二年级下册语文复习计划Word文件下载.doc

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（1）部分学生生字掌握状况较差，听写出错较多。

（2）要求背诵的课文不能做到全班学生牢固掌握。

（3）阅读理解能力较差。

阅读题失分较多。

（4）写话能力有待进一步提高，要训练学生能围绕一个主题写一段语句通顺、用词准确的话。

三、复习的总目标：

1、本学期所学的生字，重点在于通过各种不同的识字方法记住生字。

要求学生在书写过程中掌握汉字的笔画笔顺、间架结构，使学生不仅能把字写对，而且能把字写好。

2、培养学生大胆说话，并且声音响亮，口齿清楚。

能用指定的词语说一句完整的话。

3、能理解课文中的词语和句子，熟练使用句号、问号和叹号，体会不同的语气。

4、熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。

四、复习重点、难点　

1、掌握词语，能看拼音写词语。

2、阅读，读懂文章的大致意思。

3、看图说话，写话。

五、复习安排：

1、以单元复习为主，重点是字词，要背诵的知识。

2、以归类复习为主，进行测试、查漏补缺。

3、以测试为主，查漏补缺。

六、复习题型　　

①识字、写字：

教材中的识字题型是依据识字方法编排，有拼音识字、会意字识字、形近字识字、独体字加独体字识字、反义识字、看图识字、偏旁加偏旁识字等多种方法。

在依据教材提供的题型组织复习时，不因为写字而写字，要是写字规则、笔画、偏旁融会贯通在一起。

②词语：

教材中的词语训练题型，有看拼音写词语，词与事物的对应，事物、拼音、字词的对应，看图读词写出相应的反义词，形近字组词，根据短语（偏正词组）的提示联系学习生活实际说一说。

③句子：

教材中的句子训练题型有：

把词组成句子，看图填空，把句子补充完整，读句子说几句话（谁做什么；

什么时候谁做什么；

谁正在做什么？

谁和谁一起做什么……）。

④阅读：

要求背诵的课文，要求背诵的复习中的古诗，按课文（课文内容）填空。

⑤看图说话写话。

七、复习措施：

复习是对一整册教材内容的复习，是对一学期来学到知识的复习，是对从课本中学到的知识与先前生活中积累的知识结合复习。

基本坚持这几条原则：

1、一类字复习：

（1）抓住生字表1，展开全面认读。

利用学习小组，在小组里互相检查认读情况，进行识字巩固活动。

（2）充分发挥学生的主体作用，多让学生说，多找找易忘易错易混淆的字词，互相检查、背诵、听写。

2、二类字复习：

结合听写，在听写查漏补缺。

发现掌握不好的词语想办法记住——说说你用什么方法记住了这个生字？

配合一定量的强化书写。

3、阅读、写话复习。

阅读：

检查学生重点句段的掌握，结合课文，设计一些阅读题，同时也可以搜集一些适合的课外阅读，使学生掌握阅读题的做题方法。

主要训练的重点应是：

联系上下文理解词语、找出中心句，联系文章回答问题、用文中词语造句、按要求画出相关句子、给句子加标点等等。

写话：

结合课文中出现的泡泡问题和语文园地的说话、写话训练进行复习，教师适当引导学生进行练说，争取要比第一次学习的水平有所提高。

在指导写话的时候，要注意从格式、内容、语言、书写多个方面进行强调。

同时，在复习中还要注意其他复习策略的综合运用运用：

A、针对学生情况，因材施教，对于尖子生，注意其阅读能力、说话写话能力的培养，对于中等生和学困生应当主要带领他们夯实基础，加强基础字词、课文的掌握。

B、争取家长配合，家校联手展开学习。

例如请家长在家为孩子听写生字、督促孩子背诵重点课文。

C、组织“一帮一”互助对子，让学生互相帮助，创设全班学生积极、向上的良好学习氛围。

D、注意激励手段的运用。

复习期间，由于都是大部分都是在巩固旧的知识，学生容易产生急躁、厌倦的情绪，我们应当多采用激励的手段，尽量让学生在快乐、的学习氛围中展开学习。

总之，我们要在复习中注重做到温故而知新，不断调整复习方案和复习方法，注重学习方法的指导，真正使学生在复习中取得较大的收获。

二年级下册数学复习计划

新课已授完，为了帮助学生更好的掌握本学期所学知识，以迎接期末检测，制定一个系统有效的复习计划是必不可少的，现将自己的计划具体安排如下：

一、复习目标：

1、通过复习，掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；

知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，理解并认识万以内的近似数。

2、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加，减几百几十的计算，并能结合实际进行估算。

3、通过复习，加深对除法的含义的理解，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；

能够熟练地用乘法口诀求商。

4、会准确辨认锐角、钝角；

感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。

5、理解认识质量单位克和千克，知道1千克=1000克。

6、了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据；

能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。

7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律。

二、复习重点、难点：

1、表内除法。

2、万以内数的认识。

3、万以内的加减法。

4、解决问题。

三、复习措施：

1、走进新课程。

找课堂要质量。

继续认真学习和领会新课程标准和教材，理清各单元知识要点。

在复习过程中查漏补缺，抓学生的薄弱环节。

2、采用“一帮一”互助活动，成立学生互助小组，让小组之间互相交流。

小组与小组之间互相评比，培养优生，鼓励后进生。

3、认真落实辅导这一环节，并对问题学生及时提醒，限时改正。

4、复习时少讲精讲，让学生多练，在练习中发现问题，解决问题。

5、复习时有张有弛，使学生在愉快的氛围中快乐学习，快乐成长。

四、复习时间安排：

1、解决问题 

2课时

2、表内除法 

3、万以内数的认识和加减法 

2课时

4、克和千克 

1课时

5、统计 

1课时

6、图形与变换 

1课时

7、找规律 

1课时

8、综合练习 

2课时

五、注意的问题：

对不同层次的学生有不同的要求，特别是对差生降底要求，可针对理解能力较弱，从计算题入手来提高成绩，如计算的准确性及速度。

在复习过程中摆正自己的心态去善待每一个生命的个体。

以欣赏的眼光去发现学生的可爱与进步，以宽容的胸怀来面对学生不小心犯下的错，好好地去呵护那一个个正待雨露滋润的生命。