《指尖的世界》课件PPT资料.ppt
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“虽然孩子们看不见阳光,看不见绿树,看不见日日进出的朱红色校门和里面一片多彩的天地但是,他们体会到了,身上那暖暖的感觉是太阳给的;
走近那些小树,能闻到叶子的清香;
靠近花园,能闻见花的香甜;
他们知道,操场的尽头有一个音乐喷泉,那里有美妙的音乐和欢快的水滴一起舞蹈。
”,“学校里有琴房,琴声悦耳,一个孩子正陶醉在音乐里。
他的指尖轻快地在黑白琴键上移动,演奏心中已十分熟悉的曲谱。
对喜欢音乐的盲孩子而言,音乐是另一个世界,一个自己创造的完美世界。
”,他可能在想什么?
如果此刻你在他旁边,你有什么问题想问问他吗?
“有时,孩子们还玩儿足球。
足球是特制的,里面装着铃铛,滚动时发出清脆的声音。
孩子们跑几步,停下来听听,再跑几步,咿咿呀呀地交换意见。
比赛时,他们在球门上挂上风铃,叮叮当当的声音,指引着他们投入地奔跑。
”,“所幸的是,总有善良的人们愿意给他们营造一个美好的环境;
他们相信,无法驱走黑暗的时候,美好的心灵更是可贵的明灯。
”,指的是那些关爱盲人的人,为盲人教育工作奔走奉献的人。
指对生活充满自信、乐观、积极向上的心。
“厚厚的盲文课本,由许许多多凹凸的小点组成。
孩子们静静地读着,指尖灵巧地移动,仿佛走在通向光明世界的长廊里。
”,学校,为什么把学校比作一条长廊?
学校就是教育孩子认识世界,走向生活的长廊。
课题为“指尖的世界”,现在你如何理解?
盲孩子失去眼睛,他们看不见,他们最直接地感知事物、生活的方式就是触摸。
通过双手读书学习,弹琴画画。
对于常人来说,世界在我们的眼里,而对于他们来说,世界在他们的指尖上。
“但若是每一日,他们的快乐与信心都多一点儿,那么,他们便会在都市的转角、在树梢送来的微风中、在生命的一站与另一站之间,看到曾经想过或未曾想过的世界与光影。
”,生活的每一个角落,每一个细节。
他们“曾经想过”什么呢?
而他们“未曾想过的世界与光影”又指什么呢?
读了这篇课文你想到了什么?
有什么想说的?
1.送出一份爱心,收获明媚阳光。
2.情系残疾兄弟姐妹,奉献一份诚挚爱心。
3.扶残助残,有你有我。
4.扶残助残是社会文明进步的标志。
5.倡导助残新风尚,开辟爱心新天地。
6.奉献点滴的关爱,共享一样的蓝天。
7.致富路上并肩走,“助残”不分你我他。
8.给心灵一个空间,给自己寻找一个方向,给生活一份希望9.手牵手同撑助残保护伞,心连心共筑和谐新家园10.天空曾有缺,炼石补足;
人间总有残,用爱圆满11.一点一滴关爱残疾群体,一言一行彰显平湖文明12爱的世界里没有残疾13.帮扶残疾人厚德如海深,助残公益心博爱似山重14.倾注爱心一点,收获温馨无限15.赵钱孙李百家姓,扶残助残一家亲16.生活离不开阳光,残疾人最需要关爱,1.复习生字。
2.写下你读后的感想。
3.积累课文中的好词好句。
4.写一条公益广告,号召人们加入到关爱残障人的行动中来。