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廉洁文化进校园心得体会范文5篇

2021廉洁文化进校园心得体会范文5篇

教人先做人，万事廉为先。

勤奋作学问，清白做正人。

挚心敬业、诚意为生。

做本色人、说本色话。

今日我就给大家整理了廉洁文化进校内心得体会，盼望对大家的工作和学习有所关心，欢送阅读!

廉洁文化进校内心得体会1

中国素来有尊师重教的传统。

老师的职业是神圣而荣耀的，担负着培育下一代的艰难任务。

不仅要有广博的学识、优秀的教学方法来授业解惑，引领同学在学问的海洋里游览，而且还要用高尚的人格魅力来传道，培育同学爱国遵守法律、明理诚信、团结友善、节俭自强、敬业奉献的品德，成为同学求智、做人的楷模。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

〞这就是老师献身精神的生动写照。

老师的工作不仅历尽艰辛，而且悄悄无闻，一生贫寒。

“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台〞，为了党和人民的训练事业，老师付出了全部的心血，过得却是清苦的生活。

甘于奉献，是中华民族的传统美德，也是老师精神的核心，是为人师表的表达。

多少年来，一代又一代的“孺子牛〞在教书育人的岗位上谱写了一曲又一曲壮美的奉献者之歌。

如今，廉洁文化进校内已经开展了一段时间，反躬自省，我的身份是人民老师，做的是教书育人的事情，作为人类灵魂工程师的老师，无论面对怎样迷离的尘世，我们更应始终坚持一面廉洁的大旗!

“学高为师，身正为范〞，在当前形势下，要特殊强调“廉洁从教〞，我们每位教师都要遵守职业道德，坚守高尚情操。

因此，我认为，我们老师应当做到：

第一、献身训练，为人师表

老师工作的性质是教书育人，我们每一位老师都应树立正确的美好观，进步自己的认识力量，把训练作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率。

现代宏大的人民训练家陶行知先生一生以“爱满天下〞为座右铭，正是为了祖国将来很多的“瓦特〞、“牛顿〞、“爱迪生〞，老师将满腔的爱尽情给予了同学，

论财产老师两袖清风，一无全部，但老师却富有，我们拥有很多同学对我们爱的回报。

其次、公正执教，关爱孩子

老师在训练教学活动中要公正、公正地对待每一个同学，做到公正执教，这是廉洁从教的根底。

老师决不能因同学性别、智能、家庭情况、同学家长等差异而实行不同的看法和情感形式。

老师从教的公正性，充分反映了老师人格的崇高性。

尤其表达在对待后进生转化问题，我们一要有爱心，二要有信念，三要有耐烦。

只要我们用爱心、宽容、理解、人文关心去善待孩子的每一点错误，适时表扬、鼓舞，教给孩子做人的道理，信任每一个孩子都是会获得胜利的。

我班上有50位同学，这些孩子是得意的，我要爱他们;这些孩子是可敬的，我得观赏他们;我得关心他们。

因此，他们思想困惑了，我促膝谈心;学习上遇阻了，我倾力相帮;经济上，家庭上少暖和了，我给以温馨的关心。

这是我的职责，澄清了自己的灵魂，摆正了位置，奉献，其乐无穷，精神的富有比什么都能使人欢乐、欣慰，让人崇敬。

第三、自我约束、廉洁从教

老师廉洁从教，除了法规约束和社会言论的监视引导外，主要靠老师用廉洁的标准来进展自我约束，自觉保持清廉纯净的作风，这是廉洁从教的最深沉的思想根底。

孩子是祖国的花朵，看看他们的眼睛，如星星般光明，如泉水般清亮，是那样的纯净。

在这样的纯净面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎;在清泉般的眼神里，更多的是对教师的执着和无比的信任。

我们每一位老师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品德和聪慧才智，教书育人，进步同学全面素养，将自己的美妙形象永久留在同学的心坎里;使同学从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。

“俭以养德，廉以养教〞，作为老师，“心底无私天地宽。

〞，我将时时刻刻提示自己以“廉洁奉献〞的红烛精神教书育人，努力修养身心，进步自己的学识程度，关怀同学的可持续进展，真心爱生如子，献身训练，做一名拥有爱心的廉洁从教的好教师，用博爱为同学撑起宽阔的蓝天。

廉洁文化进校内心得体会2

回忆自己的训练教同学涯，时刻不忘自己的老师身份，做到严以律己，以身作那么。

但凡要求同学做到的，自己肯定先做到。

用自己的实际行动去感动同学，创设良好的学习气氛，踏踏实实地做教书育人工作。

喜爱同学是老师的天职，是老师崇高的职业道德的表现，也是老师喜爱训练事业的主要标记，又是老师进展训练的一种手段，更是一种宏大的训练力气。

本学期，学校组织全体老师参与廉洁文化进校内的有关活动，使我更深入感受到了在当今社会进展反腐倡廉的必要性，对自身的思想作风、廉洁自律、遵章守纪等方面有了很大的进步，对廉洁文化有了很深的认识：

第一、献身训练，为人师表

老师工作的性质是教书育人，我们每一位老师都应树立正确的美好观，进步自己的认识力量，把训练作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率。

现代宏大的人民训练家陶行知先生一生以“爱满天下〞为座右铭，正是为了祖国将来很多的“瓦特〞、“牛顿〞、“爱迪生〞，老师将满腔的爱尽情给予了同学。

论财产老师两袖清风，一无全部，但老师却富有，我们拥有很多同学对我们爱的回报。

其次、通过学习廉洁文化进校内的有关精神，我加深了对廉洁的认识：

廉洁，即公正不贪，清白无污。

廉洁是老师立教之本，作为一名荣耀的人民老师，要带头宣扬廉洁文化，把廉洁带进课堂，让同学从小树立廉洁意识，并且要到处为人师表，从小事做起，从自我做起，领先垂范，作出表率，时刻提示自己要实实在在求学问、认仔细真当教师、清清白白干事情，全身心地投入到自己所钟爱的事业和工作中。

唯其如此，才能保证教书育人的实效，同学才会“亲其师，信其道〞，进而“乐其道〞。

第三、自我约束、廉洁从教

老师廉洁从教，除了法规约束和社会言论的监视引导外，主要靠老师用廉洁的标准来进展自我约束，自觉保持清廉纯净的作风，这是廉洁从教的最深沉的思想根底。

孩子是祖国的花朵，看看他们的眼睛，如星星般光明，如泉水般清亮，是那样的纯净。

在这样的纯净面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎;在清泉般的眼神里，更多的是对教师的执着和无比的信任。

我们每一位老师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品德和聪慧才智，教书育人，进步同学全面素养，将自己的美妙形象永久留在同学的心坎里;使同学从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。

第四、学习廉洁文化进校内的有关精神，进一步进步了我们老师的思想政治素养，增加了拒腐防变力量，使我们进一步树立了正确的世界观、人生观、价值观。

当前社会的确还存在着腐败、安排不公、老师待遇偏低等问题，但老师作为社会上一个思想程度较高的群体，应以正确的心态来认识和对待这些社会问题，以坚决的立场来维护老师自身廉洁从教的形象，不能因为心理上的不平衡就利用职责之便谋取私利，必需坚守高尚情操，传承和发扬奉献精神。

第五、公正执教，关爱孩子

老师在训练教学活动中要公正、公正地对待每一个同学，做到公正执教，这是廉洁从教的根底。

老师决不能因同学性别、智能、家庭情况、同学家长等差异而实行不同的看法和情感形式。

老师从教的公正性，充分反映了老师人格的崇高性。

尤其表达在对待后进生转化问题，我们一要有爱心，二要有信念，三要有耐烦。

只要我们用爱心、宽容、理解、人文关心去善待孩子的每一点错误，适时表扬、鼓舞，教给孩子做人的道理，信任每一个孩子都是会获得胜利的。

我班上有34位同学，这些孩子是得意的，我要爱他们;这些孩子是可敬的，我得观赏他们;我得关心他们。

因此，他们思想困惑了，我促膝谈心;学习上遇阻了，我倾力相帮;经济上，家庭上少暖和了，我给以温馨的关心。

这是我的职责，澄清了自己的灵魂，摆正了位置，奉献，其乐无穷，精神的富有比什么都能使人欢乐、欣慰，让人崇敬。

第六、通过学习廉洁文化进校内的有关精神，我打算在工作中，要筑牢反腐防线，汲取别人的教训，防患于未然，坚持防微杜渐，时刻为自己敲醒警钟，坚决自己的人生信念：

安贫乐教，爱岗敬业。

在与时俱进的今日，通过讲座、学习有关资料、报纸等多种多样的形式开展警示训练，使自身的廉洁自律意识进步。

通过廉洁文化进校内的学习，身为学校训练者的我们，可以更好地把廉洁精神带进我们的课堂，让同学从小就能树立廉洁修身的意识，同时，也让我们更加深入体会到了“廉洁从教〞的真正意义。

所以，我们要以老师职业道德标准严格约束自己，在工作中做到廉洁从教，保持廉洁自律，坚持高尚情操，抵抗不良风气，保持训练公正。

廉洁文化进校内心得体会3

本人通过学习，才认识到廉政是一种文化，廉政建立不仅仅是党委政府的事，与学校亲密相关，与学校中的师生关系重大，廉政文化训练进校内，对拓宽廉政训练领域，下移反腐倡廉重心，加强同学思想道德训练，从青少年时期就培育萌生其反腐倡廉意识，促使整个社会形成以廉为荣、以贪为耻的社会文化环境，具有重要意义。

本人体会到要做到拒腐防变，必需重视以下几个方面：

一、学习理论、改良思想作风

近年来，在新的形势下发生了一些新改变，出现了一些新状况，有些问题甚至比拟突出，比方抱负信念动摇，思想观念陈旧，党员意识淡薄，难以发挥先锋模范作用;事业心、责任感不强，思想作风不端正，工作作风不扎实，脱离群众;思想理论程度不高，缺乏解决冗杂冲突的力量，有的甚至以权谋私，腐化堕落;制造力、凝聚力、战斗力不强，有的甚至脆弱松散，不起作用。

这些问题归结起来，不适应新形势新任务的要求，这些“不适应〞的问题，假如不仔细加以克制、解决，就会严峻影响党的先进性。

在这一方面本人重视思想作风的转变，重视政治素养进步，通过学习训练，进一步坚固树立正确的世界观、人生观、价值观，增加了拒腐防变力量。

二、求真务实，转变工作作风

求真务实是我党的优良作风，也是党风廉政建立的重点要求，在新的形势下只有保持和发扬好这一优良作风，才能获得工作实效。

务求工作实效就要办实事，决不能搞形式主义。

结合自身的特点，在工作上既留意讲求工作的形式和方法，留意严密联络实际，在转变工作作风同时，又突出求真务实地工作，如事业心、责任感不够强，效劳看法不够端正，工作作风不够扎实，工作方法比拟简洁，政策程度不够高，解决冗杂冲突的力量不强，答复问题不够耐烦，处理问题比拟草率等等。

特殊是在工作拓展中，难度高、强度大、责任重，遇到的大大小小、意想不到的问题比拟多，要主动开动脑筋，不断创新工作方法，转变工作作风，讨论新思路、寻求新方法，做扎实有效的工作，准时处理、解决这些问题，使自己的始终保持与时俱进的精神状态和求真务实的工作作风，更好地适应新形势下的工作要求。

三、艰辛奋斗，培育良好生活作风

加强党风廉正建立，深化开展反腐败斗争，深化训练，加强监视，落实责任，不断自勉，紧紧围绕“创新〞、“务实〞、“从严〞方面下功夫，促进了自身的廉洁自律。

突出“三个坚持、三个作用〞，即：

坚持学习到达训练作用;坚持制度到达保证作用;坚持沟通到达催促作用，保证生活作风沿着安康的方向进展。

围绕“从严〞，严格遵纪遵守法律和道德标准，严格遵守各项廉政法规制度来约束自己，始终保持醒悟头脑，增加自我约束力量，真正做到思想作风过硬，堂堂正正做人，坚固树立正确的世界观、人生观、价值观。

在生活上，保持艰辛奋斗的作风，守得住贫寒，耐得住孤独，顶得住诱惑，经得住考验，做到一身正气，一尘不染。

从事老师这一职业，就要求我们具有更高的道德情操，因为我们肩负着培育祖国下一代的重任，我们的一言一行将会挺直对同学乃至整个社会产生深远的影响。

我们不仅要用广博的学识，授业解惑，而且还要用高尚的人格魅力立身传道，成为同学求智、做人的楷模;在社会公德、职业道德以及家庭美德等方面，更要做出表率。

廉洁从教首先要为人师表。

工作中，时时刻刻提示自己以身作那么、领先垂范，真正做到其身正，不令那么行。

廉洁从教还要坚守高尚情操，淡泊名利，不被社会各种不良风气所诱惑。

不廉洁，贪欲多，就很难坚守这一阵地。

选择了老师这一职业，就选择了清平的生活。

老师清正廉明是育人的品德根底，要秉持一种神圣的感情和执着的献身精神，爱岗敬业、乐于奉献。

只有静下心来教书，才能潜下心来育人。

作为人类灵魂的工程师，我们肯定要廉洁从教，从小事做起，从自己做起，做一个廉洁奉公的训练工。

通过学习，更加深入体会到了“廉洁从教〞的真正意义。

在今后的工作中，我肯定以老师职业道德标准严格约束自己，做到廉洁从教，保持廉洁自律，坚持高尚情操，抵抗不良风气，保持训练公正，无愧于人民老师的神圣使命。

廉洁文化进校内心得体会4

古人云：

“不受曰廉，不污曰洁。

〞廉洁是为人的根本，是中国传统道德的根本标准。

老师作为人类文明的传播者，担负培育下一代的艰难任务，更应当为真为善为美，以廉洁立世，铸就高尚师魂。

廉洁是老师职业道德的本质要求。

“天地君亲师〞，表达了中国人尊师重教的传统。

老师之所以受人敬重，因为他是人类文明的传播者，因为他的职业是神圣的，担负着培育下一代的艰难任务，因为他是人师，是人之楷模。

“学为人师，行为世范。

〞老师道德情操不只对同学具有潜移默化的浸透感染和陶冶作用，更是人们学习仰慕的典范。

因此，社会期望老师具有比其它行业更高的道德情操，在社会公德、职业道德以及家庭美德等方面，都要请教师能做出表率。

不廉洁，贪欲多，就很难为人师表。

老师清正廉明是从教的一个重要的条件，是老师“育人〞的品德根底，它要请教师对自己的职业秉持一种神圣的感情和执著的献身精神，爱岗敬业，乐于奉献。

在面临社会各种诱惑时，严格约束自己，在工作中做到廉洁从教，抵抗不良风气。

一、廉洁从教是为师之本

廉洁是师道之前提，师道是立教之根本。

我国现代训练家陶行知先生，一身执教，持俭守节，他捧着一颗心来，不带半根草去。

他的这种高尚的人格魅力，为学子们所敬重，为学子们所效仿，成为中国现代垂范世人的楷模。

他的这种廉洁从教的作风，所产生的道德影响力，深入地影响了一批又一批同学的道德情感和精神世界，使同学在仰慕中，悄悄地产生着思想和行为的自我鼓励、自我修养和自我改造。

相反，假如老师人格不健全，言行不检点，做事粗糙，责任心不强，对同学没有爱心，为人不廉不洁，那么会对同学的进展产生较大的负面作用，使同学产生对人、对事、对社会的不信任感，甚至对将来失去信念。

为师不廉，师道必坏，师道坏那么必误学子。

因此，为人师必需要加强自身修养。

修身慎行，敦方正直，清廉洁白，恬淡无为，这是为师立教之根本。

二、廉洁从教要自尊自爱

廉洁从教是处理训练教学活动与个人利益之间关系的准那么。

在新的形势下，把廉洁从教作为老师道德标准，更具有鲜亮的现实性和针对性。

廉洁从教就是要请教师在整个训练教同学涯中坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵抗社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利。

训练本身作为一种育人活动，不能用经济活动规律取代训练活动规律，不把育人过程等同于商品交换过程。

近几年来，有些人把训练活动作为营利性活动，把赚钱当作一切活动的动身点，对训练事业和老师形象带来严峻的负面影响。

廉洁从教是老师堪称人师的人格前提，是社会对老师素养要求的重要内容，也是老师育人的品德根底。

老师廉洁从教有助于良好社会风气的形成和进展。

廉洁文化进校内心得体会5

通过“廉洁训练〞进校内的学习，使我深深地认识到训练的作用尤为重要。

我们作为战斗在第一线的训练工，不仅要有较高的文化素养、有系统的理论学问、有较强的责任感和事业心、有高尚的道德情操、有博大宽敞的胸怀，更要有甘于贫寒的孺子牛精神、以及到达退一步海阔天空的境界。

如何从自己入手，对自己的要求更高，本人认为必需加强训练教学的理论学问学习，与时俱进，主动参加课程改革，力争做课程改革的排头兵，并能准时洞察训练教学中的新状况、把握新特点、理清爽思路、创始新场面，推动学校体育训练教学工作再攀新高，为营造“创立和谐训练，育一代新人〞训练环境作不懈的努力。

通过学习，我感受颇深，留下了点点滴滴的肺腑之言。

第一：

廉洁训练进校内，有利于培育同学正确的价值观和高尚的道德情操，让同学从小就具有抵抗腐败的免疫力;有利于依法治教，防止腐败;对树立训练（学校）的良好形象，促进训练事业安康和谐进展，也有着非常重要的现实意义。

学校廉洁训练，是国家廉政建立的一个组成局部。

建立健全训练、制度、监视并重的惩治和预防体系，学校廉洁训练正是着眼于将来的考虑。

其次：

廉洁训练是学校、老师的职责所在，学校廉洁训练，是国家廉政建立的一个组成局部。

建立健全训练、制度、监视并重的惩治和预防体系，学校廉洁训练正是着眼于将来的考虑。

学校的廉洁训练就是通过训练，使同学从小懂得做什么样的人，认同廉洁，以廉洁为荣，使廉洁的观念深化到同学的内心并不断强化，最终真正成为同学成长中的人格内容。

同时，通过对同学的廉洁训练，延长到家庭，放大到社会，从而使全社会形成诚信自律、廉洁奉公的良好风气。

第三：

老师是廉洁训练的关键老师的职业神圣而荣耀，担负着培育下一代的艰难任务，老师的人格对同学的学习、生活、为人、处事等诸多方面都具有潜移默化的熏陶作用，会挺直地影响同学身心的进展。

老师只有廉洁从教，为人师表，才能把真、善、美的种子播撒在同学心田，并使之“开花〞、“结果〞。

廉洁是老师立身之本。

只有廉洁从教，老师才具备道德上的感召力，才能深入影响同学的道德情感和精神世界，使同学在仰慕中，悄悄地产生着思想和行为的自我鼓励、自我修养和自我改造。

相反，假如老师人格不健全，言行不检点，做事粗糙，责任心不强，对同学没有爱心，为人不廉洁，那么会对同学的进展产生较大的负面作用，使同学产生对人、对事、对社会的不信任，甚至对将来失去信念。

第四：

训练是一项平凡而宏大的工作，是关系千千万万孩子的将来，系民族兴衰和国家存亡。

本人要克制工作中的急躁心情，从点点滴滴做起。

用赏识的目光看同学。

对待同学要有耐烦，特殊是对待问题同学要给他（她）时机，用进展的目光看人，树立同学的自信念，细心营造育人的一片蓝天。

作为一名一般的训练工，要用爱点亮同学心头的明灯，开启他们沉重的心扉，责无旁贷，任重道远。

没有爱就没有训练，这就要请教师不仅有丰富的学问和学问，更有堪为人师的人格和品德，有着对同学的一种无私奉献的爱。

老师在教会同学做人和学会学问的同时，还要让同学知道先信任自己，然后别人才会信任你。

“训练是事业，事业的意义在于献身;训练是科学，科学的价值在于求真;训练是艺术，艺术的生命在于创新。

〞作为一名青年老师，我会时刻用这句话鼓励自己，在训练事业上不断努力，不断探究，不断理论，不断创新。

时代，要求学校抓好廉洁训练，时代，要请教师廉洁从教。

我们应自觉地将师德原那么、师德标准内化于心，刻意操守并最终到达“随心所欲不愈矩〞的境界，自觉抵抗不义之利的诱惑，社会“潮流〞的冲击，扎根祖国教书育人的宏大事业!