毕业班会策划方案五篇Word文档格式.docx
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03主持人上台报幕(后在各节目间串词)
18:
05——18:
10领导讲话
12——18:
17开场vcr(军训及各种活动的场景)文化市场经营与管理
17——18:
22合唱《放心去飞》各班代表
24——18:
30诗朗诵《那时花开,刹那永恒》装潢艺术设计
32——18:
38舞蹈《whasdfsttimeisit》环境艺术设计
40——19:
10话剧《时间的代价》文秘
19:
12——19:
17歌曲《朋友》文化市场经营与管理
20——19:
50服装秀(播放背景音乐)服装设计
52——20:
00舞蹈《倔强》摄影摄像技术
20:
02——20:
08诗朗诵《毕业说再见》环境艺术设计
10——20:
40现场化妆秀(播放背景音乐)人物形象设计
42——20:
47古筝弹奏《茉莉花》装潢艺术设计
49——21:
00英语脱口秀文秘
21:
02——21:
07歌曲《明天更美好》各班代表
09——21:
18院长给优秀毕业生颁奖
20主持人上台宣布晚会结束
十、活动执行
任务序号执行人责任人时间备注
经费来源1外联部成员外联部部长xx年6月1日前晚会所需经费由外联部到校外拉赞助
确定活动项目2文娱部成员文娱部部长xx年6月1日前确定好活动项目后,才能开始排练
邀请卡、节目表的制作3宣传部成员宣传部部长xx年6月10日前
晚会宣传4宣传部和新闻资讯部成员新闻资讯部部长xx年6月10日前宣传部和新闻资讯部可以很好的利用自己的优势,把这次晚会的宣传做到最好
场地申请5组织部成员组织部部长xx年6月15日前提前申请好场地可以让参加节目的同学熟悉舞台
邀请嘉宾6学习部成员学习部部长xx年6月15日前
服装道具7宣传部成员宣传部部长xx年6月15日前充足的道具可确保节目的整体效果
会场布置8组织部成员组织部部长xx年6月18日前
排练节目9文娱部成员文娱部部长xx年6月19日前文娱部负责督促各专业节目的排练
晚会开始10主持人学生会会长xx年6月20日18:
00主持人宣布晚会开始
晚会结束11主持人学生会会长xx年6月20日21:
30主持人宣布晚会结束
毕业班会策划方案
(二)
大学四年弹指一挥间,转眼已到毕业季,不久大家就会走上各自新的人生道路,各分东西。
二、准备
1、搜集班级同学手中的照片、视频资料,并精心准备安排。
2、准备主题班会各环节需要的道具。
3、主持人准备台词、熟悉环节;
邀请辅导员参加活动。
5、场务(人员时间地点安排、现场布置、多媒体设置、拍照录像)班会预期效果:
6、通过回顾大学四年留下的照片、视频,让大家对自己的大学生活进行反思,并通过活动增进大家的了解,更重视同学感情。
7、通过大家对未来的展望,对自己的未来有一个更清晰的规划,并建立为之奋斗努力的决心。
拟解决的重点和难点问题:
1、视频和照片的剪辑。
2、通过主持人的台词和活动的具体安排让大家进入情境,打开心扉。
三、班会时间
20xx年4月10日
四、班会地点
数学楼310
五、参加人员
数学学院数学与应用数学10-2班
六、班会流程设计
1、主持人开场
2、我们的大学
3、活动--方言之谜、他(她)是谁?
4、活动--谁是你的红星A
5、合唱《同桌的你》
6、展望未来
7、5年后的重聚
8、辅导员赠言
9、主持人宣布活动结束
班会的内容(共120分钟):
1、介绍此次班会的主题
2、我们的大学(40分钟)
回顾大学四年留下来的照片,播放各类活动的视频,让大家尽情回忆大学四年的点点滴滴。
大家在有了情感的铺垫之后,谈谈自己大学四年的感受。
(40分钟)
活动一:
事先准备一些纸条,写些有趣的话,让每个寝室推荐一位方言晦涩难懂的同学出来念,然后由自己寝室的同学去纸条上的话。
猜错的话要被罚,讲出寝室最糗的一件事。
活动二:
事先让每个寝室准备好对自己寝室某位同学的特点描述,由主持人进行表述,让班里其他同学猜是哪位同学。
4、活动--谁是你的红星A(20分钟)
随机分发扑克牌,由得到红星A的同学上台对自己在乎的人讲出自己的心里话。
并有其指定下一位同学上台
准备好音乐《同桌的你》,由全班同学手牵手合唱。
六、展望未来
煽情环节结束,转入对毕业后的展望,让大家自愿上台,讲述自己的工作读研情况,并讲述自己对未来的规划。
七、五年后的重聚
所有人在便签上写下自己对未来的规划和期望后,放入准备好的玻璃瓶中,大家约定五年后再聚首。
班会结束后一起将玻璃瓶存起来(方式待定)。
八、辅导员赠言
邀请辅导员对大家说几句话。
九、活动结束
主持人宣布活动结束。
毕业班会策划方案(三)
一、班会背景
我班共有学生18人。
同学们即将结束小学的学习生活,离开伴随他们成长的母校,迈入中学的大门。
为了让学生感谢母校6年得辛勤培育,结合第8单元的综合实践活动,特此召开本次主题班会。
给母校留个纪念册,留下多彩的童年,师生共同分享友情,分享快乐。
让学生在活动中表达对母校、老师、同学的依依不舍之情。
加深对学校的感情,感谢老师的多年培养,给母校留下一份宝贵的资料。
二、活动主题
明天我们毕业主题班会设计。
活动对象:
小学六年级。
三、班会目的
1、引导学生重温往昔丰富多彩的学习生活,感受母校的温暖、同学的友谊、教师的关心。
2、培养学生尊敬老师、热爱母校,以实际行动维护学校荣誉,乐意为学校争光。
3、增强毕业班的凝聚力和上进意识,正确引导学生健康成长,引导学生增强自律和感恩意识,健康文明的度过小学生活的最后阶段。
四、班会准备
1、成长的足迹:
获奖证书,成绩单。
2、精彩的瞬间:
童年的照片,学校的生活的照片,毕业合影。
3、我们的佳作:
优秀习作,书法作品,美术作品
4、美好的友情:
自己的毕业感言,同学留言等
参加人员:
六年级全体学生
五、活动过程
大屏幕出示:
全体学生的照片(笑脸墙)(打开背景音乐)
老师:
你们还记得这张照片吗?
看一看照片上你们那一张张自信的笑脸。
就是有你们这些优秀的学生,组成了我们这个团结向上,努力拼搏的集体。
不知不觉中我们度过了六年的美好时光。
再过些天,你们就要结束小学的学习生活,升入中学。
面对将要分别的朝夕相处的同学、关心帮助我们成长的老师,母校的一草一木,我想你们的心中一定充满着深深地留恋之情。
主持人:
岁月匆匆,花开花落。
小学六年的学习生活瞬间就要过去了。
即将离开母校,即将离开老师,即将离开同学,我们的心中充满留恋之情。
我们将珍惜剩下的每一分,每一秒,在母校里,留下美好的回忆;
给老师,留下美好的印象;
给同学,留下美好的记忆。
我们特召开这次《明天我们毕业》主题班会。
六年来我们朝夕相处、晨昏相伴,在共同的学习生活中结下了深厚的友谊,我们亲如兄弟,爱如姐妹,在这即将分别之际,大家一定有万语千言要表达。
谁能说说同学间让你记忆最深,最难忘的事情:
(7名学生发言)(打开感人之声音乐)
言为心声,但精美的友谊之卡更承载着我们“此时无声胜有声”的深情厚意!
下面让我们互赠友谊卡。
在母校的六年里,除了这份浓浓同学情,我们还收获了累累硕果,它是我们刻苦攻读、奋力拼搏的结晶。
下面请把自己我们最得意的硕果展示给大家。
(班长读优秀学生取得的成绩)(打开背景音乐爱的纪念)
师小结:
同学们,看到你们彼此珍重,老师感到非常欣慰,因为在学习生活中,你们收获到了最珍贵的,那就是同学间的友谊。
看到你们的进步和取得的点滴成绩,老师也替你们感到骄傲。
同学们,我们今天能有这样丰硕的成果,除了我们自己的刻苦与努力,更应该感谢的是谁啊?
(齐答:
老师)(打开背景音乐)
齐读:
《眷恋》
是啊,老师是勤勤恳恳的园丁,是默默无闻的春蚕,如果没有老师的辛勤耕耘、没有老师对我们的热情关心,又哪有我们今天“累累的硕果”?
谁说说,老师平时怎么关心帮助我们的啊?
(7名学生准备:
教师帮助、关心自己的事例。
)
老师对我们的爱实在是太深太深了,望着生活了六年的母校,望着已经有缕缕白发的恩师,此时此刻,就让我们用一首诗来表达对他们的感激之情吧!
请听:
诗朗诵:
《谢谢您,老师!
》
老师的谆谆教诲,我们没齿难忘。
离开学校后我们应如何对待自己的老师和母校呢?
请看录像:
《名人尊师录》
是啊!
参天大树忘不了根须,浩荡江河忘不了源头,我们又怎能忘记与自己朝夕相处的恩师呢?
让我们向敬爱的老师表示最崇高的敬意和最衷心的感谢吧!
(全体起立,向所有老师表示感谢)师恩难忘,母校的恩情更难忘。
让我们对老师说一声:
谢谢您,敬爱的老师!
(齐说)让我们对培育我们六年的母校说一声:
谢谢你,亲爱的母校!
(齐说)让我们把对母校和老师的感谢,化成我们的实际行动吧!
在即将毕业之际,让我们再一次聆听老师对我们的教诲吧!
老师讲话:
(同学们,时光飞逝,流年似水,六年的光阴,弹指一挥间。
你们从幼稚走向了成熟,你们从一张白纸变成一幅五彩缤纷的图画。
也许将来你们的人生旅途不会很平坦,但老师坚信进入中学后的你们一定会继续发扬刻苦钻研、勇于拼搏的母校精神,一定不会辜负老师对你们的期望!
同学们,希望你们常回家看看,因为这里有你们留下的心;
这里有你心中常想的人;
这里有期待着与你继续交流的许多颗心。
主持:
母校是我们生活的乐园,成长的摇篮,六年来,这里六下了我们无数欢歌笑语。
让我们再一起来看一看我们可爱的校园:
(看课件)
六年来,我们的学校发生了巨大的变化,在这里也我们播撒下了学习和劳动时的辛勤汗水,这摇篮里也记载着我们成长的足迹:
四名同学发言:
(从校园环境,参加学校活动,为学校的整洁劳动等方面)
虽然时间可以冲淡一切,但这一张张老照片定然勾起我们许多的回忆。
《忘不了》
教师总结:
同学们,我们共同回顾小学六年的学习生活,同学之间建立了深厚的友谊,老师的关怀与帮助让你难忘,撒下过无数欢乐与汗水的母校让你眷恋,同学们,快要毕业了,你们还想再为母校留下点什么?
(5名学生发言)
我们用言语难以表达此时的心,下面我们一起唱首歌,表达我们心中的情感。
(全体看着大屏幕:
滚放一张张朝夕相处的照片)
合唱:
《每当我走过老师窗前》
班长:
倡议同学们在这剩下短暂的学习时间内,我们一定要努力学习,在毕业考试中考出优异的成绩,来回报老师。
给母校留下一个好的印象,给小弟弟小妹妹们作一个好的榜样。
争做一名合格毕业生。
在歌曲中结束班会。
毕业班会策划方案(四)
班会目的:
此次班会以“追梦∙青春”为主题,
班会时间:
2014年4月10日
班会地点:
班会流程设计:
一、主持人开场
二、我们的大学
三、活动--方言之谜、他(她)是谁?
四、活动--谁是你的红星A
五、合唱《同桌的你》
七、5年后的重聚
九、主持人宣布活动结束
一、主持人开场(5分钟)
1、介绍此次班会的主题。
二、我们的大学(40分钟)
四、活动--谁是你的红星A(20分钟)
背景资料准备:
背景:
准备:
4、场务(人员时间地点安排、现场布置、多媒体设置、拍照录像)班会预期效果:
1、通过回顾大学四年留下的照片、视频,让大家对自己的大学生活进行反思,并通过活动增进大家的了解,更重视同学感情。
2、通过大家对未来的展望,对自己的未来有一个更清晰的规划,并建立为之奋斗努力的决心。
拟解决的重点和难点问题
毕业班会策划方案(五)
活动目标:
1、了解和搜集学生在这一学段在学习上的困惑和困难;
2、在活动中增强学生的交流和解决问题的能力;
3、帮助和指导学生如何面对和解决目前学习上的困惑和困难;
活动准备:
A4白纸10张
活动过程:
一、学生活动
(一)我们的困惑与困难
1、全班按座位分为偶数个小组,一般可以6人一组,比如第一横排前三名同学与第二横排前三名同学为第一组。
分组之后多出来的学生可以分到小组中去;
2、每个组选出一个小组长,负责组织活动;
记录员一名,负责记录;
3、每个组发一张A4白纸,对折。
在白纸上写上自己的组号;
4、小组内发言主题:
我目前在学习上的困惑和困难(每个人至少说1个)请记录员在白纸的一侧写上小组组员的发言记录,按1,2,3,……按组员发言顺序记录好。
不记录发言者的姓名。
(二)、我们的解决方案
1、请第一组和第二组同学将白纸互换,第三组和第四组互换,以此类推。
2、拿到其他小组困惑的小组,请组长组织组员帮助对方组想解决的办法,并请小组记录员记录好。
3、讨论和记录完毕,请将白纸交还原来的小组。
小组成员对对方小组解决方案按1——10评分,给予一个整体的评价。
(三)、小组活动汇报
请小组代表到讲台上将小组困惑与解决方案进行汇报,并报出小组打的分数。
(请2-3个组进行汇报。
(四)、请小组组长将白纸交给老师。
二、教师指导
教师根据学生在白纸上写下的困惑和困难,有针对性地给出一些集体辅导和建议。
每一位班主任老师都对自己的班级有比较充分的理解,也有自己的教学智慧,
请按您擅长的指导!
这里将可能用到的心理理论及心理咨询中常遇到的问题附录如下:
学习动机篇:
1、耶基斯——多得森定律:
横坐标可以理解为紧张程度和动机水平,在具体的学习过程中,为使学习最有成效,就要避免过高或过低的动机。
适度紧张最有利于学习和考试发挥。
2、归因理论:
韦纳根据实证研究的结果,发现一般人通常把自己经历过的事情的成败归结为以下六种原因:
1、能力;
2、努力程度;
3、工作难度;
4、运气;
5、身体状况;
6、其他,其中,前四种相当重要。
同时,他把上述六个因素按各自的性质,分为三个维度:
1、因素来源(内在还是外在?
);
2、稳定性(稳定还是不稳定?
3、可控制性(可控制还是不可控制?
)。
当学生将自己学习成败的原因归结为努力程度时,这是内在的,不稳定的,可控的归因,这种积极归因才最有利于学生学习成绩的提高。
3、自我效能感理论在教育上的意义:
教师在帮助学生设定目标时,①应该注意使他们感受到自己确实有进步,相信自己能够成功地完成实现目标所需要的行为,学生对自己的目标作出某种承诺,并努力去实现这些目标,那他们就会改善自己的学业;
②同时,所设定的目标应该是比较具体的,有比较清晰的标准可以评估;
③具有一定程度的挑战性的目标是最好的;
④只要付出一定的时间和努力,这些目标应该是可以实现的;
⑤比较长远的目标应该分割为比较小的,更容易实现的目标;
⑥帮助学生在自己付出努力之后体验到成功,重点是要强调他们付出了很大的努力;
⑦教师还需要向学生
强调坚持的重要意义。
复习方法与心理篇:
1、有效复习
复习时间巧安排:
及时复习;
分散复习;
限时记忆。
复习次数安排:
过度学习。
过度学习的次数保持在50﹪-100﹪最好。
复习方法的选用:
克服记忆效应;
运用多种感官协同记忆;
采用多种形式复习;
保持积极的心向,态度和兴趣。
2、接纳偶尔分心
在咨询中,学生常会因自己注意力不集中而自责,同时考试时间逐渐逼近,感觉身边的同学都在进步,自己却浪费了时间。
这时具体询问学生注意力不集中的情况和原因,如果只是偶尔分心,这是非常正常的。
由于身体,情绪,等原因,我们的注意力不可能每个时间都非常集中,这时我们需要把握住自己注意力高度集中的时间,来作一些分配和安排,如果实在感到学习不进去,可以换一个科目或换容易一些的内容,或者干脆休息一下再学习。
指导学生平时注意科学用脑,营养和体育运动,以及整体运用时间等。
3、关于睡眠的知识
在考前,咨询睡眠情况的学生也比较多。
那么,这时最重要的是告诉学生这句话:
你对失眠的担心对你的影响远远大于失眠本身。
即当我们失眠的时候,大脑会有潜力来应对,并不会有太大影响。
同时,第二天适当补充睡眠也可以,打个小盹一样能让没睡好的我们精力充沛。
按规律作息,营养和体育运动同样重要。
如果是涉及头痛,失眠特别严重,则需让学生去看医生。
这次的活动设计还有很多没有注意到和不成熟之处,请各位班主任批评指正。
同时,如果学生愿意,可以到心理辅导室和心理老师谈一谈目前在学习中的困难和困惑,以减轻班主任您的辅导负担。
感谢您对心理工作的支持!
心理健康教育中心