本科公共课心理学试题Word格式文档下载.docx
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B测量法
C调查法
D省法
2、精神分析学派的代表人物是（D
）。
A铁钦纳
B詹姆斯
C华生
D弗洛伊德
3、认为意识体验和知觉大于部分之和的心理学派是（A
A构造主义学派
B精神分析学派
C行为主义学派
D格式塔学派
4、在控制的条件下系统地操纵某种变量的变化，来研究这种变量的变化对其他变量所产生的影响的研究方法是（D
B调查法
C个案研究法
D实验法
5、收集单个被试的资料以分析其心理特征的方法是（C
三、多选题
1、人的意识活动包括（ABCD
A对外部事物的觉知
B对部刺激的觉知
C对自身的觉知
D对部心理活动的觉知
2、心理过程包括（
A认知过程
B情感过程
C意志过程
D个性差异
3、心理过程的稳定的心理特性有（
A能力
B气质
C性格
D情绪
4、下列属于社会心理研究畴的是（ABCD
A人际关系
B个体社会化
C团体的动力与特征
D人际互动
5、行为主义的代表人物有（AC
A斯金纳
6、调查法包括（AD
A访谈法
B观察法
C实验法
D问卷法
四、判断题
1、人在清醒的时候，有些心理现象也是无意识的。
（Y
）
2、在实验室中进行的心理实验对无关变量控制严格，对自变量和因变量测定的精确性高，所以它的结论很容易推广到日常生活中去。
（
Y）
五、简答题
1、人的心理现象包括哪些方面？
人的心理活动可以分为个体心理和社会心理两个方面.
2、简要说说观察法、调查法、个案研究法与实验法的优缺点？
答：
1.观察法：
优点是被观察者在自然条件下的行为反应真实自然；
缺点是观察资料的质量容易受观察者能力和其他心理因素的影响，而且，他只能有助于研究者了解事实现象，而不能解释其原因是什么。
2.调查法：
优点是能够收集到大量的资料，使用方便，并且效率高，故而被广泛应用于教育心理学或社会心理学研究中。
缺点是研究结果难以排除某些主、客观因素的干扰。
3.个案研究法：
优点是能加深对特定个人的了解。
缺点是所收集的资料往往缺乏可靠性。
4.实验法：
优点是对无关变量进行严格控制，对自然变量和因变量做了精确测定，精确度高。
缺点是研究情境是人为的，脱离实际情境，难以将结论推广到日常生活中去。
5、
非典时期人们的紧、惶恐的何种情绪状态的反应（
A、心境
B、激情
C、应激
D、缺乏理智
E、精神崩溃
6、人类对各种认识对象的一种心感受或态度是（
A、思维
B、化
C、动机
D、注意
E、情感
7、坎农——巴德的情绪理论是（
A、丘脑情绪理论
B、动力定型理论
C
、评价情绪理论
D、激活归因理论
E、生物反馈控制理论
8、一种比较微弱持久的、具有弥散性的情绪是（
B、情操
C、情调
D、激情
E、应激
9、沙赫特的情绪理论是（
二、多项选择
10、认识对情绪的影响主要体现在（
A、感觉是诱发情绪的首要条件
B、记忆能够激活情绪
C、想象决定情绪的复杂程度
D、思维影响情绪反应的方式和速度
E、评价影响着情绪的质量
11、阿诺德——拉扎鲁斯的情绪理论认为，情绪包括下列各项中的哪些成份（
A、
生理因素
B、行为因素
C、第二信号系统
D、认知因素
E、丘脑抑制的解除
12、关于情绪与行为的关系，下列各项中哪些表述是正确的（
A、具有先天的关联性
B、具有后天的文化制约性
C、先天的关联性可以从表情中显示出来
D、情绪是一种未分化的、一般的唤醒状态
E、
情绪是一种行为反应
13、紧情绪形成的条件有（
A、人体质上的脆弱性
B、人的性格特征
C、难以解决的冲突性目标或活动
D、预料中的潜在威胁
E、不能正确看待现实
14、抑郁症包括下述哪些方面（
A、心境障碍
B、思维障碍
C、躯体功能障碍
D、自我压抑
E、自我怀疑
15、关于自卑情绪的形成，下面的表述哪些是不正确的（
A、好胜心受挫
B、有不如人的因素
C、运动反应减慢
D、不能正确认识自己
E、兴趣丧失
16、情绪影响着认知过程的（
A、质量
B、效率
D、理解
E、强度
17、情绪的功能包括（
A、信号功能
B、动机功能
C、感染功能
D、引导功能
E、唤醒功能
18、彼得.沙洛维和约翰.梅耶认为情商结构包括（
A、区分自己与他人情绪的能力
B、调节自己与他人情绪的能力
C、运用情绪信息去引导思维的能力
D、人际管理能力
E、认识他人情绪的能力
19、我国学者认为情商包括（
A、自我意识
B、自我激励
C、情绪控制
D、人际沟通
E、挫折承受能力
20、保持健康情绪的必要条件有（
A、正确的人生追求
B、宽广的胸怀
C、理性的适应生活
D、寻找身边的快乐
E、善于控制自己
三、填空
1、对危险、威胁和需要特别努力但对此又无能为力的苦恼的强烈预期反应是
焦虑
2、戈尔曼认为情商包括认识自身情绪的能力、妥善管理情绪的能力、自我激励的能力、
认识他人情绪的能力
人际关系的管理能力
3、表情包括
面部表情
、言语表情
身段表情
3、沙赫特的实验探讨了
反应
对这种反应的标记
对情绪的作用。
4、阿诺等——拉扎鲁斯的理论被称为
认知评价情绪理论
5、挫折——情绪理论依从于
操作性条件反射
原理。
6、坎农——巴德的情绪理论是
在批评詹姆斯-兰格的理论基础上提出的一种
理论。
7、出乎意料的紧情况下所引起的情绪状态是
应激
8、道德感、理智感、美感等属于
积极的情绪
9、一种持续时间短，表现剧烈，失去自我控制的情绪是
暴怒
10、条件性情绪反应理论是埃斯蒂斯和
斯金纳
等人提出的。
4、名词解释
1、
情绪
2、
情绪性
心境是一种比较微弱，平静而持久的情绪状态。
五、用心理学原理分析下列现象
1、为什么“人逢喜事精神爽”？
2、为什么说“亲其师，信其道”？
3、为什么要根据任务性质调节焦虑水平？
4、为什么可以通过表情进行情绪认知？
5、怎样控制紧情绪？
五、、简答题
健康情绪的必要条件有哪些？
我国学者认为情商的主要因素有哪些？
六、论述题
1、如何调节自卑情绪？
第六章
智力与创造力
1、智力是包含
学习能力
问题解决能力
社会适应能力
的一种综合能力。
2、世界上第一个智力测验量表是
比纳
西蒙
1905
年编制的
比纳–西蒙量表
3、韦克斯勒智力量表可分为三种，分别是
韦氏成人智力量表
韦氏儿童智力量表
韦氏学前儿童智力量表
4、常用的团体智力测验有
陆军甲种和乙种测验
瑞文推理测验
5、韦氏智力量表的重要特点是废除了
智力年龄
的概念，提出了
离差智商
的概念。
6、智力测验的最初结果是用
智商
来表示的。
7、衡量发散思维的质量的三个方面是
流畅性
变通性
独特性
8、吉尔福特认为创造力的主要成分是
发散思维
集中思维
9、斯坦福——比奈量表是由
推孟
修订的。
10、智商及离差智商的计算公式分别为
IQ=（心理年龄／实际年龄）×
100。
IQ=100+15Z=100+15（X-M）/S
二、选择
1、提出二因素论的心理学家是（
A斯皮尔曼
B瑟斯顿
C吉尔福特
D斯腾博格
2、常用的个别智力测验有（
A美国陆军测验
B瑞文推理测验
C斯坦福——比奈量表
D韦氏成人智力量表
3、斯坦福—比奈量表解释测验结果的方式是（
A智商
B离差智商
C智力年龄
D心理年龄
4、常用的团体智力测验有（
5、第一次使用离差智商概念的是（
D韦氏智力量表
6、创造力的特征有（
A流畅性
B敏感性
C灵活性
D独创性
7、下列哪一量表不是个体智力测验
A
比奈量表
B韦氏成人智力量表
D
韦氏儿童智力量表
8、一个5岁的孩子，测得智力年龄为6岁，其智商为（
A100
B120
C95
D110
9、一智力测验中，大学生甲得85分，又知大学生团体平均分为80分，标准差为5分，那么甲的离差智商为（
B115
C120
D90
10、世界上第一个智力测验量表是（
A比奈——西蒙量表
三、判断：
1、智力就是学习能力。
2、智力概念是没有价值的。
3、智力测验可以分为个体测验和团体测验。
）
4、高智力的人一定具有高创造力。
5、一个人智力的发展不仅取决于遗传，还要受到环境、教育等因素的影响。
6、韦氏儿童智力量表的适用年龄适6——16岁。
7、创造力指的就是发散思维。
8、再定义性不是创造力的特征。
9、教学中要鼓励学生“一题多解”和“一事多写”。
10、对儿童进行智力开发，应早进行、高负荷。
11、智力的高低取决于遗传。
12、砖不仅可用于建筑，还可用于压纸、垫物、做支架、打狗。
四、名词解释
1、智商
2、创造力
五、简答：
1、智力测验的局限性是什么？
2、创造力有什么特征？
3、请列举三个个体智力测验。
六、论述
怎样培养创造力？
第七章
人格
一、填空题
1、16PF人格量表是由
卡特尔
设计的。
2、弗洛伊德认为性格发展一般经历
口唇期
肛门期
性器期
潜伏期
两性期
五个时期。
3、常用的个性投射测验有
问卷法
投射法
4、奥尔波特认为特质是人格的基础，人格特质可分为
共同特质
个人特质
，个人特质可区分为
首要特质
中心特质
次要特质
5、气质类型学说将人的气质分为
多血质
胆汁质
粘液质
抑郁质
四种类型。
6、心理学家班杜拉将通过观察个模仿他人的行为而获得的学习称为
观察学习
或
社会学习
7、心理学家通常根据测验方式将人格测验分为
罗夏墨迹测验
主题统觉测验
1、编制16种个性因素问卷的心理学家是（
A奥尔波特
B卡特尔
D艾森克
2、编制明尼苏达多项个性问卷的心理学家是（
A卡特尔等
B艾森克
C哈撒韦等
D矢田部达朗等
3、首先把特质分为共同特质和个人特质的心理学家是（
4、把特质分为表面特质和根源特质的心理学家是（
5、最早提出人格特质者是（
C卡特尔
D吉尔福特
6个人所独有，具有独特性，代表个人行为倾向的特质，奥尔波特把它称为（
A个人特质
B共同特质
C表面特质
D根源特质
7、在个人性格中最独特方面，处于性格中的支配地位，并为个人在大部分情况下的行为特征，奥尔波特把它称为（
C主要特质
D重要特质
8、直接与环境接触，常随环境变化而变化，是个人大部分外部行为边线并能直接通过观察而获得的特质，卡特尔把它称为（
B次要特质
C根源特质
D表面特质
9、卡特尔把构成人的性格的基本特质称为（
A次要特质
B主要特质
D表面特质
10、弗洛伊德认为在人格结构这个整体中性格结构中主要成分（
A自我
B本我
C超我
D驱力
11、弗洛伊德认为，人格发展一般经历五个时期的第二个时期是（
A口腔期
B肛门期
C性器期
D潜伏期
12、运用多种含意的刺激物（如图片、墨迹），让被试在不受限制的情况下，自由的表现其反映来推知其某一类性格特征的方法叫（
A自然实验法
B投射法
C问卷法
D个案法
13、班杜拉认为：
观察学习中的强化模仿是（
A直接强化
B正强化
C自我强化
D替代强化
14、弗洛伊德认为人类行为最重要的动力是（
A压抑
B力比多
C良心
D自我
15、斯金纳认为当个人的某些行为在一定情境中受到强化，而在其它情境中未受到强化时，个人就能学会在那些受到强化的情境中表现这种行为，而在没有受到强化的情境中不表现这种行为。
这种现象被称为（
A正强化
B负强化
C泛化
D分化
16、弗洛伊德的人格理论中，支配本我的是（
A现实原则
B快乐原则
D完美原则
二、多选题
1、影响人格形成的因素有（
A遗传
B环境
C特质
D个体自身的认
2、下列心理学家中认为人是环境的产物的是（
A华生
B斯金纳
C凯利
D罗杰斯
3、罗杰斯提出以人为中心的心理治疗应具备三种态度，它们是（
A真诚一致
B无条件积极关注
C同情心
D自我协调
4、艾森克将人格划分为三个纬度，并编制艾森克人格问卷，这三个纬度是（
A开放性
B—外向
C神经质
D精神质
5、下列人格测验中，属于自测验的是（
A16PF
B罗夏墨迹测验
CTAT
MMPI
三、名词解释
1、人格是构成一个人的思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。
2、气质是表现在心理活动的强度，速度，灵活性和指向性的一种稳定的心理特征。
3、自我概念
四、简答
1、什么是以人为中心的心理治疗，这种治疗应具备什么态度？
2、简述弗洛伊德的人格结构理论
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