15《凡卡》PPT课件(精华版)PPT文档格式.ppt

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,快速读课文，完成下列问题。

礼拜生锈揉皱昏暗邮差耸肩一缕毒打撇嘴欺负抽噎匣子冻僵挨打打搅甜蜜鹧鸪黑糊糊祷告楦头别墅模糊毡靴山鹬烟囱鲇鱼铺子耷拉摩平直戳醉醺醺小崽子笑眯眯蘸一蘸,正确读词,词语的理解：

慈悲：

慈善和怜悯。

指望：

一心期待，期盼。

别墅：

在市郊或风景区建造的供休养用的园林住宅。

课文指供那些老爷们享乐的住宅。

祷告：

教徒或迷信的人向天、向神求助。

抽噎：

抽吸鼻子、低声哭泣的样子。

梆子：

打更的响器，空心，用竹子或木头制成。

毡靴：

用羊毛压成的靴子。

照应：

课文指照料、照顾的意思。

卢布：

俄国货币单位名。

1卢布等于100戈比。

鼻烟：

烟草制品之一，由鼻孔吸入的粉末状的烟。

读准人名，并明确人物的身份,凡卡茹科夫（伊凡茹科夫）小说的主人公阿里亚希涅：

康斯坦丁玛卡里奇：

日发略维夫：

菲吉卡：

艾果尔、阿辽娜：

鞋匠，鞋店老板,凡卡的爷爷,老爷，爷爷工作的那家庄园的庄园主,牧主,凡卡在乡下的朋友,说说你对凡卡的认识：

凡卡是一个才9岁的农村孩子，他没有爹没有娘，只有爷爷一个亲人。

爷爷是个穷苦人，在乡下给庄园主当守夜人。

9岁的凡卡，3个月前就被送到莫斯科的一家鞋店里当学徒，孤苦伶仃，生活十分悲惨。

请同学们快速读课文，思考：

课文主要写了一件什么事?

是分哪几个部分来写的？

返回,课文主要写了一件什么事？

课文主要写了_，告诉爷爷他在莫斯科_，想让爷爷接他回去。

这件事，反映了沙皇统治下俄国贫苦儿童的_。

凡卡给爷爷写信,当学徒生活很痛苦,悲惨命运,理清脉络,第一部分准备写信（12）圣诞节前夜，凡卡趁老板他们去做礼拜的机会，偷偷地准备写信。

第二部分写信（315）具体写凡卡写信的内容及他的回忆联想。

第三部分寄信（1621）凡卡写信封，寄信和寄信后做梦。

依据：

按照事情发展的顺序写的,线索：

信,学习目标一1、将凡卡写信的段落标记出来。

3810111215自然段,2、从凡卡的信里找出哪些段落是写他的学徒生活的。

81115自然段,学习方法速读、标注、勾画,返回,虐待,学习目标二请同学们轻声读第8、15自然段，说一说凡卡在老板家里受到哪些虐待，画一画有关的词句。

返回,挨冻,挨饿,挨打,老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。

这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。

伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒,返回,老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。

伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒,返回,吃的呢，简直没有。

早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；

至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。

返回,他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。

返回,思考：

作者从哪几方面写凡卡学徒生活的艰苦难熬？

挨打：

被老板揪着头发，拖到院子里，拿皮带打；

老板娘用鱼嘴戳他的脸挨饿：

吃的“简直没有”，一点儿面包、稀粥“只有老板才大吃大喝”。

睡不好（挨累）：

“小崽子一哭”就“只好摇那个摇篮”。

一就,了解凡卡的悲惨生活,重点,对比,重点学习：

痛苦的学徒生活挨打揪、拖、揍、戳、打挨饿一点儿面包、稀粥挨冻睡在过道里、没有鞋没法睡一就,非人生活,凡卡在老板家里忍受着非人的折磨，吃不饱睡不好，还要挨打。

联想他每天会怎样生活，没人的时候凡卡会怎样做。

所以，凡卡才说“我的生活没有指望了，连狗都不如！

”,亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！

我再也受不住了！

我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。

带我离开这儿吧，要不，我就要死了！

体会出凡卡已是痛苦与绝望到了极点。

非常迫切的想要离开这里，想要让爷爷赶快把他带走。

请同学们快速浏览第11自然段，说说你的发现。

思考讨论：

凡卡在写信的同时还插进去叙述（插叙）了哪些内容？

凡卡的回忆,这篇课文除了写信，还写了什么？

还写了凡卡对乡村生活的回忆。

把这些内容放在写信中间，就是插叙。

同学们快速默读，找到与乡村生活有关的段落，作出标记。

4、5介绍爷爷的生活状况（守夜的情景）6乡村冬夜雪景13、14和爷爷一起砍圣诞树,学习文中回忆的部分,（4、5、6、13、14节）,读一读，说说爷爷给你留下了怎样的印象。

爷爷是一个年老、困苦、劳累，但很乐观、风趣、慈祥的人，跟爷爷在一起凡卡感到很快乐。

乡村冬夜夜景,景物之美，衬托人物在赏景时的舒适心情，反衬出凡卡眼前生活的凄凉与悲惨,这段回忆充满了欢乐的情趣。

尽管在冰天雪地中砍树既冷又累，但在凡卡的回忆中是那么美好、快乐、有趣。

反衬出凡卡在莫斯科生活的孤独和痛苦。

与爷爷砍圣诞树的情景,对乡下生活的回忆是本文的插叙，写这些联想的用意是什么？

对凡卡的学徒生活起了对比、反衬的作用。

反衬凡卡内心的孤独痛苦以及对自由、幸福生活的强烈渴望。

乡村生活真的是美好幸福的吗？

爷爷已经65岁，还要给老爷家守夜，只能睡在大厨房里；

守夜时要挨冻，砍圣诞树时爷孙俩都要“冻僵”了，体会到他们的生活是非常贫困劳累的。

否则，爷爷也不会把他唯一的孙子送到城里去做学徒。

在小凡卡的心里却如此美好，正是因为他现在的学徒生活太悲惨了，已经到了他无法忍受的程度。

凡卡撇撇嘴，拿脏手背揉揉眼睛，抽噎了一下。

（9段）,这是对小凡卡诉说自己受折磨情况后的动作描写，突出表现了小凡卡极度痛苦的心情。

九岁的小凡卡离开乡村，离开疼爱他的爷爷，来到莫斯科这个大城市来当学徒。

也许他曾经有过许多美好的愿望，然而现实生活的残酷将小凡卡心中的指望砸的粉碎。

弱小的他还能指望什么呢？

他只希望爷爷救救他，救他离开这个魔鬼般可怕的地方。

凡卡的信，是蘸着血和泪写的，是这个穷苦的乡下孩子对这个悲惨世界的控诉！

他很满意没人打搅他写信，就戴上帽子，连破皮袄都没披，只穿着衬衫，跑到街上去了,说明小凡卡急于把信寄出去，好让爷爷快点儿来接他，快点儿脱离苦海，他的心情非常急切。

过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。

由于写信没有被人打搅而满意，寄信也很顺利，心情肯定放松了许多。

凡卡的信寄走了，同时也寄走了他满心的希望，他是怀着这样甜蜜的希望睡熟了。

齐读课文最后一个部分思考爷爷能否收到凡卡的信并找到依据，陈述理由。

课文在凡卡睡熟并做着甜蜜的梦的地方结束了。

这样安排是有什么妙处？

暗示了他愿望的破灭，给人留下深刻的思考，激起人们对凡卡深切的同情和对黑暗社会的愤怒。

我们除了从凡卡的语言叙述和城乡生活的对比中感受到他悲惨的命运外，你还能从文中哪些内容体会到凡卡生活的悲惨，内心的痛苦？

”,细节描写,课文中细致入微地刻画凡卡写信前担心、害怕的神情；

写信中多次叹气；

写信后还做了一个好梦，也充分地表现了凡卡悲惨的命运。

一、老板与爷爷对比凡卡在老板家里毫无幸福可言：

“连狗不如”与爷爷在一起充满了欢声笑语，充满了快乐二、城市与乡村对比莫斯科是富人的天堂，穷人的地狱在凡卡的印象中是乡村的质朴而美好三、梦想与现实对比凡卡怀着甜蜜的希望睡熟了醒来后凡卡还要和往日一样地挨打、挨饿、挨冻，一样地被伙计捉弄,三个对比,细节描写,拓展想象,梦终究是要醒的，想象并讨论：

凡卡醒后可能发生什么？

拓展训练：

请同学们以梦醒之后为题，展开想象，续写凡卡。

凡卡续写这个时候，凡卡被一阵哭声吵醒了，原来是老板娘的小兔崽子又在“哇哇”大哭起来，哄也哄不了。

老板转身看到了熟睡的凡卡，于是走到了他的身边，伸出手揪起凡卡的耳朵，让他给小崽子摇篮，睡意朦胧的凡卡勉强打起了精神，开始哄他睡觉，直到深夜，大家都熟睡了，凡卡睁开布满血丝的双眼，睡在在那光滑、寒冷的屋子墙角，慢慢闭上了眼睛。

第二天，天刚亮，凡卡就被老板那低沉的嗓门给吵醒了，凡卡揉柔双眼，从地上撑了起来，老板从口袋中掏出几张钞票，放在了他的手上让他去集市上买一些鸡蛋，伸了个懒腰说了几句话就回去睡觉了。

凡卡打开门，顿时一阵冷风迎面而来，凡卡打了个冷颤，冒着街上的寒冷去街上买鸡蛋，他一步步艰难的的走着。

终于到了集市，可是现在空无一人，凡卡只能缩在墙角，等待着开市。

终于，一些商人开始摆摊了，凡卡买好了鸡蛋，向老板家走去，凡卡第一次感觉到路途是那么的遥远，正想着，却一不小心，绊倒在了大街上，鸡蛋从袋子里散了出来，凡卡从来没有过那么大的恐惧感，心里有着前所未有的害怕。

凡卡不敢回到老板家去，他知道，老板一定会痛打自己一顿的！

于是，他呆在小镇的一个墙角，哆哆嗦嗦的在那吃蛋黄充饥，结果，这一幕却被老板发现了，老板正想去找到凡卡，没想到居然碰到了他，老板怒视冲冲的盯着那些蛋黄，不由分说地将他拖进了院子。

这一次比之前更惨，被绳子捆住，还用棒子来狠狠地揍他，接着老板还用鸡蛋来砸他，伙计们也幸灾乐祸，纷纷动起了手，凡卡留下了眼泪，但是又哭不出来，只好忍着痛苦。

突然不知谁拿起的搓衣板，在凡卡的头上打了一下，便倒在了地上。

傍晚，凡卡迷迷糊糊的醒来了，没有任何东西吃，在寒冷中度过了这一晚。

每一天，凡卡都是遭受同样的痛苦，大家捉弄着他，而凡卡只能忍受着，伤痕在他的身上遍布着。

凡卡的身体一天比一天虚弱，直到最后一天，凡卡在宁静的夜晚里永远的闭上的双眼。

他死了，他没有见到自己的爷爷，但他将会到另一个世界，一个充满欢声笑语的地方，凡卡慢慢的在睡梦中悄悄的离开了。

写信前,写信,写信后,思念爷爷,受不住了，死路一条,没有指望，连狗不如,生活悲惨社会黑暗,（伤心）,（担心）,（希望）,凡卡,