高考生物一轮复习第2章基因和染色体的关系综合检测题新人教版必修2.docx

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高考生物一轮复习第2章基因和染色体的关系综合检测题新人教版必修2

2016高中生物一轮复习第2章基因和染色体的关系综合检测题新人教版必修2

（计时：

45分钟　满分：

100分）

一、选择题（每小题4分，共60分）

1．如图为某高等动物的细胞分裂示意图，据此判断下列现象中不可能发生在该细胞分裂过程中的是（　　）

A．DNA数目是体细胞的2倍

B．染色体数目是体细胞的2倍

C．非姐妹染色单体间的交叉互换

D．非同源染色体的自由组合

2．下列是某个高等二倍体动物的处于不同分裂时期的细胞图像。

下列叙述不正确的是（　　）

A．甲细胞不可能代表浆细胞、效应T细胞

B．乙细胞含有的两条X染色体不属于同源染色体

C．丙细胞的子细胞为卵细胞、极体或精细胞

D．丁细胞不可能发生A和a、B和b这两对等位基因的分离

3．如图1是某种二倍体动物的细胞分裂示意图（局部），三个细胞均来自同一动物个体；图2是该动物某种细胞分裂过程中染色体组数的变化曲线。

下列相关叙述错误的是（　　）

A．图1中丙细胞处于减数第二次分裂后期

B．图2中的cd段只能对应图1中的乙细胞

C．m所代表的数值是1或2

4．以下二倍体生物的细胞中含有两个染色体组的是（　　）

①有丝分裂中期细胞　②有丝分裂后期细胞　③减数第一次分裂中期细胞　④减数第二次分裂中期细胞　⑤减数第一次分裂后期细胞　⑥减数第二次分裂后期细胞

A．①②③　　　　　　B．①③⑤

C．①③⑤⑥D．①④⑤⑥

5．（2014·湖北省八校质检）如图甲乙丙是某高等动物体内发生的细胞分裂模式图，图丁为某一时刻部分染色体行为的示意图。

下列说法正确的是（　　）

A．若丁发生在丙细胞形成的过程中，最终产生的子细胞基因组成有4种

B．若A基因在图甲1号染色体上，不发生基因突变的情况下，a基因在染色体5上

C．乙细胞表示次级精母细胞或极体，乙细胞内无同源染色体

D．若丁图表示发生在减数第一次分裂的四分体时期，则①和②都发生了染色体变异

6．图1表示动物卵细胞的形成过程（图中①②③表示有关细胞），图2表示此过程中某时期的细胞。

据图判断下列叙述不正确的是（　　）

A．正常情况下，细胞Ⅱ中含一个染色体组

B．图1中的细胞Ⅱ、Ⅲ中均不含同源染色体

C．正常情况下，细胞Ⅳ可能的基因型有四种

D．图2对应于图1中的②，图1中细胞Ⅳ的基因型为B

7．将雌性蝗虫某个细胞的染色体中所有DNA链都用32P标记，然后将该细胞置于不含32P的培养基中培养，经过两次连续分裂产生四个子细胞。

以下分析正确的是（　　）

A．如果是有丝分裂，则子细胞中含32P的染色体数目将有两种且两两相同

B．如果是减数分裂，则子细胞中含32P的染色体数目将有两种且两两相同

C．如果是有丝分裂，则子细胞中含32P的染色体数目将都相同

D．如果是减数分裂，则子细胞中含32P的染色体数目将都相同

8．假如有10个基因型为AaBbCcDd的精原细胞和卵原细胞，经减数分裂后形成的精子和卵细胞的种类最多分别是（　　）

A．2种和1种B．16种和10种

C．16种和16种D．16种和8种

9．科学的研究方法是取得成功的关键，假说—演绎法和类比推理是科学研究中常用的方法。

下面是人类探明基因神秘踪迹的历程：

①孟德尔的豌豆杂交实验：

提出遗传因子（基因）　②萨顿研究蝗虫的精子和卵细胞形成过程中提出假说：

基因在染色体上　③摩尔根进行果蝇杂交实验：

找到基因在染色体上的实验证据

他们在研究的过程中所使用的科学研究方法依次为（　　）

A．①假说—演绎法　②假说—演绎法　③类比推理

B．①假说—演绎法　②类比推理　③类比推理

C．①假说—演绎法　②类比推理　③假说—演绎法

D．①类比推理　②假说—演绎法　③类比推理

10．人类秃发的遗传是由位于常染色体上的一对等位基因B和b控制的，BB表现正常，bb表现秃发，杂合子Bb在男性中表现秃发，而在女性中表现正常。

现有一对正常夫妇生育了一个秃发儿子。

下列表述正确的是（　　）

A．人类秃发的遗传与性别相关联，属于伴性遗传

B．秃发儿子与其父亲的基因型相同

C．杂合子Bb在男女中表现型不同，可能与性激素有关

D．这对夫妇再生一个秃发儿子的概率为1/2

11．鸡的性别受性染色体控制，公鸡的性染色体组成为ZZ，母鸡的性染色体组成为ZW。

在鸡中，羽毛的显色需要显性基因C存在，基因型cc的为白色。

已知鸡的芦花斑纹由Z染色体上的基因B控制，一只基因型为ccZbW的白羽母鸡跟一只芦花公鸡交配，子一代都是芦花，如果子代个体相互交配。

理论上，后代表现型分离比应是（　　）

①后代中公鸡和母鸡之比为1：

1　②芦花鸡中公鸡和母鸡之比为2

：

1　③公鸡中芦花和白羽之比为3：

1　④母鸡中芦花、非芦花、白羽之比为3：

3：

2

A．①③B．②④

C．①②③D．①②③④

12．一种鱼的雄性个体不但生长快，而且肉质好，具有比雌鱼高得多的经济价值。

科学家发现这种鱼X染色体上存在一对等位基因D－d，含有D的精子失去受精能力。

若要使杂交子代全是雄鱼，可以选择的杂交组合为（　　）

A．XDXD×XDYB．XDXD×XdY

C．XDXd×XdYD．XdXd×XDY

13．（2014·合肥质检）2005年，人们发现在东非肯尼亚的帕秦罗岛上有一个“中国村”。

相传约在600年前，由郑和船队的队员与当地妇女结婚后繁衍而成。

如果通过比较DNA的碱基序列，确认该村的村民与我国汉族人是否有传说中的亲缘关系。

最好从该村村民与我国汉族人的下列哪种结构中提取DNA

A．常染色体B．X染色

体

C．Y染色体D．线粒体

14．假设某种XY型

性别决定的动物的体色由基因A（黑色）和a（白色）控制，基因A和a位于性染色体X或Y上。

现有两基因型均为Aa的雄性和雌性动物、一基因型为aa的雌性动物和一基因型未知的黑色雄性动物。

下列说法不正确的是（　　）

A．选择基因型为Aa的雄性动物与基因型为aa的雌性动物杂交可以确定雄性动物的X和Y染色体上分别含有何种基因

B．让两基因型均为Aa的雄性和雌性动物杂交，若后代出现了白色雄性个体，说明亲本雄性动物的a基因在Y染色体上

C．让两基因型均为Aa的雄性和雌性动物杂交，若后代出现了黑色雄性个体，说明亲本雄性动物的A基因在X染色体上

D．让基因型未知的黑色雄性动物与基因型为aa的雌性动物杂交可以确定亲本雄性动物的基因型

15．下面是探究基因是位于X、Y染色体的同源区段，还是只位于X染色体上的实验的设计思路，请判断下列说法中正确的是（　　）

纯合显性雌性个体×F1

纯合隐性雌性个体×F1

纯合显性雄性个体

结论：

①若子代雌雄全表现显性性状，则基因位于X、Y染色体的同源区段。

②若子代雌性个体表现显性性状，雄性个体表现隐性性状，则基因只位于X染色体上。

③若子代雄性个体表现显性性状，则基因只位于X染色体上。

④若子代雌性个体表现显性性状，则基因位于X、Y染色体的同源区段。

A．“方法1＋结论①②”能够完成上述探究任务

B．“方法1＋结论③④”能够完成上述探究任务

C．“方法2＋结论①②”能够完成上述探究任务

D．“方法2＋结论③④”能够完成上述探究任务

二、非选择题（共40分）

16.（16分）如图中A是某二倍体高等雌性动物体细胞染色体示意图，B～F是A的各分裂期图。

请分析回答：

（1）以上A～F细胞有可能同时在该动物的________（器官）中观察到。

其中，具有同源染色体的细胞是________。

具有四分体的细胞是________。

（2）B细胞位于____________期，含有________对同源染色体；E细胞的名称是________，此细胞含有________个染色体组。

（3）理论上这种动物可产生________种卵细胞。

A细胞经减数分裂形成卵细胞的过程依次是（用字母排序表示）____________________。

（4）A在形成图中卵细胞的同时，还伴随形成

三个极体，请在下图中画出它们的染色体组成。

17．（15分）下列示意图分别表示某动物（2n＝4）体内细胞正常分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA含量的关系及细胞分裂图像，请分析回答：

（1）图①中a～c柱表示染色单体的是________，图①中所对应的细胞中存在同源染色体的是________。

（2）图①中Ⅱ的数量关系对应于图②中________，由Ⅱ变为Ⅲ，相当于图②中_________________过程。

（3）图②乙细胞产生的子细胞名称为________。

（4）请绘出该细胞在减数分裂过程中，每条染色体DNA分子含量变化曲线。

18．（9分）（2014·广东理综）如图是某家系甲、乙、丙三种单基因遗传病的系谱图，其基因分别用A、a，B、b和D、d表示。

甲病是伴性遗传病，Ⅱ7不携带乙病的致病基因。

在不考虑家系内发生新的基因突变的情况下，请回答下列问题：

（1）甲病的遗传方式是________，乙病的遗传方式是________，丙病的遗传方式是________，Ⅱ6的基因型是________。

（2）Ⅲ13患两种遗传病的原因是_________________________。

（3）假如Ⅲ15为乙病致病基因的杂合子、为丙病致病基因携带者的概率是1/100，Ⅲ15和Ⅲ16结婚，

所生的子女只患一种病的概率是________，患丙病的女孩的概率是________。

（4）有些遗传病是由于基因的启动子缺失引起的。

启动子缺失常导致________缺乏正确的结合位点，转录不能

正常起始，而使患者发病。

检测题解析及答案：

答案　B

2.解析　甲细胞处于有丝分裂后期，浆细胞与效应T细胞均不能进行分裂；乙细胞处于减数第二次分裂的后期，且细胞质不均等分裂，故乙细胞为次级卵母细胞，细胞中无同源染色体；该动物个体为雌性，故丙细胞的子细胞为卵细胞或极体；丁细胞处于有丝分裂中期，不会发生等位基因的分离，等位基因的分离发生在减数分裂过程中。

答案　C

D．cd段细胞内的DNA分子数为4m

3.解析　据图1分析可知，三个细胞分裂示意图中，所示的染色体都向一极移动，故三个细胞都处于细胞分裂的后期。

其中甲细胞中移向一极的染色体中无同源染色体，且染色体含有姐妹染色单体，应处于减数第一次分裂后期；乙和丙细胞中都无姐妹染色单体，但乙细胞中含同源染色体，丙细胞中无同源染色体，故乙细胞处于有丝分裂后期，丙细胞处于减数第二次分裂后期。

据图2分析可知，在该种细

胞分裂前后，细胞中的染色体组数保持不变，故图2是有丝分裂过程中染色体组数的变化曲线，cd段细胞中的染色体组数暂时加倍，应处于有丝分裂的后期。

该动物为二倍体生物，说明其正常体细胞含有两个染色体组，由此推出图2中的m所代表的数值是2，不可能是1。

据图1可知，该生物正常体细胞中染色体数为4条，故在cd段（有丝分裂后期）细胞内的染色体数为8条，所以cd段细胞内的DNA分子数为4m。

答案　C

4.解析　在有丝分裂过程中，间前中三个细胞时期，细胞中染色体着丝点没有变化，染色体条数就不变，所以细

胞中含有的染色体组仍是两个；而后期由于着丝点分裂后，染色体数目加倍，所以后期应含四个染色体组。

同理在减数分裂过程中由于染色体只复制一次，减Ⅰ的间前中后几个时期中染色体着丝点个数没有变化，所以这几个时期细胞中也是有两个染色体组。

减Ⅱ的前中期，由于减Ⅰ的同源染色体分开而造成染色体减半，所以细胞中染色体组变为一个。

减Ⅱ后期着丝点分裂，此期细胞内染色体在减半基础上加倍，所以染色体组又恢复为两个。

答案　C

5.解析　本题考查有丝分裂和减数分裂过程和特征，意在考查考生对分裂图形的识记和理解能力。

据图分析可知：

图甲为有丝分裂后期，若A基因在1号染色体上，则a基因可能在5、4、8号染色体上，故B项错误。

由图丙可知，该动物为雌性动物，所以乙细胞不可能是次级精母细胞，故C项错误。

①和②为同源染色体，发生了交叉互换，引起的是基因重组，故D项错误。

答案　A

答案　B

7.解析　若为减数分裂，则子细胞中都含32P，且染色体数均为N，B项错误。

若为有丝分裂，则含32P的染色体数为0～2N，A、C项错误。

答案　D

8.解析　一个精原细胞可形成4个2种精子（不考虑交叉互换），考虑交叉互换时一个精原细胞最多可形成4个4种精子，一个基因型为AaBbCcDd的个体最多可产生16种精子，所以10个精原细胞产生的精子种类最多是16种。

一个卵原细胞可形成1个1种卵细胞，所以10个卵原细胞产生的卵细胞种类最多是10个10种。

答案　B

9．解析　孟德尔的豌豆杂交实验为假说—演绎法；萨顿提出假说“基因在染色体上”为类比推理；而摩尔根进行果蝇杂交实验也是假说—演绎法。

答案　C

10.解析　本题考查的知

识点是从性遗传，意在考查考生的知识迁移能力和运用能力。

依题意可知，控制秃发的基因在常染色体上，不属于伴性遗传，故A项错误；这对夫妇的基因型为BB（♂）、Bb（♀），秃发儿子的基因型为Bb，故B项错误；杂合子Bb在男女中表现出不同的性状，可能与男女体内性激素的种类和含量有关，故C项正确；这对夫妇再生一个秃发儿子的概率为1/2×1/2＝1/4。

故D项错误。

答案　C

11．解析　本题考查ZW型性别决定的生物遗传，意在考查考生分析理解和应用所学知识解决实际问题的能力。

公鸡为ZZ，母鸡为ZW，后代种群中公鸡和母鸡之比为1：

1，子代中芦花鸡为CcZBZb和CcZBW，其相互交配后，其后代芦花鸡中公鸡和母鸡之比为2：

1，芦花和白羽之比为3：

1，母鸡中芦花、非芦花、白羽之比为3：

3：

2，故D项正确。

答案　D

12.解析　由于含有D的精子失去受精能力，所以雌鱼中不可能出现基因型为XDXD的个体，而淘汰A、B两个选项；XdY的两种类型的

精子都具有受精能力，不符合题意，故选D。

答案　D

答案　C

14.解析　本题考查伴性遗传和基因的分离定律，意在考查考生的分析推理能力。

让两基因型均为Aa的雄性和雌性动物杂交，亲本雄性动物的基因型为XAYa或XaYA时，后代均可能出现黑色雄性个体，因此，C错误。

答案　C

15.解析　本题考查伴性遗传及遗传方式的实验探究等相关知识，意在考查考生的分析推理能力。

从方法设计上讲，方法1是达不到设计目的的，因为不管基因是位于X、Y染色体的同源区段，还是只位于X染色体上，后代只有一种情况就是子代雌雄全表现显性性状。

方法2的设计是正确的。

假设控制某一相对性状的基因A（a）位于X、Y染色体的同源区段，那么纯合隐性雌性个体的基因型为XaXa，纯合显性雄性个体的基因型为XAYA，XaXa×X

AYA→XAXa、XaYA，则得出结论①，假设基因只位于X染色体上，XaXa×XAY→XAXa、XaY，则得出结论②。

因此“方法2＋结论①②”能够完成题述探究任务。

答案　C

16.答案　

（1）卵巢　A、B、D（缺一不可）　D

（2）有丝分裂后　4　次级卵母细胞或极体（缺一不可）　1

（3）4　A—D—E—F—C（缺一、错一、颠倒都不对）

（4）

17解析　本题首先由图②中的乙确定是雌性动物。

（1）判断染色单体，其技巧是含量可以为0，即可确定为b。

存在同源染色体则染色体数与正常体细胞相同，还得排除减数第二次分裂后期着丝点分裂后的染色体暂时加倍。

图①中的Ⅰ可为原始生殖细胞卵原细胞、Ⅱ为初级卵母细胞，都含同源

染色体。

（2）图①的Ⅱ中有4条染色体、8条染色单体、8个DNA分子，与图②中乙相对应。

由Ⅱ变为Ⅲ，染色体数目减半是初级卵母细胞（乙）中同源染色体分离形成次级卵母细胞和极体的过程。

（3）由

（2）题知初级卵母细胞（乙）产生的子细胞为次级卵母细胞和极体。

（4）绘图的第一步就得标出横、纵坐标的意义。

本题绘图要特别注意纵坐标为每条染色体DNA分子含量，其中的关键变化点有：

间期DNA复制，DNA含量逐渐加倍后，1条染色体上有2个DNA分子；减数第二次分裂后期着丝点分裂后，1条染色体上有1个DNA分子。

答案　

（1）b　Ⅰ、Ⅱ

（2）乙　乙到丙

（3）次级卵母细胞、极体

（4）如图

答案　

（1）伴

X染色体显性遗传病　伴X染色体隐性遗传病　常染色体隐性遗传病　D_XABXab

（2）Ⅱ6的初级卵母细胞在减数第一次分裂前期，两条X染色体的非姐妹染色单体之间发生交换，产生了XAb的配子

（3）301/1

200　1/1200

（4）RNA聚合酶