module 1 my first day at senior school.docx

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module1myfirstdayatseniorschool

Module1MyfirstdayatSeniorSchool

、重难点单词与短语

1．attituden.态度；看法

课文原句：

DescribeyourattitudetostudyingEnglish.描述你学英语的看法。

惯用法：

attitudeto/towardssb./sth.对……的看法/态度

e.g.Whatisyourattitudetowards/tothisquestion?

你对这个问题的态度如何?

What'stheauthorities'attitudetowardsthisdiscord?

当局对这次争端有什么看法?

Sheshowsaverypositiveattitudetoherwork.

她工作态度非常积极。

2．impressvt.铭记；给……极深的印象；感动；使（人）印象深刻；使（人）充满崇敬

课文原句：

LiKangisveryimpressedwiththeteachersandthetechnologyinhisnewschool.

e.g.Iwasveryimpressedby/at/withhisperformance.

他的表演令人难忘。

（sb.beimpressedby/at/withsth.）

Myfatherimpressedonmethevalueofhardwork.

我父亲使我铭记勤勉的重要。

（impressonsb.sth.）

Whatimpressedmemostishishonesty.

约我印象最深的是他的真诚。

Thecountryimpressedmewiththehighspeedofitsdevelopment.

这个城市给我留下高速度发展的深刻印象。

（impresssb.withsth.）

派生词：

impressionn.

3．coverv.&n.包含，包括

课文原句：

SecondaryschoolintheUSusuallycoverssevenyears,gradessixtotwelve.

美国的中学通常是7年时间，从六年级到十二年级。

课文中cover用作动词，意思是“包含，包括”。

e.g.Thisnewschoolcoversanareaofnearly500mu.

新学校占地近500亩。

另外，cover作为动词，意义很多：

（1）覆盖，铺盖

e.g.Thelandwascoveredwithsnow.

（2）掩饰，掩盖

e.g.Liescannotcoverupfacts.谎言掩盖不住事实。

（3）行过路程

e.g.Theycovered100milesyesterday.他们昨天走了100英里。

（4）对……进行采访，报道

e.g.QingdaoDailyhassentareportertocovertheevent.

《青岛日报》已派了一名记者去报导（采访）此事。

另外，cover还可以作名词，意思是“盖子；封面”。

e.g.Thebookhadabluecover.这本书有一个蓝色的封面。

4．havefun玩得开心/愉快

课文原句：

Andwehavefun我们过地很快乐。

havefun相当于enjoyoneself／haveagoodtime,意为“玩得开心/愉快”。

此短语中fun用作不可数名词（enjoyment;amusement）。

e.g.You’llbesuretohavefunatthepartytonight.

你在今晚的晚会上一定会玩得很开心。

havefunatthebeach在海滩玩得很开心

5．byoneself单独地，独自地；靠自己，无他人帮助

课文原句：

…weworkedbyourselves我们自己活动。

byoneself相当于alone;withouthelp，强调“在无他人或他物的情况下”或“无帮助的情况下”。

e.g.Hisfatherlivesbyhimselfinthevillage.

他的父亲独自一个人住在村里。

Allhisfriendshavedesertedhimandheisallbyhimselfnow.

他所有的朋友都离弃他，现在他孤独一人。

Canyoucookbyyourselfnow？

你现在能单独做饭了吗？

6．inotherwords换句话说（expressedinadifferentway;thatistosay）

课文原句：

Inotherwords,there’rethreetimesasmanygirlsasboys.

　　　　　换句话说，女孩是男孩的三倍。

inotherwords意为“换句话说，换言之”，是对前文做进一步的解释说明。

e.g.Hegot“D”inthelatestexam.Inotherword,hefailedagain.

他在最近的考试中得了个“D”—也就是说他又不及格。

IsoonfoundthattheworkIwasdoinghadalreadybeendonebysomeoneelse.Inotherwords,Iwaswastingmytime.

我很快发现我正在做的事情别人已经做了——换句话说我是在浪费时间。

Idon’twanttoleaveyouhere.Inotherwords,Iwantyoutorunawaywithustoo.

我不想让你留在这儿。

换句话说，我想让你和我们一起逃走。

7．attheendof…　在……结束时；在……的尽头

课文原句：

Attheendoftwelfthgrade,Americanstudentsreceivethehighschooldiploma.

attheendof意为“在……结束时、在……的尽头”，可用以指时间或处所，强调一段时间的结束点或某段路程的终止处。

e.g.Ourschoolheldasportsmeetingattheendoflastyear.

去年年终我校举行了一次运动会。

（attheendof+时间）

Attheendofthisstreetyou’llfindabookshop.

在这条街的尽头你可看见一家书店。

（attheendof+地点）

辨析：

bytheendof,intheend

bytheendof意为“到……末为止”，后可跟过去时间与过去完成时连用，也可跟将来时间，而与将来时连用。

e.g.BytheendoflasttermwehadlearnedfiveEnglishsongs.

到上学期末我们已学会五首英语歌曲。

Theworldpopulationwillpasssixbillionbytheendofthetwentiethcentury.

到二十世纪末，世界人口将超过六十亿。

intheend意为“最终、最后”与atlast或者finally同义。

e.g.Intheendtheycaughtthethief.最后他们抓住了小偷。

8．bedividedinto被分成……

课文原句：

Theschoolyearisdividedintotwosemesters.

　一个学年分成两个学期。

e.g.dividetheclassintotwogroups把这个班分成两组

Hislectureisdividedintothreeparts.

他的演讲分成三部分。

9．lookforwardto盼望，期待

课文原句：

I’mlookingforwardtodoingit!

我正盼着做家庭作业呢！

lookforwardto意为“盼望，期待”，to是介词，后面接名词或动词的-ing形式。

e.g.AllthechildrenarelookingforwardtotheSpringFestival.

所有的孩子都盼着春节。

Idon’tknowwhatresulttheyarelookingforwardtoseeing.

我不知道他们期待看到什么结果。

10．takepartin参加

课文原句：

Itakepartinallkindsofafter-schoolactivities.

我参加各种各样的课后活动。

takepartin表示“参加、加入”，指参加某一活动并在其中起积极作用。

Itookpartinthegame.

我参加了这场比赛。

Doyoutakeanactivepartinthesportsmeeting？

你积极参加运动会吗？

辨析：

join表示“参加、加入”时，着重从旁观者或外人的地位成了某党派、团体、人群、游戏等中的一个成员，相当于becomeamemberof，常见的搭配有：

（1）“join＋党派、团体名词”表示“加入某一党派或团体”。

e.g.Hejoinedthetennisclub.

他加入了网球俱乐部。

HisfatherjoinedthePartylastyear.

他父亲去年入党了。

（2）joinsb.in表示“和某人一起做某事”。

e.g.Won'tyoujoinusintheplay？

你不愿同我们一起去玩吗？

Whynotjoinusinplayinggames?

（3）“joinin＋某活动”表示“参加某活动”，这时相当于takepartin。

e.g.Hejoinedinthegame.他加入了比赛。

（4）joinsb.表示“加入到某人群中（一起做某事）”。

e.g.I’lljoinyoulater.我随后就加入了你们中去。

二、重难点句子解析

1．IliveinShijiazhuang,acitynotfarfromBeijing.

我住在石家庄，是离北京不远的一个城市。

在本句中，acitynotfarfromBeijing是Shijiazhuang的同位语。

一个名词（或其它形式）对另一个名词或代词进行修饰、限定或说明,这个名词（或其它形式）就是同位语。

通常情况下，作同位语的有以下几种形式：

e.g.We’llvisitthepark,theSummerPalacetomorrow.

Themanagergavetheworktoustwo.

EnglishandChinesearebothinteresting.

ThenewsthatanewEnglishteacherwouldcomemadeusexcited.

2．Everyroomhasacomputerwithaspecialscreen,almostasbigasacinemascreen.

每间教室都有一个和电影院屏幕大小差不多大的特殊屏幕。

as…as…表示“和……一样……”。

两as之间使用形容词或副词的原级。

e.g.Mybookisasinterestingasyours.

我的书和你的书一样有趣。

HecanrunasfastasIcan.

他能跑得和我一样快。

其否定形式为notas/so…as，意为“与……不一样/不如……”。

e.g.Theteacherdoesn'tjumpas（so）highasI.

那位老师跳得不如我高。

“as…as”结构虽有比较之意，但是，在表示同一个人或物时，就没有比较之意了，译为“不但……而且……，又……又……”。

e.g.Joanisasdiligentassheisbeautiful.

琼不但勤奋而且美丽。

3．TheteacherisaveryenthusiasticwomancalledMsShen.

老师是一位姓沈的非常热心的女士。

请注意句中的动词-ed形式，calledMsShen是过去分词作定语修饰woman，同named；可译为“被称/叫做……；名叫……”。

书中第8页的对话出现类似的句子：

There’sanassistantteachercalledMissWang.又如：

Agirlnamed/calledWangPingwonthegame.

一个叫王萍的女孩赢了比赛。

Doyouknowapersonnamed/calledJohnWilson?

你知道一个叫约翰·威尔逊的人吗？

4．MsShen’smethodofteachingisnothinglikethatoftheteachersatmyJuniorHighSchool.

沈老师的教学方法与我初中的老师不同。

（1）benothinglike

①一点儿不像，与什么不同

e.g.Yourlooksarenothinglikeyourmothers.

你的长相一点也不像你妈妈。

Yourmobilephoneisnothinglikemine.

你的手机和我的一点也不像。

②没有比某事更好的了

e.g.Thereisnothinglikeahotbathafteraday'swork.

一天工作之后，没什么比洗个热水澡更舒服的了。

Thereisnothinglikemusicwhenyouaretired.

当你疲劳的时候，没有什么比音乐更好的了。

（2）在这个句子中，that代替themethod.代词that可用来代替前面提到的事物（单数名词或者不可数名词），以避免重复这个名词，但必须是这一名词在第二次出现时有后置定语。

e.g.TheweatherinBeijingisnotasgoodasthatinDalian.

北京的天气不如大连的天气好。

Thesweaterhewearstodayisdifferentfromthatheworeyesterday.

他今天穿的羊毛衫和昨天的不同。

Thestudyofidiomisasimportantasthatofgrammar.

习惯用语的学习和语法的学习同样重要。

如果前面提到的是复数名词，后面就用those来代替。

e.g.Thebooksonthatdeskarebetterthanthoseonthisdesk.

那个桌子上的书比这个桌子上的书要好。

5．Inotherwords,therearethreetimesasmanygirlsasboy.

换句话说，女孩是男孩的三倍。

倍数表示法：

“A+倍数+as+…asB”解释为：

“A是B的多少倍。

”

e.g.Mybookistwiceasthickasyours.

我的书是你的两倍厚。

Therearehalfasmanynewwordsinthismoduleasinthatone.

这个模块的生词只有那个模块的一半。

倍数表示法常用的三种形式：

（1）A+is…times+as+形容词原级+as+B

（2）A+is…times+比较级+thanB

（3）A+is…times+thesize/length/height/width/depthofB

下面用这三种结构翻译同一个句子：

这个房间是那个房间的三倍大。

[答案]

6．Oh,really?

SohaveI.Whichlanguageareyoustudying?

哦，是吗？

我也是。

你在学什么语言？

（1）“So+助动词+主语”表“某人也……”。

Heissixteen,soamI.他十六了，我也是。

Tomlikesplayingfootball,sodoI.汤姆喜欢踢足球，我也是。

注意：

助动词及其时态的选择要根据前句确定。

Hehasfinishedhishomework,sohasMary.（sohavetheotherstudents.）

他已经完成了他的家庭作业，玛丽也完成了。

（其他学生也完成了。

）

TheteacherwillgotoAmerica,sowillthestudents.

老师要去美国，学生们也要去。

（2）neither或nor引导的倒装句表否定。

Hedoesn’tlikemath,neitherdoI.他不喜欢数学，我也不喜欢（数学）。

Idon’tknowaboutit,nor/neitherdoIcare.我不知道这件事，也不关心。

拓展：

“So+主语+助动词”表示对前一说话者的意思进行肯定。

—Maryisgoodatmusic.玛丽音乐很好。

—Sosheis.（是的，的确很好。

）

—Theyhavemovedaway.（他们已搬走了。

）

—Sotheyhave.（是的，他们已搬走了。

）

三、语法点拨

（一）复习一般现在时与现在进行时的用法

1．一般现在时用法：

（1）表示现在经常或反复发生的动作或存在的状态，常和often,always,usually,sometimes,everyday,onceaweek等时间状语连用。

e.g.Hetakesawalkaftersuppereveryday.

Mymotherworksatthesamecompanyasmyfather.

（2）表示主语的特征、性格、能力等。

e.g.Mr.Smithhatesfishandnevereatsany.

（3）表示客观事实或普遍真理。

e.g.Thesunrisesintheeastandsetsinthewest.

（4）表示安排或计划好的将来发生的动作。

e.g.Theplanetakesoffat10a.m.

（5）在时间或条件状语从句中表示将来的动作。

e.g.Ican’tleaveunlessmybossagrees.

（6）代替过去时表示某些文学作品的情节描述，或用来引述书刊材料。

e.g.Thelittleboygoesuptothepolicemanandsays,“There’sacaraccidentoverthere.”

2．现在进行时的四种用法：

（1）表示正在进行或发生的动作。

e.g.It’sraininghardoutsidenow.

Whatareyoudoingnow?

（2）表示现阶段正在进行，而此时未必正在进行或发生的动作。

e.g.Thesedaystheyareworkinghardtofinishthetaskintime.

Wearedoinganexperimentthisweek.

（3）某些动词的现在进行时，如：

go,come,leave,start,arrive,return,sleep,stay,do,have等也可表示一个最近按计划或安排要进行的动作。

e.g.Christmasiscoming.

WeareleavingonFriday.

Wearehavingaholidaynextweek.

（4）频度副词always,constantly,continually和forever等和进行时连用时，给现在或过去的动作披上一层感情色彩，并不强调动作在进行。

①表示讨厌、不满，带有埋怨情绪，指责某人一贯的行径。

如:

e.g.Heisforeverboasting.

他老爱说大话。

Sheisalwaysfindingfaultwithothers.

她总是找别人的岔。

②表示赞许、高兴。

带夸奖口吻，称赞对方的一贯表现。

如：

e.g.Youarealwaysdoingwell.你总是干得很不错。

（二）以-ing/ed结尾形容词的用法

首先我们找出MyFirstDayatSeniorHigh中以-ing/ed结尾的形容词。

（1）Theteachersareveryenthusiasticandfriendlyandtheclassmatesareamazing.（P2L9-10）

（2）TheEnglishclassisreallyinteresting.（P3L18）

（3）Idon’tthinkIwillbeboredinMsShen’sclass!

（P3L27-28）

（4）Somestudentswereembarrassedatfirstbuteveryonewasveryfriendlyanditwasreallynice.（P4L31-33）

动词加-ing形式和动词加-ed形式都可以在句中作定语和表语。

按照本模块中课文的解释，v.-ed形式通常表示主语所处的状态或感受（主要描绘人或事处于的一种状态），而v.-ing形式多表示主语所具有的特征（主要描绘人或事）。

e.g.Theywerefrightenedtohearthefrighteningsound.

他们听到那可怕的声音很害怕。

Atthesightofthemovingscene,allthepeoplepresentweremovedtotears.

看到这么动人的情景，所有在场的人都感动得流下了眼泪。

Thefilmissointerestingthattheyareallinterestedinit.

电影这么有趣大家对其都很感兴趣。

Shewasmuchsurprisedatthesurprisingnews.

听到这个令人惊奇的消息她感到很惊