人工智能+大数据驱动个性化教育教学.pptx

人工智能+大数据驱动个性化教育教学.pptx

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人工智能+大数据驱动个性化教育教学,科大讯飞股份有限公司,2023年5月8日,一.人工智能技术快速发展,二.教育信息化2.0三.区域/学校信息化发展策略四.人工智能+大数据驱动个性化教育教学,人工智能技术快速发展,01,2016年3月9-15日，AlphaGo与李世石的“世纪5局”以4胜1负获胜2017年5月23日，AlphaGo挑战柯洁，再次完胜,德勤2016：

认知技术成为80%世界百强企业的标配,截至2045年，人工智能将会使全球就业率降低到50%。

80%,50%,2017年5月，一带一路高峰论坛，习总书记强调：

加强人工智能等前沿领域合作,2017年3月，全国“两会”上“人工智能”首次被写入政府工作报告,2017年7月，国务院发布新一代人工智能发展规划,2017年11月，中科院人工智能产学研创新联盟成立，科大讯飞荣膺理事长单位,在人工智能领域，中美同步进入“无人区”，未来，中国的行业应用优势将更为明显！

2017年11月15日，科技部首批国家人工智能开放创新平台,智能语音交互：

使信息时代各种信息机器像人一样“能听会说”的技术，包括语音合成、语音识别和自然语言理解等,可以将任意的文字信息转化为自然流畅的语音,相当于给机器装上了人工嘴巴,可以将语音中内容、说话人、语种等信息识别出来，相当于给机器装上了人工耳朵,可以对自然语言进行语义理解给出适合的指令集合，相当于给机器赋予人工的大脑,语音合成技术,语音识别技术,自然语言理解,2006-2017年连续十二年蝉联国际语音合成大赛（BlizzardChallenge）冠军2017年新增比对深度学习算法技术的BlizzardMachineLearningChallenge讯飞包揽冠亚军,Chapter4TheplayHamletwasaloneinachillyroominthecastle,cursinghimself.Imuseless!

hemuttered.IpromisedmyfatherIwouldkillClaudius.Whatsstoppingme?

STOP,科大讯飞于2016年首次参加CHiME，即在全部测试场景上，以显著优势获得第一名参赛队伍包括英国剑桥大学，美国斯坦福研究院、卡内基梅隆大学、日本NTT、日立、三菱，新加坡南洋理工大学，法国国家信息与自动化研究所等国际著名的科研机构与企业。

2016CHiMEChallenge国际比赛冠军,2015年NIST国际口语机器翻译评测大赛成果获突破,针对出国常用场景的口语翻译：

2015年口语翻译达到大学四级水平，2017年口语翻译达到大学六级水平,92%,英文手写识别率,97%,混合图文识别92%,原始试卷,识别结果,“讯飞超脑”最新技术成果获WinogradSchemaChallenge2016第一名，被MITTechnologyReview报道,WinogradSchemaChallenge是新型的认知智能国际评测任务，重点考察机器是否具备理解常识、并实现认知推理的能力，被认为是图灵测试的替代版本,爸爸没法举起他的儿子，因为他很重。

问：

谁重？

答：

儿子爸爸没法举起他的儿子，因为他很虚弱。

问：

谁虚弱？

答：

爸爸,NISTTACKnowledgeBasePopulation（KBP2016）EntityDiscoveryandLinkingTrack科大讯飞获得第一名,参赛队伍包括：

IBM，CMU，UIUC，约克大学，伦斯勒理工，浙大，中科大等国内外著名的科研机构与企业,实体发现与链接（EntityDiscoveryandLinkingTrack）作为该项赛事的核心任务，需要从目标文本中抽取命名实体，并将命名实体链接到已有的知识库上,数据更新时间：

2017.8.1参赛队伍包括Microsoft、Google、Facebook、IBM、Salesforce、斯坦福大学、卡耐基梅隆大学、华盛顿大学、清华、北大、中科院等国际著名的科研机构与企业,篇章：

1775年，普里斯特里在一篇题为“在空气中新发现的报告”的论文中发表了他的研究结果，发现了氧气的存在他最先发表了这项发现，所以普利斯特里通常被认为是首个的发现者。

问题:

为什么认为普利斯特里是氧气的最先发现者？

研究生智能阅卷验证,高考智能阅卷验证,已超过绝大多数人类考生。

总分：

600分分数线：

360分,2017国家临床执业医师考试,讯飞智医助理：

456分,全球首次通过国家医师资格测试机器人,未来5-10年内，人类将进入智能一切的时代，人工智能将像水、电、食物、互联网一样，成为人类每天生活中的必需品，难以脱离。

AI大势将至，智能未来已来，教育应该帮助学生为未来做好准备,教育信息化2.0,02,教育信息化2.0行动计划正式发布,教育信息化2.0是教育信息化发展的新时代教育信息化2.0是教育信息化1.0的转段升级行动计划是教育信息化2.0的先导性工程,36个“智能”相关词词云,词频,关键词,行动计划中的关键词,1.基本框架,教育信息化2.0与1.0的比较分析,1.基本框架,2.发展愿景,五年目标：

努力实现“三全两高一大”,推动“三个转变”，构建“三个模式”,3.发展目标,4.发展要求,区域,数字资源服务普及行动,网络学习空间覆盖行动,网络扶智工程攻坚行动,教育治理能力优化行动,百区千校万课引领行动,数字校园规范建设行动,智慧教育创新发展行动,信息素养全面提升行动,学校,形成生成性资源体系,网络学习空间普及应用,千校万课引领行动,数字校园建设全面普及,构建智慧学习支持环境,全面提升师生信息素养,师生,教师普及教学应用,学生普及学习应用,信息素养全面提升,基本原则,育人为本,融合创新,系统推进,引领发展,区域/学校信息化发展策略,03,统一的时间统一的教师统一的学生,统一的课表统一的教案统一的课程统一的考试,大班教学如何适应个性化因材施教？

如何解决中小学生课业负担过重？

短时间无法解决应试教育的问题,作为没有终点的军备竞赛，“减负”也许是伪命题,如何应对新课改、新高考带来的挑战？

每个同学的课表，每个同学要参加的考试，每个同学同一门课学习难度，老师教同一门课的教案，都不一样了！

如何有效评价、激励教师提升?

教学效果提升=,（方法论+经验+优质资源+工具+）教师主观能动性,构建2.0时代人才培养新模式：

新目标新课程新课堂新评价,新目标,在义务教育的基础上，进一步提升学生综合素质，着力发展学生核心素养，使学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。

新目标,2016年9月13日上午，中国学生发展核心素养研究成果发布会在北京师范大学举行，会上公布了中国学生发展核心素养总体框架及基本内涵。

全面发展的人,学会学习健康生活,责任担当实践创新,人文底蕴科学精神,自主发展,社会参与,文化基础,新目标,普通高中学科核心素养,新课程,新课程,关注信息化环境下教学改革促进人才培养模式转变,关注个性化多样化学习发展着力培养学生核心素养,新课堂,智慧课堂“4+N”特征,新评价（新高考）,2.0时代：

用智能技术构建学校信息化教育新生态,人工智能+大数据驱动个性化教育教学,04,图像识别,逻辑推理,阅读理解,智能语音,知识图谱,AI+智能伙伴,AI+（持续开放）,AI+物联网环境,AI+创新教育,AI+智能管理,AI+在线学习,AI+自适应教学,人工智能助力教育变革展望,人工智能背景下的教育信息化应用体系,人工智能背景下的教育信息化应用体系,人工智能背景下的教育信息化应用体系,因材施教，我们共同的教育梦想,教,学,考,评,管,人工智能+大数据驱动个性化教育教学6大示范应用,班级群体画像,学生个性画像,学生数据采集工具,提供数据,智能教学系统,获取任务,提交任务,学情分析报告,实时反馈,精讲与点评,发布任务、精准推送学习资源,展现与分享,合作探究,学情分析报告,效果评价,智能教育助理进行学生学情分析,生成画像,教师,学生,一、智慧课堂以学定教、课堂效率倍增,一、智慧课堂以学定教、课堂效率倍增,班级超脑,提供多种产品组合，确保课堂教学和数据采集,教育云,云,平台,端,15%不懂,30%不懂,直至崩溃,二、个性化学习一切尽在掌握中,二、个性化学习一切尽在掌握中,备课,作业,测验,教研,管理,考试,课堂教学,考试采集,学习采集,区域数据中心,课堂采集,互动交流,学习,社交行为采集,全过程数据采集,二、个性化学习一切尽在掌握中,智能作业纸质作业结构化，口语作业数字化,二、个性化学习一切尽在掌握中,基于知识图谱的智能教与学平台,二、个性化学习一切尽在掌握中,学生视角定位学习盲点,某中学，高一（6）班、高一（11）班，数学必修1第一章，第一节集合周XX同学,本节前半段已全部掌握,过程化数据与区域学情，提升校本教研性能,个性化学习精准画像，一切尽在掌握中,瑞丽一中181班,瑞丽一中183班,同分异构情况-两个班年级排名和均分都不相上下，但知识掌握情况有较大差异,教学成果可视化，教师间优劣教学版块一目了然，辅助精准教研,过程化数据与区域学情，提升校本教研性能,即时评价，全息数据采集,精准推送，个性化学习,考试,练习,作业,微课,习题,试卷,问题分析，找到薄弱点,二、个性化学习一切尽在掌握中,三.人工智能+大数据背景下的新高考,新高考改革,我国前有2.49万所高中，其中98%会在未来3年内进新高考改革2014浙江、上海2017京、天津、东、南2018广东、江苏、河南、河、安徽、山、西藏、辽宁、黑龙江、贵州、四川、吉林、重庆、湖北、福建、新疆、内蒙古、湖南、江2019宁夏、广西、陕西、云南、甘肃、这次改革将影响2400万高中生,三大难题,排课难！

选课难！

管理难！

三.人工智能+大数据背景下的新高考,三.人工智能+大数据背景下的新高考,3分钟,AI排课引擎：

解决有限资源下的亿次计算最优解,三.人工智能+大数据背景下的新高考,输入学生信息,输入排课规则,自动排课,畅言排课大师教务部门的排课神器,14.4%学科能力学科潜力大,2017年6月底，针对华师大二附中高一年级380名学生进行选科指导：

选科指导建议接受率：

92.3%,63%学业稳定优势学科明显,26.6%各科成绩均衡看中兴趣,基于AI的精准选课，比谁都懂“我”,语音合成,语音唤醒,语音评测,文字识别,物体识别,语音翻译,支持Scratch及Python等多种学生编程语言,AI技术封装,使各类机器人及开源硬件能听会说、能看会认,AI赋能,AI能力迭代,为学生提供唾手可得的人工智能学习工具，实现对AI的创新实践应用,四、创新教育,苏州独墅湖学校学生在设计校园导览机器人,讯飞AI课堂寓教于乐，学生在人工智能世界自由翱翔,智慧资源管家,资源到课同步管理教学资源按课自动归类，方便管理、便于查找,多端实时同步编辑所有教学资源可在PC端同步编辑，实时同步至智课PAD端,资源管家,千位名师精心打造优质授课资源,五、基于大数据的资源分享和使用,五、基于大数据的资源分享和使用,教育大资源行动：

万校共享生态圈,教案,课件,素材,习题,五、基于大数据的资源分享和使用,智慧微课服务器,随时进行课堂教学过程的录制，结果生成指导教学的课件资源,微课,PPT+语音+结构化文本+重点自动标记+智能搜索+分享收藏,智慧微课记录课程点滴，精彩不再错过,英语听说智能考试产品目前在全国23省市中、高考中使用。

包括：

北京高考、上海高考、广东高考贵州高考、广西高考、湖北高考、天津高考北京中考、江苏中考、广州中考、深圳中考、青岛中考等正式考试人数年测试量超过230万，累计完成2000万人次考试,英语口语智能评测技术是迄今唯一达到大规模实用水平的技术成果,人工智能助力口语评测,六、智能口语评测与教学,六、智能口语评测与教学,人工智能助力教育因材施教成就梦想,