车间管理看板PPT文件格式下载.ppt
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12279:
"高职生职业生涯规划,开设本课程的原因是：
@#@大学生就业难大学生人数增多精英教育走向大众教育大学毕业生“就业难”与用人单位“招人难”的矛盾现象出现“有人无事干”和“有事无人干”的情况帮大学生找到工作，帮企业找到人,课程介绍共九次课，每次2学时，总计18课时成绩组成：
@#@平时分30%+期末考查分70%平时分=考勤+课堂表现本门课程属于考查课,教材：
@#@,1、作者简历：
@#@戴裕崴，男，汉族，1964年生，中共党员，研究员,研究生学历，硕士学位。
@#@现任天津轻工职业技术学院院长。
@#@2002年、2003年曾先后赴韩国及德国培训，进修高等职业教育。
@#@被美国阿拉莫培训机构聘为特约客座讲师。
@#@全国高职高专院校人才培养工作水平评估专家库指定评估专家，作为评估专家曾参加天津市及全国近二十所高职院校水平评估。
@#@2、再版原因,第一章高职我的选择正确吗？
@#@,本书目录：
@#@第一篇认识篇第二篇规划篇第三篇实践篇第四篇发展篇,教学目的要求：
@#@1、掌握教育体系的划分和高职教育的培养目标。
@#@2、熟悉我国和教育相关的发展战略。
@#@3、了解人才需求结构。
@#@,第一章高职我的选择正确吗第一节从高职教育类型认识我选择的优势所在,一、学校教育制度现状现行的学校教育制度基本为四等七级，直系旁系齐全，相互沟通衔接，已形成多种形式办学的格局。
@#@四等是指学前教育、初等教育、中等教育和高等教育。
@#@七级是指幼儿园、小学、初中、高中、高等专科教育、本科教育和研究生教育。
@#@,第一章高职我的选择正确吗第二节从人才需求结构了解我的选择,高等职业教育为国家社会经济建设提供重要人力资源支撑。
@#@人才分类：
@#@即学术型、工程型、技术型、技能型。
@#@,实现经济增长既需要研究和发现客观规律并将其转化为科学原理的学术型人才，也需要将科学原理转化为科技成果的工程型人才，更需要受过高等职业教育，将工程技术应用于工作现场，使科技成果转化为物质形态的，面向生产、建设、服务和管理第一线的大量技能型人才。
@#@,第一章高职我的选择正确吗第三节从人才市场需求走势确认我的选择,一、高职就业率连年走高下表为：
@#@1998年至2011年高职就业率的全国平均百分比数值,高职毕业生的签约率自2009年就已经领先于本科毕业生了。
@#@,二、本科生的“回炉”现象,大学生到职校“回炉”成新趋势2013-03-2508:
@#@11:
@#@10来源:
@#@天津日报本报讯（通讯员李津军记者张雯婧）一边是持续蔓延的“技工荒”，一边是大学毕业生的“求职难”，这一当今社会突出的结构性矛盾，正困扰着大批企业和毕业生。
@#@面对沉重的就业压力，很多大学生的就业观念和渠道也随之调整到职业院校“回炉再造”，走出了一条更加务实的就业之路。
@#@去年6月，毕业于某本科院校机电专业的李磊，在一家工程机械类企业做了半年技术员后，觉得4年所学只是侧重于专业理论，而操作能力离企业需求相差甚远。
@#@于是，他毅然辞掉了每月3000元的工作，来到机电工艺学院学习职业技能。
@#@“虽然具备一定的专业知识，但是操作和动手能力还是不行，只能碰到问题学一点，这样显得十分被动。
@#@所以，我就想辞职学一些基本的操作课程，然后再去工作，这样进步也许会更快一些。
@#@”李磊说。
@#@据机电工艺学院王千文副院长介绍，近几年，像李磊这样大学毕业后来到职业院校接受技能培训的越来越多。
@#@他们的目的非常明确，就是接受实践技能培训，考取职业资格证书，增加就业砝码。
@#@目前，该院已与天津大学、河北工业大学等高等院校建立了培训合作关系。
@#@据统计，仅去年一年，就有近500名大学生接受了1至4个月的相关培训。
@#@此外，部分即将找工作的应届毕业生，也开始利用假期到职业院校接受培训。
@#@,第二章高职给予社会什么？
@#@,第二章高职给予社会什么第一节符合我国国情的教育,一、我国的基本国情基本国情主要是指一个国家的社会性质及其所处的社会发展阶段。
@#@中国的基本国情是仍处于并将长期处于社会主义初级阶段。
@#@在社会主义初级阶段，我国经济，政治，文化和社会生活各方面存在着种种矛盾，阶级矛盾由于国际国内因素还将在一定范围内长期存在。
@#@但是，我国社会的主要矛盾，是人们日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
@#@这个主要矛盾贯穿我国社会主义初级阶段的整个过程和社会生活的各个方面。
@#@立足于基本国情，面对主要矛盾，国家的根本任务是沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。
@#@,二、高等职业教育的发展战略国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）第六章职业教育（十四）大力发展职业教育。
@#@“到2020年，形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系，满足人民群众接受职业教育的需求，满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要。
@#@”,三、高等职业教育的培养目标1、具有良好的职业道德、敬业精神和遵纪守法意识，有着高度的社会责任感、诚信品质，以及吃苦耐劳、乐于奉献等优良品质；@#@2、熟练掌握专门知识和技术，具备精湛的操作技能，能解决实际工作中的难题，具有职业岗位所必备的技术应用能力；@#@3、掌握本专业高新技术和知识，具有建立在技术引进、改造、管理、成果转化级分明创新等方面能力基础上的就业竞争力；@#@4、为保持个人在未来社会的持续发展，具有终身学习理念和提高学习的能力；@#@5、具有交流沟通、团队协作精神，具备社会适应能力。
@#@,第二章高职给予社会什么第二节符合我国发展战略的教育,一、改革开放以来，我国高等职业教育发展的五个阶段第一阶段：
@#@19771984年全面恢复第二阶段：
@#@1985年开始十年探索与调整第三阶段：
@#@19941998年确立高职教育第四阶段：
@#@19992004年规模快速发展第五阶段：
@#@2005年至今全面提升质量与加强内涵建设,二、国家的支持与高职的成就
（一）国家的支持1、十一五”期间教育部启动了“百所示范性高等职业院校建设工程”，中央财政至少安排专项资金20亿元支持示范性高职院校建设，主要支持示范院校改善教学试验实训条件，兼顾专业带头人和骨干教师培养、课程体系改革，共享型专业教学资源库建设等。
@#@此次国家对高等职业教育的巨额投入显示我国对实用型高就业率高技能人才的培养驶入快车道。
@#@2、为保证100所示范院校的招生质量和规模，中央财政还将进一步完善资助政策，加大对高职贫困学生的资助力度，特别是对100所示范院校贫困生的资助。
@#@（70/194）,
（二）主要成就（引自国家高等职业教育发展规划（2011-2015年）高等职业教育以培养生产、建设、管理、服务第一线的高素质技能型专门人才为根本任务，在建设人力资源强国和高等教育强国的伟大进程中发挥着不可替代的作用。
@#@2009年，全国独立设置高等职业院校1215所，招生313万人，占普通高校招生总数639万人的49%，在校生965万人。
@#@高等职业教育成为培养高技能人才的主要基础力量。
@#@1高等职业教育培养了数以千万计的高素质技能型专门人才，为我国走新型工业化道路，促进国民经济和社会发展作出了重要贡献。
@#@高等职业教育坚持贴近地方产业，积极主动与行业企业合作，努力为经济社会发展服务，10年来培养了近1300万高素质技能型专门人才，为加快我国工业化进程提供了重要的人力资源，为加快发展先进制造业、现代服务业和现代农业做出了积极贡献。
@#@2高等职业教育规模快速发展，满足了人民群众接受高等教育的强烈需求，促进了高等学校入学机会公平。
@#@1999年中共中央、国务院提出大力发展高等职业教育，经过十年的快速发展，2009年全国高等职业院校在校生数比1999年增长了8.2倍，高等教育毛入学率达到24.2%，为我国实现高等教育大众化发挥了重要作用。
@#@3高等职业教育紧密联系经济社会，积极推进校企合作、工学结合人才培养模式改革，办学水平不断提高。
@#@2005年，国务院召开全国职业教育工作会议，明确提出大力发展中国特色职业教育，推进校企合作、工学结合人才培养模式改革。
@#@2006年教育部、财政部联合启动“国家示范性高等职业院校建设计划”，在探索办学体制机制和人才培养模式改革、增强社会服务能力、优质教育资源跨区域共享等方面取得了明显成效，促进了高等职业教育的全面改革，高等职业教育发展进入了一个新的历史阶段。
@#@,第二章高职给予社会什么第三节符合普通民众需求的教育,2010年全国高考招生计划是870万，高职高专招生计划是310万，占35%。
@#@2011年全国高考招生计划是675万，高职高专招生计划是326万，占48%。
@#@由教育部职业技术教育中心研究所组织专家历时半年编写的中国特色职业教育发展之路中国职业教育发展报告（）已正式出版，系统展现了十年间我国职业教育发展的历程与经验。
@#@报告指出，十年来，我国各级各类职业院校毕业生达万人，职业教育对我国主要劳动人口平均受教育年限增长的贡献率为，为经济建设作出了突出贡献。
@#@中职毕业生初次就业率连续六年以上，近三年高等职业学校毕业生半年后就业率平均为，平均月收入为元，两者均处于持续上升状态。
@#@目前，中职生和高职生享受国家资助，中高职分别占据高中阶段教育和普通高等教育的两个“半壁江山”。
@#@,职业生涯和人生目标人生的目标目标和人生的关系目标与空想的区别目标设定的程度失败者和圣人的故事愿力对人生的影响角色转换之一从“模糊人”变为“清醒人”,拓展内容,人生的目标,每个人都有自己的人生目标，但各自的目标并不相同；@#@每个人在有生之年，时间对每个人是绝对公平的；@#@每个人在你所拥有的时间里选择的“事件”，决定了生活的质量。
@#@,目标与人生的关系,拿破仑：
@#@“不想成为将军的士兵，不是好士兵”！
@#@张无忌：
@#@具备了所有做皇帝的条件，为什么没有做皇帝？
@#@关键词：
@#@目标影响人生！
@#@,目标与空想的区别,别墅，洋狗，美女如云，金钱如山；@#@三十亩地一头牛，老婆孩子热坑头。
@#@,目标设定的程度,3%的人会制定并写下自己的目标；@#@10%的人会认真思考自己的目标；@#@60%的人曾经思考过自己的目标；@#@27%的人则完全没有人生的目标。
@#@,失败者与圣人的故事,失败：
@#@请指引一条成功之路。
@#@圣人：
@#@准备向什么方向努力？
@#@失败：
@#@什么方向都无所谓圣人：
@#@那你走什么路都无所谓,愿力对人生的影响,两个建筑工人的故事；@#@两个汽车司机的故事；@#@关键词：
@#@愿力可以增加能力，促使人取得更高的成就。
@#@,角色转换之一从“模糊人”变为“清醒人”,少年时的目标？
@#@青年时的目标？
@#@你未来的目标？
@#@关键词：
@#@学会走向社会！
@#@,";i:
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510:
"制作自荐书简历,自荐书封面：
@#@,自荐信：
@#@,个人简历：
@#@,自荐书制作步骤：
@#@,1.制作自荐书封面2.制作自荐信3.制作个人简历,制作自荐信,选择落款文字，单击工具栏上的“右对齐”按钮，设置为“文本右对齐”，效果如图：
@#@,最终效果如下图：
@#@,自荐信的最终效果：
@#@,制作个人简历,“个人简历”设置为“华文行楷”“一号”，按照下图效果设置表格的边框和底纹，效果如图：
@#@,";i:
2;s:
18767:
"危险化学品从业单位安全生产标准化评审介绍,主要内容,一、评审定义及基本知识二、评审过程及内容三、评审程序四、评审人员基本要求,一、评审定义及基本知识,1.评审定义,判定安全生产活动和有关过程是否符合计划的安排，以及这些安排是否得到有效实施，并系统地验证企业实施安全生产方针和目标的过程。
@#@,2.评审目的,符合性（完整、符合）有效性适宜性辨识安全生产标准化可能需改善的地方（自评）,完整性评审
（1）安全生产方针；@#@
（2）危险有害因素识别、风险评价（3）法规和其他要求；@#@（4）目标和规划；@#@（5）机构、职责、承诺、责任和考核；@#@（6）管理制度和记录；@#@（7）培训；@#@（8）内部和外部沟通；@#@（9）应急预案（10）生产设施、作业安全、产品安全、职业危害等；@#@（11）纠正措施机制：
@#@不符合和事故处理；@#@（12）检查与自评等。
@#@,适宜性评审
（1）检查安全生产方针、目标和风险控制与所识别不可接受的风险是否一致；@#@
（2）检查控制措施的适宜性以确保风险确实得到控制。
@#@,3.评审原则,系统性：
@#@,客观公正性：
@#@,文件化：
@#@,独立性：
@#@,职业守则：
@#@,按计划、有组织地进行。
@#@,评审结论的形成要以客观事实为基础，评审准则为依据。
@#@,评审全过程要予以文件化。
@#@,评审人员应独立于受评审方，确保评审的公正性。
@#@,谨慎、勤奋、娴熟、明断；@#@保守机密。
@#@,4.评审准则,危险化学品从业单位安全标准化通用规范（AQ3013-2008）（以下简称“通用规范”）；@#@危险化学品从业单位安全生产标准化评审标准；@#@（以下简称“评审标准”）,安全生产法律、法规及标准等；@#@,企业的安全生产管理制度；@#@,其他服务合同或协议书；@#@母公司的相关规定。
@#@,5.评审类型评审分为自评与评审（达标评审）自评：
@#@企业对自身进行的评审；@#@评审:
@#@评审单位对企业进行的达标评审。
@#@,5.1自评的理由,通用规范和评审标准的要求；@#@,管理层对安全生产标准化运行所采取的管理机制；@#@,持续改进的有力工具：
@#@员工的参与协商与交流员工的意识,通过对计划与程序的确认来避免意外事件及不符合的最佳手段。
@#@,企业进行安全生产标准化自评的要求：
@#@,明确自评时间；@#@制定自评计划；@#@编制自评检查表；@#@建立自评组织；@#@每年至少进行一次自评；@#@编制自评报告；@#@提出进一步完善的计划和措施；@#@对自评有关资料存档管理。
@#@,5.2评审的理由,表明其符合通用规范与评审标准；@#@帮助提高市场竞争力；@#@增强企业的安全意识。
@#@,5.3评审形式,全面评审,部分评审（抽查）,跟踪评审,5.4评审深度,管理制度评审,实施符合性评审,6.评审工作的组织由总局和省级安监部门确定一级和二、三级评审组织单位和评审单位。
@#@,6.1评审组织单位受理企业提交的达标申请、审查申请资料；@#@选定评审单位；@#@审核评审单位的审核结论；@#@向相应安监部门提交审核结果；@#@发放达标证书和牌匾；@#@检查考核评审单位的评审工作质量。
@#@,6.2评审单位对本地区申请达标的企业实施评审；@#@向评审组织单位提交评审报告（公正、真实）；@#@有评审工作质量保证体系，每年至少一次内部审核，定期（每年1月15日和7月15日）向相应安监部门上报内部审核报告和工作总结。
@#@,二、评审过程及内容,评审过程,4.编制、批准并发放评审报告,1.启动评审,2.准备评审,3.实施评审,5.完成评审,1.启动评审,1.1指定评审组长；@#@1.2确定评审目的和准则；@#@1.3确定评审的可行性；@#@1.4组建评审组；@#@1.5与受评审方建立初步联系。
@#@,1.启动评审,1.1指定评审组长,评审单位在接到评审组织单位通知后，应根据危险化学品企业规模和化工工艺成立评审工作组，指定评审组组长。
@#@,1.2确定评审目的和准则,
（1）评审目的：
@#@确定评审要完成的事项，可包括：
@#@确定受评审方安全生产标准化与评审准则的符合程度；@#@评价安全生产标准化满足法律法规和合同要求的能力；@#@评价安全生产标准化实现规定目标的有效性；@#@识别安全生产标准化潜在的改进方面。
@#@,
（2）评审准则:
@#@用作确定符合性的依据，可以包括：
@#@通用规范；@#@评审标准；@#@企业所适用的法律法规、标准；@#@企业的安全生产管理制度；@#@合同要求或行业规范；@#@母公司的相关规定。
@#@,1.3确定评审的可行性,
（1）策划评审所需的充分和适当的信息：
@#@,
（2）受评审方的充分合作：
@#@,（3）充分的时间和资源：
@#@,有关安全生产标准化运行充分性的情况；@#@安全生产管理制度的制订和实施情况；@#@受评审方安全生产标准化的基本情况。
@#@,受评审方理解评审的程序和要求，并愿意为评审的实施做出充分的安排，提供相应的支持和合作。
@#@,初步确定的评审日期能够为评审之前的准备和安排给出充分的时间，包括配备具备知识和技能的评审组。
@#@,1.4组建评审组,
（1）保证评审组整体能力的过程应当包括下列步骤：
@#@识别为达到评审目的所需的知识和技能；@#@选择评审组成员以使评审组具备所有必要的知识和技能。
@#@,
（2）若评审组中的评审人员没有完全具备评审所需的知识和技能，可通过技术专家予以满足。
@#@技术专家应当在评审人员的指导下进行工作。
@#@,（3）在评审原则的基础上，评审单位和受评审方均可依据合理的理由申请更换评审组的具体成员。
@#@合理的理由包括利益冲突（例如：
@#@评审组成员是受评审方的前雇员或曾经向受评审方提供过咨询、指导服务）和以前缺乏职业道德的行为等。
@#@这些理由应当与评审组长和评审单位负责人沟通，在决定更换评审组成员之前，应当与评审单位和受评审方一起解决有关问题。
@#@,1.5与受评审方的初步联系,与受评审方就评审的有关事宜建立初步联系可以是正式或非正式的，但应当由评审单位有关人员或评审组长进行。
@#@初步联系的目的是：
@#@,与受评审方的代表建立沟通渠道；@#@确认实施评审的权限；@#@提供有关建议的时间安排和评审组组成的信息；@#@要求获得相关文件，包括记录；@#@确定适用的现场安全规则；@#@对评审做出安排（包括：
@#@查阅文件、进入现场、调阅记录、访问人员、评审组内部活动、文印、食宿、进入有安全要求的现场等）；@#@就观察员的参与和评审组陪同人员的需求达成一致意见。
@#@,2.准备现场评审,2.1编制评审计划,2.2评审组工作分配,2.3准备工作文件,2.1编制评审计划,作用：
@#@为评审组织单位、评审组和受评审方之间就评审的实施达成一致提供依据。
@#@编制：
@#@评审组长；@#@评审：
@#@评审单位；@#@发放：
@#@受评审方、评审组成员；@#@要求：
@#@评审内容应覆盖专家组确定的要素和受评审方所有的生产经营活动、场所，并应通过“危化品企业安全生产标准化信息管理系统”向评审组织单位报备；@#@时间：
@#@现场评审活动开始前。
@#@任何经修改的评审计划应当在继续评审前征得各方的同意。
@#@,评审组长的任务和职责：
@#@代表评审组与受评审方及评审单位联络；@#@编制评审计划；@#@向评审组成员分配评审任务；@#@主持见面会、末次会议；@#@评审的控制和协调；@#@组织评审组内部会议；@#@组织评审组评价评审发现并准备评审结论；@#@编制评审报告。
@#@,评审人员的任务和职责：
@#@准备工作文件；@#@参加评审过程中的沟通及见面会、末次会议；@#@完成分配的评审任务：
@#@收集信息、获取客观证据形成评审发现；@#@参加评审发现的评审与准备评审结论；@#@适当时，评审后续活动。
@#@,评审组成员的作用和职责：
@#@,2.2评审组工作分配,分配人：
@#@评审组长。
@#@,任务：
@#@具体的过程、职能、场所、区域或活动的评审职责。
@#@,考虑因素：
@#@评审人员的独立性和能力的需要；@#@资源的有效利用；@#@评审人员和技术专家的不同作用和职责。
@#@,可调整性：
@#@为确保实现评审目的，可调整工作分配。
@#@,2.3准备工作文件,评审计划评审检查表会议签到表,评审记录表否决项、扣分项清单评审报告,评审检查表定义：
@#@开展评审所需检查内容的清单。
@#@分类：
@#@要素检查表、部门检查表。
@#@,检查表的作用：
@#@明确受评审部门所需评审的主要要素和内容；@#@使评审程序规范化和系统化减少评审员的偏见；@#@使评审员在评审现场的任务和目的明确减少评审过程的工作量；@#@可以作为现场评审的真实记录。
@#@,评审检查表编制要求：
@#@要素检查表：
@#@按评审标准中的要素和要求逐一进行；@#@要注意不同要素不要过分集中于同一个部门。
@#@部门检查表：
@#@在进行部门活动分析的基础上编制；@#@要充分考虑受评审部门的特点；@#@考虑部门在安全生产标准化工作中承担哪些主要工作，哪些辅助工作。
@#@,编制检查表注意事项：
@#@内容要涉及到通用规范和评审标准所有要求；@#@检查表的内容应以通用规范、评审标准、法律法规和受评审方的管理制度为依据，而不能以评审人员自己的观点或经验为依据；@#@要涉及到所有部门和基层单位；@#@抽样与所检查的问题应在制作检查表时同时考虑；@#@根据评审实际情况可调整；@#@核查表是评审人员的工具，不是主人；@#@检查表是评审人员的工作文件，没必要向受评审方披露。
@#@,3.实施现场评审,3.实施现场评审,进入评审区域,由陪同人员进行介绍,评审人员向有关人员讲明评审有关事项,评审人员按计划和检查表进行评审,进入下一个评审区域,科学的抽样、客观的评价和记录,部门评审程序：
@#@,3.实施现场评审,3.1见面会议；@#@3.2信息收集和验证；@#@3.3评审沟通；@#@3.4形成评审发现；@#@3.5准备评审结论；@#@3.6末次会议。
@#@,3.1见面会议
（1）会议签到；@#@
（2）组长宣布会议开始，双方分别介绍主要与会人员；@#@（3）明确评审的目的、范围、准则和方法；@#@（4）介绍评审计划以及相关的其他安排，征求企业的意见；@#@（5）明确陪同人员；@#@（6）请企业简要介绍企业基本情况、安全管理现状等；@#@（7）请企业领导讲话；@#@（8）确认沟通汇报会议的方式、时间、地点；@#@必要时，确认末次会议的时间、地点、人员等；@#@（9）见面会议结束。
@#@,陪同人员的安排、职责、作用和身份：
@#@安排：
@#@评审活动进行时，每个小组应请受评审方指派一名陪同人员。
@#@职责：
@#@陪同人员的职责是引导、联络和见证。
@#@陪同人员不能在评审时代表受评审方发言，陪同人员的话不能作为客观证据。
@#@,陪同人员的职责、作用和身份：
@#@建立联系并安排面谈时间；@#@安排对场所或企业的特定部分的访问；@#@确保评审组成员了解和遵守有关场所的安全规则和程序；@#@代表受评审方对评审进行见证；@#@在收集信息的过程中，做出澄清或提供帮助。
@#@身份：
@#@独立于受评审部门。
@#@,3.2信息收集和验证搜集客观证据。
@#@,从收集信息到得出评审结论的过程,种类：
@#@,客观证据,有关人员所说的自己职责范围内工作的话；@#@,文件、报告和有关记录中记载；@#@,工作现场看到；@#@,评审时实际检测到的数据。
@#@,
（1）评审方法,提问或交谈；@#@,查阅文件和记录；@#@,现场观察和检测。
@#@,
（2）掌握、运用评审技巧,要掌握提问的技巧；@#@,要善于倾听；@#@,要作好记录；@#@,要提高现场观察的水平。
@#@,（3）控制评审进度和计划,按评审计划开展评审；@#@合理安排各部门的评审时间；@#@利用评审检查表。
@#@,（4）控制评审气氛,和谐、合作；@#@勿批评对方；@#@避免争执。
@#@,（5）控制评审结果,判定否决项与扣分项以客观事实为基础，以评审准则为依据；@#@,与受评审方共同确认事实；@#@,评审组内要相互沟通，统一意见。
@#@,客观评审结论应以客观事实为依据；@#@避免主观臆断和猜测。
@#@公正评审人员应独立于受评审方；@#@不卑不亢，忠于评审目的和结论，有效应付压力。
@#@,（6）做到客观、公正,随机性临时抽样；@#@保证抽取样本数量的充足。
@#@层次性不同产品、设备、操作岗位记录等分层抽取样本。
@#@均衡性在各岗位抽取样本要均衡；@#@对各要素评审的时间及抽取样本要合理。
@#@,（7）抽取样本有代表性,评审结论的依据；@#@便于即时或日后的查询。
@#@,（8）形成评审记录,3.3评审沟通,根据评审的复杂程度，在评审中可能有必要对评审组内部以及评审组与受评审方之间的沟通作出正式安排。
@#@评审组应当定期讨论以交换信息，评定评审进展情况，以及需要时重新分派评审组成员的工作。
@#@,3.3评审沟通（续）,在评审中，适当时，评审组长应当定期向受评审方和评审委托方通报评审进展及相关情况。
@#@在评审中收集的证据显示有即将发生的重大风险时，应当立即报告受评审方，适当时向评审单位报告。
@#@当获得的评审证据表明不能达到评审目的时，评审组长应当向评审单位和受评审方报告理由以确定适当的措施。
@#@这些措施可以包括重新确认或修改评审计划、改变评审目的或终止评审。
@#@,3.4形成评审发现,应当对照评审准则评价评审证据以形成评审发现。
@#@评审发现能表明符合或不符合评审准则。
@#@评审组应当根据需要在评审的适当阶段共同对评审发现进行审核。
@#@应当汇总与评审准则的符合情况，指明所评审的场所、职能或过程。
@#@如果评审计划有规定，还应当记录具体的符合的评审发现及其支持的评审证据。
@#@,3.4形成评审发现（续）,应当记录不符合及其支持的评审证据。
@#@应当与受评审方一起进行讨论确认，以确保评审证据的准确性，并使受评审方理解否决项与扣分项。
@#@应当努力解决对评审证据和（或）评审发现有分歧的问题，并记录尚未解决的问题。
@#@评审组向企业提交否决项与扣分项清单和整改要求，并报企业所在地市、县两级安全监管部门。
@#@,不符合项（否决项和扣分项）判定原则：
@#@,企业的安全生产标准化运行未能满足评审准则要求；@#@企业的安全生产管理制度未能满足评审准则要求；@#@企业的安全生产标准化运行未能满足其安全生产管理制度的规定要求；@#@企业的安全生产标准化运行结果未能实现其预期的方针、目标和指标及绩效的要求。
@#@,不符合项（否决项与扣分项）成立的条件,不符合,评审准则,违反事实,通用规范评审标准法律法规和标准企业的安全生产管理制度,作业记录访谈内容测试结果,3.5准备评审结论,在末次会议前，评审组应当讨论以下内容：
@#@针对评审目的，对评审发现以及在评审过程中所收集的其他适当信息进行评审确认；@#@考虑评审过程中固有的不确定因素，对评审结论达成一致；@#@如果评审目的有规定，准备建议性意见；@#@如果评审计划有规定，讨论评审后续活动。
@#@,会议签到；@#@组长宣布末次会议开始；@#@对评审中发现的亮点简要概括和给予肯定；@#@通报评审发现的问题，提出问题纠正要求；@#@说明在评审过程中遇到的可能降低评审结论可信程度的情况，澄清疑问；@#@请企业领导讲话，就评审组提出的问题及整改要求表明态度，并适当说明今后安全生产标准化的改进方向；@#@组长宣布末次会议结束。
@#@,3.6末次会议,4.编制、批准并发放评审报告,
（1）评审报告的编写评审组长负责编写评审报告，格式和要求应符合评审工作管理办法规定，评审组成员在评审报告上签字。
@#@
（2）评审报告的批准评审报告由评审单位负责人批准，并存档。
@#@（3）评审报告的提交经批准的评审报告应当提交给相应评审组织单位审核。
@#@（4）否决项与扣分项清单的提交将否决项与扣分项清单和整改要求提交给企业，并报企业所在地市、县两级安全监督管理部门。
@#@,评审报告内容,评审人员一览表；@#@企业概况（名称、地址、电话、传真等）；@#@评审日期、目的、范围、准则等；@#@企业基本情况；@#@文件评审综述；@#@法律法规符合性综述；@#@现场评审综述；@#@评审发现的主要问题综述及整改要求；@#@评审结论及等级推荐意见；@#@建议等。
@#@,5.完成评审当评审计划中的所有活动已完成，并按要求提交了经批准的评审报告时，评审即告结束。
@#@,三、评审程序,基本程序,自评与申请（企业）；@#@受理（评审组织单位）；@#@评审（评审单位）；@#@审核（评审报告）；@#@公告（安监部门）；@#@发证（评审组织单位）。
@#@,四、评审人员的基本要求,评审人员的资格要求,教育程度具有化学、化工或安全专业大专（含）以上学历或中级（含）以上技术职称；@#@培训资质经中国化学品安全协会考核取得评审人员培训合格证书；@#@安全工作经历从事危险化学品或化工行业安全相关技术或管理等工作经历3年以上；@#@能力的保持取得评审人员培训合格证书后，每年至少参与完成2个企业的安全生产标准化评审或诊断工作。
@#@评审组长需要特别挑选，要求有较强组织管理和协调能力。
@#@,";i:
3;s:
12961:
"第二章行政公文写作,制作人:
@#@张江艳2007年9月,第二节告知性公文,案例
（1）,人物：
@#@1.于：
@#@某市政府办公室主任。
@#@2.高：
@#@某市政府办公室秘书。
@#@案由：
@#@于主任决定办一个新进公务员写作培训班，让高秘书办理相关事项。
@#@阅读导读相关内容，回答下列问题：
@#@要将案例中所述的办班事宜筹办妥当，大致需要拟写哪几种应用文书？
@#@,练习题,1.根据背景材料，完成要求：
@#@
（1）秘书拟写的公文标题错在哪里？
@#@
（2）请你为市人民政府拟写出正确的公文标题。
@#@背景材料：
@#@白雪飘飘，天寒地冬，2000年11月寒阳市人民政府对下级机关或所属单位，布置工作任务，交代办法，要求办理执行，内容是切实做好防寒保暖准备工作。
@#@秘书拟写的公文标题：
@#@市人民政府关于切实做好防寒保暖工作的命令,练习题,2.根据背景材料，完成要求：
@#@
（1）秘书拟写的公文标题错在哪里？
@#@
（2）请你为市人民政府拟写出正确的公文标题。
@#@背景材料：
@#@各区、县人民政府，市政府各委、办、局：
@#@市政府同意市人事局关于做好人才流动工作的意见，现转发给你们，请认真按照执行。
@#@做好人才流动工作，对于促进市的建设，推动全市经济、社会不断发展，都具有重要的作用。
@#@希望各区、县和各部门切实加强教育，落实有关措施，把这项工作做得更好。
@#@市人民政府年月日秘书拟写的公文标题：
@#@市人民政府关于做好人才流动工作的意见的转发通知,练习题,3.根据背景材料，完成要求：
@#@
（1）秘书拟写的公文标题错在哪里？
@#@
（2）请你为市人民政府拟写出正确的公文标题。
@#@背景材料：
@#@1996年7月湖南沅水处于大流量、高水位、长运行的危境。
@#@为此，市人民政府对下级机关或所属单位，布置工作任务，交代办法，要求紧急办理执行，内容是切实做好1996年持续高洪的工作。
@#@秘书拟写的公文标题：
@#@市人民政府迎战持续高洪的紧急通知,练习题,4.根据背景材料，完成要求：
@#@
（1）秘书拟写的公文标题错在哪里？
@#@
（2）请你为市税务局拟写出正确的公文标题。
@#@背景材料：
@#@市税务局发出周知性公文，内容是换发税务登记证（卡）。
@#@秘书拟写的公文标题：
@#@市税务局换发税务登记证（卡）的关于通告,练习题,5.根据背景材料，完成要求：
@#@
（1）秘书拟写的公文标题错在哪里？
@#@
（2）请你为国务院拟写出正确的公文标题。
@#@背景材料：
@#@请拟国务院采取重大强制性行政措施的公文标题，内容是在西藏自治区拉萨市实行戒严。
@#@秘书拟写的公文标题：
@#@国务院关于实行戒严的命令,练习题,6.根据背景材料，完成要求：
@#@
（1）秘书拟写的公文标题错在哪里？
@#@
（2）请你为浙江省人民政府拟写出正确的公文标题。
@#@背景材料：
@#@浙江省人民政府发出周知性公文，内容是保护水产资源，维护渔业生产秩序。
@#@秘书拟写的公文标题：
@#@浙江省人民政府的关于保护水产资源、维护渔业生产秩序通告,练习题,7.根据背景材料，完成要求：
@#@
（1）秘书拟写的公文标题错在哪里？
@#@
（2）请你为市人民政府拟写出正确的公文标题。
@#@背景材料：
@#@市爱卫会、市委市政府制定的市创建国家卫生城市规划已经上海市人民政府同意，决定下发全市各单位执行。
@#@秘书拟写的公文标题：
@#@沪市关于批转市创建国家卫生城市规划的通知,练习题,8.根据背景材料，完成要求：
@#@
（1）秘书拟写的公文标题错在哪里？
@#@
（2）请你为市拟写出正确的公文标题。
@#@背景材料：
@#@各区、县人民政府，市政府各委、办、局：
@#@为了进一步加强爱国卫生工作，市政府决定成立市爱国卫生工作领导小组，其成员名单如下：
@#@州市人民政府年月日秘书拟写的公文标题：
@#@市府关于成立市爱国卫生工作领导小组的通知,练习题,9.根据背景材料，完成要求：
@#@
（1）秘书拟写的公文标题错在哪里？
@#@
（2）请你为国务院办公厅拟写出正确的公文标题。
@#@背景材料：
@#@农业部关于加强群众渔港建设的报告已经国务院同意，国务院办公厅将上文转发有关部门。
@#@秘书拟写的公文标题：
@#@国务院关于转发农业部关于加强群众渔港建设的报告的通知,练习题,10.根据背景材料，完成要求：
@#@
（1）秘书拟写的公文标题错在哪里？
@#@
（2）请你为市拟写出正确的公文标题。
@#@背景材料：
@#@市人民政府办公厅制订了重要的规章昆江市国家行政机关公文处理实施细则，发布给下属单位，要求在有关部门和范围内执行。
@#@秘书拟写的公文标题：
@#@市政府办公厅关于发布市国家行政机关公文处理实施细则的通知,案例
（2）,人物：
@#@高：
@#@某市政府办公室秘书案由：
@#@高秘书在新进公务员写作培训班讲解通知的种类例文：
@#@1.国务院办公厅关于发布国家行政机关公文处理办法的通知2.国务院关于开展第一次全国污染源普查的通知,阅读导读相关内容，回答下列问题,1.通知大体有哪几种？
@#@案例中的两则通知各属于哪种？
@#@2.试比较：
@#@案例中的两则通知在写作上有什么不同处？
@#@,案例（3）,人物：
@#@1.东方新：
@#@东朋县财政局办公室主任。
@#@2.小柳：
@#@东朋县财政局办公室秘书。
@#@案由：
@#@东方新给小柳等办公室年轻人分析通知正文的写作问题。
@#@例文：
@#@县财政局工会对召开工会工作研讨会的通知,阅读导读相关内容，回答下列问题,1.从格式规范的角度讲，这份公文的正文部分有哪些不当之处？
@#@2.从文字表达方面看，这份公文的标题、主送机关和正文有哪些问题？
@#@,练习题：
@#@修改下文,关于加强自检，坚决刹住部门吃喝风的通知各有关部门、处室：
@#@局财经纪律检查组本次年底大检查，发现各部门年底宴请频繁，名目繁多的请客送礼，导致很大浪费，广大员工同志对这种腐败现象极为不满，广大党员对此极为不满。
@#@各部门要加强廉政建设，维护企业利益，所以局领导办公会议研究决定，各部门必须成立纪检小组。
@#@通过加强自检，并在一个月内，将自检报告上报给局办公室。
@#@特此通知。
@#@县财政局二年月日,参考答案,关于加强自检工作的通知各有关部门、处室：
@#@局财经纪律检查组本次年底大检查，发现各部门年底宴请频繁。
@#@名目繁多的请客送礼，导致很大浪费，广大员工同志，特别是广大党员，对这种腐败现象极为不满。
@#@为维护企业利益，坚决刹住部门吃喝风，经局领导办公会议研究决定，要加强我局各部门廉政建设，开展自检工作，具体要求如下：
@#@一、各部门必须成立纪检小组，开展自检。
@#@二、各部门要在一个月内，将自检报告上报给局办公室。
@#@特此通知。
@#@（印）二年月日,案例（4）,人物：
@#@1.东方新：
@#@东朋县财政局办公室主任。
@#@2.小柳：
@#@东朋县财政局办公室秘书。
@#@案由：
@#@东方新给小柳等办公室年轻人分析通知和通告类公文开头部分的写作规律和模式。
@#@阅读本章节相关内容，回答下列问题：
@#@1.案例中病例原文和修改稿的写法分别有什么不同？
@#@为什么要这样改？
@#@2.你能试着概括上述公文开头部分的写作规律和模式吗？
@#@,提示,
（1）写作规律：
@#@公文开头通常包括依据和主旨（目的、意图）两大要素，以及过渡句；@#@其顺序为：
@#@依据要素、目的主旨、意图主旨、过渡句；@#@主旨之间不能用逗号，过渡句后要用冒号领起下文。
@#@
（2）常用的告知性公文（通知、通告等）的开头部分可采用以下模式：
@#@“根据（依据），为了（目的主旨），现决定（意图主旨）。
@#@具体如下（过渡句）：
@#@”,练习题,阅读“通知”部分的内容，修改下面这篇公文的标题，补充其开头（简单的转发语），并对被转发的文件进行技术处理（正文略，仅写标题和落款）。
@#@给出本通知的公文格式。
@#@市局关于转发市局、局关于清理整顿向外出或外来人员收费的通知的通知各区、县劳动和社会保障局：
@#@,参考答案,市劳动和社会保障局文件劳社200412号市劳动和社会保障局转发市物价局、财政局关于清理整顿向外出或外来人员收费的通知区、县劳动和社会保障局：
@#@现将市物价局、财政局关于清理整顿向外出或外来人员收费的通知（物价字200412号）转发给你们，请遵照执行。
@#@（公章）二四年三月十四日市物价局、财政局关于清理整顿向外出或外来人员收费的通知物价字200412号市物价局、财政局二四年三月四日（注：
@#@后接市劳动和社会保障局通知的版记）,练习题：
@#@出下列文件的错误并改写，使之合乎规范。
@#@,关于举办市毕业生双向选择活动的公告字20第号为做好20年毕业研究生和大中专毕业生的就业工作，我市将在春节期间举办20年毕业生就业供需见面、双向选择活动。
@#@用人单位摆摊布点，提供毕业生需求信息，考核接收毕业生；@#@毕业生持学校推荐表与用人单位双向选择落实就业单位，请各校转告毕业生踊跃参加。
@#@市教育局20年月日,参考答案,关于举办市毕业生双向选择活动的通知字20号为做好20年毕业的研究生和大中专毕业生的就业工作，我市将在春节期间举办毕业生就业供需见面、双向选择活动。
@#@现将有关事项通知如下：
@#@一、活动内容：
@#@由我局与劳动人事局组织的302家用人单位届时将提供毕业生需求信息，考核接收毕业生。
@#@二、人员要求：
@#@凡20年毕业的研究生和大中专学生均可持学校推荐表和学生证免费入场，与用人单位双向选择落实就业单位。
@#@三、活动时间：
@#@20年1月24日、25日8：
@#@30-11：
@#@30四、活动地点：
@#@市展览馆内（乘车路线）五、联系电话：
@#@65、65六、联系人：
@#@王老师市教育委员会（印）二年一月八日,案例（5）,人物：
@#@1.魏：
@#@A师后勤部部长。
@#@2.王：
@#@A师后勤部某科科长。
@#@案由：
@#@师领导决定召开一个全师后勤工作会，要王科长办理相关事宜。
@#@,问题,1.A师后勤部魏部长的口授指示中哪些需要在通知中反映出来，哪些不必反映？
@#@2.将这则会议通知拟为开会通知好，还是会议准备通知好？
@#@还有没有其他写法？
@#@3.如果你是王科长，按照后勤部长指示，你将从哪些方面构思这份会议通知？
@#@,案例（6）,人物：
@#@于：
@#@某市政府办公室主任。
@#@案由：
@#@于秘书在公务员培训班讲解通报。
@#@例文：
@#@关于对市环保局圆满完成“12.23”井喷事故环境应急救援工作予以表彰的通报,问题,阅读导读相关内容，回答下列问题：
@#@1.常见的通报有哪几种？
@#@案例中的例文属于哪种？
@#@2.结合案例，试分析通报的写作结构由哪几部分组成？
@#@3.结合案例，试分析写好通报要注意哪些问题？
@#@,案例（7）,人物：
@#@1.勤务连的干部战士。
@#@2.勤务连指导员同志。
@#@3.勤务连上游的6号哨兵。
@#@案由：
@#@勤务连的干部战士抗洪救灾问题：
@#@上述情况应该采用哪种公文加以表述？
@#@,案例（8）,人物：
@#@1.张：
@#@军区某处秘书。
@#@2.李：
@#@军区某处副处长。
@#@案由：
@#@张秘书起草一份军区答复某师请示的批复。
@#@例文：
@#@关于同意某师有关支援地方经济建设收费问题请示的批复问题：
@#@你赞成谁的观点？
@#@为什么？
@#@,案例（9）,人物：
@#@1.联运总公司经理助理。
@#@2.联运总公司经理。
@#@案由：
@#@经理助理向经理口头汇报关于答复车站一份请示的拟办意见例文：
@#@关于改造车站锅炉的请示,思考题,1.经理助理的处理意见，哪些没有必要或不便于让车站知道？
@#@2.经理的答复中，既有批示内容，同时也含有个人感慨。
@#@这些内容应该如何反映在给车站的批复中？
@#@3.这则批复应该写成同意性的批复，否定性批复，还是部分同意的批复?
@#@处置要求：
@#@请代联运总公司拟写这则批复。
@#@,";i:
4;s:
8173:
"我的分享是：
@#@学习别人的工作经验,一、如何做好市场专员二、终端销售与市场三、分享工作中吸收的教训,一、想做市场先学好销售技能,1、销售自己2、销售产品3、销售催款4、售后销售,1、如何销售自己,（1、在与客户交往中，首先要让客户对自己的印象良好。
@#@这样才能与客户更深的接触，抓准重点，开口时，先想好什么话题能让对方愉快。
@#@在与客户打招呼时，保持灿烂的笑脸，尽量说些让客户高兴的话，或者让对方感觉轻松的话题，会让谈话更增亲切感。
@#@对于不太了解的客户，说话不能太直接，要以尊重客户的角度去沟通，这样才会让对方有再次交谈的想法。
@#@例1：
@#@筛选的时候，遇到广西洪总，我是这样说的：
@#@洪总，在想什么呢？
@#@他说：
@#@在愁钱哪。
@#@我是这样回他：
@#@您现在应该要高兴才对，我刚看到您老婆，一看就知道要生个儿子，这么好的事情，比钱更值得开心哈。
@#@他大笑：
@#@那是，不看看是谁的，当然是儿子了。
@#@我大笑回应他接下来我们聊的很愉快。
@#@例2：
@#@遇到扬州陈总，我是这样说的：
@#@陈总，听说您儿子要十六周岁了，怪不得看你红光满面的，原来是好日子啊！
@#@他很开心。
@#@接下来面对老板娘，我说：
@#@老板娘您的衣服是最新款吧，今年很流行领带结衬衫，您可是走在时尚的前端啊，改天要向您讨教搭配方法。
@#@她非常开心，接下来，可想而知。
@#@抓住客户的心理，适当的赞美，不是奉承，对方会很开心的接受，我们也适时销售了自己。
@#@,（2、注意外表与内在的形象1、干净、漂亮的着装，女性可以给自己画个淡妆，能给人感觉很精神，增加外表的亲和力，使人更愿意靠近你，也能使自己更自信。
@#@2、与客户谈话时，不要表现过于直率，会让人感觉不稳重，不愿意与你谈重要的事情。
@#@3、不要在客户面前说脏话，或发脾气，注意在客户面前的形象。
@#@,2、如何销售产品,先了解自己公司的优缺点，对整套工艺流程要熟悉。
@#@在与客户交谈时，提到产品，才能自信的回复，不至于被客户一问就蒙。
@#@也能增加客户对你专业知识的认可，尊重你。
@#@,3、销售中如何更好的催款,在准备打电话催款前，先做好准备。
@#@1、电话接通后，先判断客户的心情，试探他正在忙什么。
@#@如果遇到客户在忙或者心情不好的时候应该先关心他的一些情况，或者问候过后，晚点再打过去。
@#@只有在客户心情愉快的情况下，才能事半功倍。
@#@反之，只能事倍功半了。
@#@2、如果遇到不屑与我们通话的客户（如北京），可以先打到分公司向工作人员了解情况，再找时间打过去。
@#@3、催款前，先整理好数据，客户的欠款额度，信用额度，当季或当月的已发货额，未来一周，或近期可发货额等。
@#@4、以聊天的形式，在适当的时候提醒客户他什么时候有款项需要还，不管客户抱怨什么，我们都要说：
@#@我非常理解您的情况，我会把实际情况反映给领导。
@#@而不是说：
@#@那没办法，反正你如果没到位，我们就只好让老板打给你了。
@#@这样会让谈话马上结束。
@#@接受客户的任何抱怨，表明自己的立场，所有的话题都要能围绕重点，把想要的结果拿到，而不是胡扯一大堆却得不到结果。
@#@,4、销售售后,经常与客户保持联系，增进感情。
@#@1、在工作时，经常打电话给客户关心销售情况，尽管我们不懂行，也要坚决表示理解他们的难处。
@#@2、遇到客户家里发生什么事情，可以短信关心或电话问候。
@#@3、不可忽视任何一个客户方人员的重要性，因为决定权很可能就在他们身上。
@#@,二、终端销售与市场,1、市场终端网点类型2、市场终端销售模式,1、市场终端网点类型,1、企业客户2、政府资源3、待开发途径,2、市场终端销售模式,1、被动接受订单2、老带新（维护好现有客户让老客户主动介绍新客户）3、主动寻找客户4、媒体、活动、宣传资料发放.,三、细数工作中吸取的教训,1、“无知”给自己带来的教训2、“自以为是”给自己带来的教训3、“马虎”给自己带来的教训,1、无知给自己带来的教训,小故事:
@#@03年9月我在外贸童装公司做文员,主要负责接电话,给来访客户泡咖啡、泡茶之类工作.刚上班，电话响起,我拿起电话就蒙了?
@#@都是国外客户在打电话,我除了说YES,就是OK.然后转到相关业务人员那里。
@#@这样混了半个多月，老板都不知情，有一次总经理在与美国客户谈业务，叫我送两杯咖啡进去会议室，不懂放糖与调色，就黑咖啡端进去。
@#@外国佬大叫：
@#@小不点，我得罪你了吗？
@#@老板尴尬的替我解释说我新来，不懂。
@#@叫我重新换杯绿茶来，结果我茶叶一放，没过滤,等端进去时，整杯茶除了茶叶，看不到水。
@#@老板彻底无言.后来,可想而知,试用期满后,我连同人力资源经理,一起打包走人了.不管多简单、轻松的工作,都要做好充分的准备，认真对待，才能在岗位上做的出色.也不至于连累上司。
@#@,2、自以为是给自己带来的教训,小故事2：
@#@04年10月底，我所在的公司行政副总因身体不适回老家，暂由我负责公司的人事。
@#@老板给予我招聘任务，其中有要求招一名人力资源经理（我的直接上司）。
@#@很是滑稽，由我来面试我未来的上司，这让自己一下找不着北，倚着自己在公司有段时间，老板对自己不错否定了所有来面试经理一职的人沾沾自喜了一段时间后，听到一些传言，才知道事情的严重性尽管老板没有对我的表现给予批评，但自己很是心虚一直到现在自己都会时刻提醒自己.不论何时何地都要明白自己的真正位置.不管老板,或者上司给你怎样的特权,也不可胡乱行事,在部门或者办公室造成不好的影响.踏实做好份内的事情.才不会让自己在职场陷入尴尬处境,3、马虎给自己带来的教训,小故事3:
@#@在之前任职的公司,董事长需要增购两部车,叫我发一份文件给宝马销售点,一份给佳美的销售点.他手写的字体很草,我大概的打印出来,没去核对,就给传过去了.结果对方打电话跟董事长说,看不明白他的意思.我再仔细看一遍才发现,把保养,打成保塞等等.董事长叫我重新打一份传过去.他没有责怪我,让我很意外.几天后，他有对我说一句话:
@#@“你代表公司形象，对公司很重要”当时我很震惊，也很感动，但更多的是羞愧。
@#@一直以为文职的工作无关紧要，老板也不会注意到自己，结果因为自己的马虎让公司形象受损。
@#@马虎的工作态度，会让领导或公司替自己犯下的错背黑锅。
@#@,个人小心得：
@#@自信成就工作表现,我认为，在能力强劲的人面前，或者在面对新工作挑战时，我们也应该找到自信的点。
@#@如果你无法及时发现自信点，就想办法努力创造让自己自信的点，这样在工作中你一定会有好的表现！
@#@一次跟上司聊天过后，我反思过很久。
@#@曾经的自信都建立在哪里？
@#@在学校的时候任教的时候，面对小学生，我的知识丰富很多在服装厂上班的时候，我熟悉每一道工艺流程在给营业员做培训时，与加盟商恰谈时，我有能力去指引他们该怎样做在现在的工作中，我知道怎么去配合客户，等等可能是一些不值一提的技巧，可能是只比别人稍微了解多一点，但这都是我们从容、自信的理由！
@#@,1、训练自己的沟通技巧,总结：
@#@,4、相信自己建立自信,2、保持最佳的工作形象3、增强自身专业素养,";i:
5;s:
5532:
"建筑结构说课,建筑工程学院,课程定位,内容提要,2.课程内容设计,4.学情与学法,3.教学方法与手段,5.教学过程设计实例,6.评价与考核,一、课程定位,课程性质,集理论与实践为一体，培养学生职业岗位工作中所必需的结构分析能力，形成建筑结构方面专业基础知识和工程技术能力,培养建筑工程技术专业高技能人才重要主干专业基础课程，土建类专业进行职业能力培养必修课程之一,达到能够正确理解建筑结构施工图的设计意图，并付诸实施。
@#@为将来上升为一、二级建造师（项目经理）奠定扎实的基础。
@#@,课程作用,前导课程,准备必要的结构概念知识及结构分析计算能力，起到承上启下、内化能力的作用，达到能够分析和处理实际施工过程中遇到的一般结构问题的能力以及熟练识读建筑结构施工图能力的教学目的。
@#@,后续课程,建筑力学、建筑材料、房屋构造、建筑制图,建筑结构,建筑施工技术、施工项目管理、建筑地基与基础、建筑工程计量与计价、建筑工程质量控制与检测、毕业设计,一、课程定位,2,3,1,知识目标熟悉常用建筑材料的种类和材性；@#@掌握建筑结构的构造知识；@#@了解一般结构构件的计算思路；@#@掌握平法制图规则。
@#@,能力目标会识读结构施工图；@#@会应用图集及混凝土结构规范等技术资料、能进行钢筋的翻样计算。
@#@,职业素养目标培养学生的专业兴趣、严谨的工作态度和相互协作解决问题的习惯。
@#@,课程目标,一、课程定位,结构体系的受力特点：
@#@梁板结构、框架、剪力墙、框剪、框支、砖混等。
@#@,基本构件：
@#@弯、剪、压等构件的受力特点及构造。
@#@,平法图集：
@#@制图规则和构造要求,课程内容,结构基础知识：
@#@建筑结构设计基本原理、抗震知识、建筑材料基本性能,课程内容,二、课程内容设计,钢筋混凝土与砌体结构浙江大学出版社李小敏主编潘建康副主编钢结构化学工业出版社燕兰主编特点：
@#@按照最新的国家标准和规范编写；@#@内容简明扼要、注重理论联系实际；@#@通过各类结构构件的受力特点和构造要求的系统介绍，致力于结构施工图识读能力的培养。
@#@,二、课程内容设计,所用教材,其他资料补充教材：
@#@标准图集11G101-1等、平法识图与钢筋计算释疑解惑工程图纸、规范等。
@#@多媒体资源：
@#@如图片、视频资料，专业类网站、论坛等。
@#@,二、课程内容设计,偏偏重混凝土结构偏重构件构造，特别是抗震构造，计算。
@#@偏重识图能力训练,教学中在基础知识铺垫介绍之后，重点学习结构构造与计算，并指导学生学习使用标准图集等工具书，学习工程图纸反向验证结构设计，实现教、学、做一体化。
@#@在具体实施时，由于教材内容不完全适应地方建筑实况，予以适当调整如下：
@#@,补补充普通剪力墙、框支剪力墙等结构特点和构造,删删除基本淘汰的内容，如混凝土工业厂房。
@#@删除板弯起式配筋,教学实施,二、课程内容设计,混凝土基本构件、梁板柱,其他钢筋混凝土结构,砌体结构知识及识图,6学时,34学时,10学时,26学时,钢结构知识及识图,24学时,建筑结构课程,二、课程内容设计,学时分配,1.混凝土结构教学模块,2.砌体结构教学模块,3.钢结构教学模块,结构抗震,10学时,混凝土结构识图,10学时,1,2,3,讲授式,案例贯穿式,任务驱动式,理论部分的背景知识、平法制图规则等,给出工程实例，引学生讨论，讲解受力特点及构造要求。
@#@,构件构造描述；@#@大作业；@#@识图环节图纸信息表达；@#@,三、教学方法与手段,教学方法,规范的要求,孰是孰非？
@#@,拉钩的作用,保护层的意义,结论,“案例贯穿式”,三、教学方法与手段,按结构图集规定构造，进行图纸信息描述,图集学习,图纸识读,抽筋训练,主要内容为熟悉图集及规范相关内容。
@#@,对工程项目图纸进行识读,识图环节,“任务驱动式”,三、教学方法与手段,多媒体教室,板书,结构实体模型：
@#@结合工程图纸进行教学做一体化教学,实训,三、教学方法与手段,教学手段,以学习结构特点、受力分析、识图能力等技能为目的，做到触类旁通；@#@多观察、多积累。
@#@,学法,学生空间想象能力，力学概念掌握参差不齐、尚未意识到结构知识对后续专业知识掌握的意义。
@#@,4.学情与学法,双向板肋梁楼盖图纸识读,复习、导入5分钟,双向板受力特点10分钟,构造要求30分钟,图纸识读30分钟,成果校对15分钟,知识目标：
@#@双向板受力特点,能力目标：
@#@会识读双向板结构图,职业素养目标：
@#@严谨的工作态度,五、教学程序设计,5分钟,复习单向板，对比引出双向板的受力特点,1,理论讲解-双向板受力特点,10分钟,2,板书讲授,构造要求-内容介绍,30分钟,3,板书讲授+多媒体图片展示,结合图片讲解双向板钢筋布置的特点及各部分构造要求,图纸识读,30分钟,给定双向板格，识读并填写工作页,4,15分钟,分组互检。
@#@,5,20%,实训成绩,20%,平时考勤与作业成绩,60%,期末考试卷面成绩,六、评价与考核,谢谢!
@#@,";i:
6;s:
28083:
"十、事故与应急,企业安全生产标准化工作资料之十,目录,一.依据二.标准、考评A级要素排序表三.省定危化企业安标A级权重系数表四.安标要素详解否决项和考评内容五.考评要点六.文件与表单七.注意事项八.相关知识,一.依据,1.企业安全生产标准化基本规范（AQ/T90062010）2.危险化学品从业单位安全生产标准化通用规范（AQ30132008）3.危险化学品从业单位安全生产标准化评审标准安监总管三201193号4.浙江省评审标准第十二条A级要素评审要求和标准（试行）,二.标准、考评A级要素排序表,三.省定危化企业安标A级权重系数表,四.安标要素详解,否决项考评内容标准-评分方法企业达标-扣分,10事故与应急（100分）*0.06,10事故与应急-否决项（100分）*0.06,10.3应急救援预案与演练（25分）未编制事故应急救援预案，扣25分（B级要素否决项）。
@#@10.5事故报告（15分）存在事故瞒报、谎报、拖延不报现象的，扣100分（A级要素否决项）。
@#@10.6事故调查（15分）二级企业未将承包商事故纳入本企业事故管理，扣100分（A级要素否决项）。
@#@,10.1.1.标准-评分方法,1.企业应建立应急指挥系统，实行分级管理，即厂级、车间级管理。
@#@,查文件：
@#@应急救援预案。
@#@询问：
@#@有关人员是否了解应急指挥系统。
@#@,10.1.1.企业达标与扣分,建立厂级和车间级应急指挥系统。
@#@,1.未建立应急指挥系统，扣5分；@#@2.未实行厂级、车间级分级管理，扣2分；@#@3.有关人员不清楚应急指挥系统，1人次扣1分。
@#@,10.1.2.标准-评分方法,2.企业应建立应急救援队伍。
@#@,查文件：
@#@应急救援预案。
@#@询问：
@#@有关人员是否了解应急救援队伍组成。
@#@,10.1.2.企业达标与扣分,建立应急救援队伍。
@#@,1.未建立应急救援队伍，扣2分；@#@2.有关人员不清楚应急救援队伍组成，1人次扣2分。
@#@,10.1.3.标准-评分方法,3.企业应明确各级应急指挥系统和救援队的职责。
@#@,查文件：
@#@应急救援预案。
@#@询问：
@#@应急救援指挥人员和救援人员是否了解各自的职责。
@#@,10.1.3.企业达标与扣分,明确各级指挥系统和救援队伍职责。
@#@,1.未明确各级应急指挥系统和救援队伍职责，一项不符合扣2分；@#@2.有关人员不了解其应急职责，1人次扣1分。
@#@,10.2.1.标准-评分方法,1.企业应按国家有关规定，配备足够的应急救援器材，并保持完好。
@#@,查文件：
@#@1.应急救援预案；@#@2.应急救援器材台账；@#@3.消防设施、器材台账；@#@4.应急救援器材、消防设施及器材检查维护记录。
@#@现场检查：
@#@1.应急救援器材、消防设施及器材数量及完整性；@#@2.疏散通道、安全出口、消防通道符合性。
@#@,10.2.1.企业达标与扣分,1.针对可能发生的事故类型，按照规定配备足够的应急救援器材、消防设施及器材；@#@2.建立应急救援器材、消防设施及器材台账；@#@3.应急救援器材、消防设施及器材保持完好，方便易取；@#@4.疏散通道、安全出口、消防通道符合规定，保持畅通。
@#@,1.未配备足够的应急救援器材，消防设施及器材一项不符合扣1分；@#@2.未建立应急救援器材台账，扣1分；@#@3.未建立消防设施、器材台账，扣1分；@#@4.救援器材、消防设施及器材未定期检查维护，一项不符合扣1分；@#@5.应急救援器材、消防设施及器材完整性不符合要求，一项扣2分；@#@6.疏散通道、安全出口、消防通道不符合要求，一处扣2分。
@#@,10.2.2.标准-评分方法,2.企业应建立应急通讯网络，保证应急通讯网络的畅通。
@#@,查文件：
@#@应急救援预案；@#@询问：
@#@作业人员是否清楚内部、外部报警电话。
@#@现场查验：
@#@1.企业是否设置了报警电话；@#@2.报警电话是否置于各岗位显著位置；@#@3.报警电话是否畅通。
@#@,10.2.2.企业达标与扣分,1.设置固定报警电话；@#@2.明确应急救援指挥和救援人员电话；@#@3.明确外部救援单位联络电话；@#@4.报警电话24小时畅通。
@#@,1.未建立应急通讯网络，扣2分；@#@企业未设置固定报警电话，扣2分；@#@2.作业人员不了解内外部报警电话，1人次扣2分；@#@3.报警电话不能保证畅通，扣1分。
@#@,10.2.3.标准-评分方法,3.企业应为有毒有害岗位配备救援器材柜，放置必要的防护救护器材，进行经常性的维护保养并记录，保证其处于完好状态。
@#@,查文件：
@#@1.防护救护器材管理台账；@#@2.防护救护器材检查维护记录。
@#@询问：
@#@作业人员是否熟悉防护救护器材的使用。
@#@现场检查：
@#@1.有毒有害岗位是否设置了救援器材专柜；@#@2.防护救护器材是否完好。
@#@,10.2.3.企业达标与扣分,1.有毒有害岗位配备救援器材专柜，放置必要的防护救护器材；@#@2.防护救护器材应处于完好状态；@#@3.建立防护救护器材管理台账和维护保养记录。
@#@,1.未在有毒有害岗位配备救援器材柜，放置必要的防护救护器材，一项扣1分；@#@2.未建立防护救护器材台账，扣1分；@#@3.未定期检查维护防护救护器材，一次扣1分；@#@4.作业人员不熟悉防护救护器材使用，1人次扣1分。
@#@,10.3.1.标准-评分方法,1.企业宜按照AQ/T9002，根据风险评价的结果，针对潜在事件和突发事故，制定相应的事故应急救援预案。
@#@,查文件：
@#@应急救援预案。
@#@,10.3.1.企业达标与扣分,1.事故应急救援预案编制符合标准要求；@#@2.根据风险评价结果，编制专项和现场处置预案。
@#@,未编制事故应急救援预案，扣25分（B级要素否决项）。
@#@1.应急救援预案不全，缺少一个扣2分；@#@2.应急救援预案内容不符合标准要求，一项扣1分。
@#@,10.3.2.标准-评分方法,2.企业应组织从业人员进行应急救援预案的培训，定期演练，评价演练效果，评价应急救援预案的充分性和有效性，并形成记录。
@#@,查文件：
@#@1.应急救援预案培训记录；@#@2.应急救援预案演练记录；@#@3.应急救援预案演练评价报告。
@#@询问：
@#@有关人员是否熟悉应急救援预案内容及参加演练情况。
@#@,10.3.2.企业达标与扣分,1.组织应急救援预案培训；@#@2.综合应急救援预案每年至少组织一次演练，现场处置方案每半年至少组织一次演练；@#@3.演练后及时进行演练效果评价，并对应急预案评审。
@#@,1.未对从业人员进行应急救援预案培训，1人次扣1分；@#@2.未定期进行应急救援预案演练，扣2分；@#@3.未对预案演练进行效果评价，扣1分；@#@4.演练后未对预案评审，扣2分。
@#@,10.3.3.标准-评分方法,3.企业应定期评审应急救援预案，尤其在潜在事件和突发事故发生后。
@#@,查文件：
@#@1.应急救援预案评审修订规定；@#@2.应急救援预案评审记录。
@#@,10.3.3.企业达标与扣分,1.定期评审应急救援预案，至少每三年评审修订一次；@#@2.潜在事件和突发事故发生后，及时评审修订预案。
@#@,1.未明确预案评审修订的时机和频次，扣2分；@#@2.未定期或及时评审修订应急救援预案，扣2分。
@#@,10.3.4.标准-评分方法,4.企业应将应急救援预案报当地安全生产监督管理部门和有关部门备案，并通报当地应急协作单位，建立应急联动机制。
@#@,查文件：
@#@1.应急救援预案备案回执；@#@2.应急协作单位收到预案的回执。
@#@,10.3.4.企业达标与扣分,1.将应急救援预案报所在地设区的市级人民政府安全生产监督管理部门备案；@#@2.通报当地应急协作单位。
@#@,1.未及时备案，扣2分；@#@2.未通报当地应急协作单位，扣2分。
@#@,10.4.1.标准-评分方法,1.企业发生生产安全事故后，应迅速启动应急救援预案，企业负责人直接指挥，积极组织抢救，妥善处理，以防止事故的蔓延扩大，减少人员伤亡和财产损失。
@#@安全、技术、设备、动力、生产、消防、保卫等部门应协助做好现场抢救和警戒工作，保护事故现场。
@#@,查文件：
@#@1.应急预案；@#@2.事故台账和调查报告；@#@3.事故或事件后，对预案评审的报告。
@#@询问：
@#@企业负责人、各职能部门负责人是否了解事故时各自的职责。
@#@,10.4.1.企业达标与扣分,1.发生生产安全事故后，迅速启动应急救援预案；@#@2.企业负责人直接指挥抢救，妥善处理，减少人员伤亡和财产损失；@#@3.相关部门协助现场抢救和警戒工作，保护事故现场。
@#@,1.未明确企业有关人员职责，一项扣1分；@#@2.相关人员不了解应急职责，1人次扣1分。
@#@,10.4.2.标准-评分方法,2.企业发生有害物大量外泄事故或火灾爆炸事故应设警戒线。
@#@,查文件：
@#@事故调查报告。
@#@询问：
@#@相关人员是否了解有发生害物大量外泄事故或火灾爆炸事故时应采取的措施。
@#@,10.4.2.企业达标与扣分,发生有害物大量泄漏事故或火灾爆炸事故时，及时设置警戒线。
@#@,相关人员不了解应设警戒线的措施，1人次扣1分。
@#@,10.4.3.标准-评分方法,3.企业抢救人员应佩戴好相应的防护器具，对伤亡人员及时进行抢救处理。
@#@,查文件：
@#@事故调查报告。
@#@询问：
@#@事故抢救人员是否了解事故现场防护器具的配备、使用规定及抢救知识。
@#@,10.4.3.企业达标与扣分,1.抢救人员应熟练使用相关防护器具；@#@2.抢救人员应掌握必要的急救知识，并经过急救技能培训。
@#@,1.抢救人员不会使用防护器具，1人扣2分；@#@2.抢救人员不了解抢救知识，1人次扣2分。
@#@,10.5.1.标准-评分方法,1.企业应明确事故报告程序。
@#@发生生产安全事故后，事故现场有关人员除立即采取应急措施外，应按规定和程序报告本单位负责人及有关部门。
@#@情况紧急时，事故现场有关人员可以直接向事故发生地县级以上人民政府安全生产监督管理部门和负有安全生产监督管理职责的有关部门报告。
@#@,查文件：
@#@1.事故管理制度；@#@2.事故调查报告。
@#@询问：
@#@1.从业人员是否了解事故报告程序；@#@2.从业人员是否了解应急措施。
@#@,10.5.1.企业达标与扣分,1.明确事故报告程序和事故报告的责任部门、责任人；@#@2.发生事故，现场人员立即采取应急措施；@#@3.发生事故后按程序报告；@#@4.情况紧急时，事故现场人员可以直接向有关部门报告。
@#@,1.未明确事故报告程序、责任部门、责任人，一项不符合扣3分；@#@2.从业人员不了解事故报告程序或事故现场应采取的措施，1人次扣2分。
@#@,10.5.2.标准-评分方法,2.企业负责人接到事故报告后，应当于1小时内向事故发生地县级以上人民政府安全生产监督管理部门和负有安全生产监督管理职责的有关部门报告。
@#@,查文件：
@#@事故台账和调查报告。
@#@询问：
@#@企业负责人是否了解事故报告职责和时限。
@#@,10.5.2.企业达标与扣分,企业负责人接到事故报告后，应当于1小时内向有关部门报告。
@#@,存在事故瞒报、谎报、拖延不报现象的，扣100分（A级要素否决项）。
@#@企业负责人不了解事故报告的职责和时限，扣5分。
@#@,10.5.3.标准-评分方法,3.企业在事故报告后出现新情况时，应按有关规定及时补报。
@#@,查文件：
@#@事故台账和调查报告。
@#@询问：
@#@企业负责人是否了解事故报告补报的要求和内容。
@#@,10.5.3.企业达标与扣分,事故报告后出现新情况时及时补报。
@#@,1.企业负责人不了解有关事故补报要求，扣5分；@#@2.事故报告后出现新情况时，未按规定及时补报，扣5分。
@#@,10.6.1.标准-评分方法,1.企业发生生产安全事故后，应积极配合各级人民政府组织的事故调查，负责人和有关人员在事故调查期间不得擅离职守，应当随时接受事故调查组的询问，如实提供有关情况。
@#@,查文件：
@#@事故调查报告。
@#@询问：
@#@有关人员如何配合事故调查。
@#@,10.6.1.企业达标与扣分,1.发生事故，积极配合政府组织的事故调查；@#@2.负责人和有关人员在事故调查期间不得擅离职守，应当随时接受事故调查组的调查，如实提供有关情况。
@#@,1.发生事故时，未积极配合政府组织的事故调查，扣2分；@#@2.事故调查期间，负责人和有关人员擅离职守，1人次扣4分；@#@3.有关人员不清楚如何配合，1人次扣2分。
@#@,10.6.2.标准-评分方法,2.未造成人员伤亡的一般事故，县级人民政府委托企业负责组织调查的，企业应按规定成立事故调查组组织调查，按时提交事故调查报告。
@#@,查文件：
@#@1.事故管理规定；@#@2.事故调查报告。
@#@询问：
@#@相关人员是否了解事故调查组要求、职责、一般事故调查程序。
@#@,10.6.2.企业达标与扣分,1.按规定成立事故调查组，必要时请外部专家参加事故调查组；@#@2.认真组织一般事故调查，按时提交事故调查报告。
@#@,1.未按规定成立事故调查组，一项扣2分；@#@2.未按“四不放过”原则进行事故调查、处理，一项扣2分；@#@3.未及时提交事故调查报告，扣2分；@#@4相关人员不清楚调查要求，1人次扣1分。
@#@,10.6.3.标准-评分方法,3.企业应落实事故整改和预防措施，防止事故再次发生。
@#@整改和预防措施应包括：
@#@
（1）工程技术措施；@#@
（2）培训教育措施；@#@（3）管理措施。
@#@,查文件：
@#@事故调查报告。
@#@现场检查：
@#@有关事故整改和预防措施的落实情况。
@#@,10.6.3.企业达标与扣分,1.制定并落实事故整改和预防措施；@#@2.事故整改和预防措施要具体，有针对性和可操作性；@#@3.检查事故整改情况和预防措施落实情况。
@#@,1.未制定或未落实事故整改和预防措施，一项扣2分；@#@2.事故整改、预防措施不具体，缺乏针对性和可操作性，一项扣1分。
@#@,10.6.4.标准-评分方法,4.企业应建立事故档案和事故管理台账。
@#@,查文件：
@#@1.事故管理台账；@#@2.事故档案；@#@询问：
@#@了解企业发生的事故与台账、档案是否相符。
@#@,10.6.4.企业达标与扣分,1.建立事故管理台账，包括未遂事故；@#@2.建立事故档案。
@#@,1.未建立事故管理台账，扣5分；@#@内容不符合要求，一项扣1分；@#@2.未建立事故管理档案，扣5分；@#@内容不符合要求，扣1分；@#@3.发生的事故与台账、档案不相符，一项扣2分。
@#@,10.6.4.标准-评分方法,10.6.4.对涉险企业-达标与扣分,对涉险事故、未遂事故等安全事件（如事故征兆、非计划停工、异常工况、泄漏等），按照重大、较大、一般等级别，进行分级管理，制定整改措施。
@#@,1.没有建立事件台账（扣分在台账及制度部分）。
@#@2.对事件没有进行调查，一项扣5分。
@#@查文件：
@#@1.事故管理制度；@#@2.事故管理台账；@#@3.已发生事件的调查处理报告。
@#@,10.6.4.二级企业-达标与扣分,二级企业已把承包商事故纳入本企业事故管理。
@#@,未将承包商事故纳入本企业事故管理，扣100分（A级要素否决项）。
@#@查文件：
@#@1.事故管理台账；@#@2.已发生事件的调查处理报告。
@#@,以下介绍：
@#@要点、文件与表单、注意事项等内容,五.要点-20条,1.建立应急救援队伍；@#@建立厂级和车间级应急指挥系统。
@#@2.明确各级指挥系统和救援队伍职责；@#@明确应急救援指挥和救援人员电话；@#@明确外部救援单位联络电话。
@#@3.针对可能发生的事故类型，按照规定配备足够的应急救援器材、消防设施及器材；@#@4.应急救援器材、消防设施及器材保持完好，方便易取；@#@建立应急救援器材、消防设施及器材台账。
@#@5.疏散通道、安全出口、消防通道符合规定，保持畅通。
@#@6.设置固定报警电话；@#@报警电话24小时畅通。
@#@7.有毒有害岗位配备救援器材专柜，放置必要的防护救护器材；@#@防护救护器材应处于完好状态；@#@8.建立防护救护器材管理台账，和维护保养记录。
@#@9.根据风险评价结果，编制专项和现场处置预案事故；@#@应急救援预案编制符合标准要求。
@#@10.组织应急救援预案培训。
@#@,五.要点-20条续,11.综合应急救援预案每年至少组织一次演练，现场处置方案每半年至少组织一次演练；@#@12.演练后及时进行演练效果评价，并对应急预案评审。
@#@1.定期评审应急救援预案，至少每三年评审修订一次；@#@13.潜在事件和突发事故发生后，及时评审修订预案。
@#@14.将应急救援预案报所在地设区的市级人民政府安全生产监督管理部门备案；@#@通报当地应急协作单位。
@#@15.明确事故报告程序和事故报告的责任部门、责任人；@#@企业负责人接到事故报告后，应当于1小时内向有关部门报告。
@#@16.发生事故，积极配合政府组织的事故调查；@#@认真组织一般事故调查，按时提交事故调查报告。
@#@17.制定并落实事故整改和预防措施；@#@18.事故整改和预防措施要具体，有针对性和可操作性；@#@检查事故整改情况和预防措施落实情况。
@#@19.建立事故管理台账，包括未遂事故；@#@建立事故档案。
@#@20.对涉险事故、未遂事故等安全事件（如事故征兆、非计划停工、异常工况、泄漏等），按照重大、较大、一般等级别，进行分级管理，制定整改措施。
@#@,六.文件与表单-9文件10表单,文件：
@#@1.事故管理制度。
@#@2.应急救援预案。
@#@3.应急救援预案演练评价报告。
@#@4.应急救援预案评审修订规定；@#@5.应急救援预案备案回执；@#@6.应急协作单位收到预案的回执。
@#@7.事故或事件后，对预案评审的报告。
@#@8.事故调查报告。
@#@9.已发生事件的调查处理报告。
@#@,表单：
@#@1.应急救援器材台账；@#@2.消防设施、器材台账；@#@3.应急救援器材、消防设施及器材检查维护记录。
@#@4.防护救护器材管理台账；@#@5.防护救护器材检查维护记录。
@#@6.应急救援预案培训记录；@#@7.应急救援预案演练记录；@#@8.应急救援预案评审记录。
@#@9.事故台账。
@#@10.事故档案；@#@,七.注意事项-否决项,1.未编制事故应急救援预案（B级要素否决项）。
@#@2.存在事故瞒报、谎报、拖延不报现象的（A级要素否决项）。
@#@3.二级企业未将承包商事故纳入本企业事故管理（A级要素否决项）。
@#@,七.注意事项-30条,1.未建立应急指挥系统，或未实行厂级、车间级分级管理。
@#@2.有关人员不清楚应急指挥系统，或不清楚应急救援队伍组成。
@#@3.有关人员不了解其应急职责。
@#@4.未配备足够的应急救援器材和消防设施及器材。
@#@5.未建立4台帐：
@#@应急救援器材台账，消防设施、器材台账，防护救护器材台账，事故管理台账；@#@或内容不符合要求。
@#@6.救援器材、消防设施及器材未定期检查维护。
@#@7.应急救援器材、消防设施及器材完整性不符合要求。
@#@8.疏散通道、安全出口、消防通道不符合要求。
@#@9.未建立应急通讯网络，或未设置固定报警电话。
@#@10.作业人员不了解内外部报警电话。
@#@,七.注意事项-30条续,11.报警电话不能保证畅通。
@#@12.未在有毒有害岗位配备救援器材柜，放置必要的防护救护器材。
@#@13.未定期检查维护防护救护器材。
@#@14.作业人员不熟悉防护救护器材使用。
@#@15.应急救援预案内容不符合标准要求。
@#@16.未对从业人员进行应急救援预案培训。
@#@17.未定期进行应急救援预案演练。
@#@18.未对预案演练进行效果评价，或演练后未对预案评审。
@#@19.未定期或及时评审修订应急救援预案。
@#@20.应急救援预案未及时备案，或未通报当地应急协作单位。
@#@,七.注意事项-30条续,21.相关人员不了解应急职责，或不了解应设警戒线的措施。
@#@22.抢救人员不了解抢救知识，不会使用防护器具。
@#@23.从业人员不了解事故报告程序或事故现场应采取的措施。
@#@24.企业负责人不了解有关事故补报要求。
@#@25.事故报告后出现新情况时，未按规定及时补报，扣5分。
@#@26.发生事故时，有关人员不清楚如何配合事故调查组，相关人员不清楚调查要求。
@#@27.未按“四不放过”原则进行事故调查、处理，或未及时提交事故调查报告。
@#@28.未制定或未落实事故整改和预防措施，或事故整改、预防措施不具体，缺乏针对性和可操作性。
@#@29.未制定或未落实事故整改和预防措施，或事故整改、预防措施不具体，缺乏针对性和可操作性。
@#@30.未建立事故管理档案，或内容不符合要求。
@#@,以下为“八、相关知识”内容,八.相关知识目录,1.什么是应急预案与应急救援2.应急预案与事故管理相关文件3.应急预案体系内容4.应急预案评审要点5.应急预案备案6.事故救援和事故调查程序框图7事故概念与分类及工伤认定8.事故等级与处罚9.事故统计与技术分析,1.什么是应急预案与应急救援,应急预案emergencyresponseplan针对可能发生的事故，为迅速、有序地开展应急行动而预先制定的行动方案。
@#@应急救援emergencyrescue在应急响应过程中，为消除、减少事故危害，防止事故扩大或恶化，最大限度地降低事故造成的损失或危害而采取的救援措施或行动。
@#@,相关知识-国家应急体系,国家四大应急体系：
@#@生产安全、公共卫生、自然灾害、社会安全生产安全应急体制九横四纵：
@#@四纵指国家、省、市（县）、企业四级应急网;@#@九横即生产安全下的九大部门，分：
@#@矿山、化学反应、电力、航空、铁路、核事故、海事、消防、地质灾害,八.相关知识2.相关文件,1安全生产法2消防法（2008年10月28日修订）（2009年5月1日施行）3突发事件应对法（2007年11月1日施行）4生产安全事故报告和调查处理条例（2007年6月1日施行）5安监总局生产安全事故应急预案管理办法（2009年5月1日施行）6生产安全事故信息报告和处置办法（2009年7月1日施行）7生产经营单位安全生产事故应急预案编制导则.AQ9002-20068生产经营单位生产安全事故应急预案评审指南2009年4月29日9关于的实施意见浙安监管应急2009135号10首批重点监管的危险化学品安全措施和应急处置原则的通知安监总厅管三2011142号,3.应急预案体系内容+附件,1综合应急预案综合应急预案是从总体上阐述处理事故的应急方针、政策，应急组织结构及相关应急职责，应急行动、措施和保障等基本要求和程序，是应对各类事故的综合性文件。
@#@2专项应急预案专项应急预案是针对具体的事故类别（如煤矿瓦斯爆炸、危险化学品泄漏等事故）、危险源和应急保障而制定的计划或方案，是综合应急预案的组成部分，应按照综合应急预案的程序和要求组织制定，并作为综合应急预案的附件。
@#@专项应急预案应制定明确的救援程序和具体的应急救援措施。
@#@3现场处置方案现场处置方案是针对具体的装置、场所或设施、岗位所制定的应急处置措施。
@#@现场处置方案应具体、简单、针对性强。
@#@现场处置方案应根据风险评估及危险性控制措施逐一编制，做到事故相关人员应知应会，熟练掌握，并通过应急演练，做到迅速反应、正确处置。
@#@,应急预案内容,应急预案附件内容：
@#@,1.有关应急部门、机构或人员的联系方式2.重要物资装备的名录或清单3.规范化格式文本4.关键的路线、标识和图纸，主要包括：
@#@a）警报系统分布及覆盖范围；@#@b）重要防护目标一览表、分布图；@#@c）应急救援指挥位置及救援队伍行动路线；@#@d）疏散路线、重要地点等标识；@#@e）相关平面布置图纸、救援力量的分布图纸等。
@#@5.相关应急预案名录6.有关协议或备忘录,4.应急预案评审要点,应急预案评审应坚持实事求是的工作原则，结合生产经营单位工作实际，按照导则和有关行业规范，从以下七个方面进行评审。
@#@
（一）合法性。
@#@符合有关法律、法规、规章和标准，以及有关部门和上级单位规范性文件要求。
@#@
（二）完整性。
@#@具备导则所规定的各项要素。
@#@（三）针对性。
@#@紧密结合本单位危险源辨识与风险分析。
@#@（四）实用性。
@#@切合本单位工作实际，与生产安全事故应急处置能力相适应。
@#@（五）科学性。
@#@组织体系、信息报送和处置方案等内容科学合理。
@#@（六）操作性。
@#@应急响应程序和保障措施等内容切实可行。
@#@（七）衔接性。
@#@综合、专项应急预案和现场处置方案形成体系，并与相关部门或单位应急预案相互衔接。
@#@,5.生产经营单位生产安全事故应急预案备案申请表,相关知识-首批重点监管的危险化学品安全措施和应急处置原则的通知安监总厅管三2011142号,重点监管的危险化学品是指列入危化品名录的3800多种危险化学品中以及在温度20和标准大气压101.3kPa条件下属于以下类别的危险化学品：
@#@1.易燃气体类别1（爆炸下限13%或爆炸极限范围12%的气体）；@#@2.易燃液体类别1（闭杯闪点23并初沸点35的液体）；@#@3.自燃液体类别1（与空气接触不到5分钟便燃烧的液体）；@#@4.自燃固体类别1（与空气接触不到5分钟便燃烧的固体）；@#@5.遇水放出易燃气体的物质类别1（在环境温度下与水剧烈反应所产生的气体通常显示自燃的倾向，或释放易燃气体的速度等于或大于每公斤物质在任何1分钟内释放10升的任何物质或混合物）；@#@6.三光气等光气类化学品。
@#@-60种,相关知识-应急处置的基本程序,1.报警与接警。
@#@2.应急救援队伍的出动。
@#@3.应急处理即紧急疏散。
@#@4.现场急救。
@#@5.溢出或漏液处理。
@#@6.火灾控制。
@#@,6.安全生产事故救援和调查程序框图,现场应急救援,事故发生,组成事故调查组,原因分析,现场取证,责任认定,性质认定,事故教训,责任划分,整改措施,完成报告,7事故概念-GB6441-86,事故accidents职业活动过程中发生的意外的突发性事件总称，通常会使正常活动中断，造成人员伤亡（包括职业病、环境污染）或财产损失。
@#@工伤事故分为20类：
@#@物体打击、车辆伤害、机械伤害、起重伤害、触电、淹溺、灼烫、火灾、高处坠落、坍塌、容器爆炸、其它爆炸、中毒和窒息、其它伤害等.,人的不安全行为,事故,管理上的缺陷,物的不安全状态,环境不安全因素,引发事故的四个基本要素,相关知识-事故处置步骤,事故处置的基本任务:
@#@控制危险；@#@抢救受害人员；@#@指导群众防护；@#@组织群众撤离；@#@做好现场洗消；@#@消除危害后果。
@#@";i:
7;s:
5490:
"新人办公手册-设备篇,版本号：
@#@V2.0日期：
@#@2008年11月,课程目标,了解电脑、电话等办公设备如何申领了解办公设备在使用过程中的注意事项掌握电脑、电话、传真机、打印机、复印机的使用方法,课程大纲,办公用品的申请和领用,电话的使用规范,电脑的使用规范,传真机的使用规范,打印机和复印机的使用,办公用品的申请和领用,座位：
@#@是由所在部门统一安排,上网：
@#@（外部网络）需要向信息部门提出申请,办公用品的申请和领用,电脑：
@#@由员工本人在OA上提交报告，待领导审批完以后即可领用;@#@,电话：
@#@用同事的电话拔叫信息部，申请新电话号码,若有闲置电话，则向同事询问号码，并告诉总机该号码的机主姓名，以后找你的人即可拔叫该号码;@#@,传真和打印：
@#@工作人员可以根据实际工作在部门内进行操作。
@#@复印：
@#@总部和各大区、子公司都设有复印机，工作人员可自带纸张前去复印。
@#@,课程大纲,办公用品的申请和领用,电话的使用规范,电脑的使用规范,传真机的使用规范,打印机和复印机的使用,电话使用规范,呼出：
@#@公司内部联络直接拨打分机号；@#@如拨打外部电话，在总部拨“9”可以打外线；@#@拨“9”“17909”“区号”可打长途呼入：
@#@外部打入公司拨公司总机号码，如拨打集团总部，直接拨84418888，如拨打各大区，则拨大区相应的总机号，听到提示音后转分机号；@#@查询：
@#@拨“0”,电话使用规范,如何转接、转出、锁定、解锁电话号码,电话使用规范,如何接打电话使用电话应语言简明，声音尽量调低；@#@接电话应面带微笑，语言亲切，接电话让对方等候超过一分钟要主动道歉；@#@接电话时如果是外线，第一声应该说：
@#@您好，苏宁，如果是内线应该说：
@#@您好，*部门；@#@电话铃响三声必须接听并使用敬语，同办公室人员代接时注意礼貌用语并记录、转告有关信息；@#@通话完毕等待对方收线后方可挂机。
@#@,电话使用规范,注意事项员工之间联系应先使用内部固定电话分机，在无人接听或情况紧急时可拨打局域网手机，最后再拨打对方手机。
@#@电话的迁移需经部门负责人同意,电话发生故障时，应及时向信息部门报修，任何人不得私自修理。
@#@,超长通话，对经查实纯属私话者，将视情节轻重对责任人给予10倍话费的罚款。
@#@,课程大纲,办公用品的申请和领用,电话的使用规范,电脑的使用规范,传真机的使用规范,打印机和复印机的使用,电脑使用规范,电脑的设置与使用电脑都应设置开机密码、屏幕保护密码；@#@电脑相关信息设置、软件安装及电脑故障都应及时与信息部联系；@#@病毒防范安装病毒专杀软件共享文件只允许设置“只读”共享，严禁长时间共享文件信息保密电脑内重要文件设置密码，人员离开时，须关闭打开的文件禁止未经允许将电脑借给他人，屏保程序必须设置密码,电脑使用规范,电脑网络的使用员工使用公司内部网络进行日常办公和联系，若需要使用外部网络资源的部门和人员，需根据实际情况进行申请，不私自将公司内部网络帐户、上网帐户借给他人使用；@#@不利用网络资源从事与工作无关的内容，禁止浏览下载与工作无关的各类软件及网站等，并使用聊天软件进行网络聊天；@#@,公司的网络资源只能应用于工作，请不要在公司网上做与工作无关的任何活动。
@#@,电脑使用规范,电脑使用须关闭并上盖电脑布严禁私自增加和删除系统文件禁止私自带个人电脑进入办公场所禁止私自安装光驱、音像等设备禁止私自插优盘、移动硬盘等,注意事项,课程大纲,办公用品的申请和领用,电话的使用规范,电脑的使用规范,传真机的使用规范,打印机和复印机的使用,传真机使用规范,如何发传真如何收传真,传真机使用规范,如何换传真纸在箭头下方，设置记录纸关闭上盖并按下“开始”键撕下多余的记录纸温馨小提示收、发传真后要及时与对方进行确认，以保证工作的有效开展；@#@传真纸为热敏纸不易保存，若是重要文件必须及时进行复印以便保存。
@#@,课程大纲,办公用品的申请和领用,电话的使用规范,电脑的使用规范,传真机的使用规范,打印机和复印机的使用,打印机,使用原则需打印的文件应调整好格式以后再打印，以免造成浪费；@#@应尽量节约打印纸张和墨盒，若非重要文件可重复利用旧纸张进行打印或双面打印；@#@若文件需打印相同内容，应考虑使用复印的方式；@#@打印后的文件若不需要进行存档，则应及时处理，若为涉及到保密的资料，则需进行销毁；@#@若打印机故障，应及时联系信息部门解决。
@#@,复印机,使用原则复印机为贵重设备，使用时应轻拿轻放；@#@复印完后，一定要取走你的文件，以免丢失；@#@注意复印室卫生，禁止乱仍订书针、纸屑等；@#@若复印机出现卡纸等机械故障，应及时找专业人员解决。
@#@,思考,你会正确、规范地使用办公设备了吗？
@#@,";i:
8;s:
9986:
"个人竞聘简历,Yourcontenttoplayhere,orthroughyourcopy,pasteinthisbox,andselectonlythetext.Yourcontenttoplayhere,orthroughyourcopy,pasteinthisbox,andselectonlythetext.,汇报人：
@#@代用名竞聘岗位：
@#@某某岗位,关于我,Yourcontenttoplayhere,orthroughyourcopy,pasteinthisbox,andselectonlythetext.Yourcontenttoplayhere,orthroughyourcopy,pasteinthisbox,andselectonlythetext.,基本信息,饭粒儿,学历：
@#@清华大学硕士研究生,出生：
@#@1990.12.9,持有证书：
@#@会计师资格证、英语八级等级证书、普通话一级乙等证书、计算机高级等级证书,籍贯：
@#@安徽合肥,专业：
@#@行政管理、经济贸易,技能表现,创造能力,管理能力,协调能力,营销能力,政治面貌：
@#@中国共产党党员,大学本科,湖北科技学院经济管理学院，市场营销专业,2008年-2011年,在职研究生,武汉大学行政管理学院，行政管理专业,2012年-2014年,高级营销员职业资格证,某某工商学院某培训机构,2014年5月-2015年8月,某某公司组织的学习交流,某知名世界500强企业举行的某学习交流活动。
@#@,2017年10月,学习教育经历,保留图片的格式和动画效果不变，请不要直接删除图片，只将图片替换就可以。
@#@,保留图片的格式和动画效果不变，请不要直接删除图片，只将图片替换就可以。
@#@,保留图片的格式和动画效果不变，请不要直接删除图片，只将图片替换就可以。
@#@,保留图片的格式和动画效果不变，请不要直接删除图片，只将图片替换就可以。
@#@,保留图片的格式和动画效果不变，请不要直接删除图片，只将图片替换就可以。
@#@,工作经历,所获荣誉,2011年在某公司获得“关于什么”的荣誉或奖励,2012年在某公司获得“关于什么”的荣誉或奖励,2012年在某公司获得“关于什么”的荣誉或奖励,2013年在某公司获得“关于什么”的荣誉或奖励,2014年在某公司获得“关于什么”的荣誉或奖励,2014年在某公司获得“关于什么”的荣誉或奖励,2016年在某公司获得“关于什么”的荣誉或奖励,您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴。
@#@,您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴。
@#@,您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴。
@#@,您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴。
@#@,个人能力,岗位认知,Yourcontenttoplayhere,orthroughyourcopy,pasteinthisbox,andselectonlythetext.Yourcontenttoplayhere,orthroughyourcopy,pasteinthisbox,andselectonlythetext.,知识技能,解决问题能力,在此录入上述图表的综合描述说明,您的内容打在这里，或者通过复制您的文本,您的内容打在这里，或者通过复制您的文本,在此录入上述图表的描述说明,岗位职责,修改主题文字您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴。
@#@,修改主题文字您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴。
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@#@,您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴。
@#@,工作成效,胜任能力,Yourcontenttoplayhere,orthroughyourcopy,pasteinthisbox,andselectonlythetext.Yourcontenttoplayhere,orthroughyourcopy,pasteinthisbox,andselectonlythetext.,核心竞争力,领导力,协调力,团队合作,专业技能,执行力,创新力,请勿删除文本框。
@#@为了保留文本动画效果和格式不变，只需在此处替换您的文本即可。
@#@,请勿删除文本框。
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@#@,领导力,学习力,执行力,教导力,决策力,组织力,感召力,请勿删除文本框。
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@#@,执行力,添加标题,添加标题,输入简要文字内容，可以是详细内容或者子项目，言简意赅的说明分项内容输入简要文字内容，言简意赅的说明分项内容,添加标题,添加标题,添加标题,输入简要文字内容，可以是详细内容或者子项目，言简意赅的说明分项内容输入简要文字内容，言简意赅的说明分项内容,添加标题,输入简要文字内容，可以是详细内容或者子项目，言简意赅的说明分项内容输入简要文字内容，言简意赅的说明分项内容,团队合作,添加标题在此处添加文字在此处添加文字，在此处添加文字，在此处添加文字在此处添加文字，在此处添加文字在此处添加文字。
@#@,添加标题在此处添加文字在此处添加文字，在此处添加文字，在此处添加文字在此处添加文字，在此处添加文字在此处添加文字。
@#@,添加标题在此处添加文字在此处添加文字，在此处添加文字，在此处添加文字在此处添加文字，在此处添加文字在此处添加文字。
@#@,添加标题在此处添加文字在此处添加文字，在此处添加文字，在此处添加文字在此处添加文字，在此处添加文字在此处添加文字。
@#@,创新力,添加文本标题保留图片的格式和动画效果不变，请不要直接删除图片，只将图片替换就可以。
@#@保留图片的格式和动画效果不变，请不要直接删除图片，只将图片替换就可以。
@#@,添加文本标题保留图片的格式和动画效果不变，请不要直接删除图片，只将图片替换就可以。
@#@保留图片的格式和动画效果不变，请不要直接删除图片，只将图片替换就可以。
@#@,添加文本标题保留图片的格式和动画效果不变，请不要直接删除图片，只将图片替换就可以。
@#@保留图片的格式和动画效果不变，请不要直接删除图片，只将图片替换就可以。
@#@,协调力,STEP04,STEP03,STEP01,STEP02,未来规划,Yourcontenttoplayhere,orthroughyourcopy,pasteinthisbox,andselectonlythetext.Yourcontenttoplayhere,orthroughyourcopy,pasteinthisbox,andselectonlythetext.,目标规划,添加文本您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴。
@#@,添加文本您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴。
@#@,添加文本您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴。
@#@,添加文本您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴。
@#@,实施步骤,您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。
@#@,关键字,您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。
@#@,关键字,您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。
@#@,关键字,实施步骤,人员管理,目标管理,规章制度,团队文化,细化管理目标，强化精确管理。
@#@,定期培训学习、组织团队活动，凝聚团队战斗力。
@#@,强化KPI考核，让想干事的人有事干，有为者有位。
@#@,建立健合的规章制度，强化执行力。
@#@,实施步骤,添加标题,添加标题,添加标题,添加标题,请勿删除文本框。
@#@为了保留文本动画效果和格式不变，只需在此处替换您的文本即可。
@#@,请勿删除文本框。
@#@为了保留文本动画效果和格式不变，只需在此处替换您的文本即可。
@#@,请勿删除文本框。
@#@为了保留文本动画效果和格式不变，只需在此处替换您的文本即可。
@#@,请勿删除文本框。
@#@为了保留文本动画效果和格式不变，只需在此处替换您的文本即可。
@#@,THANKYOU,Yourcontenttoplayhere,orthroughyourcopy,pasteinthisbox,andselectonlythetext.Yourcontenttoplayhere,orthroughyourcopy,pasteinthisbox,andselectonlythetext.,汇报人：
@#@代用名竞聘岗位：
@#@某某岗位,";i:
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37:
"车间管理看板,2015年元月,END,";}
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