人教版七年级语文上册知识点归类最新版.docx
《人教版七年级语文上册知识点归类最新版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版七年级语文上册知识点归类最新版.docx（22页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
人教版七年级语文上册知识点归类最新版
人教版七年级语文上册知识点归类
第一单元复习
一、作家作品：
1、《在山那边》选自《长江文艺》，作者王家新，这是一首当代诗，诗人运用象征手法，取象于群山和大海。
用大海比喻抱负，用群山比喻重重困难，用爬山比喻艰难奋斗。
告诉人们：
奔向抱负人生征途是漫长，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，抱负境界终将实现。
2、《走一步，再走一步》作者是美国作家莫顿·亨特，本文记叙是"我"童年时一次"脱险"经历。
文章却蕴含着一种哲理：
在人生道路上，不论面对如何艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一种一种地认真解决小困难，终将战胜巨大困难，赢得最后胜利。
3、《蝉》小思，原名卢玮銮，另有笔名明川。
原籍广东番禺，1939年在香港出生。
这是一篇短小哲理散文。
作者用先抑后扬手法，由一只小小蝉引起了对生命感悟。
从写蝉聒噪，到写病蝉薄弱、细小，都刻意体现了蝉惹人厌烦和微局限性道一面。
然而当懂得蝉埋在泥下，出来就活一种夏天时，本来无足轻重甚至恼人蝉令作者惊讶起来。
何必这样受苦而又执著？
朋友话揭示了朴素而深刻哲理：
生活历程就是如此，为了生命延续，必要好好活着。
不论90年，90天，都但是要好好地活而已。
结尾作者写自己被这蝉生命意义感动着，“想起秋风颜色，就宽恕了那烦人聒聒”，又照应到文章开头“使事忙人听了很烦”“烦”字上，但已经从开头“烦”变成当前宽恕，形成一种首尾照应又有变化完整构造。
文虽短而理深厚，言有尽而意无穷。
它提示着咱们，不论生命短暂还是长期，都应当积极面对，全情投入，好好地生活。
《贝壳》席慕容（1943年－），蒙古族，全名穆伦·席连勃，意为浩荡大江河。
作者是位画家，又是位诗人，内心细腻敏感，特别善于发现生活中美。
海边一枚小小贝壳就打动了她。
和《蝉》写法不同，本文用了直入主题办法，一上来就赞美贝壳美：
贝壳非常坚硬、精致，回旋花纹中间有着色泽。
她感叹“在我手心里躺着实在是一件艺术品，是舍不得拿去和别人互换宝贝啊”。
在描述了贝壳精美之后，作者并没有就此停笔，而是想到了贝壳里那曾经小小柔软生命，想到为了这样一种短暂、细小、脆弱、卑微生命，上苍是那样专心地营造了它居所——精致贝壳。
并由此进一步想到自己生命，虽然也有限，但总比贝壳里生命要长一点，空间要多一点，那岂不是更应当好好面对它，创造它，让它显得像贝壳同样美丽、令人爱惜、惊叹呢？
由于爱美，因此她加倍爱惜生命；或者由于热爱生命，她加倍喜欢美。
在作者心中和笔下，这生活中美和生命感激是紧密相连，因此她才会想到要把自己能做到事情做得更精致、仔细、一丝不苟。
和《蝉》同样，《贝壳》也是由详细细微物引起了对生命感悟，它们对物观测、描摹都很细致入微。
但本文柔美、细腻特点更突出，当咱们品读着它，感动像傍晚潮汐，慢慢涌来。
4、《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》，是女作家宗璞一篇散文。
这篇文章通过对一树盛开紫藤萝驻足观赏，使原先悲痛和焦急化为宁静和喜悦。
悟到"花和人都会遇到各种各样不幸，但是生命长河是无止境"。
不能让昨天不幸把人压垮，每个人都应当像紫藤萝花朵同样，以饱满生命力，投身到生命长河中去，在闪光花河流上航行.
5、《童趣》选自清代文学家沈复《浮生六记》中"闲情记趣"一章，本文主旨是写作者儿时"物外之趣"。
6、《抱负》是诗人流沙河一首当代哲理诗。
这首诗从抱负历史意义、人格意义和人生意义三个方面告诉人们：
人生要有抱负，只要树立了抱负，并为之不懈地奋斗，就会获得丰硕收获。
7、《短文两篇》中《行道树》是由台湾女作家张晓风所作。
这篇文章借行道树自白，抒写了奉献者襟怀，赞美了奉献者崇高精神，文中行道树形象就是无私奉献者形象。
另一篇文章《第一次真好》，由台湾女作家周素珊所作。
文章表达了作者感悟：
生命中第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。
固然，作者所说第一次，都是有益身心第一次。
8、《人生寓言》作者是周国平。
其中《白兔和月亮》告诉人们：
拥有巨大利益会勾起无穷得失之患。
《落难王子》通过王子经历又告诉人们：
厄运能使脆弱人变得坚强起来。
9、《我信念》作者是波兰知名科学家玛丽·居里（即居里夫人），在这篇文章中，作者阐述了一种位科学工作者应当具备三个方面品质。
其一，科学工作宗旨是探讨真理，而不是"谋求物质上利益。
"其二，科学工作需要自由，需要宁静，需要时间。
其三，科学研究需要献身精神。
其中献身精神是全文核心。
也是居里夫人思想品质主线。
10、《论语》是记录孔子和她弟子言行一部书，共20篇，是儒家典型之一。
课文所选十则，有谈学习办法，如"学而时习之，不亦说乎"，"学而不思则罔，思而不学则殆"；有谈学习态度，如"见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
""三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。
"尚有变修身做人，如"士不可以不弘毅，任重而道远。
""己所不欲，勿施于人。
"等。
11、《春》是一篇写景抒情散文，作是朱自清，字佩弦，代表作有《荷塘月色》《背影》等。
在《春》中，作者按照盼春、绘春和赞春思路来构造全文。
在绘春某些，依次描绘了五幅美丽图画，分别是春草图，春花图，春风图，春雨图和迎春图。
最后运用比喻，突出了春天新、美、力特性。
12、老舍，原名舒庆春，字舍予，代表作有长篇故事《骆驼祥子》和话剧《茶馆》等。
《济南冬天》一文，开篇就以对比写法突出了济南无风、无雾（响晴），无毒日（温晴）宝地特点，然后，从阳光朗照下山；薄雪覆盖下山；不结冰水三个方面写了济南冬天。
表达了对济南赞美之情。
14、《秋天》这首诗，选自诗人、评论家何其芳《预言》。
这是一幅绚丽多彩乡村秋景图。
由农家丰收图、霜晨归渔图和少女思恋图构成。
13、《夏感》梁衡，当代作家，山西霍州人。
本文用热情洋溢语言，为咱们描绘了夏日里大自然景象和人们生活、劳作情状，把咱们带进一种美好意境中。
在作家笔下，夏并不是一种受到青睐季节。
也许，春百卉萌发能给人一种再生愉悦，春万象泰和又能使人情思得到畅快释放吧；也许，秋收获能给人一种成熟满足，秋寂寥又能使人心绪得到淋漓宣泄吧；而夏呢?
也许它太热太酽太稠密太有点“浓得化不开”了，因而，总不免给人一种失和谐超力度负荷过重之感。
因此，吟春咏秋，古今舞文弄墨者，几乎趋若过江之鲫。
而夏呢?
要么写面目狰狞，令人厌弃，要么写成“寻常睡起无情思”“手倦抛书午梦长”，于一种轻松闲适中透出无可奈何失落之情。
可是，《夏感》一文以饱满热情“大声赞美这个春与秋这间黄金夏季。
夏是积蓄沉淀酿成磅礴之势季节，是承上启下季节；夏是托起金秋臂膀；夏在四季更迭中是不可或缺。
没有夏，春之萌发便坠入虚无；没有夏，秋之喜悦便水月镜花。
拥抱热爱夏吧，拥抱夏热爱夏就是拥抱咱们生命热爱咱们生命。
此外，文中运用一某些内容来描写劳动人民，体现了作者对劳动人民热爱与尊敬。
15、古代诗歌五首分别出自汉乐府、唐诗（五律、七律）、宋词和元曲。
第一首《观沧海》由东汉政治家、军事家曹操所作，全诗以"观"字统领全篇，通过描写茫茫沧海波澜壮阔景象，表达了诗人宏伟抱负、辽阔胸襟，体现了诗人豪迈自信思想感情。
这首诗基调苍凉慷慨，从来被视为"建安风骨"代表作。
第二首《次北固山下》由唐代诗人王湾所作，作者通过对江南残冬早春景象新鲜而又精致描绘，表达出诗人无比热爱江南水乡和怀念故乡及亲人思想感情。
第三首《钱塘湖春行》由唐代大诗人，晚年又叫香山居士白居易所作。
这首诗通过抓住环境和季节特性，选用典型景物描绘了钱塘湖早春风光，抒发了作者喜悦心情。
第四首《西江月》由南宋豪放派词人辛弃疾所作。
这首词通过描写农村夏夜清新景色，抒发了作者闲适心情。
词上片写景其实是烘托，下片写避雨才是本意所在，也是词意趣所在。
第五首《天净沙·秋思》是元代知名戏曲作家马致远所作。
天净沙是曲牌名。
这支"曲"通过九个具备明显深秋色彩互不相干事物（前三句所写景物）。
在苍凉深秋暮色笼罩下构成了一种统一体。
通过互相映衬达到情景妙合无痕效果，真切地表达出天涯沦落人孤寂愁苦之情。
16、《化石吟》是一首赞颂化石抒情诗，"吟"是古典诗歌和种名称，这里是"赞颂"意思。
作者以优美语言，富有感情地赞颂了会发言奇异化石。
本文先通过几种疑问句启发人们和作者一起去想像亿万年前那神秘世界，去倾听化石讲述那奇幻神话。
17、《看云识天气》是一篇科普文。
作者用生动形象语言从两个方面简介了云和天气关系：
不同形态云和天气关系；不同光彩云和天气关系。
在构造上，全文运用了总分总关系。
18、《绿色蝈蝈》是法国知名昆虫学家法布尔一篇妙趣横生小品文。
选自她作品《昆虫故事》（《昆虫记》），作者采用生动活泼笔法，把蝈蝈写得活灵活现。
鲁迅曾把《昆虫记》称为"讲昆虫故事""讲昆虫生活"榜样。
19、《月球上足迹》真实地记录了美国宇航员登月全过程。
文章从"准备、登月、升空、返航"四个方面准时间顺序作了记叙。
这是一篇饶有兴味科普小品。
全文写得清晰明白，生动形象，吸引人。
20、《山市》选自《聊斋志异》（一部文言短篇故事集），作者是清代文学家蒲松龄，字留仙，别号柳泉居士，世称"聊斋先生"。
山市，山中蜃景，与"海市蜃楼"相似，是一种因折光反射而形成自然现象。
本文再现了山市由生成到消失全过程，描述了山市美景。
21、《风筝》选自鲁迅散文诗集《野草》。
鲁迅，原名周树人，字豫才。
浙江绍兴人，国内伟大思想家，文学家，革命家。
她在19第一次以"鲁迅"为笔名刊登中华人民共和国当代文学史上第一篇白话故事《狂人日记》。
1921年刊登了代表作《阿Q正传》。
鲁迅作品集有：
故事集《呐喊》《彷徨》，历史故事集《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《二心集》《坟》《三闲集》《而已集》等。
本文以"风筝"为线索，环绕"风筝"叙写了封建教诲思想对小朋友精神上压制，体现了作者自我剖析精神和对冷酷现实极端憎恶。
22、张之路《羚羊木雕》以"羚羊木雕"为线索，通过"查问木雕--赠送木雕--取回木雕"几种情节，体现了一家人不同心态，并提出疑问：
要木雕还是要情谊。
要不要取回木雕是整个事件高潮和矛盾焦点。
23、《散步》以时间顺序叙写散步过程，为咱们呈现了一幅动人画面。
体现了中华民族尊老爱幼老式美德，昭示中年人应肩负起承前启后责任，给人以深刻启示。
24、诗两首。
《金色花》以"如果我变成了一朵金色花"生发想象，展开三幅耐人寻味画面，让咱们感受到母子情深，感受到母子之爱，那么一种亲昵，那么一种亲热。
寄寓了母子情深以及人类天性美好与圣洁。
《荷叶·妈妈》冰心，（1900---1999）当代散文家、故事家、诗人、小朋友文学作家。
原名谢婉莹。
重要作品有：
故事《两个家庭》、《斯人独憔悴》、《超人》；散文集《往事》；诗集《繁星》、《春水》；小朋友文学作品《寄小读者》。
环境
红莲
心情
一写红莲
繁杂雨声浓阴天
开满、亭亭
烦闷
二写红莲
雷声作了雨越下越大
左右倚斜，无依无靠
不适意
三写红莲
雨肆意地下着；在大荷叶覆盖下
不动摇
不宁心绪散尽感动
25、《世说新语》两则。
《咏雪》选自南朝宋时刘义庆组织人员编写《世说新语》，它是六朝志人故事代表作。
全书共8卷，分为德行、言语、文学、政事等36门。
本文编入"言语"门。
通过谢太傅一家雪后赏景故事，对才女谢道韫予以了有力赞赏。
谢朗诗形象地写出了雪落颜色和姿态；而谢道韫诗在追求形似同步，更注重了神似，有深刻意象。
《陈太丘与友期》记陈记七岁时故事，体现了她聪明，但重要是写了她懂得为人道理。
"无信"和"无礼"为全篇核心。
26、《皇帝新装》是19世纪丹麦知名童话大师安徒生初期创作童话作品。
本文通过一种昏庸无能而又穷奢极欲皇帝被骗上当故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们虚伪、愚蠢和自欺欺人丑行。
27、《郭沫若诗两首》。
《天上街市》取材于国内古代关于牛郎织女传说。
它借丰富新颖联想和想象，描绘了美妙天街景象，表达了诗人挣脱封建束缚、追求抱负、向往自由幸福思想感情。
《静夜》在写法和风格上和《天上街市》很相似，都是在前面写景基本上，转而进入想象世界，收尾出人意料，让人产生无尽回味和向往。
这首诗立足"静夜"，描绘月光、松树、疏星等景物，展开联想，有一位鲛人在天河岸边对着月夜无声地流下了珍珠泪。
寄托诗人失望情绪，隐含对祖国、故乡和亲人怀念之情。
28、《女娲造人》以时间为序，记叙了女娲造人全过程，体现了原始初民对人类自身来源好奇、追索，以及在当时社会生活条件下所做出极富想象力解释。
文中处处布满了人类诞生喜悦之情。
29、《盲孩子和她影子》是一篇美丽抒情童话，它营造了一种纯真、和谐氛围，具备诗情画意境界。
文章从"影子""萤火虫"对盲孩子关爱、协助中，启示咱们都应当来关爱弱者，只有"爱"才干使她们感受到生活光明和美好。
30、伊索寓言《赫耳墨斯和雕像者》对盲目自高自大赫耳墨斯进行了讽刺，告诉咱们要注重事物本质，不能爱慕虚荣；另一则《蚊子和狮子》则提示咱们，获得成绩后不要骄傲自满，得意忘形。
《智子疑邻》提示咱们不能依照亲疏远近去判断人和事情，不能心存偏见。
《塞翁失马》告诉咱们，祸福在一定条件下是可以互相转化。
二、重点字词:
chī痴想yǐn隐mì秘níng凝chéng成yòu诱huò惑xuān喧téng腾shùn瞬jiān间xùn训jiè诫yū迂huí回níng凝shì视chuò啜qì泣nà纳han罕shòu瘦gǔ骨lín嶙xún峋tóu头yūn晕mù目xuàn眩xiǎo小xīn心yì翼yì翼líng零luò落duàn断xù续shōu收liǎn敛kuān宽shù恕bēi卑wēi微一丝不gǒu苟beng迸jiàn溅fán繁mì密zhù伫lì立líng伶dīng仃rěn忍jùn俊bù不jīn禁jī饥hán寒zhuì缀lián连jué倔jiàng强xǐ洗zhuó濯diàn玷wū污pá扒qiè窃zǔ诅zhòu咒lù碌lù碌zhōng终shēng生jué绝chǔ处féng逢shēng生tān贪lán婪duò堕luò落diǎn点zhuì缀rǎn冉rǎn冉kǔ苦áo熬chú雏xíng形fēng丰shuò硕léi累léi累chén沉diàn甸diàn甸fán繁xián弦jí急guǎn管líng玲lóng珑tī剔tòu透duō多zī姿duō多cǎi彩bù不kě可mó磨miè灭回味无qióng穷jīn金jiào窖mǐn泯miè灭huì慧xīn心xī嬉xì戏fēng风yùn韵xián闲shì适bǐng禀gào告è厄yùn运xing行qǐ乞luò落nán难wúyōuwúlǜ无忧无虑xīnkuàngshényí心旷神怡yīnqíngyuánquē阴晴圆缺xīntòngrúgē心痛如割xiǎnxiàngdiéshēng险象迭生déshīzhīhuàn得失之患duōchóushàngǎn多愁善感tiānzāirénhuò天灾人祸tūrúqílái突如其来yìguótāxiāng异国她乡zhí执zhù著biān鞭cè策shèng盛míng名bào报chóu酬shē奢wàng望róu蹂lìn躏hē呵zé责ào懊nǎo恼chén沉zuì醉mí迷zuì醉cùránchángshì猝然长逝wènxīnwúkuì问心无愧lǎng朗rùn润yùn酝niáng酿mài卖nòng弄wǎn宛zhuǎn转liáo嘹liàng亮huáng黄yùn晕hōng烘tuō托fánhuānènyè繁花嫩叶hūpéngyǐnbàn呼朋引伴dǒusǒujīngshén抖擞精神huāzhīzhāozhǎn花枝招展xiāng镶qiàn嵌xiǎng响qíng晴jī肌fū肤lǜ绿píng萍shuǐ水zǎo澡zhù贮xù蓄chéng澄qīng清kōng空líng灵dài黛sè色zhù贮mǎn满pú匍fú匐pàng磅bó礴dàn澹dàn澹qiānqiānxìcǎo芊芊细草qīngfēimànwǔ轻飞曼舞chūnhuáqiūshí春华秋实xiánqíngyìzhì闲情逸致tiāo挑zhe着tiāo挑dòu斗zheng丁zheng丁yōu幽gǔ谷féi肥shuò硕qī栖xī息guī归bó泊liáo寥kuò阔kū枯hé涸qīng清liè洌mèng梦mèi寐sǒng竦zhì峙hái骸gǔ骨qián潜háng行guǒ裹cáng藏cōng葱lóng茏yōu幽yǎ雅hǎikūshílàn海枯石烂rìzhuǎnxīngyí日转星移fēng峰luán峦yù预zhào兆qīng轻yíng盈yún匀chēn称bēng崩tā塌mí弥màn漫zhēng征zhào兆yíshàjiān一霎间zītàiwànqiān姿态万千qǐng顷kè刻yīn喑yǎ哑jìng静mì谧wō莴jù苣sù嗉xiāng襄hóng红huì喙guān观cè测hǎi海yù域chàng畅tán谈ángshǒutǐnglì昂首挺立yīyègūzhōu一叶孤舟yáoyáozàiwàng遥遥在望yā丫chā杈jì寂mò寞qiáo憔cuì悴sù肃shā杀jué诀bié别dàng荡yàng漾xián嫌wù恶kě可bǐ鄙jīng惊huáng惶sè瑟suō缩nuè虐shā杀huǎngrándàwù恍然大悟kǔxīngūyì苦心孤诣pēng怦pēng怦chāi拆sàn散shuǐbōlínlín水波粼粼nì匿xiào笑hàn菡dàn萏qī敧xié斜dǎo祷gào告bìng并dì蒂huā花ruì瑞cí慈lián怜yīn荫bì蔽huá滑jī稽yù御chěng骋shǎng赏cì赐jué爵shì士xuàn炫yào耀tuǒ妥dāng当chéng呈bào报bì陛xià下jīng精zhì致tóu头xián衔hài骇rén人tīng听wén闻suí随shēng声fù附hè和piāo缥miǎo缈lóng笼zhào罩nǚ女wā娲mǎng莽mǎng莽zhēn榛zhēn榛chéng澄chè澈mián绵yán延shén神tōng通guǎng广dà大mōu哞mōu哞chán潺chán潺zhǎ眨bā巴luán孪shēng生yǎng痒sū酥sū酥liàng踉踉qiàng跄跄
瘦骨嶙峋 心惊肉跳 头晕目眩 小心翼翼 一丝不苟 忍俊不禁
仙露琼浆 蜂围蝶阵 盘虬卧龙 鹤唳云端 怡然自得
三、《童趣》知识点归类：
通假字项为之强：
“强”通“僵”，僵硬。
不亦说乎：
“说”通“悦”，高兴，高兴。
诲女知之乎：
“女”通“汝”，你。
是知也：
“知”通“智”，智慧。
一切乌有：
“乌”通“无”，没有。
裁如星点：
“裁”通“才”，只有尊君在不：
“不”通“否”，表疑问。
17、重点字词私拟作群鹤舞于空中：
私：
心里。
拟作：
比作。
于：
在。
徐喷以烟：
慢慢地。
盖一癞虾蟆：
本来。
方出神：
正好。
使与台齐：
让。
定神细视：
集中。
人不知而不愠：
理解。
气愤，发火。
学而为思则罔：
困惑。
学而不思则殆：
有害。
是知也：
此，这。
择其善者而从之：
跟从。
士不可以不弘毅：
胸怀辽阔，意志坚定。
无何：
不久，不一会儿。
危楼：
高楼。
往来屑屑：
形容来往匆匆。
或凭或立：
有人。
靠着。
不一状：
形状不一。
俄而：
不久，不一会儿。
欣然：
高兴样子。
撒盐空中差可拟：
把……撒在。
大体，差不多。
相似。
未若柳絮因风起：
不如比作。
陈太丘与友期行：
商定。
太丘舍去：
丢下。
非人哉：
真不是人啊！
。
相委而去：
委：
丢下，舍弃。
去：
离开。
（丢下我走了。
）尊君：
对别人爸爸一种尊称。
家君：
谦词，对人称自己爸爸。
元方入门不顾：
回头看。
智子疑邻：
以……为聪颖。
人皆吊之：
都。
对其不幸表达安慰。
居数月：
通过。
何遽：
怎么就，表达反问。
2、古今异义：
见藐小微物 “藐小”古义：
细小；今义：
微小。
3、一词多义：
为：
①项为之强 （介词：
由于）
②以丛林为林 （动词：
作为，当作）
③二虫尽为所吞（介词：
被）
4、词类活用：
鞭数十，驱之别院。
（名词作动词：
用鞭子抽打。
）
第二单元复习
一、基本知识：
1、文学常识：
①流沙河，原名余勋坦，四川金堂人，当代诗人。
②玛丽·居里，波兰人，后加入法国国籍，知名物理学家、化学家。
19，她与居里、贝可勒尔共获诺贝尔物理奖，19获诺贝尔化学奖。
③孔子（前551—前479），名丘，字仲尼，春秋鲁国（山东曲阜）人。
国内古代伟大思想家、教诲家。
《论语》是记录孔子和她弟子言行一部书，共20篇，是儒家典型著作之一。
易错字：
诅咒 丰硕 缀连 倔强 渲染 洗濯 寂寥 玷污 蜕化
堕落 贪婪 雏形 孵化 嬉戏 金窖 抢劫 禀告 掳去
奢望 蹂躏 柚子 牙龈 沉甸甸
碌碌终身 夜幕降临 繁弦急管 果实累累 不可磨灭 玲珑剔透
详细而微 多姿多彩 虚度年华 阴晴圆缺 举世无双 险象跌生
慧心未泯 天灾人祸 突如其来 得失之患 心旷神怡 问心无愧
专心致志 获益匪浅 猝然长逝 死而后已 可望不可即 绝处逢生
字词积累：
谋：
为解决别人难题出谋划策。
忠：
诚心诚意。
习：
温习。
处：
据有，取。
所恶：
厌恶，讨厌。
弘毅：
抱负远大，意志坚强。
见贤思齐：
见到贤人，就思考如何与贤人德行一致。
任重道远：
担子很重，路程又长，比喻责任重大。
成人之美：
成全人家美德。
④通假字：
a.不亦说乎 “说”通“悦”，高兴
b.是知也 “知”通“智”，智慧
C.诲女知之 “女”通“汝”，你
⑤古今异义：
a.信 古义：
真诚、诚实 今义：
相信、信任
b.是 古义：
这
升级会员 