听说活动.docx

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听说活动

______月_______日星期______第_____节

课题：

看花展

教学目标：

1、听清录音中的小朋友介绍了哪些花，是怎样把一种花的特点将清楚。

2、通过评选“花中仙子”的活动，练习把一种花的特点讲清楚。

3、了解一些植物的特点，激发喜爱植物的感情。

教学重点、难点：

1、听清录音中的小朋友介绍了哪些花，是怎样把一种花的特点将清楚。

2、通过评选“花中仙子”的活动，练习把一种花的特点讲清楚。

教学方法、媒体：

PPT

教学过程:

一、揭示课题，激发兴趣：

1、你喜欢植物吗？

说说你喜欢的植物。

交流

2、今天老师带着你们去看花展。

板书课题：

听说活动

看花展

二、听录音，练习说话：

1、一听录音，明确要求：

听清同学们评选哪些花为“花中仙子”？

2、边听边思考。

3、交流。

4、二听录音，听清同学们怎样说清楚理由的？

5、仔细听，认真想，牢牢记。

6、交流。

7、三听录音，听清录音里的小朋友介绍了几种花，重点介绍了什么花？

8、组内交流。

三、明确要求，练习说话：

1、今天，同学们都带来了自己喜欢的花，请大家来介绍一下自己的花，并说说喜欢的理由

2、自由组合评出“花中仙子”

同桌交流

指名交流

四、总结全课，激发情感。

二度修改：

板书设计：

兔儿花

看花展宝石花

紫罗兰

仙人球

教后感：

课题：

出生的故事

教学目标：

1、听清录音里的小朋友出生时是怎样的，他有什么特别的地方？

2、向爸爸妈妈了解自己出生的故事。

3、学着说一说自己出生的故事。

教学重点、难点：

1、听清录音里的小朋友出生时是怎样的，他有什么特别的地方？

2、学着说一说自己出生的故事。

教学方法、媒体：

PPT

教学过程:

一、谈话引入课题

1、说说自己的生日是哪天？

2、学生交流。

3、出示课题　　听说活动

出生的故事

4、齐读课题。

5、说说听说活动的要求是什么？

仔细听　大胆说　说完整

二、听录音学说。

1、有个小朋友向我们介绍了他出生的故事！

（放录音）

2、一听录音，听清小朋友是怎样介绍自己的？

学生同桌练习。

学生仿照录音介绍自己。

3、二听录音，听清录音里的小朋友出生时是怎样的？

学生交流说

4、三听录音，思考怎样说自己出生的故事？

5、找自己的好朋友仿照录音内容介绍自己出生时的故事。

要求：

说清出生的时间、你的性别、出生时的身长、体重，在说说有什么特别的地方？

6、全班交流。

二度修改：

板书设计：

出生的故事

时间

身长

体重

地方

教后感：

课题：

会“飞”的馒头

教学目标：

1.听清录音中讲了哪两个小朋友，是谁让馒头“飞”出了窗外，结果怎么样。

2.能根据录音，看图把故事内容讲出来。

3.懂得要爱惜粮食。

教学重点、难点：

1.仔细听录音，听清录音的主要内容。

2.能看图把故事内容讲述出来。

教学方法、媒体：

PPT

教学过程:

一、导入课题，激发兴趣

1.小朋友，有一首古诗名叫《锄禾》，谁能背诵？

（学生背诵）

2.这首古诗主要告诉我们一个什么道理呢？

（指名交流）3.对呀，粮食来之不易，是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，所以不管是米饭还是馒头我们都要爱惜。

可是，有一个肉馒头它会飞，这是怎么一回事呢？

4.出示课题：

听说活动会“飞”的馒头

二、听一听，想一想

1.仔细听录音，想一想，故事中讲了哪两个小朋友，是谁让馒头“飞”出了窗外，结果怎么样？

2.交流反馈并板书。

3.师生评价

三、听一听，说一说

1.按顺序仔细看图，用一句话说说每幅图画的意思。

2.学生准备

3.指名交流，师生评价

4.再看图听录音，学生仿说

四、说一说，演一演

1.第三次听录音，练习说话

2.集体交流与指导

4.同桌扮角色演一演。

5.找好朋友表演说。

6.小小擂台赛：

分角色表演故事，评选“最佳表演奖”（师生评议）

五、联系生活，复习巩固

1.创设情境：

在我们学校有许多小朋友是在学校里用餐，可是老师经常看到有一些孩子会把自己不喜欢吃的菜肴或把自己吃不下的米饭倒掉。

如果是你，想一想，你会怎么做呢？

你又会怎么劝说他们呢？

2.小结

六、拓展延伸走出校园，我们在哪些地方也要注意爱惜粮食？

二度修改：

板书设计：

会“飞”的馒头

爱惜粮食，做生活的小主人

教后感：

课题：

狮子、猴子和房子

教学目标：

1、能按顺序大致说清楚故事内容。

2、把故事中的角色想、说、做的内容尽可能说具体。

3、进一步养成良好的听、说习惯。

教学重点、难点：

1、能按顺序大致说清楚故事内容。

2、把故事中的角色想、说、做的内容尽可能说具体。

教学方法、媒体：

PPT

教学过程:

一、揭示故事题目

　　1、师：

今天我们一起来听、说一个故事，故事的名字叫《狮子、猴子和房子》（出示图片），

　　2、师生合作写题目

　　3、读好故事的题目

二、初步了解故事内容

　　1、师：

狮子、猴子和房子之间到底发生了一件什么事呢？

　　2、初听故事录音。

　　3、再听故事录音:

填空，说说故事内容。

　　出示：

狮子看见猴子住在漂亮的房子里，狮子想用_________的方法猴子的房子。

结果___________。

　　（板书：

抢、比力气、输了、赢了）

4、教师随机点拨与引导说清楚。

三、按顺序仔细听、用心记、说清楚

（一）说清楚故事起因

　　1、师：

猴子在漂亮的房子里快乐地生活着，狮子为什么要抢他的房子呢？

（听录音）

　　出示：

狮子心想_________________。

　　2、指导说清楚狮子的想法。

（二）说清楚故事经过

1、师：

狮子为了能住进这漂亮的房子里，他想到了一个办法，它是怎样对猴子说的呢？

2、师：

你们看，这就是大树下的两张石头圆桌，马上就要比赛啦，比赛规则是什么呢？

（再听）（边说边贴图）

　　3、师：

我们再听一次录音，等会我们扮演狮子来宣布比赛规则。

　　（生反馈）

（1）说清楚：

搬什么，怎么搬，搬到哪里

（2）连起来说一说

　　（3）角色扮演（（戴上头饰，边贴边演）

　　（4）师生合作

　　4、师：

紧张的比赛开始啦！

他们是怎样搬石头圆桌的呢？

故事中用了哪些动词来说狮子和猴子搬石头圆桌的。

（听录音）

　　出示：

他们来到大树下，狮子把石头圆桌＿上肩。

他＿着头，朝房子＿＿去。

谁知猴子＿倒石头圆桌，就那么一＿，已经把石桌圆桌＿＿到了房子门口。

（生反馈）

（1）交流：

板书：

扛、低、走、推、滚

（2）重点指导：

扛、推

　　（3）练习说话

　　（4）加上动作表演

　　（三）说清楚故事结果

　　1、师：

紧张的比赛结束了，现在让我们一起来宣布比赛结果，获胜的是猴子。

那故事中是怎么说的呢？

（听录音）

　　（根据学生回答板书：

泄了气、灰溜溜；用聪明才智战胜）

　　2、小结：

狮子泄了气，聪明伶俐的猴子用聪明才智战胜了狮子！

四、把故事讲完整

　　1、师：

多有趣的童话故事啊，现在你们能借助提示和板书，四人小组分工合作来说说这个故事吗？

如果能说得清楚，加上动作，老师就奖励你一个“金话筒”奖。

　　出示：

猴子住在漂亮的房子里。

（1）狮子想_______,于是他来到猴子家，对猴子说_____。

（2）猴子答应了狮子的挑战，他俩来到大树下，__________。

　　（3）狮子_________（怎么搬）。

猴子____________（怎么搬）。

　　（4）（结果）_____________________。

　　（评价，奖励）

五、布置口头作业　　

二度修改：

板书设计：

狮子、猴子和房子

扛、低、走比力气推、滚

泄了气用聪明才智战胜

灰溜溜

教后感：

课题：

“六一”节的愿望

教学目标：

1、听清楚录音里的小朋友“六一”节有什么愿望

2、把自己的“六一”节的愿望告诉大家，要求说清楚，说完整。

教学重点、难点：

1．听清录音里小朋友的愿望，说清楚自己的“六一”节愿望。

2．说清楚、说完整自己的“六一”节的愿望。

教学方法、媒体：

PPT

教学过程:

一、导入课题

1．六一儿童节是你们的节日，在这个节日里每个小朋友都有自己的愿望

2．出示课题：

“六一”节的愿望，读课题

二、听录音，说愿望

1．丁丁和彭彭有些什么愿望呢？

让我们来听听录音吧

听录音，要求：

听清楚

说说他们俩有些什么愿望呢？

2．想想自己有什么愿望呢？

说说自己的愿望

3．指名发言，根据要求评议（要求：

说清楚、说完整）

4．板书：

说清楚、说完整

5．把自己的“六一”节愿望说给好朋友听。

三、创情境，练说话

1．“六一”节是我们自己的节日，所以我们有愿望，那别人的节日呢？

比如说三八妇女节，你又有什么祝愿呢？

2．同桌讨论

3．想得出有哪些节日呢？

在节日里你分别有什么祝愿呢？

指名发言，表达自己对妈妈的祝愿

4．自己选择一个节日，说说自己的愿望。

四、总结：

1．每个人都有自己美好的愿望，有了愿望我们的生活才有了期待，寄托，生活也就越发美丽、丰富，希望同学们都能如愿以偿！

五、作业：

把你最美好的愿望说给爸爸妈妈听。

二度修改：

板书设计：

“六一”节的愿望

教后感：

课题：

献出一份爱心

教学目标：

1、仔细观察插图，想想图意。

2、听清录音中的玲玲做了一件什么事？

3、说说自己曾经做过的献爱心的事，说清楚自己怎么想，怎么做的。

4、学习做一个有爱心的孩子，体会帮助别人的快乐。

教学重点、难点：

1、听清玲玲做了一件什么事？

是怎样想的，怎样做的。

2、说说自己是怎样想到要献出爱心的，是向谁献爱心，具体怎么做的，结果如何。

教学方法、媒体：

PPT

教学过程:

一、揭示课题

1．什么是“爱心”？

2．你献出过爱心吗？

回忆、交流学校组织的献爱心活动

3．出示课题：

献出一份爱心，读题

二、听录音，练习说话

提出听的要求：

1．初听录音，玲玲做了一件什么事？

2．说一说简单地说一说

3．出示图片，再听录音

详细说一说玲玲是怎么想的，怎么做的，怎么说的。

小组内讨论，集体交流

4．三听录音

录音里是怎样将玲玲做的事说清楚的，先说什么，再说什么，接着说什么，最后说什么？

同桌说，个别说

三、拓展练习

你有没有像玲玲这样做过好事？

二度修改：

板书设计：

献出一份爱心

教后感：