《你们的名字》晨诵教案.docx
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《你们的名字》晨诵教案
《你们的名字》晨诵教案
你们的名字，大起来了，亮起来了
——开学第一天
芷 眉
开学第一天，同学们的名字啊，就这样大起来了，亮起来了。
早上来到学校，见到的第一个孩子竟是聪聪。
小家伙真是精神啊，眼睛亮亮的。
“MS常好，我的诗都背过了！
”
呵呵，这么着急地和我说这句话，其实心里满是骄傲呢。
一早接到的电话，也是聪聪妈妈的。
“MS常新学期好。
今天一定很忙吧，我没事，就是问候一下。
聪聪诗词背的很好，英语背的很一般，这个学期，您又要为这个孩子费心了。
我不说了，您忙去吧。
”
其实很感动。
心里也告诉自己，这个学期，一定要给聪聪更多一些关注，让他每天的状态，都能明媚如这个早晨。
孩子们陆陆续续来到了——和我预想的不一样，大部分孩子来到之后就互相询问：
你的诗词背过了？
英语也背过了吗？
然后，就拿出本子开始背起来。
同桌之间，也开始互相检查。
“孩子们，你们准备好了吗？
”黑板上的字，似乎也在无声地提醒着大家。
邻班的教室里，响着班得瑞的音乐，一直传到我们教室里。
昨天的教师集会，我很深情地讲述了《一个孩子，每天向前走着》，看来，老师们也要和孩子们一起，每天向前走去了。
几位老师问我要第一节课做的PPT，开机，共享文件，又忙了一阵子。
上课铃响了。
“孩子们，你们准备好了吗？
”
“准——备——好——了——”
“准备好什么了？
”
“背诗给你听啊！
”“迎接每一个明天啊！
”“迎接新的开始啊！
”
呵呵，那么，我们这就开始吧——
先让我们重温一个故事，这个故事是从干干老师那里拿来的。
有人分别问三个石匠在做什么，第一个石匠有点无奈地说：
“我在挣钱养家。
”第二个石匠一边忙着手里的工作一边回答：
“我在做世界上最好的石匠活。
”第三个石匠目光炯炯地说：
“我在建一座教堂！
”请问，这个假期，你是在建一座教堂吗？
你建了一座什么样的教堂？
孩子们笑了，但也在静静地思考。
我看了看聪聪，他拿着一只铅笔玩，这个话题似乎与他无关。
——当一个孩子习惯了游离于课堂时，将很难有话题引起他的兴趣。
这个责任，当然在我。
当我试图让聪聪起来回答时，他摇摇头拒绝了我。
我笑了笑，没说什么。
已经有很多孩子举手了，音乐的教堂啊，书香的教堂啊，诗歌的教堂啊，书法的教堂啊，孩子们的回答大致如此。
然后，我说，你们知道吗，这个假期，MS常建了一座很大很大的教堂，那个教堂里，有你们每个人的名字，有你们每个人的笑声。
每天，当我发短信的时候，你们的名字就会出现在我面前，那座教堂就会大起来，亮起来，我就会在心里，轻轻地呼唤你们的名字——
用了世界上最轻最轻的声音，
轻轻地唤你们的名字每夜每夜。
写你们的名字，画你们的名字。
而梦见的是你们的发光的名字：
如日，如星，你们的名字。
如灯，如钻石，你们的名字。
如缤纷的火花，如闪电，你们的名字。
如原始森林的燃烧，你们的名字。
刻你们的名字！
刻你们的名字在树上。
刻你们的名字在不凋的生命树上。
当这植物长成了参天的古木时，
啊，多好，多好，你们的名字也大起来。
大起来了，你们的名字。
亮起来了，你们的名字。
于是，轻轻轻轻轻轻轻地唤你们的名字——
我读的很轻很轻，教室里很静很静。
“吕科文”，当我轻轻呼唤出第一个孩子的名字时，
吕科文愣了一下，所有的孩子都愣了一下。
我只是微笑着，轻轻呼唤出下一个孩子的名字，他们也只是笑着，不应答。
聪聪，当我叫出聪聪的名字时，聪聪歪着小脑袋，笑了。
不知道是从谁开始，轻轻地答了一声“在”。
“王梦尧。
”
“在。
”
“房宸庚。
”
“在。
”
哦，“在”！
我忽然喜欢上了这个字。
你在那里，他在那里——这比什么都重要啊。
“到”，是对指令的回应，“在”，是心灵的默契啊。
一个名字，又一个名字，我的眼眶，竟有些湿润了。
这些可爱的孩子啊，你们在这里，我在这里，我们将共同走过一段什么样的旅程呢？
后来，吴泽同告诉我，当他听到我叫他的名字时，他有一种奇怪的感觉。
他说，也不知道是激动，还是感动，反正，他第一次感到自己的名字是那么好听！
我也没想到啊，就在这样的呼唤中，他们的名字，就这样亮起来了！
接下来，就是我们的诗词之旅。
先请几个孩子单独背，特意请聪聪背了最难的一首《守岁》，他果真背的很好，同学们自然地给了他掌声。
晓辉和张旭从容不迫的语调，是我最为欣赏的。
然后同桌互相背，背过的，我就郑重地把他们的名字写在黑板上。
黑板的左上角，写着一行字：
优秀学生名字（老师为你们感到骄傲！
）
没想到啊，聪聪竟然第一个背完了十四首诗词，他的名字，就这样被写在了第一个！
一会儿功夫，黑板上写下了31个孩子的名字。
还有五个孩子差几首没背好，名字没写上。
XX哭了，应该是羞愧吧。
我说，假期作业没有完成好，无法写入优秀，你自己要为自己负责。
看着黑板上的名字，孩子们似乎格外开心。
看啊，我说，刻你们的名字，在不凋的生命的树上。
你们的名字啊，就这样大起来了，亮起来了！
今天的你们是优秀的，只要不断努力，不放弃理想，明天的你们也一定是优秀的。
那么，优秀学生的标准是什么呢？
这时候，下课铃响了。
等到再一节语文课，我把精心设计的“优秀学生标准”发给孩子们——也是从干干那里拿来的，我稍微做了一点修改。
温暖的玫瑰红底色，有柔软的枝条伸过来：
第一，热爱各门学科，能够学会学习，认真并且高质量完成每次预习作业，遇到困难时不退缩，创造性地解决问题；第二，具备丰富、宽广的智力背景（课外阅读量），拥有高超的阅读、表达能力，拥有较高的人文素养；第三，拥有良好的精神品质，注重身体锻炼，有较广泛的兴趣——尤其是艺术爱好。
我逐条做了解释，然后让孩子们静静思考：
哪些是你具备的？
哪些是你现在不具备的？
这时候，聪聪又处于游离状态，我拍了拍他，他似乎也看不进去。
稍作讨论，我问大家：
你愿意朝着这三个目标去努力吗？
如果你愿意，请举手告诉我。
孩子们毫不迟疑的举起了手。
聪聪也举起了手。
我接着我：
你觉得，经过我们半年的共同努力，你能达到这些标准吗？
如果你觉得能，请举手告诉我。
有几个孩子迟疑了，没有举手。
聪聪也没有举手，只是偷偷看我的表情。
我说，如果你觉得有困难，请及时告诉我和你的爸爸妈妈，因为在这个过程中，不是一个人的努力，是我们共同在努力。
如果你愿意为之努力的话，请你郑重的签上你的名字，请记住：
这是你对自己的一个承诺。
没想到啊，所有的孩子，包括聪聪，毫不迟疑地拿起笔，认真地签上了自己的名字。
他们一定知道，在通往优秀的路上，他们永远不会孤单。
就这样，开学的第一天，给自己一个承诺。
然后上路。
在路上，这个承诺将不断被提及，不断被印证，直到它成为引导孩子行动的力量。
而他们每个人的名字，就在与这个承诺融为一体的时候，大起来了，亮起来了。
晚上，给家长的短信里，对那些优秀的孩子提出了表扬。
一会儿，收到聪聪爸爸的短信：
谢谢你的鼓励。
优美的诗词让孩子过了一个高雅的春节，我相信这些诗词对孩子一辈子的影响。
这种高雅，也同时给予了我们家长。
请您放心，我们会继续努力的！
我回复到：
聪聪的名字，排在31个优秀学生的第一个。
高期待+细致的跟进，它的名字，一定会更大，更亮。
也请您放心，我也会继续努力的。
开学的第一节课
发表时间：
2010-09-0118:
30:
53[查看原文]
跨上幸福的列车（四）
——开学的第一节课
一、跨上幸福的列车
清新的空气中流淌着熟悉的校歌曲，孩子们满脸笑意的走进了我们的新校区，我们新的生活将从这里开始。
对孩子们的思念犹如决堤的洪水泛滥着，我在心中细数着那一张张熟悉的可爱的小脸，往事一幕幕划过我的心头，我在想：
这个特别的日子里，该给孩子们一个怎样的开始呢？
孩子们兴奋的谈论着暑假的见闻和感受，很是热闹，我不忍心干涉他们，因为这是一种久别相逢的喜悦，我静静地的坐在他们中间感受着来自他们的喜悦。
“叮铃铃”，上课钟敲响了。
孩子们静了下来。
“准备好了吗？
”我用最柔和的声音开启着这个美好的黎明。
“准备好了！
”一群小喜鹊清脆的答道。
“那我们就开始这个新学期的第一节课了。
生命的每一天都弥足珍贵，但是总有一些特别的日子更为闪亮，比如今天，比如这一刻。
孩子们，这是一个飞扬梦想的季节。
我们追随着新教育人那坚定执着的脚步，一路前行，走向“幸福而完整的教育生活”，今天我们一起跨上幸福的列车，去寻梦，去追梦，去圆梦。
教育部2010年的新主题是：
“我的梦，中国的梦。
”亲爱的孩子们，你新学期的梦是什么呢？
老师的梦就是想和你们一起驰骋在新教育的阳光大道上，快乐、幸福的成长。
你们愿意接受老师的邀请吗？
”我伸出手，孩子们马上伸出小手回应我，真高兴，我可爱的孩子们！
“你们知道吗？
这是一列幸福号列车，我用心将你们的名字刻在这列车上。
”说到这里，我轻轻地读着——
用了世界上最轻最轻的声音，
轻轻地唤你们的名字每夜每夜。
写你们的名字，画你们的名字。
而梦见的是你们的发光的名字：
如日，如星，你们的名字。
如灯，如钻石，你们的名字。
如缤纷的火花，如闪电，你们的名字。
如原始森林的燃烧，你们的名字。
刻你们的名字！
刻你们的名字在树上。
刻你们的名字在不凋的生命树上。
当这植物长成了参天的古木时，
啊，多好，多好，你们的名字也大起来。
大起来了，你们的名字。
亮起来了，你们的名字。
于是，轻轻地唤你们的名字——
我读的很轻很轻，教室里很静很静。
“慕若涵”，当我轻轻呼唤出第一个孩子的名字时，慕若涵愣了一下，所有的孩子都愣了一下。
孩子们有点拘谨，但我看出他们心里有了反应，许多孩子眼中有了期待，我微笑着，轻轻呼唤出下一个孩子的名字，孩子们马上心领神会的站起来笑着：
“老师好！
”。
一个名字，又一个名字，我的心底升腾起一股股的温柔的潮，这些可爱的孩子啊，让我怎能不爱你？
“刻你们的名字在这列幸福的列车，让它承载我们的梦想和希望，走过今天，走向明天，我们因努力而优秀，我们因付出而无憾，我们的名字也将穿越时空，大起来，亮起来，孩子们，你能努力坚持朝向优秀，朝向卓越吗？
”
响亮为而坚定的声音响彻云霄：
“能！
”
优秀的“旅客”必须具备“五个一”才能更好的走完全程，到达终点，你们能做到吗？
（出示：
五个一）
第一，树立一个信心：
我能行。
每个人都有存在的理由，都有自己独特的价值，世界上没有相同的一片树叶。
第二，创立一种学风：
认真，勤奋，刻苦，求实。
第三，读好一本新书．“腹有诗书气自华”，走近诗书，走近经典，让我们在经典名著中含英嚼华，熏陶渐染，提高自己的文学素养。
第四，培养一种习惯：
自觉。
“习惯决定一切”。
有一句话说得好：
我们不能选择生活，但是可以选择生活的习惯。
好的习惯能弥补不足，不良的习惯将使优势变成劣势。
第五，创设一种环境：
安全，稳定，文明，有序，让我们的班级更和谐。
孩子们郑重的将五个一抄写在本子上，并写上：
“我一定能做到”或“我努力做到”。
一份耕耘，一份收获。
成功的结果来源于点滴的过程，我们在未来的路上要——直面挫折豪情万丈，快乐携手永不言弃。
上车之前我们宣誓——我们4.4班的毛虫，直面挫折豪情万丈，快乐携手永不言弃！
我被孩子们郑重的神态感染着，感动着，我们双手搭上肩膀，连成一列长长地的火车，启程了——
心怀幸福，朝向优秀的我们，明天一定是灿烂的，明天一定是美好的，我们从来就坚信！
（齐唱向着明亮那方）
九月一日，一个崭新的学期即将开始，我要为孩子们送上一节精心准备的晨诵课：
一首优美的小诗，一个隽永的仪式，从开学的第一个清晨，为孩子们写下明亮诗篇的第一行。
这天我早早来到学校，期待着与孩子们的重逢，他们一定又长高了，变的更帅气、更漂亮了吧……我打开电脑，用多媒体展示一年级时孩子们参加活动的照片。
王子琪、郑一丹、李秉儒……孩子们一个接一个的来到学校，见到我，有的高兴地和我打招呼，有的则羞涩的一笑，更多的是疯狂的向我跑来。
就这样，我笑着站在教室门口迎接每一个孩子。
陆陆续续教室里坐满了孩子，他们没有乱跑，而是沉浸在我们曾经走过的路上：
春游、运动会、六一歌咏比赛、绘画比赛……看着一张张照片孩子们时而大笑，时而沉思，一切都那么有序。
看着孩子们那一张张熟悉的笑脸，不用多说什么，我要用最真诚的声音朗诵送给孩子的第一首诗《刻你们的名字在树上》。
“两个月没见，想我了吗？
”
“想！
”孩子们齐声喊到。
“我也好想大家，连做梦都能想起你们美丽的名字！
”
用了世界上最轻最轻的声音，
轻轻地唤你们的名字每夜每夜。
写你们的名字，画你们的名字。
而梦见的是你们的发光的名字：
胡明杰、孙乐天……
如日，如星，你们的名字：
张乘慷、王浩……
如灯，如钻石，你们的名字：
李秉儒、梁旭鑫……
如缤纷的火花，如闪电，你们的名字：
梁艺轩、梁子怡……
如原始森林的燃烧，你们的名字：
邢利泉、宋锦程……
刻你们的名字！
刻你们的名字在树上。
刻你们的名字在不凋的生命树上。
当这植物长成了参天的古木时，
啊，多好，多好，你们的名字也大起来：
梁梦琦、郑一丹……
大起来了，你们的名字。
亮起来了，你们的名字。
于是，轻轻轻轻轻轻轻地唤你们的名字：
梁嘉怡、谷雨禾……
我读得很轻很轻，教室里很静很静。
“胡明杰”，当我伴随着诗歌轻轻呼唤出第一个孩子的名字时，胡明杰愣了一下，所有的孩子都愣了。
我笑着对他点点头说：
“大声喊‘到’吧！
然后到老师这里来拿我送给你的礼物。
注意哦，未经老师允许谁也不许看。
”
一个又一个名字，不知不觉孩子们兴奋起来了，被点到的孩子脸上洋溢着灿烂的阳光，骄傲的大声应答。
没有被点到的孩子满怀期待着老师的呼唤。
教室里，只有我的呼唤声、孩子的应答声，以及我和孩子们幸福的笑容。
那一刻，我内心开始变得激动，眼睛也不知不觉湿润起来。
我感到我和孩子们的心，靠得好近好近，彼此变得好有默契。
孩子们兴致正高，我顺势问道：
“还记得我们的晨诵时刻吗？
”
“二二班的孩子们啊，让我们用最动听的声音，用最饱满的精神，来迎接二年级的到来吧！
“全体起立！
”孩子听到口令，“唰”地一下站起来，站得直直的，因为曾听高年级的学生朗诵过，所以这首诗歌对孩子们来说并不困难，他们个个都精神抖擞，抑扬顿挫地诵读起来了。
全世界都在对我微笑
今天，我偷偷做了一件事，
于是，全世界突然对我微笑起来。
绿树对我招手，
花儿对我挤眼，
小鸟儿在枝头吱喳叫，
小草儿们弯腰齐声问我好。
而我只不过暗暗下了决心：
从今要做个好孩子。
就这样，突然间，
全世界都在对我微笑。
当朗诵到“而我只不过暗暗下了决心，从今要做个好孩子”的时候，我特别注意地看了看孩子们，大家都朗诵得特别有力，特别坚定，好像今天是开学第一天，都在为迎接新学期，好好学习而暗自下决心。
读完后我问：
“有谁在对我微笑？
为什么要对我微笑？
”“你决定要怎样做个好孩子？
”
学生纷纷抢着回答：
“我上课认真听讲。
”“放学回家以后我先写作业。
”“我要学习踢毽子，天天锻炼身体。
”我微笑着认真倾听孩子们的心声，原来他们早已为自己的二年级生活定下目标。
小孩子是拿来捧的，捧着捧着，就到了天的云端。
我请这群幸福地一塌涂地的孩子们站起来，进行仿写创作，在班级一些比较踊跃的孩子的带动下，一首首新作诞生了！
今天，我偷偷做了一件事，
于是，全世界对我微笑起来。
太阳公公向我问好，白云姐姐对我微笑，向日葵向我鞠躬，麻雀在枝头给我唱歌。
而我只不过暗暗下了决心：
从今天起要把作业写好。
这样，忽然间，全世界都在亲切的对我微笑。
……
孩子们对即将开始的二年级生活充满了向往，不用老师和家长教育，就根据自己特点提出了很多切实的目标，我一一为他们记录，在将来的日子里，这些承诺将不断被提及，不断被印证。
最后我用诗歌的形式为孩子们送出了二年级的愿望。
全世界都在对你们微笑
——致二
（2）班孩子们
今天，你们偷偷做了一件事，
于是，全世界突然对你们微笑起来。
绿树对你们招手，
花儿对你们挤眼，
小鸟儿在枝头吱喳叫，
小草儿们弯腰齐声问你们好。
而你们只不过暗暗下了决心。
从今要认真读书，
就这样，突然间，
全世界都在对你们微笑。
“我们是一群爱读书的好孩子，我们长大了，二年级了，这是适合我们阅读的书目，让这些成为一笔巨大的财富，使我们的生活更加丰盈。
”《犟龟》、《鳄鱼哇尼》、《小狐狸买手套》……一本本精美的书籍展示在孩子们面前，此时我看到孩子们的眼睛亮亮的，他们仿佛像见到最可口的蛋糕一样，恨不得现在就咬上一口。
最后请孩子们打开老师送的礼物，当拆开包装看到是一个精美的日记本时都异常兴奋，有的还高兴得叫了起来，你看看我的，我瞅瞅你的，骄傲得不能自已。
未来的一年我们将在书海中潜行，我憧憬着，这诗意雅致的日记本将带领孩子们走进美妙的诗歌殿堂，童话王国，让我们感动于花开花落，落泪于天边一丝流云；我憧憬着，一次次精彩的晨诵课、绘本课将在这里跳跃、明亮、积淀，一年后，这个日记本将成为每个孩子最珍贵的财富。
我知道，今天的晨诵已在他们的心田里播下读书的种子，就让我们专注于下一阶段的工作：
浇水、施肥、除草、杀虫，衷心希望每一棵幼苗都能早日破土而出、茁壮成长！
第一天，记住我们的名字
20090901
第一天的语文课安排在第三节，在大课间活动之后。
头脑中依旧固执地认为开学第一天，星期一，应当是。
结果早晨就把多媒体打开，开学典礼后，我把会场收拾交待给史艳老师后，就急匆匆地赶到了教室，李老师一句：
今天是星期二，第一节是你的课吗？
才让我如梦初醒。
最近总是在梦游！
第一课时间很紧张，孩子大课间回来已经迟到了好几分钟。
好在给自己的规定是第一课时只上30分钟。
感觉还来得及。
于是和孩子一起走进了《你们的名字》的晨诵板块。
你们的名字
用了世界上最轻最轻的声音，
轻轻地唤你们的名字每夜每夜。
写你们的名字，画你们的名字。
而梦见的是你们的发光的名字：
如日，如星，你们的名字。
如灯，如钻石，你们的名字。
如缤纷的火花，如闪电，你们的名字。
如原始森林的燃烧，你们的名字。
刻你们的名字！
刻你们的名字在树上。
刻你们的名字在不凋的生命树上。
当这植物长成了参天的古木时，
啊，多好，多好，你们的名字也大起来。
大起来了，你们的名字。
亮起来了，你们的名字。
于是，轻轻轻轻轻轻轻地唤你们的名字——
随后，班级全部孩子的名字出现在屏幕上，孩子们根本没有想到，刹那间的喜悦和惊喜交织在一起，凝成一声短促的“啊”！
蔡宇洋、陈刘蟠雪、程帅、邓帅、邓雨、董静、高先栋、高雅、葛斯羿、胡曦、江南、赖康生、李冠、李晚芳、李旭东、刘 璐、刘岩、陆路、陆星燃、罗春苗、罗栋、罗雅琪、罗梓贤、倪良晨、秦 扬、邱梓豪、沈雅琪、孙 安、孙凯强、孙 娜、孙子翔、汪芳、汪洋 王竞璇 吴成杰、吴培宇、吴润鹏、吴翔宇、吴子晨、夏朝星、徐帆、徐腾飞、徐 颖、叶敬茹、于海瑞、张衡、张虎、张孙武、张展图、赵韩、周厚禹、周小屹、朱宇晨、左迅
第二遍诵读开始的时候，诗歌变成了
我们的名字
用了世界上最轻最轻的声音，
轻轻地唤我们的名字每夜每夜。
写我们的名字，画我们的名字。
而梦见的是我们的发光的名字：
如日，如星，我们的名字。
如灯，如钻石，我们的名字。
如缤纷的火花，如闪电，我们的名字。
如原始森林的燃烧，我们的名字。
刻我们的名字！
刻我们的名字在树上。
刻我们的名字在不凋的生命树上。
当这植物长成了参天的古木时，
啊，多好，多好，我们的名字也大起来。
大起来了，我们的名字。
亮起来了，我们的名字。
于是，轻轻轻轻轻轻轻地唤我们的名字——
更有意思的是：
于是，轻轻轻轻轻轻轻地唤我们的名字——
蔡宇洋、陈刘蟠雪、程帅、邓帅、邓雨、董静、高先栋、高雅、葛斯羿、胡曦、江南、赖康生、李冠、李晚芳、李旭东、刘 璐、刘岩、陆路、陆星燃、罗春苗、罗栋、罗雅琪、罗梓贤、倪良晨、秦 扬、邱梓豪、沈雅琪、孙 安、孙凯强、孙 娜、孙子翔、汪芳、汪洋、王竞璇 吴成杰、吴培宇、吴润鹏、吴翔宇、吴子晨、魏斯化、夏朝星、徐帆、徐腾飞、徐 颖、叶敬茹、于海瑞、张 衡、张 虎 张孙武、张展图、赵韩、周厚禹、周小屹、朱宇晨、左迅、六
（2）班
名单里多了老师的名字和一个看起来奇怪的“六
（2）班”
念着我的名字，孩子们觉得很有意思。
我说，我们有个共同的名字？
孩子们一起答道：
六
（2）班。
我说，以前有没有发现过自己的名字这般地的有趣，这般地明亮，这般地可爱？
孩子们若有所悟地点点头，想办法让我们的名字更加明亮，不要为他抹黑啊！
说完这句话，我知道，带着孩子用敏感的心灵去感受这个有趣的世界，发现自己，他人的细微处的不同的种子已经播种在每个人的心田！
学习语文的漫漫征途中，这份敏感和细腻同样重要！
《山中访友》第一课时的教学只用了25分钟。
配乐听范读；思考：
访了哪些“友”？
自读，选择自己印象最深刻的回报朗读。
轻轻呼唤你的名字
今天是开学的第一天，迈着轻快的脚步，我走进了校园，教学楼经过一个暑期的加固变得焕然一新，第一眼就看到勤奋好学的苏春晖，两月不见小姑娘个子又长了不少，亭亭玉立。
瞧他正兴奋的和杜梦露谈论着什么，一看见我，忙跑来向我问好，，杜梦露也是迫不及待的打招呼一改平时害羞的样子。
见到自己的学生总是感到无比亲切、可爱。
苏春晖不愧是晨诵领读的，上来就问我开学第一天早读晨诵的诗歌，真是好学啊！
我故意卖个关子，说：
“这是个秘密呦，到时候就知道了。
”当然，为了今天我精心挑选了一首很有意义的诗歌。
留点悬念，让孩子们有更多期待。
一到办公室，我连忙把准备好的诗歌工工整整的抄写在小黑板上，并配上精美的插图。
看着自己的杰作，心里美滋滋的。
时间差不多了，我提着小黑板向教室走去，楼梯上不时能看到蟋蟀蹦蹦跳跳的身影，可能是学校草长的太茂盛了，蟋蟀突然变得到处都是，欢快的鸣叫充斥着校园的角角落落。
让人总有一种身处田间地头的感觉。
我的步伐更加轻盈，心情更加舒畅，走到教室，孩子们已经做得端端正正，静静的，我拿起小黑板往墙上挂，突然发现墙面的钉子不见了，整个墙面粉刷的雪白，我顿时明白，这面墙被加固了，没了钉子，连大黑板下面的凹槽也没了，这下子小黑板没办法放了，怎么办呢？
我一寻思，就对孩子们打趣的说：
“得了，这回让老师为你们当一回钉子吧。
”我拿起了小黑板，谁知还没来得及读，第一排的杨磊，跑上了讲台，急切地说：
“老师，让我拿。
我的力气大。
”他话音刚落同学们也纷纷举起了手，争着喊：
“老师，让我拿吧。
”听着这一声声真诚的话语，我的心中涌起阵阵暖流，多么可爱的孩子啊！
此时此刻我被幸福包围。
最后有杨磊和黎世豪拿小黑板，我深情的为孩子们朗诵起这首诗歌：
轻轻呼唤你的名字
用世界上最轻最轻的声音，
轻轻地唤你们的名字每夜每夜。
写你们的名字，画你们的名字。
而梦见的是你们的发光的名字：
如日，如星，你们的名字。
如灯，如钻石，你们的名字。
如缤纷的火花，如闪电，你们的名字。
如原始森林的燃烧，你们的名字。
刻你们的名字！
刻你们的名字在树上。
刻你们的名字在不凋的生命树上。
当这植物长成了参天的古木时，
啊，多好，多好，你们的名字也大起来。
大起来了，你们的名字。
亮起来了，你们的名字。
于是，轻轻轻轻轻轻轻地唤你们的名字—
用了世界上最轻最轻的声音，
轻轻地唤——苏春晖、贺梦梦……你们的名字每夜每夜。
写张一凡、杨磊……你们的名字，
画黎世豪、刘素慧……你们的名字。
而梦见的是杜梦露、李正文……你们的发光的名字：
如日，如星，你们的名字：
袁旭、宋永亮……
如灯，如钻石，你们的名字：
蒋晓萍、靳大雪……
如缤纷的火花，如闪电，你们的名字：
孙莹、康靖龙……
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