部编版四年级语文下册复习计划.docx
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部编版四年级语文下册复习计划
一、指导思想:
二、以教材和新《课程标准》为依据,充分利用现有的教材,根据学生目前存在的问题,作个系统性的复习,同时要面向全体学生,切实抓好基础知识和基本技能的复习,使好、中、差不同的学生都得到提高。
三、二、复习目标:
四、1.能用钢笔书写端正、规范的汉字。
五、2.重点巩固精学课文内容,背熟十五个精彩片段。
六、3.牢固掌握练习中出现的知识点(词语搭配、扩句、点标点、对对子、改病句、排列顺序、词语归类、缩句、会给同辈写信,掌握一般信和信封的书写格式,做到语句通顺连贯)。
七、4.以基础达标(写作)为突破口,提高作文能力,能在规定时间内选择合适的事例,有条理地记叙一件事,写出篇幅适宜的作文。
5.阅读以课文教学为抓手,加强课外阅读指导,培养学生静下心来读文章,沉浸其中悟情意,切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
6.三、复习内容:
7.
(一)字、词、句
8.1、字
9.会认生字表
(一)的200个生字,会写生字表
(二)的200个生字。
10.练习的形式为:
听写;看拼音写词语;同音字、形近字辨析组词;多音字组词等
11.注意:
(1)生字表中同时出现的两个生字组成的词语,如:
抛弃、智慧。
12.
(2)容易写错、混淆的字。
如“幻”和“幼”的区别。
(3)注意书写端正、规范,卷面整洁。
13.2、词语
14.
(1)能正确读写每组“词语盘点”里的词语。
15.
(2)能写出近义词、反义词。
16.(3)四字词语
17.①正确默写本学期学过的成语,把词语补充完整,能根据意思写出成语
18.②掌握本学期的两个成语故事:
胸有成竹、杏林春满
19.③写园地四的关于动物的成语
20.3、句子
21.
(1)感知比喻句、反语
(2)体会同一个意思的不同表达,如反
问句。
22.(3)标点,注意逗号、顿号、句号、感叹号、问号、引号的使用,考试中对于加标点的题目一定不要漏做。
23.(4)默写语文园地中的“日积月累”
24.
(二)阅读
25.阅读以课文教学为抓手,加强课外阅读指导,培养学生静下心来读文章,沉浸其中悟情意,切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
26.形式:
以学生练习为主,老师有针对性地重点评讲,
27.内容:
要求背诵的课文,重点课文的重点段落,第5课和第20
的四首古诗,以及印发的阅读练习题
28.(三)以写作为突破口,提高作文能力,学会给同辈写信,掌握一般信和信封的书写格式,做到语句通顺连贯,能在规定时间内有条理地习作,写出篇幅适宜的作文。
29.四、措施:
30.
(1)教会学生复习方法,先全面复习每一课,再重点攻有关重点课文的重点段落。
31.
(2)采用多种方法,比如学生出题,抢答,抽查,学生互批等方法。
提高学习兴趣。
32.(3)优帮差,加强合作与督促。
33.(4)辅差工作不放松。
34.(5)课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点,重点突破,加强解决问题能力的培养。
35.(6)加强检查的落实,必要时动用小组长和班干协助,力求重要地方人人过关。
36.在进行总复习的过程中,还要注意以下两点:
37.1、突出重点。
从学生的角度看,我们要特别注意差生,多帮助他们一点,从而提高及格率。
从整个学习内容来看,阅读和作文是重点。
在阅读的复习中,词、句、段的理解是重点。
在作文复习中,怎样把话写通顺是重点。
从学生学习的方式来看,探究性的学习是重点。
提出自己需要了解的问题,是探究学习的关键。
38.2、讲练结合。
在整个复习阶段,要以学生自己的复习为主,要以练习为主,但是老师必须作适当的提示、归纳。
在一堂课上学生应该有口头的练习,又有笔头的练习。
五.具体时间安排
第十七周:
(6月12—6月16)讲评单元检测卷,综合复习。
第十八周:
(6月19—6月23)复习第一至第四单元、进行一次模拟检测。
第十九周:
(6月26—6月30)复习第五至第八单元、进行一次模拟检测、查缺补漏。