教师考评讨论稿.docx
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教师考评讨论稿
2012-2013学年度
畅园学校小学部教师评估办法（讨论稿）
一、道德规范（14分）
（一）、师德修养（4分）
1、模范履行教师职业道德规范，为人师表，爱岗敬业；服从领导，协同工作；团结同志，和睦相处；关心集体，自觉维护学校声誉。
（1分）
采用民主评议的方法，以级部为单位进行（一、二、三、四、五年级各为1各单位，音体美组为一个单位，全体职员为一个单位），凡组内教师认可优秀率超过70%的计1分，余者计0.8分；凡同事之间不能团结共处，闹矛盾，起纠纷，影响组内工作，参与人员此项一票否决。
2、严格落实省素质教育工作会议精神，遵纪守法（3分）（抽查扣分制）
遵守国家法律和学校规章制度，积极落实省中小学教师管理规范的规定，在执行课程计划、作息时间、作业设置等规范教育教学行为方面，无任何违规行为。
关心学生，尊重学生，无体罚学生及其他违法乱纪行为。
（1）凡有加班加点、超量布置作业、违反作息时间及课程计划等，不符合素质教育规定的，每发现一次视情节轻重扣0.1-1分。
（2）注重平日社会反响，有家长来电来信，对教师行为表示不满的，经核查情况属实，按情节每次扣0.2分——1分，情节严重的加倍扣分。
相关事件被反映到上级教育主管部门的，经核查情况属实，按情节每次扣0.6——2分。
（3）违犯学校各项规章制度，在以上各项中无法体现的每出现一次扣0.2分——1分。
不出现任何情况的记满分。
（4）学生及家长评议
定期举行家长问卷,如家长对教师在体罚、加班加点、超量布置作业等方面反响较大的，酌情扣0.2-2分。
（5）酒后驾车、无证驾驶者严格按《乳山市人民政府办公室严禁酒后驾车的通知》相关规定处理。
（6）教师不得私自调课（或因故不上课），如需调课，必须由教导主任批准，每发现一次扣双方人员每人0.2分。
（7）有下列情况之一者，师德修养一票否决
A、打架斗殴，有损教师形象，违法乱纪。
B、参加有偿家教，从事第二职业。
C、给学生乱订资料，乱收费。
D、体罚学生，造成严重后果的。
E、不经批准，越级上访。
F、参加邪教组织。
G、出现重大安全事故的。
H、组织考试舞弊的。
I、违反计划生育政策的。
M、校园内不按规定行驶、停车，造成事故的。
如有其他违纪违法行为的,业务考评总成绩一票否决。
（二）集体观念（2分）
1、评估指标
拥护领导集体，同学校领导保持高度一致性。
服从领导干部的正确指挥和调动，正确地使用批评手法和建议手法。
2、评估办法：
由小学部全体领导和部分教师代表对教师进行评议，基础分1分，在此基础上奖分或扣分。
奖分：
为迎接上级教育教学工作检查或在学校日常工作中因工作需要学校安排相关工作（如：
代课、双休日加班等），能愉快接受；学年末将依据工作量、工作难易程度、工作时间、工作效果等由评议小组确定奖分，奖分最高不超过1分，并在师德标兵评选中优先予以考虑。
扣分：
不能够顾全大局，拒不服从学校工作安排的视情节轻重酌情扣0.3—1分，情节特别严重的此项不得分。
（三）重大活动（2分）：
积极参加学校组织的重大活动，如集体捐款、捐物、献血等，不推诿
评估方法：
不参加学校组织的指令性重大活动，此项不得分。
完不成任务的，根据公式：
已完成项（次）数÷指令性计划项（次）数×2分。
圆满完成的得2分。
（四）社会满意度：
（6分）
评估方法见《社会满意度评估标准》
二、教学常规14分
1、计划与总结（1分）
（一）评估内容
（1）计划：
科学制定符合教情、学情实际的学期教学教研计划0.5分。
（2）总结：
认真做好期中期末学生学习成绩分析总结，内容详实、措施得力0.5分。
（二）评估方法：
教导处统一组织检查，根据教师是否按时、是否保质保量两项指标来评分，分差为0.1。
如无问题均为满分，若有雷同或从网上下载的均在二等。
2、备课（3分）
（一）评估内容
（1）能按时进行集体备课研讨活动，且不流于形式。
（2）主备教案详实科学且实用。
（3）能根据学生实际充分合理地修改使用教案。
（4）每节课前充分地备课，每节实际课堂教学内容和教案设计基本吻合。
（5）按时往学校FTP或按照教研中心规定上传备课。
（二）评估方法
（1）将周检查与月展评结果相结合，分4:
5:
1三档，分差0.1分。
（2）过程抽查如发现无备课，或讲课与备课不符，一次降一个档次，两次以上，列为最后一档。
（3）无修改列最后一档。
（4）按照《常规》要求提前将电子备课发到学校FTP中，有两次以上晚发，实行降档。
（5）备课组没有按时进行备课研讨活动，或者没有留有记录，每次扣备课组成员0.02分。
3、课堂教学（4分）
（一）评估内容
（1）有效课堂教学观摩中教师的授课水平。
（3分）
（2）按时上下课（1分）：
课前提前候课1分钟，按时上课不迟到，中间不随意离开课堂，不拖堂。
（二）评估方法
（1）依据学校组织的“有效课堂”集体听评课活动中教师课堂教学质量评比计分，并按授课水平，按4：
5：
1比例分三档，分差0.1分。
（2）上课每迟到一次扣0.05分。
无故延误上课5分钟以上，每次扣0.1分，空课一节扣0.5分，无故拖堂影响课外小组活动每人次扣0.1分。
（扣完1分为止）兼课职员将在评估总分中扣除。
4、作业与批改（2分）
（一）评估内容
1、作业设置。
家庭作业分语文、数学两个个学科，其他学科只布置读、背诵、动手操作、观察实验等作业，不得布置书面作业。
具体要求和分数按《常规》执行。
作业布置须经教导处审批。
2、作业批改
作业内容要与审批单相符；要及时用规范的批改符号对学生任何形式的纸面作业全批全改，批语要真实、妥贴。
学生纠错及时，教师需复查。
（二）过程评估方法：
①布置作业要有作业设置目的，无目的缺1次扣0.1分；不经审批或超出审批内容的每次扣0.1分。
②作业批改要及时，次数要达到常规要求，每少一次扣0.1分，作业批改不及时的一次扣0.2分，作业批改不认真、没有实行等级评价、评语针对性不强的酌情扣0.5-1分；批改作业后，针对学生作业中出现的问题要进行分析记录，并提出有效的补救措施，无批改记录的发现一次扣0.2分。
③对学生作业要求不严，学生作业随意性大扣0.5-1分。
④学生每次作业前，需对前次作业进行订正，无订正扣0.2分。
⑤作业本数与班级人数不符，每少一本扣0.5分。
说明：
1、每学期随机抽查不少于2次，展评至少一次。
2、没按规定时间上传、上交级部作业申请，级部每人扣0.2分
（三）最终结果评估方法
①将随机抽查、学生问卷调查、月展评等检查结果累计汇总，按4:
5:
1比例分三档，分差0.1。
若作业出现经常性不批改现象此项得零分。
②实行奖罚分制，与“十项督查”和上级教育部门其他检查挂钩，学科作业评估占全市前五分之一的，该班级学科教师奖0.1分，占全市后三分之一的，该班级学科教师扣0.1分。
没有作业的教师：
一二年级语数及英语教师得1.5分，其他教师得0.8分。
5、辅导与测评（1分）
（一）评估内容
（1）根据学生的发展特点做出针对性的辅导，并分单元定期进行阶段性测评，但测评结果绝对不允许给学生排队和进行公布，进行等级评价。
（2）做好试卷分析和讲评。
每次考完，教师要认真进行试卷讲评课，将学生易错的题目进行分析强调，并进行平行性测试。
（3）对学困生做好二次测试。
每次测试完，对班上学困生进行二次测试，并认真批阅。
（二）评估方法：
（1）由领导进行不定期抽查，每发现一次违犯规定扣0.1分。
对违背规定公布学生成绩或利用成绩给学生排队，本项不得分。
本项评估采用扣分制。
（2）对教师的讲评课和二次测试是否真实有效的开展，通过问卷调查和评比的方式进行，并将评议结果按4:
5:
1比例分档，分差0.1分。
音体美教师得最后档分。
6、学生评价（1分）
（一）评估内容
表扬函是否按照规定的数量及时发放、学生成长档案是否认真填写。
（二）评估方法
采用过程抽查、问卷调查、终结性检查相结合，分4:
5:
1的比例分档计分，分差0.1.
7、听评课节数及质量（2分）。
检查听课笔记，教师需扎实进行听评课活动，每学期不少于18次，考评计绩分三档记分，比例为4：
5：
1，分差0.1分。
注意：
连续请假超过2个周（含2周），将对教学常规中的备课、作业与批改、辅导与测试、听评课进行扣分。
依据公式：
某项最后得分=（40-请假周数）/40*某项所得分
三、校本研究与校本培训（13分）
1、教材教法及知晓度、认同度的测评（2分）：
按公式个人最后得分=2×个人分数÷全市（全校）学科最高分。
超龄教师取本学科平均值。
（如教研中心不统一进行测试；学校将进行知晓度、认同度的测评。
校内测评1分：
对学校重点工作、教导处政教处开展的相关活动进行问卷考试，按公式个人最后得分=1×个人分数÷全校最高分；上级问卷1分，在教育局或教研中心对教师问卷中名次在前1/3的所有问卷教师得1分、在1/3到2/3的所有问卷教师得0.6分、在后1/3的所有问卷教师得0.3分。
被抽到问卷拒不参加的得0分；未被抽到教师得1分）
2、课题研究（1.5分）。
（1）过程检查（1分）依据教科研课题评估细则分4：
5：
1三档记分，分差0.1，课题负责教师在原课题得分基础上外加0.2。
（2）奖励机制（0.5分）因工作出色，作为典型在校召开现场会或是在“威海市科研创新成果奖”中获奖，所有在课题申报书上标有参与课题研究姓名的教师每人奖励县级0.2，地市级0.5，其他参与的教师县级0.1，地市级0.2。
3、教研组建设（3分）。
教研组教师要根据学期初制定的教研计划积极开展集体备课、同课异构教学研讨活动，发挥集体智慧，实现资源共享，共同提高，同时要收集整理好过程性材料。
评估方法：
（1）教学质量评估：
1分
分别计算同教研组所有教师学科几率之和，然后取平均值。
根据各学科组几率和的平均值在全校所有学科组中排序情况8个学科组平均分四档计分，分差0.1。
（2）按学科有效课堂计划积极组织磨课活动效果好1分。
出示的录像课全市位次前三分之一得0.5分，后三分之一得0.3分，中间得0.4分（学科组参加磨课的所有教师）；在全市教学模式抽查过程中，学科组所有参加讲课教师平均位次前三分之一的，学科所有教师得0.5，中间得0.4分，后三分之一得0.3，分差0.1。
（3）其他工作评估：
1分。
包括小课题研讨、资料汇集、上报材料及时、网上备课，备课上传等项目。
学年末根据学校各项检查结果，计算出各学科名次和，按4：
5：
1分三档各学科组教师记分，分差0.1.
4、综合实践活动（1分）。
根据学校评估细则，按4：
5：
1比例分三档，分差0.1。
5、业务学习及培训（2分）。
积极参加远程研修等培训活动，并按时上交材料，按优秀、合格、不合格赋分，合格得满分，优秀奖0.3分，不合格得0.5分。
被上级研修部门每通报1人次扣个人0.2分，发表任何形式的不文明言论、文章、帖子等，本年度业务考评师德一项一票否决。
参与远程研修课例打磨讲课的教师，在《评估细则》中的“特色”栏作为校级公开课加分，如打磨课例被省选中则按照省级优质课的标准在“特色”栏中加分。
6、教师读书活动（2分）
按照学校规定按时、足量、优质地完成读书任务。
此项专设2分，具体考核办法是：
项目
下载数量
个人图书馆建设
读书学习心得
读书笔记
考核
分值
0.3
0.5
0.7
0.5
考核
标准
每星期下载10篇以上记满分。
达不到数量不得分。
每位领导教师都要在E盘建设个人图书馆，把下载的文章分类编辑，以便查找。
认真学习，及时整理读书资源，上传资源共享栏目，写出学习心得，上传校园网读书心得栏目。
读书笔记、心得体会达到字数记满分，达不到字数不得分。
考核
办法
学校根据“共享平台”进行下载数量的统计。
组织人员检查教师微机上的数字图书馆的内容，达到基本要求的记满分。
每月在校园网上发表2篇以上符合要求的读书心得和10篇资源共享记满分。
每少一次扣0.1分，不上传不得分，发表不当言论由学校研究给予处分。
7、网站建设（1.5分）
（1）校园网建设（0.5分）
充分利用校园网上资源，发挥网上交流与教研的功能，教师在相关栏目发表的文章不低于10篇得1分，否则不得分。
（2）教育网建设（1分）
教师积极参加教育网的建设和应用。
教师在网站中录取的文章总数满10篇得1分，满5篇得0.5分.（新闻除外）
四、出勤（6分）
（一）、到校时间
上下午第一节课有课教师预备铃响前20分钟进教室（音体美教师除外），第一节无课的教师预备铃响前到校。
（二）、出校时间
上午第四节无课的教师上第四节课铃响后方可离校，有课的教师放学铃声响后负责学生整队，随队一起下楼离开学校；晚学同学生一起离校。
（三）、请假程序
1、每周教师请假一天内，到副校长室填写请假条并存档。
如有特殊情况不能提前填写假条时，可以先电话请假，返校后补写请假条。
不填写请假条，按缺勤处理；请假人返校后应及时销假，否则按缺勤处理。
请假教师要提前调好课，并事先向分管领导打招呼。
2、每周教师请假超过一天，必须拿假条到校长室请假，然后到副校长室核假，值班当日还要调整好值日并告知值班领导，否则按学校重大活动请假制度处理。
（四）、评估方法
1、教师请假以课时为单位，若全年请假不超过50课时，不扣分，超过部分，每超过1课时扣0、05分。
2、每迟到（迟到时间超过半小时，按缺勤处理）1次，记请假2课时。
3、早退一次按缺勤处理，缺勤一课时，记请假4课时。
4、在学校有重大活动（如大型教研活动、重要会议、监场、阅卷等）请假1课时，记3个课时（住院治疗等非常特殊情况除外）。
5、无故缺岗、旷课，扣0、5分。
6、双休日、节假日按时值班，迟到早退扣0.1分，大小集会未按时到者每次扣0.1分，无故未值班每次扣0.5分，值勤老师无故不值勤每次扣0.2分。
7、学校实行不定时点名制度，点名不在岗且未办理请假手续一律按缺勤处理。
8、连续请假超过2个周（含2周），将依据业务考评规定扣减工作量、工作绩效、教学常规得分。
9、因病连续三个月不能上班，须按规定办理病休手续。
（五）、注意事宜
1、平时请假以课时为单位，上午4课时，下午3课时，一天共计7课时。
2、上午10:
50没课的教师可以离校，晚学时同学生一起离校；开车教师不得开车与学生校内同行，须等学生离校后方可开车。
3、男55周岁、女50周岁以上的教师病假事假累计70课时内不扣分。
如节假日根据学校需要积极参加劳动或活动的，可以顶替相同的超假时间。
4、以下情况的请假不扣考勤分：
（1）按照规定期限休产假、婚假。
（2）教师业务进修、外出学习、参观、考试的。
（3）学校公派外出办事的。
5、由于不可抗力（如大病住院、突发灾祸等）而非人为所造成的请假时间较长超过给定假期，超过部分每超过1课时扣0.01分。
6、被上级有关部门认定为工伤的，工伤等级最低等级给假一个月，每上升一个等级加半个月。
7、各级部、各处室每天按时检查教师到校情况；学校组织相关人员不定时进行抽查，抽查情况当日通报。
每周请假情况详见教导处的周简报。
8、学校因工作需要、教师工作日加班，原则给予调休，无法调休的可顶替请假时间。
9、教师子女婚嫁、父母病故的，给予3天假期。
出勤得分=6—全年上述扣分之和（扣完为止）
五、工作量（8分）
（一）任课教师工作量（8分）。
依据教师任课情况、以及学科特点拟定工作量计算方法:
语文、数学一个班级为单位1，英语0.5，三—五品社、科学0.35，低年级品社：
0.15，音、美0.17，体育0.3，信息技术0.13，校本、地方0.1。
计算方法：
工作量=6+（所任班级工作量单位工作量*所任班级数*系数2）（兼任多个学科基数6只加一次）
一年级语数教师外加0.5。
截止2012年底任语、数年满50周岁的女教师工作量按一主一副计算。
请假连续超过2个周（含2周）以上人员工作量计算方法：
教师个人工作量最后得分=（40-请假周数）/40*任课工作量
（二）其它工作量
（1）办公室主任（0.5分）。
根据办公室评估标准分三档计分比例为4:
4:
2，分差0.1。
（2）教研组长（0.8分）根据教研组长评估标准分三档计分比例为4:
4:
2，分差0.1
（3）备课组长（0.5分）按备课组长评估标准执行。
分两档计分分差0.1。
（4）远程研修组长（0.2分）在组内成员都为合格学员的情况下得此分，否则不得分。
（5）分管学校工作一线干事（2分）：
自己分管工作（1分），根据教研中心、教育局、过程抽查结果按前三分之一、三分之二、后三分之一三档计分，分差0.1；配合各处圆满完成工作任务，工作主动、热情高，不出现工作失误（1分）。
（6）代课分数：
考试学科：
语、数、英、每代4课时，加0.1分，思品、科学每代6课时加0.1分，不考试学科每代8课时加0.1。
跨级部或跨学科代课得分加倍。
代理班主任得分=权重×代理周数÷全年总周数
（7）大队辅导员2分。
大队辅导员除负责大队委的日常工作外，还要将分管其他工作进行过程性活动材料的整理、汇总和上报工作。
以上项目身兼数职累计加分。
六、德育工作（2分）
根据学生行为习惯、学习习惯、生活习惯、纪律表现制订班级德育考核办法，实行量化打分，分档记分，成绩实行任课教师捆绑。
按3：
5：
2的比例分三档，分差0.2分。
七、发展学生素质（9分）：
（1）学科素质（7分）：
A、过程检查（1分）。
利用早、中午课前时间训练学生基本素质，根据日常检查通报结果及学校比赛活动情况，按3:
5:
2的比例分档计分，分差0.2。
B、学生素质抽查（6分）。
根据教研中心素质抽测成绩按公式：
语、数、音、体、美学科以市提供各率进行计算，计算方法同教学效果计算方法。
教研中心不统一组织测评的学科计算相应学科文化课成绩。
（2）大课间活动（2分）：
分低高年级两个系列评分，学校根据“快乐大课间”内容配档安排进行抽查，将日常活动情况及效果按3：
5：
2的比例给班主任分三档，分差0.2分。
任教单班教师此项得班主任相对应档下档分数，任教多班的教师取班主任相对应档下档分数的所有班的平均分，体育、音乐教师此项得满分。
八、办公室建设（2分）
依据“优秀办公室评比标准”根据各办公室的日常检查结果，按4：
4:
2分三档对办公室所有成员计分，档差0.1，各处室人员得分取平均值。
九、教学绩效（20分）
（一）文化课教师
1、教学绩效以全市组织的课标检测成绩为准，兼课教师语数占70%（14分），其他学科占30%（6分），不兼课教师教师20分。
2、教学绩效考核办法为：
按优秀率（前30%）、差生率（后30%）、总平均分进行考核，权重分别为7、7、6分。
（如市不提供数值将以学校为单位进行计算）
3、计算方法为：
A、（用班级的优秀率/市定优秀率）﹡权重即为本班优秀率所得虚分。
总平均分得分计算方法同上。
（1-自己班差生率）/市定差生率﹡权重即为本班差生率所得虚分。
计算中差生率若出现负值一律记为0分。
B、将各班三样得分相加后除以任教班级即为教师教学绩效所得虚分，最后用（教师个人所得虚分/全校最高个人所得虚分）﹡权重。
即为教师教学绩效实得分。
奖分：
1、指1-5年级的语、数、英老师。
2、奖分方法：
A、1年级在全市学科总平均分位次1-5名的分别奖1、0.9、0.8、0.7、0.6分，然后按教师学科总平均分班级位次依次奖（以第二名为例）0.9、0.8、0.7、0.6、0.5分。
其他名次以此类推。
B、2年级学科总平均分比升级时每前进1个名次奖1分（按班级总平均分名次分别奖老师1、0.9、0.8、0.7、0.6分），每退后1名同学科老师每人扣0.5分。
C、3-5年级学科总平均分比升级时每前进1个名次奖1分（按班级总平均分名次分别奖老师1、0.9、0.8、0.7分），每退后1名同学科老师每人扣0.5分。
D、英语教师取2个班奖分或扣分的平均分。
（二）音体美教师
音体美教师的教学成绩分理论考试、技能抽测两部分，分别占30%、70%（若无理论考试则全部按技能抽测成绩计算）。
1、X1___理论考试成绩（优秀率2分、差生率2分、总平均分2分）。
计算方法同文化课教师。
2、X2___技能抽测得分（优秀率5分、差生率5分、总平均分4分）。
计算方法同文化课教师。
音体美第一名成绩取相同位此比全校其他文化课教师成绩，最后根据（X1+X2）/20﹡音体美教师第一名成绩即为个人教学绩效得分。
请假连续超2个周（含2周）人员教学效果计算方法：
教师个人教学效果最后得分=（40-请假周数）/40*所得绩效分。
十、特色工作（12分）
（一）、通讯报道（2分）：
按《通讯报道实施意见》执行。
凡是在此项加分的其他项不再加分。
（二）、个人获奖：
（2分）
1、积极参加上级教育主管部门组织的各类重大活动。
在公开课、优质课方面获奖分别记国家级0.8分、省级0.6分、威海市级0.4分、乳山市级0.2分，校级立标课、观摩课、录像课记0.1分等。
（同一项记最高分，雷同课题或内容重复加0.05分，每升一个级别*2）。
2、优质课程资源：
省级0.3分、威海市级0.2分，乳山市级0.1分，如有多人参与，每人获得以上分数。
3、教研论文、优秀案例、优秀课件等方面获奖分别按国家级0.4分、省级0.3分、威海市级0.2分、乳山市级0.1分、校级0.05分。
（同奖项记最高，以上项目必须由各级教育主管部门统一下达通知，通过层层评选并颁发证书）。
4、在国家正规教育刊物上发表的论文、案例、随笔等分别按照国家级0.4分、省级0.3分、威海市级0.2分计分。
（必须是有刊号的的正规教育刊物，且不能是增刊。
远程研修发的稿件在此项不计分，应汇总到“通讯报道”一项。
）
5、教师基本功或是参加其他比赛获奖，均按省级0.3分、威海市级0.2分，乳山市级0.1分计分，如是团队，则每人均获以上分数。
6、由教育部门经过严格的层层选拔、评比，在教研教学方面获得称号的（例如学科带头人、优秀教研组），均按省级0.3分、威海市级0.2分，乳山市级0.1分计分。
（只记最高分，不重复加分。
每学年末受表彰的教师不加分，在“1121”工程中获得的各种称号均不加分。
）
7、参加共青团、少先队等部门举办的各项比赛活动中，所获奖项按照以上各项分数÷2来计算，教师获奖或者指导学生获得奖项，不重复加分，只加学生获奖相对应的分数。
此项最高得分为2分，加满为止。
（三）、指导学生获奖：
（1.5分）
1、指导学生参加乳山市级艺体类团体比赛获得一、二、三等奖分别记10、8、6分，团队获1—12名，分别记12——1分，每升一个级别对应增加2分。
2、指导学生参加乳山市级个人艺体类比赛获得1——6名，分别记7——2分。
每升一个级别对应增加2分。
3、指导学生参加乳山市级书写、作文、数学、英语、科技创新大赛等活动个人获得1——3名或者一至三等奖，分别记3——1分，每升一个级别对应增加2分。
以上项目均指由各级教育主管部门、教育研究部门主办、学校统一组织，相同项目的比赛所获所有荣誉或成绩只加最高分，团队指导教师平分所计分数。
由少先队组织的学生获奖，按第三条分数÷2来计分。
最终得分计算：
本人累计加分÷全校第一名累加分*1.5
（四）、班主任（4.5分）：
按班级综合考评成绩分三档记分，比例为5：
3：
2，得分分别为4.5、4.2、4分。
（五）、其他（2分）：
（1）楼层值勤：
（0.5分）教师履行值勤职责，按时值勤，不值勤不得分。
根据值班考勤分两档赋分。
若由于教师未到岗或不负责任，导致负责楼层发生重大安全事故的，业务考评一票否决。
（2）值班（0.5分）教师履行值班职责，按时值班。
每少值、漏值1次，扣0.1分，扣完为止。
（3）教室多媒体、教师微机管理（1分）。
按《教室多媒体、教师微机使用评估标准执行》
（4）在承担
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