高考理解背诵默写学生用 2.docx
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高考理解背诵默写学生用2
一、《〈论语〉十则》
1.表明孔子非常重视学习过程中的复习环节的句子是：
学而时习之，不亦说乎？
2.与今人“举一反三”意思类似的句子是：
温故而知新，可以为师矣
3.孔子注重将“思考”和“学习”结合的句子是：
学而不思则罔，思而不学则殆
4.孔子倡导实事求是的求知态度的句子是：
知之为知之，不知为不知，是知也
5.与“以人为鉴，可以知得失”意思相仿的句子是：
见贤思齐焉，见不贤而自内省也
6.表明孔子向他人虚心学习的态度的句子是：
三人行，必有我师焉
7.与“有则改之，无则加勉”意思相近的句子是：
择其善者而从之，其不善者而改之
8.孔子借物候现象比喻高尚节操的句子是：
岁寒，然后知松柏之后凋也。
9.孔子认为“恕”的含义应该是：
己所不欲，勿施于人
二、《鱼我所欲也》
10.全文的中心观点，也是表明作者“舍生取义”的决心的句子是：
生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取义者也。
11.表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是：
所欲有甚于生者，所恶有甚于死者
12.作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是：
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳
13.与《礼记》中记载的“不食嗟来之食”的典故一样意思的句子是：
呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
三、《生于忧患，死于安乐》
14.孟子例举6位著名的历史人物，主要阐述了一个观点，那就是：
生于忧患，死于安乐
15.明朝宋廉的求学经历让他最终成就一位大家，我们可以用本文中的句子来概括他的人生：
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
16.“人”生于忧患的句子是：
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻
四、《曹刿论战》
17.统领全文，暗示文眼，反衬曹刿的形象特点的句子是：
肉食者鄙，未能远谋
18.曹刿最赞成鲁庄公的第3个参战条件，因为它体现了“取信于民”的政治思想，这些句子是：
小大之狱，虽不能察，必以情”。
19.曹刿关于“士兵的勇气决定战争胜负”的经典论断是：
夫战，勇气也，一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之。
20.“齐鲁之战”是历史上有名的以弱胜强的典范，从中让我们领略了一个善于把握战机的曹刿。
概括曹刿选择合适时机进攻的四字短语是：
彼竭我盈；概括曹刿选择合适时机追击的四字短语是：
辙乱旗靡。
五、《邹忌讽齐王纳谏》
21.邹忌经过冷静理智地分析，在齐王面前巧妙地将家事与国事进行类比，与“吾妻之美我者，私我也”相对应的句子是：
宫妇左右莫不私王；与“妾之美我者，畏我也”相对应的句子是：
朝廷之臣莫不畏王；与“客之美我者，欲有求于我也”相对应的句子是：
四境之内莫不有求于王；最后邹忌得出结论：
由此观之，王之蔽甚矣。
22.齐王听从了邹忌的“建议”，所下命令中“受上赏”的是指群臣吏民能面刺寡人之过者，；“受中赏”的是：
上书谏寡人者；“受下赏”的是：
闻寡人之耳者
23.在齐王勇于纳谏后最初收到的效果的描绘语言中今天留下的一个成语是：
门庭若市。
六、《出师表》
24.诸葛亮替刘禅分析了国内外的形势，其中“先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚为急存亡之秋也”指“不利形势”；而“侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。
”是指“有利条件”。
25.请用四字短语概括全文中诸葛亮向刘禅提出的“三条建议”：
广开言路、严明赏罚、亲贤远妄。
而其中亲贤远妄是全文议论的核心。
26.文尾处与文首“开张圣听”意思一样的句子是：
以咨诹善道，察纳雅言。
27.最能代表诸葛亮有赏有罚的执政理念的句子是：
陟罚臧否，不宜异同；
28.刘备曾经给予过诸葛亮的“殊遇”是指“先帝不以臣卑鄙，猥自枉曲，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
而此事可以用今天的一个成语感恩图报来概括。
29.与今天“临危受命”意思一样的句子是：
受任于败军之际，奉命于危难之间
30.在全文第7段中呼应全文第6段“由是感激，遂许先帝以驱驰”的句子是：
此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。
七、《桃花源记》
31.描写桃花源外环境优美的句子是：
，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
夹岸数百步
32.写照桃花源内优美的自然环境的句子是：
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
33.描绘桃花源内社会生活平静的句子是：
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
。
34.叙写桃花源内人们和平劳动、幸福生活的句子是：
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
。
35.反映出桃花源人淳朴的社会风尚的句子有：
“便要还家，设酒杀鸡作食”；
与“余人各复延至其家,皆出酒食”。
36.代表桃花源人追求没有战争、压迫、剥削的社会理想的句子是：
停数日，辞去。
此中人语云：
"不足为外人道也。
"
37.最能表明桃花源人与外界相隔久远的句子是：
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
八、《三峡》
38.表明三峡山高而陡、江面狭窄的句子是：
重岩叠嶂，隐天蔽日。
39.对比衬托出三峡夏水流逝急速的句子是：
虽乘奔御风，不以疾也。
40.表现三峡春冬之水清澈异常的句子是：
素湍绿潭，回清倒影。
总写三峡春冬之景色的句子是：
清荣峻茂，良多趣味。
41.渲染出三峡的秋景肃杀凄清的句子是：
常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
九、《马说》
42.写照千里马遭遇悲惨的句子是：
只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
43.概括地表现千里马的最大特征的句子是：
马之千里者，一食或尽粟一石。
44.千里马被埋没的主要原因是：
食马者不知其能千里而食之。
45.述说“食马者”摧残千里马的句子是：
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意。
。
46.包含着作者的悲愤情感，又点明全文中心的句子是：
其真无马也邪？
其真不知马也。
十、《陋室铭》
47.点明全文中心的句子是：
斯是陋室，惟吾德馨
48.表现陋室环境清幽宁静的句子是：
苔痕上阶绿，草色入帘青”
49.以交往人物表现陋室主人学识渊博的句子是：
谈笑有鸿儒，往来无白丁”
50.体现陋室主人生活情趣优雅的句子是：
可以调素琴，阅金经。
51.陋室主人对世俗生活十分厌恶的句子是：
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形
52.在全文中起到画龙点睛作用的句子是：
孔子曰：
何陋之有？
十一、《小石潭记》
53.文中与“水尤清冽”意思相呼应的句子是：
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
54.写照小石潭环境清幽的句子是：
四面竹树环合，寂寥无人。
55.最能体现小石潭神秘色彩的句子是：
凄神寒骨，悄怆幽邃。
56.作者游历小石潭后最大的感受是：
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
十二、《岳阳楼记》
57.明写滕子京的政绩，暗写作者心中愤慨的句子是：
政通人和，百废具兴。
58.总写岳阳楼前景色的句子是：
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
59.随着洞庭湖景“一阴一阳”观景者心中之情也“或喜或悲”，而抒发悲哀之情的句子是：
“登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣”；抒发喜悦之情的句子是：
“登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
。
60.表达“古仁人”胸怀博大的句子是：
不以物喜，不以已悲。
61.文中与“进亦忧，退亦忧”一句中的“进”“退”意思对应的句子是：
居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
62.作者用来表达忧国忧民的政治抱负的句子是先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
十三、《醉翁亭记》
63.暗示全文文眼“乐”字的句子是：
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
64.点明全文主旨“醉能同其乐”的句子是：
山水之乐，得之心而寓之酒也
65.描写醉翁亭所在群山四季景色的句子是：
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
66.“醉翁”得名由来的句子是：
作之者谁？
山之僧智仙也。
名之者谁？
太守自谓也。
十四、《爱莲说》
67.表明作者不愿与世俗同流合污的句子是：
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
68.表现莲虚心、刚正的句子是：
中通外直，不蔓不枝
69.表现莲声名远播又正直的句子是：
香远益清，亭亭净植
十五、《记承天寺夜游》
70.写照月夜下承天寺院中景色如画的句子是：
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
。
71.传达作者心中苦闷又自命清高的句子是：
何夜无月，何处无松柏，但少闲人如吾两人者耳。
十六、《送东阳马生序》
72.人们愿意借书给自己，那时因为作者很守信，这些句子是：
录毕，走送之，不敢稍逾约，
73.表现作者在寒冬腊月中勤学品质的句子是：
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
74.表现作者向“乡之先达”谦恭、虚心地求学的句子是：
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复俟其欣悦，则又请焉。
75.作者回忆“从师”经历中感叹岁月艰辛的句子是：
寓逆旅主人日再食，无鲜肥滋味之享。
余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，盖余之勤且艰若此。
。
76.表达作者求学的经历中“苦中有乐”的句子是：
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
十七、《关雎》
77.《关雎》中的名句是：
关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
78.用来表达诗人对文静美好的女子日夜思念的句子是：
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
十八、《蒹葭》
79.著名的台湾言情作家琼瑶有部影片的题目就取材于这首的一个句子，它是：
蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
80._蒹葭凄凄，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄，在水之湄。
81.溯洄从之，道阻且右；溯游从之，宛在水中。
十九、《观沧海》
82.表现水势“浩浩汤汤，横无际涯”而海中景物突兀鲜明的句子是：
水何澹澹，山岛竦峙。
83.与“阴风怒号，浊浪排空”意思相近的句子是：
秋风萧瑟，洪波涌起。
84.最能表现诗人胸襟博大的句子是：
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
。
二十、《饮酒》
85.表现诗人沉浸其中达到“物我两忘”境界的诗句是：
采菊东篱下，悠然见南山
86.表达诗人感悟人生时“只可意会，不可言传”的句子是：
此中有真意，欲辨已忘言，。
二十一、《送杜少府之任蜀州》
87.劝慰即将离别的朋友在人生路上要学会坚强的句子是：
无为在岐路，儿女共沾巾。
88.与“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”意思相近，却与“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”意思相反的句子是：
海内存知己，天涯若比邻。
二十二、《次北固山下》
89.与“八月湖水平，涵虚混太清”一样写得波澜壮阔的句子是：
潮平两岸阔，风正一帆悬。
90.与“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一样表达了新事物取代旧事物这份哲理的句子是：
海日生残夜，江春入旧年。
91.与“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”一样抒发乡愁的句子是：
乡书何处达？
归雁洛阳边。
二十三、《使至塞上》
92.诗中最能鲜明地体现“诗中有画，画中有诗”意境的句子是：
大漠孤烟直，长河落日圆。
二十四、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
93.诗中表达诗人李白想把自己对朋友的思念带给远方寂寞的朋友这份真挚友情的句子是：
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
二十五、《行路难》
94.诗人化用典故委婉曲折地表达了期待从政愿望的句子是：
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边
95.诗人幻想有朝一日实现“达则兼济天下”的理想的句子是：
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
二十六、《望岳》
96.表现泰山山势高耸又神奇灵秀的句子是：
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
。
97.表达诗人心情激荡又眼界开阔的句子是：
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
98.表现诗人想要攀登人生顶峰誓言的句子是：
会当凌绝顶，一览众山小。
二十七、《春望》
99.于写景中痛切地传达诗人忧国伤时之情的句子是：
国破山河在，城春草木深。
100.诗人触景生情表达感时伤世之情的句子是：
感时花溅泪，恨别鸟惊心
101.表达诗人忧心如焚地思念亲人的句子是：
白头搔更短，浑欲不胜簪。
二十八、《茅屋为秋风所破歌》
102.自从经历安史之乱后，国仇家恨常常让诗人潸然泪下的句子是：
自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
。
103.表达诗人博大、宽广的济世情怀的句子是：
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！
104.表现诗人甘愿为他人献身的崇高、无私精神的句子是：
何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
二十九、《白雪歌送武判官归京》
105.洋溢着积极乐观的情调，以春景写冬景的句子是：
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
106.夸张地极写北地荒寒，使人不胜苦处的句子是：
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
107.与“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”意境相仿的句子是：
山回路转不见君，雪上空留马行处。
三十、《早春呈水部张十八员外郎》
108.诗中描绘初春气象隐约闪现的句子是：
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
三十一、《酬乐天扬州初逢席上见赠》
109.诗人化用典故抒发物是人非、无限惆怅的句子是：
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
110.尽显激昂慷慨的气概又蕴涵着新事物必将取代旧事物的哲理的句子是：
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
三十二、《观刈麦》
111.反映炎炎夏日下丁壮们辛勤劳作的句子是：
足蒸暑土气，背灼炎天光
112.反映因沉重的租税而陷入民不聊生的凄惨生活的句子是：
家田输税尽，拾此充饥肠。
三十三、《钱塘湖春行》
113.叙写“早春禽事”的句子是：
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
114.描绘早春气息渐行渐浓的句子是：
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
三十四、《赤壁》
115.诗中诗人大胆假设，提出迥异于常人的历史观的句子是：
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
三十五、《雁门太守行》
116.诗人用夏日暴风雨来临前的景象比喻战斗气氛十分凝重的句子是：
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
117.古人用兵多在秋天，欧阳修的《秋声赋》中也有“夫秋，刑官也，于时为阴：
又兵象也”这样的说法，此诗中与之吻合的句子是：
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
三十六、《泊秦淮》
118.诗人描绘秦淮河上一片朦胧景象的句子是：
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
119.与“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休”意思相近的句子是：
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花
三十七、《夜雨寄北》
120.诗中诞生了“离情”的代用语，即成语“何当共剪西窗烛”。
三十八、《无题》
121.表现爱情永远坚贞不渝,也常用来形容教师的奉献精神的句子是：
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
122.诗人借用神话传递相思之苦的句子是：
身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通
三十九、《相见欢》
123.词中浸润了“亡国之音哀以思”的痛切“离愁”的句子是：
剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头。
四十、《渔家傲》
124.与“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”的动态表现不同，但同样写出了战事紧张、激烈的句子是：
塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。
四面边声连角起
125.既是全词的点睛之笔，又抒发了思乡和希望建立功业的矛盾心情的句子是：
浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计
四十一、《浣溪沙》
126.词中最能抒发词人那一缕若有若无的淡淡闲愁的句子是：
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
四十二、《登飞来峰》
127.诗中与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的句子是：
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
四十三、《江城子》
128.诗人化用《三国志》典故，表现少年狂气的句子是：
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
129.诗人化用《史记》典故希望朝廷再次重用自己的句子是，鬓微霜，又何妨，持节云中，何日遣冯唐？
130.表达诗人企望为国御敌立功壮志的爱国精神的句子是：
会挽雕弓如满月，西北望，射天狼
四十四、《水调歌头》
131.词人化用李白“青天有月来几时，我欲停杯一问之”诗句，又与屈原的“天问”意思相近的句子是：
明月几时有？
把酒问青天
132.表明诗人留恋朝廷但又担心其中的勾心斗角的诗句是：
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒,
133.诗人用来表达从宇宙中领悟的人生哲理，胸襟十分开阔的句子是：
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
134.用来表达诗人释却离愁和美好祝愿的句子是：
但愿人长久，千里共婵娟
四十五、《游山西村》
135.诗中表达诗人初时疑窦丛生，后又豁然开朗的人生境界的句子是：
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
四十六、《破阵子•醉里挑灯看剑》
136.代表诗人回忆中的军旅生活的句子是：
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
137.写照紧张、激烈的战斗气氛的句子是：
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊
138.表达诗人的爱国激情和雄心壮志但情感基调十分悲凉的句子是：
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生
四十七、《过零丁洋》
138.以比喻写国势危急和身世坎坷的句子是山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍
139.巧借地名写出形势险恶、处境危苦的句子是：
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
140.直抒胸臆以死明志的千古名句是：
人生自古谁无死，留取丹心照汗青
四十八、《天净沙•秋思》
141.体现江南秀美婉约的风光特色的句子是：
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家
142.与《望江南》词中写“离愁”形似而神不似的句子是：
古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
四十九、《山坡羊•潼关怀古》
143.从视觉、听觉角度写出潼关地势险要的句子是：
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路
144.书写独特的历史观和体现了“民为贵”思想的句子是：
兴，百姓苦；亡，百姓苦
五十、《己亥杂诗》
145.诗中诗人借比喻传达爱国之情的句子是：
落红不是无情物，化作春泥更护花
高中必背篇目理解性背诵默写
（1）《劝学》
1、开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。
在后面又阐明了学习要持之以恒，并在后来形成一句常用成语的句子是：
“锲而不舍，金石可镂。
”
2、韩愈在《师说》篇中指出：
“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。
”这与《荀子•劝学》篇中指出“青，取之于蓝，而青于蓝。
”的观点是相同的。
3、只要坚持就会成功。
正如《荀子•劝学》中说：
“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂
（2）《逍遥游》
1、庄子在《逍遥游》一文中，借助“大鹏直上”表达了自己的志向，其中“
抟扶摇而上者九万里”一句后来演变成了一个成语“扶摇直上”
2、承上启下的句子：
小知不及大知，小年不及大年
3、哪几句表明才算是真正的逍遥游?
就是：
乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者
（3）《师说》
1、《荀子•劝学篇》指出：
“青，取之于蓝，而青于蓝。
”这与韩愈《师说》中“师不必贤于弟子，弟子不必不如师”的观点是相同的。
2、韩愈认为老师的职能是：
师者，所以传道受业解惑也；择师的标准是：
是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
3、韩愈眼中的师生关系是怎样的：
是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
4、《师说》中士大夫之族耻学于师的原因：
彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。
（4）《阿房宫赋》
1、古人写文章常常借古讽今。
杜牧《阿房宫赋》：
“呜呼!
灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。
”借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室。
2、通过阿房宫的兴毁提示秦王历史教训，文中说：
“秦人不暇自哀，而后人哀之;；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
”
3、不吸取经验教训让人痛惜，正如杜牧《阿房宫赋》中说：
“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
（5）《赤壁赋》
1、形容洞箫声“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。
”
这都是通过音乐引起想像，运用一系列比喻描写听者的感受。
2、苏轼《赤壁赋》中的“白露横江，水光接天，纵一苇之所如，凌万顷之茫然。
“哀吾生之须臾，”的诗句，发出了人生短暂的浩叹。
（6）《氓》
1、女子总述自己得出的生活经验的句子：
“于嗟女兮，无与士耽!
”
2、女子表明自己不幸生活的感受和决心的句子：
“反是不思，亦已焉哉!
”
3、表明文中女子热情、温柔的句子：
既见复关，载笑载言
（7）《离骚》
1、屈原在《离骚》中以饱蘸激情的笔墨，发出了长声叹息而掩面流泪，哀伤人民生活多灾多难的感叹，这两句诗是长太息以掩涕兮，哀民生之多艰
2、屈原在《离骚》中，表明自己出身高贵的句子是帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸；表明自己降生祥瑞的句子是摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。
包含父亲对自己美好期望并给自己取美好名字的句子是皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名：
名余曰正则兮，字余曰灵均。
3、屈原在《离骚》中，表明自己具有美好内在品质和才能的句子是“纷吾既有此内美兮，又重之以修能。
”这也强调自己才能修养不同于一般人。
4、我们可以从《离骚》中“扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩”这两个句子看出，屈原特别注重提高自己的修养，可以说只要是美好的品格，他都学习。
5、屈原在《离骚》中，表明时不我待，要珍惜时间的句子是“汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与”；写时间更替很快的句子是“日月忽其不淹兮，春与秋其代序。
”这些句子都表明了诗人自己非常焦虑，担心时光如流水逝去，却没有机会把美好的品格和超凡的才能献给楚国。
6、兼具“内美”与“修能”的诗人报国尽忠心切，唯恐时不我待：
“汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。
”
7、在《离骚》中，写屈原看到时光易逝，担心国君易老、昏聩误国、保守落后的句子是惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。
8、《离骚》一文中与“少壮不努力，老大徒伤悲”有异曲同工之妙的句子是不抚壮而弃秽兮，何不改此度？
9、屈原在《离骚》中表明自己崇仰真理，当仁不让，有强烈的道德觉醒意识（自我意识）的句子是乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！
10、在《离骚》中，表现屈原心忧百姓的句子是不抚壮而弃秽兮，何不改此度？
表现屈原誓死追求真理的句子是乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！
11、表现作者美好的名字是先人所赐的：
皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名：
名余曰正则兮，字余曰灵均。
12、作者美好的品格则是自己注重修养的结果：
纷吾既有此内美兮，又重之以修能。
扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。
13、屈原在《离骚》中，运用互文、比喻、象征等手法来写自己精勤修德，践行忠善长久之道的句子是“朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽”。
14、诗人借坚贞芳香的植物表现自己“精勤修德，践行忠善长久之道”：
“朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。
”（注：
木兰去皮不死；宿莽经冬不枯。
）
15、诗人感叹岁月无情，来日无多的比喻句是“惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。
”
16、“内美”“修能”兼备，报国之心可鉴，诗人当仁不让，自荐充当楚国政治（楚王）的引路人：
乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！
”
17、在《离骚》中表明时不我待，要珍惜时间的句子是汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。
表明对楚王忠心的句子是：
乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路。
18、背诵课本第59页底下的屈原《离骚》中的名句：
①长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
。
②亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
③路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。
（曼，同“漫”。
）
19、《离骚》中抒发诗人将坚持心中的理想和追求，纵然死一万次也决不后悔的句子：
亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
☆虽然现实很残酷，追求真理的道路很曲折，但是诗人也会不惜一切去寻求真理，表现屈原勇于追求真理的执着、不屈、矢志不渝的无畏精神和坚定信念的句子：
路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。
☆屈原的诗里常有忧国忧民的诗句，表现对人民的深切同情的句子：
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
（8）《蜀道难》
1．《蜀道难》的主旨句是：
蜀道之难，难于上青天。
2．《蜀道难》中运用夸张修辞方法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是：
西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅
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