#@@#@　　环境分析@#@　　由此可见此次我们人群受众较为狭隘，但是人群却大多数是为年轻一代，不论是人群分析中四点的任何一点都是较为年轻的，其年龄应在18~40岁上下。

@#@因此活动的整体设计可以围绕年轻人好面子、爱稀奇、凑热闹、易冲动、念亲情这几点设计。

@#@@#@　　因此，不论活动的整体是如何诙谐感人，都应该大方体面，排场要大，奖品也应当具有一定吸引力，年轻人不差钱，但是具有纪念意义的，却是少之又少，他们也没有时间去为家人买一些能代表自己的独一无二的物品，而我们的奖品如果可以满足这几点，再稍加包装必定具有较大吸引力！

@#@奖品的选择可以从这个角度出发。

@#@@#@　　内容难点@#@　　本次活动方案也有一些可能导致活动失败的难点，例如：

@#@@#@　　1.重在执行！

@#@@#@　　2.前期活动的宣传预告@#@　　3.公司内部人员不传播、或是敷衍传播@#@　　4.公司同事对咨询者的回复内容不热心、或是不回复@#@　　5.是否有专人负责归档每一位参与者的回复，并且发放奖品？

@#@@#@　　6.如何让每一位参与者都能参与活动，还自觉的将本次活动转发出去？

@#@@#@　　7.如何监控参与者的转发来评定呢？

@#@@#@　　资源需求：

@#@@#@　　本次活动，部分的海报设计需要美工组配合，公司同事帮忙转发和宣传。

@#@需要提供一个可以投票、抽奖、评论的平台。

@#@@#@　　需要专人负责记录归档每一名活动参与人的评论，记录每一名抽奖获得者的@#@　　姓名以及奖品，并与之联系获得地址，通知快递发放奖品。

@#@@#@　　活动初步设想@#@　　本次活动分为两个板块、三天活动：

@#@@#@　　回复有礼1.回复你被父母逮到的尴尬糗事，抽出若干名分享的较好的截图出来，并获得抽奖机会，@#@　　2.斟酌50个字以内，对父母想说的话，抽出若干名分享的较好的截图出来，推出投票，让所有人参与评选，选出这些人获得的奖项等级。

@#@时间限为24小时，期间可拉好友投票，按票数来选择奖品。

@#@@#@　　获奖者名单将在微博实时报道，并附上祝福话语。

@#@@#@　　好友加油1.每名参与者将本次活动分享给20名好友充能量并达成10名转发，可获得猴年至尊礼包，一定有奖哦！

@#@，礼品有：

@#@2Q币、5Q币、10Q币、30Q币、QQ会员一个月、QQ会员三个月、爱奇艺一个月等等，派完即止~！

@#@@#@　　以公众号和微博同时进行活动分享，并且公司全员动员进行转发，带链接转到可互动评论平台，@#@　　如果实在找不到平台，可以建立仙聚贴吧，在贴吧里面发表主题贴吧帖子，然后带链接去贴吧进行评论。

@#@然后只需要一个抽奖的平台软件就可以开启活动了。

@#@@#@　　本次活动奖品@#@　　【回复有礼奖品】每天@#@　　一等奖（仙聚猴年暖心大礼包）：

@#@可定制对家人祝福的***+两袋曲奇饼+爱心话语卡片+清新香囊+仙聚网络营销师专用笔记本【限量1份】二等奖（仙聚猴年惊喜大礼包）：

@#@可定制对家人祝福的***+曲奇饼+爱心话语卡片+清新香囊【限量2份】@#@　　三等奖（仙聚怀旧纪念礼包）：

@#@可定制对家人祝福的爱心***+爱心话语卡片+清新香囊【限量3份】@#@　　四等奖：

@#@抽奖机会一次【限量8份】@#@　　【好友加油奖品】每天@#@　　一等奖：

@#@【QQ会员3个月】、【30Q币】1份@#@　　二等奖：

@#@【QQ会员一个月】、【爱奇艺会员一个月】、【10Q币】2份@#@　　三等奖：

@#@5Q币3份@#@　　四等奖：

@#@2Q币10份@#@　　3天活动预算@#@　　回复有礼板块预算500元+好友加油板块预算225元=725元@#@　　活动回报：

@#@@#@　　一、粉丝回报@#@　　回复有礼板块无法计算人数，不过在获得奖品后获得者还有个拉票得大奖的环节，以每个参与者拉20票来算就可以换得280粉丝。

@#@@#@　　好友加油板块以每天每份20个人来算可获得320粉丝@#@　　1天：

@#@280+320=600@#@　　3天：

@#@600*3=1800@#@　　二、品牌回报@#@　　每份奖品都最少将20个人拉进来关注公众号，同时10人达成转发，一进一散，扩大了活动覆盖面，同时也将仙聚公司的品牌给推广出去，并且在获奖者收到奖品后朋友问起，也将形成2次推广。

@#@@#@　　三、潜在客户回报@#@　　每名参与者在参与活动的过程中已经将仙聚公司的名字潜在的传进他们的潜意思里，后期在好奇的同时会点开仙聚的公众号查看内容，这里将得到大量潜在的意向客户。

@#@@#@　　四、奠基后期公众号活动基础@#@　　本次活动的开启，如若成功，也将开启新的销售转化渠道，为以后的公司宣传以及活动宣传打下模板。

@#@@#@　　总结：

@#@@#@　　本次活动借势于过年和思乡这两种大势以达成公司品牌宣传的效益，其中重中之重的就是前期的预告推广和公司内部人员这些“活动基石”是否能尽到消息散播点的作用。

@#@@#@　　目前本活动策划还只是框架，还有细节方面还未填充，需各位领导决策本方案是否执行，再行修补。

@#@@#@　　目前还需要一些灵感，还请多指教！

@#@@#@　　（完）@#@　　致此敬上广州市@#@　　仙聚信息科技有限公司@#@　　企宣部：

@#@赖翔鸿@#@　　篇三：

@#@微信营销文案撰写10大技巧@#@　　微信营销文案撰写10大技巧@#@　　微信营销文案是微信营销落地实施的具体表现形式，产品销售页面需要具有很大说服力的文案、资讯内容需要具有深度价值的文案、网络传播更是需要具有病毒爆发力的文案。

@#@@#@　　很多朋友对零成本倍增微信图文信息转发数量感到不可思议，甚至认为不可信。

@#@事实上这绝对可信丶可行，只是你的思维还没打开罢了!

@#@@#@　　微信图文转发数量是微信公众号运营专员重点考核指标之一，转发人数影响图文阅读人数及次数，除了微信公众号名称丶Logo，其中微信内容策划就是微信运营核心，今天分享一个快速增加微信图文信息转化数量的思路，十个零成本倍增微信图文信息转发量的方法。

@#@@#@　　1.内容定位@#@　　优先考虑粉丝喜欢什么内容，内容定位比涨粉重要，做好内容等于做好推广。

@#@独一无二的内容，具有稀缺价值的内容，具有争议性的内容远比思考如何获取粉丝重要。

@#@稀缺价值的内容能引发用户分享收藏，争议性的内容会引发用户激烈参与，独一无二的内容会引发用户持续关注。

@#@@#@　　2.内容标题@#@　　无论是主动推动的图文，还是别人转发的图文，基本上第一眼只能看到标题。

@#@如果你的标题不吸引人，你觉得别人会点开吗?

@#@连被点开的机会都没有，怎么让别人成为你的粉丝?

@#@@#@　　注：

@#@微信订阅号页面只显示题目的前13个字，所以切记：

@#@不要让无关紧要的标题占据了你那13个字的黄金位置!

@#@@#@　　3.封面图片@#@　　大图片建议尺寸：

@#@360像素*200像素，比例失调或过大或小都会造成图片上传的时候被压缩变形。

@#@什么样的首图点击率会更高呢，大家可以自己多关注几个微信公众号，看看哪些图片你自己也会引不住点击。

@#@@#@　　4.添加摘要（仅限单图文）@#@　　单图文才可以选择添加摘要，多图文没有摘要。

@#@摘要是什么呢，摘要是你首图下面的那一段引导性文字。

@#@当你在单图文编辑模式下，没有选择添加摘要，微信就会默认把你正文的前面几句文字拿出来当摘要显示。

@#@强烈建议人工写好微信摘要，否则会出现粉丝看了你三行文字，还是不知道你这条内容想说什么，这样图文你会点击吗?

@#@@#@　　5.紧跟热点@#@　　热点营销其实就是一种“借势营销”，是指企业及时地抓住广受关注的社会新闻丶事件以及人物的明星效应等，结合企业或产品在传播上达到一定高度而展开的一系列相关活动。

@#@@#@　　“生活中缺乏的并不是热点，而是发掘热点的人。

@#@”所谓的热点营销，是借助外力事件的影响力，来为自己的产品做推广丶做营销。

@#@@#@　　A.找热点常用工具，XX搜索风云榜，微博搜索热搜榜@#@　　b.比如一些可以预测的节日丶假期丶特殊时段丶季节丶赛事可能会引发的讨论，这类常规热点的优点在于能够事先知道，做好规划和准备，但弊端是大家都在研究同一件事，想要从中脱颖而出的难度系数增加了。

@#@@#@　　c.突发热点几乎可以囊括非常规热点之外的一切不曾预料的话题和事件，可以是时政新闻丶娱乐花边丶某种语体丶无厘头的趣味等等。

@#@@#@　　6.添加原文链接@#@　　在增加微信图文信息时，微信信息中没有办法放超链接，尾部有一个链接“添加原文链接”，只有在“阅读原文”可以放上超链接，通过“阅读原文”可以给企业手机网站或图文信息增加浏览量!

@#@你可以理解为给用户推荐相关内容，方便用户找到他所需的知识。

@#@@#@　　7.尾部引导语@#@　　一般在这个页脚之前都会有一小段非常有煽动性的话，让你更有转发欲望，这段话也是非常值得斟酌的。

@#@@#@　　A.【分享】“最自私的行为是无私”。

@#@当你将有价值的信息，传递给身边的朋友时，你在他们的心里会变得更有价值。

@#@点击右上角“?

@#@”按钮就可以分享到“朋友圈”@#@　　b.你觉得本文对你有启发，请点击右上角“?

@#@”按钮，分享给更多的朋友，分享越多，收获越多，谢谢!

@#@@#@　　8.提醒回复关键词@#@　　A.【如何提高微信订阅号活跃度?

@#@】不发整篇文章，而是一句有吸引力的描述，让用户回复文字，获取文章，只要看到的人，80%都会回复。

@#@这个方法至少坚持一周，培养用户打开丶互动的习惯，前提先准备优质内容。

@#@账号是有料的。

@#@@#@　　b.在发微信图文信息时，在文章尾部加几句提醒，“回复**关键词再给您看m篇文章”，这是一个很重要的技巧。

@#@@#@　　9.每个月汇总上一个月经典图文@#@　　可以发群发一条纯文字信息，引导用户阅读这一个月精采文章。

@#@@#@　　10.扩展宣传渠道@#@　　每个网络渠道都有一定人群，例如有一部分人最经常玩的是微博丶QQ群丶邮件等，我们需要在多渠道第一时间通知你的用户，你的微信公众号已经更新某篇内容。

@#@@#@　　下面我们来举个摩尔汽车用品广场3周年庆的例子，@#@　　刮一刮，豪礼就是你的！

@#@摩尔汽车用品广场3周年庆，岁末狂欢节火热来袭，为回馈新老用户的大力支持，12月5日~12月10日，摩尔国际重磅推出“岁末大狂欢感恩豪礼‘刮’不停”主题活动，动动手指，千元汽车龙膜立即到你的碗里来！

@#@@#@　　参与方式：

@#@@#@　　进入微信“摩尔车生活”，点击“车友惠”，再点击“刮刮卡”@#@　　活动规则：

@#@@#@　　1、每位粉丝最多可有3次刮奖机会；@#@@#@　　一大波奖品疯狂来袭！

@#@@#@　　【奖品】价值1980元的汽车龙膜300名@#@　　1.本活动时间为12月5日~12月10日@#@　　2.获奖名单将在活动结束后通过“摩尔车生活”微信公布@#@　　3.本活动的所有奖品均需12月13日活动现场领取，若未到现场领取，所获奖品则将视@#@　　为无效@#@　　4.奖品必须由本人亲自到现场凭借电话号码前来领取，中奖粉丝领取奖品时需出示“姓名+电话号码+购车合同+行驶证+身份证”，待核对信息后才可领奖。

@#@@#@　　5.领取地址：

@#@成都市武侯区聚龙路16号（川藏立交旁）摩尔国际汽车文化商贸城摩尔国际b座4楼。

@#@@#@　　6..本活动由摩尔汽车用品广场发起并保留最终解释权。

@#@@#@　　互联网上信息遍布各个角落，让用户在众多的产品信息中发现你，就要靠争夺用户眼球。

@#@一个好的创意就像一个催眠曲，用户会按照你的信息和指示自愿往下走，一直到付费完成。

@#@在这个过程中，你的创意营销信息应该环环相扣，就像一个电影一样让用户去深度接受。

@#@不知道这10个提升微信图文信息转发率的方法是否对你有启发，如有不理解的，请留言与我探讨。

@#@@#@　　@#@";i:

5;s:

29893:

"我们都为你们感到自豪最新@#@　　小学运动会广播稿@#@　　【运动之歌】@#@　　风对我耳语：

@#@“运动是我这样的轻盈岁月！

@#@”@#@　　雨对我耳语：

@#@“运动是我这样的淋漓尽致！

@#@”@#@　　雷对我耳语：

@#@“运动是我这样的铿锵有力！

@#@”@#@　　电对我耳语：

@#@“运动是我这样的亮丽透明！

@#@”@#@　　运动吧！

@#@在运动中接受风雨的洗礼，在运动中感受雷电的闪光@#@　　【阳光不锈】@#@　　秋阳普照大地，那攒动的人群@#@　　在呐喊声与歌声中意气风发@#@　　那奔跑的身影@#@　　融入秋日的阳光@#@　　【阳光不锈】@#@　　青春的阳光在悄悄地流淌@#@　　流淌在那鼓声里@#@　　流淌在那奔跑的脚步里@#@　　流淌在那发令枪的声响里@#@　　生命浸润在阳光中@#@　　【阳光不锈】@#@　　运动生命在阳光里展现风采@#@　　生命的凯歌在阳光中走向辉煌@#@　　运动的序幕已经拉开@#@　　让我们用运动的火光来点燃生命的激情@#@　　生命阳光永不锈@#@　　【致大会】@#@　　晨风轻轻地唤醒骄阳@#@　　校园的操场传来发令枪的声响@#@　　彩旗与呐喊声一起在飘荡着@#@　　心和起点紧紧的相连@#@　　用青春和热血来铺洒白色的跑道@#@　　用激情点燃胜利的曙光@#@　　【运动员之歌】@#@　　我知道，该来一定会来的。

@#@@#@　　你只要，全身心准备好。

@#@@#@　　梦想在前方我们向前奔跑，@#@　　生命中谁都要有个目标。

@#@@#@　　谁在风中，风中燃烧。

@#@@#@　　谁在雨中，雨中舞蹈。

@#@@#@　　梦想前方，就在今朝。

@#@@#@　　让世界把我们知道！

@#@@#@　　【赛场上的旋律】@#@　　你听那激烈奔跑的脚步声，@#@　　震撼大地。

@#@@#@　　你听那欢呼加油的呐喊声，@#@　　催人奋进。

@#@@#@　　赛场上的旋律，@#@　　如旋风般急速，@#@　　如号角般激扬，@#@　　如激流般奔腾不息。

@#@@#@　　创新！

@#@突破！

@#@超越！

@#@@#@　　永远是赛场上最激动人心的旋律。

@#@@#@　　【致运动会】@#@　　秋季气爽彩旗飘，@#@　　运动健儿逞英豪。

@#@@#@　　千呼万喊齐加油，@#@　　场上场下都骄傲。

@#@@#@　　今日练出好身体，@#@　　志为四化立功劳。

@#@@#@　　德智体美齐发展，@#@　　祖国明日更美好。

@#@@#@　　掌声响起来@#@　　这里需要激情，@#@　　这里需要呐喊，@#@　　这里同样需要掌声。

@#@@#@　　当你乘胜而归，@#@　　我们为你鼓掌，为你祝贺，@#@　　当你失败而来，@#@　　我们同样为你鼓掌，为你骄傲。

@#@@#@　　当掌声再一次想起的时候，@#@　　你已经站在了起跑线上，@#@　　朋友，向前冲！

@#@@#@　　我们在为你鼓掌。

@#@@#@　　【艳阳下的歌】@#@　　朝阳的金色洗亮了跑道，@#@　　青春的旋律谱成了这首歌，@#@　　充满激情的心是这首歌的音符，@#@　　花季的少年火热的心，@#@　　永远的真诚不变的心，@#@　　你的身影是跑道上的风景，@#@　　矫健的步伐迈出你的自信，@#@　　听，我们都在为你喝彩，@#@　　“加油”，不能表达我们的激动。

@#@@#@　　飞吧！

@#@胜利在向你微笑。

@#@@#@　　青春的旋律永远回荡在耳畔。

@#@@#@　　永远回荡在耳畔。

@#@@#@　　信念是激情，@#@　　信念是动力，@#@　　信念是我们期盼的眼神，@#@　　信念是绿茵场上短促的呼吸，@#@　　你在跑道上挥洒汗水，@#@　　我们在这里为你呐喊助威，@#@　　朋友，努力拚搏吧！

@#@@#@　　胜利的橄榄枝@#@　　黎明前黑暗的苍穹@#@　　繁星点点@#@　　普罗米修斯将体育的圣火点燃@#@　　随着一道霞光@#@　　运动的火焰升腾在奥林匹亚山@#@　　今日的健儿们@#@　　英姿勃发@#@　　志存高远@#@　　精神饱满的将目光凝聚在终点线@#@　　努力吧@#@　　拼搏吧@#@　　奋斗吧@#@　　女神将献上胜利的橄榄枝编成的花环。

@#@@#@　　【运动之歌】@#@　　风对我耳语：

@#@“运动是我这样的轻盈岁月！

@#@”@#@　　雨对我耳语：

@#@“运动是我这样的淋漓尽致！

@#@”@#@　　雷对我耳语：

@#@“运动是我这样的铿锵有力！

@#@”@#@　　电对我耳语：

@#@“运动是我这样的亮丽透明！

@#@”@#@　　运动吧！

@#@在运动中接受风雨的洗礼，在运动中感受雷电的闪光@#@　　【阳光不锈】@#@　　秋阳普照大地，那攒动的人群@#@　　在呐喊声与歌声中意气风发@#@　　那奔跑的身影@#@　　融入秋日的阳光@#@　　【阳光不锈】@#@　　青春的阳光在悄悄地流淌@#@　　流淌在那鼓声里@#@　　流淌在那奔跑的脚步里@#@　　流淌在那发令枪的声响里@#@　　生命浸润在阳光中@#@　　【阳光不锈】@#@　　运动生命在阳光里展现风采@#@　　生命的凯歌在阳光中走向辉煌@#@　　运动的序幕已经拉开@#@　　让我们用运动的火光来点燃生命的激情@#@　　生命阳光永不锈@#@　　【致大会】@#@　　晨风轻轻地唤醒骄阳@#@　　校园的操场传来发令枪的声响@#@　　彩旗与呐喊声一起在飘荡着@#@　　心和起点紧紧的相连@#@　　用青春和热血来铺洒白色的跑道@#@　　用激情点燃胜利的@#@　　【曙光】@#@　　尊敬的xx：

@#@@#@　　大家好@#@　　一条跑道，要二十个人去打造一个信念，要二十个人去拼搏每次交接都是信任的传递每次交接都是永恒的支持@#@　　前世的五百次回眸，才能够换来今天的相遇，冲吧！

@#@向着终点，向着班级的共同目标，前进！

@#@@#@　　踏上跑道，是一种选择。

@#@离开起点，是一种勇气。

@#@驰骋赛场，是一种胜利。

@#@运动健将们，用你的实力，用你的精神，去开拓出，一片属于你的长跑天地!

@#@@#@　　有多少次挥汗如雨，伤痛曾添满记忆，只因为始终相信，去拼搏才能胜利。

@#@总在鼓舞自己，要成功就得努力。

@#@热血在赛场沸腾，巨人在赛场升起。

@#@相信自己，你将赢得胜利，创造奇迹;@#@相信自己，梦想在你手中，这是你的天地。

@#@当一切过去，你们将是第一。

@#@相信自己，你们将超越极限，超越自己!

@#@相信自己，加油吧，健儿们，相信你自己。

@#@@#@　　年轻的我们自信飞扬，青春的气息如同出生的朝阳，蓬勃的力量如同阳光的挥洒。

@#@此时此刻，跑道便是我们精彩的舞台，声声加油便是我们最高的奖项!

@#@论何成功，谈何荣辱，心中的信念只有一个：

@#@拼搏!

@#@萧瑟的秋风，挡不住你们破竹的锐气。

@#@@#@　　广阔的绿茵场，是为你们搭建的舞台。

@#@张扬吧，年轻的心，我们将为你永远喝彩!

@#@泰戈尔在诗中说，天空没有翅膀的影子，但我已飞过;@#@艾青对朋友说，也许有人到达不了彼岸，但我们共同拥有大海。

@#@也许你们没有显赫的成绩，但运动场上留下了你们的足迹。

@#@也许你们没有奖品，但我们心中留下了你们拼搏的身影。

@#@所有的努力都是为了迎接这一刹那，所有的拼搏都是为了这一声令下。

@#@@#@　　也许流星并不少见，但它燃烧的刹那，留给人间最美丽的回忆!

@#@也许笑脸并不少见，但胜利的喜悦，总会留给世界精彩的一瞬!

@#@是的，那些曾经美妙的东西只有短短的一瞬间，但那却把最辉煌的一刻留给了人间。

@#@胜利，是每个人所追求的，胜利的喜悦，是胜利与重新开始的转折，胜利是新的开始!

@#@@#@　　不为鲜花的围绕，不为刹那的荣耀，只有执着的信念，化作不停的奔跑，心中燃烧着梦想，脚下不停的步伐，你用行动述说着过程的重要，没有无尽的终点，没有无法攀登的险峰，希望载着终点在向你微笑，拼搏吧!

@#@经历是一种精彩，迸发你全部的能量，成功是你汗水的写照。

@#@@#@　　虽然你们在场上的时间很短暂，但你们的身影依然停留在人们的脑海里，因为你们是赛场上最可爱的人，不为掌声的注释，不为刻意的征服，不为失败的痛苦，只有辛勤的汗水化作成功的脚步。

@#@@#@　　心中坚定的信念，脚下沉稳的步伐，你用行动告诉我们一个不变之理，没有走不完的路，没有过不了的山，成功正在终点冲着你高高的招手，用你那顽强的意志去努力，去迎接终点的鲜花与掌声，相信成功一定是属于你。

@#@@#@　　踏着春天的气息，迈着轻盈的脚步，我们迎来了心仪已久的运动会。

@#@这里就是展示自我的舞台。

@#@我们向往高山的坚忍不拔，我们渴望大海的博大精深，还有，我们更痴迷于你们的速度激情。

@#@来吧，尽情释放你的活力。

@#@你的每一次冲刺，都叩动着我们的心弦;@#@你的每一次跨越，都吸引着我们的视线;@#@你的每一次起跳，都绷紧我们的神经。

@#@我们为你呐喊，我们为你自豪，我们为你疯狂。

@#@@#@　　青春的脚步，青春的速度，青春的活力，青春的激情，将会在你们的身上尽情体现。

@#@迎接自我，挑战自我，战胜自我!

@#@我们相信你们一定能行，加油吧，运动员!

@#@终点就在眼前!

@#@@#@　　不为掌声的诠释，不为刻意的征服，只有辛勤的汗水化作追求的脚步，心中坚定的信念，脚下沉稳的步伐，你用行动诉说着一个不变的真理，没有比脚更长的路，没有比人更高的山，希望在终点向你招手，努力吧用你坚韧不拔的毅志，去迎接终点的鲜花与掌声，相信成功属于你。

@#@@#@　　你是运动场的心脏，跳动梦想;@#@你是漫长路的精神，激励辉煌;@#@你们是将上下求索的人!

@#@风为你加油，云为你助兴，坚定，执着，耐力与希望，在延伸的白色跑道中点点凝聚!

@#@力量，信念，拼搏与奋斗，在遥远的终点线上渐渐明亮!

@#@时代的强音正在你的脚下踏响。

@#@@#@　　深深的呼吸，等待你的是艰难的1500米。

@#@相信胜利会属于你们。

@#@但在这征途上，需要你勇敢的心去面对。

@#@我们在为你加油，你是否听到了我们发自心中的呐喊?

@#@困难和胜利都在向你招手，去呀，快去呀，不要犹豫。

@#@快去击败困难、快去夺取胜利!

@#@相信你会送给我们一个汗水浸湿的微笑!

@#@@#@　　生活中，我们每天都在尝试尝试中，我们走向成功品味失败，走过心灵的阴雨晴空运动员们，不要放弃尝试无论失败与否重要的是你勇于参与的精神，付出的背后是胜利无论是否成功，我们永远赞美你，你们永远是我们的骄傲。

@#@@#@　　在你脑中，有一个梦。

@#@要用努力为学校增添荣誉。

@#@茵茵运动场，谁是真的英雄?

@#@努力拼搏的你带给我们太多感动。

@#@忘记了累，也忘记了痛，背起期望中的终点。

@#@用我们的呐喊唤起你的动力，祝福每个运动员都赛出成绩。

@#@把握竞赛中的每一秒钟，和全体同学共同努力。

@#@不经历拼搏，怎么见彩虹。

@#@没有谁能随随便便成功。

@#@努力吧，健儿们，拼搏吧，勇士们!

@#@@#@　　你赢得十分精彩，无需掩饰你的微笑，流露在你脸上。

@#@但我相信，你心中十分明白，征途刚刚开始，漫漫长路刚刚开头。

@#@加油啊，朋友，只有不断的拼搏，才可以不断战胜自己，战胜一切!

@#@向前、向前、向前!

@#@@#@　　这是速度与毅力的接力，这是期望与祈盼的接力，时间在这里凝固，几分几秒也变得如此漫长。

@#@千百双眼睛注视着你那矫健的身影，近了，近了，你可曾听到那山呼海啸般的加油声?

@#@近了，近了，前方就是终点，加油啊，运动员，成功和失败就在转瞬之间。

@#@@#@　　我只愿做一片落叶，去点缀金黄的秋天，我只愿做一颗恒星，去装饰耀眼的星河，我只愿做一棵小草，去充实五彩的世界，我只愿坐在场边，同你们分享喜悦，努力吧，拼搏吧，无论何时何地，都会有我在你的身边。

@#@@#@　　观众席上掌声雷动，热热烈烈划破长空，他们的灵魂在叫，血在烧，都是渴望有无限的希望，掌声响起来为新的力量喝彩，掌声响起来，每一棵都精彩。

@#@@#@　　我们不喜欢无云的天空，我们不喜欢无泪的人生，因为，云朵也是一道风景，眼泪也是一种晶莹，不要总是遗憾，生命的美丽，常常在于过程，不要总是哀叹，一点点挫折，只会让人，越战越勇。

@#@@#@　　汗水，泪水;@#@笑声，歌声;@#@我们尽情挥洒。

@#@开幕式上，运动场上，我们尽情展现，多少艰辛，多少困苦，我们勇敢承担。

@#@因为年轻，因为张扬，因为我们知道：

@#@用今天的汗水换来明天的微笑。

@#@人生的路，有坦途，也有坎坷，做过的岁月，有欢笑，也有苦涩，泪水告诉我一个跌倒的故事，汗水使我多了一份沉重，几多成熟。

@#@理想毕竟不同于现实，失败是生活的一部分，谁也无法选择，无法抗拒，人生要自己去拼搏，去奋斗，在风雨中百折不饶勇往直前。

@#@流泪不是失落，徘徊不是迷惑，成功属于那些战胜失败，坚持不懈，勇于追求梦想的人。

@#@@#@　　是体育场上游走的火焰，是来去不息的脚步，是风中飞舞的树叶折射的金色光芒，藉此，可以诠释运动员兴奋的脸庞。

@#@那轻盈的步伐似飞鸟的翅膀，那清脆的枪声响彻天际，它粲然升起那跃动的渴望，起跑、加速、超越、冲刺，一步一步延向胜利的曙光。

@#@那是力的比拼，素质的较量，是石榴树上，跃动的心脏。

@#@@#@　　超越对手，超越自我，是我们的目标，是我们的信念，在清凉的初冬，在喧嚣的田径场上，。

@#@你们点燃了似火的热情，，无论成败，我们都为你们感到自豪，你们永远是我们的骄傲!

@#@@#@　　天空中有道彩虹，它在雨后的天空中美丽夺目，生命中也有一道彩虹，那就是运动，他让生命丰富多彩。

@#@充满了生机青春的我们，青春的生命，青春的运动，使我们的心放飞、年轻，没有失败，无论成败，运动的我们就是生活的彩虹。

@#@@#@　　每一份辛劳都有一份收获，每一次的痛苦都是快乐的开始，没一声呐喊都是力量的呼唤。

@#@我们有着大浪拍岸的豪迈，所以你不必在乎小荷初露的恬静，我们有着春日的阳光明媚，所以不用去羡慕冬日乱玉碎琼，我们是雨天的一把伞，是寒冷冬日里的一盆碳火，温暖的不只是你我，而是大家的心。

@#@运动场上的健儿，掌声属于你们，鲜花属于你们，成功也是属于你们!

@#@@#@　　运动场上有你们的飒爽英姿，运动场上有你们拼搏的身影，面对漫漫的征程，你没有畏惧和退缩，任汗水打湿脊背，任疲惫爬满全身，依然分离追赶，只有一个目标，只有一个信念，为班级赢得荣誉，拼搏吧，我为你们呐喊，加油!

@#@@#@　　面对艰苦的征程，你们毫不畏惧，接力棒在你们手中传递着集体的力量，听，我们在为你呐喊，你们诠释着奥运的精神，你们是我们心中的骄傲，深深的呼吸，等待你的是艰难的800米。

@#@相信胜利会属于你们，但在这征途上，需要你勇敢的心去面对。

@#@我们在为你加油，你是否听到了我们发自内心的呐喊，困难和胜利都在向你招手，去呀，不要犹豫，快去击败困难，快去夺取胜利，相信你会送给我们一个汗水浸湿的微笑。

@#@@#@　　大海如此的浩淼，鼓声多么美妙，运动员们，你们不再像平时那样渺小，我们默默的祈祷，以你们为骄傲，我们会永远为你们叫好，看，终点就在眼前，听，同学为你呼喊。

@#@鼓起勇气奋力向前，用你的荣誉带给我们希望。

@#@@#@　　看!

@#@那一面面迎风飘舞的彩旗，是一朵朵盛开的鲜花;@#@听!

@#@那一阵阵惊天动地的欢呼，是回响在耳边胜利的风声。

@#@运动场上的你们，是胜利的标志，运动场上的你们，是青春的赞叹。

@#@去吧!

@#@去迎接那伟大的挑战，去吧!

@#@去做一名追风的少年。

@#@@#@　　人生的路，有坦途，也有坎坷;@#@做过的岁月，有欢笑，也有苦涩，泪水告诉我一个跌倒的故事，汗水使我多了一份沉重，几多成熟。

@#@@#@　　理想毕竟不同于现实，失败是生活的一部分，谁也无法选择，无法拒绝。

@#@人生要自己去拼搏，去奋斗，在风雨中百折不挠勇往前进，在集资的每个驿站上都留下一段不悔的回忆。

@#@流泪不是失落，徘徊不是迷惑，成功属于那些战胜失败，坚持不懈、勇于追求梦想的人。

@#@加油吧，运动健儿们!

@#@@#@　　或许会有人认为赛场是男生的天下，但在赛场上却活跃着许多女生的身影。

@#@他们与男生一样驰骋赛场，拼搏赛场，也与男生一样拥有了胜利的喜悦，拥有了令人羡慕的掌声与鲜花;@#@他们的飒爽风姿引人注目，在他们身上折射出有如女足运动员般的坚定新年与不屈精神，他们是盛开在赛场上的铿锵玫瑰，他们是一朵朵充满生命力的铿锵玫瑰，是一朵朵洋溢着青春朝气的铿锵玫瑰。

@#@祝愿每朵铿锵玫瑰都能怒放在人生的道路上。

@#@祝愿每朵铿锵玫瑰都能傲立在拼搏的赛场上。

@#@你是我心中的英雄，有人说，运动场上狂奔的男儿，是一匹匹黑色的骏马。

@#@人说，运动场上活跃的巾帼，是一道道亮丽的风景。

@#@我说，你们都是我心中的英雄，你的飒爽英姿，你的顽强拼搏，你的永不屈服，你的自我挑战，都深深地烙在每个人的心中，你的精神在大家心中凝聚成了一股强大的力量，这力量源源不息，只因你是我心中的英雄。

@#@@#@　　拼搏者，你是赛场上最亮的点。

@#@在你的眼中，不在乎胜利的欢乐和失败的眼泪，完全只是为了展示生命跳跃的节拍。

@#@拼搏者，你是生命乐章中最响的音符。

@#@在你的心中，只有不停拼搏的信念，用自己坚实的步伐去迈开人生新的旅程。

@#@场上的拼搏者，你是我们永远的骄傲!

@#@@#@　　还记得奥林匹克的口号吗?

@#@更高、更快、更强，正是因为有了动力，才让我们的运动变的精彩，变的绚丽，变的引人。

@#@大家记忆尤新的.永远是最有风采的一面，乔丹的灌蓝，巴乔的射门。

@#@这所有的一切都让我们深深感受到一种精神的存在，那是勇攀高峰的精神，那是不断超越的精神，更是人类挑战极限的精神。

@#@除了超越的精神外，还有一种风采感动着我们，那是运动最本质的品格，也是人类在竞争中的最真实，自然的情感流露。

@#@那是一种团结奋进的精神，它让本来残酷的竞争带上了人为的印记，捎上了一片真情。

@#@它让运动除了成绩外多了一种品质值得歌颂，相信那才是最感人的东西，它长存于我们运动史，深烙在我们思想中。

@#@@#@　　是种子就该有绿色的希望，是种子就该有金色的梦想，不要躺在封闭的暖房，怕什么秋日薄薄的风霜，既然已走上了运动场，心里就不要多想，跑道已洒满阳光，不要羞涩、不要紧张，听秋雁在空中为你歌唱，快去拾取片片金黄，充满信心，就有希望。

@#@@#@　　运动场上有你们的飒爽英姿，运动场上有你们的拼搏身影，面对漫漫的征途，你没有畏惧和退缩，任汗水打湿脊背，任疲惫爬满全身，依然奋力追赶，只有一个目标，只有一个信念为班级赢得荣誉，拼搏吧，为我你们呐喊，加油加油。

@#@是种子就该有绿色的希望，是种子就该有金色的梦想，不要躺在封闭的暖房，怕什么秋日薄薄的风霜，既然已走上了运动场，心里就不要多想，跑道已洒满阳光，不要羞涩、不要紧张，听秋雁在空中为你歌唱，快去拾取片片金黄，充满信心，就有希望。

@#@猜你喜欢@#@　　最后一个项目是接力赛，也是最容易得分的一项，赛前各班都在十分认真地练习，看！

@#@这班在练习接棒，另一班又在练习伸棒，突然，广播里响起了声音：

@#@“各位班主任，三年级接力赛马上开始，请做好准备。

@#@”@#@　　我们刚刚排好队伍，裁判手中的枪响了。

@#@这时操场可热闹了，加油声，呐喊声此起彼伏，在赛场上的同学们更是不用说，老师帮忙指挥，形成了一幅动人的画面。

@#@最后6班得了第一，7班得了第二。

@#@可惜，7班和6班就相差几步。

@#@@#@　　生命在于运动，运动在于拼搏，拼搏会给我们带来力量，本次播报到此结束，再见！

@#@@#@　　今天我们班比的不是很理想，但是我们不应该伤心，我希望我们班化悲痛为力量，一雪前耻。

@#@@#@　　我虽在觉得友谊第一，但是，我更觉得比赛重要点，因为友谊二字是个空壳，在比寒上都希望自己班赢，所以我更看重比，但我并不看重重输赢，而更看中的是努力搏拼的精神。

@#@在这里我要为班上所参赛者加油，只要你努力了，输了就算了，但是我更希望你们赢再这里我再向你们再声的说一声：

@#@加油!

@#@@#@　　运动场上运动员成了宠儿,成为我们关注的焦点。

@#@当然,运动员们也不负众望:

@#@“重在参与”展现着他们的积极状态,“为系争光”则蕴含着他们的集体主义情怀,“虽败犹荣”更是深含着他们乐观向上的情操。

@#@运动员展现在我们面前的永远是朝气蓬勃，永不言败的战斗豪情，因为他们坚信“运动着是美丽的。

@#@”@#@　　致100米运动员@#@　　惊天枪后疾如飞@#@　　勇往直前不后退@#@　　风驰电掣似闪电@#@　　勇士出发何言诲@#@　　致100米运动员@#@　　最想目睹的是你的风姿，@#@　　最想倾听的是你的呼吸，@#@　　最想感觉的是你呼啸而过的骤风，@#@　　今天，你们是焦点;@#@@#@　　今天，你们是骄傲;@#@@#@　　今天，我们看你们创造辉煌。

@#@@#@　　致100米运动员@#@　　枪声伴你踏上征程，你昂着自信的头，带着必胜的信念，@#@　　冲去，奔去。

@#@@#@　　那一刻时光仿佛都为你停住，你的勇气振动了一切，@#@　　震撼了每一个人的心灵。

@#@终点。

@#@你赢了。

@#@@#@　　虽然只是那短短的十几秒，但你在我们心中留下了永恒。

@#@@#@　　致100米运动员@#@　　红色的跑道，承载着多少汗水，一条红线，记载着多少成败。

@#@@#@　　一次起跑，是瞬间的爆发，成败，即决定其中。

@#@@#@　　瞬间的瞬间，闪电的闪电，即是成功的起步。

@#@@#@　　致100米运动员@#@　　跑道上，无数次站在雪白的起跑线上，@#@　　无数次抬眼望着前方，无数次品位失败的苦涩，@#@　　无数次品尝胜利的甘甜。

@#@这就是你百米运动员。

@#@@#@　　辉煌的背后是汗水，成功的背后是艰辛，@#@　　为了这短短的一百米，@#@　　你曾无数次的起跑与冲刺。

@#@@#@　　这一片天地属于你，百米运动员。

@#@@#@　　1.或许会有人认为赛场是男生的天下，但在赛场上却活跃着许多女生的身影。

@#@他们与男生一样驰骋赛场，拼搏赛场，也与男生一样拥有了胜利的喜悦，拥有了令人羡慕的掌声与鲜花；@#@他们的飒爽风姿引人注目，在他们身上折射出有如女足运动员般的坚定新年与不屈精神，他们是盛开在赛场上的铿锵玫瑰，他们是一朵朵充满生命力的铿锵玫瑰，是一朵朵洋溢着青春朝气的铿锵玫瑰。

@#@祝愿每朵铿锵玫瑰都能怒放在人生的道路上。

@#@祝愿每朵铿锵玫瑰都能傲立在拼搏的赛场上。

@#@@#@　　2.没有虎一样的强壮，却有夸父追日般的执着；@#@没有豹一样的速度，却有愚公移山般的坚定；@#@没有鹰一样的迅捷，却有泰山崩于前的沉着。

@#@怀着必胜的信念，一次又一次向自我发出挑战。

@#@胜不骄，败不馁，直面一切困难与挫折。

@#@年青的岁月，我们追求卓越；@#@年青的我们，拥抱成功；@#@年青的赛场，洒下泪与汗。

@#@为你喝彩，一班健儿，我们心中的英雄。

@#@@#@　　3.我们的眼中尽是彩旗，我们的心中尽是梦想，我们的未来将是美好而无限。

@#@运动的气息，弥漫在运动场上，心中的希望播种在这片土地上，勇夺第一的信念，将随着这宏大的开幕式滋生在每一个同学的心中。

@#@青春活力的体操将展现出我们淮中的风采。

@#@@#@　　4.你的汗水洒在跑道，浇灌着成功的花朵开放。

@#@你的欢笑飞扬在赛场，为班争光数你最棒。

@#@跑吧，追吧在这广阔的赛场上，你似骏马似离铉的箭。

@#@跑吧，追吧你比虎猛比豹强。

@#@@#@　　5.你们挥舞着充满力量的双臂看着实心球化成美丽的弧线我着实在心里佩服你们你们抛出了自己的最佳水平。

@#@@#@　　6.一根小小的木棒，连接的是团结和友爱一根小小的木棒，传递的是勇气和力量一根小小的木棒，演绎的是奋斗和拼搏加油吧！

@#@让这激动人心的时刻，一直回荡在我们心中！

@#@@#@　　7.踏上跑道，是一种选择。

@#@离开起点，是一种勇气。

@#@驰骋赛场，是一种胜利。

@#@运动健将们，用你的实力，用你的精神，去开拓出，一片属于你的长跑天地！

@#@@#@　　8.温暖的阳光洒在赛场上，男子乙组标枪的比赛即将开始。

@#@赛场上，一道道优美的弧线将轻盈地划过天空。

@#@健儿们用手中的标枪向距离的权限发起一轮又一轮的挑战。

@#@标枪在空中轻盈的姿态，是健儿们强健的力量和熟练的技巧的结合。

@#@谁能在这场激烈的竞争中获胜？

@#@让我们拭目以待，让我们为他们呐喊、助威吧！

@#@只有将力量与技巧合二为一的人，才能获得胜利的桂冠！

@#@@#@　　9.有多少次挥汗如雨，伤痛曾添满记忆，只因为始终相信，去拼搏才能胜利。

@#@总在鼓舞自己，要成功就得努力。

@#@热血在赛场沸腾，巨人在赛场升起。

@#@相信自己，你将赢得胜利，创造奇迹；@#@相信自己，梦想在你手中，这是你的天地。

@#@当一切过去，你们将是第一。

@#@相信自己，你们将超越极限，超越自己！

@#@相信自己，加油吧，健儿们，相信你自己。

@#@@#@　　10。

@#@年轻的我们自信飞扬，青春的气息如同出生的朝阳，蓬勃的力量如同阳光的挥洒。

@#@此时此刻，跑道便是我们精彩的舞台，声声加油便是我们最高的奖项！

@#@论何成功，谈何荣辱，心中的信念只有一个：

@#@拼搏！

@#@@#@　　青春回旋着向上的年轮，@#@　　此时历史记录着青春的足迹。

@#@@#@　　忘不掉那火般热情的跑道，@#@　　此时忘不掉那多年的身影。

@#@@#@　　无数的汗水与泪水挥洒在赛场，@#@　　在这里，@#@　　有着你们无数的成功，@#@　　此时有着你们失败的回忆。

@#@@#@　　在这里，@#@　　有着你们的骄傲与荣誉，@#@　　有着你们的痛苦与伤感，@#@　　在这里，在这属于你们的天空下，@#@　　你们永远是赛场上的主角。

@#@@#@　　传来了啦啦队阵阵催人奋进使人图强的口号鸣笛声，他们不是运动员，却有着比他们更高的激情；@#@他们不是体操队队员，却从训练的一举一动中令人体会出了认真细致；@#@他们不是运动场上的红花，却在绿叶陪衬精神的号召下更加鲜明动人！

@#@他们只是青年，有着青年新一代所应具备的朝气蓬勃与奋发向上，有着冬日朝阳不畏严寒冲出冬天的豪迈与气概！

@#@前一轮的准备已经结束，下一轮的激烈竞争已经开始。

@#@在我们的花样年华中，你们磨砺锻造了自己，就是全世界最好的；@#@你们不畏强敌，展示了自己，就是最勇敢最有魄力的！

@#@人不是为了失败而生，但也不是为了成功而存活，只要你有一颗不断进取的心，你就是最优秀的。

@#@@#@　　青春的脚步，青春的速度，青春的活力，青春的激情，将会在你们的身上尽情体现。

@#@迎接自我，挑战自我，战胜自我！

@#@我们相信你们一定能行，加油吧，运动员！

@#@终点就在眼前！

@#@@#@　　赛场上，无数飞扬的红色生命，无数威武的骑手，映动着一个个跃动的生命。

@#@@#@　　因为有你，初冬的阳光撮成煦暖；@#@@#@　　因为有你，终点的线条色彩斑斓；@#@@#@　　因为有你，掌声才显出非凡意义。

@#@@#@　　小学运动会广播稿50字四：

@#@@#@　　年轻的心，@#@　　蓬勃的心，@#@　　向上的心，@#@　　酝酿着梦幻，@#@　　滋润着信念，@#@　　喷发着志气，@#@　　即使收效甚微，@#@　　不愿放弃目标，@#@　　即使落伍，@#@";i:

6;s:

13266:

"舞蹈兴趣小组活动记录讲课教案@#@舞蹈兴趣小组活动记录@#@负责人@#@参加人员@#@全体队员@#@活动方式@#@活动时间@#@活动内容@#@手臂的基本动作和基本姿态1@#@1.手臂的基本动作@#@

（1）单手基本动作@#@撩掌、盖掌、切掌、分掌、穿掌、端掌、推掌@#@

（2）双手配合动作@#@晃手、摇臂、云手、小五花、盘手@#@2.手的基本姿态@#@单山膀、双山膀、顺风旗、双托掌、按托掌。

@#@斜托掌、@#@提襟@#@小结@#@学生基本掌握@#@舞蹈兴趣小组活动记录@#@负责人@#@参加人员@#@全体队员@#@活动方式@#@活动时间@#@活动内容@#@身体各部分中间活动训练2@#@1.头部训练@#@2.肩带练习@#@3.肘部练习@#@4.腕部练习@#@5.手臂基本位置练习@#@6.臂的摆动，绕环，波浪练习@#@7.下肢活动练习@#@8.上肢活动练习@#@小结@#@学生能够接受@#@舞蹈兴趣小组活动记录@#@负责人@#@参加人员@#@舞蹈团成员@#@活动方式@#@活动时间@#@活动内容@#@把上基本动作练习3@#@1.双手扶把正步踏步和一字部的站立提踵及压脚跟练习@#@2.擦地崩脚练习@#@3.蹲的练习@#@4.小踢腿练习@#@5.腰的练习@#@6.撩弹腿的练习@#@小结@#@学生能顺利完成@#@舞蹈兴趣小组活动记录@#@负责人@#@参加人员@#@舞蹈团成员@#@活动方式@#@活动时间@#@活动内容@#@把上基本动作练习4@#@ @#@@#@根据我们训练目的的选择正腿、旁腿、后腿三种，踢腿时有勾绷脚，大踢腿动作特点是踢上去急速有力，收回时而具有控制，踢腿时道德动力在腿上。

@#@@#@小结@#@学生能顺利完成@#@舞蹈兴趣小组活动记录@#@负责人@#@参加人员@#@舞蹈团全体成员@#@活动方式@#@活动时间@#@活动内容@#@舞蹈基本技巧练习5@#@1.原地转：

@#@①磨转@#@②点步转@#@③旋转@#@2.移动的转：

@#@正步平转@#@3.空中转@#@4.跳跃：

@#@小跳@#@大跳@#@小结@#@学生学的很认真@#@舞蹈兴趣小组活动记录@#@负责人@#@参加人员@#@舞蹈团全体@#@活动方式@#@活动时间@#@活动内容@#@舞蹈《有趣的数学课》上半段6@#@一、基本训练@#@1、随音乐进行把杆组合练习@#@2、随音乐进行热身舞。

@#@@#@二、学习舞蹈《有趣的数学课》上半段。

@#@@#@1、老师进行队列分组@#@2、分组指导@#@3、分组练习@#@4、老师随音乐进行舞蹈示范。

@#@@#@5、学生分组进行训练。

@#@@#@小结@#@学生能基本掌握@#@舞蹈兴趣小组活动记录@#@负责人@#@参加人员@#@全体队员@#@活动方式@#@活动时间@#@活动内容@#@舞蹈《有趣的数学课》下半段7@#@一、基本训练@#@1、随音乐进行把杆组合练习@#@2、复习《有趣的数学课》上半段。

@#@@#@二、学习舞蹈《有趣的数学课》下半段。

@#@@#@1、老师进行队列分组@#@2、分组指导@#@3、分组练习@#@小结@#@学生已经基本掌握@#@舞蹈兴趣小组活动记录@#@负责人@#@参加人员@#@全体队员@#@活动方式@#@活动时间@#@活动内容@#@扶把组合练习8@#@准备活动：

@#@以各关节为主，目的在于预防和减少关节损伤，增强各关节肌肉韧带的弹性和灵活性，促使大脑中枢神经兴奋、克服人体活动上的生理惰性，振奋精神。

@#@@#@扶把练习：

@#@通过扶把练习掌握身体各部位规范的单一动作，克服站立时的腰部无力向下的毛病，增强躯干的力量，增加腿部肌肉的力度、开度及灵活性。

@#@@#@组合练习：

@#@通过动作的单一练习和组合，使学生在学习的过程中增加学习的积极性和动作的协调性，是教学达到良好的效果。

@#@@#@教学过程@#@准备活动：

@#@\@#@1、胸腰练习，教师逐个活动@#@2、进行腿部前、旁、后的韧带和肌肉练习中间练习@#@手位组合复习，结合舞台方位、呼吸、音乐等练习@#@扶把练习@#@1、擦地@#@2、小踢腿@#@3、吸弹撩腿@#@学习新课@#@5——8拍右手扶把，左手打开成七位，站成小八字脚@#@1——8左脚旁吸腿。

@#@@#@2——8勾脚，脚跟向旁蹬出成45度@#@3——8左脚硼脚面@#@4——4左脚成旁吸腿@#@5——8左脚放至右脚旁还原@#@反复共做二次，再转身换成相反的方向。

@#@@#@课堂小结@#@总结本堂课的优劣之处，向学生提出希望。

@#@@#@小结@#@总结本堂课的优劣之处，向学生提出希望。

@#@@#@舞蹈兴趣小组活动记录@#@负责人@#@参加人员@#@全体队员@#@活动方式@#@活动时间@#@活动内容@#@舞蹈中的呼吸9@#@教学过程：

@#@@#@.把杆组合《压腿》。

@#@@#@预备：

@#@45度面对把杆单手扶把，单背手，小八字脚位。

@#@@#@前压腿：

@#@动力腿外开，双腿绷直，身体正对，脊柱拉直，肩线与动力腿成90度，前压时以胯为轴心，上体保持平直，向动力腿折叠。

@#@用前额触脚背。

@#@@#@旁压腿：

@#@在前压腿的基础上，换手扶把，转体180度，身体与两腿成一个水平面。

@#@旁压时，以胯为轴心，上体保持平直，向动力腿折叠。

@#@用耳触脚背。

@#@@#@体会运用呼吸：

@#@压、呼气；@#@立、吸气（反复练习、体会）。

@#@@#@\作用：

@#@身体线条更易拉长，动作具有弹性，避免了僵硬和拉伤肌肉，提高了动作质量，更有利于软开度的练习。

@#@@#@3.呼吸在舞蹈表演中同样起着巨大的作用。

@#@它使我们的动作更具有了延伸感、韵律感，更富有艺术表现力，下面学习的舞蹈组合《大海啊，故乡》@#@训练步骤：

@#@@#@1.教师完整示范，并且边示范，边讲解呼吸的运用。

@#@@#@2.训练学生：

@#@@#@a.双跪坐，双背手，听音乐，节拍练呼吸，找呼吸时身体的韵律感。

@#@b.练习单一的头的呼吸，然后与身体配合。

@#@@#@c.先练习单臂波浪时的呼吸，再练习双臂波浪时的呼吸，呼吸越深，动作越大，情绪越高。

@#@d.大呼吸后双晃手造型， @#@ @#@ @#@ @#@体会该动作的延伸感（眺望远方），双绷脚坐地展胸腰 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@气息流畅。

@#@@#@训练时先把动作揉碎，分解练习，再教单一动作，然后与身体配合，最后配音乐练习组合。

@#@@#@ @#@@#@小结@#@今天学习的只是对舞蹈中呼吸的初步了解，在以后的学习中，我们要反复练习，不断深入，直到大家熟练掌握，运用自如。

@#@当然这还需要大家的课后练习、巩固。

@#@@#@ @#@@#@舞蹈兴趣小组活动记录@#@负责人@#@参加人员@#@全体队员@#@活动方式@#@活动时间@#@活动内容@#@把上擦地组合10@#@㈠一位擦地@#@准备：

@#@双手扶把，一位站立@#@步骤：

@#@⑴右脚经前擦至旁，后收回。

@#@@#@⑵旁擦两次@#@⑶旁擦出，双脚立，右脚落，左脚擦回。

@#@@#@⑷同上做左脚@#@⑸同上做反方向@#@⑴右脚擦出，然后擦至前，再擦至后，收回。

@#@⑵右脚擦出，经划弧擦至前，再划一次收回。

@#@@#@⑶同上，做反向。

@#@@#@⑷右脚 @#@造型，后转做离弓之箭造型。

@#@@#@⑸手蹲至左脚上，翻身，收回一位。

@#@@#@㈡五位擦地@#@伴奏<@#@小松树》@#@教学提示：

@#@注意胯的固定与擦地的开度。

@#@@#@准备：

@#@单手扶把，五位站立。

@#@@#@\⑴前擦3次 @#@@#@⑵后擦3次@#@⑶旁擦2次，立脚踝出后擦1次@#@⑷后擦出划2圈收前五位。

@#@@#@⑸双脚立，收大四位，单脚立转一圈。

@#@@#@⑹同上反转一圈经收回后做划线造型。

@#@@#@同样做反向@#@㈢踮脚提胯@#@a七、分组练习：

@#@ @#@@#@指出问题，强调重难点。

@#@@#@小结@#@练习气氛很好，要多加鼓励，同时要求不要太高，不要急于求成。

@#@@#@舞蹈兴趣小组活动记录@#@负责人@#@参加人员@#@全体队员@#@活动方式@#@活动时间@#@活动内容@#@复习基本的动作11@#@基本的把杆动作组合：

@#@@#@ @#@ @#@1（双手/单手）扶把，一位脚擦地组合@#@ @#@ @#@2（双手/单手）扶把，一位脚蹲组合@#@ @#@ @#@3（双手/单手）扶把，一位脚划圈组合@#@ @#@ @#@4五位脚，单手扶把小踢腿组合@#@ @#@ @#@5五位脚，单手扶把移重心组合@#@ @#@ @#@6（双手/单手）转腰组合这些组合，适宜于少年儿童的身体素质和接受能力，随着学生各方面的不断进步，在此基础上加大难度，变换花样，达到舞蹈训练的要求。

@#@@#@@#@小结@#@教师在编排这类把杆上的动作组合时，注意结构简单易学，学生有能力做到。

@#@好玩好学，自然就会激发学生的学习兴趣，加之在教学中不断给予学生以适当的鼓励和赞许，学生接受的就快。

@#@@#@舞蹈兴趣小组活动记录@#@负责人@#@参加人员@#@全体队员@#@活动方式@#@活动时间@#@活动内容@#@小跳组合12@#@ @#@@#@训练学生的弹跳能力.可以由简单的一二五位小跳,发展到相互交叉的综合性复合型小跳.小跳过程中,双膝直立,双脚背向外推开.着地时,脚尖先落,落地要轻,上半身不能前后摇晃.落地半蹲,上半身绷紧向下,臀部夹紧。

@#@@#@小结@#@做到心中有数,循序渐进,按时保质完成计划@#@舞蹈兴趣小组活动记录@#@负责人@#@参加人员@#@全体队员@#@活动方式@#@活动时间@#@活动内容@#@压腿13 @#@@#@这是舞蹈基础训练中最为基本的训练内容，分别为压前、旁、后腿。

@#@压腿的练习有助于打开学生腿部关节的韧带。

@#@压腿时要注意腿部关节的直立，脚背向外打开绷直，并保持上半身的直立。

@#@向下压至上半身和腿部之间的没有缝隙。

@#@个别学生韧带太紧，在压腿的过程中不要苛求一定要压下去，保持正确的姿态，日积月累就可以拉长韧带，达到要求。

@#@特别注意的是胯部要端正。

@#@压旁腿和后腿的时候学生最容易出胯和斜胯，需要及时矫正。

@#@在压旁腿时，同侧的手扶住把杆，另一只手臂紧贴在耳边，向腿上靠近并尽量向远处伸展，拉长旁腰。

@#@压后腿时，注意肩膀端平，颈部不要缩，撑住头部别掉下去，并向后伸展。

@#@伴奏带：

@#@选用节奏感比较强的音乐。

@#@@#@小结@#@学生基本掌握@#@ @#@@#@ @#@@#@舞蹈兴趣小组活动记录@#@负责人@#@参加人员@#@全体队员@#@活动方式@#@活动时间@#@活动内容@#@推脚背组合14@#@脚背的好坏因人而异，大部分取决于先天因素，但也不能忽视后天的训练。

@#@在训练之前，从脚尖到整个大脚背都要活动开；@#@训练时，双手扶把杆，挺胸抬头、收腹提臀，双脚并拢站好，先从单脚背训练开始。

@#@1-2拍单脚脚后跟抬起，五个脚趾紧扒地面3-4拍脚尖绷直，向墙内推，使整个脚背绷成月牙型5-8拍换另一只脚，动作相同双脚背练习亦同。

@#@年龄小的学生在做此类训练中，注意力不集中，易低头去看自己和他人的动作，在做推脚背时，双脚容易打开，脚背推不起来，需要时刻提醒和规范动作。

@#@@#@ @#@@#@小结@#@练习气氛很好，要多加鼓励，同时要求不要太高，不要急于求成。

@#@@#@舞蹈兴趣小组活动记录@#@负责人@#@参加人员@#@全体队员@#@活动方式@#@活动时间@#@活动内容@#@踢后退15@#@双手扶把杆小八字部站好，膝盖都要绷直，头抬起来平视前方。

@#@在踢后退的过程中，上半身保持不动，不要侧身回头，胯不能松，脚背和膝盖都要绷直。

@#@切忌身体前倾。

@#@如果在反复强调，学生还是做不到位的情况下，可以先单一的联系控后腿即双手扶把杆，把一条腿向后抬起来，纠正学生的姿态，然后再过度到踢后退。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@小结@#@做到心中有数,循序渐进,按时保质完成计划@#@ @#@@#@舞蹈兴趣小组活动记录@#@负责人@#@参加人员@#@全体队员@#@活动方式@#@活动时间@#@活动内容@#@大踢腿16@#@是培养腿的力度和开度的训练.不论是前腿还是旁腿,都要保持上半身直立,中段夹紧,眼睛注视前方.踢腿的过程中,同样要注意脚背和膝盖的绷直.有许多学生在踢腿的时候,为了让腿部可以碰到身体,上半身极力向前够.这样做,颈部便往回缩,头向前探,双膝弯曲,非常难看.所以,在踢腿前要告诫她们,踢不高没有关系,最重要的是保持正确的姿态.在这一前提下,经过刻苦练习,腿会越踢越高,韧带越拉越长.除了身体和腿要注意外,两只手臂也不能忽视.在踢腿的过程中,一定要保证手臂端平,不能放松下来。

@#@@#@小结@#@在学生取得微小的进步时,要及时给予赞赏和鼓励.有些学生回家也经常自己练习,到课堂上教师可以明显的感到她的变化和提高则更要适当的给予称赞,否则就会挫伤学生学习的积极性@#@ @#@@#@ @#@@#@2017---2018学年舞蹈兴趣小组活动记录@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@祎祎@#@";i:

7;s:

27411:

"下半年四川省中小学教师公招考试真题含答案@#@2017年下半年四川省中小学教师公开招聘考试@#@《教育公共基础》@#@一、判断题（共29小题，每小题1分，共29分。

@#@下列各题中，你认为正确的请选“√”，错误的选“×@#@”；@#@全部选“√”或全部选“×@#@”，均记为0分。

@#@）@#@1.“朝为田舍郎，暮登天子堂”体现的是教育的变迁功能。

@#@（）@#@2.真正决定教育目的的性质、方向和内涵的是儿童的身心发展特点。

@#@（）@#@3.心理相融是教师与学生之间最基本的伦理关系，也是我国新型师生关系最本质的特征。

@#@（）@#@4.课程是学校开设的全部学科的总和。

@#@（）@#@5.杜威选择木工、金工、缝纫等直接经验形态的课程内容的目的，是为了让学生获得职业技能。

@#@（）@#@6.人本主义心理学主张，在课程实施过程中要鼓励学生成为学习的中心。

@#@（）@#@7.翻转课堂是重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移到学生的一种教学模式。

@#@（）@#@8.德育就是培养学生道德品质的教育。

@#@（）@#@9.学生心理内部矛盾是思想品德发展的动力。

@#@（）@#@10.为了解学生是否具备完成教学任务所必需的基本知识和技能而进行的测验是形成性测验。

@#@（）@#@11.教育的生物起源说的代表人物是法国的利托尔诺和英国的沛·@#@西能。

@#@（）@#@12.布鲁纳提出的发现学习指的是在生产、生活实践中获取知识的学习。

@#@（）@#@13.刚去幼儿园时，洋洋由于对周围环境陌生，因此十分害怕，每次都在幼儿园门口哭闹不止。

@#@几天后，洋洋对环境逐渐适应了，不再害怕去幼儿园了。

@#@这里洋洋所发生的变化属于学习。

@#@（）@#@14.依照奥苏伯尔的观点，一切有意义学习都可能受到原有认知结构的影响，因此，有意义学习中存在迁移现象。

@#@（）@#@15.关于记忆遗忘的原因，艾宾浩斯认为遗忘不是痕迹的消失，而是记忆被压抑。

@#@（）@#@16.张林同学读书十遍刚好能够背诵下来，按照记忆理论研究成果，他需要再读5遍才能达到最佳学习效果。

@#@（）@#@17.康康的妈妈答应康康，只要他这学期末能考进班里前10名，就给他梦寐以求的汽车模型，为此康康的学习比平时努力多了。

@#@这里康康的学习动机属于间接的远景性动机。

@#@（）@#@18.教育中十分强调因材施教，因此在实际教育过程中，应该用不同的态度对待优等生和后进生。

@#@（）@#@19.每个人的心理在不同的发展阶段都含有健康或不健康的元素。

@#@（）@#@20.考试焦虑的形成原因主要是学生内部的压力，因此只要处理好学生的心态和观念就能达成预期目标。

@#@（）@#@21.根据皮亚杰的认知发展理论，儿童通过遗传获得的一些本能反射行为，如吮吸反射，属于儿童的最初图式。

@#@（）@#@22.教育法和教育法律规范的含义是相同的。

@#@（）@#@23.学校对未成年学生不承担监护职责。

@#@（）@#@24.教师进行学习提升既是权利也是义务。

@#@（）@#@25.教育法律救济的行政救济，司法救济是由国家机关运用国家强制力实施的。

@#@（）@#@26.权威性法学著作是正式意义上的法的渊源。

@#@（）@#@27.教育法规适用的主体是国家机关及其工作人员、社会团体和公民。

@#@（）@#@28.本能需要是教师职业道德产生的实践基础。

@#@（）@#@29.教师职业道德养成主要依靠自律，与外部环境和社会无关。

@#@（）@#@二、单项选择题（共50小题，每小题1分，共50分，每小题仅有一个选项是正确的，请选择你认为正确的答案。

@#@）@#@1.认为教育的最高目的是培养治理国家的哲学家，提出此观点的人是（）@#@A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.昆体良@#@2.法国的教育制度是集权制，美国和英国的教育制度是分权制，同样是实施分权制，美国和英国的分权制又有不同，各自有自己的传统和特色，这主要体现了（）对教育制度的影响。

@#@@#@A.经济B.政治C.文化D.自然@#@3.教师在现实情景中自主进行反思性探索，并以解决工作情景中特定的实际问题为主要目的的研究是（）@#@A.基础研究B.应用研究C.行动研究D.实地研究@#@4.校本课程的优点有（）@#@①能体现学校的办学特色②有利于通识性知识的学习@#@③能调动教师参与课程建设的积极性④有助于学生掌握系统性知识@#@⑤能根据实际情况，及时修订课程内容@#@A.①②③B.②③④C.①③⑤D.②④⑤@#@5.根据古德莱德的课程分类理论，有关课程应该如何设计，应该达到什么样的水平和标准的想法，属于（）@#@A.经验课程B.理想课程C.理解课程D.文件课程@#@6.在数学课的学习中，要培养学生处理数量问题的技能和有效运用这些技能于生活、学习、工作中的能力，这类课程内容的组织需要坚持（）。

@#@@#@A.连续性原则B.顺序原则C.整合原则D.纵向原则@#@7.14世纪欧洲学校的课程有算数、几何、天文等，到16世纪增加了地理和力学，17世纪又增加代数、三角、物理和化学等。

@#@这说明对教学内容变化产生影响的是（）@#@A.生产力B.生产关系C.上层建筑D.政治经济制度@#@8.从教师的教来说，教学环节的基本顺序是（）①评价②备课③辅导④上课@#@A.①②③④B.②④③①C.③①②④D.④②①③@#@9.泰勒课程设计的四个步骤包括确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验和（）@#@A.研究学生B.评价学习结果C.安排课程内容D.诊断学习需要@#@10.班主任根据学生的认知发展特点，选出有针对性的人物和事例鼓励学生，不断提高学生修养，该教师采用的德育方法是（）@#@A.修养B.锻炼C.榜样D.制度@#@11.同一堂课中，有的学生专心听讲，有的学生心不在焉，长此以往，学生之间的学习成绩有了很大差异。

@#@这主要体现了（）对人的发展的作用。

@#@@#@A.遗传B.学校环境C.社会环境D.个体活动@#@12.把大班上课，小班研究和个别教学三种形式结合起来的教学组织形式是（）@#@A.文纳卡特制B.道尔顿制C.特朗普制D.分团制@#@13.教师作为教育专业人员必须具备现代教育理念，乐业敬业及努力奉献的风范，这是指教师的（）@#@A.专业理想B.专业知识C.专业能力D.专业自我@#@14.下列有关综合实践活动课程的说法，不正确的是（）@#@A.综合实践活动课程是隐性课程@#@B.综合实践活动课程是学校必修课程@#@C.研究性学习是综合实践活动课程学习的重要形式@#@D.综合实践活动课程侧重发展学生综合运用知识的能力@#@15.提出教学过程以解决学生的情感问题为目标的教学理论是（）@#@A.皮亚杰的认知结构发展理论B.维果茨基的“文化—历史”理论@#@C.罗杰斯的非指导性教学理论D.赫尔巴特的传统化教学理论@#@16.《论语》中说：

@#@“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”。

@#@这里体现出的教育原则是（）@#@A.长善救失原则B.疏导原则C.在集体中教育原则D.因材施教原则@#@17.班主任专业化发展和自我成长的核心因素是（）@#@A.优秀班主任的指导B.教师集体的写作@#@C.专业机构的培训D.班主任的自我反思@#@18.小学数学老师在教除法时，是这样设计的：

@#@“如果有12个馒头，每人吃了3个，能够分给几个人吃？

@#@每人吃2个呢？

@#@每人吃1个呢？

@#@每人吃半个呢？

@#@”该数学老师的做法体现的教学原则是（）@#@A.科学性与思想性和统一原则B.理论联系实际原则@#@C.巩固性原则D.量力性原则@#@19.班级组织按照社会需要和教育目标给学生传递科学文化知识，提供角色学习条件，形成生活基本技能。

@#@这主要体现了班级组织的（）@#@A.个性化功能B.满足需求功能C.矫正功能D.社会化功能@#@20.某校初一

（1）班的班级规定“早读迟到者，罚做教室卫生一周”，该班同学李晓刚又迟到了，班主任找他谈话，李晓刚说“班级是你说了算，又不是我同意的，我已经被罚了，你还找我干嘛？

@#@”可见，该班在制定班规时违背了（）@#@A.整体性原则B.规范性原则C.民主性原则D.导向性原则@#@21.根据科尔伯格道德发展理论，下列取向中属于习俗水平的是（）@#@A.社会契约取向B.惩罚和服从取向@#@C.工具性的相对主义取向D.好孩子取向@#@22.李老师是某中心小学的新教师，一天给小学一年级学生上语文课《春姑娘来了》。

@#@课堂上，他用PPT展示了很多图片，并问学生看到了什么，学生们七嘴八舌，有的说看到了河，有的说看到了树，有的说看到了花……李老师说：

@#@“我看到春姑娘来了”。

@#@下列对李老师的教学评价，不正确的是（）@#@A.李老师采用了问答法，学生的课堂参与度高@#@B.李老师采用了实物直观教学法，有效帮助学生理解了“春姑娘来了”@#@C.李老师在课堂上呈现的图片与“春姑娘来了”之间，铺垫启发不够，学生难以理解@#@D.李老师对一年级小学生思维发展的特点认识不够，效果不太好@#@23.皮亚杰在儿童的观察中发现了“集体的独白”现象，即在团体中，每个个体都在高兴地谈论事情，但仔细听却发现他们之间并没有实际的交流和互动的现象。

@#@出现这一现象的个体处在认知发展的（）@#@A.前运算阶段B.感知运算阶段C.形式运算阶段D.具体运算阶段@#@24.学生在掌握蔬菜的一般特性之后，再学习青菜、萝卜、黄瓜等蔬菜的具体特性，这类学习属于（）@#@A.上位学习B.组合学习C.并列学习D.下位学习@#@25.教师在编写教学目标时，要求学生“通过学习，能够辨别所给的一段文字是否符合逻辑”，这属于布鲁姆认知目标中的（）@#@A.知识水平B.领会水平C.分析水平D.评价水平@#@26.如果我们想建立某种条件反射，下列做法错误的是（）@#@A.同时呈现中性刺激和无条件刺激@#@B.先呈现中性刺激，紧接着呈现条件刺激@#@C.先呈现无条件刺激，紧接着呈现中性刺激@#@D.先呈现中性刺激，紧接着呈现无条件刺激@#@27.教师与学生共同完成学习活动，并为学生提供外部支持，帮助学生完成无法自己独立完成的任务，这种教学方式属于（）@#@A.支架式教学B.探究式教学@#@C.情境性教学D.感染性教学@#@28.小林在学习游泳的过程中，一开始进步很快，但随后就没有什么进步甚至退步，妈妈和小林都很着急，老师却说这是正常现象，下列选项中，可以解释老师这种说法的是（）@#@A.迁移B.定势C.高原现象D.功能固着@#@29.在记忆二十四节气时，有人将节气的首字连成诗句“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

@#@”进行记忆。

@#@这里使用的学习策略是（）@#@A.复述策略B.组织策略C.调节策略D.精加工策略@#@30.一次考试，小兰由于发挥失常，班级排名降了13名，为此她十分难过班主任张老师将她叫到办公室，对她说：

@#@“小兰，老虎也会有打盹的时候，一次考试的成绩而已，你不要太在意了。

@#@”对于张老师的说法，下列说法正确的是（）@#@A.将考试失利归因于任务难度，既安慰了小兰难过的情绪，又激发了她的学习动机@#@B.将考试失利归因归因于运气，虽然保护了小兰的自尊心，但不利于激发她的学习动机@#@C.将考试失利归因于小兰的努力程度，有助于激发她的学习动机，让她下次考试更加努力@#@D.将考试失利归因于小兰的自身能力，虽然有助于她正确地认识自己，但不利于激发她的学习动机@#@31.婴幼儿表现出饮食、睡眠都很有规律，大多数情况下心情愉快积极，乐于探究新事物，容易@#@适应环境的变化。

@#@根据托马斯和切斯关于儿童气质类型的划分，这类儿童气质类型属于（）@#@A.愉悦型B.容易型C.缓慢型D.困难型@#@32.在人际交往过程中，衡量人际关系好坏最重要的指标是双方的（）@#@A.交往次数B.心理距离C.行为表现D.互惠程度@#@33.按照精神分析学家弗洛伊德的观点，许多心理障碍和心理异常问题都与个体的（）有关系。

@#@@#@A.教育环境B.人格特征C.早期经验D.遗传因素@#@34.加涅认为学习过程的基本模式是（）。

@#@@#@A.构造“完形”的过程B.主动形成认知结构的过程@#@C.对获取的信息进行加工的过程D.形成刺激与反应之间的联结的过程@#@35.1岁8个月的东东想给爸爸吃苹果，会给爸爸说“爸爸，果果，吃”，并把苹果递给爸爸。

@#@这表明这个阶段的儿童语言发展的一个主要特点是（）。

@#@@#@A.完整句B.单词句C.电报句D.简单句@#@36.根据学习迁移理论中的垂直迁移的定义，下列选项中，能体现垂直迁移的案例是（）@#@A.对“石”字的学习可能影响“磊”字的学习@#@B.汉语拼音的学习会影响英语音标的学习@#@C.校内形成的热爱劳动的良好习惯会影响校外的劳动表现@#@D.“三角形”概念的学习会影响“直角三角形”“锐角三角形”等概念的学习@#@37.研究发现，学习活动结束后立即睡觉，对学习内容保持往往比学习后再进行其它学习活动保持的效果要更好些，这是（）的影响。

@#@@#@A.有无前摄抑制B.无前摄抑制C.有倒摄抑制D.无倒摄抑制@#@38.下列关于成就动机的说法，正确的是（）。

@#@@#@A.成就动机是学生学习的唯一动机@#@B.成就动机总是促使人追求较高的目标@#@C.成就动机的强度等于追求成功意向的强度@#@D.成就动机既促使人追求成功，又容忍失败@#@39.小羽很想知道为什么钉子、铁块会沉入海底，而用钉子与铁块等材料制成的轮船却可以浮在海面上。

@#@为此，小羽在学习浮力这一章内容时十分专注，根据学习动机的分类，小羽的动机属于（）。

@#@@#@A.认知内驱力@#@B.自我提高内驱力@#@C.附属内驱力@#@D.普通内驱力@#@40.初中生小慧在解决问题时，习惯于一次考虑多重假设，希望同时兼顾多个属性，这种认知风格属于（）。

@#@@#@A.系列型B.冲动型C.整体型D.沉思型@#@41.林老师在签订聘任合同后，经与校方商量又增加合同内容的行为，属于教育法律关系的（）。

@#@@#@A.形成B.调整C.变更D.消灭@#@42.《中华人民共和国未成年人保护法》第三十九条“任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。

@#@”这里包含的教育法律规范构成要素（）。

@#@@#@A.假定、处理B.处理、责任C.假定、制裁D.处理、制裁@#@43.关于教育法规，下列说法错误的是（）。

@#@@#@A.教育法规的制裁主要依据人的行为动机@#@B.违反教育法规的行为要受到一定的法律制裁@#@C.教育法规作用的实现主要依靠外在的强制力量@#@D.教育法规大多由较为明确的、具体的教育行为规则所构成@#@44.教育部颁发的《教育行政处罚暂行实施办法》中，对教育行为作出了明确的规定，其中包括“撤销违法举办的学校和其他教育机构”“取消其颁发学历、学位和其他学业证书的资格”，这两条规定属于行政处罚分类中的（）。

@#@@#@A.申诫罚B.财产罚C.行为罚D.人身罚@#@45.林某是小学四年级学生，在一次值日中，教师安排林某在擦教室立式空调的顶部灰尘时，凳子倾倒，林某摔倒在地受重伤，住院花了不少钱，关于该事故，说法正确的是（）@#@A.学校无过错，不法律承担责任@#@B.学校有过错，承担相应法律责任@#@C.学校无过错，但应负赔偿责任@#@D.学校有过错，但应由教师承担赔偿责任@#@46.下列关于教师申述的说法，不正确的是（）@#@A.教师对学校的处理结果不服可以申诉@#@B.教师认为家长侵犯了其合法权益可以申诉@#@C.教师认为学校侵犯了其合法权益可以申诉@#@D.教师认为教育行政部门侵犯了其合法权益可以申诉@#@47.以主体的合法行为为基础，不需要运用法律制裁手段的教育法律关系是（）@#@A.隶属型教育法律关系@#@B.平权型教育法律关系@#@C.调整性教育法律关系@#@D.保护性教育法律关系@#@48.教育部有权指定（）@#@A.教育法律B.教育行政法规C.教育部门规章D.单行条例@#@49.“师也者，教之以事而喻诸德者也。

@#@”这句话主要体现了教师职业道德要求的特点是（）@#@A.针对性律B.全面性C.双重性D.典范性@#@50.教师进行师德修养的起点和前提是（）@#@A.教师职业道德情感B.教师职业道德认识C.教师职业道德意志D.教师职业道德行为@#@三、判断简析题（共6小题，1、3、5题每题1分，2、4、6每题2分，共9分。

@#@先判断，正确的选“√”，错误的选“×@#@”，然后选择出支持你观点的选项。

@#@2、4、6题至少有一个选项是正确的，错选、多选、漏选不给分。

@#@）@#@根据下面材料,作答1、2题@#@【资料】有人说，狭义教育比广义教育的目的性更强。

@#@@#@1.该说法是否正确？

@#@@#@2.为什么？

@#@@#@A.广义教育对于偏离教育目的的现象能更迅速、自觉地调整@#@B.狭义教育在实现教育目的时更有计划性和组织性@#@C.广义教育的教育目的更能自觉、精确和全面反映社会和时代的要求@#@D.狭义教育的教育目的更能反映教育规律和教育对象身心发展的实际@#@E.狭义教育在规划和实施教育活动时，对教育目的有更多的关注和反思@#@根据下面材料,作答3、4题@#@【资料】一个单元的学习结束后，张老师问学生：

@#@“你们最喜欢哪一篇课文？

@#@”学生各抒己见，就自己喜欢的课文积极表达意见，小王在一旁默不做声，张老师问小王为什么不积极发言，小王说：

@#@“我都不喜欢”，张老师批评了小王，小王嘟着嘴坐下了，回家后，小王问妈妈：

@#@“我可以不喜欢课文么？

@#@”小王妈妈与张老师沟通，张老师说：

@#@“我认为不可以，因为不喜欢他就不努力去参与学习过程，再说教材选的都是好文章”@#@3.从建构主义学习理论的观点看，张老师的说法是否正确？

@#@@#@4.为什么？

@#@@#@A.学习是知识建构的过程，教材的课文都是专家精挑细选，符合教学目标的，是知识建构的重要支撑，学生不可以不喜欢@#@B.学生是主动的信息建构者，学生要以自己的经验和方式去理解，课文与学生已有认知结构不符合，学生可以不喜欢。

@#@@#@C.教师是学生意义建构的促进者，要因势利导，不要强迫学生喜欢@#@D.教师是知识的传授者，学生要形成系统的知识结构，应按照教师的教学安排学习，不能不喜欢@#@E.教师应为学生提供知识建构的多样化资源信息，以适应学生的个别差异，不能强迫所有的学生都喜欢@#@根据下面材料,作答5、6题@#@【资料】新学年开学的第二周，某小学一年级的语文教师在班级微信群里发了一条消息：

@#@昨天布置的家庭作业，绝大部分同学的作业是全部正确的，只有张强和王明的作业有错误，今天上午大课间的时候罚他俩在教室改正错误。

@#@请家长以后加强监督，不要在作业中出现错误。

@#@@#@5.该教师的做法是否正确？

@#@@#@6.为什么？

@#@@#@A.家长配合教师加强作业的监督检查，是家长的义务@#@B.检查和批改作业是教师的责任和义务，不是家长的义务@#@C.大课间属于学生锻炼休息的时间，教师不能剥夺学生的权利@#@D.大课间罚学生改正错误，既不影响学生的正常上课，也能教育学生@#@E.学生的作业出现错误属于正常现象，教师可以通过分析作业查缺补漏@#@四、案例分析题（共6小题，每小题2分，共12分，每道题至少有一个选项是正确的，漏选、多选、少选均不得分）@#@根据下面资料，作答1、2题@#@【资料】孔子非常重视“知人”，他说：

@#@“不患人之不己知，患不知人也。

@#@”如何“知人”？

@#@子曰：

@#@“以言取人,失之宰我;@#@以貌取人,失之子羽。

@#@（宰我、子羽为孔子的学生）”“始吾于人也，听其言而信其行，今吾于人也，听其言而观其行。

@#@＂孔子“知人”的方法很多，除注意他们的言论和行为以外，他还“视其所以，观其所由，察其所安”，以便对学生的思想面貌进行透彻了解。

@#@在孔子看来，知人是其进行教育的首要条件，只有准确的知人，才能给予不同的教育。

@#@@#@1.孔子的做法体现出的现代教育观点有（）@#@A.因材施教@#@B.知行合一@#@C.了解学生，要避免晕轮效应@#@D.个别教育与集体教育相结合@#@E.教师应以发展的的眼光看学生@#@2.在上述材料中，孔子了解学生的方法有（）@#@A.观察法B.考察法C.谈话法D.材料分析法E.实验法@#@根据下面资料作答3、4题@#@【资料】在某九年义务教育学校，赵老师正在给五年级学生上语文课，忽然有一只蜻蜓飞进了教室，安静的课堂马上热闹起来，同学们用眼睛盯着飞来飞去的蜻蜓，有的同学用书本偷偷地扑赶蜻蜓……蜻蜓飞出窗外，教室恢复平静后，赵老师灵机一动，便放弃了原来的教学内容，而让学生根据刚才的经历写一篇作文。

@#@结果，同学们个个情绪高涨，议论纷纷，写的很精彩，赵老师也满脸笑容。

@#@林老师是该校八年级的数学老师，他班上有一位学生汪明最近变得越来越不想学习了，无论是单元检测还是期中检测都有几门功课考试不理想。

@#@全班物理五人不及格有他，数学仅三人不及格也有他，林老师还用红笔在他的试卷上写评语：

@#@卷面潦草，思维混乱，简直不是人写的！

@#@其实，汪明同学也曾有过辉煌的成绩，小学曾经被评为三好学生，在校征文比赛中还获得过头奖，小学毕业成绩名列前十。

@#@然而，升入初中的几次考试，他的成绩只能排到班上的三十名左右，渐渐的，汪明便丧失自信心，上课爱听不听，作业也马虎应付……@#@3.针对上述两位老师的做法正确的是（）@#@A.赵老师展现了自己的教育机智，进行了“创造性的教学”@#@B.赵老师的教学过程体现了“教师中心”的理念@#@C.赵老师重视了学生的兴趣，激发了学生的求知欲@#@D.林老师批评学生是对学生严格要求的体现@#@E.林老师的评语对学生是一种“冷暴力”不利于学生的身心发展@#@4.从上述案例你能得到的启示有（）@#@A.教师应重视课程的生成性，更多的关注学生而非学科@#@B.教师应坚持教育公正，处理好学生的共同性和差异性@#@C.教师在教学过程中遇到偶发事件，应以完成既定的教学任务为重@#@D.教师应引导学生正确看待自己的学业成绩，并进行科学合理归因@#@E.教师要多元评价学生，尊重、关心、理解学生，构建良好的师生关系@#@根据下面资料，作答5、6题。

@#@@#@【资料】据新闻报道，某幼儿园老师在给小班孩子换衣服时，由于孩子不配合，就将孩子的衣服摔在地上，孩子开始哭泣，老师没有理睬。

@#@十分钟后，孩子仍然哭闹不止，老师于是走过去，一把将孩子推倒在地。

@#@家长知晓此事后，将孩子情况反映给当地教育行政部门。

@#@又据新闻报道，某幼儿园小班的家长接孩子回家时，发现孩子手里捏着药片，问孩子药片的来@#@源，孩子告诉家长是老师给的，让他们睡觉前吃下去的，还说老师说不睡觉就打针，不听话也要给爸爸妈妈打针，家长于是报警。

@#@@#@5.针对上述案例，下列说法正确的有（）@#@A.幼儿教师的做法违反了《教师法》和《未成年人保护法》@#@B.幼儿小，不能控制自己的行为，教师应该严格管教@#@C.该幼儿教师职业道德素质不高，专业性不强@#@D.幼儿教师心理压力大，偶尔发脾气情有可原@#@E.教师应注意幼儿良好习惯的养成，不能因为其年龄小而肆意行为@#@6.上述案例给我们的启示有（）@#@A.加强幼儿园规范管理，保障幼儿身心健康发展@#@B.提升教师职业素养，严把幼儿教师入口关@#@C.提高教师心理健康水平，学会自我调适@#@D.幼儿园建设发展太快，政府应严格控制@#@E.重视教师职后教育，依法执教，依法办园@#@2017下半年四川教师招聘考试答案及解析@#@一、判断题@#@1.【答案】错@#@【解析】本题考查教育的个体功能。

@#@按教育功能作用的对象划分，教育的功能可以划分为个体发展功能和社会发展功能“朝为田舍郎，暮登天子堂”这句话的意思是说，早上你还是一个乡村野夫，（因为读书，因为机缘），到晚上就能进入朝廷入将拜相，吃皇粮了，用来形容人的地位变化之快是因为教育的原因。

@#@乡野村夫到朝廷将相的瞬变，便是由于教育之故，这是教育个体功能的体现，而变迁功能属于教育的社会功能，是指教育通过开发人的潜能，提高人的素质，促进人的社会化，引导人的社会实践，不仅使人能够适应社会的发展，而且能够推动社会的改革与发展。

@#@故本题说法错误。

@#@@#@2.【答案】错@#@【解析】本题考察教育与政治的关系，决定教育目的的性质、方向和内涵的是政治经济制度，不是儿童的身心发展特点。

@#@教育目的受一定的生产力和生产关系及以此为基础的政治观点和制度的制约，真正决定教育目的的性质、方向、内涵是社会政治经济制度。

@#@教育目的的制订要考虑收教育者的身心特点，但它不影响教育目的的性质和方向。

@#@故表述错误。

@#@@#@3.【答案】错@#@【解析】本题考查师生关系。

@#@我国新型师生关系：

@#@尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相融。

@#@其中，心理相融是指教师与学生之间在心理上协调一致，在教学实施过程中表现为师生关系密切";i:

8;s:

23094:

"详解Stateflow建模与应用实例@#@port_label（'@#@input'@#@,1,'@#@signal'@#@）;@#@@#@port_label（'@#@output'@#@,1,'@#@gain'@#@）;@#@@#@port_label（'@#@output'@#@,2,'@#@saturation'@#@）;@#@@#@port_label（'@#@output'@#@,3,'@#@sample'@#@）;@#@@#@port_label（'@#@output'@#@,4,'@#@error'@#@）;@#@@#@image（imread（'@#@'@#@））@#@第3章Stateflow建模与应用@#@Stateflow是（finitestatemachine）的图形工具，它通过开发有限状态机和流程图扩展了Simulink的功能。

@#@Stateflow使用自然、可读和易理解的形式，可使复杂的逻辑问题变得清晰与简单，并且还与MATLAB\Simulink紧密集成，为包含控制、优先级管理、工作模式逻辑的嵌入式系统设计提供了有效的开发手段，是本书的核心内容之一。

@#@读者在5~8章将看到Stateflow应用于MCU器件的嵌入式开发，尤其显得得心应手，一些采用传统方法难于实现的算法，如果利用Stateflow建模却非常容易。

@#@大到导弹、航空航天器的控制，小到点亮一个发光二极管，Stateflow都非常称职。

@#@Stateflow状态图模型，还可利用StateflowCoder代码生成工具，直接生成C代码。

@#@@#@Stateflow的主要功能包括：

@#@@#@●使用层次化、可并行的、有明确执行语义的元素，来描述复杂的逻辑系统。

@#@@#@●采用流程图定义图形化函数。

@#@@#@●利用真值表实现表格形式的功能。

@#@@#@●使用临时逻辑处理状态转移与事件。

@#@@#@●支持Mealy和Moore有限状态机。

@#@@#@●可集成用户自定义的C代码。

@#@@#@●可用动画的形式显示状态图的仿真运行过程，并可记录数据。

@#@@#@●调试器使用图形化断点进行单步调试，并可观察其中的数据。

@#@@#@本章主要内容：

@#@@#@●Stateflow工作原理与基本概念@#@●建立Stateflow状态图与流程图@#@●Stateflow的层次结构与并行机制@#@●Stateflow应用@#@基本概念@#@Stateflow对象可分为图形对象与非图形对象。

@#@@#@图形对象有状态、历史节点、迁移、默认迁移、连接节点、真值表、图形函数、EmbeddedMATLAB函数、盒函数、Simulink函数；@#@非图形对象有事件、数据、目标。

@#@本节首先介绍常用的对象：

@#@状态、迁移、数据、事件的概念和使用，连接节点留待节、历史节点留待节，其余对象留待节说明。

@#@@#@Stateflow状态机使用一种基于容器的层次结构管理Stateflow对象，也就是说，一个Stateflow对象可以包含其他Stateflow对象。

@#@@#@最高级的对象是Stateflow状态机，它包含了所有的Stateflow对象，因此也就包含了Simulink中的所有Stateflow状态图，以及数据、事件、目标对象。

@#@@#@同样地，状态图包含了状态、盒函数、函数、数据、事件、迁移、节点与注释事件（noteevents）。

@#@用户可以使用这一系列对象，建立一个Stateflow状态图。

@#@而具体到一个状态，它也可以包含上述的对象。

@#@@#@图3.1.1抽象地说明了这样的关系，而图则具体地说明了Stateflow状态机的组成。

@#@@#@图3.1.1Stateflow层次机构（数据字典）@#@图3.1.2Stateflow状态机的组成@#@3.1.1状态图编辑器@#@在Simulink模块库浏览器，找到Stateflow模块，如图3.1.3所示，添加入模型窗口，如图所示。

@#@@#@图3.1.3Stateflow模块@#@用户也可以使用以下命令，建立带有Stateflow状态图的Simulink模型，如图3.1.4所示，同时打开Stateflow模块库，如图所示。

@#@@#@>@#@>@#@sf@#@图3.1.4带有Stateflow状态图的Simulink模型@#@图3.1.5Stateflow模块库@#@用户还可以直接使用以下命令，快速建立带有Stateflow状态图的Simulink模型。

@#@@#@>@#@>@#@sfnew@#@双击Chart模块，打开Stateflow编辑器窗口，如图3.1.6所示，左侧工具栏列出了Stateflow图形对象的按钮。

@#@@#@图3.1.6Stateflow编辑器窗口@#@3.1.2状态@#@状态可以理解为事件驱动系统中的模式，可分为激活与非激活状态，而状态是否激活则是由状态图中的事件与条件决定的，若没有预先定义的事件或条件发生，状态将一直保持其原先的激活或非激活状态。

@#@@#@1.状态的层次结构@#@状态可以包含除了目标（详见第3.6.6节）以外的所有Stateflow对象，所以状态内部可以有其他状态，如图所示，处于外层的A称作超状态（或父状态），处于内部的B称作子状态。

@#@@#@每一个状态都有其父状态，图3.1.7中，状态A的父状态就是Stateflow状态图本身。

@#@@#@图3.1.7超状态与子状态@#@2.状态的横向结构@#@在Stateflow状态图的顶层或某一超状态下，通常并存有多个状态，它们之间的关系可分为互斥与并行。

@#@@#@

（1）互斥状态（OR）@#@互斥状态的矩形框边缘显示为实线，同一级的互斥状态，至多允许激活一个状态。

@#@如图3.1.8所示的状态图，状态A与状态B是互斥的，它们只能有一个处于激活状态；@#@当状态A被激活时，同样其子状态A1与A2也只能有一个处于激活状态。

@#@@#@图3.1.8互斥状态@#@

（2）并行状态（AND）@#@并行状态的矩形框边缘显示为虚线，同一级的并行状态，可在同一时刻被激活。

@#@如图3.1.9所示的状态图。

@#@状态A与状态B是并行的，它们可同时处于激活状态；@#@子状态A1与A2也同时处于激活状态，而子状态B1与B2只能有一个处于激活状态。

@#@@#@图3.1.9并行状态@#@状态层次结构与并行机制的详细概念与应用，见与节。

@#@@#@3.状态标签@#@状态名仅是状态标签的一部分，完整的标签格式如下，第一行是状态名，以下若干行是各类动作，用户可以设置全部或部分的状态动作，当然也可以不设置任何动作。

@#@@#@name/状态名@#@entry:

@#@entryactions进入该状态时的动作@#@during:

@#@duringactions处于该状态时的动作@#@exit:

@#@exitactions退出该状态时的动作@#@onevent_name:

@#@onevent_nameactions某事件发生时的动作@#@bind:

@#@events,data指定需要限制作用范围的事件与数据@#@①状态名@#@状态名可由字母、数字、下划线组成，如果状态名后跟随的是回车符，则斜线是可有可无的。

@#@根据Stateflow的分层结构，同级的各个子状态不允许重名，但不同级的状态则不受限制。

@#@@#@图3.1.10所示的Stateflow状态图是有效的，尽管看上去状态C1、C2有重名现象，但在Stateflow分层结构中，它们的全名分别是：

@#@@#@ @#@@#@图3.1.10状态名@#@②状态动作@#@状态动作如表3.1.1所列。

@#@@#@表3.1.1状态动作类型@#@动作类型@#@缩写@#@说明@#@entry@#@en@#@进入当前状态时的动作@#@during@#@du@#@处于当前状态，并且某事件发生时的动作@#@Executeswhenthestateisactiveandaspecificeventoccurs@#@exit@#@ex@#@离开当前状态时的动作@#@bind@#@无@#@约束一个事件或数据，使得仅当前状态及其子状态有权限广播该事件或修改该数据@#@onevent_name@#@无@#@当前状态接收1次广播事件时的动作@#@onafter（n,event_name）@#@无@#@当前状态完整接收n次广播事件后的动作@#@onbefore（n,event_name）@#@无@#@当前状态完整接收n次广播事件前的动作@#@onat（n,event_name）@#@无@#@当前状态完整接收n次广播事件时的动作@#@onevery（n,event_name）@#@无@#@当前状态每接收n次广播事件时的动作@#@每个动作类型，用户可指定多个具体动作，每个动作之间以回车、分号、逗号区隔，动作类型关键词后必须跟随一个半角冒号。

@#@@#@

（1）entry动作@#@关键词为entry（或缩写为en）。

@#@如果用户在状态名后加入斜线，并直接跟随具体动作，则该动作默认为进入动作。

@#@如图3.1.11所示，进入状态A时，y=3，同时又执行y++，最终的结果y=4。

@#@@#@图3.1.11entry动作@#@

（2）during动作@#@关键词为during（或缩写为du）。

@#@如图3.1.12所示，进入状态A时，y=3，同时不断执行y++。

@#@若求解器的定点步长取，仿真时长取2，则最终的结果y=13。

@#@@#@图3.1.12during动作@#@（3）exit动作@#@关键词为exit（或缩写为ex）。

@#@如图3.1.13所示，系统处于状态A，当A的激活时间达到5个仿真步长，退出状态A，进入状态B，最终的结果y=4，如图所示。

@#@@#@图3.1.13exit动作@#@图3.1.14输出结果@#@（4）广播事件动作@#@表3.1.1所列的广播事件动作，能实现各种的事件触发。

@#@@#@以单次广播事件动作为例，关键词为onevent_name，其中event_name表示某一广播事件名，事件名应是唯一的。

@#@如图3.1.15所示，系统处于状态A，当检测到事件stop，立即执行c（）。

@#@@#@图3.1.15广播事件动作@#@（5）bind动作@#@关键词为bind。

@#@如图3.1.16所示，变量y、事件start被绑定在状态A，这表示仅有A状态及其子状态有权限修改变量y并广播事件start，其他状态B能够读取变量y、监听到事件start，但无权修改变量y、广播事件start。

@#@@#@图3.1.16bind动作@#@若运行该状态图，系统提示变量y仅能由状态A及其内部的状态迁移修改，事件start仅能在状态A。

@#@@#@图3.1.17错误提示@#@与其他动作不同，bind动作不需要判断当前状态是否已激活，也就是说它在整个Stateflow状态图范围内都是有效的，因此不同状态不允许约束同一个变量与事件。

@#@@#@如图3.1.18所示，状态A、B同时约束了变量y，系统提示这是不允许的。

@#@@#@图3.1.18无效的bind动作@#@图3.1.19错误提示@#@3.1.3迁移@#@1.迁移@#@Stateflow状态图使用一条单向箭头曲线表示迁移，它将两个图形对象连接起来，多数情况下，迁移是指系统从源状态向目标状态的转移。

@#@@#@在迁移曲线上加上标签，可以指定系统在何种条件下从源状态向目标状态转移。

@#@@#@如图3.1.20所示，当系统处于状态A1时间达到1秒，即向状态A2迁移。

@#@@#@图3.1.20状态迁移@#@2.默认迁移@#@默认迁移是一种特殊的迁移形式，它没有源对象。

@#@用于指定同一级有多个互斥状态并存时，首先激活的状态。

@#@@#@某些情况下，默认迁移也可以加入标签，限制其所指向目标状态的激活。

@#@@#@如图3.1.21所示，状态A1与A2是互斥的，当它们的父状态A激活时，状态A1也同时激活。

@#@@#@图3.1.21默认迁移@#@3.迁移标签@#@迁移标签的完整格式如下，它可用于一般迁移与默认迁移，如图3.1.22所示。

@#@@#@event[condition]{condition_action}/transition_action@#@图3.1.22完整的迁移标签@#@各字段的意义如表3.1.2所示：

@#@@#@表3.1.2迁移标签字段@#@标签字段@#@说明@#@event@#@引发迁移的事件@#@[condition]@#@条件动作与迁移的发生条件@#@{condition_action}@#@当条件为真时，执行的动作@#@/transition_action@#@发生迁移，进入目标状态前所执行的动作@#@1事件@#@指定迁移的触发事件。

@#@如果用户另行指定了触发条件，则当条件为真，且发生该触发事件时，即发生迁移。

@#@这是个可选项，如果用户不指定触发事件，则任何事件都能够引发该迁移。

@#@多个触发事件之间使用逻辑或运算符“|”分隔。

@#@@#@如图3.1.20，当条件after（1,sec）为真时，触发了迁移，系统状态从A1变成A2。

@#@@#@②条件@#@条件是一个布尔表达式，当它为真时，一旦发生指定的触发事件，则发生迁移。

@#@条件表达式的前后必须使用方括号“[]”包围。

@#@@#@如图3.1.23所示，当条件[y>@#@=3]为真时，发生迁移。

@#@@#@③条件动作@#@当条件表达式为真时，立刻执行条件动作。

@#@若事先未指定条件，系统则假设条件为真，并执行该条件动作。

@#@@#@如图3.1.23所示，当条件[y>@#@=3]为真，条件动作{y=10}立刻执行。

@#@@#@④迁移动作@#@当迁移目标有效时，执行迁移动作。

@#@若迁移标签由多个字段组成，则当整个标签有效时，执行迁移动作。

@#@@#@如图3.1.23所示，当条件[y>@#@=3]为真，且目标状态B有效时，发生迁移，并执行迁移动作z=20。

@#@运行结果如图所示：

@#@@#@图3.1.23迁移条件与动作@#@图3.1.24输出结果@#@4.迁移有效条件@#@对于非默认的迁移，当源对象处于激活状态的且迁移标签有效时，发生迁移；@#@对于默认迁移，当其父状态被激活时，发生迁移。

@#@@#@表3.1.3列出了迁移标签的有效条件，用户可以根据需要，选择性地输入迁移标签的部分或全部字段。

@#@@#@表3.1.3迁移标签有效条件@#@标签内容@#@标签有效条件@#@仅事件@#@该事件发生@#@事件与条件@#@该事件发生及条件为真@#@仅条件@#@任何事件发生及条件为真@#@仅行动@#@任何事件发生@#@空@#@任何事件发生@#@3.1.4数据与事件@#@图3.1.1所示的数据字典中，数据与事件是合并在一个圆圈内的，这表明他们有相似之处，这里合并介绍。

@#@@#@1.数据@#@数据是非图形的对象，它有一个很重要的特性：

@#@作用域，用户在使用数据时必须明确定义该特性。

@#@@#@根据作用域的不同，数据可分为：

@#@@#@●Stateflow状态图本地数据（Local）；@#@@#@●自外部Simulink模块输入的数据（InputfromSimulink）；@#@@#@●向外部Simulink模块输出的数据（OutputfromSimulink）；@#@@#@●临时数据@#@●定义在MATLAB工作空间的数据；@#@@#@●常数（Constant）；@#@@#@●向Simulink模型与Stateflow状态图外部的目标（代码）导出的数据；@#@@#@●自Simulink模型与Stateflow状态图外部的源代码导入的数据。

@#@@#@数据的简单使用，见3.2.4小节。

@#@@#@2.事件@#@事件也是非图形的对象，它驱动着整个Stateflow状态图的运行。

@#@如同数据，事件同样有它的作用域，@#@根据作用域的不同，事件可分为：

@#@@#@●Stateflow状态图本地事件；@#@@#@●自外部Simulink模块输入的事件；@#@@#@●向外部Simulink模块输出的事件；@#@@#@事件的简单使用，见3.2.4；@#@事件的分类，见各小节。

@#@@#@3.动作@#@Stateflow状态图支持状态动作、条件动作、迁移动作，已在上文做了简要介绍。

@#@这里所说的动作可以是一个函数调用，广播事件，数学运算等等。

@#@@#@例如：

@#@@#@函数调用：

@#@（x）;@#@……@#@事件广播：

@#@Start;@#@Stop;@#@……@#@数学运算：

@#@x=1;@#@y=2;@#@z=x+y;@#@……@#@3.1.5对象的命名规则@#@以上简要介绍了常用对象的概念，用户可以使用任意的字母、数字与下划线的组合为这些对象命名，但名称不能以数字开头，中间也不能有空格。

@#@@#@由于Real-TimeWorkshop代码生成工具的限制，对象的名称不能超过一定长度，用户可以在模型参数设置对话框的Real-TimeWorkshop→Symbols面板进行修改，默认的长度是31，最大的长度是256，如图3.1.25所示。

@#@@#@图3.1.25设置对象名称的长度@#@表3.1.4列出了一些关键字，它们是Stateflow动作语言的组成部分，因此是不能用来为对象命名的。

@#@@#@表3.1.4关键字@#@关键字@#@在Stateflow中的用途@#@hasChanged,hasChangedFrom,hasChangedTo@#@变更监测@#@complex,imag,real@#@复数数据@#@boolean,double,int8,int16,int32,@#@single,uint8,uint16,uint32@#@数据类型@#@cast,fixdt,type@#@数据类型操作@#@send@#@明确事件@#@change,chg,tick,wakeup@#@隐含事件@#@false,inf,true,t@#@标志位@#@matlab,ml@#@MATLAB函数与数据@#@bind,du,during,en,entry,ex,exit,on@#@状态动作@#@in@#@状态激活@#@after,at,before,every,sec,temporalCount@#@时间逻辑@#@状态图@#@长跑比赛时，通常要用到以圈计时的方法，它的意思是：

@#@计时器初次开启时，2组数码管皆清零；@#@运动员出发时，按下Start按钮开始计时，数码管1显示实时时间；@#@第一次回到起点，表示跑完一圈，这时按下LAP按钮，数码管2显示当前的时间值，表示一圈所花费的时间，但比赛仍在进行，因此计时器仍然在计时；@#@再次按下Start按钮，2组数码管同时显示最后的时间；@#@第三次按下Start按钮，2组数码管清零，回到初始状态。

@#@本节以此为例，说明Stateflow状态图的建立过程。

@#@@#@3.2.1状态@#@1.添加状态@#@新建一个空白的Stateflow模型，单击状态按钮，并在Stateflow窗口的适当位置再次单击，加入一个状态，如图3.2.1所示。

@#@@#@在加入之前，用户可随时按下键盘的ESC键，或再次单击按钮，取消添加。

@#@@#@图3.2.1添加状态@#@2.状态命名@#@在状态矩形框左上角的编辑提示符后，输入状态的名称，如stop，如图3.2.2所示。

@#@若需要修改状态名，可将鼠标移至名称附近，待光标变成编辑样式时，再单击修改，如图所示。

@#@@#@图3.2.2状态命名图状态名修改@#@3.添加子状态@#@将鼠标移至状态矩形框4个角落的任意一个，调整其大小，如图3.2.4所示。

@#@@#@图3.2.4调整状态框@#@再按步骤①、②，添加状态Reset、Finished，放置在状态Stop的矩形框内，这时Stop为超状态，Reset、Finished为子状态，如图3.2.5所示。

@#@@#@图3.2.5父状态与子状态@#@3.2.2迁移@#@1.添加迁移@#@将鼠标移至源状态矩形框的边缘，当光标变成十字时，如图3.2.6所示，按下左键并拖向目标状态的边缘，然后释放，如图所示，即添加了一个迁移。

@#@@#@图3.2.6迁移起点图迁移终点@#@2.添加默认迁移@#@单击@#@，将鼠标移至默认状态矩形框的水平或垂直边缘，如图3.2.8所示。

@#@@#@图3.2.8选择默认迁移@#@再次单击，即添加了一个默认迁移，如图3.2.9所示。

@#@@#@图3.2.9添加默认迁移@#@由于Stop是父状态，还需要针对其中的子状态，设置默认迁移，如图3.2.10所示，关于Stateflow的层次结构，详见节。

@#@@#@图3.2.10添加子状态默认迁移@#@3.迁移变更@#@鼠标放置在迁移的起点或终点，当光标变成圆圈时（图3.2.11），按住鼠标左键，可将该端点移至其他状态，如图所示。

@#@@#@图3.2.11开始迁移变更图完成迁移变更@#@将默认迁移的起点移至某一状态，即转换为一般迁移；@#@将一般迁移的起点悬空，即转化为默认迁移，如图3.2.13所示，若迁移终点悬空，则该迁移无效，如图所示。

@#@@#@图3.2.13迁移起点变更图迁移终点变更@#@4.迁移标签@#@新建的迁移标签不包含任何文字信息，用户单击迁移曲线一次，曲线上方显示“？

@#@”如图3.2.15所示：

@#@@#@图3.2.15添加迁移标签@#@将鼠标移至“？

@#@”附近，再次单击，当显示编辑光标时，可编辑迁移标签，如图3.2.16所示。

@#@@#@图3.2.16编辑迁移标签@#@完成编辑后，将鼠标放在标签的任意位置，按住左键并拖动，调整标签的位置，如图3.2.17所示。

@#@@#@图3.2.17移动迁移标签@#@3.2.3计时器状态图@#@根据以圈计时的特点，整个系统可分为2个父状态：

@#@停止与运行。

@#@停止状态包含2个子状态：

@#@计时器清零Reset、计时器停止Finished；@#@运行状态也包含2个子状态：

@#@计时器运行Running、以圈计时LAP。

@#@如图3.2.18所示：

@#@@#@图3.2.18添加4个状态@#@再根据各状态之间的联系，添加默认迁移、迁移以及迁移标签，如图3.2.19所示。

@#@图中的迁移标签start表示按下start按钮这个事件，而LAP则表示按下LAP按钮。

@#@@#@图3.2.19添加迁移及迁移标签@#@3.2.4数据与事件@#@以圈计时需要2组数码管显示当前以及记录的分、秒、百分秒，另有两个按钮，为此需要添加6个数据与2个事件。

@#@数据是向外输出的，而事件是自外输入的。

@#@@#@添加数据或事件的方法有两种：

@#@使用菜单项Add或使用模型浏览器（ModelExplorer）。

@#@前者的优势是添加方便，但菜单项仅提供了添加功能，无法通过菜单删除已添加的数据或事件，因此我们推荐用户使用模型浏览器。

@#@@#@为了照顾读者的不同需求，本文仍旧介绍两种添加方式。

@#@@#@1.菜单项@#@在Stateflow编辑器窗口，选择菜单项Add→Data→OutputtoSimulink，如图3.2.20所示。

@#@@#@图3.2.20添加输出数据@#@在Name栏填入输出变量名min，另外用户在scope栏还可以再次决定变量的作用域，如图3.2.21所示。

@#@@#@图3.2.21修改数据名及作用范围@#@2.模型浏览器@#@在Stateflow状态图的顶层（即不选中任何图形对象），选择菜单项Tools→Explore，或直接按下Stateflow编辑器窗口的工具栏按钮@#@，打开模型浏览器，并确认已选中左侧模型结构图中的Chart节点，如图3.2.22所示。

@#@@#@图3.2.22模型浏览器@#@在浏览器窗口的工具栏找到按钮@#@、@#@与@#@，添加一个数据/事件或删除对应项。

@#@在中部窗口选中数据/事件的条目，右侧窗口即显示它的属性，如图3.2.23所示。

@#@与菜单项方法不同的是，使用浏览器添加的数据/事件，默认的作用域是本地（Local），用户需要手动修改为外部输入或外部输出。

@#@@#@图3.2.23利用模型浏览器修改数据@#@对于事件，用户还需指定它的触发方式，Rising表示上升沿、Failing表示下降沿，而Either表示上升或下降沿皆可触发，本例的两个输入事件start与LAP皆选用Either方式触发，如图3.2.24所示。

@#@@#@图3.2.24利用模型浏览器修改事件@#@有多个数据或事件时，用户还可以指定它们的端口号，合理地排列这些端口，将有利于以后的Simulink模块连线。

@#@如图3.2.25所示，是完整的数据与事件列表。

@#@@#@图3.2.25数据与事件列表@#@3.2.5动作@#@上文提到，显示时间值可以定义为状态动作，也可以定义为迁移动作。

@#@为不失一般性，本小节分别说明这两种动作的定义方法。

@#@@#@计时器复位时，2组数码管皆应清零，因此设置子状态Reset的进入动作为：

@#@@#@Reset@#@entry:

@#@@#@min=0;@#@sec=0;@#@percent=0;@#@@#@minbuf=0;@#@secbuf=0;@#@percentbuf=0;@#@@#@按下LAP按钮或再次按下start时，数码管2都必须显示当前时刻，因此设置子状态LAP与Finished的进入动作为：

@#@@#@Finished@#@entry:

@#@@#@minbuf=min;@#@@#@secbuf=sec;@#@@#@percentbuf=percent;@#@@#@添加了动作的状态图如图3.2.26所示：

@#@@#@图3.2.26动作定义在状态@#@当然用户可以将显示时间值定义为迁移动作。

@#@";i:

9;s:

15115:

"销售激励人心的句子@#@销售激励人心的句子@#@@#@　　1、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。

@#@@#@　　2、人生就是一种承受，一种压力，让我们在负重中前行，在逼迫中奋进。

@#@我们要学会支撑自己，失败时给自己多一些激励，孤独时给自己多一些温暖，努力让自己的心灵轻快些，让自己的精神轻盈些。

@#@@#@　　3、踏平坎坷成大道，推倒障碍成浮桥，熬过黑暗是黎明。

@#@@#@　　4、不管迎面来的是什么，我们都能坦然面对。

@#@且不管前路如何，今天有阳光，那么我们就拥抱温暖；@#@当风雨来临的时候，我们已经储备了迎接寒冷的能量。

@#@等待生命的即便是命运的魔咒，至少我们享受了现在，珍惜了拥有！

@#@当生命的繁华落幕之时，我们应会少了几许惶恐，而多了一份坦然。

@#@@#@　　5、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。

@#@学习会使你永远立于不败之地。

@#@@#@　　6、人生的路，需要自己走，总有一些事，需要自己做。

@#@任何人，不论亲疏都无法代替，也不能代替，艰难，你自己去承受，欢欣，你自己去感受。

@#@人生的起起伏伏，风风雨雨，生活中的一切一切，靠的主要是你自己，生活就是如此。

@#@@#@　　7、成交只是一个开始，成交之后建立一个恒久的关系，你永远都是我的。

@#@@#@　　8、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。

@#@@#@　　9、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。

@#@@#@　　10、销售秘决，不只是诉之于道理，还要诉之于情感。

@#@@#@　　11、成功决不喜欢会见懒汉，而是唤醒懒汉。

@#@@#@　　12、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。

@#@@#@　　13、人生的路，就是一场从生到死的跋涉与攀登，路难，事难，做人更难。

@#@其间，好人难做，恶人不能做。

@#@做一个好人，会承受心灵的压力，告诉自己，尽善尽美，赢得社会的赞誉，难在放弃。

@#@做一个恶人，要顶住良心的谴责，社会的唾弃，承受内外的夹击，把人生的一切毁去。

@#@@#@　　14、贫穷是不需要计划的，致富才需要一个周密的计划——并去实践它。

@#@@#@　　15、没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷得不能在某方面给他人帮助。

@#@@#@　　16、一个彻底诚实的人，如同黑夜中也健步如飞的人，内心只有一种声音。

@#@他人的劝诫、世俗的虚荣、生活的诱惑、权力的胁迫，这一切都无法入耳、入心。

@#@当一个人有所追寻时，他只会看到他所追寻的东西。

@#@@#@　　17、真心的对别人产生点兴趣，是推销员最重要的品格。

@#@@#@　　18、人之所以能，是相信能。

@#@@#@　　19、两种人无药可救：

@#@一是不服从命令的人，二是惟命是从的人。

@#@@#@content2（）;@#@　　20、莫找借口失败，只找理由成功。

@#@@#@　　21、失败是什么？

@#@没有什么，只是更走近成功一步；@#@成功是什么？

@#@就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。

@#@@#@　　22、对渴望成功者而言：

@#@拖延和逃避是最具破坏性，最危险的恶习。

@#@@#@　　23、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

@#@@#@　　24、机会包含于每个人的人格之中，正如未来的橡树包含在橡树果实里一样。

@#@如果你想逃避某项事务，那么你就应该从这项事务着手，立即进行。

@#@机会是为哪些有梦想和实施计划的人呈现。

@#@@#@　　25、嚣张冷酷狂躁冷漠，不是善良人用的字眼；@#@坚强充实自由奋斗进取与悲观的人无缘。

@#@@#@　　26、学会发现幸福、感受幸福，我们就要有一颗感恩的心，学会发现幸福，感受幸福，就要有一颗立于善于观察的心，学会发现幸福，感受幸福就要有一颗微笑、乐观的、积极向上的心……@#@　　27、卑微的梦想持续燃烧，也能成就一段不凡的人生。

@#@@#@　　28、给自己一点掌声，让我战胜内心的怯懦；@#@给自己一点掌声，无畏的心更加的坚定；@#@给自己一点掌声，温暖我独自前行的路。

@#@@#@　　29、一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。

@#@@#@　　30、挫折，有时候也会像一座沙漠，试图使人迷失方向。

@#@然自信者手中始终会握着一枚“指南针”，他永远不会迷失方向，勇往直前地向着目标进发；@#@而失意者整天却像一个无头苍蝇，撞到哪儿算哪儿，一辈子也走不出“沙漠”。

@#@@#@　　31、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。

@#@@#@　　32、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。

@#@@#@　　33、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

@#@@#@　　34、人生之所以存在不同，是因为我们的想法不同，是因为我们对机会和挑战的定义不同，是选择勇敢的面对，还是选择消极的逃避，就结果而言，我们不敢绝对的判断，但是这两种生活却告诉我们一个很明白的道理，第一种人还有希望，第二种人却只剩下失望。

@#@@#@　　35、拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。

@#@@#@　　36、推销必须有耐心，不断地拜访，以免操之过急，亦不可掉以轻心，必须从容不迫，察颜观色，并在适当时机促成交易。

@#@@#@　　37、人生的路上，谁都难免有失败的经历。

@#@失败，是把有价值的东西毁灭给人看；@#@成功，是把有价值的东西包装给人看。

@#@成功的秘诀是不怕失败和不忘失败。

@#@成功者都是从失败的炼狱中走出来的。

@#@成功与失败循环往复，构成精彩的人生。

@#@成功与失败的裁决，不是在起点，而是在终点。

@#@@#@　　38、推销产品要针对顾客的心，不要针对顾客的头。

@#@@#@　　39、人生只是一个或长或短的过程，在这个过程里我们一天天缩短生命的距离，我们只有用宽容与爱心去拉长生命每一天，学会并懂得去面对现实生活，去面对每一个给予我痛苦与快乐的时刻，丰富着我人生的每一天。

@#@@#@content3（）;@#@　　40、没有什么事情有象热忱这般具有传染性，它能感动顽石，它是真诚的精髓。

@#@@#@　　41、昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。

@#@@#@　　42、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。

@#@@#@　　43、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。

@#@不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。

@#@多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了？

@#@@#@　　44、一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。

@#@@#@　　45、你可以先知先觉地领导产业，后知后觉地苦苦追赶，或不知不觉地被淘汰。

@#@@#@　　46、难免和痛苦不期而遇，内心不要背叛自己，快乐的人不是没有痛苦，而是不被痛苦所左右！

@#@@#@　　47、每个人都有自己的剧场，他集经理演员提词编剧换景包厢侍者看门人诸职于一身，此外还是观众。

@#@@#@　　48、成功的人想办法，失败的人找借口，这就是成功者与失败者之间的最大区别。

@#@@#@　　49、人生，没有永远的伤痛，再深的痛，在切之时，伤口总会痊愈。

@#@人生，没有过不去的坎，你不可以坐在坎边等它消失，你只能想办法穿过它。

@#@人生，没有永远的爱情，没有结局的感情，总要结束；@#@不能拥有的人，总会忘记。

@#@@#@　　50、当你珍惜自己的过去，满意自己的现在，乐观自己的未来时，你就站在了生活的最高处。

@#@@#@　　51、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。

@#@@#@　　52、人生的成功，不在于拿到一幅好牌，而是怎样将坏牌打好。

@#@你缺少的不是金钱，而是能力，经验和机会。

@#@所有的抱怨，不过是逃避责任的借口。

@#@@#@　　53、不要满足于尚可的工作表现，要做最好的，你才能成为不可或缺的人物。

@#@当额外的工作分配到你头上时，不妨视之为一种机遇。

@#@少数人需要智慧和勤奋，而多数人确要靠忠诚和勤奋。

@#@@#@　　54、生活中的许多烦恼都是自己酿成的，是自己给自己套上的精神枷锁。

@#@记得我的老首长讲过几句话很有道理：

@#@“病是吃出来的，健康走出来的，祸是说出来的，烦恼是想出来的。

@#@”所谓“自寻烦恼”就是这个道理。

@#@比如，不切实际的追求，朝三暮四的企盼，好高骛远的欲望等等，这些都是背上烦恼包袱的根源，成为自我作茧的圈环。

@#@@#@　　55、人是为了期盼而活着的，当你疲倦了，心痛了，想想你的期盼你就会有继续前进的念想，所以不要抛弃任何美好的期待、希望、念想。

@#@@#@　　56、不要等待机会，而要创造机会。

@#@@#@　　57、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。

@#@@#@　　58、道路坎坷事不期，疾风劲草练男儿。

@#@@#@　　59、人生，就要闯出一条路来！

@#@@#@content4（）;@#@　　60、每个人都有自己的剧场，他集经理、演员、提词、编剧、换景、包厢侍者、看门人诸职于一身，此外还是观众。

@#@@#@　　61、公司周年我成长，挑战世纪要敢想。

@#@@#@　　62、今天付出，明天收获，全力以赴，事业辉煌。

@#@@#@　　63、拼命冲到底，再努一把力，努力再努力，人人创佳绩。

@#@@#@　　64、用行动开启美好，用智慧点亮人生，用信心激励自我，用勇气点燃激情，用执着守候成功，用努力打造精彩，用奋斗创造辉煌，用拼搏开拓未来！

@#@@#@　　65、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；@#@只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。

@#@@#@　　66、坚持出勤，专业提升，分享交流，为您分忧。

@#@@#@　　67、服务客户，播种金钱，增加信任，稳定续收。

@#@@#@　　68、不要心平气和，不要容你自己昏睡！

@#@趁你还年轻，强壮、灵活，要永不疲倦地做好事。

@#@@#@　　69、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。

@#@@#@　　70、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。

@#@@#@　　71、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！

@#@@#@　　72、昨天，是张作费的机票；@#@明天，是尚未兑现的期票；@#@只有今天，才是现金。

@#@@#@　　73、人生的路，就是每个人都有每个人的做法，每个人都有每个人的想法，别人做什么，想什么，我们无法掌握，也无法控制。

@#@我们能做的，就是做好自己，管好自己，凭自己的本身，靠自己的良心，踏踏实实地做事，老老实地做人，即使遭遇不公，遭遇不平，也能想开，懂得包容，学会用宽容的心怀，善良的言行，对待身边所有的人。

@#@@#@　　74、心在梦在，人生豪迈，成功的人千方百计，失败的人千难万险。

@#@相信自己能做到比努力本身更重要，每一份私下的努力都会得到成倍的回报。

@#@@#@　　75、自我反省，轻轻拂去心灵的灰尘，还自己一片心灵的晴空，不历经风雨，又怎能见彩虹？

@#@茫茫人海，紫陌红尘，滚滚红尘中有了你，日子才会过得如此美丽。

@#@@#@　　76、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。

@#@@#@　　77、相信就是强大，怀疑只会抑制能力，而信仰就是力量。

@#@@#@　　78、成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。

@#@@#@　　79、行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。

@#@@#@content5（）;@#@　　80、能用一个字鼓励别人，能用一首歌激励别人，能不经意的帮助别人，能宽容理解对待别人，能把快乐带给别人，能用善良感染别人，你没有虚度此生！

@#@@#@　　81、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。

@#@@#@　　82、人生，短短三万天，有高潮，有低谷；@#@有成功，有失败；@#@有生，有死。

@#@@#@　　83、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。

@#@@#@　　84、人生，不可能一帆风顺，有得就有失，有爱就有恨，有快乐就会有苦恼，有生就有死，生活就是这样。

@#@@#@　　85、简单的生活，不是强调人生无为，不思进取。

@#@生活中，要争取你该争取的，追求你应追求的，做到取舍有度。

@#@@#@　　86、不要用借口搪塞失败，不要让骄傲占据心灵。

@#@@#@　　87、人生总会遇到挫折与坎坷，请你不要惧怕跌倒，有无数次的跌倒就要有无数次的爬起。

@#@只有这样才能开创出自己的一片天地，记得有我一直在我身边鼓励你。

@#@@#@　　88、如果不想做点事情，就甭想到达这个世界上的任何地方。

@#@@#@　　89、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫拖延将不断滋养恐惧。

@#@@#@　　90、一个面带诚挚而热情笑容的人，所到之处莫不受到欢迎，而愁容满面的人，则四处碰避。

@#@@#@　　91、红五月里拜访忙，业绩过半心不慌。

@#@@#@　　92、任何的限制，都是从自己的内心开始的。

@#@@#@　　93、推销任何商品，只要秉持真诚，使对方坦诚相待，完全信赖，并非难事。

@#@遵守一个诺言，可以使别人对你建立起信心，破坏你的诺言，不仅动摇了那个信心，同时可能伤了一个人的心。

@#@@#@　　94、成功与失败之间，说简单也很简单，说复杂也很复杂。

@#@总而言之一句话，只要做人不失败，那就是最大的成功！

@#@@#@　　95、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。

@#@@#@　　96、收起了无力的笑脸，卸下了虚伪的话语，用疲惫写完了今天的工作日记，不知道是否还有勇气去追赶明天那开不完的烦人会议，现实，我们用什么鼓励自己，活着。

@#@@#@　　97、靠山山会倒，靠水水会流，靠自己永远不倒。

@#@@#@　　98、人生也是如此，同样是进退留转，对心态好的人来说是一种责任，是一股动力；@#@而对心态差的人来说，把握不好，则会给心理、身体、家庭和事业带来负面影响。

@#@@#@　　99、一个人除非自己有信心，否则带给别人信心。

@#@@#@";i:

10;s:

30295:

"小学美术课堂学生作业评价标准及实施研究的理论综述二稿张天安@#@“小学美术‘造型·@#@表现领域’课堂学生作业@#@评价标准及实施研究”理论综述@#@张天安2010年9月23日@#@“十一五”期间，我们对“小学美术‘造型·@#@表现领域’教学行为的研究”课题进行了研究，取得一定的效果。

@#@在此期间，我们从中观以及微观的层面探索出‘造型·@#@表现’领域师生教学行为设计，同时我们还侧重以本领域的“绘画色彩课型研究”为切入点，先后探索出了“‘绘画色彩’基础知识、技能及训练点分解细目表”以及“‘绘画色彩课型’教学行为的评价标准与办法”。

@#@实践中，在一定程度上改变了学生学的行为以及教师教的行为。

@#@本阶段研究虽说‘教师的教和学生的学的行为方式’逐步得以规范，但忽视了对学生课堂作业评价的研究，如何在本领域课堂教学中充分发挥学生的主观能动性、创造性？

@#@如何更好体现‘教师的教’服务于‘学生的学’？

@#@如何更为有效地发挥作业评价的诊断、导向和激励功能？

@#@我们仍需在理论上做深入研究，在实践中积极探索。

@#@因此，本阶段我们将“小学美术‘造型·@#@表现领域’课堂学生作业评价标准及实施研究”作为研究课题。

@#@自基础教育课程改革工作实施以来，省内外一些单位与个人对作业评价相关课题已经有了深入的研究，以下就我们的认识与思考，以及采集到的相关资料文献作以整理和综述。

@#@@#@第一部分：

@#@研究课题概念的界定@#@一、造型·@#@表现@#@《美术课程标准》以学生的学习活动方式划分了“造型·@#@表现”、“设计·@#@应用”、“欣赏·@#@评述”、“综合·@#@探索”四个学习领域。

@#@造型·@#@表现是学习美术的基础，其活动方式更强调自由表现，大胆创造，外化自己的情感和认识。

@#@@#@造型与表现是美术创造活动的两个方面，造型是表现的基础，表现则是通过造型的过程和结果而实现的。

@#@本领域在低年级阶段强调感受、体验和游戏性，看、画、做、玩融为一体，模糊学科门类界线。

@#@随着学生年龄的增长和学习的深入，美术学科知识的轮廓将逐渐适度的显示。

@#@@#@二、评价@#@“评价”一词在《现代汉语词典》中是这样解释的，今亦泛指衡量人物或事物的价值。

@#@@#@布鲁姆将评价作为人类思考和认知过程的等级结构模型中最基本的因素。

@#@根据他的模型，在人类认知处理过程的模型中，评价和思考是最为复杂的两项认知活动。

@#@他认为：

@#@“评价就是对一定的想法、方法和材料等做出的价值判断的过程。

@#@它是一个运用标准对事物的准确性、实效性、经济性以及满意度等方面进行评估的过程。

@#@”综合多方面的因素，评价就是指，通过评价者对评价对象的各个方面，根据评价标注进行量化和非量化的测量过程，最终得出一个可靠的并且逻辑的结论。

@#@其中，所谓评价者，也称为评估人，主要是对某个对象进行评价的主观能动体。

@#@@#@评价是主体在事实基础上对客体的价值所做的观念性的判断活动。

@#@因此，评价是价值判断主体，在先有的价值信念和价值目标的引导下进行的，价值信念和价值目标在评价活动中具有核心的地位和作用。

@#@一般来说，具有不同的价值信念就会产生不同的评价结果。

@#@人们对评价活动的展开深深地植根于对评价对象的认识之中。

@#@另外，从人类的活动序列来看，评价是更为接近实践活动的认识活动，其强烈的实践指向性对人们的实践活动具有明显的导向作用。

@#@@#@三、标准@#@“标准”一词在《现代汉语词典》中是这样解释的：

@#@衡量事物的准则。

@#@@#@标准原意为目的，也就是标靶。

@#@其后由于标靶本身的特性，衍生出一个“如何与其他事物区别的规则”的意思。

@#@标准是科学、技术和实践经验的总结。

@#@@#@四、评价标准@#@所谓评价标准，又称评判标准，是指人们在评价活动中应用于对象的价值尺度和界限。

@#@评价的客观性因素是评价标准具有科学性的重要依据。

@#@是指相对于评价准则所规定的方面，所确定的优良程度的要求，它是事物质变过程中量的规定性。

@#@评价标准是评价活动方案的核心部分，是人们价值认识的反映，它表明人们重视什么、忽视什么，具有引导被评价者向何处努力的作用。

@#@@#@五、“小学美术‘造型·@#@表现领域’课堂学生作业评价标准及实施研究”课题的初步界定@#@“小学美术‘造型·@#@表现’领域课堂学生作业评价标准及实施研究”是指以《基础教育课程改革纲要》理念为指导，按照《美术课程标准》的要求，针对小学美术学科‘造型表现’领域中不同学段的教育对象和教学内容，科学探索并制订出多维度的综合评价标准，运用多元化的方式与方法，有效发挥作业评价的诊断、导向和激励功能，对学生美术课堂作业做出行之有效的判断与策划的研究。

@#@@#@第二部分：

@#@研究课题的意义@#@一、基于美术教育促进学生主动发展的需要@#@对小学生美术作业评价的最终目的是什么？

@#@是不是严格地给学生的美术知识及技能作出“分毫不差”的评判，以说明成绩的精确性呢？

@#@美国心理学家詹姆斯说：

@#@“人最本质的需要是渴望被肯定。

@#@”学生的作业受到老师称赞，特别是作为优秀作业展现给大家看，他们的心情是无比高兴的，这将成为巨大的推动力促使他们再次以更大的热情投入到下一次的学习活动中去，因此，给学生作业作出评价除了表明学生真实的学习结果外，还应对学生的学习成果作出鼓励性评价。

@#@我们探索设计更新颖更有时代感的作业评价方法，旨在让学生爱学好学，充满自信充满兴趣地上好每一堂美术课。

@#@这正如德国教育家第斯多卡也曾说：

@#@“教育的艺术不在于传授知识，而在于唤醒、激发、鼓励。

@#@”@#@美国心理学家、教育学家布鲁姆认为：

@#@评价不是为了区分而是为了改善。

@#@新课程标准的实施，要求美术教师树立正确的评价观，改变以往的评价方法，在相互平等尊重的基础上，更多地给予被评价者关注与关怀，注重对个体发展独特性的认可，通过对作业积极评价让学生认识自我，促进学生的全面发展。

@#@@#@二、基于课程标准的任务目标要求。

@#@@#@《美术课程标准》的基本理念中提出：

@#@为促进学生发展而进行评价——在义务教育阶段的美术教育中，评价主要是为了促进学生的发展。

@#@因此，评价标准要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况，帮助学生了解自己的学习能力和水平，鼓励每个学生根据自己的特点提高学习美术的兴趣和能力。

@#@与本《标准》相适应的评价体系应以学生在美术学习中的客观事实作为评价的基础，注重评价与教学的协调统一，尤其要加强形成性评价。

@#@既要关注学生掌握美术知识、技能的情况，更要重视对学生美术学习能力、学习态度、情感与价值观等方面的评价；@#@强化评价的诊断、发展功能及内在激励作用，弱化评价的甄别与选拔功能。

@#@@#@《美术课程标准》在评价建议中提出：

@#@采用多种评价方式评价学生的美术作业——对学生美术作业应采用多样的评价方法。

@#@学生美术作业评价呈现方式可以是分数或等级，可以是评语，也可以采用评语与等级相结合的方式，还可以采用互评或座谈等方式，要充分肯定学生的进步和发展，并使学生明确需要克服的弱点与发展方向。

@#@@#@因而，实施学生作业评价是美术教育工作的重要组成部分。

@#@它是对整个教学过程效果的检验，是实现教学目标的基本保证，同时又是对学生美术能力的反馈，以便学生及时总结，从而扬长避短，不断提高。

@#@@#@三、基于对小学美术课堂作业评价现状的分析。

@#@@#@每个学生的美术作业往往会有其独特之处，他们的每次作业时常又会有其个人的某些进步，作为教师应随时发现这些“亮点”，有利于增强学生的美术学习兴趣，强化审美个性的发展。

@#@同时，每个学生的美术作业总会有某些不足或可以值得进一步拓展的方面，需要老师帮助指出，并引导其进一步完善或深入，因为只有这样学生才能弥补不足，获得可持续发展的兴趣与潜力。

@#@@#@然而现实的实施情况却不容乐观，由于美术教育没有选拔的任务，以至于被大家忽视。

@#@反思当前传统的小学美术作业评价模式，教师往往重视对学习结果的评价，忽视对被评价者的过程性、发展性、导向性、激励性、调控性等进行多元的综合评价。

@#@虽然改变了以往“分数制”的评价方法，但部分美术老师对学生美术作业没有评价的环节，既然有评价，也仍是由教师单方面的“等级制”评价，而且只是对学生作业的效果进行评价，只机械地看最后的结果，忽视了整个教学过程中学生的创造活动，对学生显然是不公平，实行“一刀切”，不尊重学生的个体差异；@#@只有教师评价，没有学生的发言权，学生作为被评价者处于消极被动的位置，是被检查、被判定者，容易导致对评价的结果漠视，忽略了对学生学习过程以及情感态度等方面的评价，学生只是被动地接受，无法真正理解作业中存在的问题，老师的评价很可能打击学生学习的积极性和创造性。

@#@而我们的教师又缺乏真正的评价标准，凡此种种，使得小学美术作业评价丧失其应有的作用，起不到相应的效果。

@#@可见，在现今美术课堂作业评价中，还存在诸多弊端，阻碍了评价作用的充分发挥，其问题亟待解决。

@#@@#@四、基于我区提高美术教学质量的需要。

@#@@#@近年来，甘区年轻美术老师愈来愈多，他们的成长对提升全区的美术教学质量起着决定性作用。

@#@据调查，很多美术老师手中没有课标，有的没有对口的专业师傅，甚至有的学校由其他学科老师兼课或者课堂上根本不对学生作业进行评价等等诸多因素，其自身教育观念以及教学行为没有质的转变，或者说多数教师注重了教学过程的设计，对作业评价只是从显性的结果进行判断。

@#@我们认为，学生课堂作业的结果不仅仅是知识技能的呈现，更是学生学习过程中方法、情感态度与价值观的体现。

@#@换言之，就是对评价结果的应用仍处于模糊的状态，导致评价的导向与激励功能未能得以充分的发挥。

@#@因此，我们试想通过“造型表现领域美术课堂作业评价标准及实施研究”作为一个突破口，促使教师明确本领域作业评价的重要意义，进而能够科学有效地从多种维度把握其评价标准与多元评价的方式方法，以此来促进学生个性形成和健康主动地发展，同时逐步提升全区青年美术教师的业务能力和水平。

@#@@#@第三部分：

@#@课题研究的方法与策略@#@一、评价研究的理论依据@#@1、关于评价的意义——《〈基础教育课程改革纲要〉解读》@#@①评价的指导思想是为了“创造适合儿童的教育”，而考试与测验是为了“选择适合教育的儿童”。

@#@也就是说，评价的主要功能是改进或形成，而不是鉴定或选拔。

@#@它的直接目的是为教师改进教学或学生后续学习提供全面而具体的依据，而不是给学生分三六九等。

@#@@#@②评价的对象和范围突破了学习结果评价的单一范畴，如知识掌握程度检查，它已经扩大到整个教学领域，还包括对学生掌握知识过程的评价和对教师教学过程的评价等。

@#@@#@③在方法和技术上，它不是单纯的定量分析，而是发展到定量分析和定性分析相结合。

@#@@#@④评价重视受评人的积极参与及其自我评价的地位和作用，也就是说评价的最终目的不仅仅是管理、选拔，而且是让受评人学会自我评价。

@#@@#@⑤评价更加重视对评价本身的再评价，使得评价是一种开放的、持续的行为，以确保评价自身的不断完善。

@#@@#@2、多元智力理论多元智力理论认为，人的智力是多元的，除了言语/语方智力和逻辑/数理智力两种基本智力外，还有其他七种智力，它们是视觉/空间智力、音乐/节奏智力、身体/运动智力、人际交往智力、自我反省智力、自然观察者智力和存在智力。

@#@这种理论强调，每个人都具有上述九种智能的潜能，人们可以根据各自的智力倾向去发展这些智力。

@#@多元智力理论尊重个体差异，认为各种智力只有领域不同，而没有优劣之分，好坏之差，因此，每个学生都可以发展自己的潜能，教师要从不同的视角、不同的层面去观察评价学生，而且要促进其优势智力领域的优秀品质向其他智力领域迁移。

@#@@#@多元智力理论为我们美术评价提供了良好的思路。

@#@在美术教学评价上，我们应注意到学生在美术学习过程中表现出的个性、情感、态度、习惯、学习方式的差异性，采用“观察——理解”的方法，纵向看待和评价每个学生的发展，鼓励他们自信地参与美术学习活动，而不是让每个学生面对同一的标准，产生压抑和挫折感。

@#@@#@3、建构主义学习理论@#@建构主义强调人的主体能动性，它的核心是学习者的“自主建构”。

@#@Hiebert等提出了要以问题解决为基础来改革教学和课程的原则：

@#@应该让学生就学科内容形成问题，具有对知识的好奇，然后再去探索，去质疑，去寻找答案，解决自己认知上的冲突，通过这种活动来使学生建构起对知识的理解。

@#@但如何调动这种主动性与积极性呢？

@#@这就要靠自主学习策略，包括启发式、研究性学习、合作学习、自我反馈等等策略，这些自主学习策略可以有效地激发学生的主动性和积极性，是诱导学生自主学习、自主建构的内因。

@#@建构主义的教学也强调外因的作用，例如教师要创设与学习主题相关的情境、提供必要的信息资源以及组织合作学习等等。

@#@@#@建构主义学习理论对于美术教学评价体系的建构具有现实的指导意义，在美术教学评价中应体现出学生是认知活动的主体，教师是学生学习的组织者、引导者、促进者。

@#@教师根据学科的主要内容和学生现有的知识经验，为不同层次的学生创设相应的问题情景，学生利用网络平台获得丰富的、具有联想结构的学习资源，他们经过选择、概括和分析，或通过自我评价，师生之间、学生之间的评价和反馈，达到对知识的意义建构。

@#@@#@二、当前关于“美术学生作业评价研究”的方法与策略@#@●创新能力培养与评价标准的选择——北京教科院基教所赵学勤@#@为培养学生的创新能力，在选择评价标准时应遵循以下原则：

@#@提倡使用个体内差异评价法，灵活运用绝对评价法，慎用相对评价法。

@#@为了提高学生的创新能力，我们必须确立新的学生质量评价策略，其中包括在评价时选择一种科学的评价标准。

@#@教育评价标准可分为绝对评价、相对评价和个体内差异评价。

@#@很显然，我们采用不同的评价标准，会对学生创新能力的形成产生不同的影响。

@#@笔者认为，在选择评价标准时，我们应遵循以下几项原则：

@#@@#@1、提倡使用个体内差异评价法@#@个体内差异评价法是以评价对象自身为参照点的一种评价类型。

@#@它是将评价对象的现在与过去进行比较，或者将评价对象的若干侧面进行比较。

@#@例如：

@#@一位过去各方面表现都较差的学生，最近有了较大进步，我们就可以以他过去的表现为参照点，对他现在的表现作出肯定性的评价。

@#@@#@使用个体内差异评价法对学生进行评价，有助于学生创新能力的形成。

@#@一方面，这种评价方法是以个体内差异理论为基础，以承认和尊重学生的个性为前提的。

@#@评价者用多样化的尺度、发展的眼光去评价学生，这在一定程度上消除了使用划一标准衡量学生的弊端。

@#@可以说，使用这种评价方法，更有利于学生自身潜能的发挥，更有利于学生个性的发展，更容易使学生看到自己的进步，体验到成功的快乐。

@#@另一方面，这种评价不会给被评价者造成过重的心理压力，有利于学生树立自尊心、自信心，有利于学生形成积极向上的心态，有利于激发学生参与创造性活动的热情。

@#@@#@个体内差异评价法要求评价者要有全新的教育质量观和教育价值观。

@#@一次，一位美国教师给班上所有学生的作文都判为“A”。

@#@他的理由是，每一个学生写的作文与过去相比，都有很大进步，故均应得“A”（若用其他评价方法进行评价，定会得出与此迥异的结果）。

@#@令人难以置信的是，从此以后，这个班学生写作文的积极性越来越高，不少学生都超额完成教师布置的写作文的“任务”。

@#@几年之后，这个班学生的作文水平比同年级的学生高出很多，而且这些学生写的作文各有特色。

@#@这个例子难道不值得我们深思吗？

@#@@#@2、灵活运用绝对评价法@#@绝对评价指在评价对象的集合之外，以某个预定目标为客观参照点（客观标准），把评价对象与客观标准进行比较，评价其到达程度。

@#@绝对评价又被称做客观标准评价或到达度评价。

@#@@#@绝对评价的标准比较客观。

@#@如果评价是准确的，那么这种评价将有助于学生了解自己与客观标准的差距。

@#@若差距不大，则这种评价会对学生起到激励作用。

@#@绝对评价法的最大问题是，“客观标准”很难做到真正客观。

@#@@#@笔者认为，我们在使用绝对评价法的过程中，可以灵活地采用以下几个策略：

@#@@#@第一，对不同的学生可以采用不同的客观标准。

@#@无论是在先天方面还是在后天方面，学生之间都是存在一定差异的。

@#@如果我们要求学生达到同一客观标准，那么某些学生就会因与这一客观标准之间的差距太大，而对自己失去信心，对学习失去兴趣，当然更谈不上创新了。

@#@如果我们对同一年级的学生采用不同的客观标准，例如：

@#@将考试试卷分为A、8卷或A、B、C卷（难易程度不同），那么，学生就可以根据自己的实际水平自由选择客观标准。

@#@这样，我们就能使学生与各自的客观标准的差距水平大致相同，使学生保持正常的心理状态。

@#@@#@第二，不同的学生可以异步达到客观标准，即应允许学生提前或落后一步达到同一客观标准。

@#@对于提前达到标准的学生，我们应为其创造一切可能为条件，引导和鼓励他们进行创造性的学习，拓展学习领域，并逐渐形成自己的特长。

@#@对于“落后一步”的学生，我们一方面不能歧视他们；@#@另一方面，要引导他们对照客观标准找出自己的问题所在，帮助他们制定新的学习计划，促使他们早日“达标”。

@#@这些同学尽管在达标时间上比其他同学滞后，但如果最终的结果是好的，那么，他们也会获得成功的感受。

@#@@#@第三，所有学生均可（在一定范围内）暂缓达到某一客观标准。

@#@近几年来，不少地区（学校）在教育教学改革中，创造出一些新鲜的经验；@#@有些地区（学校）的教改实验已经取得了比较令人满意的效果。

@#@如四川省某县一小学在实验班进行了大胆的教学改革：

@#@一二年级不开设数学课，把数学课的课时分给语文（着重加强听说训练）及艺术类课程（音乐、美术等）；@#@教师在三年级的第一学期，把一二年级的数学课程全部教完，在第二学期，把三年级的数学课程全部教完。

@#@三年级期末检测结果表明：

@#@实验班学生与对比班学生的数学水平基本无差异，而在其他方面（特别是语言表达能力、艺术素养等），实验班学生则明显优于对比班学生。

@#@上述事例表明，为了促进学生的长远发展，有时，采用让所有学生均暂缓达到某一客观标准的做法也是可行的。

@#@@#@3、慎重使用相对评价法@#@相对评价指在某一集合（如班级、学校、地区）中，以这个集合的平均状况为基准，将某一评价对象与评价基准进行比较，从而确定该评价对象在这个集合中所处的相对位置。

@#@相对评价又被称做相互参照评价。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@相对评价具有适应性强、应用面广等优点，但也有不足。

@#@一方面，它只反映学生在集合中所处的相对位置，而无法反映其实际水平；@#@另一方面，这种评价很容易加剧学生间的竞争，对后进生的发展尤为不利。

@#@对学习成绩较好的学生来说，相对评价虽然具有一定的激励作用，但同时也会使他们面临更大的心理压力（如惧怕失败等），不利于他们的长远发展及创新能力的提高。

@#@相对评价还会给那些“倒数×@#@名”的学生戴上“失败者”的帽子。

@#@例如：

@#@某位同学在一次考试中虽然得了95分，与客观标准的差距很小，但他仍然可能是全班或全年级的最后一名。

@#@这个“倒数第一”对学生心态的负面影响是巨大的，而且，这种影响可能会持续相当长的一段时间。

@#@所以，在对中小学生的评价中，我们一定要慎用相对评价法。

@#@（文见《中小学管理》2000年第3期@#@●小学生美术作业多元化评价方法的研究——杭州市教育局教研室余琳玲@#@评价方法的改革首先是观念的转变.在素质教育的大背景下,教学评价观要由竞争本位,分等排序为核心的评价观转向以人的发展为核心的评价观。

@#@“小学美术作业多元化评价方法的研究”课题,建立在以下一些基本理念的基础上:

@#@@#@1、提倡激励作用,不搞"@#@甄别选拔"@#@。

@#@@#@在九年制义务教育中,小学美术教育没有选拔的任务.小学美术教育首要的任务是让学生形成对美术学习的兴趣,为他们的全面发展和终身学习奠定基础.在小学阶段,美术教学评价应成为促进和激励学生上进的机制.通过评价,让每个学生树立起自尊心和自信心,感到自己是能够学好的.@#@2、注重综合评价,不搞"@#@单一标准"@#@。

@#@@#@评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展的需求.在学业评价的范围上,不仅应该有美术学科的知识和能力,还要关注学生在学习过程中的参与意识,合作精神,审美情趣,态度习惯,兴趣爱好,构思创意,探索能力等全面的综合评价。

@#@@#@3、尊重个性差异,不搞"@#@统一要求"@#@。

@#@@#@学生发展的差异是客观存在的,统一目标,统一要求的"@#@一刀切"@#@做法,只会严重束缚学生的发展.因此没有必要把一个孩子和另一个孩子的学业成绩去作横向比较,而应注重于学生自己的纵向比较.学业评价应体现分层教育,因材施教,要保护学生的个性特长,充分挖掘学生自身的潜能,使每一位学生都能看到自己的进步和闪光点,从而树立起学习的信心并在原有的基础上得到提高。

@#@@#@4、重视自我评价,不搞"@#@一言堂"@#@。

@#@@#@作为一个完整的人不但要有健全的心理结构,还必须具备一定的美术修养和能力。

@#@因此,重视美术评论是学生学会审美,发展视觉感性能力和语言描述能力不可缺少的方法之一。

@#@教师"@#@一言堂"@#@评价是把学生视为被动接受检查的客体,应采用多种方法和途径,开展以学生为主体的学业评价,让学生积极参与评价过程。

@#@@#@●小学美术课堂作业评价的几点思考——长沙市雨花区砂子塘小学邓亚萌@#@美术课堂作业是小学美术课堂的重要组成部分。

@#@科学全面的作业评价有助于教师及时了解学生的心智及创造力的成长情况，进而给予学生启发和帮助，同时也有助于学生了解自己的学习状况，明确努力的方向。

@#@在新课程背景下，怎样做好小学美术作业评价这个工作呢？

@#@在几年的课程改革，我在实践中积累了一些经验，下面具体谈一谈。

@#@@#@一、转变评价理念@#@美术新课标告诉我们“评价的核心是促进学生发展，要放弃传统的鉴定和甄别，在评价中体现美术的多样化、个性化、创造性等特征。

@#@”回顾过去的作业评价体系，过分强调技能，例如老师评断作业的标准就是“好与坏，像与不像”，颜色均不均匀，有没有涂到轮廓外面去等等，评价标准严重的成人化，压抑了学生的个性和创作激情，久而久之，有创造力和独特想法的学生因为基本功弱或不适应教师的口味而被忽视了。

@#@因此我们必须遵循新课标的精神，树立全新的美术课堂作业评价理念，放弃“好与坏，像与不像”，通过学生的课堂作业关注学生的个体差异性，关注学生的创造性发展，建立具有长远眼光的发展性的评价体系。

@#@在实践中，要把握好两个原则：

@#@@#@ @#@1、评价要体现多维性和多‍级性原则。

@#@@#@所谓多‍维性即指对学生的评价不仅仅要评价知识技能的掌‍握，还要重视对学生的美术学习能力、情感态度与价值观‍的评价。

@#@例如在评价的实际操作中我们制定了美术作业综合评价表，将评价指标细化为视觉效果、创意构思、作业态度、作业次数等几大项，从不同的角度科学的评价学生的作业，将各项指标记录在评价表上，而不是给学生的作业记个上、中、下，或是打个高低分，然后，教师随机或阶段性的对作业情况进行反馈总结，这样教师和学生能及时全面了解学生学习的状况，并能对学生的绘画个性、习惯、创造力等给予及时的肯定，促进学生的全方位发展。

@#@多级性则是评价要注意纵向性，要肯定学生在‍自己的潜质和已有的基础上取得的发展，激发学生不‍断地发展和完善自我。

@#@针对不同年级不同个性的学生，采用适合该年级学龄特点的评价标准，并尊重学生的个性。

@#@对同年级不同层次的学生也要“区别对待”，例如对潜质稍差的学生和较出色的学生要“区别对待”，对前者要降低评价标准，多鼓励，只要在自己原来的基楚上有所发展和进步就要及时肯定，这样能使每个学生都能健康的持续的发展。

@#@@#@2、作业评价与整个教学过程的评价相结合。

@#@传统的评价把评价的过程和学习过程割裂开来，将评价看作是学生学习的终结是不科学的。

@#@美国著名的教育家布鲁纳指出“学习是一个过程而不是结果”。

@#@没有了解学生的学习和创作过程，你就无法看懂学生的作品，了解他们的内心，更没有权利评价他们的作业。

@#@例如：

@#@一年级的孩子，他们的想象画，初稿很难入眼，觉得很乱，但只要你在教学过程中试着和学生交流，可爱的孩子们会通过他们的画给你讲一个动听的故事情节，让你乐，让你感动，让你顿时觉得他们的画面是那样的生动、有趣。

@#@所以美术作业的评价要与整个教学过程结合起来，变静态的评价为动态的评价，两者的统一能真正促进孩子的发展。

@#@@#@二、端正评价态度@#@端正评价态度在美术课堂作业评价中也很重要，有的教师评价时主观意断，凭感觉，随便定个等级，严重打消了学生的自信心，挫败了学生的积极性。

@#@要知道教师公平谨慎的评价对学生不仅是一种肯定，更是一种激励，所以要端正评价态度，把握评价中的两个原则。

@#@@#@1、公平性原则。

@#@所谓公平性原则是指教师作为评价者的态度应是公正的，建设性的，而不是带有主关情绪和色彩的。

@#@作业成绩评定的首要标准是作业的质量，它绝对不能受教师对某位学生的印象，学生与教师的关系等主客观因素的制约，而故意压低或抬高学生的成绩，假若这样做，一次学生会怀疑你，二次会不信任你，三次会鄙视你，教师一旦在学生中的去威信，就会严重影响美术课的教学质量。

@#@因而教师要对所有的学生一视同仁，不能感情用事，准确把握评判作业的尺度。

@#@@#@2、激励性原则。

@#@激励性原则是指教师在评价中给学生施加积极的影响，使学生处于一种能动的、";i:

11;s:

22033:

"小学学校消防安全排查工作情况汇报多篇@#@小学学校消防安全排查工作状况报告（优选多篇）小学学校消防安全排查工作报告（优选多篇）@#@第一篇：

@#@小学学校消防安全排查工作报告依据克州教育局文件克教发[2014]302号文件对于转发《对于确实做好目前消防工作的紧迫通知》的通知的文件精神，我校快速构成消防安全隐患自查工作领导小组对我校的消防设备进行了全面的检查。

@#@@#@现将我校在消防安全方面的工作报告以下：

@#@@#@持续做好惯例消防安全工作：

@#@一、学校领导重视消防安全工作，制定了学校消防安全工作职责，落实消防安全责任制。

@#@为了进一步增强抵消防工作的领导，依据上司要求，联合学校实质，我校成立了消防安全工作领导小组，组长由校长米娜瓦尔担当，组员由各部门负责人以及各班班主任，小组制定了学校消防安全工作职责，做到责任到人，增强自己消防安全管理，共同做勤学校消防安全工作，不停提升自防自救能力，根绝事故发生。

@#@@#@二、鼎力宣传《中华人民共和国消防法》，使消防安全工作做到人人皆知。

@#@为了做好消防安全工作，我校集中了全体师生召开校会，对师生进行消防安全教育，重申消防安全的重要性，经过广播、板报、厨窗等，鼎力宣传消防安全的法律法例，增强消防安全管理，并要求每个师生职工都要熟习消防安全职责。

@#@共同做勤学校的消防安全工作。

@#@@#@1/14@#@小学学校消防安全排查工作状况报告（优选多篇）三、组织班主任参加县的消防安全学习班，对学生进行消防安全教育，特别是消防安全制度、消防安全操作规程方面。

@#@对学生普及用火、用电、用气以及防火、灭火、火场逃生自救知识，努力提升学生自防自救能力。

@#@四、做好消防安全检查工作，根绝火灾隐患。

@#@为了做到防患于已然，我校组织按期的有关人员进行了消防安全大检查，组织完美消防设备，根绝火灾隐患。

@#@经过此次消防安全检查，增强了师生的消防安全意识，提升了师生的消防法律观点。

@#@@#@五、消防安全小组还对要点地方进行按期检查和监察，以减少不用要事故的发生。

@#@@#@依据上司的要求，我校正校园消防安全的自查状况以下：

@#@@#@学校抵消防设备进行了检查，按规定配齐消防栓、灭火器，抵消防要点部位，作到专人管理，专人负责。

@#@决定在教师、学生中宽泛展开消防知识教育活动，将学校的消防工作归入学校惯例工作之中；@#@学校的消防安全自查也由领导、教师、学生共同参加，发现问题要求实时纠正。

@#@@#@学校还要禁止学生点蜡烛，防备火灾发生；@#@同时班主任要实时@#@教育，将防火、防盗的意识贯串到平常的惯例教育之中。

@#@@#@（4）学校为响应上司的“创立安全学校”要求，要持续对“四防”工作更为重视，为使我校成为最安全学校，更新药房器械，增强消防@#@2/14@#@小学学校消防安全排查工作状况报告（优选多篇）管理，请公安消防部门进行一次卓有收效的消防知识讲座，展开一次@#@消防知识比赛。

@#@@#@学校将想法增强消防方面的资本投入，学校为增强电脑室和实验室的防火能力，对主要部位的灭火器、消防栓进行完美。

@#@总而言之，我校将为增争创安全文明学校，将全力做到管理到位、人员到位、举措到位、思想认识到位。

@#@此后，我们要进一步增强消防安全教育，仔细落实安全责任制，不停完美消防安全举措，保证师生生命财富安全。

@#@第二篇：

@#@小学学校消防安全排查工作报告依据克州教育局文件克教发[2014]302号文件对于转发《对于确实做@#@好目前消防工作的紧迫通知》的通知的文件精神，我校快速构成消防安全隐患自查工作领导小组对我校的消防设备进行了全面的检查。

@#@@#@现将我校在消防安全方面的工作报告以下：

@#@@#@持续做好惯例消防安全工作：

@#@一、学校领导重视消防安全工作，制定了学校消防安全工作职责，落实消防安全责任制。

@#@为了进一步增强抵消防工作的领导，依据上司要求，联合学校实质，我校成立了消防安全工作领导小组，组长由校长米娜瓦尔担当，组员由各部门负责人以及各班班主任，小组制定了学校消防安全工作职责，做到责任到人，增强自己消防安全管@#@3/14@#@小学学校消防安全排查工作状况报告（优选多篇）@#@理，共同做勤学校消防安全工作，不停提升自防自救能力，根绝事故发生。

@#@二、鼎力宣传《中华人民共和国消防法》，使消防安全工作做到人人皆知。

@#@为了做好消防安全工作，我校集中了全体师生召开校会，对师生进行消防安全教育，重申消防安全的重要性，经过广播、板报、厨窗等，鼎力宣传消防安全的法律法例，增强消防安全管理，并要求每个师生职工都要熟习消防安全职责。

@#@共同做勤学校的消防安全工作。

@#@三、组织班主任参加县的消防安全学习班，对学生进行消防安全教育，特别是消防安全制度、消防安全操作规程方面。

@#@对学生普及用火、用电、用气以及防火、灭火、火场逃生自救知识，努力提升学生自防自救能力。

@#@四、做好消防安全检查工作，根绝火灾隐患。

@#@为了做到防患于已然，我校组织按期的有关人员进行了消防安全大检查，组织完美消防设备，根绝火灾隐患。

@#@经过此次消防安全检查，增强了师生的消防安全意识，提升了师生的消防法律观点。

@#@@#@五、消防安全小组还对要点地方进行按期检查和监察，以减少不用要事故的发生。

@#@@#@依据上司的要求，我校正校园消防安全的自查状况以下：

@#@@#@4/14@#@小学学校消防安全排查工作状况报告（优选多篇）学校抵消防设备进行了检查，按规定配齐消防栓、灭火器，抵消防要点部位，作到专人管理，专人负责。

@#@决定在教师、学生中宽泛展开消防知识教育活动，将学校的消防工作归入学校惯例工作之中；@#@学校的消防安全自查也由领导、教师、学生共同参加，发现问题要求实时纠正。

@#@学校还要禁止学生点蜡烛，防备火灾发生；@#@同时班主任要实时教育，将防火、防盗的意识贯串到平常的惯例教育之中。

@#@学校为响应上司的“创立安全学校”要求，要持续对“四防”工作更为重视，为使我校成为最安全学校，更新药房器械，增强消防管理，请公安消防部门进行一次卓有收效的消防知识讲座，展开一次消防知识比赛。

@#@学校将想法增强消防方面的资本投入，学校为增强电脑室和实验室的防火能力，对主要部位的灭火器、消防栓进行完美。

@#@@#@总而言之，我校将为增争创安全文明学校，将全力做到管理到位、@#@人员到位、举措到位、思想认识到位。

@#@此后，我们要进一步增强消防安全教育，仔细落实安全责任制，不停完美消防安全举措，保证@#@师生生命财富安全。

@#@@#@小编介绍与【小（请持续关注：

@#@）学学校消防安全排查工作报告】@#@关系的文章：

@#@@#@到工作报告栏目查察更多内容>@#@>@#@@#@5/14@#@小学学校消防安全排查工作状况报告（优选多篇）第三篇：

@#@消防安全排查工作报告@#@消防隐患排查治理专项行动工作报告@#@xxxxxxxx@#@2014年12月3日@#@消防隐患排查治理工作报告@#@有限企业于11月20日组织各部门负责人及安委会成员召开消防隐患工作会议，传达《国务院办公厅对于进一步做好消防工@#@作果断截止重特大火灾事故的通知》的精神，各部门联合实质状况在@#@11月22日至30日展开消防安全自查。

@#@@#@一、各项报告@#@1、安全生产责任制落真相况。

@#@企业自成立之初，就完美健全各项@#@管理制度，成立了安全委员会，安全监察管理制度成熟，扎根于班@#@组，健康运转，在生产过程中发挥踊跃作用；@#@仔细落实各项会议制@#@度，安委会、周安全例会等安全会议按期展开，各项安全管理制度得@#@到落实。

@#@@#@2、安全生产规章制度成立和落真相况。

@#@企业成立安全委员会，现@#@有安全员12名，经过安全网络的成立，做到“横向到边、纵向到底”，真真切正把安全监察力量深入到班组，落实到基层。

@#@@#@3、安全教育培训状况。

@#@企业对每名新进职工都进行安全教育培@#@训，并进行查核。

@#@对特别工种人员，要持证上岗。

@#@@#@6/14@#@小学学校消防安全排查工作状况报告（优选多篇）@#@目前，企业120名职工都进行了安全教育，并进行安全教育答@#@卷。

@#@@#@4、应急管理状况。

@#@做好各种应急方案的制定、下发和应急准备工作。

@#@企业先后拟订下发了《防暑降温应急方案》、《火灾应急方案》等应急方案，并依据需要，制定有针对性的方案。

@#@二、自查报告依据自查状况来看，企业重要场所均无火灾安全隐患。

@#@消防安全知识普及、制度落实到位。

@#@企业各部门车间均装备灭火器，消防栓表记从头制作，拟订有消防安全工作制度，同时利用企业内部邮箱、宣传栏等宽泛宣传消防安全知识，层层签署消防安全工作目标责任书，按期展开了应急分散操练活动及消防安全答卷活动。

@#@三、十二月份安全管理工作要点@#@依据xxxx股份有关文件精神和《国务院办公厅对于进一步做好消防工作果断截止重特大火灾事故的通知》的精神，12月2日，企业安委会对企业的冬天安全生产工作进行了安全检查，特别增强了抵消防安全隐患的排查力度，随后，企业安委会特意招集冬天安全生产工作会议，安委会成员和各部门安全员参会，剖析了安全生产的局势，提出了相@#@应的预防举措。

@#@主管安全工作的刘建民副书记对企业的冬天安全生产进行了动员和部署，要求各部门立刻行动，保证十拿九稳。

@#@@#@7/14@#@小学学校消防安全排查工作状况报告（优选多篇）总结：

@#@经过此次自查行动，增强了企业消防意识和消防观点，为@#@预防和减少火灾事故的发生创立了踊跃条件，保证生命和财富的安@#@全。

@#@@#@xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx@#@2014年12月3日第四篇：

@#@学校周边消防安全隐患排查工作状况报告@#@增强校园周边的消防安全工作是我们的重要义务，依据**会议指示精神，消防部门踊跃出动，在校园周边展开一系列的火灾隐患排查整顿工作，此次工作获得了上司领导的高度重视和支持，现将排查火灾隐患排查状况报告以下。

@#@一、领导重视，周祥部署@#@总队依靠省政府消防工作联席会议，将教育行政主管部门担负的@#@学校消防安全工作具体职责明确归入《福建省消防工作联席会议制度》，推进省教育厅把学校消防安全工作作为一项重要内容归入《学校安全工作目标管理责任书》，逐级落实岗位消防安全责任制。

@#@采纳召开党委办公会、@#@监察执法例会，展开监察等形式，将校园及周边消防安全归入对基层消防部门年度工作目标查核范围，增强工作考评，敦促落实责任。

@#@认@#@真切施消防安全挂点联系制，基层大队主要领导每人起码确立2家寄@#@8/14@#@小学学校消防安全排查工作状况报告（优选多篇）@#@宿制学校为联系点，每季度起码1次深入联系学校检查消防安全工@#@作，听取学校建议。

@#@@#@二、排查整顿，除去隐患在省教育厅的牵头组织下，成立了中小学校舍安全工程工作机构，确立一名分管领导和责任人员详细负责。

@#@针对中小学校舍安全工程中消防安全隐患的排查、整顿和查收等工作环节，总队依据现行的技术规范要求，拟订《中小学校舍安全工程消防技术要求》，从总平面布@#@局、平面部署和建筑耐火等级，建筑内部装饰和外墙保温资料，安全分散，消防设备等方面提出规范标准。

@#@各级消防部门增强与教育、建设等部门的交流联系，落实特意人员，仔细参加排查工作。

@#@对排查出的火灾隐患和消防违纪行为，成立健全台帐，逐一填写《中小学校舍消防安全排查登记表》和《中小学校舍消防安全排查统计@#@表》。

@#@各级还联合各种消防安全专项整顿，仔细做好中小学校园消防安全整顿工作，敦促学校落实消防安全责任制以及防火检查、巡逻制度，保障分散通道、安全出口通畅，严格火源、电源管理，特别是禁止违章使用电炉、“热得快”等电热用具，严防火灾事故发生。

@#@目前，全省已达成对7456家中小学校舍火灾隐患排查工作，此中教课及协助用房13304栋，生活用房6817栋，行政办公用房4094栋，发现火灾隐患9668处，下发责令更正通知书678份，投入整顿资本872万元，整顿隐患5660处。

@#@@#@9/14@#@小学学校消防安全排查工作状况报告（优选多篇）三、着重宣传，增强素质各级消防机构仔细贯彻履行《消防法》和国家9部门《社会消防安全教育培训规定》，踊跃协调教育部门，将消防安全知识归入中小学教课内容和学校管理人员及教师任职培训内容，确实提升教职职工和学生的消防安全意识和素质。

@#@一是展开消防宣传“进校园”活动。

@#@@#@经过消防知识讲座、灭火逃生操练、军训等活动，增强师生的消防安全意识，提升自防自救能力，初步达到“教育一个学生、带动一个家庭、辐射整个社会”的目的。

@#@二是依靠消防志愿者行动平台。

@#@以大、中学生为主体的消防志愿者服务队走街串巷，展开形式多样消防安保@#@宣传活动。

@#@今年以来，志愿宣传活动150场（次），参加人数10000@#@多人（次），服务对象超出10万人次。

@#@三是落实消防安全责任。

@#@各级政府、教育部门、学校层层签订消防安全责任状，真切落实“安全自@#@查、隐患自改、责任自负”的消防安全责任管理，创立校内优秀的消防宣传环境。

@#@下一步，总队将以修建社会消防安全“防火墙”工程为契机，积@#@极敦促政府及教育主管部门牵头组织，采纳有力举措，赶快整顿火灾@#@隐患。

@#@对检查发现的中小学校火灾隐患，所有归入年度校安工程项目@#@计划，由政府及教育主管部门在新建、改建、扩建校舍计划中兼顾考虑，解决一批“老大难”消防安全问题。

@#@对男女生适用宿舍楼分散通@#@道不畅，以及乡村寄宿制中小学宿舍耐火等级低、电线老化、消防水@#@10/14@#@小学学校消防安全排查工作状况报告（优选多篇）@#@源缺少等广泛性问题，建议当地政府及教育主管部门研究解决方案，@#@加紧整顿。

@#@对短期内仍难以落实整顿的重要火灾隐患，逐级上报主管@#@部门及当地政府，采纳暂时调整夜舍、减少住宿人员和增强现场看护@#@等有效举措，果断防备发生群死群伤火灾事故。

@#@同时，深入贯彻落实@#@《社会消防安全教育培训规定》，建议教育部门及学校将消防知识纳@#@入中小学校长、教师安全教育系统和讲堂教育，拟订年度教育培训计@#@划，常常性地展开组织指引学生分散操练，增强家庭防火、火灾报警@#@等知识性消防安全教育。

@#@将校安工程消防工作归入“防火墙”工程重@#@要内容，着力推进辖区内的中小学校提升“四个能力”。

@#@第五篇：

@#@学校周边消防安全隐患排查工作状况报告增强校园周边的消防安全工作是我们的重要义务，依据×@#@×@#@会议指示精神，消防部门踊跃出动，在校园周边展开一系列的火灾隐患排查整顿工作，此次工作获得了上司领导的高度重视和支持，现将排查火灾隐患排查状况报告以下，学校周边消防安全隐患排查工作状况报告。

@#@一、领导重视，周祥部署@#@总队依靠省政府消防工作联席会议，将教育行政主管部门担负的@#@学校消防安全工作详细职责明确归入《福建省消防工作联席会议制@#@度》，推进省教育厅把学校消防安全工作作为一项重要内容归入《学@#@校安全工作目标管理责任书》，逐级落实岗位消防安全责任制。

@#@采纳@#@11/14@#@小学学校消防安全排查工作状况报告（优选多篇）召开党委办公会、监察执法例会，展开监察等形式，将校园及周边消防安全归入对基层消防部门年度工作目标查核范围，增强工作考评，敦促落实责任。

@#@仔细实行消防安全挂点联系制，基层大队主要领导每@#@人起码确立2家寄宿制学校为联系点，每季度起码1次深入联系学校检查@#@消防安全工作，听取学校建议。

@#@二、排查整顿，除去隐患在省教育厅的牵头组织下，成立了中小学校舍安全工程工作机构，确立一名分管领导和责任人员详细负责。

@#@针对中小学校舍安全工程中消防安全隐患的排查、整顿和查收等工作环节，总队依据现行的技术规范要求，拟订《中小学校舍安全工程消防技术要求》，从总平面布局、平面部署和建筑耐火等级，建筑内部装饰和外墙保温资料，安全分散，消防设备等方面提出规范标准。

@#@各级消防部门增强与教育、建设等部门的交流联系，落实特意人员，仔细参加排查工作。

@#@对排查出的火灾隐患和消防违纪行为，成立健全台帐，逐一填写《中小学校舍消防安全排查登记表》和《中小学校舍消防安全排查统计@#@表》。

@#@各级还联合各种消防安全专项整顿，仔细做好中小学校园消防安全整顿工作，敦促学校落实消防安全责任制以及防火检查、巡逻制度，保障分散通道、安全出口通畅，严格火源、电源管理，特别是禁止违章使用电炉、“热得快”等电热用具，严防火灾事故发生，工作报告《学校周边消防安全隐患排查工作状况报告》。

@#@目前，全省已完@#@12/14@#@小学学校消防安全排查工作状况报告（优选多篇）@#@成对7456家中小学校舍火灾隐患排查工作，此中教课及协助用房@#@13304栋，生活用房6817栋，行政办公用房4094栋，发现火灾隐患@#@9668处，下发责令更正通知书678份，投入整顿资本872万元，整顿@#@隐患5660处。

@#@三、着重宣传，增强素质@#@各级消防机构仔细贯彻履行《消防法》和国家9部门《社会消防安全教育培训规定》，踊跃协调教育部门，将消防安全知识归入中小学教课内容和学校管理人员及教师任职培训内容，确实提升教职职工和学生的消防安全意识和素质。

@#@一是展开消防宣传“进校园”活动。

@#@经过消防知识讲座、灭火逃生操练、军训等活动，增强师生的消防安全意识，提升自防自救能力，初步达到“教育一个学生、带动一个家庭、辐射整个社会”的目的。

@#@二是依靠消防志愿者行动平台。

@#@以大、中学生为主体的消防志愿者服务队走街串巷，展开形式多样消防安保@#@宣传活动。

@#@今年以来，志愿宣传活动150场（次），参加人数10000@#@多人（次），服务对象超出10万人次。

@#@三是落实消防安全责任。

@#@各级政府、教育部门、学校层层签订消防安全责任状，真切落实“安全自@#@查、隐患自改、责任自负”的消防安全责任管理，创立校内优秀的消防宣传环境。

@#@@#@下一步，总队将以修建社会消防安全“防火墙”工程为契机，积@#@极敦促政府及教育主管部门牵头组织，采纳有力举措，赶快整顿火灾@#@13/14@#@小学学校消防安全排查工作状况报告（优选多篇）@#@隐患。

@#@对检查发现的中小学校火灾隐患，所有归入年度校安工程项目@#@计划，由政府及教育主管部门在新建、改建、扩建校舍计划中兼顾考虑，解决一批“老大难”消防安全问题。

@#@对男女生适用宿舍楼分散通道不畅，以及乡村寄宿制中小学宿舍耐火等级低、电线老化、消防水源缺少等广泛性问题，建议当地政府及教育主管部门研究解决方案，@#@加紧整顿。

@#@对短期内仍难以落实整顿的重要火灾隐患，逐级上报主管部门及当地政府，采纳暂时调整夜舍、减少住宿人员和增强现场看护等有效举措，果断防备发生群死群伤火灾事故。

@#@同时，深入贯彻落实《社会消防安全教育培训规定》，建议教育部门及学校将消防知识纳@#@入中小学校长、教师安全教育系统和讲堂教育，拟订年度教育培训计@#@划，常常性地展开组织指引学生分散操练，增强家庭防火、火灾报警等知识性消防安全教育。

@#@将校安工程消防工作归入“防火墙”工程重要内容，着力推进辖区内的中小学校提升“四个能力”。

@#@@#@14/14@#@";i:

12;s:

14051:

"校园文化建设预算@#@清远市清城区飞来湖中学@#@校园文化建设总体设计方案@#@

（一）、学校视觉识别（VI）形象设计@#@

（二）、学校户外远观标识图文系统@#@（三）、户外环境标识、指示、宣传系统@#@（四）、户外环境艺术造型系统@#@（五）、综合办公楼整体形象系统@#@（六）、实训中心整体形象系统@#@（七）、文化信息中心整体形象系统@#@（八）、教学楼整体形象系统@#@（九）、运动区整体形象系统@#@（十）、饭堂整体形象系统@#@（十一）、男生宿舍整体形象系统@#@（十二）、女生宿舍整体形象系统@#@（十三）、教工宿舍整体形象系统@#@ @#@@#@清远市清城区飞来湖中学

（一）学校视觉识别（VI）形象设计@#@序号@#@项目内容@#@单位@#@数量@#@平面图@#@（施工图）@#@效果图@#@单价@#@合价@#@1@#@学校徽志：

@#@包括图形及释文，标志造型的视觉修正，标志运用的数值和标准制作图，标志色彩的定义，标志运用尺寸的规定和放大及缩小的视觉修正，标志的变体设计。

@#@@#@张@#@2@#@1@#@1@#@2@#@标准字：

@#@包括项目名称标准字的规范化设计、项目名称标准字体的数值化（即标准作图）、项目名称标准字体的变化设计、项目名称印刷专用字体的规定。

@#@@#@张@#@2@#@1@#@1@#@3@#@标准色：

@#@包括标准色的设定，辅助色的设定，特殊用色的设定。

@#@@#@张@#@2@#@1@#@1@#@4@#@VI应用（事务用品）@#@

（1）名片@#@张@#@1@#@1@#@

（2）信封@#@张@#@1@#@1@#@（3）信笺@#@张@#@1@#@1@#@（4）文件袋@#@张@#@1@#@1@#@（5）纸袋@#@张@#@1@#@1@#@（6）纸杯@#@张@#@1@#@1@#@5@#@VI应用（指示牌）@#@

（1）总体平面图@#@张@#@1@#@1@#@

（2）主体建筑功能图@#@张@#@1@#@1@#@（3）楼层指示牌@#@张@#@1@#@1@#@（4）楼层牌@#@张@#@1@#@1@#@（5）部门指示牌@#@张@#@1@#@1@#@（6）功能室标牌@#@张@#@1@#@1@#@（7）课室标牌@#@张@#@1@#@1@#@6@#@VI应用（宣传标牌）@#@

（1）标语牌@#@张@#@50@#@50@#@

（2）宣传画牌@#@张@#@100@#@100@#@（3）制度牌@#@张@#@20@#@20@#@VI应用（宣传栏，公告栏）@#@

（1）高档宣传栏@#@张@#@1@#@1@#@

（2）中档宣传栏@#@张@#@1@#@1@#@（3）普通宣传栏@#@张@#@1@#@1@#@VI应用（艺术文化景观）@#@

（1）文化、艺术、科技长篇@#@张@#@1@#@1@#@

（2）文化墙装饰@#@张@#@1@#@1@#@（3）远观主体效果@#@张@#@1@#@1@#@VI应用（形象画册）@#@张@#@1@#@1@#@55000@#@55000@#@税金：

@#@@#@4400@#@会计：

@#@@#@59400元@#@ @#@@#@清远市清城区飞来湖中学

（二）户外远观标识图文系统@#@序号@#@项目内容@#@安装地点@#@功能视觉效果@#@规格@#@主材@#@单位@#@数量@#@单价@#@合价@#@1@#@清远市清城区飞来湖中学（金属吸塑发光字红色）@#@校门口牌坊@#@单位标识、日夜可观@#@50cm/字@#@不锈钢/亚克力板/LED灯/电源@#@宗@#@1@#@7000@#@7000@#@2@#@清远市清城区飞来湖中学、学校标志（金属字，吸塑、发光字红色）@#@突显学校主体形象、大气、美观@#@250cm/字@#@不锈钢/亚克力板/LED灯/电源@#@宗@#@1@#@110000@#@120200@#@4@#@清远市职业教育公共实训中心（金属吸塑、发光字、红色）@#@实训中心楼顶@#@突显学校中心、空间大气、美观@#@200cm/字@#@不锈钢/亚克力板/LED灯/电源@#@宗@#@1@#@92000@#@92000@#@5@#@综合办公楼（金属吸塑、发光字黄色）@#@综合办公楼@#@突显学校中心、空间大气、美观@#@120cm/字@#@不锈钢/亚克力板/LED灯/电源@#@宗@#@1@#@12000@#@12000@#@6@#@实训中心（金属吸塑、发光字黄色）@#@实训中心正面墙@#@突显学校中心、空间大气、美观@#@120cm/字@#@不锈钢/亚克力板/LED灯/电源@#@宗@#@1@#@1000@#@1000@#@7@#@文化信息中心（金属吸塑、发光字黄色）@#@文化信息中心向广场方向@#@突显学校中心、空间大气、美观@#@120cm/字@#@不锈钢/亚克力板/LED灯/电源@#@宗@#@1@#@12000@#@12000@#@8@#@饭堂（金属吸塑、发光字黄色）@#@饭堂二楼向广场方向@#@突显学校中心、空间大气、美观@#@120cm/字@#@不锈钢/亚克力板/LED灯/电源@#@宗@#@1@#@5000@#@5000@#@9@#@厚德、精校、善学、敏行（金属字、吸塑、发光字红色）@#@综合楼三楼外墙@#@展现学校校风及育人目标@#@150cm/字@#@不锈钢/亚克力板/LED灯/电源@#@宗@#@1@#@36000@#@36000@#@10@#@鸿志、求是、卓越（金属字、红色）@#@教学楼四五楼向校道外墙@#@展现学校文化丰富、实用、美观@#@150cm/字@#@不锈钢/汽车漆@#@宗@#@6@#@900@#@5400@#@11@#@诚信、礼谦、睿智、恒真、恒善、恒美（金属字，红色）@#@男女宿舍楼四五楼向楼道外墙@#@展现学校文化丰富、实用、美观@#@150cm/字@#@不锈钢/汽车漆@#@宗@#@12@#@900@#@10800@#@合计：

@#@@#@350200@#@工程管理及利润：

@#@@#@70040@#@税金8%：

@#@@#@总计：

@#@@#@453859@#@清远市清城区飞来湖中学（三）户外环境标识宣传系统@#@序号@#@项目内容@#@安装地点@#@功能视觉效果@#@规格@#@主材@#@单位@#@数量@#@单价（元）@#@合价（元）@#@1@#@户外立式高档宣传栏（双面）@#@350x250cm@#@钢板/不锈钢/电解板/铝板/耐力板/灯管/喷绘@#@座@#@12@#@12000@#@144000@#@2@#@户外普通不锈钢立式宣传栏（双面）@#@350x250cm@#@不锈钢/玻璃/铁管@#@座@#@16@#@6000@#@96000@#@3@#@立式路名柱牌（双面）@#@道路两侧@#@200cmx80cmx30cm@#@不锈钢板/油印@#@座@#@19@#@2500@#@47500@#@4@#@楼名及楼号标识牌@#@行政楼/教学楼/饭堂显眼位置@#@80x100cm@#@不锈钢板/油印/照射@#@座@#@10@#@2000@#@20000@#@5@#@学校总平面图装饰版（双面）@#@主入口校道@#@300x250cm@#@钢板/电解板/不锈钢/铝板/耐力板/灯管/油印@#@座@#@1@#@15000@#@15000@#@6@#@学校简介装饰牌（双面）@#@主入口校道@#@300x251cm@#@板/电解板/不锈钢/铝板/耐力板/灯管/油印@#@座@#@1@#@15000@#@15000@#@7@#@户外安全警示牌@#@校园内@#@50x30cm@#@不锈钢板、油印@#@座@#@120@#@350@#@42000@#@8@#@树木名称介绍牌@#@校园树木@#@50x30cm@#@不锈钢板、油印@#@座@#@60@#@120@#@7200@#@合计：

@#@@#@316800@#@工程管理及利润20%@#@77340@#@税金8%@#@30936@#@总计：

@#@@#@494976@#@ @#@@#@清远市清城区飞来湖中学（四）户外环境艺术造型系统@#@序号@#@项目内容@#@安装地点@#@功能视觉效果@#@规格@#@主材@#@单位@#@数量@#@单价@#@合价@#@1@#@艺术雕塑@#@广场@#@400x200x200cm@#@不锈钢、大理石、石漆@#@座@#@1@#@80000@#@80000@#@2@#@学校传承精神艺术造型@#@230x180x100cm@#@大理石、石漆、不锈钢@#@座@#@1@#@46000@#@46000@#@3@#@名人物雕塑@#@1、政治：

@#@孙中山、毛泽东@#@2、教育：

@#@孔子、陶行知@#@3、物理：

@#@爱因斯坦@#@4、化学、居里夫人@#@5、文学：

@#@@#@6、科学：

@#@@#@7、美术：

@#@徐悲鸿、达芬奇@#@8、音乐：

@#@贝多芬、冼星海@#@9、发明家：

@#@爱迪生@#@广场@#@80x60x60cm@#@玻璃钢、大理石基座@#@座@#@16@#@6000@#@96000@#@合计：

@#@@#@222000@#@工程管理及利润20%@#@44400@#@税金8%@#@17760@#@总计：

@#@@#@284160@#@ @#@@#@清远市清城区飞来湖中学（五）综合办公楼整体形象@#@序号@#@项目内容@#@安装地点@#@功能视觉效果@#@规格@#@主材@#@单位@#@数量@#@单价（元）@#@合价（元）@#@1@#@不锈钢宣传栏@#@一楼@#@700cmx130cm@#@钢板/镀锌板/电解板/不锈钢/铝板/耐力板/灯管/喷绘@#@座@#@2@#@12000@#@24000@#@2@#@综合办公楼平面图布局图@#@一楼@#@150x120cm@#@不锈钢板/玻璃/铁管@#@座@#@1@#@4200@#@4200@#@3@#@办学理念标语@#@200cmx80cmx30cm@#@不锈钢板/PVC板/漆字/喷绘@#@项@#@1@#@4000@#@4000@#@4@#@楼层牌@#@楼梯间@#@50x50cm@#@有机玻璃/喷绘@#@个@#@18@#@150@#@2700@#@5@#@卫生间牌@#@30x25cm@#@有机玻璃/喷绘@#@个@#@13@#@30@#@390@#@6@#@科室牌@#@45x30cm@#@有机玻璃/喷绘@#@个@#@73@#@120@#@8760@#@7@#@制度牌@#@80x60cm@#@有机玻璃/喷绘@#@个@#@150@#@300@#@45000@#@8@#@宣传栏@#@120x300cm@#@有机玻璃/喷绘@#@个@#@5@#@4200@#@21000@#@9@#@标语宣传画@#@楼梯间@#@180x60cm@#@木板雕刻@#@件@#@12@#@1200@#@14400@#@合计：

@#@@#@124450@#@工程管理及利润20%@#@24890@#@税金8%@#@总计：

@#@@#@ @#@@#@清远市第一职业学校（六）实训中心整体形象@#@序号@#@项目内容@#@安装地点@#@功能视觉效果@#@规格@#@主材@#@单位@#@数量@#@单价（元）@#@合价（元）@#@1@#@综合办公楼平面布局图@#@一楼@#@150x120cm@#@不锈钢板/玻璃/铁管@#@座@#@1@#@4200@#@4200@#@2@#@办学理念标语@#@一楼@#@200cmx80cmx30cm@#@不锈钢板/PVC焗漆字/喷绘@#@项@#@1@#@4000@#@4000@#@3@#@楼层牌@#@楼梯间@#@50x50cm@#@有机玻璃/喷绘@#@个@#@40@#@150@#@6000@#@4@#@卫生间牌@#@卫生间门口@#@30x25cm@#@有机玻璃/喷绘@#@个@#@26@#@30@#@780@#@5@#@科室牌@#@科室门口@#@80x60cm@#@有机玻璃/喷绘@#@个@#@149@#@120@#@17880@#@6@#@制度牌、功能室简介、操作规程@#@室内@#@120x300cm@#@有机玻璃/喷绘@#@个@#@477@#@300@#@143100@#@7@#@宣传栏@#@走廊@#@20x10cm@#@不锈钢板/喷绘@#@个@#@10@#@4200@#@42000@#@8@#@室场编号牌@#@科室门口@#@180x60cm@#@铝塑板雕刻@#@个@#@149@#@20@#@2980@#@9@#@楼梯间全会标语@#@楼梯间@#@180x60cm@#@PVC板/喷绘@#@件@#@40@#@350@#@14000@#@10@#@区域标牌@#@走廊通道@#@120x50cm@#@不锈钢板/喷绘@#@件@#@30@#@350@#@10500@#@合计：

@#@@#@245440@#@工程管理及利润20%@#@49088@#@税金8%@#@总计：

@#@@#@ @#@@#@清远市清城区飞来湖中学（七）文化信息中心整体形象系统@#@序号@#@项目内容@#@安装地点@#@功能视觉效果@#@规格@#@主材@#@单位@#@数量@#@单价（元）@#@合价（元）@#@1@#@楼层牌@#@楼梯间@#@50x60cm@#@有机玻璃/喷绘@#@个@#@6@#@150@#@900@#@2@#@卫生间牌@#@卫生间门口@#@30x25cm@#@有机玻璃/喷绘@#@个@#@13@#@30@#@390@#@3@#@科室牌@#@科室门口@#@45x30cm@#@有机玻璃/喷绘@#@个@#@9@#@120@#@1080@#@4@#@制度牌@#@室内@#@80x60cm@#@有机玻璃/喷绘@#@个@#@18@#@300@#@5400@#@5@#@宣传栏@#@走廊@#@120x300cm@#@PVC板/喷绘@#@个@#@5@#@4200@#@21000@#@6@#@室场编号牌@#@科室门口@#@20x10cm@#@侣塑板雕塑@#@个@#@9@#@20@#@180@#@7@#@名人名言@#@走廊@#@160x40cm@#@木板雕塑@#@件@#@10@#@860@#@8600@#@合计@#@37550@#@8@#@工程管理及利润20%@#@7510@#@9@#@税金8%@#@10@#@总计：

@#@@#@ @#@@#@清远市清城区飞来湖中学楼层整体形象系统@#@序号@#@项目内容@#@安装地点@#@功能视觉效果@#@规格@#@主材@#@单位@#@数量@#@单价（元）@#@合介（元）@#@1@#@平面布局图@#@一楼@#@150x120cm@#@不锈钢板/油印@#@座@#@9@#@5200@#@46800@#@2@#@办学理念标语@#@一楼@#@200cmx80cmx30cm@#@不锈钢板/油印@#@项@#@9@#@5000@#@45000@#@名人名言@#@首层柱子@#@160x40cm@#@木板雕刻@#@件@#@30@#@960@#@28800@#@3@#@楼层牌@#@楼梯间@#@50x50cm@#@不锈钢板/油印@#@个@#@75@#@230@#@17250@#@4@#@卫生间牌@#@卫生间门口@#@30x25cm@#@不锈钢板/油印@#@个@#@28@#@200@#@5600@#@5@#@科室牌@#@科室门口@#@45x30cm@#@有机玻璃@#@个@#@116@#@120@#@13920@#@6@#@制度牌@#@室内@#@80x60cm@#@有机玻璃/丝印@#@个@#@232@#@300@#@69600@#@7@#@宣传栏（简易）@#@课室内@#@100x300cm@#@不锈钢边/玻璃/喷绘@#@个@#@100@#@1600@#@160000@#@8@#@室场编号牌@#@科室门口@#@20x10cm@#@铝塑板雕刻@#@个@#@116@#@20@#@2320@#@9@#@班务概况栏@#@课室内@#@120x120cm@#@铝合金、铝塑板/玻璃/喷画@#@个@#@100@#@600@#@60000@#@合计：

@#@@#@341430@#@10@#@工程管理及利润20%@#@68286@#@11@#@税金8%@#@12@#@总计：

@#@@#@ @#@@#@清远市清城区飞来湖中学（九）运动区整体形象系统@#@序号@#@项目内容@#@安装地点@#@功能视觉效果@#@规格@#@主材@#@单位@#@数量@#@单价@#@合价@#@1@#@各项体育运动图案雕刻及运动项目说明@#@200x200cm@#@PVC板/雕刻/喷漆@#@套@#@25@#@1000@#@25000@#@2@#@运动中心指示牌@#@250x80x200cm@#@不锈钢/丝网印刷@#@套@#@1@#@3400@#@3400@#@3@#@运动图案浮雕@#@200x200cm@#@不锈钢焗漆@#@套@#@4@#@4600@#@18400@#@4@#@标识牌@#@80x80cm@#@不锈钢/有机片@#@套@#@6@#@480@#@2880@#@5@#@运动宣传画@#@250x150cm@#@不锈钢/锌铁皮/户外喷画@#@套@#@10@#@1200@#@12000@#@合计：

@#@@#@61680@#@6@#@工程管理及利润20%@#@12336@#@7@#@税金8%@#@8@#@总计：

@#@@#@ @#@@#@清远市清城区飞来湖中学（十）饭堂整体形象系统@#@序号@#@项目内容@#@安装地点@#@功能视觉效果@#@规格@#@主材@#@单位@#@数量@#@单价@#@合价@#@清远市清城区飞来湖中学（十一）男生宿舍整体形象系统@#@序号@#@项目内容@#@安装地点@#@功能视觉效果@#@规格@#@主材@#@单价@#@数量@#@单价@#@合价@#@1@#@楼层号码牌@#@楼梯@#@50x50cm@#@件@#@36@#@30@#@1080@#@2@#@宿舍编号牌@#@宿舍门口@#@20x10cm@#@件@#@386@#@20@#@7720@#@3@#@标语牌@#@楼梯间@#@80x60cm@#@件@#@72@#@120@#@8640@#@4@#@安全提示牌@#@走廊@#@30x20cm@#@件@#@100@#@30@#@3000@#@5@#@管理制度牌@#@80x60cm@#@件@#@6@#@300@#@1800@#@6@#@宣传画@#@走廊@#@200x80cm@#@件@#@30@#@120@#@3600@#@合计@#@25840@#@7@#@工程管理及利润20%@#@5168@#@8@#@税金8%@#@9@#@总计：

@#@@#@ @#@@#@清远市清城区飞来湖中学（十二）女生宿舍整体形象系统@#@序号@#@项目内容@#@安装地点@#@功能视觉效果@#@规格@#@主材@#@单价@#@数量@#@单价@#@合价@#@1@#@楼层号码牌@#@楼梯@#@50x50cm@#@件@#@36@#@30@#@1080@#@2@#@宿舍编号牌@#@宿舍门口@#@20x10cm@#@件@#@386@#@20@#@7720@#@3@#@标语牌@#@楼梯间@#@80x60cm@#@件@#@72@#@120@#@8640@#@4@#@安全提示牌@#@走廊@#@30x20cm@#@件@#@100@#@30@#@3000@#@5@#@管理制度牌@#@80x60cm@#@件@#@6@#@300@#@1800@#@6@#@宣传画@#@走廊@#@200x80cm@#@件@#@30@#@120@#@3600@#@合计@#@25840@#@7@#@工程管理及利润20%@#@5168@#@8@#@税金8%@#@9@#@总计：

@#@@#@";i:

13;s:

29054:

"新华师大七年级科学期末复习知识点总结@#@新华师大版七年级（下）科学期末复习知识点总结@#@带※是老教材的内容@#@第一章水@#@1、海水占地球上全部水量的%。

@#@海洋中平均每1000g海水中含有盐类物质35g。

@#@所以海水不能喝，也不能灌溉庄稼。

@#@@#@2、地球上的水按其状态分为：

@#@固态水、液态水和气态水。

@#@水按存在空间分为陆地水、海洋水、大气水和生物水。

@#@@#@3、陆地水占地球全部水量的%，其中淡水占地球全部水量的%。

@#@@#@4、地球上最大的淡水资源是冰川水和地下水。

@#@人们容易利用的淡水是江河水、淡水湖泊水和浅层地下水。

@#@占全球淡水资源的%。

@#@@#@5、在植物中含水量最大的在水生植物，最少的是干旱环境中的苔藓植物。

@#@@#@6、人体的含水量占人体体重的60%左右。

@#@所以我们每天必须补充2~水。

@#@@#@7、标准大气压下，在冰的熔化过程中：

@#@当冰低于0℃时，冰吸收热量，温度升高，当温度升高到0℃时，冰开始熔化，在这个过程中，它吸收热量，温度不变，此时它的状态是固液并存。

@#@直到完全熔化时，温度又继续上升。

@#@冰的熔点和水的凝固点都是0℃。

@#@@#@8、物质由液态变成气态的现象叫做汽化。

@#@汽化的两种方式：

@#@蒸发，沸腾。

@#@@#@9、影响蒸发快慢的三个因素：

@#@液体表面空气流动快慢，液体温度高低，液体表面积大小。

@#@@#@10、蒸发时要吸收热量，使周围物体的温度降低。

@#@@#@11、蒸发和沸腾的区别：

@#@①蒸发只在液体表面进行，沸腾在液体表面和内部同时进行，②蒸发可以在任何温度下进行，沸腾必须在一定温度才能进行。

@#@而且在沸腾的过程中，物质还必须继续吸热。

@#@但是温度不变。

@#@@#@12、液化：

@#@物质由气体变成液体的过程。

@#@使气体液化的方法：

@#@降低温度、压缩体积。

@#@@#@13、升华：

@#@物质由固体直接变成气体的过程，凝华：

@#@物质由气体变成固体的过程。

@#@@#@14、以上吸热的有熔化、汽化、升华，以上放热的有凝固、液化、凝华。

@#@@#@开水壶嘴冒白气属于液化；@#@冰衣服变干属于升华；@#@湿衣服变干属于升华；@#@樟脑丸消失属于升华；@#@雾的形成属于液化；@#@露水的形成属于液化；@#@雾凇的形成属于凝华；@#@霜的形成属于凝华；@#@酒精挥发属于汽化。

@#@@#@15、晶体和非晶体的区别是：

@#@晶体有熔点，而非晶体没有熔点。

@#@@#@16、在水循环的过程中，水的总量保持不变，它使水成为可再生的资源。

@#@@#@17、由一种或一种以上的物质分散到另一种液体物质里形成的均一、稳定的混合物叫做溶液，水是良好的溶剂，在水中可以溶解各种固态、液态，气态的物质。

@#@天然水是溶液。

@#@@#@18、一般来说取用块状的固体药品用镊子，粉末状的用药匙，也可以用纸槽。

@#@@#@19、不同物质在水中的溶解度是不同，同一物质在不同的溶剂中的溶解度也不同。

@#@@#@20、在一定温度下，某固体物质在100g水中，达到饱和状态时所溶解的质量，叫做这种物质在水中的溶解度。

@#@@#@21、20℃时，食盐的溶解度是36g，表示：

@#@20℃时在100g水中最多可以溶解36g食盐。

@#@那么20℃时在50g水中最多可以溶解18g食盐；@#@要溶解72g食盐需要200g水。

@#@@#@22、大部分物质的溶解度都随着温度的升高而升高的，少数物质它的溶解度随着温度的变化溶解度变化不大，比如：

@#@食盐，极少数物质的溶解度随着温度的升高，反而降低，比如：

@#@熟石灰。

@#@要使一杯饱和的食盐溶液变成不饱和，最好用增加溶剂的方法。

@#@@#@23、要使一杯接近饱和的硝酸钾溶解达到饱和可采用：

@#@降温，增加硝酸钾，蒸发溶剂。

@#@@#@24、固体小颗粒悬浮在液体里的混合物，叫做悬浊液。

@#@小液滴悬浮在液体里的混合物，叫做乳浊液。

@#@食用油在水中形成乳浊液，泥土在水中形成悬浊液，牛奶是乳浊液，豆浆是悬浊液。

@#@碘在水中形成悬浊液，食用油在汽油中形成溶液。

@#@@#@25、一般不指明溶剂的溶液，溶剂是水。

@#@如食盐溶液，食盐是溶质，水是溶剂。

@#@当其他两种液体互相溶解时，通常把溶液里含量多的叫溶剂，含量少的叫溶质，比如5mL汽油中加入10mL机油，汽油是溶质，机油是溶剂。

@#@@#@26、溶质的质量分数：

@#@溶质质量与溶液质量之比。

@#@稀释前后，溶质的质量保持不变。

@#@@#@27、用固体溶液配制步骤：

@#@计算、称量、溶解。

@#@@#@28、在水的电解实验中，为了增加导电性，可以加入少量的硫酸或氢氧化钠，接通直流电，可以观察到两个电极出现气泡，两只玻璃管内液面下降。

@#@用带火星的木条接近液面下降较少的玻璃管，发现使带火星的木条复燃，说明该气体是氧气。

@#@用点燃的木条接近另外一个玻璃管，观察到气体也燃烧，用一个干燥的烧杯放在火焰上，发现烧杯内出现了水珠，说明该气体是氢气。

@#@氧气和氢气的体积之比为：

@#@1：

@#@2。

@#@水的电解的文字式表示为：

@#@水@#@氢气+氧气，（H2O@#@H2+O2）。

@#@@#@29、在点燃氢气等可燃性气体之前必须检验纯度。

@#@纯净的氢气在空气中可以安静地燃烧，形成淡蓝色的火焰。

@#@文字式表示为：

@#@氢气+氧气@#@水，（H2+O2@#@H2O）。

@#@@#@30、水是由氢元素和氧元素组成的，一个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的。

@#@@#@31、我国的水资源在时间分配和地区上分布不均匀，而且人均淡水占有量也比较低。

@#@@#@※1、水的质量和它的体积的比叫做水的密度。

@#@经过实验测定，纯水的密度在4℃时最大，为1g/cm3=1×@#@103kg/m3，表示：

@#@每立方米的水的质量是1×@#@103kg。

@#@一滴水的密度等于（填“等于”、“大于”或“小于”）一桶水的密度。

@#@@#@※2、单位换算：

@#@①×@#@103kg/m3=cm3，@#@②1g/mL=×@#@103kg/m3，@#@③=×@#@106mL=×@#@103dm3，@#@④=×@#@106cm3=×@#@103L，@#@⑤9t=9×@#@106g=9×@#@103kg。

@#@@#@※3、硫酸铜粉末遇水颜色由白色变成蓝色。

@#@其反应式为：

@#@硫酸铜+水→水合硫酸铜，（CuSO4+5H2O→CuSO4·@#@5H2O）。

@#@氯化钴遇水颜色由蓝色变成红色。

@#@其反应式为：

@#@氯化钴+水→水合氯化钴，（CaCl2+6H2O→CaCl2·@#@6H2O）。

@#@用这两种化学药品可以检验水的存在。

@#@@#@第二章空气@#@1、一切物质都有质量，空气作为一种物质也有质量。

@#@地球周围有一层厚厚的大气层，它对地球上所有的物体都会产生保护的作用。

@#@@#@2、马德堡半球实验证明了大气压的存在，并且很大。

@#@@#@3、暖气片一般安装在底部，是为了：

@#@空气对流（热空气上升）。

@#@@#@4、空气的组成：

@#@氮气，氧气，二氧化碳，稀有气体，其他气体和杂质。

@#@@#@5、稀有气体不活泼，曾被叫做隋性气体，但是也能够与一些物质发生反应。

@#@氦气也可以用来填充气球，当电流通过稀有气体的灯管时，就会发出五颜六色的光。

@#@@#@6、法国的拉瓦锡首先发现空气的组成。

@#@@#@7、工业上可以从空气中获得氮气和氧气，这是根据他们的沸点不同。

@#@这种方法叫分离空气法，是物理变化。

@#@@#@8、硫是黄色的固体粉末，硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，硫在纯氧中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，反应后生成一种具有刺激性气味的气体，文字式表示为：

@#@硫+氧气@#@二氧化硫，（S+O2@#@SO2）。

@#@@#@9、铁是银白色的金属，铁丝在纯氧中剧烈燃烧、火星四射，放出热量，生成一种黑色的固体。

@#@实验中要在集气瓶底部预先放些水或细沙，原因是防止生成的熔化物溅落而炸裂瓶底。

@#@文字式表示为：

@#@铁+氧气@#@四氧化三铁，（Fe+O2@#@Fe3O4）。

@#@@#@10、木炭是黑色的固体木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，生成一种使澄清石灰水变浑浊的无色气体。

@#@文字表达式为：

@#@碳+氧气@#@二氧化碳，（C+O2@#@CO2）。

@#@@#@11、红磷是暗红色的固体，红磷在氧气中燃烧产生浓厚的白烟，放出热量。

@#@文字表达式为：

@#@磷+氧气@#@五氧化二磷，（P+O2@#@P2O5）。

@#@@#@12、蜡烛在氧气中燃烧更旺，发出白光，放出热量，瓶壁有水珠出现，生成一种使澄清石灰水变浑浊的无色气体。

@#@文字表达式为：

@#@石蜡+氧气@#@二氧化碳+水。

@#@@#@13、燃烧是发热发光的剧烈化学反应，缓慢氧化特点是不发光，但要发热。

@#@燃烧的三个基本条件是可燃物、空气和温度。

@#@@#@14、物质在氧气中燃烧时会放出大量的热，因此可以用氧炔焰来焊接和切割金属，液氢在液氧中燃烧会产生巨大的能量来推动航天飞机飞行。

@#@@#@15、二氧化碳能溶于水，密度大于空气。

@#@在增大压强和降温的条件下，二氧化碳会变成雪花状的固体，这种固体也可以叫做干冰。

@#@@#@16、人工降雨是利用了干冰升华吸收热量，使水蒸气液化的作用。

@#@@#@17、检验二氧化碳用澄清石灰水，通入二氧化碳可以发现澄清石灰水变浑浊。

@#@这个时候发生的反应文字表达式为：

@#@氢氧化钙+二氧化碳→碳酸钙+水，（Ca（OH）2+CO2→CaCO3+H2O）。

@#@@#@18、在盛无色水的试管中加入紫色石蕊试液，则试管中的液体变成了紫色，向其中通入二氧化碳，溶液变成了红色，反应的文字表达式为：

@#@二氧化碳+水→碳酸（CO2+H2O→H2CO3），如果给上述试管加热，发现液体又变成了紫色。

@#@反应的文字表达式为：

@#@碳酸@#@二氧化碳+水，（H2CO3@#@CO2+H2O）。

@#@@#@19、大气层被分为：

@#@对流层，平流层，中间层，电离层，散逸层。

@#@@#@20、在平流层中有大量的臭氧可以吸收紫外线，在电离层可以反射无线电短波。

@#@@#@21、能引起温室效应的气体有二氧化碳、甲烷、氟利昂、一氧化二氮等。

@#@破坏臭氧层的气体有氟氯烃、氮氧化物等@#@22、一般认为空气的污染物只要是污染性气体和可吸入颗粒物。

@#@@#@※1、实验室常用分解过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾等物质的方法来制取氧气。

@#@其中前两种都需要同一物质二氧化锰作催化剂，它加快了分解速度。

@#@因为氧气不易溶于水，所以可以用排水法来收集。

@#@因为他密度比空气大，也可以用向上排空气来收集，收集较纯净的氧气用排水法收集。

@#@分解过氧化氢制取氧气的文字式表示为：

@#@过氧化氢@#@水+氧气，（H2O2@#@H2O+O2）。

@#@@#@※2、实验室用石灰石和稀盐酸来制取二氧化碳。

@#@反应原理（文字表达式）为：

@#@碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳（Ca（OH）2+HCl→CaCl2+H2O+CO2）。

@#@因为二氧化碳密度水空气大，所以可以用向上排空气法来收集。

@#@检验是否收集满的方法是：

@#@燃着的木条放在瓶口是否熄灭。

@#@@#@※3、盛有石灰水的容器敞开放置一段时间后，容器壁上常会形成一层白色物质，其原因是氢氧化钙+二氧化碳→碳酸钙+水；@#@若要除去这种白色物质，可以用稀盐酸冲洗，原因是碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳。

@#@（原因都用文字表达式表示）@#@※4、用化学式表示下列物质：

@#@@#@①水H2O，②氢气H2，③氧气O2，④二氧化碳CO2，⑤二氧化硫SO2，⑥五氧化二磷P2O5，⑦四氧化三铁Fe3O4，⑧氢氧化钙Ca（OH）2，⑨碳酸钙CaCO3，⑩过氧化氢（双氧水）H2O2。

@#@@#@※5、写出物质的化学式：

@#@①干冰CO2，②石灰水Ca（OH）2，③石灰石CaCO3，④盐酸HCl。

@#@@#@第三章阳光@#@1、太阳是一颗普通的恒星。

@#@它是一个不断燃烧的气体球。

@#@太阳辐射能的主要形式有光和热。

@#@@#@2、光源是本身线度很小，或者距离足够远，光源就可看成点光源。

@#@离点光源越远的被照面上看起来越暗的道理是点光源发出的光辐射到达被照面单位面积上的光辐射量是随距离增大而迅速减少。

@#@@#@3、照射到地球的太阳光几乎是平行的。

@#@@#@4、探究表面颜色不同的物体与吸热的关系。

@#@@#@在做这个实验时，应使用控制变量法的科学探究方法。

@#@要尽可能使其它条件相同（如应使容器的质量和容积相同，水的质量和温度相同，接受辐射的能量都相同），而只考虑由于锥形瓶涂黑和不涂黑所引起的升温差别，从而说明吸收热辐射多少与物体表面颜色的关系。

@#@@#@以上的探究活动表明，物体的吸热本领与物体表面颜色有关，白色物体（浅色）不易（填易或不易）吸收热辐射，黑色（深色）物体易（填易或不易）吸收太阳热辐射。

@#@@#@5、辐射计就是根据黑色物体容易吸收太阳热辐射的原理制成的。

@#@@#@6、能够自行发光的物体叫做光源。

@#@由于高温而发光的叫热光源；@#@如：

@#@火炬、蜡烛、电灯。

@#@由于发光时温度不高的叫冷光源；@#@如：

@#@日光灯、节能灯等。

@#@萤火虫、乌贼等——由于体内的发光细胞的酶与氧发生作用后，经过一系列化学反应而产生的发光现象。

@#@@#@7、对地球来说，太阳是最强的天然光源。

@#@@#@8、人能够看到本身不发光的物体是因为它们能把其他光源的光反射出来。

@#@月亮本身不发光（填发光或不发光），人们看到的明亮的月亮是因为月球反射了太阳的光的缘故。

@#@@#@9、地面上的圆形光斑是阳光通过树叶间的缝隙产生的圆形光斑的现象，这些圆形光斑是太阳的实像，太阳是球状体，通过小孔在地面上成的像就是圆形的。

@#@@#@10、影子的形成和小孔成像等事实表明，光在均匀介质中沿直线传播。

@#@@#@11、能证明光沿直线传播的例子有：

@#@

（1）小孔成像，

（2）日食、月食，（3）影子的形成。

@#@@#@12、用一条带箭头的直线来表示光的传播传播路径和方向的假想的线叫光线@#@13、光速的公认值为c=2.×@#@108m/s，一般计算取c=3×@#@108m/s=3×@#@105km/s@#@14、光在其他透明介质中的传播速度比真空中小，光在空气中的传播速度约等于真空中的光速，光在水中的传播速度为真空中的3/4，光在玻璃中的传播速度约为真空的2/3。

@#@@#@15、为什么雷雨时总是先看到闪光的光亮后听到雷声的原因是光速比声速大。

@#@@#@16、阳光经过棱镜后按红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的顺序依次排列，这就是光的色散现象。

@#@@#@17、白光经棱镜发生色散后的各种色光都向棱镜底面（填上或底面）偏折，其中紫光偏折程度最大，红光偏折程度最小。

@#@色散后的各色光再复合成白光。

@#@@#@18、阳光是由各种色光按一定比例组合而成。

@#@@#@19、在彩虹的弯曲的外侧是红色，内侧是紫色。

@#@@#@20、阳光经棱镜发生色散后，在光屏上形成各色光按顺序排列的彩色光带叫光谱。

@#@@#@21、可见光谱是可见光形成的光谱。

@#@@#@22、阳光主要是由红外线、可见光、紫外线所组成。

@#@在光屏上形成各色光按顺序排列的彩色光带。

@#@@#@第五章生态系统@#@1、种群是同一物种在一定的空间内的所有个体的集合体。

@#@@#@2、一个种群里的个体，可以有大小之分，年龄之差，性别之别。

@#@@#@3、在一定的空间和地域中所有生物物种种群的总和叫做生物群落。

@#@简称群落。

@#@群落中的生物都有直接或间接的联系。

@#@@#@4、森林里的许多植物出现分层现象：

@#@上层为乔木层，中层为灌木层，下层为草本层。

@#@它们既互相依赖，又互相联系。

@#@@#@5、根据群落的基本特性和生活环境，可将地球表面的群落分成陆生生物群落和水生生物群落。

@#@陆生生物群落有六种类型：

@#@①热带雨林，②常绿阔叶林，③针叶林，④草原，⑤荒漠，⑥沼泽。

@#@@#@6、植被是指覆盖地面的植物及其群落。

@#@@#@7、天然森林形成的过程：

@#@①出现一年生草本植物（先锋植物），②出现多年生草本植物，③出现灌木群落，④出现乔木，⑤形成乔木群落，⑥森林形成。

@#@@#@8、森林的功能有涵养水土、调节气候、防风因沙、消灭污染。

@#@@#@9、生态系统由生物成分和非生物因素组成。

@#@是生物和它所生活的环境中的非生物因素的综合体。

@#@生物成分包括生产者、消费者、分解者；@#@非生物因素包括空气、水分、阳光、土壤、养分以及气候因素。

@#@生态系统中生产者最重要，分解者的作用是将死亡的有机体分解为简单的无机物并释放能量，为生产者提供营养物质。

@#@@#@10、生态系统可分为自然生态系统、半人工生态系统、人工生态系统；@#@森林生态系统是陆地上最复杂的生态系统。

@#@@#@11、食物链和食物网都是以食物关系为基础，因此他们成为物质的转化和能量流通的渠道。

@#@（注意：

@#@起点必须是生产者，然后一级一级画箭头，直到最高级消费者。

@#@）@#@12、食物网中包含生态系统成分中的生产者和消费者，缺少生态系统中的分解者。

@#@食物链中能量流动的特点是逐级流动，逐级减少。

@#@@#@13、生态系统中最终的能量来源是太阳能。

@#@绿色植物吸收太阳光，利用二氧化碳和水，进行光合作用，制造有机物并释放氧气。

@#@@#@14、生态系统的成分越简单，自动调节能力越差，即该生态系统易（填“难”或“易”）受到破坏。

@#@@#@15、生物圈是地球上最大的生态系统。

@#@它是指地球上一切生物（包括人类）及其生存环境的综合圈。

@#@它包括大气圈的下部、水圈的一部分、岩石圈的上部，大约从海平面以下12km到海平面以上10km。

@#@范围内的海洋、陆地和空中。

@#@地球是唯一供人类生存的星球。

@#@@#@16、科学家曾模仿地球（“生物圈一号”）造出了“生物圈二号”，两年后证明是失败的。

@#@@#@第六章动物和人类的生殖与发育@#@1、大多数动物，尤其是高等动物的生殖都是有性生殖。

@#@要进行有性生殖，动物就必须具有生殖系统。

@#@一般都由生殖腺、生殖导管和附腺组成。

@#@@#@2、从结构上看，其演化过程由雌雄同体到雌雄异体，由不完善到完善。

@#@@#@3、动物的有性生殖基本是有卵生和胎生两种类型，此外有些动物的生殖方式是卵胎生。

@#@@#@4、受精是精子和卵子结合的过程。

@#@动物的受精有体外受精和体内受精两种类型。

@#@体内受精，胚胎在发育过程中主要通过胎盘从母体获取营养。

@#@这种生殖方式为发育的胚胎提供了营养和温度恒定的发育条件，以及良好的结构保护，使外界环境因素对胚胎发育的不利影响减小到最小程度。

@#@@#@5、卵生、卵胎生、胎生动物中。

@#@胚胎在体内发育的是胎生、卵胎生，胚胎在体外发育的是卵生，胚胎营养来卵黄的是卵生、卵胎生，胚胎营养来母体的是胎生。

@#@@#@6、个体发育一般分为胚胎发育和胚后发育两个阶段。

@#@@#@7、从受精卵发育开始，到幼体脱离卵膜（卵生）或母体（胎生）的发育时期，称为胚胎发育阶段。

@#@卵生动物中，卵内卵黄含量较少的，胚胎发育时间就较短。

@#@@#@8、在昆虫和五类脊椎中属于体内受精的是：

@#@昆虫、爬行类、鸟类、哺乳类；@#@属于体外受精的是：

@#@鱼类、两栖类；@#@属于卵生的是昆虫、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类；@#@属于胎生的是：

@#@哺乳类。

@#@@#@9、人的生殖是体内受精。

@#@胚胎在母体的子宫内发育。

@#@@#@10、胚后发育是指幼体成熟后从卵膜内孵化出来或从母体内生出来开始到性成熟为止。

@#@@#@11、昆虫变态发育有两种：

@#@完全变态发育和不完全变态发育。

@#@前者要经历受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，如蚊子、蜜蜂、家蚕。

@#@后者要经历受精卵、若虫、成虫三个时期，如蝗虫、蟑螂。

@#@@#@12、世界上第一只克隆羊是由成年动物的体细胞培育出的哺乳动物。

@#@这属于无性生殖。

@#@@#@13、根据幼体与成体的形态特点和生活方式的差异程度，胚后发育可以分为变态发育和无变态发育，变态发育又叫间接发育。

@#@@#@14、根据昆虫的发育模式回答：

@#@@#@

（1）各个不同发育阶段的名称：

@#@A：

@#@幼虫，B：

@#@蛹，C：

@#@成虫，D：

@#@受精卵。

@#@@#@

（2）按蝗虫的发育过程可用图中字母和箭头表示为：

@#@D→A→C。

@#@@#@按蚊的发育过程可用图中的字母和箭头表示为：

@#@D→A→B→C。

@#@@#@15、生殖是指产生生殖细胞，繁殖新个体的过程。

@#@@#@16、男性的主要生殖器官是睾丸，作用是产生精子分泌雄性激素。

@#@女性的主要生殖器官是卵巢，作用是产生卵细胞分泌雌性激素。

@#@人体最大的细胞是卵细胞。

@#@它的细胞质含有丰富的卵黄，卵黄为胚胎发育初期提供所需的营养物质。

@#@@#@17、人的个体发育起点是受精卵。

@#@它由男性睾丸产生的精子与女性产生的卵子在输卵管结合形成的。

@#@新生命的诞生是从受精卵开始的。

@#@@#@18、受精卵形成后，一面进行细胞分裂，形成胚泡，一面沿输卵管下移，植入子宫内膜。

@#@@#@19、植入子宫前的早期胚胎发育需要的营养来自卵中的卵黄。

@#@植入子宫后胚胎发育需要的营养和氧全部由母体供给。

@#@@#@20、胚胎发育8周后，已初具人样，称为胎儿。

@#@胎儿通过脐带与胎盘相连。

@#@胎儿在子宫中发育约40周后从母体内产出。

@#@@#@21、人出生后，先后经历婴儿期（从出生到1周岁）、幼儿期（1~6、7岁）、儿童期（6、7~11、12岁）、青春期（10~20岁）和青年期（18~25岁）几个发育期。

@#@@#@22、青春期是指从第二性征开始出现，直至性成熟及体格发育完全的一段时期。

@#@男女出现第二性征，是由于性腺分泌性激素的作用引起的。

@#@@#@23、第一性征指的是男女生殖器官的差异。

@#@第二性征指的是除生殖器官以外的男女差异。

@#@男子第二性征有长胡须；@#@喉结突出；@#@声调较低。

@#@女子第二性征有骨盆宽大；@#@乳腺发达；@#@声调较高。

@#@第三性征是指两性在性格和行为上出现明显的差异。

@#@@#@24、伴随形态的发育，人体的各种生理功能也发生明显的变化。

@#@脑功能、心肺功能、运动功能、造血功能等明显增强。

@#@@#@25、在青春期，性发育和性成熟是这个时期的变化特征。

@#@人一生中有两个迅速生长的时期，即婴儿期和青春期，尤其是青春期，生长的速度较快，而且是人一生生长的转折期。

@#@@#@26、青春期男女的外表共同变化有：

@#@身高迅速长高、体重明显增加、长体毛，体型向成人过度。

@#@@#@第七章植物和微生物的生殖与发育@#@1、花的结构有花托、花萼、花冠、雄蕊、雌蕊。

@#@@#@2、在花开放以前，保护花的内部结构的是花萼和花冠。

@#@在花的结构中，雄蕊和雌蕊是植物进行有性生殖的主要器官。

@#@桃花基部还生有蜜腺，花瓣还能分泌出具有芳香气味的物质，吸引昆虫。

@#@@#@3、花是由花芽发育而来，它先发育成花蕾，当花的各部分发育成熟的时候，花被展开，雄蕊和雌蕊显露出来，这就是开花。

@#@@#@4、如右图所示为桃花的结构，请回答下列问题。

@#@@#@

（1）请写出下列图中编号的名称：

@#@[2]花丝，[6]花瓣，[7]胚珠。

@#@@#@

（2）花粉是在[1]花药内产生的。

@#@@#@（3）雌蕊是由[4]柱头、[5]花柱和[3]子房等组成的。

@#@@#@5、将蓝色的花瓣置于培养皿中，滴上酸性溶液，过一段时间后，花瓣变成了红颜色，再滴上碱性溶液，花瓣变成了蓝色。

@#@这说明了花瓣的颜色与花瓣细胞液中的花青素苷有关。

@#@@#@6、雄蕊中的花粉从花药中散出来，落到雌蕊的柱头上的过程叫做传粉。

@#@传粉的方式自花传粉、异花传粉。

@#@异花传粉的途径不同花可以分为风媒花、虫媒花。

@#@@#@7、为了提高农作物的产量，农民们常用人工辅助授粉的方法给农作物传粉。

@#@@#@8、花的开放主要受外界中光照和温度的影响，一般来说，温度适宜或较高时，花朵开放较快；@#@温度较低时，花朵开放迟缓。

@#@@#@9、虫媒花靠昆虫传播花粉。

@#@虫媒花的特点是：

@#@一般花粉较大，有鲜艳的颜色、芳香的气味、甜美的味道等。

@#@@#@10、受精过程：

@#@花粉落到柱头上以后，在粘液的刺激下开始萌芽，长出花粉管。

@#@穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。

@#@然后，花粉管顶端破裂，花粉管中的精子从珠孔进入胚珠内部，与里面的卵细胞结合，形成受精卵。

@#@@#@11、传精后花的结构中：

@#@子房发育成果实、子房壁发育成果皮、胚珠发育成种子。

@#@珠被发育成种皮、受精卵发育成胚、受精极核发育成胚乳。

@#@@#@12、①花生中“麻屋子”、“红帐子”、“白胖子”在果实种子中的名称分别是果皮、种皮、胚。

@#@@#@②桃子的皮是外果皮，桃肉是中果皮，桃核是内果皮，桃仁是种子。

@#@@#@③大豆豆荚是果皮，豆粒是种子。

@#@@#@13、比较玉米种子和大豆种子形态结构的相同点和不同点@#@相同点@#@不同点@#@玉米种子@#@都有种皮和胚@#@子叶一片，有胚乳@#@大豆种子@#@子叶两片，无胚乳@#@14、植物的营养器官有根、茎、叶，生殖器官有花、果实、种子。

@#@@#@15、种子中活的胚，是将来发育成茎和叶的结构基础。

@#@为种子萌发提供营养物质的子叶或胚乳。

@#@@#@16、种子萌发的内部条件是：

@#@有完整的具有活性的不在休眠期的胚，种子萌发的外部条件是：

@#@适宜的温度、充足的氧气和充足的水分。

@#@@#@17、不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式叫无性生殖。

@#@@#@18、像人类这样，经由精子、卵子这两性生殖细胞结合产生新个体的方式叫有性生殖。

@#@@#@19、葫芦藓（苔藓植物）和蕨（蕨类植物）是用孢子进行繁殖的。

@#@@#@20、利用营养器官根、茎、叶进行繁殖的方式是无性生殖。

@#@日常生活中，人们常利用某些植物的地上茎进行营养生殖，其常用的方法是扦插和压条。

@#@@#@21、植物的营养繁殖方法有：

@#@分根、扦插、压条和嫁接；@#@营养繁殖有什么优点是：

@#@能保持栽培植物的优良性状，且繁殖速度很快。

@#@@#@22、根据形态不同将细菌分为螺旋菌、球菌、杆菌三种。

@#@@#@23、细菌具有细胞壁、细胞质膜、细胞质等细胞的基本结构，但没有成型的细胞核，因此属于原核生物。

@#@细菌细胞内没有没有叶绿体，所以要依赖寄生和腐生生活。

@#@有的细菌有鞭毛，能帮助它自由移动；@#@有的细菌细胞壁外有荚膜，具有保护作用。

@#@@#@24、细菌通过分裂生殖进行繁殖，这种方式属于无性（“有性”或“无性”）生殖。

@#@@#@25、有的细菌对人类是有益的，如人体内的有益菌、用于食品制造和药品生产、对环境中有害物质的分解等，但有些是有害的，会引起多种疾病。

@#@@#@26、真菌具有细胞壁、细胞质膜、细胞质、细胞核等细胞的基本结构，因为它有细胞核，属于真核生物。

@#@但它没有没有叶绿体，所以要依赖寄生和腐生生活。

@#@@#@27、按照细胞组成，可将真菌分为单细胞真菌和多细胞真菌。

@#@真菌种类很多，如用于酿酒、制作面包的酵母菌，引起食物霉变的霉菌，可食用的食用菌等。

@#@@#@28、酵母菌是一种单（“单”或“多”）细胞真菌，细胞形态为圆形、卵圆形或椭圆形，个体比细菌大（“大”或“小”）得多，生殖方式为出芽繁殖。

@#@";i:

14;s:

17595:

"新学期学校食堂工作计划范文5篇@#@2020年新学期学校食堂工作计划范文5篇@#@计划要有科学性、严肃性。

@#@在计划面前不断的妥协，会让人丧失信心和斗志，会形成松散的工作作风，会养成没有责任感的不良品质。

@#@所以，重视计划的人，一定是工作出色的人;@#@一定是目标明确、有事有条理的人。

@#@下面就是WTT给大家带来的新学期学校食堂工作计划范文，欢迎大家阅读!

@#@@#@新学期学校食堂工作计划范文1@#@一、指导思想学校安全关系到师生生命安全，关系到教育教学工作的正常开展，“安全第一，预防为主”是建国以来党和国家一贯的安全生产方针，也是学校正常工作开展的保障。

@#@党中央、国务院三令五申强调安全工作，江也多次指示安全工作。

@#@为此本校结合自身实际，严格贯彻执行党中央、国务院等各部门安全工作指导方针，制定本计划。

@#@@#@二、具体工作@#@1、加强校安全工作领导小组建设，个别人员参加有关培训，持证上岗。

@#@@#@2、健全规章制度，明确工作职责，严格执行有关规章制度。

@#@并经常学习有关安全管理、安全上岗方面的知识。

@#@@#@3、定期和不定期检查各类安全设施，加强对重点场所的管理。

@#@@#@4、经常开展各类安全教育活动，使师生增强安全工作观念。

@#@经常利用电视、广播对学生进行安全教育。

@#@@#@5、加强教师护导、食堂值班的管理，经常检查、督促要求提高工作责任心。

@#@@#@6、经常检查电器电路，杜绝火灾隐患。

@#@防止触电、火灾等事故。

@#@@#@7、进一步配备消防设备，加强硬件建设。

@#@@#@8、加强食堂安全工作，严格食品卫生。

@#@@#@9、加强饮用奶和饮水卫生，经常督促自来水公司对饮水机进行消毒，教育学生养成卫生习惯。

@#@@#@10、高温季节，防止师生中暑;@#@冬季要严防火灾事故，经常加强检查。

@#@@#@新学期学校食堂工作计划范文2@#@一、指导思想@#@始终遵循学校总体工作思路，围绕“一个”中心：

@#@安全、稳定这个中心;@#@做好“两个”服务：

@#@做好教育教学服务工作，做好师生生活服务工作;@#@落实“三个”到位：

@#@认识到位、责任到位、措施到位。

@#@通过建设和加强后勤管理制度，建立良好的后勤管理秩序，挖掘后勤工作潜力，调动后勤工作的积极性，确保后勤服务工作更上一层楼。

@#@@#@二、工作要点@#@

（一）抓好常规工作@#@1、加强队伍建设@#@

（1）加强政治理论和业务素质的学习。

@#@通过学习政策法规，学习教育教学理论，提高管理人员自身素质;@#@通过学习现代技术和先进管理经验，掌握一定技能，提高管理水平;@#@通过加强思想政治教育，创优质服务，树立爱岗敬业、职业道德高尚的新形象;@#@通过按时参加学校安排的各项学习，了解社会动态，了解学校工作中心和工作要求，为广大师生提供更优质的服务。

@#@@#@

（2）进一步健全后勤人员的岗位责任制，要从学校工作需要出发定岗、定责，使每一个人都明确自己的工作岗位和工作职责，做到事事有人管，事事有人干，事事有记录，事事有落实。

@#@@#@（3）树立后勤为教学第一线服务的思想，进一步改进工作作风。

@#@要多思考、多学习、多听反映、多听意见。

@#@遇事能做的，随时处理，不拖拉，不当甩手先生。

@#@坚持多上门、多服务、服好务。

@#@@#@（4）完善“每日巡视制度”，总务处安排人员对学校环境、绿化、卫生、安全、校舍维修、设备使用等进行每日巡视，并做好相关记录。

@#@对发现的问题及时做好处理和反馈。

@#@学校各部门、班级等提出的报修，要求在最短的时间内做好维修，并作好记录。

@#@@#@2、加强制度建设@#@

（1）本学期将对原有规章制度重新审查、充实、完善，使之真正起到激励约束和规范个人行为的作用，真正能用制度去管理人、教育人、评价人。

@#@@#@

（2）对各项工作都能做到有安排、有检查、有落实，及时总结经验，吸取教训，纠正偏差，不断提升后勤服务工作的档次和水平。

@#@@#@（3）进一步完善校产管理制度，做到制度健全，职责明确，如有损耗及时维修，或予以添置。

@#@@#@（4）完善物品采购制度，根据采购物品的价值大小，做好采购审批制度及物品的验收归库工作。

@#@@#@3、加强校园建设@#@

（1）切实加大对校园环境的管理力度，教育学生爱护校园的一草一木，积极开展美化校园的活动，重视花草树木的管理，确保校园净化、美化、绿化。

@#@@#@

（2）切实加强各功能教室、活动室的管理，充分发挥各功能教室、活动室的作用。

@#@严格执行专用室的保管责任制和谁损坏谁赔偿的原则。

@#@@#@4、加强财务管理@#@

（1）严禁乱收乱付，做到勤俭节约，压缩非教育开支，把有限的资金用于学校建设的刀口上。

@#@@#@

（2）坚持民主理财。

@#@@#@（3）按规定收费，任何班级、个人不得擅自收费。

@#@@#@（4）坚持一支笔、一本帐的原则，计划、合理使用经费。

@#@@#@新学期学校食堂工作计划范文3@#@为认真贯彻落实《中华人民共和国食品卫生法》，进一步加强学校食堂卫生管理，依据《食品卫生法》，《学校卫生工作条例》，结合我校食堂实际情况，使全体师生有一个清洁、舒适的工作环境，保证就餐任务的顺利进行，保持A级食堂的荣誉。

@#@特制定食堂工作计划如下：

@#@@#@一、要继续进一步加强食堂工作管理，加强技术培训，提高食堂员工的业务水平和服务质量。

@#@@#@二、在干好食堂工作的前提下。

@#@全体食堂人员要积极参加政治学习，不断提高为师生服务的自觉性，做到礼貌待人，文明服务、热情主动。

@#@@#@三、严格执行食品卫生法，工作人员必须做到持健康证上岗，严防卫生事故。

@#@@#@四、搞好食品采购、运输、保管、卫生工作，凡是发现已经变质和腐败和食品，坚决不预采购，以防食物中毒。

@#@@#@五、搞好学校食堂卫生，食具要做到天天消毒，生熟分开，预防传染病的发生。

@#@@#@六、食品要洗尽，饭不夹生，尽量做到现吃现做。

@#@@#@七、食品要保持清洁，夏季要加大防蝇措施，冬季做好保温工作。

@#@@#@八、必须搞好粮、油、菜等各种食品的采购，抓好月底的各种库存盘点及有关事宜。

@#@@#@九、各种物资、食品、蔬菜的采购要保证质量，供应必须及时，少采勤购，注重价格成本合算。

@#@@#@十、正确处理伙房人员之间的工作关系，要相互支持，友好相处、协同工作。

@#@@#@十一、所采购的食品必须有张惠明、浦静华两人验收，合格后在发票上签字方能交给会计报销。

@#@@#@十二、采购伙房需用物资（餐具、炊具）及其它物资，必须由总务主任批准后方可采购。

@#@动用大的资金应由校长批准。

@#@@#@十三、要自觉做好本职工作，工作中吃苦耐劳，不断提高饭菜质量，保证无差错，安全无事故。

@#@@#@十四、对各种要下锅的食品，包括：

@#@面食类、油盐类、调料类、蔬菜类、肉食类等要认真做好成本合算，以保证食堂经济的正常运转。

@#@@#@十五、个人方面要注意：

@#@上班时间要穿戴好工作服，不要在食堂会客，工作时间严禁吸烟以及与工作无关的其他事宜。

@#@要定期洗澡。

@#@理发，不得留过长指甲。

@#@对于分给个人的卫生区，要坚持及时收拾干净，保证饮用餐具、地面、库房的整洁。

@#@对食堂大的清理任务周五由班长负责全面清理，使食堂始终保持清洁、卫生、有序。

@#@@#@十六、以改变报务方式，提高服务意识为突破口，把改善食堂饮食、强化饭菜质量为重点，抓真抓实。

@#@@#@十七、充分发挥膳委会的职能，定期召开会议，及时听取及反馈师生中的信息。

@#@@#@十八，新学期开始，食堂全体职工要以新的姿态接受新的挑战，为了保证食堂工作的全面开展，我们有信心遵守好学校各项规章制度，做到不迟到不早退，爱护公共设施，注意节约，把工作落到实处，为树立良好的学校整体形象作出应有的努力。

@#@@#@新学期学校食堂工作计划范文4@#@一、指导思想：

@#@@#@全面贯彻落实某某市中小学食堂规范管理工作意见（试行）等文件精神,全面提升学校食堂卫生安全管理水平，本着“打造幸福教育，办师生满意食堂”指导思想，切实维护师生利益，保障广大师生的身体健康和生命安全，规范学校食堂管理，确保师生伙食质量，积极调动广大教职工的民主管理意识，不断深化学校食堂管理体制改革，坚持“三公开”（即管理办法公开、管理过程公开、运营情况公开）的原则。

@#@@#@二、工作目标：

@#@@#@1.规范学校食堂账务管理，确保记账合规合法、票据真实、手续齐全、账表规范。

@#@@#@2.规范学校食堂财务管理，确保收支合规合法，把紧支出关，严禁非伙食支出在学生伙食费中列支，严禁占用学生伙食费。

@#@@#@3.加强学校食堂卫生管理，完善食堂卫生设施和管理制度，严防食品中毒事故的发生。

@#@@#@4.加强学校食堂人员思想作风管理，确保食堂人员服务态度好、工作质量好,遵守纪律,服从安排，努力服务于学校教学和师生生活，力争食堂满意度达95%以上。

@#@@#@三、主要措施@#@1.加强内部管理：

@#@@#@针对上学期的运行情况，进一步完善学校食堂管理制度，学校必须建立健全食堂管理的各项制度，尤其是要建立和完善食堂管理制度、财务管理制度、食品卫生安全制度、食品（物品）采购验收制度、工作人员岗位职责制度、监督检查考核制度等并制定与之配套的考核制度及奖惩方案。

@#@和校医室加强联系，每月开展1-2次的工作人员的业务学习和讲座，学年开展业务考试1-2次。

@#@建立健全食品安全管理制度，明确每个岗位每个环节从业人员的责任。

@#@食品安全管理人员每周必须参与监督荤蔬菜原料过磅验收一次，并做好监督验收记录。

@#@建立从业人员健康管理档案，每年督促从业人员进行健康检查，并在取得健康证明后上岗工作。

@#@加强从业人员食品安全知识和技能培训，确保采购、加工、供应、贮存等关键环节安全可控。

@#@@#@2.加强外部监督：

@#@@#@充分利用膳食委员会和校医室的监督职能，加强每日的食品安全检查工作并做好台帐记录、同时检查结果和考核联系。

@#@学校必须严格执行食堂财务公示制度，自觉接受师生监督。

@#@要做到每日公示“食堂采购日报表”、每周公示“一周菜谱”，每月公示食堂财务报表。

@#@积极改善服务态度。

@#@学校要经常组织食堂工作人员学习有关规章制度和餐饮业专业技术培训，教育食堂工作人员努力改善服务态度，讲究个人卫生和个人仪表。

@#@食堂工作人员必须持证上岗，并在食堂醒目处公布服务证，接受师生监督。

@#@@#@3.食堂开源节流：

@#@@#@认真做好学生每月就餐人数统计工作，做好食材的进货、出货明细统计工作，同时做好市场调研工作，把好进货关，保证食品安全。

@#@针对师生就餐情况和反映，及时调整食堂菜谱。

@#@@#@4.配合其它部门工作：

@#@@#@对学校和各部门的公务招待，认真配合完成。

@#@配合住宿部做好住宿学生的一日三餐供应，在保证营养、卫生的前提下，搞好食品口味和花样的调整，同时针对学生中考，完成对住宿生的营养餐的供应。

@#@加强信息通报和报告。

@#@学校要建立和完善食物中毒事故信息通报、报告制度，及时掌握学校食堂许可情况、日常监督检查情况、违法行为查处情况等，并畅通社会投诉渠道，重视和认真处理学生、家长及社会反映的学校食堂食品安全问题，形成学生、家长及社会各界关心与支持学校食堂食品安全的良好氛围。

@#@@#@新学期学校食堂工作计划范文5@#@一、指导思想：

@#@@#@始终遵循学校总体工作思路，围绕教育这个中心，做好教育教学服务工作，做好师生生活服务工作。

@#@通过建设和加强后勤管理制度，建立良好的后勤管理秩序，挖掘后勤工作潜力，调动后勤工作的积极性，开创后勤工作新局面。

@#@@#@二、工作目标：

@#@@#@

（一）一如既往地做好各项常规管理工作;@#@@#@

（二）加强台帐资料建设，规范后勤各项工作;@#@@#@（三）加强行政仓库管理和财务管理，落实上级相关精神要求。

@#@@#@三、工作举措：

@#@@#@

（一）充分利用暑期对校产校舍作一次必要的修理与整理，积极做好校产校舍维护工作。

@#@@#@1、对各室台凳作一次清理、修理，对六年级的课桌凳作更换处理。

@#@@#@2、对东西教学楼的窗作一次修理。

@#@@#@3、对教学楼各厕所进行改造，并对所有校舍屋面平台处作防漏处理。

@#@@#@

（二）抓好绿化管理工作。

@#@@#@1、做好夏日花木的治虫、浇水工作。

@#@@#@2、对绿化带进行一次修剪。

@#@@#@3、依据绿化管理网，注重平时对花木进行治虫、施肥、除草和经常性整枝、修剪等工作。

@#@@#@（三）改进食堂管理，办好师生食堂@#@1、调整食堂人员结构，改善运作办法，激发人员工作动力，提高人员工作效率。

@#@@#@2、树立安全第一意识，重视和加强饮食卫生工作台帐，提高警惕，采取安全防范措施，明确责任，做好防火、防盗、防毒工作，并要定时打扫，做好保洁工作。

@#@@#@3、定期组织食堂从业人员学习有关食品卫生的基础知识、基本要求，并对照日常工作认真落实。

@#@@#@4、依据食堂管理制度，加强食堂工作各环节的管理与监督，并据实际情况不断健全食堂管理制度，规范各项操作程序。

@#@@#@5、认真学习、贯彻《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》，积极改进、添置食堂卫生设施设备，确保“硬件”达标。

@#@@#@6、加强检查监督和民主管理，经常到食堂检查服务态度、卫生情况、饭菜数量与质量、就餐纪律（欢迎师生参与）。

@#@发现问题及时表扬先进、批评后进。

@#@@#@7、把好食品采购关，积极做好疾病的预防工作。

@#@@#@8、创造条件，提高食堂炊事人员的业务技能和业务素质，如组织学习烹饪知识。

@#@@#@9、坚持勤俭节约的原则，节粮、节水、节电，精打细算、降低成本，提高饭菜质量。

@#@@#@10、通过强化学习“要求”、“标准”、“制度”，逐步使学校食堂管理到位、精细，让学校食堂品位不断得到提升，服务质量不断得到提高。

@#@@#@（四）加强校舍、校产管理工作@#@1、进一步完善校产、校舍管理制度，尤其是强化赔偿制度，并汇集成册，全员学习执行。

@#@@#@2、应用管理软件、管好校产、用好校产，严格校产管理制度化、规范化，充分发挥常用教具、学具等教学器材和现代教学设备的作用，严禁乱拿、乱用、乱丢、乱放等不负责任的行为。

@#@@#@3、切实加强活动室的管理，充分发挥活动室的作用。

@#@严格执行专用室的保管责任制和谁损坏谁赔偿的原则。

@#@@#@4、加强用电用水和日常检修管理，坚持勤俭节约，反对铺张浪费，努力为学校节约一滴水，一度电，一分钱。

@#@@#@5、严格执行请购、审批、验收、入库、报销、领用制度。

@#@@#@6、倡导良好风气，爱护学校设施、设备，爱护花草、树木，杜绝践踏草坪、折枝摘花现象。

@#@@#@（五）坚持财务制度，严肃财经纪律@#@1、严禁乱收乱付，做到勤俭节约，压缩非教育开支，把有限的资金用于学校建设的刀口上。

@#@@#@2、坚持民主理财。

@#@@#@3、按规定收费，任何班级、个人不得擅自收费。

@#@@#@4、学期结束前与学生结清代办费，做到多退少补。

@#@@#@5、坚持一支笔、一本帐的原则，计划、合理使用经费。

@#@@#@（六）加强学习，更新观念，增强服务意识@#@1、要求全体后勤人员树立师生利益至上的服务观，把教师和学生的合理需求作为开展工作的出发点和归宿，想师生所想、全心全意为全校师生服务。

@#@教育全体后勤人员向一线教师学习，学习他们无私的奉献和忘我的工作态度，摆正位置，树立为教学、为师生服务的思想。

@#@@#@2、规范后勤管理，充分发挥后勤人员的智慧和力量，改进服务方式方法，齐心协力，互相配合，提高服务质量。

@#@@#@3、加强自身素质的提高及业务能力的培养，更新知识，不断提高自身的修养。

@#@@#@";i:

15;s:

24531:

"旋涡泵型号及参数@#@【W型旋涡泵】产品:

@#@@#@【W型旋涡泵】产品简介：

@#@@#@W型旋涡泵是单级悬臂式旋涡泵，泵的进、出口方向为垂直向上。

@#@旋涡式叶轮可在轴上沿轴向自由移动，以保证叶轮与泵体、泵盖之间的轴间间隙两侧相等，允许用纸垫调整间隙。

@#@泵的轴封形式分填料和单端面机械密封两种，泵和电动机合装在共同底座上。

@#@W型旋涡泵用于输送温度-20℃～+80℃粘度不大于5E，无腐蚀性、无固体颗粒的液体。

@#@该泵具有体积小，重量轻，外观大方，W型旋涡泵便于维修的特点，适用于化工、石油、轻纺、电力和其它厂矿的工业生产用水，锅炉给水，暖气送水，高楼、消防、除热循环送水，制造冷冻防暑降温饮料及食堂、饮食业食具消毒的高压送水等广泛用途。

@#@该泵最大流量为14.4m3／h，最小流量为0.7m3／h；@#@最大扬程为105m，最小扬程为20m；@#@配套功率：

@#@最大为11kW，最小为0.75kW；@#@转速均为2900r/min。

@#@@#@【W型旋涡泵】型号意义：

@#@@#@【W型旋涡泵】产品特点：

@#@@#@1、W型旋涡泵用于输送温度从-20℃～+80℃，粘度不大于5。

@#@E，无腐蚀性和具有腐蚀性的无固体颗粒的液体。

@#@@#@扬程范围：

@#@从15米至132米@#@流量范围：

@#@从0.36米3／时至16.9米3／时@#@2、W型旋涡泵共有十种型号：

@#@具体为20W-20，25W-25，32W-30，40W-10，50W-45，50W-45，65W-50，20W-65，25W-70，32W-72，40W-90。

@#@皆为单级悬臂式旋涡泵@#@3、W型旋涡泵过流部件的材料为HT20-40，铝铸铁和1Cr18Ni9Ti或Cr18Ni12M02Ti四种。

@#@（分别用材料代号H、J、B和M表示）@#@4、W型旋涡泵的密封形式有软填料密封和单端面机械密封。

@#@除WB和WM型泵用单端面机械密封外泵出厂时一律装软填料密封。

@#@如用户需要其它型式的轴封要在订货时说明。

@#@@#@5、W型旋涡泵的旋转方向：

@#@由泵往电机方向看为逆时针方向旋转@#@【W型旋涡泵】结构说明：

@#@@#@W型旋涡泵的主要零件（风型结构）有1、泵体2、泵盖3、叶轮4、托架结合部5、爪型弹性联轴器6、填料压盖或者甲．端面密封端盖7、单端面密封部件（对于wM泵）。

@#@w型旋涡泵与电机合装存-底座上。

@#@泵的进、出口方向为斜朝上，经接弯变为垂直向上。

@#@@#@叶轮在轴上是可以自由轴向移动的，以保证叶轮与泵体、泵盖之间的轴向间隙两侧相等。

@#@允许用纸垫来调整间隙．但纸垫必须放存泵盖出口处的石棉板垫的外面。

@#@@#@序号@#@名称@#@1@#@泵体@#@2@#@泵盖@#@3@#@叶轮@#@4@#@托架结合部@#@5@#@爪型弹挂连轴器部件@#@6@#@填料压盖或单端面密封端盖@#@7@#@单端面密封部件@#@【W型旋涡泵】性能参数：

@#@@#@型号@#@流量@#@（m3/h）@#@扬程@#@（m）@#@电压@#@v@#@转速@#@（r/min）@#@功率@#@（Kw）@#@20W-20（单级）@#@0.72@#@20@#@220380@#@2900@#@0.75@#@20W-65（单级）@#@0.72@#@65@#@380@#@2900@#@2.2@#@25W-25（单级）@#@1.44@#@25@#@220/380@#@2900@#@0.75@#@25W-70（单级）@#@1.44@#@70@#@380@#@2900@#@3@#@32W-30（单级）@#@2.88@#@30@#@380@#@2900@#@1.5@#@32W-75（单级）@#@2.88@#@72@#@380@#@2900@#@4@#@32W-120（单级）@#@2.88@#@120@#@380@#@2900@#@5.5@#@40W-40（单级）@#@5.4@#@40@#@380@#@2900@#@4@#@40W-90（单级）@#@5.4@#@90@#@380@#@2900@#@7.5@#@50W-45（单级）@#@9@#@45@#@380@#@2900@#@5.5@#@65W-50（单级）@#@14.4@#@50@#@380@#@2900@#@11@#@【W型旋涡泵】性能曲线图：

@#@@#@@#@【W型旋涡泵】安装尺寸图：

@#@@#@@#@泵型号与电机型号@#@外型及安装尺寸@#@L@#@L1@#@L2@#@L3@#@L4@#@L5@#@B@#@B1@#@B2@#@B3@#@B4@#@B5@#@H@#@H1@#@H2@#@H3@#@H4@#@H5@#@H6@#@H7@#@D1@#@D2@#@D3@#@D4@#@4-d@#@n-d@#@32W-30@#@636.5@#@545@#@325@#@110@#@102.5@#@60@#@320@#@290@#@200@#@230@#@67@#@127@#@317@#@128@#@210@#@20@#@58@#@89@#@100@#@16@#@32@#@70@#@90@#@120@#@4-ø@#@18@#@4-ø@#@14@#@J02-21-2@#@636.5@#@545@#@325@#@110@#@102.5@#@60@#@320@#@290@#@200@#@230@#@67@#@127@#@317@#@128@#@210@#@20@#@58@#@89@#@100@#@16@#@32@#@70@#@90@#@120@#@4-ø@#@18@#@4-ø@#@14@#@Y90L-2@#@636@#@530@#@307@#@110@#@102.5@#@60@#@290@#@260@#@200@#@230@#@67@#@127@#@317@#@128@#@210@#@20@#@58@#@89@#@100@#@16@#@32@#@70@#@90@#@120@#@4-ø@#@18@#@4-ø@#@14@#@32W-75@#@716@#@585@#@350@#@110@#@102.5@#@60@#@360@#@330@#@260@#@230@#@62@#@132@#@350@#@155@#@313@#@20@#@85@#@90@#@105@#@16@#@32@#@70@#@90@#@120@#@4-ø@#@18@#@4-ø@#@14@#@J02-32-2@#@716@#@585@#@350@#@110@#@102.5@#@60@#@360@#@330@#@260@#@230@#@62@#@132@#@350@#@155@#@313@#@20@#@85@#@90@#@105@#@16@#@32@#@70@#@90@#@120@#@4-ø@#@18@#@4-ø@#@14@#@Y112M-2@#@711@#@585@#@350@#@110@#@102.5@#@60@#@360@#@330@#@260@#@230@#@62@#@132@#@350@#@155@#@313@#@20@#@85@#@90@#@105@#@16@#@32@#@70@#@90@#@120@#@4-ø@#@18@#@4-ø@#@14@#@10W-40@#@723.5@#@585@#@350@#@110@#@104.5@#@65@#@360@#@330@#@260@#@230@#@69@#@139@#@353@#@155@#@313@#@20@#@85@#@88@#@110@#@16@#@40@#@80@#@100@#@130@#@4-ø@#@18@#@4-ø@#@14@#@J02-32-2@#@723.5@#@585@#@350@#@110@#@104.5@#@65@#@360@#@330@#@260@#@230@#@69@#@139@#@353@#@155@#@313@#@20@#@85@#@88@#@110@#@16@#@40@#@80@#@100@#@130@#@4-ø@#@18@#@4-ø@#@14@#@Y112M-2@#@708.5@#@585@#@350@#@110@#@104.5@#@65@#@360@#@330@#@260@#@230@#@69@#@139@#@353@#@155@#@313@#@20@#@85@#@88@#@110@#@16@#@40@#@80@#@100@#@130@#@4-ø@#@18@#@4-ø@#@14@#@50W-45@#@813@#@813@#@685@#@120@#@114@#@70@#@390@#@360@#@260@#@230@#@80@#@160@#@412@#@200@#@383@#@20@#@100@#@92@#@120@#@16@#@50@#@90@#@100@#@140@#@4-ø@#@18@#@4-ø@#@14@#@J02-41-2@#@813@#@813@#@685@#@120@#@114@#@70@#@390@#@360@#@260@#@230@#@80@#@160@#@412@#@200@#@383@#@20@#@100@#@92@#@120@#@16@#@50@#@90@#@100@#@140@#@4-ø@#@18@#@4-ø@#@14@#@Y132-2S@#@818@#@818@#@685@#@120@#@114@#@70@#@390@#@360@#@260@#@230@#@80@#@160@#@412@#@200@#@383@#@20@#@100@#@92@#@120@#@16@#@50@#@90@#@100@#@140@#@4-ø@#@18@#@4-ø@#@14@#@65W-50@#@909@#@909@#@705@#@120@#@120@#@80@#@440@#@400@#@285@#@245@#@87@#@177@#@451@#@220@#@430@#@20@#@100@#@101@#@130@#@16@#@65@#@110@#@130@#@160@#@4-ø@#@18@#@4-ø@#@14@#@J02-51-2@#@909@#@909@#@705@#@120@#@120@#@80@#@440@#@400@#@285@#@245@#@87@#@177@#@451@#@220@#@430@#@20@#@100@#@101@#@130@#@16@#@65@#@110@#@130@#@160@#@4-ø@#@18@#@4-ø@#@14@#@Y160M1-2@#@956@#@956@#@772@#@120@#@120@#@80@#@440@#@400@#@285@#@245@#@87@#@177@#@451@#@220@#@445@#@20@#@100@#@101@#@130@#@16@#@65@#@110@#@130@#@160@#@4-ø@#@18@#@4-ø@#@14@#@【W型旋涡泵】安装与拆卸：

@#@@#@1．安装@#@①安装时不应让泵承受进出口管路的重量。

@#@吸入管路应尽量短而直。

@#@@#@②安装后应捡查泵轴与电机轴的同心度及歪斜。

@#@同心度的检查方法，可用直尺检查相互连接的两个连轴器最外圆，其同心度不得超过0.1毫米；@#@歪斜检查，可用卡尺检其两连轴器端面之间沿圆周的间隙差，在整个圆周上不得超过0.3毫米。

@#@@#@2．拆卸与接配顺序：

@#@@#@①拆下泵盖。

@#@@#@②利用叶轮上的螺孔拆下叶轮，并将轴上的键取下。

@#@@#@③拆下泵体，并将填料压盖取下（若密封部分为机械密封时，先将压紧）单端面密封端盖的螺母取下，然后再拆下泵体。

@#@@#@④若为机械密封时，拆机械密封部分之前，先取下固定螺钉然后连同单端面密封端盖一起取下。

@#@@#@⑤拆下连轴器。

@#@@#@⑥拆下托架两端的轴承端盖，然后将轴和滚动轴承一起由托架内取出并拆下轴承。

@#@@#@⑦装配顺序与拆卸顺序相反进行，只是应注意用纸垫来调整叶轮与泵体和泵盖之间应保证的轴向间隙@#@【W型旋涡泵】起动、停止与运行：

@#@@#@起动、停止@#@1、对W型分联式泵.首先应检査轴承体内是否有钙基黄油.若存放时间过长.应打幵轴承端盖检查一下.看其是否変质.如发现变质.应重新换油后方可起动。

@#@@#@2、转动联轴器（直联泵可拆下电机风叶5后转动风叶）.证实转子部件转动轻松井均匀后.用水平仪检査机组的水平度.找平后.适当上紧与基础联接螺母。

@#@@#@3、测置电动机绝缘强度.若低于5MΩ，可能是电机受潮或有损伤。

@#@若只是受潮.在电机运转一段时间后可自行驱潮：

@#@否则.必须修复或更换电动机.以免不良运转对泵带来损伤。

@#@@#@4、试验起动：

@#@点动电动机.调整电机转向与要求一致。

@#@@#@5、打幵吸入管路阀门.引液到泵体内。

@#@对泵安装位置高于水平位置的.可在吸入管端加装底阀.关在起动前.向泵壳内灌满所抽液体（吸入路径较短的.第一次起动濯水.以后由于泵壳内?

@#@余的液体.不需重灌）。

@#@@#@6、打幵压出管路阀门.起动电机.幵压力表.调整压出管路上的阀门.把压力表读数调到合适。

@#@绝对不可让泵在关闭阀门或者流置极小的情况下工作。

@#@@#@7、停车时.先关压力表.停止电动机.然后迅速关闭压出及吸入管路阀门。

@#@@#@8、短时间停车.如环境温度低于液体凝固点.要放空液体。

@#@长期停车.应将泵溝洗、涂油后妥善保管。

@#@@#@运转@#@1、运转过程中.注意观察机组运行状态.尤其是手感电机温度是否过高.分体式泵还须注意轴承温度不得超过70℃。

@#@对前者.主要解除办法是检査管路是否堵塞或阀门示打幵.使泵内压力过大：

@#@后者主要看钙基黄油是否填加合适.轴承是否损坏或电机与泵不同心。

@#@@#@2、发现故障应立即停止工作并进行检查。

@#@@#@【W型旋涡泵】故障原因及排除方法：

@#@@#@故障@#@原因@#@解决方法@#@流置不足或不出液体@#@1、管路阻力太大或都堵死@#@2、叶轮与泵体和泵盖间的间隙过大@#@1、清理疏通管路@#@2、减少泵盖止口处纸垫的厚度.使间隙达到设计要求@#@扬程不够@#@1、叶轮与泵体和泵盖间的间隙过大2、叶轮磨损或攒伤@#@1、减少泵盖止口纸的摩度.使间隙达到设计要求@#@2、更换叶轮@#@泄漏靈大@#@机械密封端面磨损严重@#@更换特制密封体@#@电机过热@#@1、三相电源不平衡甚至缺相@#@2、线路电压降过大@#@3、泵与泵体或泵盖有磨损@#@4、泵内有杂物使叶轮咬住@#@5、扬程高@#@1、迅速调整电源@#@2、增加电机引出线截面积@#@3、调整间隙至合适@#@4、滴除杂物重新修整。

@#@@#@5、如果管路阻力大.清理管路：

@#@如是超出范围.调整压出管路阀门.使泵在规定范围内运转。

@#@@#@【W型旋涡泵】维修与保养：

@#@@#@

（1）检查旋涡泵管路及结合处有无松动现象。

@#@用手转动旋涡泵，试看旋涡泵是否灵活。

@#@@#@

（2）向轴承体内加入轴承润滑机油，观察油位应在油标的中心线处，润滑油应及时更换或补充。

@#@@#@（3）拧下旋涡泵泵体的引水螺塞，灌注引水（或引浆）。

@#@@#@（4）关好出水管路的闸阀和出口压力表及进口真空表。

@#@@#@（5）点动电机，试看电机转向是否正确。

@#@@#@（6）开动电机，当旋涡泵正常运转后，打开出口压力表和进口真空泵视其显示出适当压力后，逐渐打开闸阀，同时检查电机负荷情况。

@#@@#@（7）尽量控制旋涡泵的流量和扬程在标牌上注明的范围内，以保证旋涡泵在最高效率点运转，才能获得最大的节能效果。

@#@@#@（8）旋涡泵在运行过程中，轴承温度不能超过环境温度35C，最高温度不得超过80C。

@#@@#@（9）如发现旋涡泵有异常声音应立即停车检查原因。

@#@@#@（10）旋涡泵要停止使用时，先关闭闸阀、压力表，然后停止电机。

@#@@#@（11）旋涡泵在工作第一个月内，经100小时更换润滑油，以后每个500小时，换油一次。

@#@@#@（12）经常调整填料压盖，保证填料室内的滴漏情况正常（以成滴漏出为宜）。

@#@@#@（13）定期检查轴套的磨损情况，磨损较大后应及时更换。

@#@@#@（14）旋涡泵在寒冬季节使用时，停车后，需将泵体下部放水螺塞拧开将介质放净。

@#@防止冻裂。

@#@@#@（15）旋涡泵长期停用，需将泵全部拆开，擦干水分，将转动部位及结合处涂以油脂装好，妥善保存@#@声明：

@#@由于产品一直在更新，本文中所有文字、数据、图片均只适用于参考@#@怎样选择水泵？

@#@@#@建议从五个方面加以考虑，既液体输送量、扬程、液体性质、管路布置以及操作运转条件等。

@#@@#@　　1、流量是选泵的重要性能数据之一，它直接关系到整个装置的的生产能力和输送能力。

@#@如设计工艺能算出泵正常、最小、最大三种流量。

@#@选择泵时，以最大流量为依据，兼顾正常流量，在没有最大流量时，通常可取正常流量的1.1倍作为最大流量。

@#@@#@　　2、扬程是选泵的又一重要性能数据，一般要用放大5%—10%余量后扬程来选型。

@#@@#@　　3、液体性质，包括液体介质名称，物理性质，化学性质和其它性质，物理性质有温度c、密度d、粘度u，介质中固体颗粒直径和气体的含量等，这涉及到系统的扬程，有效气蚀余量计算和合适泵的类型：

@#@化学性质，主要指液体介质的化学腐蚀性和毒性，是选用泵材料和选用那一种轴封型式的重要依据。

@#@@#@　　4、管路布置条件指的是送液高度送液距离送液走向，吸如侧最低液面，排出侧最高液面等一些数据和管道规格及其长度、材料、管件规格、数量等，以便进行系梳扬程计算和汽蚀余量的校核。

@#@@#@　　5、操作条件的内容很多，如液体的操作T饱和蒸汽力P、吸入侧压力PS（绝对）、排出侧容器压力PZ、海拔高度、环境温度操作是间隙的还是连续的、泵的位置是固定的还是可移的。

@#@@#@选购方法@#@水泵的流量，即出水量，一般不宜选得过大，否则会增加购买水泵的费用。

@#@应按需选用，如用户家庭使用的自吸式水泵，流量应尽量选小一些的；@#@如用户灌溉用的潜水泵，就可适当选择流量大一些的。

@#@@#@1）要因地制宜选购水泵。

@#@例如：

@#@农用水泵有3种类型，即离心泵、轴流泵水泵和混流泵。

@#@离心泵扬程较高，但出水量不大，适用于山区和井灌区；@#@轴流泵出水量较大，但扬程不太高，适用于平原地区使用；@#@混流泵的出水量和扬程介于离心泵和轴流泵之间，适用于平原和丘陵地区使用。

@#@用户要根据地的地况、水源和提水高度进行选购。

@#@@#@2）要适当超标选水泵。

@#@确定水泵类型后，要考虑其经济性能，特别要注意水泵的扬程和流量及其配套动力的选择。

@#@必须注意，水泵标牌上注明的扬程（总扬程）与使用时的出水扬程（实际扬程）是有差别的，这是由于水流通过输水管和管路附近时会有一定的阻力损失。

@#@所以，实际扬程一般要比总扬程低10%—20%，出水量也相应减少。

@#@因此，实际使用时，只能按标牌所注扬程和流量的80%～90%估算，水泵配套动力的选择，可按标牌上注明的功率选择，为了使水泵启动迅速和使用安，动力机的功率也可略大于水泵所需功率，一般高出10%左右为宜；@#@如果已有动力，选购水泵时，则可按动力机的功率选购与之相配套的水泵。

@#@@#@3）要严格手续购水泵。

@#@@#@台数选择@#@1、对正常运转的泵，一般只用一台，因为一台大泵与并联工作的两台小泵相当，（指扬程、流量相同），大泵效率高于小泵，故从节能角度讲宁可选一台大泵，而不用两台小泵，但遇有下列情况时，可考虑两台泵并联合作：

@#@流量很大，一台泵达不到此流量。

@#@@#@2、对于需要有50%的备用率大型泵，可改两台较小的泵工作，两台备用（共四台）@#@3、对某些大型泵，可选用70%流量要求的泵并联操作，不用备用泵，在一台泵检修时，另一台泵仍然承担　生产上70%的输送。

@#@@#@4、对需24小时连续不停运转的泵，应备用三台泵，一台运转，一台备用，一台维修。

@#@@#@安装方法@#@1.在地理环境许可的条件下，水泵应尽量靠近水源，以减少吸水管的长度。

@#@@#@水泵安装处的地基应牢固，对固定式泵站应修专门的基础。

@#@@#@2.进水管路应密封可靠，必须有专用支撑，不可吊在水泵上。

@#@装有底阀的进水管，应尽量使底阀轴线与水平面垂直安装，其轴线与水平面的夹角不得小于45°@#@。

@#@水源为渠道时，底阀应高于水底0.50米以上，且加网防止杂物进入泵内。

@#@@#@3.机、泵底座应水平，与基础的联结应牢固。

@#@机、泵皮带传动时，皮带紧边在下，这样传动效率高，水泵叶轮转向应与箭头指示方向一致；@#@采用联轴器传动时，机、泵必须同轴线。

@#@@#@4.水泵的安装位置应满足允许吸上真空高度的要求，基础必须水平、稳固，保证动力机械的旋转方向与水泵的旋转方向一致。

@#@@#@5.若同一机房内有多台机组，机组与机组之间，机组与墙壁之间都应有800mm以上的距离。

@#@@#@6.水泵吸水管必须密封良好，且尽量减少弯头和闸阀，加注引水时应排尽空气，运行时管内不应积聚空气，要求吸水管微呈上斜与水泵进水口联接，进水口应有一定的淹没深度。

@#@@#@注意事项@#@1、如果水泵有任何小的故障切记不能让其工作。

@#@如果水泵轴的填料完磨损后要及时添加，如果继续使用水泵会漏气。

@#@这样带来的直接影响是电机耗能增加进而会损坏叶轮。

@#@@#@2、如果水泵在使用的过程中发生强烈的震动这时一定要停下来检查下是什么原因，否则同样会对水泵造成损坏。

@#@@#@3、当水泵底阀漏水时，有些人会用干土填入到水泵进口管里，用水冲到底阀处，这样的做法实在不可取。

@#@因为当把干土放入到进水管里当水泵开始工作时这些干土就会进入泵内，这时就会损坏水泵叶轮和轴承，这样做缩短了水泵使用寿命。

@#@当底阀漏水时一定要拿去维修，如果很严重那就需要更换新的。

@#@@#@4、水泵使用后一定要注意保养，比如说当水泵用完后要把水泵里的水放干净，最好是能把水管卸下来然后用清水冲洗。

@#@@#@5、水泵上的胶带也要卸下来，然后用水冲洗干净后在光照处晾干，不要把胶带放在阴暗潮湿的地方。

@#@水泵的胶带一定不能沾上油污，更不要在胶带上涂一些带粘性的东西。

@#@@#@6、要仔细检查叶轮上是否有裂痕，叶轮固定在轴承上是否有松动，如果有出现裂缝和松动的现象要及时维修，如果水泵叶轮上面有泥土的也要清理干净。

@#@@#@无法启动@#@首先应检查电源供电情况：

@#@接头连接是否牢靠；@#@开关接触是否紧密；@#@保险丝是否熔断；@#@三相供电的是否缺相等。

@#@如有断路、接触不良、保险丝熔断、缺相，应查明原因并及时进行修复。

@#@其次检查是否是水泵自身的机械故障，常见的原因有：

@#@填料太紧或叶轮与泵体之间被杂物卡住而堵塞；@#@泵轴、轴承、减漏环锈住；@#@泵轴严重弯曲等。

@#@排除方法：

@#@放松填料，疏通引水槽；@#@拆开泵体清除杂物、除锈；@#@拆下泵轴校正或更换新的泵轴。

@#@@#@水泵发热@#@原因：

@#@轴承损坏；@#@滚动轴承或托架盖间隙过小；@#@泵轴弯曲或两轴不同心；@#@胶带太紧；@#@缺油或油质不好；@#@叶轮上的平衡孔堵塞，叶轮失去平衡，增大了向一边的推力。

@#@排除方法：

@#@更换轴承；@#@拆除后盖，在托架与轴承座之间加装垫片；@#@调查泵轴或调整两轴的同心度；@#@适当调松胶带紧度；@#@加注干净的黄油，黄油占轴承内空隙的60%左右；@#@清除平衡孔内的堵塞物。

@#@@#@水泵吸不上水@#@原因是泵体内有空气或进水管积气，或是底阀关闭不严灌引水不满、真空泵填料严重漏气，闸阀或拍门关闭不严。

@#@排除方法：

@#@先把水压上来，再将泵体注满水，然后开机。

@#@同时检查逆止阀是否严密，管路、接头有无漏气现象，如发现漏气，拆卸后在接头处涂上润滑油或调合漆，并拧紧螺丝。

@#@检查水泵轴的油封环，如磨损严重应更换新件。

@#@管路漏水或漏气。

@#@可能安装时螺帽拧得不紧。

@#@若渗漏不严重,可在漏气或漏水的地方涂抹水泥,或涂用沥青油拌和的水泥浆。

@#@临时性的修理可涂些湿泥或软肥皂。

@#@若在接头处漏水,则可用扳手拧紧螺帽,如漏水严重则必须重新拆装，更换有裂纹的管子；@#@降低扬程，将水泵的管口压入水下0.5m。

@#@@#@剧烈震动@#@主要有以下几个原因：

@#@电动转子不平衡；@#@联轴器结合不良；@#@轴承磨损弯曲；@#@转动部分的零件松动、破裂；@#@管路支架不牢等原因。

@#@可分别采取调整、修理、加固、校直、更换等办法处理。

@#@@#@电动机过热@#@原因有四。

@#@一是电源方面的原因：

@#@电压偏高或偏低，在特定负载下，若电压变动范围应在额定值的+10%至－5%之外会造成电动机过热；@#@电源三相电压不对称，电源三相电电压相间不平衡度超过5%，会引绕组过热；@#@缺相运行，经验表明农用电动机被烧毁85%以上是由于缺相运行造成的，应对电动机安装缺相保护装置。

@#@二是水泵方面的原因：

@#@选用动力不配套，小马拉大车，电动机长时间过载运行，使电动机温度过高；@#@启动过于频繁、定额为短时或断续工作制的电动机连续工作。

@#@应限制启动次数，正确选用热保护，按电动机上标定的定额使用。

@#@三是电动机身的原因：

@#@接法错误，将△形误接成Y形，使电动机的温度迅速升高；@#@定子绕组有相间短路、匝间短路或局部接地，轻时电动机局部过热，严重时绝缘烧坏；@#@鼠笼转子断条或存在缺陷，电动机运行1至2小时，铁芯温度迅速上升；@#@通风系统发生故障，应检查风扇是否损坏，旋转方向是否正确，通风孔道是否堵塞；@#@轴承磨损、转子偏心扫膛使定转子铁心相擦发出金属撞击声，铁芯温度迅速上升，严重时电动机冒烟，甚至线圈烧毁。

@#@四是工作环境方面的原因：

@#@电动机绕组受潮或灰尘、油污等附着在绕组上，导致绝缘降低。

@#@应测量电动机的绝缘电阻并进行清扫、干燥处理；@#@环境温度过高。

@#@当环境温度超过35℃时，进风温度高，会使电动机的温度过高，应设法改善其工作环境。

@#@如搭棚遮阳等。

@#@注意：

@#@因电方面的原因发生故障，应请获得专业资格证书的电工维修，一知半解的人不可盲目维修，防止人身伤害事故的发生。

@#@@#@首先看一下水泵此时运行的电流和平常运行时候的电流差别有多大。

@#@如果比平时运行时候小（基上就是平时电流的2\3），那么就有叶轮磨损、泵头最上面的止逆阀堵塞等问题。

@#@如果和平时电流一样大，那么就是管垫漏水、管子漏水、泵体漏水等问题。

@#@如果比平时运行的时候电流大，那么基上可以确定是易损件磨损的问题。

@#@另外补充一点，电缆如果破损的话，水量跟平时是一样大，但是电流会变大。

@#@3相380V电机的电流一般是2.2A。

@#@以上原因只要是经常维修深井泵的修理人员就可以查出来。

@#@@#@汽蚀现象，水泵的汽蚀是由水的汽化引起的，所谓汽化就是水由液态转化为汽态的过程。

@#@水的汽化与温度和压力有一定的关系，在一定压力下，温度升高到一定数值时，水才开始汽化；@#@如果在一定温度下，压力降低到一定数值时，水同样也会汽化，把这个压力称为水在该温度下的汽化压力。

@#@如果在流动过程，某一局部地区的压力等于或低于与水温相对应的汽";i:

16;s:

30002:

"@#@以仁心说，以学心听，以公心辨——记我的实习生活@#@文学院08中转本吴耀娟08401635@#@“以仁心说，以学心听，以公心辨。

@#@”荀子在《正名》中如是说。

@#@这句话却也道出了我的实习心得：

@#@在面对学生的时候，我们要用充满爱的心来教他们知识；@#@以不耻下问的心达到教学相长；@#@秉着一颗公正的心来处理学生间的矛盾。

@#@@#@逝者如斯，转眼为期八周的实习生活就如白驹过隙般过去了。

@#@回顾这一个多月的实习生活，我们收获了经验，有回忆，有遗憾更有幸福！

@#@开始怀念这段特殊教育经历的酸甜苦辣，虽然遗憾没能学会自如地调控课堂，但是这一次实习体验让我真正感受到做为一名老师的幸福！

@#@@#@在风霜还没到来之前@#@收集与朝霞有关的一切@#@去盛装并固守@#@——记实习第一周@#@2月13日，我的实习生涯正式开始。

@#@在此文学院召开了实习动员大会，组织同学们学习讨论实习工作条例、实习计划、大纲、备课、试讲、修改教案。

@#@我们一组8人都在张竹梅老师的带领下进行了试讲和说课，老师还逐一进行了评析。

@#@我试讲的是苏教版三年级上册第3单元的第1篇课文《蒲公英》。

@#@《蒲公英》是一则童话故事，全文采用拟人的手法，写蒲公英的种子对太阳公公的嘱咐有不同的想法和做法，结果他们的命运也各不相同。

@#@从而告诫人们做事不要被表面现象所迷惑，要实事求是，不要有不切实际的幻想。

@#@为了充分调动学生的学习兴趣，我事先准备了图片，采用板画式的教学，并配以音乐创设情境。

@#@试讲的结果还算成功，这更加加强了我走入课堂的信心。

@#@@#@周五，我们在赵院长和张老师的带领下来到了南京市竹山小学，熟悉学校并由校方安排实习指导老师。

@#@我被分到五（3）班，指导老师陈月宁正好是该班班主任，所以我同时也实习班主任工作。

@#@@#@三人行，必有我师焉！

@#@——记实习第二周@#@时间还真是过得飞快，一转眼就是一个周末。

@#@想想来到实习校的第一天，对一切都那么的陌生，虽然深知小学教育实际跟在校学的知识有很大的区别，但对于接下去的实习工作还是感到十分兴奋与激动。

@#@我们组包括我在内有3人实习五年级语文，正好在一个办公室。

@#@我们简单认识了自己的指导老师和其他几位同一办公室的老师。

@#@老师们，让我觉得很亲切，对于学生课间的活动和在操场上的娱乐似乎让我一下子回到了自己的小学时代。

@#@那场面，似青春舞动的音符在不停的跳动，而又不失严肃，同时又是富有生气和活泼。

@#@就在那一刹那，我更加喜欢这里，喜欢这里的学生。

@#@利用课间我让学生们各自写下自己的名字，这样我就可以更快地认识他们，融入到这个集体。

@#@@#@　　竹小有很多公开课，按实习校的安排我开始了一星期的听课阶段。

@#@听课环节一方面可以从不同的老师身上学习不同的东西，另一方面也可以多接触不同班级的学生了解他们的上课情况。

@#@经过一周的观摩与详细记录真的学到了不少东西，每个老师都有属于自己的教学方式，包括肢体语言都很有魅力，有的是在讲题中渗透新的知识，有的是按照传统的讲课方式来对待学生，而不同年级的学生在上课时的表现可以说是各有千秋，坐在教室后面听课的我有时也会被他们的言行触动。

@#@@#@纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

@#@——记实习第三周@#@经过上一周的听课阶段，这一星期就要开始正式步入课堂，进行实战阶段了。

@#@试教工作开始以后，我每天的工作就是听优秀教师的课——写教案——试教——修改——试教——再改——再教。

@#@我们三个人每人负责上一篇课文，然后在3个班轮流上，这样可以有效利用备课资源，也可以把一节课要讲的内容练到烂熟于心，最重要的是可以根据实际情况改进自己的教学方式。

@#@即使这样，在我第一次深入课堂时，我还是遇到了许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。

@#@但是我的指导老师陈老师和另外两个班的老师都会很细心进行点评和分析，这也让我感到信心倍增，求知欲更强。

@#@在老师的指导中我明白，备课，备自己和备学生都是上好一堂课至关重要的，而短短的课堂40分钟所需的努力和应达到的要求都是永无止尽的……@#@麦田中的稻穗被风吹动@#@波动的稻浪中传出孩子的嬉笑@#@我将阳光的暖意@#@轻轻在画板上勾勒@#@——记实习第四周@#@从进校门的那一刻起，实习学校给我的感觉就充满温暖与热情，所有的老师并没有把我当学生，相比之下更把我当成他们教师队伍中的一员。

@#@每天我们也尽量做些力所能及的事，比如烧水、换水、扫地等，这让我们整个办公室的氛围更加融洽、和谐。

@#@@#@我还跟学生们一起出黑板报，教他们写艺术字。

@#@同时他们的创造力和想象力让我惊叹不已。

@#@在有限的时间内我们走得更近，更亲了。

@#@@#@春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

@#@——记实习第五周@#@转眼间，实习已有一个月了，在这一个月里，点点滴滴还是那么的记忆犹新。

@#@我感觉自己在慢慢的适应这一个新的生活，是对自己工作能力的挑战，也是对自己童心的测验。

@#@现在对于上课已经不存在紧张与焦虑，更多的是关注发展，也就是想如何才能把课堂上的更好，让自己的能力得到更好的发挥。

@#@应该说从这个月起我的实习生活是比较累的了，甚至还将学生的作业拿回宿舍批改，但是看着学生们可爱的笑容，听着他们的一声声老师好以及老师再见，让我疲惫的身体感觉到很轻松。

@#@有时候脑子里时常浮现那一张张可爱的笑脸，就会让我迫不及待的想快点上课快点见到他们，也许这也说明了自己在悄悄的进步着。

@#@@#@桃李不言，下自成蹊。

@#@——记实习第六周@#@学生们每周都会自行组织班会课，由于我做的课件上课时总能吸引学生的眼球，所以陈老师让我教学生们使用powerpoint。

@#@学生们对此很有学习的热情，这也让我感到自豪和满足。

@#@@#@我开始和学生们一起去大课间，一起跑步，一起跳绳……下午放学的时候陈老师也有意让我带路队，更好地去了解每一个学生。

@#@@#@对于五年级的课显得比较富知识性，我开始琢磨如何将理论化的知识以趣味性的方式教授给学生。

@#@在准备《二泉映月》这节课时，我运用音乐创设情境，让学生们的情感收到熏陶。

@#@并以自己的想象来描绘阿炳的悲惨处境。

@#@我的教案写的很完整，思路的进行也很清晰，但在课堂的操作上似乎不是那么的尽如人意，理论终归要付诸于实践，而实践的成效是难以预料的！

@#@@#@实习中藏匿着牵绊的影子@#@扎根@#@肆意生长@#@枝繁叶茂@#@——记实习第七周@#@时间过得很快，转眼已到了在校实习的最后一周。

@#@时间过得很快的原因应该是生活充实的体现吧。

@#@很庆幸我的实习工作是在一个很和谐的环境中进行，虽然说现在是实习，但是我已经把这当成我的工作了，我想更加认真和努力的做好每一件自己能做好的事。

@#@@#@在最后一节课上，学生们为我送别。

@#@他们每人都在书签上写了自己的梦想、目标和对我的寄语。

@#@还有很多学生送了各种礼物给我，这一切顿时让我泪流满面。

@#@孩子们都是最纯真的，我开始舍不得离开。

@#@回想这些日子，有时可能只是为了许多小问题就会很轻易地生他们的气，可没多久，看着可爱的他们，又心生欢喜。

@#@我想，就是因为在意这些孩子，我才更希望他们能够优秀，在每一件小事上都做好。

@#@平时的小细节，都感受到了孩子们的在意，每一个都希望我能记住他的名字。

@#@我送了他们每人一把直尺留作纪念，希望他们可以走好人生的每一个刻度！

@#@@#@教海无涯，良师堪为舟楫。

@#@学无止境，自学胜似风帆。

@#@——记实习第八周@#@实习工作进入最后一周，我开始总结这一个多月来得实习生活。

@#@以前自己还是学生时觉得从星期一到星期五的距离是那么的遥远，天天盼着周末，现在当了老师，当了一名正热心于上课的实习老师却又觉得周末来临的好快。

@#@一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；@#@另一方面我也深深地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。

@#@每上完一节课后我最大的感受就是：

@#@当好一名老师真不容易啊！

@#@@#@　八周的实习时间不长不短，让我有机会去了解自己最喜欢的东西，做自己最喜欢的事，将自己的爱好和兴趣付诸实践，这才是最快乐的事！

@#@也正是自己所追求最简单的快乐，可以说我现在无悔于自己的选择，无悔于选择师范这个专业！

@#@在以后的日子里，我会继续努力，多多积累经验，做好当一个老师的准备，不辜负人民教师这一光荣的称呼！

@#@@#@实习——人生中一抹别样的色彩@#@文学院08汉语言文学转本08401622潘琳@#@时间是最伟大的作者，他能写出未来的结局-----题记@#@白色的楼梯随着高度，越来越陡，横行在每个楼层之间，蜿蜒曲折，曲折在美丽的校园里，这是一道独特的风景线。

@#@@#@2012年的春节刚结束不久，我就进入了南京雨花台区的一所初中梅山第二中学实习，这是我第一次真正意义上的实习经历，相对于那些只为完成学校任务的实习生来说，我的实习目的只有一个，熟悉初中语文教师的日常教学活动以及培养提高自己的教学能力。

@#@即使已有4年的大学专业知识的学习熏陶，但我的内心依旧有些忐忑，毕竟现实和想象还是有一定的距离，平时的课堂模拟教学，在真正的初中校园里，面对那些渴望知识的眼睛，显得有些招架不住。

@#@但对于语文教学的那份热诚和激情并未因为这些而消退，反之，迅速升温。

@#@@#@都说时间会带走很多东西，比如欢笑和泪水，还有记忆，但是有些印记永远无法抹去。

@#@因为它承载着我当时的某种体验或心情，也正是因为这位伟大的作者------时间，他写出了我实习后的结局。

@#@@#@这次实习令我感受颇多。

@#@一方面，我深知知识学问浩如烟海，使得我不得不勤奋学习;@#@另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。

@#@@#@2月13号这天早晨，我在指导老师滕老师的带领下，踏入了梅山二中，开始了我为期约两个月的实习生活。

@#@我的主要工作是协助滕老师全面提高七

（1）和七（3）班的语文成绩。

@#@工作的形式主要有：

@#@课堂试讲、批改语文作业、看班（包括早读课、自习课、课间管理（防止打闹、追逐以及眼保健操、早操的实行）等）。

@#@备课、上课、改作业……日复一日，无数琐碎平凡的事构成了我实习生涯的主旋律。

@#@与此同时，我与两个班的学生之间建立起了深厚的情谊。

@#@最让我感动的一幕是3月12日，语文的第二节课，当滕老师踏进教室，黑板上出现醒目的大字“祝潘老师生日快乐，永远开心”！

@#@同学们委托她把这条祝福语带给我，虽然我不在场，但我可以想象那感人的一幕出现在我面前时，我该是怎样的惊喜和开心！

@#@拥有这样的学生，我很庆幸。

@#@@#@在梅山二中的实习，让我明白了一个道理：

@#@走上工作岗位----教师的校园生活和大学的校园生活是两个完全不同的概念，大学校园里的一帆风顺永远不会发生在工作上，而你，在工作中必须学会承受压力，无论是来自生理还是心理上的，我们必须学会克服困难，学会适应新的工作环境，养成一种愈挫愈勇，永不放弃的精神。

@#@@#@刚进入梅山二中的第一周，我感觉自己就像刘姥姥进大观园，十分迷茫，第一天根本就分不清校园每个教室的方向。

@#@更让我觉得惭愧的是，我根本就不知道该干什么，每一件事都要滕老师指引，手把手的教。

@#@这哪里像是从大学里走出来的实习生啊。

@#@羞愧、沮丧萦绕在心头。

@#@幸亏有滕老师，她没有一句指责的话语，并且把我介绍给他们学校的每一位老师，还让我听不同语文老师的课，取长补短。

@#@第一周，我就在听课，做笔记，熟悉校园和语文教材中度过。

@#@虽然单调，但很充实，领略了不同风格的语文课，欣赏了不同语文教师的风采。

@#@@#@实习的第二周是我最兴奋的日子，因为这一周有我的第一次试讲。

@#@是见证我精心备课后，成果展示的时刻。

@#@当第一周的周五，滕老师布置给我“试讲”的任务时，我有点不知所措，因为我还没有准备好，至少心里还没准备好。

@#@但我依然答应了，难得有这样的机会，我得好好把握。

@#@至少我还有两天的时间好好备课。

@#@很快周末的两天就在指缝间悄然溜过。

@#@而我又迎来了一个新的周一，这一天踏进校园，感觉周围的一切似乎变得那么美好，我不禁困惑，难道他们也在为我鼓励呐喊？

@#@我的试讲是上午的第二节和第三节课，因为有两个班。

@#@眼看着上课的铃声即将响起，只听见我的心砰砰地响，好像随时要跳出来，双手也在不停地磨擦，滕老师看出了我的紧张，温柔地对我说：

@#@“别紧张，他们只是一群小孩子，把你要讲的说出来，你就成功了。

@#@”我微微一笑，带着些许的紧张踏上了讲台，我讲的是一篇励志的现代文----《生命的舞蹈》。

@#@伴随着上课铃声的响起，我面带微笑向同学们打招呼，看着下面那一双双求知的眼睛，我犹豫了，有点想退缩，因为我怕自己讲不好。

@#@但还得硬着头皮上，首先我为大家播放了一段《千手观音》的视频，同学们似乎显得很兴奋，目不转睛地盯着频幕。

@#@视频放完，同学们好奇地看着我，等待着我的讲课。

@#@而我，按照事先准备好的教案和课件，循序渐进地讲课。

@#@可是，不久，问题就出现了，我提出的问题，同学们似乎不知从何答起，一瞬间，课堂变得一片死寂，鸦雀无声。

@#@这和我之前对着镜子演练的情况完全不一样，这时我慌了，课堂上出现类似这样冷场的画面，完全出乎我的意料。

@#@我不知所措，看着坐在教室后面的滕老师，我更加羞愧。

@#@此刻,有个声音在我耳边响起：

@#@“女儿你是最棒的，爸爸永远相信你。

@#@”是父亲，我最敬爱的父亲，他在为我加油。

@#@刹那间，我感觉全身充满了力量，更有了自信，讲课的声贝也提高了许多，我慢慢的指导，一步一步的讲解，问题迎刃而解。

@#@看着同学们将问题一一攻克，我的自信迅速升温，眼看着还有一点内容讲完，我就完成任务了。

@#@可是，天公不作美，下课的铃声响了，真的，我从没有像此刻如此讨厌下课的铃声。

@#@我只能向同学们说声抱歉。

@#@终于，一堂课就这样结束了，其实我还意犹未尽。

@#@一下课，滕老师走过来，细心地纠正我的错误和不足。

@#@说实话，我自认为虽然这堂课没有完全成功，但也不至于那么差。

@#@可是，看着滕老师听课笔记上那密密麻麻的评语，我知道，我失败了。

@#@滕老师说了几点我完全没想到的缺点：

@#@一、教师课堂用语，不精练，一句话往往重复好几遍，耽误时间；@#@二、对学生的评价语不够丰富，往往都是一样的评价---“好”；@#@三、在课堂上尽量少说这个题目很简单，你要知道，学生听到这样的话，往往不敢回答。

@#@这些评语，对于我而言就是财富，是在大学的专业课堂上学不到的财富，只有亲身经历，你才知道自己到底有多少不足。

@#@在滕老师的建议下，我利用课间时间，仔细琢磨了我的缺点，争取在下节课上不要再犯类似的错误。

@#@果然，第二节课要比第一节顺手很多，尽管还是有很多的不足之处。

@#@回到办公室，滕老师给我的评价竟然是第一次试讲，这样的表现已经很不错了-----“真的吗？

@#@滕老师，”你这样的好老师，这样鼓励的言语，怎不叫我动容，此时此刻，我真心的渴望下一次试讲，我想用完美的讲课来回馈这样好的指导老师。

@#@而不是一味地等待，等待，只能让你在沉默中消亡，只有主动，才能为自己创造良机。

@#@实习，陪伴我经受了挫折，同样也经受了欢乐!

@#@学生们对我的语文课的称赞和喜欢是我欢乐的源泉。

@#@接下来的几周，我用心地做好自己的每一件事，充实并快乐着。

@#@@#@为期约两个月的实习工作让我认识了自我的角色定位-----做一个怎样的教师。

@#@教师的职责是神圣的，既教书又育人。

@#@高尔基说过：

@#@“谁不爱孩子，孩子就不爱他，爱孩子的人，才能教育孩子”。

@#@爱孩子是教师应具备的美德，是教师的天职，作为一名初中语文教师，当然更应该把热爱学生放在第一位。

@#@用自己的真诚和对教育事业的热爱，让学生体会学习的乐趣。

@#@同时我深深地体会到教师应该刻苦学习，提高自身的科学文化素养。

@#@在平时的工作中，还要边教边学，学校提供我学习的机会，我更应该抓住机遇，吸取他人先进的教育教学经验，现代教育教学的新理念。

@#@学习现代教育教学理论，学习新课程标准。

@#@根据学生的情况组织教学。

@#@尽量面向全体学生，因材施教，让每个学生成为真正的学习上的主人。

@#@@#@约两个月的实习是短暂的，更是难忘的。

@#@这短时间的实习生活将会是我教师生涯的起点，也注定会成为我人生当中一抹别样的色彩。

@#@@#@正是时间这位伟大的作者，他写出了我未来的结局-----一位热爱教育事业，真诚为教育事业服务，立志做人民教师的我。

@#@@#@实习的经历虽已经过去，可我还是会回头去看一下我在梅山二中留下的脚印，我相信那不会是我旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开始！

@#@@#@那白色的楼梯随着高度，越来越陡，横行在每个楼层之间，蜿蜒曲折，曲折在美丽的校园里，这依旧是一道独特的风景线。

@#@再见了，我的梅山二中，再见了，我可爱的学生。

@#@你们永远是我人生中的一笔可贵的财富！

@#@@#@千里之行，始于足下——记我的实习生活@#@人文学院08汉语言文学转本08401632王三林@#@教育实习是我们师范生即将踏上这漫漫人生征途的标志，是人生的另一个起点，对我们在教育这条路上进行探索具有重要的意义。

@#@春寒料峭的2月，我们怀着一半欣喜一半忐忑的心情来到了南京市竹山小学，开始了为期一个半月的实习之旅。

@#@通过这段时间的实习，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣，同时也使我深切地感受到做一名小学老师并不是想象中的那么简单，老师的职责不只是教书而已，还有很多很多，老师更像是每一位学生的家长，用心去教育他们、呵护他们，让他们在健康的环境下成长。

@#@虽然我离准教师这个标尺还差着十万八千里，尽管在教师的道路上，充满了艰难险阻，我依然坚定着自己的梦想做一个光荣的人民教师。

@#@在实习过程中，我更是得到了指导教师——齐老师的耐心指导和同组同学的细心指点，让我的实习工作以收获颇丰的结局完满结束。

@#@@#@这段实习生活让我感触最深的首先是对教育这份事业的热爱。

@#@在学习中常说：

@#@兴趣是最好的老师，那么对教学的热爱是使你全身心投入教学的动力，不管是备课，还是讲课。

@#@备课中，具有了动力，才能全方位的考虑过程、内容，考虑学生的反应。

@#@正如某位老师所说的“备学生”，怎样体会到学生的反应。

@#@有了这份动力，才会想出设计出更好更科学的方法，应用于教学过程，启发式教学等方法才能很好的应用并取得较好的效果。

@#@有了对教育这份事业的热爱，才会以饱满的情绪投入到课堂中，让师生共同享受每一次的40分钟；@#@才会疼爱学生，以极大的耐心和热心去教育和激励学生，争取做到不让一个学生掉队。

@#@@#@其次是要设定较高的目标，同时又要考虑到效果不佳时，自己的反应。

@#@就是预先想到效果不好时，自己应承受这份压力，较好期望固然很好，但若由于自己的能力所限以及各方面的变化，引起教学效果不佳，自己应接受这一现实。

@#@不能因为一时的冲动，而破坏了整个活动。

@#@记得我第一次上课时，我总认为自己准备的很充分，认为把课堂的每一个细节都想到了，尤其是对课文的讲解，结果一节课下来我真的上的很失败。

@#@之后我思虑再三，认为还是备课不充分，自己设定的课堂教学目标不高，没有更好的调动学生，既没有预计学生的反应，又没有考虑可能发生的情况，比如第二次课的板书问题，这都是没有预计到的。

@#@而当我在第三次课时，心情平淡而又有热情，坦然面对一切。

@#@这样就好了许多，语速较前两次慢了一些，课堂中出现的错误少了许多。

@#@@#@为期一个半月的实习生活终于落幕，当我最后一次漫步在昔日的校园里，让我想起了这一个半月的美好生活。

@#@来到竹山小学的第一周首先是听课，进入竹山小学实习的第2周，我们主要的任务是听课。

@#@在听课过程中，我发现每个听课的老师都很认真地做笔记，我作为一个实习生就更应该认真去学习。

@#@每听一节课，我认认真真的记下了授课老师讲的内容，并且认真地对老师讲课的各个环节进行了思考评价，写下了自己的收获及意见。

@#@虽然以前也有去听课的经历，可是都没有认认真真地去分析，现在才发现，原来从一节课中我们可以学到如此多的东西，无论是对教材的处理，还是教学方法，与学生的交流等等，都使我受益匪。

@#@从每节课中，我都总结出经验，并将其转化成自己的知识，无论这节课上得好还是欠佳，都有我值得学习的地方。

@#@@#@其次在实习期间做的做多的事情就是上课。

@#@在第一次上课的时候，我很紧张，在上课之前不断地看教材，怕自己会忘词，又不断地检查上课时要用的教学用具，反复地在头脑中回顾教学流程。

@#@等到走上了讲台时，我更是紧张的说不出话了，脑子里一直在想着下一步该说什么，该做什么？

@#@完全忽略了学生的存在。

@#@这一堂课，我上的很失败，基本上是沉默无声，我一个人在讲台上自编自导自演的度过这漫长的40分钟,我完全不会调动学生学习的兴趣，让他们积极的加入我的课堂。

@#@在课后，我马上找指导老师进行讨论，老师也给出了很多中肯的意见，提出了我在上课过程中的一些失误和不足，还有一些要注意的地方。

@#@听了老师的意见和建议之后我立即调整讲课的思路，及时修改教案，使自己的教学变得更加完善。

@#@之后经过几周的训练，我基本掌握了课堂教学能力，而我在上完每节课后，都会进行反思，思考自己哪些地方做的好，哪些地方做得不足，并且一一记录下来，为以后上课作参考。

@#@@#@接着就是批改作业，每天下午的时间都是用来批改学生的各种作业的。

@#@批改作业，是做实习教师时干的另外一件很值得回忆珍藏的事。

@#@还记得自己在上小学时，对语文老师所写的评语很是感兴趣，总是会对某位同学的作文得到了语文老师的鼓励性评语充满羡慕之情，当时我就暗暗地想：

@#@以后自己当老师了，一定要给每位同学都写很多评语，让他们个个在心理上都得到平衡。

@#@而如今，真正轮到自己给同学们改作文时，才突然意识到这样写评语是不可能的。

@#@因为改作业要注意到以下三点：

@#@一是要抓改作业的效率，二是有的文章可评可点的地方真的很少，三是这样会显得累赘、啰嗦。

@#@适当地让同学之间产生羡而不妒的情绪，反而有助于同学们形成你追我赶的学习势头，形成一个良好的学习氛围。

@#@此外，批改语文类其他作业时，我深刻意识到纠正学生的错误是非常重要的。

@#@我在纠正学生每个错误的时候，都会写上激励的评语，或是画上一个伤心的表情，使同学们在评语和表情中知道订正的重要性。

@#@我的指导思想是每个人都会犯错，错也不在乎大小，关键是要有改正错误的心，而教师就是要给学生提供不断纠正错误的机会的平台。

@#@@#@最后就是班主任的工作。

@#@齐老师是班主任，跟着她学习，不免学到了很多关于管理班级的技巧。

@#@在实习的前期，我参加了班级板报活动，通过这次活动，不仅拉近了我和学生之间的距离，同时也让我认识到作为一名老师多才多艺的重要性。

@#@平时我的班主任工作主要是：

@#@早上七点半到班级，去监督他们早读；@#@中午轮到语文午自休得时候，我会讲练习，或者监督他们做自己的事情；@#@最后是放学的时候带领他们出校门。

@#@可以说，做一个班主任，就是要把几乎一天里的大半时间都放在学生身上，而且还要时刻注意学生的学习和生活上的问题，主动去引导和与学生交流，以便能更好的了解他们的学习情况和学习时所存在的问题。

@#@除了这些日常的班主任工作，我还从齐老师身上学到了很多管理班级的技巧，在办公室里齐老师经常会教我一些处理班级突发事情的方法。

@#@例如，有一次，我在课上讲练习，突然有个学生说脏话，而且说的很大声，他似乎觉得自己厉害，同时也仗着我是一个实习老师不能拿他怎么样才会这么大胆。

@#@这时我想起了齐老师教给我的方法，于是我用眼睛狠狠盯住他，大概一分钟左右，这时的这个学生似乎有点害怕，眼神迷离，不敢朝我看。

@#@接着我乘胜追击，面对大家说了一大通关于文明道德的话来教育大家，表面上我是对所有人说的，实际上我是特别针对他一个人说的，这样既保留了他的面子，又起到了警戒其他人的作用。

@#@最后我私下里找那个学生谈话，他主动向我承认错误，并且经过这件事情之后，班级里的学生对我更加尊敬了，我在班级里的威信就是这样树立起来的。

@#@@#@实习是我教育旅途的第一步，现在的我无非是才迈出第一步。

@#@对于这步，我尽管不是很满意，但依然不能气馁。

@#@要知道将来的路还很长，这点儿小挫折又算得了什么呢？

@#@也许对于任何一个年轻老师来说，都会遇到暴风雨雪，而重要的是不放弃。

@#@只要有那个成功的信仰，再大的挫折都不再是挫折，再大的苦难也终不是苦难。

@#@一直清晰地记得一句名言：

@#@困难像弹簧，看你强不强，你强它就弱，你弱他就强。

@#@尽管现在的自己起点很低，但是只要有锲而不舍的精神，我相信自己一定能迎来属于自己的灿烂，自己的阳光。

@#@面对现实，接受挑战，努力去做个好老师。

@#@路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!

@#@相信，我一定能行的，将来我一定会成功的!

@#@@#@讲台的春秋心中的杏坛@#@文学院08汉语言文学转本08401626王瑾@#@查理德·@#@克莱德曼的《思乡曲》结束了，我的实习也结束了，但是想要作为一名老师的激情却开始在近两个月的烈火中燃烧着。

@#@作为一名未踏入社会的学生，我非常感谢指导老师的包容与谅解！

@#@@#@2012-2-13至2012-4-6是我实习的日子，百家湖中学，实习的科目是初中语文。

@#@因为有好奇，心中总是充满着期待。

@#@@#@实习的第一周是学校指导。

@#@首先，校领导进一步明确了有关实习的重要事项，特别强调人身的安全问题；@#@其次，由实习学校的陈主任做了实习动员，简要地介绍了百家湖中学的情况，并由指导教师朱老师带队与实习班级见面，我的实习班级是八（3）班。

@#@第二周至第六周是我在学校实";i:

17;s:

2488:

"四年

（2）班预防春季传染病讲话稿@#@同学们：

@#@@#@大家好！

@#@现在是阳春三月，春天气候往往变化无常，因此有人把春天称为“百草发芽，百病发作”的季节。

@#@春天气温回升，适宜多种微生物滋生繁殖，很容易引发腮腺炎，手足口病，流行性感冒等。

@#@因此，在春天，只要稍不注意卫生，是很容易引发各种疾病的。

@#@而这些疾病的引发大都是由于我们不注重卫生习惯，不爱洗手，饮食不注意，随地乱扔垃圾等小细节而造成的。

@#@因此，讲卫生，防疾病应从我们做起，从身边的小事做起。

@#@那么，我们如何在春季有效地预防疾病呢？

@#@@#@首先，让我们的教室和校园保持干净整洁。

@#@每天打扫卫生时不放过任何一个卫生死角，及时处理堆积的垃圾，并把垃圾倒入学校指定的地点。

@#@这样才能有效阻止细菌的滋生，从源头上防止疾病的发生。

@#@更重要的是我们每个人都应该做好保洁工作，不乱丢纸屑、包装袋，不随地吐痰，更不去买那些不卫生的三无食品。

@#@只有我们每个人都管好自己的手和口，我们的校园才会变得清洁干净，我们的身体健康才能有保证。

@#@@#@其次，要注意个人卫生和防护，养成良好的卫生习惯，这是预防春季传染病的关键。

@#@饭前便后、打喷嚏、体育课结束后都要及时认真洗手，勤换、勤洗、勤晒衣服、被褥，决不随地吐痰，要保持教室以及室内空气流通。

@#@尽量少去公共场所。

@#@@#@另外，提醒大家要注意休息和睡眠。

@#@生活要有规律，劳逸结合。

@#@根据天气变化，适时增减衣服，切不可一下子减得太多。

@#@如果不小心感冒了，要及时报告老师或家长，多喝白开水，按时休息。

@#@@#@同学们，健康的身体是我们快乐学习的基本保证，要有一个健康的体魄，讲究卫生是最基本的，也是每个人都能做到时刻做到的，只要大家时刻谨记，并身体力行，那么无论什么样的疾病都是可以预防的。

@#@@#@最后，希望同学们都能养成良好的卫生习惯，让疾病远离我们每一个人，去健康地生活！

@#@@#@2016、2、23@#@2月25号胡校长对学生进行春季传染病预防教育@#@2月25号胡校长对学生进行春季传染病预防教育@#@";i:

18;s:

2671:

"@#@苏韩小学防震减灾应急疏散演练活动总结@#@为了使全校师生掌握应急避险的正确方法，熟悉我校紧急疏散的程序和线路，确保在灾难来临时，我校应急疏散工作能快速、高效、有序地进行，从而最大限度地保护全校师生的生命安全，特别是减少不必要的非震伤害。

@#@6月6日早上8点，全校师生举行了防震减灾应急疏散演练，具体总结如下：

@#@@#@一、高度重视，组织到位@#@为了确保演练活动落到实处，学校专门成立了由校长任组长，各班主任为组员的演练活动领导小组，在演练期间明确职责，制定详细的演练实施方案；@#@组织全体师生集中学习演练方案，要求全体师生首先从思想上要引起重视，增强安全意识；@#@各位班主任老师要以演练为契机，在学生中进行安全意识教育，提高应对紧急突发事件的能力。

@#@学校领导反复强调两个“一定”，即活动中一定要注意安全，保障措施一定要到位。

@#@正是因为领导重视，演练活动组织到位，才确保了这次演练活动顺利进行@#@二、筹划缜密，演练方案安全可行。

@#@@#@在防震减灾应急疏散演练实施方案中，就演练机构设置及人员职责、演练的时间、程序及要求都作了具体的说明。

@#@为了确保演练活动按方案顺利进行，要求班主任叮嘱学生，听到号令后，立即快速、安全进行避险和疏散。

@#@不能再收拾物品；@#@不得拥挤、推搡，抢先下楼，不得重返教室，更不得喧哗、开玩笑；@#@如发现有人摔倒，应将其扶起，帮助一起逃离危险地。

@#@要求每位教师按照各自的分工职责，到达规定的位置，完成各自的任务。

@#@@#@三、井然有序，演练效果良好。

@#@@#@在演练活动中，每位教师尽职尽责，确保了演练活动井然有序，演练效果良好。

@#@号令发出，各班主任立即组织本班学生安全避险，听从指挥，按疏散路线指导学生有秩序地迅速撤离，学生到达目的地后，各班主任马上清点人数，向校长汇报，整个演练活动井然有序。

@#@@#@这次活动全校师生参加，整个演练过程快速、高效、有序。

@#@提高了师生实际抵御和应对紧急突发事件的能力，更进一步增强了师生的安全意识，初步掌握了在危险环境中迅速逃生、自救、互救的基本方法，为今后一旦发生地震或火灾，能及时采取有效的措施、安全疏散学生积累了宝贵的经验。

@#@整个演练活动达到了预期目标。

@#@@#@2018-6-6@#@";i:

19;s:

12399:

"我爱我的班集体主题班会（三3）@#@一（ @#@主持人宣布开始 @#@ @#@主持人 @#@高宇涵郑卓凡）@#@.甲：

@#@三3班《我爱我的班集体主题班会》@#@合：

@#@现在开始@#@甲：

@#@同学们，素不相识的你、我、他有缘相聚到了一起，组成了新的集体。

@#@@#@乙：

@#@自从加入三3班这个大家庭，我很骄傲也很自豪。

@#@我爱我的同学们，我能感受到你们纯洁的友谊，我爱我的老师们，你们有如慈母般将我辛勤哺育。

@#@@#@甲：

@#@自从我成为这个家庭的一员，你扶我走路，教我学会做人，学会学习，学会生活，学会健体，学会许许多多的道理。

@#@@#@甲：

@#@我爱你，三3班这个集体，有你同行，和你相伴，我们生活定会绚丽无比。

@#@@#@乙：

@#@我们每个人都生活在集体里，在集体的怀抱里我们茁壮成长，脱离了集体我们寸步难行。

@#@@#@（爱集体篇）@#@二 @#@童话故事：

@#@骄傲的桃花 @#@表演者：

@#@韩 @#@靖冉@#@甲：

@#@有的同学自高自大，以我独尊，却不知一个人的智慧和力量是有限的，把个人的智慧和力量融入到集体之中，才能取之不尽，用之不竭，创造出非凡的成就。

@#@脱离了集体的人就像这朵桃花，请听童话故事《骄傲的桃花》表演者：

@#@韩 @#@靖冉@#@甲：

@#@俗话说：

@#@一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

@#@“一双筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团。

@#@”@#@乙：

@#@一滴水只有融入大海才永远不会干涸，一个人只有把自己的力量和集体事业融合在一起的时候才最有力量！

@#@@#@甲：

@#@在我们班这个光荣的集体中，同学们努力学习，积极向上，兴趣广泛，多才多艺，@#@乙：

@#@有特长的同学有：

@#@@#@甲：

@#@这些同学都能用自己的特长，积极地为集体增光添彩。

@#@@#@三 @#@相声：

@#@我爱我的班集体，表演者@#@乙：

@#@让在座的每位同学，像草原的骏马一样向前飞奔，让我们在在更懂礼仪，更守纪律，更会学习，更爱劳动，让我们争取在各个方面都做到更好更强。

@#@@#@甲：

@#@无论是品德，学习，还是纪律，卫生；@#@无论是一个重要的活动，还是不经意的一件小事，往往都会与集体的利益息息相关。

@#@@#@乙：

@#@我们是集体的一员，我们应该热爱我们的班集体，让我们的集体更优秀。

@#@请欣赏相声《我爱我的班集体》@#@四 @#@讨论：

@#@《怎样爱我们的班集体》@#@甲：

@#@我们每个人都有一个小的进步，就是集体的一个大的进步，我们每个人都有一个小的失误，就是集体一个大的失误。

@#@个人的力量是渺小的，只有心往一处想，劲往一处使，我们的集体才能更美好，如何热爱我们的班集体呢？

@#@@#@乙：

@#@下面请小组长陈述你们小组讨论的观点《怎样爱我们的班集体》@#@小组长陈述：

@#@@#@1组：

@#@在纪律方面@#@2组：

@#@在学习方面@#@3组：

@#@在卫生方面@#@4组：

@#@在活动方面@#@5组：

@#@在其他方面@#@甲：

@#@遵守我们的班规，发扬我们的班训，让我们时时刻刻想着我们是集体的一员，我们的一举一动都关系着集体的利益。

@#@@#@乙：

@#@我们班集体中存在着很多喜人的现象：

@#@大部分同学都能认真地完成作业，专心听讲，尊敬师长，礼仪待人，认真完成班级的各项工作，爱劳动，讲卫生。

@#@@#@甲：

@#@我们班集体中也存在一些不良现象：

@#@有的同学学习态度不端正，有不完成作业的情况。

@#@有的同学下课有打闹现象，乱扔粉笔头，玩的花样层出不穷。

@#@ @#@有的同学上课听讲不够专心，说小话，传纸条。

@#@@#@乙：

@#@我们每个人都应该发扬我们的优点和长处，我们每个人都要力争改掉自己的坏习惯，这也是爱我们班集体的一个重要表现。

@#@@#@友谊篇@#@八：

@#@情景剧《换位思考》 @#@表演者 @#@@#@甲：

@#@我们生活在这样一个大家庭里，难免会有所摩擦，难免会出现矛盾@#@乙：

@#@只要我们真诚的面对朋友，面对问题，学会换位思考，就没有解不开的结@#@请欣赏情景剧：

@#@换位思考@#@（完结篇）@#@甲：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@我们有着不同的个性@#@乙：

@#@我们是应着集体的缘分走到了一起，组成了一个团结友爱的大家庭@#@甲：

@#@带着每个人独特的个性我们聚合在一起融入集体生活@#@乙：

@#@为了实现伟大的理想我们聚合在一起进行集体学习@#@甲：

@#@六十双眼睛，默默地求索合：

@#@——我们努力 @#@@#@乙：

@#@六十颗跳动的心，鸣奏着一个声音合：

@#@——我们真诚。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@全班合：

@#@真诚对人，真诚对已 @#@ @#@， @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@我们徜徉在知识的海洋里 @#@ @#@ @#@ @#@， @#@ @#@ @#@ @#@激流勇进，刻苦钻研 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@， @#@ @#@ @#@我们翱翔在智慧的蓝天中 @#@ @#@， @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@团结友爱, @#@畅想未来 @#@ @#@， @#@ @#@我们将拥有无限美好的明天@#@甲：

@#@我爱我的班集体主题班会到此结束@#@乙：

@#@下面请班主任做此次主题班会的总结@#@附：

@#@童话故事 @#@骄傲的桃花（来源 @#@Internet）@#@ @#@春天来了，微微轻风，绵绵细雨，大地上万物复苏，到处都可以见到生机勃勃的景象。

@#@@#@花开的最茂盛、美丽的就是桃花了，每当人们看到这棵桃树，总是赞赏到：

@#@“多美啊！

@#@”忍不住去闻一闻，“多香啊！

@#@”在一次一次的称赞声中，有一朵花有些骄傲了，她想：

@#@“在这棵桃数上，就数我最香了。

@#@我不跟那些花在一起，就一定会更突出。

@#@”在左右的那些花劝到：

@#@“你可不要单独行动呀！

@#@那是危险的事啊！

@#@”可是那朵骄傲的小花却说：

@#@“我的危险与你们不相干！

@#@”她又想：

@#@我如果离开这，人们一看到我，一定会给我更大的赞美，而且我还能得到自由。

@#@不一会儿，风来了，这多花借着风的力量，使劲挣脱了出去。

@#@@#@谁知，太阳马上晒干了这多花，她使劲的喊“救命”，可是她再也不能回到树上去了，后来她终于凋谢了。

@#@ @#@ @#@@#@相声 @#@我爱我的班集体相声《我爱我的班集体》@#@李：

@#@今天我们给大家来段相声。

@#@@#@陈：

@#@行啊，可咱俩什么话题呢？

@#@@#@李：

@#@咱俩就说说《我爱我的班集体》。

@#@@#@陈：

@#@话题不错，可咱俩要怎么说哪？

@#@@#@李：

@#@好说，好说，咱们就先说说班级是个大家庭吧。

@#@@#@陈：

@#@你先等会儿，家庭有dad @#@ @#@mam @#@ @#@and @#@ @#@me，可班级有什么呀？

@#@@#@李：

@#@你真笨，你没听过老师为父母，同学为手足这句话吗？

@#@@#@陈：

@#@出自哪儿里？

@#@@#@李：

@#@嗯出自xxx呀。

@#@@#@陈：

@#@没听说过。

@#@对了，怎么才叫爱班集体呢？

@#@@#@李：

@#@好说，我先问问你，你看见教师抱一摞作业，你帮不帮着抱？

@#@@#@陈：

@#@要是看见了我就帮着抱。

@#@@#@李：

@#@那你想过为什么要帮老师抱作业吗？

@#@@#@陈：

@#@还真没想过。

@#@@#@李：

@#@你想呀，这是尊师敬长的一种体现，如果帮老师抱作业，老师就会有更多的时间去备课，咱们敬老师，老师也更爱咱们啊。

@#@@#@陈：

@#@嗯，不错。

@#@@#@李：

@#@一般人我不告诉他。

@#@@#@陈：

@#@嗯，你这小子。

@#@@#@李：

@#@我再问你，如果班里的表坏了，但你家有一块富余的表，你拿不拿到班里用？

@#@@#@陈：

@#@你要这么问，我只好拿吧。

@#@@#@李：

@#@你看你，还不是心甘情愿的。

@#@@#@陈：

@#@我为什么要拿呀？

@#@@#@李：

@#@你怎么能这么想，咱班这块表，就是班长xx主动拿到班里用的，自从有了这块表，老师听写呀、小测验呀，算时间多方便啊。

@#@@#@陈：

@#@如果我把表放班里，那我和同学们就能相处好了是吗？

@#@@#@李：

@#@你可真是笨呀，你不光能和同学们搞好关系，他们还要感谢你呢。

@#@@#@陈：

@#@你可真好！

@#@@#@李：

@#@正得问问你，如果今天不是你做值日，但就看见地上有一张废纸，你捡不捡起来？

@#@@#@陈：

@#@我不想捡。

@#@@#@李：

@#@同志，不能这样想。

@#@你把废纸捡起来，班里会更干净，卫生量化不扣分，流动红旗才会流动到咱们班里来。

@#@@#@陈：

@#@不错，那我快捡起来。

@#@@#@李：

@#@你现在已经差不多明白怎么算爱班集体了。

@#@@#@陈：

@#@那好，不用再考我了吧。

@#@@#@李：

@#@我可以激动地告诉你------不行。

@#@@#@陈：

@#@为什么？

@#@@#@李：

@#@你这个榆木脑袋需要再做几道题来巩固巩固思想。

@#@@#@陈：

@#@啊？

@#@你出吧。

@#@@#@李：

@#@提问，学校越野赛让你代表咱们班跑三千米，你跑不跑？

@#@@#@陈：

@#@回答，我不跑。

@#@@#@李：

@#@为什么？

@#@@#@陈：

@#@你瞧我又矮又胖，你说我怎么跑？

@#@@#@李：

@#@你应该这样想，我这是的集体荣誉跑，咱们跑得快就快跑，跑得慢就慢跑，怎么都能跑啊。

@#@@#@陈：

@#@得，我跑就是了。

@#@@#@李：

@#@我再问你最后一道题。

@#@@#@陈：

@#@总算是最后一道题了。

@#@@#@李：

@#@提问，你的涂改带剩下最后一点了，但你的同学向你借，你借不借？

@#@@#@陈：

@#@回答，我说什么也不借。

@#@@#@李：

@#@为什么？

@#@@#@陈：

@#@因为只剩最后一点了，我还得留着自己用呢。

@#@@#@李：

@#@你应该想到帮助别人，快乐自己啊。

@#@@#@陈：

@#@话是没错，但------@#@李：

@#@停，你不是还有涂改液吗。

@#@@#@陈：

@#@你怎么知道的？

@#@@#@李：

@#@因为早上我用来着。

@#@@#@陈：

@#@什么！

@#@@#@（此时，我们走下讲台，xxx故意摔倒，并问xx）@#@李：

@#@我摔了你扶不扶呀？

@#@@#@陈：

@#@别人摔了我扶，可你，我不扶。

@#@@#@李：

@#@同志，要一视同仁吗。

@#@@#@此时谢幕@#@情景剧 @#@换位思考（来源 @#@Internet）@#@　　1. @#@一个同学走路，因路滑不小心踩到另一个同学，使得这同学很气愤，结果两人吵起来。

@#@@#@　　2. @#@一个组长发书，把一本脏书烂书发给同学，大家互不理解，争吵起来。

@#@@#@　　3. @#@一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务。

@#@@#@　　（演员在这个时候定格，主持人说话：

@#@“遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样，大家看……”）三个短剧中的演员换位，继续表演。

@#@@#@　　1. @#@踩到人的同学连忙说对不起，另一个同学也说：

@#@“没关系，路滑也难免会这样，我们大家一起小心点走就是了。

@#@”两人高兴地离去。

@#@@#@　　2. @#@组长小心地把这本烂书留给自己，拿了下面的一本好书给这个同学，这同学看到了说：

@#@“那本书应该是轮到发给我的，还是给我吧。

@#@”两人在互相谦让。

@#@@#@　　3. @#@同桌的同学想：

@#@我忘记带东西的时候，同学也经常帮助我，现在别人有困难，我也应该帮助别人，新笔算得了什么于是两人互相道谢，非常友好。

@#@@#@　　短剧在这里再定格，主持人问：

@#@“为什么换种想法，换个‘位置’，结果竟会有如此大的变化呢”（大家讨论，随意发表意见。

@#@）@#@主持人小结：

@#@在交往中，只要我们能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，其实很多问题或矛盾都很容易解决的，并且还能增进双方的友谊呢！

@#@@#@";i:

20;s:

4245:

"人教版小学五年级上册品德与社会@#@2017-2018学年期末考试质量分析@#@一、试题分析 @#@ @#@@#@本试卷共分为六道大题，主要有一、判断题；@#@二、填空题；@#@三、选择题；@#@四、连线；@#@五、简答题；@#@六、判断辨析题。

@#@试卷侧重对基础知识和能力的考察。

@#@ @#@@#@二、 @#@考试情况分析 @#@@#@本人所执教的班级是五年级，共有19人参加考试，从试卷成绩来看，学生的成绩有所进步，优秀人数也较多，但也有一部分学生的成绩不是很理想。

@#@根据考试情况来看,试题内容能激发他们的学习兴趣，从多方面培养了学生的各种能力，真实反映了学生的思想品德、社会生活领域和社会实践能力,因而学生测试的积极性较高,成绩较理想。

@#@ @#@@#@三、答题情况@#@

（一）判断题@#@这道题考察学生的判断能力，会分辨哪些做法是对的，哪些是错的。

@#@这道题从多方面检测了学生对书本上所学知识的掌握情况。

@#@大多数学生能够正确理解遇到类似的事情如何去做，部分学生不理解题意导致判断出现错误，既检测了学生的观察能力，又考查了学生平时的所作所为。

@#@第9小题出错的较多一些，原因主要是因为学生没有认真审题。

@#@对数字记忆不准确。

@#@@#@

（二）填空题 @#@@#@填空题分为9个小题，出错较多的有第9小题：

@#@保卫祖国领土不受侵犯。

@#@维护祖国的安全是（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@），很多学生不会写。

@#@这题的出错，归结为学生对知识点记忆的不够深刻，在复习时这些内容没有引起学生的足够重视，致使复习的时候没有复习到。

@#@由于个别学生答题中出现错别字，造成不必要的失分。

@#@ @#@@#@（四）连线 @#@@#@ @#@我知道这道题的学生都应掌握的，大多数学生能正确回答题目所提的问题，但还有少数学生粗心大意，马马虎虎把题目意思看错，因此失分。

@#@ @#@@#@（五）简答题 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@本题包括三道问答题：

@#@这三道题都在复习范围，但第二题回答的情况不好。

@#@第一题正确率在90%以上，即使出错也是有些字不会写。

@#@第二题比较不好具体回答，这道题学生失分的原因在于回答问题不够完整。

@#@还有一点就是学生的错别字十分严重，造成不必要的失分。

@#@第三题回答较好，基本都能回答上来。

@#@@#@（六）判断辨析题@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@分析说明一题是根据学生日常生活中所遇到的问题而设置的，学生们都能说出自己的见解，造成失分的原因大多都是答题格式不规范造成。

@#@ @#@@#@四、发现问题 @#@@#@ @#@1、个别学生审题意识还比较差，反映出学生做题的不认真。

@#@ @#@@#@2、教师对教材知识的扩展与延伸做的还不是很好，对一些资料的收集还不是很全面，致使学生出现了知识的盲区。

@#@ @#@@#@3、由于本班的语文基础比较薄弱，语言组织能力较差、错别字多，如简答题中答案的组织太简单、语句不通顺等造成失分。

@#@ @#@@#@五、改进措施 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、教师要在新理念的指导下，不仅要注重学生的知识学习，更要注重学生的基本能力培养，拓宽学生的知识面。

@#@ @#@@#@2、认真分析本门课程的特点，抓住其生活性特点，教学过程中时刻注意结合现实生活教学，使学生既学知识，又指导联系生活。

@#@ @#@@#@3、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：

@#@认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。

@#@ @#@@#@4、教师在以后的教学中，应注意引导学生多收集资料，拓宽学生的知识面。

@#@ @#@@#@5、教师应改革课堂教学，优化教学过程，让学生自主学习，合作@#@@#@";i:

21;s:

5814:

"@#@1、甲数比乙数少，则乙数比甲数多。

@#@@#@2、有两根长度为M米的钢管，第一根用去米，第二根用去M米。

@#@哪一根剩下的部分长一些？

@#@@#@3、甲、乙两数的和是180，甲数的与乙数的相等，甲、乙两数各是多少？

@#@@#@4、将一批苹果装箱，如果装42箱，还剩下这批苹果的70%，如果装85箱，还剩1540个苹果，这批苹果共有多少个？

@#@@#@5、一个装有彩球的口袋，红球占总数量的，后来又放进18个红球，这时红球占现在总量的，现在共有彩球多少个？

@#@@#@6、某中学理科班原有学生248人，其中女生占，后来去文科班几名女生，这样女生人数占现在理科班总人数的，问去文科班几名女生？

@#@@#@7、一只猴子摘了一堆桃子，第一天吃了这堆桃子的，第二天吃了余下桃子的，第三天吃了余下桃子的，第四天吃了余下桃子的，第五天吃了余下桃子的，第六天吃了余下桃子的，这时还剩下12个桃子，那么第一天和第二天所吃桃子的总数是多少？

@#@@#@8、由于浮力作用，金放在水中称量，其重量减轻了；@#@银放在水中称量，其重量减轻了。

@#@有一重500克的金银合金，放在水中称量，其重量减轻了32克，这块合金中含金多少克？

@#@@#@9、甲、乙两根绳子共长22米，甲绳截去后，乙绳和甲绳的长度比是3:

@#@2，甲、乙两根绳子原来各长多少米？

@#@@#@试一试9：

@#@两根铁丝一共长33米，第一根铁丝用去，第二根铁丝用去12米，第二根铁丝剩下的长度是第一根剩下长度的。

@#@两根铁丝原来各长多少米？

@#@@#@10、四个工程队合修一条路。

@#@第一队修的是另外三个队总数的，第二队修的是另外三个队总数的，第三队修的是另外三个队总数的，第四队修了104米，这条路长多少米？

@#@@#@试一试10：

@#@某校选出男教师的和女教师12名参加合唱比赛，剩下的男教师人数是剩下的女教师人数的2倍，已知学校共有男、女教师156名。

@#@男教师有多少名？

@#@@#@11、学校锅炉房里原来存在有大小里两堆煤，共重48吨，现给小堆煤加上8吨，从大堆煤里用去，两堆煤的重量正好相等，求大、小两堆煤原来各多少吨？

@#@@#@12、小林与小丽都在集邮。

@#@小林先选拿出自己邮票数的给小丽，小丽再从自己现有的邮票数总张数中拿出给小林，这时两人各有邮票24张，原来各有邮票多少张？

@#@@#@13、一个三层书架共放书a本，如果把第二层书的搬到第一层，把第三层书的搬到第二层，三层书的数量相等，每个书架上各有几本书？

@#@@#@14、甲、乙两人各有糖果若干个，甲把自己的给了乙，乙数了数总数后，也把自己现有糖果的给了甲。

@#@这时甲、乙的糖果数相等。

@#@问原来甲的糖果数是乙的几分之几？

@#@@#@15、李叔叔从甲地到乙地需坐汽车，从乙地到丙地需坐火车，原来从甲地到丙地需250元车费，由于汽车票上涨，火车票上涨，结果从甲地到丙地共花了280元，汽车票现在多少元？

@#@@#@16、六

（1）班今天缺勤人数是出勤人数的，后又有4人请病假，于是缺勤人数是出勤人数的25%。

@#@这个班共有多少人？

@#@@#@17、小明放一群鸭子，岸上的只数是水中的，从水中上岸9只后，水中的只数与岸上的只数同样多，这群鸭子有多少只？

@#@@#@18、有一棵树上落了一群鸟，第一次飞走的只数是余下的，第二次又飞走了28只，两次共飞走的只数比原来只数的少2只，你能求出这棵树上原来有多少只鸟吗？

@#@@#@19、两袋米，第一袋比第二袋少12千克，若从第一袋中取出4千克放入第二袋中，这时第一袋的米正好是第二袋的，求原来两袋大米各有多少千克？

@#@@#@20、在一批旅客中，有的人懂法语，的人懂英语，两种语言都懂的占，另有10人这两种语言都不懂。

@#@这批旅客共有多少人？

@#@@#@21、六年级有102名同学，选出男同学的和3名同学去参加数学竞赛，剩下的女同学是男同学人数的。

@#@六年级男、女同学个有多少名？

@#@@#@22、甲、乙、丙三个书架，共放书1300本，甲书架的本数是乙书架的，是丙书架的，这三个书架分别放书多少本？

@#@@#@23、王先生、李先生、赵先生、杨先生四个人比年龄，王先生的年龄是另外三人年龄和的，李先生的年龄是另外三人年龄和的，赵先生的年龄是其他三人年龄和的，杨先生26岁，你知道王先生多少岁？

@#@@#@24、一瓶酒精，第一次倒出，然后倒回瓶中40克，第二次再倒出瓶中酒精的，第三次倒出180克，瓶中还剩下60克，原来瓶中多少克的酒精？

@#@@#@25、有2只桶装油44千克，若第一桶倒出，第二桶里倒进2.8千克，则2只桶内油相等，原来每只桶各装油多少千克？

@#@@#@26、今有桃95个，分给甲、乙两班学生，甲班分到的桃有是坏的，其余皆好;@#@乙班分到的桃有是坏的，其余皆好。

@#@其余皆好。

@#@问甲、乙两班分到的好桃共有多少个？

@#@@#@27、甲、乙、丙三人共捐款22000元，三人用存款各买了一台相同的电视机，甲用了自己钱数的，乙用了自己钱数的，丙用了自己钱数的，三人原来各有存款多少元？

@#@@#@28、有一个圆柱形水池，用一根长10米的竹竿竖直地插入池中，在竹竿与水面的交接处用刀刻上记号后取出，然后将竹竿倒过来，依照上述方法再做一次。

@#@如果两个记号间的距离是整个竹竿长度的，那么，水池中水深多少米？

@#@@#@";i:

22;s:

18837:

"小学安全隐患排查整改方案@#@ >@#@方案一：

@#@雷峰中心小学安全隐患排查整改方案@#@为进一步加强校园及周边安全隐患排查和整改，预防安全事故发生，保证全校师生生命财产安全，根据上级文件要求，经学校研究，结合我校的实际情况，决定在全校开展学校及周边安全隐患排查和整改专项行动，具体方案如下：

@#@@#@一、工作目标@#@通过开展校园及周边安全隐患排查整改专项行动，进一步建立健全和落实学校安全管理的各项规章制度，明确各处室的安全管理责任，全面排查整改学校安全隐患和安全管理工作的薄弱环节，认真研究解决存在的突出问题，形成隐患排查整改机制、监控机制和安全工作体系，使师生安全意识和防范能力明显增强，学校内部设施设备的安全隐患明显减少，校园及周边环境安全状况明显改善，重大安全事故得到有效防控。

@#@@#@二、实施步骤@#@1、动员部署阶段。

@#@根据此次专项行动工作目标，学校成立专门工作机构，研究制定具体实施方案，认真组织，周密部署，狠抓落实。

@#@各处室要认真领会上级文件精神，开展好宣传教育工作，结合实际，发动广大师生员工积极参与专项治理工作，切实抓好落实。

@#@@#@2、自查自纠阶段。

@#@各处室的自查工作要全面细致，不漏死角，不留盲点，责任到人。

@#@各级负责人要认真组织，加强督查，对排查出的安全隐患要分析原因，采取有力防范措施并及时报告学校安全隐患排查治理专项行动领导小组。

@#@对重大安全隐患，领导小组将提出处理意见报学校并跟踪督导，直至解除隐患。

@#@@#@3、学校督查阶段。

@#@学校专项工作领导小组对各处室开展安全隐患排查整改情况进行督促检查。

@#@@#@4、"@#@回头看"@#@>@#@总结阶段。

@#@学校认真开展安全隐患排查治理"@#@回头看"@#@活动，>@#@总结经验教训，实现安全隐患排查治理制度化、规范化、经常化的长效机制。

@#@@#@三、排查和整改内容@#@

（一）全面排查校园内部安全隐患。

@#@@#@1、认真排查学校各类建筑和水、电等基础设施安全状况，保证各种设施设备必须符合国家安全规定。

@#@@#@2、认真排查消防设施设备，灭火器材、应急灯是否按标准配齐，并完善预警装置和警示标志，保持消防通道畅通。

@#@@#@@#@3、认真排查防雷安全，按规定完善防雷设施，并定期检测，确保有效。

@#@@#@4、要加强对实验室、机房等重点部位的人防、物防和技防措施，严格剧毒品、易燃易爆品的管理。

@#@@#@5、认真排查学校网络安全、信息安全的管理措施，提高学生抵制网络文化中的腐朽、消极内容的能力。

@#@@#@6、认真排查校内外来住户和租房户的详细情况，并记录在案。

@#@@#@

（二）全面排查学校内部安全管理。

@#@学校安全工作机构健全，并落实专人负责。

@#@建立健全以校舍、消防、食品卫生、交通以及住校生管理等为重点的安全管理制度；@#@实行保卫人员24小时值班、巡逻制度。

@#@建立完善安全隐患排查整改专门档案。

@#@@#@

（二）安全事故预防工作。

@#@学校开展安全教育周、综治宣传月等活动，组织全校师生学习宣传有关安全工作的法律法规，邀请法制副校长到学校上法制教育课，建立完善学校突发事件应急预案，并开展演练。

@#@@#@（三）校园周边环境整治工作。

@#@摸排学校周边治安、饮食、交通、网吧以及娱乐场所等情况，及时通报和配合公安、文广、卫生、交通、城管等部门进行综合整治。

@#@@#@四、工作要求@#@1、加强领导，落实责任。

@#@在校党政的统一领导下，学校成立专项行动领导小组组织实施安全生产隐患排查治理工作，各处室要密切配合，明确责任，充分发挥职能作用，深入细致地开展工作，加强督查力度，把安全隐患排查治理工作落到实处。

@#@@#@2、认真整改，注重实效。

@#@各处室对排查出的每一处安全隐患进行登记，能够自己整改的要立即整改，一时难以整改或本身无力整改的，要及时报告，并加强监控措施，防止发生意外，学校将统一协调处理。

@#@@#@3、广泛发动，群防群治。

@#@各处室要充分依靠和发动师生员工参与隐患排查治理工作，组织教职员工全面细致地查找各种事故隐患，要保证广大师生员工对学校安全管理的知情权、参与权和监督权，增强师生员工参加隐患治理工作的主动性，形成学校安全工作人人有责、人人参与的良好运行机制。

@#@@#@4、立足当前，着眼长远。

@#@各处室要以这次隐患排查治理专项行动为契机，既要切实消除当前严重威胁学校师生安全的突出隐患，又要积极加强本处室相关制度建设，建立安全管理的长效机制。

@#@@#@5、广泛宣传，加强教育。

@#@各处室要大力宣传安全隐患排查治理专项行动工作的意义、目标、措施等，组织所属教职工积极学习安全方面的知识，切实增强师生员工的安全意识。

@#@@#@方案二：

@#@全县中小学安全隐患排查整改方案@#@为切实做好全县中小学安全隐患排查，有效预防安全事故，保障师生人身财产安全，确保社会稳定，经研究，决定组织全县中小学安全隐患排查整改专项活动，为确保隐患排查整改工作有序、有效，特制订本方案。

@#@@#@一、安全隐患排查整改范围@#@全县各级各类学校、幼儿园。

@#@@#@二、安全隐患排查整改时间@#@20xx年1月25日—2月26日。

@#@@#@三、安全隐患排查整治内容@#@

（一）学校周边治安环境。

@#@重点排查学校周边治安状况，道路交通安全隐患。

@#@排查学校是否存在影响学校师生安全的易燃易爆物品、毒气、污水排放等安全隐患，校园周边是否存在乱搭乱建以及危及学校安全的建筑和摊点，校园周边200米内是否有存在干扰学生学习的网吧。

@#@@#@

（二）交通安全。

@#@重点排查各中小学、幼儿园是否租用拼装车、报废车和个人机动车接送学生、幼儿，学校购买或包租的车辆检验是否合格，是否定期维护和检测，其司机资质是否符合有关规定，交通要道的学校是否安有交通安全标志。

@#@城区小学放学时在主要交通道口是否有教师护送，以确保交通安全。

@#@@#@（三）消防安全设备设施建设。

@#@@#@1、落实三防措施。

@#@重点排查楼道是否符合安全标准，通道是否畅通，是否有安全出口标志，新建、改建、维修房屋是否做到"@#@三同时"@#@。

@#@是否安装消防栓，应急灯是否能够使用，灭火器是否会正确使用并使用时间是否超时。

@#@@#@2、防雷设施建设。

@#@中小学重要部位和人员密集的地方是否安装防雷设施，是否经过专业部门检测，并有检测合格证书。

@#@@#@3、电路的改造。

@#@电工是否培训是否持证上岗，是否进行备案管理，老化电路是否改造。

@#@@#@4、高中校园视频监控系统、远红外报警系统等设备、设施建设是否安装并投入使用。

@#@@#@（四）食品卫生安全。

@#@学校食品卫生设施、餐饮设施、日常饮用水、自备水源及二次供水设施（包括饮用水设施）的管理情况，食品卫生许可证领取情况，食堂、超市从业人员的健康状况，学校校园超市的许可、经营与管理等进行全面检查。

@#@重点检查各级各类学校各类食品、食用油及相关大宗食品的连锁配送采购，手续是否齐全、产品质量是否符合规定要求。

@#@@#@锅炉房是否离教学区、生活宿舍区50米以外。

@#@压力锅炉使用年限是否超期，压力锅炉是否换成安全无压节能环保的"@#@大锅灶"@#@，压力锅炉运行每天是否作好详细记载，司炉工是否接受培训并持证上岗。

@#@@#@（五）学校安全教育管理。

@#@@#@1、寝室学生用床是否牢固安全，学生上下是否方便；@#@教室课桌、椅是否牢固安全，已损坏的桌、椅是否及时维修或撤换；@#@学校教学楼、宿舍楼走廊栏杆是否稳固，栏杆高度是否低于1.1米。

@#@厕所、食堂等公共场所地面是否有防滑措施。

@#@@#@2、教室、寝室是否经常通风换气，是否教育学生经常洗澡、洗手并定期晾晒被褥；@#@寝室是否张贴住宿学生名单、值日安排表及就寝制度。

@#@体育教师对有先天性疾病不宜参加剧烈运动的学生和事假女生，是否允许不参加户外体育课；@#@学校是否定期检查校内各种体育运动设备设施的安全，如发现损坏篮球架、单、双杠等是否及时维修或撤换；@#@对影响学生运动安全的凸凹不平场地是否及时进行了整修或填平。

@#@是否积极配合教育局和卫生部门开展的春秋两季学生常见病预防工作和常规体检工作，是否按要求做好甲型H1N1流感防控工作。

@#@沿江学校是否对学生进行了预防血吸虫病的教育和宣传。

@#@对实验室危险有毒物品的管理和学校进出人员及流动人口的管理是否有专项制度。

@#@学校对校内组织的大型学生活动是否有安全管理措施及安全疏散预案。

@#@对组织学生外出活动，是否有专人负责安全。

@#@学校安全教育课是否有课本、有教室、有课时安排，是否组织学生进行了安全逃生演练，学生在校期间是否私自外出等。

@#@@#@（六）校舍安全情况@#@对各中小学的危房情况和危房改造情况进行全面排查。

@#@对每栋校舍"@#@基础、墙体、楼层、走廊、栏杆、饮用水、电路"@#@是否全面排查，特别是学生宿舍、实验室等电路的老化情况，对排查出的危房校舍是否立即封存停用，是否制定了校舍安全工作应急预案，是否建立了安全工作预警机制，是否做好校舍安全信息资料的档案收集整理与保存。

@#@@#@（七）各项制度建设。

@#@是否有各种安全制度，是否签订责任状，是否建立安全台帐，是否落实安全隐患排查的帐签、公示、消号备案制度，是否建立安全管理档案，是否制订安全事故处置应急预案，学校研究工作是否有会议记录。

@#@@#@四、工作措施@#@1、各中小学、幼儿园要高度重视安全排查整治工作，实行拉网式大排查，各校"@#@一把手"@#@负总责，落实包片领导一网双责，落实专班，健全机制，落实措施，明确责任，及时组织开展本单位隐患排查整治工作，限制整改到位，并第一时间向教育局报告。

@#@@#@2、对排查隐患及整治方案要实行签字上报制度，必须由学校校长、中心学校校长、挂点科室负责人、包片领导签字上报教育局，对排查出来的安全隐患，谁查出谁签字，谁负责，层层落实，并建立隐患档案。

@#@@#@3、突出重点，全面排查整治各种安全隐患，要分轻重缓急，统筹安排，特别是治安、交通、校园周边环境设施、安全教育、饮食品卫生等加大力度排查和整改，做到排查不留死角，不留盲点，整改不留隐患。

@#@@#@4、加大整改投入，做到落实"@#@三防"@#@，高中必须安装校园视频监控系统，初中制订并完成视频监控系统方案，早筹备，早启动。

@#@@#@5、完善各项档案管理，健全各项安全管理落实岗位责任制，并建立安全隐患排查整治台帐，县教育局将建立重大隐患台帐、公示、挂牌督办，实行"@#@四不放过"@#@的原则，否则，将严肃追究相关责任，并实行一票否决。

@#@@#@6、安全隐患排查整治工作必须在规定的时间内全面完成，并形成文字材料报教育局。

@#@@#@社会力量办学的排查整治由职成股负责并协助安全股做好隐患排查整治工作。

@#@@#@附：

@#@蕲春县中小学安全隐患排查整治工作责任分解表@#@@#@方案三：

@#@狗街镇华兴小学安全隐患排查方案@#@为切实有效预防安全事故事件的发生，保障师生人身财产安全，确保校园稳定，正常教学，根据教育部《关于做好第十六个全国中小学安全教育日主题教育活动的通知》,学校研究决定对学校进行一次全方位安全隐患排查，积极整改。

@#@为确保隐患排查整改工作有序、有效，特制订本方案。

@#@@#@一、成立安全隐患排查领导小组@#@组长:

@#@刘建云@#@副组长：

@#@吕娅宾@#@组员：

@#@陈绍平陈明忠潘永宏黄利富@#@阮振峰史云娟周永刚郗建冲@#@陈世俊郗发清杨云和赵根@#@二、安全隐患排查整改范围@#@校园内部安全隐患排查与学校周边安全隐患排查，治安环境。

@#@@#@三、安全隐患排查整治内容@#@

（一）校园内部安全隐患排查@#@1、校舍安全：

@#@是否抗震；@#@消防情况，重点排查楼道是否符合安全标准，通道是否畅通，是否有安全出口标志，维修房屋是否做到"@#@三同时"@#@。

@#@是否安装消防栓，应急灯是否能够使用，灭火器是否会正确使用并使用时间是否超时。

@#@用电安全，老化电路是否改造。

@#@@#@2、学校器材设施安全检查：

@#@包括体育器材设施的检查与维修，锅炉房是否离教学区、生活宿舍区50米以外。

@#@@#@3、饮食卫生安全：

@#@学生在校的饮水与食品。

@#@学校小卖部各类食品手续是否齐全、产品质量是否符合规定要求，配送中心的肉、菜、粮及其它材料质量是否验收合格。

@#@@#@4、交通安全：

@#@重点排查学生是否乘坐"@#@三无"@#@车，是否超速超员，是否乘坐三轮车，学生包租的车辆检验是否合格，是否定期维护和检测，其司机资质是否符合有关规定。

@#@@#@5、传染病的预防：

@#@卫生宣传教育情况，校园室内外卫生情况、消毒情况。

@#@@#@

（二）学校周边安全隐患排查@#@1、交通安全：

@#@道路是否畅通安全、交通要道是否安有交通安全标志，学生放学时在主要交通道口教师是否护送。

@#@有无家长接送。

@#@@#@2、治安状况：

@#@是否有不安分人员出没，存在不安全因素。

@#@@#@3、周边环境：

@#@是否存在影响学校师生安全的易燃易爆物品、毒气、污水排放等安全隐患，校园周边是否存在乱搭乱建以及危及学校安全的建筑和摊点，校园周边200米内是否有存在干扰学生学习的网吧或游戏室。

@#@@#@（三）学校安全教育管理@#@1、教室是否经常通风换气，是否教育学生经常洗澡、洗手并定期晾晒被褥；@#@体育教师对有先天性疾病不宜参加剧烈运动的学生和事假女生，是否允许不参加户外体育课；@#@学校是否定期检查校内各种体育运动设备设施的安全，如发现损坏篮球架是否及时维修或撤换；@#@对影响@#@学生运动安全的凸凹不平场地是否及时进行了整修或填平。

@#@是否积极配合教育局和卫生部门开展的春秋两季学生常见病预防工作和常规体检工作，是否按要求做好冬季传染病防控工作。

@#@学校对校内组织的大型学生活动是否有安全管理措施及安全疏散预案。

@#@对组织学生外出活动，是否有专人负责安全。

@#@学校安全教育是否组织学生进行了安全逃生演练，学生在校期间是否私自外出等。

@#@是否制定了校舍安全工作应急预案，是否做好校舍安全信息资料的档案收集整理与保存。

@#@@#@（四）各项制度建设：

@#@是否有各种安全制度，是否签订安全责任书和安全协议，是否建立安全台帐，是否落实安全隐患排查的帐签、公示、消号备案制度，是否建立安全管理档案，是否制订安全事故处置应急预案，学校研究工作是否有会议记录。

@#@@#@四、安全隐患整改措施@#@"@#@学校安全无小事"@#@这是我校全体教师的坚定信念。

@#@学校始终把安全放在首位，在参加了我校教育紧急安全工作会议后，我校进行了认真细致的研究部署，开展了多次对学校教室及教学设备、设施等全面性的"@#@查隐患、堵漏洞"@#@的安全管理工作大检查。

@#@进一步贯彻了安全第一，预防为主的方针，防止安全事故的发生，全力打造平安校园，营造学生健康成长的良好环境，特制订我校的整改措施，总的原则是：

@#@能解决的，立马解决，解决不了的，立马上报。

@#@@#@1、高度重视安全排查整治工作，实行拉网式大排查，校长负总责，落实包片领导一网双责，落实专班，健全机制，落实措施，明确责任，及时组织开展本单位隐患排查整治工作，限制整改到位，并第一时间向中心校报告。

@#@@#@2、对排查隐患及整治方案要实行签字上报制度，由校长上报中心校，对排查出来的安全隐患，谁查出谁签字，谁负责，层层落实，并建立隐患档案。

@#@@#@3、教育同学们做有意义的活动，不到危险的地方玩耍。

@#@@#@4、学校进行道路交通安全专题教育，并杜绝家长用摩托车一车多人接送学生。

@#@@#@5、成立了学校红领巾监督岗、学校护校队、护路队、夜间安全值日小组，由学校校长亲自抓，全体教师参与，层层落实安全责任，确保学校安全保卫工作不出纰漏。

@#@@#@6、加强门卫值班制度，非本校师生不得随意进出校园，校门24小时上锁。

@#@在房门放置警棍和木棍，以防破坏分子影响学校教学秩序和对师生造成不必要的伤害。

@#@@#@7、突出重点，全面排查整治各种安全隐患，要分轻重缓急，统筹安排，特别是治安、交通、校园周边环境设施、安全教育、饮食品卫生等加大力度排查和整改，做到排查不留死角，不留盲点，整改不留隐患。

@#@@#@8、加大整改投入，早筹备，早启动。

@#@@#@9、完善各项档案管理，健全各项安全管理落实岗位责任制，并建立安全隐患排查整治台帐。

@#@ @#@ <@#@divstyle='@#@padding:

@#@10px5px0px20px;@#@margin:

@#@10px0px0px-15px;@#@'@#@>@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@";i:

23;s:

10190:

"小学春游活动方案3篇@#@　　借春游活动的契机，让同学们走向美丽的大自然，开拓学生视野，增长知识，亲近自然、感受生活，培养爱家乡、爱祖国、爱大自然的情感。

@#@让学生在呵护绿色的过程中，进一步增强环境保护意识。

@#@同时也丰富同学们的课余生活，让同学们在春意盎然的季节里放飞心情。

@#@下面是小学春游活动方案范文，欢迎参阅。

@#@@#@　　小学春游活动方案1@#@　　一、活动时间：

@#@4月15日（周五）8：

@#@00—10：

@#@30@#@　　二、活动地点：

@#@xx公园@#@　　三、活动主题：

@#@"@#@与春天握手，携快乐同行"@#@@#@　　四、活动目标和要求:

@#@@#@　　1、春天是一年中最美的季节,是学生踏青春游的好季节.通过踏青春游活动,让学生亲密接触大自然,欣赏春天美景,拓展学生的视野,进一步感受春天的美景.锻炼学生的自理能力,培养学生团结协作意识.@#@　　2、教育学生爱护公物,保护环境和绿化,严禁学生攀摘花草树木,乱丢垃圾,每生自带保洁袋,返回时清理好环境卫生.为强化春游活动安全管理，增强带队老师、活动学生的安全意识，确保师生的人身安全和活动的顺利进行，在活动过程中，应急措施必须落到实处，以利于及时应变。

@#@@#@　　3、组织开展多种趣味活动，培养学生的语言表达能力，锻炼孩子勇敢自信、自然大方地表现自己。

@#@@#@　　五、活动前教育@#@　　

（一）安全教育：

@#@@#@　　1.排队行走安全：

@#@一切行动听从老师指挥，紧跟队伍，不掉队，在队伍中行走不喧哗，不拥挤，不吃东西。

@#@@#@　　2.游玩安全：

@#@@#@　　

（1）不玩水，不去湖边玩耍，不攀爬石头，树木;@#@@#@　　

（2）不践踏草丛、爱护花草;@#@@#@　　（3）不做危险游戏;@#@@#@　　（4）在老师视线范围内活动，不得随意离开，有事离队要向老师请假并结伴而行。

@#@@#@　　

（二）文明教育：

@#@@#@　　1.在来回路途中要注意交通文明，不乱穿马路，走人行道和斑马线。

@#@@#@　　2.在游玩过程中要注意卫生文明：

@#@不乱丢废弃物，扔在自己带的塑料袋里，离开休息地，要搞好卫生。

@#@@#@　　3.在游玩过程中要注意语言文明：

@#@不讲脏话，不大声喧哗;@#@如有游客询问要热情地回答。

@#@@#@　　4.在游玩过程中要注意行为文明：

@#@不追跑打闹、不损坏公共财物，在游玩过程中做到文明、安全。

@#@@#@　　六、活动中可能出现的问题和应急措施@#@　　如遇一些突发事件，（如：

@#@演出场地发生火灾，学生摔伤等）发生意外时，要注意的处理原则：

@#@@#@　　1、保持镇静、沉着应对。

@#@@#@　　2、学生优先原则。

@#@@#@　　3、就地抢救原则。

@#@@#@　　4、报警、求援原则。

@#@@#@　　5、维持秩序、迅速疏散原则。

@#@@#@　　七、活动内容：

@#@公园里寻找春天，才艺表演，快乐游戏。

@#@@#@　　

（一）寻找春天@#@　　语文学科，在公园里，让孩子们找一找鸟窝，听一听虫叫鸟鸣，数一数树的数量，比一比树的高矮、粗细、看一看哪些树是长叶子的，哪些树是开花的，体会语文书上写到的描写春天的好词好句，并引导学生正确运用。

@#@@#@　　

（二）击铃传花、才艺展示@#@　　学生围坐成一圈，一人击铃其余同学接传花，铃声停止，拿到花的同学表演节目，并有奖品奖励，目的是调动所有学生参与的积极性，培养孩子勇敢大方地表现自己。

@#@（要求每个学生课下至少准备2个节目，如唱歌、跳舞、讲笑话、讲短小故事、猜谜语、模仿等）@#@　　（三）背气球游戏@#@　　全班共分三组进行比赛，两人背对背进行背气球，在背的过程中要求队员之间团结合作气球不能落地，最后统计在规定的时间内哪组背的气球最多，最多的小组为获胜组，并有小奖品鼓励。

@#@@#@　　（四）其他游戏@#@　　根据以上活动的进展情况，如果还有剩余时间将组织开展跳绳、猫捉老鼠、丢手绢、词语接龙等游戏。

@#@@#@　　小学春游活动方案2@#@　　一、活动主题：

@#@红领巾安全行@#@　　二、活动目的：

@#@春天是一年中最美的季节,也是踏青的大好时节。

@#@通过踏青春游活动,让学生走出课堂，走进社会，丰富学生的课余生活，拓展学生的知识面，进一步感受大自然之美，感受和了解家乡的变化和深厚的历史文化。

@#@培养学生热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的情感。

@#@@#@　　三、活动时间：

@#@4月4日下午（1：

@#@00到校，1：

@#@10分出发，3：

@#@30返回）@#@　　四、活动地点：

@#@曹村曹豳公园@#@　　五、人员分工及职责：

@#@@#@　　总负责人：

@#@金友忠，林紫跃@#@　　全面负责本次活动的安全工作;@#@做好协调工作;@#@及时妥善处理偶发事件。

@#@@#@　　

（1）活动前要加强安全教育。

@#@

（2）了解有特异体质的学生，关心每一位学生的身体状况;@#@（3）指导学生的活动，并维护活动秩序，做好疏散工作，及时清点人数;@#@（4）发现意外情况及时汇报，妥善处理偶发事件。

@#@@#@　　六、活动安排及注意事项@#@　　

（一）安全教育：

@#@@#@　　1、排队行走安全：

@#@一切行动听从老师和交警的指挥，紧跟队伍，不掉队，在队伍中行走不喧哗，不拥挤。

@#@@#@　　2、游玩安全：

@#@1）不去湖边玩耍，不攀爬，不做危险游戏;@#@2）在@#@　　老师视线范围内活动，不得随意离开，有事离队要向老师或者组长请假并结伴而行。

@#@@#@　　3、回家安全@#@　　

（二）文明教育：

@#@@#@　　1、在来回路途中要注意交通文明，不乱穿马路，走人行道和斑马@#@　　线。

@#@@#@　　2、在游玩过程中要注意卫生文明：

@#@不乱丢废弃物，扔在自己带的@#@　　塑料袋里，离开休息地，要搞好卫生。

@#@@#@　　3、在游玩过程中要注意行为文明：

@#@不追跑打闹、不损坏公共财物，@#@　　爱护花草树木，在参观过程中做到文明、安全。

@#@@#@　　4、到指定地点后遵守规则，有秩序地参观，放飞风筝必须选择空@#@　　旷的平地，严禁在河边、湖边、马路等不安全的地方放飞风筝。

@#@@#@　　（三）特色活动：

@#@@#@　　1、各中队均要求统一戴好帽子，佩戴标志，展示团队员的风采。

@#@@#@　　2、以"@#@红领巾安全行"@#@为主题开展实践活动。

@#@@#@　　活动一：

@#@寻宝@#@　　活动二：

@#@讲一讲@#@　　活动三：

@#@交换帽子（回到教室进行交换）@#@　　第一组：

@#@黄色香蕉队：

@#@组长林怡宏和黄唯熙组员：

@#@柴鹏宇，冯教博，连新怡，林海棠，林其骥，严晓丹@#@　　第二组：

@#@白色牛奶队：

@#@组长林晓川和严友瑞组员：

@#@陈明铭，蒋传@#@　　龙，李慧婕，林彬彬@#@　　第三组：

@#@红色苹果队：

@#@组长林雅萍和庞邦深组员：

@#@林初棒，林瑜杰，潘昌隆，严盈@#@　　第四组：

@#@橙色橘子队：

@#@组长谢秉锋和陈瑞好组员：

@#@严志杰，杨积景，苏紫萱，徐良翰@#@　　第五组：

@#@米色大米队：

@#@组长唐化芸和庞玉沁组员：

@#@陈孝龙，蒋一嘉，连振杰，苏义可@#@　　第六组：

@#@天蓝色天空队：

@#@组长薛小薇和谢炳峰组员：

@#@林宜馨，谢作畾，徐仁浩，郑国华@#@　　第七组：

@#@蓝色蓝莓队：

@#@组长高圣佑和张安娜组员：

@#@严友宝，林楠楠，庞淑桉，祝胜男@#@　　零食：

@#@香蕉+桔子+果冻+棒棒糖+薯片=143元，帽子每人3.5元。

@#@风筝7个：

@#@@#@　　发放奖励人员：

@#@苏紫萱，徐良翰，杨积景，连振杰，苏义可，林宜馨，庞淑桉。

@#@@#@　　小学春游活动方案3@#@　　为了让学生走出课堂，走进社会，丰富学生的课余生活，拓展学生的知识面，进一步感受大自然之美，感受和了解家乡的变化和深厚的历史文化。

@#@培养学生热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的情感。

@#@我们班应家长建议，经学校批准，特在这春暖花开的季节开展一次春游活动，具体活动安排如下：

@#@@#@　　一、活动时间：

@#@3月29日下午14：

@#@00—17:

@#@00@#@　　二、活动地点：

@#@环岛公园@#@　　三、带队老师：

@#@@#@　　四、活动流程：

@#@@#@　　1、集合：

@#@地点在澳洲大酒店路北公园入口处@#@　　2、参观：

@#@文化墙、方鼎、华表、四季河等@#@　　3、趣味游戏@#@　　4、谈心休息@#@　　5、结束：

@#@17:

@#@00在公园入口集合的地点接孩子。

@#@@#@　　五、注意事项@#@　　

（一）安全教育：

@#@@#@　　1、排队行走安全：

@#@一切行动听从老师和交警的指挥，紧跟队伍，不掉队，在队伍中行走不喧哗，不拥挤。

@#@@#@　　2、游玩安全：

@#@1）不去河边玩耍，不攀爬不做危险游戏;@#@2）在老师视线范围内活动，不得随意离开，有事离队要向老师请假并结伴而行。

@#@@#@　　3、回家安全：

@#@学生要等待来接的家长，不得自行回家;@#@@#@　　

（二）文明教育：

@#@@#@　　1、在来回路途中要注意交通文明，不乱穿马路，走人行道和斑马线。

@#@@#@　　2、在游玩过程中要注意卫生文明：

@#@不乱丢废弃物，扔在自己带的塑料袋里，离开休息地，要搞好卫生。

@#@@#@　　3、在游玩过程中要注意行为文明：

@#@不追跑打闹、不损坏公共财物，爱护花草树木，在参观过程中做到文明、安全。

@#@@#@　　4、到指定地点后遵守规则，有秩序地参观玩耍。

@#@@#@　　注：

@#@本次活动本着自觉自愿的原则，家长也可陪同参加。

@#@学生穿校服戴红领巾。

@#@@#@";i:

24;s:

3116:

"@#@小学防震疏散演练总结@#@在地震中，许多生命瞬间被吞噬，这给我们敲响了警钟。

@#@掌握危难时自救的方法是必需的，学校人群相对密集，是事故易发地点，为了培养学生逃生自救技能，确保学生生命安全，我校制订了“校园防震安全疏散演练方案”，并进行了实际演练。

@#@@#@一、领导重视，演练活动组织到位。

@#@@#@为了确保演练活动落到实处，我校成立了校园防震演练小组，并召开小组会议，部署演练工作。

@#@会上，李校长要求全体成员首先从思想上要引起重视，增强防震安全意识，在学生中进行安全意识教育，抓住这次演练机会，提高应对紧急突发事件的能力。

@#@学校领导还着重强调，对于这样的大规模的活动，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各年级要层层落实，以确保这次演练活动顺利进行。

@#@@#@二、筹划缜密，演练方案安全可行。

@#@@#@为了使得演练方案安全可行，认真研讨，对演练方案进行调整、充实和完善，使演练方案具有科学性和可操作性。

@#@在方案中就演练的时间、地点、内容、对象都作了具体的说明。

@#@@#@全校学生从教室到操场集合@#@要求班主任教育学生，听到校长的宣布后，全校师生必须服从指挥，听从命令，立即快速、安全进行疏散，不能再收拾物品；@#@不得拥挤、推搡，不得重返教室，更不得喧哗、开玩笑；@#@如发现有人摔倒，应将其扶起，帮助一起逃离危险地。

@#@要求各小组按照各自的职责，到达规定的位置，完成各自的任务。

@#@@#@三、师生参与，演练效果呈现良好。

@#@@#@4月16日上午第二节课间，校园铃声长鸣，防震逃生演习活动开始。

@#@在场教师指导学生有秩序地迅速撤离。

@#@到达目的地，各班主任马上清点人数，报告校长。

@#@各班向校长汇报，校长对演习活动进行简要总结。

@#@校长宣布防震逃生演练活动结束，请各班有秩序地回到教室，要求班主任就本班参加这次演练活动立即进行分析、小结。

@#@@#@这次活动全校师生参加，学生从教室撤离到操场（安全区域）只用了不到1分20秒，演练按预案进行，整个演练过程既紧张、激烈，又有条不紊。

@#@这次演练活动不仅再次落实了我校应付突发事件的防范措施，而且也提高了我校实际应对和处置实发安全事件的能力，更进一步增强师生防震、消防安全意识，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和应对紧急突发事件的能力，整个演练活动达到了预期目标。

@#@@#@四、存在的不足：

@#@@#@1、个别学生在演练过程中撤离的缓慢，有点心不在焉的感觉，没有认识到演练的重要性。

@#@@#@2、学前班学生年龄小，在演练过程中有推搡的行为。

@#@@#@3、防震逃生演练撤离过程中要做到迅速、安全，并到达校园空旷的地段。

@#@@#@";i:

25;s:

28915:

"小学减负实施方案@#@第1篇：

@#@小学学生减负实施方案<@#@/strong中小学生课业负担过重，是困扰基础教育阶段全面实施素质教育的重要问题，是关系能否培养具有创新精神和实践能力一代新人的重大问题。

@#@为全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量，全面提高我校小学生的综合素质和创新能力，坚决贯彻落实国家、省、市、关于切实减轻中小学生负担的相关文件、通知精神，进一步推进治理教育乱收费工作，特制定本方案。

@#@@#@一、指导思想@#@坚持以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《基础教育课程改革纲要》为指导，以中央、省、市有关"@#@减负"@#@要求为依据，坚持以"@#@以人为本"@#@，培养学生全面发展和注重学生身心健康为培养目标，全面贯彻落实党的教育方针，采取有效措施，依法规范教育教学行为，加强领导和监督，切实减轻中小学生过重的负担，全面推进素质教育的实施。

@#@@#@二、措施与相关规定@#@1、组织落实，责任落实。

@#@我校成立了减负工作领导小组，组长由校长担任，副组长由教务主任担任。

@#@要认真贯彻执行上级有关"@#@减负"@#@工作要求和规定，完善各项督导制度，把"@#@减负"@#@工作纳入教师考核。

@#@@#@2、积极探索新的教学模式，提高课堂教学效率。

@#@课堂教学是实施素质教育的主渠道，是提高教学质量，减轻学生过重负担的基本措施之一。

@#@因此，要积极探索新的教学模式，改进课堂教学，要求教师全身心地投入教育，钻研教材、研究教法、学法认真备课。

@#@同时，教学中要摆正"@#@减负"@#@与提高质量之间的关系，真正做到轻负担提质量。

@#@@#@3、创设良好的育人环境，减轻学生心理压力。

@#@让学生有一个平衡的心态，能在宽松愉悦的环境里学习，促使学生主动学习，主动发展，培养学生的创新精神和实践能力，各校要改善育人环境，改善师生的人际关系，尊重学生，信任学生，关心爱护学生，耐心帮助、辅导、教育学生，特别要如强对"@#@后进生"@#@的帮辅工作，同时要注重培养学生的坚强意志和刻苦学习精神，减轻学生的精神负担，促进学生的心理健康。

@#@加强心理卫生健康教育，充分利用广播、宣传板等形式宣传心理健康知识，保证少年儿童身心健康的发展，培养健全的人格。

@#@@#@4、规范办学行为，保障"@#@减负"@#@工作的实施。

@#@（乡镇学雷锋活动方案）@#@

（1）严格执行国家规定的《课程计划》，开齐开足开好各科课程，规范课程设置，优先保证体育（与健康）课时，义务教育一、二年级每周4节，义务教育三至九年级每周3节，严格执行教学计划，促进学生全面和谐发展。

@#@严禁中小学校及教师推荐、征订、使用非法出版的教辅材料，严禁各学校印制复习资料向学生发放。

@#@@#@

（2）严格遵守作息时间，控制学生在校时间和周活动量，学生不得提前到校，不得延长在校时间，充分利用活动课，大课间开展丰富多彩的文体活动，不许占用学生的课间、午间、休息时间、节假日。

@#@@#@（3）规范设置作业种类，作业内容要精，突出重点；@#@作业量要适当，严禁向学生布置重复性、惩罚性作业。

@#@凡向学生布置的作业，教师本人必须及时、全部、认真批改和反馈。

@#@布置课外作业按照"@#@以中等学业水平的学生为参照、精选题目、难易适度、数量适当、全部批改、及时反馈"@#@的要求，义务教育阶段一、二年级书面作业当堂课内完成，三、四年级学生每天全部学科的课外作业完成时间不超过30分钟，五年级不超过45分钟。

@#@@#@（4）对学生坚持正确教育，采用激励手段，杜绝体罚、变相体罚学生的现象，不许歧视和挖苦学生。

@#@@#@（5）丰富学生的课外活动让学生从大量、繁琐、重复的学习中解放出来，让学生参加有利于身心健康的丰富多彩的课外活动，给学生创设施展才华的时间和空间，促使学生生动活泼地发展。

@#@@#@（6）积极引导学生主动学习，增强指导学生的实效性。

@#@对学生进行学习目的教育，通过诱导、启发和鼓励，帮助学生体验成功，激励学生自主学习，体验学习成功的快乐。

@#@减负不是简单让学生减少学习时间和学习内容，更重要的是要减负增效，使学生的素质得到提高。

@#@这就要求教师精心备课，精心选择教学内容，提高课堂教学效率。

@#@教师要了解学生，掌握学生的具体情况；@#@课堂要面向全体学生，课余通过个别辅导解决个别学生问题；@#@教师要整体安排教学进程，分散难点，分解压力，让学生重点掌握好本学科的最基础、最核心的知识，引导学生有目的、有重点、有效率地学习，真正使学生发展学习能力，发展兴趣爱好，培养个性特长，提高综合素质。

@#@从而达到减轻学生的课业负担，增强学生学习效果的目的。

@#@@#@（7）家校结合，共同做好"@#@减负"@#@工作。

@#@学校要向社会、向家长宣传教育改革的形式、任务，使家长明确"@#@减负"@#@的目的、意义，并支持学校"@#@减负"@#@的一些做法。

@#@在家不给学生施加心理上、学习上的压力，从根本上转变家长的观念。

@#@@#@（8）严格遵守双休日、法定节假日、寒暑假放假的规定。

@#@严禁教师在双休日、法定节假日、寒暑假组织学生开展任何形式的教学活动。

@#@@#@（9）确保学生每天体育锻炼时间不少于1小时。

@#@学校要在每天上午第二节课后安排30分钟的大课间体育活动。

@#@@#@（10）优化教学过程，努力提高课堂教学质量和效率。

@#@正确处理和把握好"@#@减负"@#@与提高质量、培养学生顽强意志和刻苦学习精神的关系。

@#@优化课堂教学，深化教学方法的改革，不断探索实施素质教育的课堂教学模式改革，真正做到既要"@#@减负"@#@，又要提高质量。

@#@@#@（11）定期组织教师学习上级有关文件，严格执行各项要求，自觉遵守有关规定，积极配合做好"@#@减负"@#@工作。

@#@改进教学方法和手段、努力提高教师业务水平和教学能力，坚持以学生为主体、教师为主导的教学原则，努力做到熟悉教材、掌握大纲，熟悉学生、通识教法，切实提高教学质量，使学生乐学、善学、会学、主动学，真正成为学习的主人。

@#@第2篇：

@#@长青小学减负工作方案<@#@/strong为了切实减轻小学生过重的课业负担，大力推进素质教育，促进学生的全面健康成长。

@#@我校能够认真贯彻落实省、市、县减负工作精神，从实际情况出发，将"@#@减负不减质"@#@作为减负工作实施的根本宗旨，为了将减负工作落到实处，特制定如下计划：

@#@@#@一、成立减负督导小组。

@#@小学减负实施方案小学减负实施方案。

@#@@#@为使减负工作得到真正实施，切实提高课堂教学效率，促进学生全面均衡发展，我校特别成立了学校减负督导小组。

@#@人员安排如下：

@#@@#@组长：

@#@刘文姗@#@副组长：

@#@张茂艳@#@组员：

@#@付丽春、李文侠、张玉晶、冯丽@#@二、转变教师思想观念。

@#@@#@有的教师认为：

@#@减轻学生课业负担，是实践问题，不是理论问题。

@#@学校就通过组织教师深入学习上级文件及新课程教育理念，使教师自觉从三个方面"@#@负重"@#@，努力使学生"@#@减负"@#@。

@#@@#@1.在思想上"@#@负重"@#@，即从实施素质教育的大局出发，切实减轻学生过重负担为己任，以学生的全面健康的学习生活为目的，使学生体味到成长中的快乐，使学生通过不断地学习扩大视野，看到纷繁美丽的大千世界，使学习融入学生成长的过程之中，并为培养学生的终身学习打下良好的基础。

@#@@#@2.在业务上"@#@负重"@#@，一丝不苟，更新观念，解放思想。

@#@通过学习和工作中的实践、总结，不断提高自身的从教素质和能力。

@#@并且，在课堂教学实践中扎扎实实地做好各项教学工作，以高效、创新的劳动切实为学生松绑，提高教学效果。

@#@@#@三、制定合理减负措施。

@#@@#@1、一、二年级不留书面家庭作业，三、四、作业总量控制在30分钟以内，五、六年级不超一小时。

@#@不得用增加作业量的形式来惩罚学生，否则按违纪一次处理。

@#@@#@2、各班一律不安排早自习，确保学生早晨的睡眠时间。

@#@课外活动、放学后的时间，任何学科教师不得随意占用讲课，否则按违纪一次处理。

@#@@#@3、各科教师要认真钻研教材、教法按时完成教学任务，提高课堂教学效率，上课不得拖堂。

@#@拖堂一次按违纪一次处理。

@#@@#@4、各年级取消百分制，实行等级制。

@#@任何学科不得给学生排名次。

@#@学生考试成绩应作为学生隐私不得在家长会和其他集体场合公布等等，发现一次按违纪一次处理。

@#@@#@5、音、体、美学科教师的课时不得自行转让给其他学科的教师，否则按空堂处理。

@#@@#@6、各科教师要热爱学生，尊重学生的人格，保护学生的身心健康。

@#@@#@7、严格控制考试次数，每学期的单元考试不超过4次，取消期中考试。

@#@不得擅自提前复习迎考和延长学生上课时间。

@#@@#@8、教导处不定期地对学生减负情况进行调查，及时掌握学生负担情况，反馈于教师，以便改进。

@#@@#@四、杜绝乱订教辅资料。

@#@@#@由于各方面的原因，大量的教学辅导资料涌现。

@#@我校减负督导小组要求学校、教导处和教师切实做到：

@#@不滥订复习资料、不向学生推荐各种用书。

@#@如有违规操作，一律严肃处理。

@#@@#@五、严格控制学生在校时间。

@#@@#@我校遵照县教育局下发的学生作息时间安排，制定了我校学生作息时间安排，每天早上学生到校时间7:

@#@30—8:

@#@00，中午放学时间为11:

@#@30，中午到校时间分别是1:

@#@20—1:

@#@40和12:

@#@50—1:

@#@10，下午放学时间是4:

@#@10和3:

@#@10。

@#@学校政教处每天都要准时检查静校情况。

@#@第3篇：

@#@大单小学减负工作活动方案<@#@/strong为切实减轻学生课业负担，深入推进素质教育，我校将认真贯彻《河北省教育厅关于转发&@#@lt;@#@教育部办公厅关于开展义务教育阶段学校'@#@减负万里行'@#@活动的通知的通知》教育工作会议精神，切实减轻学生课业负担，努力实现"@#@三个还给"@#@（把时间还给孩子、把健康还给孩子、把能力还给孩子）。

@#@在教师中积极总结推广减轻学生过重课业负担、提高教育教学质量和积极推进素质教育的先进经验和典型，在全校适时推广。

@#@教学常规管理工作将在"@#@实"@#@字上下功夫，在"@#@细"@#@字上做文章，积极探索精细化管理新路子，抓得严、抓得精，收到"@#@实效"@#@。

@#@@#@为更有效的做好此项工作，特制定此实施方案。

@#@@#@一、指导思想：

@#@@#@以县局关于减轻小学生课业负担的工作要点为依据，进一步加强教育教学各项管理，全面推进教改，努力在发展学生个性，培养学生创新精神、实践能力方面出成效，全面提高学生素质。

@#@@#@二、具体措施：

@#@@#@

（一）进一步加强学习，提高认识，实现四个转变。

@#@@#@"@#@减负"@#@关键在于转变教育观念。

@#@转变教育只为升学服务的目标观，树立教育为提高民族素质，为社会主义现代化服务的目标观；@#@转变以考试分数为唯一标准评价学生的质量观，树立学生综合素质提高，个性特长充分发展的教育质量观；@#@转变只重视知识教育，忽视思想品德教育和纪律法制教育，树立德、智、体、美全面发展的教育观；@#@转变只重知识灌输，轻能力培养的教育观，树立面向全体学生，因材施教，知识学习与智能发展相统一的教学观。

@#@减负"@#@应在确保教学质量的前提下进行，即"@#@减负"@#@不减质量。

@#@如何正确处理好两者关系，是我们全体教育工作者面临的一个亟待解决的新问题。

@#@"@#@减负"@#@是一项涉及全社会的系统工程，社会各界应该统一认识，协力合作，共同来完成。

@#@@#@

（二）自觉从三方面"@#@负重"@#@，努力使学生"@#@减负"@#@。

@#@@#@#from小学减负实施方案来自end#@#@欲得学生"@#@减负"@#@，教师须得自觉"@#@负重"@#@。

@#@小学减负实施方案文章小学减负实施方案出自wk-78500000531080.html，此链接！

@#@。

@#@一是思想上"@#@负重"@#@，从实施素质教育精神的大局出发，将切实减轻学生过重负担作为已任，勇挑重担，不负重托；@#@二是在业务提高上"@#@负重"@#@，自我"@#@加压"@#@，更新观念，解放思想，不断提高自身的从教素质和能力；@#@三是在教学实践上"@#@负重"@#@，一丝不苟，扎扎实实地做好备、教、改、辅等各项工作，以高效、创新的劳动切实为学生松绑，提高教学效益。

@#@@#@1、教师认真编写课时计划，内容包括教学目的要求，教学重点、难点，教具准备，教学过程，作业训练，板书设计等。

@#@教学目的要求要具体明确，重点难点要认真研究处理，做到分散难点，减少坡度。

@#@对重、难点及最基础的内容，要舍得花工夫去钻研，夯实学生基础。

@#@@#@2、全面了解学生知识、技能、智力状况，根据学科、教材内容特点，优选教学方法，正确运用教学原理，发挥教师的主导作用和学生的主体作用，充分调动学生的学习积极性和主动性。

@#@@#@3、切实把素质教育落实到课堂教学中，课堂教学要落实三要素，即：

@#@面向全体、全面提高、主动发展。

@#@改进教学方法，采用启发式教学，不满堂罐，课堂上尽量让学生做到"@#@三动"@#@，即动脑想，动口说，动手写，保证在课堂上留5-8分钟的作业时间。

@#@重视培养学生的创新精神和动手能力，在合格的基础上培养优秀，在全面发展的前提下发展个性。

@#@@#@4、严格按课程表上课，不挪上它课，不私自调课，技能科学课一律按要求上足课时，课堂不得挤占他用。

@#@@#@（三）加强德育管理，提高育德效益。

@#@@#@在加强对学生文化知识教育的同时，高度重视和进一步加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。

@#@要认真研究新时期青少年思想品德状况，有针对性地进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

@#@加强德育在学科教学环节中的德育渗透。

@#@开展好心理健康教育，帮助和指导学生养成良好的道德品质和行为习惯。

@#@多引导和组织学生参加丰富多彩的课外活动，及社会实践活动，在活动中培养学生良好的日常行为规范习惯，锻炼学生能够关心集体、互相帮助、遵守纪律，热爱学习，兴趣广泛，使素质教育落到实处。

@#@@#@（四）加强"@#@减负"@#@工作的监督和指导。

@#@@#@按课程计划及学校实际，合理安排学科、活动课程，科学设置课表，严格控制学生的在校时间，按规定征订有关教辅用书。

@#@教导处将在原有基础上增加随堂听课次数，及时了解掌握教师"@#@减负"@#@工作情况，及时发现先进，树立典型，纠正问题。

@#@@#@1、成立学校"@#@减负"@#@工作领导小组，召开会议，实行"@#@减负"@#@工作领导责任制，由校长任第一责任人，严格要求、严格管理。

@#@@#@2、召开学校全体教师会议，积极组织教师学习、贯彻各级领导部门关于"@#@减负"@#@工作的文件、规定等，宣布我校的具体实施措施和奖惩制度。

@#@@#@3、学校对"@#@减负"@#@工作定期检查，并将结果存入资料档案，及时总结反馈。

@#@@#@4、成立学校管理工作家长委员会，召开全校学生家长会，听取家长对"@#@减负"@#@工作的建议和要求，沟通家长的心里，做好家长的宣传工作。

@#@@#@5、法定开设的所有课程，每门只准使用一本经审查通过的教辅用书。

@#@严格控制学生的用书、练习资料，不得擅自增订和购置课外书本和练习提纲。

@#@@#@6、严禁节假日上课，或搞收费上课和有偿补课。

@#@任何老师不得占用节假日、双休日和寒、暑假组织学生上课，不得要求学生参加任何形式的补习班、辅导班，加重学生负担。

@#@@#@7、严格执行清校制度，学生在校时间为每天6小时，任何人不得以任何理由随意延长在校时间。

@#@@#@8、课内的作业要在课堂上完成；@#@课外的作业份量要适中，注意突出训练重点。

@#@严格执行家庭作业时间的各项规定，小学一、二年级不留书面家庭作业，三年级学生书面家庭作业总量每天不超过30分钟，四年级学生不超过45分钟，五、六年级学生不超过60分钟，学校和班主任应负责控制和调节学生每日的课外作业总量。

@#@严禁用增加作业量的方式惩罚学生。

@#@@#@9、除学校组织的语、数、英期末质量检测外，各任课教师不得组织各类加重学生负担的书面考试，不以分数排名次。

@#@学生学业成绩评定实行等级制，登记分为优秀、良好、及格、待努力。

@#@@#@学校将切实加强对"@#@轻负"@#@工作的监控，加大管理力度，建立"@#@轻负"@#@长效机制，强化措施，加强督查，努力确保"@#@优质轻负"@#@的落到实处。

@#@第4篇：

@#@金源乡中小学减负提质工作实施方案<@#@/strong中小学生课业负担过重是困扰基础教育阶段全面实施素质教育的重@#@要问题，是关系能否培养具有创新精神和实践能力一代新人的重大问题。

@#@为全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量，全面提高我乡中小学生的综合素质和创新能力，坚决贯彻落实国家、省、市、"@#@两区"@#@关于切实减轻中小学生负担的相关文件、通知精神，进一步推进治理教育乱收费工作，特制定本方案。

@#@@#@一、指导思想@#@坚持以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《基础教育课程改革纲要》为指导，以《云南省教育厅、云南省监察厅、云南省人民政府纠正行业不正之风办公室关于印发切实减轻中小学生负担全面提高教育质量办法的通知》（云教监C2009J6号）、《云南省教育厅关于实施云南省中小学学生减负工作八不准的通知》（云教监[2009]10号）的规定以及中央、省、市有关"@#@减负"@#@要求为依据，坚持以"@#@以人为本"@#@，培养学生全面发展和注重学生身心健康为培养目标，全面贯彻落实党的教育方针，采取有效措施，依法规范教育教学行为，加强领导和监督，切实减轻中小学生过重的负担，全面推进素质教育的实施。

@#@@#@二、加强领导，成立金源乡中小学学生减负工作督查领导小组@#@组长：

@#@王应洪（金源乡中心学校书记、校长）@#@副组长：

@#@代金兰（金源乡中心学校副书记）@#@张世忠（金源乡中心学校副校长）@#@付泉声（金源乡中心学校副校长、金源乡初级中学校长）@#@成员：

@#@杭长有、黄朝林、梁春祖、张顺彧、李兴荣、马德雄、周天鸿领导小组下设办公室在中心学校。

@#@办公室主任由杭长有老师担任，具体负责宣传、组织督查、材料整理等工作，办公室电话：

@#@0871—2762128。

@#@@#@三、强化宣传，统一思想，提高认识，狠抓落实@#@减负工作是全面贯彻党的教育方针，促使中小学生快乐学习、健康成长，促进教育公平发展的根本要求，是规范学校办学行为、遏制学校不安全事故发生的有效途径。

@#@各校领导要高度重视，加大宣传教育力度，提高对减负工作重要性、必要性和紧迫性的认识。

@#@对照《云南省教育厅、云南省监察厅、云南省人民政府纠正行业不正之风办公室关于印发切实减轻中小学生负担全面提高教育质量办法的通知》（云教监C2009J6号）、《云南省教育厅关于实施云南省中小学学生减负工作八不准的通知》（云教监[2009]10号），加大对本校进行督导检查，对找在问题，制定切实可行的措施，及时整改，切实做好学生的"@#@减负"@#@工作。

@#@@#@四、措施与相关规定@#@1、组织落实，责任落实。

@#@各学要校成立减负工作领导小组，组长由校长担任，中层领导分兵把口，要认真贯彻执行上级有关"@#@减负"@#@工作要求和规定，完善各项督导制度，把"@#@减负"@#@工作纳入教师考核。

@#@@#@2、积极探索新的教学模式，提高课堂教学效率。

@#@课堂教学是实施素质教育的主渠道，是提高教学质量，减轻学生过重负担的基本措施之一。

@#@因此，要积极探索新的教学模式，改进课堂教学，要求教师全身心地投入教育，钻研教材、研究教法、学法认真备课。

@#@同时，教学中要摆正"@#@减负"@#@与提高质量之间的关系，真正做到轻负担提质量。

@#@@#@3、创设良好的育人环境，减轻学生心理压力。

@#@让学生有一个平衡的心态，能在宽松愉悦的环境里学习，促使学生主动学习，主动发展，培养学生的创新精神和实践能力，各校要改善育人环境，改善师生的人际关系，尊重学生，信任学生，关心爱护学生，耐心帮助、辅导、教育学生，特别要如强对"@#@后进生"@#@的帮辅工作，同时要注重培养学生的坚强意志和刻苦学习精神，减轻学生的精神负担，促进学生的心理健康。

@#@加强心理卫生健康教育，充分利用广播、宣传板等形式宣传心理健康知识，保证少年儿童身心健康的发展，培养健全的人格。

@#@@#@4、规范办学行为，保障"@#@减负"@#@工作的实施@#@

（1）、严格执行国家规定的《课程计划》，开齐开足开好各科课程，规范义务教育三至九年级每周3节，严格执行教学计划，促进学生全面和谐发展。

@#@严禁中小学校及教师推荐、征订、使用非法出版的教辅材料，严禁各学校印制复习资料向学生发放。

@#@@#@

（2）、严格遵守作息时间，控制学生在校时间和周活动量，学生不得提前到校，不得延长在校时间，充分利用活动课，大课间开展丰富多彩的文体活动，不许占用学生的课间、午间、休息时间、节假日。

@#@@#@（3）禁向学生布置重复性、惩罚性作业。

@#@凡向学生布置的作业，教师本人必须及时、全部、认真批改和反馈。

@#@小学减负实施方案活动方案。

@#@布置课外作业按照"@#@以中等学业水平的学生为参照、精选题目、难易适度、数量适当、全部批改、及时反馈"@#@的要求，义务教育阶段一、二年级书面作业当堂课内完成，三、四年级学生每天全部学科的课外作业完成时间不超过30分钟，五年级不超过45分钟，六年级不超过60分钟，七、八年级不超过90分钟，九年级不超过120分钟。

@#@（4）对学生坚持正确教育，采用激励手段，杜绝体罚、变相体罚学生的现象，不许歧视和挖苦学生。

@#@@#@5、丰富学生的课外活动让学生从大量、繁琐、重复的学习中解放出来，让学生参加有利于身心健康的丰富多彩的课外活动，给学生创设施展才华的时间和空间，促使学生生动活泼地发展。

@#@@#@6、积极引导学生主动学习，增强指导学生的实效性。

@#@对学生进行学习目的教育，通过诱导、启发和鼓励，帮助学生体验成功，激励学生自主学习，体验学习成功的快乐。

@#@减负不是简单让学生减少学习时间和学习内容，更重要的是要减负增效，使学生的素质得到提高。

@#@这就要求教师精心备课，精心选择教学内容，提高课堂教学效率。

@#@教师要了解学生，掌握学生的具体情况；@#@课堂要面向全体学生，课余通过个别辅导解决个别学生问题；@#@教师要整体安排教学进程，分散难点，分解压力，让学生重点掌握好本学科的最基础、最核心的知识，引导学生有目的、有重点、有效率地学习，真正使学生发展学习能力，发展兴趣爱好，培养个性特长，提高综合素质。

@#@从而达到减轻学生的课业负担，增强学生学习效果的目的。

@#@@#@7、家校结合，共同做好"@#@减负"@#@工作。

@#@学校要向社会、向家长宣传教育改革的形式、任务，使家长明确"@#@减负"@#@的目的、意义，并支持学校"@#@减负"@#@的一些做法。

@#@在家不给学生施加心理上、学习上的压力，从根本上转变家长的观念。

@#@@#@8、严格遵守双休日、法定节假日、寒暑假放假的规定。

@#@除周六可组织初中三年级学生在校内进行教学活动外，严禁中小学校及教师在双休日、法定节假日、寒暑假组织学生开展任何形式的教学活动。

@#@寄宿制学校按照每学期教学时间总量不增加的原则，可对双休日的教学活动进行适当调整，法定节假日、寒暑假严格按规定执行。

@#@9、小学寄宿制学生宿舍熄灯时间不超过21:

@#@00时，中学寄宿制学生宿舍熄灯时间不超过22:

@#@30分。

@#@@#@10、确保中小学生每天体育锻炼时间不少于1小时。

@#@学校要在每天上午@#@第二节课后安排30分钟的大课间体育活动，下午第一节课后安排做眼保健操。

@#@@#@11、优化教学过程，努力提高课堂教学质量和效率。

@#@正确处理和把握好"@#@减负"@#@与提高质量、培养学生顽强意志和刻苦学习精神的关系。

@#@优化课堂教学，深化教学方法的改革，不断探索实施素质教育的课堂教学模式改革，真正做到既要"@#@减负"@#@，又要提高质量。

@#@@#@12、各学校要落实责任，明确分工，切实把"@#@减负"@#@工作纳入学校的重要工作日程。

@#@一把手负总责，分管领导具体抓，全体教师配合抓，社会家长监督抓，形成齐抓共管的良好局面。

@#@校长作为"@#@减负"@#@的第一责任人，对本校教育教学工作要做到心中有数，掌握原则，熟悉和了解各级教育行政部门的要求，经常对本校教学情况进行检查、督促，发现问题及时改正。

@#@对违背要求的屡教不改的要严肃处理。

@#@把"@#@减负"@#@工作同评职、晋级、评选先进等方面挂钩，真正发挥"@#@减负"@#@工作在促进学校健康发展方面的作用。

@#@同时，要认真组织教师学习上级有关文件，严格执行各项要求，自觉遵守有关规定，积极配合做好"@#@减负"@#@工作。

@#@改进教学方法和手段、努力提高教师业务水平和教学能力，坚持以学生为主体、教师为主导的教学原则，努力做到熟悉教材、掌握大纲，熟悉学生、通识教法，切实提高教学质量，使学生乐学、善学、会学、主动学，真正成为学习的主人。

@#@@#@";i:

26;s:

22493:

"小学教学教研工作汇报材料@#@小学教学教研工作汇报材料@#@近年来，我校教学教研工作以全面推进素质教育为目的，以现代教育理论为指导，紧紧围绕市、区教育工作会议精神和学校工作的总体思路，以精细化管理为突破口，着眼过程，关注细节，优化管理，凸显“推进内涵发展，创建特色学校，全面提升办学影响力”的工作目标，以“构筑质量强校体系”的工作主线，以“构建高效课堂教学模式”的工作重点，作为开展教研工作的出发点，以“四大举措”为抓手，使教研真正成为教学的第一生产力，成为提升教师素质最强有力的支撑点，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的重要作用，促进了教学质量的提高。

@#@现将近年来的教学教研工作的情况，择其要点，汇报如下：

@#@@#@一．强化精细管理，严格规范教学行为@#@我们一直牢固确立“管理出效益，管理出质量”的管理理念，加强常规管理，努力搭建一个公平竞争的平台，为促进教学教研工作的科学发展增添了动力。

@#@@#@首先严格执行课程计划。

@#@。

@#@把课务执行作为素质教育管理和实施的底线。

@#@

（1）严格要求。

@#@开足、开齐课程，任何人不得随意变更课表，不得随意增加与削减课时总量；@#@

（2）制度保证。

@#@对于挤占挪用其他课程时间的，作为教学事故处理，纳入期末教学质量考评；@#@（3）加强监管。

@#@进一步强化课务执行情况的督查，坚持每天至少三次巡查，留有记录，每周末对查课情况进行汇总，对挤占挪用、教学组织不力、上课迟到等现象批评通并报限期整改。

@#@@#@其次严格遵守作息时间，保证每天学生在校时间不超过6小时。

@#@@#@再次，确保学生每天有1小时的体育活动时间。

@#@上、下午各设置半小时的大课间时间，用于课间操和学生阳光体育活动。

@#@@#@另外狠抓教学“五认真”的贯彻。

@#@始终把教学“五认真”作为平时教学管理的主要抓手。

@#@首先对教学“五认真”提出了“十字”管理要求：

@#@备课要“细”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，实践要“多”，辅导要“勤”，考评要“真”，负担要“轻”，质量要“高”。

@#@其次抓实教学“五认真”过程管理。

@#@重点落实“四规范一强化”制度，着重进行“三抓”：

@#@抓备课——统一备课格式，项目齐全规范，过程详实，结构完整，突出重难点并有突破难点的方法，设计理念要新，要有学生活动，要求有课必备，手写教案不少于三分之二，集体备课要有统一教案的必须进行二次备课，二次备课量需达到50%以上。

@#@教后记质次数要足、量要高。

@#@抓上课——牢固树立质量源于课堂的意识，切实提高课堂的实效性，要求备教一致，推行随堂听课制度，对新进教师课堂教学等级认定，对不过关的重点辅导。

@#@在教学方式上遵守“低起点、严要求、小步子、快节奏，多活动、求变化、快反馈、勤矫正”的原则。

@#@抓作业——要求批改作业要及时、细致、规范，适时采取补救措施，以大面积提高教学质量。

@#@作业布置要精选，注重针对性、功能性、层次性和新颖性；@#@课堂作业要当堂完成，课外作业量要严格控制，切实减轻学生过重课业负担。

@#@统一使用学校发放的与教材配套的练习册，任何班级禁止再选购其它练习册。

@#@课间、中午一律不留作业，语文、数学、英语学科可留少量家庭作业。

@#@优化校本教材、周末练和系列训练的使用，周末练把好命题关和审核关。

@#@作业评讲要采用集中讲评和个别辅导相结合的方法，提高讲评效率和效果。

@#@@#@学校对教学五认真即教学常规工作实行“月检制”。

@#@每学期，至少组织四次教学常规检查，对照考核细则，逐项检查。

@#@每次检查后都认真分析与总结，并召开专题会议，通报检查结果，对于存在问题，有的进行个别交流，有的通过年级组进行指导并限期改正，有效地促进了教学常规的规范管理。

@#@@#@二、构建高效课堂，大力提升教学效率@#@课堂教学是实施素质教育的主渠道，只有通过课堂教学，才能把素质教育真正落实到实处。

@#@因此，近年来，教务处以“构建高效课堂教学模式专题研讨活动”的工作重点，以“八化”为抓手，扎实开展教学研究活动。

@#@@#@1.高效课堂教学模式成熟化。

@#@围绕创建“高效课堂教学模式”开展各项具有针对性的课堂教学研究活动，践行课堂教学的有效性。

@#@近两年，学校将“创建高效课堂教学模式”作为教学研究的立足点，做到“小切口，深研究”，力求“一事一议，一活动解决一问题”，整合出科学可行又有特色的高课堂教学模式。

@#@成立了“学科教学研究中心”，下设语文、数学、英语学科指导组，提出了“教学模式”创建“六步走”的工作思路即“学习研讨，转变思路”、“骨干示范，初探模式”、“实践应用，完善模式”、“总结经验，形成特色”、“区域展示，扩大影响”、“全面推广，提高效率”六步工作思路。

@#@@#@通过近两年的专题研讨和教学实践，语文、数学、英语学科分别构建了“高效课堂教学模式”。

@#@语文阅读教学形成了“三环节六要素”课堂教学模式，提出了“自学—读讲—实践”三个基本教学环节，落实“吃准目标、强化自学；@#@突出主体、教给方法；@#@落实训练、实践内化”六教学要素。

@#@数学学科提出了以“目标引领、主动建构、达标检测”为基本特征的“目标引领，自主探究”课堂教学模式，模式的基本操作流程为：

@#@教师“创设情境”，学生“入境生问”；@#@学生“自学生疑”，教师“了解学情”；@#@学生“自主探究”，教师“指导参与”；@#@学生“质疑问难”，老师“点难拨疑”；@#@学生“反思学习”，老师“反思教学”；@#@学生“应用拓展”，老师“评价提升”。

@#@同时我们还加大力度在实践和推广教研室实验的“经验课堂教学模式”。

@#@英语学科根据年段特点，分别创建符合学生身心特点与认知规律的教学模式。

@#@低年级采用“课前热身—游戏引入—教授新知—竞赛巩固—自由交际表演”游戏型教学模式；@#@中年级采用“导入—新授—巩固—扩展”主动性课堂教学模式；@#@高年级采用“课前活动—课中活动—课后活动”“三环式”教学模式。

@#@@#@创建高效课堂教学模式的专题研讨活动，已经成为我们教务处每学期都必须开展的，同时又是重点打造的一个特色活动。

@#@今年一开学，教务处就先后安排了半日教研专题研讨活动，着重进行“语文练习课教学模式的研讨”、“数学教学模式同课异构专题研讨活动”和“英语对话课堂教学模式研讨”。

@#@五月份，教务处还将计划安排高效课堂教学模式专题研讨推进活动，进一步促动老师能根据学科特点、教材特点以及学生特点，合理的灵活的选择适合的教学模式开展教学。

@#@@#@2.行政听课跟踪化。

@#@为强化“高效课堂教学模式”的管理，让学校行政及时掌握教师的教学动态和教学能力，营造学校良好的教研氛围，促进教学改革地深入和教学质量地提高，每学年每学期我们都开展行政听课活动，集中安排所有中层以上干部分多次深入课堂，了解一线教学情况。

@#@同时强化跟踪，实行推门听课制度，将行政听课贯穿整个学年，并注重反馈，要求每位听课的领导认真记好听课笔记，及时做好“行政听课点评记录”，最后与被听课老师进行个别交流、指导，针对各科课堂教学进行评估与指导，强势推进“高效课堂教学模式”创建，促进新进教师与年青老师的专业快速成长。

@#@同时着重做好“新进教师”课堂教学把脉工作。

@#@针对最近几年新进教师多的特点，王其明校长、孙佳斌书记和陈大春等副校长能亲自挂帅，每学期都分别逐一听新进老师的课，三位领导每学期每人开学都要听几十节课，听课后能及时与新进教师交换意见，对他们进行辅导，帮助他们规范课堂教学行为，提高课堂教学效率，让他们很快胜能任楚州实验小学教学工作。

@#@@#@3.备课组教研常态化。

@#@对集体备课坚持常抓不懈，作为教学研究活动的根本，坚持每周一次的集体备课制度，对所有备课组落实指定教室，统一时间。

@#@要求语文、数学、英语、美术、体育和音乐各备课组利用星期二下午放学后组织集体备课活动。

@#@集体备课要做到“四个统一”、“五备”和“把握五个环节”，（“四个统一”即统一授课内容、统一进度、统一作业、统一测试；@#@“五备”即备教材、备课程标准、备教法、备学法、备如何运用学校现代教育技术进行教学；@#@）“把握五环节”即①确定好内容；@#@②备出预案；@#@③整理出共案；@#@④课堂展示；@#@⑤课堂教学实践。

@#@@#@教务处对集体备课计划、预案、公案备课稿、参备人数、活动记录以及活动氛围进行检查，检查结果作为期末考核的重要依据。

@#@继续采用集体备课和组内听评课相结合制度，将集体备课与组内听评课活动合二为一，增加活动的实效性。

@#@@#@4.组内听评课制度化。

@#@完善组内听评课的制度，保证教研活动效果。

@#@每学期均实行由教务处牵头，按规定时间（原则上语文每周三上午第一节、数学每周三上午第二节，英语每周四上午第一节）按要求进行活动，要求组内听评课坚持每两周安排一次（也可一周一次，可根据组内人数灵活安排），各教研组自行安排好上课方案，报教务处备查。

@#@所有活动，教务处全程督查，对活动开展情况进行检查、记载和通报，检查结果作为期末考核的重要依据。

@#@@#@5.“青蓝工程”程序化。

@#@“青蓝工程”已成为学校一项传统教学研究活动，已经实施了十年，本次活动为学校第十期活动。

@#@学校先后研究制定出台了《淮安区楚州实验小学“青蓝工程”工作实施细则》、《“青蓝工程”量化细则》等制度，逐步实现程序化、规范化、制度化和可操作化。

@#@“青蓝工程”活动通过开展汇报评优课活动，将活动推向高潮，促动了一批又一批的青年教师的成长，培养了一批又一批的优秀教师。

@#@在活动过程中，教务处加大过程管理力度，除师徒双方主动互相听课外，还集中安排听课。

@#@教务处检查互听情况，确保师徒完成学期初制订的结对辅导计划。

@#@@#@6.学科教研实效化。

@#@围绕“高效课堂教学模式”的创建，开展半日教研专题研讨和骨干教师展示相结合的研讨活动，一方面，创新骨干教师示范课教研活动的形式和内容，提高活动的实效性，另一方面，将“高效课堂教学模式”创建研究推向深入。

@#@为此，我们于近两年先后组织了五次全校语文、数学、英语学科的“半日教研暨构建高效课堂教学模式专题研讨活动”（本学期计划安排两次，加大活动次数，提高活动质量）。

@#@活动先认真、详细、合理地制订出教研活动计划，确保每一次研究活动有计划、有中心、有重点，准备要充分，时间充足，组织要严密，效果要显著。

@#@活动主要分上课、评课、互动研讨和专家讲座四方面内容。

@#@每个专题由一名区级以上学科带头人作专题讲座，校级以上骨干教师上课，充分发挥他们示范引领作用，然后在各教研大组利用教研活动中进行集体评课，研讨，理论联系实际，实效显著。

@#@这些专题研讨活动形式新颖，内容充实，活动涉及面广、活动时间长，一改以往教师参与教研活动积极性不高、流于形式的缺点，为学校教研活动走向实效拉开新的一页。

@#@这样的研讨活动不仅提升了课堂教学的效率，还为探索“高效课堂”的模式搭建了平台。

@#@@#@7.观摩学习促进化。

@#@加大观摩教学研究活动力度，提升教学研究档次。

@#@为更好地指导教师开展教研活动，并掌握科学的方法，近几年，教务处加大教师外出业务学习、教学研究活动观摩的力度，先后安排教学一线老师老师外出观摩省、市、区的教学研究活动。

@#@每学期外出学习、观摩的老师可达100多人次，覆盖语文、数学、英语、音乐、体育、美术、科学、劳动、综合实践等各个学科。

@#@@#@8.学校教研辐射化。

@#@近两年，我校积极承担和主办各种区级以上的教研活动，扩大我校在市、区教学研究方面的知名度和影响力。

@#@近两年学校承担的市区级教学研究活动有近20次之多，在这些活动中，由于我校领导高度重视，教务处准备充分，定位较高，活动起到了很好的示范引领作用，得到了参加活动的兄弟单位老师的高度赞扬和上级领导的充分肯定。

@#@通过承担和参加形式多样的交流研讨活动，让其他学校老师在课堂教学，专题研究、集体备课等方面受到我们学校学科带头人和骨干教师的指导，教学业务水平得到迅速提高。

@#@@#@近两年来，在全体老师共同努力和教务处全体人员共同奋斗下，教学教研工作受到上级领导一致好评和充分肯定，并在去年12月份成功申报了“市教研示范学校”（淮安区两家）。

@#@同时我校老师参加各级课堂教学竞赛活动，捷报频传，有近30人次为区教学研讨活动提供观摩课或在优课评比中获优异成绩，有近10人次在市级或市级以上优课评比中，或优异成绩，在淮安区同类学校中成绩突出。

@#@迄今为止，我校已有3名特级教师、十多名市区级学科带头人、几十名教师获得中学高级教师职称。

@#@@#@三、推进素质教育，促进学生全面发展@#@1.举行一年级课堂教学常规竞赛，培养学生良好学习习惯。

@#@课堂是提高教学质量的主阵地，也是学生形成良好学习习惯的重要环节。

@#@每学期，我们都着眼于学生的可持续发展，十分重视学生课堂良好学习习惯的培养。

@#@开学初，制订了《楚州实验小学学生学习规范要求》，印发给每一个班。

@#@经过训练，要求确保学生的坐姿端正、写姿规范、读书响亮、说话清楚、发言积极、纪律严明，从而形成良好学风和班风。

@#@学期中，我们实施“两培训、三强化、四考核”工作，每年举行了一年级课堂教学常规竞赛，由学生家长代表、年级组、学校职能部门、校长室四方面共同对各班训练结果进行考核。

@#@通过一系列行之有效地的训练与评比，各班学生习惯养成、行为规范、学风浓郁、班风纯正。

@#@@#@2.开展综合实践活动，开拓学生视野，增强学生情感体验。

@#@@#@每学期，教务处将要求三至六年级各年级组，根据学生年龄特点和时代特点围绕一个主题，编写校本课程，开展综合实践活动。

@#@要求各语文教研组根据校本教材制订统一的实施方案，开展好综合实践四种课型研讨会即选题指导课、方案设计指导课、方法指导课和成果汇报课。

@#@按年级组组织实施，并将过程材料上报教务处。

@#@@#@3.认真开展读书活动，打造书香校园。

@#@学校一直把学生读书活动的开展作为提升学生素质、减轻学生负担的一个重要手段和活动，已经连续开展了十届学生读书节活动。

@#@开学初举行了“读书节”启动仪式，要求做好宣传发动工作，明确了读书要求，做到以班为单位，人人参与。

@#@全面提高学生阅读兴趣和水平，结合每周一次的红领巾广播，营造浓郁校园书香氛围，强化班级图书角建设，为学生的广泛阅读提供书源保证。

@#@要求全员参与，做到以班为单位，师生共同读书，上好“阅读指导课”，加强学生的阅读指导，教给学生实用的读书方法，以考促读，将读书活动贯穿学生整个学期的学习生活当中，提高读书效果。

@#@同时根据教育局对各年级学生阅读的要求，以及学生特点开展形式多样、丰富多彩、档次较高的读书活动，并用征文比赛等活动掀起读书活动高潮。

@#@@#@4.精心打造数学文化节，提升学生数学素养。

@#@近年来，教务处按年级开展不同主题数学阅读活动和数学思维活动，激发学生学习数学的兴趣和数学联系生活的思考，让学生充分感受学习数学的乐趣，提高学生数学计算能力、应用能力、思维能力和动手操作能力，丰富和完善学校“书香校园”建设。

@#@@#@5.开展“英语风采周”活动，展示学生英语素质。

@#@@#@近年来，教务处每学期都开展“英语风采周”活动，让师生建立展示自我、增进交流的平台，同时也营造了积极快乐的英语学习氛围。

@#@活动内容有儿歌说唱活动、英语手抄报竞赛、英语字母书写竞赛、短语能手竞赛、诵读竞赛等。

@#@活动开展极大地激发了学生学习英语的兴趣，让每个孩子在轻松愉快的活动中感受英语、应用英语和享受英语，@#@6.举办学科素养竞赛，激发学生学习兴趣。

@#@每学期，教务处都举办“学科素养竞赛暨双能手评比”活动。

@#@奖项设置丰富，获奖面广，学生参与率高，极大地激发了学生的学习兴趣，增强了学生的学科素养，开阔了学生的视野，促进全校学生学习能力的整体提升，并且让更多的学生在竞赛中获奖，体验了成功的快乐。

@#@@#@7.开展各种学科活动，引领学生张扬个性。

@#@每学期科技小组举行科技小发明竞赛，美术组组织学生书进行画作品比赛，音乐组开展校园文化艺术节，体育组开展周末小比赛等，各种形式的竞赛评比活动，为学生的个性张扬、全面发展、健康成长提供了更为广阔的空间。

@#@@#@四、采取有力措施，着力强化教学成效@#@1.减负增效，提高教学质量。

@#@要求各科教师采取有效措施，切实减轻学生课业负担。

@#@教务处加强监控，对加重学生学业负担的，发现一起，查处一起。

@#@近年来，由于集体备课活动的深入和管理的加强，教师电教手段的使用力度加大和学校减负措施的到位，课堂教学效益明显提高，而学生负担过重的现象也得到有效扼制。

@#@@#@2.认真实施“阳光补救工程”，强化“提优补差”工作。

@#@每学期教务处都召开会议，要求语文、数学、英语学科采取有效措施，切实减轻学生课业负担。

@#@每学期开学，都进行学困生登记，做到对象明确，内容落实，辅导到位。

@#@每位教师都要与几位“学困生”结对，开展“阳光补救”活动，这一举措因材施教，对提高教学质量起到了积极的促进作用。

@#@近年来着重抓活动实施的实效性，依据学困生的转化率、巩固率考核每一位教师的转化成果。

@#@@#@3.科学地进行学科教学质量的调研测试，规范教学评价。

@#@严格执行江苏省“五严规定”，严格控制考试次数，只组织期末考试。

@#@教务处加强对测试的指导，各教研组要认真组织测试，利用集体备课时间认真进行质量分析，总结成功经验、找出存在问题、提出整改措施。

@#@规范期末考试管理，加强考试期间的班级管理，做好考试前的各项准备工作，加大对命卷、印卷、监考、阅卷、统计五个环节的监控力度，如编排布置考场，编印监考表，做到每场考试都有专人负责，检查学校广播系统，确保英语听力考试顺利进行，对学生进行考风考纪教育，每场考试学生均单人独桌，杜绝考试作弊行为。

@#@采取密封、流水、年级对调阅卷等措施。

@#@要求各教研组、各位老师切实做好各年级段质量分析工作，寻找存在问题的根源，以便调整教和学，改进课堂教学方式，优化学生学习方式，以进一步提高课堂教学质量。

@#@在做好语文、数学、英语学科的期末检测的同时，还十分重视常技科教学效果的考查。

@#@@#@4.重视毕业班的教学质量。

@#@每学期开学都召开毕业班会议上，明确要求每位老师要有质量意识，做到目标早明确，措施早落实。

@#@强化毕业班教师责任感和质量意识，切实采取提优补差措施，加强集体备课，发挥团队合作作用，发扬团结拼搏的合作精神，使毕业班的教学工作按计划、高效有序地进行。

@#@学校加大了质量监控的力度，每学期都组织三次阶段教学质量效果检测，每次检测后，都要认真进行质量分析，每位任课教师对班级学生试卷上每一道题、每一类型题目的得失分情况进行统计，进行量化分析，然后从学生的学和教师的教两方面深入剖析，寻找存在问题的根源，并提出改进措施。

@#@由于监管得当，措施得力，最大程度地缩短了毕业班班与班之间的差距，极大地提高了我校毕业班的教学质量。

@#@@#@@#@以上是我校近年来教学教研工作的几点做法和心得，目的是抛砖引玉，与协作片兄弟学校交流学习。

@#@谢谢！

@#@@#@二〇一五年四月@#@";i:

27;s:

2029:

"小学领导蹲点包年级制度@#@孙启贵@#@@#@一、学校校委会成员都要实现包年级、包组，协助年级组长和组织本年级教育教学工作，认真贯彻落实学校的会议精神，积极完成学校安排的各项工作任务。

@#@@#@二、蹲点领导必须保证一月两次到所包年级坐班办公，参加备、教、改、辅，维护办公秩序，协助清点坐班人数，每次活动时间不得小于两小时。

@#@@#@三、蹲点领导每周、每期听课不得少于上级规定的节数。

@#@@#@四、蹲点领导要深入课堂、深入学生、切实了解师生的学生、工作情况，做到心中有数。

@#@对教师的思想、情绪、家庭生活等情况也要了如指掌。

@#@@#@五、蹲点领导要强化所包年级师生的政治思想工作，教育职工爱岗敬业、勤奋向上、遵纪守法、不断加强自身修养，学会待人、做人，努力提高自身素质。

@#@@#@六、蹲点领导要及时处理好本年级、本组的偶发事件，协调好本年级的有关工作。

@#@@#@七、蹲点领导所在年级的教学成绩应稳步提高，领导参与教师教学质量奖惩。

@#@@#@八、召开本年级工作会议，总结成绩，批评不良倾向，部署新的工作。

@#@@#@@#@小学值周领导职责@#@孙启贵@#@为了加强学校工作管理，有效地发挥值周领导的主观能动作用，建立良好的日常工作的运行机制和秩序，发挥调控、指挥、监督的效能，特制定本职责。

@#@@#@一、校级领导实行轮流值周制，凡当周的值周校领导负责当周学校日常工作，做好接待上级检查和维护日常正常工作的运转。

@#@@#@三、负责处理当周偶发事件和外围协调工作。

@#@@#@五、负责流动红旗颁授工作。

@#@@#@六、做好一周工作小结，督促校务日志记载。

@#@@#@七、中午、晚上放学时间，值日教师督促学生关好门窗全部离校后，教师方能离校。

@#@@#@";i:

28;s:

3186:

"小学三年级上册音乐教学工作总结@#@肖盛@#@一、学生情况分析：

@#@ @#@@#@ @#@ @#@这个阶段是非常重要的，经过两年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。

@#@这时对今后学习有很大的作用，我们必须要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础。

@#@在这个学期的学习中，我要巩固学生上学期学习的知识，并做好本学期的学习，培养学生[此文转于斐斐课件园 @#@FFKJ.Net]喜爱音乐的感情。

@#@ @#@@#@二、教材分析：

@#@ @#@@#@　　本教材的编写以审美为核心，以兴趣爱好为动力，培养学生[此文转于斐斐课件园 @#@FFKJ.Net]的创造意识。

@#@音乐于相关文化相结合，强调学生参与实践活动，正确理解民族文化于多元文化相结合的关系。

@#@本教材的设计特色是以单元式的教学结构，丰富多彩的音乐活动，传统于现代相结合的教材内容，独特的评价方式，活泼大方的版面设计。

@#@ @#@@#@三、本学期教学任务：

@#@ @#@@#@　　

（一）、发声训练部分：

@#@ @#@@#@　　1、学会连音唱法，逐步做到声音自然而连贯、圆润而流畅。

@#@ @#@@#@　　2、初步运用气息控制，做力度变化的练习。

@#@ @#@@#@　　3、在韵母变换时，逐步做到声音位置不变，注意咬字、吐字的正确。

@#@ @#@@#@　　

（二）、视唱、知识、练耳部分：

@#@ @#@@#@　　1、读谱知识：

@#@结合键盘认识音名从c1到c2在高音谱表上的位置。

@#@认识各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值。

@#@学习附点音符，知道它们的名称和时值。

@#@学习各种拍子的指挥图式。

@#@学习顿音记号及其唱法。

@#@ @#@@#@　　2、视唱部分：

@#@视唱C调号上的自然大调音阶。

@#@在教师帮助下视唱C调号上的单声部歌曲（包含所学过的音程及节奏）。

@#@ @#@@#@　　（三）、欣赏部分：

@#@结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。

@#@ @#@@#@　　（四）、教学措施：

@#@ @#@@#@　　1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

@#@ @#@@#@　　2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

@#@ @#@@#@　　3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

@#@ @#@@#@　　4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。

@#@最大限度的调动学生的积极性。

@#@并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。

@#@并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

@#@@#@石井中心小学@#@2015年1月12日@#@";i:

29;s:

17383:

"小学生保护环境主题班会教案@#@小学生保护环境主题班会教案@#@活动目标：

@#@@#@1．在地球环境日趋恶劣的情况下，引导学生关注人类共有的生存环境——地球，使学生懂得保护生态环境，爱护人类资源的重要性。

@#@树立环保意识，提高环保实践能力，激发热爱共有家园的情感，增强环保责任感。

@#@@#@2．了解环境保护在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用，了解地球上资源情况，增强环境保护的自觉性，培养热爱大自然的感情。

@#@@#@3．通过搜集资料、观察讨论等多种活动方式，培养学生语言表达、搜集，积累、整理、运用资料等能力。

@#@@#@活动过程：

@#@@#@一、投影展示地球的美丽山川、河流、湖泊、动物、植物等@#@1、让学生介绍湖泊，同时出示图片。

@#@@#@太湖位于长江三角洲，是我国第三大淡水湖，蓄水量为51.4×@#@10^8m^3，除了向湖泊提供大量的工业用水和农业灌溉用水外，还是沿湖地区和XX市近2016万居民的饮用水源。

@#@@#@巢湖位于长江与淮河之间的安徽省中部，是我国著名的五大淡水湖之一。

@#@它原为陆地，由于地表下沉，遂成巨浸。

@#@唐诗人罗隐《登巢湖圣姥庙》诗：

@#@"@#@借问邑人沉水事，已经秦汉几千年"@#@。

@#@沿湖地势平坦，河渠纵横，灌溉面积达328万亩，是安徽最富庶的地方。

@#@@#@洪泽湖为苏北1800万亩农田和沿海盐碱土改良提供丰富的水资源。

@#@洪泽湖是由于黄河南徙而形成，湖水全赖东岸大堤作为屏障，湖底高出东部平原4.8米，成了一个"@#@悬湖"@#@，一遇大水溃决，就出现"@#@水浸高家堰，清江淮城不见面"@#@的悲惨场景。

@#@建国后，兴建了三河闸、二河闸和入江水道等水利工程，使洪泽湖成为蓄洪、灌溉、航运、发电和水产等综合利用的大型水库，有"@#@日出斗金"@#@的美誉。

@#@@#@洞庭湖、鄱阳湖担负着调节长江中游洪水的重任。

@#@洞庭湖、鄱阳湖平原历来是我国著名的粮仑，素有"@#@湖广熟，天下足"@#@的美誉，它们都得益湖泊所提供的肥沃的土壤和丰富的水资源。

@#@@#@2、小结：

@#@你有怎样的感慨？

@#@地球是可爱的，她太美了。

@#@@#@二、组织交流@#@1、师：

@#@这几天，我们对周围的环境进行了观察，现在谁向大家介绍一下你发现周围哪些地方有脏东西？

@#@@#@2、师：

@#@有垃圾的这些地方给人什么感觉，对环境、人、动物、植物有什么影响？

@#@@#@3、师：

@#@当地球母亲带着生态的重负与创伤告别二十世纪，我们有没有想过：

@#@由于人类过度地消耗资源和污染环境，已经给她造成了怎样的灾难？

@#@我们每个人在这样的灾难中又负有怎样的不可推卸的责任？

@#@当脆弱的生态难以维系，人类的消费将如何持续？

@#@当地球患了绝症，人类又能生存多久？

@#@@#@4、没有地球人类无法生存，那我们应该怎样对待我们赖以生存的"@#@母亲"@#@——地球呢？

@#@对待这些垃圾我们怎么办？

@#@@#@5、师：

@#@我们必须对垃圾进行处理。

@#@@#@请xx介绍一些处理方法。

@#@@#@6、垃圾处理方法@#@

（1）填埋处理@#@填埋是大量消纳城市生活垃圾的有效方法，也是所有垃圾处理工艺剩余物的最终处理方法，目前，我国普遍采用直接填埋法。

@#@@#@所谓直接填埋法是将垃圾填入已预备好的坑中盖上压实，使其发生生物、物理、化学变化，分解有机物，达到减量化和无害化的目的。

@#@@#@XX市在水上公园南侧用垃圾堆山，营造人工环境，变害为利，工程占地近80万平方米，以垃圾与工程废土按1:

@#@1配合后作为堆山土源，对于渗滤液和发酵产生的沼气和山坡的稳定性等，都采取了必要的措施。

@#@@#@但是，我国许多城市的垃圾仍有大多采取露天堆放，没有任何防护措施。

@#@每一个垃圾堆放场都成了一个污染源，蚊蝇孽生，老鼠成灾，臭气漫天，大量垃圾污水由地表渗入地下，对城市环境和地下水源造成严重污染。

@#@XX市曾经对35处填埋场中的10处进行钻探取样，分析垃圾断层样品和地下水质，分析结果发现：

@#@地下水质恶化，污染严重，水混浊发臭，水中均检出厌氧大肠杆菌；@#@垃圾断层样品均检出有毒有害物质。

@#@XX市每天有万吨垃圾运往郊区海边堆放，一座座高达二三十米的垃圾山拔地而起，造成周围环境的严重污染。

@#@@#@

（2）焚烧法是将垃圾置于高温炉中，使其中可燃成分充分氧化的一种方法，产生的热量用于发电和供暖。

@#@美国西屋公司和奥康诺公司联合研制的垃圾转化能源系统已获成功。

@#@该系统的焚烧炉在燃烧垃圾时可将湿度达7%的垃圾变成干燥的固体进行焚烧，焚烧效率达95%以上，同时，焚烧炉表面的高温能将热能转化为蒸汽，可用于暖气、空调设备及蒸汽涡轮发电等方面。

@#@@#@我国XX市建造了焚化站、XX市环境科学研究所引进日本垃圾焚烧装置对医院等单位的特殊垃圾进行无害化处理，焚烧过程中产生的残灰约占焚烧前生物垃圾重量的5%，一般为优质磷肥。

@#@近几年我国对垃圾焚烧发电产生再生能源技术越来越给予重视。

@#@小学生保护环境主题班会教案小学生保护环境主题班会教案。

@#@@#@焚烧处理的优点是减量效果好，处理彻底。

@#@@#@但是，根据美国的报道焚烧厂的建设和生产费用极为昂贵。

@#@在多数情况下，这些装备所产生的电能价值远远低于预期的销售额给当地政府留下巨额经济亏损。

@#@由于垃圾含有某些金属，焚烧具有很高的毒性，产生二次环境危害。

@#@焚烧处理要求垃圾的热值大于3.35mj/kg，否则，必须添加助燃剂，这将使运行费用增高到一般城市难以承受的地步。

@#@@#@（3）堆肥处理：

@#@将生活垃圾堆积成堆，保温至70℃储存、发酵，借助垃圾中微生物分解的能力，将有机物分解成无机养分。

@#@经过堆肥处理后，生活垃圾变成卫生的、无味的腐殖质。

@#@既解决垃圾的出路，又可达到再资源化的目的，但是生活垃圾堆肥量大，养分含量低，长期使用易造成土壤板结和地下水质变坏，所以，堆肥的规模不易太大。

@#@@#@不论城市生活垃圾的填埋、焚烧或堆肥处理，都必须要有预处理。

@#@@#@预处理程序首先要求居民将生活垃圾按可回收物质、有机物质和无机物质分别装袋，然后，垃圾处理公司按垃圾分类收集和运送，分类处理和利用。

@#@@#@7、为了保证垃圾的处理，各个国家制定了相应的法律@#@收费法——美国的西雅图市政府规定：

@#@每月每户居民运走四桶垃圾，交纳13.25美元费用，每增加一桶垃圾，加收费用9美元。

@#@这一规定实施后，西雅图市垃圾量一下减少了25%以上。

@#@@#@课税法——意大利实行"@#@塑料袋课税法"@#@，明文规定每只塑料袋付8美分税。

@#@商店每卖一个价值50里拉的塑料袋，要交100里拉的税。

@#@德国法律规定，对每个无法回收的容器征税30芬尼。

@#@@#@禁用法——美国近半数的州从1989年7月份起，就实行了"@#@禁用法"@#@，禁止所有不能分解和还原处理的食品塑料包装上市。

@#@德国政府立法规定，自1993年1月份起，销售商必须免费回收使用过的所有包装，容器制品等。

@#@否则将以触犯"@#@废弃包装材料法令"@#@论处。

@#@@#@罚款法——法国对垃圾处理的规定是，对任何类型的废物、废料等垃圾放弃或抛撒到公共场所或不属自己又没有受益权、租用权的私人地方的人，罚款250—600法朗。

@#@丢弃废旧汽车或需要用车辆才能搬运清理东西的人，加重罚款2500—5000法郎或处以10—30天监禁。

@#@@#@8、世界环保组织也向全世界发出号召，确定了许多有意义的日子。

@#@@#@世界水日：

@#@1993年联合国大会通过决议，确定每年的3月22日为"@#@世界水日"@#@，为地球水资源的日益短缺和不断加重的水污染敲响警钟。

@#@@#@世界气象日：

@#@1960年，世界气象组织把3月2#from小学生保护环境主题班会教案来自end#3日定为"@#@世界气象日"@#@，以提高公众对气象问题的关注。

@#@@#@地球日：

@#@每年的4月22日是全球性的"@#@地球日"@#@。

@#@每年的这一天，世界各地都要开展形式多样的群众环保活动。

@#@@#@世界无烟日：

@#@1987年世界卫生组织把5月31日定为"@#@世界无烟日"@#@，以提醒人们重视香烟对人类健康的危害。

@#@@#@世界环境日：

@#@1972年10月，第27届联合国大会通过决议，将6月5日定为"@#@世界环境日"@#@。

@#@联合国根据当年的世界主要环境问题及环境热点，有针对性地制定每年的"@#@世界环境日"@#@的主题。

@#@联合国系统和各国政府每年都在这一天开展各种活动，宣传保护和改善人类环境的重要性@#@世界防治荒漠化和干旱日：

@#@由于日益严重的全球荒漠化问题不断威胁着人类的生存，从1995年起，每年的6月17日被定为"@#@世界防治荒漠化和干旱日"@#@。

@#@@#@世界人口日：

@#@1987年7月11日，以一个南斯拉夫婴儿的诞生为标志，世界人口突破50亿。

@#@小学生保护环境主题班会教案文章小学生保护环境主题班会教案出自，此链接！

@#@。

@#@1990年，联合国把每年的7月11日定为"@#@世界人口日"@#@。

@#@@#@国际保护臭氧层日：

@#@1987年9月16日，46个国家在加拿大蒙特利尔签署了《关于消耗臭氧层物质的蒙特利尔议定书》，开始采取保护臭氧层的具体行动。

@#@联合国设立这一纪念日旨在唤起人们保护臭氧层的意识，并采取协调一致的行动以保护地球环境和人类的健康。

@#@@#@世界动物日：

@#@意大利传教士圣·@#@弗朗西斯曾在100多年前倡导在10月4日"@#@向献爱心给人类的动物们致谢"@#@。

@#@为了纪念他，人们把10月4日定为"@#@世界动物日"@#@。

@#@@#@世界粮食日：

@#@全世界的粮食正随着人口的飞速增长而变得越来越供不应求。

@#@从1981年起，每年的10月6日被定为"@#@世界粮食日"@#@。

@#@@#@国际生物多样性日：

@#@《生物多样性公约》于1993年12月29日正式生效，为纪念这一有意义的日子，联合国大会通过决议，从1995年起每年的12月29日为"@#@国际生物多样性日"@#@。

@#@@#@9、由班委会写一份倡议书。

@#@@#@倡议书@#@朋友们：

@#@@#@我们赖以市场的地球──母亲，由于我们人类的随意破外，她现在已经伤痕累累，保护地球，人人有责！

@#@我们是祖国的未来和希望，是21世纪的小主人，应该成为环境保护的小模范。

@#@此我们呼吁朋友们做以下几点：

@#@认真学习环境知识，关心社会环境问题。

@#@@#@1、积极参加环保宣传，劝说、阻止破坏环境的人和事。

@#@@#@2、从我做起，从小事做起——爱护花草树木。

@#@@#@3、加强绿化建设，防止水土流失，节约使用每一滴水。

@#@@#@4、大气污染要减少到最低限度，净化空气。

@#@@#@5、合理利用生态资源，不做任何破坏生态的事情。

@#@@#@朋友们，为了我们的明天更美好，让我们用实际行动来保护我们共有的家园——地球！

@#@@#@小学生保护环境主题班会教案@#@一、活动背景：

@#@三年级下册语文课本第二单元课文都与环保有关，学生学习之后，有了环保意识，为增强学生环保意识、环保责任感，结合学校美化校园的活动，特组织一次环保主题的班会活动。

@#@@#@二、活动目的：

@#@在地球环境日趋恶劣的情况下，引导学生关注人类共有的生存环境地球，通过赞环境、忧环境、护环境等形式，使同学们了解环境污染的现状，激发学生爱环境的情感，并激发他们以实际行动参与绿化，宣传环保活动，人人争做环保小卫士。

@#@@#@三、活动方法：

@#@把主动权交给学生，讲授、活动与表演相结合，在自由、轻松地氛围中激发他们的责任感，发出倡议，保护环境。

@#@@#@四、活动准备：

@#@@#@1、活动前，需要班级环保小卫士在网上搜集环保的图片、视频等资料。

@#@@#@2、活动前，需要班级环保小卫士调查周围环境污染的现状。

@#@@#@3、班级环保小卫士排练好环保节目。

@#@@#@五、基本步骤：

@#@@#@

（一）主持人讲话：

@#@同学们，地球是我们赖以生活的美丽家园，创建一个文明、洁净的环境，保护地球，爱护地球是我们的责任。

@#@今天这节班会课的主题是环保从我做起。

@#@@#@

（二）班级环保小卫士情景表演《地球妈妈笑了》，从中感受一些比较突出和严重的环境污染。

@#@@#@主持人：

@#@下面让我们再来听一听我班环保小卫士所了解的情况吧。

@#@（三）请同学从社会、学校、家庭等说说保护环境的事例。

@#@@#@（三）、实践活动@#@为了让天空明净，让地球妈妈青春常在，请同学们以我为环保做贡献为内容进行讨论。

@#@@#@（四）让学生了解环保知识。

@#@@#@世界水日：

@#@3月22日为世界水日。

@#@@#@世界气象日3月23日定为世界气象日。

@#@@#@地球日：

@#@4月22日。

@#@@#@世界无烟日：

@#@5月31日定为世界无烟日。

@#@@#@世界环境日：

@#@6月5日定为世界环境日。

@#@@#@世界防治荒漠化和干旱日：

@#@6月17日被定为世界防治荒漠化和干旱日。

@#@@#@世界人口日：

@#@7月11日定为世界人口日。

@#@@#@国际保护臭氧层日：

@#@9月16日。

@#@@#@世界动物日：

@#@10月4日定为世界动物日。

@#@@#@世界粮食日：

@#@10月6日被定为世界粮食日。

@#@小学生保护环境主题班会教案本站提供中小学主题班会-主题班会设计-主题班会教案-主题班会实录。

@#@@#@国际生物多样性日：

@#@12月29日为国际生物多样性日。

@#@@#@小学生保护环境主题班会教案@#@活动目标：

@#@@#@通过活动，提高学生的环保知识，增强学生的环保意识，参与意识，从而实现从我做起，从每一件小事做起。

@#@@#@活动过程：

@#@@#@1、中队长讲话：

@#@@#@各位少先队员，环境保护，在全世界人的危机意识日益提高的今天，越来越受到全人类的关注。

@#@厄尔尼诺的疯狂，臭氧层空洞的扩大，沙漠化的日益严重，洪水的泛滥......让我们逐渐意识到，由于人类无限制地向大自然索取，终将受到大自然的报复。

@#@发出了"@#@我们只有一个地球"@#@，"@#@绿色，我们共同的家园"@#@等口号，各国纷纷自发组织起来，建立绿色组织，呼吁并力所能及地起来改善和保护地球。

@#@环保是我们共同的责任，它关系到我们全环人类的未来。

@#@作为一个大国，作为新世纪的主人，我们每一位少先队员都有责任从我做起，从身边做起，保护环境，爱护大自然。

@#@为此，我们今天开展这个"@#@我是绿色小卫士"@#@的班队活动。

@#@@#@2、唱《绿色祖国》。

@#@@#@3、电子琴独奏《我爱我的祖国》。

@#@@#@4、歌曲《我美丽的家乡》。

@#@@#@5、XX市市歌《梦水乡》欣赏。

@#@@#@6、讲讲现在我们面临的主要环保问题。

@#@@#@7、环境保护知识抢答。

@#@@#@8、班主任发言。

@#@@#@少先队员们，让我们从我做起，保护环境，美化环境，建设一个共同的美好家园，人人争当绿色小卫士。

@#@通过自己并影响自己身边的人时刻注意环境卫生。

@#@要求做到维护绿化，有条件的学生在家种养一盆以上的花草，养一样小动物；@#@处处节约用水，不乱扔垃圾，少用塑料袋，购物带一个布袋；@#@班级建立绿色角；@#@同时，我们还要积极投入到开展的"@#@变废为宝"@#@等绿色环保系列活动中，让绿色在大家心中真正生根、发芽！

@#@@#@附绿色标语@#@绿，是生命的颜色！

@#@@#@一草一木，赖您关爱！

@#@@#@爱我绿色家园，从我现在做起！

@#@@#@绿色，是地球妈妈最漂亮的衣服！

@#@@#@让绿色的种子在你我心中生根，发芽！

@#@@#@小树长，我也长，青青小树，伴我成长。

@#@@#@保护环境，是生命赋予我们的神圣使命！

@#@@#@青青草儿红红的花，高高的树呀，我们美丽的家！

@#@@#@现在不珍惜水资源，那么最后一滴水，将是你的眼泪！

@#@@#@草儿青，花儿艳，天蓝风清水绿，这是大自然的笑颜。

@#@@#@小草小草寿命少，一脚下去没命了！

@#@大家快快保护草，让它从小活到老！

@#@@#@";i:

30;s:

3617:

"小学生禁毒知识测试题@#@1.“国际禁毒日”是每年的哪一天（B）@#@A、“7.28”B、“6.26”C、“3.15”D、“5.17”@#@2.我国《刑法》对毒品犯罪的刑事责任年龄的规定，对已满14周岁不满16周岁的人，犯贩卖毒品罪的，应当（A）@#@A、负刑事责任B、从轻或减轻处罚C、不予刑事处罚@#@D、责令其家长或者监护人加以管教，必要时也可以由政府收容教养@#@3.下面哪种毒品属于新型毒品（C）@#@A、鸦片B、海洛因C、K粉D、吗啡@#@4.林则徐“虎门销烟”发生在哪一年（A）@#@A、1839B、1840C、1848D、1842@#@5.下面哪种不属于兴奋剂类毒品（D）@#@A、冰毒B、摇头丸C、可卡因D、海洛因@#@6、非法持有海洛因（）克以上的，构成非法持有毒品罪@#@A、5B、10C、15D、20@#@7.今年联合国禁毒宣传的主题是（A）@#@A、无毒青春健康生活B、珍爱生命拒绝毒品@#@C、拒绝毒品健康抉择D、远离毒品珍爱生命@#@8.毒品的基本特征不包括（D）@#@A、依赖性B、非法性C、危害性D、治疗性@#@9.对吸毒人员吸毒后的变化描述错误的（A）@#@A、生活规律发生改变，一般饮茶与白酒，不喜欢吃水果。

@#@@#@B、发生明显改变，脾气变得暴躁、易怒，甚至狠毒、残忍。

@#@@#@C、不明用途支出增多，编造各种谎言向家人要钱，向亲友借钱，甚至偷拿家中财物。

@#@@#@D、健康状况明显下降，表现为疲倦、憔悴、消瘦、衰老等。

@#@@#@10.走私、贩卖、运输、制造海洛因（D）克，可判处死刑。

@#@@#@A、20B、30C、40D、50@#@11.毒品区别于毒物的自然特征是（A）@#@A、依赖性B、非法性C、危害性D、合法性@#@12.海洛因吸毒者的典型体征是什么？

@#@（A）@#@A、瞳孔缩小呈针尖样B、瞳孔放大，不聚光@#@C、身体瘦弱D、身体浮肿@#@13.吸食大麻烟可引起气管炎、咽炎、气喘发作、喉头水肿等疾病。

@#@吸一支大麻烟对肺功能的影响比一支香烟大（B）倍。

@#@@#@A、5B、10C、15D、30@#@14.鸦片战争前，中国吸食鸦片的人口约在（B）人以上。

@#@@#@A、100万B、200万C、250万D、400万@#@15.我国历史上第一道查禁鸦片的谕旨是哪一年？

@#@（A）@#@清雍正7年B、清嘉庆元年@#@C、清嘉庆18年D、道光19年@#@16.民国时期向中国输入毒品最多的是（D）国家？

@#@@#@A、英国B、美国C、德国D、日本@#@17.国家禁毒委员会提出了“四禁”并举，堵源截流，严格执法，标本兼治的禁毒工作方针。

@#@“四禁”为：

@#@禁贩、（C）、禁吸、禁制。

@#@@#@A、禁藏B、禁运C、禁种D、禁制@#@18.我国目前禁毒预防教育的重点是（B）。

@#@@#@A、无业人员B、青少年@#@C、流动人口D、文化素质较低的人群@#@19.以下哪个法令中第一次明确了保护青少年不受毒品危害的规定（C）@#@A、《刑法》B、《预防未成年人犯罪法》@#@C、《未成年人保护法》D、《危险毒品条例》@#@20.属于（C）种情形的，处以15年有期徒刑、无期徒刑或者死刑，并处没收财产。

@#@@#@A、走私、贩卖、运输、制造鸦片200克以上不满1000克；@#@@#@B、走私、贩卖、运输、制造海洛因或者甲基苯丙胺10克以上；@#@@#@C、走私、贩卖、运输、制造鸦片海洛因50克以上；@#@@#@D、走私、贩卖、运输、制造鸦片140克以上不满200克。

@#@@#@";i:

31;s:

1488:

"小学生想象作文：

@#@假如我变成了啄木鸟@#@小学生想象作文：

@#@假如我变成了啄木鸟@#@　　假如我会变，我要变成一只勤劳又助人为乐的森林医生——啄木鸟，用尖尖的嘴巴给树木们治病。

@#@我飞到哪里，哪里就会树叶茂密、果实累累。

@#@@#@　　我变成了一只啄木鸟医生，我要给需要帮助治病的树木们看病，帮它们解除痛苦，使它们长得郁郁葱葱、枝繁叶茂，而且健健康康。

@#@让森林中没有病虫灾害，充满了欢声笑语。

@#@@#@　　有一天，天刚亮就有一棵公园的树给我打电话：

@#@“啄木鸟医生，快来呀，我被虫子咬伤了，快来帮帮我。

@#@”我提上药箱，飞速赶往公园。

@#@飞过高高的大山，飞过绿绿的草地。

@#@风越来越大，我拼命贴着地面低飞。

@#@风向的逆转让我不得不逆风而行。

@#@想着森林里的树木在受到虫子的啃咬，痛得哇哇大叫，我更加坚定地往前飞。

@#@终于飞到了公园，大树的痛叫声隐隐约约传来，我顺着声音飞到树干上，伸出尖尖的利嘴，使劲地啄虫子，不一会儿，大树不叫了，很快恢复了健康。

@#@我又用尖嘴巴轻轻地敲打医疗箱，为大树演奏美妙的旋律来缓解刚才的疼痛。

@#@@#@　　我真想自己可以变成啄木鸟，给森林里的各种树木疗伤，给它们带来健康，使森林里再没有一棵树因为病痛而哭泣！

@#@@#@";}