江苏省届高三物理百校大联考新人教版.docx
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江苏省届高三物理百校大联考新人教版
靖江中学高三语文2011年12月模拟试题
总分：
160分时间:
150分钟
一、语言文字运用（15分）
1．下列各组词语中加点的字，读音都不相同的一组是（ ▲ ）
A．刹那∕古刹佣工∕佣金埋怨∕埋没亲家∕亲痛仇快
B．湖泊∕淡泊勉强∕强辩着落∕着陆和面∕和衷共济
C．校对∕校正吐血∕血统兽槛∕门槛稽首∕有案可稽
D．卡片∕关卡应允∕应变熨帖∕熨烫差劲∕强劲有力
2．下列各选项中，没有语病的是（ ▲ ）
A．处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面起到无可替代的作用。
B．在北大中文系教授李零的新书中告诉我们，孔子要求他的弟子们精通“礼乐射御书数”六艺，将体育运动推到了很高雅的位置上。
C．从11月28日起，江苏各地迎来今冬以来最大气温降幅，据气象灾害影响评估模式计算，截止12月5日，此次低温寒冷灾害的影响程度为中等，为十年一遇。
D．在本轮限购令中，各地主要对购房条件、购房数量作出规定，其中户籍成为已公布“限购令”城市的重要调控手段。
3．如今，越来越多的城里人利用双休日、节庆长假自驾车涌入周边乡村，住农家屋，吃农家饭，赏田园风光，品民俗文化，各地“农家乐”旅游异常火爆。
听一位朋友介绍，他这次“五一”长假在“农家乐”玩得很开心。
我问他都玩了些啥，他介绍了几项：
一是在树干上“荡秋千”，二是在林子里用弹弓打鸟，三是到小河里抓青蛙。
还有一些人在“农家乐”摆阔炫富、乱丢垃圾、赌博酗酒等。
可见，目前“农家乐”旅游尚待引导、规范。
（4分）
（I）请你对不文明的游客说一句得体的话。
答：
▲
（2）为保护环境，增进城乡文明交流，请你为“农家乐”接待方设计一条宣传标语。
答：
▲
4．阅读下面的文字，用两个四字短语概括“三季人”的特点，同时用不超过25个字的句子概括孔子对待“三季人”的态度和方法。
（5分）
一个人到孔子家拜访，孔子的门生拦住了他，问他有什么事。
那人说：
我想问问先生，一年到底有几季？
孔子门生回答说一年当然有四季。
那个人反驳说，不对，一年有三季。
两个人就争论起来，各不相让，最后两个人打赌，当面向孔子请教，如果谁输了，就向对方磕头。
孔子听了两位的争论之后说，一年三季。
那个人很是得意，就让孔子的门生给他磕头。
孔子的门生很无奈地向那个人磕了三个头。
那个人很高兴地走了。
孔子的门生非常不解。
孔子淡然地说，你没看那人全身都是绿的？
他像蚱蜢，蚱蜢春天生，秋天就死了，从来没见过冬天。
你讲三季，他会满意。
你讲四季，吵到晚上都讲不通，有何意义呢？
他就是个“三季人”，你吃点小亏，无碍。
特点：
▲
态度和方法：
▲
二、文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成5-8题。
居正为政，以尊主权、课吏职、信赏罚、一号令为主。
虽万里外，朝下而夕奉行。
黔国公沐朝弼数犯法，当逮，朝议难之。
居正擢用其子，驰使缚之，不敢动。
既至，请贷其死，锢之南京。
漕河通，居正以岁赋逾春，发水横溢，非决则涸，乃采漕臣议，督艘卒以孟冬月兑运，及岁初毕发，少罹水患。
行之久，太仓粟充盈，可支十年。
互市饶马，乃减太仆种马，而令民以价纳，太仆金亦积四百余万。
又为考成法以责吏治。
初，部院覆奏行抚按勘者，尝稽不报。
居正令以大小缓急为限，误者抵罪。
自是，一切不敢饰非，政体为肃。
居正以御史在外，往往凌抚臣，痛欲折之。
一事小不合，诟责随下，又敕其长加考察。
给事中余懋学请行宽大之政，居正以为风己，削其职。
御史傅应祯继言之，尤切。
下诏狱，杖戍。
给事中徐贞明等群拥入狱，视具橐饘①，亦逮谪外。
御史刘台按辽东，误奏捷。
居正方引故事绳督之，台抗章论居正专恣不法，居正怒甚。
帝为下台诏狱，命杖百，远戍。
居正阳具疏救之，仅夺其职。
已，卒戍台。
由是，诸给事御史益畏居正，而心不平。
居正喜建竖，能以智数驭下，人多乐为之尽。
俺答款塞，久不为害。
独小王子部众十余万，东北直辽左，以不获通互市，数入寇。
居正用李成梁镇辽，戚继光镇蓟门。
成梁力战却敌，功多至封伯，而继光守备甚设。
居正皆右之，边境晏然。
两广督抚殷正茂、凌云翼等亦数破贼有功。
浙江兵民再作乱，用张佳胤往抚即定，故世称居正知人。
然持法严。
覈②驿递，省冗官，清庠序，多所澄汰。
公卿群吏不得乘传，与商旅无别。
郎署以缺少，需次者辄不得补。
大邑士子额隘，艰于进取。
亦多怨之者。
张居正死后祸发，尚书李日宣等言：
“故辅居正，受遗辅政，事皇祖者十年。
肩劳任怨，举废饬弛，弼成万历初年之治。
”（《明史·张居正传》）
注：
①饘（zhān）：
稠粥。
②覈（hé）：
整顿。
5．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ▲ ）
A．课吏职，信赏罚课：
考核
B．既至，请贷其死，锢之南京贷：
给予
C．居正以为风己，削其职风：
通“讽”，讽刺
D．居正皆右之，边境晏然右：
支持、帮助
6．下列选项中，全都表明张居正“肩劳任怨、举废饬驰”举措的一组是（ ▲ ）
①居正为政，以尊主权、课吏职、信赏罚、一号令为主
②又为考成法以责吏治
③一事小不合，诟责随下，又敕其长加考察
④帝为下台诏狱，命杖百，远戍
⑤诸给事御史益畏居正，而心不平
⑥覈驿递，省冗官，清庠序
A．①③⑤B．②④⑥C．①④⑤D．②③⑥
7．下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（ ▲ ）
A．黔国公沐朝弼屡次犯法，朝臣们认为他劳苦功高，不便法办。
张居正于是借机调开他的儿子，才派人飞快去逮捕他，他才不敢反抗。
B．张居正采纳漕臣建议，责令运粮士兵紧急发运，避免损失，于是太仓粮食充足。
受此启发，他命令事事都要按大小缓急规定期限。
以后，官员们都不敢延误公事。
C．张居正有时喜怒无常，稍有不合意者，就大加责骂。
给事中徐懋学、御史傅应祯请求他宽大为怀，却受到处罚，因此大小官吏怨声载道。
D．张居正还能知人善任，让李成梁镇守辽东，戚继光镇守蓟州镇，两广督抚殷正茂、凌云翼前去破贼，张佳胤前往浙江安抚。
一时，边境安宁，社会稳定。
8．把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。
（9分）
（1）虽万里外，朝下而夕奉行。
（3分）
答：
▲
（2）居正以御史在外，往往凌抚臣，痛欲折之。
（3分）
答：
▲
（3）居正喜建竖，能以智数驭下，人多乐为之尽。
（4分）
答：
▲
三、古诗词鉴赏（10分）
9．阅读下面的两首诗，然后回答问题。
窦园醉中前后五绝句① 春寒③
陈与义 陈与义
海棠脉脉要诗催， 二月巴陵日日风，
日暮紫绵②无数开。
春寒未了怯园公④。
欲识此花奇绝处， 海棠不惜胭脂色，
明朝有雨试重来。
独立濛濛细雨中。
【注】①写于1125年北宋时期。
②紫绵：
最名贵的海棠品种。
③写于1129年，当时南宋朝廷正风雨飘摇。
④园公：
作者借居岳州时的自号。
（1）《春寒》第二句中的“怯”字用得好，请简要赏析（3分）
答：
▲
（2）这两首诗用了什么相同的修辞手法咏海棠？
请指出并分别举例。
（3分）
答：
▲
（3）请简要分析诗人在两首诗中写海棠所表达的不同思想感情。
（4分）
答：
▲
四、名句名篇默写（8分）
10．补写出下列名句名篇中得空缺部分。
（1）野芳发而幽香，▲。
（欧阳修《醉翁亭记》）
（2）陛下亦宜自谋，▲，察纳雅言，深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。
（诸葛亮《前出师表》）
（3）▲，蓝田玉暖玉生烟。
（李商隐《锦瑟》）
（4）寄蜉蝣于天地，▲。
（苏轼《赤壁赋》）
（5）淇则有岸，▲。
总角之宴，言笑晏晏。
（《诗经》）
（6）▲，一夫当关，万夫莫开。
（李白《蜀道难》）
（7）良辰美景奈何天，▲。
（汤显祖《牡丹亭》）
（8）▲，小人喻于利。
（《论语》）
五、文学类文本阅读（20分）
阅读下面的文段，完成11—14题。
军刀赵恺
不是军人，我却拥有一把军刀。
不是真正的军刀，却是真正的好刀。
准确地说是一件金属雕塑作品。
军刀出自一位军旅雕塑家之手，燕赵壮汉，宋哲元将军29军之后裔。
雕塑家赠我燕山刀，我赠雕塑家淮河酒，钢刀遇烈酒仿佛骨骼遇血。
酒酣耳热，胆气舒张，雕塑家缓缓抽出他的作品，“砰”地一声插在我俩对饮的桑木方桌上。
军刀闪闪晃动中，热酒在木桌上流成北方的河。
遥隔酒河，他给我讲述了一则关于军刀的故事。
1933年3月，日寇占领喜峰口西侧两个阵地，企图对主峰形成迂回包围。
宋哲元决心把鬼子赶下山去，筹划出一个出奇制胜、静夜袭营的方案。
他秘密约请精良工匠，认真锻打五百把上品军刀，并挑选五百士兵组成大刀队。
充分准备，严格训练。
临战，宋哲元亲赴阵前送行。
巍巍长城脚下，五百男儿巍巍列队，仿佛天地之间矗起一座血肉长城。
刀柄在肩，刀身在背，硬瘦西风敲打在金属上，五百钢刀发出铮铮雷韵。
一个，一个，一个，宋哲元从五百条汉子面前一一走过。
士兵年轻得像是刚刚抽叶的红高粱，抚摸他们的肩膀，仿佛抚摸黑土地。
五百双眼睛映出一幅相同的画面：
飞雪，长城，一只盘旋在长城上空的鹰。
宋哲元想，如果不是日本侵略，他们当是在垄亩间劳作，还是在学堂里习字呢？
如果不是日本侵略，此刻，夕阳西下，暮色将临，五百位母亲不是正倚在五百扇门边，殷殷瞩盼着五百个孩子回家吃晚饭吗？
可是如今……想到这里，宋哲元突然停下了脚步。
为什么停下脚步，他自己也不知道。
他只是觉得，面对这个士兵有话要说。
大额头，方嘴唇，一副聪慧与质朴的自然组合——宋哲元心头怦然一动。
他问：
“你叫什么名字？
”
回答：
“报告军长——一班班长侯万山。
”
他问：
“你身上背的是什么？
”
回答：
“报告军长——是大刀。
”
他问：
“背着大刀去干什么？
”
回答：
“报告军长——风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返……”
他问：
“不简单，还是个诗人。
在家读过书？
”
回答：
“报告军长——临上轿扎耳眼，我们队长现教的。
”
他问：
“队伍明天就要出发，有话要说吗？
”
一听这话，侯万山热泪泉涌，“砰”的一声给他宋哲元跪下了。
宋哲元冷峻如铁：
“你是男子汉吗？
”
侯万山仰面作答：
“报告军长——是男子汉。
”
宋哲元说：
“男儿膝下有黄金，更何况抗日军人！
”
侯万山含泪站起含泪作答：
“我侯万山别无牵挂，只是家有一个临产之妻，如果我壮烈了，孤儿寡母能得军长体恤，我也就死而瞑目了。
”
听完，宋哲元望着侯万山那双闪烁在大额头和方嘴唇之间的眼睛，之后，蓦然转脸作狮子吼：
“军务处！
”
军务处高声报告：
“在！
”
宋哲元说：
“把侯万山的话记下来，也把大刀队全体官兵的要求记下来。
”说完面对侯万山也面对他的五百壮士，久久，久久，只轻轻讲了一句：
“你们放心去吧。
”之后，他庄重立定缓缓把手掌举向帽檐，在巍巍盘旋的苍鹰翅膀下，立成一座雪人。
喜峰口役，侯万山牺牲在长城脚下的罗文峪中。
目击者说，他一人砍死七个鬼子，直到军刀卷刃。
遵照诺言，宋哲元对烈士遗愿一一妥作安排。
他派人到侯万山老家，接来烈士的妻子和一对刚刚出世的双胞胎，把他们安置在自己家里，还请来个奶妈哺育幼婴。
他对部下郑重交代：
侯万山的孩子就是29军的孩子，就是我宋哲元的孩子。
这两个孩子一个就叫做宋记峰，一个叫做宋记峪，作为对喜峰口和罗文峪的纪念。
十八岁后，他们还跟随他们的父亲，改姓为侯。
我问：
“从哪里得来这么一个动人的故事？
”
他答：
“家父所言——他当时是29军军务处的副官，侯万山的遗属，就是他去接的。
”
说到这里雕塑家连喝三盅，热泪顺着面颊落下，滴滴溶进桑木桌上那条北方的河。
军刀兀自孑立，锃锃闪动冷峻的光。
11.小说以“军刀”为题有何用意？
（4分）
▲
12．结合文本简要分析侯万山烈士的形象。
（6分）
▲
13．第三段表现了宋哲元将军怎样的心理？
（4分）
▲
14．从全文看，如果不写“我”和“雕塑家”的有关内容，小说的故事也完整。
试对作者这样安排的意图加以探究。
（6分）
▲
六、论述类文本阅读（18分）
阅读下面一篇文章，完成15—17题
“春天里”的文化风暴裹挟了谁
单士兵
依靠翻唱汪峰的《春天里》走红的“旭日阳刚”音乐组合，现在回看过去，会发现他们与曾经扶他们上马走上一程的人——《春天里》词曲作者兼原唱者汪峰，渐行渐远。
因为汪峰近日明确告知旭日阳刚今后不能以任何形式演唱《春天里》。
从当初凌乱局促的出租屋唱上了“星光大道”，随后唱进央视春晚，旭日阳刚经过一条别样的途径，完成了从草根到明星的重大转身。
这段成功过程，绕不开汪峰的扶持。
比如，汪峰邀请旭日阳刚参加自己的演唱会，特别是一再授权他们直到在春晚演唱《春天里》，最后才完成了对这对草根歌手命运的根本转变。
就像每个父母懂得自己的孩子一样，汪峰自然明白《春天里》的价值，也明白这种翻唱对自己到底意味着什么，对背后的文化与市场的秩序又意味着什么。
当汪峰不让旭日阳刚演唱这首歌，自然带来各种争议。
而这些争议也在被围观与评价。
文化冲突的风暴生成了。
被这种风暴裹挟的，不仅是汪峰与旭日阳刚，还有更多人。
文化差异越大，参与人群越多，风暴就越激烈。
旭日阳刚曾经的生存状态，作为这个时代的一种表征，自然容易激起人们的情感共鸣。
从这个意义上讲，旭日阳刚对音乐介入现实生活无疑也作出了贡献。
但是，这又绝不是消解《春天里》作品本身的文化价值的理由。
面对这些复杂错位的社会文化元素，当事人面临着艰难的选择，围观者也面对着文化价值判断的博弈。
而这些价值阐述与文化博弈，本身何尝又不是一种财富？
当然，汪峰给予过旭日阳刚最大的帮扶。
当旭日阳刚以大量商演冲击特定版权秩序，客观形成对汪峰及其团队利益冲击的情况下，作为理性经济人的汪峰选择拒绝赐予，并不承担道德责任，也具有一定的法律理性。
他在这起事件中展示的文化包容与秩序守护，应该得到尊重、理解，甚至是激赏。
央视主持人将汪峰维护版权行为称做是“危机公关”，认为应该以“开阔的心胸”这样的道德境界面对问题，从中也不难发现法律意识的淡薄。
诚然，对弱者的宽容与同情是应有的品质，但弱者从来也不应该具有天然的道德优势，更不能因为是弱者就可免于担当法律责任。
如果不尊重这些文化常识，恐怕会远比这事件本身更悲哀。
如果不能通过理性的文化对话，真正形成对文明与秩序的普遍坚守，任何人都可能遭遇到精神与权利的剥夺。
就像现在汪峰被裹挟于“春天里”文化冲突的风暴中。
也就是说，通过对这起事件的围观与梳理，让人们形成更多的文化认同，懂得去遵守秩序底线，那样才能避免更多人被裹挟在文化风暴中，而不至于产生太多的盲从与迷失。
（选自2011年2月15日《中国青年报》，有删改）
15．具体说说“春天里的文化风暴”是指什么？
（6分）
▲
16．对引起这场文化风暴的双方，作者有什么看法？
（6分）
▲
17．结合文本，谈谈应该怎样对待和避免这样的文化风暴？
（6分）
▲
七、作文题（70分）
18.阅读下面的文字，根据要求作文。
世上有许许多多的声音。
大自然中的风声雨声，生活中的笑声哭声，亲人朋友的鼓励、批评之声，——不同的声音包含着不同的含义。
多元化的社会必然是多种声音此起彼伏，
对待和体味不同声音的态度，体现出了一种胸怀、一种心智、一种境界……
请以“不同的声音”为题，写一篇不少于800字的文章。
要求：
①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。
江苏省靖江高级中学2010～2011学年度第二学期第三次阶段考试
班级姓名学号
……………………………………………………………………装订线内不要答题………………………………………………………………………
高三语文答案卷
一、选择题（15分）
题号
1
2
3
4
5
答案
3．
（1）
（2分）
（2）
（2分）
4．特点：
（2分）
态度和方法：
（3分）
二、文言文阅读
8．把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）
（3分）
（2）
（3分）
（3）
（4分）
三、古诗词鉴赏（10分）
9．
（1）
（3分）
（2）
（3分）
（3）
（4分）
四、名句名篇默写（8分）
（1）（欧阳修《醉翁亭记》）
（2）（诸葛亮《前出师表》）
（3）（李商隐《锦瑟》）
（4）（苏轼《赤壁赋》）
（5）（《诗经》）
（6）（李白《蜀道难》）
（7）（汤显祖《牡丹亭》）
（8）（《论语》）
五、文学类文本阅读（20分）
11．
（4分）
12．
（6分）
13．
（4分）
14．
（6分）
六、论述类文本阅读（18分）
15．
（6分）
16．
（6分）
17．
（6分）
七、作文（70分）
800字
江苏省靖江高级中学2012届高三语文检测试卷答案
1．选D（Achà、yōng∕yòng、mán∕mái、qìng∕qīnBpō∕bó、qiǎng、huó∕hé、Cjiào、xiě∕xuè、qǐ∕jīDkǎ∕qiǎ、yīng∕yìng、yù∕yùn、jìn∕jìng）（3分）
2．选C（A“不能不发挥”“起到无可替代的作用”杂糅B“在……中”去掉D购房条件与购房数量不能并列；后半句主谓搭配不当。
应为“其中利用户籍限制购房已成为……的重要调控手段”）（3分）
3．
（1）示例：
这一方美丽和谐的净土，需要您用心呵护。
（得体即可）（2分）
（2）示例①：
留下城市文明，带走农家快乐。
示例②：
"农家乐"，乐农家。
（2分）
4．特点：
视野狭隘、不可理喻。
（自以为是、固执己见、不讲道理也可）（2分）
态度和方法：
淡然处之，不做无意义的争论，哪怕吃点亏。
（3分）
5．B（贷：
宽恕，宽免。
）（3分）
6．D（①是张居正执政的政见；④是皇上对张居正及时施以援手；⑤众给事中、御史畏惧张居正。
均可排除）（3分）
7．D（A不是借机调开，而是提拔任用；B“紧急发运”、“受此启发”无逻辑联系；C“喜怒无常”“大小官吏怨声载道”不当）（3分）
8．
（1）即使远在万里之外，早上下达政令而晚上就要执行。
（3分虽、朝夕、下各1分）
（2）张居正认为御史到了各省，往往凌辱抚臣，想严厉纠正。
（3分以、折各1分，语意通顺1分）
（3）张居正喜欢
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