幼儿园小班半日活动方案5篇Word下载.docx

幼儿园小班半日活动方案5篇Word下载.docx

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⒈练习边走边推拉，稳步向前走的动作;

知道钻山洞时头要低下钻过山洞。

⒉幼儿乐意参加集体活动。

设计：

⒈幼儿热身操⒉尝试走不同的路，提醒幼儿注意安全。

⒊带小动物一起玩。

自由选择动物手推车或拖拉甲壳虫，带小动物走各种路。

幼儿园小班半日活动方案2设计意图：

栩栩如生，形态各异的木偶是孩子们心中的钟爱之物，而观赏木偶戏则更是孩子们感兴趣和热衷的事情，加之扬州又是著名的木偶之乡，但是由于受年龄特点等因素的限制，小班幼儿对木偶的认识知之甚少，因而，我们想组织一次参观木偶剧团的活动，借此让孩子们对木偶的制作及其操作等过程有进一步的了解，激发热爱家乡的情感，也作为我班的艺术普及教育一次参与社会实践的延伸活动。

目标：

1、通过参观，让幼儿了解木偶的制作及操作过程，丰富感性认识。

2、让幼儿知道扬州是木偶之乡，初步培养热爱家乡的情感。

3、在看看、听听、玩玩等活动中，鼓励幼儿大胆参与，体验集体活动带来的快乐。

1、联系好参观的具体事宜。

2、落实车辆。

3、请家长预先向幼儿介绍一些有关木偶的知识。

过程：

1、参观前谈话，介绍参观内容，提出要求。

2、参观：

（1）参观成品木偶。

（2）请木偶团老师介绍木偶的制作工艺及过程。

（3）请木偶团老师展示木偶操作，幼儿在家长的协助之下参与尝试操作。

3、观赏一段简短的木偶表演。

4、告别木偶团，回园。

延伸活动：

1、参观后谈话：

愉快的木偶团之行。

2、在艺术普及活动“bb木偶团”中尝试学做指偶。

3、组织幼儿排演小小指偶戏。

幼儿园小班半日活动方案3一、来园活动：

活动要求：

1、引导幼儿玩沙包，鼓励他们一物多玩。

2、带领幼儿动作有力，有节奏地做好韵律操。

3、观察幼儿在活动中出汗情况和活动量情况，及时提醒幼儿擦汗和调整活动量。

活动准备：

1、沙包人手一份，2、小毛巾数量与人数相同活动指导：

1、检查幼儿衣服、鞋子等情况，为活动做准备。

2、引导活动，放松关节转转转，我们小手转起来;

扭扭扭，我们身体扭起来;

跳跳跳，我们小脚跳起来;

跑跑跑，大家一起跑起来!

3、观察幼儿是否会用沙包一物多玩。

4、提醒出汗的幼儿用小毛巾擦汗，减少活动量。

5、鼓励幼儿介绍并演示自己玩了什么新花样。

6、教师领操，引导幼儿有精神动作有力，合拍做操。

7、随机练习个别做得不到位的操节。

二、生活活动（盥洗、点心）活动要求：

1、引导幼儿用正确方法洗手。

2、引导幼儿吃点心时一口饼干一口牛奶吃干净。

活动指导：

1、幼儿盥洗：

观察幼儿洗手情况，是否手心手背搓干净，是否在水槽中将水甩干等等，并随机指导。

2、幼儿点心：

观察幼儿吃点心情况，及时指导个别幼儿一口饼干一口牛奶吃点三、活动名称：

自由活动活动要求：

1、引导幼儿自选玩具、自由结伴，玩自由的游戏。

2、鼓励幼儿积极与同伴交往。

1、幼儿自带小玩具2、幼儿园提供玩具活动指导：

1、观察幼儿与谁结伴，玩怎样的游戏。

2、引导幼儿玩健康的、安全的游戏。

3、鼓励个别较内向的幼儿与其它幼儿交往，并学说简单交往语：

我们交换玩具好么?

我们一起玩好么?

等。

4、简单讲评：

根据幼儿实际游戏情况简单讲评。

四、集体学习与游戏

（一）活动：

快乐的小动物活动目标：

1、学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。

2、提高手的控制能力，进一步提高对绘画活动的兴趣。

3、提高观察智力、模仿智力、构思与想象智力。

1、电脑制成的动画：

螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌。

2、幼儿每人一支勾线笔，画有背景的画纸，各种小动物的图片若干。

3、每组一盒浆糊，毛巾若干。

活动过程：

1、放电脑动画，引起幼儿兴趣。

指导语：

今天有一些小动物要来和我们小朋友做朋友，你们开心吗?

我们来看看是哪些小动物?

它们是怎么来的?

放电脑画面：

小金鱼，尾巴大，摇摇尾巴游呀游;

花蝴蝶，来跳舞，圆圈舞呀真漂亮;

小螃蟹，力气大，东爬西爬找朋友。

2、引导幼儿用手描绘各种小动物留下的不同痕迹。

提问：

来了哪些小动物呀?

（请幼儿分别讲述，并进行模仿各动物的动作）“看花蝴蝶飞来的时候，在后面留下了一条痕迹，是怎样的呀?

”（一圈一圈的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘螺旋线。

“那金鱼游来的时候，会在后面留下什么样的痕迹呢?

”（一弯一弯的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘波浪线。

“那螃蟹来的时候又会留下什么样的痕迹呢?

“（一折一折的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘折线。

3、幼儿作画，老师巡回指导。

还有好多小动物都来了，它们想请小朋友帮它们画留下的痕迹，你们愿意吗?

你想帮哪些小动物画呢?

等会儿小朋友可以自己去选择你喜欢的小动物先帮它粘在画纸上，然后想想它们走路会留下什么样的痕迹，用勾线笔在动物的后面画下来。

提醒：

手脏了，用毛巾擦一下。

4、欣赏作品，评价。

请幼儿说说：

你选了哪些小动物?

哪个最快乐，是一折一折的，一弯一弯的或是一个圆圈一个圆圈在跳舞的?

活动延伸：

1、你还想知道哪些小动物，它们会留下什么样是痕迹呢?

请你回去问问爸爸妈妈或到书上去找找。

2、继续培养幼儿的理解智力、发现慧力等。

（二）区域活动生活区1、过生日：

提供娃娃四个，各类食品第一层次，提供叉子若干第二层次，提供调羹若干第三层次，提供筷子若干2、包糖果：

提供糖果、糖纸第一层次，提供贴有实物的糖罐第二层次，提供贴有数字的糖罐3、给娃娃扣扣子智游区：

1、拼拼搭搭：

第一层次：

提供简单的8块拼图第二层次：

提供比较复杂的范例：

高楼、汽车拼图第三层次：

提供复杂的范例：

直升机、大风车2、配对游戏：

食物、动物、衣物、用具配对美工区：

1、做糖果第一层次：

用糖纸包裹第二层次：

搓圆做糖并选择纸张包裹2、给球球穿新衣（涂色）语言区：

看看讲讲：

提供图片、图书若干第一层次：

提供小幅图片第二层次：

提供2幅图片第三层次：

提供3幅图片幼儿午餐：

观察幼儿进餐情况，随时指导个别幼儿安静地吃饭、不挑幼儿园小班半日活动方案4生活活动目标:

1.学习与老师、同伴主动问好。

2.激发幼儿食欲，会正确使用小勺进餐。

3.提醒幼儿多饮水，并及时督促幼儿增减衣物。

4.引导幼儿用正确的方法洗净手。

5.学习听口令，学做模仿操，动作基本到位。

活动一：

健康活动“宝宝不吃手”设计意图日常生活中，发现幼儿有吃手现象。

老师在平日经常纠正幼儿吃手，仍有幼儿自控力差。

我们觉得有必要设计本次活动，目的是为了帮助小班幼儿更直观的了解吃手对身体的危害;

帮助他们摆脱心理依恋，养成好的卫生习惯。

发展目标：

1.知道手上有细菌，不把手和其它异物放进嘴里。

2.有良好的卫生习惯。

与活动内容相关录相预设过程：

1.观看录相片段1，激发幼儿参与愿望。

（以自己现有经验说说什么原因肚子会疼）2.观看片段2，引导幼儿观察录相中姐姐肚子疼的原因。

3.观看片段3，知道手上有细菌，不能把手放进嘴里。

4.互相检查小手，知道要勤剪指甲，手上有细菌，洗手要认真。

5.观看片段4，鼓励幼儿要改正吃手的习惯。

自由活动：

注意幼儿安全主动与胆小幼儿交流让幼儿感受到亲近与快乐活动二：

操作游戏：

“洗手”发展目标：

1.巩固练习正确的洗手方法。

2.感受洗手的快乐。

盆子、擦手巾、肥皂预设过程：

1、看录相中姐姐洗手，激发幼儿学洗手的愿望。

2、引导幼儿练习洗手。

重点帮助幼儿掌握洗手的流程。

3、观察幼儿，个别指导。

4、轻松愉快洗小手。

户外活动：

“踩小车”发展目标：

1.体验与同伴合作游戏的快乐。

1.锻炼脚的力量。

场地、擦汗巾预设过程：

1.激发兴趣，引导幼儿做”小鸟飞”，”小手小脚爬”。

2.介绍游戏玩法，帮助幼儿两人一组参与游戏。

3.重点指导幼儿注意安全，脚心对脚心愉快游戏。

4.放松休息。

及时为幼儿擦汗，整理。

下午游戏：

玩沙提供户外场地轮胎、玩沙小工具重点指导：

玩沙区幼儿活动目标：

1.尝试用小工具玩沙，锻炼手的灵活性。

2.会说礼貌用语：

“我们一起玩好吗?

”幼儿园小班半日活动方案5活动目标：

1、能专心、认真地在活动区活动。

2、通过自主活动，发展幼儿的动手操作能力和创造能力。

3、乐意共享自己的和别人的快乐。

活动材料：

语言区：

说动词，娃娃家的故事，组合故事1、2等益智区：

圈物，数积木，拼图等美工区：

小蜜蜂，小蝴蝶等生活区：

编辫子，蝴蝶结等表演区：

小熊拔牙等科学区：

比比谁的速度快，天平等活动流程：

创设环境幼儿自主活动师生交流活动指导过程：

一、环境创设：

1、师生共同布置活动区环境。

2、提醒幼儿能够在活动中专心、认真地活动，比比谁和小印章交朋友最多。

二、幼儿自主活动：

1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。

2、教师观察幼儿的活动，检查完成情况等，对个别新材料等给予适时的指导、点拨。

鼓励幼儿大胆尝试，及时捕捉幼儿创造意识。

3、发现幼儿活动中遇到困难想放弃的，给予适时的指导，争取取得成功。

4、对完成的内容及时记录，鼓励作进一步探索或另选内容。

三、师生交流分享：

师：

刚才在活动区活动中，倪老师已经分享到了许多小朋友的快乐，因为他们都做了聪明宝宝，学会了新本领，现在，让大家都来分享一下你的快乐。

1、让幼儿展示，介绍作品，对幼儿的创造意识给予肯定，增强幼儿的自信心与成功感。

体验和分享自己的和别人的快乐。

2、鼓励幼儿大胆地响亮地介绍，语言能完整、流畅。

3、老师对幼儿的今天活动情况作适当评价。

4、共同收拾各类教玩具。

（9:

00~9:

40）六节棍活动目标：

1、利用六节棍锻炼幼儿的跳、钻、跑等动作。

2、喜欢参加体育锻炼活动。

3、个别指导焦点大胆活动。

一、集体活动：

六节棍1、分四排跳六节棍，从六个逐步加到八个。

注意一定要双脚并拢跳。

个别指导焦点大胆活动。

2、竞赛游戏：

跳过六个圈后，要钻过二个洞，回来拍第二个小朋友手，再出发。

赛后老师颁发冠军奖，亚军奖，积极参与勇敢奖等，体验体育竞赛活动的快乐。

3、人手一个六节棍，打足气出发逛街，锻炼跑，知道随时能躲闪，当心不碰撞。

二、随时提醒幼儿热了休息擦汗。

三、分散游戏自选玩具器械进行结伴，及各种动作的锻炼。

四、早操能听音乐合拍做，动作精神，干脆。

生活点心：

40~10:

00）音乐活动：

（10:

00~10:

35）喂食活动目标：

1、能用正确的方法演唱歌曲《喂食》，学习仿编歌词。

2、培养幼儿编歌词的兴趣与创编的能力。

3、激发幼儿关心、爱护小动物的情感。

鼓20只，录音磁带，钢琴，指偶若干（鸭、羊、狗各7只），食物若干，农场的环境布置好，节奏谱，木偶小鸭。

一、节奏表演：

欢乐的鼓幼儿进入教室，鼓散放在中间。

1、师：

“这么多鼓，快去找只小鼓做朋友吧!

”幼儿随意找到鼓。

幼：

“小鼓，小鼓，我和你做朋友好吗?

”2、师：

“在美丽的春天里，我们迎来了客人老师，让我们敲起欢乐的鼓，欢迎客人老师们。

听听谁的节奏最清楚，能听着音乐的速度。

”集体演奏节奏鼓，最后老师编节奏，幼儿学习。

老师作鼓励评价。

3、请幼儿来做小老师编节奏型，大家学习（二位）完整表演，要求表演时，歌声要清楚。

4、“小鼓表演完了，快请他们去休息吧!

”幼：

“小鼓，小鼓，我们去休息吧!

”轻轻地放到旁边后坐好。

二、续编歌曲：

喂食

（一）复习歌曲：

喂食1、复习响板节奏：

“呷呷呷，谁来了”（小鸭子）“农场里的小鸭肚子饿了呷呷叫，让我们喂点食物给他们吃。

”幼儿拿起椅子下的响板准备好。

出示节奏谱，“看清楚什么时候拿食物，什么时候撒食物。

”

（1）全体节奏练习。

作喂食动作。

（2）要求符点打出，十六分音符要清楚。

再次练习。

“喂完食了，东西去休息放好”放在椅下。

2、我们中

（2）班小朋友还会用歌声喂食呢。

让小小鸭听听，谁的歌声最美。

（1）演唱歌曲一遍。

（2）要求高音上去要清轻松点，喂小鱼要大方喂完才行。

再演唱一遍。

以小鸭口吻评价幼儿唱的情况，可用木偶亲亲。

小小鸭吃饱了去休息了。

（二）续编歌词：

1、农场里还有许多的小动物呢，看看有谁呀?

幼儿一起围看（有小鸡、小羊、小狗等）哎呀呀，他们怎么叫个不停呀?

我们来问问：

xxx，你为什么叫个不停呀?

（原来也是肚子饿了）怎么办?

来喂食。

还好，倪老师准备了许多食物，我也不知道他们喜欢吃什么，请你们来找个朋友给他喂食吧!

2、放录音音乐，幼儿一一找到一个朋友指偶带上，找食物喂，老师巡回指导，鼓励幼儿大胆编歌词唱出来。

3、“小动物们吃饱了，带上你的朋友一起去休息一会儿吧!

”幼儿坐回座位。

我刚才听到小动物们说，小朋友在喂食时，还会唱呢，可其他小动物还没听到呢，谁愿意来把自己编的歌唱给大家听?

4、请1幼儿上来唱自编的歌词的歌曲，如小鸡的，1幼儿先唱后，全部小鸡的带上指偶上来唱，第3遍全体幼儿唱。

同样方法唱小羊、小狗。

钢琴伴奏，要求叫声清脆，高音处轻松上去。

鼓励：

小音乐家们这么关心小动物，还会编小动物的歌呢，向你们学习。

5、小动物们吃饱了，快快送他们回家吧。

放回布置的环境。

三、复习《太阳下山》农场里还会有谁?

（幼儿讲讲）下次我们再带上他们喜欢吃的食物，也来编编他们的歌。

今天时间不早了，小动物都回家了，太阳公公也要下山了。

幼儿歌表演《太阳下山》要求谁把太阳公公喝醉酒的样子做的最象。