师范生面试虽和实习无关但在实习过程中可.docx

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师范生面试虽和实习无关但在实习过程中可

师范生面试（虽和实习无关，但在实习过程中可...

随着基础教育的发展和改革，各级学校的招聘活动频繁起来。

高校扩招后，师范生的数量也在不断增加。

这种情况反映到学校招聘中就是，近年来，学校每一次招聘的每一科目都有近百名应聘者投递简历，如果学校对每位应聘者都进行试讲，客观条件不允许。

在这种情况下，面试变得举足轻重。

    师范生的面试过程一般这样安排：

    过招一：

一般先让应聘者作自我介绍，着重说明自己的优势，时间大约3—4分钟。

通过这一程序，招聘者旨在了解应聘者的学习成绩，语言表达能力以及精明干练程度。

    诊断：

从叙述的内容看，不少应聘者大话、套话太多，一开口就说自己从小喜欢当老师，热爱教育事业等等，讲了半天，也没有深入到实质问题。

    处方：

同学们可从以下几方面介绍自己：

专业课学习成绩，获得奖学金情况，英语、计算机等级，政治面貌，任学生干部的情况。

只要是自己的专长，都可以讲出来。

    特别提醒：

毕业生是否获“一等奖学金”，是否任学生干部等，都是毕业生自身素质的表现，它们是学校招聘时考虑的一个重要因素，但决非惟一因素。

相对而言，学校比较重视毕业生的学习成绩，这是由普通中学的性质所决定的。

未来的教师只有具备丰富的专业知识，才能胜任教师工作。

    过招二：

在一般性的介绍后，让毕业生充分展示自己的成绩和专长。

    诊断：

有的应聘者可能认为自己的成绩都写在简历上了，面试时不必都说出来。

其实，这是一个误区。

每一位招聘者都非常重视毕业生的简历，都会认真阅读，并做简要记录。

但招聘者阅读时会有所遗漏，因此，应聘者一定要把成绩、专长讲够、讲透。

    处方：

各方面全面发展的同学，学校当然青睐。

但是，只有一两方面专长的应聘者，学校同样会郑重考虑。

面试时，这些只有“一专之长”或“两专之长”的毕业生，就应该着重介绍这些方面。

曾有一位同学，随身带来了自己发表的几篇文章，并给招聘者讲解文章的中心思想，让招聘单位感觉，这位毕业生思想有深度，文学修养好。

    特别提醒：

让人信服，应该是面试时应聘者努力达到的一个目标。

受了多年的高等教育，毕业生都具有良好的专业素质，招聘者一般不会对应聘者的成绩、专长有所怀疑。

言词让人信服，会加深在招聘者心中留下的印象。

让人信服的一个重要方法就是拿出真凭实据。

有的同学很有成绩，可就是不带证书，复印件之类，这会给双方的交流带来一些麻烦。

    过招三：

毕业生为了在学校面前显示自己有教学经验，大讲特讲自己的家教经历，认为这是制胜法宝。

    诊断：

对师范生的家教经历，学校一般一分为二地看待：

一方面，它丰富了师范生的社会经验，增强了自立能力；另一方面，过多的家教活动也会影响学业。

一些中学不提倡老师做家教。

    处方：

在讲自己的家教经历时，要适可而止，不要给人这样的印象：

目的是赚钱，完全占用了业余时间，甚至影响了学业。

还有的毕业生为显示自己学识渊博，就说自己不仅教专业课，还教英语等与自己所学专业不相干的一些课程，这样容易让人觉得自己是“万金油”，什么都能干，却什么都干不好。

    特别提醒：

在介绍自己的家教经历时，应该把介绍的重点放在做家教的过程中如何丰富了专业知识，提高了实践能力、教学能力、沟通能力、学习能力等上面，让学校从自己的讲述中知道，自己在家教经历中为未来的教学工作积累了初步经验。

    过招四：

学校时刻在观察应聘者的言谈举止。

应聘者的穿着打扮在第一次进入学校面试老师的视线时，已经“一审”完毕。

    诊断：

应聘者声音过小，会使人认为他不自信，缺乏一定的魄力，不太适合做班主任工作。

在叙述学习成绩时，言辞含糊，态度犹豫容易给人产生虚假的印象。

穿着邋遢，或是奇装异服，举止夸张，则必将给招聘者留下不好的印象。

    处方：

在语言表达方面，语句顺畅、语言简练、声音富于活力、具有演讲才能的应聘者占有很大优势。

衣着、举止也是关系面试能否成功的一个不可忽视的因素。

大学生衣着简朴，甚至简陋，都属正常，不卑不亢是招聘者喜欢看到的态度和气魄。

不少学生在谈话过程中辅助以手势，无可厚非，但若动作太大，甚至指手画脚，则不太讨人喜欢。

    特别提醒：

自然和本色是毕业生在语言表达和言谈举止方面取得学校认同的最好“招式”。

面试无异于试讲，从应聘者的言谈举止中，学校基本上可以判断其是否适合做教师。

面试老师的提问主要考察考生是否愿意做教师、是否具备教师潜质和从教能力等方面。

“学校选拔未来的人民教师，一方面考查学生是否‘乐教’，即是否喜欢做老师，另一方面考查是否‘适教’，即是否适合做老师。

面试没有给面试老师规定题目，要求专家组和学生进行互动交流，着重考查学生的语言表达能力、概括能力、沟通能力和理解能力。

”

从小学到初中再到高中，老师对自己的影响很大，所以我也立志做一名好老师，用知识和情感教育学生。

”

面试题目：

（一）教学

1、新课程标准的价值取向是什么？

2、你最尊敬的教育家是谁，为什么？

3、你最赞赏的教学方法是什么？

4、为什么学生会偏科？

5、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？

6、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？

为什么？

7、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力

8、你认为一种科学的备课方法是什么？

平时你是怎样备课的？

9、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？

10、你这样认识集体备课制，它有优势吗？

11、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？

12、一堂好课的标准是什么？

13、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？

14、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些

（二）班主任

1、如何组织与培养班集体

2、激励与批评都是一种教育手段，你倾向用那一种

3、主题班会有那些类型，你怎样组织班会

4、请你描述青春期男女学生的心理特点

5、如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比较好

6、请讲述一件最能让你感动的师生情景

7、如何发现“差生”身上的闪光点

8、学生心目中的好班主任形象有那些

9、何谓“班级文化”，怎样营造？

10、班主任有多种类型：

警察式、妈妈式、民主式，你认为那一种类型教师更有利于学生教育

11、“在集体中进行教育”是谁的教育思想，怎样贯彻

12、“学生自己管理自己”的观点你赞同吗？

13、什么是“班级文化”，你是班主任的话，你怎样进行班级文化建设

14、许多学校为什么强调学生穿校服，除了整齐外，还有别的意义吗

15、你最欣赏的班主任是那一种类型

1.第一印象：

最起码要注意自己的仪容仪表，这个是你给面试官的第一印象，如果第一次见面就觉得你这个人不整洁，很邋遢的话，那99%就意味着你这次面试失败了。

第一印象在面试过程中尤其重要，所以建议面试者一定要做好充分准备，女孩子一定要画点淡妆，衣着不要太暴露，最好是穿正式点的；男孩子要修理边幅，衣着要成熟整洁。

这样给面试官的感觉就是你这个人注意细节，最起码可以得到95的满意分数……

2.心理素质及谈吐：

和面试官见面，要跟他们问好，尽量放轻松一点，不需要太过于紧张。

有的人可能面试经验不足，在面试的时候往往会出现说话结巴、答非所问等等现象，本来你有能力胜任的工作机会就这样被你自己搞丢了，不觉得很可惜吗？

所以，面试时一定要镇定，要做到胸有成竹，把面试官当作自己的朋友或者很聊得来的老师，眼睛要正视对方，让他们觉得自己得到了尊重，这样的话你就不会显得很紧张的……

3.专业知识：

这个就要看面试者本身了，自己学到了哪些东西你自己是最清楚不过了……

其实面试没有楼主所说的范文，因为每次面试的人、方式、问题等等都是不同的，所以还是建议大家从容面对，就当是去交个朋友一样那就是最好不过了，真的！

首先，范跑跑肯定是过于自私不负责任。

但同时全社会也应反思，因为“范跑跑”也是我们教育的产物，而且还是著名学府的高材生。

其实，许多家长也强调对孩子“德”的培养。

然而，在现实生活中，他们往往更注重学习成绩，而忽视了道德培养。

3、作为一名新教师，缺乏教学经验和班级管理经验是必然的，那么你将怎么样在一定的时间内弥补这一缺陷呢？

4、你认为一个合格的班主任他应该具备什么样的素质呢？

5、如何处理教学过程中的突发事件是班主任工作的重要方面。

假如，有一天在你走进教室，去上课的时候，看到某位学生在黑板上画了一幅关于你的漫画，同时下面的其他同学也议论纷纷，都说：

“真像咱们的历史（政治）老师啊”。

对此，你打算怎么处理？

6、假如在你的课堂上，发现某位学生在做其他学科的作业，为了不影响其他学生的注意力，同时又能够很体面地制止这位学生的行为，你将会采取什么手法来加以处理？

7、很多学生都讨厌上历史（政治）课，因为他们觉得这些课程很乏味，很枯燥。

你有什么好的方子来改善这种局面？

8、班上的学生想到湖光岩去玩，作为班主任你怎样来帮助学生筹备这项活动？

9、作为一个历史师范生，想必在你学习历史的过程中，必然会接触到许多风云人物的。

你能不能举出一个让你崇拜的历史人物？

你为什么会崇拜他（她）呢？

10、目前在教育界中，主张在中学课堂中采取研究性学习（探究性学习）的呼声很高，反应也很激烈。

对此，你有什么看法？

11、陶行知先生说过：

“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学”。

对于这句话，你又是怎样理解的？

12、“给学生一杯水，老师要有一桶水”，对这句话你有什么看法？

13、陶行知先生说过：

“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。

你别忙着把他们赶跑，你可不要等到做火轮，点电灯，学微积分，才认识他们是你当年的小学生”。

从上述这句话，你得到什么样的启发呢？

14、当前社会上流行着这样的一种说法：

“教师奴隶化，伏鞍苦挣扎；学生祖宗化，做错不惩罚”，对于上述这种社会现象，请你以一个教师的角色来谈谈你的看法。

15、目前，由于中学生面临的学习压力很大，导致了他们情绪也极为不稳定。

作为班主任，你怎么来引导学生走出这种困境呢？

16、一个好的班集体如同一位优秀教师一样，对全班学生起着特殊的教育作用。

你能谈谈如何创建一个良好的班集体吗？

17、你认为什么样的学校才算得上是一流的学校?

18、升学率是衡量一个学校办学水平高低的重要标志，因此学校都在想方设法来提高升学率。

从教育的最终目标来看，你认为这种做法有什么可取之处？

它的弊端又在那？

希望你们都能找到一份自己满意的工作！