跟岗学习心得体会3.doc

跟岗学习心得体会3.doc

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跟岗学习心得体会

为期一学年的跟岗学习生活结束了，但桂花园小学那让人既紧张又充实的学习生活让我永远也忘不了，因为学校的领导和老师给了我太多的感触和感动。

让我印象深刻的是：

这是一个温暖的大家庭

还记得来到桂花园小学的第一天，学校领导的精心安排，辅导老师热情的招待，老师们亲切的话语，消除了我原本忐忑不安的心情。

而在这里所有领导和老师，不分彼此，大家围坐在一起畅谈，是那么的亲切自然，幸福之感写在每个人的脸上，让我有一种家的温暖。

接下来的日子，我就跟随指导老师每天听课、评课、交流、研讨，激发着思维的火花，发表着自己精彩的见解，也有的老师提出了自己的一些困惑。

老师们的发言，给了我很多的触动与启发，也带给了我很多的灵感，虽然每天忙碌着，但却很高兴，感觉回到了学生时代。

让我感动的是：

老师们的爱岗敬业

桂花园小学全体领导和老师工作充满激情，爱岗敬业已经形成风气。

每个人都在忙碌地工作着。

胡校长告诉我，学校有管理制度，但我们执行起来很有人性化，学校一方面给教师提供广阔的舞台让他们工作、成长，同时给他们提供较好的工作环境和经济待遇。

他们都非常珍惜现在的工作岗位，努力工作、享受生活。

课表安排8：

20开始上课，老师们都在7：

00就进入校园，每天早上教室都是书声琅琅。

老师们有的在批改作业；有的在跟学生交流；有的在巡视、答疑，个个都进入了工作状态。

再走进办公室，不进班的老师早已在备课、批

改作业。

每天的广播操，班主任老师、副班主任，领导都自觉地站在学生中间，督促、管理、引导学生们进行体育锻炼。

学校安排的主题活动，教师都精心组织，积极投入，与生同乐。

午餐时，每班都安排有老师带领学生吃饭，和学生一起共进午餐。

午休时，每个老师又投入到自己的工作中，有的在和家长交流孩子近期在学校的表现，有的在钻研自己的教学，有的在辅导学生作业，处处见到他们忙碌的身影。

我的跟岗导师谭忠桔老师工作兢兢业业，每天从早上进教室后一直要到第三节课才会到办公室喝口水，接着就要开始批改作业，我听了她四周的原生态的三年级数学课，我被她自信的教态，果断的风格，敏锐的眼神，灵敏的反应，包容的胸襟深深地吸引着。

她每节课都是脚踏实地，一步一个脚印，时刻调节学生的学习状态，激发学生的学习兴趣，淡化教学形式，注重教学实质，鼓励学生感悟，引导课堂的生成。

但她又能洞察到每位学生的时刻需要，能随时调控课堂，把学生的思绪再带回到现实中来。

他们要送出去讲的课也会不厌其烦地一遍又一遍地进行试讲，指导老师也会一针见血地指出问题，然后他们在一起逐字逐句地进行校正，直到完美为止。

在讨论期间，没有一个人有怨言，哪怕加班加点，也要把事情办好才肯离开。

正是因为他们有对工作的敬业和热爱，他们才有了堪称完美的教学设计，所呈现出来的课堂上才会有老师们清新自然的教态，感人至深的语言，天衣无缝的过渡，接二连三的亮点，让人不得不佩服。

年轻老师主动请教研组的老师听课、请好朋友听课，请学校领导

听课，请师父听课，要求上录像课，通过评课议课，不断改进，精心打磨，力求每节课都很完美，不断成长自己。

注重班级环境建设、发挥教研团队作用

桂花园小学充分发挥备课组的功能作用，用团队合作精神统帅教研工作的灵魂。

师徒结对、互教互学、语数培训的项目管理、骨干教师三年发展规划项目实施等多种方式、具有团队合作特色的课堂教学教研活动，引导教师主动认识课程改革，走进新课程，接收新理念，让教师从教研中吸取成长的营养，促进了教师教育教学水平的提高。

我想，这都是源于她们对这份工作的热爱。

跟岗学习虽然结束了，但这次学习带给我的冲击力是巨大的，在这里，我要感谢学校领导给我这次出去学习的机会，我会以此为锲机，在今后的学习工作中，我将不断学习、充实、进取，不断完善自我、超越自我，以微薄之力来

促进教师的专业化发展！

篇二：

跟岗学习心得体会

跟岗学习心得体会

2015年3月16日至27日以来，能参加惠城区中小学新任教师跟岗的学习，我感觉真的很荣幸。

惠州市第十一小学这一学习平台的铺设，让来自不同学校的我们能相聚一堂，相互交流，共同学习，取长补短，共同提高，多好的再学习、再提高的机会啊！

通过跟岗学习，我了解到教师之间交流的重要性，明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性，提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论。

在教学道路上，我不仅仅收获着，更是进步着，使我对教学有了更多新的认识，我相信在今后的教学中会学以至用。

这次互相观摩美术教学活动，在老师们的耐心指导下让我们受益非浅。

下面谈谈个人收获：

一：

别开生面的导入开启好课之门

好的导入能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛热烈，互动效果好，今天的课有个共同特点是：

引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体不仅能引人入胜，而且能发人深思，极大地激发了学生的兴趣。

比如美术《手形添画》导入部分边唱边做的小游戏就很明确却有趣，马上把学生吸引住了。

二：

教学理念新颖，资源运用合理。

任何科目都一样，教师应注重师生情感的交流，有较强的亲和力；注重师生学习过程的互动；教学设计适合学生，贴近生活，极具启发性和引领作用。

比如这次听课中的语文《棉鞋里的阳光》、数学《小小养殖场》、音乐《两只小象》、美术《画中画》都注重师生交流，把主动权教给孩子。

三、注重对学生自主学习习惯的培养

除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。

教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。

并通过“手机短信”常与家长联系，及时交换信息，共同关注孩子的成长。

使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。

四：

教师综合素质的提高

一节好课设计固然重要，但更重要的是要有一个综合素质高的教师来驾御。

教师形象的感召力、微笑、亲切、抑扬顿挫的语言以及随机应变的教育机

智皆是一节好课必不可少的调味剂。

美术学科具有知识面广，综合性强等特点，它与社会科学，人文科学，自然科学有直接和暗含的关系。

因此，它是素质教育中不可缺少的有机组成部分，把美术学习从单纯的技能技巧层面提高到美术文化学习的层面，可以使学生较为全面地了解美术与人类，美术与生活，美术与情感，美术与历史等方面的联系，从而更好地学习美术。

这就要求我们美术教师必须重视文化学习，提高自身文化修养，不仅是一名美术人，还应该是一名文化人。

讲课的老师们都具有较强的综合素质。

虽然各个老师的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。

在这里，我突然感到自己身上的压力变大了，要想成为一名优秀的教师，我需更加努力地提高自身的业务素质、教育理论水平和驾驭课堂能力。

这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论知识，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思，虚心向其他老师学习。

我相信通过我的不断努力会有收获的。

跟岗学习心得体会

惠州市第一小学白鹭湖分校

黄春红篇三：

跟岗学习总结报告

跟岗学习总结报告

通山县富有中学郭唐胜

根据“国培计划”——湖北省农村骨干教育跟岗学习项目安排，我于2011年３月７日来到跟岗学习基地校——武汉初级中学，进行了为期一个月的跟岗学习培训。

严格按照《“国培计划”——湖北省农村骨干教育跟岗学习项目实施方案》要求和基地学校安排，在导师蔡方中老师的指导下，顺利完成了跟岗学习的所有流程。

在此期间通过认真参与听课评课、教学实践、课题研究、读书学习、考察校务管理等各项培训活动，可谓是受益匪浅。

思想态度、教育教学理念发生深刻的转变，专业发展水平、教育教学和科研能力也有了明显的提高。

最重要的是我的教育教学思想将在此期间渐逐走向成熟。

总体体会

１、科学管理出名校

武汉市初级中学之所以连续十年荣获市、区“初中教学质量奖”。

今年三月又创佳迹——考5个西安交通大学少年科技班。

这一切成绩归于学校管理者能及时把握时代脉搏，紧跟教育改革发展步伐，建立健全科学的教学管理和评价体系，实施“科研兴校”战略。

武汉中学是一所公办民助性质学校，重视创设出和谐的育人环境，使教师爱岗敬业，学生爱学爱校。

多年来，武汉中学全面贯彻教育方针，牢记董老提出的“朴、诚、勇、毅”四字校训，狠抓校风建设，在尊重学校传统文化的同时，注重对时代精神的汲取和接纳，在开放与融合中创新学校文化，提出了符合武汉中学特点和时代要求的

“人格教育”办学理念，探索了一条具有武汉中学特色的办学模式，注重了课堂内外、学科之间人文素养与科学素养交融的教育，着力培养青少年学生的健全人格。

在跟岗学习的这段时间，我感觉到他们教师管理、学生管理都非常人本，非常科学；最值得我们借鉴的是教学这一块的管理，方方面面具体化、可操作化、高效实用。

２、科研兴校出名师

武汉初级中学的教科研氛围很浓，这是我感触最深的地方。

我感觉在这种科研氛围中，我像是一棵久旱而停止生长的树苗，在这里遇着甘霖而飞速成长。

我们那一期一个所谓的“教研月”活动，实在是如同儿戏，走过场而已。

武汉初级中学的“讲一听十研六”贯穿学期始终，还经常开展武昌各种形式的科研教研活动，还有分年级分学科的集备活动等。

该校每一节集体备课都是围绕一个研究主题进行，扎实而有效，他们定期开展活动，积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，从研、讲、听、评中完善出精彩的教案、案例和课例研究。

我认为名师就是在这样的环境中成长出来的。

3、高效课堂出成绩

武汉初级中学以科研兴校，其实重科研也就是重教学。

这一个月来，我听许多科研课，也听了很多常态课，他们这些课具有一个共同的特点就是效率高。

从落实双基能到三维目标，从知识获取到形成技能和能力，从学习到应试，方方面面都落实到位。

特别是练习设计，

每一题都是经精心设计或精心挑选，确保练习到位应试就能到位。

不仅如此，就连评价教师课堂时提问对象也有所规定，分后进生、希望生和尖子生，希望生提问率不得低于50％。

可见他们的课堂兼顾到了升学率，不得不令我辈叹服。

我曾帮导师批阅过八年级物理《欧姆定律》这一内容的测试，是我们九年级电学的重难点，100分的试题，我一节课没能做完，而他们全班能准时交卷，并且90分以上近18％，80分以上高25％，60～79分占50％以上。

当时我了然了，少年大学生就在这里产生的。

另外，现代教育技术是提高课堂教学效率的关键。

全球信息数字化、学习网络化的时代已经到来，计算机辅助教学显示出传统教育手段不可比拟的优越性，它能拓展教学资源，形象直观地呈现教学内容，有利于激发学生的学习兴趣。

武汉初级中学的教师掌握与运用现代教育技术已成为教师的职业技术需要。

现代教育技术的合理使用，让他们的课堂容量大，效率高。

零星感悟

感悟1：

付出与回报始终平衡的。

我们教师工资待遇比武汉中学教师低得多——但不要抱怨，因为他们教师比我们教师付出劳动多得多。

一位学长对我说过：

在我们这教十年书批改作业本数量不及在武汉中学教教一年批改的数量。

我们教师之所不求上进，不钻业务，不搞研究，是因为待遇太低；我们之所以待遇太低，是因为我们没有全身心的投我们教育教学工作中。

我们是在混日子还能奢望高工资待遇吗。

另外，我也从中感悟到了专业教师与业余教师的区别所有。

感悟2：

教师的生涯也应该是一个不断成长的过程。

我们有很多教师是长不大侏儒教师——教了一辈子，什么也没有长进，只是岁数增大，皱纹增多，头发变白。

而名校教师是由生手教师→熟手教师→优秀教师→骨干教师→名师→导师→专家?

?

不断成长。

感悟４：

应该让学校有高度自治权。

要想把我们乡镇地方学校办出色，搞好教学质量，必须也来个公办民营，这样就能让学校有高度自治权。

教师录用与招聘要经过校长、家长认可，不得由上级管理部门随意安排。

否则学校成了收容所，有损我们整个教师队伍成长。

另外不称职，无责任心教师学校有权随时让他走人；对于出色的教师工资待遇要体现，与普通教师要有明显差距。

感悟５：

教学质量是学校的生命。

目前所说的教学质量体现在升学率升学率高，教学质量就好。

一个学校要想有很强的生命力，除了教学质量高，还得有好的学校管理和学校环境设备，其实这三者是相辅相成的。

有了高升学率，就有生源，有生源学校就可以富有，学校富有

就有资金投入校园建设；反过来好的校园教育教学设备和好的环境和科学的管理自然就会出成绩，自然就会有高的升学率。

我们学校资金没有完全下发到位，教师奖金不能有，那有资金来投入建设，所以质量差并不完全是学校的问题，更不完全是教师问题。

武汉中学之所以能在众多而强大的竞争对手面前立于前列，就因为他们三者皆备。

感悟６：

公开才能做到公正。

到武汉中学学习一段时间，我这个外人能对学校很多事业知道得很清楚，是因为他们的校务公开工作做得很到位。

好的坏的都公示出来，大小事务活动都公开，这样增加学校管理的透明度，公正才能从中体现，从某种角度来讲，这样做可以激发教师的工作积极性。

学生和教师的不良表现都会公开，不像我们人藏着揶着，顾及什么面子。

我们是要了个人小面子，丢了学校大面子。

感悟７：

学生的素质教育应从学前抓起。

我们初中教师，要想中考取得巨大的成绩，仅从初中抓起是不行的，多数人已在小学阶段就对学习失去了兴趣。

所以当局掌权者，应该想想如何从你上任的那一年起，从那一届的学前班和一年级娃娃抓起。

而不应就死盯着中、高考的成绩，要重视学生的培养过程。