牛津译林苏教版六年级英语上册Unit3 Holiday fun全单元教案Word格式文档下载.docx
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②能在合理的情境中运用一般过去时的句型进行正确的表达。
③能理解，正确朗读，表演storytime和cartoontime中的故事。
3、情感目标
通过本单元的学习，引导学生学会用英语描述自己的假期生活，了解同伴的假期经历，激发学生了解祖国乃至世界的欲望。
【学习重点】
1.能掌握本单元的四会单词、句型。
2.正确掌握，灵活运用was,did构成的一般过去时句型表达于真实情景中。
3.能理解，正确朗读，表演storytime和cartoontime中的故事。
并能自编类似情景。
【学习难点】
正确掌握，灵活运用was,did构成的一般过去时句型表达于真实情景中。
【学习过程】
课时:
6A—3—1课型：
Storytime主备学校：
审核人：
_______
集备主讲：
使用学校：
______________小学使用教师：
执教时间：
______________执教班级：
______________学生姓名：
1.知识目标
能听懂、会说、会读和会拼写单词:
holiday,NationalDay
②能听懂、会说、会读和会拼写句型：
Whatdidyou/hedofortheholiday?
I/He…
Yes,I/hedid./No,I/hedidn’t
③能听懂、会说、会读单词：
call,Bund,ShanghaiMuseum,star,PalaceMuseum,SummerPalace,
Tian’anmenSquare,
④能听懂，会说，会运用日常交际用语：
Wheredidyou/hegofortheholiday?
Iwentto…
Howwasyourholiday?
Itwas…
Whydidyoucallme?
I…
2.能力目标
通过课文重点语言知识点的学习，提高对语篇的阅读能力，进一步提高学生听、说、读、写综合语言运用能力。
能自然流畅地给课文内容配音和表演。
3.情感目标
引导学生学会用英语描述自己的假期生活，了解同伴的假期经历，激发学生了解祖国乃至世界的欲望。
【学习准备】
1．PPT
2．学案
【自主导学】
1.听磁带10分钟，试着跟读课文，了解课文大意。
2.跟录音熟读P.26-27课文下的新词汇，了解词汇的意思及背景。
3.用所给单词的过去式填空，完成短文。
Ahappyday
It_________（be）sunnyyesterday.I________（go）tothezoowithmyfriends.We_______（see）alotofanimalsand________（watch）afishshow.We________（be）veryhappy.
【课堂互动】
Step1:
Organizingteaching
1.Readandunderstandthenameoftheunit.
Showtheaimsofteaching（Tickingtime）
2.检查自主导学作业第三项。
在核对答案后用红色重点显现所填动词的过去式。
组织学生读一读，记一记。
小结一般过去时句型的基本用法：
主语+was/were+其他。
主语+动词过去式+其他
3.指名读一读预习作业2的词汇。
Step2:
Presentation
T：
Doyouknowtheplacesofinterest?
Canyouchooseonetellus
Tip:
Look.Thisis_______.It’sin________.It’s_____________.
Iwentthere_____yearsago./IsawitonTV/theInternet.
（出示新词汇的图片）
S:
….
T:
指名作介绍的学生当小老师领读新词汇。
带领其他同学学习这些词汇。
配乐滚动播放这些景观的图片，组织学生欣赏。
Doyouwanttovisitthesebeautifulplaces?
…
Ourgoodfriend,LiuTaowenttoShangHaiashorttimeago.Youcallaskhimtounderstandmore.Whatdoyouwanttoask?
引导学生问出相关的问题？
（Tip:
Hi,LiuTao.When/Where/what…do）
WhendidyougotoShangHai?
Wheredidyougo?
Whatdidyoudo?
提示：
我们应该在含有动词的一般过去时问句中使用助动词：
did.
自读P.26课文，找到所有问题的答案，并读一读,了解含义。
相机学习新词汇：
holiday,NationalDay.
T:
HowwasLiuTao’sholiday?
S:
It’s________.（wonderful/greatfun）
LiuTaohadagoodtime.Hedidn’tstayathomeatthattime.Sohedidn’tanswerthephone.
Whocalledhim?
Mike.
组织学生找出课文中的相关内容，表演（假如LiuTao也打电话给Mike的）情景。
LiuTao:
IsthatMike?
Mike:
ThisisMikespeaking.Hi,LiuTao.Where_______you_______.
Icalledyou,Butyou__________athome.
LiuTao:
I__________________and_______________
Mike：
What_______youdothere?
I_________________and___________________
Great!
Wishyouafunholiday.
LiuTao’sNationalDayholidayissofun.HowaboutMike’sholiday?
It’sfun,too.
Whydoyouthinkso?
组织学生倾听课文中有关叙述Mike过国庆假期的内容。
完成问答。
DidMikegotoshanghai,too?
No,hedidn’t.He____________
DidMikepickanyoranges?
Yes,hedid.
DidMikewatertrees?
No,hedidn’t.
DidMikegofishing?
Yes,hedid.He_________.
T:
Finally,wherewasthefish?
S:
…
引导学生学习eat的过去式ate.
引导学生小结一般过去时一般疑问句的问法和回答。
S：
跟录音朗读课文中的相关内容。
Step3:
Practise
1.完整的欣赏课文内容视频，模仿人物的语音语调。
尝试配音。
2..Readthetextindifferentrolesingroups.
Step4:
Consolidation
1.完成书P.28Thinkandwrite和Askandanswer.
2.请你作为校报记者，采访LiuTao和Mike的好朋友。
（小组操练并汇报）
3.Judgeandtick.（Tickingtime）
Step5:
Homework
1.读，背新词汇，新句型。
2.理解本节课上小结的一般过去时的知识，记住涉及的动词过去式形式。
3.听录音，熟读并尝试背诵Storytime部分课文。
4.用英语向你的父母介绍一下你的朋友LiuTao或Mike的国庆假期经历。
【达标检测】
根据课文填空
Hi,LiuTao.Where_______you_______duringtheNationalDayholiday?
Icalledyou,Butyou__________athome.
What_______youdothere?
I_________________and___________________How________yourholiday?
It___________,too!
I_________________with______________I_______________.
Oh,youalsohadagreatfunholiday._______youcatchanyfish?
Yes,I______.Iwanted___________thefish.Butyou_________athome.SoI_______it.
【巩固延伸】
阅读短文，判断正误，完成练习
Agreatfunholiday
Lastsummerholidayiscoming.IwenttooBeijingwithmyfather,mymotherandmybrother.Wewenttherebyplanebecauseittooklesstime.Wesawmanyinternetthings.FirstwevisitedtheGreatWall,itwasveryfamousfortheworld,Ilikeditverymuch.Secondwewenttothezoo.Therewerealotofanimalsinit.Ifoundmanyforeignersinthiscity.ItalkedwiththeminEnglishandlearnedEnglishfromthem.Ihadagoodtime.Thatwasagreatfunholiday!
（）1.ThewriterwenttoBeijingLastNationalDayholiday.
（）2.ThewriterwenttoBeijingwithhisparentsbyplane.
（）3.ThewriterfirstvisittheGreatWall.
（）4.ThewriterfoundmayEnglishmeninBeijing.
（）5.ThewriterlearnedEnglishduringtheholiday.
【板书设计】
Unit3Holidayfun
【教后反思】
6A—3—1课型：
Storytime执教班级：
___________学生姓名：
_______
3.听磁带10分钟，试着跟读课文，了解课文大意。
4.跟录音熟读P.26-27课文下的新词汇，了解词汇的意思及背景。
1.Introducetheplacesofinterest.
Look.Thisis_______.It’sin________.It’s_____________.
2.记录询问别人假期经历的问法,读一读，记一记。
Whendidyou…?
Wheredidyougo?
Whatdidyoudo?
Howwasyourholiday?
3.Fillintheblanksandact
LiuTao:
Yes,thisisMikespeaking.Hi,LiuTao.Where_______you_______.
Mike:
What_______youdothere?
Great!
It___________,too!
I_________________with______________
I___________________.
Oh,youalsohadagreatfunholiday._______youcatchanyfish?
6A—3—2课型：
Grammar,fun,soundandculturetime主备学校：
审核人：
_______集备主讲：
使用学校：
______________小学使用教师：
_______
能理解,听懂，发音准确，语调适当的读好歌谣（Soundtime）。
②能听说读写并灵活运用Storytime中的新词汇，新句型讨论假期经历。
③了解英国学生的放假情况。
2.技能目标
★
能掌握本课时中出现的动词过去式形式。
★②能熟练运用was/did展开话题询问和回答。
③能正确掌握，灵活运用一般过去时的否定句用法一般疑问句问法及其回答。
通过本课时的学习，激发学生对美好景物的向往，感受愉快假期活动的乐趣。
1.PPT
2.学案
1.查阅，学习自己去过的印象最深刻的景观英文资料和图片。
2.复习，归纳询问或采访旅行归来的朋友的问法，试着默写下来。
3.预习P.29的动词原形和过去式。
Freetalkandrevision
1.T:
Hi,boysandgirls.Doyoulikeholidays?
Ourfriends:
LiuTaoandMikelikeholidays,too.
DoyouknowwheredidtheygofortheNationalDayholiday?
Andwhatdidtheydoduringthe
holiday?
Ss:
回忆课文内容，完成填空。
OntheNationalDayholiday,LiuTaoandMike___________（not）stayathome.LiuTao______（go）to_________and________（visit）__________.Mike______（go）to_________.
He________（pick）__________and_________（go）fishing.He________（catch）abigfisha
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