鄂教版五年级上册语文总复习(答案)文档格式.doc

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（纽扣）（琢磨）（沈阳）（手臂）（遗失）

二、按要求写四字词语。

1.描写场面热闹的词语：

热火朝天龙腾虎跃车水马龙风风火火人声鼎沸

2.描写雪的词语：

冰雪消融飞雪迎春鹅毛大雪银装素裹霜叶如火白雪皑皑

3.描写想的词语：

浮想联翩胡猜乱想冥思苦想暮想朝思前思后想

4.含有水的词语：

背水一战至善若水镜花水月水中捞月水泄不通水火不容

5.描写多的词语：

观众多：

座无虚席人才多：

人才济济

变化多：

千变万化读书多：

博览群书

三、积累运用。

1.劝君莫异金缕衣，劝君惜取少年时。

（唐·

杜秋娘）

2.与天地兮比寿，与日月兮齐光。

（战国·

屈原）

3.不涸泽而渔，不焚林而猎。

（淮南子·

主术训）

4.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

（谚语）

5.千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

（明·

于谦）

四、下列句子分别运用了什么修辞手法？

填在括号里。

①排比②夸张③顶真④对偶⑤比喻⑥设问⑦反问

1.什么叫自律？

自律就是自己管束自己的行为。

（⑥）

2.汝心之固，固不可彻。

（③）

3.马克思和中国革命的关系，就是箭和靶的关系。

（⑤）

4.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

（②）

5.天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。

（④）

6.我们还有什么困难不能克服呢？

（⑦）

7、绿色，如春天里的嫩芽，装扮山和川，给人带来希望；

蓝色，如夏日里的海

洋，调解温与湿，给人带来舒适；

黑色，如秋日里的大地，奉献产和出，给人带

来甜美。

（①）

五、读下面的句子，指出它们的说明方法。

1.大家知道，光是一个飞毛腿，一秒钟可以跑30万千米，从地球上射到月球

的激光，经过两秒多钟就反射回地球。

（列数字）（打比方）

2.一般人总认为，年龄稍大，记忆能力就一定要差，其实不然，请看实验结

果：

国际语言学会曾对9至18岁的青年与35岁以上的成年人学习世界语作过一

个比较，发现前者不如后者的记忆力好。

（举例子）

3.我们从北京的一台电脑上发送一封邮件到悉尼，只要几秒钟，对方就能收

到，而普通的邮递至少也要几天。

（作比较）

六、按要求写话。

1.友谊是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；

家是家是休养生息的港湾，让人依依不舍；

童年是五彩缤纷的梦，让人记忆如新。

2.用上“举世瞩目”“引以为荣”“喜出望外”“嫦娥一号”“科学家”这些词语写一段话，

举世瞩目的“嫦娥一号”发射事件取得圆满成功时，科学家们都喜出望外，作为一名中国人也引以为荣。

代表小学生对从事探月工程取得圆满成功的科学家表示祝贺。

【课内闯关】

1、可以说城是一座山，山是一座城。

市区的最高地面海拔是280米，市区的最低地面却只有海拔160米。

同在一座城，地面的相对高度竟然相差120米。

本句用了列数字的说明方法，说明了重庆市区的最高地面海拔、最低地面海拔和地面相对高度差。

“竟”字强调了高度差之大。

2、《石灰吟》这是一首托物言志的诗，诗句表面上是写石灰，实际上是表达诗人不畏艰险，不怕牺牲，敢于粉身碎骨的献身精神和清白高洁的高尚情操。

3、双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的攻璃砸碎；

听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。

母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。

当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。

“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。

”她总是这么说。

母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。

“不，我不去！

”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我活着有什么意思！

”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：

“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活……”

（1）双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常体现在哪儿，在文中用“”划出来。

（2）读画“ 

”的部分，理解母亲为什么“悄悄地躲出去”，又“偷偷地听着我的动静”呢？

。

“悄悄地躲起来”是为了让儿子彻底发泄心中的痛苦，表现了母亲对儿子痛苦心情的充分体谅；

“偷偷地听”是又担心儿子做出“傻事”，表现了母亲对儿子的细心关爱。

（3）“母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。

”这说明什么？

母亲全身心的照顾我，对于那些喜欢的花也无暇顾及。

（4）结合内容说说文中加点的动词“扑”和“抓”为什么用得好。

母亲时刻为儿子着想，细节描写使人物性格刻画鲜明，感人至深。

4、《观书有感》

（1）全诗在写法上运用比喻的手法，把抽象的思想用具体的事物表现出来，很有特色。

①用“半亩方塘”比喻书本；

②用池塘的“水”比喻书中的知识、学问、思想；

③用“源头活水”比喻读书得来的新知识；

④用“天光云影共徘徊”比喻读书的感受。

（2）三四句诗人在写法上采取自问自答的方式，给我们揭示水如此清澈的原因。

（3）三四两句诗看似说明水清澈的原因，实际上是想借此现象告诉读者这样一个道理：

一个人，哪怕已经学到了不少知识，但如果就此不再读书学习，原有的知识就会慢慢枯竭、老化，思想也就会僵化，只有不断学习，知识学问、思想观念才能不断地得到充实更新。

【课外推展】

会飞的蒲公英

　　童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。

山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿。

可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满了一朵朵白色的小花。

花儿怪逗人的：

圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就①轻（yí

nɡ）地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。

妈妈说：

“这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。

”

　　妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。

晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。

　　不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字--会飞的蒲公英。

每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。

　　一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。

我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。

妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着一朵朵飘飞远去的小白花。

　　从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：

一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中……

　　带着这个白色的梦，我考上了中学。

那个绣着蒲公英的花书包旧了破了。

有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了好久好久。

后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。

每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大马路上飞来飞去。

　　几年之后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英的梦更真切了。

临别前的一个黄昏，风很大，妈妈和我不知不觉地来到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。

我惊讶地睁大了双眼，妈妈站在离我不远的地方，眼睛里含着泪花。

②（mù

）色渐浓，我和妈妈默默地

　　往回走，快到小木屋时，妈妈拉了拉我的手，轻轻地说：

“孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要

　　飞得更高一些。

　　从此，我牢牢记住了妈妈的话，开始尽情地在大学的林阴小道上飞来飞去。

　　一年后，我把从林阴小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的妈妈，并写了一段话：

“妈妈，从你身边飞出的那朵③娇（nè

n）的蒲公英，不仅学会了飞，而且还懂得怎样才能飞得更高。

　　很快，妈妈回信了，信里夹了一幅水彩画：

一片蓝色的天空下，有一个开满了白色蒲公英的小山坡。

　　画上题有一行字：

山里的孩子。

　　从这幅画里，我读出了妈妈心中那片诚挚的向往--

　　蓝天下，一群群孩子，明亮的双眸，痴痴地凝望着山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里欢快地唱着：

我是一颗蒲公英的种子……

　　这不正是每一个山里母亲期待的吗？

1、根据注音写出汉字。

　　①轻（yí

nɡ）盈②（mù

）暮色③娇（nè

n）嫩

2、文章第一段中写“火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……”有什么作用？

衬托蒲公英白色小花淡雅（或平凡）。

3、用“”文章中最能体现蒲公英性格特点的一句话。

它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。

4、在我成长的不同时期，妈妈为我做的事都和有关。

妈妈这样做的用意是：

蒲公英；

教育“我”像蒲公英那样，不满足现状，积极进取，不断取得新的成就。

5、文章最后一段中“每一个山里母亲期待的”是什么？

每一个山里的母亲都期待孩子像蒲公英那样飞出大山，飞向更广阔的天地

【我的作品】

我们经常唱道：

“回家的感觉真好！

”一提到家，就会给人一种亲切、温馨的感觉，家是人生的起点，也是我们成长的避风港。

世界上有各种各样的家，小到血亲之家，大到一个集体、一个国家，推而广之，乃至整个世界，整个地球，整个生物群。

根据提示，请你围绕“家里的故事”这个话题，结合自己的亲身经历或感受，写一篇作文。