三年级下册信息技术教案新部编本春下册全册.docx
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三年级下册信息技术教案新部编本春下册全册
教师学科教案
[20–20学年度第__学期]
任教学科：
_____________
任教年级：
_____________
任教老师：
_____________
xx市实验学校
第一课信息整理有窍门
学习目标：
1、知道多种搜集信息的方法。
2、能用不同的方法把信息分类。
3、能够用汇总的方法整理信息。
教学重难点：
搜集与整理信息。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、导言揭题
1、导言：
我们生活在信息时代，每天会面对大量的信息。
那么，如何有条理地搜集和整理信息呢？
2、揭题：
二、轻松学
1、让学生说说搜集信息的方法。
2、了解身边搜集信息的方法。
（看图说一说）
①用调查的方法搜集信息②用上网的方法搜集信息
③用查阅的方法搜集信息④用实践的方法搜集信息
3、试一试
用多种方法搜集家乡景点的信息。
景点名称
信息内容
搜集方法
三峡大坝
世界最大的发电站
查阅相关书籍
三、快乐做
1、信息分类。
⑴过渡：
信息分类的方法有很多，比如按时间、地点、特征、类型等分类，可以把信息整理得井井有条。
⑵出示书上的图。
⑶把上面的图分成以下三类。
动物：
文具：
水果：
2、试一试。
⑴过渡：
信息可以按不同的方法分类，试着把下面按类型和特征分类。
⑵出示书上的图。
⑶按要求分类。
①按类型分类。
动物：
交通：
②按特征分类。
空中的：
地上的：
水中的：
3、信息汇总。
⑴过渡：
通过表格、图形、文字、数字等方式将信息汇总，是整理信息的重要方式。
⑵看图说一说。
说说图中跳舞、跑步、拉二胡、舞剑各多少人。
⑶用“表格、图形、文字、数字”等方式将信息汇总。
（然后出示汇总图）
四、互动评
通过本课的学习，我们知道了搜集和整理信息的方法。
请大家对照下表进行评价，将得到的花涂成红色。
五、课堂小结
1、说说这节课，你有哪些收获？
2、教师小结。
第二课电脑桌面随意变
学习目标：
1、了解计算机桌面的作用。
2、会设置桌面壁纸、桌面主题、屏幕保护程序。
3、能够调节分辨率大小。
教学重难点：
设置桌面壁纸、桌面主题、屏幕保护程序，调节分辨率大小。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、导言揭题
1、导言：
打开计算机时，会看到各种各样的桌面。
我们可以通过桌面对计算机进行各种操作，还可以把计算机桌面装扮得漂亮而有个性。
2、揭题：
二、轻松学
1、认识Windows桌面。
⑴认识“图标”；认识“桌面壁纸”；认识“任务栏”。
⑵试一试。
单击任务栏上的图标，看看它们有什么功能。
⑶说一说。
计算机桌面上的图标是打开程序的快捷方式，双击这些图标，说说自己发现了什么。
2、设置计算机桌面。
⑴过渡：
可以通过计算机桌面的“属性”选项设置桌面主题、桌面壁纸和屏幕保护程序等。
⑵按照提示尝试。
①在桌面空白处单击右键。
②选择“属性”选项。
③可以通过桌面的“属性”选项设置桌面主题。
④选择不同的图片作为桌面壁纸。
⑤选择屏幕保护程序。
⑥设置屏幕保护程序等待时间。
⑦单击“确定”按钮。
⑶试一试。
打开“桌面网站”（http：
//）网站，选择几个喜欢的主题、壁纸装饰自己的桌面。
3、调节屏幕分辨率。
⑴通过调节屏幕分辨率可以改变桌面显示的大小和精细度。
⑵对照提示尝试：
①调节屏幕分辨率。
②单击“确定”按钮。
三、快乐做
1、选择一张自己喜欢的照片或一幅绘图作品，设置成计算机的桌面壁纸。
2、想一想：
怎样把自己的多张照片（或绘图作品）做成一组幻灯片式的屏幕保护程序。
3、教师补充。
五、互动评
通过本课的学习，我们学会了设置计算机的桌面。
请大家对照下表进行评价，将得到的花涂成红色。
六、课堂小结
1、说说这节课，你有哪些收获？
2、教师小结。
第三课我给文件分分类
学习目标：
1、能根据文件扩展名识别常见的文件。
2、能够对文件和文件夹简单操作。
3、能分门别类地整理计算机文件。
教学重难点：
对文件和文件夹简单操作。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、导言揭题
1、导言：
计算机的所有操作都与文件有关，比如我们在计算机上学习，看电影、与朋友交流等，都是在运行计算机里的文件。
让我们来认识并学会整理计算机里的文件吧!
2、揭题：
二、轻松学
1、认识计算机里的文件。
⑴过渡：
计算机里的文件有许多类型，电影是视频文件，照片是图像文件，文章是文档文件。
⑵出示表。
文件类型
扩展名
图像文件
Bmp、jpg
视频文件
Mpg、avi、rm
声音文件
Wav、Mp3
文档文件
Doc、txt、wps
动画文件
Swf、flc
⑶读一读。
P11
2、试一试。
⑴过渡：
我们打开计算机时经常发现文件没有显示扩展名，试试怎么显示。
⑵按照提示尝试。
①单击“工具”菜单，选择“文件夹选项”。
②去掉“隐藏已知文件类型的扩展名”的勾选。
③单击“确定”按钮。
⑶说一说。
每种类型的文件都可以用相对的软件来打开，说说“轻松学”表格的文件可用什么软件打开？
我知道：
文件是用软件打开的。
三、快乐做
1、新建文件夹。
⑴按书上的提示新建文件夹。
①在窗口空白处单击右键，将鼠标移至“新建”命令。
②单击“文件夹”选项。
③输入文件夹的名称。
⑵试一试。
如何重命名文件夹？
有几种重命名的方法？
2、移动文件或文件夹。
⑴选中文件“给地球洗澡”，拖到文件夹“我的绘画作品中”。
⑵想一想：
将一个文件夹移动到另一个文件夹中，应该怎么做呢？
3、分类文件。
⑴在生活中，我们能把自己的东西整理得井井有条；在计算机中，我们也要把自己的文件整理得清清楚楚。
⑵按要求分文件。
类别
文件名称
我的作文
我的绘画作品
我的MV
我的音乐
四、互动评
通过本课的学习，我们认识了文件和文件夹。
请大家对照下表进行评价，将得到的花涂成红色。
五、课堂小结
1、说说这节课，你有哪些收获？
2、教师小结。
第四课我当文件小管家
学习目标：
1、能够用不同的方法查看文件。
2、能够对文件进行复制、粘贴、删除等操作。
3、有较好的整理计算机文件的习惯。
教学重难点：
能够对文件进行复制、粘贴、删除等操作。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、导言揭题
1、导言：
计算机里面的文件非常多，我们常常为找一个文件花很多的时间。
让我们一起来当文件小管家，管理好自己的计算机文件。
2、揭题：
二、轻松学
1、查看文件。
⑴过渡：
我们可以通过查看的方式了解文件（或文件夹）的基本信息。
⑵通过“查看”菜单可以对文件（或文件夹）进行查看或排列。
查看----排列图标----类型
⑶读一读。
P16
2、认识资源管理器。
⑴过渡：
使用资源管理器能帮助我们更清楚、更直观地管理计算机中的文件和文件夹。
⑵边讲解边演示。
①单击“Windows资源管理器”选项，打开资源管理器。
②看一看：
资源管理器目录。
③看一看：
资源管理器的文件和文件夹显示窗口。
3、读一读。
整理计算机文件要注意以下几点：
①通常不要把文件与文件夹混排在一起；
②文件一般按时间顺序排列；
③文件应分类保存相应的文件夹中。
三、快乐做
1、复制文件。
⑴在计算机里，经常需要把文件（或文件夹）从一个位置复制到另一个位置，通常称作复制文件，也叫拷贝。
⑵按照提示做一做。
①选择要复制的文件，单击右键。
②单击“复制”命令。
③打开目标文件夹。
④空白处单击右键。
⑤单击“粘贴”命令。
⑶说一说。
文件复制还有多种操作方法，例如用快捷键复制等。
相互讨论，看谁知道的方法多。
2、剪切文件。
⑴如果需要移动文件，我们可以先“剪切”文件，然后将它粘贴到另外的位置。
⑵在要剪切的文件上单击右键，然后在弹出的快捷键菜单中选择“剪切”命令。
⑶想一想：
复制、剪切、移动文件有什么区别？
3、删除文件。
选择要删除的文件，单击右键，然后在弹出的快捷键菜单中选择“删除”命令。
4、读一读
快捷键执行一些常用命令，更快地完成操作。
常用快捷键有：
复制Ctrl+C粘贴Ctrl+V剪切Ctrl+X
四、互动评
通过本课的学习，我们学会了整理文件。
五、课堂小结
1、说说这节课，你有哪些收获？
2、教师小结。
第五课网上资源搜搜搜
学习目标：
1、了解多种探索引擎。
2、能够根据搜索内容确定关键词。
3、会使用多种探索引擎获取信息。
教学重难点：
会使用多种探索引擎获取信息。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、导言揭题
1、导言：
网络资源非常丰富，如何快速、准确地寻找到自己需要的资源呢？
我们的好帮手就是探索引擎。
2、揭题：
（出示课题）第五课网上资源搜搜搜
二、轻松学
1、认识探索引擎。
⑴简介：
探索引擎是我们寻找网络资源的重要工具，常见的探索引擎有XX（）、谷歌中国（）、搜狗（）、搜搜（）。
⑵说一说。
你还知道哪些探索引擎？
⑶试一试：
用探索引擎搜索土家族的民族风情。
2、选择关键词。
⑴过渡：
搜索资源时需要输入关键词，才能准确地搜索相关资源。
比如搜索土家族民俗风情，关键词可以选“土家风俗”。
⑵让我们提炼以下搜索内容，选择合适的关键词，并填写在下表中。
搜索内容
关键词
土家族的各种民歌
湖北省的少数民歌
我们学校所在地的邮政编码
中国的四大名楼
3、想一想。
组合多个关键词可以实现精确搜索，提高搜索的效率。
怎样组合关键词？
三、快乐做
1、搜索。
⑴过渡：
土家风情有很多吸引我们的地方，比如吊脚楼、民歌、土家服饰等，搜索相关资源，把搜到的文件分类保存起来。
⑵探索，把搜到的文件分类保存起来并填表。
项目
内容
文件类别
土家民歌
《龙船调》
Mp3声音文件
吊脚楼
2、试一试。
用地址栏搜索的方法搜索土家族的相关资源。
四、互动评
通过本课的学习，我们认识了探索引擎。
五、课堂小结
1、说说这节课，你有哪些收获？
2、教师小结。
第六课信息下载快快快
学习目标：
1、会用多种方法下载资源。
2、能够用下载软件下载音乐、视频。
3、在下载时具有尊重作者版权的意识。
教学重难点：
能够用下载软件下载音乐、视频。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、导言揭题
1、导言：
我们在网上找到了很多关于土家族生活的文字、图片、民歌、视频等资源，让我们把这些信息资源下载下来，保存在自己的电脑里。
2、揭题：
第六课信息下载快快快
二、轻松学
1、直接下载。
⑴边讲解边演示。
①单击探索到的音乐。
②单击音乐的链接地址。
③单击“保存”按钮。
④选择文件保存的位置。
⑤输入文件名。
⑥单击“保存”按钮。
⑵指名试一试。
2、认识下载软件。
⑴过渡：
音频、视频等文件一般比较大，下载速度较慢，使用下载软件可以提高下载速度。
⑵常见的下载软件有迅雷、快车、QQ旋风和电驴等。
①看图认识。
②说一说你用过哪一种。
3、说一说。
我们在下载网上信息资源时，如何尊重作者的版权？
三、快乐做
1、用迅雷软件下载。
⑴按照书上的提示快乐做。
①单击或指向视频。
②单击“迅雷下载”图标。
③选择文件存储位置。
④单击“确定”按钮。
⑵互帮互学。
2、用其他下载软件下载。
⑴我们找到了很多介绍土家族的网络资源，让我们用不同的下载软件进行下载，看誰下载得又多又快。
⑵填表。
下载内容
文件名
保存位置
下载方式
下载软件
巴山舞
Cybsw
D：
\舞蹈
软件下载
迅雷
3、说一说。
我们下载了很多有关土家族的网络资源，有巴山舞、《龙船调》、《哭嫁歌》等，说说怎样将这些文档、图像、音乐、视频等文件重命名，并分类存放。
四、互动评
通过本课的学习，我们学会了下载网络资源。
五、课堂小结
1、说说这节课，你有哪些收获？
2、教师小结。
第七课当个电脑小编辑——文字修改
学习目标：
1、能够在word中输入方字。
2、会在文档中插入、删除文字。
3、会保存文档。
教学重难点：
在文档中插入、删除文字。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、导言揭题
1、导言：
古往今来，无数经典诗歌以其丰富的想象、优美的语言抒发着高尚的情感，伴随着我们成长。
？
2、揭题：
让我们来当计算机小编辑，走进诗歌的天地，感受诗歌的魅力吧！
（出示课题）
二、轻松学
1、认识word。
⑴过渡：
在桌面双击word，就可以启动word软件。
⑵认识word窗口。
①菜单栏②工具栏③文字编辑区
2、读一读。
MicrosoftOffice是一套由微软公司开发的办公软件，包含word、Excel、Powerpoint等。
其中，word是较为常用的文字处理软件。
与其它功能相似，还有金山公司的WPS办公软件。
3、试一试。
尝试不同的汉字输入法，在word中输入一首古诗。
三、快乐做
1、插入文字。
⑴学生自学P29插入文字的方法。
⑵学生探究“插入”和“改写”状态的区别。
2、修改文字。
⑴过渡：
在文字输入的过程中，可能有一些错别字，在word软件中有不少办法可能将它们删除。
⑵按照书上的提示“快乐做”。
①在错别字后，单击按“Backspace”键删除，然后输入正确的字。
②试一试：
用“Del”键删除文字。
③它们有什么不同？
3、保存文档。
⑴学生参见P31学习保存文档的方法。
⑵探究其他保存文档的方法。
⑶全班交流：
保存文档的方法。
四、互动评
通过本课的学习，我们学会了用word修改文字。
五、课堂小结
1、说说这节课，你有哪些收获？
2、教师小结。
第八课当个电脑小编辑——文字编辑
学习目标：
1、能够对文字进行排版。
2、会进行页面设置。
3、在“快乐做”中的表现。
教学重难点：
对文字进行排版。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、导言揭题
1、导言：
输入和修改古诗后，我们可以用word的文字排版功能，把古诗排得整齐美观。
2、揭题：
我们又来当电脑小编辑，排列古诗！
（出示课题）
二、轻松学
1、设置字体和字号。
⑴出示古诗。
⑵按照提示排列古诗。
①选中文字②选中字体③选中字号
2、试一试。
把古诗的标题加粗，改为斜体，加上下划线。
3、设置文字颜色和背景色。
⑴背景色。
⑵文字颜色。
4、排列文字
⑴文字的排列格式通常有两端对齐、居中、右对齐、分散对齐等。
⑵排列文字。
5、页面设置
⑴按照提示进行页面设置。
①单击“文件”菜单。
②选中“页面设置”选项。
③设置页面。
④单击“确定”按钮。
⑵试一试。
在页面设置的对话框里，设置页边距、纸张、版式等，看看Word页面有什么变化？
三、快乐做
1、输入四首古诗，并参照版式图效果进行文字排版。
2、想一想：
有时一些工具（比如字号、字体、加粗等按钮）没有显示在工具栏中，我们怎样将这些工具显示出来？
四、互动评
通过本课的学习，我们学会了用word进行文字排版。
五、课堂小结
1、说说这节课，你有哪些收获？
2、教师小结。
第九课当个电脑小编辑——使用艺术字
学习目标：
1、会插入并编辑艺术字。
2、会选择合适艺术字。
3、在“快乐做”中的表现。
教学重难点：
使用艺术字。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、导言揭题
1、导言：
在生活中，常常能看到很多形态各异的文字。
2、揭题：
我们在word中，用艺术字的方法来制作这样漂亮而有个性的文字。
二、轻松学
1、插入艺术字。
⑴学生参见P37—38插入艺术字。
⑵试一试：
探究其他插入艺术字的方法。
2、修改艺术字。
⑴参见P38调用“艺术字”工具栏的方法。
⑵选中要修改的艺术字，使用“艺术字”工具栏编辑修改艺术字。
三、快乐做
1、使用“艺术字”工具栏。
⑴参见P39方法探究“艺术字”工具栏各按钮的使用效果。
⑵用“艺术字”工具栏各按钮美化艺术字，看看艺术字有什么变化。
2、试一试。
怎样将艺术字设置成阴影三维效果？
3、设置艺术字格式。
⑴参见P40设置艺术字格式的方法。
⑵把P40诗歌的标题改成艺术字，并设置成自己喜欢的艺术字格式。
三、互动评
通过本课的学习，我们学会了使用艺术字。
五、课堂小结1、说说这节课，你有哪些收获？
2、教师小结。
第十课当个电脑小编辑——插入图片
学习目标：
1、会插入并编辑图片。
2、图文混排。
3、在“快乐做”中的表现。
教学重难点：
插入图片。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、导言揭题
1、导言：
文字如果配上图片，会显得更加生动、形象。
让我们在Word中为古诗配上富有读意的图片吧。
2、揭题：
今天我们学习第十课当个电脑小编辑----插入图片
二、轻松学
1、插入图片。
⑴学生参见P42—43插入图片。
⑵指导学生插入图片。
⑶试一试：
探究其他插入图片的方法。
2、调整图片大小。
⑴过渡：
插入的图片经常会大小不一，我们可以通过拖动图片四周的控制点来调整图片的大小。
⑵参见P43拖动控制点改变图片大小。
⑶指名演示。
三、快乐做
1、设置图片与文字的环绕方式。
⑴过渡：
通常用“图片”工具栏来设置图片与文字的环绕方式。
⑵参见P44方法探究设置“图片与文字”的环绕方式。
⑶试一试：
选择“图片”工具栏中的几种不同的环绕方式，把图片和文字混排，看看它们有什么不同的效果。
2、修饰图片。
⑴使用“图片”工具栏可以修饰图片，如裁剪、旋转、调亮度、调透明度等。
⑵试一试：
怎样在图片上配一首诗？
看演示动画进行学习。
三、互动评
通过本课的学习，我们学会了在Word中插入图片。
五、课堂小结
1、说说这节课，你有哪些收获？
2、教师小结。
第十一课当个电脑小编辑
——插入表格
学习目标：
1、能在文档中插入表格。
2、会编辑文档中的表格。
3、会修饰表格。
教学重难点：
插入表格。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、导言揭题
1、导言：
表格是信息整理的方法之一，运用表格可以有序地归纳和对比资料。
让我们用Word中的表格工具来整理资料。
2、揭题：
今天我们学习第十一课当个电脑小编辑----插入表格
二、轻松学
1、插入表格。
⑴学生参见P47—48插入表格。
⑵指导学生插入表格。
⑶读一读。
从形式讲：
表格由哪三个部分组成。
⑷想一想。
插入表格之前要设计好表格的样式，例如要设计“诗人基本资料表”，想一想应该有几行、几列，每一行或列的表头内容是什么、
2、设置行高和列宽。
⑴过渡：
表格的行高和列宽需根据填写内容的长度来确定，通常可以通过拖动行、列的边框调整行高和列宽。
⑵参见P49表样。
①左右拖动列框，调整列宽。
②大小拖动行框，调整行高。
⑶试一试：
尝试其他方法设置表格的行高或列宽。
三、快乐做
1、编辑表格。
⑴参见P49表样。
⑵按照方法去编辑表格。
①在要插入行的位置单击。
②单击“表格”菜单，选择“行（在上方）”命令。
⑶试一试：
用多种方法将几个单元合并。
2、修饰表格。
⑴参见P50修饰表格的方法。
⑵按照方法去修饰表格。
⑵试一试：
把不同诗人的资料设置不同的底纹颜色。
三、互动评
通过本课的学习，我们初步学习了编辑表格。
五、课堂小结
1、说说这节课，你有哪些收获？
2、教师小结。
插入表格（练习课）
练习目标：
1、能在文档中插入表格。
2、会编辑文档中的表格。
3、会修饰表格。
练习重难点：
插入表格。
练习时间：
1课时
练习过程：
一、复习
1、说一说：
插入表格的方法。
2、设置行高和列宽。
二、快乐做
1、编辑表格。
⑴参见P49表样。
⑵按照方法去编辑表格。
⑶试一试：
用多种方法将几个单元合并。
2、修饰表格。
⑴参见P50修饰表格的方法。
⑵按照方法去修饰表格。
⑶试一试：
把不同诗人的资料设置不同的底纹颜色。
三、互评
1、对照互动评，说说本节课的收获和表现。
2、课堂小结。
综合实践
（一）
制作《美丽的长城》
学习目标：
1、内容设计：
能较好地突出主题。
2、版面设计：
协调美观，效果一般。
3、培养学生的审美能力。
教学重难点：
版面设计。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、导言揭题
1、导言：
当我们游览万里长城时，深感江山如此多娇；当我们阅读万里长城的资料时，心中充满着无比自豪之情。
让我们制作《美丽的长城》电子报，向更多的朋友介绍祖国的万里长城。
2、揭题：
出示课题
二、轻松学
1、欣赏《美丽的长城》电子报。
（看书）
2、插入文本框。
⑴学生参见P53插入文本框。
⑵指导学生插入文本框。
①单击“插入”菜单，选择“横排”命令。
②拖动鼠标形成文本框。
③在文本框内输入文字。
⑶试一试。
3、设置文本框。
⑴在文本框的边线上双击。
⑵设置文本框颜色和线条等格式。
⑶指名试一试。
三、快乐做
1、内容设计。
⑴过渡：
宣传长城，可以从哪些方面着手呢？
从多个宣传角度设计《美丽的长城》电子报的内容。
⑵说一说：
我们可以从哪些方面向大家介绍长城。
（表略）
2、精选素材。
⑴过渡：
设计好电子报的内容之后，就需要选择素材去表现内容。
素材的选择要求贴切主题，表现力强。
⑵出示素材卡片一：
（表略）
⑶试一试：
将设计的电子报的其他方面的内容（历史、风景等）做成素材卡片。
3、版面设计。
⑴过渡：
电子报一般包括报头、导读以及各板块的标题和内容等。
首先要设定电子报的纸张大小，然后规划版面。
版面要求和谐美观，有吸引力。
⑵参见P55面进行版面设计。
⑶试一试。
版面设计中通常会用文本框或自选图形来规划版面，试着插入文本框和图片并调整它们的位置。
三、互动评
通过本课的学习，我们进行了《美丽的长城》的版面设计。
五、课堂小结
1、说说这节课，你有哪些收获？
2、教师小结。
综合实践
（二）
制作《美丽的长城》
学习目标：
1、技术使用：
能使用图文排版技术。
2、制作过程：
团队协作，分工合理。
3、作品效果：
内容恰当，主题鲜明，设计新颖。
4、培养学生的审美能力。
教学重难点：
制作过程中的技术使用。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、导言揭题
1、导言：
上节课我们进行了《美丽的长城》的版面设计，这节我们来制作电子报《美丽的长城》。
2、揭题：
出示课题
二、快乐做
1、说一说：
主题和内容设计。
⑴指名学生说说，所选择的主题和内容的设计。
⑵说一说：
精选的素材。
2、制作《美丽的长城》电子报。
⑴过渡：
根据素材卡片和版面设计图，可以从上到下、从左到右依次制作相应的板块内容。
⑵读一读。
一份完整的电子报应该有制作单位、主编、期号、日期等相关内容。
3、试一试。
⑴版面设计中通常会用文本框或
升级会员 