鹿邑县第一职业中等专业学校.docx

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鹿邑县第一职业中等专业学校

关于增设幼师专业的请示

河南省教育厅：

我校自1991年批准成立以来，始终坚持“面向市场，自主办学，注重技术，以质取胜”的宗旨，加大教学设施的投入力度，扩大了办学规模；引进专业教学人材，组建一支素质优良既有丰硕教学经验又有很强实践能力的教师队伍，提升了办学质量；为鹿邑教育做出应有的贡献，

为了一路规画解决鹿邑济发展对劳动力的需求，实现劳动技术培训工作与职业教育的彼此增进、一路发展，我校特申请增设幼师专业

一、专业培育目标

本专业培育与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美等方面全面发展，具有综合职业能力和全面素质，从事幼儿教育，具有较强职业能力和综合素质的中低级专业人材。

二、社会需求情况的调查和预测

一、就业前景

据有关部门统计，中国的人口基数接近13亿，庞大的人口基数，奠定了中国幼教市场坚实的客户基础；按目前的平均人口诞生率计算，中国每一年约有2000万以上的新生儿诞生，0―6岁的儿童快要占了1亿多，城市儿童接近4000多万，就业前景超级广漠。

二、就业方向

本专业毕业生主要面向各类幼儿园从事幼儿教育工作，也可从事企业单位的公关礼仪及计算机文字处置等工作。

三、教学计划

一、学制：

三年（2+1），理论课学习2年，实习1年.

二、学生来源：

应往届初中毕业生和具有同样学历的社会人员。

3、课程设置和讲课时数

课程设置的原则：

遵循专业培育目标，适应社会需求，突出实用性和针对性，增强实践能力培育，注重人文社会科学与技术教育相结合。

主要开设课程：

、幼儿心理学、幼儿教育概论、幼儿园教育活动的设计与指导、教师口语、幼儿唱歌、幼儿绘画、幼儿舞蹈、幼师听话与说话、幼儿手工等。

课时数安排和教学进度：

见《武威生物制药技术学校幼师专业培育方案》。

3、教材选用

文化课选用中等职业学校教材，幼师专业基础课和专业课选用中等幼师专业学校教材。

4、教学组织形式

理论课以年级或大班讲课，实践教学以小班讲课。

实验开出率为95%。

毕业实习安排在市区和农村幼儿园进行。

四、教学设备、设施状况

我校已建成现代化的中等专业学校，完全能知足幼师专业教育教学。

五、师资队伍状况

学校把幼师专业肯定为2014年重点建设专业，并制定了幼师专业五年发展计划。

将《幼儿心理学》、《教育学》、《幼儿教育学》、《幼儿文学》、《音。

美。

舞》等肯定为精品课程并重点投入、优先发展，并写入学校十年发展计划，慢慢将该专业办成精品专业，形成品牌优势。

学校为本专业配备了较强的师资队伍。

目前，本专业有专业教师12名（含外聘4人），其中高级讲师3名，讲师26人，还有专职实验指导人员2人。

每门主要课程有2名以上的教师任课，符合中等职业学校要求的师生人数比。

以上报告妥否，请指示。

附：

1、《鹿邑县第一职业中等专业学校幼专业培育方案》；

2、《鹿邑县第一职业中等专业学校幼师专业教师资格证一览表》

二0一四年六月一日

主题辞：

增设幼师音乐专业请示存档

（二）

抄报：

河南省教育厅

鹿邑县第一职业中等专业学校

幼师音乐专业人材培育方案

二O一四年六月

鹿邑县第一职业中等专业学校

幼师音乐专业人材培育方案

一、专业人材培育目标

培育拥护党的领导，酷爱祖国，具有现代教育思想和观念，有良好的师德并掌握幼儿教育的大体理论、大体知识和大体技术，能在幼儿教育机构从事教育、保育和研究工作的教师或管理人员。

二、类别、学制、招生对象

类别：

文化教育类。

学制：

修业标准年限为3年。

招生对象：

应往届初中毕业生和具有同样学历的社会人员。

三、人材培育规格

1．专业核心能力：

了解教育的大体理论与方针政策，掌握幼儿教育的大体理论、大体知识和大体技术，和组织幼儿进行教育教学活动的技术能力。

2．专业职位知识要求：

①熟悉幼儿园工作进程和我国教育制度、法律法规、方针政策，了解幼儿教育理论的发展动态；

②掌握过够用、扎实的文化科学基础知识，较系统的教育理论和幼儿教育专业知识，及艺术学科的基础知识；

③具有基础的计算机和英语知识。

3．专业职位技术要求：

①具有从事幼儿教育和保育必备的大体技术；具有开展各类幼儿教育教学活动的组织指导技术和必然的幼儿园班级管理、园务管理技术；

②具有良好的口语表达技术和音乐、体育、舞蹈、美术等艺术表现技术；

③具有从事幼儿英语教学的技术；

④具有利用计算机等多媒体手腕制作课件的技术；⑤具有初步从事幼儿教育科学研究的技术；

4．专业综合素质要求：

①酷爱社会主义祖国、拥护党的大体线路，知道马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想道德。

②具有必要的体育、心理、卫生和保健知识及健全的体魄、良好的心理素质。

③具有自觉创新、自主创业的精神，具有不断获取知识、开发自身潜能、适应职位变更的能力。

④具有较强的工作协调能力，人际交往的能力。

5．专业资格证书要求：

①幼儿教育专业中专毕业证书；幼儿教师资格证书；

②普通话水平品级测试二级甲等证书；

6．就业面向：

幼儿教育行政部门、幼儿园及各类幼教机构等。

四、学科骨干课程说明

（一）教育理论课程

一、幼儿心理学

本课程是幼儿教育专业的一门专业理论课，属于专业基础必修课。

总课时64学时，开设学期一般为第一学年。

主要教学从事幼儿教育工作所必需的心理学大体理论和大体知识；训练学生运用幼儿心理学知识去分析和解决幼教工作中所碰到的实际问题的能力，培育学生酷爱幼儿、对幼儿教育工作感兴趣，进而树立酷爱幼教事业的专业思想。

二、幼儿教育学

本课程是幼儿教育专业的一门专业理论课，属于专业基础必修课。

总课时66学时，开设学期一般为第二学年。

主要教学幼儿儿童教育的大体规律、实施教育的大体原理和方式，帮忙学生形成大体的教育观念，初步了解什么是幼儿教育，幼儿教育机构的特点和规律，组织幼儿活动的方式和原理，使学生树立正确的教育观、儿童观、教师观。

3、幼儿卫生学

本课程是幼儿教育专业的一门专业理论课，属于专业基础必修课。

总课时32学时，开设学期一般为第一学年。

主要教学幼儿生理解剖特点及保育要点、幼儿儿童的生长发育、生活保健制度、营养卫生、托幼机构安全教育及常见意外的处置、传染病及常见病的预防和处置、常见心理问题等。

重点教学幼儿儿童的保育方式，培育学生幼儿保育的能力和运用卫生学的知识分析问题和解决问题的能力。

4、幼儿文学

本课程是幼儿教育专业的一门专业理论课，属于专业基础必修课。

总课时48学时，开设学期一般为第5学期。

主要教学幼儿文学的大体理论，使学生能理解幼儿文学特别是幼儿期幼儿文学的特点，扩大学生关于幼儿文学的知识面和阅读面，提高学生的幼儿文学素养；培育学生分析和鉴赏现今世中外幼儿文学作品的能力，掌握独立分析中短篇作品（童谣、儿童诗、故事、小说、童话、寓言、散文）的思想内容和艺术特色的大体方式，能针对作品内容形式特点，撰写简析（概要评论）；初步学会创编童谣、短小的故事和童话。

（二）教育技术课程

一、幼儿园活动设计与指导

本课程是幼儿教育专业的一门专业技术课，属于专业技术必修课，总课时68学时，开设学期一般为第5学期。

主要教学肯定幼儿园活动目标，组织幼儿园教学活动的方式，幼儿教师的教学技术及其培训，幼儿园游戏活动指导，幼儿园语言教育活动的设计与指导，幼儿园数学教育活动的设计与指导，幼儿园健康教育活动的设计与指导，幼儿园科学教育活动的设计与指导，幼儿园社会教育活动的设计与指导，幼儿园美术教育活动的设计与指导，幼儿园音乐教育活动的设计与指导，综合教学等问题。

重点是指导学生开展幼儿园游戏活动、教育活动和生活活动、幼儿教师教学技术训练活动。

培育学生组织指导幼儿园游戏活动、上课活动和生活活动的能力，提高学生运用幼儿教育学和幼儿心理学知识分析问题和解决问题的能力。

二、声乐