七年级语文下册 第六单元 25《诗词五首》练习 新版语文版.docx
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七年级语文下册第六单元25《诗词五首》练习新版语文版
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七年级语文下册第六单元25《诗词五首》练习（新版）语文版
撰写人：
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时间：
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1.走近作者
陶渊明（约365-427），字元亮，一说名潜，号“五柳先生”。
东晋田园诗人，共写《饮酒》诗20首，这里选的是其中的第五首。
王湾（生卒年不详），洛阳人，唐代诗人。
他曾往来于现在的江浙一带，在途经江苏省××市北固山时，写下了这首《次北固山下》。
陈子昂（659-700），字伯玉，梓州射洪（今属四川）人，唐代文学家，初唐诗文革新人物之一。
因曾任右拾遗，后世称为陈拾遗。
李贺（790—816），字长吉，福昌（今河南宜阳）人，唐代诗人。
他的作品继承前代积极浪漫主义传统，驰骋想象，运用传说，熔铸辞采，创造出一种新奇瑰丽的境界，形成了自己独特的风格。
马致远（约1251-1321），字千里，号东篱，大都（今××市）人，元代戏曲作家、散曲家。
2.主题解说
《饮酒》（其五）主要写诗人在乡村里悠然自得的归隐生活，充分表达出他对官场生活的厌恶，对农村淳朴生活的热爱。
《次北固山下》主要写诗人因长江的风景引发旅途的乡愁，写出了诗人客游他乡的羁旅之愁。
《登幽州台歌》是一首吊古伤今的生命悲歌。
此诗通过描写登楼远眺、凭今吊古所引起的无限感慨，深刻地揭示了封建社会中那些怀才不遇的知识分子遭受压抑的境遇，表达了他们在理想破灭时孤寂郁闷的心情，具有深刻典型的社会意义。
《雁门太守行》通过描写边塞生活，写出了将士们报效朝廷、不惜为国捐躯的决心。
《天净沙·秋思》描绘了一幅悲凉的秋景图，传达出浪迹天涯的游子的思乡之情。
3.重点突破
《天净沙·秋思》是如何做到情景交融的？
提示一：
因为“断肠人在天涯”，在天涯的断肠人的精神家园已化作了一片荒芜，他眼中的景自然是满目萧然的。
这是以景托情，融情于景。
这景无疑传达出浪迹天涯的游子的思乡之情，这景与人、境与情、自然意象与社会境遇，和谐地统一于这首小令中，道出了游子的羁旅之悲。
提示二：
寓情于景，运用景物，创造一个十分典型的环境，深秋的黄昏，野外一片寂静，几只归巢的乌鸦栖息在缠着枯藤的老树上。
这是一组令人感伤的景物，渲染出悲凉的气氛，烘托出游子孤寂、痛苦的心境，看到归巢之鸦，怎不让人生出思乡之情呢？
“小桥流水人家”的乐景衬悲情，思乡之情又增一分。
4.结
构图解
热爱
饮结庐人境无车马喧→心远自然
采菊东篱南山淡泊
酒山气日夕飞鸟→悠然名利
次
北客路——青山外，绿水前江南
固观潮平岸阔，风正帆悬早春
山景海日残夜，江春旧年游子
下思乡——归雁，乡书思乡
所见：
时空的无限
登幽州台歌
所感：
怀才不
遇、生不逢时
雁
门边关落日首联：
守军雄姿英发
太将士守城颔联：
战斗惊心动魄奋勇杀敌
守援军颈联：
友军驰援，双方苦战立志报国
行活动尾
联：
誓死报国，豪情满怀
枯藤老树昏鸦
天写景小桥流水人家凄凉冷清
净古道西风瘦马
沙
秋夕阳西下
思抒情游子之悲
断肠天涯
1.解释下列句子中的加点词。
（1）而无车马喧（）
（2）问君何能尔（）
（3）黑云压城城欲摧（）
（4）乡书何处达（）
2.考考你。
（1）《饮酒》的作者是_________，
________（朝代）著名的诗人，散文家。
（2）《登幽州台歌》的作者是______代诗人_________，字________。
后世称为陈拾遗。
（3）《天净沙·秋思》的作者是________，______代戏曲作家、散曲家。
“天净沙”是________，“秋思”是_________。
3.请你按下面的提示内容填写诗句。
（1）《次北固山下》中表现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句是：
___________________________，__________________________。
（2）《雁门太守行》中表现将士的高昂气势和爱国热情的诗句是：
____________________，_________________________。
（3）《饮酒》中描绘傍晚时分山中美丽景色的诗句是：
__________________________，__________________________。
（4）《登幽州台歌》中表达诗人孤单悲苦心绪的诗句是：
__________________________！
（5）《天净沙·秋思》中点明主旨的句子是：
__________，________________________。
4.下面诗句节奏划分不正确的一项是（）
A.结庐/在人境，而无/车马喧。
B.客/路青/山外，行/舟绿水/前。
C.黑云/压城/城欲摧，甲光/向日/金鳞开。
D.夕阳/西下，断肠人/在天涯。
5.把下面的诗句翻译成现代汉语。
（1）采菊东篱下，悠然见南山。
（2）海日生残夜，江春入旧年。
（3）黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
6.放飞思绪，想象一下《天净沙·秋思》中的“断肠人”如果有一天能与“亲人”相聚，他会说些什么呢？
7.某班级开展“古诗苑漫步”的语文综合性学习活动，在“分门别类辑古诗”活动中，有一本诗集收录了下面几首诗。
请根据它们所抒发情感的相近点，给诗集命名。
《次北固山下》王湾
《春望》杜甫
《渔家傲·秋思》范仲淹
《天净沙·秋思》马致远
诗集名称：
____________________________________________________________________
8.学校正在举行以“古诗朗诵”为主题的综合性实践活动。
如果你也参加了这次活动，请你
完成下面的任务。
（1）如果让你代表班级参加“汇报活动”，你打算如何汇报你班的活动形式？
（2）如果你参加了“我的朗诵心得”这一交流环节，请你条理清晰地给同
学们介绍一些你熟悉的古诗朗诵技巧。
（一）（20xx·遵义）饮酒
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？
心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
9.你从“问君何能尔？
心远地自偏”中读出了作者怎样的人生态度？
10.“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”字用得好，为什么？
（二）次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？
归雁洛阳边。
11.颔联写船上所见景色，“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好：
“潮平”，两岸才显得_______；“风正”，帆才有___________的态势。
12.请从内容和情感的角度，谈谈你对诗句“乡书何处达？
归雁洛阳边”的理解。
（三）登幽州台歌
陈子昂
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
13.这是一首吊古伤今，吟咏叹惋的生命悲歌。
诗人通过书写_________________的感慨，抒发了_____________________________________________的思想感情。
14.“念天地之悠悠，独怆然而涕下”两句诗营造了一种极其特殊的意境，请简要谈谈你对这两句诗的理解：
____________________________________________________________
____________________________________________________________________________
（四）雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞土燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
15.下面对本诗理解、分析不正确的一项是（）
A.“雁门太守行”是古乐府曲名，“行”是古诗体裁，本诗借用它作诗题写当时战事。
B.全诗以色彩斑斓的词语，浓墨重彩地描绘战争场景，构成了奇特的意境，歌颂守边战士浴血奋战、视死如归的英雄气概。
C.诗的前四句写日落前的情景。
“角声满天秋色里，塞土燕脂凝夜紫”，是说塞上的泥土在晚霞映衬下凝成胭脂
色，写出了边塞风光的秀美。
D.“半卷红旗临易水”使人联想起“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，喻示将士们无所畏惧，勇往直前。
16.“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”历来为人传诵。
请你自选一个角度，对它作点赏析。
（五）天净沙秋思
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
17.这首元曲的作者是______________（人名）。
18.下列各句中，与“断肠人在天涯”所表达的思想感情不同的一项是（
）
A.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
B.乡书何处达？
归雁洛阳边。
C.海内存知己，天涯若比邻。
D.烽火连三月，家书抵万金。
19.简要分析“夕阳西下”一句的表达作用。
（一）（20xx·德州）雨过山村
雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。
20.诗的前两句描绘了山村景色怎样的特点？
21.简要分析“闲”字的妙处。
（二）城东早春
（唐）杨巨源
诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。
若待上林①花似锦，出门俱是看花人。
【注释】①上林：
即上林苑，汉代宫苑，这里代指长安。
22.请用自己的语言描绘诗人笔下的早春景象。
23.诗人想象了花盛人闹的景象，突出表现了自己怎样的情趣？
文言文对照翻译
饮酒
结庐在人境，而无车马喧。
住在众人聚居的地方，却听不到车马的喧闹。
问君何能尔？
心远地自偏。
请问先生如何能够这样呢？
精神超脱世俗自然觉得住的地方僻静了。
采菊东篱下，悠然见南山。
在东边篱笆下采摘菊花，不经意间看见了庐山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
傍晚山色秀丽，飞鸟合群结伴而还。
此中有真意，欲辨已忘言。
这里边有隐居生活的真正意趣，想说出来，却忘了怎样用语言表达。
［注释］结庐在人境：
住在众人聚居的地方。
结庐，盖房子。
人境，人世间。
车马喧：
这里指世俗往来的纷扰。
问君何能尔：
请问先生为什么能做到这样呢？
这是设问。
尔，如此。
心远地自偏：
自己的精神超凡脱俗，地方也就变得偏僻安静了。
东篱：
东边的篱笆。
自陶渊明这首诗后，“东篱”可指代菊圃。
悠然：
悠闲自得的样子。
南山：
即陶渊明居所南面的庐山。
山气日夕佳，飞鸟相与还：
傍晚山色秀丽，飞鸟合群结伴而还。
气，气象，景色。
日夕，接近黄昏的时候。
此中有真意，欲辨已忘言：
这里边有隐居生活的真正意趣，想说出来，却早就忘了该怎样用语言表达。
辨，辨别，说明。
次北固山下
客路青山外，行舟绿水前。
停舟于北固山下，只见大路绕着青山，行船在碧波上前进。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
潮水涨满，两岸与江水相平，显得十分开阔。
顺风行船，恰好把船帆高挂。
海日生残夜，江春入旧年。
夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有春天的气息。
乡书何处达？
归
雁洛阳边。
给家乡写的信什么时候能到达呢？
希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。
［注释］客路：
旅途。
青山：
指北固山。
绿水：
指长江。
潮平：
潮水涨平了岸。
阔：
显得宽阔。
风正：
顺风。
海日：
江面上初升的太阳。
残夜：
夜将尽之时。
海日生残夜：
即“海日生于残夜”，省略介词“于”。
江春入旧年：
意思是，江南春早，旧年未过新春已来。
乡书：
家信。
达：
送达。
归雁：
北归的大雁。
洛阳：
诗人的故乡。
何：
疑问代词，什么。
登幽州台歌
前不见古人，后不见来者。
见不到往昔招贤的英王，看不到后世求才的明君。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！
想到天地高远辽阔，亘古无限。
我独自悲伤地流下了眼泪。
［注释］幽州台：
即蓟北楼，故址在今××市。
前：
向前看。
古人、来者：
那些能够礼贤下士的贤明君主。
念：
想到。
悠悠：
辽阔，遥远。
怆（chuàng）然：
悲伤的样子。
涕：
眼泪。
雁门太守行
黑云压城城欲摧，甲光向日金
鳞开。
战局像乌云重压要把城墙摧垮，鳞片状的铠甲在日光照射下金光闪闪。
角声满天秋色里，塞土燕脂凝夜紫
。
号角震天，凉秋更肃杀，夜色中塞上泥土有如胭脂凝成，浓艳得近似紫色。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
寒风中卷着红旗，轻骑驰抵易水。
天寒霜凝重，战鼓声低沉不起。
报君黄金台
上意，提携玉龙为君死。
为了报答国君招用贤才的诚意，手挥舞着宝剑甘愿为国血战到死。
［注释］黑云：
比喻敌军。
摧：
毁。
甲光向日金鳞开：
鳞片状的铠甲在日光照射下金光闪闪。
角：
号角。
塞土燕脂凝夜紫：
夜色中塞上泥土有如胭脂凝成，浓艳得近似紫色。
燕脂，现在写作“胭脂”。
“塞土”有的版本作“塞上”。
临：
抵达。
易水：
水名，在今河北××县。
声不起：
声音不响。
这里指鼓声低沉。
黄金台：
故址在今河北××县东南。
相传战国时燕昭王在易水东南筑台，上面放着千金，用来招揽人才。
玉龙：
宝剑的代称。
天净沙秋思
枯藤老树昏鸦，
枯藤（缠绕的）老树（栖集着）黄昏（归巢的）乌鸦，
小桥流水人家。
小桥（旁潺潺的）流水环绕着几处人家。
古道西风瘦马。
荒凉的古道上，萧瑟秋风里走着一匹瘦马。
夕阳西下，
夕阳已经在西方落下，
断肠人在天涯。
（漂泊未归的）游子（还远）在天涯。
［注释］昏鸦：
黄昏时的乌鸦。
西下：
向西方落下。
西，向西，名词作状语。
下，落下。
断肠人：
因悲哀而极度伤心的人，这里指游子。
天涯：
天边。
参考答案
25诗词五首
1.
（1）吵闹的声音
（2）这样（3）比喻敌军（4）即家书，指诗人寄给洛阳家中的信
2.
（1）陶渊明东晋
（2）唐陈子昂伯玉（3）马致远元曲牌名题目
3.
（1）海日生残夜江春入旧年
（2）报君黄金台上意提携玉龙为君死（3）山气日夕佳飞鸟相与还（4）独怆然而涕下（5）夕阳西下断肠人在天涯
4.B（解析：
客路/青山/外，行舟/绿水/前。
）
5.
（1）在东边篱笆下采摘菊花，不经意间看见了庐山。
（2）夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。
（3）战局像乌云重压着城墙，要把城墙摧垮，鳞片状的铠甲在日光照射下金光闪闪。
6.提示：
想象合理，表达出长久漂泊在外的游子归乡后的激动心情即可。
7.示例：
《思亲集》《思乡集》（包含思念亲人、怀念家乡等意即可）
8.
（1）示例：
我班有这样一些活动：
①诵诗会，诵读内容有四项：
一是指定内容背诵，二是诗句接龙赛，三是诗词知识抢答赛，四是自由发挥背诵。
②诗文表演，其形式主要是诗配乐和诗文剧。
③诗文图画展示。
（2）示例：
要读出古诗的节奏、平仄、韵脚。
要注意轻重、快慢和语调，如军情紧急，就要读出情调激昂悲壮之语势。
9.淡泊名利。
10.“见”字写出了诗人采摘菊花不经意间看到南山时的欣喜之情，符合作者“悠然”的情趣。
11.宽阔悬空
12.示例：
诗人想到要借用归雁来给他传递一封家书到洛阳，表达了诗人浓浓的思乡之情。
13.登楼远眺，凭今吊古怀才不遇、理想破灭、孤寂沉郁
14.把个人置放到广漠无边的宇宙背景中，使个人显得渺小孤寂，从而产生一种苍茫的孤独感。
15.C（解析：
C项中“角声满天秋色里，塞土燕脂凝夜紫”，是从听觉和视觉两方面铺写阴寒惨烈的战地气氛。
）
16.示例：
意境雄浑。
运用想象的黑云和日光来造境造意，色彩浓烈，想象奇特。
17.马致远
18.C（解析：
C项强调友谊的真诚与持久，鼓励友人乐观对待人生离别，展现出诗人的宽广胸襟。
）
19.示例：
点明了游子思乡的特定时间；渲染了悲凉氛围；同时使全曲情景交融，浑然一体。
20.偏僻人稀、清新秀丽、自然静谧。
21.示例：
既用“闲”来反衬农家的“忙”，突出了人的勤劳；又用
拟人手法，以栀子花的美烘托出人情的温馨和谐。
22.早春的
城东，景色清新，柳枝还未泛青，枝条上只是长出了几颗嫩黄的叶芽。
（写出早春柳树的特点即可）
23.突出表现了诗人对早春清新景色的喜爱和清高脱俗的情趣。
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