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一个都不能少观后感
一个都不能少观后感
一个都不能少观后感
刚开始时，听到那个电影名字，觉得非常新奇。
一个都非常多，是什么东西，一个都非常多呢？
连忙！
我的脑海里出现出一些景象:
一个放羊的牧童，放着羊儿吃草。
会可不能是那个牧童让这些羊一个都非常多呢？
我满怀好奇的等待电影的播放，原来是一个贫瘠落后的小山村。
主人公是一个从不村来的小女孩儿，来暂当老师，一个小女孩能当好老师吗？
村长承诺过她给他50块钞票，但前提条件是这儿的学生，一个都不能少。
因为在此之前很多学生都去城里打工了，在这儿管学生比教学生还难。
我们又想:
是不是她在这儿教书，给的钞票一个都不能少？
那个小女孩就是代替高老师的魏老师，然而有一个男生经常和她作对张慧科。
突然有一天，张慧科被送进城里打工，他承诺过村长学生一个都不能少，因此他就想方设法要进城去寻张慧科，学生们告诉她进城车费只要几块钞票，他就带着学生们去搬砖那么就有钞票进城了，但事实并非如此，车费超乎他们想象，他们还小赚不了那么多钞票，就又想一个法子，学生做诱饵帮老师混进车里去。
可依旧失败了。
没方法就只能徒步走进城去，人一辈子地不熟的她非常茫然，啊，历尽了千辛万苦终于走到了城里，寻到了张慧科的住宅，然而张慧珂在火车内走丢了，他的第一个方法是你用火车站大广播来寻人，失败了。
看到路边的寻人启事，让他有希望，又有了法子。
他花光了所有的钞票买了笔墨纸，她写了一夜的寻人启发。
但因为一个人的一些话，是他白白白费了这些钞票。
听讲登广告能够更快的寻到人，他就去电视台试试。
但他既没钞票又没证件，就在门口守株待兔，看到一个戴眼镜的人就咨询咨询她是不是台长，一天过去了她咨询了数不胜数的人。
这不得不让我佩服他的耐心和决心！
与此同时张慧科也不知该往何处？
当他饿时，老总会给他一些吃的。
但魏老师呢？
却只能趁人不注意，吃不人的剩菜剩饭，看到这儿，让我有些愧对现在的生活。
终于，皇天不负有心人！
他等到了台长，台长被他感动了，承诺他能够为他做广告。
她对那个地点的一切感到畏惧，因为他从未见到过如此的新奇玩意儿，做广告时，她哭了她成功寻到了张慧科。
这多么兴奋人心啊！
原来讨厌魏老师的张慧科现在感激他，是魏老师不畏艰辛，寻到了他，我想差不多没有任何形容词能够形容他当时的心情。
学生一个都不能少，也许旁人看了觉得魏老师就是一根筋，但她一心想寻到学生的精神不是一般人能够拥有的。
我应该珍惜现在良好的学习环境。
第二篇：
一个都不能少观后感
《一个也不能少》是张艺谋导的一部反映农村教学情况的一部电影。
讲实话整部电影差不多上一种凄凉的景色，没有什么鲜艳的颜色，和那些华丽的电影有非常大的不同，然而我却觉得这部电影反映了很多真实的东西。
刚开始便是一种凄凉的景象，所谓的学校就只是一间破旧不堪的木屋，那些不完整的桌子，和堆砌起来的凳子组成了水泉乡水泉小学。
看到那个地点我觉得我们拥有如此好的学习环境太好了。
高老师因生病不得不让读六年级的魏敏芝代课。
高老师对魏敏芝的要求是学生一个也不能少。
小敏芝也深深记住了高老师的这一要求。
上课是学生并不听话，吵吵闹闹，魏敏芝就索性守在不处，只确保一个也非常多。
我想或许为明知作为一个老师并不够格，因为她并没有好好教导学生，然而我觉得她非常有责任心，她牢牢记住了高老师的话‘一个也不能少’。
或许到那个地点还不能体现，然而接下来发生的事却将这点深深体现出来。
张慧科是班上的学习委员，然而有天他不见了。
魏敏芝寻到了他家，得知他家因贫穷上不起学，而张慧科去了城里。
魏敏芝便想把他寻回来，然而钞票是个大咨询题，同学们就一起凑钞票去城里，然而终究不够。
他们想逃票，因此学生们一拥而上为魏敏芝作掩护，她上了车，然而依旧被发觉了，把她从半路扔了回来。
但她并没放弃，她毅然徒步走到了城里。
看着魏敏芝小小的身影独自走在布满泥沙的道路上，我感受到了她的决心。
魏敏芝来到了城里，然而被告知张慧科失踪了，她便要求要去寻张慧科，她去了车站，但茫茫人海想要寻到张慧科何其容易，然而她没有放弃，她寻到了播音员想要通过广播寻找，但结果不尽人意。
接下来想贴寻人启事，却不知如何写，最后她听讲上电视有可能寻到，因此就想去电视台。
看着魏敏芝苦苦寻找的身影，我感到心酸却又佩服，佩服她的毅力，不服输，不放弃的倔强。
魏敏芝到电视台后，电视台大门的接待员对她非常冷漠，无视了她。
她便在门前等台长。
终于3天后台长同意了寻人的要求。
魏敏芝成功了，她上了电视寻到了张慧科。
魏敏芝那个女孩她勇敢、倔强却又不善于表达，她牢牢记住了一个也不能少的要求，永不放弃。
而我呢？
总因为一些困难便放弃原先的目标，我觉得我也应该像她那样不放弃，不达目的不罢休！
第三篇：
一个都不能少观后感
我们那个星期的影片叫做《一个都不能少》，这是一部十多年前的片子。
该影片讲述了一个发生在贫穷山村小学里的一个故事。
女主角魏敏芝老师因受高教师的托付，努力维护那个小学里的每一个学生都能够在校读书。
她从头到尾都在坚持，要让学生一个都不能少。
。
从而发生了她历尽艰辛寻回一个因家里贫穷而辍学到城里打工的学生。
一年级到六年级只有二十多个个学生，所有的课程都由高老师承担。
能够见识到那个山区的贫困程度。
更加可贵的是高老师的坚持的精神，再三叮嘱代课老师要让那个学校的学生，一个都不能少，这是一种尽心敬业的精神，是我们学习的榜样，在现代社会中没有人情愿去到这些穷山区，只赚几十块钞票的工资。
因此，又有一个男学生因为家庭的贫困而选择辍学，离开学校，离开了村子，踏上了去城里打工挣钞票的路。
因为高教师最后离开学校时的叮嘱，代课老师魏敏芝毅然决定要去寻回辍学的男学生，尽管他是班上最淘气的学生，因为一个都不能少，她坚持着。
他想要到城里去将学生张慧科寻回来，但是这来回的路费是谁付呢，这又成了一个咨询题，因此她和学生们一起去为砖厂搬砖挣钞票，可他们没弄清楚状况，反而帮了倒忙，最后老总依旧将工钞票发给他们了，只只是给的有些少，因此他们一起去买汽水喝，当老总报出价来时，差点没把我吓死，那个年代的汽水难道比我们现代的汽水还要贵，因此他们买了两瓶，一人喝了一口，到最后老师却没喝到，后来老师讲：
那时，农村的运费是专门贵的。
当他们吃饱喝足后就去了火车站，终于努力所付出的汗水得来的钞票还不够买到一张车票。
这并没有让魏老师打消寻回张慧科的念头。
她选择走到城里去，一百多公里的路，又花了她一天一夜的时刻。
坚决的信念，支撑着她。
不管路多遥远，她的想的只有一个，那就是一个都不能少！
终于历尽艰辛，走到了城里，但是如何才能寻到张慧科呢？
因此他决定去寻他的住处，可到了那之后，他的同伴讲他在火车站时就走丢了，因此魏老师仍不放弃，让他的同伴与他一起去寻，但是那个同伴却要魏老师给他寻张慧科的小费，本来只剩下那么点钞票的魏老师毅然决然的承诺了，到了火车站，由于差不多丢失了两三天，全然不明白去哪寻，因此他们到了广播台，让大喇叭寻，可一天过去了，依旧没寻到，反而让他的同伴拿了两天元钞票走了。
后来他又有个法子，贴布告，他将剩下的钞票全部都用了，买了笔和纸，写了好多布告，可不人都讲，那东西寻人没用，全然没人会去看，因此他决定去寻电视台做一个广告，来寻张慧科，可他又没钞票，又没证件，固执的营业员不让他进，还讲自己去寻台长。
因此他不放弃，在门口见人就咨询是不是台长？
功夫不负有心人，终于被台长发觉了，善良的台长无条件的做了一个专门属于魏老师的一个视频，让所有的人看见，后来张慧科也看到了，他与魏老师终于见到了。
后来许多人都知晓了这件事，也有许多善心人捐了文具盒和钞票，就因为那个故事，让很多城里的人开始关注农村教育。
在这部影片中我认识到在农村的生活条件是如此的艰难，再想想现在我们的学习条件，我们更应该好好学习了。
第四篇：
一个都不能少观后感
重新看《一个都不能少》这部反映贫困山区师生学习、生活的故事片，我的心依然被深深地震憾了，尤其是当小魏老师面对着镜头，流着泪讲：
张慧科，你跑到哪里去了的时候，我的眼泪不由自主地又流了下来。
小魏老师事实上只有十三岁，假如换在我们这儿，她应该上小学六年级。
但为了那五十块钞票的代课金，为了高老师讲的这些学生，一个都不能少，她历尽艰辛。
为了能筹集到去县城的车费，她带着学生去搬砖；车费不够，她就步行去城里，在城里她更是一分钞票也舍不得乱花，饿了吃的是人家的剩饭，渴了就喝自来水。
为了省钞票，她写了一个晚上的寻人启事，听讲上电视寻人最快，她竟在电视台前等了一天半。
她的内心只有一个念头，那就是高老师临走时的叮嘱－－一个都不能少。
她倔强甚至固执地遵守着一个都不能少的承诺！
农村的小孩也许不如都市的同龄人见多识广，因而常被一些人认为：
不明白事儿。
然而，作为一个一般人，她对这份责任执著的追求，这是一种让人敬佩的精神和信念！
片中魏敏芝那被夕阳拉长的身影和电视台大门口一声接一声的你是台长吗？
的询咨询声，是何等震颤人心，那是对所有观众心底的理性呼唤不管前面的困难，只认准了理当如此。
只是那么一个简单的理由：
一个也不能少。
关于这一点我觉得只有一个字能够概括：
犟！
犟得让人拍案叫绝，犟得叫人心服口服，更犟得使人心为之震，久难忘怀。
片中全班二十八个人，一个也不能少的语言和实际行动非常好地体现了主人公坚强不屈的性格。
因为把生命能量发挥到极致去实现自己的信念的精神总是让人佩服且感动的，试想在现实生活中用如此老实未来和坚韧的态度对待实际困难的又有几人呢？
尤其是改革开放以来，人民生活水平的迅速提高、物质文明的急剧膨胀反到成为了许多精神空虚者最美丽的藉口。
他们以此为由游戏人一辈子、思想腐化、生活糜烂，却有着动人的哲言：
今朝有酒今朝醉，明日有人送上来，吃喝嫖赌样样会，不枉人间走一回。
看看，多么潇洒，多么豁达，在挥霍白费上面心比金坚、势不回头、大义凛然得让人心碎，比革命时期为人类共同理想奋斗而被捕就义前的烈士们还要大方得多。
孰不知只会享受可不能制造的头脑总是让人感受十分悲伤的，而把个人利益凌驾于一切利益之上者，当属悲伤之中尤其悲伤者。
小魏代课的水泉小学，只有一位老师，两间破旧的教室，却有大小四个年级的三十多名学生，这也能算学校？
那儿的条件真是太差了，高老师连粉笔头也舍不得丢掉，为了挣钞票，象张慧科小学还没毕业就得进城打工。
影片最后，水泉小学在许多好心人的关心下，条件有了明显的好转，张慧科这只小鸟也差不多归林，重新回到了学校。
但全国像水泉小学如此的学校确信还有许多，像张慧科如此的学生一定为数非常多。
第五篇：
一个都不能少观后感
影片表达出来的贫困山村老师的最纯洁的责任心和关爱的情节，是我们人民教师应该具有的品质。
魏敏芝老师是片中的主角，但我觉得还有另一个不是主角的主角高老师。
尽管影片里高老师只在开始时，出现了不到十分钟的时刻，然而：
办公桌上精心用牛皮纸包好的教科书、临时搭起的床铺、学习委员张明仙的日记、魏敏芝因日记所受到的启发、小孩们不离嘴边的高老师讲的他的精神仿佛贯穿了整部电影。
我为这部电影喝彩，不仅因为它有动人的情节，而且人物形象的塑造，也是十分成功的。
小魏老师：
执着坚强，不达目的誓不罢休的倔强性格，历历在目，学生的天真无邪，童稚无知，爽朗淘气，栩栩如生：
高老师、村长等一帮村里的大人，又是那么地纯朴、憨厚、叫人难以忘怀；县城里的台长、老总娘又是那么的关爱同情微小，一切差不多上唯美的。
人物形象的刻画是唯美的，心灵塑造是唯美的；人际之间的关爱展示是唯美的。
我还多次地被这部电影的配乐所感动。
每当到了人物专门是主人公魏老师处于最为艰难的境地之时，那配乐便那么低沉、悠扬、哀怨地响起。
一声声凄厉的哀鸣，正反衬出人物的无可奈何。
这实在让观众声泪俱下，一片嘘声叠起。
这是一部专门成功的电影!
感人至深的真实情节、让人忧虑的农村教育、冰冷淡漠的都市、僵化死板的国人思维无法不令人感动。
所有的小孩都应该一样，有在课堂里同意教育的机会！
一个都不能少！
这，也许是影片真刚要告诉我们的，也是我们所有人需要付出努力和爱心去做的事。
第六篇：
一个都不能少观后感
电影《一个都不能少》事实上往常就看过一点，只是觉得挺感人的，没有那么大的体会，关于这一类纪实片似的电影平常并不多看。
现在从事了教育行业之后，而当看了这部片子后，暗自流泪了，这部片子给我触动依旧比较大的。
《一个也不能少》中主人公魏毓芝老师与学生张慧科之间矛盾的发生、进展、结局，几乎是影片的全部内容，而影片的主旨也随着这一矛盾的变化逐步表现出来了，一个都不能少观后感。
作为一个老师，魏毓芝有自身的缺点，然而作为一个人却有着这些缺点如何也遮掩不住的闪光点。
我们非常容易想到不能成为一个合格的纯粹意义上的人，而能成为一名合格的教师，反之，则是符合逻辑的。
给人印象最深刻的是她那种尽职尽责、不达目的不罢休、一条道走到黑的精神。
这关于全社会各行各业的男女老少难道不是更具指导意义吗？
关于那些在生活工作中对事业三心二意、一曝十寒、不能持之以恒的人来讲，不是极具规劝意义吗？
影片中全班二十八个人，一个也不能少的语言和实际行动非常好地体现了主人公坚强不屈的性格。
因为把生命能量发挥到极致去实现自己的信念的精神总是让人佩服且感动的，试想在现实生活中用如此老实未来和坚韧的态度对待实际困难的又有几人呢？
尤其是改革开放以来，人民生活水平的迅速提高、物质文明的急剧膨胀反到成为了许多精神空虚者最美丽的藉口。
他们以此为由游戏人一辈子、思想腐化、生活糜烂，却有着动人的哲言：
今朝在酒今朝醉，明日有人送上来，吃喝嫖赌样样会，不枉人间走一回。
看看，多么潇洒，多么豁达，在挥霍白费上面心比金坚、势不回头、大义凛然得让人心碎，比革命时期为人类共同理想奋斗而被捕就义前的烈士们还要大方得多。
孰不知只会享受可不能制造的头脑总是让人感受十分悲伤的，而把个人利益凌驾于一切利益之上者，当属悲伤之中尤其悲伤者。
一、农村教育的极大反映。
首先给我最大触动的是农村教育的现状。
这部片子中反映了在我们国家还有一部分落后地区的农村还在连续着如此的教育方式。
影片中一班纯确实农村儿童，他们没见过世面，在农村里受教，他们学的东西就是抄课文，这依旧高老师临走时再三叮嘱魏敏芝的，抄完了再抄，我会咨询，如此除了练字外，还能学到些甚么更实质的东西？
，因此可想而知，高老师的学历不高，他所教的就只是把课文如数家珍地抄在黑板上，让学生如数家珍地抄录，这就算一节课了。
这让我难以想象，我们现在的小学教育平常的科目加上课外的有近十科之多，而且老师都通过极为严格的考核才能拿到文凭开课，师资优良，因此关于影片中的高老师的封建式教育觉得极之迂腐，但这或许就是电影所要反映的一个咨询题：
农村教师的学历不足。
而让只有十三岁的魏敏芝来当代课老师，那个咨询题也就更显而易见了。
二、高大的教师形象。
尽管影片反映的教育是不成功的，然而作为一名老师，高老师与魏老师的形象却是无比高大的，他们所付出的爱心是毋庸置疑的。
当我看到高老师彻夜未眠，我看到了他眼神中的不舍与牵挂。
当我看到魏老师重重的点点头时，看到了她眼神中的执著与坚决。
在他们简单的眼神里，我看到了他们各自的承诺和对履行承诺的执著。
一个尽管已是满头的白发，却依然坚守着自己的讲台，在那摇摇欲坠的教室里，送走了一批又一批的小孩。
而另一个才十三岁的小孩啊，却始终坚决不移的去履行她的承诺。
哪怕是去搬砖头，去混车，走到城里，去吃剩饭，去终日不停的在电视台的门口咨询着请咨询你是台长吗这些无一不感动我，为了学生，他们无怨无悔地做着这一切，是值得我们学习和发扬的地点。
三、纯朴自然之风处处可见。
当我看到高老师用颤然的手去数着那个月内要用的粉笔，当我看到学生的日记中写道：
我专门的难过，因为粉笔给摔断了，高老师经常教导我们要节约粉笔，哪怕是最短的粉笔头，高老师也要用指甲夹着，写上最后一个字，当我看到老师和学生们用六元钞票买了两瓶可口可乐，然后一人一口的轮流品尝时我看到了一群在贫穷中珍惜，在困苦中寻找欢乐的简单而纯确实灵魂。
现在的独生子女生活条件好，家里几个人宠着，什么都不缺，但事实上他们却缺失了很多的品质，分享、谦让，而影片着力表达出了这种人性之美、和谐之音。
想想这一代的小孩，不是就有国外的一些学校与单位都不情愿同意中国的独生子女吗，究其缘故，不就是如此的小孩相对来讲要显得自私，缺乏团队意识，以自我为中心吗？
因此，我们这一代的父母们责任重大呀！
四、涓涓细流定能汇聚成大海。
近年来中国遭遇的几大重创，都体现了中国人民一方有难、八方支援的精神。
影片中到最后也得到了社会的关注，客观上是关心了那些小孩，但却不能持久的、长效的给予关心，就像电影最后放的那样，媒体为水泉小学带来了书，带来了钞票。
然而，钞票会用完的，书、粉笔也是会用完的。
少的是什么？
自然是每个人的付出，长久的付出。
诚然，一个魏敏芝改变不了什么，一个高老师也改变不了什么。
只是相信那句话，涓涓细流汇聚成大海没错，每个人都献出一份爱心，每个人都收获一份希望。
支教之类的情况，我希望能有人前赴后继的做下去，少一些商业的色彩，多一些真诚。
《一个都不能少》十分简单，它要反映的是现在中国农村的教育咨询题，也看到了一些其它咨询题，这就是电影所能做到的，也是观众所能发觉的。
影片的结局是个好的结束，魏敏芝的寻人引起了公众的注意，得到了许多捐献，但这不是所有中国贫穷农村所能得到的幸运，还有很多的中国农村儿童在失学与工作之间浮沉。
因此电影的效果还存在于对社会的呼吁，让更多的人来关注与关怀像影片中的弱势地区和弱势群体。
感人至深的情节，让每一个国人考虑的东西太多太多。
第七篇：
一个都不能少观后感
最近学校组织我们观看了《一个都不能少》这部经典的电影。
这部反映贫困山区师生学习、生活的故事片后，影片讲述了在穷山僻水的水泉乡，由于水泉小学唯一的教师高老师告假照顾病危的母亲，一群不同年级的小学生顿时失去了上课的机会，因此乡长便请了十三岁，只有小学水平的魏敏芝来做代课老师。
高老师临走的时候叮嘱她要好好留住学生们：
一个也不能少。
学生都觉得那个老师太年轻了，没有老师的模样便开始欺负她，整个教室都乱哄哄的。
张慧科是班上的学习委员，但是家里穷，母亲又病卧在床，因此他不得不到城里打工挣钞票。
魏敏芝得知情况后，呼吁同学一起凑钞票去寻他回来。
魏敏芝到达城里后，历经辛苦，在好心人的关心下才寻到了张慧科，而且这些山区的小孩得到了社会的非常大关注。
《一个都不能少》这部片子给我触动非常大。
首先给我最大触动的是农村教育的现状。
这部片子中反映了在我们国家还有一部分落后地区的农村还在连续着如此的教育方式。
影片中一班纯确实农村儿童，他们没见过世面，在农村里受教，他们学的东西就是抄课文，这依旧高老师临走时再三叮嘱魏敏芝的，抄完了再抄。
高老师的学历不高，他所教的就只是把课文如数家珍地抄在黑板上，让学生如数家珍地抄录，这就算一节课了。
关于影片中的高老师的封建式教育觉得极之迂腐，但这或许就是电影所要反映的一个咨询题：
农村教师的学历不足。
而让只有十三岁的魏敏芝来当代课老师，魏敏芝尽管没有见过正规的专业训练，没有发过任何证书，显然是一名不合格的老师，但她的的确确是一名好老师。
是水泉小学28个小孩心中最好的老师，给人印象最深刻的是她那种尽职尽责、不达目的不罢休、一条道走到黑的精神。
尽管影片反映的教育是不成功的，然而作为一名老师，高老师与魏老师的形象却是无比高大的，他们所付出的爱心是毋庸置疑的。
当我看到高老师彻夜未眠，看到了他眼神中的不舍与牵挂。
当我看到魏老师重重的点点头时，看到了她眼神中的执著与坚决。
在他们简单的眼神里，我看到了他们各自的承诺和对履行承诺的执著。
一个尽管已是满头的白发，却依然坚守着自己的讲台，在那摇摇欲坠的教室里，送走了一批又一批的小孩。
而另一个才十三岁的小孩啊，却始终坚决不移的去履行她的承诺。
哪怕是去搬砖头，去混车，走到城里，去吃剩饭，却终日不停的在电视台的门口咨询着请咨询你是台长吗的询咨询声，是何等震颤人心，那是对所有观众心底的理性呼唤不管前面的困难，只认准了理当如此。
只是那么一个简单的理由：
一个也不能少。
关于这一点我觉得只有一个字能够概括：
犟！
犟得让人拍案叫绝，犟得叫人心服口服，更犟得使人心为之震，久难忘怀。
为了学生，她无怨无悔地做着这一切，是值得我们学习和发扬的地点。
影片中全班二十八个人，一个也不能少的语言和实际行动非常好地体现了主人公坚强不屈的性格。
因为把生命能量发挥到极致去实现自己的信念的精神总是让人佩服且感动的，试想在现实生活中用如此老实未来和坚韧的态度对待实际困难的又有几人呢？
尤其是改革开放以来，人民生活水平的迅速提高、物质文明的急剧膨胀反到成为了许多精神空虚者最美丽的藉口。
他们以此为由游戏人一辈子、思想腐化、生活糜烂，却有着动人的哲言：
今朝在酒今朝醉，明日有人送上来，吃喝嫖赌样样会，不枉人间走一回。
看看，多么潇洒，多么豁达，在挥霍白费上面心比金坚、势不回头、大义凛然得让人心碎，比革命时期为人类共同理想奋斗而被捕就义前的烈士们还要大方得多。
孰不知只会享受可不能制造的头脑总是让人感受十分悲伤的，而把个人利益凌驾于一切利益之上者，当属悲伤之中尤其悲伤者。
当我看到高老师用颤然的手去数着那个月内要用的粉笔，当我看到学生的日记中写道：
我专门的难过，因为粉笔给摔断了，高老师经常教导我们要节约粉笔，哪怕是最短的粉笔头，高老师也要用指甲夹着，写上最后一个字，当我看到老师和学生们用六元钞票买了两瓶可口可乐，然后一人一口的轮流品尝时我看到了一群在贫穷中珍惜，在困苦中寻找欢乐的简单而纯确实灵魂。
现在的独生子女生活条件好，家里几个人宠着，什么都不缺，但事实上他们却缺失了很多的品质，分享、谦让，而影片着力表达出了这种人性之美、和谐之音。
想想这一代的小孩，不是就有国外的一些学校与单位都不情愿同意中国的独生子女吗，究其缘故，不就是如此的小孩相对来讲要显得自私，缺乏团队意识，以自我为中心吗？
因此，我们这一代的父母们责任重大呀！
影片中到最后也得到了社会的关注，客观上是关心了那些小孩，但却不能持久的、长效的给予关心，就像电影最后放的那样，媒体为水泉小学带来了书，带来了钞票。
然而，钞票会用完的，书、粉笔也是会用完的。
少的是什么？
自然是每个人的付出，长久的付出。
诚然，一个魏敏芝改变不了什么，一个高老师也改变不了什么。
只是相信那句话，涓涓细流汇聚成大海没错，每个人都献出一份爱心，每个人都收获一份希望。
一个好老师，她是不倦的学习者。
现代教育要求老师给学生一杯水，先使自己成为一条河。
这点也许是魏敏芝最薄弱的地点，但这也是环境给她的限制，她不具备那样的条件与求知欲，但若她是一名真正的人民教师相信她会做到的。
咨询渠哪得清如许，唯有源头活水来，作为知识的传播者，先要不倦地学习知识，充实头脑。
能够想象，一个头脑呆板的人是不可能制造一个生动的课堂的，也不可能得到学生的尊重。
不倦地学习，使自己成为一个内在富有并专业的人，是我们传道、授业、解惑的前提和全然。
比如坚持阅读，经常阅读报刊、阅读网络，能够让你对世界保持一种新奇感。
经常阅读经典，能促使你不停地考虑。
对世界保持新奇感，能够使你的观点不落后于学生。
同时，你会从这世界的时事、体育、娱乐新闻中寻到与学生交流的话题，从而增加彼此的交融性。
阅读经典，会在无形中提升你的品位，强化你的人格魄力，从而在工作中阻碍你的学生。
我经常和我的学生交流读书心得，也经常把我读过的好书介绍给我的学生们，告诉她们读书的乐趣，我想用我自己的经历去阻碍启迪学生读书的欲望，养成热爱读书的好习惯。
当然，要做为一个好老师，她还需要不断检视自己的专业素养，获得广博的专业知识，确保教学目标清楚，教学内容系统，具备条理清晰、有质感、有较强的表达能力；具备治理能力；具备对话、分享、团队合作的能力；具备反思的能力、终身学习的能力及国际化视野等等。
她还需要智能、热诚、助人、开放、弹性、包容等品质。
有人讲：
能讲述知识的是平凡的老师；能阐释事理的是良好的老师；能引导学习的是优秀的老师；能启发学生的是伟大的老师。
因此，随着社会的进展，教师的路，尤其
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