我是小司机教案.doc

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活动目标：

　　1、通过看一看、摆一摆、说一说和数一数，初步感知5以内的序数。

　　2、能尝试看标记将汽车分类排序，并学会正确使用量词“辆”。

　　3、在开车、玩车和停车的情境中，体验和同伴共同游戏的快乐。

　　活动准备：

　　由彩色地垫拼成的停车场，上面设置用桌子拼成的公路；停车场标记p、赛车与吉普车的图片、5以内数字从小到大排列标记图：

音乐磁带《ridinginmycar》；玩具汽车（吉普车或赛车）人手一辆。

　　活动过程：

　　一、汽车总动员――选车与玩车

　　1、选车：

（教师出示玩具汽车）你们认识哪些车？

请你选一辆自己喜欢的汽车。

　　2、玩车：

（说说汽车的颜色、大小和外形等特征）你玩的是什么车？

你的车有哪些地方和别人的车不一样？

　　二、看标记――停车

　　1、认识停车场：

　　（教师出示由彩色地垫拼成的两个停车场）这里一共有几个停车场？

每个停车场有几个车位？

请给你的车找一个车位。

第一个车位上是什么车？

你的车停在第几个车位上？

　　（分析：

幼儿在教师的帮助或提示下说出自己停车的位置，初次感受5以内数字的序列。

）

　　2、分类停车：

　　（教师把赛车与吉普车标记图放在停车场）这里应该停什么车？

赛车与吉普车停对了吗？

应该停在第几个车位上？

　　小结：

原来这里的停车场是按照车的种类来划分的，一样的车要停在一起。

（分析：

让幼儿学会看停车标记，并能够自我纠错。

）

　　3、看数字停车

（1）我们继续去旅行。

请车子停在第×个车位上的小司机把车开出停车场。

（幼儿听指令相继移动小汽车）还有几号车位上的车没有开走？

（2）（教师出示赛车与吉普车标记图和5以内数字从小到大排列标记图）停车场上的标记图有什么变化？

请小司机根据提示停车。

他们停得对吗？

谁来帮助他们正确停车？

　　小结：

这个停车场和刚才的有点不一样，不仅要分类停车，还要把相同的车按照从小到大的顺序排列。

　　三、结束旅行――开车

　　教师：

小司机们，现在我们要结束旅行回家了，请根据我的口令把你们的车开出停车场。