三年级上学期语文期末知识点复习及答案通用北师大版Word文档下载推荐.docx
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2.弟弟被这声巨响惊醒了,他猛地从沙发上蹿了起来,眼睛瞪得___的,还顶着一头__的头发。
（从上面的词语中选择填空）
3.看到画“ ”的两个词语,我的脑海中浮现出了这样的景象:
______________________________________
拼音词组
6.看拼音，写词语。
sūxǐng
xiōngměng
mó
xí
ngjì
xù
mì
（________）（________）（________）（________）（________）
zhì
huì
jù
lǒngzīshì
là
zhú
jiāoà
o
7.看拼音，写词语。
xiānyà
ncūzhuà
nɡɡuīzé
huānɡyě
kuá
nɡhuānzhāoyǐnzè
nɡsò
nɡchí
dà
yó
upià
olà
yá
nlià
opià
olianɡ
8.看拼音写词语。
jí
zīshì
zhì
nsù
（________）（________）（________）（________）
jì
xīnshǎnɡwēiwǔǒuěr
shè
jiǎnchá
pǔtōnɡchè
nshān
9.看拼音，写词语。
tià
owǔhuāngyěchuāngqiá
nguānchá
yǎnzò
u
qiá
ngbì
há
nshuāngyǔdīshuì
jià
olǚxí
ng
10.正确书写词语。
yǐnɡzichaihuokǎnduà
nguīzé
cūzhuà
lù
nɡpá
iliè
pīnmì
ngliú
lè
iyá
形近字词
11.比一比，再组词。
怜（________）载（________）蜡（________）沟（________）
冷（________）栽（________）猎（________）勾（________）
12.比一比，组词语。
隋（________）异（________）贩（________）栏（________）
惰（________）导（________）饭（________）拦（________）
13.比一比，再组词。
淌（______）栋（______）趴（______）汩（______）乘（______）
躺（______）冻（______）扒（______）泪（______）乖（______）
14.比一比，再组词。
酒（_______）异（_______）佳（_______）符（_______）换（_______）
洒（_______）导（_______）住（_______）附（_______）唤（_______）
15.比一比，再组词。
蹈（_________）拂（_________）裂（_________）掠（_________）
稻（_________）佛（_________）烈（_________）凉（_________）
句子训练营
16.按要求写句子。
（1）菊花点头。
（把句子写具体）
________________________________
（2）梧桐树的落叶像金色的小巴掌。
（仿写比喻句）
（3）小女孩没有卖掉一根火柴。
小女孩不敢回家。
（用恰当的关联词合成一句话）
___________________________________________
（4）下课了，纷纷走出教室。
（修改句子）
17.根据要求完成下列句子练习。
1.小鸟唱歌。
（扩句，至少两处）
___________________________
2.你用心去听。
你能听见秋天的声音。
（用上关联词，把两句话合并成一句）
_____________________________________________
3.同学们几乎差不多都做完这道题了。
（改病句）
4.我们遇到困难，怎样能退缩呢？
（改为陈述句）
18.按要求写句子。
1．太阳放射出金光。
（扩句）
_______________________
2．密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。
（改为“被”字句）
_______________________________________
3．草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
（仿写句子）
几百里树木连成一片，真像____________。
19.按要求写句子。
1．少先队员怎么能向困难低头呢？
（改成陈述句）
_________________________________
2．这次考试，我取得了优异的成就。
（修改病句）
3．北京人把瓢虫叫作“花大姐”。
（改成“被”字句）
20.按要求写句子。
1.东方升起的红太阳照亮了故乡美丽的土地。
（改为“把”字句。
）
2.树叶落下来。
（把句子写具体，至少要扩两个地方）
3.难道科学家的实验没有获得成功吗？
（改变句子的说法，但意思不变。
4.我们全校师生和王老师都参加了这次运动会。
5.鸟儿的好朋友树不见了。
她很伤心。
（用关联词连成一句话）
课内填空
21.根据课文内容填空。
1.《绝句》这首诗用一个“_______”字点染“江山”，描写了一幅清风拂面、__________、__________、鸳鸯慵睡的明丽春景图。
2.《三衢道中》是一首纪行诗，首句写_________，即_________；
次句写__________，到了小溪的尽头，溪尽而兴不尽，于是舍舟，又换走山路；
第三句写
“___________”，游山归来的路上，绿阴那美好的景象仍然不减登山时的浓郁；
第四句写___________，路边绿林中又增添了几声悦耳的黄莺的鸣叫声，为三衢山的道中增添了无穷的生机和意趣。
全诗明快自然，极富有生活韵味。
3.《燕子》一文描绘了充满生机的春天景色，赞美了____________的小燕子，表达了作者对光彩夺目的春天的_________________之情。
22.根据所学知识完成练习。
1．诗句“____________，_____________”写出了小牧童屏住呼吸，眼望鸣蝉的神情。
2．《望天门山》的作者是_____代诗人_________。
诗中的“楚江”指的是_______。
这首诗描绘了天门山的灵秀和楚江水的矫健。
这首诗中“___________，___________”这两句，写出了孤帆红日的壮美。
23.按课本内容填空。
1._______是给田野的，看，田野像_____________。
橙红色是给_______的，橘子、柿子_______，争着要人们去摘呢！
2.《花的学校》的作者是______（国家）的_______（人名），文章运用_______的修辞手法，描绘了孩子们眼中的世界。
这篇课文我最喜欢的一句是：
_________________。
3.《不懂就要问》讲的是_______小时候在私塾读书，为了弄懂书里的意思大胆向先生_______的事。
24.按课文填空。
1．《守株待兔》一文中写出了“守株待兔”的意思的句子是________。
这句话的意思是______。
读了《守株待兔》这则寓言，我想对农夫说：
你要_____，对意外的收获不要存有_________的心理。
2．《陶罐和铁罐》告诉告诉我们的道理是：
_____________
《鹿角和鹿腿》告诉我们的道理是：
_________________
《池子与河流》告诉我们的道理是：
_______________
阅读理解
25.阅读下文，回答问题。
学校旁边一条河
苍山十八溪的水，流到洱海里。
西洱河，你流着洱海的水，你从我们学校旁边流过。
你有一河的绿波（bōpō）翠浪，你是一条美丽的河。
我看见你的波光，映在我们教室的墙壁上，映在天花板上。
你使我们的教室更加明亮。
我喜欢站在你卵石砌的河岸，看着你——一朵浪花追着一朵浪花，每朵浪花上，都闪耀着一颗太阳。
河面上驶出渔家的篷船，船头站着黑亮的鱼鹰。
倏（sōushū）地一下，鱼鹰潜入河底，叼起一尾银亮的细鳞鱼。
看那渔家小姑娘，她捉住鱼鹰的时候，把鲜艳的影子投到你的清流里。
西洱河，你清凉，你透明，绿丝线般的水草，随着你的水波荡漾。
那是你长长的秀发吗?
西洱河!
你呵呵的笑声，传出你的快乐。
夏天，我们追逐着、欢蹦着、叫喊着跳入你的清波，把水花溅得老高!
潜到水底去，给学校那只灰猫抓一尾鱼，或者给女同学们捞一捧贝壳，捞一捧彩色卵石。
我喜欢仰面朝天地躺在你的河面上，一任你漂载着、漂载着，从黑龙桥的桥洞穿过。
你的岸柳，低垂在水面。
从柳荫下穿过时，我让柳丝轻轻地拂（fó
fú
）着我的面颊。
有时候，我们组织比赛，看谁游得最快。
我们在水里游，岸上的伙伴们喊加油。
调皮鬼们，总喜欢偷偷地去拉同伴的腿，让他呛（qiāngqià
ng）一口水。
喷鼻声、笑声、追打声……
啊，西洱河，一整个夏天，你盛满了我们的欢乐，你是一条快乐的河。
1．给文中带拼音的字选择正确的读音，画“√”。
2．从选文中找出近义词。
追赶--（）清澈--（）快乐--（）
3．“仰面朝天”的意思是。
写出两个带有“朝天”的词语：
朝天朝天
4．下列句子意思与选文不同的是（）
A．洱海的水流到西洱河里。
B．绿丝线般的水草像西洱河长长的秀发。
C．苍山十八溪的水，从我们学校旁边流过。
D．西洱河是美丽、快乐的河。
26.课外阅读。
马蹄莲
我家阳台上种了很多花，有吊兰、玫瑰、牡丹、茉莉……每年春夏间，它们就竞相开放，姹紫嫣红，非常好看。
虽然那盆亭亭玉立的马蹄莲没有玫瑰的艳丽，牡丹的富贵，茉莉的芬芳，但它清秀淡雅，给人一种淡淡的美丽，纯洁又顽强，是我最喜爱的花。
三四月份是马蹄莲开花的季节，家中这盆马蹄莲长得非常茂盛，远远望去，在鲜嫩翠绿的叶片的环绕下，一个个身穿乳白色纱裙的花仙子正娇羞地露着笑脸，温柔地向你招手。
微风拂过，花仙子们摇曳着柔软的细腰，在风中轻轻地旋转，转出最美的舞步。
走近细看，马蹄莲又是另一种姿态了。
看，薄薄的、淡绿的、略微透明的叶脉点缀着鲜绿的叶片，连接叶片的茎，颜色与叶片相同，看上去特别清爽。
叶子弯曲起伏，好像波浪翻滚。
叶子很低，花的枝干却很高，宛如鹤立鸡群。
“好花还要绿叶扶”，在叶子们众星拱月般的围绕下，是一朵娇嫩欲滴的大白花亭亭玉立。
它的花瓣边沿自然地向外翻卷着，中间还有淡黄色的花蕊，花蕊上还有细细的白色小绒毛。
和谐的颜色搭配，给人一种清纯高雅的感觉。
难怪它象征着纯洁、尊贵和虔诚。
马蹄莲可以入药，具有清热解毒的功效，又可治烫伤。
不过千万不要被马蹄莲清雅美丽的外表所蒙蔽，它可是全身有毒的植物，误食一点点的话就会呕吐，所以不可以与它有“亲密接触”。
1．作者按一定的顺序描写马蹄莲，首先从远处看，接着______细看，从马蹄莲的叶脉、叶片、______、_______、_______、_______、花蕊等方面进行了介绍。
2．以下哪一项是人们不可以与马蹄莲有“亲密接触”的原因？
（ ）
A．它非常高雅。
B．它全身有毒。
C．它非常柔软。
3．作者写这篇文章是为了（ ）
A．记叙马蹄莲的生长过程。
B．介绍“我”家的阳台上养了很多花。
C．描写马蹄莲清纯高雅的特点和用途。
27.阅读短文，回答问题。
去年生日那天，爸爸送我一只美丽的“小花鹿”。
它既不会跑，也不会跳，是个泥制的储蓄罐。
“小花鹿”可真讨人喜欢。
圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。
脸上嵌着两只明亮的眼睛，透蓝的眼眶里，那圆溜溜的黑眼珠还真有神采呢！
一张小嘴微微撅着，像是要跟我说话。
“小花鹿”的身体是橘黄色的，上面还有大红色的梅花斑纹。
它那条又小又短的尾巴向上翘着，显出一副调皮的样子，它整天静静地蹲在我的写字台上。
我在它的脖子上系了一条绿丝带，打了个蝴蝶结，这一下，它变得更加神气和漂亮了。
自从我有了“小花鹿”以后，那些话梅啦、山楂啦、橄榄啦，不像过去那么吸引我了。
我不再随便买零食吃，把节省下来的钱，从“小花鹿”后脑勺上的小口子里塞进去。
每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起眼睛笑了。
一天又一天
□一个月又一个月□不到一年□“小花鹿”变得沉甸甸了□我抚摸着它□高兴地说□□这下□我就可以去买许多书啦□你的功劳真不小啊□□
1．给没有加标点的地方加上标点。
2．第二自然段是围绕哪句话来写的，用“——”画出来。
3．给短文加个题目写在横线上。
4．“小花鹿”的功劳是_________________
5．判断下面的句子是不是打比方的句子，是的打“√”，不是的打“×
”。
（1）圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。
（_______）
（2）每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起眼睛笑了。
（_____）
28.阅读《海底世界》片段，完成练习。
海底动物各有各的活动特点。
海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米，梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。
乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。
有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。
1．这段话是围绕哪句话写的?
用“~~~~”画出。
这样的句子就叫_______句。
2．多音字组词。
参cān（）cēn（）shēn（）
喷pēn（）pè
n（）
3．这段话中介绍了海参、_______、_______、_______、_______和深水鱼的活动特点。
4．选择填空。
A打比方B作比较C列举数字
⑴海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。
（）
⑵梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。
⑶还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。
写作
29.习作展示。
我们每天与同学朝夕相处，彼此都很熟悉。
请你选择一个同学写一写，看看大家是否能猜到他是谁。
要求：
1．不能在文中出现所写人物的名字；
2．抓住人物的外貌特征来写；
3．题目自拟，不少于300字。
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30.按要求作文。
请从下面两个段落中选一个开头，展开想象，续编故事。
题目自拟，字数在300字左右。
①夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。
它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友……
②小精怪从爸爸那儿学会了很多咒语。
他用咒语变出玩具、花园、城堡。
一天，不知道什么原因，小精怪念错了咒语，把自己变成了……
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