小班安全教案《红绿灯》Word文档格式.docx

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5、小游戏：

“开汽车”

找个别幼儿模仿“开车”，师分别出示红、绿、黄灯。

（分组进行）引出玩具小汽车，师唱出：

小汽车呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟。

师：

是谁在唱歌？

假装找一找

6、出示玩具小汽车、十字路口背景图师：

滴滴，滴滴，什么声音啊？

我来找一找

（1、）师边演示边表演：

（出示玩具小汽车）有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得奇怪。

它看到马路上、大街上这么热闹，开心得“嘀嘀”直叫。

它一会开到东，一会开到西，可自由了！

忽然，它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。

你们能告诉小汽车这是什么吗？

（2、）提问个别幼儿：

（1、）红灯眨眼睛是告诉我们什么？

绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢？

（2、）如果没有红绿灯会怎么样？

（3、）小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊？

7、游戏：

红绿灯听口令请幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。

8、小结小汽车开了一天它累了要回家了。

小朋友们我们开车也累了，我们也休息一会吧？

（好）

活动反思

本次活动和幼儿的生活有很大的联系，本活动旨在让幼儿认识红绿灯，知道基本的交通安全概念，从小树立安全意识。

活动开始，先通过故事导课可激发幼儿兴趣，分析我班幼儿知识的实际掌握情况，他们对“红灯停，绿灯行”“行人要走人行道”的规则已经有所了解，于是，我决定把重点放在看信号灯过马路，具有初步的保护意识等，并把此融入到游戏之中，让幼儿在游戏中愉悦性情。

活动开始，我就以“小司机”的身份导入：

“嘀嘀嘀，我是汽车小司机，请问你到哪里去？

”走到一个小朋友的面前，如果他说出一个地名，就请他上车，游戏继续进行。

当出现一辆长长的汽车的时候，我有突然出示一个“红灯”的牌子，“呀，这是什么呀？

我们应该怎么做呀？

”小朋友们纷纷说：

“红灯停，红灯停！

”“那什么时候才能走呢？

”“等绿灯亮的时候。

”“那让我们来倒记时吧，十、九、八、。

”等“十”到的时候，“绿灯”出现，游戏继续进行。

有趣的游戏，紧紧地抓住了幼儿的注意力。

在游戏中，幼儿掌握了听信号做动作的要领。

我还给小朋友设置了一个困难，“如果我们的生活中没有红绿灯会怎么样呢？

”孩子们七嘴八舌的讨论，“那我们的车会越来越多”，祺祺小朋友说那样会撞车的。

我呢，因势利导。

把红绿灯撤掉，然后模仿司机开车，走到路口因为没有红绿灯，两辆车谁也不让谁，然后很严重的撞车了。

这下，孩子们都知道了红绿灯的重要性，接下来在孩子们动手操作体验的过程中，他们一边开着自己的小汽车，一边嘴里嘟囔着“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”。

接着，我又换一种游戏的形式，让每个小朋友开一辆小车，这个游戏的要求就是：

“不能跟其他车子撞，懂得保护自己，并且要听从红绿灯的指挥”游戏中，孩子们小心翼翼的开着自己的小车，绕着活动室，顺着一个方向开，不追不抢，并且能根据红绿灯的变化行进，俨然是一个个遵守交通规则的“小司机”。

应该说，本次活动达到了较好的效果，同时也让我领会到，上任何课，都不能生搬硬抄，要结合本班幼儿的生活经验，才能更有效地促进幼儿的发展。

小班安全教案《红绿灯》2

活动目标

1.知道汽车、行人在马路上行走要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。

2.能根据信号做动作。

教学重点、难点

感知交通常识——过马路，红灯停，绿灯行。

活动准备

1.卡片红灯、绿灯各一个，两辆玩具小汽车。

2.设置马路场景。

活动过程

一.导入，引起幼儿兴趣。

1.师：

看看，今天老师给小朋友们带来了什么?

（教师出示两辆玩具汽车）

2.教师示范，将两辆汽车成十字形相向开来，让幼儿观察发生了什么事。

（汽车相撞）

3.师：

刚刚发生了什么事?

（幼儿回答）

二.认识红绿灯。

1.为了避免刚刚的交通事故发生，我们请来了这两位朋友来帮忙。

（出示红绿灯卡片）

2.师:

有谁认识这两位朋友吗?

那有哪位小朋友知道红绿灯的作用呢?

;

本文.来源：

屈，老，师.教案网;

4.教师总结：

汽车和行人在马路上行走时，要听从红绿灯的指挥，红灯亮了停一停，绿灯亮了才能行。

三.小汽车按规则行驶。

现在我们让汽车安全行驶一次。

（教师按照自己给出的信号操作汽车，如：

出示红灯，说红灯红灯我就停，出示绿灯，说绿灯绿灯我就行。

）

2.教师操作汽车，幼儿给出信号。

四.游戏。

现在我们也来开汽车，好不好?

2.请两个小朋友来当红绿灯，一部分小朋友当汽车。

3.幼儿做游戏，教师在旁指导。

五.游戏结束，教师再次总结。

教学反思

本节活动主要是从幼儿的兴趣引导，先激发幼儿兴趣，从而认识事物，在参与到游戏中领悟。

活动中幼儿积极参与，学习氛围浓厚，大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性。

不足的地方就是，有一小部分幼儿只注重于玩的过程，而没能在过程中认识到游戏的真正意义。

所以，如果再重新上这节课，我会在游戏中多让幼儿讨论，让他们自己去倾听领悟。

小班安全教案《红绿灯》3

1、认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。

2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。

3、树立遵守社会公共规则的好品质，增强自我保护意识。

活动准备：

布置情境化场景，红绿信号灯。

4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的.好习惯。

5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

一、观看儿歌《红绿灯》

布置情境化场景，红绿信号灯。

二、通过提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。

（1）教师：

马路上有什么？

有哪些颜色？

红绿灯有什么用处。

小朋友们，儿歌看完啦，老师现在有几个问题想问你们，在刚才的那段视频里呀你们看到的马路上都有什么？

有那些颜色？

你们觉得红绿灯都有什么用处呢？

（2）教师：

汽车在中间的快车道上行使，马路上的汽车是怎样过马路的？

那你们看到刚才那些小汽车都是在哪儿行驶的么？

小汽车又是怎样过马路的？

发生了些什么？

三、启发幼儿探讨马路上的交通规则。

自行车应该在什么道上行使？

自行车应该怎样过马路？

自行车该遵守哪些交通规则呢？

小朋友们刚才观察的都很仔细，说的也很对。

那老师还想问一问，在我们的生活当中自行车应该在什么道上行驶？

自行车又应该遵守哪些交通规则？

那行人呢？

四、带幼儿到布置好的游戏情景中，配班教师装扮成交通警察，并做指挥交通状。

教师：

这是谁？

他在做什么？

他是在怎么站的？

他是怎么指挥交通的？

小朋友们，现在我们来看一看，站在马路中间的他是谁？

他站在了哪里？

好啦，小朋友们说的特别好，那老师就要奖励一下小朋友啦，老师请小朋友和老师一起来做个游戏。

老师现在说一下游戏的玩法，我们先要穿过马路去停车场（走人行横道线，看红绿灯），到了停车场，每位小司机开一辆车。

然后将你们的小汽车开回来。

（开出停车场时提醒幼儿要看一看，听一听有没有其他车辆开过来。

提醒幼儿开车时要注意红绿信号灯，并根据信号动作。

小班安全教案《红绿灯》4

3、体验模仿游戏的快乐。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的安全意识。

导入

1、播放图片（红灯、绿灯）幼儿观察

提问：

（2）在哪里见过红绿灯？

2、播放（等红灯）图片幼儿继续观察图片

3、播放（绿灯行人走）图片幼儿观察

师小结：

（引出自制红绿黄灯教具）

师；

4、出示（自制教具）找个别幼儿说出红、绿灯的作用

（分组进行）

引出玩具小汽车，师唱出：

6、出示玩具小汽车、十字路口背景图

（出示玩具小汽车）

有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得奇怪。

（1）红灯眨眼睛是告诉我们什么？

（2）如果没有红绿灯会怎么样？

（3）小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊？

红绿灯听口令

请幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。

8、小结

小汽车开了一天它累了要回家了。

9、活动延伸：

和家长过马路时注意观察红绿灯。

小班安全教案《红绿灯》5

3、体验模仿游戏的快乐活动准备：

玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个，电视机、DVD各一。

今天，老师给小朋友带来了几张好看的图片，想不想看?

1、播放图片

幼儿观察提问：

（1）看到了什么?

（2）在哪里见过红绿灯?

小结：

我的还有一盏黄灯呢，谁知道黄灯是告诉我们什么呀?

是谁在唱歌?

假装找一找。

滴滴，滴滴，什么声音啊?

（1）师边演示边表演：

有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得奇怪。

它一会开到东，一会开到西，可自由了!

你们能告诉小汽车这是什么吗?

（1、）红灯眨眼睛是告诉我们什么?

绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢?

（2、）如果没有红绿灯会怎么样?

（3、）小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊?

小汽车开了一天它累了要回家了。

小朋友们我们开车也累了，我们也休息一会吧?

小班安全教案《红绿灯》6

在我们的生活当中，我们最需要什么？

是名利？

金钱？

如果是我，我会响亮的告诉大家：

“我最需要的是安全！

”哪怕是一个小小的疏忽，也可能让我们丧失年轻的生命。

有句话说的好，生命诚可贵。

安全第一，如果不注意安全，受到了伤害，那你还能做什么？

下面是一篇小班红绿灯安全教案，希望可以帮到大家。

1、播放图片（红灯、绿灯）

幼儿观察

2、播放（等红灯）图片

幼儿继续观察图片

3、播放（绿灯行人走）图片

幼儿观察师小结：

①红灯眨眼睛是告诉我们什么？

②如果没有红绿灯会怎么样？

③小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊？

红绿灯听口令请幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。

小班安全教案《红绿灯》7

活动意图

小班幼儿出门在外容易兴奋，或在马路上边跑边玩，或被其他事物所吸引，过马路时也不愿意牵着成人的手，这样极易发生意外。

让幼儿知道简单的交通规则，尤其是让这个年龄段的幼儿，学会过马路时看信号灯，并且在成人的带领下过马路，是十分必要的。

1、认识交通喜好等，知道红灯停、绿灯行、黄灯需要等一等。

2、知道要在成人的带领下过马路。

1、多媒体教学资源：

录像《热闹的马路》；

图片《怎样过马路尊安全》。

2、自制红、绿、黄信号灯道具一个。

3、音乐《我是汽车小司机》

4、幼儿用书。

活动建议

1、观看多媒体教学资源：

录像《热闹的马路》。

应到幼儿认识交通信号灯。

交通信号灯在马路的什么地方？

它有几种颜色？

看到信号灯的时候我们应该怎样做？

十字路口通常都会有交通信号灯，一般都有三种颜色：

红色、黄色、绿色。

红灯亮时，过马路的人要停下来，站在路边等待；

绿灯亮时，才可以过马路；

黄灯亮时，要停下来等一等，如果已经走在马路上，就要加快脚步赶紧走到马路对面去。

2、带领幼儿玩游戏《我是汽车小司机》，巩固对交通信号灯的认识。

幼儿扮演小司机在马路上开车。

出发前一起念儿歌：

“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。

”念完儿歌后，教师播放音乐《我是汽车小司机》，幼儿随音乐模仿开汽车的动作。

教师分别拿着红、绿、黄三色信号灯。

当教师举起绿灯时，幼儿嘴里发出“嘀嘀”声，继续开车前进；

举起黄灯时，减速慢行；

举起红灯时，停车等待。

3、阅读幼儿用书，或播放多媒体教学资源《怎样过马路尊安全》。

引导幼儿判断图中行为的正误。

图一：

红灯亮时，女孩拉着妈妈的手在斑马线后等待。

图二：

红灯亮时，男孩挣脱妈妈的手自己往马路后等待。

图三：

那还郭娜路是远离斑马线，走到了马路中间。

路的时候除了要看信号灯，最重要的是要紧紧拉着成人的手跟着成人一起走。

活动延伸

请家长与幼儿一起阅读幼儿用书，进行涂色活动。