《美丽的地球》教案第二课时Word下载.doc

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3.认识地球的美丽，并增强同学们环保的意识。

教学重点

理解课文内容，学会文中所用的说明方法。

教学难点

感受科学家探索不息的精神。

教学方法

给学生提供自主探究的空间。

课前准备

生字新词卡片、视频、课件。

课时安排

2课时

教学过程

一、导课

说起地球，我们的心中就会涌起无限温暖的感情。

今天就让我们一起走近美丽的地球。

二、新授

课件出示有关故事情节的图片。

使用“学乐师生”拍照。

收集学生典型成果，在”授课“系统中展示。

细读课文，感悟理解

1.地球的表面到底是什么样的呢？

我们一起来看一看。

云蒸霞蔚生机勃勃

由于大气和水更多吸收太阳光谱中的红色，这颗玲珑剔透的行星便静静地焕发出独特的、梦幻般的蔚蓝。

2.地球的年龄到底有多大？

46亿岁

3.为什么说把地球称为“水球”也许更为恰当？

因为地球70%的面积被海水覆盖，陆地面积仅占30%。

4.什么是地球的自转？

地球自转：

地球总是不停地以地轴为轴自西向东旋转着，地球的这种运动形式叫做自转。

地球自转周期笼统地说是一日（24小时），具体地说约为23小时56分4秒（平太阳时）。

地球在赤道处自转速度最大，约每秒465米。

5.我们为什么有白天黑夜的轮番交替，日月星辰的东升西落？

因为地球自转的同时，还绕着太阳公转，所以就有了白天黑夜的轮番交替，日月星辰的东升西落。

6.小组合作交流：

这虽然是一篇介绍地球的说明文，但是作者运用了不少说明方法，使得文章生动、易懂。

作者采用了哪些说明方法？

请举例说明。

课文运用了列数字、作比较、举例子、打比方等说明方法。

列数字：

地球的年龄从数字上便于说明特征，就运用数字“46亿年”来说明地球年龄大。

作比较：

把地球表面水的面积与地球表面陆地的面积进行比较，说明地球表面有大量的水。

举例子：

将复杂的、抽象的地球自转现象，用具体、形象、易于理解的典型事例来说明，使所要说明的事物具体化，以便理解。

拓展升华

7.观看地球上美丽的景观图片。

地球确实是得天独厚的。

它是大自然妙手偶得的杰作，是大自然献给人类最后的礼物，是我们唯一的家园。

可是，人类却要亲手毁了这个家园。

8.观看被污染的环境的图片，并呼吁人类保护环境，爱护地球。

“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！

”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。

9.说说身边存在哪些环境污染的现象。

三、练习

1.给下面的字注音。

艘（）首（）

轴（）称（）

2.解释下列词语。

生机勃勃：

唯一：

四、总结

只有一个地球，如果它被破坏了，我们将别无去处。

如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。

我们要精心的保护地球，保护地球的生态环境。

让地球更好的造福于我们的子孙后代吧！

五、作业

1.积累本课的美词佳句。

2.课外收集有关地球或者你感兴趣的动物资料，和同学交流。

六、板书

美丽的地球

　　　　　　　　　　　　　　　地球　颜色