幼儿园中班端午节主题活动设计方案.docx
《幼儿园中班端午节主题活动设计方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班端午节主题活动设计方案.docx（15页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
幼儿园中班端午节主题活动设计方案
一、设计思考：
端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要经验：
①农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日
子。
②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。
“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。
③端午节有赛龙舟的习俗。
④端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的。
⑤端午节有许多传说、故事、儿歌，如：
有关屈原的传说等。
二、主题活动目标年龄段
主要目标
中班
（1）知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯，如：
吃
粽子、挂艾草等；
（2）知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情
感；
（3）喜欢和大家一起共度端午节，积极参与端午节活动，体验节日的快乐
三、主题活动实施概况年龄段
序号
活动内容
主要涉及领域组织形式
中班
1
屈原的故事语言
集体
2
童谣《拍手歌》语言
分组
3
观看赛龙舟社会
集体
4
美丽的龙舟艺术
集体
5
龙舟竞赛
健康集体6
我爱吃粽子科学
集体
7
端午节亲子活动综合
年级组活动
四、主题活动环境创设及资源利用环
境创设
（1）园内大厅布置“赛龙舟”的场景；
（2）班级中陈列幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等；
（3）各班以端午节为主题更换主题墙饰，展示幼儿参与端午节活动的全过程及在活动过程中的发现、收获与体验：
①中、大班可以以“我的调查”、“我的发现”等为标题展示幼儿端午节活动进展情况，如：
有关端午的问题以及对端午的传说与习俗方面的调查资料等；
②小班则可以以“我们在端午节里”为题展出幼儿的活动情况；
（4）区域中提供与主题相关的操作材料，如：
①图书角：
提供有关端午节的图书、图片，供幼儿欣赏、阅读；
②体育角：
提供“赛龙舟”游戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿游戏；
③动手区：
中、大班提供纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，小班提供油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。
（5）家长园地：
介绍主题活动中须请家长配合的内容、主题活动进展情况等
资
源利用
（1）请家长协助幼儿进行相关资料的调查及收集，丰富幼儿的相关经验；
（2）请家长来园参加活动，和老师、幼儿共同感受节日做
做、玩玩、尝尝的快乐；
（3）在本地组织“赛龙舟”活动时，组织师幼前往参观并摄
像
五、主要教育活动方案
（二）中班
活动一：
屈原的故事主要涉及领域：
语言活动目标：
1.欣赏端午节传说中有关屈原的故事，知道屈原是我国古代的爱国诗人。
2.能认真倾听老师和同伴的讲述，乐于在集体中交流自己对故事的理解和感受。
活动准备：
有关《屈原的故事》的图片。
活动过程：
1．观看图片，倾听《屈原的故事》，了解端午节的来历。
★指导语：
你们知道端午节为什么要吃粽子吗?
2．理解故事内容，激发对爱国诗人屈原的敬佩之情。
★指导语：
①人们为什么要过端午节?
为什么要纪念屈
原呢?
②人们是用哪些方法来纪念屈原的?
③假如你是屈原，国君不接受劝告，你会怎么做?
（教育幼儿珍惜生命，以积极的方式解决问题。
）
3．拓展交流：
端午节还有哪些习俗?
活动二：
童谣《拍手歌》主要涉及领域：
语言
活动目标：
1.理解、学习童谣，能结伴边拍手边朗诵童谣，对童谣活动感兴趣。
2.迁移有关端午习俗的相关经验，尝试续编童谣，体验
编编、说说、玩玩的乐趣。
活动准备：
1.与端午节习俗相关的图片、实物。
2.幼儿进行过有关端午节习俗的调查。
活动过程：
1．欣赏童谣，理解主要内容。
（1）交流有关端午节习俗的经验。
★指导语：
端午节，人们都会有些什么活动?
（2）欣赏童谣《拍手歌》，理解主要内容。
★指导语：
①在这首童谣里，你听到了什么?
②你有什么
听不懂的地方?
（根据幼儿的讨论、交流情况，帮助幼儿理解
“门插艾、香满堂”等。
）2．学习童谣，了解拍手游戏的玩法。
（1）尝试朗诵童谣。
（2）讨论拍手游戏的玩法，激发朗诵兴趣。
★指导语：
①这首童谣的名字叫什么?
为什么叫《拍手歌》?
②我们可以怎样念这首童谣呢?
（引导幼儿两两结伴边
对拍手边朗诵童谣。
）
（3）两两结伴，边拍手边朗诵童谣。
3．迁移端午经验，尝试续编童谣。
（如：
五月五，是端
阳，香包带，香满堂；五月五，是端午，龙船下水人跳舞。
）4．记录并欣赏幼儿创编的童谣。
活动三：
观看赛龙舟主要涉及领域：
社会活动目标：
知道赛龙舟是端午节的一种风俗习惯，感受竞赛活动的热闹气氛。
活动准备：
了解本地举办“赛龙舟”的活动情况。
活动建议：
1.与组织“赛龙舟”活动的有关单位联系，确定参观地点及时间。
2.请家长带幼儿前往参观，观察龙舟的外形特征及赛龙舟时人们的动作表现，感受竞赛的热烈气氛。
3.引导幼儿交流赛龙舟的场面以及自己观看赛龙舟时的心情和感受。
活动四：
美丽的龙舟主要涉及领域：
艺术
活动目标：
1.尝试运用画、撕、剪、贴等多种方式和同伴共同装饰美丽的龙舟。
2.乐意和同伴共同协商，分工装饰龙舟，体验合作成功
的快乐。
活动准备：
1.幼儿有参观赛龙舟活动的相关经验。
2.赛龙舟的照片、未装饰的龙舟、彩纸、笔、剪刀、胶水、抹布等。
活动过程：
1.观察端午节龙舟比赛的照片，回忆龙舟的外形特征，激发装饰龙舟的兴趣。
★指导语：
你看到的龙舟是什么样的?
上面有什么?
2.观察龙舟，讨论装饰龙舟的方法，激发合作装饰的兴
趣。
★指导语：
①龙舟上缺少什么?
怎样才能把龙舟装饰得漂亮呢?
②你准备装饰龙舟的哪一部分?
用什么方法?
需要什
么材料?
3.分组协商、分工装饰龙舟。
（观察幼儿合作情况，并对有困难的幼儿进行指导。
）
4.举办“美丽的龙舟展”，体验合作成功的快乐。
活动五：
龙舟竞赛
主要涉及领域：
健康活动目标：
1.尝试模仿划龙舟动作，两两合作协调向前快跑。
2.积极参加竞赛活动，体验与同伴合作游戏的快乐。
活动准备：
“皮筋龙舟”若干。
活动过程：
1.模仿赛龙舟的动作（划船、打鼓、擦汗等）。
2.游戏：
《划龙舟》。
（1）讨论两两合作划龙舟的方法。
★指导语：
两人一组怎样能把龙舟划得又快又好?
（2）自由结伴尝试合作划龙舟。
（3）划龙舟比赛（分组接力比赛）。
3．听音乐做全身放松动作。
活动六：
我爱吃粽子主要涉及领域：
科学活动目标：
1.在观察、品尝中发现粽子的口味、形状是多种多样的，并乐意与同伴交流。
2.初步了解粽子的制作过程。
活动准备：
幼儿收集的各种各样的粽子，包粽子的材料（米、粽叶、棉线等）。
活动过程：
1.展示、介绍“我收集的粽子”，了解粽子种类的多样。
★指导语：
你带来的是什么粽子?
它是什么形状、什么口味的?
2.观看包粽子，了解包粽子所需要的材料。
（1）讨论、认识包粽子的材料。
★指导语：
你知道包粽子需要哪些材料吗?
（根据幼儿所述，一一出示相应材料并加以认识。
）
（2）观看老师（或家长）包粽子、煮粽子的过程。
3.品尝粽子、交流粽子的口味等，体验过端午节的乐趣。
活动七：
端午节亲子活动
主要涉及领域：
综合活动目标：
通过唱唱、跳跳、讲讲、尝尝等活动，进一步体验教师、幼儿、家长共同过端午节的快乐。
活动准备：
1.与端午节有关的故事碟片、歌曲磁带、表演材料等。
2.邀请幼儿家长参加活动。
3.各种端午美食（粽子、绿豆糕、鸭蛋等）。
活动建议：
1.开展家长、幼儿互动式智力竞赛，进一步了解端午节
的主要习俗。
★指导语：
端午节是哪一天?
人们是怎样过端午节的?
为什么要过端午节?
2.幼儿节目表演。
3.家长、幼儿的亲子游戏（如：
包粽子比赛等）。
4.端午节美食自助餐活动。
升级会员 