工作室个人工作计划.doc
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第一,指导思想
以工作室规划为指导,结合新课程标准的要求,充分发挥个人智慧和教学研究能力,弘扬创新开拓精神和团队精神。
在学习,思考,实践,反思,总结的过程中,先进的教育理念,独特的教学风格,灵活的教学方法,渗透到教学中。
二,目标任务
加强教学学习理论研究,谦虚接受工作室主持人的指导,实践工作,深入学习新教材,开展研究,探索有效的教学方法,培养年轻教师,积极参与工作室研究活动回答困难的教学问题,传播教学和研究改革信息。
演示,导线和辐射。
不断提高自己的专业知识和理论水平和教学水平,促进自我成长和发展,积极提高自己的思想和专业素质,做一种学习型,研究型教师。
可应用于适当的教育教学知识,提高高中语言评价课的效果。
三,具体措施
作为工作室的成员,我主要负责高三语考试班的有效学习。
加上这个学期我担任高三语言老师,因此,学习的主要要基于日常课堂学习,同时学习,同时实践,同时交流,同时反思,不断完善研究课题,扎实的研究项目。
一,加强理论学习。
继续学习高中中文新课程标准,研究方案,加强学习。
认真学习中文教学大纲和考试笔记,阅读高中老师的教学经验,学习他们的教学方法和教学艺术。
积累的阅读笔记,并随时记录自己的一些思考和经验。
近十年的高考语言真诚认真做到了,试图找到一些测试的规律,准确把握大学考试动态,及时实施。
二,注重课堂教学。
密切关注特别审查,巩固基础。
引导学生掌握知识规律,解决问题,解决问题的方法。
在第一轮评审中,结合信息,按照大纲和测试要求,执行每个知识点。
这个考试更多论文,老师不应该只公布答案。
评论论文,要有针对性,有针对性地解决学生的主要实际问题。
教学生解决问题。
面对讨论班的阅读,笔者将采用通常的方式告诉学生,如嫁接,从无到有,强行改变观念,偏向一般,歪曲观点,错过条件等等。
特别是注意培养学生根
根据文章提供的信息作出合理的总结,推断。
要克服学生回答问题只会复制原文,不理解原文的处理问题。
注意写作,解决学生乔丽无大米困难,积累写作素材,做好考试考试,避免部分题目出现问题。
不同的学生有不同的写作目标。
如低级要求做一个清晰的视图,结构清晰,有材料。
高水平的要求结合当前的社会现象,辩证的看问题。
三,注重在课堂下的培训。
加强数量积累。
没有体积的积累,哪里的质量飞跃。
无论是成语,疾病,连贯,还是阅读,写作都应该重复循环,继续练习。
对于学生精心挑选的高质量培训问题。
主要选择近年来,一些高考考试,努力通过类比学习,提高实践效果。
四,教学与研究方面:
严格参与工作室每次教学和研究活动,认真思考和学习有开放的心态。
积极参与每一个组织的教学和研究活动,并记录和组织个人成长足迹。
五,完成日常任务:
结合工作室的要求,每课后及时进行教学反思,不断调整教学计划和教学方法,从而提高审查的效果。
每周反思总结,形成书面材料。
每两个星期挑选一个好的教学设计,修改,思考,请王先生等工作室的成员指导。
每个学期要完成高质量的教学文件,请其他成员的工作室指导。
六,研究:
积极参与工作室研究,负责自己的部分认真落实,力求写出创新性和实用价值的教育或教材。