关于学校健康教育活动工作总结汇总.docx

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关于学校健康教育活动工作总结汇总

关于学校健康教育活动工作总结优选汇总

关于学校健康教育活动工作总结优选汇总【一】

　　健康教育是卫生工作中一个重要方面，通过各种形式的健康宣扬教育可以使同学了解更多的卫生知识，提高自己的防病技能，为将来学习打好基础，基于以上缘由我校着重抓好以下工作：

　　一、每周进行两次健康教育的内容。

　　一次是每星期二的健康教育课，由各班主任依据健康教育课程的要求进行讲授，这项工作由教育处和卫生老师共同把关，另一次是每星期一的卫生广播。

主要是区里的一些重要精神，学校的一些事项布置以及常见病知识的宣扬等。

无论是采用哪种形式，都做到有备课、有教案、有检查记录。

事实证明开展确定规模的健康教育，对同学来说，既增长了知识，又养成了良好的行为习惯。

　　二、做好防病工作

　　防近工作是学校的重头戏，目前同学中的患近率仍较高，如何降低同学患近率?

每年开展两次防近宣扬周，各班进行黑板报评比，读写姿态评比、眼保健操评比等，取得了较好成果。

希冀尽自己的能量来降低同学的患近率，使它们的眼睛更明亮。

　　三、创建工作

　　在创建卫生城市过程中，我校健康教育与素养教育紧密联系。

加强了对同学健康教育应知应会考核工作，重视对学校环境卫生的保洁整治工作，使我校做到绿化、美化、净化的功能。

关于学校健康教育活动工作总结优选汇总【二】

　　本学年我们始终贯彻学校健康教育工作要求和学校健康教育工作评价方案，把实施素养教育，关怀同学的健康成长，作为我们工作的重点。

本着“以人为本”的基本理念，长抓不懈，领导重视，老师专注执行，取得了可喜的成果，使全校师生逐步树立起了健康理念。

　　一、具体工作

（一）专注落实好学校健康教育工作计划。

以明确的工作计划为指导，做到工作有目标，有方向，有全局观念，真正做到有的放矢。

（二）高度重视，统一领导，建立完善的健康教育网络。

我们一贯以来特别着重抓好同学身体、心理素养等在内的综合教育，把健康教育工作作为同学整体素养来抓。

为此，学校成立了健康教育领导小组。

依据《学校健康教育评价方案》，调整和确定健康教育的目标掌控学校健康教育的工作内容，使之逐步进入科学化的轨道。

　　（三）完善健康教育监督评价体制。

以校长为组长的健康教育监督评价小组，总结去年的工作阅历，本学期对健康教育监督评价体制进一步完善，丰富了评价内容，健全了评价标准。

整个健康教育评价本着公正、公正、客观的原则，真正做到有计划、有落实、有监督、有评价、有奖有罚，大大提高了老师的工作积极性。

　　（四）立足根本，营造氛围，学校健康教育成效逐步显现

　　我们坚持将健康教育列入了整个教学计划，对培育同学的良好卫生习惯及常见病的防治起了很好的作用。

学校的健康教育工作坚持做到“五有”，即有课本，有教案，有课时，有考核，有评价；充分利用广播、黑板报等形式，积极开展卫生知识宣扬，提高同学自我爱护意识。

同时，我校针对同学身心发育特点，选择教材，以及将学习方法指导等纳入健康教育内容，受到了同学的欢迎。

　　二、反思与展望

（一）我校老师关于健康教育的科研水平还处在较低的水平，没有真正意义上的以教育促科研、以科研带教育的良性进展的模式。

（二）在健康教育的具体执行的过程中，往往会忽视同学性格化的教育。

　　（三）健康教育工作进展不平衡，离健全、完善的健康教育模式有确定的距离。

我们在很多时间只着重对同学进行说教，而忽视了身体力行对同学有着更有效的教育意义。

　　相信在学校领导的支持下，在全校师生的共同努力下，我校的健康教育工作必将更上一层楼。

关于学校健康教育活动工作总结优选汇总【三】

　　学校心理健康教育是依据同学身心进展特点，运用有关怀理教育的方法和手段，培育同学良好的心理素养，促进同学身心全面进展和素养全面提高的教育活动。

是全面推动素养教育，培育高素养人才的重要环节。

一学期来，我校特别重视学校师生的心理健康教育，在学校德育处的指导下，针对我校师生的心理特点，开展了一系列行之有效的心理健康教育。

下面将我校一学期来开展心理健康教育的状况做一总结。

　　一、以人为本，促进老师的心理健康和同学的人格健全。

　　社会的进展与变革以及基础教育的改革与进展的不断深化，无疑给老师的心理和行为带来了巨大的影响。

如何援助老师应对社会和教育的改革与进展的新挑战，摒除消极心理，优化心理状态，提高心理承受技能，已经成为学校需要重视和关注的问题。

我校提高了认识、更新了观念，加强对老师的人文关怀，定期组织老师学习心理健康常识，指导老师树立自我保健意识与学会调适良好的心态，并在学校管理过程中关注老师的心灵世界，着重营造良好的心理氛围，积极建立和谐的人际关系，努力为老师的工作、生活和学习提供支持性的心理环境。

同时，进一步深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法》和教育部《中学校心理健康教育指导纲要》的精神，采用切实有力的措施，把心理健康教育作为实施素养教育的着力点和提高德育工作实效的突破口，着眼于每个同学健全人格的培育和心理潜能的开发，不断促进同学的健康成长。

　　二、制造条件，努力开展好学校的心理健康教育工作。

　　我校充分认识开展好学校心理健康教育工作的重要性。

立足学校实际，建立心理询问室，留意贴近同学生活，盘活教育资源，发挥学校优势，争取家庭和社会的协作，全方位、分层次、多渠道地开展心理健康教育工作，力求在范围上有所拓展、在形式上有所创新，努力提高学校心理健康教育的科学性、规范性和实效性。

（1）集体教育和个别辅导相结合。

　　心理健康教育应树立面对全体同学，以班级集体教育和个别辅导相结合，全体参与和个别对待相结合，使全体同学都能受到适当的教育，又使个别同学的各种特别问题得到实时解决。

与此同时，我们从同学之间存在的差异出发，建立了个别辅导模式，以弥补“集体辅导”的不足。

（2）心理健康教育与学校、家庭、社会教育相结合。

　　心理健康教育不能仅限于学校教育这一领域，它应当以更积极、更主动的姿态拓展阵地。

我们全面分析了学校教育的网络特点以及影响同学素养提高的各教育因素，觉得家庭与社会亦是心理健康教育的重要阵地。

特别是家庭教育，它径直与同学心理健康状况相关联。

利用家长学校进行心理卫生知识教育，以家庭教育指导为链接，加强学校与家庭的’联系。

实践争辩表明，家长能够协作学校促进子女全面健康成长，成为同学心理健康教育中的一支重要能量，形成关怀、支持、参与素养教育的良好环境，使学校素养教育得到横向进展。

　　（3）心理健康教育与德育、教学工作相结合。

　　同学道德品质的形成与心理进展水平亲密相关，而心理问题与道德问题无论从问题的特性、内容，还是从产生源头上看都不是一类问题，它们既有区分，又经常交织在一起。

实践证明：

开展心理健康教育可以有效地丰富思想道德教育的途径，拓宽思想道德教育的渠道，提高思想道德教育的成效。

因此，我校树立“以心育心、以德育德”的教育理念，把心理健康教育作为加强德育工作的针对性和实效性的突破口。

同时，逐步完善心理辅导室建设，充分发挥参与各级心理健康教育师资培训的专兼职老师的作用，面对全体同学，定期开放，加强心理辅导和心理询问，实时对有心理障碍的个别同学进行心理危机干预，援助他们摒除心理困扰，并积极做好心理健康档案的建设与管理。

　　当前的主要问题是，由于传统的工作模式，学校的空间、时间、财力、物力和师资，几乎都被学校教学和德育工作所占有，特别是为应试教育所占有。

因此，要理顺心理辅导和学校其它工作的关系，要转变教育观念，真正使学校应试教育转轨到素养教育中来。

　　三、不断探究，以骨干老师为龙头，强化心理健康教育技能。

（1）以行政管理人员为先导。

学校校长和中层领导人员，是一所学校的头脑，决断着学校教育教学的目标和方向，没有他们的重视，学校开展心理健康教育将是一句空话。

因此，学校以德育处为指导中心，全面落实心理健康教育工作的落实。

（2）让班主任老师着力跟进。

心理健康教育专兼职老师，是学校心理健康教育的业务骨干，他们不仅有自身素养的提高问题，而且还将承受对全体老师的基础培训任务，这是分层次培训中的培训重点和难点，对他们的培训，不能局限几次短期培训了事，而要求系统进行。

　　（3）在全体老师中普及。

有专家曾经指出，中学校生的心理健康问题，70%产生于学校。

且不论此话是否言过其实，至少说明学校是同学心理问题的发源地之一。

同学在学校，正面接触最径直、最多的是学科老师，老师的人格修养、教学行为乃至言谈举止通过同学的感观直达同学的心灵深处。

其影响是正面的，还是负面的?

是信心和鼓舞，还是失落和压力?

是情与爱的感化，还是责罚与损害?

一切取决于老师的管理与教育教学过程是否规范科学。

因此，在全体老师普及心理健康教育知识，提高师德修养，规范教育教学行为，决断了学校心理健康教育的得失成败。

我们的做法是：

首先有针对性地进行师德和老师行为规范培训。

其次，通过教育心理学、青少年儿童心理卫生、心理健康教育技能等常识的培训，使全体老师掌控基本的学校心理卫生基本理论和实践技能。

初步实践证明，这种老师全员培训是特别须要的，不但老师自身心理素养提高了，而且转变了很多老师的育人观，同学问卷调查也充分说明白这一点。

　　四、加强学习，大力开展心理健康教育试验争辩工作。

　　心理健康教育工作正在受到人们重视，我们在这方面阅历是不足，为了不断提高心理健康教育的水平，我们积极参与心理健康教育有关的专题师资培训、活动课观摩、案例论文评比、阅历沟通等活动，不断提高学校心理健康教育工作水平。

　　总之，我们相信，只要坚持以培育健全人格为目标，以老师为主导，以同学为主体，以科研为先导，心理健康教育将愈发显示出强大优势，老师工作身心愉悦，美满指数提高；同学的心灵确定会充斥阳光，同学确定会开心地学习，快活地成长。

关于学校健康教育活动工作总结优选汇总【四】

　　一年来，我校专注抓好健康教育工作，使我校的健康教育工作迈上一个新台阶，取得了一些成果，现在总结如下:

　　1、卫生教学，传授知识。

（1）课堂健康教育，做到了“五个有”:

即有教材、老师、教案、教时、评价。

教育处定期与不定期检查老师的上课和备课状况，的老师都是按计划备课上课，起到了预设的效果。

（2）为同学提供了心理、生理卫生知识教育服务。

各班级在开设《体育与健康》课程的基础上，还开设了心理健康讲座。

学校建立的特地的心理询问室，由特地的心理老师开展心理询问活动，培育了同学提高调控心情的技能。

　　（3）提高了同学预防疾病的意识和技能，让同学了解了艾滋病的传播途径和预防措施，了解了流行性感冒、病毒性肝炎、细菌性痢疾等的传播途径和预防措施。

　　（4）控烟知识教育。

在办公室、公共场所、醒目位置设置了明显的控烟、劝阻吸烟的标识、标识。

加强教职工及家属行为规范管理，教职工不得在学校公共场所、同学面前吸烟。

大力营造吸烟有害健康的舆论。

目前，在学校里已经看不到吸烟的人员，就是家长来学校，看见禁烟标记，也主动协作，不抽烟了，应当说:

这项工作的开展起到了很好的效果。

　　（5）食品卫生。

学校食堂，严格执行食品卫生法律法规，严把食品进货关和加工操作关。

为师生健康提供了有力的保证。

　　2、卫生环境，有益健康。

（1）在硬件上，校舍、采光、用水、安全、厕所、桌椅配置等均力求达到标准。

在软件上，政策落实，制度到位，卫生服务优良，档案资料齐备，实行依法治理。

（2）通过宣扬教育，全体师生懂得了环境对身体健康的影响，明白了避开在不利于身体健康的环境（如大雾、灰尘、噪声等）中进行体育活动等。

　　（3）做到了每日晨检，同学个人卫生基本做到头发洁净、无异味；指甲勤剪；面、耳、颈洁净；衣服鞋帽洁净、无异味。

教育师生逐步形成健康了的生活方式。

　　（4）搞好健康教育宣扬橱窗，协作卫生院印发了健康知识宣扬资料，利用学校媒体加大宣扬的教育力度，组织了厕所消毒。

　　（5）开展了环境卫生评优活动。

各班划分了包干区。

每天由专人检查，当日整改。

打分结果公布。

　　3、卫生服务，健康监测。

（1）做好常见病的防治工作。

　　进一步加强了对常见病的预防和治疗，通过专题讲座、黑板报、小广播等形式，对同学及家进步行指导，要求改善饮食及不良饮食习惯，订正偏食，增加动物性食物，提高个人卫生水平，留意用眼卫生。

（2）加强同学视力爱护工作

　　以“防近”为中心，定期检查同学的用眼卫生，提高了眼保健操的质量，各班进行眼保健操的检查评比，积极改善学校卫生条件和设备，保证教室有良好的采光和照明。

　　（3）做好传染病掌握工作

　　积极抓好传染病监测掌握，落实好学校消毒、杀虫、灭鼠和注射相关疫苗等预防措施。

　　当然，跟我们的目标相比，我们觉得还有一些工作需要加强，我们将继续努力，创新我们的工作，为我校师生健康服务。

关于学校健康教育活动工作总结优选汇总【五】

　　健康教学工作是学校教学工作的有机组成部分，它关系到整个民族将来的振兴与进展，是学校素养教育的内容之一。

我校特别重视健康的教育工作，通过课堂教学、日常监督、体育熬炼等，将各项工作落到实处，加强卫生健康知识，培育良好卫生行为习惯，提高环保意识和社会实践技能。

现将本学期健康工作总结如下:

　　一、高度重视，统一领导，建立完善的健康教育网络

　　半年来，我们一贯都特别重视同学的综合素养培育，除了日常生活和学习，对同学的身体和心理素养尤为重视，为此，我校特地成立了健康教育小组，小组以校长为组长，领导小组做好健康教育工作。

　　二、硬件到位，素养加强，健康教育水平不断提高

　　为了健康教育工作能够顺当地进行，学校一贯以来都在不断改良进行健康教育工作的硬件设施，提高负责健康教育工作的老师的水平。

学校投入大量资金来添置及改善健康教育的教材和相关教具，学校的各类设施现在都已基本达到符合标准，学校还会定期对校医以及健康教育老师进行培训学习。

这些都为健康教育工作的顺当进行奠定了基础。

　　三、开展美化、绿化、净化工程，为全体师生建立健康舒适的学习、生活环境

　　一是教育全体师生疼惜学校环境。

学校校长室、教育处、少先队等部门共同组织开展”爱我学校，从我做起”系列活动，要求全体师生做学校的主人，严格自律，不乱扔垃圾，不在墙壁上乱涂乱画，自觉疼惜学校的一草一木，爱护自己的生活学习环境。

　　二是加大投资力度，加强学校建设。

开学初，学校多方努力，积极筹集资金，加大了学校建设力度。

种草种树，进行墙壁的亮化、环境的美化、绿化和净化工程，学校环境大大改善。

通过努力，我校的学校环境发生了质的转变，一个花园式的学校已现雏形。

　　四、立足根本，营造氛围，学校健康教育成效逐步显现

　　一是保证授课时间，将健康教育课安排进课程表，确保每两周上课一次；

　　二是保证有授课人员，落实健康教育。

　　三是保证有教材、有教案、有作业、有考核、有评价。

　　我们一贯坚持将健康教育列入整个教学计划当中，对培育同学的良好卫生习惯及常见病的防治起了很好的作用。

学校健康教育课开课率均达到100%，同学健康知识知晓率达95%以上，同学健康行为形成率达90%以上。

学校的健康教育工作坚持做到有教案，有课时，有考核，有评价；充分利用网络、宣扬栏、黑板报等形式，积极开展卫生知识宣扬，提高同学自我爱护意识，取得了良好效果。

　　五、在常规工作中落实卫生健康教育

　　科任老师与健康教育老师做到了亲密协作，一方面能教育同学经常参与体育活动，每天坚持上好两操和课外活动；另一方面加强保健指导，不断增加同学的体制健康。

要求班主任每周一坚持个人卫生检查，使大多数同学做到头发指甲洁净，面、耳、颈洁净，衣服鞋帽洁净整齐。

学校也能协作上级部门做好每学年一次的同学体验工作。

其他任课老师在上课时也留意到了同学的日常行为习惯的养成教育，如”写字姿态”、”眼保健操的正确姿态”及课间操的正常活动等。

使我们的同学真正了解了健康的含义，提早走进健康生活、学习的行列。