学校五项管理落实情况汇报总结Word格式.docx

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家长保证小学生每天10小时，初中生每天9小时，高中生每天8小时的睡眠时间。

8.严格招生管理。

各县区教育局要做好就近入学工作,减少学生在上学路上耗费的时间，从而获得更多的睡眠时间。

要适当推迟小学、初中学生的到校时间，让学生多睡一会,并且有时间吃好营养早餐，保障健康成长。

三、加强手机管理

9.有限带入校园。

学校应当告知学生和家长，原则上不得将个人手机带入校园,学生确有将手机带入校园需求的,须经学生家长同意、书面提出申请，学校研究同意，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止将引几带入课堂。

10.细化管理措施。

学校应通过设立校内公共电话、建立班主任沟通热线等措施，解决学生与家长通话需求。

11.规范作业布置。

加强课堂教学和作业管理，教师应通过课堂板书方式给学生当面布置作业，不得用手机布置作业，不得要求学生利用手机完成作业。

12.加强教育引导。

学校要通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。

13.做好家校沟通。

学校要将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。

家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理,严格控制学生居家使用电子产品，防止学生沉迷网络。

家长老师及时保持沟通，掌握学生身心健康状况，形成家校协同育人合力。

四、加强读物管理

14.激发阅读兴趣.强化对中小学生阅读的深入研究与指导，让阅读真正成为学生的学习习惯。

各中小学校要组织开展全民阅读系列活动，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，引导学生多读书、读好书、读经典，夯实学生文化知识基础，激发学生的阅读兴趣。

15.推荐优秀读物.各学校要广泛开展阅读能力提升工程，以语文教研组为主体成立专家组，参照《教育部推荐新课标中小学课外阅读书目》，结合实际制定适合本校学生阅读能力的推荐书目，向学生推荐经典类和前沿类的优秀读物。

16.加强图书建设。

要加强中小学校图书室建设，定期更新图书，提高图书室的使用率。

鼓励在教室设置图书角、图书柜、小书箱等，方便学生阅读，丰富阅读体验。

17.严格读物管理。

各中小学校要将教辅和读物推荐目录转发至家长，作为家长学生选购依据。

引导家长学生从正规书店选用读物，不要选购和使用盗版读物，不要选购和使用与社会主义核心价值观相违背的读物资料，净化中小学的用书环境。

五、加强体质管理

18.开展体育运动。

各学校要全面开展阳光体育大课间活动,每天阳光运动不少于1小吐每个学生掌握至少2项日常锻炼的体育技能,形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切实得到提高。

教师不得"

拖堂”或提前上课，保证学生每节课间休息并进行适当身体活动,减少静态行为。

19.综合防控近视。

非学习目的的电子产品使用单次不宜超过15分钟,每天累计不宜超过1小时，使用电子产品学习30一40分钟后，应休息远眺放松10分钟。

避免不良用眼行为,监督并随时纠正孩子不良读写姿势，应保持“一尺、一拳、一寸“要求，读写连续用眼时间不宜超过40分钟。

20.加强健康教育.通过有计划地开展学校健康教育，培养学生的健康意识与公共卫生意识,掌握必要的健康知识和技能，促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行1为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为一生的健康奠定坚实的基础。

为确保"

20条”措施落地落实，**市从三个方面提出了工作

要求:

一是加强组织管理，要求各县区教育局建立健全符合本区域实际的五项管理体制机制，进一步加强学校作业、睡眠、手机、读物、体质的管理检查。

二是强化督导问责，要求市、县区教育督导部门将五项管理作为主要内容，常态化开展督导检查。

发布举报二维码，随时暗访。

对于违规学校，一经发现，评优评先一票否决.

三是加强宣传力度，利用各大平台、QQ、微信、家长一封信告知家长，齐抓共管。

某市落实中小学生“五项管理”减负措施指导方案

为进一步做好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理,减轻中小学生过重课业负担，营造有利于学生健康成长的环境，让学校的责任回归学校，让家庭的责任回归家庭，家校共育，标本兼治，综合施策,全面促进中小学生健康成长，现就加强我市中小学生"

五项管理"

落实减负措施的有关事项通知如下：

一、总体要求

全面落实立德树人根本任务，全面加强"

，切实落实《中小学生减负措施》，做到全覆盖、齐步走、常态化，有效引导树立科学的教育质量观和人才培养观，减轻学生过重学业负担，促进学生健康成长,切实增强人民群众的教育获得感、幸福感、安全感,办好人民满意的教育。

二、主要举措

01加强学校作业管理建立健全彳乍业总量控制机制，学校应指定专门管理人员，负责管理和平衡各学科作业总量。

认真研发、积极推广校本作业，创新实行差异化作业、分层作业等，不断提升作业设计质量与实施效果。

严格作业批改管理,义务教育阶段布置的书面作业必须全批全改。

做到小学一二年级不布置书面家庭作业，小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟，初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟；

努力做到小学生在校内基本完成书面作业，中学生在校内完成大部分书面作业。

02加强睡眠作息管理各校可参照《**市小学作息时间表

（2021年版）》（文后附件1）和《**市初中作息时间表（2021年版）》（文后附件2）,结合校情等实际，科学修订学校作息时间表。

鼓励探索弹性课时，探索适时安排长短课时，小学可通过提高课堂效率等方式探索每课时35分钟。

学校探索实行的作息时间表,应报教育主管部门批准后方可实力位严禁学校要求学生提前到校参加统一的教育教学活动,对于个别因家庭特殊情况提前到校的学生，学校应提前开门、妥善安置。

如有学生努力做作业到就寝时间仍未完成作业的,应按时就寝不熬夜,教师应帮助学生分析不能完成作业的原因，如有必要可调整作业内容和作业量，不得对学生进行教育惩戒。

小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时，高中生应达到8小时，要确保学生充足睡眠时间。

03加强手机进校管理将手机管理纳入学校日常管理，按照"

一校一案“原则，结合实际情况科学制定具体管理实施方案，禁止用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。

规范学生带手机入校园的申请、审批、建档等管理制度,明确统T呆管的场所、方式、责任人、保管装置、离校领取方式等内容。

建立多元校园通讯方式，便于学生在校园内与家长联系"

故到手机有限带入校园,禁止带入课堂，促进学生身心健康。

04加强课外读物管理观向上的迎考态度。

义务教育阶段考试成绩实行等级评价,严禁以任何形式、方式公布学生考试成绩及排名。

07扩面提质课后服务完善课后延时服务政策，扩展课后服务内容及覆盖面，提高课后服务质量，初中主要开展午餐午休、课后辅导等服务，小学主要组织午餐午休、自主阅读、完成作业、个别辅导、特色活动等服务,争取到2021年秋季实现城区学校“应开尽开“课后服务全覆盖,中小学生三分之二以上参加课后服务。

08强化家长协同管理学校要主动做好家长工作，定期开展家庭教育，引导家长树立正确的教育观念，积极参与"

，督促学生养成正确的做作业习惯、睡眠习惯、手机使用习惯、阅读习惯、体育锻炼习惯，科学预防肥胖和近视。

不随意增木偎子家庭作业，不盲目报班参加校外培训，共同减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担。

09规范管理校外培训按照"

问题导向、依法规范、分类施策、协同治理"

的要求，加强校外培训机构违规办学问题治理，重点整治证照情况、安全隐患、培训行为、收费管理、广告宣传等方面的问题，动态发布并及时更新校夕卜培训机构黑白名单。

健全部门协调管理机制，明确权责分工,切实形成校外培训机构规范管理工作的长效机制。

强化日常监管，严格落实校外培训机构结束时间不得晚于20:

30,不得布置任何形式家庭作业等规定,严肃查处校外培训机构违规经营行为。

三、组织保障

各区教育局、各校、各教研机构要提高政治站位，充分认识实施“五项管理”的重要意义,切实加强组织领导，对标对表抓好贯彻落实。

要把落实中小学生"

五项管理”和减负措施的情况纳入学校办学质量评价、办学行为督导、教师考核等工作内容，列入综合督政、专项督导和中小学责任督学挂牌督导重点,并按照国务院教育督导委员会办公室《关于组织责任督学进行“五项管理’督导的通知》（国教督办函〔2021〕32号）精神，于2021年确保"

督导所有中小学校全覆盖。

要充分利用现代信息技术手段,又寸开展学校落实"

和减负措施的情况进行动态监测,定期发布监测结果。

同时加大政策宣传力度，引导社会参与“五项管理“，共同促进学生身心健康发展。

第七中学学生携带手机进校申请书

尊敬的校领导：

我是年级班学生家长,因

等原因，现申请孩子携带手机进校,并承诺做到以下几点:

1.严格遵守学校有关手机使用的管理规定。

在校园内不随意使用手机,如有特殊情况，一定按学校要求正当使用。

如不遵守相关规定，愿意接受学校相关规定的处理。

2.手机进校后，第一时间交给班主任管理。

并保证不把手机借给其他同学使用。

3.手机在班主任保管期间，因电池自燃等不可抗力而造成的手机损坏,本人不追究学校和班主任的责任。

特此申请，请予批准！

申请人（家长）：

班主任：

德育处负责人：

学校“五项管理”落实情况汇报总结

为促进学生身心健康发展，落实教育部关于加强中小学作业、睡眠、手机、读物、体质等"

五项管理”的通知精神,我校依据文件要求对学校“五项管理”落实情况进行了自查自纠，现总结如下：

一、减轻学生作业负担。

为减轻学生周末作业负担，保障学生在周末休息调整的时间。

学校把学生周末作业多的问题作为一项课题,多次深入班级、召开学生恳谈会进行调研，经研究采取了一系列强有效的改进措施。

学校反馈了调研中发现的学生周末作业多、滥、繁的问题，对各科要严控作业量，保证周末作业的质量，提出了具体明确的要求，每周五前，各年级学科备课组长拟定好学科周作业，并试做保证在规定的时间内。

通过周作业减负行动，有效控制了我校学生的周末作业量，优化了作业质量，切实减轻了学生周末课业负担，保证了学生的休息时间。

二加强手机入校管理。

关于手机管理，根据教育部印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，为落实教育部要求、加强学校管理，给孩子们提供一个安心学习的环境，我校学生手机管理方案包括：

学生原则上不得将个人手机带入校园。

学生确有★各手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，经班主任同意后方可带入。

进校后将手机交由班主任统一保管，禁止带入课堂。

学校将手机管理纳入学校日常管理，对违规学生进行教育和相应处罚，并纳入学生个人成长记录和班级考评。

各班级利用主题班会、黑板报等多种形式宣传中小学生校园手机管理的内容。

三、重视学生睡眠情况。

我校在注重学生德智体美劳全面发展的同时,认识到课堂的高效率，还需要学生有一个良好的精神状态，而学生睡眠情况是关键，为做好和改善学生的睡眠情况,需要借助青春健康教育进校园活动,引导学生家长关注小孩的睡眠质量并宣讲睡眠重要性和睡眠不足的危害性。

并动员全校班级开展健康睡眠专题班会,教育学生养成良好的作息习惯。

四、加强学生读物管理工作。

建校以来,我校积极打造特色办学,坚持走内涵发展之路，积极营造书香校园环境，近年来,学校加大资金投入改善了图书室，按照要求，增加了几万套中小学生图书、刊物，学校阅览室由专人管理，周一至周五全天向学生开放，营造了浓厚的阅读氛围。

同时学校积极组织师生参加各级各类读书征文比赛活动,并取得了较好成绩。

五、提高学生体质健康。

坚持“健康第一”的思想，学校高度重视《学生体质健康标准》，通过开足开齐体育课、实践课,增强学生的健康体质,每年在全校范围开展学生体质健康测试"

故好数据全面真实，并对各年级学生体质情况进行分析，通过采取针对性的训练方式，还及时向家长、学生反馈，通过专业锻炼和引导，不断改进学生的体质。

同时学校还十分重视学生的爱眼护眼工作,通过主题班会宣讲，提高学生爱眼护眼的意识,并利用下午课间开展眼保健操,将学生眼保健操情况纳入班主任工作管理。

今后,我校将继续努力做好五项管理工作，并力求不断创新，为学生提供更好的学习生活氛围与环境，减轻中小学生过重课业负担，让学校的责任回归学校，让家庭的责任回归家庭，家校共育，标本兼治，综合施策，全面促进中小学生健康成长。

学校“双减”工作落实情况汇报1

为进一步强化学校的育人主阵地作用，提高教学质量，学校努力贯彻落实文件精神，充分调研，认真谋划“双减”工作案，反复论证，采取多种形式，逐层细化，积极推进“双减”及五项管理的实施。

一、反复学习，充分调研

8月31日，学校利用集体会议反复学习、研讨课后服务工作精神，结合学校实际情况丰富落实课后服务活动方案。

在服务内容上，力求更加丰富多样，在积极开展多彩的校级、年级社团活动的同时，指导学生尽量在校内完成作业，尽最大努力使学生愿意留在学校参加课后服务活动，为学生快乐健康成长提供良好条件和服务保障。

研讨中为保障课后服务工作具有时效性，学校提出要积极研发课程资源、研讨分层作业形式、设计分段实施课程菜单表、学生参与覆盖面达到100%o.

二、缜密部署，严格落实

在9月6日下午，学校利用全体教师会再次召开了“双减”工作部署会。

会上，校长向全校教师传达了主题为“落实双减任务，推进校本实施”的“双减”工作精神。

校长从“双诚”工作的背景、内容和方法上进行了详尽的解读，并结合学校实际布置了近期工作安排,特别强调教师们要在提高对“双减”工作思想认识的基础上更加明确工作重点。

崔某某主任详细解读了学校“双减”工作推进方案，她指出要提高课堂教学质量和效果，丰富课后活动内容，让孩子们在校园里快乐学习、健康成长。

1.在遵循学生自愿选择的基础上着力丰富课后服务供给，尤其是答疑辅导工作，贯彻落实培养学生自主完成作业能力，巩固提高所学知识;

保障体育一小时锻炼时间;

统筹德育主题活动、劳动教育。

2、减轻作业：

1-2年级不设置作业，3、4年级半小时内完成，五六年级1小时内完成，减掉“无效、重复性”作业。

3、课后延时服务举行丰富多彩的活动，如:

图书阅读、观看影片、各种社团活动等，培养学生兴趣爱好，以促进学生全面健康成长。

课后延时第一时段我们安排了“每日一练”，学校针对每个年级的特点购买了“中华好字帖"

，一、二年级主要是课后生字描摹、练某某，三四年级主要是成语积累模板，五六年级是好作文摹写，每天班主任根据自己的教学内容，合理、有选择的去打印相应模板内容,进行摹写、练某某。

既巩固了课堂知识，又提高了学生的写字能力。

坚持！

一定会见成效！

“每日图书阅读”，每班图书角图书必须满足每生一本，坚持每天阅读，并且填写“阅读记录卡”。

在教师安排的特定时间段可以读，也可以在完成课堂作业后自主选择读。

三、家校携手，更好服务

9月8日下午，学校与年级家长代表进行了座谈，座谈会上，每一个家长都进行了发言，表达了自己所在年段不同层次家长的建议。

校长时时与家长互动，答疑解惑,进一步宣讲了学校丰富课后服务供给的初衷:

王校长提到，当前减轻义务教育阶段学生课业负担和校外培训负担的系列举措引发社会注重。

今年教育部把“双减”工作列入重点工作任务，将对校外培训机构从严审批，进一步强化学校的育人主阵地作用，切实减轻学生的校外培训负担，义务教育学校应进一步提高课堂教学质量，增强课后服务供给。

座谈会上，家长代表们对于孩子各年龄段的特点，畅所欲言。

例如高年级家长更关心学校如何发挥九年一贯制特点开展衔接课程;

低年级家长则希望下午两节课后就接孩子回家休息，避免在校时间过长。

更多家长对于老师辅导学生在学校完成作业表示感谢。

校长随时与家长们互动，了解并解答相关的问题，并结合不同孩子自身的特点为大家提出了不同的方案，更好的服务于学生。

“双减”工作事关中小学生健康成长，事关人民群众切身利益，同时也是广大家长注重的热点问题。

我校积极贯彻教育方针，坚持以学生发展为本，落实立德树人根本任务，把“双减”作为一项重要政治任务抓紧抓好，坚持素质教育，深化教改，多措并举提升校内教育教学质量，丰富课后服务供给，努力帮助家长解决放学后接送学生的实际困难，办好让人民满意的教育，促进学生全面发展和健康成长。

学校“双减”工作落实情况汇报2

为深入贯彻中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》及省、市、县相关文件精神，切实提升学校育人水平，有效减轻学生过重的作业负担，提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求。

我校高度重视，有效组织，认真落实。

现将“双减”工作落实情况总结如下：

一、成立“双减”工作领导小组

为使“双减”工作落到实处，以学生全面发展为培养目标，大力推进素质教育，我校特成立“双减”工作领导小组，由校长赵宾牵头，教导处、德育处、信息处、总务处等各职能部门及各年组的组长全力配合，班主任老师作为“双减”工作的主力军，负责对学生家长的宣传和对学生作业进行统筹管理。

二、高度重视，加强学习

（一）签署《减轻义务教育阶段学生作业负担承诺书》

9月1日，班主任与学校签订了《减轻义务教育阶段学生作业负担承诺书况会议由教导主任栾海林主持，解读了“作业减负”相关文件精神以及我校将如何落实的具体措施与全体教师进行交流。

此次会议的召开，使教师们从思想上深刻地认识到减轻小学生作业负担的重要性和迫切性，为校内教育服务质量的提升，任课教师的廉洁自律提供了保障。

（二）召开课后服务“家委会”商定会议

9月3日下午，在四楼大会议室召开了关于20**年秋季课后服务的“家委会”商定会议，会议由朱彦副校长主持。

朱彦副校长宣读了《**镇中心小学课后服务的实施方案》，向家长代表们详细地介绍了我校课后服务的具体安排和相关事宜。

随后，教导主任栾海林对我校开展课后服务的时段、具体内容与家委会成员们通过了“举手表决”的形式进行了商讨和决议。

此次会议的召开，让家长们对国家的教育新政策有了更深的理解，密切了家校之间的联系，同时大家明确了各自的责任。

相信，在学校、家庭、社会的共同努力下，孩子们一定能健康快乐的成长！

（三）召开“减负提质工作部署会”

9月6日，全体教师在四楼大会议室召开了“减负提质”工作部署会，会议由赵宾校长主持。

赵宾校长解读了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》文件精神，并结合国家对中小学义务教育阶段“双减”的要求，对当下我校的教育教学工作进行细致的安排，使全体教师对最新的教育政策有了清晰的认知，敦促大家要将“双减”工作落实到实处。

教师要提高课堂教学质量;

作业内容要精、形式要灵活多样；

教学要注重分层，培养学生自主学习习惯。

三、强化管理，合理安排

严格执行课程计划，保证开齐国家设置的课程，并开足课时。

严格执行国家体育课时规定，确保学生每天1小时阳光体育锻炼时间。

严格规范和控制学生的作业量，通过多种形式落实“双减”工作。

四、加强课后服务供给

积极响应上级有关部门的相关文件精神，我校为全校学生提供课后服务，以促进学生健康成长。

通过开展课后服务，满足不同学生成长发展需求，充分发挥学校的育人功能，改进育人方式，促进学生的全面发展。

五、制定措施，落到实处

开学初，我校制定以下措施，确保“双减”工作的顺利开展：

（一）“减轻作业负担”的具体实施

1、制定“减轻作业负担”公示制度，张贴在墙上，接受家长和社会的监督和举报。

2、成立“减轻学生作业负担”的管理专项小组并明确责任分工。

3、制定“减轻学生作业负担”的具体实施方案并落到实处。

4、每班设立了“作业公示板”。

班主任统筹作业总量和内容，将作业布置记录单、检查作业记录单和调研家长或学生的调研记录单每周上交给年组的组长并由组长各进行审核、评价后再交给教导主任进行检查和存档，发现问题及时与班主任沟通并改正。

5、教师认真布置作业，作业形式灵活多样，顾及全体也照顾到了个体，在校都能完成书面作业。

教师做到了作业面批面改，并让学生及时订正。

（二）课后服务实施的具体过程

1、结合我校实际情况，制定“课后服务实施方案和内容”。

2、致家长一封信，以书面的形式告知并征求家长对课后服务的的意见和建议。

3、召开“家委会”会议，商定课后服务具体的内容、时间和服务形式。

4、学校与家长和学生签订“课后服务”协议书，双方达成共识。

5、教师积极参与课后服务，开展形式多样的课后服务内容，保证学生在校内完成书面作业并得到多方面的发展。

六、经验和不足

（一）经验

1、我校精心设计了“作业公示板”，使作业情况透明化，便于学校、学生和家长监督。

2、我校对“作业的管理”做到了精细化，层层把关。

教师作业布置的内容、批改作业的情况接受学生和家长的监督，并由各个年不得组长进行审核和评价，填写“年级作业检查表”发现问题及时改正，接下来再由组长将“作业记录单”和“检查表”交到教导处，由教导主任和副主任进行审核，最后，交给校长，校长提出相应的建议，再进行整改。

责任分工明确，各负其责，将作业减负工作真真正正地落实到实处。

（二）不足之处

我校虽将“双减”工作真真正正地落实到了实处，但在作业布置的内容上还是缺乏创新性；

教学模式有所改变但是没有质的变化；

少数教师的教学理念和教学方法有待提高。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索"

J双减”工作任重而道远，我校也将不断总结经验，规避工作中的短板，砥砺前行，不断探索让学校、家长、社会认同的最有效的工作方法，让学生们健康快乐地成长，让“幸福教育”植根于**镇这片热土。