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24697:

"四川省成都市房地产商铺市场分析报告@#@【最新资料,Word版，可自由编辑！

@#@】@#@一.市场环境分析4@#@1.宏观经济环境4@#@2.政策规划6@#@3.市场动态7@#@二．销售市场分析8@#@1.整体特征8@#@2.供应特征9@#@2.1供应紧缩，一铺难求9@#@2.2社区型商铺为主导形态9@#@2.3新增供应向次中心区转移10@#@2.4城南为供应集中区11@#@3.需求特征11@#@3.1销售火爆11@#@3.2价格快速上升12@#@4.销售市场小结12@#@三．租赁市场分析12@#@1.商圈概况12@#@2.新增商业项目13@#@3.租金水平14@#@4.未来商业项目分析15@#@四．典型项目分析15@#@1.银石广场15@#@2.凯丹广场16@#@五．总结16@#@1.小结16@#@2.后市预测17@#@图表目录@#@图1：

@#@成都市GDP增长情况（2004-2010年）4@#@图2：

@#@成都市社会消费品零售情况（2004-2010年11月）4@#@图3：

@#@成都市居民人均收入与消费支出情况（2004-2010年）5@#@图4：

@#@成都市商铺建设情况（2004-2009年）5@#@图5：

@#@成都市商铺供需情况（2004-2010年）8@#@图6：

@#@成都市商铺月度供应情况（2010年1-12月）9@#@图7：

@#@成都市商铺供应类型（2010年1-12月）9@#@图8：

@#@成都市商铺供应环域分析（2010年1--12月）10@#@图9：

@#@成都市商铺供应方位分析（2010年1-12月）11@#@图10：

@#@成都市商铺月度销售情况（2010年1-12月）11@#@图11：

@#@成都市商铺销售价格（2005-2010年）12@#@图12：

@#@成都市各商圈分布图13@#@图13：

@#@成都市各商圈新增供应情况13@#@表1：

@#@2010年新增大型商业项目概览14@#@表2：

@#@各商圈租金水平14@#@表3：

@#@未来大型商业项目供应列表15@#@注：

@#@销售市场新增供应以取得预售证为统计标准，租赁市场新增供应以项目实际交付使用为统计标准。

@#@@#@一.市场环境分析@#@1.宏观经济环境@#@1.1GDP保持高速增长@#@2010年，成都市国民生产总值为5500亿元（预计），同比增长16%，第三产业增加值2700亿元，同比增长13%，占全市国民生产总值的48.1%。

@#@经济的强势增长以及第三产业的快速发展为商业市场繁荣提供了有力的支撑。

@#@@#@图1：

@#@成都市GDP增长情况（2004-2010年）@#@数据来源：

@#@成都市统计局@#@1.2社会零售商品销售总额持续走高@#@2010年1-11月，成都市实现社会消费品零售总额2179.72亿元，其中，批发零售业实现销售额1888.28亿元，同比增长18%，占社会消费品零售总额比重为86.63%。

@#@餐饮住宿业实现销售额291.44亿元，增长较快。

@#@受到经济强劲增长的影响，居民消费者水平提高，商品市场持续繁荣。

@#@@#@图2：

@#@成都市社会消费品零售情况（2004-2010年11月）@#@数据来源：

@#@成都市统计局@#@1.3居民购买力不断增强@#@2010年成都市城市居民人均可支配收入达18659元（预计），位于西部城市之首，可支配收入逐年提高，购买力不断增强。

@#@与此同时，人均消费性支出为14264元（预计），占可支配收入的76.4%，居民消费意愿较为强烈，商业市场发展具有较好的基础。

@#@@#@图3：

@#@成都市居民人均收入与消费支出情况（2004-2010年）@#@数据来源：

@#@成都市统计局@#@1.4商铺开发建设放缓@#@2009年商铺施工面积516.36万平方米，同比上升5.1%。

@#@大量的商业项目处于修建过程中，未来商铺供应量充足。

@#@新开工面积84.19万平方米，同比减少21.4%，由于受到金融危机的影响，开发商纷纷放缓开发节奏，推迟或暂停开发导致新开工面积下降。

@#@竣工面积64.56万平米，同比增加16.1%，但是新竣工投入使用的商铺仍然不多。

@#@@#@图4：

@#@成都市商铺建设情况（2004-2009年）@#@数据来源：

@#@成都市统计局@#@2.政策规划@#@Ø@#@首次限定商业用房层高@#@2010年3月1日，成都市规划局下发了关于对《成都市规划管理技术规定》中容积率、建筑面积等指标的补充解释。

@#@其中提到商业用房层高不大于6.1米，建筑公共部分的门厅、大堂、中庭等除外。

@#@此外，超市、大型商场、专卖店、餐饮酒店、娱乐等功能集中布置的单一空间达到2000平方米以上的商业用房，以及电影院、体育场馆、展示厅、综合会议厅等有特殊功能需要的建筑层高可以根据功能要求适当提高。

@#@@#@影响：

@#@该文件的是针对商品房在建筑设计上较为混乱，“偷面积”较为普遍的情况下提出的。

@#@该文件首次对商铺层高进行明确限定，能有效限制开发商将增加层高、赠送面积等做为营销手段，从而规范商铺建筑设计。

@#@@#@Ø@#@4.17“国十条”出台@#@2010年4月17日，针对房地产市场价格持续飙升等情况，国务院出台房地产市场调控政策，以金融手段限制二次及二次以上的购房行为。

@#@其中二次购房首付比例提高至五成，贷款利率为1.1倍，三次及以上购房则不予贷款。

@#@@#@影响：

@#@此政策旨在通过金融手段对二次及二次以上购买住宅行为加以限制，并未提及商业地产，但是对商业地产的影响深远。

@#@购买住宅的二套房与购买商铺在首付及贷款利率上执行一样的政策，导致部分投资者将资金投向商业地产领域。

@#@@#@Ø@#@土地增值税清算@#@2010年5月19日，国家税务总局发布《关于土地增值税清算有关问题的通知》，明确了清算补缴的土地增值税的部分细则。

@#@@#@影响：

@#@商业地产的开发难度大，风险也较大，销售价格相对较高。

@#@土地增值税对增值额30%-60%的征收率有可能导致开发商利润缩水，对于优质商业项目来说，规避土地增值税的办法将物业转变为自己持有，不仅能获得稳定的现金收入，还能有效避税。

@#@从这一层面上看，土地增值税的清算促使商业地产只租不售将成为潮流。

@#@@#@3.市场动态@#@Ø@#@西武百货撤出成都，乐森百货进入@#@2010年1月1日，盘踞成都3年的西武百货因经营不善撤出总府路，四川美嘉森名品百货有限公司将进驻，并专门注册了一个新品牌——乐森，定位为成都奢侈品牌购物中心。

@#@在西武百货撤离之前，美嘉森与西武百货物业的业主之一四川和正（集团）有限公司签下一份租金超2亿元的租赁合同，正式启动计划，把原西武百货物业打造成为成都奢侈品新中心乐森百货。

@#@@#@Ø@#@凯德商用收购万科魅力之城购物中心@#@2010年2月4日，凯德商用以4.5985亿元收购万科魅力之城项目内的购物中心。

@#@总建筑面积58350平方米，地下一层至地上四层为商场，地下二层共有318个停车位。

@#@该购物中心将成为凯德商用继金牛、沙湾、天府后在成都的第四个购物中心。

@#@@#@Ø@#@乐森收购东风广场@#@2010年3月11日，成都乐森百货斥资3亿元收购原东风商场产权。

@#@物业总建筑面积15327平方米，共计六层，负一层为地下车库，出让房产土地使用面积约3763.50平方米，拍卖参考价1.8亿元。

@#@东风商场将打通后与乐森百货统一经营，物业面积将达到3万平方米。

@#@@#@Ø@#@百联天府购物中心撤走，王府井入驻@#@2010年3月，百联天府购物中心将撤走，该购物中心是百联集团投资5.5亿元打造的西部第一家购物中心，占地面积85亩，建筑面积16万平方米，共计5个楼层，集百货、超市、专业专卖店、餐饮、娱乐、休闲、文化、影院、办公于一体。

@#@商场于2004年4月开业。

@#@但百联天府购物中心由于股东合作问题被迫撤出，预计王府井百货2号店将进驻。

@#@@#@Ø@#@红星美凯龙三号店入驻城北@#@2010年3月17日，由中国家居流通业巨头红星美凯龙和上海绿地集团联手打造的“绿地·@#@世纪城奠基仪式暨红星美凯龙西南旗舰店入驻仪式”在北新干道三环路内侧隆重举行。

@#@红星美凯龙在成都的西南旗舰店三号店将入驻城北。

@#@@#@Ø@#@盐市口地下商城开建@#@2010年4月6日上午，人和商业控股有限公司以722.5万元/年的挂牌起始价，拿下顺城街、盐市口、东御街地下空间40年的使用权及经营权用于修建地下商城，总价达2.89亿元。

@#@建筑面积则将在原有的4.01万平方米基础上新增5.04万平方米，总面积达9.05万平方米。

@#@商城将和染房街直接相连，成为一个以休闲为主，并承担交通转换功能的地下区间。

@#@预计地下商城6月动工，2011年上半年建成。

@#@@#@Ø@#@春熙新馆42间商铺以3350万拍卖@#@2010年6月12日，由于债务纠纷，位于科甲巷17号的春熙新馆一层42间商铺被送上拍卖台，被拍卖商铺建筑面积为745.21平方米。

@#@由于该批商铺与成都春熙大厦房屋开发有限公司签下了长达16年的委托经营合同，每年只能享有156万元的“固定收益”（合同期限为2008年4月1日至2024年3月31日），因此商铺价值大打折扣，拍卖参考价3132万元。

@#@最终商铺被一买家以3350万买走，每平方米的单价近4.5万元。

@#@@#@Ø@#@100个交易市场逐步搬迁至三环外@#@2010年6月22日，成都市商务局召开了中心城区商品市场调整工作新闻通气会，根据《成都市商品市场布局规划（2009-2020）》规划，将用3-5年时间，大力推进中心城区商品市场调整工作，主要将中心城区商品批发市场全部迁至绕城高速外的北部商贸城、青白江、双流、龙泉驿四个商品市场集中发展区。

@#@@#@二．销售市场分析@#@1.整体特征@#@2010年成都市商铺新增供应55.19万平方米，同比下降5.1%，成交56.45万平方米，同比下降35.3%。

@#@从2005年开始，销售市场上新增商铺的供应量呈现逐年下降的趋势，由于后续供应不足，可供出售房源较少，导致成交量出现较大幅度的下降。

@#@@#@2010年商铺市场的供需比为0.98，表面上看二者已经趋于平衡，但实际上商铺市场供不应求的情形仍然较为突出。

@#@随着近年来的经济的快速发展，人民生活水平的不断提高，零售业规模扩张步伐加快，对商铺的需求也急剧上升，但是由于供应有限，市场缺口依旧较大。

@#@@#@图5：

@#@成都市商铺供需情况（2004-2010年）@#@数据来源：

@#@中原地产数据库@#@2.供应特征@#@2.1供应紧缩，一铺难求@#@2010年商铺的供应明显减少，可供出售的商铺十分有限。

@#@月度供应呈现出一定的波动性，整体来看，月均供应量在在5万平方米上下波动。

@#@由于供应不足，“一铺难求”的情形较为突出。

@#@@#@造成供应紧缩的原因有多方面：

@#@首先，商业地产在逐步走向成熟的过程中，大型商业项目基本只租不售的策略，分散出售已经成为商场运营的“禁忌”被广泛遵循；@#@其次，规模较大的专业市场逐渐外移到绕城外的周边郊县，主城区内无专业市场项目上市；@#@再次，在住宅高密化发展的条件下，底商的规模也受到较大的限制，而且为了保证项目的品质，开发商也尽量减少底商的开发量，以保持物业的纯居住性。

@#@在多种原因的影响下，销售市场的商铺紧缺。

@#@@#@图6：

@#@成都市商铺月度供应情况（2010年1-12月）@#@数据来源：

@#@中原地产数据库@#@2.2社区型商铺为主导形态@#@社区型商铺供应量为28.79万平方米，占到整体供应量的52%，成为商铺供应的主导形态。

@#@社区型商铺一般以住宅底商的形式出现，多规划为临街商铺或商业街，满足社区的日常综合性消费需求。

@#@社区型商铺面积较小，价格相对较低，分布也较为分散，通常以分散销售的方式进入销售市场。

@#@@#@商业广场供应量为22.38万平方米，占整体供应量的41%。

@#@由于单体体量较大，通常为2-4万平方米，因此面积占比较大。

@#@2010年开始，大型住宅项目中开始出现大型集中商业的趋势，例如万科魅力之城、中大君悦金沙、中海国际社区等项目均规划了较大规模的集中商业，但通常采取整售或整层销售的策略。

@#@@#@写字楼底商为3.32万平方米，约占6%的比重。

@#@由于近几年写字楼的市场开发量急剧攀升，写字楼底商也以较快的速度增长。

@#@写字楼底商主要满足商务服务及洽谈需求，一般规模较小。

@#@@#@图7：

@#@成都市商铺供应类型（2010年1-12月）@#@数据来源：

@#@中原地产数据库@#@2.3新增供应向次中心区转移@#@图8：

@#@成都市商铺供应环域分析（2010年1--12月）@#@数据来源：

@#@中原地产数据库@#@二至三环商铺供应达到25.64万平方米，三环外为22.32万平方米，二者合计达到86.9%，新增的商铺主要分布在二环以外区域，呈现出与住宅的分布一致的特性，由中心城区向次中心区域转移。

@#@@#@中心城区土地稀缺，新增项目较少而商铺供应较为有限。

@#@而二环以外通常为高层住宅密集区，人口集中，对商业的需求量较大，而这些区域原本的商业架构就比较薄弱，因此市场开发规模较大。

@#@随着住宅的向外发展，销售市场上新增商铺呈现出不断外移的趋势。

@#@@#@2.4城南为供应集中区@#@图9：

@#@成都市商铺供应方位分析（2010年1-12月）@#@数据来源：

@#@中原地产数据库@#@在新增的商铺中，约25.04万平方米供应来自城南，大大高于其他方位，成为供应的集中区域。

@#@作为政府规划的新的商务中心，政府计划在城南“再造一个市中心”，房地产开发量较大，较多的商业项目云集在此，造成了区域商铺供应相对较多。

@#@而其他方位的供应相对较为均衡，基本集中在5-10万平方米。

@#@@#@3.需求特征@#@3.1销售火爆@#@图10：

@#@成都市商铺月度销售情况（2010年1-12月）@#@数据来源：

@#@中原地产数据库@#@2010年商铺销售较为火爆，保持了每月4-6万平方米的销售水平。

@#@在“一铺养三代”的传统思想下，社会闲置资金购买商铺的情形较为普遍，其中自用需求也占到相当大的比重。

@#@而近期针对住宅市场的宏观调控日趋严厉，商业地产逐渐成为楼市资金的主要出口，商铺作为主要的投资渠道持续受到关注，投资需求较为旺盛。

@#@在自用及投资量大需求的推动下，整体市场销售火爆。

@#@@#@3.2价格快速上升@#@图11：

@#@成都市商铺销售价格（2005-2010年）@#@数据来源：

@#@中原地产数据库@#@2010年商铺平均销售价格为17185元/平方米，环比上涨54.7%，出现较大幅度的上涨。

@#@由于商铺供应有限，需求较为旺盛，2010年价格快速上涨。

@#@@#@各种类型商铺价格均出现快速攀升，社区型商铺首层价格集中在2-3万元/平方米。

@#@商业广场价格相对较高，核心商业区的商铺价格突破10万元/平方米，如银石广场8-20万/平方米，地一大道8-12万/平方米的价格为市场树立了新的价格标杆。

@#@写字楼底商由于地理位置较为优越客源稳定，价格也相对较高，一般集中在3-5万元/平方米。

@#@@#@4.销售市场小结@#@在商业地产逐步走向成熟的过程中，大型商业项目基本采取只租不售策略，销售市场上可供出售的商铺极为有限。

@#@可供出售的商铺主要以社区型商铺为主，集中分布在二环以外。

@#@在市场需求旺盛的条件下，商铺市场成交活跃，价格急剧攀升。

@#@@#@三．租赁市场分析@#@1.商圈概况@#@春盐商圈作为成都市的核心商圈，由春熙路及盐市口商圈合并发展而来，在各大商圈中处于霸主地位。

@#@辐射整个成都市区甚至部分西部城市。

@#@商圈主要以百货、专卖店、超市、餐饮等业态为主，人流量大，商业繁华，租金水平较高。

@#@@#@除了核心商圈，在二环路沿线分布多个次级商圈，如金沙-光华商圈、建设路商圈等。

@#@次级商圈的体量集中在20-30万平方米，包含大型超市、百货、休闲餐饮等业态，满足区域型的购物需求。

@#@随着大量综合体项目的开发，以核心商圈为主，多次级商圈共同发展的商业格局正在形成。

@#@@#@图12：

@#@成都市各商圈分布图@#@2.新增商业项目@#@2010年底多个商业项目集体开业，为市场带来较大的供应量。

@#@其中，春盐商圈新增商业面积26.17万平方米，处于各大商圈之首，商圈内存量商业面积最大，并且未来仍然有较多的项目供应。

@#@新南天地及建设路商圈近年来发展迅速，不断有新的项目填充，商圈实力逐渐增强。

@#@@#@图13：

@#@成都市各商圈新增供应情况@#@数据来源：

@#@中原地产数据库@#@表1：

@#@2010年新增大型商业项目概览@#@新增商业项目@#@开业时间@#@商业面积@#@业态规划@#@特点@#@红牌楼广场@#@4月29日@#@120000@#@超市（家乐福）、精品店、餐饮、电影院（万达影院）、KTV@#@成为红牌楼片区大型商业中心，但是商场部分定位为中低端，人气不足@#@仁恒置地广场@#@9月3日@#@44399@#@奢侈品专卖店、餐饮、休闲等多种业态@#@针对高端人群，辐射西南的奢侈品购物中心@#@龙湖三千集@#@9月28日@#@38043@#@书店、运动服饰、户外用品、流行服饰、SPA美容美体、休闲餐饮、UME影院、@#@城东建设路商圈的新成员，定位城东中产人群，众多品牌追随商家@#@群光百货@#@10月23日@#@10500@#@生活超市、服饰、童装、家居、餐饮@#@楼层跨度大，体量大，定位中高端人群，引领商圈升级@#@凯丹广场@#@11月24日@#@50000@#@运动休闲用品，名品服饰、影院（嘉禾）、休闲餐饮@#@定位年轻时尚人群，引入国际快销型大牌，欧美风情@#@富力天汇（部分）@#@11月29日@#@100000（开业部分）@#@富力美居天下、广百百货、影院、溜冰场、餐饮@#@超大型购物中心，卖场商业体量较大，考验市场消化能力@#@财富又一城@#@12月18日@#@53000@#@大型超市（家乐福）、精品服饰、家居用品@#@弥补城北商业配套的缺乏@#@兰桂坊@#@12月23日@#@43029@#@酒吧、餐厅和特色餐吧，服装、名表展厅、美容美发店、SPA、KTV@#@借力水井坊酒文化，打造为以酒吧餐饮服饰专卖为主的特色商业街@#@数据来源：

@#@中原地产数据库@#@3.租金水平@#@2010年各大商圈的租金均出现一定幅度的上涨。

@#@春盐商圈作为成都市的核心商圈是各大零售商家的必争之地，租金水平居高不下，租金从200-1800元/平方米.月不等。

@#@其他次级商圈，租金水平集中在60-400元/平方米.月之间。

@#@在2010年的市场表现中，除了春盐商圈，建设路商圈及新南天地商圈表现较为突出，租金涨幅较大。

@#@@#@表2：

@#@各商圈租金水平@#@商圈@#@主要租金范围@#@2010年租金变化@#@春盐商圈@#@200-1800@#@上涨5%-10%@#@光华-金沙商圈@#@80-300@#@上涨5%@#@双楠商圈@#@50-400@#@上涨5%@#@新南天地商圈@#@80-300@#@上涨5%-10%@#@万达商圈@#@60-480@#@上涨5%@#@建设路商圈@#@70-350@#@上涨5%-12%@#@数据来源：

@#@中原地产数据库@#@4.未来商业项目分析@#@成都未来还将有多个大型商业项目进入市场，主要集中在城中及城南，并且较多的商业项目将以城市综合体的姿态出现，具有体量大、业态全、档次高、分布广等特征。

@#@根据中原对已知项目统计，未来大型商业供应的体量超过300万平方米，对现有市场冲击较大。

@#@@#@表3：

@#@未来大型商业项目供应列表@#@方位@#@未来大型商业项目@#@城中@#@成都国际商城（12）、百扬大厦（6）、茂业二期（6.5）、来福士广场（7）、九龙仓国际金融中心（15）、地一大道（9）@#@城西@#@金沙太阳城（18）、沙湾现代城（10）@#@城南@#@王府井（9.8）、苏宁广场（12）、茂业百货（6.8）、中航九方购物中心（10）、美美力诚旗舰店（3）、仁和春天百货（8）、世豪广场（15）、誉峰（7）、新世纪环球中心（30）、成都大魔方（9.8）、创新时代广场（7）、奥克斯财富广场（12）@#@城东@#@万象城（24.4）、环球贸易广场（13）@#@城北@#@北城天街（30）、瑞安新天地（6）、万达金牛广场（20）@#@数据来源：

@#@中原地产数据库@#@四．典型项目分析@#@1.银石广场@#@项目名称@#@银石广场@#@地址@#@红星路步行街@#@投资商@#@成都盈康投资有限公司@#@开发商@#@成都市福来房地产开发有限公司@#@总投资@#@6亿@#@建筑面积@#@总10万平方米@#@商业面积@#@2.29万平方米，地下部分0.62万平方米@#@开盘时间@#@2010-7-31@#@销售价格@#@地下部分价格8-20万，均价15万元/平方米，地上部分只租不售@#@车位@#@地下339个@#@客梯@#@垂直电梯15部，电扶梯15部@#@业态规划@#@B2F-B1F:

@#@潮流商店、服饰、美甲休闲@#@1F:

@#@时尚精品店、化妆品、箱包类@#@2F:

@#@精品女装、饰品、西餐、快餐@#@3F:

@#@精品女装、礼品、特色餐厅@#@4F:

@#@精品男装、男包，特色餐厅@#@5F:

@#@美食城；@#@中餐、特色餐厅@#@6F:

@#@健身俱乐部@#@周边商场@#@伊势丹百货、伊藤洋华堂、时代百盛、第一城、香槟广场、太平洋百货、王府井百货等@#@项目点评@#@项目采取租售结合的做法，开发商保持地上部分同时通过出售地下商铺快速回流资金。

@#@作为春熙路地铁2、3号线的出入口，巨大的人流量将来带来巨大的商机。

@#@但是地下商铺价格较高，对未来市场的租金承受能力要求较高。

@#@@#@2.凯丹广场@#@项目名称@#@凯丹广场@#@地址@#@武侯区盛和一路99号@#@投资商@#@荷兰环达通@#@开发商@#@环达通（成都）资产管理有限公司@#@总投资@#@7.3亿@#@建筑面积@#@8.6万平方米@#@商业面积@#@5.0万平方米@#@开业时间@#@2010-11-24@#@运营模式@#@只租不售@#@商铺数@#@200个@#@车位@#@1000个@#@业态及代表商家@#@B1F:

@#@停车场、快餐、服务；@#@乡村基、屈臣氏、阿迪达斯、耐克、极光户外@#@1F:

@#@国际品牌时装；@#@H&@#@M、ZARA、Stradivarluis、Bershka、Pull&@#@Bear、SEPHORA@#@2F:

@#@精品时装；@#@H&@#@M、思莱德、杰斯卡、艾格、优衣库、拉夏贝尔、APPLE@#@3F:

@#@家居、生活；@#@雅戈尔、伊洲、玛玛珂、思妍丽、安莉芳、爱乐游@#@4F:

@#@影院、美食城；@#@嘉禾影院、侑荣寿司、韩林碳烤@#@周边商场@#@宜家、欧尚、富森美、苏宁广场、迪卡侬@#@项目点评@#@项目处于未来的新兴的商务核心区内，区域内汇聚了较多国际巨头零售商业项目，商业氛围日趋浓厚。

@#@项目外观酷似船型较为独特，内部动线规划合理，购物环境营造舒适。

@#@较为成功的引入了众多国际知名快消品大牌，对年轻时尚人群具有较高的吸引力，推广活动持续性强，力度大，开业以来人气充足。

@#@@#@五．总结@#@1.小结@#@Ø@#@销售市场商铺供应紧缩，供应量仅为55.19万平方米，并且主要以社区型商铺为主，分布在二环以外，集中在城南；@#@商铺成交量为56.45万平方米，市场销售较为火爆，价格为17185元/平方米，上涨幅度较大。

@#@@#@Ø@#@租赁市场逐渐形成了以核心商圈为主，多个次级商圈共同发展的局面。

@#@2010年多个商圈均有新的商业项目投入使用，租金水平均有一定程度的上升。

@#@@#@2.后市预测@#@Ø@#@在宏观政策的引导下，楼市的投机及投资性需求逐渐转向商业地产。

@#@而大型商业项目基本采取只租不售的策略，可供出售的商铺规模依旧较小。

@#@预计未来销售市场依旧保持火热。

@#@@#@Ø@#@由于未来商业供应体量较大，多个城市综合体项目都包含有大面积的商场，随着这些项目的开业，租赁市场压力将不断加大，各项目对客源的争夺将趋于激烈。

@#@@#@";i:

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9864:

"四年级下册英语教案Unit2Welcometoourfarm重大版8@#@课文标题@#@StoryCorner@#@单元名称@#@Unit2WelcometoOurFarm@#@教材版本@#@重大版小学英语四年级下册@#@授课年级@#@四年级@#@一、整体设计思路、体现的理念@#@新课标指出“英语课程提倡采用既强调语言学习过程又有利于提高学生学习成效的语言教学途径和方法，尽可能多的为学生创造语境，让学生有在语境中运用语言的机会。

@#@”本课以培养学生英语核心素养为总体目标，设计了“gotothecastle”这条主线，创设了语言情景闯关过卡---故事发生---改编故事。

@#@学生通过问题导学——合作学习——综合应用，逐步掌握语言知识和技能，不断调整情感态度，形成有效的学习策略，发展自主学习能力。

@#@@#@二、教学背景@#@ @#@学生通过第一、二、三课的学习，已掌握各种动物类单词。

@#@本课时继续围绕动物展开话题，呈现出一个动物故事。

@#@采用任务型教学方式促使学生把英语学习与社会生活联系起来，活用教材，拓展课程资源，建立“乐于分享”的理念。

@#@@#@三、教学目标@#@1.能听懂理解课文,并根据课文进行对话表演、创编对话。

@#@@#@2.能运用所学句型Isharemy_____.,表达自己日常生活中与同伴分享的物品。

@#@@#@3.能运用所学词组goodwork，并合理分析、想象人物被奖励的理由。

@#@@#@4.能在各种活动中学会倾听和表达。

@#@@#@5.感受分享是种美德，并能树立乐于分享的理念并付诸实际。

@#@@#@四、教学重、难点@#@教学重点：

@#@@#@1.能听懂理解课文,并根据课文进行对话表演、创编对话。

@#@@#@2.感受分享是种美德，并能树立乐于分享的理念并付诸实际。

@#@@#@教学难点：

@#@@#@1.运用乐于分享理念进行口语交际、表达和创编对话。

@#@@#@五、教学过程设计（方法、手段、意图）@#@Step@#@热身活动Warmup@#@1.Greetingsandfreetalk@#@师生自由交流，点明学习主题。

@#@@#@2.Reviewandleadin@#@教师导入情境，以讲故事的方式带领学生参与复习闯关活动。

@#@只要学生完成两个复习任务，便可获得资格进入城堡，并获得藏在椅子下的“礼物”以备后用。

@#@@#@复习活动1:

@#@Let’ssingTenLittleAnimalstogether.@#@复习活动2:

@#@Watchandsayquickly.@#@礼物：

@#@纸质故事碎片@#@设计意图：

@#@为故事教学创造整个情境，让学生一步一步走进故事，使学生更加融入情境。

@#@闯关获取通行资格及故事碎片，激发学生学习兴趣，复习与本课有关联的旧知，为新知呈现做好铺垫。

@#@@#@Step@#@Presentation@#@1.Pre-reading@#@1）Q:

@#@Whatcanyousee?

@#@@#@Q:

@#@Whatdoyouthinkishappening?

@#@@#@学生根据图片信息，回答以上问题。

@#@@#@设计意图：

@#@引导孩子们带着问题学习文本，利用图片获取信息。

@#@@#@2.While-reading.@#@1）Orderthepictures.@#@在导学单上讲图片排序，并粘贴到相应的地方。

@#@@#@2）Self-study（自学）@#@学生默读故事内容，圈出生词、难词，尝试通过翻看单词表、观察图片、联系上下文等方式先自行解决问题。

@#@@#@3）Groupwork（互学）@#@出示合作学习提示：

@#@Solvetheremainingproblems@#@Readingroups@#@Preparetofinish3tasks@#@设计意图：

@#@开展学生个体自学和组长带领下同伴互助的教学活动，同时开展分层教学，培养学生自主学习能力和解决问题的能力。

@#@@#@4）Task1:

@#@Q:

@#@WhogivestheapplestoRabbit?

@#@@#@设计意图：

@#@通过答题检验学生对文本的理解程度，并由此引出重点句子Thisisforyou.Howmany?

@#@Let’scount.1,2,3,4,…12apples.@#@Task2:

@#@Q:

@#@LionKinggivestheapplestoRabbitforwhatreason?

@#@@#@Q:

@#@Howdoyouknowthat?

@#@@#@由以上两问题引出重点短语goodwork，并展开练习活动。

@#@@#@练习活动1:

@#@看图说句@#@练习活动2:

@#@chant@#@思维发散活动：

@#@Q:

@#@WhatdidRabbitdotogetLionKing’srewards?

@#@@#@设计意图：

@#@学生习得语言的过程不应该是枯燥无味的，所以第一个练习活动通过不同的图片场景及对话让学生充分感知goodwork的涵义，再以朗朗上口chant的方式加深学生对本词组的记忆。

@#@最后以一个发散性问题达到布鲁姆教育目标分类之分析层级，同时有效激发学生想象力，为创编故事开篇做好铺垫。

@#@@#@Task3:

@#@Q:

@#@Howdoyouread“share”?

@#@@#@小老师教读she+care--------share@#@Q:

@#@What’sthemeaningofshare?

@#@@#@Q:

@#@Doyouliketoshare?

@#@@#@观看视频，谈分享者与接受者的感受@#@设计意图：

@#@同伴引领是学生习得语言的重要途径之一。

@#@这里利用小老师自然拼读教学单词，一举两得。

@#@由单词本身涵义引出情感态度渗入，即sharingisavirtue.Itspreadsloveandhappiness.通过观看教育短片，谈感受，即让学生直观地感受到分享的意义，同时发展了学生的口头表达能力。

@#@@#@5）故事整体感知@#@Firstreading:

@#@Readafterthevideo.@#@Secondreading:

@#@Readbyroles.选择自己喜欢的角色进行朗读。

@#@@#@Thirdreading:

@#@去掉重点句型，学生根据记忆、图片、教师肢体提示等复述故事。

@#@@#@设计意图：

@#@加深学生对故事情节的把握，并为读后表演活动做好语言铺垫。

@#@@#@3.Post-reading@#@1）看视频了解小猪对苹果的分配方式。

@#@@#@2）Q:

@#@DoyoulikehowPigsharetheapples?

@#@Why?

@#@@#@Q:

@#@IfyouwerethePig,howwouldyousharetheapples?

@#@@#@设计意图：

@#@衔接情感态度，再次利用发散性问题引导学生感悟、表达，同时为创编故事结尾做好铺垫。

@#@@#@Step@#@Consolidation@#@Actthestoryout.@#@创编要求：

@#@1.创编故事开篇。

@#@用一句话表达出兔子因何事而受到奖励。

@#@@#@2.创编故事结尾。

@#@用你们喜欢的方式来分享苹果。

@#@@#@评分要求：

@#@1.流畅表演2分@#@2.有精彩的故事创编3分@#@3.有动作、语气的表演4分@#@设计意图：

@#@通过表演检查学生对故事的掌握层度，并顺应学生年龄阶段特征，提供机会让学生尽情展现自我，激发对英语学习的兴趣，培养学生自信心、团队合作能力。

@#@@#@Step@#@作业Homework@#@1.Sharethisstorywithyourfamilies.@#@2.Putsharingintoact.@#@ @#@@#@板书@#@ @#@@#@教学反思@#@本课选自重大版小学英语四年级下册的Unit2StoryTime。

@#@本节课以培养学生英语核心素养为总体目标，通过问题导学——合作学习——综合应用等教学途径，鼓励学生通过参与、体验、实践、合作和探究等方式发现语言规律，逐步掌握语言知识和技能，不断调整情感态度，形成有效的学习策略，发展自主学习能力。

@#@@#@一、问题导学——培养思维品质@#@语言与思维的关系十分密切，学习和使用语言又能够进一步促进思维的发展。

@#@教师以问题导学，突破传统对话教学课模式，通过“Whatcanyousee?

@#@——Whatdoyouthinkishappening?

@#@——WhogivestheapplestoRabbit?

@#@——WhydoeshegivethemtoRabbit?

@#@”几个层层递进的问题设计，激发学生自主探究,理解文本，在此过程中学生的思维能力和逻辑推理能力得到提高。

@#@同时教师还设计了一个背景：

@#@Let’sgototheCastle!

@#@通过去城堡的情景设计，采用任务型教学方式促使学生复习旧知，活跃课堂氛围。

@#@@#@二、合作学习——训练语言能力@#@本课最凸显的一个特点就是小组合作学习。

@#@教师设计的每一个活动都坚持以学生为本，面向全体学生，关注个体差异，通过“自学——互学——展学”的学习模式，促使学生自主理解文本，鼓励学生在合作中发现问题、创造性地解决问题。

@#@@#@教师关注学生语言能力训练，对听音、朗读和对话都有准确的目标和要求，尝试培养学生通过语言建构交际角色和人际关系的能力，如，在最后一个故事创编环节，让学生自主创编开头与结尾进行表演，需要学生利用想象力和语言知识进行建构和创作，不同的语言交流对象就要有自己的思考、判断和分析，最后用自己的理解表达出来。

@#@@#@三、策略指导——提升学习能力@#@本课主要提出了两个学习策略：

@#@@#@1.通过图片获取信息。

@#@本堂课的教学活动让学生学会根据图片收集信息以解决问题，并将这一学习策略迁移到其他文本学习中。

@#@@#@2.利用自然拼读法进行拼读。

@#@本课在学习新词share时，加入了自然拼读的训练。

@#@利用两个已知词汇重组而形成目标词汇。

@#@为学生今后的语音学习奠定良好的基础。

@#@@#@四、文化——分享是种美德@#@本课中教师对教材内容进行深度挖掘，根据故事情景确定了本课的情感态度目标，即分享是种美德。

@#@通过一个教育短片让学生直观地体会分享给每个人带来的快乐，并让学生自己表达所思所想，一步一步引导学生体会分享是种美德，它传递着爱与快乐。

@#@@#@本课仍需继续改进对学生的评价体系。

@#@开课时学生们为了获得积分都很积极参与教学活动，但在课堂尾声，教师未对评价进行总结，让这个评价没有达到理想的效果。

@#@本课为故事教学，但缺乏各种让学生表述故事的活动，较少的输入导致学生最后复述及表演还不能做到流畅、熟练。

@#@@#@ @#@@#@";i:

2;s:

19161:

"苏教版小学二年级上册数学期末复习计划及教案精品版@#@（苏教版）迎接小学二年级数学上册期末复习计划@#@（2015.12.20）@#@一、复习内容：

@#@@#@100以内的加法和减法，长度单位厘米和米的认识，平行四边形的初步认识，表内乘法和表内除法以及观察物体。

@#@@#@二、学情分析：

@#@@#@本班有学生45人。

@#@大多数是留守儿童，学生对本期所学基础知识掌握的一般，有关概念部分学生掌握的较差，主要表现在平时训练时学生对概念的内涵和外延模糊不清。

@#@计算方面有80%的学生已经过关，个别学生由于学习习惯差计算经常出错。

@#@在能力方面，目前在两位数加减中学生基本能够正确计算，在乘法有关计算中个别学生存在问题，特别是解决问题和自己提问题不够完整。

@#@通过期末总复习，使学生在知识、技能和逻辑思维能力要有一定的提高。

@#@@#@三、复习目标：

@#@@#@1、进一步掌握100以内笔算加、减的计算方法和估算方法，能够正确，迅速地进行计算和进一步体会估算方法的多样性。

@#@@#@2、进一步理解乘法的含义，能熟练运用乘法口决进行口算两个一位数相乘。

@#@@#@3、通过复习进一步理解米和厘米的长度概念，熟记1米＝100厘米，会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）并形成估计长度的意识。

@#@@#@4、继续辩认从不同位置观察简单物体的形状。

@#@@#@四、复习重、难点：

@#@@#@1、100以内加减法中进位加法和退位减法。

@#@@#@2、表内乘法和表内除法在实际生活中的应用。

@#@@#@3、联系生活实际发展学生的空间观念。

@#@@#@五、复习的具体措施：

@#@@#@1、充分发挥学生的主体作用，在教师的引导下，采取小组合作、讨论、交流的方式，培养学生良好的学习习惯。

@#@@#@2、引导学生归纳，整理所学知识，帮助学生系统地把握知识。

@#@@#@3、复习时，既要全面，又要突出重点。

@#@本学期的重点内容是100以内的笔算加法和减法，以及表内乘法，这些知识是进一步学习的基础，要使学生切实掌握好。

@#@“长度单位”、“平行四边形的初步认识”、“观察物体”等知识也是非常重要的，在复习过程中要给予足够的重视。

@#@@#@4、注重学困生的转化工作，在课堂上要加强关注程度，多进行思想交流，并和家长进行沟通，最大限度地转化他们的学习态度，争取借助期末考试的压力，让这部分学生有所进步。

@#@@#@5、注意针对学生复习过程实际中出现的问题及时调整复习计划。

@#@@#@六、复习进度安排@#@时间@#@复习内容课时安排@#@100以内的加减法笔算2课时@#@100以内的加减法应用题1课时@#@乘法和除法的认识、乘法和除法的应用题4课时@#@长度单位平行四边形的认识1课时@#@观察物体1课时@#@期末综合试卷测验3课时@#@@#@《100以内数的加减法》复习课@#@教学目标：

@#@@#@1、引导学生主动回忆100以内数加减法的计算知识，能正确熟练的进行计算。

@#@进一步提高学生的计算能力，扫除计算上的障碍。

@#@@#@2、通过整理和复习，让学生能发现计算中存在的一些规律，体验数学学习的乐趣。

@#@@#@3、在小组的交流与合作学习中，培养初步的归纳总结数学知识的能力以及解决问题能力。

@#@@#@教学重点、难点：

@#@@#@让学生形成初步的整理知识的能力，熟练掌握正确的计算方法并能发现规律。

@#@@#@教学准备班班通设备@#@教学过程：

@#@@#@课前谈话：

@#@想知道老师几岁吗？

@#@猜猜看？

@#@请三个孩子猜，老师板书，到底哪个年龄和老师的最接近呢？

@#@一会我们上课解决好不好？

@#@@#@一、创设情境，激趣导入@#@刚才大家猜了老师的年龄，老师写出来了，老师是29岁，同学们猜的哪个年龄和老师最接近呢？

@#@引导孩子列出算式：

@#@@#@预设：

@#@@#@29-25=430-29=129-22=7@#@通过计算你们发现哪个年龄和老师的最接近啊？

@#@刚才大家用数学的办法帮助老师解决了年龄的问题，大家看这三个算式都是以前我们学习的什么算式啊？

@#@（减法）以前我们只学过减法吗？

@#@（加法）这节课就让我们一起复习100以内数的加减法（板书课题）@#@二、归纳整理@#@

（一）计算练习。

@#@@#@1、比一比，看谁是计算小能手。

@#@（口算卡片出示）@#@26＋3=37＋4=23＋20=26＋12=52－30=@#@24－7=14＋28=72－56=49－8=91－35=@#@2、老师公布答案，请学生把错题用圆圈圈起来。

@#@@#@3、说算法，进一步复习口算的方法。

@#@@#@计算全部正确的孩子就被评为计算小能手了，请计算小能手任选一题说说巧妙的算法。

@#@@#@4、分析错误典型。

@#@@#@有几位小马虎，他们知道自己做错了，可是找不到错误的原因，谁愿意帮忙？

@#@@#@全部是竖式呈现。

@#@错在哪里？

@#@正确得数是多少？

@#@@#@

（1）37+4=77相同数位要对齐@#@

（2）14+28=32个位满十向十位进一@#@（3）72—56=24个位不够减，从十位退一,在个位加十再减@#@（4）91-35=57（竖式中写成了34，得数是57）计算要认真、细心、检查@#@5、计算加减法要注意：

@#@@#@⑴相同数位对齐。

@#@@#@⑵从个位算起。

@#@@#@⑶个位满十向十位进一;@#@个位不够减，从十位退一,在个位加十再减。

@#@@#@

（二）分类整理@#@1、同桌合作讨论。

@#@@#@（先分为加、减法两类，再进一步分成进位加和不进位加，退位减和不退位减）@#@请大家再回过头来仔细观察这10道算式，如果请你分成两大类，你准备怎么分？

@#@同桌相互说一说。

@#@（加法一类、减法一类；@#@两位数加减一位数一类，两位数加减两位数一类；@#@进位退位一类。

@#@不进位不退位一类等等）@#@2、老师出示答案小结：

@#@老师有个秘密告诉大家，刚才我们复习的100以内数的加减法应注意的问题和分类，也是今后学习万以内数的加减法、亿以内数的加减法应注意的问题，而且分类方法也是一样的，那你们说100以内数的加减法重要不重要啊？

@#@学了数学知识就是为了运用知识来解决生活中的问题，现在我们就学过的数学知识去解决生活中的实际问题。

@#@@#@三、学以致用、解决问题。

@#@@#@老师带领大家到游乐城看一看，刚走到门口就看到这个价目表。

@#@你能看懂吗？

@#@说能说说？

@#@（小黑板出示）@#@游乐价目表@#@小飞机:

@#@6元/人@#@碰碰车：

@#@4元/人@#@小火车：

@#@9元/人@#@木马：

@#@6元/人@#@太空飞行：

@#@20元/人@#@1、复习一步计算的问题@#@问题一、最贵的多少钱？

@#@最便宜的多少钱？

@#@相差多少钱？

@#@@#@问题二、老师玩了两样花了15元，你能猜出是那两样吗？

@#@@#@问题三、如果老师请你玩两样，但是不许超过20元，你准备玩那两样？

@#@@#@你还能提出一步计算的问题吗？

@#@（一个加法，一个减法）请学生口头列式并说出结果。

@#@@#@2、复习两步计算的问题@#@你们提了一步计算的问题，让老师给大家提两步计算的问题，看谁会算？

@#@@#@问题一、小明拿20元，去玩太空飞行和小飞机，还剩多少元？

@#@@#@口头说出算式，并说出第二种算法，@#@问题二、小刚想玩碰碰车、小火车和木马，一共多少元？

@#@@#@问题三、玩小飞机和碰碰车比只玩小火车多几元？

@#@@#@仔细观察这三道两步计算的算式，你都是先算的什么？

@#@再算的什么@#@3、师小结：

@#@在一个算式里，如果只含有加减法，要按从左到右的顺序计算。

@#@如果换成更大的数字，计算方法也是一样的。

@#@@#@@#@100以内加减法复习课@#@教学目标：

@#@@#@1.掌握100以内数加减法的计算知识，能正确熟练的进行计算。

@#@进一步提高学生的计算能力，。

@#@@#@2.学生通过整理和复习，弄清楚本单元都学习了哪些知识，更牢固地理解和掌握这些知识。

@#@@#@3.培养学生简单的整理、归纳的能力，体验与同伴相互交流学习乐趣@#@教学重点：

@#@学生熟练掌握两位数加、减两位数的笔算方法。

@#@@#@教学难点：

@#@会用100以内数加减法的计算知识，能正确熟练的进行计算。

@#@@#@教学准备班班通设备@#@教学过程@#@　　一、习题练习，让学生思考在笔算加减法的时候我们要注意什么@#@　1、独立完成教学卡中的练习。

@#@并思考方法@#@2、同桌交流方法@#@3、师：

@#@笔算加法时应注意什么？

@#@减法呢？

@#@@#@　　它们共同的地方是什么？

@#@不同的又是什么？

@#@@#@把整理的结果在小组内互相交流一下，小组长作好记录。

@#@@#@　　学生互相交流，教师巡视，掌握学生整理的情况。

@#@@#@　4、小组汇报，全班交流。

@#@@#@　5、　教师针对小组的汇报板书各部分内容，同时对学生予以肯定。

@#@@#@　　师：

@#@同学们都整理得非常全面，有的小组补充的也非常好，对学生没有掌握得到的教师要注意点拨。

@#@@#@　　二、巩固练习，发散思维@#@　　1.尝试编题，抽象法则@#@　　师：

@#@谁能分别编一道进位加、不进位加、退位减和不退位减的算式？

@#@@#@　　学生针对每种类型分别编题，教师板书。

@#@@#@　　让学生把编出的题目进行计算。

@#@@#@　　2.反馈测试，灵活掌握@#@　　师：

@#@接下来我们就做一组题目。

@#@老师发个你的练习题第一题，做对一题，就@#@　　可以从最上面圈一面小红旗（笔算加法、减法4个题）@#@　　学生计算，教师巡视，然后集体订正。

@#@@#@　　反馈：

@#@得到8面小红旗的请举手。

@#@@#@第二题：

@#@啄木鸟诊所（4道有错误的竖式）@#@　　比一比谁的小医生当得好又快。

@#@集体订正，分别说说错在哪。

@#@@#@　　3.应用拓展，解决问题@#@　　

（1）母鸡有45只，小鸡比母鸡多47只，你能提出什么问题？

@#@@#@　　学生独立思考，根据条件提出问题，并独立列式计算。

@#@@#@　　

（2）爸爸今年41岁，儿子今年13岁，爸爸比儿子大多少岁？

@#@@#@　　让学生列式计算：

@#@41-13=28（岁）@#@　　紧接着出示“10年后”这一条件，让学生思考10年后爸爸比儿子大多少岁？

@#@@#@　　学生或许会出现两种答案：

@#@一种是大38岁，一种是大28岁。

@#@@#@　　放手小组之间互相讨论，解决矛盾。

@#@@#@　　达成共识：

@#@10年后，爸爸仍比儿子大28岁，因为爸爸长10岁，儿子也长10岁。

@#@@#@　　三、课堂小结@#@　师：

@#@同学们说一说这节课我们复习了什么内容？

@#@你有哪些收获？

@#@@#@　　请大家对自己或自己小组的表现做一个简单的评价。

@#@@#@@#@复习课《100以内的笔算加减法》教学设计@#@教学目标：

@#@@#@1.会用100以内数加减法的计算知识，能正确熟练的进行计算。

@#@进一步提高学生的计算能力，扫除计算上的障碍。

@#@@#@2.使学生通过整理和复习，弄清楚本单元都学习了那些知识，更牢固的理解和掌握这些知识。

@#@@#@3.培养学生简单的整理、归纳的能力，体验与同伴相互交流学习的乐趣。

@#@@#@教学重点：

@#@通过复习，使学生熟练掌握两位数加、减两位数的笔算方法。

@#@@#@教学难点：

@#@会用100以内数加减法的计算知识，能正确熟练的进行计算。

@#@进一步提高学生的计算能力。

@#@@#@教学准备班班通设备学生每人一张练习题课件@#@教学设计：

@#@@#@一、创设情景，整理知识@#@1、同学们快到圣诞节了，这里有三种圣诞礼物，请你挑选最喜欢的两种，一共需要多少钱？

@#@@#@板书：

@#@小熊27元小汽车35元圣诞帽15元@#@学生汇报。

@#@全班列竖式计算结果。

@#@@#@你们刚才都是用什么方法计算的？

@#@在笔算加法时，要注意些什么？

@#@@#@板书：

@#@

（1）、相同数位对齐，

（2）、从个位加起，（3）、个位满十向十位进一，（4）、也可以从十位算起。

@#@@#@2、谁还能提出谁比谁多，谁比谁少的问题？

@#@@#@同桌合作。

@#@看谁提出的问题最多？

@#@列竖式计算。

@#@@#@解决比多少的应用题都用什么方法计算？

@#@笔算减法时要注意什么？

@#@@#@它们共同的地方是什么？

@#@不同的地方是什么？

@#@@#@3、今天我们复习了“100以内的笔算加减法”@#@二、复习连加、连减、加减混合。

@#@@#@1、有没有同学三种礼物都想买的呢？

@#@那怎样列式呢？

@#@用竖式计算。

@#@@#@2、如果你只有50元，想买小汽车和圣诞帽，够不够钱付呢？

@#@@#@3、50元还可以买哪两种礼物？

@#@@#@三、练习测评@#@1、数学诊所@#@823995@#@－17+48－16@#@（）（）（）@#@797719@#@2、算出下面每组数的和与差。

@#@@#@42和：

@#@29和：

@#@@#@36差：

@#@54差：

@#@@#@3、看谁算得又对又快，@#@78　　89　71　　　　　５５１９@#@＋16－56－　８　　　　＋９　　＋５８@#@29+35+9=61－30+15=53－9－37=@#@四、课堂小结。

@#@@#@这节课你有什么收获？

@#@@#@两位数加减两位数@#@教学目标：

@#@@#@1.使学生进一步掌握两位数加、减两位数的笔算方法，能正确、熟练地进行估算、笔算。

@#@@#@2.通过复习，让学生能发现计算中存在的一些规律，体验数学学习的乐趣。

@#@@#@3.培养初步的归纳总结数学知识的能力以及解决问题能力。

@#@@#@教学重点：

@#@通过复习，使学生熟练掌握两位数加、减两位数的笔算方法。

@#@@#@教学难点：

@#@能进行估算。

@#@@#@教学准备班班通设备口算卡片，小黑板。

@#@@#@教学过程:

@#@@#@一、揭示课题@#@二、笔算方法的复习@#@1．完成期束复习第1题。

@#@@#@

（1）完成第一组：

@#@43+25、43+28@#@学生练习，指名板演。

@#@@#@集体订正．说说笔算过程。

@#@@#@比较：

@#@这两题在笔算时有什么相同的地方，不同的地方?

@#@@#@师小结。

@#@@#@

（2）完成第二组：

@#@86—54、86—58@#@学生练习，指名板演。

@#@@#@集体订正，说说笔算过程。

@#@@#@比较：

@#@这两题在笔算时有什么相同的地方，不同的地方?

@#@@#@师小结。

@#@@#@（3）完成第三组：

@#@75+675-6@#@学生练习，指名板演。

@#@@#@集体订正。

@#@@#@比较：

@#@进位加、遇位减在笔算时要注意些什么，@#@2．通过刚才的计算、比较，你认为笔算加法、减法时要注意些什@#@么?

@#@@#@师小结。

@#@@#@三、综合练习@#@1．完成期末复习第2题。

@#@@#@

（1）出示题目要求，学生进行估算。

@#@@#@

（2）说说自己的估算结果、方法。

@#@@#@（3）分组笔算验证，指名板演。

@#@@#@（4）师小结。

@#@@#@2．完成期末复习第4题。

@#@@#@

（1）3分钟内完成，了解按时完成的情况。

@#@@#@

（2）针对错误及时纠正。

@#@@#@3．完成期末复习第4题。

@#@@#@

（1）学生读题，估计鸭、鹅的只数。

@#@@#@

（2）学生列式解答。

@#@@#@四、总结@#@通过这节课的复习，我们进一步了解了笔算加、减法应注意的问@#@题。

@#@@#@课堂练习@#@1．口算。

@#@@#@87-30=14-8＝85-40=64-60＝@#@92-8＝87+8＝80-3＝23+70=@#@62-4=65+90＝46+40=39+2＝@#@42+8＝56-7＝39+8＝53-8=@#@8+56＝7+26＝81-5＝53+8＝@#@2．用竖式计算；@#@@#@7+28＝7735=48十37＝@#@58+32=6927=73—8=@#@拓展训练：

@#@@#@如果明明给军军3张邮票，那么两人的邮票就同样多了。

@#@原来军军比明明少几张邮票？

@#@@#@复习乘除法@#@教学目标:

@#@@#@1.使学生进一步熟记乘法口诀，掌握乘，除法计算方法。

@#@@#@2.通过复习梳理，沟通乘除法之间的联系。

@#@@#@3.能正确、熟练地进行表内乘，除法计算，培养学生的计算能力。

@#@@#@教学重点：

@#@通过复习梳理，沟通乘除法之间的联系。

@#@@#@教学难点：

@#@能熟练运用乘法口诀进行乘法计算。

@#@@#@教学准备班班通设备口算卡片，实物投影。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、揭示课题@#@这节课我们主要复习表内乘、除法的计算，看谁今天算得又对又@#@快，（出示课题）@#@二、复习乘法口诀@#@1．出示乘法口诀表。

@#@@#@学生按一定的顺序背一背。

@#@@#@2．对口令。

@#@@#@

（1）二六（）八八（）七八（）@#@四七（）二八（）六八（）@#@

（2）（）（）十八（）（）三十六@#@（）（）十二（）（）二十四@#@其中第

（2）组，学生想到几种填法就说几种，答案不惟一。

@#@@#@三、计算方法复习@#@1．提问：

@#@乘法口诀表中，除了每行最后一句口诀，其余的每句口诀@#@都可以算出几道乘法算式和几道除法算式?

@#@@#@2．口答：

@#@根据以下几句口诀，说出相应的乘法、除法算式。

@#@@#@六七四十二五七三十五@#@七九六十三四六二十四@#@3．完成期末复习第5题。

@#@@#@

（1）学生独立思考，填写算式。

@#@@#@

（2）提问：

@#@为什么也可以用加法、乘法求出这里一共有多少个草莓？

@#@@#@（3）师小结。

@#@@#@4．完成期末复习第6题。

@#@@#@

（1）3分钟内完成，了解全班的正确率和完成速度。

@#@@#@

（2）集体订正，针对错误及时纠正。

@#@@#@5．完成期末复习第8题。

@#@@#@

（1）学生解答。

@#@@#@

（2）说说为什么第

（1）题要用除法计算，第

（2）题还是用除法计算@#@呢，两道算式表示的意思一样吗?

@#@@#@6．完成期末复习第9窟。

@#@@#@

（1）出示线段图，请学生用自己的话口述图意．@#@

（2）独立思考，列式计算。

@#@@#@（3）说说自己的解题思路。

@#@@#@（4）比较：

@#@两题有什么相同的地方和不同的地方?

@#@@#@（5）小结。

@#@@#@四、作业@#@随堂练习二@#@L口算：

@#@@#@4×@#@9=24+4=32+4=35+5=@#@8×@#@3=9×@#@3＝30+5＝2×@#@9=@#@3×@#@5=7×@#@4=2×@#@2＝8×@#@7=@#@6×@#@9=14+2＝21+7=6×@#@6=@#@2．在（）里填上合适的敷．@#@（）×@#@3=124×@#@（）=329×@#@（）=36@#@42+（）=616÷@#@（）=436+（）=4@#@6（）＝1（）÷@#@4＝6（）÷@#@6＝3@#@28÷@#@（））=49+（）=I0（）÷@#@5=3@#@3．笔算：

@#@@#@42÷@#@73×@#@740÷@#@5@#@8×@#@672÷@#@94×@#@9@#@拓展训练：

@#@@#@明明练习写大字，她把“我爱北京天安门”这句话依次反复练习写，第60个字应写哪个字？

@#@@#@";i:

3;s:

12953:

"锁相技术学习心得体会doc@#@锁相技术学习心得体会@#@篇一：

@#@锁相技术@#@　　锁相技术@#@　　论文题目：

@#@@#@　　专业班级：

@#@@#@　　学生姓名：

@#@@#@　　学号：

@#@@#@　　任课老师：

@#@陈燕@#@　　锁相技术的核心XX级通信工程1班XX年6月13日@#@　　摘要本文介绍了锁相技术的核心锁相环路：

@#@一个实现相位自动锁定的控制系统。

@#@锁相环路有两个突出的特性：

@#@1是窄带滤波特性；@#@2是宽带跟踪特性。

@#@这两个特性使得锁相技术在电子技术领域得到了广泛的应用，特别是随着集成电路技术、数字技术以及通讯和计算机技术的发展，极大地推动了锁相技术的发展和应用。

@#@现在锁相技术已经形成一门比较系统的理论科学，锁相技术的应用主要包含以下几个方面：

@#@跟踪滤波、频率合成与频率变换、模拟和数字信号的相干解调、数字通讯、调制与解调、检波、稳频和位频等。

@#@下面来主要介绍一下锁相技术的核心，掌握核心就能运用得当。

@#@@#@　　关键字：

@#@核心，锁相环路，运用@#@　　锁相环路的工作原理：

@#@@#@　　锁相环路是一种反馈电路，锁相环的英文全称是Phase-LockedLoop,简称PLL。

@#@其作用是使得电路上的时钟和某一外部时钟的相位同步。

@#@因锁相环可以实现输出信号频率对输入信号频率的自动跟踪，所以锁相环通常用于闭环跟踪电路。

@#@锁相环在工作的过程中，当输出信号的频率与输入信号的频率相等时，输出电压与输入电压保持固定的相位差值，即输出电压与输入电压的相位被锁住，这就是锁相环名称的由来。

@#@@#@　　在数据采集系统中，锁相环是一种非常有用的同步技术，因为通过锁相环，可以使得不同的数据采集板卡共享同一个采样时钟。

@#@因此，所有板卡上各自的本地80MHz和20MHz时基的相位都是同步的，从而采样时钟也是同步的。

@#@因为每块板卡的采样时钟都是同步的，所以都能严格地在同一时刻进行数据采集。

@#@锁相环路是一个相位反馈自动控制系统。

@#@它由以下三个基本部件组成：

@#@鉴相器（PD）、环路滤波器（LPF）和压控振荡器（VCO）。

@#@@#@　　锁相环的工作原理：

@#@@#@　　1.压控振荡器的输出经过采集并分频；@#@@#@　　2.和基准信号同时输入鉴相器；@#@@#@　　3.鉴相器通过比较上述两个信号的频率差，然后输出一个直流脉冲电压；@#@@#@　　4.控制VCO，使它的频率改变；@#@@#@　　5.这样经过一个很短的时间，VCO的输出就会稳定于某一期望值。

@#@@#@　　锁相环可用来实现输出和输入两个信号之间的相位同步。

@#@当没有基准（参考）输入信号时，环路滤波器的输出为零（或为某一固定值）。

@#@这时，压控振荡器按其固有频率fv进行自由振荡。

@#@当有频率为fR的参考信号输入时，uR和uv同时加到鉴相器进行鉴相。

@#@如果fR和fv相差不大，鉴相器对uR和uv进行鉴相的结果，输出一个与uR和uv的相位差成正比的误差电压ud，再经过环路滤波器滤去ud中的高频成分，输出一个控制电压uc，uc将使压控振荡器的频率fv（和相位）发生变化，朝着参考输入信号的频率靠拢，最后使fv=fR，环路锁定。

@#@环路一旦进入锁定状态后，压控振荡器的输出信号与环路的输入信号（参考信号）之间只有一个固定的稳态相位差，而没有频差存在。

@#@这时我们就称环路已被锁定。

@#@@#@　　环路的锁定状态是对输入信号的频率和相位不变而言的，若环路输入的是频率和相位不断变化的信号，而且环路能使压控振荡器的频率和相位不断地跟踪输入信号的频率和相位变化，则这时环路所处的状态称为跟踪状态。

@#@@#@　　锁相环路在锁定后，不仅能使输出信号频率与输入信号频率严格同步，而且还具有频率跟踪特性，所以它在电子技术的各个领域中都有着广泛的应用。

@#@@#@　　锁相环路各组成部分：

@#@@#@　　模拟锁相环主要由相位参考提取电路、压控振荡器、相位比较器、控制电路等组成。

@#@压控振荡器输出的是与需要频率很接近的等幅信号，把它和由相位参考提取电路从信号中提取的参考信号同时送入相位比较器，用比较形成的误差通过控制电路使压控振荡器的频率向减小误差绝对值的方向连续变化，实现锁相，从而达到同步。

@#@@#@　　数字锁相环主要由相位参考提取电路、晶体振荡器、分频器、相位比较器、脉冲补抹门等组成。

@#@分频器输出的信号频率与所需频率十分接近，把它和从信号中提取的相位参考信号同时送入相位比较器，比较结果示出本地频率高了时就通过补抹门抹掉一个输入分频器的脉冲，相当于本地振荡频率降低；@#@相反，若示出本地频率低了时就在分频器输入端的两个输入脉冲间插入一个脉冲，相当于本地振荡频率上升，从而达到同步。

@#@@#@　　锁相环的应用：

@#@@#@　　1．锁相环在调制和解调中的应用@#@　　为了实现信息的远距离传输，在发信端通常采用调制的方法对信号进行调制，收信端接收到信号后必须进行解调才能恢复原信号。

@#@所谓的调制就是用携带信息的输入信号ui来控制载波信号uC的参数，使载波信号的某一个参数随输入信号的变化而变化。

@#@载波信号的参数有幅度、频率和位相，所以，调制有调幅（AM）、调频（FM）和调相（PM）三种。

@#@@#@　　2．锁相环在调频和解调电路中的应用@#@　　调频波的特点是频率随调制信号幅度的变化而变化。

@#@压控振荡器的振荡频率取决于输入电压的幅度。

@#@当载波信号的频率与锁相环的固有振荡频率ω0相等时，压控振荡器输出信号的频率将保持ω0不变。

@#@若压控振荡器的输入信号除了有锁@#@　　相环低通滤波器输出的信号uc外，还有调制信号ui，则压控振荡器输出信号的频率就是以ω0为中心，随调制信号幅度的变化而变化的调频波信号。

@#@@#@　　3．锁相环在频率合成电路中的应用@#@　　在现代电子技术中，为了得到高精度的振荡频率，通常采用石英晶体振荡器。

@#@但石英晶体振荡器的频率不容易改变，利用锁相环、倍频、分频等频率合成技术，可以获得多频率、高稳定的振荡信号输出。

@#@输出信号频率比晶振信号频率大的称为锁相倍频器电路；@#@输出信号频率比晶振信号频率小的称为锁相分频器电路。

@#@@#@　　锁相环的意义：

@#@@#@　　锁相环路在设计电子技术的几乎所有领域都得到了广泛的应用，而且至今热度不减，这乃是其独特的优良特性所决定的。

@#@学习和使用锁相是对先进的把握，更好得解决实践中遇到的问题。

@#@@#@篇二：

@#@锁频环锁相环的学习总结@#@　　1.叉积自动频率跟踪环（CPAFC）提出了改进,@#@　　2.低信噪比、多普勒频移为300kHz、频率一次变化率为30kHz/s频率二次变化率为3000Hz/s@#@　　整体的环路结构如图1所示。

@#@输入信号与数控振荡器混频后,产生的信号首先要进行多采样抽取,因为输入信号的采样频率高达数十兆,如此高的频率给后续的数据处理增加了负担,因此在混频后要进行D倍的频率抽取使频率降低到信号波特率相近的水平。

@#@高动态时,载波的频偏很大,因此需要先对载波进行粗略捕获,采用FFT经过一次捕获便可将频偏从几百千赫兹减小到几百赫兹以内,然后再利用FLL和PLL来实现载波的@#@　　频率跟踪和相位跟踪。

@#@@#@　　环路原理:

@#@@#@　　输入信号为中频采样信号:

@#@s（t）?

@#@Ad（t）cos（2?

@#@fit?

@#@?

@#@i）?

@#@n（t）fi为输入信号频率;@#@n（t）为加性高斯白噪声。

@#@@#@　　数控振荡器的输出两路正交信号分别为:

@#@I（t）?

@#@cos（2?

@#@fct?

@#@?

@#@c）Q（t）?

@#@sin（2?

@#@fct?

@#@?

@#@c）积分-清除器之后的两路信号可分别表示为@#@　　1.锁频环@#@　　FLL通常采用自动频率跟踪环（AFC）来实现载波频率的跟踪@#@　　常用的消除符号模糊的CPAFC方法其误差函数如下所示@#@　　:

@#@@#@　　可以看出其鉴频特性当不满足条件时,估计误差会很大,需要（本文来自：

@#@wwW.xIaocAofanwEn.coM小草范文网:

@#@锁相技术学习心得体会）经过多次调整才能使频偏减小到一个很小的值@#@　　本文提出的改进算法@#@　　计算点积和叉积之间存在如下关系@#@　　2.锁相环鉴相算法为@#@　　理论仿真@#@篇三：

@#@锁相技术论文@#@　　武汉科技学院@#@　　锁相技术（论文）任务书@#@　　课题名称：

@#@分数分频锁相环频率合成器的研究@#@　　完成期限：

@#@XX年12月1日至XX年12月30日@#@　　院系名称电子信息工程学院指导教师专业班级指导教师职称教授学生姓名@#@　　院系毕业设计（论文）工作领导小组组长签字@#@　　一、课题训练内容@#@　　1.让学生通过图书馆、互联网等资源查阅相关资料（包括外文资料），训练学生自主获得知识的能力和自学能力；@#@@#@　　2.让学生通过本次论文掌握锁相环技术并将锁相技术与所学的各门专业课联系起来；@#@@#@　　3.锻炼学生自己查找资料、自己学习的能力；@#@@#@　　4.锻炼学生的自我创新能力；@#@@#@　　5.在书写论文的过程中，锻炼学生的语言表达能力、逻辑思维能力、办公软件使用的能力。

@#@@#@　　二、设计（论文）任务和要求（包括说明书、论文、译文、计算程序、图纸、作品等数量和质量等具体要求）@#@　　该课题是基于集成电路、模拟电路、锁相环技术等多学科知识点交叉运用的设计。

@#@在整个的设计过程中，主要任务和要求包括：

@#@@#@　　1.大量收集与本课题有关的资料：

@#@到图书馆、各大书店寻找温度遥测方面的资料，并认真进行阅读；@#@到各大数据库和相关网站上搜索与本课题相关的学位论文和相关资料。

@#@@#@　　2.在第一阶段的基础上，归纳总结相关环节中的重要问题并拟定初始设计方案，分模块进行具体设计。

@#@@#@　　3.全面了解锁相环电路的原理及集成电路的设计运用。

@#@@#@　　4.完成电路的整体设计。

@#@@#@　　5.撰写论文一份。

@#@其中的主要内容包括：

@#@中英文摘要、目录、正文、参考文献，附录等，要求结构合理，行文规范。

@#@并翻译与本专业或课题相关的英文资料一份，译文字数不得少于3000字。

@#@@#@　　三、毕业设计（论文）主要参考资料:

@#@@#@　　[1]张厥胜,郑继禹,万心平.锁相技术,西安电子科技大学出版社[M].XX.@#@　　[2]高树.低相噪数字锁相环频率综合器,火控雷达技术,XX,Vol.6,No.6:

@#@38-41@#@　　[3]和康元，尹学玉.小数分频锁相环频率合成器的研究，陕西天文台台刊，1998，Vol.21,No.2:

@#@40-44@#@　　[4]科洛帕VF.频率合成－理论，设计与应用，北京出版社，1979@#@　　[5]谢维成等编著.单片机原理与应用及C51程序设计，清华大学出版社，XX.@#@　　武汉科技学院毕业设计（论文）开题报告@#@　　摘要@#@　　随着现代通信、雷达、电子侦察和对抗技术的飞速的发展，对作为核心部件的频率合成器的性能指标提出了越来越高的要求，宽频带、高频率分辨、低捷变时间、高频率稳定度、低相位噪声、低杂散、能程控等。

@#@这些技术要求用普通的模拟电路技术是很难达到的，频率合成技术是产生大量高精度、高稳定度频率信号的主要技术。

@#@@#@　　分数分频频率合成器则是近年来出现的一种新技术，它与传统的整数分频频率合成器相比具有频率分辨率高、相位噪声低等优点。

@#@@#@　　本文介绍了锁相环和频率合成技术的基础理论，并对分数分频频率合成器及其实现技术进行了探讨。

@#@@#@　　环路滤波器是频率合成器能稳定工作的输出低相位噪声、低杂散信号的关键部件，本文给出了环路滤波器的具体计算方法，并通过试验证实了其可行性。

@#@@#@　　关键词：

@#@锁相环;@#@频率合成器;@#@相位噪声;@#@杂散;@#@环路滤波器@#@";i:

4;s:

22221:

"逃离火灾现场所依赖的消防设施有哪些@#@逃离火灾现场所依赖的消防设施有哪些@#@我们现代的工作、生活都避免不了的经常活动在各种楼宇、会堂或者逗留在各类商场、市场、宾馆、饭店、体育运动和休闲娱乐等公共场所，为保证这些建筑场所的消防安全，保障场所内的人民群众的生命财产安全不受火灾侵害。

@#@根据《建筑设计防火规范》在这些建筑、场所内，都建设、设置和安装着多种消防设施设备，它们随时随地，无时无刻为我们的消防安全保驾护航，可以说消防设施在我们身边“无处不在”。

@#@因此，认识、了解消防设施，爱护、保护消防设施，就是爱惜我们自己的生命。

@#@@#@一、在建筑、场所内遭遇火灾时,逃离火灾现场所依赖的消防设施有哪些@#@第一是火灾自动报警系统或事故广播。

@#@即：

@#@火灾发生后人们通过火灾自动报警系统或事故广播，得到火灾发生的讯息；@#@@#@第二是应急照明和疏散指示标志。

@#@即：

@#@人们通过应急照明和疏散指示标志，来引导、寻找、识别所利用的消防设施设备；@#@@#@第三是疏散走道。

@#@即：

@#@人们通过利用当时所在环境中的疏散走道，方便快捷的启动撤离行动；@#@@#@第四是安全出口、疏散门、防火门。

@#@即：

@#@人们通过这些门来寻求撤离途径；@#@@#@第五是疏散楼梯、封闭楼梯间。

@#@即：

@#@疏散楼梯、封闭楼梯间是人们脱离火灾现场的安全通道或进入、达安全环境的通道，特别是在大型建筑和复杂场所内部；@#@@#@第六是防烟、排烟系统。

@#@即：

@#@防烟、排烟系统是保证火灾现场空气的质量，为保障现场人员灭火救援和疏散逃生提供优质的空气。

@#@@#@二、这些消防设施的的建设、设置或安装的要求有哪些@#@

（一）火灾自动报警系统、事故广播。

@#@@#@A、火灾自动报警系统：

@#@是在无人情况下自动报警的消防设施能够及时发现火情，发出报警指令或信号或声音。

@#@特点是反应快、安全性可靠性强。

@#@其设置应与建筑场所的使用功能、火灾特性及室内空间特征、环境条件和保护对象的重要性等相适应。

@#@@#@1常见的下列人员密集场所或部位应设有火灾自动报警系统：

@#@@#@

（1）歌舞娱乐放映游艺场所、老年人建筑：

@#@@#@

（2）任一层建筑面积大于1500m或总建筑面积大于3000m²@#@的商店、展览、财贸金融、客运和货运等类似用途的建筑，总建筑面积大于500m²@#@的地下或半地下商店；@#@@#@（3）特等、甲等剧场，座位数超过1500个的其他等级的剧场或电影院，座位数超过2000个的会堂或礼堂，座位数超过3000个的体育馆；@#@@#@2下列特别的场所或部位应设有火灾自动报警系统的规定：

@#@：

@#@@#@

（1）每座占地面积大于1000m²@#@的棉、毛、丝、麻、化纤及其制品的仓库，占地面积大于500m²@#@或总建筑面积大于1000m²@#@的卷烟仓库；@#@@#@

（2）图书或文物的珍藏库，每座藏书超过50万册的图书馆，重要的档案馆；@#@@#@（3）地市级及以上广播电视建筑、邮政建筑、电信建筑，城市或区域性电力、交通和防灾等指挥调度建筑；@#@@#@（4）大、中型幼儿园的儿童用房等场所，任一层建筑面积大于1500m²@#@或总建筑面积大于3000m²@#@的疗养院的病房楼、旅馆建筑和其他儿童活动场所，不少于200床位的医院门诊楼、病房楼和手术部等；@#@@#@（5）净高大于2.6m且可燃物较多的技术夹层，净高大于0.8m且有可燃物的闷顶或吊顶内；@#@@#@（6）电子信息系统的主机房及其控制室、记录介质库，特殊贵重或火灾危险性大的机器、仪表、仪器设备室、贵重物品库房；@#@@#@（7）二类高层公共建筑内建筑面积大于50m²@#@的可燃物品库房和建筑面积大于500m²@#@的营业厅；@#@@#@（8）其他一类高层公共建筑；@#@@#@（9）设置机械排烟、防烟系统、雨淋或预作用自动喷水灭火系统、固定消防水炮灭火系统、气体灭火系统等需与火灾自动报警系统联锁动作的场所或部位。

@#@@#@（10）建筑内可能散发可燃气体、可燃蒸汽的场所应设置气体报警装置。

@#@@#@（11）高层住宅建筑的公共部位应设置具有语音功能的火灾声警报装置或应急广播。

@#@@#@B、事故广播。

@#@是建筑场所内发生火情时，为了使在场人员及时得到发生火情的真实情况，使人们能够迅速有序的撤离该现场，通过广播形式通知现场人员。

@#@火灾事故广播主要由消防控制室（大型场所）或更值人员发布（小型场所），其设置要求：

@#@@#@1火灾事故信息来源由火灾自动报警系统的联动反应或火灾现场人员的通讯反馈发出报告；@#@@#@2广播的扬声器播放声压级高于背景噪声的15db；@#@并保证声音传播的场所的各个角落；@#@@#@3发布事故广播时，应同时停止场所内一切背景音乐播放，广播语音要洪亮清晰，内容要巧妙不至于造成人员恐慌混乱的局面发生；@#@@#@4高层住宅建筑的公共部位应设置具有语音功能的火灾声警报装置或应急广播；@#@@#@5旅馆客房或规模较小、面积较小的商店、超市等人员密集场所，应设置点式独立的自动感烟火灾报警器，并且扬声器播放声压级高于背景噪声的15db。

@#@@#@

（二）应急照明和疏散指示标志@#@根据有关资料，人在火灾烟雾条件下最佳的逃亡时间只有30秒至1分钟时间，在这段时间如果没有脱离危险区域存活的时间大概也只有3分钟。

@#@因此，火灾现场逃生时间紧迫。

@#@应急照明和疏散指示标志能为火灾情况下人员逃生辨别方向、路线和确认出口、识别障碍物提高条件。

@#@日常维护非常重要，时刻保持功能完好有效。

@#@其设置要求是：

@#@@#@除建筑高度小于27米的住宅建筑外，民用建筑、厂房和丙类仓库的下列部位应设置疏散照明：

@#@@#@1封闭楼梯间、防烟楼梯间或避难走道、避难间；@#@@#@2观众厅、展览厅、多功能厅和建筑面积大于200平方米的营业厅、餐厅、演播室等人员密集场所；@#@@#@3建筑面积大于100平方米的地下或半地下公共活动场所；@#@@#@4公共建筑内的疏散走道；@#@@#@5人员密集的厂房内的生产场所及疏散走道；@#@@#@6疏散照明灯具应设置在出口的顶部、墙面的上部或顶棚上。

@#@备用照明灯具应设置在墙面的上部或顶棚上。

@#@@#@7照明灯间距不应大于20m。

@#@@#@8建筑内疏散照明的地面最低水平照度应符合下列规定：

@#@@#@1）对于疏散走道，不应低于1.0lx。

@#@@#@2）对于人员密集场所、避难层（间），不应低于3.0lx；@#@对于病房楼或手术部的避难间，不应低于10.0lx。

@#@@#@3）对于楼梯间、避难走道，不应低于5.0lx。

@#@@#@4）应急照明灯供电时间不得少于二十分钟。

@#@@#@公共建筑、建筑高度大于54米住宅建筑、高层厂房（库房）和甲、乙、丙级单、多层厂房，应设置灯光疏散指示标志，并符合下列规定：

@#@@#@1疏散指示标志的设置，应符合下列规定：

@#@@#@1）应设置在安全出口和疏散门的正上方；@#@@#@2）设置在疏散走道上，间距不应大于20米；@#@@#@3）设置在袋形走道上，间距不应大于10米；@#@@#@4）设置在走道转角区，间距不应大于1米，并安装在转角处距地面1米以下的墙面或地面上。

@#@@#@2应保证疏散标志指向最近的安全出口，并使人员在走道的任何位置都能看见和识别；@#@@#@3应保证疏散指示标志完好清晰，不被遮挡。

@#@@#@下列建筑或场所应在疏散走道和主要疏散路径的地面上增设能保持视觉连续的灯光疏散指示标志或蓄光疏散指示标志：

@#@@#@1总建筑面积大于8千平方米的展览建筑；@#@@#@2总建筑面积大于5千平方米的地上商场；@#@@#@3总建筑面积大于500平方米的地下半地下商店；@#@@#@4歌舞娱乐放映场所；@#@@#@5座位超过1500个的电影院、剧场，座位超过3000个体育场、会堂、礼堂。

@#@@#@6应保证疏散标志指向最近的安全出口，并使人员在走道的任何位置都能看见和识别；@#@@#@7应保证疏散指示标志完好清晰，不被遮挡。

@#@@#@特别规定1：

@#@商场、商店营业厅内地面应设置的疏散指示标志，并应符合下列要求：

@#@@#@1）应在疏散走道转弯和交叉部位两侧的墙面、柱面距地面高度1.0m以下设置灯光疏散指示标志；@#@确有困难时，可设置在疏散走道上方2.2m～3.0m处；@#@疏散指示标志的间距不应大于20m；@#@@#@2）灯光疏散指示标志的规格不应小于0.85m×@#@0.30m，当一层的营业厅建筑面积小于500m2时，疏散指示标志的规格不应小于0.65m×@#@0.25m。

@#@@#@特别规定2：

@#@旅馆的客房内宜配备：

@#@@#@1）应急手电筒、防烟面具等逃生器材及使用说明；@#@@#@2）客房内应设置醒目、耐久的“请勿卧床吸烟”提示牌和楼层安全疏散示意图。

@#@@#@（三）疏散走道：

@#@@#@各类场所疏散和避难逃生设施设计，应综合考虑建筑使用功能和用途、使用人数与建筑面积、高度、疏散距离、安全出口以及消防设施配置情况等因素，具有火灾时提供人员安全疏散和逃生的路径和疏散设施。

@#@@#@A、疏散走道。

@#@是指疏散时人员从房间内任一点至房间门或者从房间门至疏散楼梯或安全出口、外部出口的室内走道。

@#@疏散走道的宽度应综合考虑所在区域的用途、疏散距离和疏散人数，且不应小于安全出口或疏散出口的宽度，其高度在2米以下不能有突出物。

@#@@#@走道应直接通向安全出口，并应考虑有2个或多个不同方向，且走道上不应设置门槛、阶梯。

@#@其顶棚或两侧应采用具有足够防火防烟功能和结构体。

@#@坡道上应设置高度不低于1米的护栏并采取防滑措施，坡度不应大于1比10比例。

@#@@#@1、距最近安全出口的直线距离分别是：

@#@@#@1）幼儿园、托儿所、老年人建筑是25米；@#@@#@2）歌舞娱乐放映游艺场所是25米；@#@@#@3）一般性单（或多层）建筑和高层是40米@#@2位于代行走道两侧或尽端的疏散门，距最近安全出口的直线距离分别是：

@#@@#@1）幼儿园、托儿所、老年人建筑是20米；@#@@#@2）歌舞娱乐放映游艺场所是9米；@#@@#@3）一般单（或多层）建筑是22米；@#@@#@4）一般性高层是20米；@#@@#@3商场、市场、商店等人员密集场所应符合下列规定：

@#@@#@1）营业厅的主要疏散走道应直通安全出口；@#@@#@2）主要疏散走道的净宽度不应小于3.0m，其他疏散走道净宽度不应小于2.0m；@#@当一层的营业厅建筑面积小于500m2时，主要疏散走道的净宽度可为2.0m，其他疏散走道净宽度可为1.5m；@#@@#@3）疏散走道与营业区之间应在地面上应设置明显的界线标识；@#@营业厅内任何一点至最近安全出口的直线距离不宜大于30m，且行走距离不应大于45m。

@#@@#@4）场所内任一点至最近疏散门或安全出口的直线距离不应大于30米，行走距离不大于45米。

@#@@#@（四）疏散门、安全出口、防火门：

@#@@#@A疏散（门）出口。

@#@是指人们走出活动场所或使用房间的出口或门。

@#@设置时不应通过其他房间，每个房间的疏散出口应分散布置，且尽量相互远离，直线距离不应小于5米，总宽度能够满足室内全部人员在可疏散的时间内全部安全疏散到室外。

@#@疏散门应符合下列规定：

@#@@#@1）民用建筑和厂房、仓库的疏散门，应采用向疏散方向开启的平开门，不应采用侧拉门、卷帘门、吊门、转门和折叠门，疏散门里、外两侧1.4米范围内不应设置台阶、踏步。

@#@人数不超过60人（甲、乙类车间外）且每档门的平均疏散人数不超过30人的房间，其疏散门的开启方向不限；@#@@#@2）开向疏散楼梯（间）的门当其完全开启时，不应减少楼梯平台的有效宽的；@#@@#@3）人员密集场所平时需要控制人员随意出入的疏散门，或设置门禁系统的住宅、宿舍、公寓建筑的外门，应保证火灾时不需要使用钥匙等工具既能够从内部打开，并应在显著紧急出口”标识和使用提示。

@#@@#@4）除本规范另有规定外，公共建筑内疏散门和安全出口的净宽度不应小于1.4米；@#@@#@5）具体的不同建筑、场所的疏散门宽度、安全出口、疏散走道的宽度应通过计算确定。

@#@其中，公共建筑内房间的疏散门数量应经计算确定，且不少于2个，除幼儿园、托儿所、老年人建筑、医疗建筑、教学建筑内位于走道尽端的房间外，符合下列条件之一的房间可设置1个疏散门：

@#@@#@3另外：

@#@@#@1）位于两个安全出口之间或袋型走道两侧的房间，对于幼儿园、托儿所、老年人建筑，建筑面积不大于50平方米；@#@对于医疗建筑、教学建筑，建筑面积不大于75平方米；@#@对于其他建筑或场所，建筑面积不大于120平方米；@#@@#@2）位于走道尽端的房间，建筑面积小于50平方米且疏散门的净宽度不小于0.9米，或由房间内任一点至疏散门的直线距离不大于15米、建筑面积不大于200平方米且疏散门的净宽度不小于1.4米；@#@@#@3）歌舞娱乐放映游艺场所内建筑面积不大于50平方米且经常停留人数不超过15人的停、室；@#@@#@B、安全出口。

@#@安全出口是指通往室外、防烟楼梯间、封闭楼梯间等安全地带的出口或门。

@#@一般，人们从疏散出口出来，经过一段水平或阶梯疏散走道才能到达安全出口，进入安全出口后可视为到达安全地点。

@#@安全出口的设置应根据建筑耐火等级、建筑层数面积、疏散距离等因素设置安全出口。

@#@并结合建筑的空间合理组合，兼顾使用功能和安全性，使建筑物的人员能在接到火警信息后，在规定的最短时间内，全部疏散到室外或安全地带为原则考虑。

@#@@#@因此，足够数量的安全出口，对保证人员和物资安全疏散极为重要，无论工业或民用建筑每个防火分区、每个楼层的安全出口数量一般均不少于两个。

@#@除特殊规定外，建筑内每个楼层或防火分区的安全出口不应少于2个，且安全出口总宽度应满足该楼层或防火分区全部疏散人数和时间的要求。

@#@公共建筑、厂房、住宅的安全出口设置《规范》当中都有不同具体的规定。

@#@其中，民用建筑的安全出口设置应符合：

@#@@#@1）民用建筑的安全出口应分散布置。

@#@每个防火分区、一个防火分区的每个楼层，其相邻2个安全出口最近边缘之间的水平距离不应小于5.0m。

@#@@#@2）安全出口、房间疏散门的净宽度不应小于0.9m，疏散走道和疏散楼梯的净宽度不应小于1.1m；@#@不超过6层的单元式住宅，当疏散楼梯的一边设置栏杆时，最小净宽度不宜小于1.0m。

@#@@#@3）人员密集的公共场所、观众厅的疏散门不应设置门槛，其净宽度不应小于1.4m，且紧靠门口内外各1.4m范围内不应设置踏步@#@4）公共娱乐场所大于50平方米的应设两个出口；@#@@#@5）人员密集场所大于200平方米的应设两个出口；@#@@#@6）应向外开启不允许采用侧拉、旋转、吊门。

@#@@#@C防火门。

@#@是指由经过阻燃处理并填充相关防火材料制成的，达到一定防火效果的门。

@#@防火门分为三级，分别为是甲、乙、丙级划分。

@#@甲级耐火极限为不小于1.2小时；@#@乙级耐火极限为不小于0.9小时；@#@丙级耐火极限为不小于0.6小时；@#@并且它的设置应符合：

@#@@#@1设置在建筑内经常有人通行处的防火门宜采用常开防火门，并能在火灾时自行关闭，并具有信号反馈功能；@#@@#@2除允许设置常开防火门的位置外，其他位置的防火门均应采用常闭式防火门；@#@@#@3除管井检修门和住宅的户门外，防火门应具有自行关闭功能；@#@@#@5设置在建筑变形缝附近时，防火门应设置在楼层较多的一侧，并应保证防火门开启时门扇不跨越变形缝；@#@@#@6防火门关闭时应具有防烟性能；@#@@#@7甲、乙、丙级防火门应符合现行《防火门》GB12955的规定。

@#@@#@（五）疏散楼梯、封闭楼梯间：

@#@@#@疏散楼梯。

@#@疏散楼梯的数量、位置、宽度和楼梯间的形式应满足人员安全疏散和使用方便的要求。

@#@主要形式有一般室内楼梯、室外楼梯、封闭楼梯、防烟楼梯四类。

@#@其中：

@#@@#@A、疏散楼梯间应符合下列规定：

@#@@#@1）楼梯间应能天然采光和自然通风，并宜靠外墙设置。

@#@楼梯间外墙上的窗口与两侧门、窗、洞口最近边缘的水平距离不应小于1米；@#@@#@2）楼梯间内不应设置烧水间、可燃材料储存室、垃圾道；@#@@#@3）楼梯间内不应有影响疏散的凸出物或其他障碍物；@#@@#@4）封闭楼梯间、防烟楼梯间及其前室，不应设置卷帘；@#@@#@5）楼梯间内不应设置甲、乙、丙类液体管道；@#@@#@6）封闭楼梯间、防烟楼梯间及其前室内禁止穿过或设置可燃气体管道；@#@@#@B、楼梯间的形式应根据建筑形式、建筑层数、建筑面积等因素确定。

@#@其中，只可设置一部疏散楼梯的公共建筑是：

@#@@#@1）耐火等级为一、二级的3层及以下建筑，每层最大面积200平方米，第二、三层的人数之和不超过50人；@#@@#@2）耐火等级为三级的3层及以下建筑，每层最大面积200平方米，第二、三层的人数之和不超过25人；@#@@#@3）耐火等级为四级的2层及以下建筑，每层最大面积200平方米，第二层的人数之和不超过15人。

@#@@#@C、封闭楼梯间：

@#@是阻挡烟气和火势进入的安全空间，是保障人员火灾情况下安全疏散的安全通道（常见的高层住宅内的楼梯间）。

@#@建筑首层应设置直接对外的出口，下列多层公共建筑的疏散楼梯，除与敞开式外廊直接相连的楼梯间外，均应采用封闭楼梯间：

@#@@#@1）医疗建筑、旅馆、老年人建筑及类似使用功能的建筑；@#@@#@2）设置歌舞娱乐放映场所的建筑；@#@@#@3）商店、图书馆、展览建筑、会议中心及类似使用功能的建筑；@#@@#@4）六层及以上的其他建筑；@#@@#@D、室外疏散楼梯应符合下列规定：

@#@@#@1）栏杆扶手的高度不应小于1.10m，楼梯的净宽度不应小于0.90m。

@#@@#@2）倾斜角度不应大于45°@#@。

@#@@#@3）梯段和平台均应采用不燃材料制作。

@#@平台的耐火极限不应低于1.00h，梯段的耐火极限不应低于0.25h。

@#@@#@4）通向室外楼梯的门应采用乙级防火门，并应向外开启@#@（六）防烟、排烟系统。

@#@@#@火灾烟气中所含一氧化碳、二氧化碳、氟化氢、氯化氢等多种有毒成分，以及高温缺氧等都会对人体造成极大的危害。

@#@及时排除烟气，对保证人员安全疏散，控制烟气蔓延，便于扑救火灾具有重要作用。

@#@对于一座建筑，当其中某部位着火时，应采取有效的排烟措施排除可燃物燃烧产生的烟气和热量，使该局部空间形成相对负压区；@#@对非着火部位及疏散通道等应采取防烟措施，以阻止烟气侵入，以利人员的疏散和灭火救援。

@#@@#@防排烟设施分为防烟和排烟两个系统，防烟系统是采用机械加压送风或自然通风方式，防止烟气进入疏散通道；@#@排烟系统是采用机械排烟方式，将烟气排至建筑室外的系统。

@#@@#@A、民用建筑的下列场所或部位应设置排烟设施：

@#@@#@1设置在一、二、三层且房间建筑面积大于100m²@#@的歌舞娱乐放映游艺场所，设置在四层及以上楼层、地下或半地下的歌舞娱乐放映游艺场所；@#@@#@2中庭；@#@@#@3公共建筑内建筑面积大于100m²@#@且经常有人停留的地上房间；@#@@#@4公共建筑内建筑面积大于300m²@#@且可燃物较多的地上房间；@#@@#@5建筑内长度大于20m的疏散走道；@#@@#@6地下或半地下建筑（室）、地上建筑内的无窗房间，当总建筑面积大于200m²@#@或一个房间建筑面积大于50m²@#@，且经常有人停留或可燃物较多时，应设置排烟设施。

@#@@#@B、建筑的下列场所或部位应设置防烟设施：

@#@@#@1防烟楼梯间及其前室；@#@@#@2消防电梯间前室或合用前室；@#@@#@3避难走道的前室、避难层（间）。

@#@@#@C、建筑高度不大于50m的公共建筑、建筑高度不大于100m的住宅建筑，当其防烟楼梯间的前室或合用前室符合下列条件之一时，楼梯间可不设置防烟系统：

@#@@#@1前室或合用前室采用敞开的阳台、凹廊；@#@@#@2前室或合用前室具有不同朝向的可开启外窗，且可开启外窗的面积满足自然排烟口的面积要求。

@#@@#@D、厂房或仓库的下列场所或部位应设置排烟设施：

@#@@#@1丙类厂房建筑面积大于300平方米且经常有人停留或可燃物较多的地上的房间，以及人员、可燃物较多的丙类生产场所；@#@@#@2建筑面积大于5000平方米的丁类生产车间；@#@@#@3建筑面积大于1000平方米的丙类仓库；@#@@#@4高度大于32米的高层厂（库）房内长度大于20米的疏散走道，其他厂（库）内长度大于40米的疏散走道。

@#@@#@（完）@#@";i:

5;s:

12333:

"天津高考理综物理精校版含答案@#@绝密★启用前@#@2017年普通高等学校招生全国统一考试（天津卷）@#@理科综合物理部分@#@理科综合共300分，考试用时150分钟。

@#@@#@物理试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分，第Ⅰ卷1至3页，第Ⅱ卷4至7页，共120分。

@#@@#@答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并在规定位置粘贴考试用条码。

@#@答卷时，考生务必将答案涂写在答题卡上，答在试卷上的无效。

@#@考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

@#@@#@祝各位考生考试顺利！

@#@@#@物理部分@#@第Ⅰ卷@#@注意事项：

@#@@#@1．每题选出答案后，用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

@#@如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

@#@@#@2．本卷共8题，每题6分，共48分。

@#@@#@一、单项选择题（每小题6分，共30分。

@#@每小题给出的四个选项中，只有一个选项是正确的）@#@1．我国自主研发制造的国际热核聚变核心部件在国际上率先通过权威机构认证，这是我国对国际热核聚变项目的重大贡献。

@#@下列核反应方程中属于聚变反应的是@#@A．@#@B．@#@C．@#@D．@#@2．明代学者方以智在《阳燧倒影》中记载：

@#@“凡宝石面凸，则光成一条，有数棱则必有一面五色”，表明白光通过多棱晶体折射会发生色散现象。

@#@如图所示，一束复色光通过三棱镜后分解成两束单色光a、b，下列说法正确的是@#@A．若增大入射角i，则b光先消失@#@B．在该三棱镜中a光波长小于b光@#@C．a光能发生偏振现象，b光不能发生@#@D．若a、b光分别照射同一光电管都能发生光电效应，则a光的遏止电压低@#@3．如图所示，两根平行金属导轨置于水平面内，学|科网导轨之间接有电阻R。

@#@金属棒ab与两导轨垂直并保持良好接触，整个装置放在匀强磁场中，磁场方向垂直于导轨平面向下。

@#@现使磁感应强度随时间均匀减小，ab始终保持静止，下列说法正确的是@#@A．ab中的感应电流方向由b到a@#@B．ab中的感应电流逐渐减小@#@C．ab所受的安培力保持不变@#@D．ab所受的静摩擦力逐渐减小@#@4．“天津之眼”是一座跨河建设、桥轮合一的摩天轮，是天津市的地标之一。

@#@摩天轮悬挂透明座舱，乘客随座舱在竖直面内做匀速圆周运动。

@#@下列叙述正确的是@#@A．摩天轮转动过程中，乘客的机械能保持不变@#@B．在最高点，乘客重力大于座椅对他的支持力@#@C．摩天轮转动一周的过程中，乘客重力的冲量为零@#@D．摩天轮转动过程中，乘客重力的瞬时功率保持不变@#@5．手持较长软绳端点O以周期T在竖直方向上做简谐运动，带动绳上的其他质点振动形成简谐波沿绳水平传播，示意如图。

@#@绳上有另一质点P，且O、P的平衡位置间距为L。

@#@t=0时，O位于最高点，P的位移恰好为零，速度方向竖直向上，下列判断正确的是@#@A．该简谐波是纵波@#@B．该简谐波的最大波长为2L@#@C．@#@时，P在平衡位置上方@#@D．@#@时，P的速度方向竖直向上@#@二、不定项选择题（每小题6分，共18分。

@#@每小题给出的四个选项中，都有多个选项是正确的。

@#@全部选对的得6分，选对但不全的得3分，选错或不答的得0分）@#@6．在匀强磁场中，一个100匝的闭合矩形金属线圈，绕与磁感线垂直的固定轴匀速转动，穿过该线圈的磁通量随时间按图示正弦规律变化。

@#@设线圈总电阻为2Ω，则@#@A．t=0时，线圈平面平行于磁感线@#@B．t=1s时，线圈中的电流改变方向@#@C．t=1.5s时，线圈中的感应电动势最大@#@D．一个周期内，线圈产生的热量为@#@7．如图所示，在点电荷Q产生的电场中，实线MN是一条方向未标出的电场线，虚线AB是一个电子只在静电力作用下的运动轨迹。

@#@设电子在A、B两点的加速度大小分别为aA、aB，电势能分别为EpA、EpB。

@#@下列说法正确的是@#@A．电子一定从A向B运动@#@B．若aA>@#@aB，则Q靠近M端且为正电荷@#@C．无论Q为正电荷还是负电荷一定有EpA<@#@EpB@#@D．B点电势可能高于A点电势@#@8．如图所示，轻质不可伸长的晾衣绳两端分别固定在竖直杆M、N上的a、b两点，悬挂衣服的衣架钩是光滑的，挂于绳上处于静止状态。

@#@如果只人为改变一个条件，挡衣架静止时，下列说法正确的是@#@A．绳的右端上移到@#@，绳子拉力不变@#@B．将杆N向右移一些，绳子拉力变大@#@C．绳的两端高度差越小，绳子拉力越小@#@D．若换挂质量更大的衣服，则衣服架悬挂点右移@#@第Ⅱ卷@#@注意事项：

@#@@#@1．用黑色墨水的钢笔或签字笔将答案写在答题卡上。

@#@@#@2．本卷共4题，共72分。

@#@@#@9．（18分）@#@

（1）我国自主研制的首艘货运飞船“天舟一号”发射升空后，与已经在轨运行的“天宫二号”成功对接形成组合体。

@#@假设组合体在距地面高度为h的圆形轨道上绕地球做匀速圆周运动，已知地球半径为R，地球表面重力加速度为g，且不考虑地球自转的影响。

@#@则组合体运动的线速度大小为__________，向心加速度大小为___________。

@#@@#@

（2）如图所示，打点计时器固定在铁架台上，使重物带动纸带从静止开始自由下落，利用此装置验证机械能守恒定律。

@#@@#@①对于该实验，下列操作中对减小实验误差有利的是______________。

@#@@#@A．重物选用质量和密度较大的金属锤@#@B．两限位孔在同一竖直面内上下对正@#@C．精确测量出重物的质量@#@D．用手托稳重物，接通电源后，撒手释放重物@#@②某实验小组利用上述装置将打点计时器接到50Hz的交流电源上，按正确操作得到了一条完整的纸带，由于纸带较长，图中有部分未画出，如图所示。

@#@纸带上各点是打点计时器打出的计时点，其中O点为纸带上打出的第一个点。

@#@重物下落高度应从纸带上计时点间的距离直接测出，利用下列测量值能完成验证机械能守恒定律的选项有____________。

@#@@#@A．OA、AD和EG的长度B．OC、BC和CD的长度@#@C．BD、CF和EG的长度C．AC、BD和EG的长度@#@（3）某探究性学习小组利用如图所示的电路测量电池的电动势和内阻。

@#@其中电流表A1的内阻r1=1.0kΩ，电阻R1=9.0kΩ，为了方便读数和作图，给电池串联一个R0=3.0Ω的电阻。

@#@@#@①按图示电路进行连接后，发现@#@、@#@和@#@三条导线中，混进了一条内部断开的导线。

@#@为了确定哪一条导线内部是断开的，将电建S闭合，用多用电表的电压挡先测量a、@#@间电压，读数不为零，再测量@#@、@#@间电压，若读数不为零，则一定是________导线断开；@#@若读数为零，则一定是___________导线断开。

@#@@#@②排除故障后，该小组顺利完成实验。

@#@通过多次改变滑动变阻器触头位置，得到电流表A1和A2的多组I1、I2数据，作出图象如右图。

@#@由I1–I2图象得到的电池的电动势E=_________V，内阻r=__________Ω。

@#@@#@ @#@@#@10．（16分）如图所示，物块A和B通过一根轻质不可伸长的细绳连接，跨放在质量不计的光滑定滑轮两侧，质量分别为mA=2kg、mB=1kg。

@#@初始时A静止与水平地面上，B悬于空中。

@#@先将B竖直向上再举高h=1.8m（未触及滑轮）然后由静止释放。

@#@一段时间后细绳绷直，A、B以大小相等的速度一起运动，之后B恰好可以和地面接触。

@#@取g=10m/s2。

@#@@#@

（1）B从释放到细绳绷直时的运动时间t；@#@@#@

（2）A的最大速度v的大小；@#@@#@（3）初始时B离地面的高度H。

@#@@#@ @#@@#@11．（18分）平面直角坐标系xOy中，第Ⅰ象限存在垂直于平面向里的匀强磁场，第Ⅲ现象存在沿y轴负方向的匀强电场，如图所示。

@#@一带负电的粒子从电场中的Q点以速度v0沿x轴正方向开始运动，Q点到y轴的距离为到x轴距离的2倍。

@#@粒子从坐标原点O离开电场进入电场，最终从x轴上的P点射出磁场，P点到y轴距离与Q点到y轴距离相等。

@#@不计粒子重力，为：

@#@@#@

（1）粒子到达O点时速度的大小和方向；@#@@#@

（2）电场强度和磁感应强度的大小之比。

@#@@#@ @#@@#@12．（20分）电磁轨道炮利用电流和磁场的作用使炮弹获得超高速度，其原理可用来研制新武器和航天运载器。

@#@电磁轨道炮示意如图，图中直流电源电动势为E，电容器的电容为C。

@#@两根固定于水平面内的光滑平行金属导轨间距为l，电阻不计。

@#@炮弹可视为一质量为m、电阻为R的金属棒MN，垂直放在两导轨间处于静止状态，并与导轨良好接触。

@#@首先开关S接1，使电容器完全充电。

@#@然后将S接至2，导轨间存在垂直于导轨平面、磁感应强度大小为B的匀强磁场（图中未画出），MN开始向右加速运动。

@#@当MN上的感应电动势与电容器两极板间的电压相等时，回路中电流为零，MN达到最大速度，之后离开导轨。

@#@问：

@#@@#@

（1）磁场的方向；@#@@#@

（2）MN刚开始运动时加速度a的大小；@#@@#@（3）MN离开导轨后电容器上剩余的电荷量Q是多少。

@#@@#@ @#@@#@2017年天津理综物理高考试题答案@#@Ⅰ卷共8题，每题6分，共48分。

@#@@#@1．A2．D3．D4．B5．C6．AD7．BC8．AB@#@Ⅱ卷共4题，共72分。

@#@@#@9．（18分）@#@

（1）@#@

（2）①AB②BC@#@（3）①aa'@#@ @#@bb'@#@ @#@②1.4（1.36~1.44均可）0.5（0.4~0.6均可）@#@10．（16分）@#@

（1）B从释放到细绳刚绷直前做自由落体运动，有@#@①@#@代入数据解得@#@T=0.6s②@#@

（2）设细绳绷直前瞬间B速度大小为vB，有@#@③@#@细绳绷直瞬间，细绳张力远大于A、B的重力，A、B相互作用，由动量守恒得@#@④@#@之后A做匀减速运动，学&@#@科网所以细绳绷直后瞬间的速度v即为最大速度，联立②③④式，代入数据解得@#@v=2m/s⑤@#@（3）细绳绷直后，A、B一起运动，B恰好可以和地面接触，说明此时A、B的速度为零，这一过程中A、B组成的系统机械能守恒，有@#@⑥@#@代入数据解得@#@H=0.6m⑦@#@ @#@@#@11.（18分）@#@

（1）在电场中，粒子做类平抛运动，设Q点到x轴的距离为L，到y轴的距离为2L，粒子的加速度为a，运动时间为t,有@#@①@#@②@#@设粒子到达O点时沿y轴方向的分速度为vy@#@vy=at③@#@设粒子到达O点时速度方向与x轴方向的夹角为α，有@#@④@#@联立①②③④式得@#@α=45°@#@⑤@#@即粒子到达O点时速度方向与x轴方向的夹角为45°@#@角斜向上。

@#@@#@设粒子到达O点时的速度大小为v，由运动的合成有@#@⑥@#@联立①②③⑥式得@#@⑦@#@

（2）设电场强度为E，粒子电荷量为q，质量为m，粒子在电场中受到的电场力为F，由牛顿第二定律可得@#@F=ma⑧@#@又F=qE⑨@#@设磁场的磁感应强度大小为B，学|科网粒子在磁场中做匀速圆周运动的半径为R，所受的洛伦兹力提供向心力，有@#@⑩@#@由几何关系可知@#@⑾@#@联立①②⑦⑧⑨⑩⑾式得@#@12．（20分）@#@

（1）垂直于导轨平面向下。

@#@@#@

（2）电容器完全充电后，两极板间电压为E，当开关S接2时，电容器放电，设刚放电时流经MN的电流为I，有@#@①@#@设MN受到的安培力为F，有@#@F=IlB②@#@由牛顿第二定律有@#@F=ma③@#@联立①②③式得@#@④@#@（3）当电容器充电完毕时，设电容器上电量为Q0，有@#@Q0=CE⑤@#@开关S接2后，MN开始向右加速运动，速度达到最大值vmax时，设MN上的感应电动势为@#@，有@#@⑥@#@依题意有@#@⑦@#@设在此过程中MN的平均电流为@#@，MN上受到的平均安培力为@#@，有@#@⑧@#@由动量定理，有@#@⑨@#@又@#@⑩@#@联立⑤⑥⑦⑧⑨⑩式得@#@ @#@@#@";i:

6;s:

27941:

"调频立体声广播原理@#@第一章调频立体声广播原理@#@第一节调频广播的发展史@#@调频方式是1935年在美国的实验室证明可以用来作为广播的一种调制方式。

@#@@#@1941年5月，美国首先开始在43～50MHz波段进行调频广播（随后频率改变为88～108MHz），但发展缓慢。

@#@在1958年开始双声道调频立体声广播，并在1961年，美国联邦通信委员会（FCC）决定采用AM－FM制（GE－Zenith制式，即我们现在所说的导频制）为立体声调频广播制式。

@#@由于这一制式的确立，调频立体声广播从此在世界各发达国家迅速开展，例如苏联从1959年，原西德从1963年，日本从1962年开始立体声调频广播。

@#@@#@在欧洲，调频广播得到了更加积极和广泛的实施，因为这种方式解决了在比较密集狭小的地区内，中波广播频带不够分配而导致的串台现象严重的问题。

@#@而在日本开始采用调频广播的目的是它可以排除邻国中波台的串扰，提高广播音质，并在70年代以后得到迅猛的发展。

@#@@#@在我国，上世纪50年代末就开始了试验性调频广播，当时主要用于节目传输。

@#@对于新中国来说，在相当长的时间内，广播首先要解决幅员辽阔、人口覆盖的问题和对外的宣传问题，因此中波广播和短波广播是更为有效的方式。

@#@@#@进入上世纪80年代以后，直至2000年以前，随着“四级办广播”的指导方针的确定，极大地调动了各地方办台的积极性，调频广播方式开始为各级电台所采纳。

@#@随着电子元器件的发展和通讯技术的进步，到80年代后期我国的调频广播迅速的发展起来。

@#@中央及省级调频台大部分采用10kW功率等级电子管发射机，发射台一般设置在高山上和电视塔上，覆盖着城市稠密的人群；@#@中小城市一般采用自立式铁塔作支撑架设天线，多采用300W～5kW电子管发射机；@#@而县乡城镇多采用小调频10W～100W。

@#@@#@到上世纪90年代初，我国的调频发射机研制生产能力已得到长足的进步，陆续推出了300W、1kW的全固态调频立体声广播发射机，并能批量生产。

@#@此后调频广播主要向立体声、多功能附加信道、全固态方向发展，对设备性能要求越来越高，节目内容也越来越丰富，新闻、教育、文化、科技宣传、娱乐和各种广告等各种信息服务应有尽有，极大的丰富了人们的业余文化生活，听众参与节目十分踊跃，这一时期是调频广播发展的鼎盛时期。

@#@@#@目前国内的广播发射设备制造厂商已能提供从10W～10kW各种功率等级的全固态调频立体声广播发射机，包括天馈系统在内的整个环节都已实现了国产化。

@#@@#@本书以1kW全固态调频立体声广播发射机为参考机型，讲述调频立体声广播发射机的原理、操作与维护。

@#@@#@第二节调频广播的基础理论@#@通信广播的各种方式都是要利用电磁波来传送信息，把电磁波作为载体，以不同的方式把信息装载后发射出去，在接收端再以相应的方式把信息取出来。

@#@前一过程称之为调制（Modulation），后一过程则称为解调（Demodulation）。

@#@作为载体的电磁波用数学表达式可表示如下，在以后叙述中我们称之为载波信号：

@#@@#@式（1－1）@#@或@#@式中，uC（t）——任意时间t的电压；@#@@#@UC——载波信号的最大振幅；@#@@#@ωC——（＝2πfC）载波信号的角频率；@#@@#@fC——载波频率；@#@@#@t——时间，以后有时间的量以瞬时值描述。

@#@@#@作为调制信号的音频，以单音为例，用数学表达式表示如下：

@#@@#@式（1－2）@#@式中，uΩ（t）——调制音频电压瞬时值；@#@@#@UΩ——调制音频电压的最大峰值；@#@@#@Ω——调制音频的角频率；@#@@#@FΩ——调制音频频率。

@#@@#@到目前为止，作为模拟广播发射机的主要调制方式有两种，即调幅AM（AmplitudeModulation）和调频FM（FrequencyModulation）。

@#@为便于理解，以下以调幅和调频作为对比，分析它们的调制方式不同点。

@#@@#@调幅方式顾名思义就是把调制信号加到载波信号的振幅上，使得载波信号的振幅大小随着调制信号的大小而变化。

@#@用数学表达式可表达为：

@#@@#@式（1－3）@#@式中，uα（t）——经过幅度调制的载波瞬时电压，简称已调波信号；@#@@#@mα（＝@#@）称为调制系数，其中K为比例系数。

@#@@#@比较式（1－1）和式（1－3）可发现，式（1－1）中的振幅项UC变成了@#@，即载波的幅度变成随调制信号而变化的变量，并且可以调节调制的深度，完成了调幅的目的。

@#@@#@调频就是对式（1－1）中载波的频率项fC（或角频率ωC）进行调制，使载波的瞬时频率随着音频调制信号的大小而变化，在最终的结果上，实际上是总相角ωCt随调制信号的变化，而载波的幅度保持不变。

@#@@#@当调制信号为式（1－2）的uΩ（t）时，按频率调制的定义，调频波的瞬时频率应该以载波频率为基准，随着调制信号的大小偏移基准值，即：

@#@@#@式（1－4）@#@式中，ωC——未受调制时的角频率；@#@@#@Δω（t）——调制后角频率的变化量，叫做瞬时角频率偏移，它与调制电压的幅度成正比；@#@@#@Kf——比例常数。

@#@@#@Δω（t）的最大值叫做最大偏移，以Δω表示，即：

@#@@#@习惯上把最大频移称为频偏。

@#@在调频广播发射机中主信号标准频偏为±@#@75kHz，而最大频偏为±@#@100kHz。

@#@@#@这是关于调频方式概念上的了解，以下的数学分析过程则可求得调频波的最终表达式，并且会得到调频波的相关参数的表征方法。

@#@@#@已知调频波的角频率，那么，它的总相角可表示为：

@#@@#@式（1－5）@#@式中，@#@是调频波的相位变化量，它和调制电压对时间的积分成正比，因此调频波的瞬时表达式为：

@#@@#@式（1－6）@#@式中，@#@称为调频波的调频指数，它是以弧度为单位的调频波的最大相位偏移。

@#@调频指数和调制信号的振幅成正比，和调制信号的角频率成反比。

@#@@#@这里需要特别提及的是调频波的频谱，它不像调幅波所产生的上下两个边带那么简单。

@#@由于数学推导过程非常复杂繁琐，这里我们仅利用已有结论。

@#@@#@从理论分析上已经证明，调频波的频谱是由载频ωC和无数对边频（ωC±@#@nΩ）组成。

@#@其中n为任意正整数（n＝1，2，3，……）。

@#@也就是说，调频波的边频有无限多个，因而频带也为无限宽，相邻边频之间的间隔等于调制信号频率Ω。

@#@但实际上调频波能量的绝大部分是集中在载频附近的一些边频中，跟调频指数mf的关系是：

@#@@#@式（1－7）@#@在当n>@#@（mf＋1）时，边频的幅度已降到小于，滤除掉大于（mf＋1）的边频分量，对调频波的失真影响不大，因此得到以下重要结论，也是通常计算调频波频谱有效宽度的原则，即：

@#@@#@式中，Fmax为最高调制频率。

@#@@#@当Fmax＝15kHz，频偏Δfm为规定的75kHz时，单音调频波的频带宽度通常记为：

@#@@#@在要求两相邻电台干扰比较小，或要求非线性失真很小时，带宽还应适当的加宽一些。

@#@通常取：

@#@@#@式（1－8）@#@由以上公式可以看出调频波的频带宽度主要取决于调制信号的最高频率，在频偏受限的情况下调频指数也由调制频率确定，调制频率低时，调频指数较高，调制频率高时，调频指数较低。

@#@最低即为Fmax＝15kHz时，mf＝5。

@#@由于调频指数mf随着调制频率的升高而减小，因此表现在接收效果上调制音频的高端信噪比比较差，针对调频发射机的这一缺点，专门采用了预加重与去加重技术措施来改善高端信噪比。

@#@具体原理如下：

@#@@#@在发射端将音频信号的高端部分提升即称为预加重。

@#@提升点选择在音频信号频谱密度下降了3dB时所对应的频率值。

@#@对于调频广播，f约为，这时τ＝50μs。

@#@典型的预加重网络和特性及参数值如下：

@#@@#@（a）（b）@#@图1-1预加重网络与特性@#@F@#@400@#@1K@#@3K@#@5K@#@7K@#@10K@#@12K@#@15K@#@dB@#@0@#@表1-150μs标准预加重提升值@#@在接收端（收音机）鉴频器之后，设置具有相反特性的去加重网络，仍选取为基准点，最后使加重的信号恢复到它原来的相对值上。

@#@去加重网络及去加重特性如下：

@#@@#@（a）（b）@#@图1-2去加重网络与特性@#@经过预加重－去加重处理后的调频信号，信噪比得到很好改善。

@#@例如Fm＝15kHz，τ＝50μs时，噪小减小到十分之一。

@#@@#@调频广播与中波调幅广播相比，调频广播具有以下特点和优势，因此得到了迅速发展。

@#@@#@1、没有信号串扰现象@#@中、短波段电波可以被电离层反射，因而可以传到很远的地方，其传播距离还受地面环境、天气变化的影响，覆盖范围内信号变化较大，也容易形成相近频率电台间的串扰。

@#@调频广播使用超高频波段，只能在视距范围内传播，在视距范围以外信号迅速衰落，因而就不会形成串扰，有利于频谱的高效利用。

@#@@#@2、信噪比好@#@调频广播不同于调幅的最大区别在于调幅信号是电波的幅度随信号变化，因此只要外界存在如荧光灯、电器设备等产生火花脉冲类信号都极易进入收音机形成干扰，因为它迭加在信号幅度上，因此难以排除。

@#@而调频信号是等幅的电波，接收信号可以通过限幅放大来恢复，并且因为调制度大，所以信噪比好。

@#@另外，在超高频波段，外部能产生的噪声也小，所以可以实现高信噪比的优质广播。

@#@@#@3、动态范围宽@#@动态范围是指人耳听觉能够感受到的不失真的音量变化范围。

@#@中波广播因为调制度受到限制，加之为提高信号响度，一般都采用措施提高平均调制度，因此信号动态范围小，适合于声音广播。

@#@而调频广播由于本身信噪比高，实际动态范围可达60dB以上，可以较好的表现一般音乐信号，适合于各类节目播出。

@#@@#@4、能进行高保真度广播@#@仅仅是信噪比好、动态范围宽还不够，要进行高保真度广播，还必须能够实现音频信号足够的带宽，这一点调频广播也完全能够满足，一般情况下，人耳所能闻听的最高音频为15kHz，如前所述，在规定的75kHz频偏时，调制带宽可满足15kHz调制。

@#@而中波调幅广播，按规定每个电台占用的频带宽度应当是9kHz，但通常大都占有14kHz左右，即调制频率最高可限制到7kHz，很明显保真度不高。

@#@@#@5、可以进行立体声广播@#@因为调频广播具有以上高信噪比、宽动态范围和能够进行高保真度广播的优越特性，所以可以由一部发射机进行高质量的双声道立体声广播。

@#@@#@第三节调频立体声广播的原理@#@从调频的方式来讲，单声与立体声都是一样的。

@#@调频立体声广播关键要解决的问题是如何把左（L）、右（R）两个声道分别录制的声频信号送入调制器，而且同时要考虑好接收端如何恢复解调出左、右两路信号，因为立体声重放系统要求左、右路信号独立。

@#@@#@这里有一个前提条件，即经过立体声调制的信号，首先要兼容普通单声道收音机的收听，并且调制度、信噪比等技术指标降幅不能太大。

@#@@#@经过数十年的努力与实践，目前双声道立体声调频广播的制式趋向统一，即绝大多数国家都采用了调频－调幅（即称为导频制的GE－Zenith）制式。

@#@@#@这种制式把左、右声道信号之和（L＋R）作为声频段的和信号，简称为M，作为单声道接收的信号，频带范围为30Hz～15kHz。

@#@把左、右声道信号之差（L－R）作为声频段的差信号，简称S，并采用拟制载波的调幅方式调制在副载波上，副载波频率规定为38kHz，因此形成频段38±@#@15kHz，即23kHz～53kHz的调幅差信号。

@#@经这样处理后的信号两项加起来用数学式表达为：

@#@@#@式中ωS即为副载波的角频率，另外为了在接收端解调出差信号（L－R），则需要准确的恢复副载波信号ωS，所以必须在发射时加上副载波的信息。

@#@导频制立体声广播规定要加入的导频信号是副载频的半频，副载波规定使用38kHz，导频则是19kHz。

@#@至此，完整的立体声调制信号称为立体声复合信号可表示为：

@#@@#@式（1－9）@#@式中，L——左声道信号；@#@@#@R——右声道信号；@#@@#@ωS——副载波的角频率（fS＝38kHz）；@#@@#@P——导频信号电压的振幅值（最大频偏10％，即）。

@#@@#@从式中可知，这种立体声复合信号包括三部分。

@#@第一部分即式中第一项是L与R之和M信号，它与单声道广播所含有的信息完全相同，其最大频偏为单声道广播时最大频偏的90％；@#@第二部分即式中第二项是L与R之差S信号，调幅在频率38kHz的副载波上，并将副载波拟制后留下的两个边带波，同样它的最大频偏也为单声道广播时最大频偏的90％；@#@第三部分即式中第三项是为了在接收机中恢复38kHz副载波，从而准确恢复差信号S而加入的频率为19kHz且幅度适量的导频信号，实际使用中导频占用总频偏的8～10％，约频偏。

@#@用以上三部分信号对主载波信号调频，总频偏仍为75kHz，其中导频信号固定占用，主、副信号合用90％，这样便形成了导频制立体声调频广播信号。

@#@这种导频制立体声复合信号的频谱如图：

@#@@#@图1-3导频制立体声信号频谱图@#@从频率上由低到高排列依次是：

@#@第一段30Hz～15kHz和信号M，这也是调频广播单声的整个频带，当接收机为普通的单声道收音机时，只解调这一段，此段以上部分只需简单的低通滤波器滤除即可；@#@第二段是单一频率导频19kHz，在接收端，解调出的导频经倍频后变成38kHz，作为解调差信号的副载波；@#@第三段是差信号S经过调幅后形成的副信号，由于调幅的副载波是38kHz，最高调制音频是15kHz，因此调幅产生的边带最低频率为38－15＝23kHz，而最高频率为38＋15＝53kHz，而38kHz的上下间隔就是调制音频的最低音频即2×@#@30Hz，因此在接收端副载波是难以在副信号中滤出来的，所以在调制时拟制了副载波而加入了恢复此副载波的导频信号。

@#@@#@由此可见，立体声广播关键是解决好调制前的信号处理，现在习惯称这一过程为立体声编码，实现这一过程的设备就称为立体声编码器（StereoCoder）。

@#@@#@随着调频广播业务的拓展，利用调频广播频带宽的优势在调频立体声广播的基础上还增加了立体声加附加信道广播（即SCA）、调频双节目广播等多种附加业务广播（如RDS），这些广播方式的增加只需改变在调频激励器之前调制信号的处理方法上，如最基本的立体声编码器＋SCA编码器，或双节目编码器等，而发射机的其他组成部分不需改变。

@#@@#@第四节调频立体声广播发射机系统组成@#@一般来说，调频立体声广播发射机在整个发射系统中是相对集中完整的一个主体。

@#@它包括有调频激励器、功率放大器、控制系统及供电系统等组成。

@#@如下图所示。

@#@@#@图1-4调频立体声广播发射机原理图@#@发射机除电源输入外，最重要的就是音频调制信号的输入及载频已调波的输出，只有高质量的节目信号，才能使高质量的播出得到基本保证。

@#@这里可能涉及到信号的传送、音频处理器的处理等问题，发射机的输出经过馈线送到天线发射时，当有多部发射机共塔或主备机交换问题时，还需经过同轴开关切换或多工器组合送到天线，这中间的每一处连接都要求有严格的技术保证。

@#@@#@目前传统的调频立体声广播发射机主要采用变容二极管直接调频技术和锁相环稳频电路来实现调频调制的，最新的数字式调频激励器采用了数字信号处理技术，通过FPGA、DSP器件，在数字域实现调频——频率综合器。

@#@@#@本节重点介绍发射机中调频激励器和立体声编码器的工作原理，最后简单说明对发射机以外配套系统的要求。

@#@@#@一、调频调制器@#@实现调频的方法可分为两类，一类是直接调频，另一类是间接调频。

@#@直接调频是用调制信号电压直接去控制自激振荡器的振荡频率（实质上是改变振荡器的定频元件），变容二极管调频便属于此类。

@#@间接调频则是利用频率和相位之间的关系，将调制信号进行适当处理（如积分）后，再对高频振荡进行调相，以达到调频的目的。

@#@两种调频法各有优缺点，直接调频的稳定性较差，但得到的频偏大，线路简单，故应用较广。

@#@间接调频器的优点是载波频率比较稳定，但电路较复杂，频移小，且寄生调幅较大，通常需多次倍频使频移增加。

@#@对调频器的基本要求是调频频移大，调频特性好，寄生调幅小。

@#@调频器广泛用于调频广播、电视伴音、微波通信、锁相电路和扫频仪等电子设备。

@#@@#@目前模拟的调频广播发射机都采用变容二极管直接调频技术，即在工作于发射载频的LC振荡回路上直接调频，采用晶体振荡器和锁相环路来稳定中心频率。

@#@较之中频调制和倍频方法，这种方法的电路简单、性能良好、副波少、维修方便，是一种较先进的频率调制方案。

@#@@#@1.变容二极管直接调频原理@#@用调制信号直接控制振荡器的瞬时频率变化的方法称为直接调频法。

@#@如果受控振荡器是产生正弦波的LC振荡器，则振荡频率主要取决于谐振回路的电感和电容。

@#@将受到调制信号控制的可变电抗与谐振回路连接，就可以使振荡频率按调制信号的规律变化，实现直接调频。

@#@@#@可变电抗器件的种类很多，其中应用最广的是变容二极管。

@#@作为电压控制的可变电容元件，它有工作频率高、损耗小和使用方便等优点。

@#@具有铁氧体磁芯的电感线圈，可以作为电流控制的可变电感元件。

@#@此外，由场效应管或其它有源器件组成的电抗管电路，可以等效为可控电容或可控电感。

@#@@#@直接调频法原理简单，频偏较大，但中心频率不易稳定。

@#@在正弦振荡器中，若使可控电抗器连接于晶体振荡器中，可以提高频率稳定度。

@#@@#@图1-5变容二极管调频原理图@#@变容二极管调频电路是有主振电路和调频电路构成，T为振荡管，C1、C2、C3、L1为主振回路，D为变容二极管，Cc为耦合电容隔离直流，C5为高频滤波电容，C4为耦合电容，Cb为旁路电容。

@#@R1、R2为变容二极管提供一个静态反偏电压，R3为隔离电阻，Rb1、Rb2、Re、Rc给三极管提供一个合适静态工作点。

@#@@#@设调制信号为uΩ（t）=UΩmcosΩt,加在二极管上的反向直流偏压为VQ,VQ的取值应保证在未加调制信号时振荡器的振荡频率等于要求的载波频率,同时还应保证在调制信号uΩ（t）的变化范围内保持变容二极管在反向电压下工作。

@#@加在变容二极管上的控制电压为：

@#@@#@ｕr（t）=VQ+UΩmcosΩt@#@根据上式可得，相应的变容二极管结电容变化规律为@#@

（1）当调制信号电压uΩ（t）=0时，即为载波状态。

@#@此时ｕr（t）=VQ，对应的变容二极管结电容为CjQ@#@

（2）当调制信号电压uΩ（t）=UΩmcosΩt时,对应的变容二极管的结电容与载波状态时变容二极管的结电容的关系是：

@#@@#@令ｍ=uΩ/（UD+VQ）为电容调制度,则可得@#@上式表示的是变容二极管的结电容与调制电压的关系。

@#@而变容二极管调频器的瞬时频率与调制电压的关系由振荡回路决定。

@#@无调制时，谐振回路的总电容为：

@#@@#@；@#@@#@ＣQ为静态工作点所对应的变容二极管节电容。

@#@@#@当有调制时，谐振回路的总电容为：

@#@@#@C∑＝@#@；@#@@#@回路的总电容的变化量为：

@#@△Ｃ＝C∑－CQ∑；@#@频偏△f与△Ｃ的关系:

@#@△f=1/2πf0*△Ｃ/CQ∑。

@#@@#@由变容二极管部分接入振荡器振荡回路的等效电路。

@#@调频特性取决于回路的总电容C∑,而C∑可以看成一个等效的变容二极管,C∑随调制电压uΩ（t）的变化规律不仅决定于变容二极管的结电容Cj随调制电压uΩ（t）的变化,而且还与C1和C2的大小有关。

@#@因为变容二极管部分接人振荡回路,其中心频率稳定度比全部接入振荡回路要高，但其最大频偏要减小。

@#@@#@2.变容二极管工作原理@#@变容二极管又称可变电抗二极管"@#@。

@#@是一种利用电容（势垒电容）与其反向偏置电压Vr的依赖关系及原理制成的二极管。

@#@所用材料多为硅或砷化镓单晶，并采用外延工艺技术。

@#@反偏电压愈大，则结电容愈小。

@#@变容二极管具有与衬底材料电阻率有关的串联电阻。

@#@主要参量是：

@#@零偏结电容、零偏压优值、反向击穿电压、中心反向偏压、标称电容、电容变化范围（以皮法为单位）以及截止频率等，对于不同用途，应选用不同C和Vr特性的变容二极管，如有专用于谐振电路调谐的电调变容二极管、适用于参放的参放变容二极管以及用于固体功率源中倍频、移相的功率阶跃变容二极管等。

@#@@#@变容二极管是根据PN结的结电容随反向电压大小而变化的原理设计的一种二极管。

@#@它的极间结构、伏安特性与一般检波二极管没有多大差别。

@#@不同的是在加反向偏压时，变容二管呈现较大的结电容。

@#@这个结电容的大小能灵敏地随反向偏压而变化。

@#@正是利用了变容二极管这一特性，将变容二极管接到振荡器的振荡回路中，作为可控电容元件，则回路的电容量会随调制信号电压而变化，从而改变振荡频率，达到调频的目的。

@#@@#@已知，结电容Cj与反向电压VR存在如下关系：

@#@@#@图1-6变容二极管符号及电容公式@#@加到变容管上的反向电压，包括直流偏压VQ和调制信号电压VΩ（t）=VΩcosΩt，如图1-7所示，即@#@VR（t）=VQ+VΩcosΩt@#@此外假定调制信号为单音频信号，结电容在VR（t）的控制下随时间发生变化。

@#@@#@图1-7用调制信号控制变容二极管结电容@#@把受到调制信号控制的变容二极管接入载波振荡器的振荡回路，则振荡频率亦受到调制信号的控制。

@#@适当选择变容二极管的特性和工作状态，可以使振荡频率的变化近似地与调制信号成线性关系，这样就实现了调频。

@#@@#@3.LC振荡电路工作原理@#@LC三点式振荡组成原理图如图1-8，其振荡频率f=@#@。

@#@当X1和X2为容性，X3为感性时称为电容反馈振荡器，其中C=@#@；@#@当X1和X2为感性，X3为容性时称为电感反馈振荡器，其中L=L1+L2。

@#@当我们相应变化电容值时就能使频率作出相应的变化，以达到调频的目的。

@#@@#@图1-8三点式振荡电路组成@#@电容三端反馈振荡电路@#@图1-9电容三端反馈振荡电路交流电路@#@对于一个振荡器，当其负载阻抗及反馈系数@#@已经确定的情况，静态工作点的位置对振荡器的起振以及稳定平衡状态（振幅大小，波形好坏）有着直接的影响。

@#@要想起振，首先三极管应该工作在静态工作点。

@#@电路应选择合适的静态工作点的位置。

@#@@#@电容三端反馈振荡电路利用电容C3和C2作为分压器，该电路满足相位条件，选取合适时满足振幅起振条件，即：

@#@@#@，该电路就可振荡。

@#@可得到振荡频率近似为：

@#@@#@式中：

@#@C是振荡回路的总电容。

@#@@#@该电路与电感三端反馈振荡电路相比，输出波形较好，波形更接近正弦波。

@#@适当地加大电路电容，就可减弱不稳定因素对振荡频率的影响，从而提高电路的稳定度。

@#@@#@这种振荡电路的特点是振荡频率可做得较高，一般可达到100MHz以上，由于C3对高次谐波阻抗小，使反馈电压中的高次谐波成分较小，因而振荡波形较好。

@#@电路的缺点是频率调节不便，这是因为调节电容来改变频率时，（既使C1、C2采用双连可变电容）C1与C2也难于按比例变化，从而引起电路工作性能的不稳定。

@#@因此，该电路只适宜产生固定频率的振荡。

@#@@#@电感三端反馈振荡电路@#@图1-10电感三端反馈振荡电路等效交流电路@#@由于L1与L2之间有互感的存在，所以容易起振。

@#@其次改变回路电容来调整频率时，基本上不影响电路的反馈系数。

@#@@#@它的输出振荡波形较差,这是由于反馈电压取自电感的两端,而电感对高次谐波的阻抗较大,不能将它短路,从而使Uf中含有较多的谐波分量,因此,输出波形中也就含有较多的高次谐波。

@#@工作频率愈高，分布参数的影响也愈严重，甚至可能使F减小到满不了起振条件。

@#@@#@电感三端反馈振荡电路利用电感L1和L2作为分压器，该电路满足相位条件，选取合适时满足振幅起振条件，即：

@#@@#@，该电路就可振荡。

@#@可得到振荡频率近似为：

@#@@#@式中：

@#@L=L1+L2+2M是振荡回路的总电容。

@#@@#@4.锁相稳频技术对于变容二极管直接调频电路来说，由于调制器是由普通的LC自激振荡器和并联的变容二极管组成，所以有很多因素会引起振荡频率发生变化，这些因素包括变容二极管的非线性、电源电压的变动、负载的变化、温度等环境条件的变化、电路元器件老化、机械振动等。

@#@为了消除这些导致中心频率不稳定的因素，除了注意电路和结构的设计外，还应当采用自动相位控制电路使中心频率稳定在规定范围以内。

@#@图1-11是典型的锁相稳频电路的结构框图。

@#@共包括五个部分：

@#@压控振荡器、鉴相器、低通滤波器、基准晶体振荡器和分频器。

@#@放大的调制信号加入压控振荡器，对其进行频率调制，经过调制的高频信号一路送至后面的放大电路，另一部分送入分频器进行分频。

@#@分频器输出的方波信号送入鉴相器中，与基准晶体振荡器经过分频后得到的基准信号进行比较，实现相位锁定。

@#@鉴相器的输出信号经过环路滤波器送入压控振荡器中，控制压控振荡器的振荡频率，从而达到稳定频率的目的。

@#@@#@图1-11锁相稳频电路框图由于调频的结果使压控振荡器输出信号的瞬时频率总是偏离其基准值，而环路的功能就是要抑制这种频偏，这就产生了一个矛盾。

@#@为了解决这个矛盾，应该使调制信号的频谱处于环路通带之外，也就是";i:

7;s:

12351:

"幼儿园大班老师个人工作计划3篇@#@幼儿园大班老师个人工作计划3篇@#@幼儿教师是教师队伍中不可忽略的重要力量。

@#@她们主要以女性教育者为主，负责教育学龄前儿童也就是幼儿。

@#@以下是小编为大家整理的幼儿园大班老师个人工作计划，欢迎大家阅读！

@#@　　幼儿园大班老师个人工作计划篇1@#@时间过得真快，新学期又开始了，本学期我带大二班，是刚刚从中班升上来的孩子！

@#@班主任是李老师，我和周老师是配班老师，新的学期，新的计划。

@#@下面是我对本学期的工作计划：

@#@@#@一、班况分析@#@本班共有幼儿31名，其中男生15名，女生16名，我班幼儿都是由原中班直接升入大班的，孩子们升入了大班，成为了哥哥、姐姐，自豪感、责任感、荣誉感均较强，从整体看，我们班级的孩子思维活跃，接受能力强，性格开朗、活泼、自主，富有个性；@#@人际交往能力较好，具有一定的语言表现力。

@#@大部分幼儿有很强的探索学习愿望，喜欢问为什么；@#@但倾听的习惯还需要加强，孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养。

@#@@#@二、教育教学@#@1、继续抓好一日活动常规，培养良好的学习习惯和生活卫生习惯。

@#@形成有序的生活、学习、游戏的氛围。

@#@@#@2、依据《纲要》的精神，本学期开展主题和学科相结合的方法，同时利用本园的场地优势，开展好体育活动和户外组织活动。

@#@@#@3、充分调动幼儿按时来园的积极性，对个别经常迟到的幼儿，及时与家长取得联系，获得家长的配合与支持。

@#@@#@4、认真备课，在上课前应准备好所有的教具，组织好每一次的教学活动。

@#@@#@5、结合主题教育为幼儿创设与教育活动相适应的生活环境，充分发挥环境的教育功能。

@#@@#@6、培养幼儿做好值日生工作，学习收拾餐后的桌面，培养孩子的独立性和自觉性。

@#@@#@7、认真分析本班幼儿的年龄特点和个体差异，因势利导，因材施教，力争使每位幼儿在原有的水平上获得较大的提高。

@#@@#@8、时时刻刻把安全放在第一位，结合安全教育月开展相关的活动，让幼儿收到教育。

@#@@#@三、卫生保健@#@1、搞好班级卫生工作，做到“时时通风、日日消毒”，为幼儿创设一个卫生、整洁的学习和生活环境。

@#@@#@2、教育幼儿爱清洁、勤洗手，做好流行病的预防，提醒幼儿少到人多的地方。

@#@@#@3、保证进餐、午睡质量，抓好生活护理，平时多注意提醒幼儿喝水。

@#@提高出勤率。

@#@@#@4、知道出汗了就要及时更换衣服或隔汗。

@#@@#@5、注意季节性疾病的预防，做好班上清洁卫生工作，保证室内空气流通。

@#@@#@四、家园工作@#@1、每周认真督促家长完成《家长作业》，评估每位幼儿的发展情况，积极收集家长的反馈意见，并通过与家长直接交流和书面帮助家长解决疑难问题。

@#@@#@2、召开家长会，向家长总结上学期的工作情况，并汇报本学期的工作按排，针对班上在存在的问题、教学内容、幼小衔接和家长要配合的工作和家长进行交流，收集家长对本班工作的意见和建议。

@#@@#@3、对生病的孩子及时打电话慰问，关心孩子的身体健康。

@#@@#@4、平时多关注幼儿，让幼儿健康的成长。

@#@@#@5、根据幼儿在园情况，利用早晚接送时间和个别家长进行交谈，反映幼儿在园情况，力争做到家园同步。

@#@@#@新学期即将开始，各项工作也将全面展开，对于我来说是个全新的挑战，祢补上学期的不足，多学习，多向老员工虚心请教，加油！

@#@　　幼儿园大班老师个人工作计划篇2@#@随着炎炎酷暑渐去，收获金秋之至，新的学期又来临了，为了使自己本学期的工作进行的有的放矢，促进幼儿全面和谐地发展，特拟定工作计划如下：

@#@@#@一、教育教学方面@#@本学期是我们班非常关键性的一年，所以我们将认真抓好各项教学工作。

@#@@#@1、认真完成本期大班各科教育教学目标。

@#@能根据孩子学习特点进行活动引申。

@#@@#@2、创设语言环境，让幼儿多听、多讲，通过开设《蒙氏阅读》课增加孩子的识字量和阅读兴趣，鼓励他们尽量用完整语言说话，增强孩子的口语表达能力。

@#@@#@3、加强班级特色教学。

@#@本学期，我班将以阅读、科学主题、民间游戏为班级特色开展教学活动并根据本班孩子学习特点制定出符合本班幼儿发展的周计划和周目标。

@#@@#@4、提供幼儿有更多的活动空间和活动材料。

@#@鼓励让每个幼儿能参与班级活动，并积极发言；@#@让每个幼儿得到锻炼的机会。

@#@@#@二、保育工作方面@#@孩子健康，是一切目标实现的关键。

@#@本学期我们会更加做好班级幼儿卫生工作，合理组织好幼儿一日活动，加强室外体育锻炼：

@#@@#@1、做好班级的各项消毒，以防病毒感染。

@#@班级保育员必须要按消毒制度来开展工作，按时消毒幼儿餐具、午睡室和活动室，班级物品要摆放整齐，保持桌面、活动室的四角无杂物，让幼儿生活在干净、舒适的环境中健康地成长。

@#@@#@2、培养好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。

@#@教育幼儿要注意个人的卫生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把脏东西放进嘴里，不要随便把东西塞在鼻子或耳朵里等等。

@#@@#@三、幼儿德育和劳动教育方面@#@本学期，我们要继续加强孩子品德、习惯培养：

@#@@#@

（一）集体生活。

@#@@#@1、要学会解决小朋友之间的问题，能宽容、谦让，与同伴友好相处。

@#@不打人骂人，不为一些小事吵闹或报告老师。

@#@@#@2、同伴做错事时，可以请老师来批评，但不应幸灾乐祸。

@#@要有爱心和同情心，不讥笑同伴的缺点和错误，更不能讥笑同伴的生理缺陷。

@#@@#@3、自己做错事，能勇于承认，不强找理由，要诚实，不撒谎。

@#@做了错事，也不必沮丧，改了就好。

@#@@#@4、要借用别人的东西，应有礼貌地请求，同时注意爱护。

@#@用完后，马上送还，并向人家道谢。

@#@别人向自己借用东西时，应乐意地借给他人。

@#@@#@5、自己不小心碰撞了别人，会说“对不起”，别人碰了自己，当别人道歉后，会说“没关系”。

@#@@#@6、接受别人帮助时，要学会道谢。

@#@@#@7、走路时脚步要轻。

@#@在集体中行走，要注意不要碰撞小朋友。

@#@@#@8、在集体生活中，能按要求参加集体活动，要常常想到小同伴。

@#@集体用的东西，不专捡好的，拿到什么就用什么，从小养成对事物不斤斤计较的好习惯。

@#@@#@9、在与人交往时，使用礼貌用语。

@#@如“您早”、“您好”、“请您”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等。

@#@@#@

（二）游戏活动。

@#@@#@1、在游戏中，知道不应该和同伴争夺玩具或独占玩具。

@#@幼儿园的玩具是大家的，应该共同使用。

@#@能和小朋友友好合作地开展各种游戏。

@#@@#@2、在游戏中应遵守规则，学会作自我控制，不能随心所欲，大声叫喊或自由走动。

@#@学会尊重别人的意见，不能总是支配其他小朋友。

@#@@#@3、游戏中要关心同伴，互相帮助，若是同伴跌倒，要主动扶他起来；@#@若发现同伴有困难，只要自己能做到的，就应该热情帮助；@#@自己力所不能及的时候，应立刻报告老师。

@#@@#@4、游戏结束后，在老师的指导下，学会正确评价自己和同伴的优缺点，巩固优点，克服缺点，提出建议，使今后的游戏开展得更好。

@#@@#@（三）上课和作业。

@#@@#@1、上课时，要注意听讲，不要打断别人的发言，自己要发言时，应先举手。

@#@@#@2、要敢于在集体面前发表自己的意见。

@#@发言时，态度大方，发言声音要响亮。

@#@@#@3、作业时，不东张西望，不做小动作，不打扰影响同伴的学习。

@#@@#@（四）其他活动。

@#@@#@1、不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑，不爬踩桌椅，不在墙上乱涂，保持公共场所卫生。

@#@@#@2、爱护花草树木，不能乱踩、乱折，不用手去摇晃小树。

@#@@#@3、坐在椅子上，不要摇晃椅子，不把脚跷在椅子上；@#@也不要坐桌子或随便坐在地上。

@#@@#@4、来园时，要向老师问早、问好；@#@离园时要向老师说“再见”。

@#@@#@5、客人来了，要向客人问好，给客人让座；@#@客人走了，要与客人道别。

@#@@#@6、同人家交谈时，要认真听，眼睛看着对方；@#@要等对方把话说完，自己才接话，不随便插嘴打断别人的话；@#@别人问话时，要有礼貌地回答。

@#@@#@7、听到别人叫自己，要答应一声，不可不理不睬。

@#@@#@8、凡是要进别人的房间，应先敲门或叫门，得到允许，才能进去。

@#@@#@9、要敢向父母和老师提出自己的愿望和要求，并应好好地讲，不要随便发脾气，更不要无理吵闹。

@#@@#@幼儿教师的工作是琐碎的，然而幼教工作无小事，我们要具有老鹰一样敏锐的观察力，注意观察幼儿的言行、举止、神态，并且要永远用一颗童心去感受幼儿心灵的深处，在尊重、理解幼儿的同时，用一颗平常心去与每一位幼儿交流，这是我自己做好幼儿教育工作的前提。

@#@希望在领导与同事的帮助下能够圆满地完成计划。

@#@　　幼儿园大班老师个人工作计划篇3@#@一、个性修养和风格@#@提升个人修养，做有品味的教师、培养自己高尚的道德情操和职业道德修养，“敬业、乐业、精业、勤业”，用自己的人格魅力，深厚的人文素养，广博的知识积淀，真挚的博爱和对学生、家长的责任感，培育祖国的花朵、好学上进，团结协作，不计得失，爱生如子，教学技能全面而扎实，做个研究型的教师，力争做到“教育理论新，教学方法活，教学效果好”，使学生受益，使家长满意、@#@二、具体成长目标@#@1、严谨治学，做一名业务和教学上都过硬的好教师。

@#@@#@

（1）平时“乐于学习、善于学习、主动学习”，掌握多层次的、多元化的知识技能，具有综合的科学文化素养，从而能驾轻就熟地掌控教学，灵活应变，使自己的教育教学水平再上一个新台阶。

@#@@#@

（2）“善于反思，勤于积累”、注重积累平时教学中的成败得失，并不断进行学科的科学研究，积极投身于科研课题的探讨和实践，把“教—学—研”从理论到实际都落到实处。

@#@@#@2、做一名快乐的受孩子欢迎的老师。

@#@@#@

（1）更系统地掌握“教、学”，关心爱护幼儿，注重言传身教，把对幼儿的做人教育放在第一位，同时做好幼儿的安全工作和一日常规活动。

@#@@#@

（2）向有经验的长者学习好的管理经验和育儿知识，进一步掌握幼儿生理和心理特征，树立“为幼儿的一生负责”的理念，培养人品，塑造人才。

@#@@#@总之，在接下来的一学期中，我力争做到：

@#@坚持教学相长，在师生交往中发展自己；@#@反思教学实际，在总结经验中提升自己；@#@学习教学理论，在理性认识中丰富自己；@#@投身教育实践，在把握规律中追求卓越。

@#@@#@三、增进家园联系@#@作为班级教育小组的一员，本学期我要加强与家长的沟通合作，热情地接待每一位家长，主动向家长反馈幼儿在园的各方面情况，耐心解答家长提出的问题，积极与家长磋商幼儿教育问题，虚心听取家长意见和合理建议，取得家长们的理解和信任，拉近家园之间的距离，增进家长和老师间的关系。

@#@@#@我会不断的努力，去做好我的每一件本职工作，争取为幼儿园贡献一份力量。

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"统计学主要计算公式@#@统计学主要计算公式（第三章）@#@统计学主要计算公式（第五章）@#@统计学主要计算公式（第六章）@#@统计学主要计算公式（第七章）@#@统计学主要计算公式（第八章）@#@dLdU24-dU4-dL@#@0d@#@正相关不能确定无自相关不能确定负自相关@#@统计学主要计算公式（第九章）@#@";}