6.万年牢教案Word文档格式.docx
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先讲父亲自己经营做糖葫芦选用最好的材料，讲究制作的工艺、手艺高超和保证产品质量；
再讲父亲受雇于老板后因不满老板偷工减料、弄虚作假、欺骗顾客的行为而辞掉工作。
结尾处讲父亲的认真、实在、正直的品格影响和教育了下一代，为了孩子们树立了如何做人处事的榜样。
教学目标
1、认识8个生字。
2、了解课文内容，体会做人要认真，讲究认真，讲究实在的道理。
3、学习作者叙述清楚、有条理的表达方式。
4、学习独立阅读课文、培养自学能力。
重点难点
1.重点体会做事要讲究认真，讲究实在的道理。
2.体会“万年牢”的深刻含义，理解文中三处提到的“万年牢”之间的联系。
第一课时
课时
目标
1.认识8个生字。
2.学习独立阅读课文、培养自学能力。
教学流程
教学环节
教师活动
学生活动
调整与补充
一、整体感知，提出问题
二、初读感知，清理障碍
三、自主学习，解决问题
（一）启发导入
讲买糖葫芦的故事
①看了课题，你最想知道什么？
（万年牢是什么意思？
万年牢指的是什么？
）
（二）提出问题
（1）课文围绕父亲做糖葫芦讲了几件事？
父亲是一个怎样的人？
（2）从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在？
（3）课文题目“万年牢”在文中一共出现了几次？
几次之间有什么联系？
有什么深刻含义？
1、读通课文，读准生字。
2、课件出示词语，并检查。
走街串巷
天津
把儿
掉皮损伤
晾晒
闷炉火
削竹签
蘸糖
甩糖风
耽误
提篮叫卖
赚钱
掺假
1.交流通过课题，学生怎样理解的万年牢。
2.通过初读课文，解决问题。
3.开火车式熟读生字、生词并找学生领读。
4.解释部分重点词的意思。
第二课时
课时目标
1.了解课文内容，体会做人要认真，讲究认真，讲究实在的道理。
教学流程
课前回顾
一、交流表达汇报收获
二、整体收获收获整体
三、积累
四、板书设计
出示课件
课文三处写了“万年牢”，分别找出相关的语句用线画下来。
（2）这种糖葫芦，父亲是怎么做出来的？
①默读课文第二自然段，体会父亲十分讲究选料。
②读课文第三、四自然段，体会父亲在制作糖葫芦过程中对蘸糖、甩“糖风”等每一个环节都一丝不苟。
2、第二处的“万年牢”指什么？
找出有关句子读一读。
出示句子：
“公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。
”
（1）说说句子中的“万年牢”指的是什么？
（2）什么叫“正道”？
（凭着良心做买卖。
）
（3）父亲是怎么走正道的？
①默读课文第六自然段，将能表现父亲做生意走正道的句子、词语画出来。
将自己的思考写在书上。
②全班交流，抓住“不满意、看不下去、不听、嫌、辞去工作”体会父亲做生意认真实在。
（1）联系句子内容，说说此处“万年牢”的意思。
引申到做人的道德准则，一个具有诚实可靠品质的人也是“万年牢”。
（2）体会父亲教导我做人要做可靠实在的人。
4、这三处的“万年牢”之间有什么联系？
从三个“万年牢”中，我看到了父亲是一个怎样的人？
我明白了什么做人的道理？
积累关于诚信做人的名言
1.对人诚恳是不会失败的。
——毛泽东
2.君君子坦荡荡，小人长戚戚。
——孔子
做糖葫芦，质量好——万年牢
做生意，产品好——万年牢
做人，实在可靠——万年牢
开火车式领读生字生词。
1.通过读课文交流与万年牢有关的语句，并进行分析。
2.通过交流，从哪些地方能看出父亲的一丝不苟？
全班交流。
小结：
正是因为父亲做糖葫芦认真仔细，所以他的糖葫芦才能经久不衰。
3.文中出现几次万年牢？
分别指什么？
1．第一处的“万年牢”指的是什么？
找出有关语句读一读。
“我的糖葫芦糖蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。
（1）为什么叫“万年牢”？
这里的“万年牢”是指父亲所做的糖葫芦工艺高、质量好，体现在蘸的糖均匀，还不怕冷、热、潮。
这样的产品靠的是实在和诚信，必定会成为经久不衰的产品，因此称它为“万年牢”。
第二处万年牢：
公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。
第三处的“万年牢”又指的是什么呢？
“父亲教导我做万年牢，就是要做个可靠的人，实实在在的人。
无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。
启发学生懂得：
这三处“万年牢”之间有着密切的内在关系。
万年牢的产品质量赢得了生意的万年牢，万年牢的生意靠的是诚实、守信的万年牢品格。
4.学习万年牢，你学到；
了什么？
诚实、守信的万年牢品格。
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