赏析文学类文本的内涵和艺术魅力评价其价值判断和审美取向.docx

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赏析文学类文本的内涵和艺术魅力评价其价值判断和审美取向

赏析文学类文本的内涵和艺术魅力,评价其价值判断和审美取向

　　【考点梳理】

　　“作品的内涵”通常是指作品中表现出来的观点、思想感情倾向，它是一篇文章的主要价值所在。

作品的艺术魅力则是指文学作品在塑造形象、运用语言、使用表达技巧等方面展现出来的吸引读者的艺术力量。

文学作品本身具有教化功能和审美功能。

对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价表现为两个层面：

一是对作品蕴含的价值判断和审美取向进行正确解读;二是对这种解读进行取舍和评价。

　　【解题技巧】

　　一、赏析作品内涵和艺术魅力

　　鉴赏文学作品的语言，包括判断语言是否准确、简练、生动、形象;包括具有怎样独特的语言风格以及具有怎样独特的表现力，运用了什么修辞手法，具有怎样的表达效果，等等。

文学作品的表达技巧是指作品运用了哪些原则、规律和方法来塑造形象和表现作品内容。

鉴赏文学作品的表达技巧，包括表达方式的特点以及作用，表达手法的特点以及作用，结构安排的特点以及作用等。

考生答题时一定要“瞻前顾后”，切勿断章取义。

要联系写作背景、写作目的、文章主旨、作者态度、社会意义等方面去鉴赏评价;分析写作技巧要联系思想内容。

就写作技巧而言，不但要求考生判断作品运用的是哪种写作技巧，而且侧重于考查分析其作用和表达效果。

　　二、评价作品的价值判断和审美取向

　　1.从了解作者的创作倾向入手。

了解这一作品是作家何时创作的，了解这一时代的社会生活状况，了解这一作家的作品及创作艺术特色。

　　2.从分析文章结构入手。

利用文章的结构读懂文章，把握全文，明确文章主旨和作者的创作意图。

要善于寻找作品中表达作者感情倾向的议论和抒情的关键性语句、过渡句等。

　　3.从分析艺术形象入手。

包括作品所描写客观事物形象和作者在作品中表现出来的自我形象。

作品的形象，可以折射出作者对所写主题的是非、爱憎、好恶的思想感情和倾向。

　　4.分析和评价都必须紧密结合文学作品，避免脱离作品去进行漫无边际的分析。

分析评价要以正确的思想为理论基础，以辩证法为基本的分析方法，并结合文学作品特有的艺术规律，对作品进行分析和评价，而不应依据个人的好恶去随意评说。

　　【同步突击】

　　一、阅读下面的文字，按要求回答问题。

　　春天的楠竹林

　　□徐鲁

　　江南三月，细密的雨声中，传递着温煦的杏花消息。

这时候，应和着天边隐隐滚过的隆隆雷声，青青的楠竹林里，也迎来了生机勃勃的爆笋时节。

　　竹林爆笋，那真是一种激动人心的生命景象！

经过了一个漫长的冬天的默默积蓄，泥土下的幼笋已经具备了足够的破土而出的力量。

伴随着淅沥的春雨，迎着和煦的南风，应和着隆隆的春雷的呼唤，一株株粗壮的幼笋，仿佛在瞬间爆发出一股伟力，奋力拱开了在泥土和腐叶下纠结交错的竹鞭，甚至“哗”的一声就顶开了压在地面上的巨大的顽石。

像鸡雏顶破蛋壳，像幼蝉冲破蝉蜕，那一株株幼笋，是一种静谧的、绿色的生命力的爆发。

它们从厚积的枯叶和泥土下脱颖而出，在一瞬间，似乎只有一个念头、一个目标：

冲破束缚自己的箬壳，扩展开翅羽状的枝叶，向上，向上，再向上！

――哦，这似乎已经不是在生长，分明更像飞翔。

　　张爱玲曾这样描述茶花：

“它不问青红皂白，没有任何预兆，在猝不及防间，整朵整朵任性地鲁莽地不负责任地骨碌碌地就滚了下来，真让人心惊肉跳。

”她写的是茶花的凋谢。

而我想说的是，在春天的楠竹林里看爆笋，同样也让人觉得惊心动魄，蔚为壮观。

　　在八百里洞庭湖边，我见过竹竿上有着紫褐色斑点的斑竹，即传说中的“湘妃竹”。

也许是传说故事本身的悲情，使我觉得这种竹子缺少一种清新和挺拔的朝气。

在四川广安乡村，云遮雾罩的川西坝子一带的农家院落里，我见过一丛丛的慈竹。

慈竹虽美，竹竿却过于纤细，只适宜栽植在窗前宅后，装点庭园居所。

在云南的少数民族村寨里，我见过美丽的凤尾竹，又叫观音竹。

但凤尾竹只喜欢温暖湿润和半阴的环境，不耐强烈的阳光和风雪严寒，而且株丛密集、竹竿矮小，也只适宜充当低矮绿篱。

在赣南井冈山地区，我也见过满山满岭的毛竹，即老作家袁鹰散文里写到的“井冈翠竹”。

然而，众多品种的竹子里，最让我难忘的，还是要数遍布鄂南大地上的楠竹。

　　是的，在竹子的高大、茁壮和挺拔的风采上，也许只有鄂南的楠竹，能与赣南的毛竹相媲美。

　　上个世纪七十年代，诗人郭小川在鄂南写下了一首脍炙人口的《楠竹歌》。

诗人喜爱楠竹，把楠竹比作南方的秀丽少女，赋予了她与众不同的气质风采：

“她的忠贞本性，世世代代不变易：

一身光洁，不教尘土染青枝;一派清香，不许歪风留邪气。

”“她永远保持的是――蓬勃朝气！

风来雨来，满身飒爽英姿;霜下雪下，照样活跃不息……”诗人对楠竹的自然生命力，也了然于胸：

“一株幼笋出生，半月升高十尺;一月长成大竹，几年就是战士。

”这既是抒情，也是写实。

楠竹的生长力，正是这么旺盛，这么迅猛。

　　如果拿一株楠竹与一棵树木相比，要长到同样的高度，树木需要60年的话，楠竹却只需要60天。

因此，在中国南方的大地上，青青的楠竹林随处可见。

它们不仅是广袤大地上的青葱植被和自然物产，也是大地母亲赐予江南山乡的丰厚的经济资源。

　　在江南农村，随处可见的竹椅、竹床、竹席和竹毯，农民头上的竹笠、肩上的扁担、手上的提篮，建筑工地上的竹板、脚手架，江河里的竹排，新农村建设中的屋舍栋梁，还有集贸市场上的竹筷、竹帘、竹杖、竹扇，甚至我们书桌上的竹纸、笔杆、笔筒和各种竹器工艺品……哪一样不是楠竹的奉献呢！

　　一片片楠竹林，和四季的风霜雨雪一起，和一簇簇散发着药香的野菊花一起，和那些临冬的苦荞一起，和一道道永远流淌不尽的山泉一起，和山乡人家飘不散的山歌与炊烟一起，在那幽深而多雾的山冈和山谷间，以群体的坚强、蓬勃和进取之心，向着生生不息的大自然和人世间，呈现着生命的欢乐、清新与美丽，呈现着对乡土的忠贞、依恋和守望。

　　春天的楠竹林，带给人们的不仅是无可阻挡的自然力与生命力的启迪，而且蕴含着勇于进取、乐观向上的“正能量”。

在鄂南，透过阳春三月楠竹林里爆笋的奇观，你还会发现一个来自泥土和自然的生命秘密：

成熟的笋与竹，都是金色的。

　　（选自《人民日报》2014年3月22日，有删改）

　　1.作者在第四自然段写了其他地方各种不同的竹子，其作用是什么？

　　答：

　　2.文中第六自然段引用诗人郭小川的《楠竹歌》，有什么作用？

　　答：

　　3.第九自然段中运用了哪些修辞手法？

请赏析其表达效果。

　　答：

　　4.结合文意，分析“众多品种的竹子里，最让我难忘的，还是要数遍布鄂南大地上的楠竹”的原因。

　　答：

　　二、阅读下面的文字，按要求回答问题。

　　去王家村

　　□夏鲁平

　　去年夏天，家乡发了一场大水。

我负责大哥那个村的包保工作，又让顺便包保王家村。

我的主要工作任务是，调查一下还有多少受灾扶贫项目没有得到很好的落实，群众目前需要解决的问题是什么。

　　来到王家村，我暂时住在村部。

我特意向村长王东明打听那个溺水孩子父亲的情况。

王东明告诉我，那个孩子的父亲叫王宝贵，是个聋哑人，一直是村里的贫困户。

　　他告诉我，王宝贵是村里的老大难，水灾前，村里收到上面扶贫款，盖了两间房屋，其中一间给了王宝贵。

房子盖完了，王宝贵却不满意，嫌房子盖到了村子里的低洼处。

当时村里能盖房子的地方也只能是这里，没办法的事，我们怎么解释都说不通。

王宝贵的老婆倒不是聋哑人，我们就跟他老婆讲，王宝贵却在一旁火冒三丈，上来就抓我衣领子。

做了好事人家还不领情，你说我这心里该是什么滋味？

这几年，大家都奔着钱使劲儿，我猜想这聋哑人挣不到钱，心里不痛快，见到谁，都看不顺眼，有什么办法？

这次闹水灾，村里很多人家房屋都不能住人了，王宝贵家的房子完好无损，这回他才看到了自家房子的好处。

　　不过，通过这次水灾，也的确看出王宝贵家房址有些问题，全村的水全往他家院子里流，他家的院子成了河道。

　　洪水到来时，上游的水裹卷着死猪死鸡直往下冲，冲过来的还有门板、家具、柴草垛，柴草垛上居然还趴着一个人，不管怎么呼喊，还是被无情的大水冲走了。

这时我们惊奇地看见王宝贵站在自家窗台上张望了一阵，往腰上系了一根粗绳子，跳到洪水中，大家以为王宝贵被洪水吓疯了，急于逃生，但我们都想错了。

跳到洪水中的王宝贵拼命游到他家院子里那棵老榆树跟前，爬上了老榆树，解开腰上的粗绳子，捆在树干上，他又扶着绳子游回窗台，撅着屁股爬回屋里。

　　王东明说，王宝贵往那棵大榆树上拴上绳子不长时间，洪水里又漂来一堆柴草垛。

柴草垛上蹲着一个三十多岁的女人，她被吓傻了，不喊也不叫，直看着站在房顶上的人群呆愣。

柴草垛漂进王宝贵家的院子，正好被那根粗绳拦住，不走了，柴草垛一点点散开，变成了零星几块，又顺着绳子底下漂走。

王宝贵老婆在窗台上喊那女人，让那女人拽住绳子，王宝贵从窗口伸出一个木杆，那女人趴在绳子上，一只手攥住木杆，用另一只手和胳膊挽住绳子，王宝贵用劲把女人拽进屋里。

刚救完这个女人，紧接着又漂过来一根圆木，圆木上趴着一个男人，那男人倒是灵巧，漂到绳子跟前，伸手抓住绳子，一点点挣扎着爬进了王宝贵家的窗台。

有了这男人，王宝贵也多了一个帮手，只要有人漂过来，就被他们拽进屋里。

就这么忙活了不知多长时间，王宝贵救出了五六个人。

当然也有没救成功的，我们亲眼看见有一块门板漂过来，门板上趴着一个十几岁的小男孩儿，漂进王宝贵家院子的时候，洪水忽然出现漩涡，门板偏离了原有的方向，朝着榆树那边靠去，王宝贵老婆喊，抓绳子，快抓绳子。

那男孩儿慢了半拍，伸手没有抓住绳子，又顺着洪水漂走了。

王宝贵急了，他冲出窗台欲跳入水中追赶那块门板，被他老婆从后面一把抱住。

王宝贵也许急红了眼，回手给了他老婆一巴掌，他老婆的手松开了，那门板却漂远了，即使王宝贵跳入水中，也追不上了，他就眼睁睁看着那男孩儿，沮丧得要命。

也就从这时开始，王宝贵不再站在窗台上救人，他拽住绳子，把半个身子探入水中，只要漂过来一个人，他就能及时搭救。

当时我们都看傻眼了，想不到这个木呆呆的王宝贵竟有这么大的勇气和胆量。

　　后来洪水退去，那些被王宝贵搭救的人，有的来看过他，有的根本没来。

对于那些来与不来的人，王宝贵全没理会，经历了这么一场大水灾，什么事都不算事了。

　　（选自《光明日报》2014年6月6日，有删改）

　　1.下列对小说思想艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（）

　　A.小说擅长人物性格描写，尤其重视细节描写，如王宝贵救人的场面，凸显出了人物丰富复杂的内心世界。

　　B.小说以村长王东明的叙述为线索，描写了王宝贵这一质朴的农民，在灾害面前无所畏惧的性格特征。

　　C.小说善于使用对比手法刻画人物，王宝贵的美好形象，就是在与村长王东明一系列言行的鲜明对比中，逐渐凸显出来的。

　　D.小说叙述了王宝贵这一农民的生活状况，残疾，贫困，脾气暴躁，但就是这样最普通的农民却在关键时刻表现出的精神与品格让人敬佩。

　　E.小说在塑造人物方面，注重人物的肖像描写和心理的细腻刻画，使人物形象更加丰满。

　　2.小说先写了村长介绍王宝贵家庭情况以及盖房子的事，这样处理有什么好处？

请简要分析。

　　答：

　　3.作品中的王宝贵有哪些性格特征？

请简要分析。

　　答：

　　4.对于小说的结尾“对于那些来与不来的人，王宝贵全没理会，经历了这么一场大水灾，什么事都不算事了”的安排，结合全文，谈谈你的看法。

　　答：

　　【王寿波/供稿】