六年级语文思维训练题.docx
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六年级语文思维训练题
2019年六年级语文思维训练题
一、按照括号里的要求，下列语句朗读时重音标示不正确的一句是（）A武．汉．是湖北省的省会。
（其它城市不是湖北省的省会）B这是我的语．文．课．本．。
（不是其他人的语文课本）C今．年．6月份我小学毕业。
（不是明年6月份小学毕业）
D他喜．欢．踢足球。
（他不讨厌踢足球）
二、读下面三句话，说明读同样一句话，重音落在不同的词语上，语意有什么不同？
1、你的脸为．什．么．这么红？
（询问的重点词是）
2、你的脸为什么这么．．红？
（询问的重点词是）
3、你的脸为什么这么红．？
（询问的重点词是）
三、在空白处填上恰当的象声词。
小溪炮声鸟鸣鼓声
四、补充谚语。
1、，忠言逆耳利于行。
2、人心齐，。
3、不经一事，。
4、读书破万卷，。
5、读万卷书，。
6、少壮不努力，。
7、欲知山中来，
8、台上三分钟，
9、瓜熟蒂落，
10、，学海无涯苦作舟。
五、阅读：
（一）藏起母亲的秘密
张翔
母亲病了，在特别繁忙的工作中倒下，住进了医院，卧床不起。
远在故乡的姥姥知道了，爱女心切，立即施着臃肿的身体，从千里之外的南方小城心情焦灼地赶来看望母亲。
母女俩阔别已久，待病床前见面时，居然相拥而哭，惹得旁人也掉了眼泪。
姥姥开始不停地嘘寒问暖，唠叨不停，手也不停地交互揉搓着，可见她心中的急切。
她问母亲：
“你到底感觉如何，气色这么不好？
"
母亲微笑着说：
“感觉还好，就是没有什么食欲，米饭都不想吃。
”姥姥急了，说：
“孩子，不吃东西怎么行呀？
你想想到底想吃点什么？
"母亲诡秘地笑了：
“其实我就想吃你包的芹菜饺子。
”姥姥顿时微笑起来，仿佛终于找到治病的良方，拍膝而起，说：
“好！
我去给你包，你小的时候最喜欢吃的就是芹菜饺子！
"
说完便起身拉我回家，和面包饺子去了。
在家里和面包饺子的时候，姥姥不让我插手，因为我向来不进厨房，她怕我坏了她的好事。
我在厨房门口，悄悄看着，姥姥包得极为细心，搓揉扭捏间，老泪轻流。
一个多小时后，芹菜饺子终于做好了，个个饱满鲜香，姥姥将它们装进保温饭盒，扯着我就匆匆出了
门。
姥姥一路上走得很急，颤颤巍巍的，我知道她定然是怕饺子凉了！
△到了医院的时候，母亲见着饺子就高兴起来，仿佛犯馋很久了，连忙伸手去接，却忽然想起自己的手脏，于是要外婆去打点水回来洗手，外婆自然起身去了。
刚去一会儿，母亲又对我说：
“儿子，这儿离卫生间有点远，去帮外婆端水。
”于是我也去了。
△
把外婆接回来的时候，我们看见母亲已经吃开了。
母亲笑着说：
“嘴巴实在馋了，干脆吃了。
”我看母亲的饭盒，里面只剩三两个饺子了。
姥姥责骂她还是那样嘴馋，脸上却浮起笑容，因为母亲终于还是吃下东西了。
接下来的几餐，母亲依然病重，但食欲却变好了，总是把姥姥的饺子吃个精光。
第二夭晚上，我留下来陪母亲。
母亲在一旁看书，而我坐在桌前写东西。
此间，一不小心，笔掉在了地上，滚到了母亲的病床底下，于是伸手去摸，笔没摸到，却摸到一袋东西。
拖出来一看，我满脸惊讶，竟然是一大袋饺子。
我连忙问母亲怎么回事，母亲叫我塞回去，红着脸说：
“待会你拿去扔了，不要让姥姥看见。
”我问：
“饺子你都没吃呀？
"
母亲叹气说：
“我一点食欲都没有，哪吃得下呀？
不要让姥姥知道了，她知道我没有吃，会很担心的。
“你没食欲，那你还叫姥姥包饺子干什么？
”“你姥姥千里迢迢来照顾我，要是帮不上忙，眼睁睁地看我生病，会很伤心的。
知道不？
"我顿时被母亲的话震撼了，终于醒悟过来：
原来母亲让姥姥包饺子却又用心良苦地深藏起来，居然只是成全老人的一番爱意，减轻老人的担心而已。
我提着一袋沉甸甸的饺子来到病房后院，扬手一挥，饺子被隐没在黑色的夜里。
秘密已经被我藏起来了，但是我知道有一种沉甸甸的深藏心底的爱意，却永远挥之不去。
【阅读提示】本文不仅表现了一位母亲因女儿生病，千里迢迢来探视的感人故事，而且也表现了女儿对母爱的理解。
读来让人心灵为之震撼。
古往今来，歌颂感人的母爱的文章比比皆是，但理解母爱的文章却不多。
细读本文，你会有很多的启示。
1、找出文中能表现作为母亲的姥姥对女儿的爱的情节。
（至少找出三处）
2、母亲让姥姥包饺子却又把饺子藏起来。
她为什么要这样做呢？
3、仔细阅读文章标记△的段落，请联系全文思考：
这段文字能否从文中删去？
为什么？
4、本文着重表现的是姥姥和母亲之间的挚爱亲情，“我”只是一个“配角”。
“我”这个配角在文中可有可无吗？
说说你的理由。
5、从小家长、老师都在教育孩子要诚实，而文中的我”的母亲及“我”都做了不够诚实的事。
对此你是如何理解的？
6、生活中的你一定也和文中的母亲一样身处爱的包围之中。
请你写出一种能体现母爱的事情以表达你对母亲的爱。
（二）我可爱，因为我充满爱心
赵志红
1的确，我不漂亮，短粗的眉毛下，细长的眼睛，就已把我排除在男孩子们欣赏的漂亮之外了，而小平原似的鼻子在微微上翘的嘴唇上就显得更平、更塌。
从我开始注意我的模样时起，从未遇到过诸如漂亮美丽之类的词语用在我身上，但我似乎也从未着意去赢得这样的赞誉，因为我觉得我有一种并非所有漂亮女孩都具有的“可爱”，我欣赏我的“可爱”。
2放了学，我待在我的小屋里偷偷对着镜子照，难怪每次唱歌老师都让我站第二排，我的模样不如小丽、兰兰她们好看，可是我的歌唱得最好听呀！
于是，下一次的排练我举起了手：
“老师，我要领唱，我要站第一排！
”不等老师发话我就蹦到前面大声唱起来，甜美的声音使老师点头称赞。
15岁的我，好强得
可爱。
3上高中时，我离开了家，到学校住读，来到了彼此陌生的新集体。
天不亮，我就替同寝室的伙伴打洗脸水；节假日，我替全班同学买回复习资料；体育委员英语测验又得了个倒数第一，我会花上整整几天为他补习；峰峰生病住进了医院，我会天天给她送她爱吃的鸡蛋面。
直到毕业那一天，班上所有的同学都给我留了言：
“愿你把你的真诚带给更多的人！
”16岁的我，真诚得可爱。
4后来，我如愿以偿进入了大学。
那一日，我梳着两根羊角辫，挺着胸走上演讲台，第一次面对数千名同龄人，用我那还带着稚气的话语，描绘了一个17岁少女对18岁年龄的梦幻与憧憬。
当雷鸣般的掌声
响起的时候，我生平第一次这样害羞，我的脸好烫好烫，我的心跳得好快好快，急急忙忙跑下台，慌乱中绊倒了麦克风，忘了临场前辅导员一再叮呼向观众行礼的程序。
17岁的我竟这般羞涩得可爱。
5这是大学三年级刚开学的一天下午，在我们班的教室里，一场角逐已接近尾声，所有的人都屏住气息，所有的目光都注视着靠在墙角位置的我，面对着几十双坦诚、鼓励的眼睛，我腾地站了起来：
“我竞选斑长！
”没有任何豪言壮语，只是充满深情而又坚定地说：
“同学们，请相信我，我能当好班长。
我们班长期‘两地分居'，一部分同学在校内，一部分同学住‘公司'，同学间的了解很少，我担任班长，要让大家毕业后再见面时有感可发，有泪可流！
”一席话，说得大家鼻子酸酸的。
就这样，我，一个全班年龄最小的女孩子、一个其貌不扬的女孩子揽了一个自讨苦吃的差事。
我自信我能成功，我敢想，敢说，敢做，为了班集体，我付出了心血，同时取得了成绩。
同年，我班赢得先进斑集体的荣誉，我——一个平平常常的女孩子成了全校的三好标兵。
19岁的我自信得可爱。
6我热爱生活，我不需要生活给我五颜六色，但我必须有自己的色彩。
我喜欢笑：
我与另外两名同学合作的三人舞《冬天里的一把火》力克群芳，一举夺魁后，我会心地笑；中秋之夜组织全班同学东湖赏月，我开心地笑；弹起吉他翻开影集，我轻松地笑⋯⋯我也爱哭；艺术节的演讲决赛没有搞成，我当着团委书记的面伤心地哭；“一二·九”歌咏比赛，我紧张得哭；在地质学院演讲获得名次，我拖着队友们带着笑脸哭；委屈的时候我躲到没人的树林里，悄悄地哭⋯⋯我觉得活着多美好！
7我热忱地爱着人们，从我记事起或从我认识了自己又认识了他人时起，我就觉得世界上好人总比坏人多。
因为我爱美，所以我要把我的美、我的一颗爱心也带给世上所有的好人
8我同龄的朋友们，上苍对我们是不公的，有的少女貌若鲜花，有的少女却其貌不扬，有的甚至有这样或那样的缺憾，但是生活对我们却是公正的。
我们貌美的和貌不美的少女面对的是同一个世界，只要你少些抱怨，多些真诚，少些气馁，多些热情，少些利己，多些利人；只要你拥抱生活，热爱人们，珍惜年华，你就会和我一样发现，你虽然不漂亮，但仍是非常非常的可爱。
可爱，不正是我们所企求的呜？
【阅读提示】
怎么看一个人的美丽与否，这个普遍的话题充满着辩证法，饱含着哲理。
生活中确实有这么一类人，外表看去，漂亮美丽，然而言谈举止却大煞风景，让人生厌。
而另一类人，外表看上去不打眼，引不起人们的注意，但一经与之交往，便以其摄人的魅力显示其内在的“美”。
这大概就是哲人所言：
人，不是因为美丽而可爱，而是因为可爱而美丽吧。
1、题目是“我可爱，因为我充满爱心”，那么，“我”的“爱心”体现在哪两大方面？
2、从文中第②段与第⑤段所写的内容可以看出，“我”有着怎样的品质？
3、第⑥段中先写“我”的笑，后写“我”的哭，可写“哭”之后为什么说“我觉得活着多美好”
4、第⑦段最后一句话中与加点的“美”字同义的词是。
5、第⑧段中说“上苍对我们是不公的”，“但是生活对我们却是公正的”，你怎样理解这里的“不公”与“公正”?
6、文章开篇时用第一人称“我”写起，而结尾处却改用第二人称“你”，进而又用了复数代词“我们”，这样变换有何作用？
7、请写出一句与“爱”或“美”相关的话。
（也可借鉴名人名言，如“人，不是因为美丽而可爱，而是因为可爱而美丽”。
）
8、文中的女孩儿的可爱体现在她的好强、真诚、自信等方面。
生活中的你也一定有可爱的一面，请写出你自认为可爱的一件事，展示你的风采。
六、作文：
《中国青年报》1999年10月27日刊登过《古老而永恒的丰碑》，文中写在贵州发生的缆车事故中，缆车以疯狂的速度坠落，在撞击地面的一瞬间，潘天琪、贺艳文夫妇同时举起两岁半的儿子潘子浩，结果夫妻双双遇难，而儿子却安然无恙。
6年前发生的南京“7·31”空难，在清理现场时，人们发现有位叫贡红梅的年轻妈妈双手还紧紧抱着一个9个月的婴儿，在20多个幸存者中，婴儿伤势最轻。
当年唐山大地震时，人们在清理废墟时，发现一位母亲割破自己的血管用热血哺育怀抱中的婴儿。
据上述材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。
附送：
2019年六年级语文总复习（上册）资料
一、书写题（5分）（抄写句子，要求书写工整、正确，行款整齐、美观，有笔锋）。
体育所迸发的奥林匹克精神,能超越不同的国家、不同的民族、不同的肤色而连接着世界的和平、友谊、进步和发展。
、积累运用（30分）
（一）听写词语（8分，每词1分）
（二）根据课文内容填空（10分）
1．《长歌行》这首诗中“少壮，。
”
是传诵千古的名句。
告诫和激励年轻人。
（3分）
2．“待到山花烂漫时，她在丛中笑。
”这个句子选自写的《卜
算子·咏梅》，运用了修辞手法。
我们学过的词牌名还有、
。
（2分）
3．中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：
“人固有一死，，。
（2分）
4．临近毕业，与老师、同学即将分别。
我用古诗名句给同学留言：
；我还给老师留言，表达感谢之情：
。
（3分）
（三）根据要求做题（12分）
1．补充完整下面的名言警句。
（2分）
①问渠哪得清如许，。
②，犹骨象玉石切磋琢磨也。
2．下面词组中，既有一组反义词又有一组近义词的是（）。
（选序号）（2分）
A、纯熟熟练节制限制
B、
张罗
松懈
料理
松驰
C、
渺小
伟大
粗疏
周密
D、
怯懦
推却
胆小
接受
3．下列读音、字形都对的一组是（
）。
（选序号）（2分）
A、
娱乐（
yílè
）
通讯
咨询
峰峦雄伟
B、
徘徊（
páihuí
）
悔辱
辩论
受益匪浅
C、
模样（
múyàn
ɡ）
纯粹
妒忌
负荆请罪
D、
数学（
shùxu
é）
娇健
便意
应接不暇
4．“别人有了困难就要帮助。
”与这句话意思不一样的是（）。
（选序号）（2分）
A、别人有了困难不能不帮助。
B、别人有了困难岂能不帮助吗?
C、别人有了困难非帮助不可。
D、别人有了困难要帮助吗?
5．按要求写句子。
（2分）世纪宝鼎安放在联合国大厦北园绿色的草坪上。
缩句:
6．用“沉”字组词，再选词填空。
（2分）
李大钊同志不幸被捕，全家人心情十分（
）。
李大钊同志在敌人的面前
（
）镇定，有时据理力争，有时用（
）进行无声地反抗。
1927年4月
28
日，李大钊同志被害，人们万分（）。
三、
阅读理解（30分）
［短文一］（10分）
楚人有鬻盾与矛
者，誉
之曰：
。
”又誉其矛曰：
。
”或曰
“以子之矛，陷子之盾，何如？
”其人弗能应也。
（《矛与盾》）1．按课文内容在横线上填空。
（2分）2．“以子之矛，陷子之盾，何如？
”这句话的意思是：
。
（2分）3．在小学阶段，我们还学习了很多寓言故事，如：
、
寓言，往往假托一个有趣的故事，告诉人们一个深刻的道理。
《矛与盾》这个寓言告诉我们的道理是。
（4分）
历史故事
［短文二］（7分）居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用
的办法。
山顶的泉水不断往下渗，隧道里满是泥浆。
工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。
他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。
（选自《詹天佑》）1．联系课文内容，把第一句话补充完整。
这种巧妙的设计体现了詹天佑的创新精神。
修京张铁路中还能体现詹天佑这种精神的另外两项设计是：
和
。
（3分）
2．加横线的句子体现了詹天佑的工作作风，请用一个成语来概括。
（2分）3．照样子补充两个类似词语。
（2分）
同．吃同．住
［短文三］（13分）
免费而珍贵的礼物
多克是一个信差，他始终坚信自己的使命就是向人们传递快乐。
因此，他的口袋里总
是装着许多小纸条，上面写着一些鼓励性的话。
他将信件和电报送到人们手中的同时，也留给他们一张小纸条，告诉他们“今天是美好的一天”，“要笑口常开”，“别再烦恼”。
//
第二次世界大战期间，多克因为年龄太大而没有入伍，但他自告奋勇到野战医院做了一名志愿者，协助医院救死扶伤。
有一天，他突发．奇．．想．，在医院的墙上写了一句话：
“没有人会死在这里。
”他的行为引起了大家的注意，医院的人说他疯了，也有人认为这句话无伤大雅，不必擦掉。
那句话一直没有人去管，就一直留在了那面墙上。
后来，不但伤员，就连医生、护士包括院长，都渐渐地记住了这句话。
）医生和护士为了这句话
）这个医院变成了一个坚强的医
）//
伤病员们为了不让这句话落空而坚强地活着（
（）尽力给予病人最精心的医治和护理（院（）每个人的脸上都有一种盼望和坚毅的表情（
有时候，创造奇迹的不是巨人，也许只是一句普通的话语。
而一句鼓励的话语，就是
给对方一个免费却珍贵的礼物。
它在我们的生命里，微不足道．．．．，却往往重如千钧。
//
1．根据上下文，理解带点的词语。
（2分）
突．发．奇．想．：
微．不．足．道．：
2．给第五自然段加上合适的标点符号。
（2分）
3．文中“免费而珍贵的礼物”是谁送给谁的？
起到了什么效果呢？
（3分）
4．短文已经分段，请写出第二段的段意。
（2分）
5．读了短文，你有什么感想？
请你也送一份“免费而珍贵的礼物”给四川地震灾区的人们，把它写下来吧。
我的感想：
（2分）
我的“礼物”：
（2分）
四、习作（35分）以下内容，任选一题。
书写工整，字数在400字以上。
1．题目：
给中学老师一封信提示：
就要进入中学了，为了让中学老师尽快地了解我们，赏识我们，我们可以用书信的形式向中学老师介绍自己，如兴趣、爱好、特长、担任过什么职务、参加过什么活动等，还可以谈谈进入中学后的打算，更可以谈谈你对中学老师的期待。
要求：
（1）用书
信的格式写，格式正确（不出现真实学校、班级、姓名）。
（2）写出自己的真实想法。
（3）
语句通顺，内容具体，不写错别字。
2．最美丽的
先在横线上填上合适的词语，如“心灵”、“语言”、“瞬间”、“画面”、“风景”等，把题目补充完整，然后作文。
要表达真情实感，做到语句通顺，内容具体。
附加题：
（20分）
一、选择正确答案，把序号填在括号内。
（4分）
同学们，在小学的六年中，你们看了不少的课外书，看看下面的题目会做吗？
1．李逵这一形象出自（）
1《水浒传》②《封神演义》③《隋唐演义》④《西游记》
2．“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”描写的是（）
①泰山的壮观景象②庐山的壮观景象③黄山的壮观景象④华山的壮观景象
3．下面哪个故事不是三国故事（）
反映优秀品质形容坚持不懈
形容精神集中描写湖光山色
三、朗读下面的句子应分别读出怎样的语气，选择答案填序号。
（4分）
①体谅，安慰②思念，感激
③担心，祈盼
④诚恳，热情
1．“
几十年过去了，老师们的话仿佛还在我的耳边回响。
”
《难忘的启蒙》（
）
2．“
他现在在哪儿？
上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！
”《穷人》（
）
3．“
哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。
”《月光曲》
（
）
4．“
不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”《月光曲》
（
）
四、写通知。
为了商量庆祝“六·一”活动的事情，学校大队部出了一个通知，要求全校各个中队的中队长和宣传委员在当天下午第二节课后到大队部队室开会，出通知的时间是五月十日。
请你代大队部出好这个通知，写在下面。
（6分）
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