学校师德师风建设讲座发言稿.docx

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学校师德师风建设讲座发言稿

学校“师德师风建设”讲座发言稿

　　认识我的人都知道，我现在是一名警察。

严格说来，我是不配来这里讲什么师德修养的，虽然我曾经当过教师，还曾是“教师的教师”，还担任过教师进修校的副校长，但我现在终究不是教师了；虽然我曾钻研过教育教学理论，我做过多种努力，自学了“刊授大学”中文专业的课程，到教育学院中文专业脱产学习，还到国家语委主办的中央普通话进修班学习过，但我最终没有评上过高级职称，没有成为大家认可的教育教学专家；虽然我曾深深眷恋过教学岗位，自己的多篇教学论文获过省级优秀论文奖，多篇课文分析被国家正式出版社结集出版，虽然我也不止一次被评过“模范教师”，但我最终还是离开了三尺讲台。

——一个教育上的逃兵，一个不是教育教学专家的门外汉，怎有资格来这里谈师德修养呢？

　　【我插话道：

大家仔细观察就会发现，其实多年来领导我们的多是当年教育上的“逃兵”。

——引发哄堂大笑。

】

　　但是，要认识一个问题需要从多方面来看，如果单从“现在还是不是教师”、“现在还在不在教学岗位”、“是不是一位教育教学专家”来看，我确实不配来这里谈师德修养；而如果按照曾经当过教师，现在摆脱了教师岗位的束缚的人，能够在更广阔的视角上来看待教师；如果按照喜欢读书、思考、写作的文学爱好者，可以站在更广阔的历史文化背景下来看待教师；如果按照长期是学生家长（我是两个儿子的父亲）的人，可以从特有的角度来看待教师等等——如此这般一来，我似乎就有条件，也有资格来给大家谈谈教师师德修养方面的一些内容了。

　　二、家长喜欢什么样的教师

　　孩子都是父母的心头肉，都是父母的心肝宝贝。

家长把自己的孩子送到了学校，就是希望接受到先进的教育，让自己的孩子最终成为德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

（需要指出的是，现在家长普遍存在着的“望子成龙”、“望女成凤”的思想，这是不正确的。

学校（教师）与家长在看待学生的发展目标上是有分歧的，也极易造成教师与家长之间的矛盾！

　　学校领导与教师有责任正面宣传科学的教育理念和正确的教育目标，学校的责任第一是让学生成人，其次才是让学生成才。

）

　　这里还要说明一点：

在世界上的所有动物中，除了人以外几乎都是一次性完成物种归类的，也就是只要它生下来是什么，它也就属于什么物种了，没有人会发生异议。

唯有人不同，人虽然生下来就已经可以叫人了，而要真正成为一个现实的人，还需要经历一个艰苦而漫长“学做人”的过程。

如果用电脑上的硬件和软件来形容，人的形貌体态就属于硬件，靠父母的孕育，以及靠后天的自然生长就可以完成；而道德、文化、品质、才能等内在素质方面的发展，就属于软件，要靠教育训练、靠不断的学习和内化才能一步步完成。

　　人如果缺少后天的教育学习，只能成为自然的人，而不会成为社会的人。

人，后天的教育学习中，就需要教师的引导和训练。

　　那么家长最喜欢什么样的教师呢？

我经过认真观察和研究，发现家长最喜欢有如下特点的教师：

　　一是教学认真，辅导耐心

　　对工作

　　二是一视同仁，平等待人

　　对学生

　　三是亲切平和，善于沟通

　　对家长

　　四是喜欢学习，学养深厚

　　对自身

　　五是道德高尚，堪为人师

　　对社会

　　——做教师的，没有一个希望自己成为学生家长讨厌、反对、嫉恨的教师，而做一位家长喜欢的教师，也是实现教育教学成功的第一步，更是自己走向事业成功的第一步。

　　在教育问题上，经常讲家庭、学校、社会等三个方面的因素要形成合力，只有这样，教育才会获得最大的成功。

学校（教师）与家长在教育学生的问题上，双方应该思想同心、目标同向、工作同力。

因此，教师在家长“喜欢不喜欢”自己这个问题上，要严肃对待，认真思考，因为这个问题很重要也很关键，万万轻视不得。

　　三、怎样做一个“家长喜欢的教师”

　　对于这个问题应该很好理解，大凡做了教师的人，一般来说也都差不多作了家长，时常用“换位思考”（就是俗话说的“要想知道，打个颠倒”）的方法来思考，时常用“假如我是家长会怎么样？

”的提问来考验自己，进行自问自答，慢慢就可以无师自通了。

　　我们也可以从上边列举的五个方面来进行概括。

经过认真分析，就会发现，前三项是说“教师要有爱心”，后两项是说“教师要常自修”，也就是说，要做一个家长喜欢的教师，必须在“有爱心”、“常自修”两个方面来下功夫。

　　、教师怎样才是“有爱心”

　　什么是爱心？

爱心就是“慈爱之心、慈善之心、慈悲之心、慈母之心”；爱心就是“疼爱之心、付出之心、奉献之心、牺牲之心”；爱心就是“包容之心、大度之心、君子之心、长者之心”……

　　简单来说，一个教师的爱心主要表现在两个方面：

一是爱工作，二是爱学生。

　　A、爱工作

　　首先，教师职业是神圣而光辉的职业。

捷克教育家夸美纽斯说：

“教师是太阳底下最光辉的职业。

”加里宁说：

“教师是人类的灵魂工程师。

”

　　其次，教师工作是光荣而快乐的工作。

孟子说：

“君子有三乐，父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。

”韩愈说：

“师者，所以传道授业解惑也。

”

　　职业选择，是一个人一生中最重要的事情。

人常说：

“男怕入错行，女怕嫁错郎。

”而现实生活中，男人选错行，女人嫁错郎的事情比比皆是。

这是命运的摆布，很多时候不是人为的努力就可以左右的。

面对这种“阴差阳错”的事情我们到底该怎么办？

　　【在这方面，许多做法要不得，比如，“想要的要不上，到手的不想要”；比如，“大事做不来，小事不想做”；比如，“东山瞧见西山高，不到黄河心不死”等等。

】

　　我认为正确的做法应该是：

“面对现实，改变态度；将错就错，以错为是；付出爱心，收获幸福。

”

　　——应当把教师工作当作一项人生的事业来看待。

如果把教师工作仅仅当做一种养家糊口的职业，就看小了这项工作；如果把其当作一项人生的事业来看待，就充满了崇高感和自豪感。

　　事业，指人们所从事的，对社会发展有影响的经常性活动。

也指个人的成就。

　　事业是人生的纪念碑；事业是衡量人生价值的尺度；事业是人生成功的标志。

　　清楚自己的人生定位，培养强烈的使命感，有助于自己事业上的成功。

　　做人，必须要有事业心，必须要有使命感。

使命感是人内在的永恒的核心动力。

一个人的使命感越是强烈，那么他的人生希望也就越强烈；他的工作激情与生活热情越强烈；他的人生责任感也越强烈。

有强烈使命感的人，是一种自觉的人，是一种奋斗的人，是一种百折不饶的人，是一种任劳任怨的人，是一种坚强不屈的人。

一个人如果对客观存在的使命缺乏足够的认识，没有使命感，那么，这样的人就不会真正懂得人生的意义与价值，也不会承担起做人的责任与任务。

没有使命感的人，是可悲的人；没有使命感的人生，是类似于行尸走肉的人生。

　　B、爱学生

　　少年儿童是祖国的花朵，是国家的明天和未来，是社会主义事业的建设者和接班人。

　　只有爱学生，才能得到学生的尊重；只有爱学生，也才能教育好学生。

　　爱学生，要从以下几方面做起——

　　一是尊重善待每一位学生，不管其成绩好坏、家庭贫富、是否调皮捣蛋，都要无条件地尊重他们。

俗话说：

“长短是个棍，高低是个人。

”是个棍，就要物尽其用；是个人，就要人尽其才。

只要是在人的社会，只要是与人打交道，就一定要注意尊重人格。

　　二是了解走近每一位学生，要让学生亲近你、信任你，让他们敢说话，说真话，向你表达自己内心的秘密。

这方面，可以每一学期开学，让学生给老师写一封信，向教师提建议，谈希望，增强师生之间的沟通；可以在每一学期末，让学生给家长写封信，向家长汇报学习情况，对家长提出建议和要求，以增进学生与家长的沟通。

还可以培养学生坚持写日记的习惯，给学生提供倾诉内心秘密的渠道，帮助学生排泄心理压力。

如果能取得学生的信任，获得经常指导学生写日记的权利，教师可以听到学生很多的心里话。

——但，教师一定要为学生保守秘密！

　　三是关心爱护每一位学生，要设身处地关心学生，“强者，关心其心灵；弱者，关心其发展”，区别对待，因材施教，让每个人都有明确清晰的奋斗目标。

会关心差生，能转化差生的教师，才是最优秀的的教师。

因为爱孩子，是母鸡都会做的事情，而教育孩子，才是人类特有的活动。

　　建议1：

给自己所带班级的孩子们写一本故事集，20年后赠给或讲给他们听，将是一件很有意义的事情。

　　【在这方面，教师常犯的错误是：

喜欢优生，冷落差生；喜欢富裕家庭的孩子，冷落贫困家庭的孩子；喜欢听话的学生，不喜欢调皮捣蛋的学生。

还有就是经常自觉不自觉地对不喜欢的学生施行“语言暴力”，不断讽刺挖苦学生。

教师给学生造成的心灵创伤，将终生难以愈合。

】

　　2、教师如何坚持“常自修”

　　自修，就是自觉学习、自觉修炼的活动。

自修活动，包括文化知识的自修与道德品质的自修两个方面。

　　A、文化知识的自修

　　现在，国家提倡人人树立“终生学习”的理念，正在努力建设学习型社会和学习型组织、学习型家庭。

在各行各业的学习活动中，教师的学习尤为重要，尤为突出。

——搞教育的人，都知道这样的常识：

“要给学生一杯水，自己得有一桶水”、“台上一分钟，台下十年功”。

这些话语，无不说明教师加强文化自修活动的重要性与必要性。

　　学习，学习，再学习，是一位人民教师应该秉持的人生理念，终生学习，是人民教师不二法门。

具体来说，教师需要学习的内容很多，也很广泛，这方面的道理教师们都懂，这里不再赘述。

重点讲述一下教师“学习环境的营造”和“专业领域的突破”两个方面的问题。

　　学习环境的营造：

如果教师的学习能有一个氛围浓郁的环境，就会极大地方便教师学习，促进教师学习的积极性，提高学习效果。

创建良好的学习环境，一方面学校应该主动搭建平台，另一方面教师也要积极动手来营造。

　　在条件允许时，教师一定要建立一间自己的书房。

书房里要有写字台、电脑、台灯等物品；在书架上要有一定数量的、适合自己阅读的图书；可以悬挂几幅有警示意义的书法条幅；可以安放一个报刊架，也可挂几幅自己读书、教学之类的照片。

总之，书房允许有一定的个性色彩，但不可太华丽，要以朴实、安逸、舒心为总原则。

　　——现代社会里，一个有文化品位、精神生活丰富的人，都会或大或小建立一方自己的文化生活空间——书房。

教师，在社会职业划分中，一定属于文化人的范畴，因此，书房就成为了教师不可或缺的生活领地。

进入自己营造的书房读书学习，就会感觉生活富于了诗意美，人生进入了高档次。

何乐而不为？

　　专业领域的突破：

作为一位教师，没有不希望自己在教育教学工作中有创新、有突破的。

要想有创新或突破，有两项工作不可忽视：

一是要自费订阅不少于两种的专业杂志；一是要坚持写工作日记或者教后记。

　　坚持长期订阅专业杂志，就是始终在跟踪本专业领域内科学研究的新方法新成果，就是在跟着造诣深厚的专业导师在读研究生课程，久而久之，自己的专业水平焉能不提高？

　　坚持撰写工作日志或者教后记，据我的体会，是一个极好的钻研教学，总结经验教训的方法。

我当年的许多教学论文都是根据教后记整理出来的。

教后记主要记载如下内容：

第一，教学过程中的体会，得与失分别是什么？

第二，师生互动情况怎么样？

第三，在“重点突破”与“难点分析”中又有什么新方法和新突破？

第四，对作者和教材又有哪些新的发现？

第五，随时补充收集一些与教学内容相关的小故事、小笑话等。

　　建议2：

教师的教案本，最好是活页夹本，便于随时装订整理。

如果教师是重复代课，不硬性要求教师每年重新写教案，但每次课后一定要有新的教后记。

　　建议3：

如果教师能够开一个自己的博客，那就更好了。

你可以随时随地将自己发现的美的事物、美的感觉写出来。

这样，你这个教师就是一位“立体型”的教师了。

　　B、道德品质的自修

　　用“自修”来描述道德品质的养成，说得有点轻了，因为人的道德品质与人的灵魂离得很近，应该用“修炼”二字来强调才比较恰当。

　　我们现实社会中的人，都在两条线内游荡，一条是法律底线，一条是道德高线。

好的人，离上线最近；差的人，离底线最近；最差的人，逾越底线，遭到法律的惩处。

　　道德高线与法律底线，把社会上所有的人框了进去，也就把社会上的人分了层次。

普通百姓，以不触碰底线为准则而生活，我们派出所管不着，这种生活按说也不应该受到指责。

而政府官员、公检法司人员、记者、教师、律师等，就不能以不触碰法律底线为做人的原则，人们期待着他们在离道德高线更近、在一个境界比较高的层次上工作和生活。

因为这些人都是社会的精英，他们都是社会文化的中坚力量，代表着国家和民族的道德风范。

　　怎样修炼人的灵魂？

人们一般认为最虔诚、最极端、最规范的方法是皈依一种教义，成为教徒，远离红尘、黄卷青灯、诵读经书、闭门思过的出家修行。

　　一般人的修炼，不一定都要采取如此极端的方法，只要坚守做人的原则，只要能做到“高山仰止，景行行止，虽不能至，心向往之”（即不断向道德高人、人间圣人的思想境界靠拢）也就不错了。

“克己复礼”，是一种修行；“己所不欲，勿施于人”，是一种修行；“利己而不损人”，也是一种修行。

　　教师的修行，应该做到两条：

一是选择一个自己尊崇的道德偶像放到心中，时时与他进行心灵对话，处处让他监督自己的言行；二是努力践行“学高为师，德高为范”的信条，用自己厚重的学识学养，诲人不倦；用自己高尚的道德行为，以身作则。

　　建议4：

孔子应该成为我们教师的道德偶像；《论语》应该成为我们教师百读不厌的道德经典。

　　如果更现实一点，也可以选择那些著名的特级教师、著名的教育家来做自己的偶像，努力像他们那样教书育人，努力像他们那样对待工作、对待家庭、对待整个人生社会。

　　当年，我就选择了辽宁中学语文特级教师魏书生、上海师范语文特级教师于漪来做偶像，认真阅读了他们的传记，认真学习他们的经典论述，借鉴他们不少的教学方法。

　　四、结束语：

教师的最容易犯的错误是什么？

　　教师最容易犯的错误是：

误人子弟！

宋朝一位叫许斐的人说过一段经典的话语：

“庸匠误器，器可他求；庸妇误衣，衣可别制；庸师误子弟，子弟可复胚（pēi）乎？

”

　　教师是一种令人遗憾的职业，教学也是一种令人遗憾的活动。

——每个有责任心的教师对自己的工作或多或少都会产生遗憾情感，然而这种遗憾又往往是不能弥补的。

为了减少误人子弟的遗憾产生，唯一的做法就是必须在“有爱心”、“常自修”这两个方面来下真功，下苦功。

　　请记住这句话：

教学生三年，要为学生想三十年，为国家想三百年。

　　教师的工作，绝不是“燃烧自己照亮别人”的悲凉人生，而是自己与学生一同成长、一同发展、永远充满青春活力的伟大事业。

——尤其是代语文、思想品德课的老师，他们不单单负有“教诲”“照亮”的责任，还有“指导”“引领”的重要使命。

　　加里宁说：

“一位成功的教师，一定会在学生的心灵留下深刻的印象，成为学生终生仰慕的人生偶像之一。

”

　　《礼记》上有“经师易得，人师难求”的感叹。

　　——愿我们在座的教师，不但是宝贵的“经师”，而且更是难得“人师”。

　　——愿我们在座的教师，能够在20年、30年之后，还能让自己的学生深深地思念，能在类似于“平顺吧”《我最怀念的老师》栏目里看到学生在写着你们的名字！

　　只要努力就会梦想成真！

亲爱的老师，努力吧！

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