《校园植物知多少》综合实践活动课例doc文档格式.docx
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课外实践：
各小组实地了解校园植物物种，认识校园绿化植物种类。
每组选择6种植物，各小组根据组内情况用多种手段（上网查询.进图书室查阅资料等）获取所需的各种信息（学名、原产地、科属、形态、特性等）并做好记载且及时完成综合实践活动卡上相关内容的填写。
本组所研究的植物整理“校园植物名片”。
小组成员就本组研究植物进行仔细观察，并写成观察日记。
第三单元：
交流评价活动
用课堂两课时。
交流评价课：
对本小组自开展本课题以来的做法和感想进行总结，并对整个活动的过程进行评价。
成果设计课：
指导学生完善活动资料，将本小组在活动中的活动过程、方法、经验与成果形成文字材料。
第四单元：
成果展示活动
用课堂1课时完成。
成果展示课：
利用各种形式展示各阶段的活动结果并交流。
学生可以办手抄报的形式，也可以写成作文（如：
植物的自述等）归纳整理资料，体验成功的喜悦，明确还需努力的方向。
二、活动过程
（一）展示图片、激趣揭题。
师：
同学们，喜欢我们的校园吗？
觉得我们的校园哪里最美？
生1：
我觉得我们学校的操场最美丽。
生2：
我觉得我们学校的植物园最美丽。
你为什么觉得植物园最美丽？
因为植物园里有许多花，非常漂亮。
因为植物园里有许多奇特的植物。
你知道我们校园有哪些植物吗？
看看这些图片，你能叫得出名字吗？
（二）引导探究，发现问题。
对于校园的植物朋友，你认为哪些问题值得我们去探究呢？
组织学生交流探讨。
组织学生全班交流。
刚才大家讨论得非常热烈，一定找到了自己的研究方向，
根据同学的讨论交流，选出以下研究小课题：
校园植物的种类、形态、特性，为植物设计名片卡
（三）分组合作，制定方案。
我们按最感兴趣的6种植物自由组合成7个小组，选定小组长，静悄悄地到指定小组的位置上坐好。
（给学生思考的时间，然后调整位置，重新组成小组，坐好。
）
很高兴看到新的研究小组成立了，这就有了好的开始！
那么在进行探究之前，我们还要做些什么，才能使我们的研究顺利进行？
生：
一份详细的活动方案。
小组讨论，用什么方法去进行研究，并做一下记录，形成方案。
心动不如行动，我们马上开始做方案吧！
（四）讨论交流，制定计划。
3.各小组交流展示活动方案。
（1）根据方案各小组分别进行实践活动
（2）以小组为单位进行阶段性的资料整理和交流
（三）实践过程的指导
1、指导学生有目的地收集资料。
2、指导学生遇到困难时将研究问题引向深入
（1）各小组实践过程：
各小组成员参观并初步认识校园内植物，熟悉植物分布，并做好记录，画出植物分布草图，将不认识的树木重点记录、做记号。
再分工进行上网，查阅书刊杂志、访问花农等方式收集资料，然后通过名片卡、手抄报等形式丰富实践成果。
采集标本：
指导学生将不认识的和暂时不能确定的树木的叶片采集下来，压制做成植物标本。
采访讨教：
请教学校花农师傅，弄清树木的名称和特性。
另外，还请花农师傅到实地介绍各类树木的种植方法和管理植物的经验。
查阅资料：
与电脑老师联系，利用学生的信息课时间让学生上网查阅资料，获取各类树木的相关资料（学名、原产地、科属、形态、特性等）。
另外，小组分工回家查阅有关资料。
制作名片：
将资料制成“校园植物名片卡”。
每张卡片上正面标明树名、学名、科名、英文名、习性与特点等。
整理资料：
集中、收集所有学员的资料，对资料进行全面整理、筛选、分类。
1、回顾前期活动，引入交流评价活动。
2、展开交流活动。
（1）引入交流，明确要求。
（2）自主交流，谈谈收获。
（3）集体汇报，一起评价。
3．将本小组在活动中的活动过程、方法、经验与成果形成文字材料。
本次《校园植物知多少》综实践活动使我懂得许多有益的知识。
在综合实践活动的过程中，老师开放课堂，让我们走进校园植物丛中进行考察。
与平时的文化课相比，老师只是起指导的作用，我们学生的主体作用得到了真正的体现。
老师指导我们认识观察植物，指导我们上网、到图书馆查阅资料，访问花农并做好调查记录，自己试着整理资料。
交流课上我们充分利用自己搜集的资料，学习兴趣高涨，有了许多收获。
通过活动，我们亲历了实地考察，上网查询和资料整理、统计等工作，培养了我们学生开展科学小研究和从事社会实践活动的能力，体验和感受给到环保必须从身边的小事做起，从而发展了我们学生的实践能力和创造能力。
通过《校园植物知多少》综实践活动我认识和观察了身边的植物种类，熟悉一些经常见到的植物，并了解植物的相关知识。
通过实地考察，我对身边植物的越来越喜爱，和植物交上了朋友，尤其是睡莲，非常地喜欢。
在活动中，我也明白了植物在改造着我们的生活环境，我们的人类活动也改变着植物的生长。
所以我们要时刻注意爱护着身边的植物。
此外，在实践过程中我也提高了与人交往的能力。
在刚开始时，老师让我做小组长。
可是在讨论问题的过程中，组内成员的意见没法统一。
我立即向老师提出辞去组长职务。
老师问明情况后，建议我们各自先想办法，然后集体交流，组内成员协商，把各自的主张巧妙组合在一起。
就这样，我们小组经过交流讨论，很快得完成了活动任务。
通过这次活动，使我明白了怎样应对各种人际互动，在交往中学会交往，乐于共事，善于沟通，勇于表达。
这学期综合实践活动的主题是《校园植物知多少》，老师让我们对校园植物进行调查。
在开题课上，我们分成七个小组。
先是分小组讨论活动的计划、如何进行考查、怎样制定活动方案。
最后大家一起制定了我们的活动方案。
接着，我们进行实地考察，老师和学校花农的帮助下，我们仔细观察了学校植物的分布情况。
使我增长了不少见识，知道了木棉、睡莲、金银花、剑麻等植物的生活习性。
增强了我的环保意识。
这次综合实践活动课，还增强了我与同学的协作能力，锻炼了我的实地考察能力，让我变得更自信了。
希望老师以后能给我们多上综合实践活动课。
在一个阳光明媚的早上，我们班开展了一次综合实践活动。
我们的主题是“校园植物知多少”。
从中，我学到了许多知识，例如：
知道了金桔的别名是洋奶桔、马水橘等等有趣的别名。
还有，知道了金桔的生长习性是喜欢阳光和温暖、湿润的环境，不耐寒，稍耐阴，要求排水良好的肥沃土壤。
金桔的形态是常绿灌木，通常分枝多。
叶片披针形至矩圆形，表面深绿色等等。
在这次综合实践活动中，同学们都非常认真，在制作名片卡时，有许多的小组忘带了剪刀，我们小组也是，但是同学们能够互相帮助，解决了问题。
在这次活动中我明白了一个道理：
团结就是力量。
光靠一个人的力量是不行的，要大家一起团结起来才可以完成任务。
最后，我还想说：
我们要好好保护环境，爱护好学校的绿化，让我们的校园一天比一天美丽。
同学们在这样优美的环境里读书，一定会取得更好的成绩的。
1、主持人结合多媒体课件回顾班级进行活动的一些情况，同时简介班级各小组。
2、各小组进行成果展示活动。
3、教师进行活动小结。
4、归纳整理资料，体验成功的喜悦，明确还需努力的方向。
5、活动反思
《校园植物知多少》综合实践活动反思
一、课前思考
综合实践一直是学生乐见的一种活动，它是基于学生的兴趣和经验，密切联系学生自身生活，体现对知识的综合运用的课型。
它具有实践性、开放性、生成性和自主性等特征。
正是这些鲜明的特征，吸引孩子们积极地投身在活动中来。
我想这对指导老师如何引导学生在实践中成长提出了更高的要求。
综合实践活动研究什么？
怎么研究？
选题总是要费翻心思。
一番思考之后，我设计了以“校园植物知多少”为主题的综合实践课，引领大家一起去认识综合实践活动，去参与，去实践。
二、设计思路
紧扣综合实践活动的特点，我确定了以下教学目标。
1、让学生在活动中自主制定活动方案，自愿组成小组，自行分工。
2、培养学生从身边环境主动发现问题并独立解决问题的态度和能力，培养学生的合作精神。
3、通过活动，使学生认识到环保的重要性。
围绕上述目标，整个活动分三个步骤进行。
第一部分：
开题课，自由发言。
以绿色校园为切入点，让学生提出考察校园植物的课题，畅谈自己研究的原因，活动中我有意识地引进了“团结协作”、“环保”、“资料收集”等概念，使学生加深对本次综合实践活动的认识，既使综合实践活动内容有机地整合，又体现了活动中教师的指导、引导作用。
活动中，安排学生自由发言，对别人的活动方案提出疑问和改进意见。
师生、生生间营造一种融洽的气氛，让学生在民主、平等、和谐的氛围中学会动脑，敢于提问，敢于表现。
第二部分：
组成小组，实地考察。
同学们自由地组成小组，在学校花农的指导下选择自己感兴趣、想研究的植物进行观察。
因为综合实践活动非常强调在实际操作中给学生充分的自由度，强调学生在活动过程中的自主选择和主动探究。
因此，在活动中我十分尊重每一位同学的选择，让他们自主自由地选择喜欢的观察对象，进行资料收集整理，选择自己喜欢的合作伙伴共同完成考察研究工作。
第三部分：
活动成果展示
1、各小组交流观察结果。
2、制作植物名片卡，手抄报，各小组同学畅谈保护学校植被的想法、建议。
3、撰写活动心得
4、活动总结，课后延伸。
综合实践活动是长期的活动，要不断鼓励学生善于实践，要持之以恒，同时引导活动向纵深拓展，为下一阶段的研究活动动做好铺垫。
三、课后反思
本次活动做得好的方面有：
1、激发了同学们的学习兴趣。
在活动中，同学们对植物的认识和兴趣明显提高了。
2、在活动中培养了学生与他人合作、交流的能力。
如小组的名片卡制作中，就很好的锻炼了他们的合作能力。
活动中学生们还采访了学校的花农，学会了采访的技巧，懂得了如何与人交往。
3、在本次实践过程中，学生要进行采访、调查、收集等活动，要用到语文，科学等方面的知识，学以致用，达到了综合实践活动课程的目的。
活动中的不足之处：
1、学生之间存在差异，有些学生的兴致始终高涨，而些学生主动性较差，容易放弃。
需要老师要更好的想办法鼓励学生及时调整心承态，保持实践的热情。
2、部分学生还不能自主地独立完成对植物的考察收集，需要老师的引导。
3、教师自身的知识层面需要完善，使自己在开展活动的过程中给予学生更多的指导。
不过，总而言之，本活动充分发挥了学生的自主性，注重让学生亲自操作实践，让学生在实践中有所得，从而成为学生真正喜欢的活动。
我相信，这样的活动一定会有利于学生的终身发展。
赠送以下资料
活动策划通用模板
1、活动目的及意义:
2、活动主题:
3、主办单位:
承办单位:
赞助商:
4、活动时间:
5、活动地点:
6、活动对象:
7、活动形式与内容:
8、活动流程（如有奖项设置，请写清楚相关奖项的设定，包括奖项的名额、金额、礼品、证书、以及评分标准等）
9、前期工作安排:
10、活动现场:
11、活动后期安排:
12、要求与注意事项:
13、应急预案:
14、经费预算:
（尽量采用表格形式）
15、预期效果及展望:
附:
八人制足球赛计划书
八人制足球赛计划书
（大标题用小一号宋体,加粗）
活动目的：
举行这项赛事的目的很明确，就是为建大学生提供一个展现自我的平台，丰富建大学生的课余生活，减轻学习压力。
同时在建大的足球气氛越来越差，越来越少人关注足球的情况下急需提高建大的足球氛围，让世界第一运动能够在建大盛行，让同学们感到足球的快乐，从而更加热爱生活，为建大学生的课余生活增添一份精彩。
（正文都用四号宋体,小标题要加粗）
活动主题：
服务建大，以球会友，精彩生活。
主办单位：
*****************
活动时间：
2009年4月1日—2009年5月16日
活动地点：
活动对象：
西安建筑科技大学全校师生
活动形式：
八人制足球赛。
比赛球队初定是16—24支球队，分成四个小组，每组6支队。
要求每支球队都要有统一的球服和队名。
比赛方式：
首先是四个小组分别循环比赛，前四名晋级16强淘汰赛。
最终决出冠、亚、季军。
比赛规则：
按照国际七人足球赛的比赛规则，再根据我们的实际情况进行一些改动。
活动内容：
西安建筑科技大学全校师生自由组队参加8人制足球赛。
活动流程：
（如时间不能协调，将根据实际情况而定）
3月15日在各大院和各橱窗黏贴A3宣传单张，同时在食堂门前拉宣传横幅，并且制作两份流动宣传板进行流动宣传。
3月16日至22日为报摊接受报名时间。
3月25日召集各队队长开会，进行抽签分组和说明一些注意事项。
4月1日比赛正式开幕。
5月6日比赛落幕，举行颁奖仪式。
奖项设置：
团体前三名奖品分别为：
冠军1名：
锦旗+***元；
亚军1名：
季军1名：
锦旗+****元
最佳射手1名：
奖状+***元。
宣传方案：
（1）.在3月15日前制作好宣传单张贴在各大院和各橱窗，
在食堂门口拉宣传横幅，制作三块流动宣传板
放在食堂门口。
（2）.在社团联合会网站上发布相关的消息，邀请广播站和笃实新闻网为我们进行宣传。
（3）.制作一份积分表放在体育场，并附上赛程表，用于比赛期间发布各队积分情况，以及各球队的晋级情况。
比赛期间在社团联合会网站上发布最新的比赛情况以及积分表，还将发一些相关图片。
（4）.服装赞助：
比赛服、裁判服印有该赞助商名字。
（根据拉赞助的情况而定）
前期工作安排：
（1）.向学校###申请东区足球场的使用权。
（2）拉赞助：
我们将会在下学期一开学就着手开始拉赞助，具体计划还没确定。
主要是希望赞助方能够提供宣传横幅和比赛的奖品。
（3）制作好宣传画和宣传报名单张
（4）摆摊接受报名：
我们将会在3月16日前制作好报名表，在
3月16日——22日在食堂门口现场报名在3月22日晚前收回所有的报名表。
报名方式：
到指定地点进行报名，每队限报14人，不能重复报名。
（5）确定好参赛队伍，编好赛程表
活动现场：
同时开始2场比赛，每场比赛2个同学负责登记比赛，6名场上裁判，另设2个第四裁判负责维持现场秩序。
活动要求与注意事项：
（1）.参赛队员必须是在校的老师或学生，身心健康。
（2）.各队的所有队员必需签订与主办方的比赛协议书，并且上交****元的报名费（视报名球队的多少而定）。
（收费必须经过校团委同意）
（3）.参加比赛的队员必须严格遵守签订的比赛规则，服从主办方和
承办方的安排。
（4）.裁判员的执法必须公平、公正、公开。
应急预案：
（1）.一旦报名球队达不到预订的24支，我们将向各个学院足球队发邀请函。
（2）.比赛期间遇到由于天气或学校搞活动等等原因而没场地比赛时，我们将协调双方球队另定时间比赛。
（3）.如果在比赛过程中球员有不文明的行为，经警告或
教育后不改者经主办方与承办方商量后上报到该队员所属的学院，由
上级领导处理。
16、经费预算：
（经费预算尽量采用表格形式）
（1）比赛前的宣传：
1、宣传单和报名表400份每份*元，比赛登记用表格150份每份*元，共*元；
2、宣传板的宣传画*元每幅，共3幅*元；
3、横幅3条，每条*元，共*元；
宣传共用*元。
（2）比赛用球4个，每个*元；
共*元。
（3）裁判用品：
手表20个，*元/个；
哨子20个，*元/个；
裁判用品共*元。
（4）比赛期间每次比赛有8个裁判，2个登记台，10个人，每人一支水，一次比赛要*元水费，共有76场，38次比赛，整个比赛期间共*元的饮水费。
（5）奖品：
3条锦旗，每条*元，共*元；
奖金：
100+70+50+50=270元，奖品共*元。
经费图表：
种类
单价
数量
总价
各种表格
*元/份
*份
*元
宣传画
*元/幅
3幅
横幅
***元/幅
***元
比赛用球
**元/个
4个
****元
裁判用水
*元/瓶
380瓶
裁判用手表
*元/个
20个
裁判哨子
锦旗
总计
*****元
另外奖金合计：
冠军****元+亚军***元+季军***元+最佳射手**元=*****元
整个比赛所需经费预算最少为*****元整。
预期效果及展望：
在校热爱足球的师生积极报名参加，在绿茵场上展现他们的风采，将足球运动的魅力展现的淋漓尽致，把建大足球的热情提高到更高境界，让更多同学体验运动带来的乐趣！
附：
其它格式及样例
格式与样例
一、策划书名称尽可能具体的写出策划名称，如“×
年×
月×
日信息系×
活动策划书”，置于页面中央。
二、活动背景：
这部分内容应根据策划书的特点在以下项目中选取内容重点阐述；
具体项目有：
基本情况简介、主要执行对象、近期状况、组织部门、活动开展原因、社会影响、以及相关目的动机。
其次应说明问题的环境特征，主要考虑环境的内在优势、弱点、机会及威胁等因素，对其作好全面的分析（SWOT分析），将内容重点放在环境分析的各项因素上，对过去现在的情况进行详细的描述，并通过对情况的预测制定计划。
如环境不明，则应该通过调查研究等方式进行分析加以补充。
三、活动目的及意义：
活动的目的、意义应用简洁明了的语言将目的要点表述清楚；
在陈述目的要点时，该活动的核心构成或策划的独到之处及由此产生的意义都应该明确写出。
四、活动名称：
根据活动的具体内容影响及意义拟定能够全面概括活动的名称。
五、活动目标：
此部分需明示要实现的目标及重点（目标选择需要满足重要性、可行性、时效性）。
六、活动开展：
作为策划的正文部分，表现方式要简洁明了，使人容易理解。
在此部分中，不仅仅局限于用文字表述，也可适当加入统计图表等；
对策划的各工作项目，应按照时间的先后顺序排列，绘制实施时间表有助于方案核查。
另外，人员的组织配置、活动对象、相应权责及时间地点也应在这部分加以说明，执行的应变程序也应该在这部分加以考虑。
七、经费预算：
活动的各项费用在根据实际情况进行具体、周密的计算后，用清晰明了的形式列出。
八、活动中应注意的问题及细节：
内外环境的变化，不可避免的会给方案的执行带来一些不确定
性因素，因此，当环境变化时是否有应变措施，损失的概率是多少，造成的损失多大等也应在策划中加以说明。
九、活动负责人及主要参与者：
注明组织者、参与者姓名、单位（如果是小组策划应注明小组名称、负责人）。
为指导同学们写出专业化、规范化的策划书，有效开展各项活动，现提供基本策划书模式如下：
注：
1、策划书须制作一张封面，装订时从纸张长边装订；
2、系级以上的策划须按如上格式交电子版和打印版各一份。
社团活动策划书格式要求
一、策划书名称
写清策划书名称，简单明了，如“xx活动策划书”，“xx”为活动内容或活动主题，不需要冠以协会名称。
如果需要冠名协会，则可以考虑以正、副标题的形式出现。
避免使用诸如“社团活动策划书”等模糊标题。
二、活动背景、目的与意义
活动背景、活动目的与活动意义要贯穿一致，突出该活动的核心构成或策划的独到之处。
活动背景要求紧扣时代背景、社会背景与教育背景，鲜明体现在活动主题上；
活动目的即活动举办要达到一个什么样的目标，陈述活动目的要简洁明了，要具体化；
活动意义其中包括文化意义、教育意义和社会效益，及预期在活动中产生怎样的效果或影响等，书写应明确、具体、到位。
三、活动时间与地点
该项必须详细写出，非一次性举办的常规活动、项目活动必须列出时间安排表（教室申请另行安排）。
活动时间与地点要考虑周密，充分顾到各种客观情况，比如教室申请、场地因素、天气状况等。
四、活动开展形式
协会须注明所开展活动的形式，比如文艺演出、文体竞赛、影视欣赏、知识宣传、展览、调查、讲座等。
五、活动内容
活动内容为活动举办的关键部分。
活动内容要符合时代主题旋律和校园文化建设内涵，健康向上，富有教育意义与启示意义。
杜绝涉及非健康文化的消极内容。
要详细介绍出所开展活动的主要内容，如影片放映要写出影片的性质、名称和大致内容。
六、活动开展
作为策划的主题部分，表述方面要力求详尽，不仅仅局限于用文字表述，也可适当加入统计图表、数据等，便于统筹。
活动开展应包括活动流程安排、奖项设置、时间设定等。
涉及到奖项评定标准、活动规则的内容可选择以附录的形式出现。
活动流程安排大致可以分为三个阶段：
（一）
升级会员 