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评语大全之学生个性心理素质评语

学生个性心理素质评语

【篇一：

小学生个性心理和心理素质】

小学生个性心理和心理素质

在体育教学中的培养

小学综合

关键词:

倾向性心理特征调查角色转换

一、当代小学生的个性心理特点

个性倾向性：

小学生逐渐由衣食住行等基本的需要向友谊、情感、社交的需要转变，自尊、自爱、受尊重、权威、地位的心理需要产生，责任感、成熟感、及自我实现的需要开始萌芽。

发育较早的小学生基本的形成了行为动机体系，驱力也由生理性向社会性过度，成熟动机形成，兴趣浓厚，好奇心强，常把家长、教师问的张口结舌。

理想与前几代也不相同，做球星、歌星、影视明星、厂长、经理、老板已成为其奋斗目标，虽然人生观价值观尚未形成，但其显露出权威性与经济性。

个性心理特征：

小学生的各种能力已经形成并绽露头角，在许多方面超过成人，如模仿能力、创造记忆能力、想象及表象力。

有关专家认为小学阶段已达到较高水平，个体情绪不稳定且控制能力差，对问题认识能力低，常做蠢事。

小学生热情开朗、活泼好动、朝气蓬勃、反应灵活、思维敏捷，特喜欢体育活动且在活动中竞争，以显示自己的能力，并有集体倾向性，但对集体荣誉不太关心、无责任心、较自私；对劳动认识不足、怕苦、怕累、懒惰；生活叫吃话较奢侈且人性、自负；也有为数不少的学生自卑、羞怯、懦弱、孤僻。

独立性及情绪受意志支配程度、感染程度较差；冲动性、放纵性较强。

勇敢、顽强、果断、镇定、诚实、稳重等气质正在形成，此时，独立性、依赖性、自觉性、幼稚性错综复杂，性格极易塑造，决不容忽视。

自我意识的发展特点：

成人感萌芽，有一定的知识技能和参加体力劳动的意识，要求改变在家庭和社会中的地位，希望自己有成人的作风、气魄，模仿成人的语言、动作，想长大后象成人一样干一番大事业。

有在多种场合发表自己见解的愿望，并要求别人尊重自己。

但成人感遭挫折时，压抑下来产生自卑、焦虑、情绪对立、破坏、消极的倾向。

自我控制意识

能力产生，但相当弱，不能自我调控，受情绪影响严重。

二、在体育教学中的培养

调查分析法：

定期问卷调查（教师自制调查问卷，每学期对学生本人进行一次调查，每年对其家庭成员调查一次，让学生本人和其家庭均对其有所评价）；个别询问（针对个别学生应常与其本人和其他学生谈心，从家庭状况、社会关系、健康状况、个体心理等各个方面来获得正侧面信息，了解掌握其个性心理及其产生的因素，研究分析其整体个性心理状况、个体心理品质及个体心理差异以便于预测控制其体育活动行为目的。

创造一些必要条件，使其合理需要得以产生和满足，削弱其不正确动机，指导他们采取正当方式来满足自己合理的需要，培养其对体育活动的正当爱好和兴趣，促进个体心理健康发展。

知识思想渗透法：

经常对小学生进行思想教育，讲述体育的目的任务、活动的确切目标及体育方面的基本知识、技术、体坛名人轶事，使其从思想上有初步认识，对体育知识有些了解，产生体育意识，从而产生正当的心理需要，对外界诱因有正确的选择，采取合理的方式来满足天性好动的强烈需要，避免其它不正当的体育活动刺激水平高时产生不正确的动机而损害身心。

科学组织、设计活动及游戏法：

体育教师应设计一些惊险性、高刺激性的体育活动及游戏，创造刺激性情绪环境，激发小学生体育活动欲望，诱导其正确体育活动动机产生，或直接刺激其参加体育活动，或将其它动机迁移过来。

使其心理达到极度兴奋状态，从而培养其极度兴奋时的调控能力。

多选择集体性的趣味活动或游戏，满足其交往需要，培养其交往动机，形成互相关心、体贴、爱护的习惯，将活动与集体荣誉联系在一起，使其处在一个和谐、和睦的大集体生活中，从而改变自负、自大、自私、以自我为中心的不良心理，打破“小皇帝”、“小公主”的歪曲心理，形成平等互助、和睦相处的关系，塑造其热情开朗、奔放、有集体感、富于同情心、诚实正直、有礼貌的综合气质。

科学的组织些条件恶劣的趣味性活动或游戏：

让其对脏、苦、累有所体验，培养其不怕脏、不怕苦、不怕累、勤劳、勇敢、顽强、韧性的心理品质，提高其情绪受意志支配能力，从心理上适应恶劣条件，常保持高亮

心境。

多组织些竞赛性、对抗性活动或游戏，且设计出错判胜负现象，培养其责任感、集体主义感、成就动机及被冤判后的心理承受能力、情绪调控能力，为良好稳定的情绪形成打下基础。

多做些不同程度错误动作与标准动作相比：

让小学生仔细观察、培养其观察能力，辨别正误的能力及对动作深入分析的能力；设计些脑力与体力相结合的趣味活动，如将数字、成语引用到游戏中，让其即长了知识，又培养了反应的灵敏性、思维的敏捷性。

另外，体育教师要博览群书，多收集有关体育的信息资料满足小学生求知、探索的需要，尤其是“小球星”、“小球迷”，以便于他们追求健壮、健美及长大后做体坛明星的成就动机的形成，培养其为人类而奋斗的高昂精神。

示范动作优美大方、严肃认真，从而提高诱因的刺激性，满足小学生不断提高的动机最佳唤醒水平。

角色转换法：

转换学生的角色，让其做“小体育教师”、“小裁判”，指导“小体育教师”设计课的趣味性活动或游戏，制造小体育器材，小游戏工具，满足其成人感，培养其自我感受能力、模仿能力、创造能力、独立领力、、组织能力。

使其有“我的语言、动作、魄力、气质向老师了”的感觉。

以便于促进其自我意识的形成和发展；指导其设计小模拟赛，选出小“苗子”作“星”（科比、姚明、阿联等定人、定位），在活动中尽快完成角色转换，从而投入以达到忘我的境界，陶冶及净化其心灵，培养其正确的价值观、人生观。

评价——信息反馈法：

每节课后，教师组织小学生选出优秀出色的学生，公开讨论活动或游戏的优缺点，并鼓励学生大胆地在全体小朋友面前发表自己见解，培养其自我意识、表现及语言表达能力、归纳总结能力。

教师及时总结并合理评价（表扬、鼓励或批评），整个评价信息及时反馈到师生大脑中，能够更好地提高其心理承受能力、情绪调控能力及受意识支配能力，提高其心理需要层次及体育活动动机水平。

更好地预测控制其心理与行动，以便于全面发展其个性心理品质。

三注意特殊学生

娇惯溺爱型：

该学生自负、自私并以自我为中心，独立性差其心理转变不是一朝一夕的，不可急躁，应循序渐进且要求不能过于严格，但决不

能再溺爱；特殊家庭的小学生：

父母离异、特困家庭的小学生或残疾儿、孤儿等，其心理相当复杂，体育教师一定要对其了如指掌，关心、体贴、帮助他们，并号召其他小学生尊重、关心、帮助他们，切忌取笑、挖苦他们；有感情发泄动机的小学生：

他们由于在家庭、社会或学校中受到心理不平衡的对待，恼怒、烦躁、气愤，必须发泄，体育活动便成了其消气筒，教师要合理诱导他们，让其在规则下合理地去活动，从而达到既锻炼身体，有发泄了感情，净化了心理的目的，切忌阻止其运动或与其情绪对立。

心里素质方面

体育教育的重要特征之一就是面向全体学生，使其全面、和谐、健康发展。

重视学生个性的培养，把握学生心理变化规律，促使其心理健康发展是非常重要的。

在实践教学中我有这样的体会：

一个班的活跃生与骨干生能很快被教师发现，因为他们的表现比较突出，而一些内向生由于他们好静、少动、不善于交际以及情感的脆弱、自卑的情绪和对环境的冷漠等心理特征，使体育教师缺乏对他们应有的心理了解，很难把握有利时机教育和促使其心理健康发展。

这些学生容易发展为焦虑和忧郁等心理疾病，影响他们正常的学习和生活。

因此，改变体育内向生的心理变化是体育健康课必须解决的课题。

根据体育内向生的心理特点，我在教学中尽力做到：

1.开发心智潜能，促进学生在体育课堂教学中的注意力、观察力、分辩力、思维力、创造力的发展，形成积极主动参与体育锻炼的欲望和探索精神。

2.教育学生树立正确的自知之明观，即能客观地了解自己、剖析自己，又对自己的体育能力和心理特点具有较全面的认识，能正确的对待自己在体育方面的长处和短处，以扬长补短，悦纳自己。

3.培养学生顽强的意志，即应有较强的自觉性、自制力、毅力，实践中不为艰难、挫折击败的坚毅刚强等心理品质。

4.让学生有稳定的情绪，即能理智地控制在各种体育教学场景中勤学乐动、自动调节自我的情绪，做到快乐向上。

有积极进取与乐观的心态，要树立正确的理想、自信、自强，不断追求，竞争求胜。

5.建立良好的人际关系，认识人际交往的意义，乐于与同伴交往，建

立相互理解、信任、关心的人际关系。

促进活动中与他人交往的信心与能力，展示自己的特长。

6.培养责认意识，如：

让他们轮流担任体育委员、小组长，给他们提供换位的思想机会，使他们在相应的环境中运用这种思维，增强自信心。

体育健康教育不仅仅是躯体健康锻炼，更重要的是培养学生健康的心智、健康的心理。

我在多年的体育教学实践中得出了以上的反思。

【篇二：

高中生个性评语】

后进生

1.你活泼乐观，自信心强，尊敬老师，是你的最大优点，作业能按时完成，有强烈的好奇心，可惜的是你上课管不住自己，不守纪律，老师提出问题不经过深思熟虑，只想发表自己的见解，也不爱听同伴的发言，因此问题回答不全面，希望你扬长避短，做个人见人爱的好学生。

2.勤奋是一把金钥匙，它会帮你打开知识殿堂的大门；勤奋是艘巨舰，它会载你搏击知识海洋的风浪！

希望你能牢牢握住这把钥匙，努力学习，不懈追求，希望的大门一定会向你敞开。

3.你渴望学习成绩的进步，为此一如既往地坚持着自己刻苦努力、奋发图强的求学原则，所有这些努力也最终换来了丰收的喜悦，尽管你的学习成绩还不够理想，但你有坚定的信念。

我相信，成功的花朵在汗水的浇灌中会更加鲜艳。

4.你是一个积极要求上进的男孩，从一次次的发言中，流露出迫切要求的愿望，但你还缺乏明辨是非的能力，常常让老师有些失望。

愿你把美好的理想转化为自己的实际行动，只有脚踏实地的去做事情的人，才能达到光辉的顶点！

5.你渴望做一个守纪律的学生，但又常常不能约束自己。

你渴望为班级争光，但又缺乏勇气与胆量、能力还不够。

你渴望学习成绩的进步，但又缺乏顽强拼搏的精神。

请你不要灰心，慢慢来，只有不懈的追求、不断努力，让无数次失败奠定成功的基石，你能得到成功的喜悦!

6.诚实，文静是你良好的一面；能积极参加劳动，运动会上努力为班级体争取荣誉，曾经因为没有取得好成绩而落泪，让我深深的感动。

但学习是你的薄弱项，老师知道你也很努力，但缺少一个有效的学习方法，因此致使你的学习成绩提高不大。

老师建议你在这一方面可以多和同学交流，找到适合自己的有效的学习方法，争取早日实现你的梦想。

7.外表秀气柔弱的你，却有着洒脱的个性。

你的善良与宽容大度交相辉映，赢得了同学的好评；你的平和与善解人意，让老师倍感欣慰。

文笔优美的随笔，是老师怡心养性的享受，如朋友般的交流是我期盼的师生境界。

现在的你更加沉稳与理性，对学习的态度更加专注，成绩有一定的提升。

希望不仅要勤学，更要好问，掌握科学方法，提高课堂效率，争取下学期有更大的进步。

8.你忠实厚道，朴直豁达，班中的脏活、累活总能看到你的身影，谁有难处你都热情相助，同学老师都愿意接近你。

当今具有这些品质尤为可贵。

你学习刻苦努力，成绩有所提高。

老师想提醒你面对学习中的困难，切勿焦躁，你最需要的是要自信而不自卑，认真探究学习方法，提高效率，尤其是上课要认真听讲，课后及时消化、巩固。

注意学习的每一个细节，做好归纳小结。

一步一个脚印地去实现自己的人生目标。

9.你随和、幽默、会玩爱乐，所以朋友很多；你悟性很强，思维敏捷，所以理科学习见成效；你做事从兴趣出发，定力不足，意志力不够，所以成绩不稳定；你性格很好，含而不露、与世无争，但又不甘示弱。

你优点很多，也有许多毛病，我想掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必须；养成好的习惯，是终生受益的伟业。

“男儿不展风云志，空负天生八尺躯”，赶快调整好自己的步伐，赶上去，你一定会展鸿鹄之志。

10.你其实是愿意上进的学生，乐观，善于排解忧愁，但你平时贪玩难以自控，浪费了时间，荒废了学业；你积极参加班集体活动，但你经常迟到也给班集体抹了黑；你喜欢的事能很认真地完成，但对于学习你缺乏热情，没有兴趣，今天的成绩就是你今后在社会上生存的资本，未来的社会是充满竞争的社会，你如何去面对挑战呢？

开劈自己人生的道路不能借助别人的力量，老师真心希望你，选择适合自己的路，发挥潜力，脚踏实地，无怨无悔过好今天。

11.“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

”“勤勉”会永远成为你的财富。

事实上，懂事的你本身就是亲人和老师的一笔财富。

学习中出现波动是正常，只要我们执着地去作一件事，那么从长远看，胜利必将属于你。

请你珍惜自己所拥有的一切，并大胆地去开拓进取，你将会发现生活就该如此阳光灿烂！

12.你为这个集体增添了许多笑声与生机。

班级的集体活动都能参加，并为班级争得了荣誉，但成绩还不够理想，自制力相对弱，课外时间利用率不高。

“人最大的敌人就是自己”，望你能战胜自己的缺点，争取在新学期有突破性的进步。

生命给予你的只是武器，生活给予你是战场，要*自己打个漂亮的战！

13.你忠实憨厚，听话懂事，你心系集体，乐意助人，你明白事理，要求上进，但你拖拉散漫，意志薄弱，缺乏责任，缺少动力，这一切都阻碍了你成绩的飞速进步，让老师欣慰的是这一切都在慢慢地改变着。

相信自己，只要信心恒在，你的明天一定会变得美好。

14.成绩上不是很稳定，老师觉得你还存在很大的潜力，如果能在学习上再卖力些，成绩的进步会令你满意的。

老师希望你以后不仅学习上有较大进步，而且能在一些细节方面管好自己，把握好自己的今天和明天。

15.老师知道你一直很努力，但终因有的学科差距很大而导致你信心屡受打击，可能分科能给你带来好的心情，只是无论如何你都必须加足马力。

愿你能把握好自己的人生，永不言弃！

中等生评语：

1.一直以来你总是孜孜不倦地认真学习，积极工作，尽自己的努力把学习和工作做好。

由于目标明确、态度认真，因此成绩也不错。

但工作时要注意方法，并要持之以恒，有始有终，以身作则，这样就会有更多的同学信任你、支持你。

加油干吧，你一定会更加出色。

2.你是一个心地善良，是非分明，有责任心的孩子，对任何事都能尽职尽责地做好，你努力向身边的好同学学习，成绩在一天天进步。

老师喜欢你在知识的海洋里畅游的学习劲头，更愿意看到你在课余时间象蝴蝶一样在大自然中快乐飞舞。

3.你总能第一个完成课堂作业，每次回答问题也总是积极举手。

尽管你的作业有时出现小差错，答问可能不够完满，老师仍然欣赏你的机敏和大胆。

最让我满意的是，只要谁需要帮助，你准会伸出友谊之手。

不过，我对你有一份特别的期盼：

当你为一点点小事与别人发生冲突时，放下紧捏的拳，报以谦让的一笑，好吗？

相信你不会使我失望的。

4.你是一个思想纯洁、不断要求进步的男孩，能严格遵守学校纪律，自觉完成老师交给的各项任务，学习上有钻研精神，上课时不时的“插嘴”充分说明你脑瓜敏捷，但有时候你没能掌握好分寸，学习上还缺乏踏实的作风，没能更好地做到全面发展，有偏科现象。

“千里之行，始于足下”，只有脚踏实地、埋头苦干，才能结出丰硕之果！

5.你是一个诚实的男孩，能虚心接受老师的教育，你思想上积极要求进步，但又常常不能严格要求自己，能热爱集体，但又常常给集体抹黑，希望学有所长，但又缺乏刻苦踏实的学习作风，以致学习平平，工作想做好，但又缺乏主动精神，能力也不够。

愿你振作起来，“吃一堑，长一智”，做一个优秀的好学生！

6.开朗外向的你不失温柔细致，快人快语亦掩不住你善良的品质；班级的荣誉，你分外珍视，同学的困难，你鼎立相助，老师的教诲，你虚心接纳。

面对繁重的学习任务，你逃避过，你彷徨过，但终于坦然面对，奋起直追，成效显著，成为班级后来居上的典型。

望坚持不懈的努力，取得更大的进步。

7.难得的懂事明理，少有的细心谨慎，你是个让老师放心又省心的学生。

同学交往，与人为善，以诚相待，身担要职，从不懈怠，绝不徇私，专注课堂，作业高质，你的这些表现常令老师欣慰。

文科学习是你的强势，理科学习，并不注定是你的劣势，要树立自信，调整心态，优化方法。

为高三的扬长补短蓄势待发。

8.你眼睛里闪烁着智慧的光芒，你是一个思维敏捷的好学生。

你聪颖而不失沉稳，文静而又坚强；秀气、文雅的你有较强的领悟力，为人淳朴，品行端正，宽厚仁道，不激进，不与人争锋，同学乐意亲近你。

你能合理地安排作息时间，不为各种言行左右，把精力放在学习上，让师长放心，真的难能可贵。

老师真诚地希望你充分发挥自己的聪明才智，你应该向知识的深度和广度发展，使学习成绩更上一层楼。

9.你有一颗纯真的心，你的笑容如春风洋溢。

你的自觉、认真、刻苦精神很难得，你是一个令老师和家长宽慰的孩子。

你品行优良，待人诚恳，表里一致。

这一阶段学习稳定，成绩良好，有自强不息，积极进取的精神。

我想，你有良好的心理素质，你的思维理解能力并不在他人之下，只是要多加注意学习的细节。

多思多练做好知识的归纳和问题的反思，你的成绩会有很大的提高。

10.你是一个很有修养的学生，对待同学总是谦虚友好，对待学习总是毫不怠慢。

你守纪、肯学、积极进取，你为人谨慎，待人诚恳，办事认真，表里一致。

你团结同学，尊敬老师，关心同学。

勤奋、好学、顽强，是你对美好未来的向往。

如果你能在学习上避免浅尝辄止，能深入钻研，形成适合自己的良好的学习方法，排除干扰，静心学习，相信你的成绩会有很大突破的。

11.你很聪明，通过你的努力，这学期你的成绩进步了，可你的身边还有“粗心”这位朋友，使你和好成绩还有一定距离。

聪明的你想获得优异的成绩，一定知道怎么做了，对吧！

相信在不久的将来，你一定会和好成绩交上朋友的。

12.你听说过这样一句名言吗？

不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海，学习上没有捷径可走，必须脚踏实地，持之以恒，锲而不舍，才能学有所获，希望你时时用这句话来勉励自己，不要荒废了你良好的天资。

13.课堂上，你答案在胸，却从不轻易举手；班级里，你满腔热情，却从未启齿表白。

你的作业整洁，成绩总是保持优良，若能敞开心扉，融汇在集体的海洋中，你将会收获更多的快乐。

14.聪颖好学，积极思考、善于发问。

性格开朗、热情大方。

做事负责、干练。

主动参与班级活动并能做好组织

工作，深得老师的信任。

望今后能以更高的要求来加强自己各个方面的能力，以更强的实力迎接未来的挑战。

15.你把你的热情投入了刻苦的学习中，投入了班级的各项活动中，还有体育运动中……在各个方面都能见你的才华。

大方的你，善于和同学相处，受到了同学的信赖。

望以后能坚持不懈的在各个方面历练自己，把握住自己的今天和明天。

优等生评语：

1.你是一个热爱读书，善于钻研，爱好广泛，学习成绩非常优秀的学生，认识你的人都认为你是个“小才女”。

你有着远大理想，老师相信你一定能扬起理想的风帆，实现自己美好的理想！

积极进取，全面发展，你会更加完美的2.如果我们班的每位同学都是夜空的繁星，那么你就是其中耀眼的一颗。

看着你俨然一位小老师，热心地帮助每一位需要帮助的同学；看着你成绩如此优秀，仍孜孜不倦地努力学习；看到你默默地为班级付出自己的爱……老师真心为你骄傲！

不过老师希望你能做一个坚强的女孩，不要动不动就掉“小金豆”。

3.你是一个非常聪明的学生。

课堂上有时能听到你富有“创造性”的发言。

你的学习成绩优良，是位优秀的学生。

热心班集体工作并协助老师完成班级工作。

广泛阅读课外书籍，必将为你的人生增添光彩。

希望你继续努力，成为全面发展的好学生。

4.有段时间，你对待学习有所松懈，老师看在眼里，急在心里。

如果在学习上有什么困难，老师很愿意帮助你。

因为你一直都是一位很勤奋，很努力的好学生。

不过，最近你的成绩又有了进步，这可真让我松了一口气。

5.你是个聪明、性格开朗的学生，同学们都喜欢接近你，与你在一起谈笑风生，你关心集体，学习成绩优秀，还写得一手工整漂亮的字，这些是你的长处。

如果在学习上你能够更加严格地要求自己、不满现状、细心答题、有竞争意识的话，那么，你一定会离“优秀”更近一些。

6.你的可贵之处在于平和；平和令你宠辱不惊，平和使你淡薄名利，平和让你宽厚待人；绝不随声附和，决不人云亦云，同龄人中难得的质疑精神，在你的身上得以展现；高品质的智商，敏锐的洞察力，极强的领悟力，令你的学习轻松而有效。

谨记：

天外有天，山外有山。

忘早日振翅高飞上云霄。

7.你是一个聪明，善于开动脑筋，勇于探索，富有进取心的好学生。

以顽强的意志力和拼搏精神感染着每一个同学，不愧是班级同学的榜样。

拼搏、追求、奋斗，是你学业成功的保证。

你有优秀的思维素质和能力，学习刻苦，成绩优异。

你要注意锻炼自己多方面的能力，全方位施展自己的聪明才智，我想这对你今后的人生大有裨益。

希望你能戒骄戒躁、积极进取，力争“百尺竿头，更进一步”。

8.你拥有聪明才智又不乏刻苦勤奋、多思善问，所以你的成绩名列前茅；你为人和善，开口必笑但又坚持原则，所以得到大家的信赖；我观察过很久，在全班男生中，你属于做事认真、精益求精的那种；你很自信，这是一种很好的心态，但要记住“山外有山”的道理，胜不骄，败不馁，永远不放弃追求。

9.在老师的印象中，你聪明，有才智，你学什么东西都特别快。

你有强烈的进取心，非常优秀的领悟力和理解力，学习上反应快，爱动脑，肯钻研这些都是作为一个优秀学生不可缺少的学习品质，进入初中以来，你学习特别主动，成绩提高很快，已进入了年级优秀生的行列，但是老师想提醒你要注意学习的每一个细节，不要好高骛远，踏踏实实做好学习上的每一件事，你要注意克服浮躁情绪，坚定、踏实，提高效率，准备迎接高三新的挑战。

10.你是一个热爱读书，善于钻研，爱好广泛，学习成绩非常优秀的学生，认识你的人都认为你是个“奇才”。

你曾为班级和学校争得了荣誉，你树立起远大理想，立志考上“剑桥”、“牛津”之类的大学，这是何等的令人钦佩！

老师多么希望你能扬起理想的风帆，实现美好的理想啊！

然而，看到你不能正确地接受老师的批评，与同学的关系日益疏远，对值日工作漠不关心，老师真是从内心为你的落后而焦急。

我送你三句话：

“三人行，必有我师”、“失去朋友的人将孤独无援”、“劳动才能创造一切”。

相信知错就改的人会更有发展。

积极进取，全面发展，你会更加完美！

11.经过几年来的不懈努力，你已成为全校闻名的好学生，新的学习生活已经在你面前展开，愿你驾驶着装满知识的巨轮，树起理想的风帆，擎着奋斗的指南针，抵达科学的彼岸。

12.你性情温和，言语不多，但你待人诚恳、礼貌，思想上进，有明辨是非的能力。

作为一名班干部，能以身作则，严格遵守学校的各项纪律，负责班级宣传工作，认真负责，与同学关系融洽。

愿你在平时更注重基础知识的学习与训练，加强能力的培养，做一个全面发展的好学生！

13.你朴实无华，思想健康，积极上进，你身处逆境，却永不退缩，你不追求享受、只追求方方面面的进步，我为你感到无比的高兴，希望你做生活的强者，不屈不挠、勇往直前，我会永远支持你、祝福你！

前进的道路是坎坷的，愿你做一个无畏的勇士，采撷最美丽的花朵！

14.“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。

这一学期你进步非常的快！

要是你还能在大家面前大声地讲话，那我们就更好了。

加油吧，你将会是个很有出息的高中生！

15.学习认真、刻苦，生活节俭，处世大方。

成绩较稳定，保持前列。

热爱劳动，主动维护好班级环境，受到老师同学的好评。

望今后能乐观、开朗些，主动参与些文体活动，从各个方面来培养、锻炼自

鼓励评语：

鼓励学生上课大胆发言、主动提问题的评语

1.老师非常高兴，这学期你进步了。

纪律上你能严格要求自己，不为班级抹黑；学习上你能按时完成作业，上课有时能非常认真听讲，积极举手发言，发表自己独到的见解，真了不起！

如果你能把“有时”变成“常常”甚至是“天天”的话，相信你在学习上能取得更好的成绩的。

老师真心希望能常常看见你举起的手。

2.你进步较大，聪明活泼，上进心强，越来越关心集体，在长跑赛中有较为出色的表现，背书又快又流利，书写和默写都有提高。

老师衷心地希望你在学习上全力以赴，争取积极主动地发言，练出一手好字，并且