惠州大学下半年招聘考试《教学基础知识》试题及答案Word文档下载推荐.docx

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　　C、课外辅导

　　D、检查评定成绩

　　5、教师道德品质通过（）才能表现出来。

　　A、道德认识

　　B、道德情感

　　C、道德行为

　　D、道德意志

　　【答案】C6、教师道德品质通过（）才能表现出来。

　　7、行为主义学习理论的主要代表人物是（）。

　　A、弗洛伊德

　　B、班杜拉

　　C、马斯洛

　　D、法拉力

　　8、以下表述不符合个体心理发展关键期的是（）。

　　A、某种能力获得的最佳时期

　　B、错过这个时期，个体难以获得这项能力

　　C、不可逆转的时期

　　D、0~3岁

　　【答案】D

　　9、教师对所有的对象都抱有较高的期望和肯定以提高教育效果，其运用的是（）。

　　A、晕轮效应

　　B、有晕效应

　　C、罗森塔尔效应

　　D、名人效应

　　10、国家实行行政许可制度，实施教育行政许可，一般应当由（）。

　　A、政府的名义作出

　　B、政府发改委的名义作出

　　C、政府相关职能部门联合作出

　　D、教育行政部门名义作出

　　11、不属于我国法制建设基本方针的是（）。

　　A、有法可依

　　B、执法必严

　　C、普法全面

　　D、违法必究

　　12、班主任工作的中心环节是（）。

　　A、组织和培养班集体

　　B、建立学生档案

　　C、了解学生

　　D、操行评定

　　【答案】A

　　13、科学技术是第一生产力，促使科学技术再生产的最主要的途径是（）。

　　A、学校教育

　　B、高新技术的应用

　　C、科学理论的产生

　　D、完善的社会制度

　　14、学校教育中最基本的活动是（）。

　　A、德育

　　B、班级活动

　　C、教研活动

　　D、教学

　　15、心理辅导教师对来访者模棱两可或意义隐藏的语句给予进一步详细叙述的技术属于（）。

　　A、澄清技术

　　B、具体化技术

　　C、提问技术

　　D、面质技术

　　16、社会思潮是一种（）。

　　A、社会文化现象

　　B、社会道德现象

　　C、社会意识现象

　　D、社会精神现象

　　17、在限定时间内产生大量的观念，体现了创造性思维的（）特征。

　　A、灵活性

　　B、独创性

　　C、发散性

　　D、流畅性

　　18、让学生获得直观知识的实验是（）。

　　A、演示性实验

　　B、验证性实验

　　C、设计性实验

　　D、操作性实验

　　19、让学生获得直观知识的实验是（）。

　　20、师生关系最大的功能是（）。

　　A、调节功能

　　B、凝固功能

　　C、教育功能

　　D、约束功能

　　21、当个体遇到突发性事件时，表现惊慌、紧张、出汗、坐立不安，我们称此人有（）。

　　A、忧郁情绪

　　B、焦虑情绪

　　C、感觉过敏

　　D、反应过度

　　22、（）的主要宗旨在于向家长系统宣传和指导教育孩子的正确方法。

　　A、咨询活动

　　B、家长委员会

　　C、家长学校

　　D、电话联系

　　23、不属于行动研究类型的是（）。

　　A、调查研究

　　B、科学的行动研究

　　C、实践的行动研究

　　D、批判的行动研究

　　【答案】A24、学校或其他教育机构应当对教师的（）进行考核

　　A、工作态度和工作成绩

　　B、政治思想和工作成绩

　　C、政治思想和工作态度

　　D、政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩

　　25、下位学习、上位学习和并列结合学习实际上是知识（）的三种模式。

　　A、接受过程

　　B、认知过程

　　C、同化过程

　　D、学习过程

　　26、社会刺激和个体社会行为之间的中介过程是（）。

　　A、社会心理

　　B、社会知觉

　　C、社会态度

　　D、社会归因

　　27、教师考核结果是受聘任教，晋升工资、实施奖惩的（）。

　　A、标准

　　B、标志

　　C、依据

　　D、条件

　　28、教师道德品质的构成要素是（）。

　　A、道德认识、道德情感、道德动机

　　B、道德认识、道德情感、道德行为

　　C、道德认识、道德情感、道德意志

　　D、道德认识、道德情感、道德信念

　　29、班主任工作的中心环节是（）。

　　【答案】A30、道德和法律的共同点是（）。

　　A、都是由国家颁布实施的

　　B、都是由社会约定俗成的

　　C、都对个人行为有限制、约束的规范性功能

　　D、一旦违反，都会受到相应的制裁

　　31、根据《中外合作办学条例》规定，举办颁发外国教育机构的本科学历、学位证书的中外合作办学机构和项目，中方合作办学者（）。

　　A、可以是具有雄厚经济实力的企业

　　B、可以是实施专科层次学历教育的普通高校

　　C、必须是实施本科层次学历教育的高等教育机构

　　D、必须是具有硕士学位授权资格的普通高校

　　32、教师道德品质的构成要素中，居于核心地位的是（）。

　　C、道德意志

　　D、道德认识和道德情感

　　33、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”所强调的道德修养的特点是（）。

　　A、理论性

　　B、实践性

　　C、主体性

　　D、主动性

　　34、由于革命斗争的日益残酷，列宁认识到有“铁的纪律”，是取得革命胜利的基本条件，强调党的（）。

　　A、作风建设

　　B、组织建设

　　C、制度建设

　　D、思想建设

　　35、高等学校设立（），审议学科、专业的设置，教学、科研计划方案、成果等有关学术活动。

　　A、行政会议

　　B、校务会议

　　C、党委会

　　D、学术委员会

　　【答案】D36、除了成文法之外，还有什么法律？

（）。

　　A、宪法

　　B、司法

　　C、习惯法

　　D、宗法

　　37、一位讲师未被晋升为副教授，这本来是个打击，但他却说，在现在的职位上更轻松、更愉快些。

这个例子是哪种心理预防机制的表现？

（）

　　A、压抑作用

　　B、退化作用

　　C、合理化作用

　　D、投射作用

　　38、下列选项中，属于影响学习的客体因素的是（）。

　　A、思维力

　　B、学习目标

　　C、记忆力

　　D、兴趣

　　39、对于高等教育而言，校园文化作为社会的亚文化类型极为重要，这表明了（）。

　　A、文化对高等教育的影响

　　B、高等教育对文化的影响

　　C、高等教育的文化功能

　　D、高等教育对文化的传承功能

　　40、教师的教育素养基本上包括两个方面，一是（），二是教育技巧。

　　A、教育理论

　　B、教育手段

　　C、教育思想

　　D、思想品质

　　41、注重培养学生基础学力的课程是（）。

　　A、基础型课程

　　B、拓展型课程

　　C、研究型课程

　　D、发展型课程

　　【答案】A42、制定教学计划的前提是（）。

　　A、课程设置

　　B、培养目标和规格

　　C、教学环节

　　D、教学反思

　　43、格赛尔通过双生子爬楼梯实验发现（）。

　　A、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果没有多大作用

　　B、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果有一定的作用

　　C、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果有较大的作用

　　D、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果起决定作用。

　　44、在教师职业行为的进行过程中，职业良心具有（）。

　　A、指导作用

　　B、评价作用

　　C、监督作用

　　D、选择作用

　　45、相对环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响而言，学校教育对学生的成长起着（）作用。

　　A、一般

　　B、支撑

　　C、辅助

　　D、主导

　　46、相对环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响而言，学校教育对学生的成长起着（）作用。

　　47、相对环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响而言，学校教育对学生的成长起着（）作用。

　　【答案】D48、相对环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响而言，学校教育对学生的成长起着（）作用。

　　49、相对环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响而言，学校教育对学生的成长起着（）作用。

　　50、相对环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响而言，学校教育对学生的成长起着（）作用。

　　51、相对环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响而言，学校教育对学生的成长起着（）作用。

　　52、相对环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响而言，学校教育对学生的成长起着（）作用。

　　53、相对环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响而言，学校教育对学生的成长起着（）作用。

　　54、相对环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响而言，学校教育对学生的成长起着（）作用。

　　55、相对环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响而言，学校教育对学生的成长起着（）作用。

　　56、相对环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响而言，学校教育对学生的成长起着（）作用。

　　57、相对环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响而言，学校教育对学生的成长起着（）作用。

　　58、相对环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响而言，学校教育对学生的成长起着（）作用。

　　【答案】D59、相对环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响而言，学校教育对学生的成长起着（）作用。

　　60、相对环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响而言，学校教育对学生的成长起着（）作用。

　　61、相对环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响而言，学校教育对学生的成长起着（）作用。

　　62、相对环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响而言，学校教育对学生的成长起着（）作用。

　　63、相对环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响而言，学校教育对学生的成长起着（）作用。

　　64、相对环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响而言，学校教育对学生的成长起着（）作用。

　　65、相对环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响而言，学校教育对学生的成长起着（）作用。

　　66、相对环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响而言，学校教育对学生的成长起着（）作用。

　　67、相对环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响而言，学校教育对学生的成长起着（）作用。

　　68、相对环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响而言，学校教育对学生的成长起着（）作用。

　　69、相对环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响而言，学校教育对学生的成长起着（）作用。

　　【答案】D70、相对环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响而言，学校教育对学生的成长起着（）作用。