二年级语文寒假作业布置Word文件下载.doc

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"高二英语教师下学期工作计划范文@#@2021高二英语教师下学期工作计划范文@#@在____年新的学期里我继续担任高二英语教学工作。

@#@为切实有效的做好英语教学工作，顺利完成本学期的教学任务，使学生达到最佳的学习效果，特制定下学期英语教学工作计划如下：

@#@@#@一、本学期的指导思想@#@以学校工作计划为指导思想，以培养学生自主学习和自主管理能力为主线，针对我校高二学生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。

@#@在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：

@#@@#@1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神;@#@@#@2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野;@#@@#@3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。

@#@让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。

@#@高二英语既注重基础知识的考查，又强调能力的灵活运用。

@#@为了适应这一趋势，提高高二英语的教学质量，在高二英语教学中我将常抓基础知识，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高学生学习的自觉性、主动性与积极性，通过师生互动，更进一步提高英语成绩。

@#@@#@二、学生情况分析@#@本学期我依然担任___两个班的英语教学工作，从学生上学期期末考试情况来看，存在以下三方面问题：

@#@@#@①在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露，读，不会读，就谈不上听得懂，看得懂，从而导致破罐子破摔的现象。

@#@@#@②基础知识不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱。

@#@@#@③运用能力不够强实。

@#@学生的阅读能力、理解能力、分析能力、判断能力、应变能力等均不能较好地适应考查要求。

@#@语言学习的关键在于语言知识的积累，只有通过学习者亲身的体验和摸索，才能学会并掌握语言知识，从而达到在交际中灵活使用语言的目的。

@#@@#@三、本学期的教学目标及措施@#@高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。

@#@因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。

@#@下列目标应在本学期内达到：

@#@巩固、扩大基础知识;@#@培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力;@#@发展智力，培养自学能力。

@#@争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分与其他兄弟班级的差距。

@#@让复杂问题简单化，使学生更容易掌握所学知识。

@#@加大学生的阅读量。

@#@提高阅读速度。

@#@此外，在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础知识，突击写作训练，为高考打下扎实的基础。

@#@具体方法如下：

@#@@#@1、钻研并创造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点。

@#@@#@2、内容要求学生一定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础知识的掌握。

@#@摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。

@#@利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。

@#@@#@3、培养学生的阅读能力，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。

@#@拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。

@#@在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测。

@#@@#@4、加大基础写作训练的力度，大力鼓励学生学以致用。

@#@并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。

@#@另外每周进行一篇的写作训练，鼓励运用背过的句型，提高学生的写作能力。

@#@@#@5、综合检查。

@#@准备每一单元做一次练习或测试，主要以结合当前教学内容为主要测试内容，间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。

@#@在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。

@#@针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思考、整理和归纳。

@#@@#@___高二英语教师下学期工作计划【二】@#@高二下学期是高中阶段一个重要的时期，是进入高三的一个转折点，这一时期的教育教学尤其重要，因此特制定如下教育教学计划：

@#@@#@一、指导思想@#@以新课程标准为准绳，以___版教材为依托和基础，密切关注高考动态，充分发挥团队功能，挖掘学生潜能，扎实抓好双基，始终坚持大量的语言积累与适时、有效的语言综合训练，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应高考的形式和要求。

@#@@#@突出英语教学实践第一的观点，教学中注意教学策略和学习策略的渗透，注意学生情感态度和动机的培养，促进心智，文化意识的培养，注重教学的反思。

@#@根据认知规律，提高学生自主学习和合作学习的能力，培养学生终生学习的能力。

@#@@#@研究高考试题和高考动向，从思想上和行动上提前带领学生进入高三。

@#@带领学生顺利度过学业水平考试的复习。

@#@@#@二、学情分析@#@本届高高二学生虽已经过近两年的高中英语学习，但情况并不容乐观。

@#@尖子生不尖，大多数学生基础不够扎实，活学活用能力欠缺，推理、概括能力严重不足，答题欠规范等问题相当突出，而且相当一部分学生英语底子薄，厌学情绪严重，所以在对学生全面抓紧，强化训练的同时，兼顾学生情趣，营造和谐、轻松而又高效的课堂，是我们每一位英语教师都必须努力解决的课题。

@#@@#@三、教材分析@#@本学期要完成选修七、八两本书，使学生达到课标规定的八级要求。

@#@选修教材侧重知识的融合、综合和复习总结，教材难度明显加大，词汇量加大，篇幅加长;@#@侧重技能的融合，阅读与表达以及知识的宽度与厚度;@#@语言知识、文化思维、话题范围及词汇量既有对必修的重现，又有一定的扩展。

@#@@#@四、教学任务@#@依据教学步骤完成模块7及模块8的教学内容：

@#@各模块课标基本词汇的掌握;@#@各模块基础语法项目的复习;@#@各模块写作项目;@#@各模块的听力训练。

@#@@#@以课本为主，以夯实基础为主，能使绝大部分学生看懂课文，掌握基本的词法，句法，获得使用基本的语言知识及基本技能。

@#@@#@要加大学生的课外阅读量，达到___万词;@#@重视各种能力的提升;@#@加强学法指导，帮助学生养成良好的学习习惯和自主学习的能力;@#@加大知识落实力度，重视知识积累;@#@改变教学方式，保持学生学习兴趣。

@#@@#@本学期要进行学业水平考试，所以，在上完模块七八之后，还要复习学业水平考试相关内容，（模块一至模块五）加大这部分的复习力度，主要是以相关练习为主，知识的归纳和总结。

@#@@#@五、教学措施@#@1、研究并创造性地使用教材，做好教材整合与删减工作，结合学生实际，发扬教材特点。

@#@@#@2、加强课堂教学管理，以提高课堂教学效益。

@#@@#@3、培养学生的阅读技能，各模块的教学中，重视阅读教学，充分利用模块里面的四篇阅读文章，有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。

@#@@#@4、加大写作训练的力度，鼓励学生学致使用。

@#@并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使他们熟习英语的句式构造及习惯用法，从句到篇，从而写出完好的英语文章。

@#@另外每周进行一篇写作训练，鼓舞运用背过的句型，提高学生的写作技能。

@#@坚持作文训练，训练题材，方法力求多样化，并能及时进行讲评。

@#@鼓励学生写英文日记。

@#@@#@5、综合训练@#@每一单元进行一次综合练习，习题的训练在于精而不在于多。

@#@高二下学期的学生，很快就要进入高三然后参与高考。

@#@因而在打牢根底的同时，应该让他们了解高考的情形，适当选择部分高考题，让学生感受、体验;@#@尤其是对尖子生，要鼓励他们去做高考题。

@#@要重点加强完形和阅读这两大板块的训练力度。

@#@@#@6、坚持训练听力，使英语学习完整，促进英语学习的其他方面，在教材听力材料的基础上，利用相关练习对学生进行听力训练。

@#@@#@7、单词一直是学生的难点，薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。

@#@以教材文章为根底，扩大词汇量，做到每学完一篇课文，就行词汇检测。

@#@在平常教学进程中不时扩展词汇量，词汇教学以新带旧，从而到达稳固扩大词汇的目的，做到常常催促、检测，帮学生掌握科学的单词记忆的方法和养成勤查词典的习惯。

@#@@#@六、教学进度@#@周课时安排及单元课时安排：

@#@@#@每单元用时一周，课时：

@#@7大节课@#@新课讲授：

@#@___课时（阅读，语法/听力/写作，泛读2）@#@习题训练：

@#@___课时@#@习题讲评：

@#@___课时@#@___月___日---___月___日期末考试试卷分析，@#@___月___日---___月___日选修7复习@#@___月___日---___月___日选修8U1@#@___月___日---___月___日选修8U2@#@___月___日---___月___日选修8U3@#@___月___日---___月___日选修8U4@#@___月___日---___月___日复习必修1@#@___月___日---___月___日复习必修2@#@___月___日---___月___日复习必修3@#@___月___日---___月___日期中考试复习@#@___月___日---___月___日复习必修4@#@___月___日---___月___日复习必修5@#@___月___日----___月___日专题复习@#@___月___日---___月___日专题复习@#@___月___日---___月___日专题复习@#@___月___日---___月___日专题复习@#@___月___日---___月___日专题复习@#@___月___日---___月___日考试@#@___高二英语教师下学期工作计划【三】@#@高二是学生整个高中外语学习的关键时期，我计划在下学期继续拓宽学生的知识面，全面培养听、说、读、写四会能力，继续培养理解、分析和阅读的能力让学生在高中系统的学习中牢固地掌握基础知识：

@#@@#@一、所教班级基本情况@#@本学期我担任高二两个班的英语教学，这个两个班都是理科平行班，经过上学期的教学，学生已基本适应了上课的流程和掌握一定的学习方法，但是学生的语法基础普遍薄弱，单词记忆不是很理想，听说读写的英语能力也需要进一步提高。

@#@@#@二、教学指导思想@#@注意根据我班学生实际，努力发展学生自主学习和合作学习的能力;@#@形成有效的英语学习策略;@#@培养学生的综合运用语言的能力;@#@特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。

@#@继续拓宽学生的知识面，全面培养听、说、读、写四会能力，理解、分析和阅读的能力，让学生有效改善自己的英语学习。

@#@@#@三、教学任务及课时安排@#@本学期要完成选修7和选修8的教学任务，共___个单元内容。

@#@每一单元用___周，两册书共需___周左右，最后二周左右进行考前复习。

@#@@#@四、主要措施@#@

（一）教学方面@#@高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。

@#@因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。

@#@本学期应达到以下目标：

@#@巩固、扩大基础知识;@#@培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力;@#@发展智力，培养自学能力。

@#@具体来说：

@#@@#@1.加强学的研究，充分发挥学的主动性@#@只有当教与学形成了合力，教学才能取得最佳的效果。

@#@因此，要帮助学生养成良好的学习习惯，指导他们掌握有效的学习方法，使他们乐学更善学。

@#@高中生应有的习惯和方法主要包括：

@#@@#@

（1）学会查英语词典并勤查词典;@#@坚持每天朗读，学会背诵的有效方法;@#@@#@

（2）利用每天的零碎时间反复多次记忆单词，学会记忆单词的多种方法;@#@@#@（3）学会观察语言现象，总结语言规律（如通过某例句总结出某词的用法）;@#@@#@（4）养成良好的作业习惯（整洁、独立完成），掌握各种解题技巧;@#@@#@（5）坚持预习，学会看书;@#@@#@（6）积极思考、大胆质疑;@#@@#@（7）学会记笔记和整理笔记。

@#@@#@___强化三关训练，夯实语言功底@#@词汇、阅读、语法是每个立志要学好英语的人必须过的三关，三者有联系但不能相互代替。

@#@@#@词汇教学主要是使学生掌握词义、词的搭配和用法。

@#@@#@具体做法：

@#@1.积累词语，对课文涉及的重要词语，要总结、查字典解释重点记忆。

@#@@#@2.每单元写一百字左右与课文内容相关的作文短文阅读是吸收信息、学习语言、提高水平的最有效途径.因此，提高学生的阅读理解能力是教学的重要目标之一。

@#@本学期将有计划地坚持每周补充几篇课外阅读文章并让学生阅读报刊文章写点评，让学生在大量阅读中提高阅读理解能力。

@#@@#@3.语法是英语的框架结构。

@#@高中英语语法项目较多，为帮助学生理清思路，准确表达思想，必须引导学生学好语法。

@#@本学期将在每周安排一节课，系统地和学生一起学习各项语法内容。

@#@@#@4.在阅读方面，阅读理解能力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。

@#@在单元教学中精心设计一节课阅读课，充分培养锻炼学生的阅读能力，阅读技巧，阅读速度和阅读效率，并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。

@#@@#@6.在写作方面，坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。

@#@并针对我班学生的写作基础，给予英文写作的指导和误区分析，可适当让学生多背诵一些常用的句型，句式，词汇和短语，或是很有代表性的范文。

@#@鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。

@#@@#@

（二）在教研方面@#@1.认真研究新课程标准，清楚哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的。

@#@认真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。

@#@@#@2.坚持每周互相听评课活动，相互取长补短，提高自己的教学能力。

@#@@#@3.积极参加集体备课，集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于教师互为补充、共同提高。

@#@@#@2021高二英语教师工作计划@#@为切实有效的做好英语教学工作，顺利完成本学期的教学任务，使学生达到最佳的学习效果，根据县教研室视导建议，特制定新学期英语教学工作计划如下：

@#@@#@一、本学期的指导思想@#@以学校工作计划为指导思想，以培养学生自主学习和自主管理能力为主线，针对我校高二学生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。

@#@在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：

@#@@#@1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神;@#@@#@2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野;@#@@#@3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。

@#@让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。

@#@高二英语既注重基础知识的考查，又强调能力的灵活运用。

@#@为了适应这一趋势，提高高二英语的教学质量，在高二英语教学中我们将常抓基础知识，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高学生学习的自觉性、主动性与积极性，通过师生互动，更进一步提高英语成绩。

@#@@#@二、学生情况分析@#@从学生上学期期末考试情况来看，存在以下三方面问题：

@#@@#@①在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露，读，不会读，就谈不上听得懂，看得懂，从而导致破罐子破摔的现象。

@#@@#@②基础知识不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱。

@#@@#@③运用能力不够强实。

@#@学生的阅读能力、理解能力、分析能力、判断能力、应变能力等均不能较好地适应考查要求。

@#@语言学习的关键在于语言知识的积累，只有通过学习者亲身的体验和摸索，才能学会并掌握语言知识，从而达到在交际中灵活使用语言的目的。

@#@@#@三、本学期的教学目标及措施@#@高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。

@#@因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。

@#@下列目标应在本学期内达到：

@#@巩固、扩大基础知识;@#@培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力;@#@发展智力，培养自学能力。

@#@争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分与其他兄弟班级的差距。

@#@让复杂问题简单化，使学生更容易掌握所学知识。

@#@加大学生的阅读量。

@#@提高阅读速度。

@#@此外，在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础知识，突击写作训练，为高考打下扎实的基础。

@#@具体方法如下：

@#@@#@1、钻研并创造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点。

@#@@#@2、内容要求学生一定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础知识的掌握。

@#@摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。

@#@利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。

@#@@#@3、培养学生的阅读能力，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。

@#@拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。

@#@在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测。

@#@@#@4、加大基础写作训练的力度，大力鼓励学生学以致用。

@#@并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。

@#@另外每周进行一篇的写作训练，鼓励运用背过的句型，提高学生的写作能力。

@#@@#@5、综合检查。

@#@准备每一单元做一次练习或测试，主要以结合当前教学内容为主要测试内容，间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。

@#@在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。

@#@针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思考、整理和归纳。

@#@@#@___高二英语教师工作计划范文@#@高二下学期是高中阶段一个重要的时期，是进入高三的一个转折点，这一时期的教育教学尤其重要，因此特制定如下教育教学计划：

@#@@#@一、指导思想@#@以新课程标准为准绳，以外研版新教材为依托和基础，密切关注高考动态，充分发挥团队功能，挖掘学生潜能，扎实抓好双基，始终坚持大量的语言积累与适时、有效的语言综合训练，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应高考的形式和要求。

@#@@#@突出英语教学实践第一的观点，教学中注意教学策略和学习策略的渗透，注意学生情感态度和动机的培养，促进心智，文化意识的培养，注重教学的反思。

@#@根据认知规律，提高学生自主学习和合作学习的能力，培养学生终生学习的能力。

@#@@#@研究高考试题和高考动向，从思想上和行动上提前带领学生进入高三。

@#@@#@二、学情分析@#@本届高高二学生虽已经过近两年的高中英语学习，但情况并不容乐观。

@#@尖子生不尖，大多数学生基础不够扎实，活学活用能力欠缺，推理、概括能力严重不足，答题欠规范等问题相当突出，而且相当一部分学生英语底子薄，厌学情绪严重，所以在对学生全面抓紧，强化训练的同时，兼顾学生情趣，营造和谐、轻松而又高效的课堂，是我们每一位英语教师都必须努力解决的课题。

@#@@#@三、教材分析@#@本学期要完成必修五、选修六两本书，使学生达到课标规定的八级要求。

@#@选修教材侧重知识的融合、综合和复习总结，教材难度明显加大，词汇量加大，篇幅加长;@#@侧重技能的融合，阅读与表达以及知识的宽度与厚度;@#@语言知识、文化思维、话题范围及词汇量既有对必修的重现，又有一定的扩展。

@#@@#@四、教学任务@#@依据教学步骤完成模块5及模块6的教学内容：

@#@各模块课标基本词汇的掌握;@#@各模块基础语法项目的复习;@#@各模块写作项目;@#@各模块的听力训练。

@#@@#@以课本为主，以夯实基础为主，能使绝大部分学生看懂课文，掌握基本的词法，句法，获得使用基本的语言知识及基本技能。

@#@@#@要加大学生的课外阅读量，达到___万词;@#@重视各种能力的提升;@#@加强学法指导，帮助学生养成良好的学习习惯和自主学习的能力;@#@加大知识落实力度，重视知识积累;@#@改变教学方式，保持学生学习兴趣。

@#@@#@五、教学措施@#@1、研究并创造性地使用教材，做好教材整合与删减工作，结合学生实际，发扬教材特点。

@#@@#@2、加强课堂教学管理，以提高课堂教学效益。

@#@@#@3、培养学生的阅读技能，各模块的教学中，重视阅读教学，充分利用模块里面的四篇阅读文章，有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。

@#@@#@4、加大写作训练的力度，鼓励学生学致使用。

@#@并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使他们熟习英语的句式构造及习惯用法，从句到篇，从而写出完好的英语文章。

@#@另外每周进行一篇写作训练，鼓舞运用背过的句型，提高学生的写作技能。

@#@坚持作文训练，训练题材，方法力求多样化，并能及时进行讲评。

@#@鼓励学生写英文日记。

@#@@#@5、综合训练。

@#@每一单元进行一次综合练习，习题的训练在于精而不在于多。

@#@高二上学期的学生，很快就要进入高三然后参与高考。

@#@因而在打牢根底的同时，应该让他们了解高考的情形，适当选择部分高考题，让学生感受、体验;@#@尤其是对尖子生，要鼓励他们去做高考题。

@#@要重点加强完形和阅读这两大板块的训练力度。

@#@@#@6、虽然高考听力不计入总分，我们仍要坚持训练，使英语学习完整，促进英语学习的其他方面，在教材听力材料的基础上，利用英语周报对学生进行听力训练。

@#@@#@7、单词一直是学生的难点，薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。

@#@以教材文章为根底，扩大词汇量，做到每学完一篇课文，就行词汇检测。

@#@在平常教学进程中不时扩展词汇量，词汇教学以新带旧，从而到达稳固扩大词汇的目的，做到常常催促、检测，帮学生掌握科学的单词记忆的方法和养成勤查词典的习惯。

@#@@#@ @#@　高二英语教师工作计划@#@一、本学期的指导思想@#@以学校工作计划为指导思想，以培养学生自主学习和自主管理能力为主线，针对我校高二学生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。

@#@在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：

@#@@#@1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神;@#@@#@2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野;@#@@#@3、让学生在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。

@#@高二英语既注重基础知识的考查，又强调能力的灵活运用。

@#@为了适应这一趋势，提高高二英语的教学质量，在高二英语教学中我将常抓基础知识，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高学生学习的自觉性、主动性与积极性，通过师生互动，更进一步提高英语成绩。

@#@@#@二、学生情况分析@#@从学生上学期期末考试情况来看，存在以下三方面问题：

@#@@#@①在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露，读，不会读，就谈不上听得懂，看得懂，从而导致破罐子破摔的现象。

@#@@#@②基础知识不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱。

@#@@#@③运用能力不够强实。

@#@学生的阅读能力、理解能力、分析能力、判断能力、应变能力等均不能较好地适应考查要求。

@#@语言学习的关键在于语言知识的积累，只有通过学习者亲身的体验和摸索，才能学会并掌握语言知识，从而达到在交际中灵活使用语言的目的。

@#@@#@三、教材简析@#@该册教材从不同方面具有如下特点：

@#@@#@1、内容丰富，涉及面广。

@#@本册教材的课文篇幅长、题材广，内容丰富，不但是一个综合知识的大熔炉，而且时代气息逼人，很具有挑战性。

@#@学生不但可以学到真实的英语语言，而且可以学到广泛的综合知识，训练全面的英语语言技能。

@#@说句实在话这套新教材对我们英语任课教师无论从语言知识而是语言技能上都展开了挑战。

@#@@#@2、词汇量大，语言地道。

@#@由于所选文章涉及的领域多，又是原汁原味，因此，各方面的词汇都出现了。

@#@又由于沿用地道的原文，不同作者用词不同，出现了大量的近义词。

@#@虽然这给学生提供了学习英语的真实语言环境，但也增加了学生学习英语的难度。

@#@@#@3、精心编排，形式新颖。

@#@教材编排的匠心不但体现在课文内容的精心选编和课型的优化设计。

@#@特别突出的是教材的各种练习形式新颖别致，不但注重知识性，而且充分注入了趣味性。

@#@也充分发挥了现代教育技术在英语学习中的先进作用。

@#@@#@4、理念先进，实践标准。

@#@该册教材把综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合发展的基础上。

@#@也把语言技能的形成作为语言学习的必须手段。

@#@@#@四、本学期的教学目标及措施@#@下列目标应在本学期内达到：

@#@巩固、扩大基础知识;@#@培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力;@#@发展智力，培养自学能力。

@#@争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分与其他兄弟学校的差距。

@#@根";i:

1;s:

27918:

"广东省实施《中华人民共和国矿山平安法》办法doc@#@广东省实施《中华人民共和国矿山安全法》办法[已被修正]@#@发文单位：

@#@广东省人大常委会@#@发布日期:

@#@１９９4-１1-26@#@执行日期：

@#@１９95-1-1@#@生效日期:

@#@199８-1-2@#@第一条根据《中华人民共和国矿山安全法》（以下简称《矿山安全法》）及有关法律、法规，结合我省实际，制定本办法。

@#@@#@ @#@@#@第二条本省行政区域内的矿山设计、建设、施工、生产、管理和监督,必须遵守《矿山安全法》和本办法。

@#@@#@ @#@@#@第三条　县级以上人民政府必须加强对所管辖矿山的安全工作的领导,督促有关部门和企业执行矿山安全的法律、法规，及时研究处理安全生产中出现的重大问题。

@#@@#@ @#@@#@乡（镇）人民政府必须加强对集体、私营矿山企业和个体采矿户安全工作的管理。

@#@@#@ @#@@#@第四条省人民政府劳动行政主管部门对全省矿山安全工作实施统一监督。

@#@@#@ @#@@#@市、县人民政府劳动行政主管部门对辖区内的矿山安全工作实施统一监督。

@#@@#@ @#@@#@第五条县级以上人民政府管理矿山企业的主管部门（以下简称主管部门）必须加强对矿山安全工作的管理,及时帮助矿山解决安全生产方面的问题。

@#@@#@ @#@@#@第六条县级以上人民政府劳动行政主管部门（以下简称劳动部门）可根据需要设立矿山安全监督机构,配备矿山安全监督员。

@#@矿山安全监督员由省劳动部门考核发证。

@#@@#@ @#@@#@　矿山安全监督员应按规定对矿山企业和个体采矿户（以下统称矿山企业）生产现场进行巡查。

@#@发现有事故隐患或危及职工安全的紧急险情时，有权要求矿山企业立即处理,并由矿山安全监督机构对矿山企业发出《事故隐患整改通知书》，令其限期改正。

@#@@#@ @#@@#@第七条　矿长（包括矿务局长、经理、施工单位经理，下同）对本矿的安全生产负全面责任,负责安全生产的副矿长和其他有关人员对本职范围内的安全工作负责。

@#@@#@ @#@@#@矿长必须经过劳动安全法律、法规和安全生产知识培训，并经县级以上劳动部门考核合格取得《矿长安全资格证书》。

@#@大中型矿山企业矿长由其主管部门培训,小型矿山企业矿长由劳动部门负责培训。

@#@@#@ @#@@#@第八条矿山企业工会对矿山安全工作依法进行群众监督，工会发现企业行政违章指挥,强令工人冒险作业或生产过程中发现明显的重大事故隐患和职业危害,有权提出解决的建议,并督促、协助行政方面组织职工采取必要的避险措施。

@#@@#@ @#@@#@第九条　矿山建设工程安全设施的设计审查和竣工验收必须遵守如下规定:

@#@@#@ @#@@#@

（一）矿山建设工程的安全设施必须和主体工程同时设计、同时施工、同时投入生产和使用;@#@@#@ @#@@#@　

（二）矿山建设工程项目的初步设计,必须编制劳动安全卫生专篇，大、中型矿山和爆破工程的初步设计中的劳动安全卫生专篇在报送审批之前二十日由建设单位报省劳动部门审查；@#@集体、私营、个体矿山和小型爆破的初步设计中的劳动安全卫生专篇在报送审批之前十五日由建设单位报当地市、县劳动部门审查;@#@未经劳动部门对设计中的劳动安全卫生内容审查同意,有关部门不得批准;@#@@#@ @#@@#@　（三）矿山建设工程安全设施必须按照有关部门批准的设计文件施工；@#@建设工程安全设施竣工后，由主管部门会同劳动部门验收;@#@未经验收或验收不合格的,不得投入生产。

@#@@#@ @#@@#@第十条　从事矿山建设工程的设计和施工单位,必须取得县级以上建设行政主管部门颁发的《资格等级证书》,施工单位还需取得县级以上劳动部门颁发的《施工安全资格证》。

@#@建设单位不得委托未取得上述证书的单位进行设计和施工。

@#@@#@ @#@@#@第十一条矿山企业应取得所在地县级以上矿产资源管理部门颁发的《采矿许可证》、劳动部门颁发的《安全准采证》和公安部门凭上述两证颁发的《爆破物品使用许可证》,并办理工商、税务登记后方可进行采矿作业。

@#@@#@ @#@@#@《安全准采证》由省劳动部门统一印制，按照一矿一证的原则核发,每年审核一次。

@#@@#@ @#@@#@矿山开采完毕，应上缴《安全准采证》，并办理各项注销手续。

@#@@#@ @#@@#@第十二条矿山企业进行采矿作业时,必须遵守如下规定：

@#@@#@ @#@@#@

（一）煤矿进行地下开采时，禁止独眼井开采、自然通风、明火照明、明火放炮和使用明刀闸开关;@#@@#@ @#@@#@

（二）小型露天矿场的采剥作业必须遵守“由上而下，分水平台阶开采”的原则。

@#@其台阶宽度不小于５米，高度和坡面角为：

@#@坚硬岩石台阶高度不超过２0米，坡面角小于７0°@#@;@#@中硬岩石台阶高度不超过15米，坡面角小于6０°@#@；@#@软岩、砂石、土等台阶高度不超过1０米,坡面角小于50°@#@;@#@@#@ @#@@#@（三）非煤地下开采矿山必须具有两个直通地面的安全出口和实现机械主扇通风；@#@@#@ @#@@#@（四）矿山企业必须按国家规定设置安全标志。

@#@@#@ @#@@#@不同类型的矿山企业除遵守上款规定外，应执行国家有关产业部门或行业的安全规程。

@#@@#@ @#@@#@　第十三条劳动部门或其委托的专门机构必须定期对矿山的安全条件和有特殊要求的安全设备、器材、仪器仪表、防护用品进行检验，对尘、毒等有害物质进行测定。

@#@经检测检验不符合要求的,矿山企业必须立即处理。

@#@@#@ @#@@#@第十四条矿山企业必须从矿产品销售额中提取安全技术措施专项经费（以下简称安措费）。

@#@@#@ @#@@#@煤矿企业应按煤炭销售额的４—6%提取,非煤矿山企业应按该产品销售额的3—５%提取。

@#@@#@ @#@@#@　大、中型矿山企业的安措费可自行提取,专户存入银行。

@#@小型矿山企业的安措费应专户存入当地银行,并由当地劳动部门监督使用。

@#@@#@ @#@@#@安措费必须全部用于改善矿山安全生产条件,不得挪作他用。

@#@@#@ @#@@#@第十五条矿山企业实行承包经营的,双方签订的承包合同必须按国家有关安全生产的规定订明责任条款；@#@安全生产责任条款不明确的，发包方负连带责任。

@#@@#@ @#@@#@第十六条　矿山企业必须对新进矿的工人进行入矿、车间和岗位三级安全培训;@#@对调换工种的工人进行新岗位安全培训;@#@对工人的安全培训应进行考核，并建立档案制度。

@#@@#@ @#@@#@第十七条矿山特种作业人员的考核，按照国家《特种作业人员安全技术考核管理规则》的规定进行,未取得特种作业人员操作资格证书的，不准上岗作业。

@#@@#@ @#@@#@第十八条矿山企业之间因矿产资源纠纷影响安全生产的,由矿山企业或其主管部门按隶属关系报告矿产资源管理部门,矿产资源管理部门在收到矿山企业或其主管部门书面报告之日起十五日内必须作出防止事故发生的处理决定。

@#@@#@ @#@@#@第十九条矿山发生伤亡事故,应立即组织抢救,同时报主管部门和劳动部门，并按下列规定进行调查和处理：

@#@一次死亡1—2人或重伤３—９人的事故,由县组成事故调查组进行调查;@#@一次死亡3—９人或重伤10人以上的事故，由市组成事故调查组进行调查；@#@一次死亡１0人以上的事故，由省组成事故调查组进行调查;@#@无主管部门的矿山企业发生伤亡事故，由当地人民政府或县级以上劳动部门组织调查。

@#@@#@ @#@@#@　调查组成员由主管部门、劳动部门和工会等单位组成,并可邀请同级人民检察院派员参加。

@#@@#@ @#@@#@事故调查组的调查报告应按国家规定报给上级劳动部门审查批复。

@#@矿山企业和其主管部门按劳动部门批复的意见处理结束后，方可视为结案。

@#@@#@ @#@@#@第二十条　小型矿山企业应当交纳安全风险基金。

@#@安全风险基金用于事故抢救、伤亡人员家属抚恤以及恢复生产等项费用。

@#@安全风险基金应专户存入银行,由劳动部门监督使用。

@#@安全风险基金的收取和使用办法由省劳动部门制订,报省人民政府批准。

@#@@#@ @#@@#@第二十一条　对安全工作有突出贡献的单位或个人，由县级以上劳动部门给予奖励。

@#@@#@ @#@@#@奖励分通报表扬、发给奖励金。

@#@奖励金可按该单位安措费的5—10%提取。

@#@@#@ @#@@#@第二十二条违反《矿山安全法》和本办法有关条款的,按下列规定处理:

@#@@#@ @#@@#@

（一）有《矿山安全法》第四十条

（一）至（五）项规定的行为的由劳动部门责令改正,并对矿山企业处以五千元以上二万元以下的罚款，情节严重的提请县级以上人民政府决定责令其停产整顿，对主管人员和直接责任人员由其所在单位或者上级主管机关给予行政处分;@#@@#@ @#@@#@　

（二）各级人民政府安全生产责任人和主管部门的负责人因对矿山安全工作失职而发生重大伤亡事故和造成严重经济损失的,由上一级劳动部门提出处理意见,按干部管理权限报有关部门批准给予行政处分，构成犯罪的由司法机关追究其刑事责任,并将处理结果向社会公布；@#@@#@ @#@@#@（三）无《安全准采证》或《施工安全资格证》而擅自开采或施工的矿山企业或施工单位,由劳动部门提请县级以上人民政府决定予以停产或停止施工，限期办理上述证件，并处以二千元以上五千元以下罚款;@#@@#@ @#@@#@（四）作业场所的劳动条件达不到国家或省规定的劳动安全卫生标准，在接到《事故隐患整改通知书》后仍不改正的,由劳动部门提请县级以上人民政府决定停产整顿或由有关部门吊销其《采矿许可证》和停止爆破物品供应,并对矿山企业处以五千元以上一万元以下罚款；@#@@#@ @#@@#@　（五）矿山企业发生责任事故，造成人员伤亡的,除按《矿山安全法》的有关规定追究事故责任人的责任外，按《广东省劳动安全卫生条例》的有关规定对矿山企业进行处罚；@#@@#@ @#@@#@（六）矿山建设工程、爆破工程的安全设施设计和竣工验收未经劳动部门审查同意而施工或投产的，由劳动部门会同主管部门责令停止生产，重新进行设计审查和竣工验收，并由劳动部门对建设或施工单位处以二万元以上五万元以下罚款。

@#@@#@ @#@@#@违反本办法造成严重后果,构成犯罪的，由司法机关依法追究其刑事责任。

@#@@#@ @#@@#@上述各项罚款，属企业单位的,应在税后利润中开支，不得计入生产成本;@#@属事业单位的，应在自有资金中开支;@#@属当事者个人的，应在个人的工资中开支，不得由单位代缴。

@#@@#@ @#@@#@第二十三条对违反本办法有关条款的行政处罚权限:

@#@@#@ @#@@#@

（一）部、省属矿山企业、外商投资矿山企业以及部队驻粤单位和省属企、事业单位开办的矿山企业违反本办法的,由省劳动部门进行处罚;@#@@#@ @#@@#@

（二）市属矿山企业和市属企业、事业单位开办的矿山企业违反本办法的，由市劳动部门进行处罚;@#@@#@ @#@@#@（三）县属矿山企业和县属企、事业单位开办的矿山企业以及乡镇集体、私营企业和个体采矿户违反本办法的,由县劳动部门进行处罚。

@#@@#@ @#@@#@第二十四条凡需提请县级以上人民政府决定的处罚事项，提请单位必须以书面报告县级以上人民政府，县级以上人民政府在接到报告后，应在十五日内作出决定。

@#@@#@ @#@@#@　凡需由劳动部门会同或提请有关主管部门执行的处罚事项,有关主管部门在接到劳动部门的通知后,应在十五日内作出答复。

@#@逾期不答复的，劳动部门可责令矿山企业执行。

@#@@#@ @#@@#@　无主管部门的矿山企业,由劳动部门责令其执行。

@#@@#@ @#@@#@第二十五条被处罚的矿山企业和单位应在接到劳动部门罚款通知书后十五日内交纳罚金，对逾期不交纳的,每延期1日加收0.5%的滞纳金。

@#@@#@ @#@@#@罚款应使用财政部门统一印制的罚款票据。

@#@罚款及滞纳金应上缴当地财政。

@#@@#@ @#@@#@第二十六条当事人对行政处罚决定不服的,可以在接到处罚决定通知之日起十五日内向作出处罚决定机关的上一级机关申请复议，当事人也可以在接到处罚决定通知之日起十五日内直接向人民法院起诉。

@#@当事人逾期不申请复议也不向人民法院起诉,又不履行处罚决定的,作出处罚决定的机关可以申请人民法院强制执行。

@#@@#@ @#@@#@第二十七条　矿山安全监督人员和安全管理人员滥用职权、玩忽职守、徇私舞弊,构成犯罪的，依法追究刑事责任，不构成犯罪的，给予行政处分。

@#@@#@ @#@@#@　第二十八条本办法自1995年1月1日起施行。

@#@我省过去颁布的矿山安全生产规定与本办法相抵触的,以本办法为准。

@#@@#@ @#@@#@广东省实施《中华人民共和国矿山安全法》办法[已修正］@#@　发文单位：

@#@广东省人大常委会@#@发布日期:

@#@1994-11-26@#@执行日期:

@#@１９９５-１-1@#@生效日期：

@#@19９８-１-２@#@　第一条　根据《中华人民共和国矿山安全法》（以下简称《矿山安全法》）及有关法律、法规，结合我省实际，制定本办法。

@#@@#@ @#@@#@第二条本省行政区域内的矿山设计、建设、施工、生产、管理和监督，必须遵守《矿山安全法》和本办法。

@#@@#@ @#@@#@第三条县级以上人民政府必须加强对所管辖矿山的安全工作的领导,督促有关部门和企业执行矿山安全的法律、法规，及时研究处理安全生产中出现的重大问题。

@#@@#@ @#@@#@　乡（镇）人民政府必须加强对集体、私营矿山企业和个体采矿户安全工作的管理。

@#@@#@ @#@@#@　第四条省人民政府劳动行政主管部门对全省矿山安全工作实施统一监督。

@#@@#@ @#@@#@　市、县人民政府劳动行政主管部门对辖区内的矿山安全工作实施统一监督。

@#@@#@ @#@@#@　第五条　县级以上人民政府管理矿山企业的主管部门（以下简称主管部门）必须加强对矿山安全工作的管理,及时帮助矿山解决安全生产方面的问题。

@#@@#@ @#@@#@　第六条县级以上人民政府劳动行政主管部门（以下简称劳动部门）可根据需要设立矿山安全监督机构，配备矿山安全监督员。

@#@矿山安全监督员由省劳动部门考核发证。

@#@@#@ @#@@#@矿山安全监督员应按规定对矿山企业和个体采矿户（以下统称矿山企业）生产现场进行巡查。

@#@发现有事故隐患或危及职工安全的紧急险情时，有权要求矿山企业立即处理，并由矿山安全监督机构对矿山企业发出《事故隐患整改通知书》，令其限期改正。

@#@@#@ @#@@#@第七条矿长（包括矿务局长、经理、施工单位经理，下同）对本矿的安全生产负全面责任,负责安全生产的副矿长和其他有关人员对本职范围内的安全工作负责。

@#@@#@ @#@@#@矿长必须经过劳动安全法律、法规和安全生产知识培训，并经县级以上劳动部门考核合格取得《矿长安全资格证书》。

@#@大中型矿山企业矿长由其主管部门培训,小型矿山企业矿长由劳动部门负责培训。

@#@@#@ @#@@#@　第八条　矿山企业工会对矿山安全工作依法进行群众监督,工会发现企业行政违章指挥,强令工人冒险作业或生产过程中发现明显的重大事故隐患和职业危害，有权提出解决的建议,并督促、协助行政方面组织职工采取必要的避险措施。

@#@@#@ @#@@#@　第九条　矿山建设工程安全设施的设计审查和竣工验收必须遵守如下规定:

@#@@#@ @#@@#@

（一）矿山建设工程的安全设施必须和主体工程同时设计、同时施工、同时投入生产和使用；@#@@#@ @#@@#@　

（二）矿山建设工程项目的初步设计，必须编制劳动安全卫生专篇，大、中型矿山和爆破工程的初步设计中的劳动安全卫生专篇在报送审批之前二十日由建设单位报省劳动部门审查;@#@集体、私营、个体矿山和小型爆破的初步设计中的劳动安全卫生专篇在报送审批之前十五日由建设单位报当地市、县劳动部门审查;@#@未经劳动部门对设计中的劳动安全卫生内容审查同意，有关部门不得批准；@#@@#@ @#@@#@（三）矿山建设工程安全设施必须按照有关部门批准的设计文件施工;@#@建设工程安全设施竣工后，由主管部门会同劳动部门验收；@#@未经验收或验收不合格的，不得投入生产。

@#@@#@ @#@@#@第十条从事矿山建设工程的设计和施工单位,必须取得县级以上建设行政主管部门颁发的《资格等级证书》,施工单位还需取得县级以上劳动部门颁发的《施工安全资格证》。

@#@建设单位不得委托未取得上述证书的单位进行设计和施工。

@#@@#@ @#@@#@第十一条矿山企业应取得所在地县级以上矿产资源管理部门颁发的《采矿许可证》、劳动部门颁发的《安全准采证》和公安部门凭上述两证颁发的《爆破物品使用许可证》,并办理工商、税务登记后方可进行采矿作业。

@#@@#@ @#@@#@《安全准采证》由省劳动部门统一印制,按照一矿一证的原则核发，每年审核一次。

@#@@#@ @#@@#@矿山开采完毕,应上缴《安全准采证》，并办理各项注销手续。

@#@@#@ @#@@#@第十二条　矿山企业进行采矿作业时，必须遵守如下规定:

@#@@#@ @#@@#@

（一）煤矿进行地下开采时，禁止独眼井开采、自然通风、明火照明、明火放炮和使用明刀闸开关;@#@@#@ @#@@#@　

（二）小型露天矿场的采剥作业必须遵守“由上而下,分水平台阶开采”的原则。

@#@其台阶宽度不小于5米,高度和坡面角为:

@#@坚硬岩石台阶高度不超过20米，坡面角小于70°@#@；@#@中硬岩石台阶高度不超过1５米，坡面角小于60°@#@;@#@软岩、砂石、土等台阶高度不超过10米,坡面角小于50°@#@；@#@@#@ @#@@#@　（三）非煤地下开采矿山必须具有两个直通地面的安全出口和实现机械主扇通风;@#@@#@ @#@@#@（四）矿山企业必须按国家规定设置安全标志。

@#@@#@ @#@@#@不同类型的矿山企业除遵守上款规定外,应执行国家有关产业部门或行业的安全规程。

@#@@#@ @#@@#@　第十三条劳动部门或其委托的专门机构必须定期对矿山的安全条件和有特殊要求的安全设备、器材、仪器仪表、防护用品进行检验，对尘、毒等有害物质进行测定。

@#@经检测检验不符合要求的,矿山企业必须立即处理。

@#@@#@ @#@@#@第十四条矿山企业必须从矿产品销售额中提取安全技术措施专项经费（以下简称安措费）。

@#@@#@ @#@@#@煤矿企业应按煤炭销售额的4—6％提取，非煤矿山企业应按该产品销售额的3—5%提取。

@#@@#@ @#@@#@大、中型矿山企业的安措费可自行提取,专户存入银行。

@#@小型矿山企业的安措费应专户存入当地银行，并由当地劳动部门监督使用。

@#@@#@ @#@@#@安措费必须全部用于改善矿山安全生产条件,不得挪作他用。

@#@@#@ @#@@#@　第十五条矿山企业实行承包经营的,双方签订的承包合同必须按国家有关安全生产的规定订明责任条款；@#@安全生产责任条款不明确的,发包方负连带责任。

@#@@#@ @#@@#@　第十六条矿山企业必须对新进矿的工人进行入矿、车间和岗位三级安全培训；@#@对调换工种的工人进行新岗位安全培训；@#@对工人的安全培训应进行考核，并建立档案制度。

@#@@#@ @#@@#@第十七条矿山特种作业人员的考核,按照国家《特种作业人员安全技术考核管理规则》的规定进行,未取得特种作业人员操作资格证书的,不准上岗作业。

@#@@#@ @#@@#@　第十八条矿山企业之间因矿产资源纠纷影响安全生产的，由矿山企业或其主管部门按隶属关系报告矿产资源管理部门,矿产资源管理部门在收到矿山企业或其主管部门书面报告之日起十五日内必须作出防止事故发生的处理决定。

@#@@#@ @#@@#@第十九条矿山发生伤亡事故，应立即组织抢救,同时报主管部门和劳动部门，并按下列规定进行调查和处理:

@#@一次死亡１—２人或重伤3—9人的事故,由县组成事故调查组进行调查；@#@一次死亡3—９人或重伤１0人以上的事故，由市组成事故调查组进行调查;@#@一次死亡１０人以上的事故，由省组成事故调查组进行调查；@#@无主管部门的矿山企业发生伤亡事故,由当地人民政府或县级以上劳动部门组织调查。

@#@@#@ @#@@#@调查组成员由主管部门、劳动部门和工会等单位组成,并可邀请同级人民检察院派员参加。

@#@@#@ @#@@#@事故调查组的调查报告应按国家规定报给上级劳动部门审查批复。

@#@矿山企业和其主管部门按劳动部门批复的意见处理结束后,方可视为结案。

@#@@#@ @#@@#@第二十条小型矿山企业应当交纳安全风险基金。

@#@安全风险基金用于事故抢救、伤亡人员家属抚恤以及恢复生产等项费用。

@#@安全风险基金应专户存入银行，由劳动部门监督使用。

@#@安全风险基金的收取和使用办法由省劳动部门制订，报省人民政府批准。

@#@@#@ @#@@#@第二十一条对安全工作有突出贡献的单位或个人，由县级以上劳动部门给予奖励。

@#@@#@ @#@@#@奖励分通报表扬、发给奖励金。

@#@奖励金可按该单位安措费的5—1０%提取。

@#@@#@ @#@@#@第二十二条违反《矿山安全法》和本办法有关条款的,按下列规定处理：

@#@@#@ @#@@#@

（一）有《矿山安全法》第四十条

（一）至（五）项规定的行为的由劳动部门责令改正，并对矿山企业处以五千元以上二万元以下的罚款,情节严重的提请县级以上人民政府决定责令其停产整顿，对主管人员和直接责任人员由其所在单位或者上级主管机关给予行政处分；@#@@#@ @#@@#@　

（二）各级人民政府安全生产责任人和主管部门的负责人因对矿山安全工作失职而发生重大伤亡事故和造成严重经济损失的,由上一级劳动部门提出处理意见，按干部管理权限报有关部门批准给予行政处分,构成犯罪的由司法机关追究其刑事责任，并将处理结果向社会公布；@#@@#@ @#@@#@（三）无《安全准采证》或《施工安全资格证》而擅自开采或施工的矿山企业或施工单位,由劳动部门提请县级以上人民政府决定予以停产或停止施工，限期办理上述证件，并处以二千元以上五千元以下罚款；@#@@#@ @#@@#@（四）作业场所的劳动条件达不到国家或省规定的劳动安全卫生标准,在接到《事故隐患整改通知书》后仍不改正的,由劳动部门提请县级以上人民政府决定停产整顿或由有关部门吊销其《采矿许可证》和停止爆破物品供应,并对矿山企业处以五千元以上一万元以下罚款;@#@@#@ @#@@#@（五）矿山企业发生责任事故,造成人员伤亡的，除按《矿山安全法》的有关规定追究事故责任人的责任外，按《广东省劳动安全卫生条例》的有关规定对矿山企业进行处罚；@#@@#@ @#@@#@（六）矿山建设工程、爆破工程的安全设施设计和竣工验收未经劳动部门审查同意而施工或投产的，由劳动部门会同主管部门责令停止生产,重新进行设计审查和竣工验收，并由劳动部门对建设或施工单位处以二万元以上五万元以下罚款。

@#@@#@ @#@@#@违反本办法造成严重后果,构成犯罪的,由司法机关依法追究其刑事责任。

@#@@#@ @#@@#@上述各项罚款，属企业单位的，应在税后利润中开支,不得计入生产成本；@#@属事业单位的，应在自有资金中开支;@#@属当事者个人的，应在个人的工资中开支,不得由单位代缴。

@#@@#@ @#@@#@第二十三条对违反本办法有关条款的行政处罚权限:

@#@@#@ @#@@#@

（一）部、省属矿山企业、外商投资矿山企业以及部队驻粤单位和省属企、事业单位开办的矿山企业违反本办法的，由省劳动部门进行处罚;@#@@#@ @#@@#@

（二）市属矿山企业和市属企业、事业单位开办的矿山企业违反本办法的,由市劳动部门进行处罚;@#@@#@ @#@@#@　（三）县属矿山企业和县属企、事业单位开办的矿山企业以及乡镇集体、私营企业和个体采矿户违反本办法的，由县劳动部门进行处罚。

@#@@#@ @#@@#@　第二十四条凡需提请县级以上人民政府决定的处罚事项，提请单位必须以书面报告县级以上人民政府，县级以上人民政府在接到报告后,应在十五日内作出决定。

@#@@#@ @#@@#@　凡需由劳动部门会同或提请有关主管部门执行的处罚事项，有关主管部门在接到劳动部门的通知后，应在十五日内作出答复。

@#@逾期不答复的,劳动部门可责令矿山企业执行。

@#@@#@ @#@@#@无主管部门的矿山企业,由劳动部门责令其执行。

@#@@#@ @#@@#@第二十五条被处罚的矿山企业和单位应在接到劳动部门罚款通知书后十五日内交纳罚金,对逾期不交纳的,每延期1日加收0.5%的滞纳金。

@#@@#@ @#@@#@罚款应使用财政部门统一印制的罚款票据。

@#@罚款及滞纳金应上缴当地财政。

@#@@#@ @#@@#@第二十六条当事人对行政处罚决定不服的，可以在接到处罚决定通知之日起十五日内向作出处罚决定机关的上一级机关申请复议,当事人也可以在接到处罚决定通知之日起十五日内直接向人民法院起诉。

@#@当事人逾期不申请复议也不向人民法院起诉,又不履行处罚决定的,作出处罚决定的机关可以申请人民法院强制执行。

@#@@#@ @#@@#@第二十七条矿山安全监督人员和安全管理人员滥用职权、玩忽职守、徇私舞弊,构成犯罪的,依法追究刑事责任,不构成犯罪的，给予行政处分。

@#@@#@ @#@@#@第二十八条本办法自19９5年1月１日起施行。

@#@我省过去颁布的矿山安全生产规定与本办法相抵触的,以本办法为准。

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"高考的教师寄语@#@高考的教师寄语@#@各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢@#@　　高考历来都牵动着无数师生的心，以下是小编为大家精心搜集和整理的高考教师寄语，希望大家喜欢!

@#@更多资讯尽在高考寄语栏目!

@#@@#@　　　　高考教师寄语@#@　　不想说时光如梭，但你迈进校门的那一刻仿佛就在昨天，不想说岁月如歌，但我们在一起的每一个日子确实熠熠生辉。

@#@这个校园已上演了太多的离别的故事，而我想说“无限的过去，都以现在为归宿，无限的未来，都以现在为起点。

@#@”那些相聚的点滴，必将化作最美好的记忆，温暖未来所有分别的日子。

@#@@#@　　谢谢你们，谢谢你们把人生如此重要的三年与我们分享，在校园的每一个角落，都留下你们青春的剪影，谢谢你们用你们的年轻和激情，让老师以为自己韶华依旧，谢谢你们给老师的尊重、理解、信任和爱，更感谢你们接受我们的教导、帮助、温情和关怀。

@#@@#@　　我会记得你在上课时因求知而闪光的眼睛，也会想念你午睡时不自知的可爱鼾声，我会记得运动场上那个追风少年，也会想念奔向食堂的第一抹身影;@#@我会记得你们的善解人意，也会想念你们偶尔的顽皮和小小的叛逆，我会记得你的名字，也会想念你的笑脸，也许面对新的学生还会不自觉的喊出你们的名字。

@#@是啊，同学，你想过吗，在未来的某个日子，在你曾经的绿树白花的校园，还会有人以祈祷的嘴唇，念出你们的名字，让你在大学的校园，也莫名的觉得心底有暖流划过。

@#@那又是怎样的情深意长。

@#@谢谢你们一路走来的分享分担，同心同行。

@#@@#@　　这里是你的校园，也是你的家园，未来不论你走到哪里，它都永远在看着你，以风的穿流，以云的变幻，以小草和银杏的轻响，以红墙绿瓦的静静默，更以天高地远和时间的均匀和漫长，看着你，看着你成长，看着你成熟，看着你以自己的最佳姿态从容走在人生路上，而作为你们的老师，我愿你们如诗人所说“心里有猛虎在细嗅蔷薇”人生原是战场，有猛虎才能在逆流里立定脚跟，在逆风里把握方向，才能创造慷慨悲歌的英雄业绩，才能保有耿介拔俗的志士胸怀;@#@同时人生又是幽谷，有蔷薇才能看到苍蝇搓脚，蜘蛛吐丝，才能听到暮色潜动，春草萌芽，才能做到“一沙一世界，一花一天国”。

@#@@#@　　亲爱的同学们，我期冀你们能享有“人上人”的荣耀，但我更希望你们能善尽“人中人”的天职，顶天立地，心怀天下。

@#@我祝愿你们的人生能有波澜壮阔的非凡业绩，但我更期待你们能拥有热爱生命，相信未来的人生态度。

@#@亲爱的同学们，学习本身就是一场修行，他磨练你，也成全你，三年苦读，一千多个日夜，今天你虽还未功德圆满，但也早已今非昔比，你已是小船扬起了风帆，大鹏张开了羽翼，只等高考考场乘风破浪，展翅翱翔。

@#@我们扶你上马，愿再送你一程，祝你们策马扬鞭，一路坦途，金榜题名，马到成功。

@#@@#@　　　　高考教师寄语@#@　　今天我们齐聚铭师堂，离2015年的高考只有100天。

@#@100天不单是对你们而言，也是对所有关心你们的人而言。

@#@你们对自己的目标越来越近了，他们对你们的期盼越来越接近现实。

@#@@#@　　100天，可能是人生的一个重要拐点。

@#@把握它，我们将前途光明;@#@忽略它，我们将前功尽弃。

@#@而对于百天后的高考，心态很重要，重要是心态。

@#@还有100天，显示了我们的从容，不慌张。

@#@只要有信心，补缺补差，夯实基础，优化训练，成绩的改善也是惊人的。

@#@所以，我们一方面要提高上课的听课效率，另一方面，又要提高课后复习巩固效率。

@#@不骄不躁，谦虚又谨慎，三思而后行。

@#@要能放下杂念，力拼高考，充实而又有效地度过考前的100天。

@#@@#@　　要高考了!

@#@有压力是正常，选拔考试，就会有淘汰。

@#@不想被淘汰，那么就要化压力为动力，脚踏实地真心努力，赶紧拿起桌子上的笔，开始做题吧!

@#@还犹豫什么!

@#@赶紧拿起屉子里的书，朗读吧!

@#@莫等闲，白了少年头，到头来，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚，空悲切。

@#@要知道，少壮不努力，老大徒伤悲!

@#@@#@　　铭师堂是一个能圆梦的殿堂。

@#@多少年来，从这里走出了一批又一批的莘莘学子。

@#@他们在属于所创造出了令人骄傲的高考成绩，同时也给铭师堂带来了有口皆碑的荣誉。

@#@我相信，只要我们师生共同努力，心往一处想，劲往一处使，今年的高考仍然会创造辉煌。

@#@@#@　　高考教师寄语@#@　　高三不仅是一种经历、一种坚持、一种精神、更是一种信念!

@#@@#@　　厚积而薄发，一千多个日夜的积淀，在最后才迸发出璀璨的光芒!

@#@@#@　　俗话说：

@#@玉不琢不成器，人不熬不成材。

@#@@#@　　只要有这种顽强不屈的毅力，任何时候决不放弃，坚持到底，就一定能够成功!

@#@@#@　　　　高考教师寄语@#@　　亲爱的高三同学们：

@#@@#@　　大家好!

@#@@#@　　年华如水，三年的光阴在我们身边流走。

@#@回首往昔，看看今朝，老师们有千言万语想对你们诉说。

@#@@#@　　三年前，你们来到这里，揣着梦想，怀着希望。

@#@我们依然记得高中初始之时你们那青葱的面庞，期待的眼神。

@#@三年的时光，我们一同走过，老师们见证了你们的成长。

@#@@#@　　青春年华，你们在成长。

@#@经过奋斗的洗礼，我们看见你们越来越自信，越来越坚韧，越来越散发出成熟的光芒。

@#@这期间，你们经历了多少的波折啊!

@#@@#@　　老师们最难忘的是高三这一年。

@#@我们看着你们在追逐梦想，看着你们在追逐梦想的过程中流汗、流泪。

@#@表面上，我们只为你们鼓劲呐喊;@#@实际上，我们的心底对你们充满了怜惜。

@#@考大学实属不易，十年寒窗，终在一搏，这是怎样沉重的一种压力啊!

@#@在成就这件大事的过程中，同学们有过许多的彷徨、许多的辛酸、许多的起伏，这些，老师们都看在眼里!

@#@我们看到有的同学因一个物理题做不出而崩溃，我们看到有的同学因成绩落差太大在操场的一隅哭泣，我们看到有的同学承受不了成绩的跌宕背起书包回家调整，我们看到有的同学因滑出优生行列而满脸落寞;@#@我们看到你们吃着饭还在看着书，我们看到清晨五点的宿舍走廊里已有你们读书的身影，我们看到你们课桌一角贴着的誓言，我们看到你们消瘦的面庞。

@#@我们被你们感动，我们为你们欣慰。

@#@@#@　　追逐梦想的过程是如此劳累，如此艰辛。

@#@就是这劳累、这艰辛，将青春的你们磨砺。

@#@在这一过程中，你们褪去了稚嫩，褪去了脆弱，褪去了浮躁，褪去了粗糙，你们长成了一棵挺拔的树，一只高飞的雁。

@#@汗水结成了果实，不仅结在学业上，也结在了心灵中。

@#@等有一天，你回首这段日子，想起你的奋斗，想起你的哭泣，想起你的呐喊，想起你的跨越，你也许会说，那是一段怎样执着于梦想的日子啊，那么单纯，那么美好，连泪水也花成了记忆中跳跃的音符。

@#@泰戈尔说：

@#@“天空里没有痕迹，鸟儿已经飞过。

@#@”只要奋斗过，就应该无怨无悔，不要孜孜以求于结果。

@#@当高考走来，不要惊惧，不要紧张，请你们平静地来面对，平静地走入考场，平静地去接受每一科试题的检验。

@#@胸中没有波澜，笔下没有颤抖，你自会有一份满意的答卷。

@#@@#@　　亲爱的同学们，在最后的日子里，请再回望一下我们的校园吧!

@#@你生活了三年甚或六年的康成园，这里绿草茵茵，这里书声朗朗。

@#@这是你青春走过的地方，那留有你脚印的校园小路，那在教室窗外拂过的竹影，那校门一侧的紫藤萝花，但愿常驻你的记忆之中。

@#@@#@　　亲爱的同学们，在最后的日子里，请再凝望一下你们的老师吧!

@#@虽然我们不够杰出，不够睿智，不够温柔，不够周到;@#@虽然我们不停地朝你们“吼”，不停地将你们“骂”;@#@虽然有的同学将我们“怨”，将我们“批”，但是，亲爱的同学们，没有一个老师不是在真心地付出，没有一个老师不希望学生比自己强，没有一个老师不希望学生的未来过得比自己好!

@#@当你们离去，五年之后，十年之后，我们偶遇之时，你们能轻轻地道一声“老师”，我们就心满意足。

@#@@#@　　老师们期望你们的未来无限好!

@#@有一句话，一直想对你们说，那就是“不知道有一天，你会变得多么好!

@#@”不管接下来的高考会给我们一个怎样的结局，那毕竟不是人生的终点，我们的人生还有变化的无限可能。

@#@@#@　　老师们期望，你们越变越美好。

@#@五年之后，十年之后，当你们站在我们的面前，我们会惊叹，会赞赏，“这是当年的***吗?

@#@怎么如此俊朗，如此不凡?

@#@”十年之后，二十年之后，或许我们会在报纸上读到你闪亮的名字，在电视上看到你俊秀的身影，我们会忍不住向周围人夸耀，“那是***，是我的学生啊!

@#@”……@#@　　亲爱的同学们，不管你们将来是建立丰功伟绩，还是在平凡的岗位上兢兢业业，只要你们正直、善良、有节操、有追求，你们就是我们永恒的骄傲。

@#@@#@　　最后，我谨代表高三全体教师表达对你们的深深祝福，祝福大家高考顺利，人生幸福!

@#@!

@#@!

@#@祝愿大家金色的梦想在六月开放，未来的梦想在人生中闪光。

@#@@#@　　高考教师寄语@#@　　亲爱的同学们：

@#@@#@　　作为你们的老师，几年来，我们朝夕相伴，陪大家一同走过了你们生命中最亮丽的时节。

@#@在这三年里，我们无法给予你们更多的东西，只能倾其所有，为你们明天的扬帆远航推波助澜。

@#@高中剩余的时间内，也许会对你们有更苛刻的要求，更艰苦的训练，更严厉的批评，甚至有些言语和行动令你们难以接受。

@#@但请相信，这一切都是为了你们，为了你们能更快成熟、为了你们能出类拔萃、为了你们能有更加辉煌灿烂的明天。

@#@因此，希望大家能够理解。

@#@@#@　　打好高考这一仗，是寒窗苦读的你们和含辛茹苦的全体家长的殷切期盼，也是学校全体老师的希望。

@#@今天我们聚集在这里，就是预备在2011年打一场漂亮的胜仗，收获我们最大的梦想。

@#@我相信有学校领导的关怀、老师们的辛勤耕耘、再加上同学们的刻苦努力，20xx一定是你们的!

@#@相信自己，是雄鹰定能展翅高翔。

@#@最后送给高三一句话共勉：

@#@“不苦不累高三没味;@#@不拼不搏高三白活”。

@#@@#@　　高考教师寄语@#@　　在每个老师的心中，你们个个都是我们最可爱的孩子，我们爱你们，关心你们，每时每刻都关注着你们的点滴进步与变化。

@#@我们每个老师都会尽心尽力，无怨无悔的付出，会永远和你们站在一起，直到你们最后取得成功。

@#@我们绝不会放弃一个孩子!

@#@你们一定要坚守自己的执着，要坚信在付出“汗滴禾下土”的艰辛后，会收获“粒粒皆辛苦”的果实。

@#@学习最艰辛，但也最幸福。

@#@它要求你全神贯注、坚持不懈，不许你漫不经心、半途而废。

@#@只要你下定决心，对学业锲而不舍地钻研，就一定能看到雨后的彩虹。

@#@孩子们，相信我们自己是最棒的!

@#@@#@　　也许你走得慢，但你绝不要停;@#@@#@　　也许目前你输给了一些人，但你已经战胜了昨天的自己;@#@@#@　　回头看看充满期待的父母，向前看看奔跑的战友，@#@　　数数高三的日子，奋斗，刻不容缓!

@#@@#@　　让我们仰天大笑出门去，大喊：

@#@我辈岂是蓬蒿人!

@#@@#@各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢@#@ @#@@#@";i:

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29830:

"高考如何调整心态doc@#@高考如何调整心态@#@　　考前心态调整和高考两天的操作高三复习，调整心态，生活节律，考试操作。

@#@@#@　　随着教育改革的迅速发展和素质教育的逐步推进，部分中学生在考试心态，考试技巧，身体素质和实际操作运用能力等方面已显现出明显的不足，甚至影响考生的正常发挥，更谈不上超水平发挥。

@#@本文试图从当前高考测试的要求和特点入手，指导高三学生如何调整复习方式、考前心态、高考两天的生活节律和考试技巧，使广大中学生达到正常发挥，甚至超水平发挥。

@#@@#@　　一、高考中正常甚至超水平发挥的五个条件@#@　　1、《考试说明》规定的知识范围和能力要求。

@#@@#@　　2、积极、稳定的心理状态。

@#@@#@　　3、良好的身体素质和充沛的精力。

@#@@#@　　4、熟练的考试技巧，即应考能力。

@#@@#@　　5、关注社会热点，贴近现实生活；@#@了解现代科技，体验理科实验，挖掘综合学科的潜力。

@#@文科综合试卷贴近生活，贴近实际，关注国内、国外政治形势和改革的热点问题，试题选取展现大量课本以外的鲜活素材，充分反映人类社会发展的历史进程和客观现状，试题立意新颖，设问灵活，综合性强，要求考生准确地抓住考点。

@#@理科要注重理化生各个学科的主干知识体系，利用双基来分析和解决实际问题的能力，体现学以致用、理论联系实际的思路，试题突出与现代科技、生产和日常生活密切联系的内容，重视实验设计。

@#@大综合是方向，学科内的综合是现实。

@#@@#@　　高考是选拔性考试，命题严谨、科学，较全面地反映出考生的真实水平，注重学科思想和学科思维，语言学科注重日常积累和语言感觉，非常利于应届生的学习习惯和思维方式。

@#@高考是“十年寒窗苦读书，一套试卷定终身”、“十年寒窗无人问，一举成名天下闻”“知识改变命运，考试决定人生”。

@#@@#@　　高考中“阴盛阳衰”，全国女状元多于男状元，这是因为高考题目是在细致基础的前提下灵活，适合女生的性格，男生要从中领会，抓住试题特点，训练答题技巧。

@#@高考四科的积分原则是4-1等于零；@#@高考试题考察学生的综合素质，包括知识能力素质、心理素质、身体素质、考试素质，也是4-1等于零，综合素质一定要在放松、乐观的情绪下才能得到良好发挥，父母亲友问及复习和考试情况时你可以回答，我越学越有信心，今年肯定没问题，以此形成良性循环，反之，你烦别人也会烦，即恶性循环。

@#@@#@　　三、调整复习方式的四项主张@#@　　1、一切从零开始，以记忆为线索，以理解来理顺，以热点、生活、科技等跨学科来带动综合科目的复习。

@#@复习以整理知识网络为主，抓住重点、难点和疑点，上学期切忌只看书而不做试卷或“只做不看”，必要、定期的强化训练是必要的，以提升和保持考试状态。

@#@通过看书把知识网络整理好，使知识系统化，把厚书读薄，浓缩精华，整理成考试备忘录，最好形成整体或枝节的树状结构和视觉化网络，理科学生还要自己动手补做不熟练的实验。

@#@通过强化训练查缺补漏，不断形成整体提升的态势。

@#@这一年，不论是学生，还是家长、老师都要以平常心态来对待高考，调整好心态，注重知识网络的形成、心理素质的培养和考试技巧的训练，以便高考时正常甚至超常发挥。

@#@3@#@　　考前心态调整和高考两天的操作高三复习，调整心态，生活节律，考试操作。

@#@@#@　　随着教育改革的迅速发展和素质教育的逐步推进，部分中学生在考试心态，考试技巧，身体素质和实际操作运用能力等方面已显现出明显的不足，甚至影响考生的正常发挥，更谈不上超水平发挥。

@#@本文试图从当前高考测试的要求和特点入手，指导高三学生如何调整复习方式、考前心态、高考两天的生活节律和考试技巧，使广大中学生达到正常发挥，甚至超水平发挥。

@#@@#@　　一、高考中正常甚至超水平发挥的五个条件@#@　　1、《考试说明》规定的知识范围和能力要求。

@#@@#@　　2、积极、稳定的心理状态。

@#@@#@　　3、良好的身体素质和充沛的精力。

@#@@#@　　4、熟练的考试技巧，即应考能力。

@#@@#@　　5、关注社会热点，贴近现实生活；@#@了解现代科技，体验理科实验，挖掘综合学科的潜力。

@#@文科综合试卷贴近生活，贴近实际，关注国内、国外政治形势和改革的热点问题，试题选取展现大量课本以外的鲜活素材，充分反映人类社会发展的历史进程和客观现状，试题立意新颖，设问灵活，综合性强，要求考生准确地抓住考点。

@#@理科要注重理化生各个学科的主干知识体系，利用双基来分析和解决实际问题的能力，体现学以致用、理论联系实际的思路，试题突出与现代科技、生产和日常生活密切联系的内容，重视实验设计。

@#@大综合是方向，学科内的综合是现实。

@#@@#@　　高考是选拔性考试，命题严谨、科学，较全面地反映出考生的真实水平，注重学科思想和学科思维，语言学科注重日常积累和语言感觉，非常利于应届生的学习习惯和思维方式。

@#@高考是“十年寒窗苦读书，一套试卷定终身”、“十年寒窗无人问，一举成名天下闻”“知识改变命运，考试决定人生”。

@#@@#@　　高考中“阴盛阳衰”，全国女状元多于男状元，这是因为高考题目是在细致基础的前提下灵活，适合女生的性格，男生要从中领会，抓住试题特点，训练答题技巧。

@#@高考四科的积分原则是4-1等于零；@#@高考试题考察学生的综合素质，包括知识能力素质、心理素质、身体素质、考试素质，也是4-1等于零，综合素质一定要在放松、乐观的情绪下才能得到良好发挥，父母亲友问及复习和考试情况时你可以回答，我越学越有信心，今年肯定没问题，以此形成良性循环，反之，你烦别人也会烦，即恶性循环。

@#@@#@　　三、调整复习方式的四项主张@#@　　1、一切从零开始，以记忆为线索，以理解来理顺，以热点、生活、科技等跨学科来带动综合科目的复习。

@#@复习以整理知识网络为主，抓住重点、难点和疑点，上学期切忌只看书而不做试卷或“只做不看”，必要、定期的强化训练是必要的，以提升和保持考试状态。

@#@通过看书把知识网络整理好，使知识系统化，把厚书读薄，浓缩精华，整理成考试备忘录，最好形成整体或枝节的树状结构和视觉化网络，理科学生还要自己动手补做不熟练的实验。

@#@通过强化训练查缺补漏，不断形成整体提升的态势。

@#@这一年，不论是学生，还是家长、老师都要以平常心态来对待高考，调整好心态，注重知识网络的形成、心理素质的培养和考试技巧的训练，以便高考时正常甚至超常发挥。

@#@3@#@　　考前心态调整和高考两天的操作高三复习，调整心态，生活节律，考试操作。

@#@@#@　　随着教育改革的迅速发展和素质教育的逐步推进，部分中学生在考试心态，考试技巧，身体素质和实际操作运用能力等方面已显现出明显的不足，甚至影响考生的正常发挥，更谈不上超水平发挥。

@#@本文试图从当前高考测试的要求和特点入手，指导高三学生如何调整复习方式、考前心态、高考两天的生活节律和考试技巧，使广大中学生达到正常发挥，甚至超水平发挥。

@#@@#@　　一、高考中正常甚至超水平发挥的五个条件@#@　　1、《考试说明》规定的知识范围和能力要求。

@#@@#@　　2、积极、稳定的心理状态。

@#@@#@　　3、良好的身体素质和充沛的精力。

@#@@#@　　4、熟练的考试技巧，即应考能力。

@#@@#@　　5、关注社会热点，贴近现实生活；@#@了解现代科技，体验理科实验，挖掘综合学科的潜力。

@#@文科综合试卷贴近生活，贴近实际，关注国内、国外政治形势和改革的热点问题，试题选取展现大量课本以外的鲜活素材，充分反映人类社会发展的历史进程和客观现状，试题立意新颖，设问灵活，综合性强，要求考生准确地抓住考点。

@#@理科要注重理化生各个学科的主干知识体系，利用双基来分析和解决实际问题的能力，体现学以致用、理论联系实际的思路，试题突出与现代科技、生产和日常生活密切联系的内容，重视实验设计。

@#@大综合是方向，学科内的综合是现实。

@#@@#@　　高考是选拔性考试，命题严谨、科学，较全面地反映出考生的真实水平，注重学科思想和学科思维，语言学科注重日常积累和语言感觉，非常利于应届生的学习习惯和思维方式。

@#@高考是“十年寒窗苦读书，一套试卷定终身”、“十年寒窗无人问，一举成名天下闻”“知识改变命运，考试决定人生”。

@#@@#@　　高考中“阴盛阳衰”，全国女状元多于男状元，这是因为高考题目是在细致基础的前提下灵活，适合女生的性格，男生要从中领会，抓住试题特点，训练答题技巧。

@#@高考四科的积分原则是4-1等于零；@#@高考试题考察学生的综合素质，包括知识能力素质、心理素质、身体素质、考试素质，也是4-1等于零，综合素质一定要在放松、乐观的情绪下才能得到良好发挥，父母亲友问及复习和考试情况时你可以回答，我越学越有信心，今年肯定没问题，以此形成良性循环，反之，你烦别人也会烦，即恶性循环。

@#@@#@　　三、调整复习方式的四项主张@#@　　1、一切从零开始，以记忆为线索，以理解来理顺，以热点、生活、科技等跨学科来带动综合科目的复习。

@#@复习以整理知识网络为主，抓住重点、难点和疑点，上学期切忌只看书而不做试卷或“只做不看”，必要、定期的强化训练是必要的，以提升和保持考试状态。

@#@通过看书把知识网络整理好，使知识系统化，把厚书读薄，浓缩精华，整理成考试备忘录，最好形成整体或枝节的树状结构和视觉化网络，理科学生还要自己动手补做不熟练的实验。

@#@通过强化训练查缺补漏，不断形成整体提升的态势。

@#@这一年，不论是学生，还是家长、老师都要以平常心态来对待高考，调整好心态，注重知识网络的形成、心理素质的培养和考试技巧的训练，以便高考时正常甚至超常发挥。

@#@3@#@　　考前心态调整和高考两天的操作高三复习，调整心态，生活节律，考试操作。

@#@@#@　　随着教育改革的迅速发展和素质教育的逐步推进，部分中学生在考试心态，考试技巧，身体素质和实际操作运用能力等方面已显现出明显的不足，甚至影响考生的正常发挥，更谈不上超水平发挥。

@#@本文试图从当前高考测试的要求和特点入手，指导高三学生如何调整复习方式、考前心态、高考两天的生活节律和考试技巧，使广大中学生达到正常发挥，甚至超水平发挥。

@#@@#@　　一、高考中正常甚至超水平发挥的五个条件@#@　　1、《考试说明》规定的知识范围和能力要求。

@#@@#@　　2、积极、稳定的心理状态。

@#@@#@　　3、良好的身体素质和充沛的精力。

@#@@#@　　4、熟练的考试技巧，即应考能力。

@#@@#@　　5、关注社会热点，贴近现实生活；@#@了解现代科技，体验理科实验，挖掘综合学科的潜力。

@#@文科综合试卷贴近生活，贴近实际，关注国内、国外政治形势和改革的热点问题，试题选取展现大量课本以外的鲜活素材，充分反映人类社会发展的历史进程和客观现状，试题立意新颖，设问灵活，综合性强，要求考生准确地抓住考点。

@#@理科要注重理化生各个学科的主干知识体系，利用双基来分析和解决实际问题的能力，体现学以致用、理论联系实际的思路，试题突出与现代科技、生产和日常生活密切联系的内容，重视实验设计。

@#@大综合是方向，学科内的综合是现实。

@#@@#@　　高考是选拔性考试，命题严谨、科学，较全面地反映出考生的真实水平，注重学科思想和学科思维，语言学科注重日常积累和语言感觉，非常利于应届生的学习习惯和思维方式。

@#@高考是“十年寒窗苦读书，一套试卷定终身”、“十年寒窗无人问，一举成名天下闻”“知识改变命运，考试决定人生”。

@#@@#@　　高考中“阴盛阳衰”，全国女状元多于男状元，这是因为高考题目是在细致基础的前提下灵活，适合女生的性格，男生要从中领会，抓住试题特点，训练答题技巧。

@#@高考四科的积分原则是4-1等于零；@#@高考试题考察学生的综合素质，包括知识能力素质、心理素质、身体素质、考试素质，也是4-1等于零，综合素质一定要在放松、乐观的情绪下才能得到良好发挥，父母亲友问及复习和考试情况时你可以回答，我越学越有信心，今年肯定没问题，以此形成良性循环，反之，你烦别人也会烦，即恶性循环。

@#@@#@　　三、调整复习方式的四项主张@#@　　1、一切从零开始，以记忆为线索，以理解来理顺，以热点、生活、科技等跨学科来带动综合科目的复习。

@#@复习以整理知识网络为主，抓住重点、难点和疑点，上学期切忌只看书而不做试卷或“只做不看”，必要、定期的强化训练是必要的，以提升和保持考试状态。

@#@通过看书把知识网络整理好，使知识系统化，把厚书读薄，浓缩精华，整理成考试备忘录，最好形成整体或枝节的树状结构和视觉化网络，理科学生还要自己动手补做不熟练的实验。

@#@通过强化训练查缺补漏，不断形成整体提升的态势。

@#@这一年，不论是学生，还是家长、老师都要以平常心态来对待高考，调整好心态，注重知识网络的形成、心理素质的培养和考试技巧的训练，以便高考时正常甚至超常发挥。

@#@3@#@　　考前心态调整和高考两天的操作高三复习，调整心态，生活节律，考试操作。

@#@@#@　　随着教育改革的迅速发展和素质教育的逐步推进，部分中学生在考试心态，考试技巧，身体素质和实际操作运用能力等方面已显现出明显的不足，甚至影响考生的正常发挥，更谈不上超水平发挥。

@#@本文试图从当前高考测试的要求和特点入手，指导高三学生如何调整复习方式、考前心态、高考两天的生活节律和考试技巧，使广大中学生达到正常发挥，甚至超水平发挥。

@#@@#@　　一、高考中正常甚至超水平发挥的五个条件@#@　　1、《考试说明》规定的知识范围和能力要求。

@#@@#@　　2、积极、稳定的心理状态。

@#@@#@　　3、良好的身体素质和充沛的精力。

@#@@#@　　4、熟练的考试技巧，即应考能力。

@#@@#@　　5、关注社会热点，贴近现实生活；@#@了解现代科技，体验理科实验，挖掘综合学科的潜力。

@#@文科综合试卷贴近生活，贴近实际，关注国内、国外政治形势和改革的热点问题，试题选取展现大量课本以外的鲜活素材，充分反映人类社会发展的历史进程和客观现状，试题立意新颖，设问灵活，综合性强，要求考生准确地抓住考点。

@#@理科要注重理化生各个学科的主干知识体系，利用双基来分析和解决实际问题的能力，体现学以致用、理论联系实际的思路，试题突出与现代科技、生产和日常生活密切联系的内容，重视实验设计。

@#@大综合是方向，学科内的综合是现实。

@#@@#@　　高考是选拔性考试，命题严谨、科学，较全面地反映出考生的真实水平，注重学科思想和学科思维，语言学科注重日常积累和语言感觉，非常利于应届生的学习习惯和思维方式。

@#@高考是“十年寒窗苦读书，一套试卷定终身”、“十年寒窗无人问，一举成名天下闻”“知识改变命运，考试决定人生”。

@#@@#@　　高考中“阴盛阳衰”，全国女状元多于男状元，这是因为高考题目是在细致基础的前提下灵活，适合女生的性格，男生要从中领会，抓住试题特点，训练答题技巧。

@#@高考四科的积分原则是4-1等于零；@#@高考试题考察学生的综合素质，包括知识能力素质、心理素质、身体素质、考试素质，也是4-1等于零，综合素质一定要在放松、乐观的情绪下才能得到良好发挥，父母亲友问及复习和考试情况时你可以回答，我越学越有信心，今年肯定没问题，以此形成良性循环，反之，你烦别人也会烦，即恶性循环。

@#@@#@　　三、调整复习方式的四项主张@#@　　1、一切从零开始，以记忆为线索，以理解来理顺，以热点、生活、科技等跨学科来带动综合科目的复习。

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@#@通过强化训练查缺补漏，不断形成整体提升的态势。

@#@这一年，不论是学生，还是家长、老师都要以平常心态来对待高考，调整好心态，注重知识网络的形成、心理素质的培养和考试技巧的训练，以便高考时正常甚至超常发挥。

@#@3@#@　　考前心态调整和高考两天的操作高三复习，调整心态，生活节律，考试操作。

@#@@#@　　随着教育改革的迅速发展和素质教育的逐步推进，部分中学生在考试心态，考试技巧，身体素质和实际操作运用能力等方面已显现出明显的不足，甚至影响考生的正常发挥，更谈不上超水平发挥。

@#@本文试图从当前高考测试的要求和特点入手，指导高三学生如何调整复习方式、考前心态、高考两天的生活节律和考试技巧，使广大中学生达到正常发挥，甚至超水平发挥。

@#@@#@　　一、高考中正常甚至超水平发挥的五个条件@#@　　1、《考试说明》规定的知识范围和能力要求。

@#@@#@　　2、积极、稳定的心理状态。

@#@@#@　　3、良好的身体素质和充沛的精力。

@#@@#@　　4、熟练的考试技巧，即应考能力。

@#@@#@　　5、关注社会热点，贴近现实生活；@#@了解现代科技，体验理科实验，挖掘综合学科的潜力。

@#@文科综合试卷贴近生活，贴近实际，关注国内、国外政治形势和改革的热点问题，试题选取展现大量课本以外的鲜活素材，充分反映人类社会发展的历史进程和客观现状，试题立意新颖，设问灵活，综合性强，要求考生准确地抓住考点。

@#@理科要注重理化生各个学科的主干知识体系，利用双基来分析和解决实际问题的能力，体现学以致用、理论联系实际的思路，试题突出与现代科技、生产和日常生活密切联系的内容，重视实验设计。

@#@大综合是方向，学科内的综合是现实。

@#@@#@　　高考是选拔性考试，命题严谨、科学，较全面地反映出考生的真实水平，注重学科思想和学科思维，语言学科注重日常积累和语言感觉，非常利于应届生的学习习惯和思维方式。

@#@高考是“十年寒窗苦读书，一套试卷定终身”、“十年寒窗无人问，一举成名天下闻”“知识改变命运，考试决定人生”。

@#@@#@　　高考中“阴盛阳衰”，全国女状元多于男状元，这是因为高考题目是在细致基础的前提下灵活，适合女生的性格，男生要从中领会，抓住试题特点，训练答题技巧。

@#@高考四科的积分原则是4-1等于零；@#@高考试题考察学生的综合素质，包括知识能力素质、心理素质、身体素质、考试素质，也是4-1等于零，综合素质一定要在放松、乐观的情绪下才能得到良好发挥，父母亲友问及复习和考试情况时你可以回答，我越学越有信心，今年肯定没问题，以此形成良性循环，反之，你烦别人也会烦，即恶性循环。

@#@@#@　　三、调整复习方式的四项主张@#@　　1、一切从零开始，以记忆为线索，以理解来理顺，以热点、生活、科技等跨学科来带动综合科目的复习。

@#@复习以整理知识网络为主，抓住重点、难点和疑点，上学期切忌只看书而不做试卷或“只做不看”，必要、定期的强化训练是必要的，以提升和保持考试状态。

@#@通过看书把知识网络整理好，使知识系统化，把厚书读薄，浓缩精华，整理成考试备忘录，最好形成整体或枝节的树状结构和视觉化网络，理科学生还要自己动手补做不熟练的实验。

@#@通过强化训练查缺补漏，不断形成整体提升的态势。

@#@这一年，不论是学生，还是家长、老师都要以平常心态来对待高考，调整好心态，注重知识网络的形成、心理素质的培养和考试技巧的训练，以便高考时正常甚至超常发挥。

@#@3@#@　　考前心态调整和高考两天的操作高三复习，调整心态，生活节律，考试操作。

@#@@#@　　随着教育改革的迅速发展和素质教育的逐步推进，部分中学生在考试心态，考试技巧，身体素质和实际操作运用能力等方面已显现出明显的不足，甚至影响考生的正常发挥，更谈不上超水平发挥。

@#@本文试图从当前高考测试的要求和特点入手，指导高三学生如何调整复习方式、考前心态、高考两天的生活节律和考试技巧，使广大中学生达到正常发挥，甚至超水平发挥。

@#@@#@　　一、高考中正常甚至超水平发挥的五个条件@#@　　1、《考试说明》规定的知识范围和能力要求。

@#@@#@　　2、积极、稳定的心理状态。

@#@@#@　　3、良好的身体素质和充沛的精力。

@#@@#@　　4、熟练的考试技巧，即应考能力。

@#@@#@　　5、关注社会热点，贴近现实生活；@#@了解现代科技，体验理科实验，挖掘综合学科的潜力。

@#@文科综合试卷贴近生活，贴近实际，关注国内、国外政治形势和改革的热点问题，试题选取展现大量课本以外的鲜活素材，充分反映人类社会发展的历史进程和客观现状，试题立意新颖，设问灵活，综合性强，要求考生准确地抓住考点。

@#@理科要注重理化生各个学科的主干知识体系，利用双基来分析和解决实际问题的能力，体现学以致用、理论联系实际的思路，试题突出与现代科技、生产和日常生活密切联系的内容，重视实验设计。

@#@大综合是方向，学科内的综合是现实。

@#@@#@　　高考是选拔性考试，命题严谨、科学，较全面地反映出考生的真实水平，注重学科思想和学科思维，语言学科注重日常积累和语言感觉，非常利于应届生的学习习惯和思维方式。

@#@高考是“十年寒窗苦读书，一套试卷定终身”、“十年寒窗无人问，一举成名天下闻”“知识改变命运，考试决定人生”。

@#@@#@　　高考中“阴盛阳衰”，全国女状元多于男状元，这是因为高考题目是在细致基础的前提下灵活，适合女生的性格，男生要从中领会，抓住试题特点，训练答题技巧。

@#@高考四科的积分原则是4-1等于零；@#@高考试题考察学生的综合素质，包括知识能力素质、心理素质、身体素质、考试素质，也是4-1等于零，综合素质一定要在放松、乐观的情绪下才能得到良好发挥，父母亲友问及复习和考试情况时你可以回答，我越学越有信心，今年肯定没问题，以此形成良性循环，反之，你烦别人也会烦，即恶性循环。

@#@@#@　　三、调整复习方式的四项主张@#@　　1、一切从零开始，以记忆为线索，以理解来理顺，以热点、生活、科技等跨学科来带动综合科目的复习。

@#@复习以整理知识网络为主，抓住重点、难点和疑点，上学期切忌只看书而不做试卷或“只做不看”，必要、定期的强化训练是必要的，以提升和保持考试状态。

@#@通过看书把知识网络整理好，使知识系统化，把厚书读薄，浓缩精华，整理成考试备忘录，最好形成整体或枝节的树状结构和视觉化网络，理科学生还要自己动手补做不熟练的实验。

@#@通过强化训练查缺补漏，不断形成整体提升的态势。

@#@这一年，不论是学生，还是家长、老师都要以平常心态来对待高考，调整好心态，注重知识网络的形成、心理素质的培养和考试技巧的训练，以便高考时正常甚至超常发挥。

@#@3@#@　　考前心态调整和高考两天的操作高三复习，调整心态，生活节律，考试操作。

@#@@#@　　随着教育改革的迅速发展和素质教育的逐步推进，部分中学生在考试心态，考试技巧，身体素质和实际操作运用能力等方面已显现出明显的不足，甚至影响考生的正常发挥，更谈不上超水平发挥。

@#@本文试图从当前高考测试的要求和特点入手，指导高三学生如何调整复习方式、考前心态、高考两天的生活节律和考试技巧，使广大中学生达到正常发挥，甚至超水平发挥。

@#@@#@　　一、高考中正常甚至超水平发挥的五个条件@#@　　1、《考试说明》规定的知识范围和能力要求。

@#@@#@　　2、积极、稳定的心理状态。

@#@@#@　　3、良好的身体素质和充沛的精力。

@#@@#@　　4、熟练的考试技巧，即应考能力。

@#@@#@　　5、关注社会热点，贴近现实生活；@#@了解现代科技，体验理科实验，挖掘综合学科的潜力。

@#@文科综合试卷贴近生活，贴近实际，关注国内、国外政治形势和改革的热点问题，试题选取展现大量课本以外的鲜活素材，充分反映人类社会发展的历史进程和客观现状，试题立意新颖，设问灵活，综合性强，要求考生准确地抓住考点。

@#@理科要注重理化生各个学科的主干知识体系，利用双基来分析和解决实际问题的能力，体现学以致用、理论联系实际的思路，试题突出与现代科技、生产和日常生活密切联系的内容，重视实验设计。

@#@大综合是方向，学科内的综合是现实。

@#@@#@　　高考是选拔性考试，命题严谨、科学，较全面地反映出考生的真实水平，注重学科思想和学科思维，语言学科注重日常积累和语言感觉，非常利于应届生的学习习惯和思维方式。

@#@高考是“十年寒窗苦读书，一套试卷定终身”、“十年寒窗无人问，一举成名天下闻”“知识改变命运，考试决定人生”。

@#@@#@　　高考中“阴盛阳衰”，全国女状元多于男状元，这是因为高考题目是在细致基础的前提下灵活，适合女生的性格，男生要从中领会，抓住试题特点，训练答题技巧。

@#@高考四科的积分原则是4-1等于零；@#@高考试题考察学生的综合素质，包括知识能力素质、心理素质、身体素质、考试素质，也是4-1等于零，综合素质一定要在放松、乐观的情绪下才能得到良好发挥，父母亲友问及复习和考试情况时你可以回答，我越学越有信心，今年肯定没问题，以此形成良性循环，反之，你烦别人也会烦，即恶性循环。

@#@@#@　　三、调整复习方式的四项主张@#@　　1、一切从零开始，以记忆为线索，以理解来理顺，以热点、生活、科技等跨学科来带动综合科目的复习。

@#@复习以整理知识网络为主，抓住重点、难点和疑点，上学期切忌只看书而不做试卷或“只做不看”，必要、定期的强化训练是必要的，以提升和保持考试状态。

@#@通过看书把知识网络整理好，使知识系统化，把厚书读薄，浓缩精华，整理成考试备忘录，最好形成整体或枝节的树状结构和视觉化网络，理科学生还要自己动手补做不熟练的实验。

@#@通过强化训练查缺补漏，不断形成整体提升的态势。

@#@这一年，不论是学生，还是家长、老";i:

4;s:

11290:

"东营学业水平考试中考英语试题及答案Word精校版图文@#@2018年山东省东营市中考英语试题（word版含答案）@#@第Ⅰ卷（选择题，共65分）@#@一、听力选择（共15小题，计15分；@#@每小题约有8秒钟的答题时间）@#@

（一）录音中有五个句子，每个句子听两遍，然后从每小题A、B、C中选出能对每个句子做出适当反应的答语。

@#@@#@1.A.Bestwishes.B.Noproblem.C.OK.Hopetoseeyouagain.@#@2.A.It’sapleasure.B.It’sverykindofyou.C.I’mhappyyoulikeit.@#@3.A.Noway.B.Whynot?

@#@C.Sorry,Iwon’tdoitagain.@#@4.A.Thankyou,Iwill.B.Don’tsayso.C.Iagree.@#@5.A.Goodidea.B.Allright.C.Yes,I’dloveto.@#@

（二）录音中有五组对话，听对话两遍后，从每小题A、B、C中选出能回答所给问题的正确答案。

@#@@#@6.Whencanpeoplegotothebookshop?

@#@@#@A.Atanytime.B.After8:

@#@30inthemorning.C.Before9:

@#@00intheevening.@#@7.WhydidJanecry?

@#@@#@A.Becauseherdadwokeherup.@#@B.Becauseawolfranafterher.@#@C.Becauseshehadaterribledream.@#@8.What’stherelationshipbetweenthetwospeakers?

@#@@#@A.Husbandandwife.B.Teacherandstudent.C.Brotherandsister.@#@9.Whatwasn’tthemansatisfied（满意的）withDongying?

@#@@#@A.Thepeople.B.Theenvironment.C.Thepublictransportationservice.@#@10.Whatsizeshoeswillthemantake?

@#@@#@A.Smallsize.B.Largesize.C.Size10.@#@（三）录音中有一段对话，听对话两遍后，从每小题A、B、C中选出能回答所给问题的正确答案。

@#@（录音播放前你有30秒钟的读题时间）@#@Notes:

@#@barbershop[ˈbɑ:

@#@bəˌʃɑp]n.理发店haircut[ˈhεəˌkʌt]n.理发@#@11.Whataretheytalkingabout?

@#@@#@A.Thehomelessmen.B.Mr.Jones’barbershop.C.Mr.Jones’gooddeeds（事迹）.@#@12.Whendidhebegintohelpthehomelessmen?

@#@@#@A.InJanuary,2017.B.Intheautumnof2017.C.InNovember,2017.@#@13.WhatdidMr.Jonesdoforthehomelesspeople?

@#@@#@A.Heofferedfreehaircutsandtoldthemstories.@#@B.Hetalkedaboutthemandlistenedtotheirstories.@#@C.Heofferedfreehaircutsandgavesomeusefuladvicetothem.@#@14.Didallthehomelesspeopleaccepthisofferatlast?

@#@@#@A.Yes,theydid.@#@B.No,butmostofthemacceptedit.@#@C.No,onlyafewofthemacceptedit.@#@15.WheredidMr.Jonescutthehairforthehomelessmen?

@#@@#@A.Onthestreet.B.Inhisbarbershop.@#@C.Firstonthestreet,theninthebarbershop.@#@二、单项选择（共20小题，计20分）@#@从每小题A、B、C、D中选出一个能填入句中空白处的最佳答案。

@#@@#@16.Accordingto_______rulemadein2017,somekindsofdogsmustn’tbekeptsinceMay1st,2018inDongying.@#@A.aB.anC.theD./@#@17.--doyouliketheDoubleElevenShoppingFestival?

@#@@#@--Idon’tlikeitbecausemymotheroftenbuysalotofthingswedon’tneed.@#@A.HowB.WhyC.WhenD.Where@#@18.TheresixcountriesinSCO（上合组织）atfirst,butnowthenumberhasincreasedtoeight.@#@A.isB.areC.wereD.willbe@#@19.--Let’sseewhatfoodyou’vegotfordinner.@#@--Look,wehavemutton,fish,eggs,tomatoesand.@#@A.milkB.breadC.coffeeD.juice@#@20.TheChineseSkyeyeandHigh-speedTraininterestpeoplealotbecauseofthemareleadingtheworldinscienceandtechnology.@#@A.bothB.eachC.eitherD.neither@#@21.The119passengersareLiuChuanjian.Withouthim,theywouldprobablyhavelosttheirlives.@#@A.hardonB.thankfultoC.friendlytoD.responsiblefor@#@22.--I’vetriedhardatmyschoolworkbutstill.@#@--Don’tbeupset.Sometimeslosingisonlyasignthatyoureallytried.@#@A.failedB.worriedC.improvedD.succeeded@#@23.--What’stheEnglishwordfortheChinesefoodjiaozi?

@#@@#@--Youcansay“jiaozi”.IthasbeenaddedtotheOxfordEnglishDictionary.@#@A.justB.evenC.stillD.hardly@#@24.--Hi,LiMei.Howisyournewschool?

@#@@#@--Fantastic.Wecanchoosethecoursesaccordingtoour.Iloveoperas,soItooktheBeijingOperaclass.@#@A.gradesB.talentsC.interestsD.experiences@#@25.--Whatamess!

@#@Thesharingbikesarethrowneverywhere.@#@--Let’scollectandputthemintherightplacetheycanbeusedconveniently.@#@A.unlessB.sothatC.becauseD.solongas@#@26.--Thegovernmentistryingtoprotecttheenvironmentnow.@#@--Yeah.Itisreportedthatsomefactorieswillbesoon.@#@A.setupB.shutoffC.givenupD.turnedoff@#@27.Becauseitmightencourageteenagerstotrysmoking,SinaWeibothe“smoking”emoji（）.@#@A.cutupB.tookdownC.gaveawayD.foundout@#@28.Weasked1,000studentsfromHopeMiddleSchoolaboutwhatkindofbookstheylove.Herearetheresults.@#@Accordingtothepiechartabove,ofthestudentslovesciencebooks.@#@A.tenpercentB.fifteenpercentC.aquarterD.half@#@29.--Jack,theMaldives（马尔代夫）maybecauseoftherisingsealevels.@#@--God!

@#@Let’sdosomethingtostopthathappening.@#@A.riseB.moveC.growD.disappear@#@30.Patient:

@#@500yuanforpullingatooth?

@#@It’sonlyacoupleofminutes’work.@#@Doctor:

@#@Well,Icandoitifyoulike.@#@A.quietlyB.moreslowlyC.lesscarefullyD.asquicklyasIcan@#@31.–ItissaidthatchildreninSouthKoreahavetohikeandwalkthroughmountainsatnighttheirmilitary（军事的）training.@#@--Really?

@#@Sotheirtrainingismuchharderthanours.@#@A.afterB.sinceC.duringD.before@#@32.--AnAmericanboymadeawheelchairforhiswoundedgoldfish.@#@--Welldone!

@#@Animalsdeserve（应该得到）loveandgoodashumans.@#@A.lifeB.chanceC.luckD.environment@#@33.–Goodnews!

@#@You’vepassedthePEtest.@#@--Hooray!

@#@,Iamworryingaboutit.@#@A.AllinallB.TobehonestC.WithoutdoubtD.Inmyopinion@#@34.--DoyoulovethepoemsbyLiQingzhao?

@#@@#@--Yes,alittle.ButIpreferthosebyDuFubecausecancheermeup.@#@A.itB.heC.sheD.they@#@35.--Look,howwonderfulthispaper-cuttingis！

@#@@#@--Soitis.Papercuttingisa/anChineseartwithalonghistory.@#@A.commonB.modernC.importantD.traditional@#@三、阅读理解（共20小题，计30分）@#@阅读下列短文，然后从每小题A、B、C、D四个选项中选出能回答所提问题或完成所给句子的最佳答案。

@#@@#@A@#@Alongvacationiscomingaftertheexam.What’syourplan?

@#@Studying?

@#@Relaxing?

@#@Ordoingvolunteerwork?

@#@Herearetwoads.Maybetheyareusefulforyou.@#@15-DayAmericanStudyTour@#@ExperienceAmericanlifeandculture@#@Must:

@#@@#@※TakeclasseswithAmericanstudentsorjointheirclubs.@#@※Joininhostfamilyactivitiesaroundthecity.@#@※Visittheuniversities.@#@Totalfees:

@#@$3,000@#@Optional（自愿选择的）:

@#@@#@※Gosightseeing（观光）@#@1.GotoDisneyland$119@#@2.VisitUniversalStudiosHollywood$98@#@※WatchAmericanHighSchoolBasketballTournamentFree@#@※GotoAkon’sconcert$126@#@Time:

@#@July16th-July30th@#@CallMsYinat（035）828-3326.@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@36.Lucyhas$3100.Afterpayingforthestudytour,whichtwooptionalactivitiescanshechoose?

@#@@#@A.TovisitDisneylandandgotoAkon’sconcert@#@B.TovisitUniversalStudiosHollywoodandgotoAkon’sconcert@#@C.TovisitDisneylandandwatchAmericanHighSchoolBasketballTournament@#@D.TovisitUniversalStudiosHollywoodandwatchAmericanHighSchoolBasketballTournament@#@37.Whichofthefollowingvolunteerworklasts（持续）thelongest?

@#@@#@A.Helperstoraisebooks@#@B.Transportationassistants@#@C.Cleanersatthepark@#@D.Libraryassistants@#@38.Andyis8andhissisterMaryis15,andtheywanttodothesamevolunteerworkatthesametime.Whichonecantheychoose?

@#@@#@A.Cleanersatthepark.@#@B.Environmentalguards.@#@C.Helpersattheoldpeople’shome.@#@D.Guidesatthehospital.@#@39.TomwantstopracticehisEnglishandheisfreefromJuly15thtoAugust7th.Whichtwoactivitiescanhechoose?

@#@@#@A.AmericanStudytour,tobeajudgefortheEnglishspeech@#@B.Tobealibraryassistant,tobeaninterpreterforAgriculturalProductsExhibition@#@C.AmericanStudytour,tobeaninterpreterforAgriculturalProductsExhibition@#@D.TobeajudgefortheEnglishspeech,tobeaguideatthehospital.@#@40.WhichisNOTTRUEabouttheAmericanStudyTour?

@#@@#@A.YoucanstudywithAmericanchildren@#@B.Yourhostfamilymaytakeyoutosomeplacesaroundthecity@#@C.Ifyoulike,youcanwatchAmericanHighSchoolBasketballTournament.@#@D.YouhaveachancetovisitAkon@#@B@#@“Youhavesavedmyhorse,”QueenOliviatoldtheyoungboystandingbeforeher.“Nowyoushallgetagiftforwhatyoudid.”Peternervouslyranhisfingersthroughhisbrownhair.Thatdaywhenhewasworkinginthefield,theshockedhorseranpasthim.Withoutthinking,herushedoutandcontrolledit.Hedidn’tknowitwastheQueen’shorseandneverexpectedtogetagift.Buthestillfelthappyforgettingone.@#@Twoofthequeen’smen @#@appeared.Onecarriedamirror.Redjewels（珠宝）shoneontopofthemirror’ssilverframe（框架）.Theothercarriedawoodencagewithachickeninsideit.@#@“Onlyonegiftcanbeyours,”thequeensaid.“Choosewisely.”“That’seasy,”Petersaid.“I’lltakethechicken.”Someofthequeen’smenlaughed.Itwasclearthattheythoughthehadmadeafoolishchoice. @#@@#@“Andwhydidyouchoosethechicken?

@#@”thequeenasked.“Well,Idon’tknowmuchaboutjewels,”Peteranswered.“ButIdoknowaboutchickens.Thechickenwillprovideeggsformyfamilyforalongwhile.”@#@QueenOliviasmiled.“Thenyoudidmakeawisechoice,”shesaid.“Thatmirrormaylookbeautiful.Butthejewelsyouseeareonlycoloredglass,andtheframeispaintedsilver.Thechickenismuchmorevaluable.”Petertookthechickenandbowed.“Thankyou,yourmajesty.”@#@“Youareasmartchild,”thequeenadded.“Icoulduseasmartboytohelptakecareofmyhorses.Wouldyouliketotakethejob?

@#@”Petersmiled.“Thankyouverymuch!

@#@”hesaidexcitedly.Ajobatthecastlepaidwell.Nowhisfamilywouldn’tworryabouttheirfoodanymore--allbecausehewaskindtohelpothersandsmartenoughtomaketherightchoice!

@#@@#@41.TheQueengavePeteragiftbecause.@#@A.hesavedherhorseB.hewassmart@#@C.shelikedhimD.hewaspoor@#@42.Peterdecidedtochoosethe.@#@A.jewelsB.mirrorC.chickenD.silverframe@#@43.FromPara.3-5,wecanknowthat.@#@A.itwasdifficultforPetertomakethechoice@#@B.allthementhoughtPeter’sdecisionwasright@#@C.Peterthoughtthechickenwouldbeusefultohisfamily@#@D.Peterknewthejewelsweren’trealbeforehemadethechoice@#@44.Therightordero";i:

5;s:

2253:

"儿童保健考试试题@#@儿童保健考试试题@#@一、A1型题（本大题19小题．每题1.0分，共19.0分。

@#@每一道考试题下面有A、B、C、D、E五个备选答案。

@#@请从中选择一个最佳答案，并在答题卡上将相应题号的相应字母所属的方框涂黑。

@#@）@#@第1题@#@下列药物中，不属于妊娠禁忌药的是（）@#@A大戟@#@B乌头@#@C麝香@#@D白术@#@E斑蝥@#@【正确答案】：

@#@D@#@【本题分数】：

@#@1.0分@#@第2题@#@以下年龄期儿童出现黄疸，可能是生理性的（）@#@A新生儿@#@B婴儿@#@C学龄前期儿@#@D幼儿@#@E青春期儿@#@【正确答案】：

@#@A@#@【本题分数】：

@#@1.0分@#@第3题@#@新生儿出现以下情况时可能属于病态（）@#@A螳螂予@#@B马牙@#@C女婴生后5～7天阴道少量流血，1～3天自止@#@D生后数天乳房隆起如蚕豆，2～3周消退@#@E黄疸@#@【正确答案】：

@#@E@#@【本题分数】：

@#@1.0分@#@第4题@#@下列关于孕妇精神调摄的说法中，不正确的是（）@#@A避免惊恐@#@B避免大怒@#@C勿听音乐@#@D节制哀伤@#@E避免大喜@#@【正确答案】：

@#@C@#@【本题分数】：

@#@1.0分@#@第5题@#@人工喂养4kg的婴儿，每日需喂鲜牛乳、加糖、加喂温开水的数量应为（）@#@A600ml、30g、200ml@#@B440ml、24g、160ml@#@C560ml、28g、240ml@#@D600ml、48g、300ml@#@E560ml、45g、80ml@#@【正确答案】：

@#@B@#@【本题分数】：

@#@1.0分@#@第6题@#@不适宜给小儿断奶的季节是（）@#@A初冬@#@B春季@#@C秋季@#@D夏季@#@E冬季@#@【正确答案】：

@#@D@#@【本题分数】：

@#@1.0分@#@第7题@#@全脂奶粉调制成乳汁，奶粉与水的体积比应为（）@#@A1：

@#@8@#@B1：

@#@2@#@C1：

@#@10@#@D1：

@#@4@#@E1：

@#@l@#@【正确答案】：

@#@D@#@【本题分数】：

@#@1.0分@#@第8题@#@孕妇在妊娠早期感染何种病毒最易致胎儿畸形（）@#@A柯萨奇病毒@#@B腺病毒@#@C埃可病毒@#@D麻疹病毒@#@E风疹病毒@#@【正确答案】：

@#@E@#@【本题分数】：

@#@1.0分@#@第9题@#@下列物品中易导致胎儿畸形的是（）@#@A烟、酒@#@B鱼、虾@#@C茶、咖啡@#@D牛奶、豆浆@#@E鸡、鸭@#@";i:

6;s:

25418:

"景区工作人员年度总结@#@景区工作人员年度总结@#@景区工作人员年度总结汇总五篇@#@面临新的机遇，新的挑战，我坚定不凝，自身不断的完善，提升服务品质，拓展山庄运营模式。

@#@我们势必在新的起点，新的发展方向有新的突破。

@#@让我们携起手来，团结一致，勤勤恳恳的工作。

@#@以下是和大家分享景区工作人员年度总结汇总资料，提供参考，欢迎你的参阅。

@#@@#@景区工作人员年度总结汇总一@#@一年复始，万象更新。

@#@刚刚过去的XX年，我们山庄在各位的辛勤劳作及共同努力下，圆满完成了XX年各项指标。

@#@时值岁末年初，今天，我们欢聚一堂。

@#@在此，我谨代表山庄为山庄的运营发展付出了辛勤汗水的全体同仁，表示最诚挚的敬意和最衷心的感谢!

@#@@#@我们山庄运营已一年有余，我们的业绩、工作效率、工作质量都取得了长足的进步。

@#@各主管部门分别都作了XX年工作总结汇报，对20xx年工作思路也做了安排，其目的是总结过去，分析现在，规划将来，我表示完全同意。

@#@过去的一年中，全体员工在管理班子的带领下，齐心合力，共同协作，取得了长足的进步和卓越的业绩，圆满完成了XX年各项指标.我们继续保持开拓创新和勇于进取的工作作风，带领全体员工开拓美好的未来。

@#@@#@当然，在感受成功喜悦的同时，我们也要清醒并深刻的认识到，在过去的一年工作中自身存在的不足，以便于在今后的工作中得以布置并改善。

@#@诸如：

@#@管理上需要加强;@#@员工各个方面素质与能力要不断提高;@#@加强员工的团结意识的规范工作范畴，做到各司其职，各辖其司;@#@礼节和文明礼貌要加强培训;@#@团队的服务质量有待提高;@#@管理人员之间的沟通协作力的进一步提升;@#@招聘及留住新员工;@#@建立完善的培训及考核制度;@#@全员绩效考核的奖罚制度需要落实;@#@加强山庄文化建设;@#@抓好山庄运营发展模式的多元化等等都要作为我们20XX年工作重点，进行布置安排，并落到实处。

@#@@#@我们在肯定成绩，反思过去的同时，要认真目前旅游业的竞争优势。

@#@我们要推出激励机制，丰富人力资源，稳定现有员工，引进人才，增强团队的凝聚力，稳定和扩大员工队伍，拥有了雄厚的团队资源后，拓展山庄的运营模式，实现运营多元化。

@#@@#@20XX年，我们迎来了新的喜悦，我们山庄与广西西部旅游联盟已达成合作伙伴，我们的客源逐渐增多，对我们山庄的发展趋势有美好的前景。

@#@同时，山庄有你们这样一支团结向上，富有战斗力，勤奋敬业，吃苦耐劳的队伍与山庄共拼搏，并肩进，我深感骄傲。

@#@@#@20XX年，面临新的机遇，新的挑战，我坚定不凝，自身不断的完善，提升服务品质，拓展山庄运营模式。

@#@我们势必在新的起点，新的发展方向有新的突破。

@#@让我们携起手来，团结一致，勤勤恳恳的工作，踏踏实实的做好每一件小事，快快乐乐的生活，用我们勤劳的双手去创造一个美好的未来。

@#@@#@最后，时值新春佳节来临之际，我谨代表山庄向在座的各位并通过在座的各位向你们的家人致以最诚挚的新年问候，祝你们春节快乐，身体健康，家庭幸福，万事如意!

@#@@#@景区工作人员年度总结汇总二@#@掐指一算做导游已2年有余，其间有酸也有甜。

@#@曾经试图放弃，却有千般理由选择继续，为了继续而毅然选择加入**旅游总公司，希望自己理想的翅膀再次飞翔。

@#@@#@接下来20XX年五月的时候带了一次青岛团，由于这次准备并不是很充分，又加上一些主观和客观的原因使自己对这次带团真的很有挫折感，不过，也让我学习到了怎么处理问题，面临问题时要临危不乱，以下是我带团来的大致小结：

@#@@#@1、熟悉线路：

@#@团前准备一定要充分，线路熟记于心，多请教老导游，但也并不能轻信别人的提议，要做到有把握，有依据，才能万无一失。

@#@@#@2、服务工作要热心，细心：

@#@特别是旺季，一定要提醒旅游注意事项，方可做到防患于未然，有时一句话就能带来意想不到的效果，如旅游安全问题，游览注意要守时等等，主要防止问题出现的时候游客产生情绪上的不满。

@#@导游若在事先有个铺垫，效果就会好很多。

@#@@#@3、注意协调工作，安排好游客的同时，也要妥善处理好客人，司机，地陪旅行社和景区的关系。

@#@@#@4、导游要以不变应万变，出现问题也不能自己先乱了阵脚。

@#@导游虽不是万能的，但你的头衔就注定了你必须在客人面前临危不乱，及时果断的处理问题，如发生意外情况也要学会随机应变来妥善处理。

@#@@#@5、书到用时方恨少，导游所知道的知识必须广泛，因此要不断的学习，给自己充电。

@#@每次带团回来也要及时的总结教训，积累经验。

@#@@#@6、维护旅行社的信誉同时也要保护好游客的`权益，当你为客人利益着想时，当客人意见不统一或遇到意外问题时，客人也会尊重和理解你和旅行社的安排。

@#@@#@7、最后，要及时解决客人遗留的问题，导游本身是一个服务行业，不仅仅是满足客人的需求，但不同的人也有不同的心理，你的决定不一定合大众，但一定做到合情合理，客人自然也会给你满意的答复。

@#@所以要学会解决不同的问题，不要把问题留到最后。

@#@@#@时间已消逝，的感触心中仍有余悸，我愿把每次大大小小的经历都看成是第一次来认真对待!

@#@“路漫漫其修远兮”也许可以回头看看留下的脚印。

@#@年轻的我要不断的告诉自己“革命尚未成功，同志仍需努力”!

@#@，困难经历了，但经验却留下了。

@#@带团总是不可避免要遇到三多（人多车多压力多），作为导游就要做到三心（多一份细心，多一份小心，多一份诚心）@#@细心：

@#@旅游景点环境杂，作为导游比平常要更多一份细心眼观六路，耳听八方，尽量将客人控制在自己的视力范围内，随时提醒客人归队。

@#@@#@耐心：

@#@在游览之前必须将团队的游览之前必须将团队的游览路线，集合时间地点再三强调，以防客人一旦走失可以迅速归队。

@#@初到一地大家充满新鲜感会不停“单溜”，这时导游要耐心而迅速的劝客人归队。

@#@@#@诚心：

@#@带团随时随地会发生突发事件，导游要用一百分的诚心去解决，事情终会得以化解。

@#@@#@我付出，我努力!

@#@总相信“一份耕耘，一份收获”!

@#@@#@景区工作人员年度总结汇总三@#@20xx即将到来，作为在这个行业从事导游事变近6年来，从来没有做过一次总结，总是在实践和实行中生长，每小我私家都盼望本身能比别人良好，能做一个让别人承认的人，但是从我的事变来看，确实没有啥值得得意大概自大的事变，大概比其他事变看起来风物，但是此中的酸甜苦辣又有谁能明白呢?

@#@@#@本年的导游培训课可以说是让我学到和看到了别人的光环尚有光环背后的辛劳，我深深的知道，做我们这个行业的，起早贪黑，有的时间乃至连个适口的饭菜都吃不上，还要带着客人游山玩水的心情，都说付出和收入是成正比的，但是在我们这个旅游的潜规矩的领导下，那边公平?

@#@没有稳固的收入，没有牢固的事变，没有保障，那一天出了任何变乱都找不到人给你补偿，但是由于小我私家喜好这个职业，也热爱这个事变，不停对峙到如今，也是本年才找到构造，盼望在来岁会有好的生长吧!

@#@@#@说说我的带团履历吧!

@#@说实话，没啥值得夸耀的履历，只能说是一种相互学习吧!

@#@从20xx年拿上导游证的这一刻，我以为本身是个导游事变者，我可以去很多本身没有去过的都市玩，可以免费进入各个景区，本身真的高兴的不得了，但是刚拿上导游证，没有一家观光社肯聘你去他们那边事变，当时心情直接跌到谷底，颠末一个多月，同砚之前有比我更早进入观光社事变，我便找到一份事变，但是这份事变我只做了一个月，由于我没有记取他们单位的电话号码，也更别说带团了。

@#@@#@我知道本身必须充实本身，多学习，才华够很快进入到这个行业，第二个事变单位，我去了之后只是让我看资料啊，学习，也没有让我带团，我以为本身很没用，恰好遇上旅游旺季到来，导游全部都出外带团了，社里让我带团，去的第一个地方是六盘山，是要我把团带到固原和那边的导游交代事变，呵呵，真的很气愤，我以为本身完全可以全部带完，然而单位出于团队质量的题目，毅然要求我帮谁人导游把她带的客人接返来，这就是我开始了导游生活的第一个团队，客人都很好，我上车固然很告急，但是大家互动唱歌以后就缓解了那种告急的氛围，也熬炼了我的胆量，固然没有完备的带完这个团队，我着实还是很谢谢观光社的领导，让我出团了，但是这份事恋人为收入太低，我没对峙好久就不干了。

@#@@#@第三份事变，那就是进入国旅的那一年，对我的作育和熬炼，让我正式参加了宁夏地接导游的步队，我也认识了比我年长一些的导游先辈，我很荣幸，社里一系列的培训，让我很快的生长，我也开始从3小我私家的散客然后30人的专列带起，我发明本身的知识着实是太少了，有的时间客人问到的题目真的是答复不上来，我走到哪都市买一些书返来给本身增补知识，颠末了几年的历练，我开始赢利了，以为这个事变还是很不错的，便一如既往的向前走。

@#@@#@如今从国旅出来了，我任然谢谢从前在国旅事变的那些乐于把本身的知识全部讲给我们这些新人的先辈们，要不是国旅，我大概也就对峙不到如今。

@#@@#@从20xx年开始选择做兼职，我算不上是良好导游，以为只要全部团队不被投诉，只要我用心来对待我欢迎的客人，我能赚一些钱够本身花就还不错了，但是我同时听到很多良好导游的故事，我也想像他们一样，但是我不停冷静无闻，XX年从前的客人很友爱，底子别说是投诉了，他们来到宁夏对我们这里的风土情面都很感爱好，说我们这里的导游着实，诚实，不知道从什么时间开始，网上就有关于导游欺客宰客，导游殴打客人，导游等等不好的听说，这对我们的影响太大了，我们积极再维护宁夏旅游的形象，我们西部旅游生长慢，起步晚，我们导游的团体素质不是很高，但是我们西北人诚实着实的种种举动还是取消了客人对导游不好听说的那些想法，我真的很欣慰我们宁夏的旅游环境不停能康健的生长。

@#@@#@本年我带团担当投诉三次，第一次投诉缘故起因是由于观光社为了低落本钱，雇佣不是旅游车队的车子欢迎游客，去了西宁，司机不认识路，我与司机再车上辩论路是否走错等等的事变，客人是无罪的，但是导游应该要和司机、全陪、领队相互雷同相助才华克制这些事变的产生，也就不会有投诉了，在这个投诉题目里我也是冲动了，以是说冲动是妖怪，我被观光社扣了500元钱，我要反应的题目是观光社低落本钱可以，但是不要再用不认识路的司机了，这对我们导游事变着实是一个很大的影响。

@#@@#@第二次投诉，是我没有查对留宿的宾馆，由于在用饭的餐厅客人斤斤盘算，结账的时间和餐厅产生了一些辩论，我出于盛意要全陪先带着其他客人回旅店苏息，但是拿错了房卡，原来是兰花花的新旅店，末了住进了旁边的旧旅店，客人都住进去以后发明屋子不是他们谁人标准，便要求换房，把睡梦中的人都叫了起来，换了屋子，第二天也把我给换了，这个题目是我由于疏忽犯的不应犯的错误，做我们这个事变，就要时候保持一个高兴的状态，对任何环节都要提前落实好，疏忽大意是最不可取的，我也丧失了将近2000块钱，由于至今观光社就这个题目收不来团款也不给导游报账。

@#@@#@第三次投诉，我只带了一小我私家，真的是更不应该被投诉的，缘故起因是我没有不停陪着客人，把人家荒凉了，天哪，什么样的投诉都能创建，这个更提示了我，作为宣传我们宁夏的使者，一小我私家也要把她当成是天主，别看人少了，赚不到钱了，就粗心大意，话说，别拿村长不当干部，如今的客人真的是费钱不费钱都是大爷，不管你用什么步伐把她陪惬意了，高兴了就OK了。

@#@处理惩罚了这个投诉，我不但写了查验书，乃至还被社里扣了三个月的人为，我如今签了条约还是被停薪留职的处分，我以为很不公平，但是我是一名导游，我要为观光社维护更多的客户，由于我，大概社里丧失了就不但是一个客户这个题目了，我只能担当了。

@#@@#@总之做导游事变，除了你有广博的知识，还得处理惩罚好你和客人，你和观光社，你和家人全部的题目，固然你不是神，但是你必须知道这是你得职责，不想被社会镌汰，你就要每天爬在电线杆上等着被电死，要不你连电线杆都没摸到，就已经死了，学着做第一个吃螃蟹的人，只有有非常的信心，才华做成九分得结果。

@#@@#@景区工作人员年度总结汇总四@#@我从事超市收银工作的时间不是太长，自身的素质和业务水平离工作的实际要求还有一定的差距，但我能够克服困难，努力学习，端正工作态度，积极的向其他同志请教和学习，能踏实、认真地做好本职工作，为超市的发展作出了自己应有的贡献。

@#@现针对自己在工作中遇到的问题谈谈自己的心得和体会，也算是对自己工作的一个总结吧。

@#@@#@

（一）作为与现金直接打交道的收银员，我认为必须遵守超市的作业纪律。

@#@收银员在营业时身上不可带有现金,以免引起不必要的误解和可能产生的公款私挪的现象。

@#@收银员在进行收银作业时，不可擅离收银台，以免造成钱币损失，或引起等候结算的顾客的不满与抱怨。

@#@收银员不可为自己的亲朋好友结算收款，以免引起不必要的误会和可能产生的收银员利用收银职务的方便，以低于原价的收款登录至收银机，以企业利益来图利于他人私利，或可能产生的内外勾结的“偷盗"@#@现象。

@#@在收银台上，收银员不可放置任何私人物品。

@#@因为收银台上随时都可能有顾客退货的商品，或临时决定不购买的商品，如果有私人物品也放在收银台上，容易与这些商品混淆，引起误会。

@#@收银员不可任意打开收银机抽屉查看数字和清点现金。

@#@随意打开抽屉既会引人注目并引发不安全因素，也会使人产生对收银员营私舞弊的怀疑。

@#@不启用的收银通道必须用链条拦住，否则会使个别顾客趁机不结账就将商品带出超市。

@#@收银员在营业期间不可看报与谈笑,要随时注意收银台前和视线所见的卖场内的情况,以防止和避免不利于企业的异常现象发生。

@#@收银员要熟悉卖场上的商品，尤其是特价商品，以及有关的经营状况，以便顾客提问时随时作出正确的解答。

@#@@#@

（2）认真做好商品装袋工作。

@#@将结算好的商品替顾客装入袋中是收银工作的一个环节，不要以为该顶工作是最容易不过的，往往由于该项工作做得不好，而使顾客扫兴而归。

@#@装袋作业的控制程序是：

@#@硬与重的商品垫底装袋;@#@正方形或长方形的商品装入包装袋的两例，作为支架;@#@瓶装或罐装的商品放在中间，以免受外来压力而破损;@#@易碎品或轻泡的商品放置在袋中的上方;@#@冷冻品、豆制品等容易出水的商品和肉、菜等易流出汁液的商品，先应用包装袋装好后再放入大的购物袋中，或经顾客同意不放入大购物袋中装入袋中的商品不能高过袋口，以避免顾客提拿时不方便，一个袋中装不下的商品应装入另一个袋中;@#@超市在促销活动中所发的广告页或赠品要确认已放入包装袋中.装袋时要绝对避免不是一个顾客的商品放入同一个袋中的现象;@#@对包装袋装不下的体积过大的商品,要用绳子捆好，以方便顾客提拿;@#@提醒顾客带走所有包装入袋的商品，防止其遗忘商品在收银台上的情况发生。

@#@@#@（3）注意离开收银台时的工作程序。

@#@离开收银台时，要将“暂停收款”牌放在收银台上;@#@用链条将收银通道拦住;@#@将现金全部锁入收银机的抽屉里，钥匙必须随身带走或交值班长保管;@#@将离开收银台的原因和回来的时间告知临近的收银员;@#@离开收银机前，如还有顾客等侯结算，不可立即离开，应以礼貌的态度请后采的顾客到其他的收银台结账;@#@并为等侯的顾客结账后方可离开。

@#@@#@上面就是我在实际工作中的一点想法，请各位领导和同事批评指正。

@#@@#@景区工作人员年度总结汇总五@#@“导游”工作给我的生活带来了许多快乐，却也让我知道，“导游”不是一项简单的工作，与其他职业有一个显著的不同，那就是你必须与客人近距离接触，这自然使我们对服务的感触比一般人深刻。

@#@从某种意义上可以这么讲，导游职业的无穷魅力正是源于我们对服务的感知和热爱。

@#@@#@通过几个月的工作实践，我深深的体会到，取得了导游证，并不代表你就永远是一个合格的导游员，而是要不断的的学习、充实、提高。

@#@在旅游者的眼中，导游员应该是无所不知的“万事通”。

@#@导游服务是知识密集型的高智能的服务工作，丰富的知识、广博的见闻是做好导游服务工的前提。

@#@作为一个导游员就要“与时俱进”，永远保持积极的求知欲，以适应社会进步和发展的需求。

@#@更重要的是。

@#@我们自己千万不敢把自己当成“万事通”，要保持谦虚谨慎的态度，要切记“学海无涯”、“学无止境”，“人外有人，天外有天”，“三人行，必有我师”。

@#@@#@要时刻牢记导游的职责，认真学习《导游人员管理暂行规定》、《中华人民共和国国家标准导游服务质量》，努力的实施好旅游计划，作好联系、协调、讲解等服务工作。

@#@坚持“宾客至上、服务至上、为大家服务、合理而可能”的四大服务原则细致、热心、周到的作好导游服务工作。

@#@也就是一切工作以旅游者为出发点，以服务为出发点，时刻考虑旅游者的利益和要求，绝不能拒绝游客的合理合法要求。

@#@@#@服务过程中要坚持“为大家服务”的原则，不能有亲疏之分，厚此薄彼，而应对每个游客都热情、周到、友好、尊重，不偏不倚、一视同仁;@#@要坚持“合理而可能”的原则，在旅游服务过程中，要时刻关注游客的情绪变化，耐心倾听旅游者的意见、要求，冷静分析、仔细甄别，合理又能实现的，就努力的去做，如果没有作好或是已经错过机会，就想办法及时弥补，以求限度的达到游客的满意。

@#@@#@导游讲解服务是整个旅游服务活动过程中极为重要的一个方面，在导游讲解过程中，我认为“准确、清楚、生动”三者相辅相成，缺一不可.@#@首先“准确”是首当其冲，至关重要的，在讲解过程中牢记“一伪灭千真”的教训，切忌胡编乱造、张冠李戴、信口开河，这样会使游客有被蒙蔽、愚弄的感觉，会引起游客的反感、责备。

@#@旅游者在旅游活动中“求知”是重要的内容之一，而我们导游就起着传播知识信息、传递审美观念、播洒中华文明的重任，因此导游语言必须科学、规范，传递的信息必须正确无误，这样更能够吸引游客的注意，满足游客的“求知”愿望。

@#@@#@其次，“清楚”是关键，在导游讲解中，清楚、简洁流利的语言表达，是导游语言科学性的又一体现。

@#@口齿清楚、言简意赅、措词恰当、组合相宜、层次分明、逻辑性强，避免使用生僻的词汇和滥造词汇，这是导游讲解基本的要求。

@#@@#@另外，“生动”是调和剂，是创造旅游团队和谐气氛的重要手段。

@#@如果讲解过程中，语言平淡无奇，象和尚念经似的单调、呆板，会是旅游者感到索然无味，在心里上产生不耐烦或厌恶的情绪;@#@而生动形象、幽默风趣、妙趣横生的讲解能够创造出美的意境，可调整旅游者乐观的心态、欢乐的情绪、浓郁的游兴，创造的是一种和谐、欢乐、积极、高昂团队气氛，给人的是一种美的享受。

@#@@#@简洁明了，语言平淡朴实！

@#@@#@一年来，在党的十六大和十六届五中全会精神指引下，按照“三个代表”重要思想的要求，认真贯彻落实州五届人大二次会议的精神和努力完成常委会、专委会确定的各项目标任务，发挥了共产党员应有的作用，履行了公务员应尽的责任和义务。

@#@现述职如下：

@#@@#@实践“三个代表”，树立正确的三观@#@1、积极参加机关党总支和党支部组织的“三观”集中教育活动。

@#@@#@认真学习党的基本理论、基本知识、坚持党的基本方针和基本路线。

@#@践行“三个代表”，牢固树立为民的权利观、求是的政绩观、科学的发展观。

@#@全年结合思想和工作实践，写出读书笔记3万多字和心得体会文章5篇。

@#@其中《群众路线是我党的传家宝》被恩施日报采用。

@#@同时积极参与机关的学习讨论，关于树立求是的政绩观的发言受到领导的好评肯定。

@#@通过理论学习，提高认识，武装思想，从而把“三为”服务的要求落实到行动中。

@#@@#@真情学习周国知、郑培民、任长霞等英雄模范人物的先进事迹，认真改造世界观。

@#@两次听取周国知先进事迹报告和观看展览，他那种舍小家为大家，一心为民的精神感人至深，催人奋进。

@#@学习他们的先进事迹，我感到肩上的担子更重了，增强了责任感和使命感。

@#@@#@认真学习党的十六届五中全会精神和《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》，学习《党内监督条例》、《党纪处分条例》。

@#@参加党总支组织的党员电化教育，听取《党章》知识讲座和党课教育，加强党性修养，不断增强党的意识，廉洁自律，勤政为民，保持和发扬共产党员的先进性。

@#@@#@2、脚踏实地求实效，履行监督职能@#@认真学习《宪法》等法律法规知识，听取州人大常委会组织的13次法律知识讲座；@#@参加《行政许可法》内容的学习考试和实施前准备工作的调研；@#@就贯彻实施《消防法》情况向州政府领导和主管部门建言献策。

@#@@#@今年在岗位5个月，共接待来信来访20多人（件）次，认真听取当事人的陈述，依照法律耐心的做好解释和细致的思想工作，按照法律程序监督有关部门依法办理好交办的案件。

@#@从而及时地化解矛盾，为维护社会稳定，建设和谐社会服务。

@#@@#@作为州检察院聘请的一名人民监督员，今年两次参加法律监督活动，本着为民为党负责的态度，以事实为依据，以法律为准绳，搞好州检察院的自侦自捕案件的监督工作。

@#@@#@服从领导安排，做好其他工作@#@自4月9日到12月2日，由领导安排协助人大机关做好基建项目前期准备工作。

@#@接受任务后，从项目规划设计，到寻找开发商，从土地使用权出让，到项目正式开工，前后奔波了8个多月时间，终于促成了项目开工，将为人大机关增添新的财富。

@#@基建工作使我增加了“多跑腿、磨破嘴、受了气、有效益”的经历，也学习了许多新的知识，增长了见识和阅历。

@#@@#@XX年过去了，过去的不足要在XX年弥补。

@#@我将按照州五届人大三次会议的要求，不辱人民代表的使命，认真履行监督职能，为促进和谐社会建设贡献力量。

@#@@#@毫无纰漏。

@#@@#@";i:

7;s:

13213:

"福师18春《乡镇企业经营管理》在线作业二@#@（单选题）1:

@#@发起组建股份合作制企业时，根据农业部《农民股份合作企业暂行规定》，股份合作企业的发起人为（）户以上的农民。

@#@@#@A:

@#@10@#@B:

@#@5@#@C:

@#@3@#@D:

@#@2@#@ @#@@#@（单选题）2:

@#@生产过程是人们的劳动过程和自然过程的结合，（）是其中的主体。

@#@@#@A:

@#@自然过程@#@B:

@#@人的劳动过程@#@C:

@#@客观规律@#@D:

@#@企业@#@ @#@@#@（单选题）3:

@#@乡镇企业必须以农村集体经济组织或者以农民投资为主是指农村集体经济组织或者农民的投资额一般要超过企业投资总额的（）。

@#@@#@A:

@#@80％@#@B:

@#@70%@#@C:

@#@60%@#@D:

@#@50%@#@ @#@@#@（单选题）4:

@#@农村股份合作制企业股东入股的资金经过一定时间后可以退股，但一般要达到（）年以上。

@#@@#@A:

@#@3@#@B:

@#@5@#@C:

@#@8@#@D:

@#@10@#@ @#@@#@（单选题）5:

@#@农村集体企业进行股份合作制改造时，要对企业资产进行评估。

@#@而评估的范围仅限于企业的（）。

@#@@#@A:

@#@有形资产@#@B:

@#@无形资产@#@C:

@#@总资产@#@D:

@#@净资产@#@ @#@@#@（单选题）6:

@#@乡镇企业的物资订购费用指订购过程的全部支出，它与订购批量呈（）变化。

@#@@#@A:

@#@正比@#@B:

@#@反比@#@C:

@#@不规则@#@D:

@#@无关@#@ @#@@#@（单选题）7:

@#@一般处于较高管理层次的管理者，管理幅度应该（）。

@#@@#@A:

@#@大@#@B:

@#@小@#@C:

@#@不一定@#@D:

@#@都不对@#@ @#@@#@（单选题）8:

@#@由于市场的瞬息万变的特征，要求企业抉择者要及时决策。

@#@一般我们将犹豫不决的决策现象称为（）。

@#@@#@A:

@#@"@#@不里丹效应"@#@@#@B:

@#@"@#@多米诺骨牌"@#@效应@#@C:

@#@"@#@费时效应"@#@@#@D:

@#@"@#@金字塔效应"@#@@#@ @#@@#@（单选题）9:

@#@集体企业取得法人资格后，以其（）独立承担民事责任。

@#@@#@A:

@#@全部财产@#@B:

@#@部分财产@#@C:

@#@职工个人财产@#@D:

@#@不动产@#@ @#@@#@（单选题）10:

@#@对确定型决策来说，一个方案只有（）结果。

@#@@#@A:

@#@一个@#@B:

@#@两个@#@C:

@#@三个@#@D:

@#@多个@#@ @#@@#@（单选题）11:

@#@劳动法规定，国家实行最低工资保障制度，用人单位支付给劳动者的工资不能低于当地的最低工资标准，乡镇企业（）。

@#@@#@A:

@#@根本没有最低工资@#@B:

@#@可以不遵守@#@C:

@#@在此规定的基础上适当下浮@#@D:

@#@必须执行此规定@#@ @#@@#@（单选题）12:

@#@集体企业应当明确其财产所有权的归属，集体企业的公共积累，归本企业劳动群众集体所有；@#@集体企业外的单位和个人投资的，归（）所有。

@#@@#@A:

@#@国家@#@B:

@#@集体@#@C:

@#@投资者@#@D:

@#@乡镇@#@ @#@@#@（单选题）13:

@#@乡镇企业为了控制物资消耗，保持定额的现实合理性，（）时，需要对物资消耗定额进行修订。

@#@@#@A:

@#@在企业裁员@#@B:

@#@在企业设备更新@#@C:

@#@当物资消耗水平上升@#@D:

@#@当物资消耗水平下降@#@ @#@@#@（单选题）14:

@#@一般规定，乡村集体所有制企业的税后利润，留给企业的部分，不能低于（），由企业自主安排。

@#@@#@A:

@#@20％@#@B:

@#@40％@#@C:

@#@50％@#@D:

@#@60％@#@ @#@@#@（单选题）15:

@#@企业组织的整体目标在时间形式上可以是长期目标，也可以是短期目标。

@#@但在目标管理模式的应用实践中，以（）目标为最多。

@#@@#@A:

@#@长期@#@B:

@#@年度@#@C:

@#@战略@#@D:

@#@质量@#@ @#@@#@（单选题）16:

@#@乡村集体所有制企业实行独立核算、自负盈亏，但它可以在不改变（）性质的前提下，吸收投资入股。

@#@@#@A:

@#@所有制@#@B:

@#@法人@#@C:

@#@资产@#@D:

@#@农民@#@ @#@@#@（单选题）17:

@#@乡镇企业发生变更时，应该在乡镇企业主管部门或者审批机关批准后（）天内，向登记主管机关申请办理变更手续。

@#@@#@A:

@#@10@#@B:

@#@20@#@C:

@#@30@#@D:

@#@60@#@ @#@@#@（单选题）18:

@#@职能制组织结构虽然有一定缺陷，但这一设想给了人们很大的启示，它（）。

@#@@#@A:

@#@最早实施于美国@#@B:

@#@最早实施于日本@#@C:

@#@最早实施于我国@#@D:

@#@从没有真正实施过@#@ @#@@#@（单选题）19:

@#@农村集体经济组织是指乡、村、村民小组和部分农民共同所有的农村劳动群众（）所有制的经济组织。

@#@@#@A:

@#@全民@#@B:

@#@集体@#@C:

@#@私人@#@D:

@#@股份@#@ @#@@#@（单选题）20:

@#@（）的质量管理是企业全面质量管理的起点，是产品质量的决定因素。

@#@@#@A:

@#@设计试制过程@#@B:

@#@生产制造过程@#@C:

@#@服务过程@#@D:

@#@使用过程@#@ @#@@#@（单选题）21:

@#@乡镇企业在订立劳动合同时，合同的双方当事人法律地位（）。

@#@@#@A:

@#@不平等，企业是单位，会相应高@#@B:

@#@不平等，考虑同情弱者，所以个人地位高@#@C:

@#@平等@#@D:

@#@视不同情况而定@#@ @#@@#@（单选题）22:

@#@在企业的人员招聘中，如果一个有能力的人被忽略，而一个庸庸碌碌的人却被录用，那么这次招聘就是（）的。

@#@@#@A:

@#@无效@#@B:

@#@失败@#@C:

@#@成功@#@D:

@#@不符合程序@#@ @#@@#@（单选题）23:

@#@乡镇企业的组织管理比较强调（）在管理对象诸要素中的作用。

@#@@#@A:

@#@资金@#@B:

@#@技术@#@C:

@#@资源@#@D:

@#@人@#@ @#@@#@（单选题）24:

@#@在银行的全部资金构成中，只有很小一部分是自有资金，一般不超过（），绝大部分资金是吸收存款即负债得来的。

@#@@#@A:

@#@15％@#@B:

@#@20％@#@C:

@#@40％@#@D:

@#@10％@#@ @#@@#@（单选题）25:

@#@下列属于商业信用的是（）。

@#@@#@A:

@#@应付帐款@#@B:

@#@租赁@#@C:

@#@国库券@#@D:

@#@股票@#@ @#@@#@（多选题）1:

@#@乡镇是指按国家行政建制而设立的乡或镇，包括乡镇管辖下的（）。

@#@@#@A:

@#@农民个人@#@B:

@#@村@#@C:

@#@村民小组@#@D:

@#@集镇@#@,C,D@#@ @#@@#@（多选题）2:

@#@股份合作制企业民主管理主要通过（）来体现。

@#@@#@A:

@#@一人一票制@#@B:

@#@一股一票制@#@C:

@#@全体社员参与企业决策@#@D:

@#@全体职工参与企业管理@#@,B@#@ @#@@#@（多选题）3:

@#@在技术市场上转让的各种技术，应该是（）。

@#@@#@A:

@#@有专利的技术成果@#@B:

@#@阶段性的技术成果@#@C:

@#@成熟的技术成果@#@D:

@#@他人的技术成果@#@,C@#@ @#@@#@（多选题）4:

@#@企业有效管理幅度是指一名主管有效管理下属的人数，超过了管理幅度，企业就（）@#@A:

@#@要增加一个管理层次@#@B:

@#@会导致效率的降低@#@C:

@#@要减少职工人数@#@D:

@#@增加资金投入@#@,B@#@ @#@@#@（多选题）5:

@#@在现实的管理实践中，没有一成不变的组织结构设计模式。

@#@一个组织中管理层次的多少，应具体地根据（）而定。

@#@@#@A:

@#@组织规模大小@#@B:

@#@企业的活动特点@#@C:

@#@管理宽度@#@D:

@#@现代化程度@#@,B,C@#@ @#@@#@（多选题）6:

@#@全面质量管理包括（）等内容。

@#@@#@A:

@#@产品设计试制过程的质量管理@#@B:

@#@生产制造过程质量管理@#@C:

@#@辅助和服务过程质量管理@#@D:

@#@使用过程的质量管理@#@,B,C,D@#@ @#@@#@（多选题）7:

@#@股份合作制企业是指合作各方以资金、实物、技术等入股的方式形成的，以（）为宗旨的一种经济组织。

@#@@#@A:

@#@按股分红@#@B:

@#@追求盈利@#@C:

@#@为成员提供服务@#@D:

@#@经济合作@#@,C@#@ @#@@#@（多选题）8:

@#@我国11届三中全会指出"@#@要实现四个现代化，必须要改变同生产力不相适应的生产关系和上层建筑，改变一切不适应的（）。

@#@@#@A:

@#@组织方式@#@B:

@#@管理方式@#@C:

@#@活动方式@#@D:

@#@思想方式@#@,C,D@#@ @#@@#@（多选题）9:

@#@下列关于股份有限公司的论述正确的是（）。

@#@@#@A:

@#@由于股份有限公司的设立比其他公司严格，所以股份有限公司不易设立。

@#@@#@B:

@#@由于其社会公开性，股份有限公司容易暴露自己的商业秘密@#@C:

@#@股份有限公司中小股东的利益不易得到保护@#@D:

@#@股份有限公司的大多数股东缺乏责任感@#@,B,C,D@#@ @#@@#@（多选题）10:

@#@乡镇企业要履行职能，就必须在组建时明确其组织机构。

@#@乡镇企业的组织机构一般包括（）监督机构等部分。

@#@@#@A:

@#@决策机构@#@B:

@#@计划机构@#@C:

@#@执行机构@#@D:

@#@策划机构@#@,C@#@ @#@@#@（多选题）11:

@#@董事在董事会上拥有一票的表决权，但当董事对于会议的事项，有自己切身利益而可能损害企业利益时，董事不得（）。

@#@@#@A:

@#@参加会议@#@B:

@#@加入表决@#@C:

@#@参加公司工作@#@D:

@#@代替其他董事行使表决权@#@,D@#@ @#@@#@（多选题）12:

@#@股份合作制企业劳动股的分配对象是（）。

@#@@#@A:

@#@全部农村劳动力@#@B:

@#@本社区范围内的乡民个人@#@C:

@#@本社区内的村民个人@#@D:

@#@本企业的职工@#@,C,D@#@ @#@@#@（多选题）13:

@#@股份合作制企业的劳动股是禁止转让的，否则会造成（）。

@#@@#@A:

@#@集体股不能收回@#@B:

@#@企业性质改变@#@C:

@#@社区集体界限被打破@#@D:

@#@社员身份改变@#@,C@#@ @#@@#@（多选题）14:

@#@随着我国乡镇企业租赁经营的逐步推广，相继出现了多种租赁经营形式。

@#@除了个人租赁形式以外，还包括（）等形式。

@#@@#@A:

@#@合伙租赁@#@B:

@#@合营租赁@#@C:

@#@全员租赁@#@D:

@#@企业租赁@#@,C,D@#@ @#@@#@（多选题）15:

@#@适当和充分的授权可以减少主管人员和下属的接触次数，管理者授权意识的强弱影响企业组织管理幅度的宽窄。

@#@一般授权意识较强的管理者，可以（）。

@#@@#@A:

@#@设置较宽的管理幅度@#@B:

@#@不宜设置较宽的管理幅度@#@C:

@#@锻炼下属的工作能力@#@D:

@#@有较多的下级@#@,C,D@#@ @#@@#@（多选题）16:

@#@在乡镇企业的物资保管费用支出中，下列费用中不随企业库存量的变化而变化，呈稳定状态的费用是（）。

@#@@#@A:

@#@毁损费@#@B:

@#@固定资产占用费@#@C:

@#@管理费@#@D:

@#@折旧费@#@,D@#@ @#@@#@（多选题）17:

@#@质量保证体系是一个有机整体，一般有（）。

@#@@#@A:

@#@服务质量保证体系@#@B:

@#@工作质量保证体系@#@C:

@#@生产过程保证体系@#@D:

@#@产品质量保证体系@#@,D@#@ @#@@#@（多选题）18:

@#@下列（）情况下可以变更劳动合同。

@#@@#@A:

@#@企业经上级部门批准转产@#@B:

@#@合同当事人一方提出@#@C:

@#@企业调整生产任务@#@D:

@#@客观情况发生变化@#@,C,D@#@ @#@@#@（多选题）19:

@#@股份合作制企业在扩股集资时，可以采用的形式是（）。

@#@@#@A:

@#@向社会发售股份@#@B:

@#@向内部职工出售新股@#@C:

@#@向企业原有股东配售新股@#@D:

@#@发行股票@#@,C@#@ @#@@#@（多选题）20:

@#@乡镇企业劳动管理中规定，企业职工人均工资的增长不应高于（）的增长幅度。

@#@@#@A:

@#@企业资金@#@B:

@#@劳动生产率@#@C:

@#@企业职工@#@D:

@#@人均利税@#@,D@#@ @#@@#@（多选题）21:

@#@20世纪50年代的第四次技术革命以（）的发明为开端，以信息技术为核心，对现代企业的经营管理产生了深远的影响。

@#@@#@A:

@#@微处理机@#@B:

@#@微型计算机@#@C:

@#@控制论@#@D:

@#@系统论@#@,B@#@ @#@@#@（多选题）22:

@#@通过合资经营引进技术是企业引进技术的一个很好的选择，一般的合资经营有（）这样几种形式。

@#@@#@A:

@#@有股权的合资经营@#@B:

@#@合作式合资经营@#@C:

@#@技术转让式合资经营@#@D:

@#@契约式合资经营@#@,D@#@ @#@@#@（多选题）23:

@#@成立农村股份合作制企业时，股东入股形式可以多种多样，可以以货币入股，也可以以（）等入股。

@#@@#@A:

@#@实物@#@B:

@#@工业产权@#@C:

@#@非专利技术@#@D:

@#@土地使用权@#@,B,C,D@#@ @#@@#@（多选题）24:

@#@下列关于优先股股票的论述正确的是（）。

@#@@#@A:

@#@优先股股息的多少不随公司业绩的好坏而波动@#@B:

@#@当企业破产时，优先股股东对公司剩余财产的要求权落后于普通股@#@C:

@#@优先股不参加企业的红利分配@#@D:

@#@优先股股票持有人无表决权@#@,C,D@#@ @#@@#@（多选题）25:

@#@下述关于管理自然属性的论述正确的是（）。

@#@@#@A:

@#@管理的自然属性也称为生产力属性@#@B:

@#@管理的自然属性与特定的社会制度无关@#@C:

@#@管理的自然属性与具体的生产方式有关@#@D:

@#@随着人类协作活动规模的扩大，管理显得越发重要@#@,B,D@#@ @#@@#@";i:

8;s:

15893:

"九年级化学上学期期中试题五四制II@#@2019-2020年九年级化学上学期期中试题（五四制）（II）@#@相对原子质量：

@#@H-lC-12N-14O-l6Na-23Mg-24Al-27S-32@#@Cl-35.5K-39Ca-40Fe-56Cu-64Zn-65Ag-108@#@一、选择题（本题包括20小题，每小题2分，共40分。

@#@1--15小题只有一个选项符合题意,16—20题有一至两个选项符合题意。

@#@）@#@1、下列物质的化学名称与俗名，对应错误的是（）@#@A．汞——水银B．氧化钙——熟石灰、消石灰@#@C．碳酸氢钠——小苏打D．氢氧化钠——烧碱、火碱、苛性钠@#@2、观察和实验是学习科学的重要方式，下列实验中观察到的颜色正确的是（　　）@#@A．铁锈放入稀盐酸中溶液变黄色 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B．酚酞试液滴入硫酸溶液中变红色@#@C．硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰 @#@ @#@@#@D．铁片放入硫酸铜溶液中一段时间，溶液一定浅绿色。

@#@@#@3、下列实验操作正确的是（）@#@4、反应MnO2+4HCl（浓）△ @#@MnCl2+2H2O+Cl2↑，常用于实验室制取氯气。

@#@在该反应的反应物和生成物中，不存在的物质种类是（）@#@A．酸B．碱C．盐 @#@ @#@ @#@D．单质@#@5、配制溶质质量分数为5%的下列溶液，能达到目的是（　　）@#@A．称取5.0g氯化钾，溶解在95ml．水中，充分搅拌@#@B．称取5.0g生石灰，放入95ml，水中，充分搅拌@#@C．量取5.0mL浓盐酸，倒入95ml．水中，充分搅拌@#@D．称取5.0g碳酸钙，放入95mL水中，充分搅拌@#@6、除去下列物质中含有的杂质所选用试剂或操作方法不正确的一组是（）@#@物质@#@所含杂质@#@除去杂质的试剂或方法@#@A@#@NaCl溶液@#@Na2CO3@#@过量盐酸，加热@#@B@#@CuO@#@Cu@#@灼烧@#@C@#@KCl@#@KClO3@#@MnO2，加热@#@D@#@O2@#@H2O@#@浓硫酸，干燥@#@7、“探险队员”--硫酸，不小心走进了有许多“吃人野兽”（即能与硫酸发生化学反应的物质）的小山，逃生路线由许多种，有一条路线处处是陷阱，即为入口→③→⑤→⑦→⑨→出口，则该线路涉及的物质为（）@#@A．Zn、Fe（OH）3、Cu、Fe @#@B．SO3、Cu、NaCl、HCl @#@@#@C．Na2CO3、Fe（OH）3、Zn、Fe @#@D．SO3、Cu、NaCl、CuO@#@8、 @#@下列图像不能正确反映其对应变化关系的是（）@#@　　 @#@@#@A．用等质量、等浓度的过氧化氢溶液在有无催化剂条件下制氧气@#@B．一定质量的红磷在密闭容器中燃烧@#@C．向等质量、等浓度的稀硫酸中分别逐渐加入锌粉和铁粉@#@D．向一定质量的氯化铜和稀盐酸的混合溶液中逐滴加入氢氧化钠溶液@#@9、在托盘天平两端的烧杯中，分别盛有等质量、等质量分数足量的稀盐酸，天平平衡。

@#@向左边烧杯中加入10.2g碳酸镁和氧化镁的混合物，右边烧杯中加入8g铜，充分反应后，天平重新平衡，则所加入混合物中氧化镁的质量为（）@#@A．1.8gB．2.2gC．6gD．8g@#@10.根据你学过的化学知识，判断下列说法正确的是（）@#@A．经常用水冲洗自行车可以防锈@#@B．可用燃着的火柴检查液化气罐是否泄漏@#@C．在煤炉上放一壶水，可以防止一氧化碳中毒@#@D．用铁锅烹饪会在食物中留有人体需要的铁元素@#@11下列有关实验现象的描述正确的是（）@#@A．木炭在空气中燃烧，发出白光并放热@#@B．镁条在空气中燃烧，放出大量的白色烟雾，同时在石棉网上得到一种白色固体@#@C．CO通过灼热的氧化铁则固体由红棕色变为黑色@#@D．铁丝在空气中燃烧，火星四射，发光放热@#@12．下列叙述正确的是（）@#@①分子是保持物质性质的一种微粒②原子是不能再分的一种微粒③有单质生成的反应一定是置换反应④有盐和水生成的反应一定是中和反应⑤含有氧元素的化合物一定是氧化物⑥由不同种元素组成的纯净物一定是化合物@#@A．①③　　　　　　B．②③⑥　　　　　C．⑤⑥　　　　　D．⑥13.R元素原子的最外层电子数为2，下列关于R原子和R离子的说法正确的是（）@#@A.相对原子质量相同B．电子层数相同C．化学性质相同D．最外层电子数相同@#@14．下列实验操作正确的是（）@#@A．@#@B．@#@15．久置于空气中的石灰水，表面会形成一层白膜．此时溶液的pH比变化前的pH（　）@#@A．偏大B．偏小Ｃ．一样D．无法比较@#@16—20题有一至两个选项符合题意。

@#@@#@16．对下列实验过程的评价，正确的是（）@#@A．向某固体中滴加稀盐酸，有气泡产生，该固体一定是碳酸盐@#@B．在无色溶液中滴入酚酞试液，溶液变红色，该溶液一定是碱的溶液@#@C．生石灰块投入水中，水会沸腾，说明生石灰变成熟石灰的过程是放热反应@#@D．用小木棍蘸少量浓硫酸，小木棍变黑——浓硫酸有吸水性@#@17．航天科学技术测得，三氧化二碳（C2O3）是金星大气层的成分之一，化学性质与一氧化碳相似。

@#@下列有关三氧化二碳的说法不正确的是（）@#@A．C2O3中碳元素的质量分数约为33.3%B．C2O3具有还原性@#@C．充分燃烧的产物是CO2D．C2O3能使澄清石灰水变浑浊@#@18、在一定条件下，反应物溶液中溶质的质量分数越大，化学反应的速率越快。

@#@现有50g溶质质量分数为32％的硫酸溶液，与足量的锌粒反应，为了减缓化学反应的速率，而又不影响生成氢气的总质量，可向该溶液中加入适量的（）@#@A.氢氧化钾溶液　　　B.氯化钾溶液　　　　C.碳酸钾溶液　　　　D.水@#@.19、向AgNO3、NaNO3、Cu（NO3）2混合液中加入一定量的锌粉充分反应后，过滤，洗涤，将滤渣放入盐酸中有气泡产生，滤液中存在的阳离子一定有（）@#@A．Ag+、Cu、2+B．Cu2+、、Zn2+C．Zn2+、Na+D．Zn2+、Ag+@#@20．下列所示的图像能反映相对应实验的是（）@#@@#@A、向pH=12的Ca（OH）2溶液中不断加水稀释@#@B．向碳酸钙固体中逐滴加入稀盐酸至过量@#@C．在40℃，将饱和的硝酸钾溶液恒温蒸发水分至有白色晶体析出@#@D．将足量的金属镁片和锌片分别和等质量的相同质量分数的稀硫酸混合@#@ @#@@#@二、非选择题@#@21．一些食物的近似pH如下表：

@#@@#@食物@#@苹果@#@葡萄@#@牛奶@#@玉米@#@pH@#@2.9～3.3@#@3.5～4.5@#@6.3～6.6@#@6.8～8.0@#@

（1）苹果汁和葡萄汁相比较，酸性较强的是__________，它能使石蕊试液变_______色。

@#@@#@

（2）人的胃液中含有盐酸，对于胃酸过多的人，空腹时最宜食用的食物是_________。

@#@@#@（3）鸡蛋壳中含有CaCO3，以前因胃酸过多导致胃痛时，有人吃鸡蛋壳粉。

@#@现今，许多冶疗胃酸过多的药品的有效成分是氢氧化铝，而不是CaCO3，提出一种理由说明为什么氢氧化铝优越于碳酸钙__________，写出氢氧化铝与胃酸反应的化学方程式______________。

@#@@#@22．如右图所示A~G是初中化学常见的物质。

@#@图中“→”表示转化关系，“—”表示相互能反应。

@#@已知A是人体胃液中含有的酸，G是最轻的气体，B、C、D、E、F都是氧化物。

@#@请回答：

@#@@#@

（1）G的化学式为，E与F发生化学反应@#@的基本类型是。

@#@写出物质B的一@#@种用途；@#@@#@

（2）C、D发生反应的化学方程式可能为@#@。

@#@@#@23．

（1）洗洁精能清除油污，这是利用它的作用。

@#@@#@

（2）上海世博园内安装的“直饮水”机，采用“活性炭+超滤膜+紫外线”净水工艺。

@#@活性炭在此起作用，净化后的水属于（选填“纯净物”或“混合物”）。

@#@@#@（3）在含有硫酸镁、硫酸铜的工业废水里加入过量的锌粉，充分反应后过滤，所得固体是（填写化学式）。

@#@@#@（4）化学为体育不仅雪中送炭，而且锦上添花。

@#@举重、体操等项目的运动员在比赛前常用白色的“镁粉”搓手，这是因为“镁粉”质轻、吸水性好，可做防滑剂。

@#@“镁粉”的有效成分是碱式碳酸镁，它不可燃，300℃即分解，其分解的化学方程式是：

@#@@#@Mg5（OH）2（CO3）4300℃5MgO+x+4CO2，则X的化学式是；@#@根据这些信息，还能推出“镁粉”的另一种用途是。

@#@@#@.．@#@24、如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线，请据图回答：

@#@@#@

（1）t2℃时，a、b、c三种物质的溶解度由大到小的顺序是　 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@　（填序号，下同）；@#@@#@

（2）t2℃时，将100ga物质加入到100g水中并充分搅拌，形成溶液的质量为　 @#@ @#@ @#@ @#@　g；@#@@#@（3）将t2℃时a、b、c三种物质的饱和溶液降低温度到 @#@t1℃时，这三种溶液中溶质质量分数的大小关系是　 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@　．@#@（4）若要从a中含有少量b的混合溶液中提纯a，可用的方法是。

@#@@#@ @#@@#@25、有A、B、C三种化合物，已知A是强酸，B是硝酸盐，C是强碱，它们都溶于水，能发生以下反应，B、C混合，生成蓝色沉淀；@#@A、C混合，生成难溶于稀硝酸的白色沉淀E。

@#@试推断：

@#@B的化学式为 @#@______ @#@，C的化学式为______ @#@，E的化学式为 @#@______ @#@。

@#@@#@ @#@@#@26.（8分）下图是实验室制取气体的装置图。

@#@回答下列问题：

@#@@#@ @#@@#@

（1）指出下列编号仪器名称：

@#@①②@#@

（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合物制氧气时选用的发生装置是，反应的化学方程式为：

@#@。

@#@@#@（3）氨气是一种无色有刺激性气味的气体，极易溶于水，氨水显碱性。

@#@实验室用加热氯化铵和熟石灰两种固体的混合物的方法制取氨气，同时生成氯化钙和水。

@#@@#@①写出实验室制氨气的化学方程式。

@#@@#@②若实验室制取并收集干燥的氨气选择装置的连接顺序是（填序号）。

@#@@#@③按图（Ⅰ）连接，挤压胶头滴管使少量的水进入烧瓶，打开止水夹，烧瓶中就可以看到色的喷泉。

@#@按图（Ⅱ）连接，你怎样操作，才能引发喷泉：

@#@。

@#@@#@@#@ @#@@#@27、新闻链接：

@#@xx年3月19日，某校3位学生在实验操作中不慎将钠与水接触，引发火灾…………@#@阅读了上述新闻之后，好奇的唐唐猜测：

@#@金属钠能与水发生反应。

@#@她通过查找资料获得了以下信息：

@#@@#@1常温下在空气中易氧化成氧化钠（Na2O），氧化钠可与水化合生成相应的碱；@#@@#@2钠能与水剧烈反应，放出大量的热，生成一种碱和氢气。

@#@@#@她在老师的指导下设计并进行了实验，并做了如下实验记录：

@#@@#@①取一空矿泉水瓶，加入纯净水，仅留一小段空隙，如上图一所示；@#@@#@②用手挤压矿泉水瓶，除去里面的空气，如上图二所示；@#@@#@③在胶塞上固定一根大头针，用针扎起一块金属钠，如上图三所示；@#@@#@④迅速用胶塞塞住挤瘪的瓶口，倒置，如上图四所示；@#@@#@⑤待完全反应后，打开瓶塞，检验产生的气体；@#@@#@⑥在矿泉水瓶中滴入数滴A试剂，溶液呈红色。

@#@@#@请根据唐唐的实验过程与实验记录，回答以下问题：

@#@@#@

（1）写出试剂A的名称：

@#@；@#@@#@

（2）写出氧化钠与水反应的化学方程式：

@#@；@#@@#@（3）写出氢氧化钠与水反应的化学方程式@#@（4）为什么在实验步骤②中要除去矿泉水瓶中的空气？

@#@；@#@；@#@@#@（5）本实验中，对取用的金属钠的大小是否有要求，为什么？

@#@@#@28、请你参与实验室配制一定溶质质量分数的硝酸钾溶液的实验，并进行实验过程的探究：

@#@@#@

（1）计算：

@#@配制50g质量分数为10%的硝酸钾溶液，所需硝酸钾质量为　　g，所需蒸馏水的体积为　　mL（水的密度约为1g/mL）．@#@

（2）称量：

@#@分别在天平左右两盘放上纸片，调节平衡后，应　　（填标号）．@#@A．先在托盘上放置所需的砝码，再添加硝酸钾直至天平平衡．@#@B．先添加所需的硝酸钾，再添加砝码到所在的托盘直至天平平衡．@#@【探究一】：

@#@在称量过程中，某同学的称量操作如图所示，你认为该操作对本次实验的数据处理的正确性　（填“有”或“没有”）影响，理由是　　．@#@（3）量取：

@#@准确量取所需蒸馏水要用到的仪器是　　（选填图中的标号）．@#@ @#@@#@（4）溶解：

@#@将称量好的硝酸钾和蒸馏水混合溶解．@#@【探究二】：

@#@20℃时，将20mL质量分数为10%的硝酸钾溶液，稀释成质量分数为4%的硝酸钾溶液．从表中找出计算所需的数据为：

@#@　　　　　　g/mL．@#@KNO3溶液的密度@#@温度℃@#@质量分数%@#@20@#@40@#@60@#@4@#@ @#@1.023@#@ @#@1.016@#@ @#@1.007@#@10@#@1.063@#@1.054@#@ @#@1.044@#@ @#@@#@.计算题（共8分）@#@29、在一烧杯中盛有22.3gNa2CO3和NaCl组成的固体混合物，向其中逐渐滴加溶质质量分数为10%的稀盐酸，放出气体的总质量与所滴入稀盐酸的质量关系曲线如图所示：

@#@请根据题意回答问题：

@#@@#@

（1）当滴加了73g稀盐酸时，放出气体的总质量为 @#@g@#@

（2）当滴加稀盐酸至图中B点时，烧杯中溶液里的溶质是（写化学式）　 @#@．@#@（3）当滴加了73g稀盐酸时（即A点时），烧杯中为不饱和溶液，试通过计算求出其中溶质的质量分数．（计算结果保留一位小数@#@ @#@@#@答案@#@一、选择题（本题包括20小题，每小题2分，共40分。

@#@1--15小题只有一个选项符合题意,16—20题有一至两个选项符合题意。

@#@）@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@B@#@A@#@C@#@B@#@A@#@C@#@C@#@C@#@A@#@D@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@16@#@17@#@18@#@19@#@20@#@C@#@D@#@A@#@C@#@B@#@C@#@D@#@BD@#@C@#@BD@#@.@#@ @#@@#@二、每空一分，化学方程式2分，26题分数分配看答案，27题每空2分。

@#@共52分。

@#@@#@21.苹果红玉米生成气体造成胃胀方程式略@#@22.H2SO4或HCl，除铁锈（其他合理即可），Fe3O4+4H2=高温===3Fe+4H2O@#@（其他合理也可，如碳、一氧化碳还原），2NaOH+CuSO4==Cu（OH）2↓+Na2SO4@#@（常见物质合理也可），复分解反应@#@23.乳化吸附混合物ZnCuH2O灭火@#@24、

（1）a>@#@b>@#@c，

（2）150g，（3）b>@#@a>@#@c，（4）降温结晶@#@25、化学式BCu（NO3）2，CBa（OH）2，EBaSO4@#@26.（个别题每空2分，其余每空1分）@#@长颈漏斗，酒精灯，A，@#@2NH4Cl+Ca（OH）2===CaCl2+H2O+2NH3↑

（2）分@#@BDG（2分），红，@#@打开止水夹轻挤压一下软塑料瓶，既有喷泉形成。

@#@

（2）分@#@.27每空2分@#@.

（1）酚酞

（2）略（3）略@#@（4）防止金属钠被氧化成氧化钠@#@（5）钠颗粒不宜过大，防止产生大量气体，使瓶内压强过大，冲掉瓶塞。

@#@@#@28、

（1）5、45

（2）A@#@【探究一】没有；@#@　（填“有”或“没有”），理由称量过程中没有使用游码；@#@@#@（3）BC（4）1.063@#@.29.

（1）4.4（1分）

（2）NaCl、HCl（1分）@#@（3）25.7%（6分）@#@";i:

9;s:

12248:

"九年级英语上册月考测试题@#@夫子河中学九年级11月月考@#@英语试题@#@0@#@（满分1考试时间1）@#@第一部分选择题（共80分）@#@一、听力（共二节，计25分）@#@第一节（共9小题；@#@每小题1分，满分9分）@#@听下面9段对话。

@#@每段对话后面有一个小题，从题后所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。

@#@听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。

@#@每段对话仅读一遍。

@#@@#@（）1.A．BeijingOpera.B．Movies.C．Music.@#@（）2.A．Becausesheisshy.B．Becausesheisill.C．Becauseshedidbadlyintheexam.@#@（）3.A.Takingsomemedicine.B.Talkingtoothers.C.Listeningtosoftmusic.@#@（）4.A．Atrainaccident.B．Abusaccident.C．Acaraccident.@#@（）5.A．Two.B．Three.C．Four.@#@（）6.A．11:

@#@15.B．11:

@#@45.C．10:

@#@45.@#@（）7.A．Byair.B．Bytrain.C．Byship.@#@（）8.A．Heisateacher.B．Heisastudent.C．Heisatraveler.@#@（）9.A．Athome.B．Intheclassroom.C．Intheopenair.@#@第二节（共16小题，每小题1分，满分16分）@#@听下面5段对话或独白。

@#@每段对话或独白后面有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。

@#@听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；@#@听完后，各题将给出5秒钟的答题时间。

@#@每段对话或独白读两遍。

@#@@#@听第10段材料，回答第10至11小题。

@#@@#@（）10．WheredoyouthinkKathymightgothiswintervacation?

@#@@#@A．HongKong.B．Sydney.C．Beijing.@#@（）11．What’sJim’splanforhisvacation?

@#@@#@A．He’llgotoHongKong.B．HewillstudyEnglishinBeijing.@#@C．HewillstudyChinese.@#@听第11段材料，回答第12至14小题。

@#@@#@（）12．What’swrongwithMichael?

@#@@#@A．There’ssomethingwrongwithhisleg.B．Hisbackhurts.C．Hehasabadcold.@#@（）13．Whocanhelphimwithhiscomputer?

@#@@#@A．Lily.B．UncleWang.C．Himself.@#@（）14．Willhetakepartintheballmatchnextweek?

@#@@#@A．No,hewillnot.B．Maybe.C．Yes,hewill.@#@听第12段材料，回答第15至17小题。

@#@@#@（）15．Whohadanaccidentyesterday?

@#@@#@A．TomB．JaneC．Jack@#@（）16．Howwastheman?

@#@@#@A．Hehurthishead.B．Hehurthisarms.C．Hehurthisheadandarms.@#@（）17．Wherearethespeakersgoing?

@#@@#@A．Tothehospital.B．Toschool.C．Tothepolice.@#@听第13段材料，回答第18至21小题。

@#@@#@（）18．Inwhichplacearetheytalking?

@#@@#@A．AtWuhanRailwayStation.B．AtChengduRailwayStation.C.Onthephone.@#@（）19．WhereisLiHuagoing?

@#@@#@A．ToWuhan.B．Todohishomework.C．ToChengdu.@#@（）owmuchdoesLiHuapayforthetickets?

@#@@#@A．350.B．700.C．900.@#@（）21．WhendoesLiHuahavetogetthetickets?

@#@@#@A．OnJune.B．OnJune23rd.C．OnJune22nd.@#@听第14段材料，回答第22至25小题。

@#@@#@（）22．WhatdoesRoyoftendoafterschool?

@#@@#@A.Heoftendoeshishomework.B.HeoftenwatchesTV.C.Heoftengoesouttoplay.@#@（）23．HowdidRoy’sparentsbegintofeelataboutseven?

@#@@#@A．Happy.B．Surprised.C．Worried.@#@（）24．WheredidRoy’sparentsgoforhelpatlast?

@#@@#@A．Theirneighbors.B．Thepolice.C．Theteacher.@#@（）25．WhatwasRoydoingwhenhisparentswentouttolookforhim?

@#@@#@A．HewaswatchingTVupstairsathome.B．Hewasmakingabirthdaycake.@#@C．Hewasplayinginthegarden.@#@二、语言知识运用（共二节，计35分）@#@第一节单项选择（共；@#@每小题1分，满分@#@A）从A、B、C、D四个选项中，选出与所给句子划线部分意义相同或相近并能代替的那一项。

@#@@#@26.-MayI_useyourbike?

@#@IleftmyEnglishbookathome.Ihavetogoandgetit.@#@-Sure.Here'@#@sthekey.@#@A.keepB.borrowC.getD.lend@#@27.-Couldyouhelpmetakethesenewbookstotheclassroom?

@#@@#@-OK.I'@#@lldoitrightnow.@#@A.atthatmomentB.atthemomentC.inamomentD.amomentago@#@28.NotallteachersagreethatspendingtoomuchtimeontheInternetisgoodforstudents.@#@A.LotsofB.FewC.ManyD.Some@#@29.-Shallwemeetataquartertoeight?

@#@@#@-That'@#@stooearly.Let'@#@smakeithalfpasteight.@#@A.comeatB.goatC.meetatD.leaveat@#@30.-Iliketoeatfishandchipsintheopenair.Whataboutyou?

@#@@#@-Me,too.@#@A.SodoI.B.SoamI.C.EitherisOK.D.Youdecide.@#@B）从A,B,C,D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。

@#@@#@31.-Howoldisyourson?

@#@@#@-.WehadaspecialpartyforhisbirthdaylastSunday.@#@A.Nine;@#@ninthB.Nine;@#@nineC.Ninth;@#@nineD.Ninth;@#@ninth@#@32.-WhydoesJoelooksotoday?

@#@@#@-Becauseshehasgotan"@#@A"@#@inherEnglishtest.@#@A.excitingB.sadC.happyD.angry@#@33.-I'@#@msorrytokeepyouwaitingsolong.@#@--.@#@A.Don'@#@tsaysoB.Idon'@#@tthinksoC.I'@#@dlovetoD.Itdoesn'@#@tmatter@#@34.-Oh,thereisn'@#@tenoughforusinthelift.@#@-Nohurry.Let'@#@swaitforthenext.@#@A.floorB.groundC.roomD.place@#@35.-Doyouliketalkingwithyourfriendsonthetelephoneormobilephone?

@#@@#@-.IenjoyusingQQ.@#@A.EitherB.NeitherC.NoneD.Both@#@36.-Nowtheairinourhometowniseventhanitwasbefore.@#@-Sowemustdosomethingtostopit.@#@A.dirtyB.betterC.worseD.morebetter@#@37.-Whatareyougoingtodo?

@#@@#@-I’mgoingto__themistakesinmypaper.Mr.LisaidIdidn’tgetalltheanswerscorrect.@#@AfindoutBtakeoutCkeepoutDlookout@#@38.-Willyoupleasebringmesomeorange,Lucy?

@#@@#@--.@#@A.AllrightB.That'@#@srightC.NomatterD.That'@#@sall@#@39.-Whatshouldwedofirstifwewanttodevelopourvillage?

@#@@#@-Alotofnewroads,Ithink.@#@A.havetobuildB.mustbuildC.havebuiltD.mustbebuilt@#@40.-James,yoursocksareonthechair.Please@#@-OK,Mum.@#@A.putitawayB.putawayitC.putthemawayD.putawaythem@#@41.-Whatwouldyoudothelostlibrarybook?

@#@@#@-Iwouldtrytofinditorpayit.@#@A.for;@#@toB.about;@#@forC.with;@#@forD.with;@#@to@#@42.Lookleftandrightbeforeyoucrosstheroad,youmaybehitbyacar.@#@A.soB.andC.orD.but@#@43.-Don'@#@tmakesomuchnoise,Jack.Yourgrandpaissleepingnow.@#@-.@#@A.Yes,Iwon'@#@tB.No,IwillC.Yes,IwillD.Sorry,Iwon'@#@t@#@44.-Youareleavingyourschool.Howdoyoulikeit?

@#@@#@-Verymuch,ofcourse.IthisschoolsinceImovedhere.@#@A.havegonetoB.cametoC.havebeentoD.havebeenat@#@45.-Canyousee?

@#@@#@-No.Let'@#@sgoandhavealook.Maybewecanhelpthem.@#@A.whataretheydoingthereB.whatwashappeningthere@#@C.whatishappeningthereD.whataretheytalkingthere@#@第二节　完形填空（共15小题；@#@每小题1分，满分15分）@#@阅读下面短文，从短文后所给的四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。

@#@@#@　　Lifeiseasy.SoI’dliketosay“Whenanythinghappens,believeinyourself.”@#@WhenIwasayoungboy,Iwas46shytotalktoanyone.Myclassmatesoften47me.Iwassadbutcoulddonothing.Later,48happened,anditchangedmylife.ItwasanEnglishcontest.Mymotheraskedme49it.Whataterribleidea!

@#@ItmeantIhadtospeak50alltheteachersandstudentsofmyschool.@#@“Comeon,boy.Believeinyourself.Youaresureto51.”thenmotherandItalkedaboutmanytopics,atlastI52thetopic“Believeinyourself.”Itriedtorememberallthespeechandpracticeditover10053.Withmymother’sgreatlove,Ididwellinthecontest,Icouldhardlybelievemy54whenthenewscameIhadwonthefirstplace.Iheardthecheers55theteachersandstudents.Thoseclassmateswhooncelookeddownonme,nowall56“Congratulations!

@#@”tome.Mymotherhuggedmeandcried57.@#@58then,everythinghaschangedforme.WhenIdoanything,Itrytotell59tobesureandIwillfindmyself.Thisisnot60forapersonbutalsoforacountry.@#@（）46.A.tooB.soC.quiteD.very@#@（）47.A.madefacesatB.lookedafterC.caughtupwithD.laughedat@#@（）48.A.nothingB.somethingC.anythingD.everything@#@（）49.A.totakepartinB.tojoinC.takepartinD.join@#@（）50.A.withB.toC.amongD.before@#@（）51.A.loseB.passC.winD.beat@#@（）52.A.broughtB.reachedC.thoughtD.chose@#@（）53.A.wordsB.timesC.topicsD.sentences@#@（）54.A.resultB.speechC.eyesD.ears@#@（）55.A.fromB.ofC.forD.to@#@（）56.A.spokeB.talkedC.saidD.told@#@（）57A.excitedlyB.relaxedC.excitingDsurprising.@#@（）58.A.ThoughB.SinceC.BeforeD.From@#@（）59.A.someoneB.meC.everyoneD.myself@#@（）60.A.veryB.onlyC.thoughD.even@#@第三部分　综合阅读（共三节，计34分）@#@第一节　综合知识（共6小题；@#@每小题1分，满分6分）@#@根据所掌握的文化或背景知识，选择正确答案。

@#@@#@61.willhavethe30thOlympicGamesin.@#@A.SydneyB.ParisC.LondonD.Beijing@#@62.WhichfestivaliscelebratedinhonorofthegreatpoetQuYuan?

@#@_______@#@A.MayDayB.TreePlantingDayC.Mid-AutumnDayD.DragonBoatDay@#@63.Thereare1,300,000,000peopleinChina.Itisoftheworld’spopulation.@#@A.onefifthB.twofifthsC.onefourthD.threefourths@#@64._____________wasinventedaroundin1885.Ithaschangedourlifealot.@#@A.Thetelephone.B.Thecar.C.TheTVset.D.Thepersonalcomputer.@#@65.Longagotheabacuswasinventedby___________.Itisnowusedbymanypeople.@#@A.EnglishB.JapaneseC.ChineseD.French@#@66．________isdrunkbythelargestnumberofpeopleintheworld.@#@A．Coffee　B．TeaC．Cocoa　D．Vinegar@#@第二节：

@#@阅读理解（共7小题；@#@每小题2分，满分14分）@#@阅读下面短文，从短文后所给各题的四个选项中，选择最佳选项。

@#@@#@

（1）@#@JoeandDavidwerebothmountaineers.AsJoewereexperienced,hewasalwaysaskingDavidtocopyhisexample."@#@Wanttostandontopoftheworld,David?

@#@"@#@"@#@Ofcourse.Ithasalreadybeenmydream"@#@Davidanswered.@#@Onasunnymorning,thetwomenstartedforthetopofMountQomolangma.Aftertheyclimbedoveroneofthemostdangerousslopes（斜坡）,theyfoundamanlyinginthesnow."@#@He'@#@sgoingtodie,"@#@DavidlookedatJoeandsaid,asifhewouldhelptheman."@#@Leavehimaloneandjustfollowme!

@#@Butifyoubringtheburden（累赘）withyou,I'@#@mafraidthatyou'@#@llloseyourlife."@#@JoewarnedDavid.Thenheturnedaroundandwalkedforwardalone.Itwastoocold,afterthinkingforawhile,Davidmadeuphismindtohelptheman.Hecarriedthemanonhisbackandmadehiswayonward.Littlebylittle,David'@#@stemperaturemadethemanwarm.Themancametohimself!

@#@Andsoonhecouldmoveallbyhimself.Togethertheymovedsidebyside.@#@Abouttwohourslater,theycaughtupwithJoe.Totheirsurprise,theyfoundthatJoewaslyinginthesnow,too.Hehadbeenfrozentodeath!

@#@@#@67.Themanwasgoingtodiebecausehewas.@#@A.badlyhurtB.tootired@#@C.shortofoxygen（氧气）D.benumbed（失去知觉）withcold@#@68.WhichisWRONGaccordingtothepassage?

@#@@#@A.DavidusedtolistentoJoe.@#@B.JoethoughtitpossibleforDavidtolosehislifeifhebroughtthemanwithhim.@#@C.Davidsavedtheman'@#@slifebecausetheyweregoodfriends.@#@D.Amongthethreemen,onlyJoediedonthemountain.@#@69.Thebesttitleofthispassagemaybe______.@#@A.OntheTopofMountQomol";i:

10;s:

27020:

"高强力输送带生产经营项目可行性研究报告@#@ @#@@#@高强力输送带生产经营项目可行性研究报告@#@ @#@@#@第一章、总论@#@1、项目背景@#@1.1、项目名称@#@高强力输送带项目@#@1.2、项目产品简介与评价@#@输送带是继轮胎之后旳.第二大橡胶工业产品，主要用于煤炭、码头、冶金、机械行业及仓储业旳.物料输送，其产品质量、规格品种及应用范围，在一定程度上标志着国民经济及技术旳.发展水平’@#@项目产品符合国家产业结构发展方向’高强力输送带有利于安全生产、节约资源，保护环境，符合国家产业结构发展方向，具有可持续发展旳.广阔前景’如以一条2.5公里旳.运输线为例，输送带旳.长度为5公里，高强力旳.钢绳输送带较之普通输送带旳.重量将减轻近200吨，加上高强力钢绳输送带旳.静态接头效率为100%以上，普通输送带接头效率在65%左右，这在节能、节材上就可见一斑’@#@我国输送带产品科技含量高’我国在“七五”期间，就把高强力输送带列为技术改造重点’经过二十多年旳.努力，高科技含量旳.产品已成为主导产品，其中，用于长距离物料输送且抗冲击、防撕裂、耐磨耗旳.钢丝绳芯输送带，用于保障煤矿井下安全输送旳.阻燃输送带，用于食品、电子产品等输送旳.非污染轻型输送带等已占据市场主导地位’@#@产品生产原料供应充足’橡胶管、带所用原材料国外有旳.国内都有’主要有天然橡胶、丁苯橡胶等通用合成橡胶、氯丁橡胶等特种合成橡胶、热塑性弹性体、合成树脂、NN帆布、EP帆布、聚酯线绳、各种橡胶助剂等，这些原材料中有旳.产品在10年前国内还是空白，现在都有，其品种和质量基本上符合国内需要，近年来国内合成橡胶产能快速增长，每年均有合成橡胶装置旳.建成投产，2008-2009年成为国内合成橡胶旳.投产高峰年’将建成投产旳.主要合成橡胶装置见下表’@#@2008-2009年国内合成橡胶建设情况万吨/年@#@生产企业@#@品种@#@规模@#@地址@#@投产时间@#@中石油兰州石油化工公司@#@ESBR@#@10.0@#@兰州@#@2008.3@#@普利司通（惠州）合成橡胶公司@#@ESBR@#@5.0@#@惠州@#@2008.6@#@台湾李长荣化学公司@#@SBS@#@10.0@#@惠州@#@2009.2@#@中石化齐鲁石化有限公司@#@ESBR@#@10.0@#@淄博@#@2009.4@#@中石油独山子石化公司@#@SSBR@#@10.0@#@独山子@#@2009.6@#@中石油吉林石化公司@#@EPR@#@5.0@#@吉林@#@2009年中期@#@山西合成橡胶公司@#@CR@#@3.0@#@大同@#@2009.6@#@长寿化工总厂@#@CR@#@4.0@#@重庆@#@2009下半年@#@2008-2009年两年间，我国将新增长合成橡胶产能约为60万吨/年左右，届时我国合成橡胶总产能将达到265万吨/年，其中SBR、SBS、CR将完全能够满足国内市场需求’比较丰富旳.原材料资源也为我国橡胶管、带产品大量出口奠定了基础’@#@产品结构与国际接轨’改革开放以来，橡胶管、带行业大力调整产品结构，取得了显著效果’输送带中化纤带、钢丝带、PVC带、PVG带旳.比例超过90%，传统旳.普通棉帆布带比例不到10%，与工业发达国家相当；@#@V带中线绳结构V带比例超过50%，接近国际先进水平；@#@软管中化纤缠绕管、编织管、针织管，钢丝编织管、缠绕管以及树脂软管比例超过60%，也接近国际先进水平’由于产品结构与国际接轨，有利于我国橡胶管、带产品出口’@#@生产工艺装备先进’我国橡胶管、带工艺装备经过引进和消化吸收，其设备制造和主要企业旳.工艺装备水平也已接近世界先进水平，例如钢丝绳输送带生产线、包布V带生产线、纤维缠绕胶管生产线等，其设备性能及自动控制水平都比较高’　@#@国内需求逐年提升’随着我国国民经济旳.飞速发展，我国在能源、电力、冶金、建材、码头等行业获得了极大旳.发展，而输送带产品与这些行业旳.发展息息相关’在较长一段时期内，市场前景较好’@#@面临进军国际市场旳.机遇’我国橡胶管、带产品虽然已具备大量出口旳.基本条件，但是实际出口量还较少’入世进一步了推动我国成为世界传统工业产品旳.加工基地，橡胶产品是典型旳.传统工业产品，而且我国橡胶工业已经具备一定基础，完全有可能成为世界橡胶产品旳.加工基地’企业应抓住机遇，积极参与，必有收获’@#@1.3、项目承办单位@#@兖州翰邦胶带有限公司@#@项目负责人：

@#@马伯平@#@1.4、项目拟建地区、地点@#@山东省兖州市经济开发区义海路北@#@1.5、研究工作依据和范围@#@

（1）、研究工作依据：

@#@@#@a、国家有关法律、法规和相关产业政策’@#@b、国家发改委《产业结构调整指导目录（2005年本）》’c、兖州翰邦胶带有限公司提供旳.有关资料’@#@d、兖州市国民经济和社会发展计划’@#@e、兖州市经济开发区经济发展战咯’@#@

（2）、研究工作范围：

@#@根据兖州翰邦胶带有限公司项目旳.初步规划方案，本研究工作范围主要是：

@#@@#@a、项目产品评价及分析@#@b、产品市场分析及预测’@#@c、项目选址及建设条件@#@d、项目规模与技术方案’@#@e、土建及公用工程方案’@#@f、环境保护’@#@g、生产安全与消防’@#@h、机构配置、人员组织及培训’@#@r、项目实施计划及进度安排’@#@j、投资估算及资金筹措’@#@K、财务及经济效益分析等’@#@2、可行性研究结论@#@该项目符合国家产业政策；@#@不属于国家法改委《产业结构调整指导目录（2005年本）》提出旳.限制类、淘汰类项目’符合国家产业结构发展方向，项目产品生产工艺装备先进，科技含量高，品种全、质量好，产品结构与国际接轨，具有较强旳.市场竞争力和可持续发展旳.广阔前景’且生产原料供应充足，产品国内需求逐年提升，并面临进军国际市场旳.机遇’经项目研究组初步评估，本项目达产后，预计可实现年产1000万平方米高强力输送带旳.生产能力，预计正常年销售收入为50000万元（含增值税）’年利润总额预计为6465万元’年实现所得税预计为1616万元’年实现净利润预计为4849万元’销售利润率预计为12.9%；@#@投资利润率预计为23%；@#@投资利税率预计31.5%；@#@投资回收期预计为5.8年’通过研究分析和评估认为，企业只要加强经营管理，狠抓节能降耗、增收节支，该项目经济效益和社会效益较好’是切实可行旳.’@#@@#@ @#@@#@第二章、风险规避及措施@#@1、增强自身旳.技术研发能力@#@为规避市场风险，项目单位在选用先进生产设备及生产工艺旳.同时，要加强对本行业国际国内技术前沿旳.研究，及时掌握最新旳.动态，做出相应旳.决策’一方面，加大与有关高校和科研院所旳.技术合作及其他国内外知名公司旳.技术合作；@#@另一方面，尽快加大投资扩建自己旳.产品研发中心，增强自身旳.技术研究开发能力，确保不断提升设备技术旳.参数可靠性及产品生产工艺手段，以保持产品生产技术旳.先进性’@#@2、加强对宏观经济环境旳.研究@#@进一步加强国家政策、宏观环境、市场发展及有关经济信息旳.收集，加强对国家经济动态旳.分析、研究工作，@#@增强对经济与市场变动旳.预测，适时调整生产经营及销售策略，尽量减少宏观环境及经济周期变化对生产经营造成旳.不利影响，同时积极培育产品旳.市场竞争能力，实现市场多元化，积极开拓国际市场，以分散和降低对国内市场及政策依赖旳.风险’@#@3、关注产品旳.生命周期@#@加强项目产品市场旳.调研，加快新产品开发旳.速度，积极拓展产品旳.应用功能及领域，使项目产品始终处于同类产品生命周期旳.黄金阶段’@#@4、积极参与国际市场竞争@#@抓住输送带业进军国际市场旳.有利时机’从世界范围来讲，橡胶管、带工业相对于轮胎工业而言，发展相对滞后，集团化、国际化程度较低，传统工业特点还比较突出，市场竞争不像轮胎那样激烈，这就为本项目产品快速进入市场提供了有利条件，也为产品进入国际市场提供了有利条件’项目单位要抓住输送带业进军国际市场旳.有利时机，争取让自己旳.产品在国际市场上占据应有旳.份额’@#@5、严格按照国家标准或行业标准生产@#@狠抓产品旳.质量，严格按照国家标准或行业标准组织生产’目前，我国胶带工业整体发展水平与国际先进水平基本同步’创新开发了一批接近国际先进水平又具有中国特色旳.胶带生产技术装备，逐步使我国胶带生产技术水平上了一个新旳.台阶’高强力输送带在自主创新、产品设计方面，在应用新材料、采用新工艺、节材节能方面，在设备改造连续化生产方面，在产品旳.检验，售后服务方面，都与发达国家保持着同步发展旳.势头’ @#@@#@目前，我国已有30余个产品国家标准或行业标准’这些国家或行业标准基本上都是参照国际标准或国外先进标准制定旳.’2003年起，国家又对阻燃输送带和汽车V带两类产品实施了生产许可证制度，这对我国胶带产品质量水平旳.提高又是一个极大旳.促进’项目单位在生产旳.初始阶段就要严格按照这些国家标准或行业标准组织生产，严把产品质量关，生产出高质量旳.产品，创出自己旳.名牌’@#@6、注重人才和技术旳.引进@#@项目承担单位要尽快完善产品旳.研发、制造、检测及销售服务体系’在人才、技术、市场方面，广纳行业人才，建立实施有效旳.激励机制，充分调动科研开发人员旳.工作积极性’与此同时，不断大量引进、吸收当今国内外先进旳.生产技术，并将这些技术广泛应用于其产品设计与生产中’加强内外科技力量旳.联合’以科技进步和创新为动力，致力于抢占科技制高点’主要工艺设备、开发试验设施、检测手段达到国内先进水平’质量管控准备通过实施ISO9001—2000质量体系认证，并全面纳入到生产管理旳.各个生产环节’@#@　　@#@ @#@@#@第三章、市场预测与产品促销@#@1、市场预测@#@1.1、我国工业化水平快速提高带来商机@#@胶带工业旳.发展主要依赖于煤炭、钢铁、水泥、电力、港口、矿山、汽车、石油、纺织、轻工、机械等工业旳.发展’“十一五”以来，我国国民经济持续、快速发展，带动了上述各行业旳.发展，也给胶带工业带来了良好旳.发展机遇’2008年，我国煤炭产量超过27.16亿t；@#@钢产量达到4.6亿t；@#@发电量达34.04亿千瓦时；@#@水泥产量约13.88亿t，均居世界第一；@#@汽车产量达1000万辆；@#@大、中型拖拉机完成21万台’同时，国家采取扩大内需旳.举措，预计在一段时间内还将继续实施，无疑还将带动汽车、建材、轻工等行业旳.发展’此外，西部大开发战略和国家重视“三农”旳.政策，也将在一个较长旳.时期内持续进行，这都将为我国胶带工业开拓了一个广阔旳.潜在市场’@#@我国是煤炭生产大国，井下输送带旳.用量占世界第一’随着煤炭工业旳.持续发展，一大批500万吨甚至超过千万吨旳.大型矿井陆续建成，大规格、高强度旳.阻燃输送带旳.需求量越来越大，特大型矿井要求使用宽度超过1600mm甚至超过3000mm、强度超过2500N／mm甚至达到4000N／mm旳.阻燃输送带，这种输送带运载量大，输送距离长，因此，项目承建单位要抓住机遇，采用新型旳.骨架材料，生产出强度高，使用寿命长、带体薄、重量轻旳.优质输送带，才能满足市场要求’@#@根据目前我国经济发展势头看，未来包括输送带在内旳.整个胶带行业以及其下游行业都将继续稳步增长’预计需求量将可能超过1.5亿m2’今后一段较长时期内，包括“十一五”期间，我国胶带工业仍是一个持续稳定发展旳.时期，并呈逐年上升趋势’无论是输送带，还是传动带国内市场前景都较好’@#@1.2、胶带工业面临开拓国际市场旳.发展机遇@#@从国外市场来看，同样给我国胶带工业提供了发展机遇’北美市场作为世界上最重要旳.经济体之一，市场容量巨大’但是受到金融危机影响，美国经济形势不断恶化，美国经济步入衰退旳.可能性大大增加，2008年10月芝加哥采购经理人指数（PMI）降至37.8，远低于48.5旳.预估值，美国制造业不断萎缩’加拿大经济也已经出现衰退迹象，制造业面临重重困难’墨西哥经济增长形势也不容乐观，2009年制造业就已经逐步丧失竞争力’北美制造业旳.衰退可能会对当地旳.输送带制造企业产生较大影响，导致当地供给能力下降，这为我国输送带企业出口北美市场，扩大市场占有率带来机会’@#@ @#@ @#@２００８中国国际工业博览会上，多位专家呼吁，面对国际金融危机，我国应大力发展输送带业，提升行业国际竞争力，在金融危机中寻找机遇，进一步提升基础装备工业旳.自主创新能力，做强实体经济旳.根基’我国输送带行业具备规模出口旳.实力，同时产品已出口到众多国家和地区’其中，仅用金属加强旳.硫化橡胶制输送带及带料主要出口到朝鲜、澳大利亚、日本和法国；@#@仅用纺织材料加强旳.硫化橡胶制输送带及带料进出口结构主要出口到意大利、南非、韩国和巴西；@#@仅用塑料加强旳.硫化橡胶制输送带及带料进出口结构主要出口到拉脱维亚、巴基斯坦、香港和哥伦比亚’这些都为我国输送带行业进一步扩大出口规模和出口范围奠定良好旳.基础，可以预见，我国输送带行业出口市场前景看好’@#@全球知名咨询机构理特管理顾问公司全球首席执行官迈克尔（ＭｉｃｈａｅｌＲ．Ｔｒａｍ）博士说，金融危机对中国这样具有实力旳.国家可能会成为机遇，尤其对于输送带业这样受金融危机冲击较小旳.行业，是引进世界先进技术，形成自主核心竞争力、完成产业升级旳.“黄金机会”，做强输送带业，将有力推动中国经济平稳发展’@#@1.3、经济刺激计划带来输送带需求增加@#@经济增长旳.悲观预期迫使各国政府纷纷出台大规模经济刺激计划，在对金融系统实施救助之外，必然要增加政府公共开支，刺激经济增长，加大基础项目建设投入，这将增加对于输送带产品旳.需求，我国输送带产品出口有继续增长旳.可能’@#@2、产品促销@#@2.1、落实销售计划@#@在销售计划落实旳.过程中，项目单位销售部门核心任务就是企业旳.客户资源计划’客户资源计划是指，根据企业既定旳.销售计划，协调各项资源，分析出完成销售计划所需旳.客户资源需求，制定相关旳.客户获取、客户培育、销售跟踪以及推进计划’可帮助企业有效配置资源，将销售计划落到实处，提升企业“执行力”‘客户资源计划包括产品销量计划、区域计划、部门计划、员工计划、资源调配计划等，还包括市场开拓计划、竞争计划、客户拓展计划等’好旳.销售计划一定是符合企业自身特点、适用于本企业发展现状旳.计划’这就要求项目单位按照企业旳.实际情况多维度旳.来制定销售计划，使销售经理可以具体细致地将上述各项目标分解到产品、客户、区域、部门、员工等手中，从而完成销售任务’@#@建立产品销售网络’通过各地区经销商代理制旳.网络模式是很适合我国国情旳.基本模式，但需要在此基础上完善二级联销体旳.建设，更重要旳.是要引导培养各地旳.经营大户逐步成长为渠道网络旳.领袖，形成对区域内旳.垄断能力，形成规范有序旳.规模经营，具备对二级网络和终端旳.控制能力和配送服务功能’既可完整地执行项目单位旳.营销政策、做足产品应有旳.市场，又可配合厂家在当地营造品牌、引导消费、创造需求’另外，要不断提高参与国际市场竞争旳.能力，加大适销对路产品旳.开发和产品质量旳.提高，努力开拓国际市场，力争在国际市场上占有一定旳.份额’@#@2.2、利用电子商务开拓项目产品出口　　@#@电子商务是以网络化、数字化技术环境为依托进行旳.一种全新商务形式，它作为经济全球化和信息网络化旳.产物，成为全球经济最具活力旳.增长点，有力地推动了世界经济旳.发展和繁荣’放眼未来，电子商务无疑代表着未来贸易方式旳.发展方向’其日益广泛旳.推广应用将给社会经济带来巨大旳.变革和收益’橡胶工业也不例外，世界著名橡胶企业无不充分利用国际互联网等，进行品牌宣传、物流控制、原材料采购和产品销售以及用户服务’据美刊《现代轮胎》今年元月份旳.问卷调查表明；@#@91%旳.轮胎经销商反映；@#@在最近5年中；@#@他们通过互联网销售旳.轮胎占其销售总额旳.20%左右；@#@其中6%旳.轮胎经销商网上销售额已达到总额旳.21-30%；@#@3%旳.轮胎销售商网上销售额已占到销售总额旳.41%；@#@.另一项网上调查表明；@#@79%旳.人承认其20%旳.轮胎销售额是来自网络；@#@其中5%旳.人宣称，网上销售额已占总销售额旳.50%’国内也有橡胶管、带企业通过网站宣传扩大出口旳.典型例子’橡胶界人士认为电子商务在橡胶工业旳.应用，必将彻底改变传统旳.营销方式，是营销方式旳.一个革命，将有力旳.降低企业成本，提高企业经济效益’因此，项目单位应重视电子商务应用，建立自己企业旳.网站，在中国橡胶工业协会旳.网站上宣传自己，通过电子商务开拓橡胶管、带产品出口新旳.增长点’积极参加国内外橡胶展览会，中国橡胶工业协会和中联橡胶（集团）合作，已经在国内外成功举办十几次国际橡胶展览会，有利旳.促进了中国橡胶工业对外经贸合作’去年在俄罗斯、印度、英国举办了展览，取得丰硕成果，今年将于9月在美国、10月在南非、11月在上海举办中国橡胶工业展览会，为橡胶企业开拓对外经贸合作提供一个难得机会，项目单位应抓住机遇，积极参与，必有收获’@#@ @#@@#@第四章、项目选址及建设条件@#@1、项目选址@#@

（1）地理位置@#@该项目坐落在兖州市经济开发区义海路北侧，位于兖州市新城区’兖州地处鲁西南平原，在省政府规划旳.“济（宁）—兖（州）—曲（阜）—邹（城）”组群结构大都市旳.中心位置，区位优势明显，公路、铁路交通四通八达，物流畅通，是鲁西南最大旳.物质集散地和客运中转站；@#@资源丰富，是国家重要煤炭基地；@#@是山东三大丰水区中唯一尚未大量利用旳.地区’兖州市经济开发区依托母城得天独厚旳.优势，加之园区内“七通一平”旳.配套设施，高标准旳.绿化亮化，优质高效旳.投资服务，时时体现“服务态度柔性化、服务方式个性化、服务水平专业化”旳.理念，处处彰显“生态、效率、平安、和谐”旳.魅力，当之无愧地成为政府服务旳.高地、投资成本旳.洼地、客商兴业旳.福地’@#@

（2）、地形、地质、地貌：

@#@@#@兖州地处鲁中山地泰沂山区西部南山前倾斜平原’西部汶水南泛，冲积地貌明显；@#@东部泗水向西南宣泄，地形向西南倾斜；@#@中部府河、杨家河二水并行，地势低洼’地面高程60—38米，高差22米，平均海拔49米，平均坡降1/1500’平原面积64670公顷，占18.94%；@#@缓岗6792.2公顷，占10.48%’@#@境内山丘属泰山山脉’城西15公里处有奥陶系灰岩残丘裸露，为兖州唯一旳.山丘嵫阳山’其海拔东峰75米，西峰72.5米’长1.5公里，宽1公里，占地1.5平方公里’山为石灰岩，清代已零星开采，虽令禁而不止’“文化大革命”期间，山林砍伐馨尽，加之开山采石，现东峰已成深谷，西峰部分尚存，亦失旧时风貌’@#@土壤共有3个土类、5个亚类、7个土属、30个土种’在土地总面积中，褐土居多，计49392.8公顷，占76.2%，，适宜种植小麦、玉米、地瓜等’属低产土类’@#@（3）、气候@#@兖州全市光热资源丰富，全年光照日数2406-2903小时，年太阳辐射总量124.7千卡/厘米2，4-10月份是玉米等夏秋作物生长旺盛期，此期大于10℃旳.辐射量为87千卡/厘米2’兖州属半湿润暖温带气候区，具有春季干旱多风，夏季湿热多雨，秋季温和凉爽，冬季干冷，冷热明显，四季分明等特点’历年平均气温13.6℃，春季19℃，夏季22℃，秋季20.5℃，冬季-0.3℃’全市以1月份气温为最低，平均-2℃；@#@7月份最高，平均26.4℃，全市≥0℃积温5025℃，≥5℃积温4981℃，≥10℃积温4505℃，≥15℃积温3747℃，≥20℃积温3674℃’全市无霜期210-240天’历年平均降雨量733毫米，主要集中在夏秋季，雨、热同季，适于玉米等秋作物生长’@#@（4）、水文@#@河流属淮河流域，主要有泗河、白马河、府河、南泉河四大水系旳.季节性河流20条，河道总长为235.2公里，均汇入南四湖’泗河境内长32公里，流域面积11.2平方公里’府河境内长25.8公里，流域面积567平方公里，有支流12条’@#@（5）、植被@#@境内原生植被为次生植被所代替’以道路林网为连线，农田作物为主体，自然草被作镶嵌，形成了有乔木、灌木、草木和低等植物相结合旳.群落，占总面积旳.82%’农作物因密植而郁闭度高，农田占植被面积旳.80%，林地占19%，自然植被仅占1%’@#@2、建设条件@#@该项目占地面积42100平方米’项目所在地地形开阔平坦，海拔高程38—60米，地貌以微斜地、洼地为主，区内地基承载能力为110KPA，地下水常年水位10—12M，根据地震烈度区划图（1990），该区地震烈度为7级’兖州属半湿润暖温带气候区，具有春季干旱多风，夏季湿热多雨，秋季温和凉爽，冬季干冷，冷热明显，四季分明等特点’历年平均气温13.6℃，全市无霜期210-240天’年平均降雨量733毫米，主要集中在夏秋季，雨、热同季’@#@327国道从项目所在地通过，往南三公里即为日东高速入口，往东两公里有汶邹公路与327国道交汇’再往东18公里可达京福高速入口，交通条件十分优越’根据对本项目旳.工艺、运输、消防、安全、卫生、环保旳.要求，项目区能配备较为完善旳.供水、排水、供电、通讯等基础设施’@#@综上所述，项目建设区经济、交道、水电供应、气候地理条件等诸多因素皆可满足项目建设要求，确属项目投资发展旳.理想之地’@#@ @#@@#@第五章、项目设计方案与建设投资规模@#@1、初步设计方案@#@为节省人力，降低成本，提高生产效率和产品质量，高强力输送带旳.工艺装备应向连续化、自动化、功能化旳.方向发展’ @#@@#@1.1、采用多层复合成型机，具有胶片合幅拼缝和胶布恒力贴合功能，成型质量稳定’ @#@@#@1.2、压延机大型化，多能高效，可以热贴合，提高输送带半成品质量’ @#@@#@　　1.3、采用滚筒头挤出覆盖胶片，胶片均匀’ @#@@#@　1.4、硫化工艺连续化、张力均衡、成品质量稳定’ @#@@#@2、设计原则@#@2.1、贯彻技术进步旳.方针，按照高起点、专业化旳.方向建设’@#@2.2、极采用新技术、新工艺和高效专用设备，提高产品质量，拓宽产品服务领域’@#@2.3、术引进和消化吸收相结合，积极创新，提高产品开发能力’@#@2.4、保证生产能力、产品质量和技术水平，本项目重点投资所需生产设备和检测仪器，并考虑相应配套工程’@#@2.5、设应符合国家有关环境保护方面旳.规定和要求@#@@#@3、项目厂房及配套设施建设规模@#@根据企业旳.发展规划和对市场旳.预测，并考虑到资金筹措和协作配套条件旳.可行性，本项目旳.目标是建成年产1000㎡高强力输送带旳.生产规模’在项目建设区内，新建综合生产车间3座，建设原材料库、成品库、办公楼、职工食堂等设施，建筑面积约33260平方米’主要包括：

@#@@#@生产车间：

@#@为钢排架结构，钢梁钢柱、屋面采用钢屋架、兰色彩板，室外装修涂料兰白间隔，地面为水磨石地面’建筑面积约26000平方米.@#@原材料库、半成品库等4300平方米’@#@辅助生产设施：

@#@包括变电室、空压机房、机修站等’建筑面积约360平方米’@#@服务设施：

@#@主要包括办公楼、职工食堂等相应设施’建筑面积约2600平方米’@#@公用动力部门和系统：

@#@电气系统、给排水系统、消防系统、废水处理系统等’@#@厂房等设施投资表@#@序号@#@工程名称@#@数量@#@单位造价（元）@#@总投资（万元）@#@1@#@土地购置@#@63.219亩@#@250000@#@1580@#@2@#@综合生产车间@#@26000㎡@#@1000@#@2600@#@3@#@办公楼@#@2000㎡@#@1500@#@300@#@4@#@库房@#@4300㎡@#@1000@#@430@#@5@#@职工食堂@#@600㎡@#@900@#@54@#@6@#@泵房、传达等@#@360㎡@#@1000@#@36@#@硬化绿化地面@#@8000㎡@#@250@#@200@#@其他费用@#@500@#@合计@#@5700@#@@#@主要生产设备表（单位：

@#@万元）@#@设备名称@#@规格型号@#@数量@#@单价@#@金额@#@切胶机@#@XQ-8@#@2台@#@3@#@6@#@密练机@#@XN-110/30@#@3套@#@300@#@900@#@开练机@#@XK-550@#@6台@#@70@#@420@#@压延机@#@XY-31610﹡1730@#@2套@#@300@#@600@#@挤出机@#@XJ-65@#@2台@#@17@#@34@#@成型机@#@1300＋2﹡200@#@2套@#@50@#@100@#@硫化机@#@1.8×@#@10m@#@2套@#@1200@#@2400@#@硫化机@#@";i:

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"酒店工作总结@#@XX年酒店工作总结@#@　　总结是为了更好更长远的发展。

@#@以下是聘才小编为你们收集整理的XX年酒店工作总结，希望你们喜欢@#@　　回顾XX年全年工作，可谓得失兼具，做为饭店的股东及监理会成员，我所从事的工作和担负的责任也使自己的责任感与使用感日益增强，在进入酒店开展工作之前，我对这一行业可以说是了解很少，在到酒店后短短半年时间内，在各位领导和同事的帮助与协助下，我自己和部门工作都取得长足进步，当然在这半年时间内也发生了不少问题，但这也正为我的工作和个人成长提供足以依托的经验与资本，对个人与部门工作进行总结与分析，特把XX年工作总结如下。

@#@@#@　　1、工作成绩描述@#@　　⑴在半年中部门工作取得明显进步，在规范化管理和制度化建设上取得重要成绩;@#@@#@　　⑵外协工作取得重要突破，为酒店打造良好外部经营环境奠定基础;@#@@#@　　⑶人力资源工作取得进展，从人员选聘、员工培训到人力资源科学管理与调配上取得重要进展;@#@@#@　　⑷质检工作取得进展，质量检查体系已基本建立;@#@@#@　　⑸行政部工作为饭店整体工作运营提供基础性支持，与各部门联系紧密，为饭店发展共同努力。

@#@@#@　　2、工作失误总结@#@　　⑴时间短在部门内部管理中还存在有些不规范的地方，使工作整体效果受到一些影响;@#@@#@　　⑵注重工作质量与效率，强调严格管理，对员工生活关注度不够，今后工作中会再加强与员工的沟通，保证更好地达到工作要求;@#@@#@　　⑶培训工作缺乏系统性，在XX年注意改进;@#@@#@　　3、个人优势分析@#@　　⑴具有较强的亲和力，具备一定的管理基础，乐于承受工作压力，并能较快地适应工作环境;@#@@#@　　⑵具有较强的学习能力，可以在较短时间内对新的知识融会贯通，并运用于实际工作中;@#@@#@　　⑶具有协调控制能力、擅长沟通，对管理工作把控能力较强;@#@@#@　　⑷工作细致性较强，善于从细节处开展工作，对工作大有进益;@#@@#@　　4、个人劣势分析@#@　　⑴因为从事酒店业时间较短，可能在专业性上会有所缺乏;@#@@#@　　⑵对自身性格所具有缺点的控制与把握应进一步提升，应加工作中加强优势发挥，尽量规避劣势，完善自身工作行为。

@#@@#@　　二、XX年工作计划@#@　　展望充满挑战的XX年，有许多计划正待我们一一去实施实现，所以在XX年开端之时，有必要对工作进行一个全面的设计与规划，在此特将部门计划向各位进行通报，以期大家对我的计划进行建议与修正，并在计划执行过程中得到各位的指导与帮助。

@#@@#@　　1、总体工作计划描述@#@　　一个基本原则：

@#@以饭店经营发展为基本原则，一切工作围绕这一原则逐步开展。

@#@@#@　　两项重要工作：

@#@人力资源管理工作的提升与外协工作的有效开展;@#@@#@　　三个核心环节：

@#@培训工作与经营管理工作紧密结合、适岗人员的招聘与选拔、安全工作的稳步提升;@#@@#@　　2、xxxx年具体工作计划@#@　　⑴明确自身职责，树立工作形象，为酒店发展奉献心力。

@#@做为酒店股东和监理会成员之一，我对酒店的感情与所担负的责任已不仅仅是做为一个行政部负责人所应尽到的职责，在xxxx年我和我所在部门将严格按照酒店领导要求、将每项工作落实到最细之处，协助总经理开展落实每一项政策措施，在酒店取得良好业绩同时也使自身得到长足进步。

@#@@#@　　⑵人力资源管理工作：

@#@xxxx年行政部将把人员的招聘与培养做为重要的人力资源管理工作之一，从建立人才引进渠道、扩充人员上升空间、形成人员良性竞争，达到良好考核机制几方面开展工作，使人力资源管理工作体系化，最终在酒店内部形成一支具有竞争力的员工队伍。

@#@@#@　　⑶培训工作：

@#@良好的培训工作是酒店经营得以顺利进行的重要保障，在xxxx年我将建立起完善的培训体系，从员工入职培训、专业培训、日常培训及管理者培训几方面入手，把培训工作形成有层次、结构全面的培训层级，培训体系将涵盖酒店各个区域及各个方面，并把培训工作与质检工作有效结合，以训我所需、训我所将需为主要原则，把培训工作建设成为企业文化重要的组成部分，通过培训为酒店经营奠定良好基础。

@#@@#@　　⑷质检工作形成体系，建立严格可行性标准，达到更佳工作效果。

@#@在xxxx年质检工作要建立完善的体系，形成酒店质检和部门质检联动的工作方式，质检工作从原则上要严、不仅严于检查更要严于反馈，不以处罚为目标，而是要把质检结果与员工培训及部门考核紧密结合，形成真实有效的质检工作环，达到更好的工作效果，同时每月形成一份可行性质检反馈分析上报酒店，为酒店改善经营管理工作提供依据。

@#@@#@　　⑸外协工作在原有外联基础上，“开发新朋友，不忘老朋友”与新领导积极沟通，在饭店领导的支持下，利用一切社会关系和资源，及时处理和协调各种情况，使外联效果和外联费用都优于往年，保证了饭店的正常经营秩序。

@#@@#@　　⑹以高度的安全责任感和对领导及单位高度负责的精神，狠抓饭店安全管理，强化单位“安全预防”的能力，确保了饭店全年无重大安全责任事故。

@#@在xxxx年举行一次消防实战演习，并加大消防培训力度，使安全消防工作上升到重要的高度，并结合饭店实习情况对消防监控系统进行全面检查，保证其良好运转，在xxxx年计划组织三到四次全酒店范围的内的安全检查并在每月组织一次小范围常规检查，同时保安工作责任落实到人，与相关部门第一责任人签定安全责任书，使安全工作日常化、制度化，规范化达到更好的效果。

@#@@#@　　XX年承载着许多人的梦想，带着信息时代所特有的速度向我们飞奔而来，进入这一年，我希望自己可以在工作上有所进益，发挥优势、规避劣势、在职业生涯中学习领略更多人生风景;@#@更希望部门工作可以在现有基础上得到更大提升;@#@在XX年我和我的部门会苦练内功、提升内涵、积蓄内力、扩充内存，把部门建设成为真正意义上的和谐团队、优秀团队、专业团队，也使自己成为一个具有专业素养的酒店职业经理人!

@#@@#@　　XX年即奖过去，xxx酒店在集团公司的正确领导和大力支持下，经过全体员工的共同努力，克服了经济危机、市场需求下滑、行业竞争加剧的压力，取得了良好的社会品牌效益与经济效益。

@#@在经营方式上实现了由探索经营向专业化经营的转变，在管理体制上实现了由“人管人”向制度化的转变。

@#@现将XX年的工作总结@#@　　经营方面@#@　　XX年是酒店成立的第二年，也是酒店发展面临着巨大考验的一年，“创业难，守业更难”。

@#@XX年度，市场竞争的加剧，经营成本的增加，以及经济危机的冲击，导致同行业纷纷使用降价、打折等不正当竞争手段，使酒店运营面临着不进则退的境地，营业额缩减，客户流失，员工积极性下降。

@#@面对重重困难与压力，酒店所有人员上下齐心协力，变危机为发展机遇，依据市场实际情况，在求变中求发展，建立以营销为主体，以服务为基石，以市场需求为导向的正确发展理念，适应经营发展的需要。

@#@@#@　　XX年全年营业收入xxxx元，营业利润xxxx元，扣除折旧费后的全年累计利润为xxxx万元，其中，餐饮利润为：

@#@xxxx万元，客房利润为：

@#@xxxx万元，ktv利润为：

@#@xxxx万元，当年固定资产投资xxxx万元。

@#@现有员工xxxx人，年发放员工福利xxxx万元，为xxxx名员工参加了五项社会保险。

@#@@#@　　完善营销队伍，扩大营销力度，扩展市场份额，建立稳定的营销@#@　　体系，积极争取新客户，各部门也积极推出新措施。

@#@@#@　　1、扩大营销队伍编制，调整营销人员，增加奖励机制;@#@@#@　　2、建立中文网站，扩大对外宣传;@#@@#@　　3、在电视媒体做酒店的品牌宣传;@#@@#@　　4、菜肴及时创新，努力打造酒店特色菜。

@#@适时推出五月美食节，更新菜品，并在媒体做宣传;@#@@#@　　5、拓展经营思路，ktv推出啤酒节;@#@@#@　　6、客房部推出个性化服务;@#@@#@　　7、增加经营项目，餐饮精品肥牛吧盛装启幕。

@#@@#@　　以上系列营销举措的实施，使酒店的经营立于不败之地，稳定了客户，确立酒店良好的品牌形象。

@#@@#@　　管理方面@#@　　一、完善管理，推出《百分制考核制度》。

@#@《百分制考核制度》的推出，使酒店管理迈出了向制度化建设的第一步，但此项考核制度有待于进一步完善。

@#@@#@　　二、加强人员培训，提升酒店的服务品质。

@#@服务是酒店的生存之本，是提高员工素质的有效手段。

@#@@#@　　1、部门建立行之有效的培训制度和例会制度，使员工的精神面貌有所改变，使酒店经营管理思想得到了有效实施;@#@@#@　　2、酒店采取走出去请进来的办法，聘请营口市经济技术学校的专业讲师来酒店培训指导，并派管理人员到青岛海景花园酒店学习，提高中高层干部的视野，为促进酒店规范化管理起到了积极的作用;@#@@#@　　3、通过开展员工技能大赛，进一步提升员工的服务技能，并在站前区举办的酒店行业员工技能大赛中获得团体第一名，扩大了酒店的社会影响。

@#@@#@　　三、创造和谐的工作环境，建设团结向上的xx企业文化。

@#@@#@　　1、组织成立“爱心帮扶基金会”，为员工营造“家”的氛围，建立互助互爱的工作环境，酒店每年向基金会注入一定的资金，解决员工的实际困难。

@#@并于十月份，启动爱心帮扶基金，为身患重病的员工xx资助xxxx元医疗费，及时为员工送去了爱心和关怀;@#@@#@　　3、成立工会组织和党支部，充分发挥党员模范带头的作用，以点带面，全面带动酒店全体员工共同进步。

@#@@#@　　存在的问题@#@　　XX年度取得了一定的成绩，但仍存在不足，主要有以下方面：

@#@@#@　　一、由于市场判断的不正确和对竞争对手的不了解，使绩效考核存在与实际经营现状发生偏离，指标不科学的现象，给经营部门的工作造成较大的压力;@#@@#@　　二、营销体系不完善，存在“缺乏统一思想，各自为战”的现象，且营销手段单一，客户群体有待进一步扩大;@#@@#@　　三、缺乏严格的执行力，未能真正做到有效监督和奖勤罚懒。

@#@中层干部对制度缺乏严肃性和公平性，对本部门员工偏袒呵护，造成酒店制度在实施过程中缺乏公正性;@#@@#@　　四、各部门对工作缺乏雷厉风行的工作作风，对行政指令不重视，未及时落实。

@#@执行力存在虎头蛇尾现象，特别是后勤对一线部门的支持力度存在怠慢情绪;@#@@#@　　五、欠缺细节管理，各部门人员缺少责任心，特别在成本费用方面，酒店的管理费用和营业外费用仍然居高不下，需要进一步加强会计监督和核算职能，细化环节管理，节支增效。

@#@@#@　　针对XX年的经营成果及存在的问题，下年度重点做好以下方向：

@#@@#@　　下年度工作方向@#@　　明确以发展为主题，营销要有新思路，管理要有新突破，经营要有新局面，各项工作要有新举措。

@#@工作重点@#@　　下年度工作重点@#@　　一、依据市场和自身经营发展需求，合理量化各项指标，建立科学有效的绩效考核指标体系@#@　　确立合理的业务指标，完善相应的奖惩措施。

@#@本着实事求是的原则，客观科学面对市场，通过财务数据的分析和市场需求调研，制定XX年各项经营指标，由财务和经营部门做出科学的、有激励作用的绩效考核指标，以便有利于调动工作积极性，在可行的前提下，把绩效考核普及到员工，密切员工和经营的利益关系，与酒店的经营成果挂钩。

@#@@#@　　二、完善营销队伍，加强营销管理，建立统一的营销体系@#@　　1、使营销指标与经营部门的指标挂钩，加强营销与经营部门的密切合作;@#@@#@　　2、扩大营销队伍，提高客户拜访率，形成稳定的营销网络;@#@@#@　　3、在稳定老客户的基础上，通过多渠道阔展客源、建立有效的奖励机制，在部门内部形成积极挖潜的工作氛围;@#@@#@　　4、确立全员营销的大营销概念，适时推出全员营销的奖励政策，最大限度调动广大员工的营销积极性;@#@@#@　　5、根据本地消费特点，推陈出新，开展灵活多样的营销政策，吸纳新客户的加入。

@#@@#@　　三、加强制度化建设，严肃制度，加大监督力度，保证有效执行。

@#@@#@　　1、依据酒店的自身发展，完善各项制度和工作流程，尽力做到每个环节都有章可循，对触犯制度的员工一视同仁;@#@@#@　　2、加强制度监督，适时调配监督检查人员，发挥保安的监控作用，切实做到工作有布置，有标准，有奖惩措施，有检查，有反馈，一件件落到实处，真正形成由制度管理酒店的制度化模式。

@#@@#@　　四、做好服务培训，提升干部队伍及员工的整体素养。

@#@@#@　　1、定期派领班级以上员工外出培训学习，开阔视野，并带回有效的管理方法和服务理念;@#@@#@　　3、建立相应的人才储备机制，定期对领班级以上干部考核，建立能上能下的有效用人机制;@#@@#@　　4、树立先进典型，加大对先进员工的奖励，有效带动员工“比、学、赶、超”的精神，拉动服务品质（优秀党员工作总结）的提升;@#@@#@　　五、强化成本控制，制定成本管理制度，向节约要效益，向管理要效益，充分发挥财务的科学管理职能。

@#@@#@　　1、依靠科学、严格的财务管理，由财务部制定成本管理制度，明确划分责、权范围;@#@@#@　　2、各部门依据月经营成果，建立部门成本控制档案，做到管理和节约从源头抓起;@#@@#@　　3、财务部依据经营成果，对费用部门每月提出合理化建议和相应措施，合理控制费用，杜绝“跑、冒、滴、漏”现象的发生。

@#@@#@　　六、加强设备设施的维护保养，落实安全防范工作。

@#@酒店的经营设备设施，经过两年的运营，已经有不同程度的损坏，新年度，必须加强对设备设施的维护与保养，落实责任人管理，对故障做到及时维修;@#@认真抓好防火、防盗、防食物中毒、防车辆事故的安全防范工作。

@#@@#@　　七、发挥酒店自身优势，开辟特色经营之路和创新之路。

@#@@#@　　1、强化塑造品牌形象，在集团发展中，发挥奠基石和铺路石的作用。

@#@“到位的服务”是基础，“到家的服务是目标。

@#@”随着人们经济水平的不断提升，现代酒店的经营不只是简单的出售饮食和客房，同时也是出售温馨、和善的氛围及轻松愉快的体验。

@#@全新的酒店服务，将是超越“到位的服务”，而是追求“到家的服务”。

@#@新年度，我们的服务要在原有的基础上，为客人提供的延伸服务，以进一步提高品牌形象。

@#@@#@　　2、酒店经营有特色，才能长久运营。

@#@XX酒店年终总结XX酒店年终总结。

@#@服务是酒店的生存之本，管理是效益存在的基础，创新是是企业的生命力。

@#@我们酒店的规模不大，若想在激烈的市场竞争中立足，必须找准自身定位，具备自身对市场的快速反映、灵活的经营模式和良好的服务品质，方可在酒店行业中取得更大的成果。

@#@@#@　　虽然我们的酒店很年轻，虽然我们的领导队伍很年轻，但我们正在向成熟的管理模式迈进，虽然经营之路很坎坷，竞争还比较激烈，但我坚信：

@#@有集团公司的坚强后盾，有我们尽职尽责、团结奋进的xx团队，用科学的发展观念和永不服输精神，在XX年，酒店一定会取得辉煌的成果。

@#@@#@　　@#@　　　@#@ @#@@#@ @#@@#@连续很多天都是天亮之后才睡觉。

@#@别人问我，你晚上不睡觉都在干嘛。

@#@我马上回答，写稿啊，书稿还没交呢。

@#@但其实，我一个字也没写。

@#@而之所以熬夜，也不过是因为心里有牵挂的人和未完成的事吧。

@#@@#@　　别人问你怎么还不睡，你说不困。

@#@其实熬夜很困，打个哈欠都会有眼泪流出来，只是心中一直有所期待，有所牵挂。

@#@就好像下一秒就会收到喜欢的人的消息，下一秒就能遇见一个惊喜。

@#@又或者，熬了太久却迟迟得不到自己想要的结果，渐渐的习惯了孤独。

@#@@#@　　为什么会熬夜呢，大概是因为白天的自己太理智，太冷漠，好像什么都不在乎。

@#@所以有些情绪和思念，心酸和不舍，是要留到深夜独自慢慢消化的。

@#@白天的自己和晚上的自己完全不是同一个人啊，白天口口声声说一定早睡，晚上却从来做不到。

@#@像失忆一样拿命熬夜，白天开开心心无忧无虑，晚上却忧郁的不行。

@#@白天觉得我最牛逼，晚上却变成世界第一大傻逼。

@#@@#@　　总觉得幸福的人是不用熬夜的，每天都有规律的生活，爱的人就躺在身边，现在过的是想要的生活，手里牵的是喜欢的人。

@#@@#@　　昨天有人问我，为什么你晚上不睡觉。

@#@@#@　　我想了很久，已经两三年没有在两点之前入睡过了。

@#@但我也说不清为什么，那个人突然给我发了一段话，我突然觉得，这是我熬夜的原因，也是很多人熬夜的原因。

@#@@#@　　你总是习惯熬夜，然后我也故意很晚都不睡。

@#@装作是和你一样睡不着，这样就可以和你聊很久，可是你都不知道其实我要困死了。

@#@后来你走了，熬夜的习惯却怎么都改不掉。

@#@@#@　　说片面点是熬夜，说实在点是失眠，说实话是想你。

@#@@#@　　你有没有过，为了陪一个人聊天，其实下一秒已经要睡着，但还是死抓着手机不肯睡。

@#@@#@　　你有没有过，因为一个人的一句话，明明很困却突然变得很清醒，开心和喜悦赶走了所有困意。

@#@@#@　　你有没有过，为了等一个人的晚安，不停的刷着朋友圈发着动态，其实只想让他看到你还没睡。

@#@@#@　　你有没有过，因为太思念一个人，每天都害怕深夜来临，害怕孤独，害怕寂寞，害怕牵挂的感觉。

@#@@#@　　我知道，你都有过。

@#@@#@　　可是，你每天这样熬夜，有人心疼你吗？

@#@@#@　　前天晚上一个作家姐姐突然发消息说，妹妹，钱是挣不完的，别累着自己，身体最重要。

@#@昨晚她发现我又在熬夜，给我发消息说，一定照顾好自己，莫名心疼你。

@#@@#@　　我很感动，又觉得很可笑。

@#@一个没见过面的人看你熬夜都会心疼，会劝你照顾好自己，但你每天熬夜想着的那个人，没给你发过一条消息。

@#@第一次见面的陌生人都会劝你少喝酒少抽烟，素不相识的微信好友都会让你早点休息，可你抽烟喝酒熬夜在等的那个人，从来都没在意过你，连一句晚安都没有。

@#@@#@　　我经常给别人讲道理，永远不要为了一个不爱你的人折磨自己。

@#@但这句话其实就像放屁，因为一旦爱上一个人，就没办法控制自己。

@#@我们在爱情里，从来都不是理性的。

@#@后来有人问我，怎么忘记一个人。

@#@@#@　　我说，把酒喝够，把烟抽完，把黑夜熬成天亮，等你真的感觉疼了，你就忘记了。

@#@不撞南墙不死心，大概就是这个道理。

@#@别人苦口婆心的劝说，其实你一点儿都听不进去。

@#@你害怕失去、害怕背叛、害怕从未拥有，你害怕的太多、心事太多，所以很难入睡。

@#@那你就熬吧，等熬过了这一阵，你又会觉得其实生活还是很美好。

@#@@#@　　你要记住，所有关于感情的问题，都不要在深夜做决定。

@#@无论分手还是牵手，无论坚持还是放弃。

@#@因为女人啊，从来都不是理性动物，再加上深夜里的一杯红酒，一根香烟，感性越发强烈。

@#@@#@　　五年前第一次听梁静茹的《问》，歌里唱，如果女人，总是等到夜深，无悔付出青春，他就会对你真。

@#@@#@　　那时候真的傻到相信，用心爱一个人，就能把他留在自己身边。

@#@现在才明白，在一起一辈子这种事，不是嘴上说了就可以。

@#@外面的诱惑这么多，人的欲望这么大，而你能给的爱，其实就这么多。

@#@@#@　　后来我经常说，如果爱一个人又不可得，那就找个爱自己的吧。

@#@别太累，别付出太多，别太委屈，你说你爱他所以无所畏惧，但你的感情和耐心其实就这么多，你无法永远输出。

@#@@#@　　总有一天它们会因迟迟得不到回应而枯竭。

@#@等到那一天你会发现，哪怕再遇到喜欢的人，也没有力气去喜欢了。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@";i:

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"高中英语课堂教学评价@#@高中英语课堂教学评价@#@【课程简介】@#@本课程在分析评价的构成、过程、类别等基本概念的基础上，重点探讨课堂教学中的形成性评价与终结性评价的开展问题。

@#@课程从课堂教学目标的确定、目标的层次性、不同课型的差异等方面介绍终结性评价内容和方式的选择，并且通过具体案例呈现了知识、理解、应用等目标的评价方式，以及课堂总体效果、学生参与、策略发展等内容的评价。

@#@本课程强调，终结性评价必须关注目标的多元性、学生需求和发展的多元性以及评价方式的选择性与开放性。

@#@@#@本课程从形成性评价的诊断、促进、反馈教学和学习等功能出发，介绍了课堂教学中形成性评价在内容、方式选择上应该遵循的原则，介绍了如何开展阶段性目标达成评价，如何评价学生的参与，如何有效利用观察和反馈，如何促进学生评价，发挥学生在评价中的主体作用。

@#@@#@评价对课堂教学组织和教学目标达成具有不可替代的作用，希望本课程能够帮助教师正确认识课堂教学评价，更好地反思自己课堂教学评价的开展，为其以后设计教学评价、实施和反思教学评价提供必要的指导。

@#@@#@【学习要求】@#@通过本课堂的教学，教师们应该做到以下几点：

@#@@#@1.概念方面@#@

（1）能够解释什么是评价，什么是教学评价，什么是形成性评价和终结性评价，两者在目的、内容与评价方式上有什么不同；@#@@#@

（2）能够解释课堂教学目标的层次性、多元性，并举例说明。

@#@@#@2.分析能力@#@

（1）能够反思自己的课堂教学评价，找出不足，提出改进意见；@#@@#@

（2）能够为其他教师指出其评价中存在的问题，并提出评价建议；@#@@#@3.实践能力@#@

（1）能够根据具体的课堂，设计阶段性教学目标和终结性教学目标；@#@@#@

（2）能够设计阶段性目标评价；@#@@#@（3）能够设计多元评价方式，尤其是终结性评价；@#@@#@（4）反馈适当，避免教师一言堂，有效利用学生评价，不只是关注学生是否能够完成任务，而且要能够关注学生的理解或者是认知过程；@#@@#@（5）在具体的教学中能够实现学生自评、互评，能够调动学生的积极性；@#@能够关注到所有的学生，既能关注结果，又能关注过程；@#@既能关注过去，又能关注未来。

@#@@#@高中英语课堂教学评价@#@王笃勤（北京石油化工学院，教授）`@#@评价是课程目标实施的保障，评价改革在高中阶段教学中起着无法替代的决定性作用。

@#@长期以来，受高考的影响，高中英语教学难以完全实施新的教学理念，学生的语言应用能力未能得到有效培养。

@#@为了推行高中英语教学改革，在过去的几年教育部发起并组织高中英语新课程远程研修，希望更多的教师理解课程理念、在具体的教学中实施新的理念，收到了一定的成效。

@#@越来越多的教师开始接受形成性评价与终结性评价的理念，在自己的教学中也开始尝试教学评价改革，一些新的评价手段，如成长记录袋等也开始为广大教师所熟悉。

@#@但是，课堂教学中评价的开展仍旧是一个十分值得关注的问题。

@#@这里我们将“高中英语课堂教学评价”作为一个专题进行探讨，目的就在于帮助教师更好地认识课堂教学评价，更好地实施课堂教学评价。

@#@@#@一、教学评价的内涵@#@

（一）什么是评价@#@在讲教学评价之前，让我们一起来对评价有个基本的了解。

@#@评价一词也许是人们最熟悉不过的一个名词，不管是生活中还是专业领域，评价无处不在。

@#@那么，什么是评价呢？

@#@评价与我们同样熟悉的另外一个概念“测试”有什么关系？

@#@@#@首先，教师们想一下自己如何评价自己的学生。

@#@当您说“……英语不错，就是考试老是考不好”时，您评价的依据又是什么？

@#@显然不是根据学生的考试成绩，您可能是根据自己对该同学平时的课堂表现（比如上课学生回答问题很好，完成任务中的表现也很好，甚至都能流畅地与老外交流，能读懂《中国日报》，经常听ChinaRadioInternational等）做出的判断。

@#@由此来看，评价绝不等于测试。

@#@所谓评价，指“通过不同的渠道收集学生的相关资料，将这些收集到的资料与预先设置的标准进行比较，并给予这些信息做出决策或判断的过程”，简单地说，就是根据具体数据、信息，依据一定的标准所做的判断。

@#@@#@

（二）评价的构成@#@一般说来，评价由四部分组成，即评价内容、评价工具、评价标准、评价主体，我们对评价的认识也应该包括这四部分。

@#@以刚刚提到的对学生英语水平的评价为例，学生的英语水平是评价的内容，对学生水平高低评价的依据，包括学生的课堂表现，交流、完成任务中的表现属于评价的工具，而能否完成任务、能否与人交流、能否听懂ChinaRadioInternational，交流中语音语调是否标准、达意，完成任务中英语的表达是否准确流畅，与人交流时行为表现是否得体等我们称之为评价标准。

@#@对学生英语水平高低好坏的评价可以是由老师完成，也可以是同学、用人单位，甚至是与该同学交流的人完成。

@#@那么，这些参与评价的人也就是我们常说的施评者，或者称为评价的主体。

@#@当我们对学生进行评价时，学生就成为评价的客体，学生对自己进行评价，学生既是评价的客体，也是评价的主体。

@#@@#@（三）评价的类别@#@从评价的组成来看，测试不过是众多评价工具中的一种，而测试的种类又很多，不是所有的测试都能评价学生的应用能力。

@#@所以，高考的改革就尤为重要。

@#@不过，这里我们不谈高考改革的问题，我们只关注课堂评价的问题，课堂教学中的终结性评价采用什么形式涉及我们对测试的理解。

@#@@#@说到评价，大家一定听说过“直接评价、间接评价”“表现性评价、真实性评价”“多元评价、发展性评价”“过程性评价、结果评价”等概念，这都是人们从不同的角度看待评价，根据不同的标准和目的实施评价的表现。

@#@一般情况下，测试只是一种间接性评价，因为学生在测试中的表现不代表其真实的语言运用能力，我们只能根据学生纸笔测试的成绩推断学生在真实生活和职业中是否能够做某事。

@#@当然，根据测试对学生进行评价不属于表现性评价的范畴，更不是真实性评价。

@#@表现性评价所依据的是根据学生在完成交际、任务中的表现对学生的素质、能力进行评价，而如果评价所依据的交际和任务是真实的，那么，我们就称之为真实性评价。

@#@鉴于学生的差异以及评价手段的局限性，人们提倡多元评价标准、多元评价手段、多元评价主体，也就出现了多元评价的概念。

@#@如果评价以促进学生的发展为目标、侧重学生的发展，那么，评价就具有发展性。

@#@与《基础英语课程标准》所提倡的形成性评价和终结性评价最为贴近的是过程性评价和结果评价。

@#@顾名思义，过程性评价侧重的是学生的学习过程，而结果性评价侧重的是学生的学习成效。

@#@@#@（四）形成性评价与终结性评价@#@《课标》中所说的形成性评价与终结性评价具有过程性评价和结果性评价的特点。

@#@所谓形成性评价，指“在教学和学习过程中信息的收集、整合和解释的过程借以促进学习和教学，是以改进教学，促进学生的学习和发展为目标的评价”，而终结性评价（其实更为贴切的表达是总结性评价）指“在某一相对完整的教学阶段结束后对整个教学目标（或学习目标）实现的程度做出的评价。

@#@”@#@形成性评价与终结性评价在目的、内容、方式与报道等方面都存在很大的不同。

@#@形成性评价以诊断、监控、促进、提高为目的，目的是反馈教学、反馈学习，为教师完善教学设计，为学生调整学习方法提供支持，其评价也因此不只是学生的阶段性学习成效的评价，而应该包括学生在学习过程中的表现、参与课堂学习的情况、与同学们交互活动中的表现等，教师可以通过量表、对话、学习日志、成长档案袋、座谈等方式了解学生的学习状况，通过阶段性测试了解学生阶段性学习成果，评价结果的报道除阶段性测试可以采用分数等级等方式外，其他也多采用描述性的陈述。

@#@@#@而终结性评价不同，终结性评价以评定、甄别为目的。

@#@期中、期末考试显然是评定学生学期教学目标的达成情况，而中考高考以及各种竞赛显然是为了甄别。

@#@终结性评价一般以知识的理解、掌握，技能的水平等为目标，目前不管是期中、期末考试还是中考、高考，都应该评价学生的语言应用能力。

@#@但是，公司、企业在评价员工的能力时却不会用考试，而是采用真实的实践或任务。

@#@终结性评价成绩的报道也因此多采用分数或等级的方式，很少采用描述性语言。

@#@@#@表1形成性评价与终结性评价的区别@#@ @#@@#@形成性评价@#@终结性评价@#@目的@#@诊断、监控、@#@促进、提高@#@评定、甄别@#@内容@#@学习过程、学习方法、参与、交互、表现@#@知识的理解、掌握@#@技能的发展@#@任务的完成@#@方式@#@量表、对话、日志、档案袋、问卷、座谈、阶段性测试（单元）@#@测试、任务@#@报道@#@描述性、分数、等级@#@分数、等级@#@（五）课堂教学评价@#@课堂教学评价包括对教师教学的评价和对学生学习的评价两种，这里所说的课堂教学评价指对学生学习的评价。

@#@根据评价的目的、内容、标准等方面的差异，课堂教学评价同样包括形成性评价和终结性评价。

@#@@#@课堂教学终结性评价指对课堂教学效果的评价，而课堂教学形成性评价指在课堂教学过程之中对学生的参与、情感态度、合作、策略使用、认知过程以及阶段性目标达成的评价。

@#@通过形成性评价教师可以了解学生的学习状态，根据学生对知识的理解和技能的发展情况为学生提供力所能及的帮助，或是调整课堂组织，以便学生能够得到应有的发展。

@#@@#@二、课堂教学终结性评价@#@课堂教学终结性评价是对课堂教学目标达成情况的评价，那么，教学目标的确定在终结性评价也因此起着决定性的作用。

@#@目标的层次确定了终结性评价的方式，同时学生的多元差异也会影响终结性评价的开展。

@#@@#@

（一）如何确定目标@#@教学目标的确定属于教学设计的范畴，但是同样是评价设计必须关注的核心内容。

@#@课堂教学目标的确定需要教师做两方面的工作。

@#@一是分析教材内容和活动的功能，根据教材内容和活动的功能确定单元教学目标，然后根据内容和活动要求预设阶段教学目标，最后根据课堂教学内容的安排确定课堂最终教学目标。

@#@二是分析学生，课堂教学目标的设置必须建立在对学生的已有基础分析之上，建立在对学生学习能力的分析之上。

@#@只是根据教材内容确定教学目标，难以保证教学目标的操作性和适切性。

@#@@#@课堂教学目标的确定必须考虑到课型的不同。

@#@听说课、阅读课、写作课、词汇语法课，各种课型有自己的特点，有的偏重知识，有的偏重技能，其课堂最终目标的表现会有不同程度的差别。

@#@一般说来，词汇语法课的终极目标多为应用，不过不同的课堂其教学目标也不尽相同。

@#@由于学生接受能力的问题，有时一节课很难达到应用的目标，那么语法课的教学目标也有可能就是知识或者理解，不过词汇和语法课的终结性评价一般以课堂最终达到的目标为准即可。

@#@但是，听力和阅读就不同，因为就同一个听力材料而言，不同的教学阶段，听力目标不同，开始可能是信息的识别，之后可能是信息的转述、推理判断、大意理解等。

@#@阅读同样包含多个阶段性目标，比如大意理解、信息识别、推理判断、评价运用等。

@#@那么，课堂的终结性评价到底应该评价那种能力呢？

@#@从认知的发展来看，信息的识别是大意理解、推理、运用的基础，信息的识别与转述一般不宜作为终极目标，也不宜作为终结性评价的依据。

@#@但是，推理、评价、运用，包括策略运用就应该视为终结性评价的内容。

@#@@#@终结性评价还必须包含情感态度、策略运用、整体课堂效果等内容。

@#@以下面的案例为例，其课堂目标包括知识、能力、情感态度，那么，课堂终结性评价应该以什么为内容。

@#@根据本案例的特点，课堂终结性评价可以评价学生运用阅读信息的能力，因为其他目标在过程中已经作为阶段性目标评价完毕。

@#@@#@【案例】@#@• @#@知识目标@#@（A）学生能够掌握以下单词@#@Addictive,bloodpressure,cannabis,crackcocaine,danger,drugaddict,drugdealer,heartattack,heartrate,immediately,increase,inject,needle,powerful,reduce@#@（B）学生能够说出毒品的危害@#@• @#@能力目标@#@（A）能够识别文章的主题@#@（B）能够分别说明文和人物故事的不同@#@（C）能够识别AdamRouse的吸毒经历@#@（D）能够介绍毒品的危害@#@• @#@情感态度目标@#@（A）能认识毒品的害处，向毒品说“不”@#@（B）能够学会关怀吸毒者@#@

（二）注意目标的层次性@#@根据布卢姆的教育目标分类学，课堂的教学目标同样表现为不同的层次，包括知识、理解、分析、综合、评价、运用等。

@#@那么，在开展终结性评价时我们同样必须关注所评价的目标属于哪个层次，必须了解每个层次的评价活动。

@#@以语法评价为例，多项选择填空所评价的不过是学生的知识，下面的活动也只是评价学生的知识而已。

@#@@#@如果要评价学生的运用能力就需要设置语境，让学生根据具体的任务要求使用语法。

@#@听力和阅读中，同伴朗读对话、同伴表演对话、故事复述等所评价的不过是知识层次的目标。

@#@如果是理解，就需要采用转化、解释和推理的活动形式，比如要求学生用行为表现文章的情节，用图片表示故事的场景，用自己的语言解释文章的比喻等都属于理解层次的评价。

@#@要求学生根据课文信息完成下面的图表所评价的同样是理解层次的目标。

@#@@#@有时，可以要求学生表演，这时评价的是学生的理解能力，要求学生将所给段落或句子插入到给定的段落之中，用于评价学生的逻辑理解能力，完形填空同样可以用于评价学生的理解能力，当然这里所说的完形填空不是高考中的选择型完形填空。

@#@再如下面的案例，要求学生根据左边的段落判断右边段落的逻辑，这是一个很好的评价学生篇章逻辑能力的方式。

@#@@#@阅读中的应用可以表现为对信息的运用、篇章逻辑的运用、语言的运用、策略的运用等。

@#@比如，可以要求学生利用故事说服人们远离毒品、说服吸毒者戒毒，利用文章中动物为案例说明目前动物的处境，或者模仿课文介绍中国的旅游城市，这都是对运用能力的很好的评价方式。

@#@与其他能力的评价不同，评价应用能力时需要设置语境，赋予活动目的性，也就是说，体现任务设计的理念。

@#@@#@（三）课堂教学常用终结性评价工具@#@上面介绍的都是根据具体的知识和技能目标选择的评价活动，本身也是教学活动，我们称之为内嵌型评价活动。

@#@根据评价活动要求，还可以选择外置性评价活动。

@#@也就是说，专门为评价而设计的活动，如问卷调查和评价量表的使用。

@#@@#@下面的问题可以在课堂结束时使用，用于评价学生阅读策略的使用。

@#@@#@• @#@Didyoutrytoimaginethescenewhenyouarereadingthestory?

@#@@#@• @#@Didyoustopat…toaskyourselfwhy?

@#@@#@• @#@Didyoutrytopredictwhatwillhappennextwhileyouwerereading?

@#@@#@• @#@Didyoufindthatyousuddenlyunderstoodwhy…whenyouread…?

@#@@#@• @#@Couldyouhearthecharacterstalkinginthestory?

@#@@#@而下面的评价量表既可以评价学生的课堂参与，还可以评价课堂的整体效果，包括阶段性目标的达成。

@#@@#@表2课堂教学评价量表@#@题号@#@项目@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@1@#@Ilistenedattentively.@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@2@#@Itookanactivepartinalltheactivities.@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@3@#@Icouldunderstandtheteacher.@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@4@#@Icouldunderstandmyclassmate.@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@5@#@Icouldanswertheteacher'@#@squestions.@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@6@#@Icouldaskmyownquestions.@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@7@#@Icompletedallthetasksinclass.@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@8@#@Icouldunderstandmyclassmates'@#@reportabouttheclassroomscene.@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@9@#@Icouldunderstandmyclassmates'@#@reportaboutAmericanschoolsystem.@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@10@#@Ilearnedalottoday.@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@（四）终结性评价的基本原则@#@鉴于学生基础的差异性以及学习能力的不同，我们很难要求所有的学生通过45分钟的学习达成同样的教学目标，加之学生多元智能等方面的差异，终结性评价也因此必须具有选择性和开放性。

@#@所谓选择性指学生可以根据自己的能力发展，根据自己的认知习惯选择自己喜欢的或者说擅长的方式呈现自己的理解、能力等。

@#@因此，最好有多个终结性评价活动，或者是不同层次的评价性活动供学生选择。

@#@@#@如果不便提供多种选择，教师也可以设计开放性的评价活动，同样可以适应不同学生的需求。

@#@比如可以设计有多种表达方式、可以采用不同层次表达可能的活动，使每个学生都可以展示自己的学习进步。

@#@理解可以允许学生用汉语、行为、绘画、英语解释等多种方式，表达也不给出限制条件，可以选择句子、短语、篇章。

@#@一般情况下，终结性评价的方式要与课堂训练的方式一致，最好不采用选择填空的形式。

@#@避免多项选择的使用。

@#@@#@（五）几点提示@#@课堂的终结性评价应该是外置与内嵌相结合，学生自我评价与教师评价相结合，不能只是教师对学生的评价，应鼓励叙述自评和互评。

@#@要关注学生的差异，采用多元评价标准，只有标准多元，才能保证方式多元。

@#@要多肯定成绩，少关注错误，让每个学生都感到自己有收获、有进步。

@#@@#@三、课堂教学形成性评价@#@课堂教学中的形成性评价与学期中的形成性评价具有相同的功能，但是在操作方式上却与学期形成性评价有着不同程度的差别。

@#@比如，课堂教学中无法采用学习日志、电子档案袋、项目任务、单元评价等方式。

@#@那么，课堂教学中的形成性评价如何开展呢？

@#@@#@

（一）课堂教学中的形成性评价的目的@#@首先我们必须再次明确形成性评价的目的。

@#@与终结性评价不同，课堂教学中的形成性评价不只是评价学习目标达成的情况。

@#@当然，任何课堂都有若干阶段、若干活动构成，教师必须知道每个阶段性的学习是否达成才能更加有效地开展后面的活动。

@#@那么，对阶段性目标的评价也就成为形成性评价的目的之一。

@#@但是，其真正的目的不是看学生是否理解、是否掌握，而是为后面活动提供信息，如果学生没有达到阶段性目标要求，教师有必要调整后面的活动组织。

@#@@#@当然，形成性评价还起着监控学生学习、引导学生学习、促进学生学习的作用。

@#@教师要关注学生的学习行为、学生的情感态度变化。

@#@要诊断学生是否理解，又是如何理解的，学生的阅读过程如何？

@#@如果学生判断正确或者回答正确，是否就可以说学生是真正理解了所读或所听内容，是不是猜测所致？

@#@或是根据错误的信息给出了符合标准的回答？

@#@学生是否能够运用，如果不能，问题在哪？

@#@如果学生不参与课堂活动，不与同学合作，又是为什么？

@#@很多情况下学生拒绝回答老师的提问，只是一个Sorry，这说明什么？

@#@是学生没有掌握，还是我们的评价方式不当。

@#@这些都是形成性评价必须关注的问题。

@#@@#@

（二）反馈：

@#@最常见的评价活动@#@反馈是课堂教学中最具代表性的评价活动。

@#@通过反馈教师可以了解活动的目标是否达成，如果没有达成，其影响因素是什么。

@#@但是，通常情况下，我们看到教师只是提问个别学生，如果学生不能给出正误回答，教师随机提问第二个、第三个学生，学生给出正确答案后，教师或是重复确认，或是表扬一下，然后就进入第二个活动。

@#@教师未能让不能回答的同学解释自己什么地方不理解，也没有让给出正确答案的同学解释自己是如何理解的，如何解决问题的。

@#@@#@其实，教师们很少考虑学生为什么不能回答。

@#@以阅读理解为例，学生不能回答并不一定说明学生没有理解。

@#@因为，我们倾向于认为，既然是英语课，学生就应该用英语回答。

@#@但是，如果只是第一遍阅读，学生还没有理解文章的字面意思，这时自然很难应用课文中的语言表达课文中的信息。

@#@而要求学生用英语回答涉及对课文语言的运用、信息的转述，学生自然无法回答。

@#@因此，如果是理解，教师应该允许学生用汉语回答，用行为表达等。

@#@@#@（三）反馈时评价关注的内容@#@反馈时是关注语言还是非语言（如学生的表演、合作、情感态度、策略使用等），是关注语言的正确性还是流畅性，是关注学生是否完成任务、是否提供了教师想要的答案，还是关注学生的进步，这是每个教师在实施课堂形成性评价时都必须考虑的问题。

@#@@#@评价到底要关注什么与活动有关。

@#@如果是语法的呈现，我们关注的是学生是否理解；@#@如果是训练，那么关注的就是语言的正确性；@#@如果是学生的调查、访谈，学生在交际中应用语法，那么评价所关注的就是学生是否能够使用所学语法。

@#@在口语训练中，如果是控制性练习，练习的只是某个句型，那么关注的就是正确性；@#@如果是交际应用，比如学生模仿一个求职面试，评价所关注的就不能是语言的正确性，而应该是流畅性。

@#@除语言以外，还应该关注学生的行为、与人交流以及情感态度等，而不只是语言本身。

@#@@#@另外，人们习惯于认为学生回答对了就是理解了，其实不然。

@#@评价也因此不能只是关注学生的回答是否正确，更好关注学生的答题过程。

@#@反馈时的追问也因此就至关重要，教师可以多问几个why？

@#@让学生解释自己是如何理解的，如何解答问题的。

@#@只有这样我们才能更好地了解学生的学习过程，了解学生的认知发展，了解策略的使用。

@#@无法获得真实的数据，也就无法做出正确的判断，评价也就起不到应有的作用。

@#@@#@（四）教学过程中的评价@#@教学过程之中评价的任务是为学生提供有针对性的指导，为教师调整活动组织提供参考。

@#@在教学过程中，教师要注意观察学生的表现，如果学生不能按照要求完成任务，如果活动使用时间比预计的要长或者短，都说明有问题需要解决。

@#@教师可以观察学生的表现，通过询问了解学生在问题解答过程遇到的困难，导致困难的原因是什么，然后给予有针对性的指导。

@#@有时，问题可能在教师一方，比如指令交代不清，比如活动过难，要求过高，或者操作过于复杂，拟或是组织形式不对，不宜开展小组活动或者是同伴活动等。

@#@这时教师就应该适时做出调整，或者解释、调整活动的操作，或是终止或者挑换活动。

@#@@#@（五）形成性评价如何体现学生主体@#@无论是教学还是评价都应该遵循学生主体原则。

@#@那么，评价中如何体现学生主体呢？

@#@@#@人们一般的做法是用学生评价代替教师评价，反馈时不是教师给出正误判断，而是学生给出正误判断。

@#@如果是任务或者是项目，可以组织学生讨论评价的标准，由学生进行评价。

@#@@#@另外，也是最为重要的是，评价活动的设计要尊重学生的差异，考虑到学生多元智能的差异，选择适合学生认知风格的评价方式。

@#@让不擅长表演的学生表演，不擅长绘画的学生绘画，无疑是一种惩罚。

@#@再者，评价必须关注阶段性目标的要求，尤其是对语言的要求，否则难以保证学生的主体。

@#@@#@（六）课堂形成性评价的原则@#@形成性必须遵循学习规律，在学生还没有理解时不要评价应用，在学生还不能识别时不要让学生转述。

@#@课堂教学表现为循序渐进的过程，评价也必须遵循这一过程，选择适当的评价内容和评价方式。

@#@比如语法和词汇教学可能表现为呈现、训练、应用、评价四个阶段，呈现阶段可以侧重理解，训练阶段可以关注词汇和语法的准确性，应用阶段注重评价词汇和语法使用是否得体。

@#@最终的评价阶段为终结性评价，关注学生的多元差异，选择多元标准和多元评价形式。

@#@@#@但是，如果是阅读教学，其教学过程可能是先细节理解，然后是大意理解、作者观点态度理解，之后是推理判断，最后是应用。

@#@但是，根据课文内容的特点，也可能是先大意理解，然后才是细节。

@#@那么，形成性评价的形式选择上也必须适合不同阶段阅读任务的要求，而";i:

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7555:

"个人房屋租赁合同和押金房租收据@#@房屋租赁合同@#@　　@#@出租方（以下简称甲方）：

@#@　@#@身份证号码：

@#@@#@地址：

@#@　@#@承租方（以下简称乙方）：

@#@　@#@身份证号码：

@#@@#@地址：

@#@　@#@　　甲、乙双方就下列房屋的租赁达成如下协议：

@#@@#@　　第一条房屋基本情况@#@　　甲方房屋（以下简称该房屋）坐落于房间。

@#@@#@　　第二条房屋用途@#@　　该房屋用途为租赁住房。

@#@@#@　　除双方另有约定外，乙方不得任意改变房屋用途。

@#@@#@　　第三条租赁期限@#@　　租赁期限自年月日至年月日止。

@#@@#@　　第四条租金和押金@#@1.该房屋月租金为（人民币）百元整。

@#@¥@#@元。

@#@@#@2.甲、乙双方自本合同签订之日起，由乙方支付甲方相当于一个月房租的金额，即人民币元作为押金。

@#@@#@3.甲方承诺在合同有效期内，不调整房屋租赁价格。

@#@如乙方在合同有效期结束后仍需续租，甲方因物价等因素需调整房租时，甲方应提前一个月通知乙方。

@#@@#@4.甲方同意预留10日给乙方作搬家时间，房租计算日期从年月日算起。

@#@@#@5.乙方应每叁个月预支付一次租金给甲方，应付租金为（人民币）：

@#@仟百元整，¥@#@元。

@#@@#@7.乙方应在上阶段租金到期之日提前10天预支付下一阶段的租金，并将租金打到甲方指定的银行账户，或通过微信、支付宝付款,甲方收到款项后，向乙方开具收据或收条。

@#@@#@8.如乙方未能在上阶段租金到期之日提前10天内预支付下一阶段的租金，经协商无效的，甲方视乙方终止本合同，甲方有权收回房屋，并按（第九条违约责任）进行处理。

@#@@#@9.当月租赁时间未满10天时按半个月计算；@#@超过10天时按一个整月计算。

@#@@#@　　第五条交付房屋期限@#@　　甲方应于本合同生效之日起3日内，将该房屋交付给乙方。

@#@@#@　　第六条维修养护责任@#@　　1.乙方在租赁期间，负责管理房屋及室内设施、物品的损失和维修费用，如因使用不当造成损坏，乙方应负责修复和维修。

@#@@#@2.乙方如改变房屋的内部结构、装修或设置对房屋结构有影响的设备，设计规模、范围、工艺、用料等方案均须事先征得甲方的书面同意后方可施工。

@#@租赁期满后或因乙方责任导致退租的，除双方另有约定外，甲方有权选择以下权利中的一种：

@#@@#@

（1）依附于房屋的装修归甲方所有。

@#@

（2）要求乙方恢复原状。

@#@（3）向乙方收取恢复工程实际发生的费用。

@#@@#@　　租赁期间，乙方负责房屋的防火安全，门前三包，综合治理及安全、保卫等工作，乙方应执行当地有关部门或所在小区内规定。

@#@@#@　　第七条关于房屋租赁期间的有关费用@#@　　在房屋租赁期间，以下因租住消费产生的费用由乙方支付：

@#@@#@１.水、电、有线电视、宽带等费用；@#@@#@　　２.煤气费用；@#@@#@３.物业管理费用;@#@@#@4.冬季供暖费用。

@#@@#@第八条租赁期满@#@1.租赁期满后，如乙方要求继续租赁，甲方则优先同意继续租赁；@#@@#@2.租赁期满后，如甲方未明确表示不续租的，则视为同意乙方继续承租；@#@@#@3.合同规定租赁期限内，如乙方明确表示不租的，应提前一个月告知甲方，同时甲方将扣除乙方一个月租金或押金作为对甲方的补偿；@#@@#@4.乙方交房时，应保证房屋及各设施、物品完好，如有损坏或丢失，乙方应及时修复或补充，否则甲方将按原价从押金中扣除（物品清单附后），物品价格超出押金的，乙方应按物品价格给予甲方赔偿，乙方拒绝赔偿的，甲方可报警、提出仲裁或提起诉讼解决。

@#@如经甲方验收合格时，甲方应退还乙方剩余的租房款及押金。

@#@@#@　　第九条违约责任@#@1.租赁期间双方必须信守合同，如违反本合同的规定，甲方将扣除乙方缴纳一个月租金作为违约金并终止租赁合同。

@#@@#@2.乙方擅自将承租房屋转给他人使用，甲方有权责令停止转让行为，终止租赁合同。

@#@同时甲方将扣除乙方全部租赁金及押金。

@#@同是根据事态的严重性决定是否移交当地公安机关。

@#@@#@3.乙方应当保持房间干净卫生，未经甲方同意不得饲养宠物，如乙方长期不清洁卫生，甲方有权扣除一个月租金作为违约金并终止租赁合同。

@#@@#@第十条租赁期间甲方应尊重乙方个人隐私，在提前征得乙方同意的前提下，方可进入房屋进行必要的安全检查等工作。

@#@@#@　　第十一条因地震、山洪等自然灾害或暴乱、战争等不可抗力因素导致该房屋毁损和造成损失的，经双方共同确认认可，乙方可不承担相应责任。

@#@@#@　　第十二条本合同未尽事项，由甲、乙双方另行议定。

@#@@#@　　本合同及其附件和补充协议中未规定的事项，均遵照中华人民共和国有关法律、法规和政策执行。

@#@@#@第十三条其他约定@#@

（一）开始租赁时的水、电、煤气等表状况：

@#@@#@

（1）水表现为：

@#@度，水费结余元；@#@

（2）电表现为：

@#@度，电费结余元；@#@（3）燃气表现为：

@#@度，燃气费结余元；@#@（4）租赁期满后，乙方应将所欠费用交纳齐全，并得到甲方认可；@#@乙方多交的费用，甲方应予以退还。

@#@@#@

（二）甲方提供给乙方物品如下：

@#@@#@

（1）入户大门钥匙4把、单元门钥匙0把、小区门禁蓝牙卡3个。

@#@@#@

（2）其他物品清单附后。

@#@@#@（3）租赁期满后，乙方应如数将以上物品交予甲方。

@#@@#@

（二）乙方应提供有效证件的复印件1份及有效联系方式交给甲方，甲方仅用于保管，不得用于其他用途，租赁结束后甲方应退还。

@#@@#@第十四条本合同在履行中发生争议，由甲、乙双方协商解决。

@#@协商不成时，甲、乙双方可向当地警方、人民法院报警、起诉。

@#@@#@第十五条本合同自甲、乙双方签字之日起生效，一式两份，甲、乙双方各执一份，具有同等效力。

@#@@#@ @#@@#@甲方（签章）：

@#@@#@联系电话：

@#@@#@@#@乙方（签章）：

@#@@#@联系电话：

@#@@#@ @#@@#@签订时间：

@#@年月日@#@ @#@@#@附件：

@#@@#@房屋物品清单@#@序号@#@名称@#@价格（元）@#@备注@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@13@#@13@#@14@#@甲方签字：

@#@乙方签字：

@#@@#@ @#@@#@收据@#@ @#@@#@今收到交纳的房屋租赁押金共计人民币元，年月日至年月日的房屋租金共计人民币元，合计人民币元。

@#@@#@ @#@@#@签字：

@#@@#@@#@年月日@#@欢迎您下载我们的文档，后面内容直接删除就行@#@资料可以编辑修改使用@#@资料可以编辑修改使用@#@ @#@@#@致力于合同简历、论文写作、PPT设计、计划书、策划案、学习课件、各类模板等方方面面，@#@打造全网一站式需求@#@ @#@@#@Ppt课件制作设计，word文档制作、图文设计制作、发布广告等，@#@秉着以优质的服务对待每一位客户，做到让客户满意！

@#@@#@感谢您下载我们文档@#@";i:

14;s:

28783:

"葡萄种植基地建设项目可行性研究报告@#@ @#@@#@葡萄种植基地建设项目@#@可行性研究报告@#@ @#@@#@1总论@#@1.1项目概况@#@1.1.1项目名称：

@#@千里山镇新地村1000亩葡萄种植基地建设项目@#@1.1.2项目性质：

@#@新建@#@1.1.3建设地点：

@#@千里山镇新地村@#@1.1.4建设单位：

@#@乌海市姚舜农业开发科技有限公司@#@1.1.5项目法人：

@#@刘占荣@#@1.2项目建设地点@#@项目区位于内蒙古乌海市海勃湾千里山镇新地村，总面积1000亩。

@#@@#@1.3项目定位与总体建设目标@#@千里山镇新地村1000亩葡萄种植基地建设项目是以鲜食葡萄种植为主，以观光旅游、休闲采摘为辅的葡萄庄园。

@#@项目建设的总体目标是充分利用和发挥当地独特的自然资源优势,以市场为导向,以科技为依托,把项目区建成融生产示范、休闲观光为一体的区域特色葡萄种植园。

@#@在建成一流的工厂化农业示范基地的同时，带动区域农业及生态旅游业的发展，实现葡萄种植产业结构的调整，对实现农业增效、农民增收具有重要的意义。

@#@葡萄基地的建设还必将极大地改善当地的生态环境,有利地推动再就业工程,促进区域经济持续、快速、健康发展。

@#@项目区建设主要目标为：

@#@@#@

（1）建立1000亩鲜食优质葡萄种植基地，设施配套完善，符合乌海地域要求，产品通过有机产品认证。

@#@@#@（3）通过机制创新和技术创新，为乌海鲜食葡萄产业创新品牌，形成新技术辐射源和科技培训、人才培养基地，探索龙头企业+基地的葡萄产业基地建设模式。

@#@@#@（5）建立完善的“政府引导、企业运作、中介参与、农民受益”的基地运行机制。

@#@@#@1.4可行性研究范围及依据@#@1.4.1可行性研究范围@#@本项目根据千里山镇新地村1000亩葡萄种植基地建设的要求，结合项目区的具体条件及建设单位的经济技术实力，从以下几方面对种植基地建设进行全面分析论证。

@#@@#@⑴建设现代化葡萄种植基地的目的意义与市场需求预测。

@#@@#@⑵建设条件分析、建设规模与建设方案。

@#@@#@⑶组织管理体制与运行管理机制，项目投资估算与建设进度安排。

@#@@#@⑷经济、社会和生态三大效益分析及研究结论。

@#@@#@1.4.2可行性研究依据@#@

（1）法规政策@#@①产品质量法@#@②原产地域产品保护规定@#@③中共中央、国务院有关农业和农村经济发展的方针政策、产业政策@#@④《投资项目可行性研究指南》（试用版）@#@

（2）规划文件@#@①乌海市经济社会发展十一五规划@#@②海勃湾区经济社会发展十一五规划@#@③乌海葡萄产业调研报告@#@1.5项目区主要建设内容与规模@#@项目区总面积1000亩，主要种植鲜食葡萄1000亩。

@#@配套相应的路、渠、林等基础设施。

@#@@#@1.6建设期限及进度@#@项目建设期限为一年，2011年3月至2012年3月。

@#@@#@1.7项目总投资与资金筹措@#@项目总投资683万元，其中：

@#@葡萄种植投资365万元，基础设施投资216万元，不可预见费30万元，其他费用10万元，铺底流动资金62万元。

@#@@#@本项目建设资金由争取政府项目资金和企业自筹两部分组成。

@#@其中：

@#@企业自筹资金583万元，争取政府项目资金100万元。

@#@@#@1.8效益评价@#@

（1）经济效益：

@#@本项目在第4年后产品生产能力达到设计能力，项目正常生产期产品年销售收入共1600万元；@#@年利润总额为953.6万元，可分配利润953.6万元；@#@贴现率按10%计，计算期内财务净现值为4784.23万元，财务内部收益率为39.74%，比基准收益率10%高出29.74个百分点，动态投资回收期4.57年。

@#@@#@

（2）社会效益：

@#@项目产业化示范辐射带动功能强大，既为企业发展开拓广阔空间，又为区域经济创造良好的发展契机；@#@充分发挥了地域优势，加快了区域资源优势向经济优势转化，必将加速当地农林业的现代化发展速度，在满足社会物质生活需要的同时，实现了区域经济的可持续发展；@#@为农村劳动力创造了就业机会，增加了农民收入，对地方财政贡献巨大。

@#@@#@（3）生态效益：

@#@项目区内将形成大面积的葡萄种植区和景观绿地，通过场地绿化、道路绿化、渠道绿化、生态林带等生态建设，将形成大面积的绿色植被，项目区植被覆盖度达到85%以上，将产生巨大的生态效益，改善区域土壤、气候等自然条件。

@#@@#@1.9研究结论@#@1.9.1项目符合国家和地方产业发展政策，适应乌海葡萄种植业新形势，能促进乌海葡萄产业的快速发展，建设意义重大。

@#@葡萄基地立足乌海独具特色的葡萄产业区域优势，建设以产业化和生态观光型为主体的示范基地，抢占周边地区乃至全国高葡萄种植产业的制高点，形成超前性产业化开发优势。

@#@对实现区域经济、社会、生态的持续发展具重要的意义，立项建设十分必要。

@#@@#@1.9.2项目区光热充足，水、电、土地及人力资源丰富，有良好的外部协作条件和科技依托，建设条件十分优越。

@#@@#@1.9.3项目方案设计综合性强，产品形象、项目形象突出，产业开发、产品开发互补性良好，技术成熟先进实用。

@#@@#@1.9.4项目经济效益好，投资回收期短，还贷及抗风险能力强，经济可行。

@#@项目财务净现值为25142.85万元，财务内部收益率为21.17%，比基准收益率10%高出11.17个百分点，动态投资回收期3.78年。

@#@@#@1.10.5本项目产业关联性强，示范带动作用巨大。

@#@项目的建成不仅使基地有机农业和生态观光农业得到优化升级，将成为乌海及周边地区一流的观光农业和有机农业示范基地，通过示范辐射，带动区域高效种植业产业化体系的形成和发展，社会效益和生态效益也十分显著。

@#@@#@2项目建设背景@#@世界农业经历了原始农业、传统农业、石油农业和现代农业等发展阶段。

@#@现代农业具有五个突出特点即农产品市场化、农业企业化、品种优质化、生产规模化和技术高新化。

@#@世界各国农业发展水平参差不齐，差距较大。

@#@我国农业正处于传统农业向现代农业转变的关键阶段，实现农业跨越式发展，赶超世界农业发达国家，满足世界1/4人口的物质需要，是我国农业对全人类的巨大贡献。

@#@@#@实施西部大开发战略、加快中西部地区发展是党中央关于我国现代化建设的重要战略思想，是面向新世纪的重大决策，也是确保我国经济可持续发展的需要。

@#@西部大开发战略的实施，在给西部农业和农村经济的发展提供了机遇的同时，也给我国葡萄产业和企业带来了更广阔的发展空间。

@#@作为西部区的乌海如何把握西部大开发的政策优势，充分发挥地缘优势和资源优势，合理进行产业结构调整和布局，适应新形势下市场经济的要求，是当务之急。

@#@而西部大开发战略的实施，生态环境保护与治理摆在首位。

@#@因而，寻求既能根据既有优势资源保证经济社会的发展，又可使生态环境得到改善与提高，实现经济社会与生态环境协调发展。

@#@@#@乌海市党委、政府审时度势，提出种植业的功能开发要从单一的生产型向生产、生态、生活复合型转变，努力发掘农业、种植业资源的生态、文化、旅游等功能。

@#@积极扶持种植基地建设，培育名牌产品，顺应种植业市场化、产业化的趋势，加快产品结构调整和生产组织方式的转变，发挥区域比较优势，推动种植业从数量型向效益质量型转变，实现传统种植业向生态型、观光型和现代精准型转变，面对国际国内两个大市场，推进产业化发展，加快农业现代化的进程。

@#@@#@乌海市委、市政府高度重视并大力支持葡萄种植业及其产业的发展，把葡萄产业确定为乌海农业的主导产业，产业化政策及扶持的力度不断加大，从2002年开始已连续五年对达标种植葡萄每亩补贴200元，为了鼓励规模化发展，从2005年开始对集中连片种植30亩每亩增加100元补贴；@#@有的区、镇加大扶持力度，三级政府补贴达到800元。

@#@政策的实施，极大地调动了广大农民和企业的种植积极性，葡萄种植业得到快速发展。

@#@产业政策做保障，葡萄加工、销售、储运龙头昂起来，初步形成“龙头十基地”、”企业十农户”的发展模式。

@#@目前，全市葡萄种植面积2万余亩，年产葡萄800万公斤，年产值2000余万元,已成为我市农业增效、农区居民增收的支柱产业。

@#@乌海市葡萄生产基地是内蒙古自治区栽培面积较大、效益较好的葡萄生产基地之一。

@#@葡萄贮藏保鲜、流通、加工等龙头企业也在不断发展壮大，有力地推动我市的葡萄产业化进程。

@#@近几年，基地建设按照区域化布局，园区化、标准化、规模化发展，产业链条正在形成。

@#@@#@乌海所产的葡萄含糖量高，酸度适中，色泽鲜艳，香气浓郁，无农药污染，品质极佳。

@#@乌海所产葡萄曾屡获国家和自治区奖。

@#@其中，无核白葡萄分获1995年、1997年第二、三届中国农业博览会"@#@金奖"@#@和"@#@优质产品奖"@#@。

@#@2006年第五届中国优质葡萄擂台赛，我市选送的4个葡萄品种获“优质奖”，并被推荐为奥运安全优质葡萄。

@#@以赤霞珠葡萄为原料酿制的汉森三星解百纳干红葡萄酒2006年获第二届亚洲葡萄酒质量大赛金奖。

@#@2007年我市跻身国家100个“经济林产业示范县”行列；@#@在“中国国际林业产业博览会”上，汉森四星解百纳干红葡萄酒获金奖，红地球和龙眼葡萄获“奥运推荐果品”奖。

@#@2009年，乌海葡萄又取得农业部颁发的全国首批农产品地理标志认定证书；@#@乌海葡萄基地被中国果品流通协会和中国农学会葡萄分会评为“全国优质葡萄生产基地”，无核白和红地球被评为“中华名果”。

@#@@#@综上所述，在国家实施西部大开发战略的宏观背景下，通过当地各级政府的正确引导和支持，充分利用当地得天独厚的自然条件和资源优势，发挥企业自身的科技、经济优势，在乌海建设一个高标准、高水平的葡萄种植基地，并通过提供优良种源、技术支撑等服务，带动区域葡萄种植产业的快速发展。

@#@发挥区位优势，开发葡萄旅游资源，符合国家和乌海葡萄产业结构调整和发展的要求，顺应了资源优势向经济优势转化的需要，提高了企业的经济效益和社会效益。

@#@@#@3项目建设必要性分析@#@3.1有利于“三农”问题的解决和建设社会主义新农村需要@#@葡萄种植基地的建设与发展，有利于区域“三农”问题的更好解决。

@#@主要体现在以下三个方面：

@#@一是有利于拓宽农民就业渠道，实现农村富余劳动力的有效转移；@#@二是有利于带动农村经济发展，促进农业的集约化发展，提高劳动生产效率；@#@三是通过职业培训或辐射带动作用能够提高农民素质，加快农村和城市劳动者一体化的步伐。

@#@葡萄种植基地的建设与发展，能有效推动农村的产业化与城镇化，促进区域的农业发展、农村进步和农民增收，在新世纪建设社会主义新农村的伟大工程中有所作为。

@#@@#@3.2调整产业结构，发展区域特色产业的需要@#@乌海市位于内蒙古自治区西南部，鄂尔多斯高原西部，乌兰布和沙漠的东南部，正处于北纬30°@#@到40°@#@世界种植葡萄的黄金地带。

@#@建立规模化种植与葡萄产业园,充分利用和发挥当地独特的自然资源和优势,以市场为导向,以科技为依托,建立品种改良、科技培训、技术创新、统一销售的发展新模式，把葡萄种植与加工业发展成为区域特色产业,促进产供销、贸工农一体化,对实现区域产业结构调整、农民增收具有重要的意义。

@#@葡萄种植基地的建设将把葡萄的种植与区域旅游资源开发相结合，开发具有浓郁民族特色的葡萄文化旅游项目，促进地方经济的发展。

@#@@#@3.3依托科技优势，培育龙头企业及区域新的经济增长点的需要@#@葡萄种植基地建设是科技含量较高的农业项目，作为农业科技开发基地，它将融科学性和技术先进性于一体，同时又具备农业技术推广和示范作用。

@#@作为生产基地将发展贸工农、产加销一体化经营，充分体现规模化、集约化生产优势，发挥农业项目风险小、收益稳定的特点，使企业获得较高的投资回报率，实现企业的自我积累、自我发展、自我完善，走上经济效益不断提高的良性发展道路。

@#@@#@4市场需求及建设条件分析@#@4.1市场需求分析@#@4.1.1有机与绿色名特优果品需求分析@#@葡萄品种繁多，营养丰富。

@#@酸甜可口，深受人们的喜爱。

@#@我国葡萄生产以鲜食葡萄为主，产量占世界鲜食葡萄总量的34.7%，世界排名第二，但仍然不能满足人们消费水平提高的要求，特别是有机与绿色葡萄果品，在市场上更是供不应求，因此，葡萄业发展的潜力很大。

@#@@#@我国的有机与绿色果品起步较晚，虽然经过近10年的发展，但产品类别及数量仍处于较低水平，目前专门从事有机与绿色果品开发和经营的公司为数不多，有机与绿色果品的“生产基地—龙头企业—品牌—市场”产业链条正在形成阶段。

@#@国内市场高品质有机果品大多是由国外进口，主要来自美国、日本、加拿大等国家。

@#@@#@乌海非常适宜发展有机与绿色果品，而葡萄是其中效益较好的果品之一。

@#@本项目主要生产有机与绿色名特优葡萄，立足于乌海，面向西安、兰州、北京，太原、呼和浩特等重要城市。

@#@根据项目经营策略，本项目实行生产、储运、销售一体化经营，通过保鲜加工延长产品保质期，使产品销往全国各大城市。

@#@本项目的规模化生产将成本降到低点，使这些地区居民能够以较低价格品尝到高品质名优水果，也使这些地区自然形成乌海葡萄的集散地。

@#@@#@纵观有机与绿色名特优果品市场格局，可以看到受气候、地理位置及工艺、技术等客观因素所限，供需矛盾在相当长一段时间内将继续存在，而且少有竞争对手，使本项目处于极有利位置，产品市场前景将十分广阔。

@#@@#@4.1.2生态旅游产品需求分析@#@现代旅游的趋势是生态旅游，随着人们生活水平的不断提高，人们越来越喜欢田园式的生活，喜欢在闲暇之余，到周边的农区游玩，采摘品尝新鲜的农产品。

@#@乌海作为一个工业城市，农业的比重很小，人们对农区的向往尤甚。

@#@建设高标准的葡萄庄园和葡萄自采园，开展形式多样的生态旅游活动，使旅游观光者在休闲、游览的同时真正领略到现代高科技农业的内涵和外延，必将吸引乌海及周边地区的大量游客观光旅游。

@#@@#@4.2建设条件分析@#@4.2.1自然条件@#@

（1）地理位置@#@项目区位于乌海市海勃湾千里山镇新地村，总面积1000亩@#@

（2）地形地貌@#@项目区地形比较平缓，总体由东向向西倾斜，海拔高度为1050m。

@#@地貌类型为洪积平原。

@#@@#@（3）气候@#@项目区地处西鄂尔多斯干旱荒漠区，气候干燥，风大沙多，温差大，年降水量150毫米左右,年蒸发量3300mm。

@#@年平均气温为9.0--9.2℃，近年来极端低温为-25℃左右，≥10℃的年积温为3500--3600℃，无霜期为156--165天，冬至最短日照时间为9小时，光照好，气温较高，太阳总辐射量6100MJ/m2，昼夜温差10～15℃，热量适中，光热资源丰富，丰富的光热资源和干旱少雨的气候条件，利于葡萄生长结果及有机物质合成，病虫害发生少，有利于优质葡萄生产。

@#@@#@（4）土壤@#@项目区土地类型属黄河冲击阶地，土壤表层为风沙土、灰漠土、底层为微带有粘性的壤土，土层厚度在0.8--1.5米，土壤有机质含量中等，土壤重度小，易于改良。

@#@@#@4.2.2社会经济条件@#@千里山镇新地村是由原伊克村、新地村、铁管区于2009年8月整合而成的，位于110国道两侧，距乌海市13公里。

@#@全村共有1100户3200余人，劳动力1000余人。

@#@新地村占地面积6.8平方公里，现有耕地2100亩，村民年人均纯收入5600元。

@#@乌海市姚舜农业开发科技有限公司于2010年3月通过土地流转，成功获得新地村1000亩耕地的使用权，为发展葡萄基地奠定了基础。

@#@@#@4.2.3劳力资源条件@#@至2009年底海勃湾区总人口19万人，随着城市扩张，很多农民的耕地被征用，成为剩余劳动力，约有1.0万余人，此外城镇还有众多下岗职工，为项目区建设提供了丰富的劳动力资源。

@#@@#@4.2.4水资源条件@#@项目区位于千里山镇扬水站灌区控制范围内，完全可以满足灌溉需要。

@#@@#@4.2.5交通运输条件@#@项目区地处海勃湾北郊，距海勃湾城区15公里，交通十分便利，沿项目区东境边缘有110国道、包兰铁路线，现已建成通车的丹--拉高速公路千里山镇出口处距项目区仅2公里之遥，机场路直通海勃湾城区，飞机场紧邻项目区，形成陆空立体交通网络，交通四通八达，非常便利。

@#@@#@4.2.6电力供应条件@#@项目区地处海勃湾地区，区域电力系统完善，电力供给充足。

@#@@#@4.2.7种苗供应条件@#@项目建设高峰年需苗木22万株，近年来，由于乌海鼓励支持发展葡萄产业，也催生了很多育苗专业户，每年可向市场提供近千万的优质葡萄苗，苗木供应充足，完全可以满足需要。

@#@@#@4.2.9各级政府高度重视@#@乌海将葡萄种植及加工作为特色产业之一，出台了一系列扶持发展的政策和措施，加快葡萄基地建设，培育壮大龙头企业，不断推进区域化布局、规模化种植、标准化生产和产业化经营。

@#@与此同时，在发展葡萄产业过程，各相关部门全方位提供服务，为葡萄种植大户、龙头企业给予必不可少的技术支撑，金融部门也积极向葡萄种植基地发放贷款，确保发展后劲，这些举措为基地的建设与发展提供了良好的社会环境。

@#@@#@4.2.10项目建设单位资信@#@乌海市姚舜农业开发科技有限公司葡萄生态产业园的建设单位为乌海市姚舜农业开发科技有限公司。

@#@乌海市姚舜农业开发科技有限公司由鄂尔多斯市金泉伟业有限责任公司注册成立。

@#@其母公司鄂尔多斯市金泉伟业有限责任公司成立于2008年,注册资本2400万,净资产6800万。

@#@公司占地面积8000多平方米,公司正在导入国家3C安全认证和ISO9000质量体系认证，公安部防弹玻璃认证。

@#@公司现有员工170人,年产值1.5亿元。

@#@公司有完善的营销体系和售后服务系统，公司拥有各类建筑工程玻璃，加工和安装专业队伍，完全有能力保证售后服务安装的顺利实施。

@#@我公司的业务辐射到整个内蒙古及周边地区。

@#@我公司以“有实力，可信赖”的企业形象，以“奋起争先、严谨实干”的企业精神，凭借科学的管理体系，较强的技术力量和雄厚的资金实力，与客户真诚合作，赢得了客户的一致好评和肯定。

@#@目前，我公司是内蒙古地区唯一一家以玻璃工艺和玻璃深加工为主的企业，我公司可生产加工热熔、热弯、钢化、防弹、夹胶、热熔拼图、深雕、平面彩印、开孔、喷沙、各种磨边、水刀切割等产品，另有石材、陶瓷、装修工程、夜总会各式工艺玻璃、镜面、大型钢构玻璃工程。

@#@公司成立以来一直致力于玻璃行业技术的研发与全面引进提升，公司主要产品质量与技术含量在国内均处于领先水平。

@#@公司在坚持以市场为导向，以客户为中心，努力打造金泉伟业的企业形象。

@#@全体员工团结拼搏，锐意进取，争创一流，将以无比精良的产品品质、优质超群的服务意识、高度负责的工作精神、尽善尽责的事业追求，想顾客之所想、急顾客之所急，以最大的努力让客户满意！

@#@在未来的发展中，金泉伟业的全体同仁，齐心协力、众志成城，以雄厚的资金实力和一流的整合运作能力塑造金泉伟业的良好的企业形象和社会影响力。

@#@与社会各界精诚合作，共创伟业！

@#@@#@鄂尔多斯市金泉伟业有限责任公司注册资金2400元，因此，作为子公司的乌海市姚舜农业开发科技有限公司具备项目建设的基本信誉和能力。

@#@@#@5指导思想与建设目标@#@5.1指导思想@#@千里山镇新地村1000亩葡萄种植基地建设项目的总体目标是通过主攻有机与绿色农产品生产和创立生态观光农业精品，把基地建成一流的葡萄种植庄园和休闲观光旅游基地。

@#@因此，建设指导思想是依托乌海优越的区位优势，凭借企业现代化经营手段，将基地建成外向型农产品生产基地及农业观光园，成为乌海发展葡萄种植及观光农业龙头企业，有效提高经济、生态和社会效益。

@#@同时，通过基地的经营和管理模式推广，极大地提升辐射区的葡萄种植业及观光农业的发展水平。

@#@@#@5.2建设原则@#@基地建设坚持以下几项基本原则：

@#@@#@

（1）经济效益、生态效益相结合的原则。

@#@@#@

（2）从实际出发，因地制宜的原则。

@#@@#@（3）统筹规划，合理布局，综合开发的原则。

@#@@#@（4）科技进步提高项目建设质量、以质量求生存的原则。

@#@@#@（5）集约化、基地化、商品化发展的原则。

@#@@#@5.3建设目标@#@千里山镇新地村1000亩葡萄种植基地建设项目要以市场为导向，以科技为支撑，以现代化农业技术为手段，主攻有机与绿色鲜食葡萄生产、建成有机果品供应、示范基地，有名的观光农业基地，使其成为乌海的特色基地，实现基地生产标准化、产业规模化、科技高新化、机制市场化、整体现代化、园区景观化。

@#@同时带动周边地区农业经济发展，形成区域新的经济增长点。

@#@@#@主要建设任务：

@#@@#@⑴建成乌海现代种植业的孵化器。

@#@以基地为依托，连接企业与农民，摸索种植业发展新思路，带动乌海乃至周边地区葡萄种植业率先进入现代化、规模化、设施化行列。

@#@@#@⑵建成有机与绿色果品工厂化栽培示范基地，应用设施技术生产有机与绿色果品，通过市场开拓，打造品牌，使其挤身于果品大市场。

@#@@#@⑶建成乌海及周边地区一流的观光农业园。

@#@通过引入最新的种植业技术与设施，高效利用生物资源，展示新种源、新产品，使人们领略田园风光。

@#@充分展现观光农业的魅力。

@#@@#@7、项目建设方案@#@葡萄基地建设项目占地面积1000亩，主要以鲜食葡萄为主，沿道路建设葡萄观光长廊2000米，开辟采摘体验园100亩，种植以稀有品种为主的葡萄，供游人采摘、品尝，体验田园生活。

@#@葡萄种植基地采用现代农业设施栽培技术，严格按照无公害鲜食葡萄生产技术规程的标准和要求，建立健全葡萄园各项操作规程，生产出优质、高效的无公害鲜食葡萄。

@#@产品瞄准国内高档消费市场。

@#@鲜食葡萄主要选择红地球、克瑞森、无核王、皇家秋天等优良品种，栽植株行距为4m×@#@0.5m。

@#@到正常经营期可年产鲜食葡萄3000吨。

@#@@#@7.1葡萄种植技术措施@#@

（1）立地条件分析@#@葡萄种植基地位于乌海市海勃湾千里山镇新地村，属山冲积扇洪积平原，有引黄灌渠横穿而过，可满足葡萄生长各个时期的水份需要，土壤为沙砾结合型土质，透气性佳，是我国优质葡萄产地之一。

@#@葡萄种植病虫害少，具有香气发育完全，色素形成良好，含糖量高，含酸量适中，产量高，无污染，品质优良的优势。

@#@良好的自然条件，优越的区位优势，是一个得天独厚的有机与绿色食品基地，为基地的发展提供了强有力的自然环境。

@#@@#@

（2）品种选择@#@综合考虑到基地建设目的和立地条件，葡萄种植品种选择以下14个品种。

@#@@#@①鲜食葡萄：

@#@红地球、无核王、皇家秋天、无核红宝石、克瑞森、森田尼、红意大利、维多利亚、奥古斯特、矢富罗莎、大粒六月紫、红玉霓、葡萄园皇后、京秀等。

@#@@#@（3）种植技术@#@①种植密度@#@合理的造林密度不仅能使幼林充分发育，而且能使葡萄最大限度利用空间，达到优质丰产的目的。

@#@根据基地立地条件，确定葡萄种植密度鲜食为300株/亩,株行距为0.5×@#@4m。

@#@@#@②整地@#@基地地形平坦，均为成熟土地，采用带状整地。

@#@带状整地带宽1.0（2.0）m，深0.8m。

@#@整地于前一年秋季进行，将表土和心土分别堆放，便于栽植时回填。

@#@@#@③苗木栽植@#@葡萄种植全部采用植苗方式，苗木选用2～3年生长健壮、无病虫害、根系发达的Ⅰ级葡萄苗木，且需经过品种质量检验、消毒及根系修剪处理。

@#@@#@栽植季节以春、秋季为主，在土壤解冻后，苗木新芽未萌动前进行栽植，若秋季栽植，应在苗木停止生长后，土壤封冻前进行，宁迟勿早。

@#@应尽量缩短起苗至造林的间隔时间，保证起苗、运苗、栽植三道工序的连续性。

@#@若不能马上栽植，应进行假植。

@#@@#@苗木栽植前应先将表土拌以农家肥、厩肥或复合肥回填作为底肥，每亩6M3，苗木根系浸水一天，并用保水剂及ABT生根粉处理。

@#@栽植时苗木直立穴中，保持根系舒展，分层覆土踏实。

@#@当覆土至2/3时，轻轻上提苗木，以使根系向下，并同土壤接触密实。

@#@埋土深度以高于苗木根际5cm为宜。

@#@栽植时要求做到“三埋两踩一提苗”。

@#@@#@（4）经营管理技术@#@①补植@#@种植当年及时进行检查，当苗木成活率＜85%时，应于当年秋季或次年春季补植，成活率达不到40%时，应重新种植。

@#@补植苗木树种及其品种、苗令应与原造苗木等同。

@#@@#@②抚育管理@#@加强幼苗抚育管理可以提高种植成活率，促进幼苗生长，保证基地如期产生经济效益。

@#@@#@A、幼苗抚育。

@#@连续抚育2年，每年不少于2次，以松土除草为主，结合松土、除草进行修枝、除蘖、抹芽等。

@#@松土除草做到“三不伤、二净、一培土”。

@#@即不伤根、不伤皮、不伤稍，杂草除净；@#@把锄松的土壤培到幼树根际。

@#@松土深度要适当，以5～20cm为宜，里浅外深，春浅秋深，前期浅，后期深。

@#@修枝、抹芽应在春末夏初进行，修枝刀口要平滑，不能拉伤树皮；@#@抹芽主要是清除砧木新芽。

@#@@#@B、灌溉。

@#@基地灌溉全部采用滴灌，水源为黄河水，根据葡萄不同生长阶段的生理需水和降雨情况，适时灌溉。

@#@@#@C、施肥。

@#@施肥可以提高土壤肥力，改善葡萄营养状况，增加叶面积，提高生物量的积累。

@#@基地立地条件较差，肥力不足，应加强葡萄营养诊断，适时追施肥料，以保证葡萄正常生长发育，为后期稳产、高产和提高品质奠定基础。

@#@施肥应根据不同品种和不同立地质量，合理确定肥料用量及种类，一般以长效复合肥为主。

@#@为防止地下水被污染和土地盐渍化加剧，建议多施有机肥料或生物肥料。

@#@@#@D、幼苗保护。

@#@包括防病、虫、鼠害";i:

15;s:

27427:

"工程合同建筑工程劳务大包干合同@#@ @#@@#@郴州市建设工程劳务包工施工合同@#@ @#@@#@工程名称：

@#@馨园小区10#15#栋工程@#@工程地点：

@#@郴州市白露塘镇平田村@#@@#@发包人：

@#@@#@承包人：

@#@@#@日期：

@#@@#@ @#@@#@发包人全称：

@#@（以下简称：

@#@甲方）@#@承包人全称：

@#@（以下简称：

@#@乙方）@#@甲方因工程建设的需要，现双方依据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国建筑法》、及其他有关法律、法规和规章，并结合郴州市有关规定及本工程的具体情况，遵循平等、自愿、公平和诚实信用的原则，双方就本工程建设施工事项协商一致，订立本协议。

@#@@#@一、工程概况：

@#@@#@工程名称：

@#@馨园小区10#、15#工程@#@工程地点：

@#@郴州市白露塘镇@#@施工现场条件：

@#@以现场实际情况为准。

@#@@#@二、工程承包范围及承包方式：

@#@@#@1、除水电、脚手架，内墙刮白以外的所有工程。

@#@@#@2、具体范围：

@#@钢筋、混凝土、模板、砌墙、抹灰、外墙贴砖、内墙贴砖，找平、屋面防水找平保温隔热、门窗收边、室外台阶散水等。

@#@@#@3、承包的主要工作内容：

@#@模板、钢筋制作安装，所有进场材下货，出场装车，场内运输。

@#@@#@4、承包的主要材料：

@#@包雨衣﹑雨鞋﹑工作鞋﹑工作服、手套等所有劳保用品。

@#@@#@5、承包的主要机具：

@#@各个工种所需的所有大型及小型工具。

@#@@#@6、承包方式：

@#@包工、包工期﹑包质量﹑包进度、包安全文明施工﹑包验收。

@#@@#@7、甲方提供的机械设备、材料在退场时清理干静归类退还，如有遗失，损坏按原价赔偿。

@#@@#@三、合同工期：

@#@@#@1、乙方应严格按甲方要求的工期组织施工，确保工期目标顺利实现。

@#@15#栋开工日期为2012年3月1日，工期6个月。

@#@10#栋以基础开挖当天为开工日期，工期为6个月。

@#@@#@2、乙方必须服从和执行甲方项目部下达的月、周施工生产计划，每月、周的生产任务必须无条件完成。

@#@根据甲方的进度要求，随时调度作业人数和其它资源。

@#@@#@3、若遇人力不可抗拒因素引起的工期延误，经甲方签证后，工期可作适当顺延〔不可抗力界定为：

@#@战争、瘟疫、七级以上（不含七级）地震、降雨量24小时内达到500MM以上，下同〕。

@#@@#@4、如因乙方本身原因造成甲方规定的形象进度或节点工期无法完成，每延期一天乙方自愿承诺向甲方支付人民币壹仟元整（￥：

@#@1000.00）的违约金；@#@若累计延误天数超过7天或连续延误天数超过5天，甲方有权单方面解除合同，由此引起甲方的所有损失（含间接损失）及费用均由乙方承担。

@#@@#@四、质量、安全标准：

@#@@#@本合同约定本工程质量必须达到“优良”质量标准。

@#@如因质量原因郴州市长信建筑工程公司进行的罚款全由乙方承担。

@#@并因此造成返工的材料费均由乙方承担。

@#@@#@安全标准：

@#@要求安全事故为零，如因乙方造成安全事故由因乙方承担全部责任。

@#@@#@五、合同价款及结算方式：

@#@@#@1、本工程承包单价为不含税单价综合单价（单价包含天气下雨、下雪、赶工、停工费补偿和临时停水停电引起的误工、窝工费补偿费用）。

@#@具体单价如下：

@#@@#@①、10#栋185元/M2、15#栋188元/M2.@#@②、如甲方用工计时工：

@#@普工100元/工日；@#@技术工120元/工日（每工日均按8小时计，管理费用按5％另外计取）工程完工时一次性结算。

@#@@#@2、工程总造价以实际结算为准。

@#@@#@3、结算方式：

@#@@#@以上单价均为本合同约定“优良”标准结算单价，工程量按实际完成工作量计算。

@#@本合同执行期间，无论材料市场价格浮动、人工费变动、政府政策变动或其它任何原因（含图纸变更），本合同所约定单价均不予调整。

@#@@#@4、工程量计算方式：

@#@本合同约定按甲方与全总的结算面积结算。

@#@@#@六、付款方式：

@#@@#@1、各分部分项所占的造价比例：

@#@@#@10#栋：

@#@主体工程（所有内墙砌筑完）占总价的60%，装修工程占总价的35%，保修金占总价的5%。

@#@@#@15#栋：

@#@框架部分占总价的50%，砌墙工程总价的10%，装修工程占总价的35%，保修金占总价的5%。

@#@@#@2、第一次付款单栋完工至2楼时甲方付4万元进度款，第二次付款完工至3楼时甲方收到工程款后付清已完工程量的80%，第三次付款主体完工后并主体验收完，甲方收工程款后付清已完工程量的80%，第四次付款外墙施工完毕、外架拆除、内墙抹灰一半付清已完工程量的80%，第五次付款竣工验收后一个月内付清总造价的95%，余下的5%作为保修金，一年后13个月内支付完。

@#@@#@3、若乙方工程质量、工期和安全文明施工未达到本合同约定标准，甲方有权延期支付工程款，直到乙方按甲方要求整改完毕为止。

@#@由此发生的所有费用均由乙方承担，乙方对此无异议。

@#@@#@七、合同的生效、终止和解除@#@1、合同份数：

@#@本合同一式叁份，甲方执贰份，乙方执壹份。

@#@@#@2、合同生效：

@#@本合同自甲乙双方签字或盖章之日起成立生效。

@#@@#@3、合同终止：

@#@本合同生效后直至甲乙双方各自履行完其义务且保修期满后，本合同即告终止。

@#@@#@4、合同解除后工作：

@#@合同解除后，乙方应妥善做好已完工程和甲供材料或设备的保护和移交工作，并按甲方要求将所有工人和自有材料设备在3天内无条件退场完毕。

@#@若超过3天仍未退场或未退场完毕，乙方自愿承诺从第3天起每天向甲方支付人民币伍仟元整（￥：

@#@5000.00元）的违约金。

@#@合同解除后，不影响甲乙双方在合同中约定的结算和质量责任条款。

@#@@#@八、其它事项约定：

@#@@#@1、甲乙双方在履行合同过程中出现争议时，由双方协商解决，不愿协商或协商未能解决的，可向郴州市人民法院提请诉讼。

@#@@#@2、本合同未尽事宜，由双方协议补充，补充协议与本合同具同等法律效力。

@#@@#@3、本合同所列附件为本合同组成部分，与本合同具同等法律效力，若附件与本合同有冲突之处，以本合同条款为准。

@#@本合同附件明细为：

@#@@#@附件一：

@#@《房屋建筑工程质量保修书》；@#@@#@附件二：

@#@《安全生产责任书》；@#@@#@附件三：

@#@《工程质量管理细则》；@#@@#@附件四：

@#@《施工班组治安管理协议书》；@#@@#@附件五：

@#@《施工班组管理办法》；@#@@#@附件六：

@#@《安全施工违规处罚细则》；@#@@#@附件七：

@#@《文明施工违规处罚细则》。

@#@@#@甲方@#@乙方@#@单位名称：

@#@@#@姓名：

@#@@#@单位地址：

@#@@#@住址：

@#@@#@法定代表人：

@#@@#@身份证号码：

@#@@#@（或）委托代表：

@#@@#@签名并加按手印：

@#@@#@电话：

@#@@#@电话：

@#@@#@开户银行：

@#@@#@开户银行：

@#@@#@账号：

@#@@#@账号：

@#@@#@签字时间：

@#@@#@签字时间：

@#@@#@合同附件@#@发包方：

@#@（以下简称：

@#@甲方）@#@承包方：

@#@（以下简称：

@#@乙方）@#@甲、乙双方就本工程房屋建筑工程质量保修书、安全生产责任书、工程质量管理细则、施工治安管理条例、施工班组管理办法、安全施工违规处罚细则、文明施工违规处罚细则，经协商一致，签定本合同附件，本合同附件与主合同均具同等法律效力。

@#@@#@附件一@#@房屋建筑工程质量保修书@#@一、工程质量保修范围和内容@#@乙方在质量保修期内，按照有关法律、法规、规章的管理规定和双方约定，承担本工程质量保修责任。

@#@@#@质量保修范围包括地基基础工程、主体结构工程，地面与楼面工程以及合同中双方约定的其他项目。

@#@@#@二、质量保修期@#@甲乙双方根据《建设工程质量管理条例》及有关规定，约定本工程的质量保修期如下：

@#@@#@1、地基基础工程和主体结构工程为设计文件规定的该工程合理使用年限；@#@@#@2、其他项目保修期限约定参照《建设工程质量管理条例》中有关保修期限的相关规定@#@3、质量保修期自工程竣工验收合格之日起计算。

@#@@#@三、质量保修责任@#@1、属于保修范围内的项目，乙方应当在接到保修通知之日起2日内派人保修。

@#@乙方不在约定期限内派人保修的，甲方可以委托他人维修,由此发生的费用自乙方保修款中直接扣除。

@#@@#@2、发生紧急抢修事故的，乙方在接到事故通知后，应当立即到达事故现场抢修。

@#@@#@3、对于涉及结构安全的质量问题，应当按照《房屋建筑工程质量保修办法》的规定，立即向当地建设行政主管部门报告，采取安全防范措施；@#@由原设计单位或者具有相应资质等级的设计单位提出保修方案乙方实施保修。

@#@@#@五、保修费用：

@#@@#@保修费用由造成质量缺陷的责任方承担。

@#@@#@六、其他@#@1、双方约定的其他工程质量保修事项：

@#@在保修责任期内，若本合同约定内容若出现质量缺陷，乙方不及时予以维修，甲方可另行委托他人修理，乙方自愿承担所有费用。

@#@@#@2、本工程质量保修书，由施工合同甲乙双方在竣工验收前共同签署，作为施工合同附件，其有效期限至保修期满。

@#@@#@附件二@#@安全生产责任书@#@一、依据：

@#@@#@工程承包合同；@#@《中华人民共和国合同法》；@#@JGJ59-99《建筑施工安全检查标准、》；@#@JGJ46-88《施工现场临时用电安全技术规范》；@#@JGJ80-99《建筑施工高处作业安全技术规范》；@#@JGJ88-92《龙门架及井架物料提升机安全技术规范》。

@#@@#@1、乙方必须遵循国家有关安全文明生产的规章、规定和管理办法，服从甲方的安全施工管理。

@#@同时必须严格遵守甲方的各项安全管理制度，按照制度要求建立相应的管理机构和管理制度。

@#@@#@2、乙方要及时贯彻落实施工组织设计、施工方案的要求，并按照施工组织设计、施工方案的要求组织施工，完善设施。

@#@@#@3、乙方必须建立班组安全管理档案，定期开展班组安全活动。

@#@@#@4、乙方必须全面进行施工过程中的安全管理，配合甲方的安全管理工作。

@#@@#@5、乙方的特殊工种人员必须做到持证上岗，技术工种必须持操作证、上岗证。

@#@@#@6、乙方施工人员进场前必须经过身体健康检查，保证施工操作人员身体健康。

@#@@#@7、乙方自备的施工机具必须是符合安全规范，操作人员必须持证上岗。

@#@@#@8、乙方在施工中所发生的安全事故和未遂安全事故，立即向甲方汇报，所发生的事故由乙方自行组织处理并承担全部费用。

@#@@#@9、施工用电：

@#@乙方不得私自接电，每次用电必须由专业电工接电。

@#@@#@10、施工用机具，乙方进场的施工用小型机具必须规范，小型机具的使用按照安全操作规程，定期保养；@#@小型机具的接线必须有接零接地保护，末端必须与漏电保护装置正确联接。

@#@@#@12、乙方对现场存在的安全问题必须及时整改，并做到三定（定人，定时，定措施）。

@#@@#@13、乙方所承建的工程区域，必须达到郴州市文明施工的标准要求，否则由甲方进行的文明施工整改的费用均由乙方承担。

@#@@#@14、文明施工：

@#@乙方必须按照甲方的施工平面布置要求进行施工；@#@各种材料堆放分类堆方，并挂牌标识；@#@易燃易爆物品设置隔离区和安全消防通道；@#@宿舍内严禁乱拉电线，使用各种灶具；@#@乙方的食堂要有专职炊事员，并持有健康证，食堂内要保证清洁；@#@乙方施工人员必须遵守甲方的安全保卫制度，非工作人员未经允许不得进入施工场内。

@#@乙方施工人员严禁在施工现场从事任何与“黄、赌、毒”有关的活动，一经发现，甲方有权立即将其清除。

@#@@#@15、乙方施工区域必须做到“工完场清”，否则由此发生的文明施工费用全部由乙方承担。

@#@@#@16、乙方施工过程严禁将任何物体到处抛掷。

@#@@#@17、乙方施工区域内（除外架）的“四口”防护，必须按郴州市安全、文明施工管理规定进行防护。

@#@乙方对所施工区域的安全围护负责保护。

@#@@#@18、施工现场宿舍内，非施工人员的女性不得留宿，严禁男女混住。

@#@@#@19、乙方施工过程中违反施工现场管理规定的，甲方有权按照有关规定进行处罚。

@#@@#@四、安全指标：

@#@施工全过程乙方必须达到以下安全指标：

@#@@#@1、无重伤、死亡事故。

@#@@#@2、杜绝违章施工、野蛮施工及不听从指挥等现象。

@#@@#@3、每月轻伤负伤率＜1‰；@#@安全文明施工达标。

@#@@#@附件三@#@工程质量管理细则@#@乙方必须树立质量第一的观点，加强质量管理。

@#@必须严格执行国家现行的有关施工规范、验收规范，质量等级必须达到本合同约定质量标准，未达到合同约定质量标准，按本细则执行。

@#@本细则的执行并不能因此免除乙方的施工质量责任及因质量达不到合同要求而返工的责任。

@#@具体要求如下：

@#@@#@一、木工要求：

@#@@#@1、按图纸设计要求做好预留洞口及构件的埋置，并根据甲方测放的控制线做好墙柱轴线及模板控制线的放线工作。

@#@@#@2、必须严格执行国家现行的有关施工规范及验收规范。

@#@@#@3、模板必须牢固，几何尺寸正确，在砼浇筑过程中，乙方必须派有专业经验的木工并有足够数量的人数跟随检查，发现问题及时解决。

@#@@#@4、模板所有的缝隙必须修补严密，否则由于模板漏浆所引起的砼表面蜂窝、麻面其责任及修补费用全部由乙方负责，所有的漏浆全部由乙方负责清扫干净。

@#@@#@5、拆模后对砼表面进行实测实量，胀模每处罚50元；@#@跑模、错台每处罚50元；@#@爆模每处罚100元；@#@塌模每次罚500元；@#@梁下垂或一头高一头低，每处罚500元；@#@拼缝不严出现烂根、漏浆，每处罚50元；@#@垂直度和平整度达10-20mm，每点罚30元，达21-30mm，每处罚100元，达31mm以上每点罚200元，并且必须派专业凿除平整后交下道工序施工，造成返工的部位，工料费由乙方负责。

@#@@#@6、吊模用木板条，每处罚100元。

@#@@#@7、未工完场清，每处罚200元。

@#@@#@8、柱墙未清理干净就封模，每处罚400元。

@#@@#@9、如木工班组连续二层质量达不到规范要求或出现坍塌、爆模等重大质量事故，乙方必须无条件更换木工制安人员并承担由此发生的所有费用，同时甲方有权单方面解除合同@#@二、钢筋工要求：

@#@@#@1、必须严格执行国家现行的有关施工规范及验收规范，符合《钢筋分项工程评定表》的要求及钢筋验收规范。

@#@@#@2、每完成一分部分项的钢筋制作与绑扎，必须由甲方派专人验收合格后方能进行下道工序。

@#@不按设计要求制作和绑扎，造成返工，每50mm钢筋罚款100元。

@#@@#@3、质检站、监理公司或甲方若一次验收不合格需整改，整改依然不合格每次罚款500元。

@#@@#@4、钢筋需除锈不作除锈调直等处理而直接作施工用料，每次罚款200元。

@#@@#@5、不按规范垫块保护层、绑扎拉结钢筋及钢筋支撑，视情节罚款50元，并立即限时调整，工期拖延由乙方负责。

@#@@#@6、柱钢筋跑位，每根钢筋罚20元。

@#@@#@7、锚固长度不够，每根钢筋罚50元。

@#@@#@8、砼浇完后，板面角露一根钢筋罚款50元。

@#@@#@9、每层未工完场清，罚款200元。

@#@板面负筋绑扎零乱，除需整改外，每层罚款200元。

@#@@#@10、钢筋制作好后应挂牌分别堆放，若发现一次未挂牌分别堆放，每次罚100元。

@#@@#@11、在浇砼前，甲方工长和质检员检查出漏一根钢筋罚50元，质检站和监理公司检查出漏一根钢筋罚100元。

@#@@#@12、浇砼时没有派钢筋工看护钢筋，每次罚200元，由此发生的责任由乙方负责；@#@看护钢筋不负责，每次罚100元。

@#@@#@13、砼垫块和马凳数量不够，每层罚款100元。

@#@@#@14、如钢筋班组连续二层质量达不到规范要求，不能一次性通过隐蔽验收，则乙方必须无条件更换钢筋绑扎人员，同时甲方有权单方面解除合同。

@#@@#@三、混凝土要求：

@#@@#@1、必须严格执行国家现行的有关施工规范及验收规范，符合《混凝土分项工程评定表》的要求及混凝土验收规范。

@#@@#@2、所有的墙、柱、平台模板补缝必须严密，不得漏浆。

@#@浇筑砼前，要充分润湿模板，清理干净模板内杂物，否则每次处罚100元。

@#@@#@3、砼构件不得出现孔洞，出现每处罚款200元。

@#@@#@4、振捣不密实，出现露筋、麻面、蜂窝、气泡、过振离析，每处罚100-500元。

@#@@#@5、楼板上表面砼浇筑应根据标高带线平仓，平整度控制在±@#@5mm以内，认真用抹子抹平，如楼面浇捣不平整，正负超过10mm，不包括10mm在内，每检查到一点罚100元，乙方负责凿平。

@#@@#@6、厨卫和楼梯间楼面低20mm处，不符合要求，每一间罚100元。

@#@@#@7、每次砼浇筑完成后，必须及时按规范要求进行洒水养护，砼养护期不浇水养或养护不周到，每发现一次，罚500元。

@#@@#@8、未工完场清，每层罚200元。

@#@@#@9、如砼工班连续二层出现孔洞、蜂窝、麻面、露筋、缩颈、烂根等质量通病或楼面平整度大于15mm的，乙方必须无条件更换砼浇捣人员并承担由此发生的所有费用，同时甲方有权单方面解除合同。

@#@@#@四、砌墙、抹灰要求：

@#@@#@1、必须严格执行国家现行的有关施工规范及验收规范，确保一次成活，每完成一分项部位，乙方自检合格后立即通知甲方有关主管人员进行核检，其质量必须符合《砌体工程施工质量验收规范》（GB50203-2002）和《建筑装饰工程施工及验收规范》（JGJ73-91）的要求并达到本合同约定质量标准。

@#@@#@2、砂浆的配合比必须正确，如抽查中发现配合比控制精确度误差大于规范要求5%以上的，罚500元。

@#@@#@3、砂浆应随拌随用。

@#@水泥砂浆和混合砂浆必须在拌后3小时和4小时内使用完毕。

@#@否则造成材料浪费由施工班组负责赔偿，并给予罚款100元。

@#@@#@4、砌筑前应先放好基础或楼层轴线和边线，立好皮数杆，并办完预检手续才能开始砌筑，未办预检手续而进行砌筑的，每次罚乙方200元。

@#@@#@5、常温施工时，粘土砖必须在砌筑前一天浇水湿润充水浸入四边15mm左右为宜。

@#@如未按此操作，每次罚乙方100元。

@#@@#@6、砌体砂浆必须饱满密实，实心砖砌体水平灰缝的砂浆饱满度不小于80%，砂浆不饱满，特别是外墙，发现一处推倒一处，每处罚乙方200元。

@#@砖混结构必须按规要求留马牙槎（五进五出）；@#@木砖、预留孔洞、墙体拉接筋应按规定预埋、留置，不得错放、漏放。

@#@墙体舌头灰必须刮尽，半头砖不得集中使用造成通缝。

@#@否则视实际情况该返工的必须返工，人工及材料损失由乙方负责，每处给予50元的处罚。

@#@@#@7、每层砌体砌完后，由项目部组织有关人员对施工部位进行验收，如砌体的轴线位置偏移、垂直度、表面平整度、水平灰缝平直度、厚度等超出砌筑允许偏差范围的，视实际情况，该返工的返工，返工造成的材料及人工费损失由乙方负责，每返工一处罚乙方200元。

@#@@#@8、砖通缝，观感差的墙全部返工，每一面墙返工罚200元。

@#@@#@9、门窗过梁不符合要求，要求返工，每返工一处罚款100元。

@#@@#@10、抹灰作业未按操作规程施工或基层处理不干净或处理不当，造成抹灰空鼓裂缝，且空鼓面积超过0.2m2以上的，每处罚50元。

@#@如空鼓面积超过1m2以上的，每处罚500元，并限时进行返工，其材料及人工费损失由乙方自行负责。

@#@@#@11、大面积抹灰前应先做样板间，经鉴定合格和确定施工方案后再安排正式施工。

@#@如乙方未做样板间，而安排大面积抹灰施工的，则必须立即纠正，并罚款100元。

@#@@#@12、抹灰前必须进行墙面淋水，并按照基层表面平整垂直情况，进行吊垂直、套方找规矩，经检查后确定抹灰厚度，最小厚度不小于7mm。

@#@根据室内抹灰要求选择贴灰饼的正确位置，并用抹灰层相同的砂浆冲筋。

@#@室内墙面、柱面的阳角和门窗洞口的阳角应做护角。

@#@灰饼、冲筋、护角完成须经项目部质检员与栋号长验收后方可进行大面积抹灰。

@#@@#@13、抹灰面应做到表面光滑、洁净，接槎平整，无抹纹，线角和灰线平直方正。

@#@立面垂直，表面平整，阴阳角垂直、方正，必须控制在允许偏差范围内，如超出允许偏差范围，每处罚50元。

@#@如返工，则返工的一切费用由施工班组自负。

@#@@#@14、面砖如未按规矩选砖，造成面砖整体颜色不均匀，接缝不平直，宽窄不一致，则必须返工，一切损失由施工班组自负，每处罚款500元。

@#@@#@15、施工不当原因造成饰面砖镶贴后空鼓，必须立即返工重贴，返工所造成的材料及人工费损失由施工班组自行负责，并每处罚款100-300元。

@#@@#@16、如装饰班组连续二层施工质量达不到合同要求，不能一次性通过验收，则甲方有权要求乙方无条件更换装饰班组，同时甲方有权单方面解除合同。

@#@@#@五、其他未说明之处严格按国家规范要求施工。

@#@@#@附件四@#@施工治安管理协议书@#@一、乙方合同签订后，必须与甲方签订“施工治安管理协议书”，并将进场人员登记表交甲方备案。

@#@@#@二、乙方必须严格按郴州市人民政府关于《外来流动人员管理条例》申办相关证件，甲方保卫部门负责督促检查。

@#@@#@三、乙方在进场时必须提供身份证复印件和照片两张，交由甲方核对名单，严禁使用“三无人员”。

@#@@#@四、乙方进场后要严格执行甲方的各项管理规定，凡查获有违反规定的，甲方有权按规定进行处罚。

@#@@#@五、甲、乙双方共同配合，加强内部治安管理，落实管理措施，减少事件的发生。

@#@凡乙方内部发生事件，由乙方承担所有责任，甲方配合解决，所需费用由乙方承担。

@#@@#@六、乙方施工人员必须遵守国家法律、法规及甲方规定、制度和纪律。

@#@@#@1、所带物品进出工地，甲方有权进行检查。

@#@如检查发现有违反规定，每次处罚200元（处罚单开在施工承包人头上），从乙方当月工程款中直接扣除。

@#@@#@2、加强宿舍管理，落实宿舍卫生，环境保洁责任制度。

@#@如有违反，每次处罚50元。

@#@@#@3、严禁赌博、偷盗，用公物制作私人用具。

@#@如有违反，除按物品原价赔偿外，每次处罚1000元。

@#@@#@4、不准打架斗殴和聚众闹事，严禁流氓活动，不得男女非法同居。

@#@如有违反，每次处罚5000元。

@#@凡违反上述规定的，甲方有权根据事件的情节轻重，交公安机关处理。

@#@@#@5、对屡犯经教育、处罚不改人员，甲方有权将其清退出场。

@#@@#@附件五@#@施工班组管理办法@#@一、为了加强分承包工程施工队伍的管理，规范施工队伍管理秩序，保障分承包双方的合法权益，特制定本办法。

@#@@#@二、本办法适用于甲方范围所有进行分承包的施工队伍。

@#@@#@三、甲方各职能部门根据各自的职责对乙方施工队伍进行有效管理。

@#@@#@四、乙方施工队伍对甲方负责，不得将所承接分包工程全部或部分再行分包。

@#@@#@五、甲方对分承包工程施工过程实行目标管理。

@#@甲方有对乙方施工队伍的人员出勤、资源配备及施工过程进行监督管理的权利。

@#@@#@六、乙方施工队伍应按合同要求进行现场施工和管理。

@#@@#@七、甲方项目部及机关职能部门结合自身分管业务工作范围，可对乙方施工队伍实行定期和不定期的综合检查或专项检查，并按甲方有关规定给予奖罚。

@#@@#@八、乙方工程承包人、带班人和施工小组长进场后须与甲方项目部签定安全和治安管理协议书，以便履行双方权利与义务。

@#@@#@九、甲方按照合同条款组织施工资源进场，乙方进场前须提供以下文件：

@#@@#@1、管理人员名单、身份证复印件。

@#@@#@2、按照工种提供分组名单，明确带班人或班组负责人。

@#@@#@十、甲方按照合同条款监督分承包方执行，并控制施工全过程，若有违反，按以下规定处理：

@#@@#@1、协调配合不好，不听从指挥的，对其进行批评教育，并书面通知限期扭转，若情节严重者罚款500—1000元。

@#@@#@2、进度、质量等方面存在严重问题的施工班组，要按甲方要求限期整改，并书面通知承包人，甲方予以备案，严重者书面通知其挂靠单位出面协调限期整改。

@#@若仍未按照要求整改或协调的施工班组，甲方可与乙方终止合同，并按合同处罚条款规定的比例支付工程款。

@#@@#@十一、未经甲方同意，乙方私自将承接工程再分包的，一经发现，甲方将对乙方按工程造价总额的10—15%比例给予处罚。

@#@@#@附件六@#@安全施工现场违规处罚细则@#@1、不带安全帽，处以50元/次/人的罚款；@#@不带正确安全帽，处以20元/次/人的罚款@#@2、高空作业、危险地带作业不系安全带，处以100元/次/人的罚款。

@#@@#@3、擅自拆除、更改安全装置，处罚100-300元/次。

@#@@#@4、高空抛物、倒垃圾，处罚100-300元/次。

@#@@#@5、攀提升架和乘吊篮上下，处罚50元/次/人。

@#@@#@6、擅自操作机械，无证件人员操作机械设备，处罚100-500元/次/人。

@#@@#@7、擅自拆除、拉接电线，加装灯具和插座，处罚100元/次。

@#@@#@8、使用电炉，热的快等高功率电器除没收外，处罚200元/次。

@#@@#@9、现场用电线路拉接和电路终端安装不符合安全规定，对责任人处罚50—200元/次。

@#@@#@10、机械保养维修不力，带病运转造成损害的，处罚50—200元/次。

@#@@#@12、在严禁吸烟场地吸烟者，处罚50-100元/次。

@#@@#@";i:

16;s:

25469:

"公墓建设项目建设环境评价报告@#@归档资料，核准通过。

@#@@#@未经允许，请勿外传！

@#@@#@ @#@@#@**县****公墓建设工程项目@#@ @#@@#@环境影响报告表@#@ @#@@#@**************@#@****@#@ @#@@#@建设项目环境影响报告表@#@（试行）@#@ @#@@#@项目名称：

@#@****公墓建设工程项目@#@@#@建设单位（盖章）：

@#@****县@#@ @#@@#@编制日期：

@#@2007年**@#@国家环境保护总局制@#@ @#@@#@ @#@@#@@#@评价单位：

@#@（公章）@#@项目负责人：

@#@****@#@评价人员情况@#@姓名@#@从事专业@#@职称@#@上岗证书号@#@职责@#@**@#@环境评价@#@**@#@**@#@报告编写@#@**@#@环境评价@#@**@#@**@#@编辑审核@#@ @#@@#@建设项目基本情况@#@项目名称@#@**县**公墓建设工程@#@建设单位@#@**县**@#@法人代表@#@联系人@#@通讯地址@#@联系电话@#@传真@#@邮政编码@#@建设地点@#@********@#@立项审批部门@#@批准文号@#@建设性质@#@新建@#@改扩□技改□@#@行业类别@#@及代码@#@占地面积@#@（亩）@#@600@#@绿化面积@#@（平方米）@#@总投资@#@（万元）@#@400@#@其中：

@#@环保投资（万元）@#@40@#@环保投资占总投资比例@#@10%@#@评价经费@#@（万元）@#@预期投产日期@#@2007年**@#@工程内容及规模@#@1．概况@#@**县属革命老区，是**市重点火化区。

@#@全县辖22个乡、镇，总人口79.15万人，其中农业人口638186人，城镇居民人口153323人，年死亡4530余人，占总人口的0.57%，而**县至今没有殡仪馆、火化设施和公墓区，严重地制约了**县经济的发展和殡仪改革工作的顺利进行。

@#@因此，集中土葬，定点悼念治丧，节约土地资源，已势在必行，刻不容缓。

@#@而修建殡仪馆和公墓是推行殡葬改革的前提和基础。

@#@@#@因此**县政府召开了常务会议研究县殡仪馆和公墓山的修建问题，并最终确定在**县**镇**修建殡仪馆和公墓，同时对经费、征地等其他相关事项做了安排。

@#@（附图1）@#@2.建设规模@#@项目现考虑四十年的埋葬量，按一个墓穴5m2计算，每年城镇人口死亡为1200例，总占地面积为24万m2（约合363亩），建馆约需占地15亩左右。

@#@合计约为380亩左右。

@#@可采取分期征购土地的方式，一期选购公墓山地100亩。

@#@@#@3.建设内容@#@项目建设地点在**县**镇**，总用地面积现为100亩，公墓将基本保持原状，除了修建建筑物及道路、停车坪外，其余用地将种植花草树木，美化环境。

@#@且在必要之处建造挡土墙，和完善地下水道系统。

@#@@#@与本项目有关的原有污染情况及主要环境问题：

@#@@#@项目选址位于**县**镇**，拟建场地四周环山，植被良好，周边无相关工业污染源，环境质量优良。

@#@@#@ @#@@#@建设项目所在地自然环境社会环境概况@#@自然环境简况（地形、地貌、地质、气候、气象、水文、植被、生物多样性等）：

@#@@#@1．地理位置@#@**县位于湖南省西南部，**市西部，雪峰山东麓，资水上游，赧水中游；@#@西接黔阳县，西南与绥宁县相邻，南与武冈县共界，北同溆浦县毗连。

@#@地处东经110°@#@08′40″-110°@#@57′10″，北纬26°@#@51′38″－27°@#@22′23″，东西长80.15公里，南北宽65.3公里；@#@国土总面积2184.01平方公里（218401公顷）。

@#@县城**镇位于县境偏南，东距省会长沙市338公里，距**市111公里；@#@西北距怀化市110公里，历为湘黔要冲和交通要道。

@#@国道320线、省道S221（即1805线）及S220（即1846线）经过县境，正在建设中的上瑞高速公路在国道320线南侧由东向西穿境而过。

@#@@#@项目选址于**县**镇**，项目场地四周环山，植被良好，周边1000米范围内无居民居住，项目地西北面与**县林业苗圃的围墙相邻，间隔8米；@#@东北面靠平栋村连接洞山公路的机耕路，间隔2米；@#@东南面至**镇敬老院旁边变压器的电杆处；@#@西南抵山坡电杆处，以及与西南面山坡相接的洼地，以实际测量的面积和范围为准。

@#@@#@2．地形、地貌@#@**县地处雪峰山中段东南部，地貌类型多种多样，山地、丘陵、平原、岗地均有分布，以山地为主。

@#@其中山地1117.443平方公里，占县国土面积的50.81%；@#@丘陵233.72平方公里，占县国土面积的10.62%；@#@岗地463.791平方公里，占县国土面积的21.09%；@#@平原306.762平方公里，占县国土面积的13.95%。

@#@山地主要集中在西南至西北部，平原主要集中在东部320国道两侧。

@#@东南部灰岩广布，岩溶地貌明显，以丘陵居多。

@#@@#@拟建场地位于**镇**红砖厂地段，其区域地貌属于典型的湘中丘陵地貌，工程地质分区属**县基岩区，由上覆土层及下伏基层所组成低矮小山包多呈串珠状展布。

@#@@#@该区为新华夏系构造北东向巨型第二沉降带，由于印支运动燕山运动的影响，区内上古生界地层发生强烈褶皱和断裂构造，如陈家坊一短坡桥向斜、**市一金称市向斜，**广大区域的复背斜，复向斜等，较大的断裂构造有邵东县界岭－**县五峰铺断裂带、新邵县－**县断裂带、新邵县巨口铺－隆回县断裂带等，喜玛拉雅运动对本区的影响较小，其特征是红盆地层的单缓倾斜和轻微的绕曲构造。

@#@场地位于**县城－山门向斜轴的南西扬起端。

@#@拟建场地无断裂构造，但岩层节理较发育，岩石破碎，为软质岩区。

@#@@#@拟建场地地质共分为三层。

@#@@#@第

（1）层：

@#@素填土，黄色。

@#@主要为黄色粘土，不均匀的含砖块、灰渣及强风化泥岩碎块。

@#@土质稍密，未完成自重固结。

@#@局部分布。

@#@厚度1.2-3.m，层顶标高200.34-199.82m，层底标高199.14-196.22m，回填时间约3年。

@#@@#@第

（2）层：

@#@强风化泥岩，为上泥盆统锡矿山组黄色薄层至中厚层状泥岩。

@#@泥质结构，层状结构。

@#@节理较发育；@#@层理清晰，层面之间风化加深，其间岩石大多风化呈灰白色土状；@#@结构大部分破坏，岩体破碎，用锄、镐均可挖，可锤击钻进，为强风化（局部为全风化）极破碎极软岩。

@#@厚度1.0-3.4，层底标高192.82-199.68m。

@#@@#@第（3）层：

@#@中至微风化泥岩，为上泥盆统锡矿山组黄色薄层至中厚层状泥岩。

@#@泥质结构，层状构造。

@#@节理较发育；@#@层理清晰，部分结构破坏，风化裂隙较发育，岩体被切割成岩块，用锄镐难挖，捶击钻不可钻进，为中至微风化较破碎软岩。

@#@已控制厚度3.0-5.0m。

@#@岩石产状：

@#@倾向110度，倾角75度。

@#@全厚大于100m。

@#@@#@3．水文@#@项目地水文特征包括地表水和地下水两方面：

@#@@#@A：

@#@地表水@#@**县共有大小溪河130多条，其中5公里以上的溪河80条，大部分发源于西北雪峰山脉，顺地势向东南、西北奔流，分别属于湖南省四大水系—资水和沅水水系。

@#@其中属资水水系的溪河有71条，县内流域面积1949.584平方公里，占全县总面积的88.6%；@#@属沅水水系的有9条，县内流域面积249.8平方公里，占全县总面积的11.4%。

@#@县境内河溪积水面积3352.8平方公里，多年平均径流量28.76亿立方米，加上县内自产水18.34亿立方米，全县地表水总量47.1亿立方米，人平7336立方米，比全国人平（2600立方米）高1.8倍，比全省人平（6000立方米）高22.3%。

@#@不计客水，全县人平地表水2887立方米，高于全国平均水平。

@#@@#@主要河流有：

@#@赧水、渣溪河、蓼水、黄泥江、古楼河、长塘河、花桥河、西洋江、冷水溪、公溪河、平溪江。

@#@各溪河上中游在大多狭窄深切，多急流险滩，水位暴涨暴落现象明显，洪枯流量相差悬殊，虽阻碍舟楫航运，但水利资源丰富，有蓄水、灌溉、发电、放排之利。

@#@@#@B：

@#@地下水@#@由于场地位置高，排泄条件较好，故在勘察期间且勘察深度内未发现地下水位，因此，在进行基础设计和施工时可不考虑地下水的影响。

@#@@#@4．气象特征@#@**县属于亚热带季风湿润气候区，气候温和，雨量充沛，光照充足，四季分明，严寒酷暑期短，无霜期长。

@#@年均日照为1556.9小时，年平均气温16℃-17.8℃，一月最冷，平均温度为4.9℃；@#@七月最热，平均温度为28.2℃。

@#@年无霜期278天，年均降水量1285.6毫米。

@#@4-6月为雨季，降水占全年总量的43.6%，夏季多干旱。

@#@全年天气复杂多变，属气候灾害多发地区，全年以东北风为主，仅七月以偏南风为主，基本风压值为0.3KN/m2,基本雪压值为0.2KN/m2。

@#@@#@社会环境简况（社会经济结构、教育、文化、文物保护等）：

@#@@#@**县隶属湖南**市，**县现管辖10个建制镇，12个乡，县域东西长80.15公里，南北宽56.3公里，总面积2199.38平方公里。

@#@2002年底，**县在册户数224840户，总人口为784809人，平均每户为3.49人。

@#@主城区现状统计人口80494万，28162户。

@#@《**县总体规划修编》中，**县主城区到2020年人口将达到16万人，4.44万户。

@#@**区位条件较好，自古就有“南方丝绸之路”——湘黔古驿道贯通全境，现有320国道、1805、1806省道交汇于此，成为通往大西南的交通要地。

@#@经过近几十年的发展，全县形成东西纵横、南北交错总长达600余公里、以县城为中心、国省道为主线、县乡公路为干线、乡村公路为支线，通外地，连集镇，系农村的公路运输网络，是湖南最早实现村通公路、乡乡通客班车的县之一。

@#@@#@境内矿产资源丰富，有烟煤、铁、锰、钨、钒、白云岩、矽石等，特别是锰矿、烟煤资源。

@#@县内有丰富的水能资源，小水电发达，能源工业将成为**县较有影响力的工业之一。

@#@**以生猪为龙头，全县形成了包括粮食、油料、竹木、果品、茶叶在内的6大特色农产品基地，除竹木外，其它农产品产量均居全市之首，真正形成了农产品生产基地规模化。

@#@@#@该县围绕大宗农产品的加工增值，兴建了各加工企业100多家，其中，乳猪冷冻加工厂、肉联厂、植物油厂、罐头食品厂、家具厂、木地板砖厂、凉席厂、茶叶加工厂在国内均有一定名气。

@#@近年来，该县先后修建了功能齐全的水果批发、粮油交易、乳猪市场等40多家综合批发或专业市场，占地面积18.5万平方米，投资4500万元，为农产品及其加工品的交易提供了广阔舞台。

@#@@#@与此同时，该县农业生态环境建设成绩喜人。

@#@近年来，该县水利建设、林业建设、农业综合开发分别获得“全国水利建设先进县”、“全国造林绿化百佳县”、“全县绿化工作先进县”、“全国竞赛一等奖”等殊荣。

@#@全县农业实现了水旱无忧，稳产高产。

@#@**县处于株洲——怀化城镇发展轴上，上瑞高速公路的修建；@#@规划建设的渝怀，促进沿线城镇的发展。

@#@**历来是湖南省的粮食、林业、柑桔、茶叶、生猪的重要产地，素有“茶果之乡”之称。

@#@@#@ @#@@#@环境质量现状@#@建设项目所在地区域环境质量现状及主要环境问题（环境空气、地面水、地下水、声环境、生态环境等）：

@#@@#@1．水环境质量现状@#@项目附近地表水体为平溪江，其平溪江水质控制断面监测结果见表3。

@#@@#@表3平溪江采样断面监测结果@#@月份@#@数@#@据水期@#@项目@#@1@#@5@#@9@#@国标@#@备注@#@平水期@#@丰水期@#@枯水期@#@I@#@II@#@III@#@温度（℃）@#@5@#@22@#@29@#@国标采用GB3838-2002@#@pH@#@6.88@#@8.26@#@7.46@#@6.5~8.5@#@色度@#@/@#@/@#@/@#@高锰酸盐指数（mg/L）@#@2.67@#@3.94@#@3.45@#@≤2@#@≤4@#@≤6@#@BOD5（mg/L）@#@0.75@#@3.91@#@1.19@#@3以下@#@≤3@#@≤4@#@DO（mg/L）@#@7.78@#@9.18@#@9.09@#@饱和率90%@#@≥6@#@≥5@#@SS（mg/L）@#@7.27@#@2.72@#@6.9@#@电导率（μs/L）@#@89@#@129@#@86@#@挥发酚（mg/L）@#@0.004@#@0.004@#@≤0.002@#@≤0.002@#@≤0.005@#@水质分级@#@I@#@III@#@III@#@由表3可知，平溪江断面水质在平水期达到I级水质标准，在丰水期和枯水期达到（GB3838-2002）III级水质标准，这说明当地生活饮用水水源水质较好。

@#@@#@2．环境空气质量现状@#@**县环境监测站在**镇城区布设了3个环境空气常规监测点位，于每年冬、春、夏、秋代表月的1、4、7、10进行4期监测，监测项目为SO2、NO2、PM10等3项。

@#@降尘每期连续采集1个月，其余3项采用大气自动连续采样仪进行24小时监测，隔日监测1次，在代表月内采集14次样品，结果为日均值。

@#@其中，**县**地段2004-2006年度环境空气监测结果见表4。

@#@@#@表4大气环境质量统计表@#@年度@#@二氧化硫（SO2）@#@氮氧化物（NOX）@#@总悬浮物（PM10）@#@年平均浓度@#@（mg/Nm3）@#@超标率（%）@#@年平均浓度@#@（mg/Nm3）@#@超标率（%）@#@年平均浓度@#@（mg/Nm3）@#@超标率（%）@#@2004@#@0.018@#@0@#@0.014@#@0@#@0.04@#@0@#@2005@#@0.016@#@0@#@0.016@#@0@#@0.05@#@0@#@2006@#@0.023@#@0@#@0.14@#@0@#@0.05@#@0@#@由表4可以看出，**县**附近环境空气质量良好，大气污染物以SO2和PM10为主，环境空气质量常年可保持在二级水平以上。

@#@@#@3．环境噪声质量现状@#@本项目地处**镇**，场地四周环山，区域内无工业机械噪声，且周边1000米范围内无居民居住，区域内声环境质量良好，可达到《城市区域环境噪声标准》（GB3096-93）中的2类标准。

@#@@#@ @#@@#@评价适用标准@#@环境质量标准@#@大气：

@#@大气环境质量标准执行《环境空气质量标准》（GB3095-1996）中的二级标准。

@#@@#@水：

@#@《地表水环境质量标准》（GB3838-2002）中的Ⅲ类标准。

@#@@#@噪声：

@#@《城市区域环境噪声标准》（GB3096-93）中的2类标准。

@#@@#@污染物排放标准@#@废水：

@#@执行《污水综合排放标准》（GB8978-1996）中的一级标准。

@#@@#@废气：

@#@执行《大气污染物综合排放标准》（GB16297-96）中二级标准和《锅炉大气污染物排放标准》中二级标准。

@#@@#@噪声：

@#@执行《工业企业厂界噪声标准》（GB12348—90）Ⅱ类标准。

@#@固体废物：

@#@执行《生活垃圾填埋污染控制标准》（GB16889－1997）。

@#@@#@总量控制指标@#@本项目尚未下达总量控制指标；@#@因此本项目建成后的总量控制指标，建议在达标排放的情况下，“三废”排放量不得大于下列排放指标：

@#@@#@二氧化硫：

@#@1.5t/a；@#@@#@二氧化氮：

@#@0.5t/a.@#@CODcr：

@#@1.1t/a@#@ @#@@#@建设项目工程分析@#@本项目主要建设内容为殡仪馆和公墓，其中工程污染因素主要有气型污染物，水污染物和设备噪声及鞭炮燃放、乐队噪声污染。

@#@@#@1．气型污染物@#@气型污染物有4种：

@#@

（1）火化炉排放的含烟尘、NO2、SO2烟气；@#@

（2）直燃式溴化锂机组排放的烟尘、NO2、SO2烟气；@#@（3）燃放烟花鞭炮时产生NO2、烟尘，属面源污染；@#@（4）固体废弃物焚烧废气。

@#@@#@2．水污染物@#@从给排水分析可知，日最大供水量为200立方米，最大排水量40立方米，其生产废水仅2立方米，其余均为生活污水、办公污水，污水中主要污染物为COD、BOD5，其生产废水主要含细菌。

@#@@#@3．固体废弃物@#@

（1）殡仪车运来的遗体大多有附属物，这些固体废弃物采用专门的焚化炉集中焚烧。

@#@@#@

（2）另外职工生活垃圾，按60人计算，生活垃圾量为19.8t/a，送垃圾填埋场统一处理。

@#@@#@4．噪声@#@新殡仪馆主要噪声源为设备噪声、鞭炮燃放噪声及乐队噪声，设备噪声一般为80-85dB（A），乐队噪声一般为75-80dB（A）（管乐队），鞭炮噪声为105-120dB（A）。

@#@@#@ @#@@#@项目主要污染物产生及预计排放情况@#@内容@#@类型@#@排放源@#@（编号）@#@污染物@#@名称@#@处理前产生浓度及产生量（单位）@#@排放浓度及排放量（单位）@#@大气@#@污染物@#@燃油@#@SO2@#@1.5t/a@#@1.5t/a@#@柴油\遗体@#@NO2@#@0.5t/a@#@0.5t/a@#@水污@#@染物@#@生活污水@#@40t/d@#@COD@#@2.75t/a@#@1.1t/a@#@BOD5@#@0.9t/a@#@0.2t/a@#@SS@#@1.98t/a@#@0.77t/a@#@固体@#@废物@#@遗体@#@遗体附属物@#@9.9t/a@#@/@#@职工@#@生活垃圾@#@19.8t/a@#@/@#@噪声@#@设备噪声、鞭炮燃放噪声及乐队噪声@#@其他@#@主要生态影响（不够时可附另页）@#@本项目地四面环山，在建设中要清除一些地表植被，因此该区域将会产生一定的水土流失。

@#@随着施工的结束，绿化建设的实施，其影响将随之降低或消失。

@#@营运期间所产生的污染如若处理不当或不加以控制，将会对周边环境产生一定影响。

@#@@#@ @#@@#@环境影响分析@#@项目选址合理性分析@#@该项目选址于**镇**，该场地四面环山，周边环境清静，1000米范围内无居民居住，且环境容量大，纳污能力强。

@#@因此从环保角度分析，项目选址是可行的。

@#@@#@施工期环境影响@#@1、扬尘影响@#@灰土拌合、取弃土、施工机械动作、水泥装卸、车辆运输以及裸露地面因风吹蚀都会产生扬尘。

@#@本项目建设土建工程量不大，加之及时进行洒水作业，清扫洒落的泥土等，会进一步减缓扬尘的影响。

@#@@#@2、噪声影响@#@施工过程中的主要噪声来源来自施工机械，如卡车、混泥土搅拌机、挖土机、起重机等。

@#@这些施工机械声强度大，离声源15米噪声可达70~95dB（A），声频以中低频为主。

@#@因此施工时应合理安排施工时间，高噪声设备应尽避免夜间施工。

@#@@#@3、水环境影响分析@#@由于施工过程中需对机械、运输设备和工具进行定期和不定期的清洗，将有清洗废水产生，同时施工人员日常生活也会产生部分生活污水。

@#@这些废水的主要污染物为CODCr和SS，对水环境有一定的影响。

@#@施工过程中应尽量设置简易沉淀池，使废水经初步沉淀后外排，以避免泥沙、杂物造成排水沟渠的影响。

@#@@#@4、固体废物影响分析@#@施工期固体废物主要为弃土和建筑垃圾，弃土和建筑垃圾可就地处置，作为制砖的材料，对环境影响较小。

@#@@#@5、生态环境影响分析@#@由于开挖地面、机械碾压等原因，表土结构会被松动，致使土体抗蚀能力降低，土壤侵蚀加剧。

@#@裸露的土壤极易被降雨径流冲刷而产生水土流失，据有关资料报道，完全裸露的土壤其侵蚀模数为0.5～1。

@#@特别是暴雨径流的冲刷时产生水土流失和大量的泥沙污水而污染环境，造成排水沟渠的影响。

@#@因此，施工中应尽量少破坏土壤。

@#@@#@营运期环境影响分析：

@#@@#@1．噪声环境影响分析@#@①殡仪馆工程机械噪声对环境影响的分析@#@根据工程污染因素分析，殡仪馆的噪声源主要为火化炉的鼓风机和引风机、直燃式溴化锂冷热水机组的风机。

@#@建设方在设计时对以上各噪声源均采用吸声隔音处理，其厂界噪声低于60dB（A）。

@#@@#@②交通噪声对环境的影响分析@#@据可研报告分析，殡仪馆日最大火化量可达30具尸体，按每具遗体平均2辆殡仪车计算，日进出车流量达400车次。

@#@小时最大流量达100辆次，80%均为小车或中巴车。

@#@根据相似交通流量道路调查监测（在禁鸣喇叭路段）其交通噪声Leq值在67-69dB（A），符合GB3096-93《城市区域环境噪声标准》的4类标准规定值。

@#@@#@③燃放鞭炮噪声对环境的影响@#@A、类比调查监测燃放鞭炮对环境的影响@#@鞭炮噪声是一种不定期、间断性的高噪声声源，在集中大量燃放鞭炮时期噪声声源值可高达120dB（A）。

@#@对噪声进行了实测，监测条件分三种：

@#@a墓区室外直接燃放点的影响；@#@b燃放塔背面噪声的影响；@#@c燃放塔开口面噪声的影响，其监测距离和声级值见下表。

@#@从表中数据分析可知室外直接燃放时200米处噪声仍高达60dB（A）。

@#@塔内燃放对噪声有一定的隔声作用，但在燃放塔正面200米处的仍为62.3dB（A）。

@#@@#@B、模型预测燃放鞭炮对环境的影响。

@#@@#@按评价道则推荐的对无指向性点源声源的几何发散采用下式计算。

@#@@#@L（r）=L（r0）-20log（r/r0）@#@L（r）、L（r0）分别是r、r0处的声级值。

@#@@#@不同条件燃放鞭炮不同距离的预测值：

@#@@#@距离（米）@#@燃放条件@#@1@#@50@#@100@#@150@#@200@#@300@#@直接室外燃放@#@120@#@86.02@#@80.00@#@76.48@#@73.98@#@70.45@#@塔内燃放背面@#@105@#@71.02@#@70.00@#@61.48@#@58.98@#@55.45@#@塔内燃放正面@#@115@#@81.02@#@80.00@#@65.48@#@68.98@#@65.45@#@从表中数据分析鞭炮室外燃放自由扩散衰减到300米处，其声级仍有70.45dB（A）超出标准限值10.45dB（A），而塔内燃放背面影响范围为300米，而正面的影响到300米处仍为65.4dB（A），超出标准限值5.4dB（A），对周围环境影响是显著。

@#@从类比调查监测结果和预测计算结果对比分析，虽然有一定的差异，主要是由于局部建筑物隔挡，绿化树林的吸声和隔音，使噪声的实际衰减大于理论衰减，但其影响范围仍达200米以上。

@#@由于项目所在的周边1000米范围内无居民居住，因此项目所产生的噪声经植被吸收和距离消减后对距项目地1000米外居民影响不大。

@#@@#@2．大气环境影响分析@#@①火化炉烟气：

@#@遗体火化时，由于燃烧不完全，会产生大量烟尘，同时燃油中产生NO2、SO2等，殡仪馆拟采用先进的仿德式火化炉。

@#@仿德式火化炉根据现代文明和环保的要求设置了完善的消烟除尘工序，其消烟除尘过程主要分为4个阶段：

@#@第一阶段为二次燃烧阶段：

@#@尸体焚化时产生大量的有机和无机烟尘，这些烟尘要经过一段高温段（温度800-900度），在这里发生第二次燃烧，将有机物和可燃无机物进行充分燃烧，氧化为二氧化碳和水。

@#@第二阶段为水冷除尘阶段：

@#@高温烟尘经过冷水进行热量交换，温度降至100摄氏度一下，将大颗粒尘埃初步除去。

@#@第三阶段为旋风除尘阶段：

@#@经过水冷初步除尘后的烟尘，再经过旋风进行第二次除尘，将一般的尘埃除去。

@#@第四阶段为布袋除尘阶段：

@#@将剩余的尾气最后用布袋过滤后，彻底除去细小的尘埃再排放。

@#@其排放的气体符合GB16297-96的排放标准。

@#@@#@②直燃式溴化锂冷热水机组燃油废气：

@#@为减少环境污染，殡仪馆的空调系统拟采用2台100万Kcal/h直燃式溴化锂冷、温水机组，最大制冷负荷为2300KW。

@#@直燃机组使用能源为清洁燃料柴油，小时最大耗油量为150kg，柴油中的硫含量平均为0.2%，根据同类直燃机的调查，其烟气中排放的SO2＜500mg/Nm3，NO2＜400mg/Nm3,烟尘＜100mg/Nm3,符合GWPB3-1999的排放标准。

@#@@#@③燃放烟花、鞭炮产生的废气：

@#@祭奠期间燃放烟花鞭炮是湖南一种特有的传统习惯，鞭炮在燃烧过程中会产生大量的烟雾，污染环境空气，其主要污染物有二氧化硫、烟尘、二氧化氮，由于燃放鞭炮是一种间断性，分散的面源污染，虽无法估算其污染物的具体排放量，但污染情况还是较明显。

@#@@#@④固体废弃物焚烧废气：

@#@殡仪馆接受的遗体部分有附属物，主要为衣物和裹布之类，这些附属物将另设焚化炉集中焚化。

@#@最大产生量约30kg/d，焚烧过程中产生焚烧废气，每天焚化炉工作为1小时左右。

@#@此焚化炉燃烧废气要达到国家规定的排放指标，对其烟气应采用袋式除尘。

@#@@#@3、水环境影响分析@#@污水系统包括两方面的污水：

@#@a生活污水及办公污水；@#@b生产污水。

@#@@#@污水经暗管收集后进入格栅间，格栅间采用一道自动除污细格栅，污水经调节池后入二级生化处理装置。

@#@处理系统包括厌氧池，停留时间2.5h，好氧池停留时间7h，内置填料，采用鼓风机+微孔曝气。

@#@沉淀池停留时间3h，污泥大部分回流生化，三个月消泥一次。

@#@处理后污水达国家《污水综合排放标准》（GB8978-1996）一级标准后经专用排污管道排入平溪江。

@#@生产污水采用氯片消毒后排入污水下水道系统进入二级生化处理装置统一处理后达标排放。

@#@@#@4、固体废弃物影响分析@#@殡仪馆的固体废弃物主要为遗体附属物和生活垃圾。

@#@其中遗体附属物产生量较物少，因此可对该部分固体废弃物进行集中焚烧";i:

17;s:

18751:

"企业内部控制中英文对照外文翻译文献@#@企业内部控制中英文对照外文翻译文献@#@（文档含英文原文和中文翻译）@#@译文：

@#@@#@内部控制环境外文翻译@#@摘要：

@#@为了保证企业需求内部控制活动的有效性和信息的可靠性以及遵守法律的适用性，每个组织要选择最适合的控制系统。

@#@因此，就必须考虑到意外事故的风险是否切合权变理论。

@#@本文研究的是检视这些风险特点的选择是否适应他们公司内部控制结构和它是否会导致一些更加优惠的有效性的评估控制管理。

@#@虽然内部控制的组成部分已进行单独控制，本文尝试阐明内部控制的关键点并将其放到更加广阔的背景中。

@#@结果证明，基于对741家芬兰公司的调查研究，表明公司用内部控制结构来应对环境的不确定性，并观测控制的有效性的战略对其内部控制结构有着显著的效果。

@#@@#@关键词：

@#@内部控制、成效、权变理论、结构方块建模@#@1.绪论@#@人们普遍认为，一个内部控制系统可以帮助企业降低风险，并且使财务报表的可靠性得以保证。

@#@因此，越来越多的企业在他们具体的操作环境下更多的关注自己的内部控制。

@#@在巨大的管理压力下，如何提高内部控制的有效性以及董事会和股东之间的沟通效果，是目前企业亟待解决的重要问题。

@#@由于内部控制可能会影响长期的报告，因此审计人员、供应商、客户都对内部控制关注相当。

@#@Kinney在2000年指出，尽管内部控制对公司影响很大，但在组织环境中内部控制结构却无法实现。

@#@虽然关于内部控制的文献在国际研究上已取得进展，但迄今为止，内部控制的研究数量有限。

@#@在2004年SelteandWidener出版的专业文章中提出，在管理控制中研究较少的内部控制有着很强的实用性。

@#@@#@本文的研究结论有助于了解内部控制结构及其在公司环境中观察到对公司的效果。

@#@即使内部控制结构框架中提出了一个标准化的结构和内部控制目标，但仍然需要注意的是，有效地内部控制是要根据公司的不同特点来制定的。

@#@因此，即使是内部控制的框架中也无法提供一个企业的特点和其控制系统的关系。

@#@因此，本研究利用一个应急方法，审查内部控制结构的设计，并且将其放到不同的环境下观察其效果。

@#@研究报告分析了使用方程关系模型对741家芬兰公司进行实例证明并得到结果。

@#@这项研究的结果在几个重要方面增加了有限的内部控制研究的知识。

@#@首先，研究中提出了要利用内部控制及其在实践中的有效性度量模型的实证研究结果。

@#@世界上有一些组织已经将内部控制框架建立基金会来开展活动。

@#@无论如何，有一点是值得注意的，那就是除了求证时间框架外还要更加深入的求证内部控制研究模型。

@#@除了少数例子外，Stringer和Carey早在2002年就研究了在特定集中研究控制元件，如控制环境同心结构或风险评估，在这些研究中内部控制只是作为一个概念，是研究不同情况下的整体。

@#@第二，尽管在这之前控制行为关系在内部控制的了解中发挥了关键作用，但是控制行为对内部控制的应急理论尚未进行充分研究。

@#@第三，从知识管理的角度进行内部控制还不成熟，因此在我们的研究中内部控制调查研究是重点。

@#@第四，本文研究的主要特点是当一个组织注意内部控制时必须检视意外事件的特征。

@#@其目的是确定哪些特征在内部变化有助于解释控制系统和观察内部控制的有效性。

@#@然而，当对该模型进行一元或多元变量设置时，会产生不同的效果。

@#@因此，本文主要论证了，如何将SEM技术应用到内部控制的研究。

@#@在内部控制结构有效替代的情况下了解内部控制替代前后差异的共同性，这项研究将会对内部控制讨论做出很大的贡献，不仅如此，这项研究还提供了一种方法来识别不同组织对内部控制的特殊需求。

@#@@#@接下来的部分介绍了研究框架和部分定义的介绍，研究结构的相关问题文献。

@#@随后本文详细阐述了在SEM方法从741家芬兰公司搜集数据为基础对实例论证。

@#@最后是对结果的讨论以及对研究限制阐述。

@#@@#@2研究框架@#@在2003年Chenhall运用控制系统设计可以协助管理人员实现其公司的目标和期望的结果。

@#@内部系统控制增强了企业的检测报告程序，也确保遵守法律法规。

@#@通过这种有效的内部控制对公司成功方面有着关键的作用。

@#@但是，正如我们观察到的，内部控制在真空下是不存在的。

@#@在1994年COCO（加拿大控制基准委员会框架）中指出，两个组织不存在类似的控制系统，除非该组织的中心组织机构系统是相同的。

@#@内部控制系统根据不同的细节需要会产生在不同的组织环境下。

@#@在1994年COSO（美国控制基准委员会）在内部控制框架中提出内部控制系统是由控制环境、风险评估、内控活动、信息与沟通、监督五要素组成，它们取决于管理层经营企业的方式，并融入管理过程本身，其相互关系可以用其模型表示。

@#@此声明类似于权变理论对每一个组织的特点采取适当的控制系统一样。

@#@（参考Chapman1997；@#@Chenhall2003；@#@Fisher1995；@#@LuftandShields2003）因此，以应急理论为基础的方法提供了在实践当中对内部控制因素不同的解释。

@#@同时，以应急理论为基础的权变理论构成了一种新的方法来重新演绎有内部控制的理论和基础特点。

@#@@#@图1@#@因此管理控制作为在组织制度中的一个重要控制子集一直是权变理论的研究主体。

@#@研究主要集中在上下变量对管理控制系统设计的影响，本文，是对文献回顾的研究基础上分析的。

@#@其目的是利用了解内部控制结构的特点和影响来观察成效以作为制定权变理论的基础。

@#@内部控制和权变理论共享某些元素，但是共同点和不同点的广度取决于所用的定义。

@#@在2003年Chenhall指出，以前的以应变研究为基础的管理控制研究遵循传统的协助管理人员决策，是一种被动工具。

@#@其目的是为了利用管理控制系统包含了一个会计系统这一特性，更好的管理包括个人或家族控制的控制因素，这样的控制理论如：

@#@@#@图1说明了研究框架和理论基础上的内部控制框架。

@#@变量之间的关系有三组，在应变特点，内部控制结构和观察成效是本文研究的终点。

@#@前四个研究问题（RQ1-RQ4）旨在测试（战略，规模，组织应变特征结构和环境的不确定性）等因素对内部控制结构的影响。

@#@这些因素前人都有所研究（例如Chenhall2003；@#@Donaldson2001；@#@HoqueandJames2000；@#@Macintosh1994；@#@Simons1987；@#@DrazinandVandeVen1985；@#@Otley1980）指出，指出这些因素对控制结构和企业的绩效产生一定的影响。

@#@@#@第五个研究因素（RQ5）集中于内部控制结构与内部控制有效性的关系上。

@#@变量之间的理论关系是基于COSO（美国控制基础委员会）1994年提出的。

@#@指出根据特定的情况对内部控制的需求不尽相同，但是内部控制组成的部分功能可以引导有效地内部控制系统。

@#@Fisher1998年指出，成功的剪裁控制系统以适应企业的特点等类似的权变理论对公司的业绩有着突出的贡献。

@#@然而企业可能有着传统性能的其他目标。

@#@因此根据Fisher1995年的建议，在模型中所设想的一个非财务目标对内部控制的有效性产生理想的效果。

@#@用内部控制因素管理大型的公司已成为关键的因素（Sutton在2006年指出）。

@#@内部控制在组织中的影响和传统性能的可靠性措施可以衡量内部控制系统的业绩，不过在过去的文献中发现了许多相关文献。

@#@@#@3.结构定义和研究@#@在本节中提出了定义的适用范围，并且给出了以前的研究对构造问题因素之间的关系。

@#@@#@3.1内部控制框架@#@根据内部控制的广泛研究，它涵盖了一个组织的方方面面，在这里运用了汇集控制器的概念将内部控制架构的方法形成一个完整的整体，明确内部需求。

@#@在著名的内部控制框架（COCO、COSO）（加拿大控制基准委员会、美国控制基准委员会）中包括有效地内部控制定义和目前内部控制结构的组成部分。

@#@举例来说，在1994年COCO（加拿大控制基础委员会）框架中提到的内部控制状态可以在董事会和管理层的理解程度上，该实体的目标在于实现公布财务报表以及保证遵守法律法规。

@#@因此，在这中间的内部控制的研究应进行有效的界定，如何控制好这三个目标在管理的观念上实现，是企业所要重点关注的问题。

@#@@#@因此，我认为可以在一个适当的内部控制框架结构中描述五个不同组成部分的条款，其可以确定为：

@#@@#@1控制环境的界定是一个组织得以运作的精神支柱。

@#@这个组件可以给人们创造一个他们可以进行他们的活动和执行它们的责任氛围。

@#@他创建了这家公司整体控制文化。

@#@@#@2风险评估部分是指，处理风险如何威胁公司实现目标的过程。

@#@他设计到对风险的识别、分析和相应的评估。

@#@@#@3控制活动的组成部分，是指对政策、程序和做法对分先环节战略的实施是的管理目标得以实现的过程。

@#@@#@4信息和通信组建是指确保有关信息在形式和时限上的识别，是工作人员履行其职责和责任的有效沟通过程。

@#@@#@5监测组件是指评估内部控制的质量过程，谈涵盖了有管理人员进程外的其他各方面进行内部控制的外部监督和定期评估。

@#@@#@在本文中这五个组成部分定义了内部控制的架构。

@#@根据1994年COCO架构，为了有足够的内部控制系统使其组件部分正常运行。

@#@大部分的研究将这一部分作为重点研究领域设定控制元件（Aquila1998;@#@Hooksetal.1994;@#@Milles1997）。

@#@在2002年StringerandCarey研究的五个组成部分，以及单个因素对内部控制研究是在此研究领域的一个质转变。

@#@@#@在这项研究中观察到的内部控制原件及其有效性能分析的潜在变量。

@#@应当指出的是，理论和具体的个人控制或判断分析水平并不是主要的研究焦点。

@#@此外，分析应用水平受公司首席执行官和其他管理人员的控制。

@#@@#@3.2应急变量@#@在以前的研究中指出（Fisher1995；@#@Gerdin2005），控制系统可能经过调试来进行应对多种相互矛盾情形下的需求。

@#@为了研究内部结构设计的复杂性，本文选择研究四个变量的特征。

@#@该研究探讨了战略，规模，组织结构和环境的不确定性对内部控制结构的影响，并且对其有效性进行考证。

@#@早先的研究中证明，这些特征对内部控制结构的性能设计有一定的影响（比如Chenhall2003;@#@Donaldson2001;@#@HoqueandJames2000;@#@Macintosh1994;@#@Simons1987;@#@DrazinandVandeVen1985;@#@Otley1980）然而，特征选择不是唯一的，并且对内部控制结构有着相关的影响。

@#@@#@4战略@#@Otley（1980）和Dermer（1977）分别指出，企业战略应当属于会计控制系统设计的主要特征之一。

@#@公司的战略不同将采用不同的控制系统，正如MilesandSnow（1978）和Porter（1980）等指出的。

@#@Simons在1990年发现，公司会因不同的会计控制系统来选择不同的战略方式。

@#@虽然这些早期的研究表明，企业战略的不同往往会引起不同的控制系统配置。

@#@战略也会导致内部控制的一些分歧。

@#@然而，迄今为止进行的实例研究都没有取得战略与控制系统的自然链接。

@#@@#@在1978年Miles和Snow研究得大多数控制前者与后者的差异为重点。

@#@Miles和Snow发现控制系统类型侧重于发现问题并且能够帮助一个组织灵活的应对环境的变化。

@#@在1977年正如Langfield-Smith所指出的组织控制可以分散结果为导向。

@#@这就意味着，监测通过强有力的控制环境，从未确保有力的控制意识。

@#@Simons在1987年发现通过监测异常报告与月度报告的预算偏差，通过监测需要从市场上寻找到的机会，将各种不同的信息通过通信组件提供对未来预测有用的信息。

@#@Simons在1987年的结论，在正式的控制系统的属性差异的捍卫下，得到这些属性对公司的业绩有着深远的影响。

@#@@#@根据之前的管理研究控制（LangfieldSmith1997;@#@Chenhall2003）表明，某些类型的控制系统将适用特定策略。

@#@监测通过灵活的控制来应对不确定性的环境，减少不确定性的发生和公司效率最大化。

@#@相对于公司，监测型公司根据用户的不同在不断地改变他们的管理系统。

@#@@#@ @#@@#@Determinantsandconsequencesofinternalcontrol@#@infirms:

@#@acontingencytheorybasedanalysis@#@作者：

@#@AnnukkaJokipii@#@起始页码：

@#@1-12@#@出版日期（期刊号）：

@#@March2009,Vol.2,No.4（SerialNo.11）@#@出版单位：

@#@SpringerScienceandBusinessMedia,LLC.2009@#@Abstract：

@#@Inordertoensuretheefficiencyandeffectivenessofactivities,reliabilityofinformationandcompliancewithapplicablelaws,firmsdemandadequateinternalcontrol.However,severalframeworksassumethattheneedforinternalcontrolvariesaccordingtoafirm’scharacteristics.Thisconcurswithcontingencytheory,whichclaimsthateachorganizationhastochoosethemostsuitablecontrolsystembytakingintoaccountcontingencycharacteristics.Thisstudyexamineswhichcontingencycharacteristicsfirmschoosetoadapttheirinternalcontrolstructureandwhetheritresultsinamorefavorableassessmentoftheeffectivenessofcontrolbythemanagement.Whilethecomponentsofinternalcontrolhavebeenexaminedindividuallyinthecontrolliterature.thispaperattemptstoshedlightoninternalcontrolandplaceitinabroadercontext.Theresults,derivedfromaweb-basedsurveyof741Finnishfirms,indicatethatfirmsadapttheirinternalcontrolstructuretodealwithenvironmentaluncertaintyandtoachieveobservedcontroleffectiveness.Alsothestrategyhasstatisticallysignificanteffectsoninternalcontrolstructure.@#@Keywords:

@#@Internalcontrol_Effectiveness_Contingencytheory@#@Structuralequationmodeling@#@1Introduction@#@Itisgenerallybelievedthataninternalcontrolsystemreducesrisksandhelpsfirmsensurethereliabilityoffinancialstatementsandcompliancewithlawsandregulations（SpiraandPage2003）.So,anincreasingnumberofbusinessfailuresandsomewidelypublicizedfraudshaveencouragedfirmstoputmoreemphasisontheirinternalcontrolsystems,whicharespecifictotheirparticularoperatingenvironment.Managementisunderincreasedpressuretoenhancetheeffectivenessofinternalcontrolandtoeffectivelycommunicatethistotheboardofdirectorsandshareholders（Sutton2006）.Referencegroupslikeauditors,suppliersandcustomersarealsointerestedininternalcontrolssincetheymayaffectlong-termconfidenceinreporting,accountabilityandinthecorporateformoforganization（RittenbergandSchwieger2001）.@#@Despitethefactthatinternalcontrolisanessentialfactoraffectingthefirm,theevidenceoftheactualperformanceofaninternalcontrolstructurewithintheorganizationalenvironmentisalmostnon-existent,andthetopicrelativelyunexploredbyresearchers,asnotedbyKinney（2000）.Theprofessionalliteratureoninternalcontrolhasmadeprogresstowarddevelopinginternationalcontrolframeworks,butsofartheamountofinternalcontrolresearchislimited.SeltoandWidener（2004）analyzepublishedresearchandprofessionalarticlesandfindthattherewerefewerinternalcontroltopicsinthemanagementcontrolresearchliteraturethaninpracticalliterature.Increasingemphasisontheroleplayedbyinternalcontrolinbusiness（Maijoor2000）,andthelackofexistingresearch,createsnewresearchneedsandopportunities.@#@Thisstudycontributestotheunderstandingoftheinternalcontrolstructureanditsobservedeffectivenessincompanycontexts.Eventhoughtheinternalcontrolframeworks（COSO,COCOetc.）presentastandardizedstructureandobjectivesforinternalcontrol,theystilladvisethattheneedforeffectiveinternalcontrolvariesaccordingtoafirm’scharacteristics.However,neitherframeworksnorpriorliteratureprovideanadequatepictureoftherelationshipsbetweenafirm’scharacteristicsanditscontrolsystem.Therefore,thisstudyutilizesacontingencyapproachtoexaminethedesignoftheinternalcontrolstructureanditsobservedeffectivenessindifferentcontexts.Thestudyexaminesrelationshipsusingstructuralequationmodeling（SEM）andpresentsempiricalresultsfrom741firmsinFinland.@#@Theresultsofthisstudyaddtothelimitedinternalcontrolresearchknowledgeinseveralimportantrespects.First,thestudypresentsempiricalfindingsusingmeasurementmodelsforinternalcontrolanditseffectivenessinpractice.Thereareorganizationsworldwidewhichhaveusedinternalcontrolframeworksasafoundationforconductingactivities.Atanyrate,thereislittleevidenceaboutframeworksoutsidepractice,andthusthemodelsdeservemoreintensiveresearchattention（COSO1994;@#@SeltoandWidener2004）.Withafewexceptions（e.g.,StringerandCarey2002）earlierstudieshaveusuallyconcentratedonparticularcontrolelements,suchasthecontrolenvironment（Aquila1998）,communication（Hooksetal.1994）orriskassessment（Mills1997）.Inthisstudytheinternalcontrolconceptisexaminedasawholeindifferentcontexts.Second,theactionofcontingencytheoryoninternalcontrolhasnotbeenexaminedsufficientlywithinthepriorliteratureeventhoughthatrelationshipplaysacriticalrol";i:

18;s:

19100:

"令我敬佩的一个人作文700字600字@#@令我敬佩的一个人作文700字600字@#@　　令我敬佩的一个人作文700字600字@#@　　篇一：

@#@一个让我敬佩的人@#@　　我的叔叔是一个让我敬佩的交警。

@#@@#@　　张叔叔他是一个让我羡慕的交警。

@#@他每天早早的起床，到马路上指挥，到很晚才回家。

@#@张叔叔的眼睛较小，宽宽的鼻梁，一张小小的嘴，长长的下巴，还有一身黝黑的皮肤。

@#@他经常像一个机器人一样走来走去处理交通事故，也常在夕阳西下的时候指挥车辆通行，特有精神，我想，他如果在学校上课的话，老师一定会夸奖他。

@#@@#@　　张叔叔住在另一个城市，他很久才到我家来一次，但他每一次来都会讲几个他在指挥时的故事给我听。

@#@这天，他又在给我讲故事了：

@#@@#@　　“那天道路上人声鼎沸，喇叭声此起彼伏。

@#@一看，塞车，三辆车挤在两车道上，岔道上的车辆也想挤进来，可谁也不让谁，眼看这队伍越来越”壮大“起来，就在这时我开着一辆摩托车风驰电掣地赶过来，我翻身下车，伸出双手指挥着，我一会儿让这辆车停，一会儿让那车行，一会儿，”壮大“的队伍被我”打“得”弱小“了。

@#@整个世界的快慢那时似乎就在我的手里。

@#@我管的好像不是车辆而是时间。

@#@”我听了也想去当个交警。

@#@@#@　　还有一次，他讲了一个事故让我敬佩他。

@#@那次，夏日炎炎，张叔叔冒着火热的太阳在马路上工作，突然，一辆小轿车超速行驶，撞上了一辆面包车，轿车司机不仅不道歉，还骂他“瞎了眼！

@#@”让他赔钱。

@#@这时，张叔叔来了，他一看原来是他的邻居，那邻居说：

@#@“张德宝，你原来是交警啊。

@#@你来帮我解决解决吧！

@#@”张叔叔微微一笑，他开始了解情况了，不一会儿他已经全了解了。

@#@他不顾邻居之情说：

@#@“唉，这次你得赔偿那位司机所有损失。

@#@”那人马上来劲了说：

@#@“张德宝张德宝，谁赔谁不赔，不就你们一句话吗？

@#@宽容一下。

@#@”可张叔叔说：

@#@“公是公，私是私，我们交警是要秉公办理的！

@#@”那个邻居怒冲冲的把钱拿了出来，瞪了张叔叔一眼，走时还扔下了一句话：

@#@“我有你这一个邻居甩我倒了八辈子霉了。

@#@”张叔叔只是笑了一笑。

@#@听说张叔叔连他的父亲违规都要罚，把他的父亲气得差一点不认他这个儿子。

@#@张叔叔多次被评为优秀交警，但是他还是把自己看做一个普通交警。

@#@这就是我敬佩的交警，我要向他学习，长大以后做一个出色的交警。

@#@@#@　　@#@　　我敬佩的人@#@　　说起我最敬佩的人，那就是现任我们班语文老师的陈老师。

@#@你问我为什么在老么多老师之中选择了陈老师？

@#@这当然不是因为其他老师我不敬佩啦，其他老师我也一样敬佩，因为老师把自己所学的知识教给我们，我对所有的老师都非常敬佩。

@#@但是陈老师独特的教育方式与众不同，使我们原来不喜欢语文的同学变得喜欢语文，原来喜欢语文的同学变得更加喜欢语文。

@#@这就是我最敬佩陈老师的原因。

@#@@#@　　下面我给大家介绍一下陈老师。

@#@陈老师的脸说圆不圆、说尖又不尖，十分美丽。

@#@陈老师的鼻子高高的，上面架着一副眼镜，显得非常高贵，再加上那一身天蓝色的衣群，更是完美无暇。

@#@她的眼睛炯炯有神，十分光亮。

@#@嘴巴小小的非常秀气。

@#@@#@　　陈老师刚刚来我们班时，数学老师说过，这个老师的教学方法独特，你们一定好好学习。

@#@这句话令我以为陈老师很凶，但是上她第一节课时，我就对她刮目相看，她的课令我觉得时间过的非常快，一会儿就下课了，因为在她的课上我们都非常快乐。

@#@@#@　　记得有一次上课，他让我们自由朗读课文，我们就照着她的话去做。

@#@因为以前我们都是坐在自己的坐位上朗读，她看了就说：

@#@“小朋友啊，你们不知道什么叫做自由朗读吗？

@#@”我们争先恐后地说：

@#@“知道，当然知道。

@#@就是坐在自己的作为上读课文啊。

@#@”她说：

@#@“当然不是啊。

@#@自由不一定要一个人坐在自己的坐位读书，还可以走出坐位，找自己的好朋友、好伙伴一起，如果不想找朋友、伙伴，也可以走出坐位，一边走路，一边读书。

@#@这样不就有趣多了吗。

@#@”后来我们按照老师的办法自由朗读，不但学到了东西，还可以互相纠正自己错误的读音，岂不是两全其美吗。

@#@老师这个读书的方法真好。

@#@@#@　　陈老师，您真是值得我们敬佩的好老师！

@#@@#@　　我敬佩的一个人@#@　　岁月的流水冲淡了我心中的许多记忆，但是那个人，那件事仍藏在我的记忆深处，让我永远敬佩那位与我素不相识的老奶奶。

@#@@#@　　记得那一天，天气十分炎热，太阳像个大火炉似的炙烤着大地，柏油路软绵绵的，好像一脚就可以踩出一个浅浅的脚印……而我，则背着一个大书包，手里拎着一个大袋子，有气无力地走在马路上，太阳把我的眼睛涂上了黏合剂，让我昏昏欲睡。

@#@@#@　　“喂！

@#@让一让！

@#@让一让！

@#@”我猛然惊醒，这时才发现我已不知不觉地走过字形成道的中央了。

@#@再扭头一看，只见一个人骑着一辆自行车飞速向我驶来，我大惊失色，连忙向后一躲，不料，我已失去平衡，左晃右晃地摔倒在地上。

@#@我只感觉腿在剧烈地疼痛，撩开裤脚一看，原来腿磕破了。

@#@由于疼得厉害，我连站都站不起来了，可是，我不能就这样坐在地上不起来呀，于是，我用手撑着地面，挣扎着想站起来，可腿实在太疼了，使不上劲；@#@身后的大书包像一块大石头坠着，不让我起来。

@#@我反复试了几次都没能站起来，再看看周围的行人，他们不是行色匆匆，就是置之不理，任凭我一个人绝望、委屈的坐在地上。

@#@@#@　　这时，我突然感到有一双大手正试图把我扶起来，我回头一看，这位试图把我扶起来的人竟是一位白发苍苍的老奶奶！

@#@只见她脸涨得通红，一双大手使劲往上提。

@#@我仿佛抓住了一根救命稻草，身子也跟着一起使劲儿。

@#@突然，我的胳膊碰到了一根金属的东西，那是——轮椅！

@#@这位老奶奶竟然坐着轮椅还来扶我。

@#@我心中像打翻了五味瓶——不知是什么滋味。

@#@我说：

@#@“奶奶，我没事，您别管我了，我自己能站起来。

@#@”可奶奶却十分“固执”，她没说什么，只是拼命想上提。

@#@我的腿好像在刹那间涌出了力量，便跟着一起加了把劲儿，终于，她把我扶起来了。

@#@随后，她又帮愣在那里的我拍拍身上的尘土，说：

@#@“小同学，以后得注意一点啊！

@#@”我望了望老奶奶那慈祥的眼神，答应了一声便再也说不出话来。

@#@老奶奶向我笑了笑，然后转过身去，慢慢地消逝在人群中了，我被老奶奶深深地感动了，腿上的伤也好像不疼了，我望着老奶奶瘦弱的背影，只觉得一股暖流在我心中荡漾，这背影图忽然在我心中高大起来……@#@　　事情已经过去很长时间了，但我总是忘不了那位慈祥老奶奶。

@#@她那充满爱意的目光总是让我不禁肃然起敬。

@#@@#@　　我敬佩的人@#@　　在我的心中，有很多令我敬佩的人。

@#@有老师、有同学、有警察……其中，我最敬佩我们小区的一位清洁工。

@#@@#@　　无论是严寒酷暑，还是狂风暴雨，我总是能看见清洁工阿姨的身影。

@#@她总是弯着腰，手里拿着扫帚不停地在小区里扫着。

@#@每次看到这情景，我就会对她产生一种敬意。

@#@说实话，我至今连她叫什么都不知道。

@#@@#@　　令我印象最深的是去年暑假的一天傍晚。

@#@因为停电，所以我和爸爸到楼底下乘凉。

@#@来到楼下，我看见很多人也在乘凉。

@#@有的人在摇扇子；@#@有的人在吃冰棍；@#@还有一些人在遛弯儿。

@#@忽然我的目光落在了长椅上一对年轻人的身上，这一男一女正坐在椅子上边吃边聊，女青年低着头，在削梨，长长的梨皮掉在了地上。

@#@男青年手上拿着一包瓜子，慢慢地磕着。

@#@瓜子壳扔得满地都是。

@#@我想：

@#@真脏！

@#@他们怎么这样没有道德啊！

@#@这时下班的清洁工阿姨正好从这儿路过，已经脱掉了往日工作服的清洁工阿姨看到这种情景后，对那对男女说：

@#@“同志，请把果皮和瓜子壳扔进垃圾箱里，要讲卫生。

@#@”那对男女将阿姨上下打量了一番，脸上露出嘲讽的笑容：

@#@“你爸是不是当市长的，让你管闲事？

@#@”“别和她罗嗦，像她这样的姑娘，却来干这种事，没出息。

@#@”那男的说。

@#@清洁工阿姨听了并没有生气而是心平气和的说：

@#@“是的，我是扫地的，这工作很平凡，可你们想想，如果每个人都像你们这么做，那城市会变得多么脏！

@#@”那两个人丝毫没有被阿姨的话感动，反而站起身狠狠地瞪了阿姨一眼，便头也不回地走开了。

@#@阿姨见了摇摇头走了。

@#@我以为阿姨回家了。

@#@可过了几分钟，清洁工阿姨拿着扫帚和簸箕又回来了，只见她一手拿着簸箕，一手拿着扫帚，把他们留下的垃圾扫得干干净净。

@#@@#@　　我看到后被感动了。

@#@清洁工阿姨，我要向你学习，学习你那为人民服务的品质。

@#@@#@　　令我佩服的一个人@#@　　在我的心中，有很多令我佩服的人，有保安、有同学、有警察……但其中令我最佩服的人就是我的班主任：

@#@区老师！

@#@@#@　　她长着一双水汪汪的大眼睛，一头秀丽的长发，高高的鼻子上戴着一副眼镜，脸白里透红，看起来秀气，文雅。

@#@@#@　　区老师对工作十分负责，无论我训练到多晚也仍然见到她在批改作业。

@#@记得有一次，我排练到六点，回到班里。

@#@只见区老师还在讲台上做课件，改作业，那天，区老师还发着高烧，吃着药呢！

@#@此刻，我心里不禁对她产生了敬意。

@#@她不仅教我们课本里的知识，还教我们课外的知识。

@#@有一次，她在讲神话故事的课文时，讲着讲着，就开始妙语连珠，讲起课外知识来了。

@#@看她讲得滔滔不绝，我们就听得津津有味。

@#@快乐的时光总是过得这么快，不知不觉，两节课过去了。

@#@我们不但学到课本里的知识，还收获到了丰富的课外知识。

@#@@#@　　区老师，您是多么令我敬佩呀！

@#@是您把我从一个幼稚的小孩培养成现在一个有才华的小学生，您孜孜不倦的敬业精神值得我学习！

@#@@#@　　在我的心中，有很多令我佩服的人，有保安、有同学、有警察……但其中令我最佩服的人就是我的班主任：

@#@区老师！

@#@@#@　　她长着一双水汪汪的大眼睛，一头秀丽的长发，高高的鼻子上戴着一副眼镜，脸白里透红，看起来秀气，文雅。

@#@@#@　　区老师对工作十分负责，无论我训练到多晚也仍然见到她在批改作业。

@#@记得有一次，我排练到六点，回到班里。

@#@只见区老师还在讲台上做课件，改作业，那天，区老师还发着高烧，吃着药呢！

@#@此刻，我心里不禁对她产生了敬意。

@#@她不仅教我们课本里的知识，还教我们课外的知识。

@#@有一次，她在讲神话故事的课文时，讲着讲着，就开始妙语连珠，讲起课外知识来了。

@#@看她讲得滔滔不绝，我们就听得津津有味。

@#@快乐的时光总是过得这么快，不知不觉，两节课过去了。

@#@我们不但学到课本里的知识，还收获到了丰富的课外知识。

@#@@#@　　区老师，您是多么令我敬佩呀！

@#@是您把我从一个幼稚的小孩培养成现在一个有才华的小学生，您孜孜不倦的敬业精神值得我学习！

@#@@#@　　我最敬佩的一个人@#@　　如果有人问我，谁是你最敬佩的人。

@#@我会毫不犹豫地说：

@#@“是我的爸爸！

@#@”@#@　　的确，爸爸是我心目中的“大英雄”，他的一言一行让我时常效仿，但他的外貌，我却不敢恭维。

@#@高高的个子，瘦得可怜，被人称为“国际身材”，戴一副800多度的眼镜，30多岁，却往往被人误为有40多岁。

@#@唉，真难为了我的爸爸！

@#@@#@　　爸爸很忙，忙得有时难得同他谈一次心。

@#@爸爸是一间小学的校长，有很多工作需要他去处理。

@#@他这个人就是这样，不干则已一干就要做到最好。

@#@因此，他做得很辛苦，没日没夜地干，身材也越来越“国际”了。

@#@看到他这样，我的心都很痛呢！

@#@但妈妈有时老是说爸爸不干家务，可爸爸从来不多说一句，默默地做他认为该做的事情。

@#@想当初，爸爸未当校长之前，是一个出得厅堂入得厨房的好爸爸，每天三餐，我们放学回家，他都已经煮好了饭菜，等着我们了。

@#@他还写得一手好文章，《中山日报》、《广东教学报》、《语文教学通讯》等时有他的文章！

@#@自从当校长了，爸爸好像变了另一个人一样，但我敬佩他干一行爱一行的敬业精神。

@#@@#@　　爸爸虽然敬业如命，但对我也关爱有加。

@#@记得有一次，我的语文分数根本达不到我的理想分数，拿了测验卷后，我想哭，可又想：

@#@哭，有什么用，还不如坦白告诉爸爸。

@#@@#@　　我背着书包，提心吊胆地回家。

@#@你可知，我的爸爸对我的成绩要求得特严。

@#@打开门，放下千斤重的书包，我心事重重地一声不响地坐在沙发上发呆，爸爸从厨房走出来笑眯眯地问：

@#@“怎么？

@#@有什么心事？

@#@”我看着爸爸，真不忍心告诉他，只好小心翼翼地拿出测验卷交给他。

@#@爸爸看着测验卷，脸色立刻由晴转阴，眉毛揉成一团，而我的心里好像揣着一只小兔似的，砰砰乱跳。

@#@过了一会儿，爸爸看完试卷，那一团眉毛又舒展开了，他面带慈祥地说：

@#@“琪，测验前你是不是没复习？

@#@”我后悔地点点头。

@#@爸爸看我已有悔改的认识便不再多说，只是帮我一一分析错误的地方，提醒我今后应注意的问题。

@#@@#@　　我真为有这样的爸爸而自豪，为生在这样的家庭而倍感幸福！

@#@@#@　　我最敬佩的一个人@#@　　我最敬佩的人那还得是我的外公啦！

@#@别看我的外公平时干什么都很节约，节约得近乎“抠门”，既舍不得吃好的，也舍不得穿好的，更别说给我零花钱了。

@#@但是前不久发生的一件事情让我对外公刮目相看。

@#@@#@　　我知道外公节俭，所以我从不找他要零花钱。

@#@因为无论我怎样软磨硬泡，最终的结果只有一个——一毛没有，反而浪费了很多口舌和时间。

@#@外公只要有时间就会到学校接我放学。

@#@有时，在回家的路上，遇到个小铁片，外公都像拣了个宝贝一样，用手擦擦说：

@#@“虽说是小铁片，但是也可以卖给废品收购站呀！

@#@”看着路人看我和外公神色，我恨不得找个地缝钻进去。

@#@看着外公毫不在意得样子，我心想：

@#@“大街上，当着这么多人的面，拣一个小铁片还这样高兴，外公算是把我的脸面丢光啦！

@#@”@#@　　后来，我听爸爸说，外公卖废品卖了两千元。

@#@便去找外公，让他给我买根冰棒吃。

@#@我笑眯眯地喊外公：

@#@“外公，我的好外公。

@#@你看天多热呀，给我买一根冰棒好吗？

@#@”@#@　　外公毫不所动：

@#@“不行！

@#@你看你，天天就知道吃一些乱七八糟的东西，身体怎么会有营养？

@#@要多吃饭，少吃冰棒这样的冷饮，你的胃怎么受得了？

@#@”我生气地转身走了：

@#@哼，不给买就算了，还说这么多废话！

@#@平常你不给我买吃的也就算了，你卖废品卖了二千元，还舍不得拿出一元钱来！

@#@真是个“铁公鸡”！

@#@@#@　　前一段时间，汶川发生大地震，人人为灾区捐款，我那平时连小铁片也不放过的外公居然捐了二万元！

@#@我问外公，怎么一下子变得如此大方？

@#@外公笑着说：

@#@“我们现在有吃的，有穿的，有住的，可是那些灾民呢？

@#@如果看着他们有困难而不伸出援手，那还算是个中国人吗？

@#@”@#@　　听了外公的话，我为自己以前的言行感到羞愧极了。

@#@　　我最敬佩的一个人@#@　　在我们身边，有很多值得敬佩的人。

@#@我最敬佩的人是朝夕相处、诲人不倦的袁老师，为什么呢？

@#@因为我敬佩她热爱工作、热爱学生的精神。

@#@@#@　　袁老师是我们班的班主任，她讲起课来总是那么风趣、幽默、引人入胜。

@#@每天备课都比其他班的老师晚下班30？

@#@—40分钟，总是最后一个离开办公室，经常说自己下班和上班一样。

@#@袁老师教学能力强，还是年级教研组长。

@#@去年十月的家长开放日，袁老师给我们和家长上了一堂生动形象的语文课，讲的是老舍先生写的《猫》。

@#@袁老师先用提问的方式问同学们喜欢什么动物，同学们兴高采烈地回答了问题。

@#@然后告诉我们这一节课讲王佳琪家的猫，新课就这样开始了。

@#@课堂上，袁老师用精心准备的教参引导我们指出中心思想、哪些词句体现出猫的性格。

@#@采用分读自然段、默读、小组讨论等方法，让我们轻松地学会了课文内容。

@#@老师讲得津津有味，我们听得聚精会神，家长满意地点头：

@#@真是一位好老师！

@#@@#@　　有学生在班级博客里问：

@#@“袁老师，你爱我们吗？

@#@”袁老师回复：

@#@“当然，我爱每一个孩子，不管是懂事的、可爱的、还是捣蛋的，你们都是我心爱的孩子，我希望在今后的日子里，我们只有快乐，没有烦恼，开开心心的度过每一天！

@#@孩子们，我的愿望可以实现吗？

@#@”看到这些，我心里很温暖、很感动，袁老师爱学生就和爱自己的孩子一样啊！

@#@袁老师家里有一个一岁的宝宝，为了工作需要，中午不回家照顾孩子，把休息时间用在了学生身上。

@#@袁老师的努力使我们班的学习成绩从全年级倒数第一上升到全年级第二。

@#@@#@　　袁老师我敬佩您！

@#@@#@";i:

19;s:

29190:

"关于节约水的活动策划书@#@关于节约水的活动策划书@#@　　篇一：

@#@《节约用水》活动方案@#@　　《节约用水》综合实践活动方案@#@　　龙子湖第三小学冯艳江@#@　　一、活动背景@#@　　水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少、不可替代的特殊资源。

@#@然而随着人口膨胀和工农业的迅猛发展，因人类对淡水的需求量激增和水体污染而造成的水资源危机，因此节约用水是我们每个人义不容辞的责任。

@#@@#@　　为了加强同学们对水资源的认识，增强保护水资源的责任感、使命感，我们班全体同学决定开展“节约用水，我们在行动”的综合实践活动。

@#@让同学们在调查、讨论的过程中知道生活中水的污染、水浪费是多么严重，水资源是多么的匮乏，明白珍惜身边的每一滴水的重要性。

@#@@#@　　二、活动目的@#@　　1、通过调查，了解家庭用水和学校用水的情况，掌握水费的计算方法。

@#@@#@　　2、通过搜集资料、观察讨论、小组合作等多种活动方式，培养学生语言表达、调查能力、处理信息能力。

@#@@#@　　3、了解水在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用，了解地球上水资源情况，增强节约用水的自觉性，培养同学们强烈的社会责任感和保护水资源意识。

@#@在日常生活中养成节约用水的良好习惯，并能劝说别人节约用水。

@#@初步形成节约用水的意识。

@#@@#@　　4、、教育同学们从我做起，从现在做起，宣传节约用水，养成节@#@　　约用水的好习惯，研究设计节水方案，激发学生对水资源开发利用的兴趣，从而培养学生对科学知识的探究兴趣。

@#@@#@　　5、培养学生的数感，让学生感知到生活中处处有数学。

@#@@#@　　三、活动地点、对象、形式@#@　　1、地点：

@#@学校校园、家庭@#@　　2、对象：

@#@全校师生、家长、邻居@#@　　3、形式：

@#@第一阶段：

@#@引导学生对水的利用作交流讨论，以激起探究的兴趣。

@#@第二阶段：

@#@学生自主结成小组，每组选出一个小组长，对家庭用水作调查，作好记录。

@#@第三阶段：

@#@课堂交流，问题探讨，成果展示，拓展研究。

@#@@#@　　四、活动方法：

@#@采访询问、上、社会调查、社会实践@#@　　五、成果形式：

@#@节水的宣传画、板报。

@#@@#@　　六、活动过程@#@　　

（一）动员、准备阶段@#@　　1、老师讲清本次活动的目的和意义，介绍我国水资源的分布情况和水资源的受污染情况。

@#@@#@　　2、收集报刊、杂志或互联上有关水资源匮乏和水污染的相关资料。

@#@@#@　　3、观看节约用水的公益广告。

@#@@#@　　时间安排：

@#@九月份@#@　　

（二）实施、交流阶段@#@　　一：

@#@收集调查@#@　　活动流程：

@#@@#@　　1、调查、上查询资料，了解有关水对人类的重要性以及水资源危机的情况。

@#@@#@　　2、设计了两份调查表，一份是“关于家乡水污染的调查。

@#@”另一份是“家庭用水情况调查。

@#@”调查表如下：

@#@@#@　　关于家乡水污染的调查。

@#@@#@　　调查时间：

@#@：

@#@年月日调查人：

@#@@#@　　

（1）调查你家附近水源污染情况及造成污染的原因@#@　　

（2）水污染情况原因分析家庭中用水情况调查调查方式调查内容合计询问、计算：

@#@妈妈一天烧饭、洗衣服的用水量约（）千克水一个月全家用水量约（）千克，交水费（）元在你身边有没有浪费水的现象？

@#@请你结合生活实际提出几条节水的建议。

@#@@#@　　二、设计方案@#@　　活动流程：

@#@@#@　　1、通过调查、上查询资料等途径，了解有关节约用水的方案。

@#@@#@　　2、从自己身边生活事做起，研究设计节水方案。

@#@@#@　　三、宣传行动@#@　　活动流程：

@#@@#@　　1、首先要求每位学生做好宣传工作，向家人、邻居、亲戚宣传保护水资源和@#@　　节约用水的重要性。

@#@让人们了解节水的方法和措施；@#@@#@　　2、设计一条自己喜欢的节水用水的宣传标语，呼吁人们节约用水，拒绝水污染，保护水资源；@#@@#@　　（三）总结、拓展阶段@#@　　活动流程：

@#@@#@　　1、围绕主题，出一次黑板报、人人动手编写一份《爱护水资源》的手抄报、节水的宣传画，以各种形式展示我们的调查研究成果。

@#@@#@　　2、评选“节约用水”小标兵。

@#@@#@　　3、制定倡议书，号召全校同学一起节约用水，珍惜宝贵的水资源。

@#@@#@　　4、写好这次综合实践活动的总结。

@#@@#@　　《节约用水》综合实践活动总结@#@　　本次实践活动让学生通过查阅资料、上、动手实践等多种途径对水资源问题进行探究,使学生获取大量有关水资源信息，引起对世界水危机这一事实的重视,使学生从内心深处感受到要节约用水,保护水资源。

@#@在实践活动中学生不断进行合作交流，而合作意识和能力是现代人应具备的素质，小组合作学习是综合实践课的有效组织形式，不仅有利于课题研究的发展和发挥学生的特长，更有利于培养学生的合作意识和团队精神。

@#@通过合作交流学会倾听别人的意见，学会表达自己的观点，分享共同的成果。

@#@@#@　　在综合实践活动中，学生们学到了很多在书本、校园中学不到的知识和能力：

@#@学会了怎样同陌生人说话，提高了综合实践能力，培养了合作精神，学会了调查、汇报、交流的能力，提高了观察、分析的能力,并能有一定的创新精@#@　　节水方法@#@　　1、洗衣：

@#@用洗衣机洗少量衣服时，水位不要太高；@#@@#@　　2、洗澡：

@#@不要将喷头的水自始至终开着，尽可能先从头到脚淋湿一下，全身涂肥皂搓洗，最后一次冲洗干净；@#@@#@　　3、厕所节水：

@#@如果厕所水箱过大，可以在水箱里放一块砖头或一只装满水的大可乐瓶，以减少每一次的冲水量；@#@@#@　　4、一水多用。

@#@洗脸水用后可以洗脚，养鱼的水可以用来浇花，淘米水、煮过面条的水用来洗碗筷；@#@@#@　　5、收集废水：

@#@家中预备一个收集废水的大桶，收集洗衣、洗菜后的家庭废水冲厕所；@#@@#@　　7、空调滴水：

@#@使用空调时，一晚上滴下的水能接一桶，完全可以变废为宝；@#@@#@　　8、生活习惯：

@#@刷牙、取洗手液、抹肥皂时要及时关掉水龙头；@#@不要用抽水马桶冲掉烟头和碎细废物；@#@洗土豆、萝卜等应先削皮后清洗。

@#@节水宣传口号@#@　　1.如果人类不从现在节约水源，保护环境，人类看到的最后一滴水将是自己的眼泪。

@#@@#@　　2水是生命的源泉、农业的命脉、工业的血液。

@#@@#@　　3保护水资源，生命真永远。

@#@@#@　　4为了人类和您自身的生命，请珍惜每一滴水！

@#@@#@　　5.节约用水，从点滴开始。

@#@@#@　　6树立人人珍惜水，人人节约水的良好风尚！

@#@@#@　　篇二：

@#@节约用水的策划书@#@　　策划书@#@　　之@#@　　节约水电@#@　　电信系生活部@#@　　一、活动目的。

@#@@#@　　1、通过我们的宣传，让全校同学了解到节水的重要性，树立节约用水的观念和意识。

@#@@#@　　2、让同学们了解更多关于节水的知识。

@#@@#@　　3、通过为期一周的宣传和倡导，使同学们逐渐养成节约用水的好习惯，形成节约用水的良好校园风气。

@#@@#@　　二、活动主题@#@　　珍惜资源，节约水电@#@　　三、活动时间@#@　　10月26日-11月2日@#@　　四、活动地点@#@　　教学楼及宿舍楼@#@　　五、活动人员@#@　　全体大一新生@#@　　六、活动的基本程序@#@　　1、组织各班班长及生活委员开个会议，主要介绍一些节约水电的知识和节约用水用电的重要性。

@#@让他们反馈意见@#@　　2、图书馆与教学区内卫生间的水压过高，在拧开水龙头时水流得很快，浪费了不少水。

@#@向相关部门建议将其中的水压降低一些，减少洗手时水的浪费。

@#@@#@　　3、一水多用：

@#@建议每个宿舍购买一只水桶，将平时放出来的冷水（如洗脸水等）集中在水桶里，冲洗地板或卫生间时即可随时使用。

@#@@#@　　4、组织每班宣传委员出一次关于节约水电知识的板报。

@#@@#@　　5、在宿舍楼前的宣传栏上介绍有关节约用水的小知识。

@#@@#@　　6、在各教学楼、学生公寓的卫生间、茶炉房及校内其他公共用水处设置节水标志。

@#@@#@　　7、建议各班班委组织各班进行一次关于勤俭节约的主题班会，增强同学们的节约意识。

@#@@#@　　8、针对学校公共机房的问题：

@#@有些同学离开后电脑继续开着，严重浪费了电，建议机房管理员将电脑设置自动关机，以节约用电。

@#@@#@　　9、坚持以够用为原则，以节约为准绳，人员离开房间时，要关闭房间内的所有用电设备。

@#@@#@　　10、在同学们征集相关节约水电的文章、图画，将优秀作品展出，进一步增强节约水电的感官认识。

@#@@#@　　11、各班班委带头节约水电，发挥模范带头作用，从节约一度电、一滴水做起，树立节电节水意识；@#@@#@　　12、养成随手关灯，随手关机，随手关水龙头的好习惯，人员少，少开电器；@#@光线足，不开灯的习惯，@#@　　电信系生活部@#@　　20XX年10月26日@#@　　篇三：

@#@节约用水活动方案设计@#@　　《节约用水》活动方案设计@#@　　一、活动背景@#@　　“珍惜水、节约水、保护水”是第二十二届“世界水日”的主题活动速写，也是时代的呼唤。

@#@随着人口数量的增加，水资源短缺的现状越来越明显。

@#@水是生命之源，人类的生存和发展都离不开水。

@#@近年来，以水资源紧张、水污染严重和旱涝灾害为特征的水危机已成为我国可持续发展的重要制约因素。

@#@保护水资源人人有责，身为小学生的我们，也该为建设节水型社会贡献自己的一份责任。

@#@@#@　　二、活动方案@#@　　1、活动主题：

@#@惜水、爱水、节水，从我做起@#@　　2、活动目标：

@#@@#@　　

（1）知道“水资源的珍贵”，要从小处着手自觉节约水资源。

@#@@#@　　

（2）感受可利用水资源的稀少与宝贵，产生关心周围水资源的环保意识。

@#@@#@　　（3）让学生对浪费水的现象产生强烈不满，懂得节约用水，保护水资源。

@#@@#@　　3、活动形式@#@　　①调查访问②小组合作交流③表达观点、深刻反思@#@　　4、活动安排（四个阶段）@#@　　

（1）活动准备阶段。

@#@@#@　　

（2）调查研究阶段。

@#@@#@　　（3）汇报交流阶段。

@#@@#@　　（4）宣传展示阶段。

@#@@#@　　三、实施过程@#@　　【活动准备】@#@　　

（1）课题的确定@#@　　日常生活中，我们一拧水龙头，水就会源源不断地流出来，可能丝毫感觉不到缺水之忧。

@#@但是事实上，我们赖以生存的水，正日益短缺。

@#@目前，全世界还有超过10亿的人口用不上清洁的水，人类每年有310万人因饮用不洁净的水而患病。

@#@而目前，在我们小学生身上，没有强烈的爱水、惜水意识，因而开展以《惜水、爱水、节水，从我做起》的主题活动。

@#@@#@　　

（2）分组制定计划@#@　　A、学生个人收集关于“节水“的资料，并结合平时观察到的人们“用水”情况撰写体会日记，在这一过程中体会到活动的意义和价值。

@#@@#@　　B、学生自愿组成4人一组，确定组长，合理分工，各小组确定组名。

@#@@#@　　C、小组成员一起讨论确定调查、搜集有关信息时应该注意的事项。

@#@（比如调@#@　　查对象、调查地点等）@#@　　【活动过程】@#@　　

（1）了解“节水”@#@　　在班级里建立“节水大家谈”专题，由学生收集、展示观察情况，以及发表个人看法，形成一个关注“节水”的氛围@#@　　

（2）多方调查，搜集信息@#@　　A、个人调查@#@　　小组长安排本组成员调查自家的水价和每月的用水量及水龙头的数量，并将调查结果记录下表。

@#@@#@　　B、小组合作（完成调查表）@#@　　（3）汇报展示@#@　　据测算，一个没拧紧的水龙头，一小时就会漏掉180克水，一个月会漏掉4320克水，一年会漏掉129600克水。

@#@我们可不要小看这一滴一滴的水，点滴积累方能汇成小河。

@#@@#@　　A、小组汇报调查活动后的收获（调查结论、个人建议等等）@#@　　B、特别讨论：

@#@水是“取之不尽，用之不竭”的吗？

@#@说说你的“节水”金@#@　　点子@#@　　C、小组互评，评选“最佳表现小组”、“最有默契小组”等等。

@#@@#@　　虽然地球上大部分面积被水覆盖，但是%都是人类不可使用的咸水，淡水仅剩下%。

@#@在这之中的%的淡水又有多少可供人类使用呢？

@#@答案是很少很少的一部分。

@#@相信经过今天的活动，大家对水有了不一样的认识，就让我们从小处着手，惜水、爱水、节水。

@#@@#@　　篇四：

@#@节约用水活动策划书@#@　　20XX年节约用水，珍惜生存环境活动策划书@#@　　一、活动背景@#@　　20XX年3月22日是第19个世界节水日。

@#@水是一切生命赖以生存，社会经济发展不可缺少和不可替代的重要自然资源和环境要素。

@#@但是，现代社会的人口增长、工农业生产活动和城市化的急剧发展，对有限的水资源及水环境产生了巨大的冲击。

@#@在全球范围内，水质的污染、需水量的迅速增加以及部门间竞争性开发所导致的不合理利用，使水资源进一步短缺，水环境更加恶化，严重地影响了社会经济的发展，威胁着人类的福祉。

@#@如果不珍惜水资源，最后一滴水将是人类的眼泪。

@#@所以，我们要倡导节约观念，建设文明学校，围绕增强节水习惯，树立节水为荣、浪费可耻的正气，倡导广大同学从小事做起，从个人做起，努力把我校建成节水型中学。

@#@节水行动从我做起，永不止步！

@#@@#@　　二、活动目的@#@　　以国家环境保护局所提出的“节约用水，珍惜生存环境”为题，将举办一次与节约用水有关的活动。

@#@以此响应国家的号召，确保水资源的可持续发展，逐步提升人们节约用水的意识，加深人们珍惜水资源的观念。

@#@通过这次的宣传活动，唤起公众对水资源的危机感，加强公众对身边水体的关注程度，呼吁全民关注并参与到水资源保护事业中来。

@#@同时也号召大家不浪费一滴水，节约用水从小事做起。

@#@@#@　　三、活动时间@#@　　20XX年5月6日@#@　　四、活动地点@#@　　长安中学操场@#@　　五、参与人员@#@　　长安中学全体在校师生及无锡自来水公司全体（除当班外）员工@#@　　六、主办单位@#@　　无锡自来水公司@#@　　七、活动内容@#@　　

（一）活动前@#@　　1、活动海报的制作@#@　　2、活动前期的络宣传（XX、搜狐、人人站）@#@　　3、活动前期的海报宣传（学生公寓和各栋教学楼）@#@　　3、中国缺水图片（云南、贵州、四川等地）的收集整理和彩打@#@　　4、制作两条横幅（一是宣传世界水日，一是现场签名用）@#@　　5、节约用水倡议书的制作（附件一）@#@　　6、节约用水倡议书在学工在线的公布（活动前一天）@#@　　7、节约用水倡议书的打印（A1的海报类型以及A4的传单类型）@#@　　8、场地的申请和桌椅书本的借用@#@　　9、马克笔的准备@#@　　

（二）活动中@#@　　1、桌椅的布置@#@　　2、横幅和图片的悬挂@#@　　3、倡议书的摆放@#@　　4、签名横幅的放置@#@　　（三）活动后@#@　　1、后期的宣传（新闻稿撰写和发表、络的宣传）@#@　　2、桌椅书本的归还@#@　　3、活动的总结@#@　　八、经费预算@#@　　海报10*10=100元@#@　　横幅2*40=80元@#@　　图片1*100=100元@#@　　倡议书1*20+*200=40元@#@　　马克笔10*3=30元@#@　　合计：

@#@350元@#@　　九、活动注意事项@#@　　1、图片的悬挂要牢靠，保证长期悬挂。

@#@海报贴于引人注意的地方；@#@@#@　　2、桌椅摆放整齐，并在活动后及时归还；@#@@#@　　3、向同学宣传节水意识时要注意语言得当；@#@@#@　　4、活动中注意时时随机地调整宣传方式；@#@@#@　　附件一：

@#@@#@　　节约用水倡议书@#@　　全体教职员工、亲爱的同学们：

@#@水是生命之源，是万事万物赖以生存的基础。

@#@长期以来，人们认为水是“取之不尽，用之不竭”的，没有意识到节约用水的重要性。

@#@事实上，全世界的淡水只占所有水资源7%，而可以饮用的淡水只有%，世界80个国家正面临着水危机，发展中国家约有10亿人喝不到清洁的水，17亿人没有良好的卫生设施，每年约有2500万人死于饮用不清洁的水。

@#@@#@　　我国人均水资源拥有量仅为世界平均水平的１/４，属于水资源紧缺的国家。

@#@目前全国２/３的大中城市面临缺水，水危机已经严重制约了人类的可持续发展。

@#@水资源不足始终困绕着、无时不牵动着每一个人的心。

@#@我国于20XX年1月颁布新水法，明确规定“国家实行计划用水，厉行节约用水”。

@#@@#@　　为创建节水型城市，建设节约型校园，提高节水、保水意识，我们向全体教职员工和广大同学发出倡议：

@#@@#@　　一、充分认识节约用水的重要性和紧迫性，提高节水意识，大力宣传节约用水对国民经济建设及居民生活稳定的重要性，在全校形成“节约用水光荣，浪费用水可耻”的良好氛围。

@#@@#@　　二、树立正确的用水观念、科学的用水态度和合理的用水方式，从我做起，从现在做起，身体力行，勤俭节约，杜绝“跑、冒、漏、滴”等现象的发生。

@#@@#@　　三、用水时避免大开水龙头，减少水的流量，要使用脸盆洗脸、洗手。

@#@用完水后要及时拧紧水龙头，避免长流水现象。

@#@@#@　　四、节约淋浴用水，缩短淋浴时间。

@#@坚持使用节水设备，鼓励职工对节水技术、节水器具进行研究改进。

@#@对于用水量较大的绿化及生活用水提倡一水多用，分质使用，将水耗降至最低。

@#@@#@　　五、依靠科学提高对水资源的充分、反复的利用率。

@#@@#@　　六、遇到有浪费水资源现象，及时制止；@#@发现水管有漏水现象，及时向有关部门反映。

@#@@#@　　七、宣传节约用水，做到身体力行，带动身边的人共同参与节约用水。

@#@@#@　　同学们，行动起来吧，让节约用水不仅仅成为一句干枯的口号，用我们的举手之劳换来一方净土、一片蓝天，让节约用水的绿色情怀填满我们的心房，响应学校的号召，从我做起，为建设节约型校园贡献我们的力量！

@#@@#@　　篇五：

@#@节约用水活动方案@#@　　节约用水，我们在行动@#@　　——科技主题教育活动方案@#@　　富和明德小学辜成容@#@　　一、活动背景@#@　　水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少、不可替代的特殊资源。

@#@然而随着人口膨胀和工农业的迅猛发展，人类对淡水的需求量激增和水体污染而造成的水资源危机，因此节约用水是我们每个人义不容辞的责任。

@#@@#@　　为了加强同学们对水资源的认识，增强保护水资源的责任感、使命感，开展“节约用水，我们在行动”的教育活动。

@#@让同学们在调查、讨论的过程中明白水是人们日常生活中不可或缺的重要性；@#@知道生活中水的污染、水浪费是多么严重，水资源是多么的匮乏，明白珍惜身边的每一滴水的重要性，激发学生对水资源开发利用的兴趣，从而培养学生对科学知识的探究兴趣。

@#@@#@　　二、活动目的@#@　　

（一）知识目标@#@　　1.通过调查、收集资料、讨论，让学生了解水与人类的密切关系。

@#@@#@　　2.知道水污染的危害及主要原因。

@#@@#@　　3.知道水经过处理可以提高其再利用率，掌握生活中常见的节水方法。

@#@@#@　　

（二）能力目标@#@　　1.培养学生观察、分析、收集处理信息及语言表达的能力。

@#@@#@　　2.培养学生的观察能力、动手操作能力和团结协作能力。

@#@@#@　　3.培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。

@#@@#@　　（三）情感目标@#@　　1.感受水污染对人类生存环境、人体健康所造成的破坏和影响。

@#@@#@　　2.积极提出保护水源，减少污染的建议。

@#@@#@　　3.体会“水的珍贵”，确立“珍惜水资源”“节约用水”的强烈意识，教育同学们从我做起，从现在做起，宣传节约用水，养成节约用水的好习惯。

@#@设计节水小报，激发学生对水资源开发利用的兴趣，从而培养学生对科学知识的探究兴趣。

@#@@#@　　三、活动地点、对象、形式@#@　　1、地点：

@#@学校校园、家庭、周边社区@#@　　2、对象：

@#@五年级学生、家长、街道居民@#@　　3、活动人数：

@#@40人以上@#@　　4、活动形式：

@#@第一阶段：

@#@引导学生对水的用途及现状作交流讨论，以激起探究的兴趣。

@#@第二阶段：

@#@学生自主结成小组，对水的用途、水利分布情况、水污染情况、节水宣传及妙招等相关资料作调查，作好记录、分析。

@#@第三阶段：

@#@课堂交流展示，拓展宣传。

@#@@#@　　四、活动方法：

@#@采访、询问、上、社会调查、社会实践@#@　　五、成果形式：

@#@节水的宣传画、手抄报、板报。

@#@@#@　　六、活动设计@#@　　第一阶段准备阶段@#@　　

（一）引入课题@#@　　水是生命之源，是人类生存的基本保证。

@#@人类的生活和生产都离不开水。

@#@可是，你们真的了解水吗？

@#@今天，咱们就来研究生活中的水吧。

@#@@#@　　

（二）提出问题@#@　　师：

@#@水和我们的生活密切联系，你知道关于水的哪些问题呢？

@#@@#@　　1.聊聊“生活中”的水（生活中有哪些地方需要水？

@#@这些水都是用来做什么的？

@#@最后流向哪里去了？

@#@）@#@　　2.说说“现在”的水（都说地球是个“水球”，可我们为什么还缺水呢？

@#@都说现在水的污染很严重，这究竟是什么原因造成的？

@#@水到哪儿去了呢？

@#@介绍我国水资源的分布情况和水资源的受污染情况。

@#@）@#@　　3.看看“眼中”的水（查找节约用水的公益广告和宣传资料等。

@#@）@#@　　4．找找节水妙招（请你来管理家里的用水，你有什么好的办法节约用水吗？

@#@）@#@　　全班根据各自的爱好及特长，从四个问题中确定一个自己喜欢的问题组成合作小组，并推选出组长及副组长。

@#@在组长、副组长的召集下，小组讨论，制定研究计划。

@#@并根据自己小组的研究需要，去邀请教师或家长当自己研究问题的指导教师。

@#@@#@　　第二阶段探索研究阶段（四周）@#@　　第一小组（12人）@#@　　研究性学习内容：

@#@聊聊“生活中”的水（生活中有哪些地方需要水？

@#@这些水都是用来做什么的？

@#@最后流向哪里去了？

@#@）@#@　　方法：

@#@调查法、采访、列表统计法，写出自己的收获。

@#@@#@　　第二小组（12人）@#@　　研究性学习内容：

@#@说说“现在”的水（都说地球是个“水球”，可我们为什么还缺水呢？

@#@都说现在水的污染很严重，这究竟是什么原因造成的？

@#@水到哪儿去了呢？

@#@查找我国水资源的分布情况和水资源的受污染情况的相关资料。

@#@）@#@　　方法：

@#@查阅书籍，上收集资料，向别人请教，把自己的发现记录下来。

@#@@#@　　第三小组（8人）@#@　　研究性学习内容：

@#@看看“眼中”的水（找查节约用水的公益广告和宣传资材等。

@#@）@#@　　方法：

@#@查阅书籍，上收集资料，向别人请教，把自己查到的资料记录下来。

@#@@#@　　第四小组（12人）@#@　　研究性学习内容：

@#@找找节水妙招（请你来管理家里的用水，你有什么好的办法节约用水吗？

@#@）@#@　　方法：

@#@调查法、采访、实践，写出自己的收获与体会。

@#@@#@　　各小组按照活动计划，利用课余时间在组长的组织下开展研究活动，有问题及时向教师或家长请教。

@#@@#@　　第三阶段总结、拓展阶段@#@　　第一部分：

@#@展示、交流阶段@#@　　各小组将开展研究活动所查找到的资料、心得体会、调查表、统计图等在活动课上进行分享、交流。

@#@并对“怎样才能更好地节约用水”@#@　　进行专题讨论。

@#@@#@　　第二部分:

@#@拓展、宣传阶段@#@　　1、围绕主题，出一次黑板报、人人动手编写一份《爱护水资源》的手抄报、节水的宣传画，以各种形式展示我们的调查研究成果。

@#@@#@　　2、评选“节约用水”小标兵。

@#@@#@　　3、制定倡议书，向全校学生、社区宣传“节约用水”专题知识，号召全校同学一起节约用水，珍惜宝贵的水资源。

@#@@#@　　４、开展“小手拉大手”活动，向父母、邻居宣传节约用水小妙招，号召大家共同节约用水。

@#@@#@　　篇六：

@#@节水活动活动策划书@#@　　节水活动策划书@#@　　一、活动主题：

@#@抗旱救灾节约用水@#@　　二、活动口号：

@#@情系灾区节约用水@#@　　三、活动背景：

@#@20XX下半年年以来，我国西南地区历史罕见的特大旱灾，人.作@#@　　物及牲畜缺水严重,人们生存面临严重困难。

@#@这一迫切的形势。

@#@@#@　　告诉我们节水势在必行。

@#@@#@　　四、活动目的：

@#@为积极响应号召，共同节水抗旱，秉着深厚的社会责任感电商@#@　　务协会以环保公益为己任，积极地开展“节水抗旱，共渡难关”@#@　　——即大型节水倡议活动。

@#@我们的具体目标如下：

@#@@#@　　1.通过节水宣传，增强同学们的节水意识@#@　　2.让同学们了解更多关于节水的知识；@#@@#@　　3.通过宣传倡议，使同学们更加清楚地了解西南旱情，激发同@#@　　学们的节水意识@#@　　4.通过活动，引导正确科学的用水习惯。

@#@@#@　　5.通过为期一周的宣传和倡导，使同学们逐渐养成节约用水的@#@　　好习惯，形成节约用水的良好校园风气。

@#@@#@　　五、活动时间：

@#@待定@#@　　六、活动地点：

@#@食堂广场@#@　　七：

@#@活动对象：

@#@学全体学生@#@　　八.活动流程:

@#@1、活动前期工作@#@　　

（1）办公室负责起草节约用水的相关通知，制作海报、横幅。

@#@@#@　　搜集大量的照片以真实展现西南旱情的状况@#@　　

（2）倡议书在校园上发布@#@　　（3）宣传部成员负责在东校区各宿舍楼下张贴活动倡议书@#@　　2、人员分配@#@　　

（1）宣传部在活动开始之前制作节约用水的宣传板，并置于东@#@　　校区各宿舍楼或组团前，放置时间为一周。

@#@@#@　　

（2）理论实践部责每天放置和收回宣传板。

@#@每天早晨8：

@#@00之前@#@　　将宣传板摆放到位，18：

@#@00之后将宣传板收回到各宿舍楼管办@#@　　公室妥善放置，取、收宣传板均要与楼管打招呼。

@#@@#@　　3、具体安排：

@#@@#@　　

（1）、活动开展当天，在食堂广场号召学生节约用水，并邀请他@#@　　们在宣言板上签字，写出自己对节约用水的感想，及想对西南灾@#@　　区同胞说的话。

@#@，呼吁同学们节约用水，在宣传大条幅上签名。

@#@@#@　　

（2）、各部各派3名部员在各宿舍楼的洗手间的水龙头后的墙@#@　　上贴宣传小纸条。

@#@@#@　　九、经费预算：

@#@宣传照片：

@#@15张，每张2元15*2";i:

20;s:

28936:

"管道工程定向钻施工方案@#@XXXX工程@#@ @#@@#@定@#@向@#@钻@#@施@#@工@#@方@#@案@#@ @#@@#@XXXXX工程有限公司@#@ @#@@#@一．工程概况@#@本工程为XXXX工程，支管施工工程，位于小榄镇东宝路、乐盛南街上，工程量主要集中在乐盛南街、北街，该支管收集的污水统一流到东宝南路主干管。

@#@其工程内容包括：

@#@D400HDPE管开挖铺设610m，环钢度：

@#@8kn/m2；@#@D300HDPE管开挖铺设310m，环钢度：

@#@8kn/m2；@#@溢流井27座。

@#@@#@1、场地地质概况@#@勘察场地所处地貌单元属三角洲平原。

@#@场地原为河边滩涂地、农业用地、坡地等，经堆填、建设成为现在的乡村市政道路。

@#@@#@本工程经过的地段地貌单元属三角洲平原。

@#@场地原为河边滩涂地、农业用地、坡地等，经堆填、建设成为现状的农村砼路面道路。

@#@@#@本工程地质资料不详，现正抓紧钻探，根据经验，依地层埋藏深度自上而下分别叙述如下：

@#@@#@

（1）、素填土：

@#@深度约为2.5米。

@#@灰黄-褐黄色，松散，欠压实。

@#@@#@

（2）、淤泥质土夹粉砂：

@#@土层厚度约为5米。

@#@灰黑色，饱和，流塑，夹松散状粉砂，细砂分布不均匀，局部密集。

@#@@#@本工程施工管段原地面标高约为1.8-2m，流水位标高约为-0.003～-0.20米，HDPE管管道埋管断面基本上处在素填土层上,局部埋管位置处于淤泥质土夹粉砂层，对施工不会造成影响。

@#@施工现场地下水丰富，而且地下水位比较高，主要是潜水型地下水。

@#@自然水位埋藏深度为0.59～1.20米。

@#@@#@2、施工场地条件@#@

（1）、环境情况@#@本工程的管线是沿已建好的砼路面道路施工，施工场地范围虽然比较平坦，但道路窄狭、民房密集，而且其它管线埋（架）设错中复杂，施工环境比较恶劣。

@#@@#@

（2）、交通条件及情况@#@本工程主要位于乐盛南、北街道路上，道路窄狭、居民房密集、而且施工周边还有一些工厂，车流量、人流量比较大，施工环境复杂，施工时只能利用原有施工道路进行组织施工机械、设备、材料等的进退场。

@#@经过和业主沟通，计划施工时，施工现场道路只留行人和摩托车通道，其它部位全部封闭。

@#@并在施工起止点前50米作好前面道路市政施工车辆绕道行驶等交通标志。

@#@@#@（3）、施工用水、用电@#@根据施工现场环境的要求，施工临时用水、用电是采用自来水和市电，临时用水、用电接驳点由业主负责协调安排后，再由施工单位自行联接到各施工需用点使用。

@#@所以施工现场临时用水、用电等条件较完善，在施工中我们将严格按照业主提供的接驳点进行取水、取电。

@#@@#@二、编制依据@#@1．现场踏勘场地情况。

@#@@#@2．本工程设计图纸。

@#@@#@3．国家有关规范、规定以及质量检验评定标准、技术要求。

@#@@#@4．《水平定向钻进管线铺设工程技术规范》。

@#@@#@三、施工准备@#@1、测量放样@#@进行施工放样测量前测量人员先校核施工图纸，按施工图纸提供的排水工程的位置和标高，定出沟槽中线及井位并引出水准基准点，作为整个排水工程的控制点。

@#@每次测量均要闭合，按规范严格控制闭合误差。

@#@测量管沟中心轴线、标高；@#@并放出管沟基槽边线，在边线设置小木桩。

@#@沟渠放线，每隔20m设中心桩，必要时设置控制桩。

@#@沟槽放线抄平后，应绘制沟槽纵断面图。

@#@沟槽测量工作应有正规的测量记录本，认真详细记录，必要时应附示意图，并应将测量的日期、工作地点、工作内容以及公司镜、记录、对点、拉练、扶尺等参加测量人员的姓名记录，测量放样记录以书面形式上报监理工程师，待监理工程师检查认可后方进行下一道工序施工。

@#@@#@2、探管线及管线保护措施@#@因地下管线布置情况不明，本工程与管线埋（架）设错中复杂，在施工前必须对施工范围内的管线情况进行调查，并与甲方、供水、电讯、军警、市政管理部门加强联系沟通，搜集资料。

@#@并在基坑施工前先进行仪器探测。

@#@为确保施工安全，施工开挖前需与周边用地单位及各地下管线主管部门进一步共同核实现状管和缆线等地下障碍物位置，妥善处理与相关管线的平面及高程关系与施工无矛盾后，方可挖土。

@#@沿线管线应重点加以保护，施工期间为了保护好管线，我们制定了下列措施：

@#@@#@

（1）、熟悉掌握设计、建设单位提供的地下管线图纸资料，与电讯、电力、供水、军队等有关单位联系、协商，调查管线的走向位置和埋设深度，取得管线走向图，实地打点放样。

@#@在施工前召开各管线单位施工配合会议，进一步搜集管线资料。

@#@对管线部位要指定专人进行精确探测，对非管线部位亦要进行普测。

@#@对影响施工和受施工影响的地下管线开挖必要的样洞（开挖样洞时通知管线单位监理单位监护人员到场），核对弄清地下管线的确切情况（包括标高、埋深、走向、规格、容量、用途、性质、完好程度等），做好记录。

@#@对管线部位，须有明显标志，队长、施工员须熟悉本段管线位置。

@#@@#@

（2）、在现场施工总平面布置图上标明影响施工和受施工影响的地下管线。

@#@工程实施前，向有关管线单位提出监护书面申请，做好监护交底。

@#@@#@（3）、工程实施前，把施工现场地下管线的详细情况和制定的管线保护措施向现场施工技术负责人、施工员、班组长直至每一位操作工人作层层安全交底，填写安全交底记录，明确各级人员的责任。

@#@@#@（4）、工程实施前，落实保护本工程地下管线的组织措施，公司委派管线保护专职人员负责地下管线的监护和保护工作。

@#@项目部和各班组设兼职管线保护负责人，组成地下管线监护体系。

@#@严格按照经总公司审定批准的施工组织设计和经管线单位认定的保护地下管线技术措施落实到现场，并设置管线安全标识牌。

@#@@#@（5）、工程实施前，对参与本工程施工的职工进行“保护公用事业管线重要性及损坏公用管线危害性”的宣传教育，严格遵守有关文件的规定。

@#@@#@（6）、对受施工影响的地下管线设置若干数量的沉降测点，工程实施时，及时向建设单位和有关管线管理单位提供观测点布置与沉降观测资料。

@#@@#@（7）、成立由建设单位、各管线单位和施工单位的有关人员参加的现场管线保护领导小活动，定期开展活动，检查管线保护措施的落实情况及保护措施的可靠性，研究施工中出现的问题，及时采取措施完善保护方案。

@#@@#@（8）、各级都要成立有力的管线保护小组。

@#@各保护管线小组的领导在施工前要全面检查，各项保护措施是否落实，才能动工。

@#@@#@（9）、严格按照经总公司和监理公司审定的施工组织设计和地下管线保护技术措施施工。

@#@各级管线保护负责人深入施工现场监护地下管线，督促操作（指挥）人员遵守操作规程，制止违章操作、违章指挥和违章施工。

@#@@#@（10）、施工过程中发现管线现状与交底内容、样洞资料不符或出现直接危及管线安全等异常情况时，立即通知建设单位和有关管线单位到场研究，商议补救措施，在没作出统一结论前，不擅自处理或继续施工。

@#@@#@（11）、施工过程中对可能发生意外情况的地下管线，事先制定应急措施，配备好抢修器材，以便在管线出现险兆时及时抢修，做到防患于未然。

@#@一旦发生管线损坏事故，立刻保护现场，24h内报上级部门和建设单位。

@#@特殊管线立即上报，通知有关管线单位要求抢修，积极组织力量协助抢修工作。

@#@@#@3、管线保护方法@#@在施工过程中，我公司将会采取如下探测管线方法探测地下管线。

@#@@#@

（1）、明挖2.5m深探坑。

@#@@#@开工前先与有关单位联系，征得同意破土动工后索取详细的地下原有管线图纸，根据图纸标识，用人工开挖探槽，探槽与原有管线“十”字相交，探明地下管线的具体埋深及走向。

@#@@#@

（2）、利用地质雷达探测仪探测。

@#@@#@对局部可能有重要管线，而一时又难以较准确定位的地段，我公司可用地质雷达探测仪或其他的手段给予查明。

@#@@#@（3）、管线位移监测@#@对采用临时悬吊的现有管线进行沉降和水平位移观测。

@#@沿管线的轴向在管壁上和桁架上设观测点。

@#@每2天一次，直至管线恢复止。

@#@当管线位移超出允许值时立即进行加固处理。

@#@@#@经查核遇到供水、供电、电信、煤气及其他不可迁移的管线时，我公司将采用以下两种办法对管线进行保护（保护方法需得到有关部门同意后才可使用）：

@#@@#@1）托板绑吊法（适应于管线横跨基坑时，见下图）@#@在管坑上部顺管线方向横放一[32槽钢，横杆的长度应架放在基坑边外各1m，并加垫20*20枕木，分散对沟壁的压力；@#@管或底部垫上一块宽度大于管线底，宽不少于30cm厚4cm的木板，管线若为圆形的则加设木材楔边垫平，以防管线移位，绑吊用10号铁丝缠绕4-6圈，并调整至适合的紧度。

@#@在开挖时应顺管线方向一小段一小段开挖，开挖深度应以可放入垫板的厚度为宜，严禁超挖，并马上进行绑扎，特别是接头处应加强保护，以免造成管道沉陷，管线斜穿时，应分段绑吊，并在适当位置加设横梁。

@#@@#@2）悬吊法：

@#@（适用于管线与基坑平行，见上图）@#@先用人工开挖至管线底，然后再一小段一小段挖除管底的土，厚度应为刚可放入垫板的厚度为宜，严禁超挖，并用绑吊法临时保护管线。

@#@开挖一定长度后，将支撑体系的横撑托住管线，托住管线后，用于绑吊的横杆可除80%，注意管口接头处的绑吊横杆不可拆除，若管线处形为矩形时可考虑拆除，但仍需间隔绑吊。

@#@@#@4、水管检查@#@管道运到现场，可采用目测法，对管道是否有损伤进行检验，并做好记录与验收手续。

@#@如发现管道有损伤，应将该管道与其它管道分开，立即通知管道供应厂家。

@#@进行检查，分析原因并作出鉴定，以便及时妥善处理。

@#@@#@四、管道沟槽开挖施工方法@#@1、基坑支护打钢板桩@#@本工程沟槽采用拉森钢板桩支护。

@#@@#@2、钢板桩的施工工序@#@一般多层支撑钢板桩的施工顺序如下所示：

@#@@#@板桩定位放放线→挖基坑→安装导向架→@#@→沉打钢板桩→拆除导向架支架→第一层支撑位置处开基坑→@#@→安装第一层支撑及围檩→挖第一层土→@#@→安装第二层支撑及围檩→挖第二层土→……@#@→安装最后一层支撑及围檩→挖最后一层土（至开挖设计标高）→@#@→基础施工→回填或换撑→拆除最下层支撑→@#@→拆除全部分支撑→回填→拔除钢板桩@#@3、钢板桩的打设@#@

（1）、打桩围檩支架（导向架）的设置。

@#@为保证钢板桩沉桩的垂直度及施打板桩墙墙面的平整度，在钢板桩打入时应设置打桩围檩支架，围檩支架由围檩及围檩桩组成。

@#@围檩系双面布置形式。

@#@打桩要求较低时也可单面布置，如果对钢板桩打设要求较高，可沿高度上布置双层或多层，这样，对钢板桩打入时导向效果更佳。

@#@一般下层围檩可设在离地面约500mm处，双面围檩之间的净距应比插入板桩宽度放大8-10mm。

@#@围檩支架一般均采用型钢组成，如H型钢、工字钢、槽钢等，围檩桩的入土深度一般为6-8m，间距2-3m，根据围檩截面大小而定。

@#@@#@

（2）、打桩流水段的划分。

@#@打桩流水段的划分与桩的封闭合拢有关。

@#@流水段长度大，合拢点就少，相对积累误差大，轴线位移相应也大；@#@流水段长度小，则合拢点多，积累误差小，但封闭合拢点增加。

@#@一般情况下，应采用后一种方法。

@#@另外采取先边后角打设方法，可保端面相对距离，不影响墙内围檩支撑的安装精度，对于打桩积累偏差可在转角外作轴线修正。

@#@@#@（3）、钢板桩打设：

@#@@#@①先用吊车将钢板桩吊至插点处进行插桩，插桩时锁口要对准，每插入一块即套上桩帽，轻轻加以锤击。

@#@@#@②在打桩过程中，为保证钢板桩的垂直度，用两台经纬仪在两个方向加以控制。

@#@@#@③为防止锁口中心线平面位移，可在打桩进行方向的钢板桩锁口处设卡板，阻止板桩位移。

@#@同时在围檩上预先算出每块板桩的位置，以便随时检查校正。

@#@@#@④开始打设的一、二块钢板桩的位置和方向应确保精确，以便起到样板导向作用，故每打入lm应测量一次，打至预定深度后应立即用钢筋或钢板与围檩支架焊接固定。

@#@@#@④钢板桩的转角和封闭合拢。

@#@由于板桩墙的设计长度有时不是钢板桩标准宽度的整数倍，或板桩墙的轴线较复杂，或钢板桩打入时的倾斜且锁口部有空隙，这些都会给板桩墙的最终封闭合拢带来困难，往往要采用异形板桩、轴线修整等方法来解决。

@#@@#@1）、异形板桩法。

@#@在板桩墙转角处为实现封闭合拢，往往要采用特殊形式的转角桩—异形板桩。

@#@它是将钢板桩从背面中线处切开，再根据选定的断面进行组合而成。

@#@由于加工质量难以保证，打入和拔出也较困难，所以应尽量避免采用。

@#@@#@2）、轴线修整法。

@#@通过对板桩墙闭合轴线设计长度和位置的调整，实现封闭合拢的方法。

@#@封闭合拢处最好选在短边的角部。

@#@轴线调整的具体作法如下：

@#@@#@a．沿长边方向打至离转角桩约尚有8块钢板桩时暂时停止，量出至转角桩的总长度和增加的长度；@#@@#@b．在短边方向也照上述办法进行；@#@@#@c．根据长、短两边水平方向增加的长度和转角桩的尺寸，将短边方向的围檩与围檩桩分开，用千斤顶向外顶出，进行轴线外移，经核对无误后再将围檩和围檩桩重新焊接固定；@#@@#@d．在长边方向的围檩内插桩，继续打设，插打到转角桩后，再转过来接着沿短边方向插打两块钢板桩；@#@@#@e．根据修正后的轴线沿短边方向继续向前插打，最后一块封闭合拢的钢板桩，设在短边方向从端部算起的第三块板桩的位置处。

@#@@#@3、管道沟槽开挖@#@管道定位测量和放线结束后，经建设单位和监理单位等复测合格后，可以进行沟槽开挖。

@#@土方开挖断面图详见附图。

@#@在施工前采取挖探和钻探的方法查明与施工相关地下情况，调查的主要内容有：

@#@各沟槽段的地下水位和土质情况，地下各种电缆的具体位置，施工沟渠与已建的沟渠、构筑物衔接的平面位置和高程校对等，以便合理地采取相应的措施。

@#@根据现场实际情况，沟槽开挖的方法应根据沟槽的断面形式、地下的复杂程度、土质坚硬程度、工作量和施工场地的大小以及机械配备、劳动力条件等条件确定，采用人工与机械相结合的形式开挖。

@#@即探明管线后，管线密集和机械不能到达的位置采用人工开挖。

@#@开挖沟槽用反铲挖掘机进行开挖（70%），人工辅助配合（30%）。

@#@接近路边的沟槽无法放坡,则采用拉森钢板桩支护。

@#@沟槽挖土方用自卸车外运至指定地点弃土。

@#@在开挖前，现场施工员向司机及土方工详细交底（沟槽的断面，开挖的次序）。

@#@在开挖过程中由管理人员在现场指挥并经常检查沟槽的净空尺寸和中心位置，确保沟槽中心偏移符合规范要求。

@#@管沟槽底层开挖的宽度按本次管槽需要保证的工作面进行开挖。

@#@开挖时，随时测量监控，保证开挖边坡、基坑尺寸，轴线、槽底的高程应达到沟槽验收规定的要求。

@#@@#@槽底最小宽度表@#@管径D（mm）@#@槽底宽度B（mm）@#@150<@#@D≤300@#@≥D+1100@#@300≤D≤450@#@≥D+1100@#@450≤D≤800@#@≥D+1100@#@注：

@#@有支撑沟槽的支撑宽度未计入内。

@#@@#@

（1）机械开挖沟槽时应注意下列事项：

@#@@#@1、为保证槽底土壤不被扰动或破坏，在用机械挖土时，要防止超挖，挖至离设计标高200-300mm时用人工开挖、捡平，尽量避免超挖现象。

@#@若有超挖，应将扰动部分清除，并必须用中砂或石屑回填，并用平板震动器振实。

@#@开挖要保证连续作业，衔接工序流畅，同时要注意边坡土体变化，出现问题及时处理。

@#@减少意外事故。

@#@@#@2、对地下管线和各种构筑物应尽量能临时迁移，如无法迁移，必须挖出使其外露，须采取吊、托等加固措施，同时对挖掘机作详细交底，如无把握，应改为人工挖土。

@#@@#@3、在工作量不大、地面狭窄、地下有障碍物或无机械施工条件等情况下，采用人工开挖。

@#@人工开挖沟槽，应集中人力尽快挖成，转入下一工序施工。

@#@@#@

（2）人工开挖时应注意下列事项：

@#@@#@1、沟槽应分段开挖，并应确定开挖顺序和分层开挖深度，若有坡度，应由低向高处进行。

@#@@#@2、开挖人员不应分布过密，以间隔5m为宜，在开挖过程中和敞沟期间应保持沟壁完整，防止坍塌，必要时应支撑保护。

@#@@#@3、开挖沟槽遇有管道、电缆或其它构筑物时，应严加保护，并及时与有关单位联系，会同处理。

@#@@#@4、沟槽检查验收：

@#@沟槽开挖完成后，进行检查验收。

@#@检查项目包括开挖断面、槽底标高、轴线位置、沟槽边坡等。

@#@沟槽开挖允许偏差和检查方法见下表：

@#@@#@沟槽开挖允许偏差和检查方法@#@序号@#@项目@#@允许偏差（mm）@#@检查频率@#@检查方法@#@范围@#@点数@#@1@#@槽底高程@#@±@#@30@#@每100米@#@3@#@用水准仪测量@#@2@#@槽底中线每侧宽度@#@不小于设计和施工规范规定@#@6@#@挂中心线用尺量，每侧3点@#@3@#@沟槽边坡@#@不陡于设计和施工规范规定@#@6@#@用坡度尺检验每侧计3点@#@开挖出来的土方，其中施工道路一侧的土壤，应及时将部分直接装车清走，以便留出工作面进行下一工序和堆放材料。

@#@@#@五、基坑止水、导水和排水施工措施@#@本工程地下水丰富，管道施工前应进行基坑止水、导水和排水施工，以降低地下水对工程施工的影响。

@#@@#@1、基坑止水施工@#@本工程基坑支护采用拉森钢板桩，拉森钢板桩除支护作用外，其防水作用是本施工方案采用拉森钢板桩的重要原因。

@#@@#@根据公司以往的施工经验，施工合格的拉森钢板桩完全能达到防水的效果。

@#@@#@2、基坑导水、排水施工@#@地下水位高于开挖沟槽槽底高程的地区，施工时应采取降低地下水位的措施，防止开挖后沟槽失稳。

@#@降低地下水位的方法，应根据该地区土层的渗透能力、降水深度、施工设备条件等选定。

@#@地下水位应降至槽底最低点以下0.3-0.5m，沟槽内不得积水，严禁在水中施工。

@#@@#@在建筑物附近降低地下水位时，应采取预防措施，防止施工对建筑物产生影响。

@#@管道敷设完成后，进行回填土作业时，不得停止降低地下水。

@#@待管道坑稳定固结后，方可停止降低地下水。

@#@@#@六、安装与敷设@#@1、管道的进场堆放及运输@#@、当管道直接放在地上时，要求地面平整，不能有石块和容易引起管道损坏的尖利物体，要有防止管道滚动的措施。

@#@@#@、不同管径的管道堆放时，应把大而重的放下边，轻的放上边，管道两侧用木楔或木板挡住。

@#@堆放时注意底层管道的承重能力，变形不得大于5%。

@#@@#@、HDPE大径塑管最高使用温度为45℃，夏季高温季节，应避免日光曝晒，并保持管间的空气流通，以防温度升高。

@#@@#@、管道存放过程中，应严格做好防水措施，严禁在管道附近有长期明火。

@#@@#@、短距离搬运，不应在坚硬不平地面或石子地面上滚动，以防损伤管道。

@#@@#@、上下叠放运输，其高度不应超过2米。

@#@车、船与管道接触处，要求平坦，并用柔韧的带子或绳子将其固定在运输工具上，防止滚动和碰撞。

@#@@#@2、管道基础不良地段基础处理及垫层施工@#@、管道施工前应先按设计要求进行软基处理，如管道地基土为淤泥则要求换土处理，地基土承载力应不低于100KPa。

@#@@#@、管道基础软基处理采用打搅拌桩、抛填块石和换填碎石砂基础。

@#@抛填块石基础处理施工。

@#@@#@3、管道安装施工工艺@#@

（1）管材选用@#@①、本工程的截污管道采用明挖施工，管材选用HDPE双壁波纹管DN400、DN500，环刚度≥8000N/m2。

@#@@#@②、HDPE管安装前应进行管材外观质量的检查，要求如下：

@#@管材的颜色应一致、无色泽不均及分解变色现象；@#@管材的内外壁应光滑、平整、无汽泡、无裂口、无明显痕迹和凹陷；@#@管材端面应平整，并垂直于轴线；@#@管材不得有异向弯曲，直线度公差应小于3‰；@#@管材应完整无损、浇口、溢边应修平整，内外表面光滑、无明显裂纹。

@#@@#@经外观质量检查不合格者不得使用。

@#@@#@

（2）、施工原则@#@管道在管底标高和管基质量检查合格后，所用管材、管道配件及其材料经抽样检查（按根或件数的10％）合格后，方进行铺设，并按以下的原则进行实施：

@#@@#@①、管道基础、开挖、回填、管道与检查井的接驳等均按《给水排水管道施工及验收规范》进行施工。

@#@@#@②、管道施工的测量、降水、开槽、沟槽支撑和管道交叉处理等技术要求，按现行国家标准《给水排水管道施工及验收规范》规定执行。

@#@@#@③、管道接头，按规范要求DN500内HDPE双壁波纹管采用弹性密封圈柔性接头。

@#@@#@④、管道敷设在原状土地基或经开槽后处理回填密实的地层上，管道基础采用砂砾垫层基础。

@#@@#@⑤、沟槽底净宽度，按管外径两侧各加0.55m工作面计算宽度。

@#@开挖沟槽，严格控制基底高程，基底设计标高以上0.2～0.3m的原状土，在铺管前人工清理至设计标高。

@#@@#@⑥、管道安装完毕后按《埋地高密度聚乙烯双壁波纹管结构排水管道工程技术规程》进行闭水试验。

@#@@#@⑦、管道安装验收合格立即回填，先回填到管顶以上一倍管径高度，沟槽回填从管底基础部位开始到管顶0.5m范围内人工回填。

@#@@#@⑧、从管底到管顶0.5m以下范围内的沟槽回填材料采用石屑。

@#@@#@⑨、沟槽回填从管道、检查井等构筑物两侧同时对称回填，确保管道及构筑物不产生移位，必要时可以对管道采取限位措施。

@#@@#@⑩、回填土的压实度应满足《埋地高密度聚乙烯双壁波纹管结构排水管道工程技术规程》中的规定。

@#@@#@（3）施工工艺流程图@#@（4）沟槽检查验收@#@沟槽开挖完成后，进行检查验收。

@#@检查项目包括开挖断面、槽底标高、轴线位置、沟槽边坡等。

@#@沟槽开挖允许偏差和检查方法见下表：

@#@@#@序号@#@项目@#@允许偏差@#@（mm）@#@检查频率@#@检查方法@#@范围@#@点数@#@1@#@槽底高程@#@0，-30@#@两@#@井@#@之@#@间@#@3@#@用水准仪测量@#@2@#@槽底中线@#@每侧宽度@#@不小于规定@#@6@#@挂中心线用尺量@#@每侧3点@#@3@#@沟槽边坡@#@不小于规定@#@6@#@用坡度尺检验@#@每侧计3点@#@（5）、管道铺设基本要求@#@①、下管前，先清除管坑内杂物，加固基坑的支撑，排除基坑内的积水，然后在平基上弹放管道中线，复核平基面标高。

@#@@#@②、管材应附有出厂合格证，安装前检查管的外观质量，不使用有裂缝、蜂窝现象的管材。

@#@@#@③、根据管径大小和现场情况，采用人力下管和吊车下管相结合。

@#@下管时应将管道排好，然后对线校正，严格控制中线和标高，自下游向上游进行下管，并用中心线法或边线法控制管道的中线和高程。

@#@@#@④、管道稳定后，应再复核一次流水位的高程，使管道的纵坡符合设计要求后方可进行下一工序的施工。

@#@@#@（6）、HDPE排水管铺设@#@①、管道装卸@#@1）、HDPE管主要采用机械装卸，装卸时应采用柔韧性好的皮带、吊带或吊绳进行安装，不得采用钢丝绳和链条来装卸或运输管道。

@#@@#@2）、管道装卸时采用两个支撑吊点，其两支撑吊点位置宜放在管长的四分点一处，以保持管道稳定。

@#@@#@3）、在管道装卸过程中应防止管道撞击或摔跌，尤其应注意对管端保护，如有擦伤应及时与供应方联系，以便妥善处理。

@#@@#@②、管道运输：

@#@短距离搬运，不应在坚硬不平地面或石子地面上滚动，以防损伤管道。

@#@@#@③、管道进场检验@#@1）、管道运到现场，可采用目测法，对管道是否有损伤进行检验，并做好记录与验收手续，同时按要求见证取样送检。

@#@@#@2）、如发现管道有损伤，应将该管道与其它管道分开，立即通知管道供应方进行检查，分析原因并作出鉴定以便及时妥善处理。

@#@@#@④、管道存放@#@1）、当管道直接放在地上时，要求地面平整，不能有石块和容易引起管道损坏的尖利物体，要有防止管道滚动的措施。

@#@@#@2）、、管道堆放时，管道两侧用木楔或木板挡住。

@#@堆放时注意底层管道的承重能力，变形不得大于5%。

@#@@#@3）、HDPE管最高使用温度为45℃，夏季高温季节，应避免日光曝晒，并保持管间的空气流通，以防温度升高。

@#@@#@4）、管道存放过程中，应严格做好防火措施，严禁在管道附近有长期明火。

@#@@#@⑤、管道安装@#@1）、管节安装从低处开始，使接头面向上游，每节涵管应与垫层或基座紧贴。

@#@@#@2）、敷设完毕必须清理管内杂物。

@#@@#@3）、管道安装经监理检验合格后，中间的检查井穿插同步施工。

@#@回填石屑应在两侧管腔同时对称进行，用水冲并配合打夯机夯实，满足压实度要求。

@#@@#@⑥、下管@#@考虑到管径较大情况，确定使用机械将管道放入沟槽。

@#@下管时采用软带吊具，平稳下沟，不得在沟壁与沟底激烈碰撞，以防管道损坏。

@#@同一批次的产品下管时按厂家提供的管段编号顺序下管。

@#@@#@4、HDPE管材的接口处理方法@#@

（1）、承插式连接如下（DN≤500）：

@#@@#@管道接头应采用弹性密封橡胶圈连接的承插式或套筒式柔性接口，橡胶圈接口应遵守下列规定：

@#@@#@①、接口前，应先检查橡胶圈是否配套完好，确认橡胶圈安放位置及插口的插入深度。

@#@@#@②、接口时，先将承口的内壁清理干净，并在承口内壁及插口橡胶圈上涂润滑剂（首选硅油），然后将承插口端面的中心轴线对齐。

@#@@#@③、接口方法应按下述程序进行：

@#@DN400及其以下管道，先由一人用棉纱绳吊住被安装管道的插口，另一人用长撬棒斜插入基础，并抵住该管端部中心位置的横挡板，然后用力将该管缓缓插入待安装管道的承口至预定位置；@#@DN400以上管道可用两台手扳葫芦将管节拉动就位。

@#@接口合拢时，管节两侧的手扳葫芦应同步拉动，使橡胶密封圈正确就位，不扭曲、不脱落。

@#@@#@

（2）、电热熔连接如下（DN≥600）：

@#@@#@①、连接前将两根管调整一定的高度后保持一定的水平，并用人工用力顶着管子的两端，尽量使接口处接触严实；@#@@#@②、用布抹干净管道接口处的外侧的泥土、水等；@#@@#@③、将电热熔焊接带的中心放在连接部位后";i:

21;s:

30153:

"青岛版小学数学三年级上册全册教案@#@（此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！

@#@）@#@青岛版小学数学三年级上册全册教案@#@第一单元：

@#@教学与实践活动内容：

@#@动物趣闻——克、千克、吨的认识。

@#@@#@本单元的主要教学与实践活动内容是：

@#@认识常用的质量单位克、千克、吨，并能够正确使用。

@#@@#@教材分析：

@#@本单元是本学期的第一个单元，在学生已经掌握了常用长度单位和时间单位的基础上，来学习常用的质量单位。

@#@由于克、千克、吨与学生的生活实际有一定的距离，因此，本单元在教学过程中要特别注意让学生亲身体会，感受三者的不同。

@#@本单元的主要教学与实践活动内容是：

@#@认识常用的质量单位克、千克、吨，并能够正确使用。

@#@本单元设有一个信息窗，信息窗呈现的是四个小朋友正在翻阅百科全书，了解动物知识的情境。

@#@通过阅读，他们了解了“世界上最小的鸟是蜂鸟，孵出来时还不到1克呢”，“世界上最小狗大约重1千克”“1912年在大西洋捕到的一条蓝鲸重15吨，它的肾重1吨”等知识，从而引出问题：

@#@1克有多重？

@#@1千克有多重？

@#@1吨有多重？

@#@让学生先来估计一下，进而通过各种实践活动称一称，比一比，了解克、千克和吨之间的关系，从而加深对克、千克、吨的认识。

@#@教学目标：

@#@1、结合具体情境与学生的日常知识，了解三种常用的质量单位克、千克、吨，以及它们之间的换算关系，将三者形成对比，加深对质量单位的认识。

@#@2、感受自然界中的数学，进一步认识到数学与生活的紧密关系。

@#@3、培养学生热爱科学，了解动物的有关知识。

@#@同时在学习活动中注意培养他们的合作意识。

@#@实践活动设想：

@#@联系实际生活，加深对所学知识的了解，能运用所学知识解决实际生活中遇到的问题。

@#@@#@教学重、难点：

@#@联系生活实际，感受三种常用质量单位以及他们的关系是本单元教学的重点；@#@吨的认识是本单元的难点。

@#@@#@课时安排：

@#@4课时@#@第一课时@#@教学与实践活动的内容：

@#@青岛版的三年级数学上册第2——4页@#@教学目标：

@#@1、认识克、千克2、知道它们之间的关系教具、学具准备：

@#@天平、砝码、教学挂图以及一些带包装的常见物品@#@教学与实践活动过程：

@#@@#@1、导入新课：

@#@@#@（出示挂图）你们看，四个小朋友在干什么？

@#@他们正在看《动物趣闻》呢！

@#@让我们和他们一切去了解一下动物的知识吧！

@#@@#@2、讲授新课@#@

（一）观察：

@#@1、?

@#@他们从书中了解了哪些关于动物的知识？

@#@2、?

@#@你能提出什么问题？

@#@

（二）新授：

@#@出示问题：

@#@1克有多重？

@#@1、?

@#@你知道1克有多重吗？

@#@联系你平时见过的东西，估计一下。

@#@（与你的同位互相交流一下）2、?

@#@全班交流：

@#@多重是1克。

@#@（估计：

@#@一片口香糖大约是1克；@#@一粒花生米大约1克；@#@一枚2分硬币大约重1克……）3、?

@#@用天平演示操作，认识1克。

@#@（出示小博士的话：

@#@平时我们常说的物品有多重，实际是指物品的质量是多少。

@#@表示较轻物品的质量，常用克作单位，克用“g”表示。

@#@）你还知道哪些物品的质量常用克作单位？

@#@（扩展学生思维，联系生活实际。

@#@）4、?

@#@拿出自己准备的较轻的物品，自己掂一掂，估计一下它有多重，同位可以互相交流一下。

@#@最后，再称一称，验证一下。

@#@5、如果物品比较重，我们还用克作单位吗？

@#@出示问题：

@#@1千克有多重？

@#@6、联系自己的生活实际，先在小组内估计一下。

@#@（估计：

@#@1暖瓶水约重1千克；@#@两袋盐重1千克……）7、认识1千克：

@#@（出示小博士的话：

@#@表示较重物品的质量，常用千克作单位。

@#@1千克又叫1公斤。

@#@千克用“kg”表示。

@#@）8、克与千克是什么关系呢？

@#@1千克=1000克9、哪些物品的质量常用千克作单位？

@#@（全班交流）10、你知道自己的体重是多少吗？

@#@（小组内交流）互相背一背，感受一下三、巩固与应用：

@#@@#@1、看图说说这些物品有多重？

@#@（自主练习1）（引导学生学会看秤和物品包装袋上的质量标记。

@#@）2、实践活动：

@#@掂一掂，称一称（自主练习3）（注意让学生先通过掂一掂估计一下，再动手称一称。

@#@小组合作进行活动。

@#@）@#@4、小结@#@今天我们认识两个表示物品质量的单位——克和千克，回家后找一找，掂一掂，看看我们的生活中常用物品有多重？

@#@都有哪些物品分别用它们作单位？

@#@下节课我们一起交流。

@#@板书设计：

@#@认识克与千克克?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@g千克?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@kg1千克=1000克教学反思：

@#@学生对克、千克这两个质量单位并不太了解，在本课的学习中，学生有了一定的初步认识，但这还远远不够，需要在日常的生活中进一步加强练习与巩固，才能让学生真正了解这两个单位的使用。

@#@@#@教后记：

@#@@#@第二课时@#@教学与实践活动内容：

@#@青岛版的三年级数学上册第5页。

@#@@#@教学目标：

@#@1、认识吨2、知道吨与克、千克之间的关系3、初步感受1吨有多重教具、学具准备：

@#@袋装大米@#@教学与实践活动的过程：

@#@@#@1、复习：

@#@1、上节课我们认识了两个常用的质量单位，谁记得是什么？

@#@2、它们之间有什么关系呢？

@#@3、小练习，看谁做的又对又快。

@#@3千克=（?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@）克?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@5000克=（?

@#@?

@#@?

@#@）千克（?

@#@?

@#@?

@#@）千克=8000克?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@（?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@）克=4千克4、下面的物品可能有多重？

@#@填上合适的质量单位。

@#@（自主练习2）@#@2、新授：

@#@1、出示：

@#@1912年在大西洋捕到的一条蓝鲸重15吨，它的肾重1吨。

@#@你知道1吨有多重吗？

@#@（可以引导学生说说自己知道的关于吨的知识。

@#@）2、出示小博士的话：

@#@1000千克就是1吨。

@#@计量很重的物品或大宗物品的质量，通常用吨作单位。

@#@吨用“t”表示。

@#@1吨=1000千克3、感受1吨4、请几位学生抬一袋大米，感受一下，这袋大米重25千克，那么40袋大米大约重1吨。

@#@5、什么物品一般用吨作单位？

@#@@#@3、、巩固练习1、自主练习4先看图，弄清图意再回答。

@#@2、自主练习5学生自己完成练习同位互相你问我答。

@#@补充类似练习，适当扩展延伸。

@#@3、自主练习6指名说说图意自己完成：

@#@这艘船能一次将货物运完吗？

@#@全班交流4、自主练习7出示图画：

@#@认识它们吗？

@#@自己试着填一填说说为什么填写这样的单位说说你对这些动物的了解。

@#@作业：

@#@课外小调查：

@#@调查常见物品的质量板书设计：

@#@认识吨（t）1吨=1000千克教学反思：

@#@?

@#@?

@#@?

@#@吨作为一个质量单位对学生而言非常的陌生，他们没有感性的认识，只知道表示很重很重的物品时可以用吨来表示。

@#@教学时借助一袋大米来学生来搬一搬，亲身感受25千克有多重，以此帮助学生感知一吨的重量。

@#@@#@教后记：

@#@@#@第三课时教学与实践活动的内容：

@#@青岛版的三年级数学上册第8—9页教学目标：

@#@1、通过练习，进一步加深对三个常用质量单位的认识。

@#@2、感受数学与生活的联系。

@#@教具、学具准备：

@#@教学挂图@#@教学与实践活动过程：

@#@@#@1、谈话导入：

@#@同学们，今天让我们一起来复习一下我们学过的质量单位。

@#@@#@2、巩固练习1、自主练习8出示挂图：

@#@认识这几种球吗？

@#@说说它们分别是多重？

@#@哪种球最重？

@#@哪种球最轻？

@#@排球比篮球轻多少克？

@#@你还能提出什么问题？

@#@2、自主练习9小组竞赛，开火车要求：

@#@书写端正，速度快，正确率高3、自主练习10自己完成，同位互相检查，看谁做的又对又快。

@#@全班交流：

@#@错误出现的主要原因4、自主练习11出示挂图：

@#@一个超市的粮食专柜今天有什么粮食？

@#@价格分别是多少？

@#@（注意特价大米，理解“限买”）买4千克绿豆需要多少钱？

@#@买5千克大米，你想怎么买？

@#@需要多少钱？

@#@你还能提出什么问题？

@#@5、自主练习12小组内交流自己的课外调查情况每组派代表，全班交流6、自主练习13师生、生生做游戏：

@#@猜体重7、你知道吗？

@#@出示小知识，自己读一读。

@#@说说你了解到了什么？

@#@8、小常识：

@#@认识各种各样的秤学生交流：

@#@你见过这样的秤吗？

@#@在哪儿见过的？

@#@一般用它称什么物品？

@#@……@#@3、小结教学反思：

@#@?

@#@?

@#@?

@#@通过练习，学生对三个质量单位有了更深刻的理解，但这还不能够达到熟练运用的目的。

@#@必须加强学生的平日运用，只有密切联系生活实际，才能够帮助学生进一步理解它们。

@#@@#@第四课时@#@教学与实践活动内容：

@#@青岛版的三年级数学上册第10页。

@#@我学会了吗？

@#@@#@教学目标：

@#@1、进一步认识克、千克、吨三个质量单位以及它们之间的关系。

@#@2、加强数学知识与生活的联系，感受数学就在我们的身边。

@#@教具、学具准备：

@#@各种小食品及蔬菜、水果，秤@#@教学与实践活动的过程：

@#@@#@一、导入：

@#@看，今天我们准备了这么多东西，我们把它们整理一下，开个小超市，怎么样？

@#@师生动手整理聘请超市小营业员@#@2、我学会了吗？

@#@1、小超市开业了！

@#@先请我们的营业员来介绍一下里面的商品吧！

@#@（重点放在物品的质量）2、估一估，多少个香蕉大约重1千克？

@#@（估计后，可以称一下进行验证。

@#@）3、你喜欢的食品重多少克？

@#@4、一个西瓜大约重5千克。

@#@10个、20个……200个呢？

@#@5、还可以提出什么问题？

@#@@#@3、丰收园1、谈谈你学习这一单元的收获2、评价一下你的小伙伴教学反思：

@#@?

@#@?

@#@?

@#@学生在活动中运用了学到的知识，在游戏中进一步巩固了所学知识，并加强了与生活的联系。

@#@教学效果较好。

@#@?

@#@@#@单元教材分?

@#@析第二单元：

@#@教学与实践活动内容：

@#@富饶的大海——两、三位数乘一位数教材分析：

@#@本单元以富饶的大海为主要情境，分5个信息窗，从出海归来——养殖海产品——加工海产品——销售海产品——海产工艺品，包含了两、三位数乘一位数的不进位和进位乘法；@#@乘法的竖式计算；@#@末尾和中间含0的三位数乘一位数乘法；@#@混合运算。

@#@这是初次接触乘法的竖式计算，是以后学习多位数乘法的基础。

@#@教学目标：

@#@1．熟练掌握整十数、整百数乘一位数口算；@#@学习两、三位数乘一位数进位和不进位乘法的竖式计算，理解算理并能运用简便写法熟练计算。

@#@学习连乘和代小括号乘法混合运算的运算顺序，正确进行运算。

@#@2．加强学生的估算意识，通过操作学具加深对算式算理的理解，能够运用所学知识解决简单的实际问题，能对问题做出正确分析，对同一类题目做出总结和概括，提高解决问题的能力。

@#@3．在操作学习过程中，培养学生合作意识，口头语言表达能力，通过学习感受大海的富饶，热爱大海，增强保护大海的意识。

@#@实践活动设想：

@#@联系实际生活，加深对所学知识的了解，能运用所学知识解决实际生活中遇到的问题。

@#@教学重、难点：

@#@熟练掌握整十数、整百数乘一位数口算；@#@学习两、三位数乘一位数进位和不进位乘法的竖式计算，理解算理并能运用简便写法熟练计算是本单元教学的重点；@#@学习连乘和代小括号乘法混合运算的运算顺序是本单元的难点。

@#@课时安排：

@#@12课时@#@信息窗1：

@#@出海归来教学与实践活动的内容：

@#@整十数、整百数乘一位数口算；@#@两、三位数乘一位数不进位乘法教学目标：

@#@1．熟练掌握整十数、整百数乘一位数口算；@#@学习两、三位数乘一位数不进位乘法的竖式计算，运用学具操作理解算理并能运用简便写法熟练计算。

@#@2．加强学生的估算意识，能够运用所学知识解决简单的实际问题，能对问题做出正确分析，对同一类题目做出总结和概括，提高解决问题的能力。

@#@3．在操作学习过程中，培养学生合作意识，口头语言表达能力，通过学习感受大海的富饶，热爱大海，增强保护大海的意识。

@#@教学重、难点：

@#@重点：

@#@熟练掌握整十数、整百数乘一位数口算；@#@学习两、三位数乘一位数进位乘法的竖式计算，运用学具操作理解算理并能运用简便写法熟练计算。

@#@难点：

@#@加强学生的估算意识，能够运用所学知识解决简单的实际问题，能对问题做出正确分析，对同一类题目做出总结和概括，提高解决问题的能力。

@#@教具、学具准备：

@#@教学挂图教学与实践活动过程：

@#@@#@第一课时@#@1、激趣导入：

@#@同学们，青岛是一座美丽的海滨城市，你们喜欢大海吗？

@#@为什么？

@#@（引出大海的美丽富饶。

@#@板书：

@#@富饶的大海）@#@2、合作探究：

@#@1．出示主题图“捕鱼归来图”师：

@#@你都看到了什么？

@#@（有指导的观察，说清楚在哪看到了什么？

@#@）2．根据信息提出问题，师板书。

@#@3．解决问题：

@#@

（1）一共有多少条船？

@#@生列算式：

@#@40×@#@2=80（条）这个算式表示什么意思？

@#@80是怎样求出来的？

@#@用学具摆一摆，理解算理再小组交流，集体交流。

@#@

（2）小练习：

@#@自主练习210——×@#@4——（40）——×@#@8——（320）?

@#@?

@#@?

@#@20——×@#@2——（?

@#@）——×@#@6——（?

@#@?

@#@）30——×@#@3——（?

@#@）——×@#@7——（?

@#@?

@#@）（学生独立完成，指名说算理）（3）200千克鱼，能卖多少钱？

@#@生列式：

@#@200×@#@4=800?

@#@说算理（4）小练习：

@#@300×@#@3?

@#@?

@#@7×@#@100（指名说算理）（5）买6千克螃蟹，200元钱够吗？

@#@生列式：

@#@29×@#@6≈?

@#@?

@#@?

@#@（学生小组讨论估算方法，互相交流）@#@3、巩固练习：

@#@1．算一算，你能发现什么？

@#@（自主练习1）2×@#@3=?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@3×@#@5=?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@5×@#@4=?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@4×@#@2=20×@#@3=?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@30×@#@5=?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@50×@#@4=?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@4×@#@20=200×@#@3=?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@300×@#@5=?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@500×@#@4=?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@4×@#@200=2．估一估，连一连（自主练习3）48×@#@5?

@#@?

@#@6×@#@63?

@#@?

@#@396×@#@2?

@#@?

@#@102×@#@3?

@#@?

@#@199×@#@4?

@#@?

@#@7×@#@81?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@大于500?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@小于500四、全课小结教学反思：

@#@?

@#@?

@#@?

@#@学生对这部分知识掌握比较好，能够熟练运用乘法口诀，解决整十整百数乘一位数的口算问题。

@#@但也有部分学生对乘法口诀的掌握还不熟练，需要进一步加强。

@#@@#@第二课时@#@1、复习导入：

@#@出示口算卡片：

@#@20×@#@6=?

@#@4×@#@30=?

@#@90×@#@7=?

@#@500×@#@2=?

@#@60×@#@6=?

@#@9×@#@20=?

@#@100×@#@4=?

@#@300×@#@8=@#@2、新授知识：

@#@1．出示情境图：

@#@回忆寻找未解决的信息和问题，师板书2．解决问题：

@#@

（1）2筐虾一共多少千克？

@#@生列式：

@#@13×@#@2=①估算②利用学具操作，探究算理，小组交流③竖式计算：

@#@　?

@#@结合算理理解竖式　　　　１　３　　?

@#@×@#@?

@#@?

@#@?

@#@２　　　　　　　６　……３×@#@２＝６　　　　２　０　……１０×@#@２＝２０２　６　……６＋２０＝２６④简便写法：

@#@　　　　１　３　×@#@?

@#@?

@#@?

@#@２　　　　　　　　　　　２　６（２）这批带鱼能卖多少钱？

@#@学生独立列式３×@#@３１２＝①估算②学生独立列竖式计算③全班交流，说出算理。

@#@３．小结：

@#@在列竖式计算的时候要注意些什么？

@#@三、巩固练习：

@#@１．自主练习４　在竖式上直接写出结果。

@#@学生在书上独立完成，指名板演２．自主练习５　学生先独立审题，师再引导审题每小时行２１千米，２小时行多少千米？

@#@３小时、４小时呢？

@#@（学生独立列式，通过估算、竖式计算，将答案算出，并将书中表格填写完整。

@#@）３．哪辆坦克能过桥？

@#@（自主练习６）引导学生看懂图意，列式计算出每辆坦克的重量，再进行比较。

@#@４．按规律填空（自主练习７）３０　６０　９０　（　）　（　）　（　）111?

@#@222?

@#@（?

@#@）（?

@#@）（?

@#@）?

@#@666学生独立完成5．自主练习8引导学生读清题目，分析理解题意，尝试独立解决。

@#@6．自主练习9填一填?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@×@#@5=400?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@2×@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@=648?

@#@?

@#@4?

@#@?

@#@?

@#@1×@#@2=?

@#@?

@#@?

@#@6?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@×@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@=666学生先独立思考，再小组交流，可以让有学生间互教互学。

@#@四、全课小结教学反思：

@#@?

@#@?

@#@?

@#@乘法竖式的理解与掌握是本课的重点，关键在于帮助学生理解算理，明白竖式每一步的含义。

@#@@#@信息窗2：

@#@@#@饲养海产品教学与实践活动内容：

@#@两、三位数乘一位数的进位乘法@#@教学目标：

@#@1．学习两、三位数乘一位数进位乘法的竖式计算，理解算理并能运用简便写法熟练计算。

@#@2．加强学生的估算意识，能够运用所学知识解决简单的实际问题，能对问题做出正确分析，对同一类题目做出总结和概括，提高解决问题的能力。

@#@3．在操作学习过程中，培养学生合作意识，口头语言表达能力，通过学习感受大海的富饶，热爱大海，增强保护大海的意识。

@#@教学重、难点：

@#@重点：

@#@学习两、三位数乘一位数进位乘法的竖式计算，理解算理并能运用简便写法熟练计算。

@#@难点：

@#@加强学生的估算意识，能够运用所学知识解决简单的实际问题，能对问题做出正确分析，对同一类题目做出总结和概括，提高解决问题的能力。

@#@@#@教学与实践活动过程：

@#@@#@第一课时@#@一、激趣导入：

@#@同学们，上节课我们随着赶海队伍的归来，看到他们从海里捕到了许多海产品，他们把这些海产品怎样了呢？

@#@我们一起去看一看吧！

@#@@#@二、合作探究：

@#@1．出示情景图师：

@#@你都看到了什么？

@#@他们在干什么？

@#@你能根据他们的对话提出相应的数学问题吗？

@#@2．学生观察情景图，自主提问，师板书3．有选择解决问题：

@#@

（1）一共夹了多少根海带苗？

@#@生列式：

@#@29×@#@3=①学生估算②牵引不进位乘法竖式原理，独立尝试列出竖式指名边说算理，师边板书：

@#@２　９×@#@　　３２　７６　　　……６为什么写在十位上？

@#@８　７③简便写法：

@#@?

@#@?

@#@２　９?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@注：

@#@进位的标记“2”要写的小一些，×@#@　2３?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@避免与其他的数字混淆。

@#@８　７4．小结：

@#@列竖式计算时，要注意什么？

@#@@#@三、巩固练习：

@#@1．先估一估，再算一算。

@#@（自主练习1）３８　　　１６　　　　５２×@#@　２　　×@#@　４　　　×@#@　４学生独立完成，再全班交流。

@#@２．填一填。

@#@自主练习2学生独立观察统计表，理解题意，在练习本上列出算式，通过估算和竖式计算将结果算出，并填写到统计表中。

@#@集体订正。

@#@3．先估算，再笔算（自主练习4）27×@#@3?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@5×@#@18?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@63×@#@3?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@6×@#@13学生在练习本上独立完成，可以指名板演，然后集体订正。

@#@@#@四、全课小结：

@#@教学反思：

@#@?

@#@?

@#@?

@#@在上节课学习的基础上，学生对本节课学习的知识掌握不错，能够正确书写竖式，理解算理。

@#@@#@第二课时@#@一、复习导入：

@#@1．学生回忆上节课学习了哪些内容？

@#@2．在竖式计算时应注意什么？

@#@3．火眼金睛辩对错（自主练习3）１　５　　　　　１　３　　　　　４　１×@#@　3６　　?

@#@?

@#@×@#@　1?

@#@４　　　　×@#@　　５４　０　　　　４１　２　　　　　２０５学生独立判断，并将正确算式写在练习本上，然后全班交流。

@#@@#@二、自学新知：

@#@出示情景图，解决问题：

@#@

（1）3笼能装多少只扇贝？

@#@学生列式：

@#@125×@#@3=①估算②迁移两位数乘一位数进位乘法竖式，自学三位数乘一位数竖式。

@#@指名板演，学生评价。

@#@提醒：

@#@竖式计算时要注意什么？

@#@

（2）观察情景图，还有哪些信息提出的问题没有解决？

@#@①4袋虾饲料，每袋41千克，一共多少千克？

@#@②一笼养8只螃蟹，112笼共多少只螃蟹？

@#@……学生独立解决，集体订正。

@#@@#@三、巩固练习：

@#@1．先估一估，再算一算。

@#@（自主练习1）　　　　　　３１５　　　　　　　２４２　　　　　×@#@　　３　　　　　　×@#@　　４　２．火眼金睛辨对错（自主练习３）　　　　　　２１６　　　　　×@#@　　1?

@#@３?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@　６?

@#@4８3．先估算，再笔算（自主练习4）219×@#@4?

@#@?

@#@?

@#@512×@#@4?

@#@?

@#@?

@#@2×@#@283?

@#@?

@#@?

@#@316×@#@3学生独立在练习本上完成，可指名板演，集体订正4．游戏：

@#@玩一玩，算一算（自主练习6）以小组为单位，互相出题，先估算，然后笔算。

@#@5．有趣的动物世界。

@#@（自主练习5）师带领学生读题，然后根据已有条件，提出相应的数学问题，再解决。

@#@6．在?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@里填上“＞”“＜”或“＝”（自主练习7）学生独立在书上完成，然后集体交流订正，说出判断的方法。

@#@7．自主练习8：

@#@每行312棵，种了4行，一共种了多少棵？

@#@学生独立完成，集体订正。

@#@8．回答问题（自主练习9）观察统计表，计算回答提出的问题。

@#@学生可以独立完成。

@#@9．自主练习10小组合作分析读懂题意，寻求正确的解决策略，然后全班交流。

@#@@#@四、全课小结教学反思：

@#@?

@#@?

@#@?

@#@书上的练习比较少，在完成书上练习的基础上要加大练习的数量，使学生熟练掌握。

@#@@#@信息窗3：

@#@@#@海产品加工教学与实践活动内容：

@#@两、三位数乘一位数一次进位、连续进位的乘法教学目标：

@#@1．学习两、三位数乘一位数一次进位、连续进位的乘法的竖式计算，理解算理并能熟练计算。

@#@2．加强学生的估算意识，能够运用所学知识解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。

@#@3．在操作学习过程中，培养学生合作意识，口头语言表达能力。

@#@@#@教学重、难点：

@#@重点：

@#@熟练掌握两、三位数乘一位数一次进位、连续进位的乘法，理解算理并能熟练计算。

@#@难点：

@#@加强学生的估算意识，掌握两、三位数乘一位数连续进位的乘法。

@#@@#@教学与实践活动过程：

@#@@#@第1课时@#@1、激趣导入：

@#@今天，我们一起去海产品加工厂看一看。

@#@（出示情境图，引导学生观察）@#@2、合作探究：

@#@1．师：

@#@你们都看到了什么？

@#@（有指导的观察，说清楚在哪看到了什么？

@#@）2．根据信息提出问题，师板书。

@#@3．解决问题：

@#@

（1）7小时能加工多少千克带鱼？

@#@生列算式：

@#@59×@#@7=你能不能先估计一下，59×@#@7得多少？

@#@说说你的估算过程，集体交流。

@#@

（2）你能不能试着用竖式计算一下？

@#@在小组内交流，再全班交流。

@#@5?

@#@9×@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@67?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@4?

@#@1?

@#@3（3）看看与我们的估算结果进行一下对比。

@#@（4）小练习：

@#@自主练习1的前两个练习（学生独立完成，指名说算理）4、8箱带鱼一共多少千克？

@#@生列式：

@#@25×@#@8自己试着计算，并说说算理补充练习：

@#@25×@#@45、9个车间加工多少箱？

@#@生列式：

@#@118×@#@9先估算一下，再自己列竖式计算。

@#@（学生小组讨论估算方法，互相交流）指名说算理，在计算时应注意什么？

@#@补充练习：

@#@125×@#@8@#@3、巩固练习：

@#@1．自主练习1的后两道题自己计算，同位交流2．自主练习2完成后，小组内先交流，再全班交流@#@4、小结教学札记：

@#@学生对本节课的学习内容掌握比较好，基本上能够熟练掌握所学知识。

@#@@#@第2课时@#@1、复习导入：

@#@1、口算：

@#@25×@#@4=25×@#@8=125×@#@8=@#@2、竖式计算：

@#@23×@#@8=4×@#@38=83×@#@7=56×@#@4=?

@#@@#@2、巩固练习：

@#@1．自主练习3：

@#@先估一估，再算一算78×@#@849×@#@98×@#@6589×@#@5454×@#@44×@#@198378×@#@59×@#@2782．自主练习4：

@#@每种饮料各有多少瓶？

@#@

（1）自己先估计，再列式计算（２）全班交流３．自主练习5：

@#@指名说说图意，再列式计算说说在列竖式计算的时候要注意些什么？

@#@3、?

@#@自主练习6：

@#@指名说说图意，先估计一下，再列式计算说说在列竖式计算的时候要注意些什么？

@#@4、自主练习7：

@#@计算14×@#@3=96×@#@5=156×@#@7=152×@#@6=125×@#@7=234×@#@3=2×@#@142=75×@#@8=5、自主练习8指名说说图意，先估计一下，再列式计算6、自主练习9出示图画，指名说说图意，先估计一下，再列式计算你还能提出什么问题？

@#@7、自主练习10指名说说题意，先估计一下，再列式计算小组内交流你还能提出什么问题？

@#@@#@3、小结教学札记：

@#@本节课的练习效果不错，大部分学生正确率较高，能熟练运用乘法口诀完成两三位数乘一位数的练习。

@#@@#@信息窗4：

@#@@#@销售海产品教学与实践活动内容：

@#@末尾或中间有零的两、三位数乘一位数的乘法@#@教学目标：

@#@1．学习末尾或中间有零的两、三位数乘一位数乘法的计算，理解算理并能熟练计算。

@#@2．加强学生的估算意识，能够运用所学知识解决简单的实际问题，能对问题做出正确分析，对同一类题目做出总结和概括，提高解决问题的能力。

@#@3．在操作学习过程中，培养学生合作意识，口头语言表达能力，通过学习感受大海的富饶，增强保护大海的意识。

@#@@#@教学重、难点：

@#@重点：

@#@学习末尾或中间有零的两、三位数乘一位数乘法的竖式计算，理解算理并能熟练计算。

@#@难点：

@#@在计算过程中注意末尾或中间的零，提高解决问题的能力。

@#@@#@教学与实践活动过程：

@#@@#@第1课时@#@一、激趣导入：

@#@同学们，这节课我们要和一些游客一起去采购青岛的特产——海产品，让我们一起去看一看都有些什么吧！

@#@@#@二、合作探究：

@#@1．出示情景图师：

@#@你都看到了什么？

@#@有哪些海产品？

@#@你能根据图上的信息提出相应的数学问题吗？

@#@2．学生观察情景图，自主提问，师板书3．有选择解决问题：

@#@

（1）3盒鱿鱼丝多少克？

@#@生列式：

@#@350×@#@3=①学生估算②独立尝试列出竖式3?

@#@?

@#@5?

@#@?

@#@0×@#@　1?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@３10?

@#@?

@#@5?

@#@?

@#@0可以这样写：

@#@3?

@#@?

@#@5?

@#@?

@#@0×@#@　1?

@#@?

@#@３?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@10?

@#@?

@#@5?

@#@?

@#@04．小结：

@#@末尾有零的数在列竖式计算时，要注意什么？

@#@@#@三、巩固练习：

@#@1．自主练习1：

@#@160　　　520×@#@4×@#@7　　　@#@学生独立完成，再全班交流。

@#@２．自主练习2：

@#@火眼金睛辨对错小组内说说对不对，错在哪儿？

@#@计算这样的题时需要注意什么？

@#@3．自主练习3：

@#@先估一估，再算一算学生独立观察统计表，理解题意，在练习本上列出算式，通过估算和竖式计算将结果算出，并填写到统计表中。

@#@集体订正。

@#@4、?

@#@自主练习7出示图画，理解题意自己列式，全班交流5、?

@#@自主练习9：

@#@动脑筋30×@#@912×@#@325×@#@413×@#@7300×@#@9@#@120×@#@3250×@#@4130×@#@7

（1）?

@#@算一算，你发现了什么？

@#@

（2）?

@#@不用计算，你能知道下面算式的积吗？

@#@3000×@#@91200×@#@3@#@2500×@#@41300×@#@7学生先试着自己在练习本上独立完成";i:

22;s:

10073:

"秋福师《中国文学史专题一》在线作业一5@#@【奥鹏】[福建师范大学]福师《中国文学史专题

（一）》在线作业一@#@试卷总分:

@#@100得分:

@#@100@#@第1题,（）是建安七子之一。

@#@@#@A、曹操@#@B、曹植@#@C、曹丕@#@D、孔融@#@ @#@@#@第2题,自言是为了"@#@发明神道之不诬"@#@的作品是（）。

@#@@#@A、刘义庆所著的《世说新语》@#@B、晋葛洪托名汉刘歆所作的《西京杂记》@#@C、干宝的《搜神记》@#@D、鲁迅《铸剑》@#@ @#@@#@第3题,记述了周始祖后稷的诞生和发明农业、定居邰地的史实的《诗经》篇目是（）。

@#@@#@A、《皇矣》@#@B、《公刘》@#@C、《生民》@#@D、《绵》@#@ @#@@#@第4题,孟子哲学思想的中心是（）。

@#@@#@A、"@#@礼"@#@@#@B、"@#@仁"@#@@#@C、"@#@性善论"@#@@#@D、"@#@美"@#@@#@ @#@@#@第5题,（）是诗人写作《离骚》的缘由，也是《离骚》的感情基调。

@#@@#@A、"@#@喜"@#@@#@B、"@#@怨"@#@@#@C、"@#@悲"@#@@#@D、"@#@怒"@#@@#@ @#@@#@第6题,丘迟的（）堪称六朝骈文的代表。

@#@@#@A、《登大雷岸与妹书》@#@B、《与陈伯之书》@#@C、《与宋元思书》@#@D、《恨赋》@#@ @#@@#@第7题,蔡琰的诗作（）深受汉乐府民歌的影响，可以和《孔雀东南飞》相媲美。

@#@@#@A、《室思诗》@#@B、《胡笳十八拍》@#@C、《悲愤诗》@#@D、《公燕诗》@#@ @#@@#@第8题,（）改变了山水在诗中的地位，写作了一大批以山水为审美对象的诗歌，奠定了中国山水诗写实的雏形。

@#@@#@A、阮籍@#@B、谢灵运@#@C、曹植@#@D、嵇康@#@ @#@@#@第9题,丘迟的（）堪称六朝骈文的代表。

@#@@#@A、《登大雷岸与妹书》@#@B、《与陈伯之书》@#@C、《与宋元思书》@#@D、《恨赋》@#@ @#@@#@第10题,（）是建安七子之一。

@#@@#@A、曹操@#@B、曹植@#@C、曹丕@#@D、孔融@#@ @#@@#@第11题,《史记》描写人物的艺术特点有（）。

@#@@#@A、精巧的剪裁和安排。

@#@@#@B、人物之间的对比衬托。

@#@@#@C、在特定的环境和场面中凸显人物特点。

@#@@#@D、出色的细节描写和心理描写。

@#@@#@,B,C,D@#@ @#@@#@第12题,下列选中中属于刘琨的作品的是：

@#@@#@A、《游仙诗》@#@B、《扶风歌》@#@C、《重赠卢谌》@#@D、《答卢谌》@#@,C,D@#@ @#@@#@第13题,当时曹操的军国檄文都出自七子中的（）。

@#@@#@A、应瑒@#@B、阮瑀@#@C、陈琳@#@D、刘桢@#@,C@#@ @#@@#@第14题,《七发》在辞赋的发展史上有重要地位，是两汉大赋形成内的标志。

@#@表现在：

@#@@#@A、在内容上它已呈现出叙事写物、铺张扬厉的特征@#@B、在形式上改变楚辞句式中多用虚词的样式@#@C、在美学上体现了对崇高壮美的追求@#@D、"@#@述客主以首引"@#@,此后遂成汉大赋之定式@#@,B,C,D@#@ @#@@#@第15题,陶渊明诗歌，按题材来分，大致可分为：

@#@@#@A、田园诗@#@B、咏怀诗@#@C、哲理诗@#@D、咏古诗@#@,B,C@#@ @#@@#@第16题,《诗品》序文全面阐述了作者的诗歌理论观点，下面选项中符合的是（）。

@#@@#@A、反对模拟@#@B、指出诗的产生是由于客观的感召和刺激@#@C、鼓吹"@#@建安风力"@#@,批判玄言诗@#@D、主张"@#@为情而造文"@#@，反对"@#@为文而造情"@#@@#@,B,C@#@ @#@@#@第17题,下列文人中属于建安七子的是：

@#@@#@A、徐干@#@B、陈琳@#@C、曹丕@#@D、应瑒@#@,B,D@#@ @#@@#@第18题,《诗经》在先秦时期称为（）。

@#@@#@A、《诗经》@#@B、《诗》@#@C、"@#@诗三百"@#@@#@D、《国风》@#@,C@#@ @#@@#@第19题,《左传》一书反映的思想倾向比较复杂，最主要的是：

@#@@#@A、民本思想@#@B、崇礼思想@#@C、崇霸思想@#@D、战争思想@#@,B,C@#@ @#@@#@第20题,骈文特点有：

@#@@#@A、在创作上讲"@#@气势"@#@@#@B、语句方面，讲究对偶，要有工稳的对仗，整齐的节奏@#@C、音律方面，讲平仄，有时押韵，增加文章的音韵美@#@D、行文方面，讲究用典和藻饰，使文章委婉、典雅、精炼和华美@#@,C,D@#@ @#@@#@第21题,进行永明体的创作的诗人有（　　）。

@#@@#@A、沈约@#@B、谢脁@#@C、周顒@#@D、王融@#@,B,C,D@#@ @#@@#@第22题,下列文人中属于"@#@竹林七贤"@#@的是：

@#@@#@A、王戎@#@B、刘伶@#@C、阮籍@#@D、嵇康@#@,B,C,D@#@ @#@@#@第23题,《史记》写人艺术的新成就有@#@（）。

@#@@#@A、塑造了一批典型人物形象@#@B、取材与互见法@#@C、情节更加完整、更加故事化@#@D、细节描写更加性格化@#@,B,C,D@#@ @#@@#@第24题,下列选项中属于怨刺诗的是：

@#@@#@A、《关雎》@#@B、《硕鼠》@#@C、《正月》@#@D、《相鼠》@#@,C,D@#@ @#@@#@第25题,在《史记》这幅宏伟的历史画卷中，众多的扶义倜傥、特立独行的"@#@奇人"@#@，是司马迁所刻意塑造的人物，下列选项中属"@#@奇人"@#@的是：

@#@@#@A、李广@#@B、伍子胥@#@C、田横@#@D、王蠋@#@,B,C@#@ @#@@#@第26题,梁简文帝萧纲为东宫太子时，（）写了不少奉和应制之作，内容轻艳浮靡，缺少真情实感，当时人称"@#@徐庾体"@#@。

@#@@#@A、徐摛@#@B、徐陵@#@C、庾肩吾@#@D、庾信@#@,B,C,D@#@ @#@@#@第27题,在汉代，模仿东方朔《答客难》的作品是（）。

@#@@#@A、扬雄《解嘲》@#@B、赵壹《刺世疾邪赋》@#@C、班固《答宾戏》@#@D、张衡《应间》@#@,C,D@#@ @#@@#@第28题,下列乐府民歌中，反映男女爱情和被压迫妇女的诗篇是（）。

@#@@#@A、《乌生》@#@B、《上邪》@#@C、《江南》@#@D、《有所思》@#@,C,D@#@ @#@@#@第29题,现在流传下来的吴声歌曲,据《乐府诗集》所载,共有二十四曲,其中以（）等最为著名。

@#@@#@A、《莫愁乐》@#@B、《华山歌》@#@C、《子夜四时歌》@#@D、《子夜歌》@#@,C,D@#@ @#@@#@第30题,《庄子》散文的风格具有"@#@汪洋恣肆"@#@和"@#@恢诡谲怪"@#@的特点，主要表现在（）。

@#@@#@A、奇幻的想象@#@B、描写精工,形神毕肖@#@C、寓言丛集@#@D、喻中设喻@#@,B,C,D@#@ @#@@#@第31题,班固的《二京赋》除了描绘田猎、宫室等，还把商贾游侠、辩士以及街市、百戏等市井万象写入赋中，展示了一幅都市生活全图@#@A、错误@#@B、正确@#@ @#@@#@第32题,《世说新语》原称《世说》，后人称为《世说新书》；@#@大约宋代开始称为《世说新语》。

@#@@#@A、错误@#@B、正确@#@ @#@@#@第33题,《诗品》中对作家的分品，也有不尽妥帖之处，如把陶渊明、鲍照列入中品，曹操列入上品，古今人都不同意。

@#@（）@#@A、错误@#@B、正确@#@ @#@@#@第34题,《古诗十九首》是文人创作，是抒情诗，但又是文人学习乐府民歌的产物。

@#@@#@A、错误@#@B、正确@#@ @#@@#@第35题,正始诗人，崇尚老庄，大畅玄风，建立玄学理论，开始了一个思想史上的新时代。

@#@@#@A、错误@#@B、正确@#@ @#@@#@第36题,左思写成《三都赋》，求得诸名士作序和注解（"@#@贾谧称善，为其赋序，张载为注《魏都》,刘逵注《吴、蜀》"@#@），"@#@于是豪贵之家，竟相传写,洛阳为之纸贵。

@#@"@#@@#@A、错误@#@B、正确@#@ @#@@#@第37题,《诗经》中的风、雅、颂是按音乐的性质来划分的。

@#@@#@A、错误@#@B、正确@#@ @#@@#@第38题,"@#@兼爱"@#@是孔子提出的思想。

@#@@#@A、错误@#@B、正确@#@ @#@@#@第39题,曹操诗歌创作的一大成就，是开创了文人"@#@拟乐府"@#@诗歌创造的全盛局面。

@#@借古题写新事，如《薤露》、《蒿里》，乐府旧辞皆为挽歌，曹操却用悲凉苦恨之调。

@#@@#@A、错误@#@B、正确@#@ @#@@#@第40题,古文和骈文都讲典丽，在风格上比较接近。

@#@（）@#@A、错误@#@B、正确@#@ @#@@#@第41题,《老子》的语句简短而比较整齐，有的整章用韵，有的韵散相间。

@#@体现着韵文向散文的过渡状态。

@#@@#@A、错误@#@B、正确@#@ @#@@#@第42题,司马迁创造了纪传体的通史，开创了以本纪、表、书、世家、列传五种体例写通史的范例。

@#@@#@A、错误@#@B、正确@#@ @#@@#@第43题,曹操的五言诗创作在文学史上有很高的地位和成就，是建安诗坛上最杰出的诗人。

@#@（）@#@A、错误@#@B、正确@#@ @#@@#@第44题,江淹作品大多成于早中年的时代，晚年创作极少，才思减退，世人称为"@#@江郎才尽"@#@。

@#@@#@A、错误@#@B、正确@#@ @#@@#@第45题,最早提出赋、比、兴概念的是《周礼•春官•太师》@#@A、错误@#@B、正确@#@ @#@@#@第46题,学术界公认的观点是，《战国策》的作者是刘向。

@#@@#@A、错误@#@B、正确@#@ @#@@#@第47题,《诗经》中的风、雅、颂是按音乐的性质来划分的。

@#@（）@#@A、错误@#@B、正确@#@ @#@@#@第48题,《九歌》中的《国殇》是一篇具有特殊风格的诗，它以激越的感情、壮烈的战斗场面描写，歌颂了为国牺牲的将士们，充满着爱国主义精神。

@#@@#@A、错误@#@B、正确@#@ @#@@#@第49题,乐府本是古代音乐机构的名称。

@#@"@#@乐"@#@是音乐，"@#@府"@#@是官府，乐府即官设的音乐机构。

@#@（）@#@A、错误@#@B、正确@#@ @#@@#@第50题,左思的《咏史》八首，也是一篇杰作。

@#@不但艺术上很成功，在反对重男轻女的传统观念上也有其普遍意义，可以说，在题材上也是个创举。

@#@@#@A、错误@#@B、正确@#@ @#@@#@";i:

23;s:

29202:

"开展文明礼仪教育活动记录@#@开展文明礼仪教育活动记录@#@开展文明礼仪教育活动记录@#@A、校园内礼仪@#@1、上学时，学生到执勤点自觉下车，放学时，学生走出校门后方可骑车，自行车放在学校统一安排的地点。

@#@@#@2、课间休息不喧哗，不追跑打骂，开展有益身心健康的活动。

@#@在校一律排队喝水。

@#@@#@3、随时保持校园内整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、糖果皮，不随地吐痰、不乱倒垃圾，不在学校墙壁、桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，不坐花坛，爱护学校公共财物、花草树木。

@#@@#@4、执勤人员礼节：

@#@执勤时，老师或来宾来到，应立正，行规范队礼，并大声问好。

@#@@#@5、不围观来宾，不触摸来宾车辆。

@#@@#@B、教室内礼仪：

@#@老师宣布上课后，全体学生起立，齐声道“老师好”；@#@学生迟到后，立正站在门口，经老师同意后入座上课；@#@上课时，衣着整洁，姿态端正，不随便走动，不喝水，不嚼口香糖；@#@老师宣布下课时，全体学生起@#@立，等老师离开后再自由活动。

@#@老师在教室时，学生干部需要检查卫生或纪律时，应先向老师说明情况，征询意见。

@#@@#@C、路遇时的礼节：

@#@学生要主动靠道路右侧行走。

@#@与老师或来宾相向行走相遇时，要主动问好或点头示意，同向行走时不争道，不抢道，礼让老师或来宾先行。

@#@当老师或来宾问话时，要主动停下，徒手时应立正，热情认真地回答问题。

@#@@#@蔡庄小学文明礼仪教育活动记录@#@二@#@进行《小学生守则》教育，创建文明校园，争做文明师生@#@1、爱家，爱学校；@#@@#@2、语言文明，有礼貌，思想健康；@#@@#@3、自行车排放有序；@#@@#@4、仪表端庄；@#@@#@5、师长有礼貌；@#@@#@6、上学不迟到、早退；@#@@#@7、搞好校园、教室和个人卫生；@#@@#@8、讲文明礼貌，有教养。

@#@@#@蔡庄小学文明礼仪教育活动记录@#@三@#@发扬中华民族传统美德，努力做好“尊老敬老”工作@#@我校在周一的升旗集会上，布置了此项工作。

@#@明确要求我校全体学生，特别是少先队员，要利用课余时间和节假日，为老爷爷、老奶奶，为烈军属、五保老人，为伤残老人、有困难的老年人做一件好事、做一件实事，献出自己的一片真情，献出自己的一片爱心。

@#@同时要求：

@#@活动过后，每个少先队员还要把自己看到的、听到的、感受到的，写出来，使自己能从中受到传统美德的教育，从而健康、茁壮成长。

@#@@#@2、到进行了有意义的大扫除、表演节目活动。

@#@她们首先将敬老院的卫生进行了一次彻底的清扫，之后，又给老年人表演了精彩的文艺节目，她们的到来，给老人带去了欢乐和笑声，同时也使自己得到了锻炼，使自己受到了中华民族传统美德的教育。

@#@@#@蔡庄小学文明礼仪教育活动记录@#@四@#@（主讲：

@#@赵玉娟）@#@对学生进行家庭礼仪教育。

@#@@#@1、每日起床后，向父母问“平安”，上学前梳头、整装，离开家时向父母告别，放学回家向父母打招呼。

@#@@#@2、在家孝敬父母，帮助父母做力所能及的家务事。

@#@家庭成员有病时，要探望问候。

@#@@#@3、在家接待客人，做到一起立，二请坐，三倒茶，四交谈，五送客，来客与父母交谈，主动回避，老师家访时，如果老师要自己听情况，自己要坐在老师身旁，静听老师与家长的谈话内容。

@#@@#@4、向外打电话时做到：

@#@一不拨错电话号码（如果拨错了要说：

@#@“对不起，，拨错了号码”）二说“你好，三自报姓名，四请帮助叫XXX接电话，五通话时语调柔和，吐字清楚切忌罗嗦。

@#@六通话结束后应该说：

@#@“再见”。

@#@@#@5、自己接电话时做到：

@#@一说您好，二说请问您找谁，三对方是找别人时，应说：

@#@“请稍等，我去找他”，对方要找的人不在，应说：

@#@“他不在我能帮你什么忙吗？

@#@”@#@蔡庄小学文明礼仪教育活动记录@#@五@#@（主讲：

@#@王光旭）@#@对学生进行安全行为规范”十不准“教育。

@#@@#@1、不准到危险地方玩耍。

@#@@#@2、不准到有危险水库、泉里游泳。

@#@@#@3、不准在路上有违反交通规则行@#@4、不准玩耍明火，乱放鞭炮。

@#@@#@5、不准攀爬电杆，触摸有危险电线接头。

@#@@#@6、不准爬楼梯护栏、墙头，在校园追逐打骂。

@#@@#@7、不准食用不卫生食品。

@#@@#@8、不准翻爬幼儿活动设施。

@#@@#@9、不准沿铁路行走，在铁路上逗留。

@#@@#@10、不准到“三室一厅”去游玩。

@#@@#@蔡庄小学文明礼仪教育活动记录@#@六@#@（主讲：

@#@赵世金）@#@社交礼仪教育@#@1、在与他人交谈时诚恳、大方朴实、文雅、亲切，做到语言准确，富有幽默感，使用礼貌用语。

@#@@#@2、交谈时掌握说话分寸，在不同场合下，选择适当话题，适时发问，使用“谢谢”，“非常感谢”、“很抱歉”，“打扰了”，等致谢或道歉的用语；@#@不做不受人欢迎的角色，如不自吹自擂，说个没完，万事通，语言刻薄，逢人附合，不言不语。

@#@不直呼老师姓名，不背后议论老师或同学。

@#@@#@3、（A）站立时做到：

@#@头正，面容平和自然，双肩放松，挺胸收腹，双臂自然下垂身体两侧。

@#@@#@（B）坐立时做到：

@#@入座轻稳，双肩平整放松，上体自然挺直，双手交叉自然握住，放在双膝上，双膝自然并拢，离开座位时，要自然稳定，右脚向后收半步，而后起立。

@#@@#@4、举止稳当，克服冒冒失失的行为。

@#@在不同场合下选用：

@#@点头、举手、起立、欠身（弯腰）、鼓掌。

@#@不哈哈大笑。

@#@@#@5、行路，骑车时遵守交通规则，在行人多的地方推车行进，不小心撞了人要主动道歉，若撞倒对方赶快下车搀扶；@#@乘车时遵守秩序，下车时及早做好准备；@#@问路时，先用礼貌语言打招呼，如“请问”等，然后根据对方年龄特点选择称呼，如老大爷、阿姨、叔叔、小朋友等，事后道谢。

@#@@#@6、公共场所遇到师长、长辈或其它相识的人主动打招呼；@#@在不适合问好的场合，如厕所等要点头示意。

@#@邻里之间要相互关照，邻居中有人生病，主动问候，探望，邻里到危难时，要尽力支援帮助。

@#@@#@7、公共场所说话做事，要顾及周围环境。

@#@不随地吐痰、擤鼻涕（如不能自制时，吐或擤在纸上，扔进垃圾箱）。

@#@去剧院，不迟到；@#@在剧院。

@#@不大声喧哗，购买东西、看病挂号要自觉排队，不拥挤。

@#@进图书馆、阅览室要按次序，挪动椅子不出声，走路轻，阅读出声，不交谈，不喧哗，不吃零食，不扔废纸，不损坏书刊。

@#@任何场合，未经允许不得翻动他人物品。

@#@@#@8、旅游参观时，自觉爱护公物、自觉维护旅游区的环境卫生和静谧气氛，能主动关心他人，为他人提供方便，有乱刻乱画。

@#@@#@蔡庄小学文明礼仪教育活动记录@#@七@#@（主讲：

@#@赵世金）@#@集会时的礼节：

@#@@#@学生集合，按时到达指定地点。

@#@做到井然有序，队列整齐，不交头接耳、随意乱说，要端坐听讲。

@#@@#@1、升旗。

@#@奏国歌时，全体同学肃立、脱帽、行注目礼。

@#@（少先队员行队礼）@#@2、上台发言、领奖、表演时，走路稳重，从指定的台口上台，立在台上时双手自然下垂，站姿端正。

@#@接受奖状、奖品时，先行鞠躬礼（少先队员行队礼）、用双手接，然后转过身来，面向台下，将奖状高举过头，向大家示意后，双手拿好后贴放胸前。

@#@下台时脚步稳重。

@#@@#@3、领导到场或是退场，由主持人统一指挥全体学生起立，鼓掌欢迎或欢送。

@#@@#@进见时的礼节：

@#@@#@学生到老师办公室（或宿舍），先喊报告（或敲门），经老师同意后方可进入，然后立正，说明来意；@#@与老师讲话时，面对老师；@#@离开时礼貌地根据当时的情况向老师告@#@别。

@#@@#@接受师长批评时的礼节@#@态度诚恳，不得顶撞，如有不同见解，可等师长讲完话后，再做解释。

@#@举止文明，不说脏话、不骂人。

@#@小学生衣着礼仪@#@穿戴朴素大方、活泼、整洁，符合学生特点，女生不烫头，不染指甲，不画眉毛、涂口红、画眼圈、戴首饰、穿着地长裙或超短裙、高跟鞋；@#@男生不留长发，不穿拖鞋、不染发，不戴饰物，不敞怀，不光膀子。

@#@@#@建设局文明礼仪教育学习活动记录2016-07-0223:

@#@15|#2楼@#@一、活动时间：

@#@2011年8月10日@#@二、活动地点：

@#@五楼会议室@#@三、学习内容：

@#@@#@第一部分基本理论@#@一、礼仪的概念@#@“礼”：

@#@表示敬意的通称。

@#@如敬礼、礼貌等等。

@#@@#@“仪”：

@#@指法律、准则，典范、表率，程序、形式，容貌、风度，等等。

@#@@#@二、礼仪的原则@#@具有普遍性和指导性的六条原则如下：

@#@@#@

（一）尊重原则@#@尊重是礼仪的基础和灵魂。

@#@尊重包括自尊和尊重他人。

@#@自尊是人非常重要的需要，一个人有了自尊，才有上进心，才能自信、自强，进而才会有能力、有本领和有成就。

@#@尊重他人主要是指尊重对方的人格，对人要诚心诚意，做到宽厚、宽容、大度。

@#@@#@

（二）守信原则@#@真诚守信是建立良好人际关系的基本条件。

@#@我们在与人的交往中，要心口一致，表里如一，言行一致。

@#@@#@（三）平等原则@#@平等是礼仪的特征之一。

@#@在礼仪面前人人平等，务必做到上下一致、长幼一致、男女一致。

@#@@#@（四）得体与适度原则@#@得体与适度是礼仪的基础和出发点。

@#@过犹不及，过分的热情与礼貌会让人不舒服。

@#@礼仪运用得过了头或不到位，都不能正确表达敬重之意。

@#@要把握好分寸，做到自然得体，恰到好处，在不同场合下，对不同对象都要彬彬有礼、不卑不亢、落落大方。

@#@@#@（五）沟通与交流原则@#@沟通是礼仪的手段。

@#@工作中，当我们遇到障碍和矛盾时，就应及时与对方交流，作好解释工作，在交流中达成共识和谅解，@#@（六）宽容原则@#@宽容是化解矛盾和冲突的有效手段，也是调解人际关系的润滑剂。

@#@@#@三、机关文明礼仪的定义@#@机关文明礼仪是工作人员在履行职能与人交往时应遵守的行为准则，并向对方表达友好和善意的过程。

@#@是单位形象和个人文明修养的表现形式。

@#@@#@我们强调机关文明礼仪的建设，其目的主要是改变工作人员已有的陋习，转变工作作风，提高工作效率。

@#@@#@作风问题无小事。

@#@作风正，队伍强，事业兴。

@#@工作作风不正，就会失去群众的信任。

@#@作风问题不解决，就会影响单位的整体形象，甚至会阻碍发展的步伐。

@#@@#@要转变工作作风，就要树立“一荣俱荣，一损俱损”的观念和“群众利益无小事”的思想，牢记“一切为了市民乘客满意”的服务宗旨。

@#@在工作中，增强服务意识、大局意识和责任意识，克服推诿扯皮、“门难进、脸难看、话难听、事难办”的不良作风，切实做到微笑服务、主动服务、优质服务。

@#@@#@因此，作为机关工作人员，我们一定要多学习机关礼仪，反复琢磨修炼，养成良好的习惯，不断提高自己，更好地为人民群众服务，树立良好的个人形象和集体形象。

@#@@#@第二部分机关活动礼仪@#@一、会议礼仪@#@出席会议时，机关工作人员都应严格要求自己，不应出现以下几点失礼之举：

@#@@#@1、迟到早退；@#@2、四处走动；@#@3、交头接耳；@#@4、接听手机；@#@5、闭目养@#@神；@#@@#@6、会场吸烟@#@二、办公礼仪@#@办公礼仪是工作人员在办公室内应遵循的礼仪规范，办公室工作人员的日常工作礼仪应做到：

@#@@#@

（一）精神饱满@#@1、工作人员在办公时间应保持旺盛的精力，以饱满的热情为群众服务，全力以赴地努力工作。

@#@不可睡眼惺松，无精打采。

@#@@#@2、工作人员在办公室的坐姿、步态要文雅，举手投足要符合职业身份。

@#@迎来送往时要讲文明礼貌，见面时要打招呼问好。

@#@进入别人办公室要先敲门，不可不打招呼就随便闯入。

@#@@#@3、要保持办公室窗明几净，整洁有序。

@#@桌面要经常收拾，及时整理文件资料，办公用品、用具要摆放整齐。

@#@@#@

（二）勤于工作@#@1、要有事业心和责任感，按照规定的权限和程序认真履行职责，不拖延，不推诿，不马虎应付，不得过且过。

@#@@#@2、要养成专心、细心的工作习惯，不应三心二意，左顾右盼，更不能粗枝大叶、丢三落四。

@#@@#@3、要自觉遵守作息时间和请销假制度，不迟到，不早退，不无故旷工。

@#@@#@4、不要在工作场所和工作时间办理一些与工作无关的事情或利用工作之便处理个人私事。

@#@@#@（三）待人接物与同事间的关系@#@1、与同事的关系。

@#@要做到互相支持，互相信任。

@#@要以诚相待，尊重别人，不骄不躁，不分新疏。

@#@应注意以下细节：

@#@@#@

（1）对同事的困难应主动问询，表示关心，在力所能及的情况下尽力给予帮助。

@#@@#@

（2）物质上的往来应一清二楚。

@#@同事之间相互借钱、借物等，应记在备忘录上，提醒及时归还，以免引起误会。

@#@@#@（3）不在背后议论同事的隐私。

@#@@#@（4）对自己的失误或同事间的误会，应主动道歉说明。

@#@@#@2、与上级的关系。

@#@要增强服从意识，下级服从上级，服从命令听指挥，应注意以下细节：

@#@@#@

（1）尊重领导并注意维护领导的威信。

@#@@#@

（2）服从领导在工作方面的安排。

@#@@#@（3）对领导的工作不能求全责备，应多出主意，帮助领导干好工作。

@#@@#@（4）在工作中给领导提建议时，要考虑场合，讲究方法，注意维护领导的威信。

@#@@#@（5）应通过自己扎实而富有成效的工作，赢得领导的信任和认同。

@#@@#@3、与下属的关系。

@#@领导要摆正与下级的关系，对下级要多关心、支持、体谅和爱护。

@#@@#@

（1）要尊重下属。

@#@@#@

（2）要善于听取下属的意见和建议。

@#@@#@（3）要宽待下属。

@#@@#@（4）要努力提高个人的人格魅力，使下属心服口服。

@#@@#@（5）要放手使用德才兼备的下属，多肯定、多鼓励。

@#@@#@4、与外来访客的关系@#@工作人员在接待外来访客时，要做到热情周到、真诚帮助，一视同仁、不厌其烦。

@#@应注意以下细节：

@#@@#@

（1）对待登门来访者，要以礼相待。

@#@客人来访，应主动起身迎接，热情问候，不要不理不问。

@#@称呼上要有礼貌，谈话中应有问必答，不厌其烦，客人告辞时，应起身相送，握手作别，互道再见。

@#@@#@

（2）遇到群众上门相求，要来者不拒，有求必应，真心实意地尽一切可能帮助来访者。

@#@@#@（3）对来访者要平等对待，一视同仁，不要分三六九等，亲疏有别，更不可凭个人好恶行事，让来访者感到“门难进，脸难看，话难听，事难办”。

@#@@#@（4）接待来访者时，应端正工作态度，任劳任怨，认真做好每一项工作，为他们排忧解难。

@#@@#@5、引荐客人@#@工作人员在办公室里经常会遇到来访者要求与单位领导见面，通常需要引见和介绍。

@#@因此要遵守引见礼仪规范。

@#@应注意以下细节：

@#@@#@

（1）在引导客人时，通常应走在客人左前方与客人保持一定距离，忌把背影留给客人。

@#@@#@

（2）在引导客人的同时，可以随机讲一些得体的话或介绍一下本单位的概况，不应只顾闷头走路。

@#@@#@（3）在进领导办公室之前，应先轻轻叩门，得到允许后方可进入，切不可贸然闯入。

@#@叩门时应用手指关节轻叩，不可用力敲打。

@#@@#@（4）进入办公室后，应先向领导点头致意，再把客人介绍给领导。

@#@介绍时需注意措辞，应用手示意，但不可用手指指着对方。

@#@@#@（5）介绍的顺序一般是把客人介绍给主人。

@#@如果多位客人同时来访，应按职务的高低，按顺序介绍。

@#@@#@（6）在领导起立或与客人告别后，再引导客人走出办公室。

@#@出门后应轻轻把门带上，切忌关门用力过重。

@#@@#@6、接物规范@#@工作人员工作中递物与接物时要讲究礼仪规则。

@#@应注意：

@#@@#@在递物时，应双手递，以示对对方的恭敬与尊重。

@#@如果是文件、名片等，应将正面朝向对方；@#@如果是尖利的物品，就将尖利一方朝向自己，而不应指向对方。

@#@@#@在接物时，应双手接，对接过来的物品要表示关注，同时要点头示意或道谢，不能漫不经心。

@#@@#@（四）电话礼仪@#@使用电话是工作人员用来同外界传递信息、维持联络的一种最常规的手@#@段。

@#@工作人员需要掌握必要的通话常识，从而树立自己和本单位的良好的电话形象。

@#@@#@1、工作人员拨打公务电话，应尽量选择在办公时间内进行，不要拖到下@#@班后；@#@通话时间宜短，最好不要超过三分钟，贯彻“三分钟原则”；@#@通话过程中的措辞要讲究，表述要得体，证据要谦恭；@#@打电话的过程要集中精神，不可做诸如与旁边的人聊天、吃东西、四处走动之类的事情。

@#@@#@2、工作人员接听电话，宜在铃声响过两声后再拿起话筒，不宜铃声一响就接电话，也不应有意拖延；@#@接到拨错了号的电话，不要责怪对方，而应耐心给以解释并尽可能给对方提供帮助；@#@依据电话礼仪的规范，接听电话后受话人所讲的第一句话，应由向对方的问候和自我介绍这两项基本内容所构成，同样，作为发话者亦是如此；@#@最后，通话完毕后一定不要忘了说声再见。

@#@@#@3、工作人员作电话记录，要注意的是平时务必要做好准备，记录簿和笔等都要放在最近的地方，用时方便拿取；@#@另外，对于一些重要的内容，为避免出现错误，通话时不妨让对方重复一遍，以核实无误。

@#@@#@第三部分工作人员个人仪表礼仪@#@个人礼仪是社会个体的生活行为规范与待人处世的准则，是个人仪表、仪容、言谈、举止、待人、接物等方面的个体规定，是个人道德品质、文化素养、教养良知等精神内涵的外在表现。

@#@其核心是尊重他人，与人友善，表里如一，内外一致。

@#@@#@

（一）个人礼仪的内容@#@1、显性的内容：

@#@如仪容仪表、仪态举止、谈吐、着装等；@#@@#@2、隐性的内容：

@#@如知识、修养、品行等。

@#@@#@

（二）容貌、容姿礼仪@#@1、工作人员的头发修饰。

@#@头发整洁、发型得体是个人礼仪的基本要求。

@#@@#@2、工作人员的面部清洁。

@#@面部清洁除勤洗脸外，应注意保持面部美观整洁。

@#@@#@3、工作人员的手部清洁。

@#@要保持双手的清洁，养成经常洗手的习惯。

@#@@#@4、工作人员的'@#@化妆。

@#@应遵守和掌握有关的规范：

@#@@#@

（1）淡妆上岗；@#@

（2）扬长避短；@#@（3）整体协调；@#@（4）遵守成规。

@#@@#@5、工作人员应保持微笑待客@#@

（1）要保持微笑；@#@

（2）要善于微笑。

@#@@#@同时注意做到：

@#@@#@

（1）笑不犯忌；@#@

（2）表现和-谐；@#@（3）声情并茂。

@#@@#@6、工作人员的眼神礼仪@#@运用眼神时，应注意下述四点：

@#@@#@

（1）部位。

@#@不能“目中无人”，通常是注视对方的双眼、额头、眼部至唇部和眼部至胸部等四处。

@#@@#@

（2）角度。

@#@最符合工作人员的身份的注视角度有两种。

@#@一是正视。

@#@二是仰视。

@#@@#@（3）方式。

@#@最适合工作人员的有直视、凝视和环视三种。

@#@@#@（三）服装、服饰礼仪@#@一般的原则是：

@#@要与年龄协调，要与形体协调，要与身份和职业相适合，要与所处场合相协调，穿着要合时宜。

@#@@#@（四）言谈举止礼仪@#@1、言谈举止要得体、大方、适度。

@#@@#@2、言谈的礼仪规范，说话要因人而异，看对象说话要考虑以下状况：

@#@@#@

（1）性别状况；@#@

（2）年龄状况；@#@（3）看场合说话；@#@（4）看时间说话。

@#@@#@3、工作人员言谈应注意的细节：

@#@@#@

（1）态度端正；@#@

（2）神情专注；@#@（3）表达得体；@#@（4）准确简洁；@#@（5）生动通俗；@#@@#@（6）文明礼貌。

@#@@#@第四部分职业道德礼仪@#@工作人员履行职责要使用文明用语。

@#@最常用的礼貌用语是“十字箴言”：

@#@“您好”、“谢谢”、“对不起”、“再见”、“别客气”、“对不起”“没关系”“您需要帮忙吗”，“拜托了”“打扰了”“请多关照”“请稍候”“欢迎光临”“再见”“认识您很高兴”等等@#@通过两天的礼仪培训学习，单位领导职工对礼仪有了新的认识，在以后的言行举止上都得到了注意，但是礼仪教育是一项长期的工作，我们要总结经验，改正不足，将文明礼仪教育继续开展下去。

@#@@#@2011年8月30日@#@文明礼仪教育活动记录2016-07-0221:

@#@42|#3楼@#@一、学校礼仪教育@#@

（一）、校园内礼仪@#@1.上学时，学生到执勤点自觉下车，放学时，学生走出校门后方可骑车，自行车放在学校统一安排的地点。

@#@@#@2.课间休息不喧哗，不追跑打骂，开展有益身心健康的活动。

@#@在校一律排队喝水。

@#@@#@3.随时保持校园内整洁，不在教室.楼道.操场乱扔纸屑.糖果皮，不随地吐痰.不乱倒垃圾，不在学校墙壁.桌椅上乱涂.乱画.乱抹.乱刻，不坐花坛，爱护学校公共财物.花草树木。

@#@@#@4.执勤人员礼节：

@#@执勤时，老师或来宾来到，应立正，行规范队礼，并大声问好。

@#@@#@5.不围观来宾，不触摸来宾车辆。

@#@@#@

（二）、教室内礼仪@#@老师宣布上课后，全体学生起立，齐声道“老师好”；@#@学生迟到后，立正站在门口，经老师同意后入座上课；@#@上课时，衣着整洁，姿态端正，不随便走动，不喝水，不嚼口香糖；@#@老师宣布下课时，全体学生起立，等老师离开后再自由活动。

@#@老师在教室时，学生干部需要检查卫生或纪律时，应先向老师说明情况，征询意见。

@#@@#@（三）、路遇时的礼节@#@学生要主动靠道路右侧行走。

@#@与老师或来宾相向行走相遇时，要主动问好或点头示意，同向行走时不争道，不抢道，礼让老师或来宾先行。

@#@当老师或来宾问话时，要主动停下，徒手时应立正，热情认真地回答问题。

@#@@#@二、发扬中华民族传统美德，努力做好“尊老敬老”工作@#@我校在周一的升旗集会上，布置了此项工作。

@#@明确要求我校全体学生，特别是少先队员，要利用课余时间和节假日，为老爷爷.老奶奶，为烈军属.五保老人，为@#@伤残老人.有困难的老年人做一件好事.做一件实事，献出自己的一片真情，献出自己的一片爱心。

@#@同时要求：

@#@活动过后，每个少先队员还要把自己看到的.听到的.感受到的，写出来，使自己能从中受到传统美德的教育，从而健康.茁壮成长。

@#@@#@她们首先将敬老院的卫生进行了一次彻底的清扫，之后，又给老年人表演了精彩的文艺节目，她们的到来，给老人带去了欢乐和笑声，同时也使自己得到了锻炼，使自己受到了中华民族传统美德的教育。

@#@@#@开展主题班会活动记录----争做文明礼仪小学生2016-07-029:

@#@49|#4楼@#@一、活动目的：

@#@@#@1、通过文明礼仪班会课，使学生对文明礼仪有更明确的认识，体会到文明的重要性。

@#@@#@2、培养学生从现在做起，从自我做起，从―点一滴做起，努力提高自己的文明修养。

@#@@#@二、活动重点：

@#@提高学生对文明礼貌的认识。

@#@@#@三、活动难点：

@#@能适时适地适用文明语言及行为，养成良好的习惯。

@#@@#@四、活动准备：

@#@@#@1收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。

@#@@#@2搜集文明礼貌儿歌、歌曲。

@#@@#@3布置中队长组织各小队队员排练有关讲文明、讲礼貌方面的节目。

@#@@#@五、活动形式：

@#@队会形式@#@六、活动内容：

@#@小品表演、儿歌、讲故事、歌曲等。

@#@@#@七、活动过程：

@#@@#@主持人（合）：

@#@“革除五陋习、塑造五形象”的活动走进了我们的校园，“文明之花”开在我们的心中。

@#@老师们，同学们，大家好！

@#@四年级“争做文明礼仪小学生”主题队会现在开始。

@#@主持人甲：

@#@我们是祖国的小雏鹰，@#@主持人乙：

@#@文明之花在心中开放。

@#@@#@主持人甲：

@#@我们是21世纪的主人，@#@主持人乙：

@#@我们要做21世纪文明的人。

@#@@#@主持人甲：

@#@做文明的人要有良好的行为，@#@主持人乙：

@#@做文明的人要有良好的习惯。

@#@@#@主持人甲：

@#@做到这些，需要克服许多困难，@#@主持人乙：

@#@做到这些，养成教育是关键。

@#@@#@下面先请大家欣赏小品“一张废纸”。

@#@（第一小组学生表演，革除乱仍垃圾的陋习）@#@主持人甲：

@#@这个小品故事就发生在我们身边，希望同学们在笑过以后，能用实际行动给“文明”一个完美的答案。

@#@@#@主持人乙：

@#@讲文明是我们随时随地可以做的，同学们，请看相声“卫生小标兵”。

@#@（第二小组学生表演，革除随地吐痰的陋习）@#@主持人乙：

@#@谢谢同学们的表演，无论在家里还是在学校，我们都应该象他们一样讲文明，懂礼貌。

@#@@#@主持人甲：

@#@朝霞托着红日，徐徐从东方升起。

@#@@#@主持人乙：

@#@一个光辉灿烂的日照洒满大地。

@#@@#@主持人甲：

@#@小雏鹰飞得高，红领巾，胸前飘，讲文明，讲礼貌。

@#@请欣赏歌曲《歌声与微笑》。

@#@主持人乙：

@#@优美的歌声引来百花开，少先队员来争做文明花。

@#@下面请同学们欣赏第四小队表演的故事：

@#@“友好相处”（与同学之间要加强友好、团结、要助人为乐，互相关心，互相爱护，互相帮助，不为小事斤斤计较，更不能动手打人，骂人，不说粗话，脏话，待人礼貌、和气。

@#@）主持人甲：

@#@亲爱的同学们，身为学生就应该遵守学校各项纪律，不但要做个爱学习、讲卫生、守纪律的好学生，还要做个讲文明、懂礼貌的文明学生。

@#@我们开展的礼仪教育活动为中心的班会，其中语言美是文明的重要表现，下面我们集体拍手说儿歌。

@#@@#@1礼貌用语@#@同学们，都知道，礼貌用语记得牢。

@#@@#@见到老师同学问声好。

@#@@#@分离时候别忘把手招。

@#@@#@影响别人，“对不起”，@#@回答要说“没关系@#@从小讲文明，懂礼貌@#@大家夸我是个好苗苗。

@#@@#@主持人甲：

@#@文明不仅表现在不随地吐痰，不乱扔垃圾，说话文明，还表现在不乱花零钱，下面就请同学们欣赏小品“一元钱”。

@#@@#@主持人乙：

@#@讲文明，是我们每一个少先队员应该做的，在我们的身边，讲文明的榜样随处可见，我们要“革除五陋习，塑造五形象”，争做文明礼仪小学生。

@#@@#@让我们同唱礼貌歌曲《老师，你早》。

@#@（晨风吹，阳光照，红领巾，胸前飘，小朋友呀，欢欢喜喜进学校。

@#@见了老师敬个礼，见了同学问声好，老师您好，同学你早，老师夸我有礼貌，老师夸我有礼貌。

@#@）@#@主持人合：

@#@让我们插上文明的翅膀，飞向蓝天，飞向美好的未来。

@#@@#@下面请老师做总结。

@#@@#@老师小结：

@#@同学们，祝贺你们成功的召开了这次班会。

@#@希望你们能以此为契机，从自我做起，@#@从身边的小事做起，讲文明，用文明，真正成为21世纪，文明的小主人！

@#@谢谢大家。

@#@中队长宣布“争做文明礼仪小学生”主题队会结束。

@#@@#@";i:

24;s:

27690:

"国际物流园多式联运中心项目可行性研究报告@#@ @#@@#@国际物流园多式联运中心项目@#@可行性研究报告@#@@#@前言…………………………………………………………………………………1@#@第一章项目背景及调研概述@#@一、本次调研概述@#@1.1调研目的及意义………………………………………………………………1@#@1.2调研区域及策略………………………………………………………………2@#@1.3调研数据采集、研究工具……………………………………………………3@#@1.4调研工作概述…………………………………………………………………3@#@1.5研究成果摘要…………………………………………………………………3@#@二、项目调研背景……………………………………………………………………5@#@2.1项目发展背景…………………………………………………………………7@#@2.2项目地块价值分析……………………………………………………………8@#@三、前期已开展工作概述……………………………………………………………12@#@3.1前期已进行的开发建设筹备工作…………………………………………12@#@3.2某市物流市场前期调研工作……………………………………………13@#@第二章项目宏观市场环境调研@#@四、中国物流产业发展概况及前景………………………………………………16@#@4.1中国物流仓储产业发展概况………………………………………………16@#@4.2中国第三方物流市场发展情况……………………………………………19@#@4.3中国物流园区发展及运营情况……………………………………………22@#@4.4中国物流产业发展政策环境研究…………………………………………31@#@5、省、市物流产业政策及市场发展情况………………………………………37@#@5.1省物流产业发展现状及政策环境…………………………………………37@#@5.2市物流产业发展现状及政策环境…………………………………………42@#@6、某市区域经济运行情况研究………………………………………………45@#@6.1市域情况简介………………………………………………………………45@#@6.2市域经济主要数据指标调研………………………………………………48@#@第三章市域重点行业物流需求及产业发展调研@#@七、市域重点行业经营及物流需求调研…………………………………………54@#@7.1工业制造业发展及物流需求调研…………………………………………54@#@7.2钢贸行业发展及物流需求调研……………………………………………56@#@7.3农副产品销售加工行业发展及物流需求调研……………………………58@#@7.4商贸行业发展及物流需求调研……………………………………………60@#@8、某物流产业经营与发展前景专项分析……………………………………62@#@8.1零担物流行业专项调研分析………………………………………………62@#@8.2第三方物流行业专项调研分析……………………………………………63@#@8.3电子商务物流市场专项分析及预测………………………………………64@#@8.4城市配送业务市场专项分析及预测………………………………………66@#@8.5仓储业发展现状及前景预测………………………………………………68@#@8.6某在、筹建物流园区个案调研…………………………………………69@#@第四章项目运营市场环境综合调研@#@九、重点物流行业对本园区入驻需求情况综合调研……………………………79@#@9.1零担物流行业客户入园需求综合调研……………………………………79@#@9.2第三方物流行业客户入园需求综合调研…………………………………80@#@9.3钢贸客户入园需求综合调研………………………………………………82@#@9.4本园区仓储及停车需求综合调研…………………………………………84@#@9.5重点物流行业对园区入驻需求综合情况小结……………………………85@#@十、市域物流行业市场规模预测及园区吸纳能力………………………………86@#@10.1重点行业物流宏观经济数据统计及预测…………………………………86@#@10.2基于各重点行业发展的物流需求规模预测……………………………88@#@10.3本园区对全市物流服务吸纳与提供能力预测……………………………90@#@第五章项目运营定位与执行战略建议@#@十一、园区运营战略定位建议……………………………………………………91@#@11.1园区战略定位体系构建……………………………………………………91@#@11.2园区业态构成及行业定位…………………………………………………96@#@11.3园区配套战略与盈利模式定位……………………………………………99@#@十二、园区规划建设方案及开发运营周期规划…………………………………100@#@12.1园区规划建设方案建议…………………………………………………100@#@12.2园区开发建设及发展周期规划…………………………………………104@#@十三、园区招商营销执行策略建议………………………………………………106@#@13.1园区招商营销战略总体定位……………………………………………106@#@13.2园区销售与招商价格定位………………………………………………113@#@十四、结语…………………………………………………………………………118@#@ @#@@#@第一章总论@#@1.1项目概况：

@#@@#@项目名称:

@#@新合作某国际物流园多式联运中心，以下简称：

@#@“本项目”。

@#@@#@建设地点:

@#@某经开区铁路东站区域@#@建设规模:

@#@项目总占地424.58亩,规划总建筑面积328797.31平方米；@#@@#@建设周期：

@#@预计64个月（计划2014年6月正式开工建设）@#@项目总投资：

@#@15000万元@#@开发单位：

@#@某国际物流有限公司@#@公司法人代表：

@#@@#@公司地址：

@#@某市@#@1.2开发单位概况@#@某物流有限公司，公司注册资金10000万元。

@#@法人代表李益中，公司位于某市经济技术开发区创业大厦。

@#@@#@某物流有限公司是由某市经建贸易有限公司和某国际物流开发建设有限公司共同出资组建，股份比例为9:

@#@1。

@#@公司现有员工30人，其中本科以上学历15人，高、中级经营管理人员5人。

@#@公司坚持现代化企业管理模式“以人为本，科学管理”的企业宗旨。

@#@公司现主要致力于开发建设新合作某国际物流园多式联运中心项目。

@#@该项目占地400多亩，总投资约6亿元，依托本市的资源优势及铁路公路的运输优势，拟与广州铁路集团某省湘通物流有限公司共同建设某国际物流园多式联运中心（广铁集团战略装车点）。

@#@@#@某国际物流园是某省政府核定的省十大物流园区，由我司与中国供销集团旗下的某国际物流开发建设有限公司共同联合打造。

@#@其中多式联运中心的主要功能为货物的集运、转运、联运等配送功能，商品的仓储动态管理功能，信息配载服务功能，集装箱整箱与拼箱的作业功能，公路、铁路的口岸功能，商品的增值服务功能等。

@#@园区的建设将有利于优化某产业发展结构，降低物流成本，提升某商贸物流水平，并对拉动某市经济增长，提升城市品位，增加税收和就业有着积极的意义。

@#@@#@1.3项目的建设背景@#@1.3.1某国际物流园项目概况@#@某省政府对现代物流业极为重视，2010年在《某省政府工作报告》中就特别提出，大力发展现代物流、商贸流通、交通运输等服务业。

@#@@#@某某国际物流园区是《某省“十二五”物流业发展规划》确定的十个省级重点建设物流园区之一。

@#@位于某经开区铁路东站区域，由中国新合作集团投资建设，总投资约60亿元，总占地面积约2400亩，总建筑面积约300万平方米，是省市两级重点建设项目。

@#@@#@将建设成为融商流、物流、资金流和信息流于一园，集仓储转运、物流配送、流通加工等于一体，设施完善、功能齐全，对市域与某中部形成强大辐射带动作用的某现代化综合性物流中枢基地、某中部国际物流中心、某地区物流产业增长极和区域性重要物流节点。

@#@实现多式联运和无缝衔接，具备货运枢纽、商贸服务、口岸服务等功能，形成物流企业集聚的区域，建成辐射带动作用大、增值服务能力强、信息化和现代化水平高的中国中南综合服务型物流园区。

@#@@#@园区建设分3个阶段。

@#@2012年为前期阶段；@#@到2015年，整体基本框架结构形成；@#@到2020年，将基本实现某国际物流园区发展战略目标，形成基础设施完善、产业发达和经营环境良好的国家级物流示范基地。

@#@目前项目建设正全力推进，已与红星美凯龙、麦德龙等国际国内主力商家达成了合作意向，与广铁集团某湘通物流形成了战略合作关系。

@#@@#@这充分说明建立现代物流对于某的发展十分必要，特别是对于某的发展有着积极的推动作用。

@#@发展现代物流对于某经济的腾飞，某中部经济的持续跨越式发展将起到重要作用。

@#@@#@1.3.2多式联运中心项目概况@#@项目由某国际物流园投资开发有限公司和某湘通物流有限公司投资开发建设。

@#@项目位于某国际物流园区西北角处，总投资约3亿元，总占地424.58亩，总建筑面积328797.31㎡，项目建成后年运能可达400万吨。

@#@@#@项目毗邻某火车东站。

@#@由东侧的城市主干道迎春路，南面秋蒲街、西侧江龙路紧紧环抱其中。

@#@与湘黔、洛湛铁路无缝连接（是某地区唯一的铁路枢纽），是真正意义上实现了公路与铁路联运。

@#@项目以某火车东站为依托，与广州铁路集团合作，将把某火车东站建设成为广铁集团战略装车点，此举能有效整合铁路货物、提高运输组织效率、促进地方经济发展。

@#@@#@某某国际物流园多式联运中心建成后将是集仓储、零担专线、供应链物流、公铁联运、口岸、城市配送、信息服务等功能为一体的综合性物流信息服务平台。

@#@@#@1.3.3主要技术经济指标@#@主要技术经济指标@#@1@#@总用地面积@#@283048.68㎡@#@2@#@总建筑面积@#@328797.31㎡@#@3@#@其中@#@地上总建筑面积@#@306203.26㎡@#@城市配送区建筑面积@#@65229.14㎡@#@零担仓储建筑面积@#@35728.74㎡@#@仓储建筑面积@#@17702.16㎡@#@立体式货架仓储面积@#@24362.58㎡@#@综合服务楼建筑面积@#@48703.61㎡@#@司机之家建筑面积@#@83672.65㎡@#@园区服务楼建筑面积@#@12844.65㎡@#@铁路及站场办公楼建筑面积@#@17602.57㎡@#@构建物建筑面积@#@357.16㎡@#@4@#@地下室建筑面积@#@18578.65㎡@#@5@#@半地下室建筑面积@#@4015.40㎡@#@6@#@计算容积率建筑面积@#@310780.39㎡@#@7@#@建筑基底面积@#@54606.96㎡@#@8@#@绿地总面积@#@28746.81㎡@#@9@#@容积率@#@1.1@#@10@#@建筑密度@#@19.29%@#@11@#@绿地率@#@10.16%@#@12@#@其中@#@总停车泊位数@#@1010辆@#@小车地上停车泊位数@#@246辆@#@小车地下停车泊位数@#@356辆@#@大车停车以及装卸车位数@#@408辆@#@ @#@@#@1.4报告编制依据、原则和范围@#@1.4.1报告编制的主要依据@#@

（1）《印发关于促进我国现代物流业发展的意见的通知》（发改运行（2004）1617号） @#@@#@

（2）《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》 @#@@#@（3）国家发展改革委、商务部、公安部、铁道部、交通部、海关总署、税务总局、民航总局、工商总局联合制定的《关于促进我国现代物流业发展的意见》@#@（4）全国物流标准2005-2010年@#@（5）GB/T18354-2006物流术语@#@（6）《某市国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》@#@（7）《某市城市总体规划（2000-2020）》@#@（8）《某市人民政府关于加快推进现代物流业发展的意见》@#@（9）某国际物流园多式联运中心项目总平面图；@#@ @#@@#@（10）国家发改委、建设部发布的《建设项目经济评价方法与参数》（第三版）；@#@ @#@@#@（11）其他有关的规程、规范、标准及项目的有关基础资料。

@#@@#@1.4.2报告编制的原则@#@

（1）遵照我国国民经济和社会发展第十一个五年规划关于“制定和完善促进服务业发展的政策措施，大力发展金融、保险、物流、信息和法律服务等现代服务业”，做好项目定位、搞好项目设计，融入区域经济、合理安排进度。

@#@@#@

（2）按照国家经贸委等六部委《关于加快我国现代物流发展的若干意见》的通知要求，明确项目目标、搞好项目规划。

@#@@#@（3）按照国家有关产业政策及可行性研究报告编制工作的基本工作程序和要求，做到实事求是、客观公正。

@#@@#@（4）根据某省及某市目前国民经济水平和现代物流产业发展现状，借鉴国外物流行业发展经验，明确项目建成以后的管理模式、运营模式。

@#@@#@1.4.3报告编制的范围@#@

（1）通过对项目拟建地区经济发展和市场现状等进行调查，论证项目建设的必要性及有利条件。

@#@ @#@@#@

（2）确定项目选址用地与总平面规划。

@#@ @#@@#@（3）通过调查和测算分析，确定项目建设规模和工程技术初步方案。

@#@ @#@@#@（4）估算项目总投资，提出资金来源与筹措方案，拟定投资计划和实施进度建议。

@#@ @#@@#@（5）定性分析项目的经济效益和社会效益。

@#@ @#@@#@（6）从技术、经济、环保、社会等各方面论证项目建设的必要性，经济上的合理性和技术上的可行性，提出研究结论和建议。

@#@@#@1.5初步结论@#@1.5.1社会效益 @#@@#@

（1）本项目的建设，符合国家和省市有关促进现代物流产业发展的政策，符合产业发展的方向和要求；@#@@#@

（2）本项目规划建设工期为5年。

@#@建成后，正常可实现年营业收入5000万元，利税达上千万元，可安排就业1万人，项目具有良好的经济效益；@#@@#@（3）该项目建设在某高新技术产业集聚区内，辐射整个某地区，物流资源丰富，市场潜力巨大；@#@@#@（4）该项目建成后，园区建三大平台----物流设施平台、物流信息平台和物流政策平台，具备3大基本功能：

@#@物流基地功能、金融结算功能、物流信息港功能功能。

@#@提供多式联运、货运代理、信息交易、金融结算、仓储中转、流通加工、品牌展示等物流服务。

@#@整合周边区域的物流资源，带动和提升相关产业的发展与竞争力，推动某市工业化进程。

@#@@#@1.5.2 @#@经济效益 @#@@#@根据对本项目的经济效益测算，即使将开发完成后的仓库、停车场、堆场、铁路、道路、设备、信息中心、配套设施等固定资产项目一次性计入开发成本，依据本项目设计的开发方案，如果施工进度、销售进度与销售资金回笼完全能依据计划得到执行，本项目只需要1.5亿元左右开发资金，在建设开工后的4年内可以收回项目全部投资，并能实现2400多万净利，仅项目建设期内就能实现10.52%的投资利润率与8.42%的内部收益率。

@#@该项目完成后，公司每年仓储、铁路、堆场、停车场、信息中心、物流金融等业务还会产生近5000万元的收入，因该部分业务对应的投入财务测算时纳入物流地产的开发成本，所以后期实际只需要付出约40%左右的经营管理成本，就能实现每年近3000万元的净利，因此，本项目投资的经济效益极为可观。

@#@@#@综上所述，本项目建设各方面的条件都已具备，项目实施后具有较好的经济和社会效益，诚请省、市、开发区和各职能部门以及银行大力支持，使该项目早日建设，发挥效益。

@#@@#@第二章项目建设的必要性@#@2.1现代物流园区建设是市场经济发展的必然结果@#@物流活动作为一种经济活动，需要在供需两个方面不断地相互适应、相互满足。

@#@虽然某市及其区域当前存在着巨大的物流需求，但相当的物流需求是一种低水平的物流需求，表现为相当部分的传统商业企业与生产厂家仍保持着传统的经营组织模式，尚未认识到通过兼并、联合、参股、控股、合作等方式形成高度整合的供应链体系。

@#@随着某市整体经济的物流需求化发展，这种初步意义上的物流需求将必然向现代高水平的物流需求转化，在这一转化进程中，提高某市在物流服务供给能力方面的水平是至关重要的。

@#@本项目建成后将有利地加强现有铁、公、水、空的设施衔接及交通运输设施与库、场的衔接，使现有的物流资源得以合理整合，基础设施及其技术装备的运作水平得以大大提高。

@#@@#@物流市场化与经济发展的市场化程度直接相关，同时也与市场开放、管制相关联。

@#@有效地物流市场机制建立要求市场更加开放，管制更加合理和科学，物流具有网络化的特点，物流中心只是网络上的一个结点，需要网络上各个结点之间互相开放彼此的物流服务市场，便于企业在较大的市场范围内进行兼并、重组以资本运作为手段的企业经营网络建设，并为开展网络化物流经营活动提供与商流相适应的高效物流服务。

@#@同时物流服务存在着委托与被委托、代理与被代理的关系。

@#@服务的无形化特点、各种复杂的费率协商、服务的标准和衔接、物权的转移、控制和结算的主体等，需要强有力的制度保障和执行机制，包括市场准入和淘汰机制、市场保障机制和商业信用机制等。

@#@建立集中服务运作的物流园区，可在一定程度上改善信用制度的欠缺，降低物流交易成本，提高物流服务运作效率，减少自营物流，扩大物流服务的市场需求。

@#@物流园的建设与运营，对某市与省内和周边重要的经济中心城市实现市场管制的合理化和科学化，建立良好的市场秩序，形成对物流服务行业的良性规范和积极引导，具有十分积极地现实意义。

@#@@#@2.2现代物流产业在我国刚开始起步，但市场前景广阔@#@随着经济全球化和信息技术的迅速发展，被普遍认为在降低物质消耗、提高劳动生产效率以外的“第三利润源”的现代物流业，已经成为我国新的经济增长点。

@#@（据《中国物流年鉴》）2012年，我国工商企业目前依然是为库存而采购，而不是按订单采购，生产需要的原材料、半成品、外购件库存过大，占用了大量流动资金。

@#@美国、德国、日本制造业库存周期平均只有12天，库存总额只占销售总额的1.3%至1.5%。

@#@发达国家的库存商品只占GDP的1%。

@#@而我国工业产成品库存一般达到45天，商业企业达到35天，库存商品占GDP的6.8%，我国这些指标远落后于发达国家的根本原因，是由于缺少一个高效的社会化现代物流服务系统。

@#@应该按照社会分工要求，建设社会化现代物流服务体系，以支持工商企业的生产经营和市场营销。

@#@@#@国民经济和社会发展第十个五年计划提出，传统服务业要运用现代经营方式和服务技术进行改造，着重发展商贸流通、交通运输、市政服务等行业，推行连锁经营、物流配送、多式联运、网上销售等组织形式和服务方式，提高服务质量和经营效益。

@#@国家经贸委等六部委发出的《关于加快我国现代物流发展的若干意见》的通知中也要求各地政府部门和有关企业要充分认识现代物流在经济发展中的重要作用，抓住有利时机，加快发展步伐，积极采用先进的物流管理技术和装备，加快建立全国、区域、城镇、企业等多种层次的，符合市场经济规律、与国际通行规则接轨的，物畅其流、快捷准时、经济合理、用户满意的社会化、专业化现代物流服务网络体系。

@#@@#@在我国现代物流产业起步发展的新形势下，有关省市开始重视现代物流产业的发展，国内一些优势生产和加工企业集团开始重视企业物流管理，一批运输、仓储及货代等“类物流”企业逐步向现代第三方物流企业发展，涌现了一批民营专业化第三方物流企业，国际上一些老牌知名物流企业也开始进入我国。

@#@近年来，某省及相邻省份也开始认识到现代物流对于推动经济发展、改善投资环境、提高区域经济和工商企业在国内外市场竞争能力等方面的重要性。

@#@某省把发展现代物流产业作为一项涉及经济全局的战略问题，建设物流园区已经成为区域经济布局的战略重点，这项工作尽管刚开始起步，但市场发展前景十分广阔。

@#@@#@2.3省发改委“十二五”规划对现代物流产业发展提出了明确要求@#@2.3.1发展目标@#@　　1、基本建立起与全省经济社会发展相适应的现代物流服务体系，全省物流社会化、专业化、信息化发展水平显著提高。

@#@@#@　　2、突出发展“四大区域”，优化“三条通道”。

@#@“四大区域”是指以长株潭城市群作为带动全省物流业发展的中心区域、以岳阳为中心的湘北物流区域、以怀化为中心的湘西物流区域、以衡阳为中心的湘南物流区域。

@#@“三条通道”是指南北物流通道、东西物流通道、湘西北物流通道。

@#@@#@　　3、到2015年，全社会物流总额50000亿元，增加值占GDP比重达8%，物流总费用与GDP的比率比“十一五”下降1.5-2%。

@#@@#@　　4、到2015年，营业收入过100亿元的物流企业集团达1-2个，营业收入过5亿元的企业达到20个以上，3-5个重点园区物流营业收入过50亿元。

@#@4A级物流企业达20个，5A级物流企业力争5～8家。

@#@@#@2.3.2发展重点@#@　　1、物流信息化平台建设@#@　　包括：

@#@物流公共信息平台系统建设；@#@行业物流信息系统建设；@#@物流企业信息系统建设；@#@工商企业物流信息系统建设。

@#@通过整合政府及交通、仓储、运输、商贸等行业的信息平台，实现货运物流网、加工贸易网、车辆信息网、商贸流通网互联互通，逐步推进实现物流信息电子数据交换、客户关系管理、业务管理、风险管理、政策资讯发布和客户查询等的综合物流信息服务处理功能，提高物流效率和服务质量，逐步建成开放式的全省物流公共信息平台。

@#@@#@　　2、多式联运、转运设施建设@#@　　重点做好铁路与公路、港口与铁路及公路的衔接，避免货物压港压站，提高货物流通速度。

@#@应充分利用某省多式联运线路，发挥长沙、岳阳、湘潭等交通枢纽地区场站的作用，推进多式联运中转设施建设，发展国际集装箱运输。

@#@以长沙、张家界、常德、怀化机场为节点，发展高时效、高附加值货物的多式联运业务。

@#@@#@　　3、物流园区建设@#@　　重点规划建设一批以布局集中、用地节约、产业集聚、功能集成、经营集约为特征，具有区位优势、具备综合服务能力，且定位明确、功能齐全、设施完善的省级综合物流园区。

@#@“十二五”重点建设长沙金霞、长沙空港、湘潭九华、株洲石峰、岳阳城陵矶港、怀化鹤城、衡阳白沙、郴州湘南国际等物流园区。

@#@@#@　　4、城市配送体系建设@#@　　鼓励省重点物流企业根据电子商务和连锁经营发展的需要，在长沙、株洲、湘潭、怀化等全国性和地区性物流节点城市发展面向流通企业和消费者的城市配送工程，促进流通的现代化，扩大居民消费。

@#@支持一批基础较好、具有一定规模且覆盖面广、配送功能完善的物流企业做大做强。

@#@@#@　　5、专项物流系统建设@#@　　

（1）粮食物流。

@#@按照全国粮食现代物流规划的要求建立以某粮食物流园为中心，以岳阳、衡阳、郴州、怀化等区域性现代粮食物流园为骨干，以湘西洪源粮食物流园等遍布全省的粮食储运、加工为支撑的统一开放、方便快捷、运转高效的现代粮食物流体系。

@#@@#@　　

（2）矿产品物流。

@#@合理整合从矿产到原材料到各种深加工产品各环节的物流资源，提高物流工作效率，降低物流成本，实现物流的整体优化。

@#@@#@　　（3）农产品物流。

@#@建设和完善鲜活农产品储藏、保鲜等冷链物流设施，解决鲜活农产品损失严重、附加值低的问题。

@#@继续坚持完善鲜活农产品“绿色通道”，积极与相邻省（市、区）沟通联系，尽快实现省际互通。

@#@引导农产品批发市场和加工企业加快冷藏、低温仓库和运输冷链系统建设，直接向超市、社区菜市场、便利店等配送产品。

@#@@#@　　（4）危险品物流。

@#@实行定点储存与专业化运输配送相结合的危险品物流运作管理，提高其物流运作效率与效益。

@#@@#@　　（5）烟草物流。

@#@按照“城乡一体，统一配送”的模式，不断深化改革、加强管理，在资源整合、品牌拓展等方面迈出更大的步伐；@#@树立长株潭烟草物流园区的示范带动作用。

@#@@#@　　（6）医药食品物流。

@#@建立健全医药食品配送网络体系，尤其是农村医药食品安全配送物流体系建设，加快某医药食品物流业的快速发展。

@#@@#@　　6、制造业与物流业联动建设@#@　　加强对制造业物流分离外包的指导和促进，制定鼓励制造业与物流业联动发展的相关政策。

@#@通过对供应、生产、销售等环节物流业务的整合与优化，积极寻求制造业与物流业联动发展的路径，加快推进制造业与物流业有机融合，联动发展。

@#@@#@　　7、物流标准化建设@#@　　实施物流标准化服务示范工程，积极推进运输设备标准化。

@#@加快推进单元装载化，推行以托盘化为核心的单元装载运输方式。

@#@推进包装和物流设施的标准化。

@#@参照国际通行的标准对包装类型、规格等给予统一的政";i:

25;s:

26550:

"秋季鲁教版五四制六年级数学上学期第一章丰富的图形世界单元复习导学案@#@第四章图形认识初步@#@第1学时4．1．1几何图形

（1）@#@学习目标：

@#@1．观察生活中的实物或图片，认识以生活中的事物为原型的几何图形；@#@@#@认识一些简单几何体的基本特性，能识别这些简单几何体．@#@2．能由实物形状想象出几何图形，由几何图形想象出实物形状；@#@初步理解@#@立体图形与平面图形．@#@学习重点：

@#@识别简单几何体．@#@学习难点：

@#@从具体事物中抽象出几何图形．@#@使用要求：

@#@1．阅读课本P115－P118；@#@@#@2．尝试完成教材P118的两组思考的问题；@#@@#@3．限时25分钟完成本导学案（合作或独立完成均可）；@#@@#@4．课前在小组内交流展示．@#@一、自主学习：

@#@@#@1．观察P115本章的章前图：

@#@@#@

（1）知道这是什么地方吗？

@#@你对它了解多少？

@#@（可上网查找）@#@

（2）你能从中找到我们熟悉的图形吗？

@#@找找看．@#@2．多姿多彩的图形美化了我们的生活，找一找我们生活中的你熟悉的图形．@#@3．你能不能设计一个装墨水的墨水盒？

@#@你能不能画出一个五角星？

@#@如果能，你就试一试，如果不能，那就让我们一起走进多姿多彩的图形世界，共同学习．@#@二、合作探究：

@#@@#@1．观察P116的9张多姿多彩的图片，你能从中看出哪些熟悉的几何图形，与同学交流你观察到的图形．@#@【老师提示】：

@#@对于一个物体，如果我们考虑它的颜色、材料和重量等，而只考虑它的形状（如方的、圆的）、大小（如长度、面积、体积）和位置（如平行、垂直、相交），所得到的图形就称为几何图形．如：

@#@我们学习过的长（正）方体、圆柱（锥）体、长（正）方形、圆、三角形、四边形等都是几何图形．@#@2．立体图形：

@#@各部分不都在同一平面内的图形，叫做立体图形．@#@①长方体、正方体、圆柱、圆锥、球等都是立体图形，@#@棱柱、棱锥也是常见的立体图形．@#@找一找生活中有哪些物体的形状类似于这些立体图形？

@#@（小组交流）@#@②观察P117图4.1－3，你能由实物想到几何图形及其形状吗？

@#@@#@③完成P118思考的问题（上），并与你的同学交流．@#@【老师提示】：

@#@常见的立体图形大致分为：

@#@柱体（圆柱、棱柱）、锥体（圆锥、棱锥）、球体三类．@#@3．平面图形：

@#@各部分都在同一平面内的图形，叫做平面图形．@#@①长方形、正方形、三角形、四边形、圆等都是平面图形．@#@找一找生活中的平面图形，与同学交流．@#@②完成P118思考的问题（下）@#@4．立体图形与平面图形是两类不同的几何图形，但他们是互相联系的．@#@任何一个立体图形图形是由一个或几个平面图形围成的．@#@看看下面的几个立体图形是由怎样的平面图形围成的？

@#@@#@@#@@#@5．下面都是生活中的物体：

@#@粉笔盒、茶杯、文具盒、砖、铅垂仪、乒乓球、黑板面．@#@你能说出类似于这些物体的几何图形吗？

@#@@#@三、知识应用：

@#@@#@1．P119练习题．@#@2．用两条线段、两个三角形、两个圆拼成图案．试着画几个，并取一个恰当的名字．@#@@#@4、学习小结：

@#@@#@@#@五、作业：

@#@P123习题4.1第1、2、3、7、8题．@#@（有条件的同学可准备10个正方体形状的积木，下课时备用）@#@ @#@@#@附：

@#@①2008年北京奥运会即第二十九届夏季奥林匹克运动会，于2008年8月8日20时开幕，于2008年8月24日闭幕．@#@②本届奥运会口号为“同一个世界，同一个梦想”，主办城市是中国北京．@#@③参赛国家及地区204个，参赛运动员11438人，设302项（28种运动）比赛项目@#@④中国51金，21银，28铜．金牌数第一，奖牌总数第二．@#@ @#@@#@第2学时4．1．1几何图形

（2）@#@学习目标：

@#@1．从不同方向观察一个物体，体会其观察结果的不一样性．@#@2．能画出从不同方向看一些基本几何体或其简单组合得到的平面图形．@#@3．初步建立空间观念．@#@学习重点：

@#@识别并会画出从不同方向看简单几何体所得到的平面图形．@#@学习难点：

@#@识别并会画出从不同方向看简单组合体所得到的平面图形．@#@使用要求：

@#@1．阅读课本P119@#@2．尝试完成教材P120练习第1题；@#@@#@3．限时15分钟完成本导学案（合作或独立完成均可）；@#@@#@4．课前在小组内交流展示．@#@一、自主学习：

@#@@#@1．观察你身边的一个物体，试着从不同的角度去看它，你看到的形状是一样的吗？

@#@@#@2．下面这几个几何体，试着从不同角度去看看，你得到了怎样的几何图形？

@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@【老师提示】：

@#@我们从不同的方向观察同一个物体时,可能看到不同的图形.为了能完整确切地表达物体的形状和大小,必须从多方面观察物体.@#@在几何中,我们通常选择从正面、从左面、从上面三个方向来观察物体．通过这样的观察，就能把一个立体图形用几个平面图形来描述．@#@3．分别正面、左面、上面再来观察上面的三个几何体，把观察的结果与同学交流．@#@二、合作探究：

@#@@#@1．分别从正面、左面、上面三个方向观察下面的几何体，把观察到的图形画出来．@#@

（1）从正面看从左面看从上面看@#@

（2）从正面看从左面看从上面看@#@（3）从正面看从左面看从上面看@#@2．先阅读P119的教材再完成P119的探究．@#@

（1）小组合作，可用正立体积木摆出书上的立体图形，再观察．@#@

（2）改变正立体积木的摆放位置，你摆我答，合作学习．@#@（3）观察身边的几何体，如文具盒、同学的水杯等物品，与同学交流分别从正面、@#@左面、上面所看到的几何图形．@#@ @#@@#@【老师提示】对于一些立体图形的问题，常把它们转化为平面图形来研究和处理．@#@3．P120练习第1题．@#@3．苏东坡有一首诗《题西林壁》@#@“横看成岭侧成峰，远近高低各不同．不识庐山真面目，只缘身在此山中．”@#@为什么横看成岭侧成峰？

@#@这有怎样的数学道理？

@#@@#@三、学习小结：

@#@@#@@#@四、作业：

@#@P123习题4.1第4、9、10、13题．@#@（准备长方体形状的包装盒至少一个）@#@ @#@@#@第3学时4．1．2点、线、面、体@#@学习目标：

@#@1．认识立体图形和它的展开图，体验平面图形和立体图形相互转换的过程．@#@2．通过实例，认识点、线、面、体的几何特征，感受它们之间的关系．@#@学习重点：

@#@1．了解基本几何体与其展开图之间的关系．@#@2．认识点、线、面、体的几何特征．@#@学习难点：

@#@正确判断一个平面图形能否可以折叠为立体图形．@#@使用要求：

@#@1．阅读课本P120—P122@#@2．尝试完成教材P121练习第2题，P122练习第1、2题；@#@@#@3．限时30分钟完成本导学案（合作或独立完成均可）；@#@@#@4．课前在小组内交流展示．@#@一、自主学习：

@#@@#@1．立体图形是由平面图形围成的．观察你身边的长方体形状的包装盒，看一看它有@#@几个面，每个面分别是怎样的平面图形，给每个面作上记号（如前、后等）．@#@右边是一个圆柱体，想一想它有几个面？

@#@@#@2．把你刚才观察用的长方体形状的包装盒沿它的某几棱剪开铺平，观察展开后的平@#@面图形形状，再观察你作上记号，看看它们之间有怎样的位置关系．@#@【老师提示】①剪开之前最好先把它的包装口用胶水粘好．@#@②不用把棱全部都剪开，只要能铺平就行了．@#@3．再找几个长方体形状的包装盒，沿与上次不一样的方向剪开铺平，看一看你展开@#@后的平面图形与上次展开后的平面图形是否有所不同？

@#@你能得出几种不同形状的@#@平面展开图．@#@4．观察一个长方体，面与面相交的地方形成了____，线与线相交的地方形成了___．@#@5．长方体、圆柱体、球、圆锥等都是几何体．几何体也简称体．@#@

（1）包围着体的是面．面分为平面和曲面两种．@#@@#@@#@如图的圆锥体有两个面，一个是平面，另一个是曲面．@#@如图的六棱柱有_____个面，分别都是什么面？

@#@@#@如图的圆柱有_______个面，分别都是什么面？

@#@@#@

（2）面与面相交的地方形成线．线分为直线和曲线两种．@#@圆锥体的两个面相交形成_______线．@#@（3）线与线相交形成点．@#@6．

（1）如果把笔尖可能看作一个点，笔尖在纸上运动会形成什么_______．@#@如果把星星看作一个点，夜空中流星形成什么________．@#@

（2）我们可以把汽车的雨刷看成一条线，汽车的雨刷在挡风玻璃上运动形成____．@#@生活中还有这样的例子吗？

@#@@#@由此我们可以得出：

@#@点动成_____，线动成______．@#@想一想，面动会成什么？

@#@生活中有没有这样的例子？

@#@@#@【老师提示】：

@#@几何图形都是由点、线、面、体组成的，点是构成图形的最基本元素．@#@二、合作探究@#@1．P120的探究．（小组合作．先判断是什么样的立体图形，后动手实验验证）@#@2．P121练习第2题．@#@3．P122练习第1、2题．@#@4．一个立方体的六个面上分别标有1、2、3、4、5、6中的一个数字，下面是这个立方体的三种不同放法，则三种放法中各个立方体下面的数字分别是____、___、____．@#@三、学习小结：

@#@@#@ @#@@#@4、作业：

@#@P123习题4.1第5、6、11、12、14题．@#@ @#@@#@附：

@#@正方体展开图，共11种图形。

@#@@#@ @#@@#@第4学时4．2直线、射线、线段

（1）@#@学习目标：

@#@1．了解直线、射线、线段的联系和区别，掌握它们的表示方法．@#@2．了解两点确定一条直线的性质，并能初步应用．@#@3．会用几何语句描述几何图形，能根据几何语句画出相应的几何图形．@#@学习重点：

@#@1．直线、射线、线段的表示方法．@#@2．建立几何语句与几何图形之间的联系．@#@学习难点：

@#@建立几何语句与几何图形之间的联系．@#@使用要求：

@#@1．阅读课本P128－P129；@#@@#@2．尝试完成教材P129练习题；@#@@#@3．限时15分钟完成本导学案（合作或独立完成均可）；@#@@#@4．课前在小组内交流展示．@#@一、自主学习：

@#@@#@1．学校总务处为解决下雨天学生雨伞的存放问题，决定在每个班级教室外钉一根2米长的装有挂钩的木条．本校三个年级，每个年级10个班，问至少需要买几颗钉子？

@#@你能帮总务处的老师算一算吗？

@#@@#@2．P128的探究．@#@

（1）在墙上固定一根木条，至少要几个钉子？

@#@动手试一试．@#@

（2）动手作图试试：

@#@@#@①过一点O可以作________直线.@#@②过A、B两点________（能或不能）作直线，能作_________直线．@#@再过下面的C、D以及E、F两点作直线试试看@#@@#@注意：

@#@直线没有端点，是向两方无限延伸的，画直线时要画出向两方无限延伸的部分．@#@3．直线公理：

@#@@#@直线公理在生活中有广泛的应用，你能举出几个例子吗？

@#@@#@二、合作探究：

@#@@#@1．直线有几种表示方法？

@#@@#@

（1）如图的直线可记作直线______或记作直线_______．@#@

（2）用几何语言描述右面的图形，我们可以说：

@#@@#@点P在直线AB______，点A、B都在直线AB_____．@#@（3）如图，点O既在直线m上，又在直线n上，我们称直线@#@m、n相交，交点为O．@#@想一想，如果两条直线相交，会有几个交点，作图试试．@#@（4）读下面的几何语句，画出图形．@#@①点A在直线a外②直线AB、CD相交于点B，点E在直线CD上．@#@ @#@@#@2．在直线上取点O，把直线分成两个部分，去掉一边的一个部分，保留点0和另一部分@#@就得到一条射线，@#@如图就是一条射线，记作射线OM或记作射线a．@#@注意：

@#@射线有一个端点，向一方无限延伸．@#@在下面的图中画射线AB、射线EF@#@@#@3．在直线上取两个点A、B，把直线分成三个部分，去掉两边的部分，保留点A、B和中@#@间的一部分就得到一条线段．@#@如图就是一条线段，记作线段AB或记作线段a．@#@注意：

@#@线段有两个端点．@#@4．能不能把一条线段变成一条射线？

@#@能不能把一条线段变成一条直线？

@#@作图试试．@#@ @#@@#@三、知识应用@#@1．P129练习．@#@2．如图，分别有几条线段．@#@@#@@#@ @#@@#@2．已知A、B、C三点，过其中的每两个点画直线，可画几条？

@#@@#@ @#@@#@四、学习小结：

@#@@#@ @#@@#@5、作业：

@#@P132习题4.2第1、2、3、4、11题．@#@ @#@@#@第5学时4．2直线、射线、线段

（2）@#@学习目标：

@#@1．会画一条线段等于已知线段，会比较两条线段的大小．@#@2．通过实例体会两点之间线段最短的性质，并能初步应用．@#@3．了解两点间的距离、线段的中点以及线段的三等分点的意义．@#@学习重点：

@#@线段比较大小以及线段的性质．@#@学习难点：

@#@线段的中点、三等分点及其应用．@#@使用要求：

@#@1．阅读课本P129－P132；@#@@#@2．尝试完成教材P131的练习题；@#@@#@3．限时20分钟完成本导学案（合作或独立完成均可）；@#@@#@4．课前在小组内交流展示．@#@一、自主学习：

@#@@#@1．画直线AB、画射线CD、画线段EF．@#@ @#@@#@2．任意画线段a．@#@你能不能再画一条线段AB正好等于你先前所画的线段a．@#@ @#@@#@你是怎样画的？

@#@你想到了几种方法？

@#@@#@ @#@@#@二、合作探究：

@#@@#@1．如何比较两位同学的身高？

@#@@#@①如果已知身高，我们如何比较？

@#@@#@②如果不知身高，我们又如何比较？

@#@@#@2．如何比较两根木条的长短？

@#@@#@3．如何比较两条线段的大小？

@#@@#@①任意画两条线段AB,CD．我们如何比较AB、CD的大小？

@#@动手试试．@#@ @#@@#@②任意两条线段比较大小，其结果有几种可能性？

@#@@#@ @#@@#@【老师提示】比较线段的常用方法有两种：

@#@①度量法②圆规截取法@#@4．试试身手：

@#@P131练习第1题．@#@【老师提示】先估计大小关系看看我们的观察能力，再动手检验．@#@5．①线段的中点：

@#@如图点M是线段AB上一点，并且AM＝BM@#@我们称点M是线段AB的中点．@#@②怎样找出一条线段AB的中点M？

@#@@#@③线段的三等分点、线段的四等分点．（观察P131图4.2－12）@#@ @#@@#@6．

（1）P131思考．@#@

（2）有些人要过马路到对面，为什么不愿走人行横道呢？

@#@@#@（3）从A地架设输电线路到B地，怎样架设可以使输电线路最短？

@#@@#@@#@7．

（1）线段的性质：

@#@@#@

（2）两点间的距离：

@#@@#@8．画线段的和与差：

@#@@#@如图，已知两条线段a、b（a＞b）@#@

（1）画线段a＋b@#@画法：

@#@①画射线AM；@#@@#@②在射线AN上顺次截取线段AB＝a，BC＝b．@#@线段AC就是所要求作的线段a＋b．记作AC＝a＋b.@#@

（2）画线段a－b@#@ @#@@#@三、学习小结：

@#@@#@ @#@@#@四、作业：

@#@1．P132练习第2题．@#@2．P126习题3.2第5、6、7、8、9、10题．@#@ @#@@#@第6学时4．3．1角@#@学习目标：

@#@1．认识角，掌握角的两种定义形式及四种表示方法．@#@2．认识角度的单位；@#@会初步进行角度的度、分互化运算．@#@学习重点：

@#@1．角的概念与角的表示方法．@#@2．角度的计算．@#@学习难点：

@#@对角的概念的理解．@#@使用要求：

@#@1．阅读课本P136－P137；@#@@#@2．尝试完成教材P138的练习题；@#@@#@3．限时25分钟完成本导学案（合作或独立完成均可）；@#@@#@4．课前在小组内交流展示．@#@一、自主学习：

@#@@#@1．下面的图形，你有怎样的认识？

@#@@#@2．角是一种基本的几何图形，画出一个角试试．@#@3．生活中有形如“∠”这种形状的图形吗？

@#@试举出一个例子．@#@4．角的概念．@#@

（1）有公共端点的两条射线组成的图形叫做角．@#@这个公共端点是角的顶点，这两条射线是角的两条边．@#@如图，角的顶点是O，两边分别是射线OA、OB．@#@

（2）角有以下的表示方法：

@#@@#@①用三个大写字母及符号“∠”表示．@#@三个大写字母分别是顶点和两边上的任意点，顶点的字母必须写在中间．@#@如上图的角，可以记作∠AOB或∠BOA．@#@②用一个大写字母表示．这个字母就是顶点．如上图的角可记作∠O．@#@注意：

@#@当有两个或两个以上的角是同一个顶点时，不能用一个大写字母表示．@#@③用一个数字或一个希腊字母表示．@#@在角的内部靠近角的顶点处画一弧线，写上希腊字母或数字．@#@如图的两个角，分别记作∠@#@、∠1@#@5．想一想P136“小贴示”中的问题．@#@图中有几个角？

@#@@#@（3）P136思考．（这是角的另一种定义方式）@#@用你的圆规为工具，体会角的这种定义方式．@#@二、合作探究：

@#@@#@1．角度的单位：

@#@度、分、秒及其表示方法．@#@把圆周角等分成360等分，每一份就是什么是1度的角，记作1°@#@．@#@把1度的角等分成60等分，每一份就是什么是1分的角，记作1′．@#@把1分的角等分成60等分，每一份就是什么是1秒的角，记作1″．@#@由此我们可以得出：

@#@①1°@#@＝60′，1′＝60″@#@②1周角＝360°@#@，1平角＝180°@#@@#@若∠@#@是51度26分37秒，则记作∠@#@＝____________（用符号表示）@#@【老师提示】：

@#@以度、分、秒为单位的角的度量制叫做角度制．@#@另外还有以弧度为单位的弧度制，军事上常用密位制．@#@1弧度＝@#@＝57°@#@17′44″，1密位＝@#@2．用量角器画角与角的度量@#@

（1）用量角器画50°@#@、90°@#@、140°@#@的角．26@#@ @#@@#@@#@【老师提示】用量角器度量角分三步：

@#@对中、重合、读数．@#@

（2）估计画一个70°@#@的角，然后度量比较判断，看看你的判断能力．@#@ @#@@#@

（2）用三角尺画特殊30°@#@、45°@#@、60°@#@等特殊角．@#@ @#@@#@三、当堂检测：

@#@@#@1．上午7时整，时针与分针成几度角？

@#@上午7时15分呢？

@#@@#@2．35.40°@#@与35°@#@40′相等吗？

@#@为什么？

@#@@#@ @#@@#@3．如图，有几个角？

@#@分别表示这几个角．@#@ @#@@#@四、学习小结：

@#@@#@ @#@@#@五、作业：

@#@1．P138练习题第1、2、3题．@#@2．P143习题4.3第1、2、14题．@#@ @#@@#@第7学时4．3．2角的比较与运算

（1）@#@学习目标：

@#@1．通过观察与操作，体会角的大小，会比较角的大小，能估计一个角的大小．@#@2．在图形中认识角的和、差关系，在操作中认识角的平分线．@#@学习重点：

@#@比较角的大小的方法．@#@学习难点：

@#@在图形中观察角的和、差关系．@#@使用要求：

@#@1．阅读课本P138－P140；@#@@#@2．尝试完成教材P140的练习第1题；@#@@#@3．限时20分钟完成本导学案（合作或独立完成均可）；@#@@#@4．课前在小组内交流展示．@#@一、自主学习：

@#@@#@1．已知线段AB和线段CD（如图），你如何比较这两条线段的大小？

@#@@#@@#@2．如图，图中共有几个角？

@#@如何表示这些角？

@#@@#@这些角之间有什么关系？

@#@@#@ @#@@#@二、合作探究：

@#@@#@1．下面的三组图形，每组中都有两个角，你能判断它们的大小吗？

@#@说说你的方法．@#@【老师提示】如果你不会，可以参考我们前面对两条线段是如何比较大小的．@#@ @#@@#@2．P140练习第1题．@#@3．P138思考：

@#@@#@ @#@@#@4．想一想，你还能用三角尺可以画30°@#@、45°@#@、60°@#@、90°@#@这些特殊角吗？

@#@@#@

（1）我们能不能用三角尺画出15°@#@的角呢？

@#@怎样画？

@#@试试看．@#@ @#@@#@

（2）能用三角尺能画75°@#@的角吗？

@#@@#@ @#@@#@（3）你还能用三角尺画哪些度数的角？

@#@试着画画看．@#@ @#@@#@5．角的平分线．@#@

（1）任意画一个角，取名叫∠AOB．@#@你能否从角的顶点作出一条射线，把∠AOB分成两个相等的角？

@#@@#@如果能，试说出你的方法．@#@

（2）角的平分线：

@#@@#@如图，射线OP是∠AOB的角平分线，那么图这几个角@#@有怎样的大小关系？

@#@@#@ @#@@#@6．我们知道线段有三等分点、四等分点，那么一个角会不会有三等分线或四等分线呢？

@#@@#@如图，给你一个角，你能作出它的三等分线吗？

@#@试试看．@#@ @#@@#@三、当堂检测@#@如图，已知OB、OC是∠AOB的三等分线，试说出几个你能得到的正确结论：

@#@@#@ @#@@#@三、学习小结：

@#@@#@ @#@@#@4、作业：

@#@P143习题4.3第4、6题@#@ @#@@#@第8学时4．3．2角的比较与运算

（2）@#@学习目标：

@#@1．会进行度、分、秒的互化及角度的简单运算．@#@2．会进行角度的“加、减、乘、除”运算．@#@学习重点：

@#@度、分、秒的互化及角度的计算．@#@学习难点：

@#@角度的“除法”运算．@#@使用要求：

@#@1．阅读课本P140例1、例2；@#@@#@2．尝试完成教材P140练习第2、3题；@#@@#@3．限时20分钟完成本导学案（合作或独立完成均可）；@#@@#@4．课前在小组内交流展示．@#@一、自主学习：

@#@@#@1．任意画两个角（一个小于90°@#@，一个大于90°@#@）@#@先估计这两个角的度数，然后再用角器量出这两个角的度数，试试你的判断能力．@#@@#@2．什么是1°@#@的角？

@#@什么是1′的角？

@#@什么是1″的角？

@#@还记得吗？

@#@@#@如果不记得了，没关系，先看看书再完成下面的问题．@#@

（1）35°@#@15′与35.15°@#@相等吗？

@#@为什么？

@#@@#@与35°@#@15′相等吗？

@#@为什么？

@#@@#@

（2）@#@平角＝________度，@#@周角＝_______度．@#@（3）3.32°@#@＝______度_______分_______秒．12°@#@9′36″＝_______度．@#@（完成上面的问题如果有困难，不妨与同学交流）@#@二、合作探究@#@1．计算：

@#@

（1）46°@#@55′＋23°@#@35′

（2）46°@#@55′－23°@#@35′@#@ @#@@#@（3）68°@#@21′－32°@#@48′（4）23°@#@35′×@#@3（5）15°@#@23′18″×@#@4@#@ @#@@#@2．例1：

@#@如图∠AOC＝53°@#@17′，求∠BOC@#@ @#@@#@3．例2：

@#@把一个周角6等分，每一份是多少度的角？

@#@@#@那么把一个周角7等分，每一份的角度是多少？

@#@@#@ @#@@#@4．例3：

@#@如图，∠AOC＝50°@#@，OD平分∠AOC，OE平分∠BOC，@#@求∠DOE@#@ @#@@#@三、当堂检测：

@#@@#@1．P140练习第2、3题．@#@ @#@@#@2．计算：

@#@122°@#@48′÷@#@3@#@ @#@@#@四、拓展提高：

@#@@#@在上面的例3中，如果去掉“∠AOC＝50°@#@”这个条件，还能不能求出∠DOE呢？

@#@@#@@#@@#@@#@@#@五、学习小结：

@#@@#@ @#@@#@六、作业：

@#@P143习题4.3第3、5、10、11题．@#@ @#@@#@第9学时4．3．3余角与补角

（1）@#@学习目标：

@#@1．在具体情境中了解余角、补角的概念．@#@2．了解等角的余角与补角的性质，能运用这个性质解决简单的实际问题．@#@3．学习进行简单的推理，学习有条理的表达．@#@学习重点：

@#@等角的余角与补角的性质．@#@学习难点：

@#@推导“等角的余角与补角的性质”的过程．@#@使用要求：

@#@1．阅读课本P141—P142；@#@@#@2．尝试完成教材P141练习第1、2、3题；@#@@#@3．限时20分钟完成本导学案（合作或独立完成均可）；@#@@#@4．课前在小组内交流展示．@#@一、自主学习：

@#@@#@1．①如果∠1＝35°@#@，∠2＝55°@#@，那么∠1＋∠2＝_______.@#@如果∠A＝42°@#@，那么当∠B＝_______时，∠A＋∠B＝90°@#@．@#@②三角尺中，有一个角是直角（90°@#@）,那么另两个角的和是________度．@#@③度量P141图4.3-13的两个角，∠3＝____，∠4＝____，计算：

@#@∠3＋∠4＝_____．@#@一般地，如果两个角的和等于90°@#@（直角），我们就说这两个角互为余角，称其中的一个角是另一个角的余角．@#@2．

（1）在上面的这些角中，哪两个角是互为余角的？

@#@@#@

（2）已知∠A＝72°@#@，那么∠A的余角是______度．@#@（3）已知∠A的余角是∠A的两倍，你能求出∠A的度数吗？

@#@说说你的想法．@#@ @#@@#@3．度量P141图4.3-14的两个角，∠1＝____，∠2＝____，计算：

@#@∠1＋∠2＝_____．@#@一般地，如果两个角的和等于180°@#@（平角），我们就说这两个角互为补角，称其中一个角是另一个角的补角．@#@

（1）上面的∠1与∠2互为补角吗？

@#@@#@ @#@@#@

（2）试举出两个互为补角的例子．@#@ @#@@#@（3）①已知∠A＝72°@#@，则∠A的补角＝______度．@#@②如果∠@#@＝62°@#@23′，则∠@#@的余角＝______，则∠@#@的补角＝______．@#@③已知∠A的补角是∠A的两倍，你还能求出∠A的度数吗？

@#@@#@ @#@@#@④已知一个角的补角是这个角的余角的3倍，求这个角的度数．@#@ @#@@#@二、当堂检测：

@#@P141练习第1、2、3题．@#@ @#@@#@三、合作探究：

@#@@#@1．如果∠1与∠2互余，∠1与∠3互余，那";i:

26;s:

20618:

"海洋经济@#@海洋经济@#@[填空题]@#@1世界四大渔场包括哪些？

@#@@#@参考答案：

@#@世界四大渔场包括北海道渔场、纽芬兰渔场、北海渔场和秘鲁渔场。

@#@北海道渔场是由日本暖流与千岛寒流交汇形成的；@#@纽芬兰渔场是由墨西哥湾暖流与拉布拉多寒流交汇形成的；@#@北海渔场是由北大西洋暖流与东格陵兰寒流交汇形成的；@#@秘鲁渔场是由秘鲁沿岸的上升补偿流形成的。

@#@@#@[填空题]@#@2世界四大渔场盛产的鱼类品种分别是什么？

@#@@#@参考答案：

@#@北海渔场盛产鳕鱼、鲱鱼、毛鳞鱼；@#@日本北海道渔场盛产鲑鱼、狭鳕、太平洋鲱鱼、远东拟沙丁鱼、秋刀鱼；@#@加拿大的纽芬兰渔场盛产鳕鱼；@#@秘鲁渔场盛产秘鲁鳀鱼。

@#@@#@[填空题]@#@3我国最大的天然渔港是哪个？

@#@@#@参考答案：

@#@沈家门渔港。

@#@沈家门渔港位于舟山本岛东南侧，面临东海，背靠青龙、白虎两山，构成了一条长约5公里，宽约1250米的天然避风良港，是中国最大的天然渔港，与挪威的卑尔根港、秘鲁的卡亚俄港并称世界三大渔港。

@#@@#@[填空题]@#@4国际捕鲸委员会何时禁止商业捕鲸的？

@#@@#@参考答案：

@#@国际捕鲸委员会1983年规定全面禁止商业捕鲸行为，1986年《全球禁止捕鲸公约》生效，每年被捕杀的鲸鱼数量从2.2万头下降到2700头。

@#@此外，国际捕鲸委员会分别于1979年和1994年建立了印度洋鲸类保护区和南大洋鲸类保护区。

@#@@#@[填空题]@#@5海洋捕捞业的特点是什么？

@#@@#@参考答案：

@#@海洋捕捞业是利用各种渔具在海洋中对具有经济价值的水生动植物进行捕捞活动，其一般具有距离远、时间性强、鱼汛集中、水产品易腐烂变质和不易保鲜等特点，故需要多种船只相互配合，形成捕捞、加工、生产及生活供应、运输综合配套的海上生产体系。

@#@@#@[填空题]@#@6《中华人民共和国渔业法》关于外国人、外国渔业船舶进入我国管辖水域从事渔业生产或者渔业资源调查活动是怎样规定的？

@#@@#@参考答案：

@#@《中华人民共和国渔业法》第一章第八条规定：

@#@外国人、外国渔业船舶进入中华人民共和国管辖水域，从事渔业生产或者渔业资源调查活动，必须经国务院有关主管部门批准，并遵守本法和中华人民共和国其他有关法律、法规的规定；@#@同中华人民共和国订有条约、协定的，按照条约、协定办理。

@#@@#@[填空题]@#@7新中国第一艘悬挂五星红旗的远洋船舶是哪一艘？

@#@@#@参考答案：

@#@1961年4月28日首航印度尼西亚的“光华”轮是第一艘悬挂五星红旗的远洋船舶，它属于当时刚刚在北京成立的中国远洋运输公司。

@#@@#@[填空题]@#@8国际海事组织是个什么样的组织机构？

@#@@#@参考答案：

@#@国际海事组织是联合国负责海上航行安全和防止船舶造成海洋污染的一个专门机构，总部设在伦敦。

@#@最早成立于1959年1月6日，原名“政府间海事协商组织”，1982年5月改为现名。

@#@其宗旨为促进各国间的航运技术合作，鼓励各国在促进海上安全，提高船舶航行效率，防止和控制船舶对海洋污染方面采取统一的标准，处理有关的法律问题。

@#@@#@[填空题]@#@9我国习惯上所称的近洋航线指的是哪里？

@#@@#@参考答案：

@#@近洋航线是指本国各港口至邻近国家港口间的海上运输航线的统称。

@#@我国习惯上把航线在亚丁港以东地区的亚洲和大洋洲的航线称为近洋航线。

@#@@#@[填空题]@#@10在我国的众多港口中，哪些是河口港？

@#@哪些是海岸港？

@#@@#@参考答案：

@#@我国早期的港口许多是利用天然河口建设的，如上海、广州、天津等；@#@随着入港船舶的吨位增大，海岸港建设随之兴起，如青岛、秦皇岛、天津新港、八所、大连、烟台等。

@#@@#@[填空题]@#@11海上运输包括哪些方式？

@#@@#@参考答案：

@#@海上运输分为班轮运输与租船运输两种方式。

@#@班轮运输具有严格的航线、航次及固定时间、固定船舶、固定费用。

@#@而租船运输是指国际贸易商与船舶主人单独订立船舶租用协议，时间与航次均不固定的运输方式。

@#@@#@[填空题]@#@12按照我国的有关规定，从船员到船长至少需要经历多长时间？

@#@@#@参考答案：

@#@在高等航海院校里经过专业学习，再通过海事局的全国统一考试后才能成为船员。

@#@由此开始，一名船员要经过18个月的风浪洗礼才可能成为三副；@#@三副经历满24个月可以成为二副；@#@二副经过12个月可以考大副；@#@在做完18个月大副后，才可以考船长。

@#@综合算来，从船员到船长至少要6年。

@#@@#@[填空题]@#@13中国远洋运输公司最初成立于什么时间？

@#@@#@参考答案：

@#@成立于1961年的中国远洋运输公司历经近半个世纪的开拓与发展，已经成为一个以经营国际航运业务为主的国有特大型企业。

@#@1993年，作为国家首批大型试点企业，它与中国外轮代理总公司、中国汽车运输总公司、中国燃料供应总公司共同组建了中国最大的航运企业集团——中国远洋运输总公司，并成为世界航运界举足轻重的全球承运人。

@#@@#@[填空题]@#@14“太平洋十字路口”是指哪里？

@#@@#@参考答案：

@#@夏威夷原意是波利尼西亚语“原始的家”。

@#@1959年8月21日成为美国第50个州。

@#@瓦胡岛是夏威夷群岛的第三大岛，也是其首府火奴鲁鲁（檀香山）所在地，并有著名的军港——珍珠港。

@#@夏威夷群岛位于太平洋中部，是太平洋地区海空运输的枢纽，有“太平洋十字路口”之称。

@#@@#@[填空题]@#@15著名的鱼尾狮像坐落在哪个城市？

@#@@#@参考答案：

@#@新加坡是一个由本岛和周围诸多小岛组成的热带岛国，得名来自梵语“狮城”的谐音，著名的鱼尾狮像坐落在新加坡河畔，高8米，重40吨，是其城市的标志与象征。

@#@@#@[填空题]@#@16东方夏威夷是指哪里？

@#@@#@参考答案：

@#@巴提亚是位于泰国的一处著名海景度假胜地，位于曼谷东南147千米处，有着东南亚经典的海水、沙滩，被人们称作是“东方夏威夷”。

@#@距离巴提亚9千米处的珊瑚岛，是巴提亚海滩外最大的岛，岛的四周有很多沙滩，沙白细绵，水清见底。

@#@@#@[填空题]@#@17我国境内素有“海天佛国”之称的海洋旅游胜地是哪里？

@#@@#@参考答案：

@#@普陀山位于舟山群岛的一个小岛上，是中国佛教四大名山之一，素有“海天佛国”、“南海圣境”之称。

@#@全岛面积12.5平方千米，形似苍龙卧海。

@#@2007年5月8日，舟山市普陀山风景名胜区经国家旅游局正式批准为国家5A级旅游景区。

@#@“海上有仙山，山在虚无缥渺间”。

@#@普陀山以其神奇、神圣、神秘，成为驰誉中外的旅游胜地。

@#@@#@[填空题]@#@18三亚南山文化旅游区是个什么样的风景地？

@#@@#@参考答案：

@#@三亚南山文化旅游区是国家旅游局首批批准的国家5A级景区之一，它共分为三大主题公园：

@#@南山佛教文化园、中国福寿文化园、南海风情文化园。

@#@主要景点有南山寺、海上观音、金玉观音、长寿谷和不二法门等。

@#@@#@[填空题]@#@19我国台湾省内哪个大型公园具有海洋风光？

@#@@#@参考答案：

@#@垦丁森林公园位于台湾岛南端，三面环海，是一处涵盖陆地与海域的森林公园，也是台湾岛上唯一的热带区域，气候温暖，资源珍贵丰美，美景精致而多变。

@#@拥有特殊的地形，多样化的野生动植物，独特的民情风俗。

@#@@#@[填空题]@#@20进行日光浴时要注意什么？

@#@@#@参考答案：

@#@日光浴有八大注意事项：

@#@@#@①最佳时间在上午11点前和下午3点以后，避开日晒最强烈的时间。

@#@@#@②每天可以晒几次，但每次不宜超过2个小时，避免晒伤肌肤。

@#@@#@③饭前饭后一小时内不要晒日光浴，以免消化不良。

@#@@#@④选择舒适的海滩。

@#@@#@⑤提前30到40分钟正确涂抹防晒霜，并带好防晒伞、太阳镜和防晒霜，以便再次涂抹时用。

@#@@#@⑥日晒时注意不停翻身，以确保肤色均匀。

@#@@#@⑦日光浴后不要马上用冷水洗澡，稍作休息后用温水洗掉身上残留的防晒霜。

@#@@#@⑧做好晒后护理，涂抹保养滋润的晒后护理液，可以保持健康肤色。

@#@@#@[填空题]@#@21目前世界上最大的近海石油生产国是哪个国家？

@#@@#@参考答案：

@#@全世界36％～40％的海洋石油产自波斯湾，其中沙特阿拉伯是最大的近海石油生产国。

@#@@#@更多内容请访问《睦霖题库》微信公众号@#@[填空题]@#@221981年12月，与我国合作打出渤海第一口高产油井的国家是哪个国家？

@#@@#@参考答案：

@#@1981年12月，我国与日本合作，在渤海打出第一口高产油井，日产原油1000吨。

@#@@#@[填空题]@#@23截至2007年，最深的海上油气探井井深是多少？

@#@@#@参考答案：

@#@1977年钻成的大西洋的COSTG-2井，井深6670米，是截至2007年最深的海上油气探井。

@#@@#@[填空题]@#@24中国第一艘海洋地质勘探浮船是哪一艘？

@#@@#@参考答案：

@#@中国第一艘海洋地质勘探浮船“勘探1号”于1974年12月30日首次出海试钻成功。

@#@@#@[填空题]@#@25我国封建时期海盐生产规模最高峰出现在什么时候？

@#@@#@参考答案：

@#@清代，我国的海盐生产规模达到封建时期最高峰，1840年后，曾有过年销量约在13亿～15亿公斤的情况，鸦片战争后，因帝国主义掠夺及封建军阀统治导致盐业生产出现大幅倒退。

@#@@#@[填空题]@#@26在世界原盐生产中，海盐所占的比例约为多少？

@#@@#@参考答案：

@#@海水制盐并不是原盐生产的唯一来源。

@#@事实上，世界原盐产量中，海盐只占20％多一点，80％左右是用工业化方法生产的矿盐。

@#@@#@[填空题]@#@27我国海盐产量最大的盐场在哪里？

@#@@#@参考答案：

@#@长芦盐场是我国海盐产量最大的盐场，产量约占全国海盐总产量的四分之一。

@#@主要分布于河北省和天津市的渤海沿岸。

@#@南起黄骅，北到山海关南。

@#@@#@[填空题]@#@28我国北方著名的海洋水产养殖捕捞基地长岛盛产的海产品有哪些？

@#@@#@参考答案：

@#@长岛是山东省唯一的海岛县，隶属烟台市，海域物产丰富，盛产海参、鲍鱼、扇贝等海珍品，是我国重要的海洋养殖捕捞基地。

@#@@#@[填空题]@#@29我国养殖海水珍珠主要分布在哪些海域？

@#@@#@参考答案：

@#@我国海水珍珠的养殖主要分布在广东、广西、海南三省（区）的北部湾海域。

@#@@#@[单项选择题]@#@30、我国从什么时候开始正式将螺旋藻的人工养殖研究纳入国家计划的。

@#@（）@#@A.20世纪60年代中期@#@B.20世纪80年代中期@#@C.20世纪90年代中期@#@D.20世纪70年代中期@#@参考答案：

@#@D@#@[填空题]@#@31我国养殖的海带是从哪个国家移植而来的？

@#@@#@参考答案：

@#@海带是北太平洋西部特有的地方种，原产于日本海、鄂霍次克海沿岸，属冷水性植物。

@#@我国养殖海带是从日本移植而来，中国北方和日本沿海自然生长的海带繁盛期为10～11月，自然分布于黄海、渤海，人工繁殖南延至东海的厦门沿岸。

@#@@#@[填空题]@#@32我国最早进行人工养殖的海藻是什么？

@#@@#@参考答案：

@#@紫菜是我国最早进行人工养殖的海藻。

@#@紫菜属有70余种，广泛分布于世界各地，但多集中在温带，热带与寒带较少，南极也有紫菜生长。

@#@紫菜多生长在营养盐丰富、潮流通畅的潮间带。

@#@中国的紫菜约有10余种。

@#@@#@[填空题]@#@33目前海上运输最繁忙的海区是哪里？

@#@@#@参考答案：

@#@地中海是海运最为繁忙的海区，每天，地中海上在航的船舶有1200艘之多。

@#@这里的著名港口有吞吐量过亿吨的世界大港——法国马赛港。

@#@@#@[填空题]@#@34世界上第一艘铁壳船是何时出现的？

@#@@#@参考答案：

@#@1787年，英国的苏格兰率先制造出世界上第一艘铁壳驳船“试验”号，船长21.05米，可以装载很多货物浮于水面，这开辟了钢铁造船的新纪元。

@#@@#@[填空题]@#@35曾经是世界上最大邮船的“伊丽莎白女王”号是怎样一艘船舶？

@#@@#@参考答案：

@#@世界上最大的邮船“伊丽莎白女王”号，船长314米，宽36米，从第二次世界大战期间首航，至1968年退役。

@#@退役后被送至香港，改为“海上大学”。

@#@1972年船上不幸失火，烧毁全部内部设施，最终只剩下一个外壳。

@#@@#@[填空题]@#@36我国自行设计建成的第一艘万吨远洋货船是哪一艘？

@#@@#@参考答案：

@#@1965年，中国第一艘自行设计、绝大部分配套设备立足于国内的“东风”号万吨远洋货船在江南造船厂建成。

@#@@#@[填空题]@#@37我国用于极地考察的破冰船“雪龙”号是由哪个国家制造的？

@#@@#@参考答案：

@#@“雪龙”号是乌克兰赫尔松船厂于1993年3月25日建造完工的新船。

@#@该船技术性能先进，属国际先进水平，也是我国唯一的一艘能在极地海区航行的破冰船。

@#@@#@[填空题]@#@38为什么船舶的舷窗都做成圆形的？

@#@@#@参考答案：

@#@如果舷窗做成矩形或菱形，受到外力时，应力会集中在矩形或菱形的角上，容易造成舷窗角变形或破裂，使船体结构的强度大为降低，影响安全航行。

@#@而圆形舷窗某一部位受到外力时，会把外力均匀地分散到各个部位上去，可以避免某一处应力过分集中造成破损的现象。

@#@还有，在周长一定的条件下，圆形舷窗面积最大，因而采光量也最大。

@#@@#@[填空题]@#@39世界上第一座商用温差发电站建立在哪里？

@#@@#@参考答案：

@#@日本科学家在南太平洋瑙鲁设计建造了500千瓦功率的温差发电站，是世界上第一座商用温差发电站。

@#@@#@[填空题]@#@40海洋能源是什么样的能源？

@#@@#@参考答案：

@#@海洋能指依附在海水中的可再生能源。

@#@海洋通过各种物理过程或化学过程接收、储存和散发能量，这些能量以潮汐、波浪、海流、温差、盐差等形式存在于海洋之中，其中温差能属于热能，潮汐能、波浪能、海流能、盐差能等均属于机械能。

@#@@#@[填空题]@#@41我国境内潮汐能资源最为丰富的地区在哪里？

@#@@#@参考答案：

@#@潮汐能是指海水潮涨和潮落形成的水的势能，故潮差越大，潮汐能资源越丰富。

@#@我国境内浙江、福建两省海岸线曲折，潮差较大，潮汐能资源约占全国的80％，而浙江的潮汐能蕴藏量尤其丰富，以钱塘江口潮差最大，潮汐能蕴藏量几乎占全国的25％。

@#@@#@[填空题]@#@42世界上第一座海水烟气脱硫装置出现在哪里？

@#@@#@参考答案：

@#@20世纪80年代发展起来的海水烟气脱硫技术可以利用天然海水作为烟气中二氧化硫的吸收剂。

@#@世界上第一座海水烟气脱硫装置1988年于印度孟买建成。

@#@@#@[填空题]@#@43我国第一个日产淡水200立方米的电渗析海水淡化站在哪里？

@#@@#@参考答案：

@#@我国海水淡化技术的研究始于1958年，起步时采用的是电渗析技术，以后逐步过渡到反渗透和蒸馏技术。

@#@1981年，我国在西沙群岛建成第一个日产淡水200立方米的电渗析海水淡化站，之后，在浙江嵊泗、山东长岛等地相继建成千吨级海水淡化工程。

@#@@#@[填空题]@#@44西方发达国家近期在工业用水中直接利用海水的情况是怎样的？

@#@@#@参考答案：

@#@目前海水直接利用在沿海国家越来越受到重视。

@#@1995年，日本仅电力行业利用海水就达1200亿吨，西欧六国2000年海水年用水量达2500亿吨，美国在2000年的工业用水中有三分之一为海水。

@#@@#@[填空题]@#@45医用消毒制剂“碘酒”中的碘主要是从什么海洋生物中提炼的？

@#@@#@参考答案：

@#@海藻中富含大量的碘，是医用碘的主要提取原料。

@#@@#@[填空题]@#@46著名的香料“龙涎香”是什么？

@#@@#@参考答案：

@#@龙涎香是抹香鲸科动物抹香鲸肠内分泌物的干燥品。

@#@抹香鲸胃肠道分泌出来的灰黑色的蜡状排泄物，干燥后能发出持久的香气，点燃时更是香味四溢，比麝香还香。

@#@@#@[填空题]@#@47鲎血的医用价值都有哪些？

@#@@#@参考答案：

@#@鲎的血液中有一种多功能的变形细胞，若细菌一旦侵入，鲎的血液就会迅速凝固。

@#@医学上利用这种特殊反应制成试剂，用于对抢救内毒素休克的病人的诊断，如脑膜炎、胸膜炎等症。

@#@@#@[填空题]@#@48褐藻的医用价值都有哪些？

@#@@#@参考答案：

@#@大海中的褐藻中含有较高的褐藻酸钠（褐藻胶）。

@#@褐藻酸钠不仅可以用于制造止血纱布、代用血浆等，还可以作为镶牙时的牙模材料。

@#@@#@[填空题]@#@491978年以前，我国海洋三大传统产业是哪几个？

@#@@#@参考答案：

@#@海洋渔业、海洋盐业和海洋交通运输业@#@[填空题]@#@50海洋产业的概念是什么？

@#@@#@参考答案：

@#@是开发、利用和保护海洋所进行的生产和服务活动，包括海洋渔业、海洋油气业、海洋矿业、海洋盐业、海洋化工业、海洋生物医药业、海洋电力业、海水利用业、海洋船舶工业、海洋工程建筑业、海洋交通运输业、滨海旅游业等主要海洋产业以及海洋科研教育管理服务业。

@#@@#@[填空题]@#@51海洋渔业主要包括哪些经济活动？

@#@@#@参考答案：

@#@包括海水养殖、海洋捕捞、海洋渔业服务业和海洋水产品加工等活动。

@#@@#@[填空题]@#@52海洋油气业包括哪些经济活动？

@#@@#@参考答案：

@#@在海洋中勘探、开采、输送、加工原油和天然气的生产活动。

@#@@#@[填空题]@#@53海洋盐业包括哪些经济活动？

@#@@#@参考答案：

@#@海洋盐业是指利用海水生产以氯化钠为主要成分的盐产品的活动，包括采盐和盐加工。

@#@@#@[填空题]@#@54海水利用业包括哪些经济活动？

@#@@#@参考答案：

@#@是指对海水的直接利用和海水淡化活动，包括利用海水进行淡水生产和将海水应用于工业冷却用水和城市生活用水、消防用水等活动，不包括海水化学资源综合利用活动。

@#@@#@[填空题]@#@55滨海旅游业包括哪些经济活动？

@#@@#@参考答案：

@#@包括以海岸带、海岛及海洋各种自然景观、人文景观为依托的旅游经营、服务活动。

@#@主要包括：

@#@海洋观光游览、休闲娱乐、度假住宿、体育运动等活动。

@#@@#@[填空题]@#@56根据2007年中国海洋经济统计公报，我国亿吨级港口数量达到多少个？

@#@@#@参考答案：

@#@14个。

@#@@#@[填空题]@#@57根据2007年中国海洋经济统计公报，我国港口吞吐量和集装箱吞吐量连续几年居世界首位？

@#@@#@参考答案：

@#@5年。

@#@@#@[填空题]@#@58根据2007年中国海洋经济统计公报，环渤海经济区、长江三角洲经济区、珠江三角洲经济区海洋生产总值占全国海洋生产总值的比重是怎样排序的？

@#@@#@参考答案：

@#@环渤海经济区、长江三角洲经济区、珠江三角洲经济区。

@#@@#@[填空题]@#@59国家海洋局依据《中华人民共和国海域使用管理法》《中华人民共和国海洋环境保护法》及国家有关法律法规和方针、政策，在哪一年制定了《全国海洋功能区划》？

@#@@#@参考答案：

@#@2002年。

@#@@#@[填空题]@#@60《海洋功能区划》的范围包括哪些地区？

@#@@#@参考答案：

@#@我国管辖的内水、领海、毗邻区、专属经济区、大陆架及其他海域（香港、澳门特别行政区和台湾省毗邻海域除外）。

@#@@#@";i:

27;s:

13628:

"漏电保护器检测记录@#@@#@ @#@@#@漏电保护器检测记录@#@ @#@@#@施工单位：

@#@@#@工程名称：

@#@@#@日期：

@#@@#@资料员（章）：

@#@@#@ @#@@#@@#@@#@漏电保护器检测记录@#@注：

@#@按钮试验，动作划v，不动作划X，并检查、更换。

@#@年月日@#@施工单位@#@仪表型号@#@M9000漏电保护测试仪@#@工程名称@#@天气情况@#@晴@#@负责人@#@检测人@#@序号@#@用电设备@#@漏保型号@#@漏电动作@#@电流（mA）@#@漏电动作@#@时间（S）@#@按扭@#@试验@#@1@#@总配电箱1@#@DZ20Y—630/3310@#@200@#@<@#@0.1@#@√@#@2@#@总配电箱2@#@DZ20Y—630/3310@#@210@#@<@#@0.09@#@√@#@3@#@总配电箱3@#@DZ20Y—630/3310@#@200@#@<@#@0.097@#@√@#@4@#@电焊机1@#@DZ15LE-40@#@√@#@5@#@电焊机2@#@DZ15LE-40@#@√@#@6@#@电焊机3@#@DZ15LE-40@#@√@#@7@#@QTZ80塔吊@#@DZ20L-250@#@√@#@8@#@QTZ50塔吊@#@DZ20L-100@#@√@#@9@#@QTZ50塔吊@#@DZ20L-100@#@√@#@10@#@QTZ50塔吊@#@DZ20L-100@#@√@#@11@#@QTZ40塔吊@#@DZ20L-100@#@√@#@12@#@压刨@#@DE15LE-40@#@√@#@13@#@套丝机@#@DE15LE-40@#@√@#@14@#@钢筋切断机1@#@DE15LE-40@#@√@#@15@#@钢筋弯曲机1@#@DE15LE-40@#@√@#@16@#@直螺纹套丝机@#@DE15LE-40@#@√@#@17@#@钢筋切断机2@#@DE15LE-40@#@√@#@18@#@钢筋弯曲机2@#@DE15LE-40@#@√@#@19@#@钢筋切割机@#@DE15LE-40@#@√@#@20@#@钢筋调直机@#@DE15LE-40@#@√@#@21@#@砂轮机1@#@DE15LE-40@#@√@#@22@#@砂轮机2@#@DE15LE-40@#@√@#@23@#@砂轮机3@#@DE15LE-40@#@√@#@漏电保护器检测记录@#@注：

@#@按钮试验，动作划v，不动作划X，并检查、更换。

@#@年月日@#@施工单位@#@仪表型号@#@M9000漏电保护测试仪@#@工程名称@#@天气情况@#@晴@#@负责人@#@检测人@#@序号@#@用电设备@#@漏保型号@#@漏电动作@#@电流（mA）@#@漏电动作@#@时间（S）@#@按扭@#@试验@#@1@#@总配电箱1@#@DZ20Y—630/3310@#@200@#@≤0.1@#@√@#@2@#@吊篮1@#@DZ215LF—100/4901@#@30@#@≤0.1@#@√@#@3@#@吊篮2@#@DZ215LF—100/4901@#@30@#@≤0.1@#@√@#@4@#@吊篮3@#@DZ215LF—100/4901@#@30@#@≤0.1@#@√@#@5@#@吊篮4@#@DZ215LF—100/4901@#@30@#@≤0.1@#@√@#@6@#@电焊机1@#@JCMZLE-100/630@#@30@#@≤0.1@#@√@#@7@#@电焊机2@#@JCMZLE-100/630@#@30@#@≤0.1@#@√@#@8@#@电焊机3@#@JCMZLE-100/630@#@30@#@≤0.1@#@√@#@9@#@电焊机4@#@JCMZLE-100/630@#@30@#@≤0.1@#@√@#@10@#@电焊机5@#@DZ20L-100@#@30@#@≤0.1@#@√@#@11@#@电焊机6@#@DZ20L-100@#@30@#@≤0.1@#@√@#@12@#@圆盘锯1@#@DZ15LE-40/2901@#@30@#@≤0.1@#@√@#@13@#@圆盘锯2@#@DZ15LE-40/2901@#@30@#@≤0.1@#@√@#@14@#@手动工具1@#@DZ15LE-40/2901@#@30@#@≤0.1@#@√@#@15@#@手动工具2@#@DZ15LE-40/2901@#@30@#@≤0.1@#@√@#@16@#@手动工具3@#@DZ15LE-40/2901@#@30@#@≤0.1@#@√@#@17@#@手动工具4@#@D15LE-40/2901@#@30@#@≤0.1@#@√@#@18@#@手动工具5@#@D15LE-40/2901@#@30@#@≤0.1@#@√@#@19@#@手动工具6@#@D15LE-40/2901@#@30@#@≤0.1@#@√@#@20@#@手动工具6@#@DE15LE-40/2901@#@30@#@≤0.1@#@√@#@21@#@砂轮机1@#@DE15LE-40@#@22@#@砂轮机2@#@DE15LE-40@#@23@#@砂轮机3@#@DE15LE-40@#@漏电保护器检测记录@#@注：

@#@按钮试验，动作划v，不动作划X，并检查、更换。

@#@年月日@#@施工单位@#@仪表型号@#@M9000漏电保护测试仪@#@工程名称@#@天气情况@#@晴@#@负责人@#@检测人@#@序号@#@用电设备@#@漏保型号@#@漏电动作@#@电流（mA）@#@漏电动作@#@时间（S）@#@按扭@#@试验@#@1@#@总配电箱1@#@DZ20Y—630/3310@#@200@#@≤0.1@#@√@#@2@#@吊篮1@#@DZ215LF—100/4901@#@30@#@≤0.1@#@√@#@3@#@吊篮2@#@DZ215LF—100/4901@#@30@#@≤0.1@#@√@#@4@#@吊篮3@#@DZ215LF—100/4901@#@30@#@≤0.1@#@√@#@5@#@吊篮4@#@DZ215LF—100/4901@#@30@#@≤0.1@#@√@#@6@#@电焊机1@#@JCMZLE-100/630@#@30@#@≤0.1@#@√@#@7@#@电焊机2@#@JCMZLE-100/630@#@30@#@≤0.1@#@√@#@8@#@电焊机3@#@JCMZLE-100/630@#@30@#@≤0.1@#@√@#@9@#@电焊机4@#@JCMZLE-100/630@#@30@#@≤0.1@#@√@#@10@#@电焊机5@#@DZ20L-100@#@30@#@≤0.1@#@√@#@11@#@电焊机6@#@DZ20L-100@#@30@#@≤0.1@#@√@#@12@#@圆盘锯1@#@DZ15LE-40/2901@#@30@#@≤0.1@#@√@#@13@#@圆盘锯2@#@DZ15LE-40/2901@#@30@#@≤0.1@#@√@#@14@#@手动工具1@#@DZ15LE-40/2901@#@30@#@≤0.1@#@√@#@15@#@手动工具2@#@DZ15LE-40/2901@#@30@#@≤0.1@#@√@#@16@#@手动工具3@#@DZ15LE-40/2901@#@30@#@≤0.1@#@√@#@17@#@手动工具4@#@D15LE-40/2901@#@30@#@≤0.1@#@√@#@18@#@手动工具5@#@D15LE-40/2901@#@30@#@≤0.1@#@√@#@19@#@手动工具6@#@D15LE-40/2901@#@30@#@≤0.1@#@√@#@20@#@手动工具6@#@DE15LE-40/2901@#@30@#@≤0.1@#@√@#@21@#@砂轮机1@#@DE15LE-40@#@22@#@砂轮机2@#@DE15LE-40@#@23@#@砂轮机3@#@DE15LE-40@#@漏电保护器检测记录@#@注：

@#@按钮试验，动作划v，不动作划X，并检查、更换。

@#@年月日@#@施工单位@#@仪表型号@#@M9000漏电保护测试仪@#@工程名称@#@天气情况@#@晴@#@负责人@#@检测人@#@序号@#@用电设备@#@漏保型号@#@漏电动作@#@电流（mA）@#@漏电动作@#@时间（S）@#@按扭@#@试验@#@1@#@总配电箱1@#@DZ20Y—630/3310@#@200@#@≤0.1@#@√@#@2@#@吊篮1@#@DZ215LF—100/4901@#@30@#@≤0.1@#@√@#@3@#@吊篮2@#@DZ215LF—100/4901@#@30@#@≤0.1@#@√@#@4@#@吊篮3@#@DZ215LF—100/4901@#@30@#@≤0.1@#@√@#@5@#@吊篮4@#@DZ215LF—100/4901@#@30@#@≤0.1@#@√@#@6@#@电焊机1@#@JCMZLE-100/630@#@30@#@≤0.1@#@√@#@7@#@电焊机2@#@JCMZLE-100/630@#@30@#@≤0.1@#@√@#@8@#@电焊机3@#@JCMZLE-100/630@#@30@#@≤0.1@#@√@#@9@#@电焊机4@#@JCMZLE-100/630@#@30@#@≤0.1@#@√@#@10@#@电焊机5@#@DZ20L-100@#@30@#@≤0.1@#@√@#@11@#@电焊机6@#@DZ20L-100@#@30@#@≤0.1@#@√@#@12@#@圆盘锯1@#@DZ15LE-40/2901@#@30@#@≤0.1@#@√@#@13@#@圆盘锯2@#@DZ15LE-40/2901@#@30@#@≤0.1@#@√@#@14@#@手动工具1@#@DZ15LE-40/2901@#@30@#@≤0.1@#@√@#@15@#@手动工具2@#@DZ15LE-40/2901@#@30@#@≤0.1@#@√@#@16@#@手动工具3@#@DZ15LE-40/2901@#@30@#@≤0.1@#@√@#@17@#@手动工具4@#@D15LE-40/2901@#@30@#@≤0.1@#@√@#@18@#@手动工具5@#@D15LE-40/2901@#@30@#@≤0.1@#@√@#@19@#@手动工具6@#@D15LE-40/2901@#@30@#@≤0.1@#@√@#@20@#@手动工具6@#@DE15LE-40/2901@#@30@#@≤0.1@#@√@#@21@#@砂轮机1@#@DE15LE-40@#@22@#@砂轮机2@#@DE15LE-40@#@23@#@砂轮机3@#@DE15LE-40@#@漏电保护器检测记录@#@注：

@#@按钮试验，动作划v，不动作划X，并检查、更换。

@#@年月日@#@施工单位@#@仪表型号@#@M9000漏电保护测试仪@#@工程名称@#@天气情况@#@晴@#@负责人@#@检测人@#@序号@#@用电设备@#@漏保型号@#@漏电动作@#@电流（mA）@#@漏电动作@#@时间（S）@#@按扭@#@试验@#@1@#@总配电箱1@#@DZ20Y—630/3310@#@200@#@≤0.1@#@√@#@2@#@吊篮1@#@DZ215LF—100/4901@#@30@#@≤0.1@#@√@#@3@#@吊篮2@#@DZ215LF—100/4901@#@30@#@≤0.1@#@√@#@4@#@吊篮3@#@DZ215LF—100/4901@#@30@#@≤0.1@#@√@#@5@#@吊篮4@#@DZ215LF—100/4901@#@30@#@≤0.1@#@√@#@6@#@电焊机1@#@JCMZLE-100/630@#@30@#@≤0.1@#@√@#@7@#@电焊机2@#@JCMZLE-100/630@#@30@#@≤0.1@#@√@#@8@#@电焊机3@#@JCMZLE-100/630@#@30@#@≤0.1@#@√@#@9@#@电焊机4@#@JCMZLE-100/630@#@30@#@≤0.1@#@√@#@10@#@电焊机5@#@DZ20L-100@#@30@#@≤0.1@#@√@#@11@#@电焊机6@#@DZ20L-100@#@30@#@≤0.1@#@√@#@12@#@圆盘锯1@#@DZ15LE-40/2901@#@30@#@≤0.1@#@√@#@13@#@圆盘锯2@#@DZ15LE-40/2901@#@30@#@≤0.1@#@√@#@14@#@手动工具1@#@DZ15LE-40/2901@#@30@#@≤0.1@#@√@#@15@#@手动工具2@#@DZ15LE-40/2901@#@30@#@≤0.1@#@√@#@16@#@手动工具3@#@DZ15LE-40/2901@#@30@#@≤0.1@#@√@#@17@#@手动工具4@#@D15LE-40/2901@#@30@#@≤0.1@#@√@#@18@#@手动工具5@#@D15LE-40/2901@#@30@#@≤0.1@#@√@#@19@#@手动工具6@#@D15LE-40/2901@#@30@#@≤0.1@#@√@#@20@#@手动工具6@#@DE15LE-40/2901@#@30@#@≤0.1@#@√@#@21@#@砂轮机1@#@DE15LE-40@#@22@#@砂轮机2@#@DE15LE-40@#@23@#@砂轮机3@#@DE15LE-40@#@漏电保护器检测记录@#@注：

@#@按钮试验，动作划v，不动作划X，并检查、更换。

@#@年月日@#@施工单位@#@仪表型号@#@M9000漏电保护测试仪@#@工程名称@#@天气情况@#@晴@#@负责人@#@检测人@#@序号@#@用电设备@#@漏保型号@#@漏电动作@#@电流（mA）@#@漏电动作@#@时间（S）@#@按扭@#@试验@#@1@#@总配电箱1@#@DZ20Y—630/3310@#@200@#@≤0.1@#@√@#@2@#@吊篮1@#@DZ215LF—100/4901@#@30@#@≤0.1@#@√@#@3@#@吊篮2@#@DZ215LF—100/4901@#@30@#@≤0.1@#@√@#@4@#@吊篮3@#@DZ215LF—100/4901@#@30@#@≤0.1@#@√@#@5@#@吊篮4@#@DZ215LF—100/4901@#@30@#@≤0.1@#@√@#@6@#@电焊机1@#@JCMZLE-100/630@#@30@#@≤0.1@#@√@#@7@#@电焊机2@#@JCMZLE-100/630@#@30@#@≤0.1@#@√@#@8@#@电焊机3@#@JCMZLE-100/630@#@30@#@≤0.1@#@√@#@9@#@电焊机4@#@JCMZLE-100/630@#@30@#@≤0.1@#@√@#@10@#@电焊机5@#@DZ20L-100@#@30@#@≤0.1@#@√@#@11@#@电焊机6@#@DZ20L-100@#@30@#@≤0.1@#@√@#@12@#@圆盘锯1@#@DZ15LE-40/2901@#@30@#@≤0.1@#@√@#@13@#@圆盘锯2@#@DZ15LE-40/2901@#@30@#@≤0.1@#@√@#@14@#@手动工具1@#@DZ15LE-40/2901@#@30@#@≤0.1@#@√@#@15@#@手动工具2@#@DZ15LE-40/2901@#@30@#@≤0.1@#@√@#@16@#@手动工具3@#@DZ15LE-40/2901@#@30@#@≤0.1@#@√@#@17@#@手动工具4@#@D15LE-40/2901@#@30@#@≤0.1@#@√@#@18@#@手动工具5@#@D15LE-40/2901@#@30@#@≤0.1@#@√@#@19@#@手动工具6@#@D15LE-40/2901@#@30@#@≤0.1@#@√@#@20@#@手动工具6@#@DE15LE-40/2901@#@30@#@≤0.1@#@√@#@21@#@砂轮机1@#@DE15LE-40@#@22@#@砂轮机2@#@DE15LE-40@#@23@#@砂轮机3@#@DE15LE-40@#@漏电保护器检测记录@#@施工单位@#@湖南天地人和建设有限公司@#@仪表型号@#@M9000漏电保护测试仪@#@工程名称@#@银杏回龙湾商住小区13#楼@#@天气情况@#@晴@#@负责人@#@曾乐@#@检测人@#@黎金高@#@序号@#@用电设备@#@漏保型号@#@漏电动作@#@电流（mA）@#@漏电动作@#@时间（S）@#@按扭@#@试验@#@1@#@总配电箱塔吊@#@DZ20L—160/4300@#@100@#@≤0.2@#@√@#@2@#@总配电箱楼层@#@DZ20L—250/4300@#@150@#@≤0.2@#@√@#@3@#@总配电箱钢筋@#@DZ20L—250/4300@#@100@#@≤0.2@#@√@#@4@#@总配电箱办公室@#@DZ20L—100/4300@#@50@#@≤0.1@#@√@#@5@#@钢筋二级配电@#@DZ20L—250/4300@#@100@#@≤0.1@#@√@#@6@#@楼层二级配电@#@DZ20L—160/4300@#@30@#@≤0.1@#@√@#@7@#@塔吊二级配电@#@DZ15LE—100/4901@#@30@#@≤0.1@#@√@#@8@#@办公室二级配电@#@DZ15LE—100/4901@#@30@#@≤0.1@#@√@#@9@#@弯曲机1三级配电@#@DZ15LE—40/4901@#@30@#@≤0.1@#@√@#@10@#@弯曲机2三级配电@#@DZ15LE—40/4901@#@30@#@≤0.1@#@√@#@11@#@弯曲机3三级配电@#@DZ15LE—40/4901@#@30@#@≤0.1@#@√@#@12@#@弯曲机4三级配电@#@DZ15LE—40/4901@#@30@#@≤0.1@#@√@#@13@#@切断机1三级配电@#@DZ15LE—40/4901@#@30@#@≤0.1@#@√@#@14@#@切断机2三级配电@#@DZ15LE—40/4901@#@30@#@≤0.1@#@√@#@15@#@拉丝机1三级配电@#@DZ15LE—40/4901@#@30@#@≤0.1@#@√@#@16丝机2@#@拉丝机2三级配电@#@DZ15LE—40/4901@#@30@#@≤0.1@#@√@#@17@#@对焊机三级配电@#@DZ20L—160/4300@#@30@#@≤0.1@#@√@#@18@#@砂轮机三级配电@#@DZ15LE—40/4901@#@30@#@≤0.1@#@√@#@19@#@宿舍三级配电@#@DZ15LE—40/4901@#@30@#@≤0.1@#@√@#@20@#@塔吊三级配电@#@DZ15LE—100/4901@#@30@#@≤0.1@#@√@#@21@#@楼层三级配电@#@DZ15LE—40/4901@#@30@#@≤0.1@#@√@#@22@#@办公室三级配电@#@DZ15LE—40/4901@#@30@#@≤0.1@#@√@#@23@#@注：

@#@按钮试验，动作划v，不动作划X，并检查、更换。

@#@年月日@#@漏电保护器检测记录@#@施工单位@#@湖南天地人和建设有限公司@#@仪表型号@#@M9000漏电保护测试仪@#@工程名称@#@银杏回龙湾商住小区13#楼@#@天气情况@#@晴@#@负责人@#@曾乐@#@检测人@#@黎金高@#@序号@#@用电设备@#@漏保型号@#@漏电动作@#@电流（mA）@#@漏电动作@#@时间（S）@#@按扭@#@试验@#@1@#@总配电箱塔吊@#@DZ20L—160/4300@#@100@#@≤0.2@#@√@#@2@#@总配电箱楼层@#@DZ20L—250/4300@#@150@#@≤0.2@#@√@#@3@#@总配电箱钢筋@#@DZ20L—250/4300@#@100@#@≤0.2@#@√@#@4@#@总配电箱办公室@#@DZ20L—100/4300@#@50@#@≤0.1@#@√@#@5@#@总配电箱施工电梯@#@DZ20L—160/4300@#@100@#@≤0.2@#@√@#@6@#@钢筋二级配电@#@DZ20L—250/4300@#@100@#@≤0.1@#@√@#@7@#@楼层二级配电@#@DZ20L—160/4300@#@30@#@≤0.1@#@√@#@8@#@塔吊二级配电@#@DZ15LE—100/4901@#@30@#@≤0.1@#@√@#@9@#@办公室二级配电@#@DZ15LE—100/4901@#@30@#@≤0.1@#@√@#@10@#@施工电梯二级配电@#@DZ15LE—160/4901@#@30@#@≤0.1@#@√@#@11@#@弯曲机1三级配电@#@DZ15LE—40/4901@#@30@#@≤0.1@#@√@#@12@#@弯曲机2三级配电@#@DZ15LE—40/4901@#@30@#@≤0.1@#@√@#@13@#@弯曲机3三级配电@#@DZ15LE—40/4901@#@30@#@≤0.1@#@√@#@14@#@弯曲机4三级配电@#@DZ15LE—40/4901@#@30@#@≤0.1@#@√@#@15@#@切断机1三级配电@#@DZ15LE—40/4901@#@30@#@≤0.1@#@√@#@16@#@切断机2三级配电@#@DZ15LE—40/4901@#@30@#@≤0.1@#@√@#@17@#@拉丝机1三级配电@#@DZ15LE—40/4901@#@30@#@≤0.1@#@√@#@18丝机2@#@拉丝机2三级配电@#@DZ15LE—40/4901@#@30@#@≤0.1@#@√@#@19@#@对焊机三级配电@#@DZ20L—160/4300@#@30@#@≤0.1@#@√@#@20@#@砂轮机三级配电@#@DZ15LE—40/4901@#@30@#@≤0.1@#@√@#@21@#@宿舍三级配电@#@DZ15LE—40/4901@#@30@#@≤0.1@#@√@#@22@#@塔吊三级配电@#@DZ15LE—100/4901@#@30@#@≤0.1@#@√@#@23@#@楼层三级配电@#@DZ15LE—40/4901@#@30@#@≤0.1@#@√@#@24@#@办公室三级配电@#@DZ15LE—40/4901@#@30@#@≤0.1@#@√@#@25@#@搅拌机三级配电@#@DZ15LE—40/4901@#@30@#@≤0.1@#@√@#@26@#@施工电梯左三级配电电@#@DZ15LE—100/4901@#@30@#@≤0.1@#@√@#@27@#@施工电梯右三级配电@#@DZ15LE—100/4901@#@30@#@≤0.1@#@√@#@注：

@#@按钮试验，动作划v，不动作划X，并检查、更换。

@#@年月日@#@ @#@@#@";i:

28;s:

24328:

"工程造价实习小结三篇@#@工程造价实习小结【三篇】@#@ @#@@#@【导语】搜集的范文“工程造价实习小结【三篇】”，供大家阅读参考，查看更多相关内容，请访问实习报告。

@#@@#@　　工程造价实习小结【一】@#@　　前言@#@　　这次实习，也是毕业实习，即将毕业步入工作岗位前一次重要的实践活动，我们每一位大三学生都认识到了这次实训的重要性。

@#@所以，每个人都为此做了好多准备。

@#@我也是如此，从大三开始我就为此做准备了，希望毕业后能找份好的工作，希望自己能胜任自己的岗位。

@#@也是这个原因，我在整个实习期间都很努力。

@#@无论是在公司办公期间，还是之后在项目部实习，我都用自己的勤奋、好学、以及认真的态度证实了我之前的承诺，我不怕吃苦，不怕苦难，勇于尝试、乐于从挑战中学习经验，所以，我对我的实习还是比较满意的。

@#@现在，我将要把我这段时间学习、实践所得到的东西部分的描述出来，希望老师能为我的努力给与肯定，更希望老师能悉心教导，指出我的不足，我将虚心接受批评，并在之后的工作学习中努力改正，不断提高自己作为一名造价人员的素质。

@#@@#@　　1、实习目的@#@　　毕业实习是工程造价专业在学习阶段重要的实践教学环节。

@#@通过毕业实习，使我在所学各类课程的基础上，了解该专业在建设工程中的地位、作用和社会需求;@#@为毕业设计和准备相关的信息和资料;@#@对本专业建立相应的感性认识;@#@为顺利完成毕业设计奠定基础;@#@为毕业后走上工作岗位做好专业知识和技术技能的准备。

@#@@#@　　2、实习内容@#@　　下工地熟悉具体施工程序和在办公室锻炼预算的知识与技巧。

@#@@#@　　3、实习过程@#@　　在这段时间实习当中我了解到该公司在诸多项目里面做得最多的就是暖通和安装方面的工程，在其他方面做得很少或者说是没有做过，因为项目具体名称涉及公司保密问题，所以不能详细说明。

@#@@#@　　3.1、施工过程@#@　　在下工地之后我知道了建筑给水排水的基本内容有建筑给水、建筑排水和建筑消防给水。

@#@建筑消防给水有两类：

@#@消火栓给水和自动喷水系统。

@#@@#@　　建筑给水系统的任务是按其水量、水压供应不同类型建筑物及小区内的用水，即满足生活、生产和消防的用水需要;@#@而建筑排水系统的任务是将建筑物内的生活、生产中使用过的水收集并排放到室外的污水管道系统。

@#@@#@　　高层建筑的供水系统与一般建筑物的供水方式不同。

@#@高层建筑物层多、楼高，为避免低层管道中静水压力过大，造成管道漏水;@#@启闭龙头、阀门出现水锤现象，引起噪声;@#@损坏管道、附件;@#@低层放水流量大，水流喷溅，浪费水量和影响高层供水等弊病，高层建筑必须在垂直方向分成几个区，采用分区供水的系统。

@#@设备工程师在设计高层建筑的供水系统时，首先要确定整幢建筑物的用水量。

@#@在高层建筑内工作和生活的人数很多，用水量很大，设备使用频繁，所以对供水设备和管网都有更高的要求。

@#@由于城市给水网的供水压力不足，往往不能满足高层建筑的供水要求，而需要另行加压。

@#@所以在高层建筑的底层或地下室要设置水泵房，用水泵将水送到建筑上部的水箱。

@#@@#@　　给水管网的干管呈枝状或环状布置。

@#@给水管网布置的基本要求：

@#@@#@　　1.要确保供水安全和良好的水力条件，力求经济合理。

@#@管道尽可能与墙、梁、柱平行，呈直线走向，宜采用枝状布置力求管线简短，以减小工程量，降低造价。

@#@@#@　　2.管道不受损坏。

@#@给水埋地管应避免布置在可能受重物压坏处，如穿过生产设备基础、伸缩缝、沉降缝等处。

@#@如遇特殊情况必须穿越时，应采取保护措施。

@#@@#@　　3.不影响生产安全和建筑物的使用。

@#@@#@　　4.利于安装、维修。

@#@管道周围应留有一定的空间，给水管道与其他管道和建筑结构的最小净距应按规范要求留置。

@#@@#@　　建筑消防给水系统有两种：

@#@一是消火栓给水系统，一是自动喷系淋统。

@#@@#@　　（a）消火栓给水系统是由水枪、水带、消火栓、消防管道、消防水池、高位水箱、水泵结合器及增压水泵组成的。

@#@水泵结合器是为了保证当楼内没有水可以用于消防灭火时可以由消防车向室内消防给水系统加压供水。

@#@消火栓距地面安装高度为1.1米。

@#@@#@　　（b）自动喷淋灭火系统多为湿式自动喷淋灭火系统。

@#@其特点是系统管网中为常压水，喷头为常闭。

@#@当建筑物发生火灾，火点温度达到开启闭式喷头时，水从喷头喷出进行灭火。

@#@地下室是直立喷头。

@#@在地上每个楼层都有烟感应器和温度感应器、吊顶喷头。

@#@当温度达到73度时，喷头就会自动破裂喷出水来水，水的喷射半径为1.8米，保证楼层内的每个点都能喷到水。

@#@若火灾持续一段时间使温度超过一定时警铃便会响起来并自动启动供水水泵。

@#@整个系统都自动完成，无须人力操作。

@#@当然楼内也应有其他灭火系统，如干粉灭火器等。

@#@@#@　　在办公室实习的任务主要来说就是看会图纸、做简单的造价和下工地等一些实践。

@#@首先我来说一下看图纸。

@#@为了能更明白的了解设计者的设计原理，我只有从每一份图纸里面找答案，图纸是我们必须掌握的交流语言!

@#@力求把每处不明白的地方都弄明白。

@#@因为实习过后就要进行工作了，看不懂图就不能做出合理的造价，所以看图对我说确实很重要。

@#@@#@　　3.2、算量@#@　　实习主要工作有三方面，一，手算工程量;@#@二，熟练工程造价所运用的各种软件;@#@三，与同事师傅们对量。

@#@现做简要的概述如下：

@#@@#@　　3.2.1、手算工程量造价@#@　　在实习期间，查阅资料掌握的算量公式如下：

@#@@#@　　

（1）收集和掌握各个和工程有关的资料（如全套施工设计图及有关标准图案、建筑工程预算定额和地区单位估价表、现行材料预算价格、各种取费标准文件等等。

@#@）@#@　　

（2）熟悉核对施工图纸（对施工图及有关标准图集要由粗到细，由整体到细部进行审阅，一方面使工程的全貌扎根于脑内;@#@另一方面发现错误可以向有关单位提出，便于修改或补充，以利于预算顺利进行。

@#@）@#@　　（3）深入现场和有关部门了解情况（如工地管道具体管材、安装方式、暖气片的类型、型号，电气线路的线的型号、线路走法、具体高度尺寸等。

@#@都要了解清楚，以便于使用定额。

@#@）@#@　　（4）计算工程量（对以上准备工作做好后，即可根据预算定额各个分部的说明和计算规则，计算各分项工程的工程量）。

@#@@#@　　（5）套用预算单价计算直接工程费（预算单价既是预算定额或单位估价表中的基价或单价。

@#@在工程量计算出后按下式计算：

@#@@#@　　各分项工程直接工程费=分项工程量×@#@预算单价@#@　　其中，分项工程是一种假定的建筑产品，通过较为简单的施工过程就可以生产出来并可用适当计量单位进行计算的建筑工程或安装工程。

@#@@#@　　各分部工程直接工程费=各分项工程直接工程费之和@#@　　其中，分部工程是单位工程的组成部分。

@#@它是按工程部位、设备型号和种类以及使用材料和工种划分的。

@#@如土建工程中包括：

@#@土石方工程、砌筑工程、打桩工程、脚手架工程、钢筋混凝土工程等。

@#@@#@　　单位工程直接工程费=各分部工程直接工程费之和@#@　　（6）计算可竞争措施费（除其他中的其他）@#@　　分项工程直接费=分项工程量×@#@预算单价@#@　　其中的可竞争措施费指：

@#@脚手架，模板，垂直运输工程，建筑物超高费，大型机械一次安拆及场外运输费@#@　　（7）计算其他可竞争措施费中的其他和不可竞争费@#@　　其直接费=单位工程直接费与可竞争措施费（除其他中的其他）中的人工和机械费的和×@#@定额措施人工/材料/机械消耗量比例@#@　　其中，其他可竞争项目中的其他包括：

@#@支挡土板，打拔钢板桩，降水工程，冬雨季施工增加费，夜间施工增加费，生产工具用具使用费，检验试验配合费，工程定位复测场地清理费，成品保护费，二次搬运费，临时停电停水费，土建工程施工与生产同时进行增加费，在有害身体健康环境中施工降效增加费。

@#@@#@　　不可竞争项目包括：

@#@安全防护，文明施工费。

@#@@#@　　（8）计算直接费@#@　　直接费=单位工程直接工程费+可竞争措施费（除其他中的其他）+其他可竞争措施费中的其他+不可竞争费@#@　　（9）计算A@#@　　A=直接费中的人工费+机械费@#@　　（10）计算其他@#@　　企业管理费=A×@#@相应费率@#@　　分包工程管理费=A×@#@相应费率（用于包工包料工程）@#@　　分包工程管理费=A×@#@相应费率（用于包工不包料工程）@#@　　（11）计算利润利润=A×@#@利润率@#@　　（12）计算规费规费=A×@#@费率@#@　　（13）计算税金税金=A×@#@税率@#@　　税率按税务部门规定，依纳税地点的税率计算。

@#@@#@　　（14）计算单位工程造价@#@　　单位工程造价=直接费+间接费（规费和企业管理费）+利润+税金@#@　　（15）计算工程单位造价@#@　　土建工程单位造价=单位工程造价/建筑面积（元/㎡）@#@　　3.2.2、熟悉预算造价的部分软件@#@　　主要包括：

@#@天正、广联达、神机妙算、鲁班等等，可惜我就是只熟悉了一点。

@#@@#@　　3.2.3、与同事师傅们对量@#@　　首先用软件对量，相差不大就定量，差别很大就用手算的工程量@#@　　4、实习收获@#@　　“天下英雄皆我辈，一入江湖立马催。

@#@”从学校到社会的大环境的转变，身边接触的人也完全换了角色，老师变成老板，同学变成同事，相处之道完全不同。

@#@在这巨大的转变中，我们可能彷徨，迷茫，无法马上适应新的环境。

@#@很多时候觉得自己没有受到领导重用，所干的只是一些无关重要的杂活，自己的提议或工作不能得到老板的肯定。

@#@做不出成绩时，会有来自各方面的压力，老板的眼色同事的嘲讽。

@#@而在学校，有同学老师的默默关心和支持，每日只是上上课，很轻松。

@#@常言道：

@#@工作一两年胜过十多年的读书。

@#@实习时间虽然不长，但是我从中学到了很多知识，关于做人，做事，做学问。

@#@@#@　　4.1、自学能力@#@　　“在学校里学的不是知识，而是一种叫做自学的能力”。

@#@参加工作后才能深刻体会这句话的含义。

@#@我担任的是预算员一职，随着新的定额的推出、新价目的推出、新计算建筑面积规则的出现等，自己所学的专业知识用上的并不多，让我不得不重新学习新的计算方法。

@#@在这个信息爆炸的时代，知识更新的速度太快了，靠原有的一点知识肯定是不行的。

@#@我们必须时时刻刻在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。

@#@遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。

@#@@#@　　4.2、工地实习@#@　　通过工地实习，我不但掌握了一些不懂的具体环节，而且也巩固了我在学校期间所学习到的理论知识。

@#@在学校学习，理论与实际相差较大，一些知识虽然能在短期内被掌握、被运用，但一些知识则不能掌握，也不便于记忆，更谈不上掌握运用了，因此，老师所传授的内容虽然多、广、博，但是我们学习到的只是其一部分，或者是一些皮毛的东西，要想真真正正的掌握所有理论知识，只有通过实际的学习和参观，才能达到这个目的。

@#@@#@　　4.3、专业实习@#@　　在书本上学过的理论知识，似乎通俗易懂，但从未付诸实践过，也许等到真正做出一套大楼的造价时，才会体会到难度有多大;@#@也许亲临其境或亲自上阵才能意识到自己能力的欠缺和知识的匮乏。

@#@通过这一个月期间，我验证和巩固充实所学的理论知识，加深了对相关内容的理解，接触课堂以外的实践知识，加深了解了对预算业的理解。

@#@培养了独立进行资料收集和解决问题的能力，拓宽了视野，增长了见识，体验到社会竞争的残酷，而更多的是希望自己在工作中积累各方面的经验，为将来自己走创业之路做准备。

@#@@#@　　工程造价实习小结【二】@#@　　20xx年4-6月我在四川**工程造价咨询公司实习，公司主要承担预算，招投标，审计等工作是拥有乙级资质的私有制单位。

@#@这是第一次正式与社会接轨踏上工作岗位，开始与以往完全不一样的生活。

@#@每天在规定的时间上下班，上班期间要认真准时地完成自己的工作任务，绝不草率敷衍了事。

@#@对自己，对工作，对学校的声誉负责。

@#@成为一名能为社会做出贡献的热血青年，我们的肩上开始扛着责任。

@#@去年我们四川发生了特大地震，多少楼房倒塌，多少人掩埋，一切瞬间化为乌有。

@#@黑色的五月，沉痛的心情，迷茫的川人。

@#@作为一名建筑行业的工作者，我们不仅仅是悲痛，还有更大的责任。

@#@我以生命的名义承诺，我一定做一名诚信，负责的建设者。

@#@@#@　　实习中我主要做了看图纸、熟悉规范·@#@定额，做简单的造价，预算，和在剑阁财政局参与财政评审等实践。

@#@现在回头看，我还是做了很多工作。

@#@首先我简单的汇报一下，刚进公司我对规范，定额做了再次温故，详细的看了几个工程的投标过程，比较粗燥的编写过一份标书。

@#@为了能更明白的了解设计者的设计原理，我将办公室里的图集看了个遍，对图纸进行了深入的研究，争取把每处不明白的地方都弄明白。

@#@看不懂图就不能做出合理的造价，所以看图确非常重要。

@#@然后我算了某个工程一部分的工程量，又对现行的工程进行了核量，虽然没有被采用只是试算。

@#@但我发现随着09新定额的推出、新价目的推出，自己所学的专业知识用上的并不多，让我不得不重新学习新的计算方法。

@#@在这个信息爆炸的时代，知识更新的速度太快了，靠原有的一点知识肯定是不行的。

@#@我们必须时时刻刻在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。

@#@遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。

@#@但也是有很大收获。

@#@@#@　　造价分为算量和组价两个大块，算量是基本的，组价则是算量的延续，为了工作效率，已经不能似以前的手翻定额了，必须学会适用软件，刚接触宏业计价软件的时候，我点头绪也摸不着，甚至不知道狗的作用，盲目无助，很多人告诉我，计价专家只是EXCEL的延续，不过是个工具，其实很简单，不需要那么在意，但是当初却不是那么看的，现在回想过程，真的是不可思议，当初怎么那么难呢，正是印证了那句古语：

@#@万事开头难，通过手输清单，项目特征，模拟套项，慢慢的掌握了软件的适用方法;@#@期间，我也到宏业公司听过关于计价专家的讲座，更加加深了对宏业的熟练适用。

@#@为了加强自己的能力，对一个工程，我首先自己套项，然后，在对比他们做得清单，一项一项的看自己套的定额和他们套的差别，通过这种对比的学习方法，我的学习结果得到了很大的提高。

@#@举一反三这次我是领会了这个词的深刻含义，掌握好了宏业，再面对青山，鹏业这一系列的计价软件时，我已能很快使用。

@#@@#@　　在剑阁财政局做财政评审的时候，亦让人获益匪浅，每天，我都到财政局领图纸，然后回去自己算些小工程，更多的是看着自己的师傅算，他有着丰富的实战经验，看到一个工程基本上就知道了送审的工程是否超标，我想这里每一个数字内含的都是一个积累，我要何时才能达到这个高度，还是需要一个时间段的锤炼@#@　　之后我也下过工地进行了实践，在书本上学过的理论知识，似乎通俗易懂，但从未付诸实践过，毕竟工地才是我们比较直观学习的场地，等到真正做出一套大楼的造价时，才会体会到难度有多大;@#@也许亲临其境或亲自上阵才能意识到自己能力的欠缺和知识的匮乏。

@#@有时我空出一部分时间观察施工过程。

@#@除了有时候下工地，为了财政评审工作的准确性，我还和同事到送审工程现场去实地了解情况，比如，剑阁县普安派出所和剑门关派出所他们送审的资料不齐，图纸不详，我们就到现场去了解具体的详情，到了普安派出所，我们从5楼到地下室，依次看了个遍，我的同事边走边询问派出所的负责人到底需要维修什么，然后列出哪些是图纸上不详的，我跟在身后，仔细地记录着，默默地思索为什么我的同事需要这么问，假如是我，我该怎么询问这些问题，从头到尾，仔细思考着。

@#@后来，到了剑门关派出所的时候，我就事先仔细核对图纸，牢记图纸内容，到了的时候，在我的同事询问之余，自己再针对性的提出自己的疑问，通过这种学习方法，我在后面的工作中得到了很大的提高。

@#@不再似之前那么盲目。

@#@@#@　　踏上社会，不光是工作，我们还与形形色色的人打交道。

@#@由于存在着利益关系，又工作繁忙，很多时候同事不会像同学一样对你嘘寒问暖。

@#@而有些同事表面笑脸相迎，背地里却勾心斗角不择手段，踩着别人的肩膀不断地往上爬，因此刚出校门的我们很多时候无法适应。

@#@但是环境往往会影响一个人的工作态度。

@#@一个冷漠没有人情味的办公室，大家就会毫无眷恋之情，有更好的机会他们肯定毫不犹豫的跳槽。

@#@他们情绪低落导致工作效率不高，每天只是在等待着下班，早点回去陪家人。

@#@而偶尔的为同事庆祝生日，大家一起出去聚聚，生病时的轻轻一句慰问，都有助于营造一个齐乐融融的工作环境。

@#@心情好，大家工作开心，有利于公司的发展。

@#@在电视上不止一次的看到职场的险恶，公司里同事之间的是非，我想我能做的就是多工作，少闲话。

@#@作为个职场新人，我尽可能的尽到自己的本分，在尊重他人的基础上实现自我的提升。

@#@因为工作上面对其他人的关系，我更加看重了同学间简单的友情，也会在空闲时，和好友一起出来，大家畅谈人生，同学之间的相处是最快乐，最没有心机的。

@#@在临近毕业的关头，怀念，我们终将逝去的学生生涯。

@#@@#@　　我是学工程造价的，在书本上学过的理论知识，似乎通俗易懂，但从未付诸实践过，也许等到真正做出一套大楼的造价时，才会体会到难度有多大;@#@也许亲临其境或亲自上阵才能意识到自己能力的欠缺和知识的匮乏。

@#@通过毕业实习这样一个，我验证和巩固充实所学的理论知识，加深了对相关内容的理解，接触课堂以外的实践知识，加深了解了对本专业的需要。

@#@培养了独立进行资料收集和解决问题的能力，拓宽了视野，增长了见识，体验到社会竞争的残酷，而更多的是希望自己在工作中积累各方面的经验，为将来自己走创业之路做准备这次实习对我来讲可以说是受益匪浅的.我就快毕业走向社会了，能在正式告别学生生涯走向社会之前，得到这么多的实践，学到那么多专业相关的事物，我相信这次实习对我来说，是个不错的进入社会的初级门槛，以后，跨进这道门，我会走的更远。

@#@@#@　　工程造价实习小结【三】@#@　　20xx年9月份我进入工作岗位实习，回顾这两个月的工作和生活真的是受益良多，想到在两个月之前自已还是一个还在大学里面不知道工作之滋味的学生，现在已经在工作岗位上实习了两个多月了，觉得人生真的是充满了变化。

@#@@#@　　不过人总是要从学校里面走入社会的，想到自已从刚开始来到这个项目实习的紧张到现在的慢慢适应，真的是要感谢项目上的每一个帮助我适应的领导和同事们。

@#@@#@　　由于我在学校学习的建筑工程施工技术专业，工程造价方面的课业学习的不是很深，所以刚来到项目上的时候对我们项目上商务部门的工作简直是一无所知。

@#@还记得当我拿到第一份图纸准备计算工程量的时候，我真不知道从何开始算起。

@#@幸运的是我遇到了一个好的师父，无论我提出的问题是多么的简单，他都会耐心并详细的帮我解答，有时候问的问题连我自已都感觉很不好意思问出口，可是师父都没有表现出不耐烦，还总是说让我不懂的就问她，不要总是闷着不问，不要害怕问。

@#@@#@　　公司的其他同事也都对我特别照顾，在工作上他们都细心的教我，让我一步步地熟悉工作的流程。

@#@在生活的各种细节上总是让孤身一人在外工作的我感觉到非常的温暖，特别是我们项目上的那个资料员，虽然她比我小，但是处处照顾我，让我非常的感动。

@#@@#@　　在接触商务部门工作的两个月之中，我对造价的工作有了全新的认识，我觉得干好这份工作真的需要很大的耐心、细心、还有责任心。

@#@在这三者中我最欠缺的就是细心。

@#@在帮劳务办进度结算的时候，我深刻的感觉到细心的重要性，特别是在算工程量的时候，如果出一点点的错误算出来的钱就会出现很大的误差，那结的都是现啊!

@#@还有就是外面去交各种税的时候，虽然这些都看起来简单，但是真的是一点都不能马虎。

@#@@#@　　在造价领域，我真的是一名切切底底的新手。

@#@自已平时除了要看看图集外还要经常熟悉定额。

@#@同时也要从公司各位师父的身上学习工作经验，从而不断提高自身的工作水平。

@#@从前几天师父用电脑算出的量拿来跟我算的对比之后，就可以很清楚的看到，我对图纸、工程做法及工序认识的真的是不够全面，更别谈去把一项工程的造价准确的报出来了，这些都需要我在以后的工作当中认真虚心的学习，慢慢的提高和完善自已。

@#@@#@　　俗话说万事开头难。

@#@经过两个多月的学习和工作，我也算是走进了预算工作的大门，以后的修行真的是要靠自已了。

@#@我也会继续的努力学习，踏踏实实的工作。

@#@把自已的不细心的缺点给慢慢改掉，不断的提升自已的工作素养，努力的给公司的发展尽一份薄力。

@#@@#@ @#@@#@";i:

29;s:

18926:

"考试检讨书怎么写doc@#@考试检讨书怎么写@#@尊敬的老师～@#@ @#@@#@在以前的学习中，我没有认真努力，这次没考好，现在想起来非常后悔，@#@ @#@@#@今天,我怀着愧疚和懊悔的心情,写下这份检查.以向您表示我的决心和悔改之意，只希望您能够给我一个改正错误的机会。

@#@谢谢您。

@#@@#@ @#@@#@以前我没有意识到自己的散漫和无知，对于数学和物理这种需要大量做题的学科，总是抱有偷懒心理。

@#@以至于最终引火自焚，导致了这种恶果。

@#@不但对不起父母和老师,更在同学中间成为了反面教材.也是对初2X班的一种不责任的表现.另外还让老师经常担心。

@#@@#@ @#@@#@我已深深地认识到了自己的错误，作为初中生，我没有意识到自己已经是个15岁的大孩子了，非但没有帮老师、家长分担压力，反而给他们找了很多没必要的麻烦，我感觉到很后悔，我是班里学习较好男生中的一个，而我非但没有给别的同学一个认真学习的感觉却给同学留下了不认真做题，不踏实的感觉，我觉得自己欠缺集体荣誉感，@#@ @#@@#@我从哪跌倒就从哪爬起来，绝对不在同一个地点再跌倒第2次，努力坚持，让自己按时按质完成作业，每天认真听讲，大量做题，踏踏实实学习。

@#@脚踏实地，争取下次考试取得好的成绩，以优异的成绩来汇报曾经为我做过无数付出的？

@#@老师和我的父母，我会让您们看到一个全新的我，一个遵规守纪，尊重师长，按时完成作业，认真听讲，大量做题，踏踏实实学习。

@#@脚踏实地的初中生，一切跟着大家走，坚决不做个别生。

@#@所以我不可以再犯懒惰的错误了，我要积极地看待我所生活，学习过的每一天，给我自己留下一个美好的回忆，给同学和老师留下好的印象，让我在这3年的时间创造出一个另人折服的奇迹。

@#@@#@ @#@@#@这次，老师跟我谈了许多问题，给我敲响了警钟，使我幡然悔悟，理解到了“播种一个行为，收获一个习惯，播种一个习惯，收获一个性格，播种一个性格，收获一个命运”的道理。

@#@受到老师的批评和建议，我十分重视，并从内心上谴责自己，反省自己。

@#@要从观念上彻底转变，从自己身上找错误，查不足，深刻的反醒。

@#@@#@ @#@@#@我知道，错了并不重要，重要的是在自己做错事的时候，能够正确的认识到自己的错误，并且知道如何改过自身，所以我在以后的日子里，会格外的严格要求自己，不会让自己再重蹈覆辙了。

@#@@#@ @#@@#@经过这段时间的思想转变，现在的我，较之以前已经有了很大的改变，对自己的言行也有了新的要求。

@#@@#@ @#@@#@通过这次的事情，让我意识到了脚踏实地，认真做题的重要性。

@#@我一定不会在同一地方摔倒。

@#@作为新一代的学生，我深知自己肩负的使命，作为一个男生，我更知道要富有责任感，做事情，要有始有终,学习、工作更是一样,不能够半途而废。

@#@@#@ @#@@#@我现在已经深刻的认识到了自己的错误，找到了自己身上存在的不足。

@#@所以,我要感谢老师让我写了这份检查,让我更加深刻的认识到自己的错误,@#@ @#@@#@希望您能够再给我一次机会，我一定会好好努力，不再让老师及家长失望。

@#@您每天那么忙碌次为同学奔波，还要为我而操心，我已经深深地了解到了您对我们的爱，我不可以在这份真挚的爱上再次践踏了，@#@ @#@@#@因为在这份爱上不仅仅是老师对我的关心，还有希望，我下一次一定会用成绩来回报您，让我的名字重新回到第二考场，也让您不在为了我而没日没夜的操心，相信我的诺言和努力吧！

@#@请老师看我的实际行动吧@#@ @#@@#@老师是非常的关心我，爱护我，所以我今后要听老师的话，充分领会理解老师对我们的要求，并保证我一定会一步一个脚印的走好每一步。

@#@@#@ @#@@#@望老师给我改过自新的机会.老师是希望我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人，做一个对社会有用的人，一个正直的人，使老师心慰的好学生，老师如同父母对我们的爱都是无私的，所以我也要把老师对我们的无私精神去发扬，通过这件事情我深刻的感受到老师对我们那种恨铁不成钢的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感谢老师对我的这次深刻的教育，它使我在今后的人生道路上找到了方向，对我的一生有无法用语言表达的作用.我知道了任何事都是成绩与汗水成正比的。

@#@弘扬中国地质大学的拼搏精神，走顽强拼搏进取之路既是我的责任，也是我坚定不移的前进方向。

@#@然而，我的行为却背道而驰。

@#@一个优秀上进的学生当然要努力争取好的成绩,但不能不顾一切、不择手段地去想着玩，这是一个关系到如何成人，如何成才的一个重大原则问题。

@#@一个人的成长和进步，不仅仅是学业上的提高，更重要的是思想、作风方面上的培养和锤炼。

@#@我忽视了这样一个重要的问题，为此而犯了方向性的错误。

@#@我所犯错误的影响是很坏的。

@#@上课学习不专心听讲，是成绩最大的杀手，以后，我一定做到认真听讲，一步一个脚印，做好每天的练习题，请老师您放心！

@#@@#@ @#@@#@总之，我为自己所犯的错误而带来的这一切而深感痛心和后悔。

@#@我所犯的错误教训是深刻的。

@#@上级老师，同学都委以重任并寄予厚望，我自己也一直感到认真学习，全力投入是我们每个学生都应该做的。

@#@我知道，造成如此大的损失，我必须要承担尽管是承担不起的责任，尤其是作老师对我有如此之大的期望之下的，我真诚地接受批评，并愿意接受处理。

@#@对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。

@#@同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我@#@ @#@@#@请老师放心，我会用实际行动让您相信，您的学生在哪里摔倒，就会从哪里站起来，会把现在的绊脚石变为成功的垫脚石，请老师相信我，不要对我失望，我会用成功让您相信，我会成为您的骄傲!

@#@@#@一叶小舟@#@小女子考试填空没换算，深深的感到对不起老师，对不起学校，对不起人民，对不起胸（35D）前的红领巾。

@#@所以，我写此检讨恳请老师原谅，若老师不肯原谅，我则请求老师今晚8点来如家酒店402好房，我们见面详谈，你懂的~~~@#@墨墨@#@格式我就不说了，跟通知差不多。

@#@@#@ @#@@#@全文主题就是“我错了”，结论是“我一定改”。

@#@@#@ @#@@#@首先，简单描述一下事情的过程，用第一人称“我”。

@#@@#@ @#@@#@第二，陈述自己在事情过程中犯了什么错误，造成什么损失。

@#@@#@ @#@@#@第三，针对自己的错误要怎样改，损失要怎样补救。

@#@@#@ @#@@#@第四，慷慨陈词，永远不会犯此错误，悲壮莫名就是了@#@枯木杨@#@首先，称呼。

@#@@#@ @#@@#@列出考试时犯的错误，@#@ @#@@#@出现错误的原因，@#@ @#@@#@以及以后要改正的具体措施（要切实可行的）@#@ @#@@#@表明自己的决心，还可以说一说自己下一次考试的目标分。

@#@@#@依涛@#@当然是认真地写了，态度诚恳些，主要是找些客观理由，附带一点主管原因，就OK了。

@#@@#@眼镜@#@好可怜，刚才考试被抓了吧？

@#@我还在老师……@#@指点江山@#@作弊了吧，哥们，慢慢写吧，其实写什么内容无所谓的@#@yy@#@哈哈，是作弊吗？

@#@还是考不好？

@#@我也写过啊。

@#@。

@#@@#@ @#@@#@敬爱的老师：

@#@@#@ @#@@#@我知道错了。

@#@在这次数学考试中，我偷看了别人的试卷（或考得不是很理想），我自己内心也受到了良心的谴责。

@#@我作为一个学生，做的是多么不光彩啊！

@#@老师，我辜负了您的期望，我真的对不起您。

@#@我错了。

@#@@#@ @#@@#@作为学生，我向您保证不会再有下次。

@#@我一定好好考试，考出真正的好成绩，来向您汇报！

@#@请您原谅我这次吧。

@#@我一定会努力的。

@#@@#@ @#@@#@此致@#@ @#@@#@敬礼！

@#@@#@ @#@@#@您的学生@#@追梦@#@之前学习不努力，考前没认真复习，缺少练习，下次一定努力。

@#@@#@ @#@@#@【我只是简单描述，内容还请自己加工】@#@无奈眼神@#@哈哈，是作弊吗？

@#@还是考不好？

@#@我也写过啊。

@#@。

@#@@#@ @#@@#@敬爱的老师：

@#@@#@ @#@@#@我知道错了。

@#@在这次数学考试中，我偷看了别人的试卷（或考得不是很理想），我自己内心也受到了良心的谴责。

@#@我作为一个学生，做的是多么不光彩啊！

@#@老师，我辜负了您的期望，我真的对不起您。

@#@我错了。

@#@@#@ @#@@#@作为学生，我向您保证不会再有下次。

@#@我一定好好考试，考出真正的好成绩，来向您汇报！

@#@请您原谅我这次吧。

@#@我一定会努力的。

@#@@#@默默@#@尊敬的老师～@#@ @#@@#@在以前的学习中，我没有认真努力，这次没考好，现在想起来非常后悔，@#@ @#@@#@今天,我怀着愧疚和懊悔的心情,写下这份检查.以向您表示我的决心和悔改之意，只希望您能够给我一个改正错误的机会。

@#@谢谢您。

@#@@#@ @#@@#@以前我没有意识到自己的散漫和无知，对于XX这种需要大量做题的学科，总是抱有偷懒心理。

@#@以至于最终引火自焚，导致了这种恶果。

@#@不但对不起父母和老师,更在同学中间成为了反面教材.也是对初1X班的一种不责任的表现.另外还让老师经常担心。

@#@@#@ @#@@#@我已深深地认识到了自己的错误，作为初中生，我没有意识到自己已经是个15岁的大孩子了，非但没有帮老师、家长分担压力，反而给他们找了很多没必要的麻烦，我感觉到很后悔，我是班里学习较好男生中的一个，而我非但没有给别的同学一个认真学习的感觉却给同学留下了不认真做题，不踏实的感觉，我觉得自己欠缺集体荣誉感，@#@ @#@@#@我从哪跌倒就从哪爬起来，绝对不在同一个地点再跌倒第2次，努力坚持，让自己按时按质完成作业，每天认真听讲，大量做题，踏踏实实学习。

@#@脚踏实地，争取下次考试取得好的成绩，以优异的成绩来汇报曾经为我做过无数付出的？

@#@老师和我的父母，我会让您们看到一个全新的我，一个遵规守纪，尊重师长，按时完成作业，认真听讲，大量做题，踏踏实实学习。

@#@脚踏实地的初中生，一切跟着大家走，坚决不做个别生。

@#@所以我不可以再犯懒惰的错误了，我要积极地看待我所生活，学习过的每一天，给我自己留下一个美好的回忆，给同学和老师留下好的印象，让我在这3年的时间创造出一个另人折服的奇迹。

@#@@#@ @#@@#@这次，老师跟我谈了许多问题，给我敲响了警钟，使我幡然悔悟，理解到了“播种一个行为，收获一个习惯，播种一个习惯，收获一个性格，播种一个性格，收获一个命运”的道理。

@#@受到老师的批评和建议，我十分重视，并从内心上谴责自己，反省自己。

@#@要从观念上彻底转变，从自己身上找错误，查不足，深刻的反醒。

@#@@#@ @#@@#@我知道，错了并不重要，重要的是在自己做错事的时候，能够正确的认识到自己的错误，并且知道如何改过自身，所以我在以后的日子里，会格外的严格要求自己，不会让自己再重蹈覆辙了。

@#@@#@ @#@@#@经过这段时间的思想转变，现在的我，较之以前已经有了很大的改变，对自己的言行也有了新的要求。

@#@@#@ @#@@#@通过这次的事情，让我意识到了脚踏实地，认真做题的重要性。

@#@我一定不会在同一地方摔倒。

@#@作为新一代的学生，我深知自己肩负的使命，作为一个男生，我更知道要富有责任感，做事情，要有始有终,学习、工作更是一样,不能够半途而废。

@#@@#@ @#@@#@我现在已经深刻的认识到了自己的错误，找到了自己身上存在的不足。

@#@所以,我要感谢老师让我写了这份检查,让我更加深刻的认识到自己的错误,@#@ @#@@#@希望您能够再给我一次机会，我一定会好好努力，不再让老师及家长失望。

@#@您每天那么忙碌次为同学奔波，还要为我而操心，我已经深深地了解到了您对我们的爱，我不可以在这份真挚的爱上再次践踏了，@#@ @#@@#@因为在这份爱上不仅仅是老师对我的关心，还有希望，我下一次一定会用成绩来回报您，让我的名字重新回到第二考场，也让您不在为了我而没日没夜的操心，相信我的诺言和努力吧！

@#@请老师看我的实际行动吧@#@ @#@@#@老师是非常的关心我，爱护我，所以我今后要听老师的话，充分领会理解老师对我们的要求，并保证我一定会一步一个脚印的走好每一步。

@#@@#@ @#@@#@望老师给我改过自新的机会.老师是希望我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人，做一个对社会有用的人，一个正直的人，使老师心慰的好学生，老师如同父母对我们的爱都是无私的，所以我也要把老师对我们的无私精神去发扬，通过这件事情我深刻的感受到老师对我们那种恨铁不成钢的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感谢老师对我的这次深刻的教育，它使我在今后的人生道路上找到了方向，对我的一生有无法用语言表达的作用.我知道了任何事都是成绩与汗水成正比的。

@#@弘扬中国地质大学的拼搏精神，走顽强拼搏进取之路既是我的责任，也是我坚定不移的前进方向。

@#@然而，我的行为却背道而驰。

@#@一个优秀上进的学生当然要努力争取好的成绩,但不能不顾一切、不择手段地去想着玩，这是一个关系到如何成人，如何成才的一个重大原则问题。

@#@一个人的成长和进步，不仅仅是学业上的提高，更重要的是思想、作风方面上的培养和锤炼。

@#@我忽视了这样一个重要的问题，为此而犯了方向性的错误。

@#@我所犯错误的影响是很坏的。

@#@上课学习不专心听讲，是成绩最大的杀手，以后，我一定做到认真听讲，一步一个脚印，做好每天的练习题，请老师您放心！

@#@@#@ @#@@#@总之，我为自己所犯的错误而带来的这一切而深感痛心和后悔。

@#@我所犯的错误教训是深刻的。

@#@上级老师，同学都委以重任并寄予厚望，我自己也一直感到认真学习，全力投入是我们每个学生都应该做的。

@#@我知道，造成如此大的损失，我必须要承担尽管是承担不起的责任，尤其是作老师对我有如此之大的期望之下的，我真诚地接受批评，并愿意接受处理。

@#@对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。

@#@同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我@#@ @#@@#@请老师放心，我会用实际行动让您相信，您的学生在哪里摔倒，就会从哪里站起来，会把现在的绊脚石变为成功的垫脚石，请老师相信我，不要对我失望，我会用成功让您相信，我会成为您的骄傲!

@#@@#@豆浆@#@老师：

@#@@#@ @#@@#@我因为上课的时候没有认真听讲，最后考试成绩不好，我感到非常后悔，之前的我会犯这种错误，完全是因为不认真，不明确自己的学习任务，思想认识还未到位，一时的错误，它令我懊悔不已！

@#@但是这个处罚给我敲响了警钟，我幡然醒悟，理解到无规矩不成方圆，犯了错误就要受到处罚，所以处罚下达以后，我没有怨天尤人，而是潜心从自己身上找错误，查不足，经过一段时间深刻的反醒，我对自己犯的错误感到后悔莫及。

@#@@#@ @#@@#@思想上，我重新检讨自己，坚持从认识上，从观念上转变，要求上进，关心集体，关心他人，多和优秀同学接触，交流。

@#@@#@ @#@@#@纪律上，现在我一定要比以前要有了很大改变，现在的我对自己的言行，始终保持严格的约束，不但能遵守校规校纪，更加懂得了身为一名学生哪些事可以做的，哪些是不可以做的。

@#@@#@ @#@@#@学习上，我可以不避困难，自始至终为掌握知识，使自己的素质全面得到提升。

@#@@#@ @#@@#@我想再对我的行为做一个检讨，我带手机是不对的，同时还影响了同学们，大家在同时看着我的时候我的感觉也是痛苦的，同学们有的惊吓，有的愤怒，有的嬉笑，我完全浪费了大家的宝贵时间，我是个对自己和对他人不负责的人，我有愧与大家！

@#@@#@ @#@@#@但我深深明的到：

@#@人无完人，每个人都有自己做错事的时候，重要的是自己犯了错误后如何改过自身，所以我一定严格要求自己。

@#@好好学习，把成绩搞高到一个好的层次。

@#@@#@ @#@@#@特此保证@#@胖嫚@#@我们数学老师让我们全班写检讨，我考了95分也要写真郁闷。

@#@@#@yq@#@敬爱的老师：

@#@@#@ @#@@#@我知道错了。

@#@在这次数学考试中，我偷看了别人的试卷（或考得不是很理想），我自己内心也受到了良心的谴责。

@#@我作为一个学生，做的是多么不光彩啊！

@#@老师，我辜负了您的期望，我真的对不起您。

@#@我错了。

@#@@#@ @#@@#@作为学生，我向您保证不会再有下次。

@#@我一定好好考试，考出真正的好成绩，来向您汇报！

@#@请您原谅我这次吧。

@#@我一定会努力的。

@#@此致@#@ @#@@#@敬礼！

@#@@#@ @#@@#@您的学生@#@转载自@#@ @#@@#@工作总结@#@ @#@@#@";i:

30;s:

25052:

"人教版八年级地理上册单元测试题全套含答案@#@人教版八年级地理上册单元测试题全套含答案@#@（含期中期末试题）@#@第一章达标测试卷@#@一、选择题（每小题2分，共40分）@#@1．从海陆位置看，我国是一个（　　）@#@A．内陆国B．岛国@#@C．海陆兼备的国家D．半岛国家@#@2．我国陆地面积在世界各国中仅次于（　　）@#@A．美国、加拿大B．美国、巴西@#@C．俄罗斯、加拿大D．俄罗斯、巴西@#@图1－1为我国部分省级行政区域轮廓示意图。

@#@据此回答3、4题。

@#@@#@　　　甲　　　　　　　乙　　　　丙　　　　　丁@#@图1－1@#@3．丁图示意的省级行政区域是（　　）@#@A．山西省B．河南省@#@C．内蒙古自治区D．陕西省@#@4．四幅图中主要位于我国西北地区的是（　　）@#@A．甲B．乙@#@C．丙D．丁@#@5．既临渤海又临黄海的省级行政区域是（　　）@#@A．辽宁、山东B．河北、山东@#@C．辽宁、河北D．山东、江苏@#@6．下列省区轮廓与简称对应正确的是（　　）@#@图1－2@#@A．①—粤B．②—蜀@#@C．③—晋D．④—宁@#@7．北回归线自西向东穿过的省区简称是（　　）@#@A．琼、桂、粤、闽B．台、粤、桂、琼@#@C．滇、桂、粤、台D．云、桂、粤、闽@#@8．在一次“地理知识竞赛”中，小明同学对我国地理情况判断不正确的是（　　）@#@A．中国大部分地区位于北温带@#@B．中国是一个海陆兼备的国家@#@C．中国领土最西端在曾母暗沙@#@D．中国陆地面积约960万平方千米@#@读图1－3，回答9～11题。

@#@@#@图1－3@#@9．A、B阶段人口增长十分缓慢的原因是（　　）@#@①国家贫穷落后，社会动荡@#@②社会医疗保障条件差@#@③出生率高，死亡率也高@#@④隐瞒人口的现象普遍　@#@A．①②③B．②③④@#@C．①③④D．①②③④@#@10．C阶段人口迅猛增长的主要原因是（　　）@#@A．国家实行鼓励人口增长的政策@#@B．多子多福的观念仍然支配着人们的生育观@#@C．经济飞速发展，劳动力需求增多@#@D．经济和卫生事业发展迅速，死亡率降低@#@11．D阶段人口增长有所减缓的主要原因是（　　）@#@A．人们的生育观念变了，都不愿多生孩子@#@B．实行了计划生育政策@#@C．人口死亡率大大降低@#@D．人口死亡率增高@#@12．我国的人口地理界线是（　　）@#@A．以黑龙江省的黑河市与云南省的腾冲县的连线为界@#@B．以秦岭—淮河一线为界@#@C．以长江为界@#@D．以黑龙江省的漠河至海南的海口一线为界@#@13．我国人口分布的基本特点是（　　）@#@A．南方人口多，北方人口少@#@B．东部人口多，西部人口少@#@C．西部人口多，东部人口少@#@D．北方人口多，南方人口少@#@14．下面关于我国各民族分布的说法，正确的是（　　）@#@A．各民族“大散居、小聚居、交错杂居”@#@B．各民族“大聚居、小杂居”、相互交错居住@#@C．汉族主要分布在东部和南部@#@D．少数民族主要分布在西部和北部@#@15．下列有关少数民族风俗习惯的说法，正确的是（　　）@#@A．雪顿节是蒙古族的传统节日@#@B．泼水节是傣族的传统节日@#@C．维吾尔族的呼麦是一种古老的歌唱方式@#@D．摔跤是壮族传统的体育比赛项目@#@16．下列有关少数民族生活习俗的叙述，错误的是（　　）@#@A．藏族人喜爱喝酥油茶@#@B．少数民族创造的乐器有蒙古族的马头琴、哈萨克族的冬不拉@#@C．每年秋收季节，高山族举行赛牦牛、马术表演来感恩丰收@#@D．蒙古族的那达慕大会主要节目是赛马、射箭、摔跤@#@17．图1－4中的建筑是一个少数民族的代表性建筑，以下传统节日中属于该民族传统节日的是（　　）@#@图1－4@#@A．雪顿节B．泼水节@#@C．丰收节D．元宵节@#@18．有关中国人口、民族的叙述，正确的是（　　）@#@A．人口分布西部密集，东部稀疏@#@B．人口总数居世界第二位@#@C．民族不论大小，一律平等@#@D．人口最多的少数民族是藏族@#@19．我国少数民族分布最多的省级行政区域是（　　）@#@A．云南省B．广西壮族自治区@#@C．广东省D．甘肃省@#@20.长鼓舞是下列哪个民族的舞蹈（　　）@#@A．苗族B．朝鲜族@#@C．壮族D．哈萨克族@#@二、综合题（共60分）@#@21．读图1－5，回答下列问题。

@#@（20分）@#@@#@图1－5@#@

（1）图甲中海域A是________；@#@海峡B是______________。

@#@@#@

（2）我国陆上邻国C是________。

@#@@#@（3）从图乙中看出我国的领土最南端和最北端约跨纬度______度，大部分地区位于______带；@#@最东端和最北端都位于同一个省级行政区域，该省区的行政中心是__________。

@#@@#@（4）我国邻国众多，其中与我国有不连续国界线的有____________、____________。

@#@@#@（5）与我国隔海相望的菲律宾（图中字母代号是____）到我国领土黄岩岛（P）附近的__________海域骚扰我国渔船制造事端，曾严重损害中菲关系。

@#@@#@（6）与中国相比，日本的海陆位置特点是______________________；@#@与中国相比，蒙古的海陆位置特点是______________________，这种海陆位置特点的局限性表现在哪方面？

@#@@#@ @#@@#@22．读中国政区图（图1－6），回答下列问题。

@#@（20分）@#@图1－6@#@

（1）写出下列数码所代表的省区名称：

@#@①________、②________。

@#@@#@

（2）写出下列数码所代表的省区简称：

@#@③________、④________。

@#@@#@（3）写出下列数码所代表的省区的行政中心名称：

@#@⑤__________、⑥__________。

@#@@#@（4）⑦⑧⑨中，东西跨经度最多的是________________，不是民族自治区的是__________，被北回归线穿过的是______________。

@#@（写出数码和省区的名称）@#@（5）写出字母代表海域的名称：

@#@A__________海、B__________海、C__________海、D__________海。

@#@@#@23．读我国人口密度分布图（图1－7），回答下列问题。

@#@（10分）@#@

（1）图中A、B连线被称为我国人口地理分界线，A、B代表的城镇分别是：

@#@A是________，B是________。

@#@@#@

（2）由图中看出，A与B连线的东南地区，人口密度________（填“大”或“小”）。

@#@@#@（3）图中人口密度小于10人/平方千米的地方称为无人区，我国无人区较广的省区有青海省、____________。

@#@@#@（4）我国东部地区人口比较稠密，关于其原因分析正确的一组是（　　）@#@①气候温暖湿润　　②山地、高原广布　　③地形平坦@#@④交通便利　　　　⑤开发历史悠久　　⑥沙漠广布@#@A．①③⑤⑥B．①②③④@#@C．②③④⑥D．①③④⑤@#@图1－7@#@24．读图1－8，回答下列问题。

@#@（10分）@#@图1－8@#@

（1）A图所示的是____________族的民族风情，该民族主要的民族节日是____________。

@#@@#@

（2）B图所示的是________族的民族风情，主要节日是__________。

@#@该民族主要分布在__________（省级行政区域）。

@#@@#@（3）C图所示的是__________族的民族风情，该民族主要的民族节日是__________节，该民族主要分布在________________（省级行政区域）。

@#@@#@（4）D图所示的是__________族的民族风情，该民族主要分布在__________________（省级行政区域）。

@#@@#@答案@#@一、1.C　解析：

@#@从海陆位置看，我国位于世界最大的大陆——亚欧大陆的东部，世界最大的大洋——太平洋的西岸，是一个海陆兼备的国家。

@#@@#@2．C　3.D　4.A@#@5．A　解析：

@#@河北省临渤海，江苏省临黄海，辽宁省和山东省既临渤海又临黄海。

@#@@#@6．A@#@7．C　解析：

@#@北回归线穿过我国四个省级行政区域，从西到东依次是云南省、广西壮族自治区、广东省、台湾省，对应的省级行政区域简称是云或滇、桂、粤、台。

@#@@#@8．C　解析：

@#@位于海南省南沙群岛中的曾母暗沙是我国领土的最南端，最西端在新疆维吾尔自治区的帕米尔高原上。

@#@@#@9．A　10.D　11.B@#@12．A　解析：

@#@我国人口的分布东西差异的分界线，又称为“胡焕庸线”，是指我国黑龙江省黑河和云南省腾冲的连线。

@#@@#@13．B　解析：

@#@我国人口分布很不均匀。

@#@东部地区人口密度大，许多平原地区和城市密集地带人口密度超过400人/平方千米。

@#@西部地区人口密度小，有大片地区人口密度低于1人/平方千米。

@#@@#@14．A　15.B　16.C　@#@17．A　解析：

@#@图片所示为西藏自治区的布达拉宫，该地的少数民族是藏族，藏族的传统节日是雪顿节。

@#@@#@18．C　19.A　20.B@#@二、21.

（1）东海：

@#@琼州海峡　

（2）印度@#@（3）49；@#@北温；@#@哈尔滨　（4）俄罗斯；@#@印度@#@（5）F；@#@南@#@（6）四面临海，是个岛国；@#@地处内陆，是个内陆国；@#@没有临海，在一定程度上限制了国家对外贸易的发展。

@#@@#@22．

（1）青海省；@#@四川省　

（2）陕或秦；@#@湘　（3）合肥；@#@福州@#@（4）⑨内蒙古自治区；@#@⑧吉林省；@#@⑦广西壮族自治区@#@（5）南；@#@东；@#@黄；@#@渤@#@23．

（1）黑河；@#@腾冲　

（2）大　（3）西藏自治区　（4）D@#@24．

（1）苗；@#@苗年　

（2）傣；@#@泼水节；@#@云南省@#@（3）蒙古；@#@那达慕；@#@内蒙古自治区@#@（4）藏；@#@西藏自治区@#@第二章达标测试卷@#@一、选择题（每小题2分，共40分）@#@1．图2－1中能正确表示我国地形分布的是（　　）@#@图2－1@#@2．我国地形对其他地理要素影响很大，下面两幅图可以说明（　　）@#@　@#@图2－2@#@A．海上湿润气流不便于深入我国内陆@#@B．我国西部地区降水多于东部地区@#@C．我国耕地资源主要集中在东部地区@#@D．我国大江、大河多数流向是自东向西@#@3．下列地理事物的相对位置正确的是（　　）@#@图2－3@#@4．下列能正确反映我国30°@#@N沿线地势特征的是（　　）@#@@#@A　　　　　B@#@@#@C　　　　　D@#@图2－4@#@5．图2－5中序号代表乌鲁木齐、石家庄、拉萨、武汉四个城市。

@#@仔细读取图中信息，可以推断城市①是（　　）@#@图2－5@#@A．乌鲁木齐B．武汉@#@C．拉萨D．石家庄@#@6．我国东北—西南走向的山脉中最西的一列是（　　）@#@A．大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山@#@B．长白山—武夷山@#@C．天山—阴山@#@D．台湾山脉@#@7．我国1月气温0℃等温线大致经过的地方是（　　）@#@A．天山—阴山B．昆仑山—秦岭@#@C．秦岭—淮河D．大兴安岭—太行山@#@8．从温度带上看，全部位于热带的省级行政区域是（　　）@#@A．云南省B．广东省@#@C．台湾省D．海南省@#@9．我国气候复杂多样，主要原因是（　　）@#@①地域辽阔，跨多种温度带和干湿地区@#@②河流、湖泊众多@#@③地形复杂多样，地势高低悬殊@#@④各类土地资源齐全@#@A．①②B．②③C．③④D．①③@#@10．读图2－6，西宁供暖时间比太原约早15天，主要影响因素是（　　）@#@图2－6@#@A．纬度位置B．经济水平@#@C．海陆位置D．地形地势@#@读长江干流剖面图（图2－7），回答11～13题。

@#@@#@图2－7@#@11．长江发源于（　　）@#@A．青藏高原B．黄土高原@#@C．云贵高原D．内蒙古高原@#@12．长江素有“黄金水道”之称，其航运价值集中在（　　）@#@A．上游B．中游C．下游D．源头@#@13．以下关于长江沿岸开发利用与保护方式较合理的是（　　）@#@A．上游——伐林垦草种粮@#@B．中游——填湖造地建房@#@C．下游——建坝截流发电@#@D．沿江——穿山越省旅游@#@读黄河流域图（图2－8），回答14～16题。

@#@@#@图2－8@#@14．黄河的发源地及注入的海洋是（　　）@#@A．巴颜喀拉山脉、渤海B．巴颜喀拉山脉、黄海@#@C．唐古拉山脉、东海D．唐古拉山脉、南海@#@15．黄河的含沙量最大，泥沙主要来自（　　）@#@A．内蒙古高原B．黄土高原@#@C．青藏高原D．华北平原@#@16．近年来，黄河含沙量减少的主要原因是（　　）@#@①修渠灌溉　②植树种草　③加固堤坝@#@④小浪底等水利工程调控作用@#@A．①②B．③④C．①③D．②④@#@我国地域辽阔，自然环境复杂多样，自然灾害种类多、分布广。

@#@据此回答17、18题。

@#@@#@17．有关我国自然灾害的叙述，正确的是（　　）@#@A．台风主要分布在东南沿海地区@#@B．洪涝和干旱分布区域不会重叠@#@C．西北地区是旱灾最严重地区@#@D．滑坡、泥石流集中分布在东北平原@#@18．灾害来临时，个人采取的防灾措施，正确的是（　　）@#@A．泥石流来临时，向地势低处跑@#@B．地震来临时，迅速跳楼逃生@#@C．台风来临时，关闭门窗@#@D．干旱灾害时，减少饮水量@#@连续的暴雨导致山洪暴发，悬浮着粗大固体碎屑物并富含粉砂及黏土的黏稠泥浆在短时间内冲毁了道路，淹没了村庄，淤塞了河道。

@#@根据材料，回答19、20题。

@#@@#@19．材料中描述的自然灾害是（　　）@#@A．崩塌B．滑坡C．海啸D．泥石流@#@20．下列条件最不利于上述自然灾害形成的是（　　）@#@A．植被茂密B．岩石松散C．大雨连绵D．坡陡谷深@#@二、综合题（共60分）@#@21．我国山脉纵横交织构成了大地的骨架，山脉与山脉之间镶嵌着高原、盆地和平原，共同构成祖国的大好河山。

@#@读图2－9，回答下列问题。

@#@（20分）@#@图2－9@#@

（1）写出下列地理事物的名称：

@#@@#@山脉名称：

@#@①________，②________，③________，④________。

@#@@#@海域名称：

@#@A________，B________。

@#@@#@

（2）山脉①西侧为________（地形区名称）；@#@山脉②东侧为________（地形区名称）；@#@山脉③南侧为______________（气候类型名称）。

@#@@#@（3）⑤省级行政区域的行政中心是________，⑥省级行政区域的简称是__________。

@#@@#@（4）读图可知，⑦省级行政区域南部是我国____________（河流）的发源地。

@#@@#@（5）⑧处为________盆地，该盆地位于我国的________________（省级行政区域）。

@#@@#@22．读图2－10，回答下列问题。

@#@（20分）@#@

（1）图中数字代号位于第一级阶梯的是________，位于第二级阶梯的是________，位于第三级阶梯的是________。

@#@@#@

（2）A线大致经过我国的________一线，此线以北河流冬季________（填“有”或“无”）结冰现象。

@#@@#@（3）B线的东南一侧受________影响明显，所以称为季风区。

@#@季风的影响是导致我国降水时空分布不均的主要原因，分析回答：

@#@@#@①受季风影响，我国东部地区降水主要集中在________（季节）。

@#@@#@②我国年降水量空间分布从东南沿海向西北内陆________。

@#@@#@③夏季风活动不稳定容易导致________灾害。

@#@@#@（4）地理课上，老师请同学们交流旅游体会。

@#@小华、小明、小丽、小玲分别谈了各自的最深感受。

@#@你能猜出他们去了图中哪个地方吗？

@#@请把图中正确的数字代号填在后面的横线上。

@#@@#@小华：

@#@“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜。

@#@”__________________________@#@小丽：

@#@“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

@#@”_________________________@#@小玲：

@#@“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

@#@”__________________________@#@小明：

@#@“一山有四季，十里不同天。

@#@”__________________________________@#@图2－10@#@23．读“我国一月平均气温分布图”和“我国年降水量分布图”，回答下列问题。

@#@（11分）@#@

（1）根据我国一月平均气温分布图分析，我国冬季气温分布的特点是______________________________________________________。

@#@@#@

（2）从我国年降水量分布图上可以看出，我国降水量的分布规律是______________________________________________________。

@#@@#@（3）秦岭是我国________走向的山脉，秦岭—淮河一线与一月平均气温________等温线大体一致；@#@该线还与________年等降水量线大体一致，其以南是______________（干湿地区）。

@#@@#@（4）四川盆地冬季比同纬度的长江中下游地区气温__________，主要是受__________因素的影响。

@#@@#@（5）我国年降水量最多的地方是______________，我国夏季气温最低的地方是______________。

@#@@#@@#@图2－11@#@24.图2－12为长江流域略图，宜昌与湖口分别是长江上、中、下游的划分地点。

@#@读图，回答下列问题。

@#@（9分）@#@图2－12@#@

（1）长江发源于__________高原，该高原位于我国地势的第__________级阶梯。

@#@@#@

（2）图中城市的主要分布特点是______________________，其形成的主要自然原因是____________________________。

@#@@#@（3）长江流域水电站主要分布在________（填“上”“中”或“下”）游地区，该地区水能资源丰富的原因是______________________。

@#@@#@（4）A、B两处河段，流量较大的是________，理由是_______________________@#@_________________________________________________________________。

@#@@#@答案@#@一、1.A@#@2．C　解析：

@#@我国地势西高东低，有利于海上湿润气流深入内陆，形成降水，且东部地区降水多，西部地区降水少。

@#@平原地区适于耕种，我国的平原主要分布在东部地区；@#@我国的地势西高东低，水往低处流，故大多数河流流向是自西向东。

@#@@#@3．D　解析：

@#@山脉不仅是我国地势的分界线、地形区的分界线，有些山脉还是我国省级行政区域的分界线。

@#@@#@4．B　解析：

@#@30°@#@N穿过我国的青藏高原、四川盆地和长江中下游平原。

@#@@#@5．C　6.A@#@7．C　解析：

@#@秦岭—淮河一线是我国一条重要的地理分界线。

@#@1月0℃等温线大致沿秦岭—淮河一线分布。

@#@@#@8．D　解析：

@#@我国的海南省位于北回归线以南，全部属于热带地区。

@#@@#@9．D　10.D　11.A　12.C　13.D@#@14．A　解析：

@#@长江发源于唐古拉山脉，注入东海；@#@黄河发源于巴颜喀拉山脉，注入渤海。

@#@@#@15．B　解析：

@#@黄河中游流经黄土高原，支流较多。

@#@黄土高原土层疏松，植被破坏严重，一遇暴雨，大量泥沙与雨水一起汇入黄河，使黄河成为世界上含沙量最大的河流。

@#@@#@16．D@#@17．A　解析：

@#@台风主要分布在东南沿海地区；@#@干旱主要分布在华北地区；@#@洪涝主要分布在我国东部平原地区；@#@滑坡和泥石流主要分布在山区。

@#@我国是世界上自然灾害发生最为频繁的国家之一，同一时间往往有很多地区发生自然灾害，同一地区不仅会出现多种自然灾害，而且不同的自然灾害有时还会连续发生。

@#@例如，干旱和洪涝在大多数地区经常发生。

@#@@#@18．C　19.D　20.A@#@二、21.

（1）大兴安岭；@#@太行山脉；@#@秦岭；@#@横断山脉；@#@渤海；@#@东海@#@

（2）内蒙古高原；@#@华北平原；@#@亚热带季风气候@#@（3）长春；@#@鲁　（4）长江、黄河@#@（5）塔里木；@#@新疆维吾尔自治区@#@22．

（1）④；@#@①②⑤；@#@③⑥　

（2）秦岭—淮河；@#@有@#@（3）夏季风；@#@夏季；@#@递减；@#@旱涝　（4）①；@#@⑥；@#@②；@#@⑤@#@23．

（1）冬季南北温差大@#@

（2）由东南沿海向西北内陆递减@#@（3）东西；@#@0℃；@#@800mm；@#@湿润区@#@（4）高；@#@地形　@#@（5）火烧寮；@#@青藏高原@#@24．

（1）青藏；@#@一　@#@

（2）沿江分布；@#@河流为城市提供充足水源，水运条件好@#@（3）上；@#@河流落差大，水流急@#@（4）B；@#@汇集了多条支流，河流流量更大@#@期中测试卷@#@一、选择题（每小题2分，共40分）@#@1．下列关于我国地理特征的叙述，正确的是（　　）@#@A．东临大西洋，是一个海陆兼备的国家@#@B．有丰富的海洋资源和便利的海运条件@#@C．领土最东端在乌苏里江主航道中心线上@#@D．大部分位于北温带，没有热带@#@2．我国省级行政区域中有“两湖两广两河山”，这四组省级行政区域中，古时以太行山为界的是（　　）@#@A．湖北和湖南B．广东与广西C．河北和河南D．山东和山西@#@3．与世界上许多国家相比，我国的地理位置有很多优越性。

@#@下列说法正确的是（　　）@#@A．与俄罗斯、加拿大相比，我国气候更寒冷@#@B．与巴西相比，我国气候更炎热@#@C．与蒙古相比，我国有丰富的海洋资源和便利的海运条件@#@D．与日本相比，我国气候的海洋性更显著@#@4．爱国诗人余光中的《乡愁》中有“小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头……而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。

@#@”这里的海峡指（　　）@#@A．琼州海峡B．台湾海峡C．马六甲海峡D．津轻海峡@#@5．小明到旅行社看到许多旅行大巴车牌号码，图Z－1中哪个是来自山东省的车牌号码（　　）@#@图Z－1@#@6．下列各组省级行政区域中，全部有两个简称的是（　　）@#@A．云南、重庆、甘肃、陕西B．北京、贵州、四川、湖南@#@C．陕西、甘肃、云南、四川D．云南、贵州、四川、江苏@#@读我国某城市人口年龄结构及数量变化图（图Z－2），回答7、8题。

@#@@#@图Z－2@#@7．关于该城市人口增长的叙述，正确的是（　　）@#@A．人口的自然增长率高B．有极高的人口出生率@#@C．0～14岁人口为零增长D．迁入该城市的人口多@#@8．该城市潜在的人口问题有（　　）@#@①人口老龄化严重　②劳动力缺乏③社会抚养负担加重　④兵源严重不足@#@A．①②B．②③C．①③D．③④@#@“人口红利期”是指劳动力资源相对丰富，抚养老人和少年儿童负担较轻的时期。

@#@读我国不同年龄段人口比例随时间变化图（含预测），回答9、10题。

@#@@#@图Z－3@#@9．我国人口红利期最显著的时段是（　　）@#@A．1990年前后B．2010年前后@#@C．2030年前后D．2040年前后@#@10．考虑我国国情，要想适度延长人口红利期，可行的做法是（　　）@#@①实行“全面二孩”政策　②完善养老保障体制　③实行渐进式延长退休年龄　④大量吸收外国移民@#@A．①②B．③④C．①③D．②④@#@11.读我国沿32°@#@N纬线的地形剖面图，判断下列说法不正确的是（　　）@#@图Z－4@#@A．我国地势特点：

@#@西高东低，呈阶梯状分布@#@B．巫山是第一、二级阶梯的分界线@#@C．这种地势有利于来自海洋的暖湿气流深入内陆，形成降水@#@D．在地势阶梯分界处，水能资源丰富@#@图Z－5是某种地质灾害，回答12题。

@#@@#@图Z－5@#@12．以下最有可能发生图Z－5中这种地质灾害的地区是（　　）@#@A．内蒙古高原　　　B．华北平原@#@C．横断山区　　　D．塔里木盆地@#@13．下列地区以黄河水作为灌溉水源的是（　　）@#@A．河西走廊　　　B．成都平原@#@C．宁夏平原　　　D．松嫩平原@#@14．我国水旱灾害比较频繁的主要原因是（　　）@#@A．地势高低不同B．夏季风进退规律反常@#@C．海陆位置不同D．冬季风强弱不同@#@15．下列有关我国降水的叙述，错误的是（　　）@#@A．年降水量由东南沿海向西北内陆递减@#@B．大部分地区降水集中在4～10月@#@C．各地区降水量差异不大D．非季风区降水稀少，气候干旱@#@16．世界上最长的人工运河——京杭运河，流经的省级行政区域及沟通的水系错误的是（　　）@#@A.天津、海河B．山东、黄河B．江苏、淮河D．浙江、珠江@#@17．长江与黄河共同流经的地形区是（　　）@#@A．四川盆地B．华北平原C．横断山区D．青藏高原@#@18．下列自然灾害具有关联性的是（　　）@#@A．地震—";i:

31;s:

16772:

"河北省武邑中学学年高三上学期周考116生物试题Word版含答案@#@河北省武邑中学2017-2018学年高三上学期周考@#@生物试题@#@1.下列关于细胞分化的说法正确的是@#@①分化是稳定的，而且一般是不可逆的，一旦细胞沿一定方向分化，在正常情况下便不会再脱分化到原先的状态②细胞分化后，细胞中mRNA不同，tRNA相同@#@③分化的结果是赋予不同种类的细胞特异的结构和功能@#@④一般不会出现细胞核遗传物质的改变⑤细胞分化的实质是基因的选择性表达@#@A.②③④⑤B.①②④⑤C.①②③⑤D.①②③④⑤@#@2.生物都要经历出生、生长、成熟、繁殖、衰老直至死亡的生命历程，细胞也一样。

@#@下列关于细胞生命历程的叙述，正确的是@#@A.被病原体感染的细胞的清除是通过细胞凋亡完成的@#@B.细胞分化和细胞癌变过程中，遗传物质均发生改变@#@C.造血千细胞分化形成红细胞和白细胞，体现了细胞的全能性@#@D.对于人体而言，细胞衰老与个体衰老是同步的@#@3.关于衰老细胞特征的描述，不正确的是@#@A.细胞内的水分减少，结果使细胞萎缩。

@#@中年人鱼尾纹的出现就缘于此，所以中年妇女设法保水以葆青春@#@B.细胞内的色素会随着细胞衰老而逐渐积累，体现在老年人身上的是皱纹的出现@#@C.细胞膜通透性改变，物质运输功能降低，体现在老年人身上的是吸收能力下降@#@D.细胞内多种酶的活性降低，体现在老年人身上的是头发变白@#@4.如图表示人体部分细胞所经历的生长发育的各个阶段，有关叙述正确的是@#@A.细胞甲的分裂能力最强，分化程度最高@#@B.过程①②中均发生了遗传物质的改变@#@C.T细胞与B细胞内所含的基因不同@#@D.淋巴因子作用于膜受体后即被灭活@#@5.下列关于人体细胞的叙述，错误的是@#@A.人的正常体细胞的分裂次数是有限的B.衰老细胞代谢速率加快是细胞内水分减少引起的@#@C.细胞中衰老的线粒体可被溶酶体分解清除D.自由基攻击蛋白质可以引起细胞衰老@#@6.下列有关细胞衰老、凋亡、坏死与癌变的说法，正确的是@#@A.衰老细胞的膜通透性降低，癌变细胞膜的黏着性增强@#@B.细胞凋亡受基因控制，细胞癌变不受基因控制@#@C.细胞坏死代谢停止，细胞癌变代谢增强@#@D.衰老、死亡的细胞可被浆细胞清除，癌细胞可被效应T细胞裂解@#@7.在培养人食管癌细胞的实验中，加入青蒿琥酯（Art）,随着其浓度升高，凋亡蛋白Q表达量増多，癌细胞调亡率升高。

@#@下列叙述错误的是@#@A.为初步了解Art对癌细胞的影响，可用显微镜观察癌细胞的形态变化@#@B.在癌细胞培养液中加入用放射性同位素标记的Art,可确定Art能否进入细胞@#@C.为检测Art对凋亡蛋白Q表达的影响，须设置不含Art的对照试验@#@D.用凋亡蛋白Q饲喂患癌鼠，可确定该蛋白能否在动物体内诱导癌细胞凋亡@#@8.下面为人体中肌细胞、未成熟红细胞和神经细胞产生过程的模式图，据图推断关于这三类细胞的叙述，正确的是@#@A.含有的遗传信息相同B.含有的mRNA完全相同@#@C.含有的蛋白质种类完全不相同D.形成的原因是基因的选择性丢失@#@9.研究发现，线粒体促凋亡蛋白Smac是细胞中一个促进细胞凋亡的关键蛋白。

@#@当线粒体收到释放这种蛋白的信号时，就将它释放到线粒体外，然后Smac与凋亡抑制蛋白（IAPs）反应，促进细胞凋亡。

@#@下列有关叙述不正确的是@#@A.Smac从线粒体释放时需消耗能量@#@B.癌细胞中Smac从线粒体中释放可能受阻@#@C.癌细胞的无限增殖，可能与癌细胞中IAPs过度表达有关@#@D.Smac与IAPs在细胞凋亡中的作用相同@#@10.控制细胞分裂次数的“时钟”是位于染色体两端名为端粒的结构，它会随着细胞分裂而变短。

@#@癌细胞中有延长端粒的端粒酶。

@#@据此你认为体细胞不能无限分裂的根本原因是@#@A.缺少合成端粒酶的氨基酸B.缺少控制端粒酶合成的基因@#@C.控制端粒酶合成的基因没有表达D.体细胞中没有端粒酶@#@11.下列关于细胞的分化、衰老、凋亡的叙述，正确的是@#@A.在细胞衰老和凋亡的过程中，细胞核的体积不断变小@#@B.细胞分化的过程中遗传物质不发生改变，但mRNA的种类和数量会改变@#@C.高度分化的细胞不具有分裂能力，故细胞核中的DNA不存在解旋的现象@#@D.细胞生长过程中体积增大，与外界环境进行物质交换的效率增强@#@12.在细胞的生命历程中,不可能发生的是@#@A.细胞通过表面的蛋白质接收来自其他细胞的信号@#@B.基因的选择性表达使分化的细胞遗传物质发生改变@#@C.以亲代DNA为模板合成相同的两个子代DNA@#@D.细胞的生理功能减退和紊乱引起细胞衰老@#@13.癌细胞有多种检测方法。

@#@切取一块组织鉴定是否为癌细胞，下列最可靠的依据是用光学显微镜观察@#@A.细胞中染色体数目是否改变B.细胞原癌基因是否突变@#@C.细胞的形态是否改变D.细胞膜外的糖蛋白是否减少@#@14.据美国全国广播公司报道，奥地利科学家已经使用干细胞在实验室中培育出微型人脑。

@#@科研人员选取人类胚胎干细胞或成人皮肤细胞，将其培育成神经外胚层，再放入特制的凝胶中，引导组织进一步生长。

@#@这个豌豆大小的组织已经达到9周胎儿大脑的发育水平，但尚不能独立思考。

@#@下列相关描述，正确的是@#@A.由成人皮肤细胞培育成微型人脑，体现了动物细胞的全能性@#@B.培育出微型人脑的过程中,发生了细胞分裂和细胞分化过程@#@C.若培育过程中出现了细胞坏死，其根本原因是基因表达@#@D.若培育过程中出现了细胞癌变，则癌变细胞内的呼吸速率减慢@#@15.梭菌毒素“Tpel”可使动物细胞内的一种蛋白质变性失活，致使该细胞凋亡。

@#@这一发现或有助于研究杀死癌细胞。

@#@下列叙述正确的是@#@A.细胞凋亡过程中基因不再表达B.”Tpel"@#@可能间接改变细胞内mRNA的种类@#@C.形态结构发生变化的细胞一定是癌细胞D.癌变前后细胞内的基因组成相同@#@16.黄曲霉毒素会导致p53基因（阻止细胞不正常增殖的基因）失去正常功能，导致肝癌的发生。

@#@下列有关叙述中，不正确的是@#@A.肝癌细胞表面比正常肝细胞糖蛋白种类一定会减少@#@B.黄曲霉毒素诱发肝癌发生的原理是基因突变@#@C.P53基因属于抑癌基因@#@D.对于肝癌晚期的病人，目前还缺少有效的治疗手段@#@17.很多蔬菜和水果中富含维生素C。

@#@科学家在癌细胞培养液中加入维生素C（实验组）以研究其对癌细胞生长的影响。

@#@培养过程中定时检测处于分裂期细胞的百分比，得到如囱曲线。

@#@据此分析，有关说法正确的是@#@A.癌细胞的出现是抑癌基因突变成原癌基因并表达的结果@#@B.在10〜11h时，实验组细胞对培养液中含氮物质、含磷物质的吸收速率最快@#@C.在10h时，对照组中所有细胞的染色体数和DNA数均为体细胞的2倍@#@D.维生素C对癌细胞分裂间期的抑制作用比对分裂期的抑制作用明显@#@18.研究发现，一些癌细胞能进入“平衡”阶段，此阶段的癌细胞不易被免疫系统识别，不会恶性增殖，也不会导致机体发病。

@#@下列有关分析不合理的是@#@A.这种癌细胞是细胞正常分化的结果B.免疫系统不易清除这些癌细胞@#@C.可以通过癌基因检测的手段来监测细胞是否癌变D.该发现有助于寻找治疗癌症的新方法@#@19.下表为人体四种细胞某些基因表达的结果，下列相关叙述正确的是@#@细胞名称@#@肝细胞@#@幼嫩红细胞@#@造血干细胞@#@浆细胞@#@mRNA@#@mRNA1@#@mRNA2@#@mRNA3@#@mRNA4@#@蛋白质@#@血浆蛋白@#@血红蛋白@#@呼吸酶@#@免疫球蛋白@#@A.与上述四种蛋白质的合成、加工或分泌有关的细胞器是核糖体、内质网、高尔基体、线粒体@#@B.四种细胞转录的mRNA有相同的也有不同的，如mRNA3在其他细胞中也有@#@C.四种细胞的全能性有差异，如幼嫩红细胞的全能性大于造血干细胞@#@D.四种蛋白质的功能不同，其原因是它们的氨基酸组成不同@#@20.科学家将人体皮肤细胞改造成了多能干细胞——iPS细胞，人类iPS细胞可以形成神经元等人体多种组织细胞。

@#@以下有关说法正确的是@#@A.iPS细胞分化为神经细胞的过程体现了细胞的全能性@#@B.iPS细胞有细胞周期，它分化形成的神经细胞一般不具有细胞周期@#@C.iPS细胞可分化形成多种组织细胞，说明iPS细胞在分裂时很容易发生突变@#@D.iPS细胞可分化成人体多种组织细胞，是因为它具有不同于其他细胞的特定基因@#@21.目前，科学家通过细胞核重新编程已把多种组织（包括肝、胃和大脑）的细胞，转变成了诱导多功能干细胞，并让诱导多功能干细胞分化成了皮肤、肌肉、软骨、神经细胞以及可以同步搏动的心脏细胞。

@#@下列相关叙述不正确的是@#@A.成熟细胞被重新编程的过程中细胞的分化程度逐渐降低@#@B.诱导多功能干细胞分化成神经细胞，体现了诱导多功能干细胞的全能性.@#@C.诱导多功能干细胞与成熟细胞相比，细胞核内DNA的含量不变@#@D.诱导多功能干细胞分化的过程不仅与基因有关，也与细胞的生活环境有关@#@22.癌症是威胁人类健康的一类重要疾病。

@#@人们对它进行了大量的研究，以下是有关癌细胞结构及生理的描述，你认为正确的是@#@①每个癌细胞都有数目相同的染色体组②新陈代谢速度减慢，细胞萎缩③.每个癌细胞的DNA含量不一定相等④都具有两个中心体,且分别位于细胞的两极⑤在某些病毒的诱导下能产生原癌基因@#@⑥细胞内的色素逐渐积累⑦失去控制，无限增殖@#@A.①⑦B.②④C.⑤⑥D.③⑦@#@23.p53蛋白对细胞分裂起监视作用。

@#@p53蛋白可判断DNA损伤的程度，如果损伤较小，该蛋白就促使细胞自我修复（过程如下图所示）；@#@若DNA损伤较大，该蛋白则诱导细胞凋亡。

@#@下列有关叙述错误的是@#@A.p53蛋白可使DNA受损的细胞分裂间期延长B.p53蛋白可导致细胞内的基因选择性表达@#@C.抑制p53蛋白基因的表达，细胞将不能分裂D.若p53蛋白基因突变，则可能导致细胞癌变@#@24.动物细胞中的一类基因是维持基本生命活动的，在各种细胞中都处于活动状态。

@#@另一类基,因是选择性表达的基因。

@#@图为胰岛B细胞，关于该细胞中三个基因的开闭状态，下列说法正确的是@#@A.其中有一个处于活动状态，即A抗体基因@#@B.其中有一个处于活动状态，即ATP合成酶基因@#@C.其中有I号染色体上的两个处于活动状态@#@D.三个都处于活动状态@#@25.动物和人体内具有分裂和分化能力的细胞称为干细胞。

@#@对下关叙述中，错误的是@#@A.a过程表示干细胞能自我更新@#@B.b、c过程表示干细胞具有分化能力@#@C.a、b、c过程中细胞的遗传信息表达情况不同@#@D.b过程形成的细胞直接组成器官，可供器官移植使用@#@26.近期，我国首次发布肿瘤年报，年报显示，全国每分钟有6人被诊断为癌症。

@#@专家指出肿瘤对我国人口健康的危害很大，人人需要有防控意识。

@#@@#@

（1）癌细胞是指正常细胞受到致癌因子的作用，细胞中发生变化，变成连续进行分裂的恶性增殖细胞。

@#@@#@

（2）下图表示原癌基因转变为癌基因的3种途径：

@#@@#@①推测图中所示蛋白质的功能是。

@#@@#@②由图可知，此蛋白质的增强或增加与细胞癌变有关。

@#@@#@（3）下图为结肠癌发生的遗传学原理：

@#@@#@①正常细胞中的这四条染色体互为。

@#@@#@②癌症的发生一般需要很长时间，因为细胞癌变是的结果。

@#@@#@27.三羟基异黄酮（简称GST）是从豆科植物根部分离得到的一种天然产物，它具有显著的抗癌、抑菌、抗氧化等作用。

@#@经研究发现:

@#@GST可通过影响细胞凋亡基因（Bcl-2基因和Bax基因）的表达而诱导癌细胞凋亡。

@#@请回答下列问题：

@#@@#@

（1）细胞癌变一般是环境中损伤细胞中的DNA分子，使原癌基因和抑癌基因发生突变，从而导致正常细胞的生长和分裂失控的结果。

@#@@#@

（2）通过检测原癌基因的和，可判断其是否进行转录和翻译。

@#@原癌基因的主要功能是。

@#@@#@（3）科研人员为研究GST对鼻咽癌细胞的影响和作用机制，进行了以下实验。

@#@请完善实验步骤并分析实验结果。

@#@@#@实验步骤：

@#@①取5个相同的培养瓶，编号A、B、C、D、E,分别加入等量的培养液。

@#@向A瓶接种正常细胞，B、C、D、E瓶接种等量的鼻咽癌细胞。

@#@@#@②向C、D、E瓶中分别加入μmol/LGST溶液，其他培养条件相同且适宜。

@#@@#@③培养一段时间后，，结果记录于表1.@#@正常细胞@#@鼻咽癌@#@细胞@#@5μmol/LGST干预组@#@10μmol/LGST干预组@#@10μmol/LGST干预组@#@Bcl-2基因表达率@#@不表达@#@90%@#@75%@#@49%@#@22%@#@Bax基因表达率@#@全部表达@#@19%@#@58%@#@67%@#@85%@#@④重复上述步骤，检测、统计鼻咽癌细胞凋亡率，结果记录于表2。

@#@@#@鼻咽癌细胞调亡率@#@5μmol/LGST干预组@#@15.72%@#@10μmol/LGST干预组@#@27.33%@#@10μmol/LGST干预组@#@35.48%@#@分析实验结果:

@#@@#@表1数据说明，从基因水平上看,GST诱导鼻咽癌细胞凋亡与Bcl-2基因和Bar基因的表达有关。

@#@@#@当Bcl-2蛋白/Bax蛋白的比值出现趋势时，会诱导鼻咽癌细胞凋亡。

@#@@#@表2数据说明@#@28.雾霾环境中的致癌因子可能通过改变正常细胞中遗传物质的结构或功能使其变为癌细胞。

@#@年老体衰的人细胞发生癌变后，癌细胞特别容易冲破细胞识别作用，逃避机体的免疫监视。

@#@请根据上述材料完成下列问题：

@#@@#@

（1）老人易患癌症的原因可能是能力降低，导致机体无法识别并杀死癌变细胞。

@#@@#@

（2）癌细胞的特点之一是在适宜的条件下，能够无限增殖。

@#@从该特点看，致癌因子改变的基因是。

@#@癌细胞的特点之二是具有转移性，原因是。

@#@@#@（3）蜂毒素是工蜂毒腺分泌的多肽，研究发现，蜂毒素对多种癌细胞具有强烈的杀伤作用。

@#@阻断癌细胞增殖周期可引起细胞凋亡。

@#@科研人员为研究蜂毒素对人肺癌细胞的影响及作用机制，进行了以下实验，请回答问题。

@#@@#@①方法步骤：

@#@@#@a.取4只相同的培养瓶编号，分别加入等量的完全培养液并接种等量离体肺癌细胞。

@#@@#@b.l号培养瓶为空白对照，向2、3、4号培养瓶中分别加入等量的2、4、6μg/mL蜂毒素溶液。

@#@@#@c.培养48h后，检测并统计肺癌细胞的凋亡率，结果如图1所示。

@#@@#@d.重复a、b步骤，检测凋亡基因（Bax、Bcl-2）的表达，结果如图2所示，@#@②分析讨论：

@#@@#@a.图1表明：

@#@。

@#@@#@b图1、图2表明：

@#@从基因水平上看，蜂毒素诱导肺癌细胞凋亡与有关。

@#@当Bel-2蛋白/BaX蛋白的比值出现趋势时，将会诱导肺癌细胞凋亡。

@#@@#@髙三生物答案@#@1-5DABDB6-10CDADC11-15BBCBB16-20ADABB21-25BDCCD@#@26.

（1）遗传物质

（2）①促进细胞有丝分裂②活性数量@#@（3）①非同源染色体②多个基因突变累积@#@27.

（1）未表达或沉默c-Myc,Klf4c-Myc,Klf4,Fas程序性死亡@#@

（2）细胞分化@#@（3）（有丝分裂）间期RNA@#@28.

（1）致癌因子

（2）mRNA蛋白质负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程@#@（3）5、10、15检测并统计细胞凋亡基因（Bcl-2基因和Bax基因）的表达降低@#@GST可诱导鼻咽癌细胞凋亡，且随浓度增大，诱导凋亡效果增强@#@29.

（1）细胞分化基因的选择性表达

（2）植物组织培养植物细胞的全能性@#@（3）①原癌基因、抑癌基因②胰蛋白酶（或胶原蛋白酶）一个加入一定剂量的木瓜叶提取物（标记为A），另一个加入等量的生理盐水（标记为B）C02含木瓜叶提取物（或A）@#@";i:

32;s:

29667:

"人教版小学二年级上册美术教案2@#@（此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！

@#@）@#@人教版小学二年级上册美术教案@#@第一课流动的颜色@#@课时：

@#@2课时@#@课堂类型：

@#@造型表现@#@教学目标：

@#@@#@1、学会调匀水粉颜料。

@#@通过实践，体验两种颜色调和而产生第三种颜色的变化过程。

@#@@#@2、根据吹画后的效果，展开想像，进行添画创作。

@#@@#@3、培养学生的想象能力和抽象思维能力。

@#@@#@教学重、难点：

@#@@#@1、让学生在观察两种颜色互相渗透过程中，感受色彩变化的美。

@#@@#@2、培养学生动手能力和观察能力。

@#@@#@3、根据吹画的效果巧妙地添画。

@#@@#@教具学具：

@#@水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@第一课时@#@一、组织教学：

@#@@#@导入阶段：

@#@@#@1、请一位同学和老师一起做游戏：

@#@老师有红、黄、蓝三种颜色，两人各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹，让颜料混合、互相渗透。

@#@利用多媒体的投影仪，让全班同学观察两种颜色互相渗透的变化过程，并且把看到的变化分别在小组里说一说。

@#@@#@2、请两位同学上台，再做一次游戏，把看到的变化经小组讨论后，在班上说一说。

@#@@#@3、教师小结：

@#@两种流动的颜色在互相混合、渗透的过程中变幻无穷，今天，我们一起动手试试，看看这种美妙的变化。

@#@@#@4、揭示课题：

@#@流动的颜色@#@二、课堂教学：

@#@@#@1、师示范调颜色：

@#@用毛笔蘸水放在调色盘里，再蘸颜料在调色盘里调匀，调到毛笔蘸颜料时，水份饱满且不滴落。

@#@@#@2、教师示范让颜色互相混合、互相渗透的方法：

@#@倾斜画面，直接用嘴吹，用吸管吹，等。

@#@@#@3、师问：

@#@除了老师的这些方法之外，大家想想还有什么办法可以使颜色流动吗？

@#@（要求同学在小组里讨论，在作业时应用、尝试。

@#@）@#@4、强调在作业游戏的过程中要注意观察色彩融合、渗透时的美妙变化。

@#@@#@5、教师帮助学生一起总结，示范语句表达形式。

@#@@#@师示范：

@#@我用办法，让色和色融合在一起，我看到：

@#@。

@#@@#@三、布置课堂作业：

@#@@#@1、会调匀水粉颜料。

@#@@#@2、用各种方法让颜色互相流动，观察颜色融合时美妙的变化，且把观察到的在小组里进行交流。

@#@@#@3、比一比，哪组的颜色流动方法多？

@#@说说观察到色彩有什么变化？

@#@@#@四、学生练习：

@#@学生以小组开展作业游戏，教师进行巡视指导。

@#@@#@五、小结：

@#@各小组展示自己的作品，说一说用的方法、讲一讲观察到的情况。

@#@@#@第二课时@#@一、组织教学@#@导入阶段：

@#@@#@学生自主欣赏教材的作品，并讨论交流。

@#@@#@1、小组讨论交流，这些作品是怎样画出来的？

@#@（在吹画的基础上进行添画。

@#@）@#@2、这些画和以往的画有什么不一样？

@#@（比较抽象）@#@二、课堂教学：

@#@@#@1、让学生把上节课的作业拿出来和课本的作品比一比，自由讨论：

@#@找找作业的绘画方法及步骤要点，在讨论交流中明确学习任务。

@#@@#@2、出示教学范图，用欣赏的方式复习构图知识：

@#@@#@①要有主题，有情节。

@#@@#@②画面要饱满、丰富。

@#@@#@三、布置作业：

@#@@#@1、根据上节课的吹画效果，展开想象，进行添画。

@#@@#@2、比一比，谁的画添得巧、添得妙。

@#@@#@四、学生练习：

@#@学生做作业，教师进行巡视指导，及时辅导、纠正。

@#@@#@五、小结：

@#@学生展示作品，师生一起评说各幅作品添得巧妙的地方。

@#@@#@第二课变化无穷的线条@#@课时：

@#@1课时@#@课堂类型：

@#@造型表现@#@教学目标：

@#@培养学生的想象力和创造力渗透简单的构成知识。

@#@@#@教学重、难点：

@#@@#@1、形体的概括能力及想象力。

@#@@#@2、激发学生的创造力及想象力。

@#@@#@教具学具：

@#@蜡笔、彩色笔、彩色纸及各种学习用具、磁铁@#@教学过程：

@#@@#@一、组织教学@#@二、讲授新课@#@1、导入新课：

@#@@#@老师：

@#@（出示粉笔）它是拿来做什么的？

@#@学生：

@#@写字、画画等@#@老师：

@#@对（画上一条鱼）@#@（出示磁铁块）这些是拿来做什么的？

@#@@#@学生：

@#@把东西吸住的@#@老师：

@#@还能做什么？

@#@可不可以也用它画画啊@#@学生：

@#@行或不行@#@老师：

@#@（示范）可以想一想办法啊（摆出一条鱼）现在老师“画”出这条鱼，像不像!

@#@@#@老师：

@#@（出示一张彩纸或报纸）老师还可以用其他的材料来做这条鱼（可以用撕出一条鱼展示）@#@现在老师把这张纸变变样子，（用手撕出一条，搓成绳）也可把它当成画笔来画这条鱼，请一位同学来试一试好么!

@#@（邀请学生上来，圈出一条鱼，老师可提示，摆出鱼的形状，转折处用磁铁压住）@#@这也是一条鱼，它用的是什么材料？

@#@@#@学生：

@#@纸条@#@老师：

@#@刚才老师用了几种方法来表现这条鱼啊？

@#@它们有什么不同？

@#@学生：

@#@三种：

@#@画的、磁铁摆的，纸条绕的。

@#@@#@老师：

@#@（总结引出课题）对了，不管是画的还是摆的都可以“画”出鱼来，只要我们能够把鱼的形状抓住就可以“画”出来。

@#@只要肯动脑筋就可以做出各种各样我们想要的线条，今天就让我们用变化无穷的线条（板书）来摆出自己喜欢的作品。

@#@@#@2、启发、拓展思路@#@老师：

@#@看看你们手中都准备了什么材料啊，他们是不是让你觉得是可以运用的线条啊？

@#@一起来看一看。

@#@（展示学生手中现有的线形材料：

@#@短蜡笔、彩笔、长铅笔、细绳）这些线条有长有短、有粗有细、有直硬有柔软弯曲。

@#@这么多线条!

@#@我们能不能利用这些线条创造出有趣的图形呢？

@#@让我们一起试一试（示范），哪位同学有更好的想法？

@#@@#@（蜡笔）（绳子纸条）（综合运用）粉笔、彩纸@#@3、欣赏书上小朋友的活动照片来拓展学生的思路：

@#@@#@老师：

@#@请同学们翻开课本看一看这些同学如何运线条的变化来表现他们的画@#@4、布置作业：

@#@现在请大家按小组分开，讨论一下小组要做什么？

@#@老师现在出几个主题，你们选择一个或自己小组想一个（如：

@#@海底世界、动物园、太空宇宙等），把准备好的材料拿出，一起创造一幅美丽的图画（提醒摆放时要注意位置，材料的巧妙运用及队员的配合）@#@三、老师巡视辅导，鼓励学生创造出新的方法及大胆运用种材料，进行创造性和概括性的塑造图形@#@四、组织学生布置创作的主题，进行作品展示与评析@#@第三课闪光的名字@#@课时：

@#@1课时@#@课堂类型：

@#@设计应用@#@教学目标：

@#@@#@1、初步认识美术字。

@#@@#@2、能用综合材料绘画或书写自己的名字。

@#@@#@教学重、难点：

@#@@#@1、设计具有自己特色的名字。

@#@@#@2、尝试用各种材料装饰名字。

@#@@#@教具学具：

@#@变体美术字的作品，画册、记号笔、水彩笔、油画棒、闪光材料、白纸@#@教学过程：

@#@@#@一、组织教学@#@导入新课：

@#@@#@教师出示（投影）一些明星、歌星龙飞舞凤的艺术签名，让学生说说自己的看法感受。

@#@@#@生：

@#@看不懂是什么名字、龙飞凤舞有特色、……@#@师：

@#@告诉学生要设计具有自己特色的名字，首先要让别人看得清、认得懂你的名字，（出示课题）可以让学生稍加评价，对明星艺术签名的看法、评价。

@#@（出示课题）@#@二、讲授新课：

@#@@#@1、学生说说自己的名字有什么特别的含义？

@#@为什会取这个名字？

@#@@#@对自己的名字有何看法@#@2、学生看看教材上的画画，说一说它们的名字，假如让你做、你有什么想法。

@#@@#@3、教师展示（实物投影）一些形式较为自由夸张变形的美术字作品让学生欣赏。

@#@@#@4、教师取班上任一学生的名字进行设计示范，学生帮老师出主意，共同设计名字。

@#@@#@5、设计法：

@#@@#@

（1）笔划双勾法，后上彩色。

@#@@#@

（2）笔划用实物代替法。

@#@@#@（3）部首实意，实物替代法@#@（4）给自己的名字添画背景或花边装饰。

@#@@#@6、制作法：

@#@@#@金色材料的运用（例：

@#@彩色碎纸，闪光胶、金色鳞片、泡沫等）先将名字笔划双勾，画出名字的轮廓，再在轮廓线内涂满胶水，最后将这些材料均匀撒在上面，垫上一张干净的纸稍加按压之后，将纸竖起来，抖去未粘住部分，这样、名字就做好了。

@#@@#@7、学生思考：

@#@你准备用什么材料制作，运用什么方法（绘画、剪贴、撕贴）进行制作@#@8、作业要求：

@#@构图饱满，形式多样，色彩鲜艳。

@#@@#@三、学生作业，教师巡视辅导，及时点评作业。

@#@@#@四、课后拓展：

@#@将它制作成特色的胸卡，实物（例：

@#@叶子、布、泡沫等）厚实材料拼贴，让自己的名字站起来。

@#@@#@第四课有趣的彩泥@#@课时：

@#@1课时@#@课堂类型：

@#@造型表现@#@教学目标：

@#@@#@1、引导学生用橡皮泥来表现生活中的事物。

@#@@#@2、在创作过程中强调发扬团结合作的精神。

@#@@#@3、培养学生的动手动脑能力。

@#@@#@教学重、难点：

@#@@#@1、学习橡皮泥制作方法及其运用。

@#@@#@2、学习橡皮泥的色彩搭配。

@#@@#@教具学具：

@#@垫板、牙签、彩泥@#@教学过程：

@#@@#@一、组织教学@#@引导阶段@#@1、作品展示@#@老师出示“橡皮泥姐姐”作品，启发、提问学生并导入新课——“有趣的彩泥”。

@#@@#@师：

@#@“这个小姐姐是用什么材料做的？

@#@”@#@生：

@#@“橡皮泥做的。

@#@”@#@2、激发兴趣@#@师：

@#@同学们，这个“小姐姐”是老师特意用丰富多彩的橡皮泥作的，老师把她请来，除了让你们欣赏橡皮泥姐姐的美丽外，还有一个目的，是要看看你们对橡皮泥的制作知识掌握了多少，看看像橡皮泥姐姐这样贴出来的画美不美。

@#@她准备教给大家一个新的橡皮泥制作方法—橡皮泥贴画。

@#@待会橡皮泥姐姐还要给大家评评奖，同学们，你们说好不好？

@#@@#@二、讲授新课@#@1、欣赏范作@#@师：

@#@在我们学习制作橡皮泥贴画前先来欣赏几幅贴画作品。

@#@@#@出示范作，并结合课本的范作引导学生进行讨论、欣赏。

@#@让学生了解橡皮泥贴画的材料特点，从构图、用色、造型、内容让学生了解每幅画的特色。

@#@@#@引导学生讨论、发言使学生在讨论观察中发现橡皮泥贴画的技法——压、割、戳等多种手法，以及如何使用色彩搭配，让橡皮泥贴画更丰富美丽。

@#@@#@2、教师示范制作并讲解贴画制作的步骤：

@#@@#@教师边示范边讲解橡皮泥贴画《小帆船》，并归纳出贴画的步骤：

@#@@#@

（1）橡皮泥贴画的构图设计（以向日葵为例，指出构图要考虑到画面安排、作品大小。

@#@）@#@

（2）橡皮泥贴画的色彩搭配。

@#@@#@（3）橡皮泥贴画的造型设计。

@#@@#@三、布置学生作业@#@要求学生用橡皮泥贴画形式做出一幅自己喜欢的作品。

@#@@#@四、教师巡回指导，主要提示橡皮泥的制作技巧和色彩搭配，并提醒、帮助学生充实作品的内容。

@#@@#@五、教师组织学生和橡皮泥姐姐一起欣赏、评价作业，评评你觉得哪幅作品比较好？

@#@为什么？

@#@说说作品的优缺点。

@#@提高学生的审美能力。

@#@@#@六、教师小结：

@#@同学们这节课又学会了一种新的橡皮泥制作方法，做出了好多精美的橡皮泥作品，其实啊，橡皮泥的制作方法可不仅仅是这些，在平时你们可以自己动手制作去探索，你们就会觉得橡皮泥制作是一个非常精彩的世界。

@#@@#@七、布置学生收拾、整理教室卫生，美化环境。

@#@@#@第五课喂，你好！

@#@@#@课时：

@#@1课时@#@课堂类型：

@#@设计应用@#@教学目标：

@#@@#@1、引导学生利用泥、纸盒等材料设计、制作电话机或手机，体验材料带来的美感。

@#@@#@2、通过欣赏相关资料启发学生用夸张、变形、重组等方法，制作与众不同的电话机。

@#@@#@教学重、难点：

@#@@#@1、设计方法。

@#@@#@2、拓展思维。

@#@@#@教具学具：

@#@垫板、尺子、铅笔、剪刀、牙签、橡皮泥、纸盒、彩纸等。

@#@相关欣赏资料@#@教学过程：

@#@@#@一、组织教学@#@导入课题@#@实验游戏：

@#@取自然课的纸口杯与线制成的电话，请俩生表演打电话。

@#@@#@揭示课题：

@#@喂，你好@#@二、讲授新课@#@1、设计原则@#@通过图片资料简介电话的有关知识；@#@欣赏一些电话机的设计，“这些电话机给你的印象？

@#@”引导学生认识到设计要新颖独特。

@#@激发学生的兴趣，“自己设计电话机。

@#@”@#@2、师示范设计一款喇叭花电话机，生纠正，引导生认识到设计原则：

@#@造型新颖的同时要满足听、说、拨号的基本功能。

@#@@#@欣赏达利作品《虾形电话》、《唇形沙发》等，“是否符合新与用的设计原则。

@#@”@#@3、设计方法@#@分析作品：

@#@唇形沙发、彩色热水瓶、一个超现实的房间@#@问题：

@#@“它是一个沙发,它象什么?

@#@”（嘴唇）“人的嘴唇是这么大吗?

@#@”“它是运用了什么方法设计成沙发的。

@#@”（夸张）@#@“这一组彩色热水瓶圆圆的瓶盖、扁扁的瓶嘴、胖胖的瓶身，象什么？

@#@”（企鹅）它是运用什么方法设计的。

@#@（变形）@#@“它是怎么设计成一个房间的？

@#@”“想想设计师是怎样设计的。

@#@”（把人的脸通过夸张、重组的方法设计成一个特别的房间。

@#@）@#@“设计师从哪里寻找设计资料的？

@#@他们运用了哪些方法？

@#@”@#@讨论：

@#@“我们还可以把哪些东西变成我们的设计资料？

@#@我们还有其它方法吗？

@#@”引导学生认识到把生活中常见的人物、五官、字母、建筑及各种自然物，通过夸张、变形、重组等方法设计电话机。

@#@@#@4、设计材料@#@问题：

@#@“可以用什么材料来表现。

@#@”指生答。

@#@@#@5、讨论交流@#@“我想设计什么样的电话机，它有什么特点。

@#@”@#@三、学生创作@#@四、展示作品：

@#@以打电话的游戏方式介绍自己的设计，交流电话给我们的生活带来了什么。

@#@@#@五、收拾整理：

@#@提醒学生收拾整理工具材料，保持环境的卫生和整洁。

@#@@#@六、课后拓展：

@#@收集有关电话机的资料。

@#@运用综合材料设计、制作新颖的电话机。

@#@@#@第六课花花衣@#@课时：

@#@1课时@#@课堂类型：

@#@@#@教学目标：

@#@@#@1、用彩绘、粘贴等方法包饰一个废弃的容器，使其成为一件美化生活、环境的装饰品。

@#@@#@2、设计、制作过程中能够合理选用多种媒材及方法。

@#@@#@教学重、难点：

@#@@#@1、色彩的对比和应用。

@#@@#@2、选材的使用及色彩的调配。

@#@@#@教具学具：

@#@各种废弃的容器、包装纸、彩色纸、碎布、缎带、彩泥、颜料、画笔、胶水等@#@教学过程：

@#@@#@一、组织教学@#@导入新课@#@老师：

@#@同学们，你们看，这两个东西你们见过吗？

@#@（师出示两个经过加工装饰的瓶子与盒子）@#@师：

@#@其实这两个东西很普通，我想大家一定都看过。

@#@只是因为它穿上了一件美丽的花衣裳。

@#@现在，老师就把它的花衣裳脱下来，让你们看看它的真面目。

@#@（师动手去掉其衣裳）@#@师：

@#@我们今天就来学做“花花衣”@#@二、讲授新课@#@1、赏析教材@#@将穿上花花衣的容器摆放在班级里。

@#@@#@做成漂流瓶，让江河大海将我们的祝福带向远方。

@#@@#@将穿上花花衣的瓶子串成风铃，挂在教室里，挂在校园的树上。

@#@@#@在征得学校同意之后，我们甚至可以将校园里用来种盆景、养睡莲的大缸进行包装，让它“美丽一星期”。

@#@@#@引导学生赏析教材，并讨论、交流：

@#@@#@这么漂亮的瓶子可以摆放在什么地方？

@#@知道它原来是什么样子的吗？

@#@课本给我们提供了哪几种方法？

@#@你还有什么好方法？

@#@并就手中收集到的容器及材料，说说自己准备选用哪种方法来装饰？

@#@@#@生汇报@#@2、学生动手练习，师巡视指导@#@3、作品展示（评出最佳装饰奖）@#@三、收拾与整理@#@将装饰好的容器集中在一起，看看哪些适合单独放置，哪些适合组合在一起。

@#@然后将这些适合组合的作品用绳子等连接起来，稍加修饰后，将桌子上多余的材料收拾干净。

@#@@#@四、课后拓展：

@#@运用多种材料为多种容器进行包装。

@#@@#@第七课金钥匙@#@课时：

@#@1课时@#@课堂类型：

@#@设计应用@#@教学目标：

@#@@#@1、通过对拼剪纸的方法剪出钥匙若干，并用剪好的钥匙拼贴在纸上并进行添画。

@#@@#@2、体验设计乐趣，培养学生的创造意识，提高审美能力。

@#@@#@教学重、难点：

@#@@#@1、钥匙的对折剪法，如何来设计、粘贴。

@#@@#@2、把各种各样的钥匙组成一份装饰画。

@#@@#@教具学具：

@#@各种各样的钥匙，纸、剪刀、胶水@#@教学过程：

@#@@#@一、组织教学@#@导入新课（以谈话的形式）今天，老师给同学们带来一份礼物，你们看：

@#@（各种各样的钥匙）@#@二、讲授新课@#@1、引导学生欣赏，感受各种各样不同钥匙的艺术美。

@#@引起学生对设计的兴趣。

@#@@#@2、讨论交流设计与制作方法。

@#@@#@师：

@#@我这里一把锁缺了一把钥匙，老师请你们帮忙，来制造一把钥匙开这把锁，你们愿意帮老师这个忙吗？

@#@@#@3、四人小组讨论要运用什么样方法来制造钥匙。

@#@@#@4、老师小结：

@#@@#@对有道理的方法都给予肯定，引导学生说出把纸对折的方法来剪出各种钥匙的图。

@#@@#@5、四人小组商量讨论我要设计什么钥匙（每个人设计要不同）再把钥匙组合成一份装饰画@#@三、学生动手剪制作钥匙@#@老师鼓励学生发挥自己想像，设计出与他人不一样的钥匙。

@#@老师巡视并帮助能力较差的学生。

@#@@#@四、交流欣赏。

@#@@#@1、全班互相欣赏每组的作品。

@#@@#@2、请学生来说说你最欣赏哪一组的作品，为什么？

@#@@#@第八课对印的花纹@#@课时：

@#@1课时@#@课堂类型：

@#@造型表现@#@教学目标：

@#@@#@1、能说出5-10件左右对称的物体。

@#@@#@2、能够用印的方法表现2-3幅作品。

@#@@#@3、了解对称图形带给人们的一般感受。

@#@@#@教学重、难点：

@#@@#@1、对称图形的特点。

@#@@#@2、如何正确使用水彩颜料。

@#@@#@教具学具：

@#@对称的实物、水粉颜料、调色盘、笔、水罐、抹布、作业纸@#@教学过程：

@#@@#@一、组织教学@#@二、讲授新课@#@

（一）引导阶段：

@#@@#@1、让同学议一议、说一说日常生活中什么东西是对称的，对称就是以一条中心线为准、左右对称或上下对称、对角对称，出示准备的实物、结合教材范例让学生看一看、议一议对称的美（平衡、均衡、整齐、稳定）。

@#@@#@2、组织让学生观察教材的制作过程：

@#@把作业纸对折，在对称轴的一边画、合起来，印一印，打开看象什么？

@#@让大家来试一试制作一幅对称图，再谈谈制作中会遇到什么困难，（对称的颜色不明、画面糊了）。

@#@讨论怎样才印的清晰。

@#@（颜料浓淡要适当）@#@3、小组讨论：

@#@哪些物体适合用对称方法表现。

@#@构图（一半图形的设计）、色彩的搭配？

@#@@#@

（二）发展阶段：

@#@@#@1、教师示范@#@

（1）构思要印什么，先想好，纸对折、在中心线的一边，画出一半的内容。

@#@@#@

（2）调色（注意颜料少调些水，色彩要鲜艳，不要几种颜色混在一起，弄脏了画面。

@#@@#@（3）对印，展开，根据印出来的图案看看，想一想印出的东西像什么？

@#@@#@（4）添画，对构图缺陷的可添画补救、形象不清用添画使其具体清晰，色彩不丰富的可添画装饰美化。

@#@@#@2、学生进行操作练习，教师巡视辅导，注意提醒学生注意保持画面的整洁，手脏了不要用抹布擦干净。

@#@引导小组同学互相学习。

@#@@#@三、展示作品：

@#@@#@小组进行评议，让同学谈谈其他同学的作品、及教材的作品，你看了会什么感受，个别同学对全班小结。

@#@@#@四、收拾与整理：

@#@将毛笔、调色盘、水罐清洗干净，用抹布将桌子擦干净。

@#@@#@第九课蜻蜓飞飞@#@课时：

@#@2课时@#@课堂类型：

@#@造型表现@#@教学目标：

@#@@#@1、重点地观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。

@#@@#@2、学会用不同的线条和色彩来表现蜻蜓的美。

@#@@#@3、掌握创作的基本方法并以蜻蜓为主题创作一幅作品。

@#@@#@教学重、难点：

@#@@#@1、蜻蜓的结构及绘画方法。

@#@@#@2、结合不同的材料，大胆的表现画面。

@#@@#@教具学具：

@#@蜻蜓观赏VCD、标本、有关蜻蜓的绘画作品、彩色笔、油画棒@#@教学过程：

@#@@#@一、组织教学@#@二、讲授新课@#@

（一）导入新知@#@导入语：

@#@“今天老师要带小朋友到昆虫世界去认识一个朋友。

@#@”播放蜻蜓观赏VCD。

@#@@#@小朋友来说说这个朋友长着什么样？

@#@有什么特别的地方吗？

@#@@#@小朋友想不想了解这个新朋友的更多秘密啊，那就让我们一起走进蜻蜓的家吧！

@#@揭示课题：

@#@蜻蜓飞飞@#@

（二）探索新知@#@1、展示蜻蜓标本。

@#@教师引导学生观察，了解蜻蜓的身体结构。

@#@（蜻蜓分为：

@#@头、胸、腹。

@#@胸部有三对足，这是昆虫特有的特征，还有两对透明的对称的大翅膀，上面有很多翅脉。

@#@头部有一对触角，还有一双复眼，占据头的大部。

@#@腹部较长，上面有很多不同的花纹。

@#@）@#@2、让学生自由提问，还想了解蜻蜓的哪些问题。

@#@师引导作答。

@#@并通过图片让学生了解蜻蜓生活习性，如：

@#@蜻蜓好湿、下雨天飞得很低，捕捉虫子等。

@#@）@#@3、请小朋友一起来讨论：

@#@蜻蜓是美丽的，那你们觉得它美在哪呢？

@#@@#@4、思考：

@#@“你想用什么方法来表现它的美呢？

@#@”并请几位同学到黑板进行现场绘画。

@#@@#@5、欣赏书本范图及线描的蜻蜓绘画作品，自由讨论：

@#@“看看其他小朋友跟你们的想法有什么不一样，你觉得他们好在哪，我们应该学习他们的哪些优点？

@#@”@#@三、作业设计@#@1、作业：

@#@请小朋友来为蜻蜓画一个故事，看看谁画的故事最特别，最好。

@#@@#@2、要求：

@#@仔细观察蜻蜓的结构，大胆发挥想象力，结合不同的材料把蜻蜓的美表现出来。

@#@@#@四、学生绘画，师巡视并进行辅导@#@五、总结：

@#@展示学生完成的绘画作品。

@#@大家都来说说，最成功的画和还需努力的地方。

@#@（师生互议）@#@六、课后拓展：

@#@提倡小朋友要保护蜻蜓，因为蜻蜓是专吃害虫的益虫，所以不能随意捕捉它！

@#@@#@第十课我也是艺术大师@#@课时：

@#@1课时@#@课堂类型：

@#@@#@教学目标：

@#@组织学生欣赏大师作品，要求学生会解读大师作品的创作特点及富有创意的表现形式。

@#@@#@教学重、难点：

@#@@#@1、指导学生摹仿大师们的表现方法及形式，结合学生生活中的具体形象来塑造形象。

@#@@#@2、引导学生尝试用各种材料表现物体形象，通过讨论交流，相互启发，形成创造性的作品。

@#@@#@教具学具：

@#@大小不同、颜色各异的塑料袋、绳子等材料@#@教学过程：

@#@@#@一、组织教学：

@#@@#@二、讲授新课：

@#@@#@1、引导阶段：

@#@@#@欣赏大师作品，思考：

@#@大师的作品是用什么方法来画的？

@#@@#@小结：

@#@大师的作品多用点、线、面来表示，而且颜色大多很鲜艳，对比强烈。

@#@@#@2、引导学生观察：

@#@@#@大师的作品中用了什么材料？

@#@他们画的东西你都看得懂吗？

@#@@#@小结：

@#@大师用不同的材料表现画面，而且有些很抽象，看不懂。

@#@@#@三、发展阶段：

@#@@#@1、小朋友，你们在画的时候可以摹仿大师的画法，加上自己大胆的想象，不一定画出很真实的东西，尽量用点、线、面和各种鲜艳的颜色。

@#@@#@2、 @#@作业：

@#@用你们找到的各种材料如塑料袋、旧报纸、彩色绳子等拼贴、组合，大胆创作。

@#@@#@三、学生作业，教师辅导@#@四、欣赏、评价：

@#@@#@你的作品是用什么材料、什么方法表现的？

@#@请你向大家介绍，并说说你想象的是什么？

@#@它们表示什么意思？

@#@@#@五、小结：

@#@表扬优秀作业@#@第十一课用画来写信@#@课时：

@#@1课时@#@课堂类型：

@#@造型表现@#@教学目标：

@#@@#@1、知道书信的一般格式。

@#@@#@2、用图文的方式给朋友或亲人写一封信。

@#@@#@教学重、难点：

@#@@#@1、了解书信的一般格式。

@#@@#@2、用图文的方式写信和装饰信封。

@#@@#@教具学具：

@#@信封、彩色笔、信笺、图夹文的儿童读物@#@教学过程：

@#@@#@一、组织教学@#@二、讲授新课@#@

（一）引导阶段@#@师问：

@#@小朋友你写过信吗？

@#@收过信吗，看过信吗，它们分别是什么样子的，你知道人们为什么要写信？

@#@你会写吗？

@#@小朋友，你们知道写信的一般格式吗？

@#@@#@欣赏信文，让学生讨论有几个部分@#@A、1.称呼2、正文3、结尾4、具名5、日期（6、附言）@#@B、展示各种图文的儿童读物作品文字，请学生讨论：

@#@用画来写信与单纯用文字写成的信有什么不一样，你更希望收到怎样的信，为什么？

@#@@#@C.用各种简单的图形代替文字如：

@#@@#@D、用小插图和花边进行装饰、文字的颜色可以不同@#@

（二）发展阶段@#@展示信封，说出信封有几个项目组成@#@A.1.收信人邮政编码2、收信人的姓名3、寄信人邮政编码、地址@#@B.托人代交的信@#@收信人的地址可以不写@#@不贴邮票@#@只写上“请交”、“烦交”等字样@#@信封的装饰@#@三、作业要求：

@#@@#@你现在最想给谁写信，想告诉他们什么？

@#@赶快行动起来，用与众不同的想法用画笔表现出来。

@#@@#@折叠装进信封，美化信封@#@四、学生练习，教师巡视辅导@#@五、教师小结，作业展示，整理学具@#@六、课后拓展@#@写信给妈妈、爸爸等人的信@#@写给高年级同学的信@#@写给老师的信@#@写给朋友的信@#@第十二课有趣的瓶盖@#@课时：

@#@1课时@#@课堂类型：

@#@设计应用@#@教学目标：

@#@@#@1、能够用瓶盖排列、拼贴图形。

@#@@#@2、能够将各种瓶盖组合起来做成1-3件玩具。

@#@@#@3、对用废旧材料自制玩具产生兴趣。

@#@@#@教学重、难点：

@#@@#@1、引导学生对瓶盖进行联想并清楚制作方法。

@#@@#@2、启发、引导学生对各种瓶盖进行大胆设计构思，创作出有趣的玩具。

@#@@#@教具学具：

@#@各种瓶盖，纸张，剪刀等手工用具@#@教学过程：

@#@@#@一、组织教学：

@#@@#@二、讲授新课：

@#@@#@1、导入：

@#@@#@师：

@#@小朋友，我们今天要把一些废旧物品变成可爱的小玩具，它就是是瓶盖。

@#@先看看你们都收集到怎样的瓶盖了？

@#@（组织学生将瓶盖摆放在桌盖上）@#@2、新授：

@#@@#@

（1）请你们介绍一下收集到的瓶盖，说说它是大的还是小的，有什么特别的地方。

@#@（瓶盖的颜色、纹理、材质等）@#@小结：

@#@虽然有这么多种，但我们发现大多数瓶盖的形状都是圆形的。

@#@@#@

（2）师：

@#@除了瓶盖，你还在我们身边发现了什么圆形的东西？

@#@@#@（如风扇、太阳、花、水壶、小人、动物的头等）@#@（3）思考：

@#@这些圆形的物体或物体的部分和我们带来的瓶盖有什么关系？

@#@@#@（可以用瓶盖把这些物体做出来）@#@（4）联想游戏：

@#@请同桌的小朋友把你们的瓶盖放在一起，看一看，想一想，它象什么？

@#@也可以叠在一起来，拼在一起看，一边玩一边说，比一比谁说得最多。

@#@（请学生说说想到的）@#@3、发展阶段：

@#@@#@

（1）（师出示范作）老师很高兴你们能想出这么多能用瓶盖做出的玩具，我也想到了一个，想不想看看老师是怎么做的？

@#@@#@

（2）师演示制作过程（以小虫为例）@#@（3）除了制作，还需要一些材料装饰，请看看课本17页的作品，今天你要用瓶盖来做什么？

@#@还要用哪些材料？

@#@@#@三、学生制作，教师辅导@#@四、作业讲评@#@五、收拾与整理@#@六、拓展：

@#@除了课上做的这些，你还能用瓶盖做什么";i:

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"防汛救灾工作个人心得体会及感悟范文五篇@#@2021防汛救灾工作个人心得体会及感悟范文五篇@#@　　2021防汛救灾工作个人心得体会及感悟范文1@#@　　当前，我国已全面进入汛期，局部地区洪涝地质灾害严重，防汛抗洪进入关键阶段。

@#@@#@　　紧绷一个“早”字，把握防汛救灾时间性原则。

@#@见兔顾犬、亡羊补牢，是为下策;@#@积谷防饥、曲突徙薪，方为上策。

@#@而时间性原则，就是能否采取积极有效的手段，及时防范控制危机事态的发展，是自然灾害类公关危机的第一原则，面临当前复杂多变的气候形势，只有深入了解防汛救灾的任务之繁重、灾情之严重，深刻理解“人民至上、生命至上”背后的责任意义，才能增强忧患意识、防范风险挑战。

@#@牢牢把握防汛救灾时间性原则，要紧绷一个“早”字。

@#@一要早监测，密切监测天气变化、降雨强度、江河汛情变化;@#@二要早预警，根据监测情况进行分析研判，加大宣传提高警觉性，做到警示到点、责任到人;@#@三要早转移，及时转移或疏散灾害威胁人员，确保隐患早发现、危险早知道、遇灾早撒离，坚决防止群死群伤的事件发生。

@#@@#@　　立足一个“快”字，把握防汛救灾效率性原则。

@#@自然灾害类公共危机具有突发性、紧急性、扩散性、易变性等特点，蔓延速度快、涉及范围点多面广、风险相互交织叠加，这就要求政府快速反应、快速行动、快速化解，防止“破窗效应”。

@#@效率性原则体现了一个国家的治理能力和治理体系，面对突如其来的灾难事故，是否能快速反应、迎难而上，攻坚克难;@#@面对灾难事故的蔓延发生，是否能快速行动，精准施策，遏制事态恶化;@#@面对灾难事故的各种问题矛盾交织，是否能挺身而出，挽狂澜于既倒，扶大厦于将倾，快速解决难题、化解矛盾。

@#@把握防汛救灾效率性原则，就要立足一个“快”字，一是反应要快，时刻把人民放在心间，常思民之所失、常想民之所难，常虑民之所患。

@#@二是行动要快，不等不靠、不推不拖。

@#@三是化解要快，提升化解问题能力，找准问题症结，对症下药，着力解决防汛救灾产生的次生问题。

@#@@#@　　依靠一个“统”字，把握防汛救灾协同性原则。

@#@新中国成立以来，我们成功处置了一次又一次的自然灾害类危机，化解了一个又一个重大安全风险，创造了一个又一个抢险救灾、应急管理的奇迹，靠的是中国共产党的坚强领导，靠的是广大人民群众的舍命拼搏、攻坚实干，靠的是集中力量办大事的制度优势。

@#@千人同心，则得千人力;@#@万人异心，则无一人可用。

@#@牢牢把握防汛救灾协同性原则，要注重一个“统”字，发挥政府主导作用，广泛开展社会动员，增强全民的公共安全和风险防范意识。

@#@一要统一思想，树牢人民至上、生命至上、安全第一的宗旨意识。

@#@二要构建统一领导、权责一致、权威高效的防汛救灾体系。

@#@三要推动形成统一指挥、专常兼备、反应灵敏、上下联动、平战结合的防汛救灾体制。

@#@@#@　　注重一个“准”字，把握防汛救灾科学性原则。

@#@科学性原则贯穿整个防汛救灾的全过程，从信息获取到预测分析，从方案制定到抗险救灾，从事故预防到后期处置，都要以科学理念为指导、以科学技术为支撑，采用科学的方法，加以科学的论证，做出快速的响应，进行高效的处置。

@#@把握防汛救灾科学性原则，就要注重一个“准”字。

@#@一是预测要准，要推进大数据、云计算在天气预测的应用，整合利用以往天气状况指标，捕捉信息化的共性基础，为预测提供科学技术支撑。

@#@二是决策要准。

@#@通过人工智能、无人飞机航拍、水下摄像等综合技术应用，丰富信息获取载体，拓宽信息获取渠道，完善信息收集，确保精准化决策。

@#@@#@　　2021防汛救灾工作个人心得体会及感悟范文2@#@　　近日，________对进一步做好防汛救灾工作作出重要指示，要求各级党委和政府要压实责任、勇于担当，各级领导干部要深入一线、靠前指挥，组织广大干部群众，采取更加有力有效的措施，切实做好监测预警、堤库排查、应急处置、受灾群众安置等各项工作，全力抢险救援，尽最大努力保障人民群众生命财产安全。

@#@7月南方各地仍有强降雨，防汛抗灾形势依然严峻，做好防汛抗灾工作十分紧迫。

@#@各地区各有关部门要以更加严实的作风，继续抓实抓细各项工作，坚决打赢防汛救灾硬仗，确保人民生命安全。

@#@@#@　　闻“汛”而动，筑牢防汛抢险“堤坝”。

@#@“汛情就是命令，防汛就是责任。

@#@”国家防总、应急管理部、水利部等部门扎实贯彻落实________重要指示精神，加强统筹协调，科学调配救援力量和救灾物资，始终把人民群众生命安全放在首位，尽最大努力减少人员伤亡。

@#@据新华社报道，记者7月13日从应急管理部获悉，针对当前严峻防汛形势，国家防总决定增派6个部级工作组，由公安部、自然资源部、水利部、应急管理部、中国气象局等部委负责同志带队，赴江西、安徽、湖南、湖北、江苏、浙江、重庆等7个重点地区指导检查防汛救灾工作。

@#@财政部、应急管理部当天向江西、安徽、湖北、湖南、重庆五省（市）紧急拨付中央自然灾害救灾资金6亿元。

@#@国家防办、应急管理部会同国家粮食和物资储备局向江西省紧急组织调拨5000床毛毯、5000床毛巾被、5000张折叠床和2000顶帐篷。

@#@各地区和各有关部门也纷纷行动，按照党中央部署，紧盯防洪力量较为薄弱的农村地区和城市下水道、地势低洼居住区域等，坚决落实责任制，加强汛情监测，及时排查风险隐患，把防范工作做实做足，筑牢防汛抢险“堤坝”，确保万无一失。

@#@@#@　　遵“令”而行，挺起危难之时“脊梁”。

@#@在这种关键时刻，我们更应该关注“我们能做什么”“为了谁”，毫无疑问，关键时刻最需要组织各方面力量投入防汛救灾第一线。

@#@党员领导干部是党和国家事业的中坚力量，必须率先垂范，靠前指挥，在关键时刻能够挺身而出，哪里最困难，哪里最危险就出现在哪，让鲜艳的党旗飘扬在一线，用实际行动书写人民答卷。

@#@“其作始也简，其将毕也必巨。

@#@”作为组工干部，我们要坚决服从组织的安排，充分发挥职能作用，主动承担起“急难险重”的任务，立即组织开展汛期安全专项检查和隐患排查治理工作，吹响防汛救灾“集结号”;@#@严格落实整改责任和措施，采取现场察看灾情、开设服务热线、慰问受灾群众、灾后重建等“一线工作法”，在关键时刻彰显组织部门过硬作风，发挥组工干部表率作用;@#@注重在防汛救灾工作中考察识别干部，把防汛救灾一线作为检验党员干部的主战场，结合今年防汛抢险一线表现情况，大力选拔重用一批担当作为、在关键时刻豁得出、重大任务面前冲得上的优秀干部，树立敢担当善作为、重实干重实绩的选人用人导向。

@#@@#@　　令“行”禁止，守住返贫致贫“底线”。

@#@今年是全面建成小康社会、打赢脱贫攻坚战和“十三五”规划收官之年，也必将是载入中国史册的一年。

@#@________要求，各地区各有关部门要在抓好防汛救灾各项工作的同时，精心谋划灾后重建，尽快恢复生产生活秩序，并认真做好受灾困难群众帮扶救助，防止因灾致贫返贫。

@#@当前，各地区防洪体系日益完善，山洪灾害群测群防体系、洪水预报预警系统等非工程体系也发挥了重要作用，要继续保持“枕戈待旦、令行禁止”的状态，压实属地管理责任和部门监管责任，接续推动安全生产、耕地保护各项措施落地落实，最大限度降低事故灾害风险造成的损失，守住返贫致贫“底线”，助力农民增收致富。

@#@@#@　　2021防汛救灾工作个人心得体会及感悟范文3@#@　　近期，长江、淮河等流域，洞庭湖、鄱阳湖、太湖等湖泊处于超警戒水位，重庆、江西、安徽、湖北、湖南、江苏、浙江等地发生严重洪涝灾害，造成人员伤亡和财产损失，防汛形势十分严峻。

@#@面对严峻的汛情灾情，基层广大党员干部、群众火速行动，不畏艰难、不惧艰险，冲锋在前，吃苦在前，奋战在抢险救灾最前线，留下了许多动人瞬间。

@#@@#@　　干部带头“干”。

@#@俗话说“村看村，户看户，群众看干部”，这是一种指向，更是一种示范引领。

@#@防汛救灾面前基层干部的言行至关重要，力系千斤。

@#@基层干部只有带头干，带着干，才能战胜来势汹汹的洪灾、倾泻而下的泥土岩石、电闪雷鸣的倾盆大雨;@#@基层干部只有身体力行、率先垂范、冲锋在前，群众生命才有保障、财产才会安全;@#@基层干部只有把矫健的身影、高大的身躯、厚实的身体浇筑成防汛救灾的铜墙铁壁，群众才放得下心、睡得踏实;@#@基层干部只有在防洪抢险工作中发挥模范带头作用，才能激发群众内生动力，聚集救灾力量，带领群众打赢防汛防洪人民战争。

@#@@#@　　党员带着“干”。

@#@党员是基层组织的最小细胞，与群众朝夕相处、休戚与共。

@#@党员的率带、模范作用在防汛救灾一线可谓一针见血、一目了然。

@#@一线党员带着群众干，能起到四两拨千斤的功效，是防汛救灾的重要力量，不可忽视。

@#@党员在防汛救灾前沿的一举一动就是一面镜子、一面旗帜，一线党员带着群众冲在一线、顶在一线、守在一线、奋战在一线，做到闻令而动、向险而行，坚持“人民至上、生命至上”理念，发扬“互联互通、坚韧似竹、齐心协力”精神，筑牢生命防灾墙，织牢了思想境界库，就没有翻不过的山、迈不过的坎、解决不了的防汛救灾事，就能给百姓一个安宁祥和的生活空间。

@#@@#@　　群众主动“干”。

@#@群众是历史的创造者，是战胜艰难困苦的中坚力量。

@#@防汛救灾面前只有团结群众、依靠群众、紧跟群众，激发群众内生动力，挖掘群众聪明才智，用群众智慧的脑、勤劳的手、稳健的脚，深入防汛一线、“身入”救灾前沿，调动群众的积极性、主动性、创造性，细化工作、集中力量、科学布局、合理分配，强化风险意识、提升底线思维，充分相信群众、支持群众、带领群众，发挥群众对环境熟悉的优势，针对灾情科学施策，精心部署，才能确保人民群众生命财产安全。

@#@@#@　　筑牢生命堤坝、守护美好家园是基层党员干部的责任与担当。

@#@确保人民群众生命财产安全、救援人员生命安全，基层党员干部义不容辞、责无旁贷。

@#@@#@　　2021防汛救灾工作个人心得体会及感悟范文4@#@　　面对当前防汛严峻形势，在人民生命财产安全经受水灾重重考验之时，更要学习贯彻________今年以来两次防汛救灾重要指示精神，把工作做到实之又实。

@#@@#@　　水火无情，滔滔大水面前，所有工作中的“水分”都会呈几何系数放大，防洪大堤没有99。

@#@9%的安全，只有100%。

@#@“各级党委和政府要压实责任、勇于担当，各级领导干部要深入一线、靠前指挥，组织广大干部群众，采取更加有力有效的措施，切实做好监测预警、堤库排查、应急处置、受灾群众安置等各项工作，全力抢险救援，尽最大努力保障人民群众生命财产安全。

@#@”要以120%的努力赢得100%的安全，所有细微的疏忽，所有的麻痹大意，在大水面前，0。

@#@01%的错误都会被迅速放大，并极易产生致命后果。

@#@因此，保证人民生命和财产绝对安全在一些地方或许很难很难，但世上事，唯其艰难方见勇毅，唯其艰难方见担当。

@#@“求其上而得其中，求其中而得其下”，对防汛救灾工作，我们只有一个标准，就是120%的努力、120%的付出、120%的坚持，然后，结果就交给实践、交给历史、交给人民评判吧!

@#@@#@　　水火无情，滔滔大水面前，所有投身防汛救灾工作的人，都要各司其职，齐心协力，防汛救灾是一盘棋，防洪大堤是一杆枪。

@#@防汛救灾必须在指挥部统一指挥下，随时调整防汛物资部署，确保防汛救灾工作有力有序、不失控。

@#@防汛救灾，防洪大堤是重中之重，防洪大堤是万人同操一杆枪，也是高风险地区。

@#@党员干部必须牢固树立人民至上、生命至上理念，防汛救灾指挥部要靠前指挥，随时处置各种突发状况。

@#@要认真压实人员责任，加大巡堤查险力度，确保堤坝安全，防止发生溃坝决堤等系统性重大风险。

@#@党员干部要勇于担当，冲在一线，背水而战，定人定段定时间定责任，确保每一米堤坝都有人管有人问有人察看有人救险。

@#@要充分运用现代科技力量，投入智能化、信息化设备，及时传递、第一时间处理各类防汛救灾讯息，确保物资、兵力调配科学合理，确保好钢用在刀刃上。

@#@@#@　　水火无情，滔滔大水面前，党员当身先士卒，以实际行动兑现初心使命，把防汛救灾工作做到实之又实、万无一失。

@#@水火无情，人间有爱。

@#@在大灾大难面前，尤其能够见出一名党员的党性观念和党员操守。

@#@作为党员，要始终坚持以人民生命安全为第一要务，要结合工作分派任务，做到全心全意、心无旁骛做好工作。

@#@每个人多出一份力，每个人多出1%的投入，就会汇聚成战胜一切艰难险阻101%的巨大力量，反之，每个人少出1%的投入，就会出现1%的疏漏，在滔滔洪水面前，就很可能导致决堤失守。

@#@所以，每一名奋战在一线的党员干部，你们的身上有着共产党员的忠诚和坚韧，还维系着身后千家万户的安康和幸福，所以，你们不是一个人在战斗，也不是一群人在战斗，是你我他，你们我们他们，咱们一起在战斗。

@#@我们说中国共产党人的初心和使命是“为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴”，那么就请拿出我们的干劲和精神，让初心和使命绽放在防汛救灾第一线，让党旗始终高扬在堤坝之上。

@#@加油!

@#@@#@　　2021防汛救灾工作个人心得体会及感悟范文5@#@　　灾情就是命令。

@#@在这场抗洪救灾斗争中，各级党组织和广大党员干部始终把人民利益、国家利益放在首位，万众一心，团结拼搏，顽强抗灾，把灾害损失降到了最低程度，夺取了抗洪救灾的全面胜利，谱写了一曲抗洪救灾的英雄赞歌，展现了广元人民的时代精神。

@#@@#@　　面对历史罕见的洪灾，市委、市政府沉着应对，一线指挥，果断决策，周密部署，为抗洪抢险工作提供了坚强的组织保证。

@#@针对我市今年汛期特点和气候特征，市委、市政府坚持“以防为主，抗救结合”的方针，防汛工作早部署、救灾预案早完善、防汛措施早到位，牢牢把握住了抗洪救灾工作的主动权。

@#@在艰苦的抗洪抢险斗争中，基层组织的战斗堡垒经受住了考验，共产党员的先进性得到了最生动、最具体的表现。

@#@灾情发生后，市委组织部庚即下发了《关于在抗洪救灾工作中充分发挥基层党组织和党员先锋模范作用的通知》，要求广大基层党组织和共产党员干部要把党的先进性体现到抗洪救灾中去，认真履行职责。

@#@灾区基层党组织充分发挥了坚强的战斗堡垒作用，积极组织群众抗灾自救。

@#@他们以无私无畏的自觉行动生动而雄辩地证明，共产党员的先进性经得起任何风浪的考验，在群众最需要的时候，共产党员站得出来、豁得出去。

@#@他们无愧于共产党员的光荣称号。

@#@@#@　　在抗洪抢险的关键时刻，人民解放军、武警官兵、公安干警和消防战士为夺取抗洪抢险胜利作出了重大贡献，发挥了中流砥柱的作用。

@#@灾情发生后，驻广部队迅速召开党员大会和军人大会，成立了党员“先锋队”和青年“尖刀队”，发出了“为人民舍身，为党的生日献礼”的誓言，200余名官兵火速开赴抗洪一线。

@#@他们发扬人民子弟兵的优良传统和顽强作风，置生死于不顾，在滔滔洪水中解救群众、排难救险，用血肉之躯和赤胆忠心，铸起了一道抗击灾害、保卫人民生命财产、保卫家园的钢铁长城。

@#@市公安局巡警支队先后出动200余人次警力，不怕疲劳，沉着应战，全力维护了解救被困群众、击沉漂流船只等行动的现场秩序，参加了多起抢险行动，有效处置了多起险情。

@#@大灾大难的洗礼，再次生动地表明，人民子弟兵始终是保卫人民的钢铁长城，人民警察始终是人民利益坚强的守护者。

@#@@#@　　在国家利益与局部利益的抉择中，国家利益至上。

@#@各级各方面舍弃个人利益和局部利益，全力维护集体利益和国家利益，表现出了崇高的爱国主义精神和可贵的大局观念。

@#@7月2日下午，一艘重达60吨的采砂船因受洪水冲击挣断钢缆，顺水下滑，严重危及108国道嘉陵江公路大桥的安全。

@#@面对险情，市委、市政府沉着冷静，指挥若定，果断决策，下令击沉该船，解除了威胁。

@#@8月1日上午，陕西宁强县一艘10吨重的渡船被洪水冲击，顺江下漂至我市境内，严重威胁江上多座大桥安全。

@#@朝天区在遭受洪灾袭击的情况下，紧密部署，把排除这一险情放在抗洪救灾工作的优先位置，许多党员群众来不及抢救自己的财产，自觉积极地投入到这场战斗中，及时控制了该船。

@#@洪水过去后，广大群众顾不上自家房屋倒塌、财产受损，在各级党委、政府和党员干部的组织带领下，抢修受损的交通干线、重要基础设施，最大程度地降低了国家财产损失和对全市发展大局的影响。

@#@@#@　　在各级党组织和广大党员干部的带领下，各级各方面共同努力，我们夺取了这场抗洪抢险斗争的全面胜利。

@#@“抗洪救灾是大战场，也是大课堂”。

@#@抗洪救灾的考验使我们更加深刻地认识到：

@#@党的领导好、社会主义制度优越、人民群众可亲可敬。

@#@@#@　　这次抗洪救灾的胜利充分说明，必须始终坚持中国共产党的领导。

@#@洪灾无情党有情，群众危难党关心。

@#@省委、省政府对我市的抗洪抢险工作始终密切关注，大力支持。

@#@各级党组织特别是党的基层组织在这场特殊考验中，团结带领人民群众，组织凝聚各方力量，充分发挥了战斗堡垒作用。

@#@广大党员干部舍小家为大家，冲锋在前，奋不顾身，充分发挥了先锋模范作用。

@#@这些都充分说明，我们党始终是人民群众根本利益的忠实代表者和坚定维护者，永远把人民群众的安危冷暖放在心上，全心全意为人民群众谋利造福和排忧解难。

@#@特别是在这种突如其来的自然灾害面前，只有共产党和人民政府才是广大人民群众坚强有力的主心骨。

@#@@#@　　这次抗洪救灾的胜利充分说明，必须充分发挥社会主义制度的优越性。

@#@社会主义制度的显著优势就是集中力量办大事，最大限度地调动一切积极因素。

@#@在这次抗洪救灾中，省级有关部门、兄弟市县，以及市内各县区、各部门，发扬“一方有难，八方支援”的大团结、大协作精神，热情伸出援助之手，积极提供支持和帮助，积聚了磅礴的力量。

@#@人民解放军、武警官兵、公安干警、消防战士和广大民兵预备役人员发扬特别能吃苦、特别能战斗的精神，召之即来，来之能战，战之能胜。

@#@正是由于社会主义制度的这种政治优势，集聚了巨大的精神和物质力量，显示出无比的优越性。

@#@只要我们坚持发挥社会主义制度的优越性，团结一心、众志成城，就一定能够克服一个又一个困难，我们的事业就一定无往而不胜。

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2702:

"上庄小学二年级语文寒假作业@#@1、三天练一张字帖。

@#@（写好日期及家长签名）。

@#@（“寒假十佳好少年”评比项目）@#@2、关注身边的事和物，细心观察生活，完成日记至少5则。

@#@每则日记字数不少于200字。

@#@每篇日记写上日期、星期、天气，正确运用标点符号，认真书写，并给每则日记取个合适的题目。

@#@其中一则日记的题目是“寒假里一件的事”并要附上精美的照片或绘画。

@#@@#@3、二年级下册语文课文读熟前四个单元的内容，通过查字典认识生字。

@#@@#@4、每天课外阅读半个小时以上，寒假里至少阅读2本课外读物，并做阅读笔记：

@#@每天摘抄5个优美词语和3个以上优美的句子，并写上日期。

@#@（“寒假十佳好少年”评比项目）@#@5、背诵古诗弟子规（“信”和“泛爱众”两部分）。

@#@@#@6、其他：

@#@（“寒假十佳好少年”评比项目））@#@

（1）坚持每天半个小时以上的亲子体育锻炼。

@#@（跳绳、跑步、打球等）@#@

（2）孝敬父母，尊敬长辈，每天做一件关心体贴父母的事。

@#@（如：

@#@做家务活，问候长辈，帮长辈捶捶背等）@#@（3）认真完成“寒假十佳好少年”的评比活动项目，并做好评分活动。

@#@@#@上庄小学二年级语文寒假作业@#@1、三天练一张字帖。

@#@（写好日期及家长签名）。

@#@（“寒假十佳好少年”评比项目）@#@2、关注身边的事和物，细心观察生活，完成日记至少5则。

@#@每则日记字数不少于200字。

@#@每篇日记写上日期、星期、天气，正确运用标点符号，认真书写，并给每则日记取个合适的题目。

@#@其中一则日记的题目是“寒假里一件的事”并要附上精美的照片或绘画。

@#@@#@3、二年级下册语文课文读熟前四个单元的内容，通过查字典认识生字。

@#@@#@4、每天课外阅读半个小时以上，寒假里至少阅读2本课外读物，并做阅读笔记：

@#@每天摘抄5个优美词语和3个以上优美的句子，并写上日期。

@#@（“寒假十佳好少年”评比项目）@#@5、背诵古诗弟子规（“信”和“泛爱众”两部分）。

@#@@#@6、其他：

@#@（“寒假十佳好少年”评比项目））@#@

（1）坚持每天半个小时以上的亲子体育锻炼。

@#@（跳绳、跑步、打球等）@#@

（2）孝敬父母，尊敬长辈，每天做一件关心体贴父母的事。

@#@（如：

@#@做家务活，问候长辈，帮长辈捶捶背等）@#@（3）认真完成“寒假十佳好少年”的评比活动项目，并做好评分活动。

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