中考语文试题及答案.doc
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2012年湖北省咸宁市中考语文试题及答案
注重语言拓展思维
点评人：
温中语文高级教师李儒高
今年语文试卷整体难度适中，侧重考查学生日常积累中形成的综合语言运用能力和思维反应能力。
积累运用部分，增加了语言活动题，考查学生迅速反应能力。
例如第8题，根据一则幽默故事来回答问题。
记叙文和议论文，《走远了再关门》、《幸福没有榜样》，强调了一种教化作用和学生的精神素养。
注重学生理解、概括能力，凸显文化内涵。
说明文仍是环保题材，选文为《海洋是未来的粮仓》，学生反映在模拟题中出现过，有似曾相识的感觉。
但是第16题出现了书面形式这个概念，对学生来说难度比较大。
文言文选择《与朱元思书》中一段景色的描写，注重考查学生在字、词、句积累的基础上，对文章中作者思想的理解。
作文与去年一样，材料与命题相结合，引导学生根据材料审题，确定主题。
题目为“那一抹心痕”，学生要抓住心痕这一关键词，具体描绘给自己留下最美回忆、深刻印象的事件，可以是自己亲身经历的，也可联系社会热点，表达出自己的感想、启迪。
（姜翠英）
一、积累运用（20分）
1、下面词语中加点字的注音和字形全部正确的一项是（）（2分）
A、狭隘（ài）蕴（yùn）藻一筹（chóu）莫展屏气凝（níng）神
B、秕（bì）谷旌（jīng）旗栩栩（xǔ）如生漠（mù）不关心
C、忖度（duó）谛（dì）听赏心悦（yuè）目返朴（pǔ）归真
D、沟壑（hè）果埔（fǔ）钟灵毓（yù）秀筋疲（pǐ）力尽
2、按要求默写。
（4分）
①百啭千声随意移，______________。
（欧阳修《画眉鸟》）
②______________，山色有无中。
（王维《汉江临眺》）
③陶渊明《饮酒》（其五）一诗中，不仅道出了此诗的主旨，也道出了诗人一生追求的立身宗旨的诗句是：
_________________，____________________。
④李白在《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中用“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
”表达了“愁”之绵长，李清照在《武陵春》中用“______________，______________。
”说尽了“愁”之沉重。
3、下列表述不正确的一项是（）（2分）
A、鲁迅、朱自清、老舍都是我国现代文学史上著名的文学家，他们的优秀文学作品传承着中华民族美好的憧憬和崇高的理想。
B、启事首行正中写启事的名称，如“征文启事”、“寻物启事”等。
日期要写在署名的下面，靠右写。
C、在人际交往中，我们要尽量做到用语得体。
比如：
初次见面用“久违”，好久不见用“久仰”，请人帮忙用“拜托”，麻烦别人用“劳驾”。
D、我国第一部诗歌总集是《诗经》，第一部水文地理专著是《水经注》。
4、下列语句括号中分析正确的一项是（）（2分）
A、难道我们不去？
还不能让他们去吗？
（这句话的标点符号使用正确）
B、iou，uei，uen前面加声母的时候，写成：
iu，ui，un。
例如niu，（牛）（这个说法是正确的）
C、汉字中形声字是最多的，如：
“证”字就是左形右声的形声字（这个分析是错误的）
D、“通过这次大规模的教育整治活动，我们学校精神面貌焕然一新。
”（这个句子的主语是“我们”）
5、下列语句括号中修改不正确的一项是（）（2分）
A、由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。
（把“改进”换为“提高”）
B、秋天的咸宁是美丽的季节。
（把“秋天的咸宁”改为“咸宁的秋天”）
C、同学们对自己能否取得好成绩，充满了信心。
（把“否”字去掉）
D、关于这件事的具体详情，以后再告诉你。
（把“关于”去掉）
6、同学们，你知道吗？
今年中考结束后的第二天就是我国传统节日——端午节，请按要求完成①②题。
（3分）
①有位同学为纪念活动写了一幅对联，请把下联所缺词语补充完整。
（1分）
插艾叶清香缕缕飘九州
赛龙舟传四海
②有同学不喜欢过端午、中秋节，而热衷于过圣诞节等西方节日，为此，班级专门召开一次“弘扬民族传统文化”的主题班会，请你为主持人设计2—3句运用比喻修辞手法揭示主旨的开场白。
（2分）
7、阅读下面一则短讯，请用一句话概括其主要信息（25字以内）。
（3分）
为了提高教师职业道德修养和教育教学水平，努力打造一支德艺双馨的教师队伍，日前，省教育厅召开“课内比教学，课外访万家”活动动员大会，要求全省70万中小学教师全员参与。
活动要求，我省中小学教师，通过说课、讲课展示最基本的教学技能。
此外，教师们要全员定期家访，覆盖全部学生家庭，主要了解学生家庭基本状况和生活习惯等，向家长反馈学生在校学习情况及表现，听取家长意见和建议。
要根据每个学生情况，建立跟踪回访制度。
8、下面是一则小幽默，若你是小明，你认为怎样回答既幽默，又符合情景？
（2分）
某小学二
（1）班举行数学单元测试（满分是5分），小明考试回来，爸爸问他，“这次考试得了多少分？
”“3分。
”话音刚落，“啪！
啪！
啪！
”小明的屁股上挨了爸爸的三鞋板子。
爸爸又问：
“下次再考，得多少分？
”小明回答：
____________________。
二、阅读理解（50分）
（一）阅读下面文字，完成9-14题。
（14分）
走远了再关门
①QQ里，好友颇多。
那日与一聊友闲谈，忽然收到一好友的信息：
夜已深，我先下了。
我正欲对她说声“晚安”，却发现她的头像已经变成了灰色。
我的双手停在键盘上，只得删除那句已经打出来，却没有来得及发出去的问候。
②真的这么急吗？
连给我说声“再见”的时间都没有，抑或是我过于矫情？
③数日前，我去拜访一位前辈。
该翁琴棋书画无所不能，最令我佩服的是老人的那份平易近人，那种超脱淡然。
攀谈一番后，我起身告辞，老人把我送到门口，握手告别之后，我便向楼下走去。
下到一楼时，我忽然想起自己的车钥匙落在他的客厅了，便又“咚咚”往上跑。
当我又回到他的门前时，老人才刚准备关门回屋。
看我又上来，就问何事。
我说明原因，老人走进客厅又折回来，将钥匙递到我的手上。
④又是一阵告别。
我下了几层台阶，一转身，发现老人正看着我。
我既客气又好奇地说：
“外面太热，赶紧回屋吧。
”老人微笑着说：
“我身体不好，不能送你下楼，那就等你走远了再关门。
”
⑤等你走远了再关门！
多么温暖的一句话。
⑥去年有一天，我急于外出办事。
出门前，孩子拿着刚做完的作业让我检查签字。
我大致瞟了一眼，其中有道题是这样的：
下课了，同学们纷纷教室。
上面儿子歪歪扭扭地填的词是“跑进”。
我立刻火冒三丈，大声呵斥道：
“下课了，你跑进教室，你上的什么课？
啊！
”为了让他意识到自己的错误，我特意把“下课”和“跑进”两个词说得很重。
儿子刚想辩解，我一把将他的作业扔在茶几上，然后，摔门而去。
事情过了大半年，我早已把那件事忘得一干二净。
有一天收拾屋子，无意间看到了儿子的日记：
⑦“2008年12月22日，天气阴。
今天我让妈妈检查作业，其中有一道题目我并没有做错，上体育课的时候，下课铃一响，我们的确是往教室跑啊。
可是妈妈为什么不给几秒钟让我解释呢？
我把自己关在房间里，哭了整整一下午。
”
⑧儿子的话像一道闪电穿过我的五脏六腑，让我浑身顿时有一种触电的感觉。
那一刻，我真的感到自己好狭隘。
⑨客人走远了再关门，是一种善；留下几秒，听对方把话说完，是一种善；在骄阳的炙烤下耐心等待红灯而不抢行，是一种善；等对方先挂电话，是一种善；路面积水，司机把车速降下来，是一种善。
有些善很小很小，并就那么短短几秒钟。
然而，正是那么短短的几秒钟，却能在心中氤氲（yīnyūn烟云弥漫）起一份真情的感动。
9、按照示例，分析下面加点词语的意思及句意。
（2分）
示例：
抑或是我过于矫情
【分析】词意：
多心，猜疑
句意：
太过于求全责备。
我真的感到自己好狭隘。
【分析】词意：
______________句意：
____________________________
10、第⑤自然段中，“等你走远了再关门”让“我”感到温暖的原因是什么？
（2分）
11、文章一共写了三件事，请用四个字概括最后一件事：
QQ聊天→拜访前辈→。
这三件事之间具有一个共同的特点，请你用一个字予以概括：
（3分）
12、对文章的主旨理解最正确的一项是（）（2分）
A、学会尊重他人，善待他人。
B、于细微处见精神。
C、注重细节，真情无价。
D、学会理解，学会做人。
13、同学们在学习这篇文章时，对①⑥自然段讨论较多，认为这两则材料与文题关联不够紧密，有的说可以删去另选材料，有的说内容与材料的安排上谈谈你的理解。
（3分）
14、请你再列举一个学校生活中“善”的具体事例，来印证你对文章主旨的理解。
（2分）
（二）阅读下面文字，完成15-19题。
（12分）
海洋是未来的粮仓
①人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。
显然，能否妥善地解决这一问题，直接关系到人类未来的生死存亡。
②资源短缺的表现之一，是可耕土地资源不足，粮食生产的增长赶不上人口的增长。
正是出于这样的考虑，许多人纷纷发出警告：
地球将无法养活超过100亿的人口。
然而，一些乐观的人士反对这种危言耸听的说法。
他们认为，虽然陆地上可耕地的开发已近极限，但地球还有广阔的海洋可供开发，大海完全有可能成为人类未来的粮仓。
③当然，海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食——大米、小麦和玉米等，而是广义的粮食——其他的能够满足人类营养需要的食物。
一些海洋学家指出：
仅仅是位于近海水域自然生长的海藻，每年的生长量就已相当于目前世界小麦年产量的15倍。
如果把这些藻类加工成食品，就可以为人类提供足够的蛋白质。
④其实，把藻类作为食品，我们并不陌生。
仅以我国沿海来说，人们比较熟悉的可食需要调整。
请从内容与材料的安排上谈谈你的理解。
（3分）
14、请你再列举一个学校生活中“善”的具体事例，来印证你对文章主旨的理解。
（2分）
（二）阅读下面文字，完成15-19题。
（12分）
海洋是未来的粮仓
①人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。
显然，能否妥善地解决这一问题，直接关系到人类未来的生死存亡。
②资源短缺的表现之一，是可耕土地资源不足，粮食生产的增长赶不上人口的增长。
正是出于这样的考虑，许多人纷纷发出警告：
地球将无法养活超过100亿的人口。
然而，一些乐观的人士反对这种危言耸听的说法。
他们认为，虽然陆地上可耕地的开发已近极限，但地球还有广阔的海洋可供开发，大海完全有可能成为人类未来的粮仓。
③当然，海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食——大米、小麦和玉米等，而是广义的粮食——其他的能够满足人类营养需要的食物。
一些海洋学家指出：
仅仅是位于近海水域自然生长的海藻，每年的生长量就已相当于目前世界小麦年产量的15倍。
如果把这些藻类加工成食品，就可以为人类提供足够的蛋白质。
④其实，把藻类作为食品，我们并不陌生。
仅以我国沿海来说，人们比较熟悉的可食用藻类就有：
褐藻类的海带、裙带菜、羊栖菜、马尾藻；红藻类的紫菜、鹧鸪菜、石花菜；绿藻类的石莼、浒苔等。
它们在人工的精心养殖下，产量正在不断翻新。
其中仅海带一种，目前年产量就比早先的野生状态提高了2000多倍，可见增产潜力是多么巨大！
在国外，人们还培育出一种藻类新品种，据说在1公顷水面上生产的这种藻类，经加工可获得20吨蛋白质、多种维生素以及人体所需的矿物质。
这相当于陆地上耕种40公顷土地生产的大豆所能提供的同类营养物。
⑤除海藻类，海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物。
有人做过计算，在不破坏生态平衡的前提下，若能把它们捕捞出来，加工成食品，足可满足300亿人的需要。
⑥至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟悉的食物。
尽管近海的鱼虾捕捞已近极限，但我们还可以开辟远洋渔场，发展深海渔业。
例如南极的磷虾，每年的产量可高达50亿吨，我们只要捕获其中的1亿—1．5亿吨，就比当今全世界一年的捕鱼量多出1倍以上。
何况，在深海和远洋中还有许许多多尚未被我们充分开发利用的海洋生物，其巨大潜力是不言而喻的。
⑦综上所述，说大海是人类未来的粮仓，一点也不夸张。
15、第②自然段划线句子中的“这样”指代什么？
这句话在本段起何作用？
（2分）
16、下面划线句子在文中的表达作用是什么？
在完全不改变原意的情况下，还可以改成哪种书面形式表示？
（2分）在不破坏生态平衡的前提下
17、第④自然段使用了分类别等多种说明方法来准确说明事物的特征。
其中有一个句子使用了三种说明方法，这个句子是，其作用是____________（3分）
18、第⑥自然段划线句子，结合第④自然段“可见增产潜力是多么巨大！
”的意思，似乎需要增加一个词，其表意更准确些，这个词应该是__________（2分）
19、下列表述不正确的一项是（）（3分）
A、文章的④—⑥自然段，具体地说明了未来粮仓的粮食——海藻、浮游生物及鱼虾等。
B、这是一篇浅显的事理说明文，阐释了海洋能成为未来粮仓的主要原因及结果。
C、文章的语言浅显明白，通俗易懂，适合于初中生阅读理解，这也是文章的语言特色之一。
D、文章的标题是一个比喻的说法，形象生动，便于理解。
（三）阅读下面文字，完成20-24题。
（12分）
幸福没有榜样
①有时，我们总是感到自己的生活不够幸福，不如人家的日子过得那样滋润甜美，还常常拿别人家的幸福作榜样，去寻找自己的幸福。
“榜样的力量是无穷的”，可是，到头来，我们会发现，唯独这人追人寻、人见人爱的幸福，没有榜样，常常是求而不得，甚至徒生烦恼。
②幸福是什么?
《现代汉语词典》给出的答案是“使人心情舒畅的境遇和生活”。
但是，同样的“境遇和生活”，不同人却有不同的感觉。
乞丐得到一顿饱饭，心情会很舒畅，感到幸福的降临；不说一顿饱饭，就是一桌山珍海味，在大款大腕那里，大概也激不起一点快乐的心情吧。
作家史铁生的境遇，很让我们同情，他不幸患有尿毒症，但他说：
“生病的经验是一步步懂得满足。
发烧了，才知道不发烧的日子多么清爽。
”并说：
“终于醒悟，其实每时每刻我们都是幸运的。
”我们身体还算健康的人，能体验到不发烧也是一种幸福吗?
会把幸福的底线放得这样低吗?
③其实，词典给出的幸福答案是不大准确的。
即使同一境遇，人们对幸福的理解也是千差万别的。
生活在大体相似的环境里，一百个人眼中的幸福观，或许还不止一百呢，有时同一个人，不同的时期就有不同的幸福观。
幸福观的模糊，对幸福理解的个性化，这大概也告诉我们：
幸福，没有模式；幸福，没有榜样。
④幸福，没有榜样。
梁实秋也这样说，“幸福与快乐，是在心里，不假外求。
求即往往不得”。
一位远房的侄女，日子本来过得很快活。
一次同学聚会，看一位当处长的同学，居有豪宅，出有宝马，很是羡慕人家的幸福生活，抱怨自己的男人只会教书，不会捞钱。
原有的快乐也因寻找幸福的榜样，而逃之夭夭。
⑤还有，我们眼中的别人的幸福，有时并不是那么一回事。
我们常常喜欢用世俗的眼光看别人的幸福，常常认为有权势，有财富，有显赫的名声，有骄人的业绩，就会有幸福，有舒心的日子。
其实，幸福有时恰恰与权势、与财富离得很远，与名声、与业绩也并不怎么亲近。
侄女那个同学，近日，婚外恋闹得沸沸扬扬，幸福显然并不在她家。
孟德斯鸠好像说过这样一句话：
如果你仅仅希冀幸福，这不难做到；但期望像别人那样幸福，这总是难以做到，因为我们认为别人会比实际更幸福。
“幸福的家庭都是一样的”，然而，每个人对幸福的感悟又各有各的不同。
这大概与人们的不同追求有关。
勇敢的人，追求刺激，冒着生命危险或是攀登高山，或是漂游湍流，感到是种幸福；沉静的人，喜欢安闲，甘愿生活寂寞，或是一部《庄子》，或是一首古曲，也会心中溢满快乐。
伟大的哲学家康德，把人生的追求归结为：
“我是谁?
我要干什么?
我能干什么?
我如何去干?
”幸福大概就是对这些问题的回答。
能行风行风，能行雨行雨；能运筹帷幄，可当经理；有一身力气，蹬起三轮车也有歌声相伴。
幸福，其实只是一种感觉，自己做了自己能做的事，感到活着是多么有意思，人生是多么美好，你感觉到了，你便拥有幸福，这和他人的评论毫不相干。
⑥幸福，完全在于自己。
自己有个真实的人生，对自己的人生尽力了、负责了，对得起社会、对得起家人，就是充实的人生、快乐的人生。
心存快乐，就是幸福。
⑦幸福，在自己的心中；幸福，没有榜样，也无需榜样。
20、文章告诉我们，幸福没有榜样，其中“榜样”的意思是______________（2分）
21、“幸福”的对立面就是“不幸”，根据你平时的积累，请你为“幸福的家庭都是一样的”这句话写出相对的下一句。
（2分）
幸福的家庭都是一样的， ___________________。
22、文中所说的“幸福观不一致”的原因有哪些？
（2分）
23、文章第②自然段主要运用的是论证方法，其作用是_____________。
请从文中再找一例予以说明（4分）
24、本文的中心论点是（）（2分）
A、幸福没有榜样
B、幸福是一种感觉体会
C、幸福是模糊的
D、幸福属于自己
（四）阅读下面文言文，完成25－29题。
（12分）
与朱元思书
风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
25、解释下面加点词的含义。
（2分）
①任意东西（）
②从流飘荡（）
③天山共色（）
④争高直指（）
26、下列加点词，意义相同的一项是（）（2分）
A、一百许里/杂然相许
B、猿则百叫无绝/天下独绝
C、疏条交映，有时见日/见余，大喜曰
D、在昼犹昏/神龟虽寿，犹有竟时
27、翻译下列句子。
（4分）
①负势竞上，互相轩邈。
____________________________
②经纶世务者，窥谷忘反。
____________________________
28、请分别用两个字概括富春江山“奇”水“异”的特点。
（2分）
山“奇”水“异”______________
29、下面表述不正确的一项是（）（2分）
A、文章首段以“奇山异水，天下独绝”八字总领全篇，结构上纲举目张，脉络分明。
B、通过写景，作者表达出对功名利禄的鄙弃，对官场政务厌恶的情感。
C、本文句式整齐，音韵和谐，读来朗朗上口，节奏感鲜明、强烈。
D、该文与《答谢中书书》，可谓一去一往，一唱一和，都是书札中的精品，亦是写景文的佳作，共同表达出与知音共赏美景，传情达意的高雅志趣。
三、写作表达（50分）
30、阅读下面材料，按要求作文。
人生的道路不是一帆风顺的，在我们的成长过程中，有许多的人和事给予过我们深刻的影响：
有关心和帮助，有鞭策和鼓励，让我们倍感温暖；当然也有过挫折，甚至是伤害，但同样让我们学会宽容和成熟。
那些点点滴滴让我们无法忘记，也不会忘记，因为它们已经刻在我们心灵的深处。
同学们，在你的成长过程中，肯定也有过一些类似的经历和这样的记忆吧，怎么也抹不掉！
请以“那一抹心痕”为题目，写一篇文章。
要求：
①写出真情实感。
②文体自选（诗歌除外）。
③不少于600字。
④不得出现真实的人名、校名和地名。
⑤不得抄袭和套作。
2012年湖北省咸宁市中考语文参考答案
一、积累运用（20分）
1、（2分）A（B项“秕”bǐ，“漠”mò；C项“朴”应是“璞”；D项“埔”应是“脯”）
2、（4分，每小题1分，错、添或漏一字均不给分）①山花红紫树高低②江流天地外③问君何能尔？
心远地自偏④只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁
3、（2分）C（“久违”与“久仰”误用）
4、（2分）B（A项问号误用；C项分析是正确的；D项主语是“面貌”）
5、（2分）D（D项“具体详情”重复罗嗦）
6、（3分）①号子声声（鼓声阵阵）（1分）②示例：
我国民俗文化源远流长，它是中华民族传统文化中的一朵奇葩。
但在对待民俗文化的问题上，同学们有不同的看法。
为此，特举办本次主题班会，下面请同学们畅所欲言（2分，比喻句1分，其他句1分）
7、（3分）全省中小学教师全员参加“课内比教学，课外访万家”活动。
（“对象”、“全员”、“内容”各1分）
8、（2分）“（下次）我一分也不要得了”（“零分”）
二、阅读理解（50分）
（一）（14分）
9、（2分）词意：
糊涂（不冷静）。
句意：
对儿子的愧疚（感到自己那时多么糊涂）（词意1分，句意1分）
10、（2分）老人对“我”的尊重与关心（“尊重”与“关心”各1分）
11、（3分）作业签字（检查作业）；善（第一空2分，第二空1分）
12、（2分）A
13、（3分）乍一看，似乎都有其道理，但细读则不然。
（1分）从内容上看，三件事，（QQ聊天，拜访前辈，作业签字）一个共同特点是：
联系紧密，都是平常看来微不足道的小事，但都从不同角度恰好地表现了“善”的主旨（1分）；从材料的安排上看，这三件事是按“反~正~反”（不善~善~不善）的顺序安排的，有序且严谨。
（1分）
14、（2分）示例：
①上下楼梯靠右行；②就餐要排队；③公共场所不大声喧哗等等（不是学校生活的不给分）
（二）（12分）
15、（2分）“这样”指代：
“资源短缺的表现之一，是可耕土地资源不足，粮食生产的增长赶不上人口的增长。
”（资源短缺）（1分）作用：
引出人们对生存危机的看法。
（1分）
16、（2分）（每问1分）
①补充说明，使文章表达更严密。
②将句子用小括号括起来或（在不破坏生态平衡的前提下）。
17、（3分）“其中仅海带一种，目前年产量就比早先的野生状态提高了2000多倍，可见增产潜力是多么巨大！
”（1分）作用是：
使说明的内容具体，准确，鲜明。
（2分）
18、（2分）也（更）
19、（3分）B（三）（12分）
20、（2分）模式（自己心中的期望值与别人攀比幸福的标准）
21、（2分）不幸的家庭各有各的不幸。
22、（2分）①人们对幸福的理解也是千差万别的②不同人有不同的感受③不同时期也有不同幸福观（答对两点给满分）
23、（4分）举例论证（1分）使文章表达具体充分，增强说服力。
（1分）
示例：
第④自然段用“远房侄女”的事例，具体有力的论证了“幸福就在心里”的观点。
（2分）
24、（2分）A（四）（12分）
25、（2分，每题0.5分）
①任凭，听凭；②随着（跟随）；
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