四年级品德与社会下全册教案首师大版.docx
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四年级品德与社会下全册教案首师大版
四年级品德与社会下全册教案首师大版
全册备课
对课程标准的理解：
《品德与社会》课程一门以儿童生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合学科。
根据小学生总高年级学生对社会生活范围不断扩大的实际，认识了解社会和品德形成的需要，以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范、法制教育、爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情国策、历史与文化教育、地理与环境教育等有机融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、他人、社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判断能力，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。
教学内容：
本册书共分四个单元：
第一个主题单元：
小窗口 大世界
1.在家可知天下事；
2.一本好书知春秋；
3.乘上信息直通车；
4.共建绿色小窗口。
第二个主题单元：
日行千里不是梦
1.交通发达方便我；
2.交通运输方式多；
3.交通工具话今昔；
4.交通发展带来的思考。
第三个主题单元：
我爱首都北京城
1.这是北京城；
2.京城四季歌；
3.万众向往天安门；
4.日新月异北京城。
第四个主题单元：
家乡北京是古都
1.悠悠一古都；
2.中华老字号；
3.胡同遍京城；
4.保护发展并肩行。
教学目标：
1.引导学生进一步了解传媒，全面正确地认识各种传媒，并能正确的选择利用各种媒体去认识社会、认识世界。
2.引导学生通过生活中的所见所闻所感，感受交通与人们社会生活密切的关系以及交通运输的方式、特点、历程、变化、问题。
3.对学生进行爱家乡教育。
4.引导学生了解北京的发展与历史。
教学重点：
1.引导学生正确认识网络、选择和利用网络，让网络为我们的生活和学习服务。
2.知道交通是我们生活必不可少的工具，了解它的发展。
3.了解北京的文化，对学生进行爱家乡教育。
4.了解北京的发展与历史，进行爱国主义教育。
教学难点：
1.正确的选择媒体，利用媒体，让网媒体服务于我们的生活。
2.交通工具的发展。
3.了解北京的文化，对学生进行爱家乡教育。
4、知道北京的发展与历史，对学生进行爱国主义教育。
进度安排：
周 次 内 容 课 时 1 布置本学期内容及要求 1课时
1、2 主题一：
在家可知天下事 2课时
2、3 主题二：
一本好书知春秋 2课时
3、4 主题三：
乘上信息直通车 2课时
4、5 主题四：
共建绿色小窗口 2课时
5 单 元 检 测 1课时
6 主题一：
交通发达方便我 2课时
7 主题二：
交通运输方式多 2课时
8 主题三：
交通方式话今昔 2课时
9 主题四：
交通发展带来的思考 2课时
10 期 中 考 试 1课时
11 五 一 放 假 2课时
11、12 主题一：
这里是北京 2课时
12、13 主题二：
京城四季歌 2课时
13、14 主题三：
万众向往天安门 2课时
14、15 主题四：
日新月异北京城 2课时
15 单 元 检 测 1课时
16 主题一：
悠悠一古城 2课时
17 主题二：
中华老字号 2课时
18 主题三：
胡同遍京城 2课时
19 主题四：
保护发展并肩行 2课时
20 期末考试 1课时
单元备课
本单元内容重点体现新课标的思想：
品德与社会的性质指出：
“以儿童生活的实际，帮助学生参与社会、学习做人的道理”。
本单元是“小窗口大世界”。
就是从学生的生活实际出发力求从多方位、多角度的呈现媒体，使学生对这些媒体有一个全新方面的理解，引导学生全面、正确地认识各种传媒，正确的选择和利用各种媒体去认识社会、认识世界。
使学生在健康、安全的传媒环境中生活、学习，体现了做人的道理。
教学目标：
1.了解传媒的发展、变化历程，知道他是改变我们生活，提高生活质量的作用。
2.引导学生与好书交朋友。
3.引导学生正确认识网络、选择和利用网络，让网络为我们的生活和学习服务。
4.让学生在绿色的窗口中享受快乐生活。
教学重点：
引导学生正确认识网络、选择和利用网络，让网络为我们的生活和学习服务。
教学难点：
正确的选择媒体，利用媒体。
课时备课
学校：
年级：
四年级 学科：
品德与社会 课题：
在家可知天下事（第一课时） 课型：
新授
教学目标：
1.引领学生从多方面了解世界的窗口，丰富人们的知识。
2.培养学生获取有益社会信息的初步能力。
教学重点：
培养学生从多种途径获取社会信息的初步能力。
教学难点：
了解生活中社会的“小窗口”知道“小窗口”给我们的生活带来的信息。
教学准备：
从各种各样的传媒中获取到信息资料。
教学过程教学意图 教师活动 学生活动 媒体使用及目的
从对“秀才不出门，便知天下事”的理解中知道古人与我们现在人了解天下事的途径。
培养学生从各种途径收集信息的初步能力。
通过这些典型事例从而让学生体会到这些“小窗口”给人们带来的丰富信息。
一、引导新课：
1.提问：
同学们，你们听说过“秀才不出门，便知天下是“这句话吗？
知道是什么意思吗？
2.过渡：
随着科技的发展，我们现在坐在家里就可以了解社会的方式可多了，今天就让我们一起来说说吧。
二、学习新课
（一）课前调查、课上交流
1.我们每个人的家里都有许多了解天下事的“小窗口”，课前同学们也都收集了这方面的资料，同学们先互相交流一下，然后将调查的结果写在调查表里。
2.现在我们进行全班性的交流。
谁来说说你们都是通过那些“小窗口”了解了什么事情？
教师根据学生搜集的材料进行适当的小结。
3.现在你们知道我们刚才所说的这个“小窗口”指的是什么了吗？
小结：
你们看，我们了解天下事的窗口可真是多啊，这些窗口就是我们可以交流、传播的工具。
学生说对“秀才不出门，便知天下事”的理解。
学之间进行资料交流。
然后将调查结果写在调查表里。
学生将搜集到的资料说给其他同学听。
板书：
小窗口大世界
本课追记：
学校：
年级：
四年级 学科：
品德与社会
课题：
在家可知天下事（第二课时） 课型：
新授 日期：
教学目标：
1.获取对我们生活有用的信息。
2.初步体验媒体在生活领域中产生的影响。
教学重点：
学会从媒体中获取有益的知识和信息。
教学难点：
学会正确的选择媒体。
教学准备：
从各种各样的传媒中获取到信息资料。
教学过程 教学意图 教师活动 学生活动 媒体的使用及目的
通过交流讨论，使学生更加深刻地体会到我们可以从这么多的“小窗口”中得到丰富的信息。
（一）提出问题、交流讨论
1.你家订阅或是经常买哪几种报纸、杂志和你的小组同学说一说？
2.看来报纸的种类可真多啊，平时你们都读过哪些报纸和杂志？
从中能得到哪些方面的信息？
小组讨论。
3.报纸、杂志上的信息都给你带来哪些好处？
（二）提出问题全班交流
1.刚才同学们说了这么多了解世界的窗口，这些窗口能给我们提供丰富的信息呢，我们先来听听收音机和电脑的对话吧。
2.谁来说说这些窗口还给我们提供了哪些信息？
3.你们看从这些窗口中了解到这么多的有益的信息，所系我们应该学会什么呢？
小结：
我们从报纸，杂志，电视，网络等体现媒体中的道德信息实在是太多了，这些媒体的出现丰富了我们的生活，提供了大量的信息。
是我们每一个人不出门，便知天下事。
学生讨论从报纸杂志中得到的信息 从广播、报纸、电视节目，从作文到报上知道如何提高写作水平。
学生谈到这些窗口还给我们提供了哪些信息。
学会从媒体中获得有益的知识和信息。
板书:
各种报纸杂志
本课追记：
学校：
年级：
四年级 学科：
品德与社会
课题：
一本好书知春秋（第一课时） 课型：
新授 日期：
教学目标：
1.自觉地与好书交朋友，养成读书、读好书的习惯，爱护书籍。
明白读书是自我成长的重要途径。
2.具有读书的方法，有读书、思考的能力。
有自觉分辨好坏书的能力。
3.掌握几种读书的方法，有读书的经历。
能够讲述自己读书的故事。
教学重点：
掌握几种读书的方法，有自觉分辨好坏书的能力。
教学难点：
培养读书、读好书的习惯。
教学准备：
收集一些读书的名言
准备自己读过得好书，给大家介绍
教学过程 教学意图 教师活动 学生活动 媒体的使用及目的
通过亲身的体会谈论书对于我们学生的作用
一、请同学们介绍一下你读过的书，介绍一下书的名字，主要内容 你喜欢读书吗？
你经常读哪些书？
二、你知道我们小学生应该阅读哪些书籍吗？
三、了解一些图书的名言 教师提供一些读书名格言:
1.良药可以治病，读书可以医愚
2.热天赶路要趁早，读书学习要趁小
3.书籍是你的好友，没它好比没有双手。
四、了解一些读书的故事，从中体会好书对于学生成长的作用
预习：
回家整理自己读书的一些好的方法
作业：
摘抄读书格言 介绍自己读过的书的名字和主要的内容
谈论自己对读书的看法
读一些作文书，儿童故事等，对自己学习有用的书籍
学生在搜集一些格
学生自读故事，思考读书对于我们成长的作用
本课追记：
学校：
年级：
四年级 学科：
品德与社会
课题：
一本好书知春秋（第二课时） 课型：
新授 日期：
教学目标：
掌握几种读书的方法，养成读书、读好书的习惯
教学重点：
掌握几种读书的方法
教学难点：
读书、读好书习惯的培养
教学准备：
收集集中读书的方法
教学过程 教学意图 教师活动学生活动 媒体的使用及目的
学生了解一些伟人，名人读书的方法，进行学习
了解一些好的读书方法，促进自己的学习
培养良好的读书习惯
一、读下面的故事，从中你学到了什么？
1.毛泽东读书
2.孙康映雪读书
3.重病不忘读书
读书要有批注，坚持读书，做读书笔记等
二、读好书，有方法
看一看，读书有哪些方法
1.书签记忆法
2.培根的读书方法
三、整理自己的读书方法，交流，整理
四、记录自己的读后感，整理自己搜集的读书名言，介绍一本好书。
作业：
（）月（）日定为“世界读书日”自读故事，了解一些读书的方法学生交流，整理自己读书的方法，学习别人好的读书方法。
学校：
年级：
四年级学科：
品德与社会
课题：
乘上信息直通车（第一课时）课型：
新授日期：
教学目标：
1.激发学生积极进入网络世界的热情，体验网络学习和生活带来的帮助和乐趣，遵守网络道德规范
2.能够通过网络收集信息，查找资料，并能将收集来的信息用于自己的学习和生活
教学重点：
了解网络给学习和生活带来的帮助和乐趣
教学难点：
能够利用网络收集对于自己学习和生活有帮助的信息
教学准备：
教学过程教学意图教师活动学生活动媒体的使用及目的
激发学生的情趣，让学生产生学习的浓厚兴趣
通过读故事，了解网络对于人们生活的影响 同学们，你们听说过信息直通车吗？
你们想不想也到信息直通车上去体验一下呢？
今天我们学习“乘上信息直通车”你们知道这两直通车是什么吗？
就是现在的网络
一、你上过网吗？
网络对于我们的生活有什么作用吗？
说一说
二、读一读下面的小片断，看看网络给我们的生活带来了哪些变化？
1.网络给山洼庄带来的变化
2.网络给生命垂危的学生带来了生命的希望
3.网络为小亮的爷爷带来的生活乐趣
4.网络对于我们学习的帮助
三、谈一谈网络给自己的生活带来了哪些变化？
学生思考，做出自己对直通车的理解
学生谈自己的亲身体验
学生读故事，了解网络给人们的生活带来的方便
谈网络对自己的作用
学校：
年级：
四年级 学科：
品德与社会
课题：
乘上信息直通车（第二课时） 课型：
新授 日期：
教学目标：
知道什么是网络，网络的作用，知道网络与我们的生活密切相关，懂得迅速发展的网络将对我们的生活产生越来越大的影响。
教学重点：
知道什么是网络，了解网络的作用
教学难点：
了解迅速发展的网络将对我们的生活产生的巨大影响
教学准备：
教学过程 教学意图 教师活动学生活动 媒体的使用及目的
我们都有过上网的经历，谈一谈你上网的感受
一、你知道什么是网络吗？
二、上网的时候你都会做什么？
介绍一下
三、了解什么是网络，网络的特点，网络的发展
1.现代人对网络的运用
2.网络的特点
3.介绍一些上网应该注意的问题 谈自己的亲身经历
说一说自己对网络的认识 谈自己为什么要上网
了解网络道德规范
学校：
年级：
四年级 学科：
品德与社会
课题：
共建绿色小窗口（第一课时） 课型：
新授 日期：
教学目标：
1.全面、客观地看待电视、网络等传媒，积极地选择和利用各种传媒，自觉地抵制不健康的内容
2.初步具有分辨健康与不健康、好与坏的能力，初步具有利用各种传媒收集、整理信息的能力，合作与表达的能力
教学重点：
积极地选择和利用各种传媒，自觉地抵制不健康的内容
教学难点：
合理利用绿色窗口为我们的生活提供服务。
教学准备：
教学过程 教学意图 教师活动 学生活动 媒体的使用及目的
复习旧知，引入新知。
我们在第一课小窗口，大世界中了解了这个窗口指的是什么？
（电视、报纸、杂志等）今天我们来学习共建绿色小窗口，这个小窗口指的就是电视和网络。
那你觉得这个“绿色”是什么呢？
说一说你的理解（板书：
共建绿色小窗口）
这个绿色指的就是将康的，好的电视节目和网络知识
一、选择绿色窗口
1.你们一般看什么样的电视节目？
为什么？
2.是不是所有的电视节目我们都能看呢？
说一说你的观点和理由
3.你认为哪些电视节目可以登上绿色电视节目金牌榜，你来给他们排一下名次
二、认识网络
我们都有过上网的经历，说一说你一般上网都做些什么？
1.你认为上网益处多还是害处多？
说一说你的原因
2.通过正反两方面的事例了解网络的好处和益处
3.说一说你对网络的看法
4.了解网络给人们的生活带来的帮助和麻烦的事例
作业：
1.你认为什么是绿色小窗口
2.你对网络有什么看法？
这个窗口指的是电视、报纸、杂志等
绿色指的是环保，绿色指的是好的
欢看的电视节目，并说出自己喜欢看的原因，如：
增长知识，好玩等
学生阐述自己的观点和理由
学生写出自己喜欢的电视节目
谈自己上网的目的如：
看电影，查找资料等 谈论自己的观点
学校：
年级：
四年级 学科：
品德与社会
课题：
共建绿色小窗口（第二课时） 课型：
新授 日期：
教学目标：
1.知道各种传媒给我们带来的一处和不利因素，能够选择绿色小窗口。
2.能够根据我们的特点，制定电视和网络的文明公约 教学重点：
制定绿色窗口公约 教学难点：
制定绿色窗口公约
教学准备：
教学过程教学意图教师活动学生活动媒体的使用及目的
通过短片，了解国家的网络文明公约
上节课我们了解了绿色小窗口，这节课我们来制定一些绿色窗口公约
一、看短片《网络文明公约》宣传片
二、小组讨论，制定公约
1.制定电视文明公约
2.制定网络文明公约
3.谈谈自己的做法和自己的设想
4.了解网络的相应法规
学生小组讨论，制定公约
本课追记：
学校：
年级：
四年级 学科：
品德与社会
课题：
交通发达方便我（第一课时） 课型：
新授 日期：
教学目标：
1.从衣食住行等日常生活的不同方面入手，感受交通与社会生活的密切关系，体会交通在现代社会中的重要作用，从而体会社会进步和发展带来的自豪感
2.通过观察、调查等活动，初步提高观察社会事物的能力以及收集、整理、分析信息的能力
教学重点：
了解交通运输与我们生活的密切联系；了解青藏铁路。
教学难点：
交通运输给我们的生活带来的方便
教学准备：
教学过程 教学意图 教师活动 学生活动 媒体的使用及目的
从学生的实际生活入手， 引入课题 提到交通，我们就会想到各种各样的交通工具？
你知道的交通工具都有哪些？
说一说 这些交通工具给我们的生活带来了什么变化？
今天我们就来学习第二单元第一课
交通发达方便我（板书）
交通运输和我们的生活有什么样的联系呢？
请同学们交流一下
了解交通运输与我们生活的联系，看书 那你能不能说说什么是交通运输呢？
交通运输是指把（ ）和（ ）从一个地方运送到（ ），它与我们的生活息息相关。
了解交通运输给我们生活带来的便利。
了解我国的铁路交通
1.找一找我国的主要铁路干线
2.了解青藏铁路（通车时间、全长、起始点等） 汽车、火车、飞机、轮船等
学生讨论交流交通运输和我们生活的联系
说说自己的理解 本课追记：
学校 年级：
四年级 学科：
品德与社会
课题：
交通发达方便我（第二课时） 课型：
新授 日期：
教学目标：
1.了解我国公路发展、国际航线
2.知道我们的日常生活离不开交通，了解现代交通的飞速发展和家乡交通的变化
教学重点：
了解高速公路的发展
教学难点：
现代交通的发展给家乡带来的变化
教学准备：
教学过程 教学意图 教师活动
上节课我们了解了我国铁路的发展，谁能说一说世界上海拔最高、线路最长的高原铁路是（ ），它全长（ ）千米,（ ） 全线通车。
它的起始点是（ ）至（ ） 今天我们来了解我国公路交通的发展
首先来看一下我国公路发展交通图，从这张公路交通图上，你发现了什么？
（我国公路交通发达，线路很多）
你听说过高速公路吗？
把你对高速公路的了解说一说？
你知道高速公路对人们的生活有什么影响吗？
了解一下我国的水上交通运输和空中运输。
了解家乡交通的变化
用自己喜欢的方式了解家乡交通的变化并记录下来
1.如果没有立交桥，城市交通会怎样呢？
2.你知道为什么说“先修路，后致富”吗？
3.了解我国在交通发展方面所作的事情，学生活动
青藏铁路，1956千米。
由青海省西宁市至西藏自治区拉萨市。
我国公路交通发达，线路很多。
高速公路方便了人们的出行，缩短了出行的时间，提高了速度
说一说自己的观点 媒体的使用及目的
本课追记：
学校 年级：
四年级 学科：
品德与社会
课题：
交通运输方式多 课型：
新授 日期：
教学目标：
1.了解多种多样的交通运输方式
2.认识并能举例说明不同交通运输方式的特点
3.学会根据不同的情况，选择适合的交通运输方式。
能感受现代交通运输的发达、便捷、综合等特点
教学重点：
能够根据不同的情况，选择适合的交通运输方式
教学难点：
能够说出不同交通运输方式的特点 教学准备：
教学过程 教学意图 教师活动 学生活动 媒体的使用及目的
激发学生情趣，引入课题 你一般怎么去怀柔？
你觉得方便吗？
看看下面这张图片，这是古代的交通运输方式，谁能说说现在的交通运输工具都有哪些？
那你知道这些交通工具分别属于那种交通运输方式吗？
我们来看一看
了解不同的交通运输方式
人们为什么要选择不同的交通运输方式呢？
那是因为他们各自有各自的特点，举例说说他们的特点。
完成下面的表格，对比一下 完成39页的练习题，说明原因
了解了不同交通运输方式的特点，我们就应学会选择，如果让你出去旅游，你想去哪里，如何选择适合的交通运输方式？
说一说 自己设计旅游计划 坐班车
说说自己知道的交通工具
完成表格 为学生提供更多的资源，扩充学生的视野
本课追记：
学校：
年级：
四年级 学科：
品德与社会
课题：
交通工具话今昔（第一课时） 课型：
新授 日期：
教学目标：
1.懂得交通工具的发展史，凝聚着人类的智慧与奋斗。
认识交通工具的发展史，与人类社会的进步和科技的发展息息相关。
教学重点：
我国在交通发展方面取得的成绩
教学难点：
交通工具的发展变化给人类生活的带来的变化
教学准备：
教学过程 教学意图教师活动 学生活动媒体的使用及目的
今天我们学习第三课：
交通工具话今昔 今的交通工具都有哪些？
说一说
昔指的就是过去，过去的交通工具都有什么？
你知道人类早期的交通工具是什么吗？
了解人类早期的交通工具
阅读下面一段文字，说说什么叫“驿站”？
上网详细了解驿站的文字资料和图片
你知道现在从南方运荔枝到北方来，需要多长时间吗？
有哪些交通工具可以利用？
我们都知道火车是一种运量很大，相对来说运费比较便宜的现在交通工具，你知道火车的发明的者是谁吗？
你知道火车的发展史吗？
（介绍火车的发明者-史蒂芬孙，了解火车的发展史）
通过图片和文字了解火车的发展
结合你的生活实际，说说火车的发展给人们的生活带来了哪些变化？
了解航空方面的发展
1.飞机的发明者-莱特兄弟
2.阿波罗号飞船登上月球的时间
3 神舟五号-2005.10.15 神舟六号-2006.10.12 嫦娥一号—2007.10.24
现在的交通工具有汽车、飞机、火车等 过去的交通工具主要是马。
人类早期的交通工具只能用双脚行走
驿站就是换马、休息的地方
大概3-5天，可以用火车、飞机、汽车等。
火车发展方便了人们的生活，加快了人们的出行，也方便了物资的运输。
本课追记：
学校：
年级：
四年级 学科：
品德与社会
课题：
交通工具话今昔（第二课时） 课型：
新授 日期：
教学目标：
1.感受不同地域与特色交通工具之间的联系。
进一步理解交通工具在社会生活中的重要作用。
2.了解交通工具从古到今的发展历程，知道一些地区的特色的交通工具。
教学重点：
了解特色交通工具与地域之间的联系 教学难点：
了解特色交通工具与地域之间的联系 教学准备：
教学过程 教学意图 教师活动 学生活动 媒体的使用及目的
上节课我们了解一些古今的交通工具，今天我们将继续来研究交通工具.板书：
各具特色的交通工具
你知道特色的交通工具有哪些吗？
说一说
１.船
２.骆驼
３.牦牛
４.羊皮筏子
５.大象
６.狗
介绍这些交通工具的特色及适用地 欣赏这些特色交通工具的图片 完成表格：
不同特色的交通工具
讨论：
现在这些有特色的交通工具适用的范围正在逐渐缩小，我们需要保留它吗？
为什么？
板书：
各具特色的交通工具
１ 船
２ 骆驼――沙漠之舟
３ 牦牛――高原之舟
４ 羊皮筏子
５ 大象
６ 狗
学生说一说自己了解的交通工具
学生谈一谈自己对这些交通工具的认识
本课追记：
学校 年级：
四年级 学科：
品德与社会
课题：
交通发展带来的思考（第一课时） 课型：
新授 日期：
教学目标：
１.初步能够关注身边的交通问题，提出简单的建议和希望，增强公民责任感
２.初步提高发现问题、分析问题、解决问题的能力以及观察、调查、收集资料的能力
３.了解交通发展给社会、生活带来的不良影响，了解交通未来的发展趋势。
教学重点：
了解交通发展给社会、生活带来的不良影响
教学难点：
能够对身边的交通问题，提出简单的建议和希望
教学准备：
教学过程 教学意图 教师活动 学生活动 媒体的使用
升级会员 