小班年级组长工作总结小班年级组长教学总结报告文档格式.docx
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萨克斯演奏、琵琶演奏还参加了平行班巡回演出。
2、各班协作承担“我是孝敬好宝宝”照片展，这简单的记
多可爱孝敬宝宝。
户外做好长廊画展，用绘画的形式表达了自己理想中的美丽家园
的形象。
展了环保行动，各位一起来到校园里，戴上手套共同为自己的陶
园清理环境，从我做起，共同保护地球家园。
的孩子用不同的绘画形式表现着对“营养”与“健康”的快乐理
进菜篮”、“跃上餐桌”，多彩的画面上呈现着丰富的食物，呈现
着孩子们健康向上的生活。
术小学的大教室，零距离提前走进小学，走进小学课堂，轻松解除了孩子们心中的疑虑，满足了孩子们热切的期望，为他们进入
x、
带领幼儿自己设计环形小挂旗、喝彩小扇子参与大班幼
小学做好充分身心准备。
儿毕业典礼环境布置，既呈现幼儿绘画精彩，
又很好的烘托典礼
气氛;
各班积极筹备班级节目，给幼儿留下美好的怀念。
三、扎实创新课堂教学：
x、互助式研讨中勤累积x月，我们大班组以班级为单位，由两位老师商量自选一个
生活化美术活动内容，（大一班：
酸奶盒创意;
大二班：
连环画——风中的故事;
大三班：
环保袋。
）自行设计活动方案后在各班进行分组教学，相互听课，并开展自由的评课活动，产生第三份修改教案与幼儿作品文本后，在教研组分享各班的磨课研讨过程与研究感悟、收获，结合幼儿作品与具体活动开展情况，由x位老师轮流进行活动反馈，针对活动存在的亮点进行交互式发言并提出活动调整建议。
参考平行班老师的第三份活动设计，各班两位老师自行选择一个内容，结合班级幼儿实际，开展相应的跟进实践活动。
借助“两人同行”的小型研讨活动，呈现“两人都行的教学实践，平行班共享教研成果。
2、课程实践中求创新在《动感天地里》里有个美术活动《多彩的啤酒桶》，之前
两届的老师选用两个白色一次性纸杯，固定后用水粉颜料表现，效果不错，但用颜料的弊端是完成作品后不能马上玩耍。
这次，我们引导幼儿选用长条纸做装饰，将作品装入一次性透明小碗
挂展示，真正满足孩子需求。
在《黑夜密语》的主题里，有个《黑白配》的美术活动，以
往的创作方法是选用一张纸，对折后分别表现黑夜和白天的不同情景，或者将纸的一半用墨汁涂黑，引导幼儿进行表现。
这次，我们组的老师再三斟酌，选用圆形白纸，并将用墨汁涂黑的纸剪
成与圆形白纸相匹配的月亮形纸附在上面，引导幼儿分别表现白
同的完美效果。
在短短一个学期时间，组内已积累了较丰富的课程资源，（包
括原创活动设计方案、幼儿活动作品与展示方式等）充实到园本课程资源包中去。
类似这些组内的创新活动在教研组周五研讨日活动中相互
分享、相互推广和进一步改进，并以一定的方式进行记录和宣传，可以作为下一届教师的活动参考、循环利用，共享探索研究成果。
四、协调完善教研工作x、有效调整周五记载在组内率先尝试完善“周五研究日”记载表的记录工作，力
作，且能成为下一轮教师可借鉴有效调整利用的参考。
本学期进
求让记载成为教师的主动需要，使记载服务于教师的教育教学工
步积极尝试创新的方式记录，根据下周活动中的课堂教学中需要课前经验丰富的具体内容，以激励性或启发式的语言下发通
知，一些常规的课前准备不做详细的记录，由各班老师结合自己
选用。
2、合理调整工作安排我们组成员较少，所承担的集体备课等工作量相应教多，
各位总是能够积极承担，群策群力完成各项任务。
本学期游戏集体备课，其他组x--x位老师承担的项目，我们只能x个人分担，有的老师主动承担了原创的数学、手工动、纸工游戏等设计，是费劲脑汁，在游戏资源试用阶段，我们发现问题后及时调整，特别是区域游戏，结合前一轮工作记载，将幼儿主题活动有机结合进去，保质保量完成。
我们大胆向业务园长建议，将教师手头曾经上过的公开展示
课教案充实到自备课中来，减轻了教师的压工作量，又给老师创
教研主持中共畅谈
造了更多创新的时间。
在每次教研活动中，根据本次教研活动重点或自己在教学活
动中遇到的问题与产生的感悟，由主持负责人自主选取一个“畅
谈话题”，以自己特有的方式进行主持，引导其他成员参与交流，观点碰撞，交换经验。
学期初结合教研组研讨重点，确定“教师
”、“解读
在美术课堂中的进与退”“生活化美术的作画材料选择
的时机，抓住退的契机，掌握好进与退的分寸；
关于生活化美术
;
正确
活动的材料丰富多彩，一定要结合幼儿的年龄特点和班级幼儿的实际能力与操作兴趣方式进行有机、创意组合，不可盲从解读幼儿美术作品的创造性，要观察幼儿表现，关注和尊重幼儿的创新行为，多给幼儿机会分享自己的创作等等。
学期，结合园教研重点，从教育教学及课堂实践为出发点，
共同选择有针对性的话题，要进一步激励各位
2、XHM老师获园级创意手工制作一等奖；
园级“教人求真
奖。
平湖市优秀论文评比三等奖。
CQL老师获园级“教人求真”奖。
平湖市优秀论文评比
等奖，上送嘉兴市参评。
发组员参与畅谈的积极性，提高畅谈活动的时效性。
这一切
组内成员勇于承担各种临时任务，并保质保量完成，能在课
都显示了我组教师深厚的业务底蕴与认真的工作精神。
在今后的
程实践与生活化美术及绘本教学中大胆尝试与创新等等，
献!
小班年级组长工作总结篇二
在园领导的关心关心带领和年级组各位老师的鼓励合作下，
将一些主要工作从以下几个方面作一简要的汇报：
、踏实的工作作风，务实的敬业精神。
工作准备在先。
工作中服从分配，顾全大局，能以主人翁态度对
种种困难，一丝不苟的做好各项工作。
无论是班上老师外出学习，
难，我们都以同样的信念相互支撑着渡过难关。
学期中，虽然
还是因身体原因需要休息;
无论面对自己小家里有多么大的困
是x位老师带2个班，但都能克服困难。
特别是步老师早上在小x班打扫午睡室，每天早上我都是一个人做好卫生工作的同时还要晨间接待，抽空到午睡室开窗通风。
虽然紧张而忙碌但都毫无
到了幼
怨言，反而更注重把工作做好，冬天寒风凛冽，车子误点，朱老
”。
师怕赶不及，顶着寒风从海盐一路开摩托车过来值早班。
儿园，脚也麻了，手也冰了。
可还是面带着笑脸说：
“没事没事步老师的喉咙不舒服，说不出话了，还在坚持工作，我们园长姚
可是园
老师也在小x班带课，虽然每天要忙的大事小事一大堆，
长都是按时来接班，给我们树立了一个好榜样……诸如此类的事
奉献着。
、日常工作常抓不懈。
无论是开放还是平时工作,无论领导检查与否,我们都能以
我们能根据本班幼儿的实际情况，灵活的调整主题活动
同样认真的态度对待每一天。
具体表现为：
内容，认真设一个活动方案，以多种多样的教学方式组织幼儿活动，促进幼儿的全面发展。
2、从开学的大环境创设到每个主题副墙饰的布置;
从各区角
的氛围创设到不断丰富更新材料和内容;
从晨间活动时间的调整到一日生活中各环节的有机连接;
这里的点滴都包含了我们年段老师团结敬业的汗水和收获喜悦的泪水。
小班幼儿虽然年龄还小，但是他们也有着探索的愿望。
我们在选择确立主题时就特别关注了孩子感兴趣的东西，以孩子的视角来确立主题内容和相应的核心目标，如“好吃的水果”、“甜甜蜜蜜”等等，这些主题都
丰富孩
是适合小班年龄阶段的孩子特点的，孩子生活中比较常见和喜欢的事物。
开展主题时我们也通过各种渠道收集信息资料，子的生活经验，让孩子初步地获得相关的知识，激发了他们对探
索世界的兴趣，取得了较好的效果。
几个主题：
幼儿园真好、甜甜蜜蜜、快乐的六个宝、好吃的水
果、落叶飘飘、轱辘轱辘、小不点儿、冬天来了、新年好。
开头难”，我们小班组老师接受家访的任务，利用空课时间去家
访，顺利完成了任务。
面对一堵堵白墙，我晚上做梦都在想怎么布置。
在我和朱老师、步老师还有园长姚老师的共同努力下，我们仅用两天的时间就完成了所有的工作，以优美、舒适的环境迎接孩子的到来。
x、开学后，我们从班级重点入手，抓卫生、抓常规、抓教
本学期编排新操，在幼儿期孩子的生命和健康是放在首
学、抓游戏，把班级工作做得有声有色。
位的。
本学期我们小班的新操，使孩子们能得到更多的体能锻炼，促进身体健康发展。
x、资源共享，减少重复的工作量。
我们的共享资源包括班
级通知，门口张贴的家园共育文章，老师的教具，孩子的学具，
x、成功组织开展了一些活动:
x月份：
完成室内外环境布置，根据幼儿的年龄特点，有针
对性制定了各项计划。
x0月份：
排练早操，幼儿自理能力拉拉练比赛。
召开了家
长会，成功的开展了半日活动。
并设计了家长问卷表在开放日当天引导家长根据表上的相关提示有针对性的观摩孩子的各方面表现，让家长既了解自己孩子在园表现，也从中学会正确鼓励教育孩子的方法。
xx月份：
组织了小班幼儿秋游，幼儿自理能力脱穿外套比
赛。
x2月份：
进行了迎新年环境布置，组织幼儿进行了“三字
经”比赛
作好幼儿的评估工作，写好了学期末的各项总结，
写好报告单，并给幼儿量了身高，称了体重，大部分幼儿都能达标。
好保育工作。
对小班幼儿我们付出了更多的爱心，
孩子们刚入园
全面细致，一丝不苟地做好保育工作。
时，哭闹现象严重，每天老师们齐上阵，及时抚慰孩子，采取了各种方法，帮助他们安定情绪。
短短两周下来，已经基本没有哭闹现象，一日工作也步入了常规。
在学期初的第一个月，老师们
有早晚班、主配班之分，从生活的点滴开始，耐心、细心的不断重复、引导孩子。
俗话说得好“百般呵护不如自护!
”所以，我们更重视幼儿的安全意识和自我保护意识，利用晨间谈话、周末讲评等时间，不时给幼儿灌输安全知识和自我保护措施，提醒幼儿不做危险动作，防患于未然。
小班孩子年龄小，生活自理能力也较弱。
我们为幼儿及时增减衣服，及时洗净弄脏的衣裤。
有小
朋友不小心把大便拉在身上，老师不嫌脏不嫌臭，毫无怨言地给
将迎来考核，我们以积极的态度、饱满的工作状态，相互配合，力争把自己最好的面貌、最高的水平、最优秀的一面展现给前来考核的领导。
四、家园合力，共同教育。
对待家长我们以平等是基础，沟通是桥梁，参与是行动的原
则，树立全心全意为幼儿服务，为家长服务的思想，在行动上体
教育园地”、“网上留言”、“电话联系
”、“见面交谈”、“家长开
现一切为了幼儿，一切为了家长。
平时，我们通过“家长会放日”等宣传形式，加强家园沟通，共同关心孩子的进步。
各班都及时将班级活动和照片在网上发布、及时回复家长留言、使家长看了非常感动。
本学期，到目前为止，小班组在幼儿园的网络
共发了短信2xx条，幼儿活动的精彩照片x0xx张，博客内容及时更新。
这些都是做好家长工作的保障。
对不同性格特点的幼儿，建议家长采用不用的教育方法，共同为幼儿的身心和谐发展而努力。
本学期我们的家长也十分配合工作，积极收集主题开展所需要的资料、收集制作主题所需的各种材料。
有了信任就有了
助：
在开展主题活动以及游戏、环境氛围的创设中，
处处都可以
支持，在本学期开展的各种活动中家长为我们提供了很多的帮看到家长配合准备的物品，他们的大力相助，让我们的活动开展得更加丰富、精彩。
当然，面对不同素质的家长，老师和家长之间难免会产生一些误解。
但我们坚信：
只要老师真心的爱孩子，认真工作，真诚的对待家长，耐心细致的做好家长工作，家长
定会理解的。
事实也是如此，我们亲密融洽的师生关系，对家长平等谦让的工作态度，赢得了家长们对班级工作的理解和支持!
五、面对成绩找不足，朝着更高的目标前进。
不足的地方：
x、抓好幼儿的各项常规2、继续通过一些竞赛活动来提高孩子的自理能力x、区域活动的材料要继续丰富在这学期中，我们组尽自己的努力，认真完成每一项工作，
面对成绩，喜悦是短暂的，更久远的是压力，我们感到只有变成绩为动力，才能提高教育教学的水平。
在一学期的年级组工作中我们体会到了快乐，也感受到了挑战和困惑。
每一年的总结都使我们满怀信心，来年更好地愉快工作，愿我们都能成为快乐的人，用快乐的心感染身边的孩子、家人和朋友，快乐地工作和生活
学期，我们组仍将继续立足本职，踏踏实实扮演好教师的
角色。
在以后的工作中，我们将一如既往，互相勉励，共同进步，为我们幼儿园的明天更加努力
小班年级组长工作总结篇三
有压力同
转眼一学期结束了，回顾走过的日子，好像很忙碌，但是却
感到很充实而有意义。
特别是这学期对我来说很特殊，时也有了工作的动力，要求自己努力努力再努力，争取有更多收获，现在一学期结束了，回头看看，也不免有一些感慨。
、政治思想方面
本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护以胡锦涛同
志为核心的党中央的正确领导，热爱人民，热爱社会主义祖国，
识和提高技巧技能水平。
认真学习学校下达的上级文件
关心国
忠诚于党的教育事业。
坚持保育和教育并重的原则，忠于职守，
内外大事,注重政治理论的学习。
基本上能作到不迟到早退。
、和孩子的相处，看孩子的成长：
这学期最大的收获是认识了xx个可爱的孩子，我们通过
”我们
个学期的相处，从他们一开始对你不服不依，到现在能把自己的心里话偷偷说给你听，感到自己终是“付出得到了回报。
班孩子都是没有上过幼儿园的孩子，开学初面对陌生的老师，面对没来过的幼儿园，面对家长的离开，有好多幼儿忍不住掉下眼
泪，“哇哇”大哭起来，对家长的依赖性很大，但是别看小朋友
但是我和刘老师决心用爱感化孩子，耐心说教，细心照顾，现在我们的小朋友懂事多了，也坚强多了，不再乱发脾气或不愿来园了。
还有我们班的柳雨捷从一开始朋友很少到现在拥有了许多自己的朋友，而且还渐渐喜欢了帮我早读书;
以前文静内向的林书晴也变活泼开朗了好多。
对待孩子要细心耐心有爱心，每个班都有那么几个比较调皮
活泼好动，注意力很难集中，而且不善和同伴相处，
经常给我惹
的孩子，我们班也是如此，罗干便是一个让我头痛的孩子，他很
麻烦”，有时真的很生气，但是孩子毕竟还是孩子啊，所以我总是耐下性子，跟他讲道理，用爱感化孩子。
我想孩子会明白老师的用心的，我会继续下去
三、真诚相待，家长将心比心：
xx位孩子与其有关的却不止xx位家长，如何处理好家长的
于是我
关系很重要，我是比较年轻的老师。
开始接触家长是在孩子报名时，那时从家长的眼神我感觉到了他们的担心和不信任，和刘老师便决定用行动证明自己对工作的热忱，对孩子的爱。
渐渐家长的眼神变了，送幼儿来时叮咛少了，信任多了。
我们班的孩子都很小，每天放学时，我和刘老师都要帮助幼
儿一个一个的整理衣服裤子。
有时候是有意训练幼儿自己穿鞋子，提高他们的自理能力。
现在，我们班的孩子大部分都学会了自己穿鞋子。
看着他们的变化我是心里很有成就感。
现在家长很放心的把孩子交给我们了。
面对家长的放心，我们苦点、累点算什么呢?
值得!
四、严格要求自己，争取更多收获：
心幼儿园有很多教学经验丰富的老师，有这样一个良好的环境我于是对自己提出了几点要求：
要虚心，要有苦心，对事情要有恒
师请教班级管理的心得，认真对待每次的教学活动，
认真写好活
心。
因为年轻，所以很多事情都得从头开始学，我虚心向别的教动设计，争取上好每节活动课。
为了更新自己的观念，我还利用休息时间看一些幼教杂志，
如《幼儿教育》、《幼教博览》、《学前教育》等等，把别人好的方
法摘录下来，并且认真学习新《纲要》，并以此来要求自己，尽量把理论转化成实际，提高活动质量，争取更多的收获。
迎接我的也将是新的学期，我相信自己本着对这份职业的爱
和执着，会有更多的希望等着我的
>
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上一页x2下一页小班年级组长工作总结篇四20xx的钟声已敲响，带走了20xx的忙绿与杂乱。
面对在如
火的九月迎来的2x位哭泣而稚嫩的孩子，我们小二班的老师付
园时的一脸不满与无助，到如今的欢笑与满足，
这其中的点点滴
出了辛勤的汗水。
但是一份耕耘一份收获，当看到孩子们由刚入滴，让我们感到欣慰。
孩子们在小二班度过了一个个愉快而充实的日子，我们的班级就像一个各位庭，老师们真心的爱着孩子们，孩子们也爱着每一位老师，在这个家里面每一个人都是幸福快乐的。
回顾本学期，我班孩子无论在自理能力、游戏规则意识、学
习等各方面都有不同程度的提高和进步。
接下来总结一下我班的
x.稳定情绪，抓好常规孩子的年龄小又是刚离开爸爸、妈妈来到一个陌生的地方，
在感情上是较难适应。
我班的老师始终用“爱心、耐心、细心”
真诚地对待每个孩子，让他们感受到老师的爱，老师用抚摸、搂
但适
抱、允许他们带自己所喜欢的东西来园等方法让他们稳定情绪，
应期过后，孩子们自由的个性就完全展露出来了，
连一点点的纪
使他们很快就喜欢上幼儿园，和老师也建立了很好的感情。
律意识都没有，可以说是很乱，更别说自理能力了。
针对这一情况，我们三位老师都认为幼儿常规和自理能力一定要一起抓、持抓。
我们花费了大量的时间和精力来培养他们良好的一日生活
常规，如：
手把手的教给孩子穿、脱衣服的方法，手把手的带孩子入厕、洗手，鼓励孩子自己动手、认真进餐。
还根据小班孩子的年龄特点创编了浅显易懂的儿歌，并为一些相关环节创设游戏环境，使每一步都顺利地进行。
为方便孩子记住自己的毛巾、子、晨检牌等，我们请家长带来了孩子的小照片贴在相应的位置，这样孩子认起来很容易。
在教学活动中，我们也细致地规定了孩子们什么东西放哪
里，什么东西应该怎么用等等，把正确的方法教给孩子们，
次不厌其烦地说了又说，直至孩子们完全记住。
为了更快地提高把要求孩子们做到的各种能力以图画的形式展示在主题板上，后制成表格，贴上孩子们的小照片，各位一起来比一比谁的小手最能干，能按照老师要求做到的就奖励小红花，比比谁的小红花最最多。
这样一来，孩子们的积极性很高，也较快地掌握了穿衣、扣
纽扣、穿鞋、吃饭等要求。
在随后举行的叠被子比赛中，孩子们
个个严阵以待，早早就做好了准备，瞧，随着老师的一声令下，
他们有条不紊地快速叠好自己的被子，然后互相观察着……由于孩子年龄小，我们常常提示引导，发现幼儿有进步就及时表扬，对纪律较软弱的孩子我们坚持正面教育，多讲道理。
另外还加强孩子们的礼貌教育，如早上来园时主动向老师、同伴问好等。
日常生活中，让幼儿学会讲礼貌用语“谢谢、对不起、没关系”等等。
在常规的培养上，我们做到仔细观察，始终坚持统一的原则
安全工作是幼儿园工作的重中之重，
我们一直注重对孩子的
和一贯要求的原则，使孩子慢慢的形成一种较自觉的行为。
安全教育。
幼儿入园时检查他们身上是否有危险物品，教室里不摆放危险物品，来园离园要由我们掌握的家长接送等。
我们还经常教育幼儿不玩火、玩电、玩水，组织幼儿进行防暴演练，知道保护自己的方法。
2.共同参与，共同学习，共同成长。
环境是老师”。
陈鹤琴先生认为：
“凡是可以给孩子刺激的
都是他的环境。
”他在《家庭教育》一书中，特别强调环境对幼
儿的刺激。
我们也特别注重环境对孩子的影响，在老师布置环境的同时总是鼓励孩子一起参与，不因为孩子年龄小或能力差而只是让他们旁观。
看着自己的作品布置在活动室里，孩子们总是特别开心，这也刺激了他们更加愉快地投入各项学习活动。
对于小班孩子来说，游戏就是他们的学习和生活，让他们在
游戏中轻松愉快地学习是我们的宗旨。
我们在教学过程中注意动静结合，游戏与知识相结合，调动其积极性;
我们将游戏贯穿于
日活动中，充分发挥其主动性、积极性，让孩子在轻松愉快的游戏中学到更多的知识，掌握更多的技能。
而其中角色游戏无疑是孩子最喜欢的。
每天一次的角色游戏时间，时常能听见他们欢快的笑声，忙碌的脚步。
但如何让孩子会玩，在玩中掌握或巩固一定的知识技能，
把人
别是促进相互间的交往，这也带给我们老师很大的挑战。
为此，我们有针对性地外出观摩其他幼儿园的角色游戏开展情况，
从活
家的经验进行内化，从而变成自己的东西，运用于日常教学工作中。
每天的区域活动我们也用了很多时间进行思考与准备，动内容的设计到材料的准备，都从孩子发展的角度出发，并注重娱乐性和可操作性。
我班的孩子活泼、好动，特别喜欢体育活动。
每天我们坚持
带孩子进行两小时的户外锻炼，让他们选择自己喜爱的活动进
行，使他们能够自由自在、愉快地玩耍，并在游戏中逐步发展运
动能力。
我们还带孩子外出远足，看看秋天的美景，看看家乡的
孩子进行安全教育，培养其自我保护的能力。
为了更好地服务于孩子，我们也努力学习各种先进经验及规
范性的材料。
本学期，我们有系统地再次学习了《幼儿园建构式
，开展
课程指导》序、概述部分，认真学习了《教师成长手册》
弹唱活动，认真外出听课，回来上好翻版课，学习PPT的制作等等，各位的专业技能又有了进一步的提高，教育观念也有了调
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