上海高三化学有机练习六套 答案不全word文档资料.docx
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上海高三化学有机练习六套答案不全word文档资料
练习一
要练说，得练看。
看与说是统一的，看不准就难以说得好。
练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
1.按照有机物的命名规则，下列命名正确的是（A）
“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。
其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。
《说文解字》中有注曰：
“师教人以道者之称也”。
“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。
“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。
“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。
“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。
慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。
只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。
今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。
A.3-乙基己烷B.2-乙基戊烷C.1,2-二甲基丁烷D.4-甲基戊烷
死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。
但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
2．下列烃在光照下与氯气反应，只生成一种一氯代物的有（D）
唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。
而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。
唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。
至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。
至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。
A．2-甲基丙烷B．异戊烷C．乙苯D．2，2-二甲基丙烷
要练说，先练胆。
说话胆小是幼儿语言发展的障碍。
不少幼儿当众说话时显得胆怯：
有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。
总之，说话时外部表现不自然。
我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。
二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。
或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。
三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。
对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。
长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。
3．下列对同系物归纳错误的是（C）
A．同系物都符合同一通式
B．同系物彼此在组成上相差一个或若干个某种原子团
C．同系物具有相同的最简式
D．同系物的结构相似
4．丙烯醛（结构简式为CH2=CH-CHO）能发生的化学反应有（C）
①加成②消除（消去）③取代④氧化⑤还原⑥加聚⑦缩聚
A．①③⑤⑦B．②④⑥C．①④⑤⑥D．③④⑤⑥
5.某学生在实验室抽取乙酸丁酯（已知乙酸丁酯的沸点124~126℃，反应温度115~125℃），其反应装置应选择（D）
6.已知有机物A为芳香族化合物，相互转化关系如下图所示回答下列问题：
21.写出反应类型：
；
。
22.写出B、D合成E的化学方程式：
23.写出与D互为同分异构体且属于芳香族化合物所有有机物的结构简式：
24.写出实验室由
制备
的合成路线。
【答案】
练习二
1．下列变化不能得到乙醇的是（B）
A．乙烯水化B．乙醛氧化C．溴乙烷水解D．粮食发酵
2．黄酒在存放过程中，有部分乙醇转化为乙酸，导致黄酒变酸。
该过程中发生的反应为（C）
A．取代反应B．加成反应C．氧化反应D．酯化反应
3．分子式为C5H10O2并能与饱和NaHCO3溶液反应放出气体的有机物有（不含立体结构）（B）
A．3种B．4种C．5种D．6种
4．下列物质中均含杂质（括号中是杂质），除杂质方法错误的是（C）
A．碳酸钠（碳酸氢钠）：
加热，直到质量不再减少为止
B．溴苯（溴）：
加入氢氧化钠溶液洗涤，分液
C．乙醇（乙醛）：
加入新制氢氧化铜煮沸，过滤
D．乙酸丁酯（乙酸）：
加入碳酸钠溶液洗涤，分液
5．实验室将化学式为C8H16O2的酯水解，得到A和B两种物质，A氧化可转变为B，符合上述性质的酯的结构种类有（B）
A．1种B．2种C．3种D．4种
6、（本题共15分）
甲基苯乙烯（AMS）在有机合成中用途广泛，以下是用苯为原料合成AMS并进一步制备香料龙葵醛的路线：
完成下列填空：
34．反应①的反应类型是______________；反应③所需的试剂与条件是_____________________。
35．检验B中含氧官能团所需的试剂是____________。
36．写出反应②的化学方程式：
_________________________________________________。
37．AMS可以自身聚合，写出该高聚物的结构简式：
______________________________。
38．写出同时满足下列条件的龙葵醛的一种同分异构体的结构简式：
____________________。
i．苯环上的一溴代物有两种ii．分子中含有羟基但没有甲基
39．设计一条由AMS合成
的合成路线。
_______________________________
（合成路线常用的表示方式为：
）
【答案】34．加成反应；NaOH醇溶液，加热
35．单质钠
36．
37．
38．
或
或
39．
（合理即可）
练习三
1．有一瓶乙二醇和丙三醇的混合物，它们的性质如下表。
则将乙二醇和丙三醇互相分离的最佳方法是（B）
物质
分子式
熔点/℃
沸点/℃
密度/g·cm-3
溶解性
乙二醇
C2H6O2
-11.5
198
1.11
易溶于水和乙醇
丙三醇
C3H8O3
17.9
290
1.26
能跟水、酒精以任意比互溶
A．分液B．蒸馏C．冷却至0℃后过滤D．加水萃取
2．异丙苯的结构如图（
），下列说法错误的是（C）
A．分子式为C9H12B．是苯的同系物
C．不能使酸性高锰酸钾溶液褪色D．一氯代物有5种
3．经催化加氢后可以生成2-甲基戊烷的是（D）
A．CH2=CHCH（CH3）CH2CH3B．CH≡CCH（CH3）CH2CH3
C．CH3C（CH3）=CHCH2CH3D．CH3CH=C（CH3）CH2CH3
4．糖尿病患者尿样（含有葡萄糖）与新制氢氧化铜悬浊液共热时，能产生红色沉淀，因为葡萄糖分子中含有（D）
A．苯基B．甲基C．羟基D．醛基
5．化合物X是一种医药中间体，其结构简式如图所示。
下列有关化合物X的说法正确的是（D）
A．分子中两个苯环一定处于同一平面
B．不能与饱和Na2CO3溶液反应
C．1mol化合物X最多能与2molNaOH反应
化合物X
D．在酸性条件下水解，水解产物只有一种
6.化合物F是一种常见的化工原料，合成方法如下：
完成下列填空：
35．化合物C中含氧官能团的名称是和。
36．任写一种含苯环的A的同分异构体的结构简式：
。
37．B→C的反应类型是。
38．写出C→D的化学方程式：
。
39．已知：
，设计一条以
为原料合成
的合成路线。
【答案】
练习四
1．可用于实验室制取乙炔的发生装置（C）
2．有机物命名正确的是（C）
A．1-乙基丁烷B．3，4，4-三甲基戊烷
C．3，4-二甲基-3-乙基己烷D．2-甲基-3-乙基丁烷
3．实验室制备乙酸乙酯的叙述不正确的是（B）
A．采用水浴加热法控制温度
B．制取装置中有冷凝回流措施
C．采用边反应边蒸馏的方法提高产率
D．用饱和碳酸钠溶液分离提纯产品
4．草莓酸的结构简式为CH3CH2CH=C（CH3）COOH，以下说法错误的是（C）
A．草莓酸属于烃的衍生物
B．草莓酸能使酸性高锰酸钾溶液褪色
C．一定条件下1mol草莓酸能和2molH2反应
D．一定条件下草莓酸能发生加成、加聚、取代反应
5．根据下表信息，将乙二醇和丙三醇分离的最佳方法是（B）
物质
分子式
熔点℃
沸点℃
密度
溶解性
乙二醇
C2H4O2
-11.5
198
1.11
易溶于水和乙醇
丙三醇
C3H8O3
17.9
290
1.26
能跟水、酒精任意比例互溶
A．分液B．蒸馏C．加水萃取D．冷却至0℃过滤
6.由乙苯可合成多种化工产品，如苯乙酸乙酯和聚苯乙烯等。
37．反应③所需试剂和条件是、反应⑤的反应类型是。
38．B的结构简式为____________________________。
39．写出反应④的化学方程式__________________________________，检验C的含氧官能团也可用银氨溶液，简述银氨溶液的配制方法。
40．写出一种满足下列条件的D的同分异构体的结构简式：
。
（1）能水解
（2）能发生银镜反应（3）苯环上有2个取代基
41．写出由乙苯合成聚苯乙烯（
）的合成路线。
（合成路线表示方法为：
）
练习五
1．下列过程属于物理变化的是（B）
A．煤的干馏B．石油的分馏C．石油裂化D．石油裂解
2.能通过化学反应使溴水褪色的是（C）
A．苯B．乙烷C．乙烯D．乙酸
3．的名称是（D）
A．1-甲基-4-乙基戊烷B．2-乙基戊烷C．1，4二甲基己烷D．3-甲基庚烷
4．已知：
CH3Cl为CH4的一氯代物，的一氯代物有（B）
A．1种B．2种C．3种D．4种
5．表格中右图是乙醇分子的化学键断键位置位置的示意图。
下列对乙醇发生反应时的反应条件、断键方式及主要有机产物的叙述错误的是（B）
选项
反应条件
断键位置
主要有机产物
乙醇的分子结构
A．与钠反应
常温
①
CH3CH2ONa
B．催化氧化
Cu或Ag
②③
CH3COOH
C．消除反应
浓硫酸，170℃
②④
CH2=CH2
D．与HBr反应
△
②
CH3CH2Br
6、（本题共14分）
化合物X是一种有机合成中间体，某研究小组采用如下路线合成X和一种常见的高分子化合物D。
首先合成D和乙醇，路线如下：
37．已知A是一种常见的气态烃。
写成A分子的结构式，C→D的化学方程式是，该反应的类型是：
。
38．写出化合物B的结构简式，实验制取B反应的化学方程式。
乙醇中官能团的名称是。
进一步合成X线路如下：
已知：
①化合物E的结构中有2个甲基
39．写出H→X的化学方程式是，
反应类型是。
40．若G中混有F，请用化学方法检验F的存在（要求写出简要操作、实验现象和结论）
【答案】
（1）CH≡CH；
；
加聚反应；
（2）CH2=CH2；CH3CH2OH−→−−−170℃浓H2SO4CH2=CH2↑+H2O；羟基；
（3）
；取代反应；
（4）取少量待测液于试管中，先加入足量的氢氧化钠溶液，再加入新制的氢氧化铜溶液，加热至沸腾，如有砖红色沉淀产生，则证明G中混有F。
练习六
1．石油分馏的原理是利用物质的（A）
A．沸点差异B．密度差异C．溶解度差异D．化学性质差异
2．下列有关苯的说法，错误的是（C）
A．分子中所有原子共平面B．分子中无碳碳双键、碳碳单键
C．不能发生加成反应D．能发生取代反应
3.分离混合液：
①乙酸乙酯和乙酸钠溶液②乙醇和丁醇的方法依次是（A）
A．分液蒸馏B．萃取蒸馏C．分液萃取D．蒸馏萃取
4．实验室鉴别己烷、1-己烯和邻二甲苯,可选用的试剂是（D）
A．溴水B．酸性高锰酸钾溶液
C．氢氧化钠溶液和溴水D．溴水和高锰酸钾酸性溶液
汽油
5．CO2催化加氢可制取汽油（C5~C11的烃类混合物），转化过程示意图如下（中括号内是汽油中某些成分的球棍模型）：
CO2
CO
（CH2）n
C5H12~C11H24下列说法错误的是（C）
A．反应①：
CO2+H2
CO+H2O
B．反应②中形成了碳碳键和碳氢键
C．图中ｂ的名称是5－甲基庚烷
D．图中a和b互为同系物
6.用乙烯与甲苯为主要原料，按下列路线合成一种香料W。
（1）乙烯的电子式为（32）
（2）乙炔到氯乙烯的反应类型为，氯乙烯到聚氯乙烯的化学方程式为
（3）芳香烃的
名称为
（4）实现反应
的条件；C中官能团的名称是
（5）反应
的化学方程式为
（6）验证反应
已发生的操作及现象是
（7）写出满足下列条件的
的一种同分异构体的结构简式
a．苯环上只有两个取代基b．能发生银镜反应
c．苯环上的一溴代物只有两种d．能发生酯化反应
【答案】
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