最新一个都不能少观后感25篇.docx

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最新一个都不能少观后感25篇

一个都不能少观后感25篇

　　一个都不能少观后感

（一）：

　　拍摄于1999年的电影《一个都不能少》，讲述的便是这样一个情节简单却意味深长的故事。

在一个仅有一间教室、一个教师的乡村小学，因前任教师高教师被迫离校，一名仅小学毕业的十三岁女生魏敏芝被找来代课。

其间，她虽无上课的本事，却始终恪守规则即;一个都不能少;，所以，当学生张惠科因家境贫困而辍学到城市打工时，魏敏芝只身进城，寻找这个丢失的学生;;

　　在影片里，教育被还原到最低标准：

硬件设施匮乏，师资匮乏，教学工具匮乏，教师工资长期拖欠，学生因贫乏而逐日流失;;在那里，不是;学生学到了什么;，而是;有几个学生还在;，这成为衡量教育价值的标准，这也成为;一个都不能少;的理论基础。

　　故事里有一个;学生在就是期望;的隐喻，它成为故事发展的动力，所以小小的魏敏芝并不明白，她恪守着;一个都不能少;的誓言，其实是对乡村教育期望的一种坚持，而她与城市的对峙和交涉，正是乡村教育寻找城市支援的一种暗喻。

　　本片让观众读到了一种荒诞。

荒诞得居然能够叫仅小学毕业的十三岁女孩来给小学生代课，而那个身无分文的小女孩，居然会为了一个学生进城冒险；荒诞得让三元钱一瓶可乐的时代，一元钱一盒的粉笔却如此珍贵；荒诞得看到教室的内间是寝室，教师得和住校生挤睡在一齐。

;;种种荒诞让观众看得悲凉到流泪，也许并无这样一所学校，这样一群师生，可是我们也明白，在某些地方某些角度，影片离现实并不远。

它所提炼的乡村教育遇到的诸如学生流失、师资流失、资源匮乏等困境，也许没有这样离谱，但很多存在于边远山区。

　　教育是促进社会提高的不竭动力和精神源泉。

仅有城乡教育一齐搞好，才能更有力地促进整个社会的发展。

　　《一个都不能少》将镜头聚焦于贫瘠的农村，揭露的则是中国农村难掩的隐痛;;辍学，而一个自我尚还是女孩的小教师应对一群孩子;一个都不能少;的执念，以寻找自我学生而展开，既有着对现实社会残酷冷漠的展现，也有着充满期望的暖意，于此中更为值得一提的便是魏敏芝与一群小演员们毫无扭捏作态的本色出演，构建了电影最为淳朴的基色，如此方才使其对农村教育问题的落足如此真挚动人。

　　一个都不能少观后感

（二）：

　　张艺谋导演的电影《一个都不能少》讲述的是一个关乎农村教育的故事。

故事的女主人公，魏敏芝;;一个仅有13岁的女孩，却因为特殊情景临时担起了水泉小学代课教师一职。

由于学生持续流失，这个学校的学生仅剩28人。

工作交接时，高教师（学校原先的教师）还特意嘱咐这个13岁的女孩：

学校的学生一个都不能再少了;;

　　然而，如果只是陈述剧情，那就是在浪费自我和读者朋友的时间。

因为这些你们完全能够自我去观看和体验，如果说有什么值得我专门作文表达，我想大概就是影片反映的农村教育问题以及世人的某些态度。

　　杨东平曾说：

;中国在农村的义务教育欠债之多，远远没有还清。

;其实，我想：

;一个关乎人一生成长发展的大事，怎样还？

拿什么还？

难道依靠那些为了保研而去欠发达地区支教一年的精致的利己主义者来裨补阙漏？

;

　　以前国家不富裕，办农村教育确实缺钱;但此刻如果谁还拿;缺钱;来为此开脱，我只能替他感到羞耻。

　　其实此刻中国什么都缺，就是不缺钱。

　　而此刻的农村教育，什么都不缺，就是缺教师。

　　改革开放的时候，国家、企业发展都需要很多的劳动力，于是农村人民义无反顾地奉献自我，造就城市里一个个;血汗工厂;。

最终的确一部分人先富起来了，可大部分农村人依旧贫困。

为什么无数的农民愿意进城务工？

养家糊口是一方面，社会需要他们，又是一方面。

　　而当他们的子女渴望受到良好的教育，需要国家在教育上给予其充分的关怀与公平时，国家回应的，大多只是年复一年喊着的干巴巴的教育口号。

那里的孩子需要我们，可有本事的百般推脱，无本事的当真无能为力。

我并不是否认这些年来国家和社会各界在农村教育上所付出的努力和做出的成绩，只是这些远远不够。

　　此刻我在想：

如果魏敏芝和水泉小学的事情没有接触到新闻媒体，没有获得这意外的帮忙，那电影的结局会怎样？

恐怕应是悲惨的现实之痛。

　　年轻的时候，满怀抱负，扬言：

;等我以后有实力了，必须回报社会。

;只是等到那一天，或许终究还是回报自我。

这时;社会;就像电影中，当魏敏芝渴求那个电视台的接访人员放她进去帮她寻找张慧科（进城走丢的学生）时，其对魏敏芝所说的话：

;他丢了几天，关我什么事？

;

　　是啊，社会好不好，他人是死是活，农村教育有多少问题;;这些关我什么事？

是的，确实不关你任何事。

但我想，即便是一个极端自私的人，也会为这个社会良好发展尽一份职责。

毕竟如果周遭的生存环境十分恶劣，社会动荡，不必说你无法像此刻这般做好理性经济人，身处这样的环境，你的利益能不受损，那都是万幸。

　　无论是出于社会职责还是同理心，我们都应当去帮忙他们，不仅仅是他们，还有无数的社会弱势群体。

学生的任务的确是学习，但知识分子的任务却是时刻守护;社会良心;，并为之付出努力。

　　一个都不能少观后感（三）：

　　上周，教师利用晚自习给我们播放了一部电影叫《一个都不能少》，这部电影给我留下了深刻印象，看完后，我心潮澎湃，久久不能平静。

　　电影的情节大致是这样的，有一个贫困的小山村，村里有个水泉小学，小学里仅有28个学生，学校的环境十分简陋，课桌椅都破烂不堪，教师和留校的女同学还得挤在一张床上。

男同学则是把几张课桌拼在一齐做床，所幸的是这些孩子都成长得健康可爱。

学校里仅有一个教师，姓高，同学们都叫他高教师。

一天，高教师的母亲病危，不得不回家探望。

于是，村长就找了个名叫魏敏芝的教师暂时顶替高教师。

高教师走的时候，再三嘱咐小魏教师，在他回来的时候班里的学生一个都不能少。

　　一天，班上最调皮的学生张慧科，因为家里十分缺钱，就辍学到城里打工，魏教师为了找他回来上学，历尽千辛万苦，最终在电视台的帮忙下找回了他。

　　这部电影最打动我的一个情景是，小魏教师瘦小的身影被夕阳拉得很长很长，她一声接一声地询问：

;你是台长吗？

;这分明是告诉所有观众，不要管前方的任何困难，只要认准了目标，就一个都不会少。

小魏教师很犟，犟的让人拍案叫绝，犟的让人心服口服。

　　这部电影十分优秀，不仅仅因为动人的情节，还因为人物形象塑造十分丰满。

小魏教师的执着坚毅，不达目的誓不罢休的倔强历历在目；同学们的天真无邪，活泼淘气的形象让人过目不忘，每个场景与人物都是那么真实感人。

　　农村教育的现状，冰冷淡漠的城市，僵化死板的国人思维;;一幕幕都呈此刻电影之中，让观众感到要深思反省的东西实在太多太多。

　　一个都不能少观后感（四）：

[]

　　昨日，楠哥给我们放了一部由张艺谋导演的电影，一个都不能少。

说实话，这种题材的电影，在我一个人的情景下是不会去全部认真的看完。

但在码神和大家一齐看完之后，异常在大家都分享出自我的看法之后，我有了很多感想。

　　毫无疑问，我的第一感觉是感动，魏教师从一开始的纯粹为了钱去帮忙看管学生，一天被班里的一个学生的日记感触到，开始慢慢的对学生有了感情，最终经历千辛万苦之后最终找到了跑丢在城里的学生。

而从走丢的小男孩来说，一开始他是最调皮的，刻意的去为难教师，捣乱，当他在电视屏幕看到落泪的魏教师的时候，他也瞬间就落泪了，他明白教师为了他在城里付出了很多，吃了好多苦。

在电影的最终，他在黑板上写上了魏教师三个字。

包括他在内的所有学习心里都认可了魏教师这个临时的代课教师。

　　除了感动以外，我还体会到了坚持的重要性。

魏教师一向都在坚持找到那个走丢的小男孩，从一开始让学生一齐搬砖赚去城里的车费，然后到城里的广播站门口等了一天，然后在车站通宵写寻人启事，再到电视台门口等了一天半，最终才等到台长经过节目去找到男孩。

如果说魏教师在这随便一个环节中放弃了，她可能再也不会见到小男孩了。

坚持不必须有结果，但不坚持就必须不会有结果。

正是这份职责感的促使，魏教师坚持了下来，种因得果才能够最终大团圆结局。

　　一个都不能少观后感（五）：

　　《一个也不能少》中主人公魏毓芝教师与学生张慧科之间矛盾的发生、发展、结局，几乎是影片的全部资料，而影片的主旨也随着这一矛盾的变化逐步表现出来了。

　　作为一个教师，魏毓芝有自身的缺点，然而作为一个人却有着这些缺点如何也遮掩不住的闪光点。

我们很容易想到不能成为一个合格的纯粹意义上的人，而能成为一名合格的教师，反之，则是贴合逻辑的。

给人印象最深刻的是她那种尽职尽责、不达目的不罢休、一条道走到黑的精神。

这对于全社会各行各业的男女老少难道不是更具指导意义吗？

对于那些在生活工作中对事业三心二意、一曝十寒、不能持之以恒的人来讲，不是极具规劝意义吗？

　　影片中;全班二十八个人，一个也不能少;的语言和实际行动很好地体现了主人公坚强不屈的性格。

因为把生命能量发挥到极致去实现自我的信念的精神总是让人佩服且感动的，试想在现实生活中用这样诚实和顽强的态度对待实际困难的又有几人呢？

尤其是改革开放以来，人民生活水平的迅速提高、物质礼貌的急剧膨胀反到成为了许多精神空虚者最美丽的藉口。

他们以此为由游戏人生、思想腐化、生活糜烂，却有着动人的哲言：

今朝在酒今朝醉，明日有人送上来，吃喝嫖赌样样会，不枉人间走一回。

看看，多么潇洒，多么豁达，在挥霍浪费上头心比金坚、势不回头、大义凛然得让人心碎，比革命时期为人类共同梦想奋斗而被捕就义前的烈士们还要慷慨得多。

孰不知只会享受不会创造的头脑总是让人感觉十分悲哀的，而把个人利益凌驾于一切利益之上者，当属悲哀之中尤其悲哀者。

　　片中魏毓芝那被夕阳拉长的身影和电视台大门口一声接一声的;你是台长吗？

;的询问声，是何等震颤人心，那是对所有观众心底的理性呼唤;;不管前面的困难，只认准了理当如此。

只是那么一个简单的理由：

一个也不能少。

关于这一点我觉得仅有一个字能够概括：

犟！

犟得让人拍案叫绝，犟得叫人心服口服，更犟得使人心为之震，久难忘怀。

　　一个都不能少观后感（六）：

　　在开初看这部电影的时候，看到前面，我们就开始审视题目了，到底是钱一个子儿都不少，还是人一个都不少？

看到后面我们才渐渐明白;;

　　魏敏芝是一名13岁的学生，可是却担当起了小孩们的教师，她起初的意愿是教完一个月后就拿走属于她的50元，认为带小学生，当他们的教师是一件不是很难的事情，但事情出乎她意料之外，甚至不能掌控。

　　张慧科是班上最调皮的学生，他一开始总是跟魏敏芝对着干，非要反着来，有一次他因为捣乱，和魏敏芝争吵了起来，把粉笔都踩烂了，她们很为难，因为高教师走之前嘱咐了魏敏芝要保管好粉笔，因为粉笔在那里很珍贵。

　　之后明行光被带走去城里参加跑步比赛，魏敏芝想阻止，但最终被张慧科出卖，失败。

之后张慧科因家里贫困跟孙志梅去城里打工，魏敏芝明白后，凑钱去找，可是因没钱并且还是混车进去的，被丢了下来，最终靠双脚走到了城里。

魏敏芝找到了孙志梅要求她陪她一齐去火车站找，连大喇叭都用了，可是却还是一点消息都没有。

与此同时，张慧科一个人走在路上，饿了，看着包子久久不肯离去，最终还是店家给了一个充饥。

之后遇到了一个很好地老板娘收留了他。

魏敏芝一向动用各种办法想方设法的找到张慧科，不惜用了所有的钱用来写那些;没用;的寻人启事。

最终打听到电视台能够帮忙她找到，她再次靠那双脚走了好多路去那个地方，经历了各种险阻最终见到了台长，并在电视台上好不容易说出了自我对张慧科的真心话。

　　张慧科十分感动，他很感激魏教师，因为不是她他还一向在这个陌生的城市里游荡，流浪，魏敏芝何尝不是如此？

她为了找到张慧科，使出了浑身的解术，才找到张慧科，至此他们的感情又加深了！

　　在记者采访张慧科时，问：

;你最难忘的是什么？

;他答：

;要饭！

;我当时一阵心酸，让这么小的一个孩子说出这样的话，都会觉得这个社会不公，可是社会便是如此，你弱小，它便会把你打败，你越是内心强大，越能够生存下来！

　　一个都不能少观后感（七）：

　　我这个星期看了个电影名叫《一个也不能少》，我很有感触！

　　我记忆最深的就是魏教师为了找到那个在城里打工的男孩，找到了电视台的台长，然后出来了个戴眼镜的，问到：

你是不是台长？

她为了等到那个台长，等了几天几夜，睡也睡不好，就睡在那个电视台的边上，身体靠在电线杆上，把她自我写好的寻人启事放在一边。

　　她为了找到那个男孩，想出了好多好多的法子，她去过火车站的广播室，去过超市买笔和墨水，写了寻人启事，然后又去了电视台;;

　　还有就是他们在乡下的学校，很简陋的，讲台是三条腿的，一碰就倒了，他们用的粉笔也很少，我们用的粉笔只要是短的就不能再用了，而他们是要用手指甲来抓住它继续用的，我们睡的床很软，而他们的，女生和教师的床却要用椅子垫着，男生的是用几张桌子拼成的床，我们上课有上课铃的，下课有下课铃的，他们呢，上课用手来打铃，下课又是看太阳到一个东西上才打的下课铃的，我们升旗有铁的旗杆，高高的半奏声，而他们向左右后转斗不准的，旗杆也是木头的，升旗的时候音乐也没有的，多么简陋啊！

　　在大结局的时候，魏教师让他们每人拿一支粉笔写字，到了那个要去城里打工的那个男孩那，他对教师说：

;我能不能多写几个字？

;说完就写下了三个大字：

;魏教师;，这一刻，多么的让人感动啊！

　　我从看过这部电影后，才明白教师是多么的辛苦，多么的好，农村的生活多么苦啊，连教室也那么简陋，我们应当伸出我们的援助之手帮忙农村，让他们能够和我们一样。

　　我们看完这个电影后才明白教师是多么的辛苦，还处处为他们自我的学生着想！

　　一个都不能少观后感（八）：

　　如今是二十一世纪，我们都坐在宽敞明亮的教室里，用电脑上课，可是在偏僻的贫困山区，跟我们是截然不一样的景象。

这次教师给我们看的电影正是讲述一个在贫困山区的代课教师的故事。

　　13岁，正是和我们差不多的年龄，可对于贫困山区的学校来说，代课教师竟然能够是13岁，魏敏之就是这个代课教师，其实也就是一个大一点的孩子。

应对那么多调皮的小孩子，魏敏之虽然管不住，可她坚持一个信念，孩子们一个也不能少。

当张惠科因为家庭贫困，到城里打工时，魏敏之步行到城里三天三夜，到处寻找张惠科，她最终感动了电视台台长，最终找到了张惠科。

期间，她受了很多苦，做了很多的努力，结果当她明白自我做的纯属徒劳时，她仍然坚持了下来。

　　生活中，当我们遇到阻挠时，是不是也应当这样呢？

答案是肯定的。

　　电影中，还有个情节触动了我。

　　粉笔在教室里甚至能够说成理所当然的事情，可对于贫困山区的学校来说，是十分珍贵的。

学习委员是个女孩，她十分珍惜粉笔，她印象中的高教师，连一个捏都捏不住的粉笔头都不肯丢弃，能多写一个字也是好的，所以当魏敏之教训调皮捣蛋的学生张惠科时，把本已摔断的粉笔又踩了一遍，她拚命阻止，魏敏之明白后，让张惠科道歉，并买了一盒新粉笔。

　　看到这儿，我十分惭愧，因为我有时也背着教师，偷偷用粉笔砸人，如果说电影中的学习委员是个爱惜公共财物的人，我就象个品德低下、没公德心、不珍惜财物的人，所以我决定以后必须要爱惜粉笔，爱惜一要教学用品。

　　相比贫困山区的教学条件来说，我们是幸运的，所以我们更应当珍惜这来之不易的学习机会。

　　一个都不能少观后感（九）：

　　到底是什么东西也不能少呢？

怀着这样的疑惑，我去观看了电影《一个都不能少》，随着情节的展开，我被这部电影深深吸引住了。

　　电影叙述了一个相当动人的故事，一个13岁的女娃娃，为了信守;一个都不能少;的诺言，演绎了一个让我欢笑，让我动容的故事。

　　最初，女教师的目的似乎很简单，只是为了20元的代课费，然而随着情节的展开，女教师更多的是为了那句诺言。

而在她外出寻找打工的学生的过程中，得到社会上方方面面的支持帮忙，电视台为她免费播放寻人启事，还募集了一卡车的学习用品，资助贫困地区的教育。

　　看到那里，我思绪万千。

确实，我们国家此刻的发展还不均衡，有些地区还处在贫困线以下，但即使是这些穷乡僻壤，也还十分重视教育，尽最大的力量来普及教育。

　　乡村的教育如此，在大城市，党和政府同样也重视教育问题。

前几天，我从电视上看到一则新闻，说上海特殊教育学校喜迁新址，新校舍窗明几净，设施完善，充分体现了党和政府对智障残疾儿童的关心。

不仅仅如此，学校得知部分学生因为经济困难而提出退学时，学校领导果断地做出了补贴交通费的决定，让这些孩子能够上学。

那位校长说：

我们这么做，是为了让孩子不失学，更是为了让孩子在明天有立身之本，为建设祖国作贡献。

　　又是;一个都不能少;，当电影屏幕上出现那些智障残疾儿童在教师指导下学礼仪、学技能的镜头，当看到孩子们在欢快地歌舞时，我不禁深深体会到党和政府的关怀，师爱的温暖。

　　回想自我，在如此优越的条件下，实在没有理由不努力学习，实在没有理由辜负教师、家长的期望，我必须珍惜学习，努力学习，为灿烂的明天而努力。

　　一个都不能少观后感（十）：

　　听影片名感觉挺趣味的。

可是，在学校只放了一点，因为还要上语文课的缘故，就停止了。

回家，对这部影片念念不完。

最让我忘不掉的就是魏教师找张慧科的那一段。

　　魏教师看起来还是一个六年级的小学生，却担任了水泉小学的代课教师，并且做好;一个都不能少;的职责。

　　魏教师千方百计的凑钱到城里去找张慧科，坐上车了，可是中途被人发现，被别人赶了下来，其实我想：

明明就能够往回走，挣好钱在买票坐车去城里的。

可是她没有，而是走路到了城里。

到城里他找到了带张慧科去打工的人，得知张慧科走丢了，我想这时她心里肯定很难过吧！

他没有放弃，而是抱着我偏要找到张慧科的心态。

　　魏教师，他为了张慧科想出了很多办法：

去火车站播广播，看到大街上张贴寻人启事她也去买笔和墨写寻人启事，最终得到一个人的指点来到了电台。

　　因为他没有证件，没有推荐信，没有保障，也找不到台长，所以活生生的被赶了出来。

可是，魏教师不仅仅没有放弃，在电台门口等了一天半，他的心里仅有一个念头：

一个都不能少。

　　从电台里走出一个戴眼镜的，魏教师问道：

;你是台长吗？

;这个台长心地很好，不仅仅让他上电视，还使富有的人捐了许多粉笔，钱，学习用品等。

他和张慧科一齐开开心心的回到了水泉小学。

　　最终一幕，在讲台上摆了好多粉笔，还是水彩的，张慧科问：

;我能多写几个字吗？

;魏教师说：

;当然能够;于是，张慧科在黑板上写了三个大字---魏教师。

　　此刻的我们，与他们完全不一样，我们条件比他们的好多了，我们应当好好珍惜学习机会。

魏教师对学生的关心远远超乎了我的想象，我们应当多尊重教师。

　　一个都不能少观后感（十一）：

　　星期日，爸爸给我看了一部异常感人的电影，这部电影的名字叫《一个都不能少》，其中最让我感动的人物是那位仅仅仅有13岁的魏教师。

　　在一个贫穷的山区，有一位高教师因家里有事需要请26天假期，在这段时间里的，他把自我的教学任务托付给一位年龄仅有13岁的小姑娘魏敏之，让她来教这些学生。

电影里关于魏教师对学生们的关怀数不胜数，十分感人，比如：

有一位叫张卫科的学生，因为家里贫困，心里想着到城里去打工赚钱，在没有经过教师同意的情景下，就私自离开村庄到城里去，当魏教师得知消息后，心里万分焦急，她最终决定自我借钱到城里去寻找张卫科。

到了陌生的城市，她呆呆地站在街道上，无助地看着繁华的街道，奔驰的车辆，拥挤的人群，她也不明白如何去寻找张卫科，她绞尽脑汁地想了许多办法，可仍无济于事，最终在好心人的指点下，经过电视台最终找到失踪的张卫科同学。

　　看了这部电影，我内心很震撼，魏教师仅有13岁，她的年龄比我还要小，她不但承担起一个教师的职责，还能做到了一个优秀教师所做的许多感人事迹。

我想对魏教师说：

;虽然您是一个代课教师，但您是一个很负责的优秀教师，学生少了一个，本来您并没有义务必须要去寻找，您能够不管他的，可您并没有这么做，而是自我借钱，风餐露宿、日夜兼程地想尽一切办法把他给找回来了，这份爱心和勇气很值得我学习，如果是我，我不必须做得到，我也许没有这份勇气，因为在那人生地不熟的大城市里，我会感到恐惧，寸步难行，不要说去找人了，平时我连自我也照顾不好，缺乏独立生活的本事。

作为13岁的女孩来说，我想您也一样会有平常女孩子们通常的缺点，但您就是凭借着灼热的爱心，坚定的信念和勇气，克服了这些困难，取得胜利。

　　经过这部电影，我内心感触很大，我也默默地下定决心，我要向魏教师学习，学习她那份强烈的爱心，那份坚定的信念，那份神圣的职责感，不断锻炼自我，增强信心，让自我茁壮成长。

　　一个都不能少观后感（十二）：

　　这是一部十分感人的电影：

在一个贫穷的小山村里，有一个叫魏敏芝的代课教师，她答应原先的教师，学生一个都不能少。

结果，前后少了两名学生，在自我带的28名学生的帮忙下，魏教师经过长途跋涉，最终在电视台的帮忙下找到了男孩并获得好心人的帮忙。

　　这个代课教师比我们还小，13岁，但她倔强的坚守;一个都不能少;的承诺！

在最终很多人筹钱，但这些资金及物资有多少能送到贫苦学生手中，又有多少资源是真正花在学生身上的，当教师说要找张慧科时，到村长家求助，村长一面收起大鱼大肉，吃剩下的，一面拒绝她的请求，并说没钱，想帮也帮不了。

当教师去搬砖时，农民工都明白这是帮忙同学，那么那些不让上车，不给予帮忙的城里人，又算的上什么。

电视台的接待员，口口声声的按规章办事，看见那个就有本事让一个小女孩在外面等了一天半，大晚上就睡在路上。

很多人明白张慧科的事情，都是以不耐烦的态度去应对，难道这个世界就没有一点点平淡么。

　　这个故事，说出了贫困小学的不幸，说出了整个中国的不幸，每一个势力的人民的不幸。

　　我认为，山村小学单靠慈善是不可能的，国家的大官小官已经完全没有当初共产党的光鲜，社会的腐败值得我们去深思。

　　一个都不能少观后感（十三）：

　　记得曾看过张艺谋导演的一部电影《一个都不能少》。

在电影中，高教师嘱咐代课教师魏敏芝说：

;教育对每一个孩子都十分重要，要想办法让来上课的孩子一个都不能少。

;可在那个经济落后的地方，还是有的孩子因家境困难，因交不起学费而辍学。

年仅13岁的魏教师恪守着自我的承诺，想方设法最终让所有的孩子一个也没有少;;看完了电影，我虽为魏教师的敬业精神所感动，但也有些不以为然，当人们还在受着衣食住行的困扰之中，是否理解教育并不是最重要的。

　　之后，在课本上学习了;教，上所施下所效也；育，养子使其善也;。

才真正领悟到教育的含义。

感受到教育是一种力量，更是改变人的命运和开启未来大门的钥匙。

在理解教育中，让人们获得知识，增长本事。

否则就如同无人过问的植物，难以适应发展变化的社会。

教育对一个国家也同样到关重要，没有了教育，科技就不能发展，经济就不能繁荣，社会也无法提高。

虽然，此刻我们国家的教育水平有了长足的发展，但和发达国家相比，仍有较大的差距，并且就我们国家自身来说，教育的发展也相当不平衡，经济落后的地区，很多孩子都无缘于学校，无缘于教育。

;一个也不能少;这个职责是多么的重大，任务是多么的艰巨啊！

　　为此，我们这些生活在幸福家庭的孩子们都应当珍惜自我的学习机会，不断地充实自我，提高自身素质，努力学习，自觉理解教育，长大后真正为国家、为社会贡献出自我的力量。

十年树木，百年树人。

让我们在教育中感受幸福的生活，憧憬完美的未来。

　　一个都不能少观后感（十四）：